教案能夠提供教師教學(xué)的基本框架和教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)步驟。編寫(xiě)教案前,教師要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)需要。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇一
1、能聽(tīng)指令扮演角色,做動(dòng)作。
2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn),鍛煉退步肌肉。
1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)泻粜〈髠儑趮寢屔磉叀?/p>
"孩子們,你們?cè)趮寢尩目诖镩L(zhǎng)大了,該出去練練本領(lǐng)了,好不好?"。
(2)"媽媽"帶著孩子在場(chǎng)地上練習(xí)袋鼠跳,注意手勢(shì)動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,向前蹦,幫助不會(huì)跳的小袋鼠。
(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊:"小袋鼠乖乖,快快跳到媽媽這里來(lái)。"小袋鼠聽(tīng)到媽媽叫,立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來(lái)到媽媽身邊。
(4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來(lái)找媽媽。反復(fù),熟練后,結(jié)束游戲。
學(xué)小袋鼠,雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說(shuō)"小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧",小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說(shuō)"小袋鼠,快快到媽媽這里來(lái)。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊,并且嘴巴里說(shuō)"媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)以谶@里。"。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇二
1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作。
2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲。
3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇三
把活動(dòng)室布置成袋鼠生活的家,進(jìn)行情境表演讓孩子能夠更加能夠有體會(huì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
1、幼兒能夠隨著節(jié)奏進(jìn)行蹦跳律動(dòng)。
2、幼兒能夠根據(jù)歌詞意思創(chuàng)編動(dòng)作。
1、活動(dòng)前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。
1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。
師:袋鼠怎樣走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、設(shè)置情景,幼兒扮演乖乖,老師扮演媽媽。請(qǐng)乖乖跳到媽媽這里來(lái),跳過(guò)來(lái)的,媽媽抱抱乖乖親親乖乖,并和媽媽做一個(gè)擁抱的動(dòng)作。
1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛(ài)的動(dòng)作。
提問(wèn):什么是相親相愛(ài)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)相親相愛(ài)的理解。
2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽?zhuān)徊糠钟變喊绻怨?,乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。
1、師和幼兒2人示范表演一遍(手拉手)。
2、全體幼兒拉手一起表演游戲。
3、幼兒2人手拉手進(jìn)行游戲。
鞏固游戲情節(jié),增添游戲趣味。
老師和一名幼兒在一個(gè)大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖,玩游戲。
幼兒2人一組用口袋玩游戲。
游戲中可加入大灰狼和獵人的角色進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇四
1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)泻粜〈髠儑趮寢屔磉叀?/p>
2、開(kāi)始游戲。
(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話(huà)。
"孩子們,你們?cè)趮寢尩目诖镩L(zhǎng)大了,該出去練練本領(lǐng)了,好不好?"。
(2)"媽媽"帶著孩子在場(chǎng)地上練習(xí)袋鼠跳,注意手勢(shì)動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,向前蹦,幫助不會(huì)跳的小袋鼠。
(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊:"小袋鼠乖乖,快快跳到媽媽這里來(lái)。"小袋鼠聽(tīng)到媽媽叫,立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來(lái)到媽媽身邊。
(4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來(lái)找媽媽。反復(fù),熟練后,結(jié)束游戲。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇五
1、習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序,對(duì)應(yīng)匹配感知序列。
2、能正確使用單位量詞“根”。
大口袋一只,每人一根細(xì)繩子,泡沫花若干(紅、黃、綠、紫),小卡片若干(小雞、小貓、蟲(chóng)子、魚(yú))、錄音帶(歌曲“袋鼠媽媽”)。
一、引起興趣。
師扮袋鼠媽媽?zhuān)装绱髮殞?,齊唱“袋鼠媽媽”。
二、做花環(huán)。
1、引導(dǎo)觀察。
師:袋鼠媽媽買(mǎi)了好多的花,你們看,有哪些顏色的花?
看,媽媽做的花環(huán)用了哪兩種顏色的花?
媽媽想請(qǐng)寶寶們每人選兩種不同顏色的花做成花環(huán)戴在身上,好嗎?
2、幼兒操作。
3、提問(wèn):你是用什么顏色的花來(lái)排隊(duì)的?
4、戴花環(huán)。
三、修小路。
1、引導(dǎo)觀察。
師:這兒有幾條漂亮的小花路可以到草地上玩,你喜歡哪一條?為什么?
請(qǐng)你站到你喜歡的哪條路的線上。
可是這幾條小路都?jí)牧耍覀儊?lái)修一修吧。
2、幼兒合作修路。
3、帶幼兒走小路到草地上。
四、給動(dòng)物喂食。
1、動(dòng)物排隊(duì)。
2、送食物。
師:這里有好吃的,看看上什么?誰(shuí)來(lái)把它們送給小雞小貓吃?一邊送一邊說(shuō):“誰(shuí),我送你一根什么”。
3、幼兒操作。
師:這里還有好多的小雞小貓也想來(lái)排隊(duì),請(qǐng)我們袋鼠寶寶來(lái)幫忙,請(qǐng)你接著排下去,排好后還要送他們吃好東西,一邊送一邊說(shuō)“誰(shuí),我送你一根什么”
五、結(jié)束活動(dòng)。
師:袋鼠媽媽真高興,我的抱抱真有禮貌,跟媽媽親熱親熱吧。齊唱“袋鼠媽媽”。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇六
3。喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4。能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。
1。準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作。
玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
3。分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇七
1、認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅黃綠,感受色彩美。
難點(diǎn):能找到對(duì)應(yīng)顏色。
一、引出活動(dòng)。
教師出示三張大圓,提問(wèn)是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應(yīng)的.顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2、游戲“大灰狼來(lái)了”
1、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙,報(bào)紙上分別畫(huà)有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步,音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了,小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái),否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)。
2、提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái),否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)。
三、大灰狼被趕走了,幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。
教師為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的氛圍,孩子們興趣濃厚,表現(xiàn)力也很強(qiáng),體驗(yàn)到與好朋友一起游戲的樂(lè)趣。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇八
2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;。
個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。
1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作。
玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的`幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
反饋活動(dòng)中,幼兒在跳得過(guò)程中,由于個(gè)別幼兒跳的較近,導(dǎo)致后面的快的幼兒就會(huì)不小心絆倒前面幼兒,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,但活動(dòng)秩序較亂,游戲內(nèi)容掌握不到位。
次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少,應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng),增加鍛煉身體的熱情。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇九
1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。
2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié),能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法,并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。
3、體驗(yàn)通過(guò)自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來(lái)的成就感。
第一組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫(huà)視頻。
第二組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂(lè)歌表演視頻,小紅花若干。
第三組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張
第四組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂(lè)朗誦歌詞
1、完整欣賞教師范唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、交代學(xué)習(xí)要求,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組,大家先自由看看,待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一一小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人?如果坐滿(mǎn)了怎么辦?
——老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間,聽(tīng)到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。
一一這三個(gè)要求你們聽(tīng)清楚了嗎?最后老師想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題:今天我們分組學(xué)習(xí)的目的是什么?有沒(méi)有信心,那我們趕快行動(dòng)吧!
3、幼兒自由探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、集體討論分享,梳理解決問(wèn)題的辦法。
—一這首歌你們都會(huì)唱了嗎?誰(shuí)愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)一下。
—一學(xué)會(huì)了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的?
一一你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難?還有問(wèn)題需要解決嗎?
—一遇到了這樣的困難,怎么辦?
5、再次分組探索學(xué)習(xí),強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。
6、集體展示學(xué)習(xí)成果,體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)。
1、幼兒在自主學(xué)習(xí)探索的時(shí)候,及時(shí)提醒幼兒完成任務(wù)的時(shí)間。
2、幼兒在自主檢驗(yàn)學(xué)唱歌曲時(shí),及時(shí)鼓勵(lì)敢于發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有唱好的幼兒,引導(dǎo)幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇十
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
2、發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起重走和跑。
紙花若干,小藍(lán)一個(gè);活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌。
(一)開(kāi)始部分;
幼兒排成一列橫隊(duì),站在場(chǎng)地一邊,每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽?zhuān)痔嵝∷{(lán)站在場(chǎng)地中央。
(二)基本部分:
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌::大紅化,真美麗,紅花獻(xiàn)給好媽媽?!罢f(shuō)完兒歌,幼兒小碎步走到媽媽身邊獻(xiàn)花,把花輕輕放進(jìn)小藍(lán),然后小碎步走回原位站好。最后媽媽舉起小藍(lán)說(shuō):謝謝孩子們?!庇螒蚪Y(jié)束。
〈三〉結(jié)束部分:教師講評(píng)。收放教具
五、教學(xué)延伸:
讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇十一
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,加上是獨(dú)生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進(jìn)教室,參與活動(dòng)呢?我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結(jié)合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,以及孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng),我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。
1.通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2.通過(guò)本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。
3.通過(guò)本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。
:字卡三張,小袋鼠掛圖一幅。
教師:“小朋友,你們最喜愛(ài)的小動(dòng)物是什么?”(小朋友的`思維很快介入了我的問(wèn)題,他們七嘴八舌的說(shuō)出自已喜愛(ài)的小動(dòng)物的名稱(chēng))教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動(dòng)物?”(幼兒急切地回答“想”)。
1.教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說(shuō)“小袋鼠”)。
教師“對(duì),是袋鼠”邊說(shuō)邊出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀,并讓幼兒用問(wèn)候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
2.教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋,你們知道。
它山之石可以攻玉,以上就是為大家?guī)?lái)的9篇《小班戶(hù)外體育游戲:《袋鼠媽媽》》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇十二
1、嘗試用手指蘸顏料,在紙上隨意畫(huà)。
2、能模仿教師和家長(zhǎng)的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。
3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà),感受點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
紅、黃、綠顏料及抹布,人手一張白紙
1、教師以變魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色名稱(chēng)。
教師:
(1)看!你們知道這是什么嗎?
(2)這是什么顏色?
2、 教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫(huà)。
(1) 教師:寶寶們,今天我們和顏色寶寶來(lái)做游戲好嗎?(好)
(2) 教師邊做邊示范講解,點(diǎn)畫(huà)出一朵小花。
教師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親一親。
(3) 教師講畫(huà)好的畫(huà)給幼兒看,并古作驚奇地問(wèn):顏色寶寶怎么啦?
(4) 教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):我點(diǎn)了一朵小花。
(5)教師提醒幼兒畫(huà)完將手擦干凈。教師:最后手指和小抹布親一親,干干警凈凈。
3、 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
將幼兒作品貼出來(lái),幼兒與老師一起欣賞,為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵(lì)。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇十三
本文是篇故事。它源于小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,通過(guò)佳佳撿到小紅花和真正得到小紅花的故事,告訴孩子們,要做誠(chéng)實(shí)的人,因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)的花朵才是最美的。
課文以“小紅花”為線索,分三部分:第一自然段為第一部分,寫(xiě)佳佳沒(méi)有得到小紅花。第二、三、四自然段為第二部分,寫(xiě)佳佳撿到了一朵小紅花;第五、六自然段為第三部分,寫(xiě)佳佳得到了一朵真正的小紅花。
小紅花為什么有真有假呢?原來(lái),小紅花是老師給同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì),佳佳沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì),從外面撿來(lái)的小紅花當(dāng)然不是真的,它代表的是虛假的榮譽(yù)。佳佳有了進(jìn)步,老師將給她一朵小紅花,這才是真正的小紅花,真正的榮譽(yù)。小紅花在這里有特殊的含義,它是榮譽(yù)的象征,真假小紅花就是指真假榮譽(yù)。學(xué)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際,理解小紅花的含義。
課文中的一些詞語(yǔ)是理解文意的關(guān)鍵,閱讀時(shí)要反復(fù)體會(huì)。如:佳佳“悄悄地”撿起小紅花,“紅著臉”告訴爸爸,形象寫(xiě)出了佳佳復(fù)雜的心理活動(dòng),使讀者真切地感受到,虛偽的花朵是酸澀的,拿到手會(huì)感到不安、慚愧。第三部分中,“高興極了”“蹦蹦跳跳”“跑”“大聲”等詞語(yǔ),表現(xiàn)了佳佳經(jīng)過(guò)努力獲得榮譽(yù)后坦然、欣喜、自豪的心情。課文運(yùn)用了對(duì)比的方法,通過(guò)對(duì)佳佳撿到小紅和得小紅花前后不同的動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě),突出了故事的主題。
知識(shí)與技能:
(1)認(rèn)識(shí)“也、想、可、是、沒(méi)、表、步”七個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“朵、見(jiàn)、幾、高、興”五個(gè)生字。
(2)正確、流利、有感情地朗讀課文,通過(guò)分角色表演使學(xué)生了解真假小紅花是怎么回事。
過(guò)程與方法:要通過(guò)朗讀,使學(xué)生認(rèn)識(shí)生字、積累詞語(yǔ),在讀中感悟課文內(nèi)容,受到教育。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生從小懂得誠(chéng)實(shí)是人的美德,并樂(lè)意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
準(zhǔn)備與書(shū)上插圖一致的放大掛圖,朗讀課文的錄音帶,本課的生字詞語(yǔ)卡片和表演用的兩朵小紅花。
(第一課時(shí))
(一)設(shè)置疑問(wèn),談話(huà)導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)自己在“我真棒”欄目中得了幾朵小紅花?(學(xué)生數(shù)一數(shù)后再匯報(bào))得到小紅花你高興嗎?如果沒(méi)有得到心情又怎么樣呢?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受)
2、我們都喜歡小紅花,因?yàn)樗俏覀冞M(jìn)步的象征。可是你知道小紅花也有真假嗎?(板書(shū)課題)
(二)初讀課文、整體感知
1、學(xué)生借助拼音自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。如果遇到讀不好的地方可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
2、采用指名讀、朗讀接力、小組齊讀、賽讀等形式檢查學(xué)生朗讀課文的情況。
3、教師范讀課文,指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文感情。
(三)自主探究、細(xì)讀感悟
1、指名讀課文第一自然段,了解小紅花的作用。使學(xué)生從朗讀中體會(huì)佳佳的心情。重點(diǎn)體會(huì)“也、可是”等詞語(yǔ)的意思,并用這些詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中畫(huà)了什么?并找出與此圖畫(huà)相對(duì)應(yīng)的是課文的第二自然段。(教師出示第一幅掛圖)
(2)觀察佳佳撿小紅花又不想被別人看見(jiàn)的心情。
(3)引導(dǎo)學(xué)生用“悄悄”這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà),幫助學(xué)生體會(huì)佳佳的心情。
3、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段;
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察第三幅圖畫(huà)和第四幅圖畫(huà)想象一下:佳佳回到家會(huì)怎樣和爸爸說(shuō),爸爸又是這樣說(shuō)的。談一談自己的想法。
(2)學(xué)生自讀課文第三、四自然段,匯報(bào)自己在讀后知道了什么?教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),相機(jī)指導(dǎo)朗讀,使學(xué)生了解真假小紅花的由來(lái),并結(jié)合對(duì)課文的理解、感悟,用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)什么是真正的小紅花,怎樣才能得到。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“仔細(xì)、紅著臉、笑了”等詞語(yǔ),從而體會(huì)爸爸和佳佳的心理活動(dòng)。指導(dǎo)朗讀爸爸的問(wèn)話(huà)時(shí),要讀出驚奇的語(yǔ)氣,并從“仔細(xì)看了看”的詞語(yǔ)中看出-爸爸是明知故問(wèn),目的是想教育佳佳做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。“是我……撿來(lái)的”一句,要指導(dǎo)學(xué)生用緩慢、低沉、斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣讀,讀出佳佳不好意思和難為情的心理,并聯(lián)系圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生想象:“佳佳當(dāng)時(shí)想了些什么?是從哪里看出來(lái)或讀懂的?”聯(lián)系第三幅圖畫(huà)朗讀、理解爸爸對(duì)佳佳說(shuō)的話(huà),并通過(guò)爸爸和藹的笑容、親切誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ),使學(xué)生們和佳佳一樣感受到爸爸的理解和信任。尤其指導(dǎo)學(xué)生讀好“誠(chéng)實(shí)、一定、真正”等詞語(yǔ),加以理解、體會(huì)。
(3)通過(guò)同桌間的分角色朗讀第三、四自然段,加深體會(huì)這部分課文內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)第五、六自然段;
(2)學(xué)生通過(guò)朗讀第五自然段,了解佳佳“最近進(jìn)步很大”“老師表?yè)P(yáng)了”并將給她一朵小紅花。教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合學(xué)校生活實(shí)際,通過(guò)想象,把“進(jìn)步很大”具體化。
(四)賞讀全文、回歸整體
1、發(fā)揮學(xué)生的自主性,選擇自己最感興趣的段落讀給同學(xué)聽(tīng),并相互評(píng)一評(píng)。
2、播放朗讀全文的錄音,分角色表演課文情節(jié)。
(五)延伸存趣
以“一朵真正的小紅花”為題,展開(kāi)想象,想一想佳佳自從接受了爸爸的教育以后,她想了什么,做了什么,是怎么做的,才得到一朵真正的小紅花。自編一個(gè)小故事講給爸爸、媽媽和同學(xué)聽(tīng)。
點(diǎn)評(píng):本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),注意課內(nèi)與課外的結(jié)合、語(yǔ)文教學(xué)與自然生活的聯(lián)系,體現(xiàn)了創(chuàng)新教育的開(kāi)放性原則,拓展了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
1、營(yíng)造開(kāi)放的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境
只有開(kāi)放,才能搞活,只有開(kāi)放,才有充滿(mǎn)生命力的課堂。語(yǔ)文課堂不應(yīng)是一個(gè)封閉的系統(tǒng),因?yàn)閷W(xué)生作為活生生的個(gè)體,有自己的思考、自己的知識(shí)底子、自己的生活積累,課堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng),會(huì)使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多邊性和復(fù)雜性。所以,預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)在課堂上也要納入直接經(jīng)驗(yàn)、彈性靈活的成分以及始料未及的經(jīng)驗(yàn)。本教學(xué)設(shè)計(jì)試圖在活動(dòng)化的教學(xué)時(shí)空里,讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材,又不拘于教材,融化教材,又能超越教材,給師生營(yíng)造了開(kāi)放的課堂環(huán)境,提供了激發(fā)靈感、超越預(yù)設(shè)目標(biāo)的空間。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì),激發(fā)創(chuàng)造潛能
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新素質(zhì),這是學(xué)生發(fā)展的根本后勁。就創(chuàng)新而言,想象是核心,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象,讓學(xué)生生活在彩虹般絢爛的想象王國(guó)。本教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)想象當(dāng)時(shí)情景,深入理解角色思想,體會(huì)不同的情感;通過(guò)表演故事,續(xù)編故事,放飛學(xué)生的思想,任他們?cè)谧杂蓜?chuàng)造的廣闊天地里振翅翱翔,盡先風(fēng)采。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇十四
第一組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動(dòng)畫(huà)視頻。
第二組:一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂(lè)歌表演視頻,小紅花若干。
第三組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張
第四組:一張桌子、4把椅子、錄音機(jī)循環(huán)播放配樂(lè)朗誦歌詞
1、基本學(xué)會(huì)邊唱邊表演《小紅花》。
2、體驗(yàn)通過(guò)自主學(xué)習(xí)快速達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)帶來(lái)的成就感。
3、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評(píng)價(jià)、自主表達(dá)等環(huán)節(jié),能大方地分享自己的學(xué)習(xí)方法,并嘗試多種解決學(xué)習(xí)困難的途徑。
1、完整欣賞教師范唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、交代學(xué)習(xí)要求,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一共為小朋友們準(zhǔn)備了四組,大家先自由看看,待會(huì)請(qǐng)小朋友們自由選擇一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
小朋友看看每一組可以坐幾個(gè)人?如果坐滿(mǎn)了怎么辦?
老師會(huì)給你們十分鐘的時(shí)間,聽(tīng)到停止的信號(hào)請(qǐng)小朋友們馬上回到座位上。
3、幼兒自由探索,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、集體討論分享,梳理解決問(wèn)題的辦法。
這首歌你們都會(huì)唱了嗎?誰(shuí)愿意土臺(tái)挑戰(zhàn)j下。
學(xué)會(huì)了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學(xué)會(huì)的?
你們?cè)诔@首歌時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難?還有問(wèn)題需要解決嗎?
遇到了這樣的困難,怎么辦?
5、再次分組探索學(xué)習(xí),強(qiáng)化多種方法的運(yùn)用。
6、集體展示學(xué)習(xí)成果,體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇十五
1、練習(xí)行進(jìn)跳躍,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,提高反應(yīng)能力和控制能力。
2、發(fā)展幼兒初步的合作能力,感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、袋鼠頭飾,鈴一個(gè),各種動(dòng)物標(biāo)志4—5個(gè)掛在場(chǎng)地四周。
1、教師扮袋鼠媽媽?zhuān)變喊缧〈筮M(jìn)入場(chǎng)地。
2、聽(tīng)音樂(lè),做四肢及時(shí)性身體各部位的放松活動(dòng)。
3、袋鼠跳跳。
(1)袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn),小袋鼠們分散練習(xí)。
(2)講解游戲方法:聽(tīng)鈴聲的快慢作不同的跳躍行進(jìn)。
(3)小袋鼠進(jìn)行游戲,重復(fù)進(jìn)行。
4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”
(1)請(qǐng)一幼兒扮袋鼠媽媽站在前,教師扮“小袋鼠”站在后,雙手搭住袋鼠媽媽的肩,一起跳躍行進(jìn)。
(2)幼兒自由結(jié)對(duì),練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)。
(3)“媽媽”和“寶寶”站在場(chǎng)地中央,隨音樂(lè)跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客,按后再返回中央。游戲重復(fù)數(shù)次。
活動(dòng)延伸:
可在戶(hù)外活動(dòng)中繼續(xù)游戲,可進(jìn)行比賽。
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的'年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少,應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng),增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律,配合著進(jìn)行教學(xué)。
袋鼠媽媽小班游戲教案篇十六
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否,爭(zhēng)做小紅花的好朋友。
認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否。
小紅花若干朵活動(dòng)過(guò)程:
一、講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師出示一朵小紅花,講述故事1~3自然段。
提問(wèn):你們認(rèn)為怎樣的孩子能做小紅花的好朋友呢?(讓幼兒自由表達(dá)對(duì)找朋友的理解)
2、教師講述故事第4段。
提問(wèn):小紅花想找誰(shuí)做朋友?為什么?
3、教師講述故事第5段。
提問(wèn):小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了?
4、教師講述故事第6、7段。
提問(wèn):小胖子做了什么好事,小紅花想和他做朋友?后來(lái)為什么不找他了?
5、教師講述故事最后兩段。
提問(wèn):最后,小紅花找了誰(shuí)做朋友?為什么?
二、教師完整講述故事一遍。
三、幼兒講述自己平時(shí)的好習(xí)慣好行為,教師給予表?yè)P(yáng)。
1、你想和小紅花做朋友嗎?那你做過(guò)什么好事呢?(鼓勵(lì)每個(gè)幼兒發(fā)言,挖掘他們的閃光點(diǎn),讓小紅花找每個(gè)小朋友做朋友。)
2、教師總結(jié):任何地方都可以做好事,如自己家里或別人家,也可以在幼兒園或公共場(chǎng)所等。
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