5.有計劃地行動可以幫助我們更好地應對壓力和挑戰(zhàn)，增強自信心。制定計劃時，我們可以采用SMART原則，確保目標具備具體性、可衡量性、可實現(xiàn)性、相關性和時間性。通過計劃，我們可以更好地掌握事情的進展，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，保證工作的高效進行。
文明養(yǎng)成工作計劃篇一
201x年全市精神禮貌建設工作的總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十x大、十x屆x中全會和__系列重要講話精神，緊緊圍繞市委、政府總體部署，以建立禮貌城市為統(tǒng)攬，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，持續(xù)深化群眾性精神禮貌建立活動，大力實施禮貌素質提升、美麗鄉(xiāng)村建設、典型示范引領、未成年人道德養(yǎng)成四項行動計劃，不斷提升全民禮貌素質和社會禮貌程度，為建設開放富裕和諧美麗中衛(wèi)帶給強大精神動力。
一、實施禮貌素質提升行動計劃。
鞏固禮貌城市建立成果，繼續(xù)開展“講禮貌樹新風”活動，深化拓展各項禮貌建立活動，著力整治不禮貌行為，營造禮貌有序的社會風尚。
1、以禮貌交通改變出行習慣。實施禮貌交通行動計劃，以“珍惜生命?安全出行”為主題，著力整治城市市區(qū)主干街道、主要路口、重要地段交通秩序，整治機動車亂停亂放、不禮讓斑馬線，出租車無序停放、違停拉客，行人闖紅燈、橫穿馬路、翻越護欄，非機動車占用機動車道行駛，學生在校區(qū)周邊無序通行等不禮貌現(xiàn)象，提高市區(qū)禮貌交通水平。
2、以禮貌旅游展示中衛(wèi)形象。落實市禮貌委《關于進一步加強禮貌旅游工作的實施方案》，建立禮貌旅游聯(lián)席會議機制，落實職責分工，突出重點環(huán)節(jié)，把好護照、組團、出境、交通、落地和行程關，扎實做好對出境游客的教育引導工作。深入推進境內禮貌旅游工作，加強對導游等重點旅游從業(yè)人員的培訓教育，深入開展公民禮貌禮儀宣傳普及活動，營造禮貌旅游的良好輿論氛圍和社會環(huán)境。
3、以禮貌經(jīng)營打造誠信形象。貫徹落實市禮貌委《關于推進誠信建設制度化的意見》任務分工，建立健全行業(yè)信用信息記錄制度，先行完善工商、稅務、金融、司法等重點領域的信用檔案，建立“紅黑榜”發(fā)布制度，開展“誠信企業(yè)”、“誠信經(jīng)營示范店”、“誠信做食品”等建立評選活動，抓好企業(yè)、公共服務人員、學生等主體誠信教育，開展誠信主題實踐活動，營造有利誠信建設的法治環(huán)境。
4、以禮貌執(zhí)法提升管理效能。以城市公共執(zhí)法單位為重點，開展依法行政、禮貌執(zhí)法主題實踐活動，借助電視問政等形式，著力解決交通警察、市政管理、市場監(jiān)管、環(huán)境監(jiān)管等執(zhí)法領域工作人員執(zhí)法過程中簡單粗暴、不作為、亂作為等不禮貌執(zhí)法行為，樹立城市禮貌執(zhí)法的良好形象。
5、以禮貌餐桌倡導節(jié)約風尚。在餐飲服務行業(yè)廣泛開展禮貌餐桌建立活動，加強全民節(jié)儉養(yǎng)德教育，張貼節(jié)約惜福禮貌用餐提示標語，擴大禮貌餐桌覆蓋面，加大輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督力度，發(fā)揮機關餐廳帶頭示范作用，構成節(jié)約光榮、浪費可恥的社會風尚。
6、以禮貌志愿營造社會風尚。貫徹落實市禮貌委《關于推進志愿服務制度化的意見》任務分工，加強志愿服務機制建設，拓寬志愿服務平臺，規(guī)范招募注冊，加強培訓管理，弘揚志愿文化，實行嘉許回饋，培育常態(tài)項目，廣泛開展“鄰里守望”、禮貌交通、禮貌旅游等主題志愿服務活動，推進學雷鋒志愿服務制度化、常態(tài)化，營造我為人人、人人為我的良好社會氛圍。
7、以禮貌倡導營造建立氛圍。運用各種文藝形式和文化樣式，以文化人、以文育人，廣泛開展“講禮貌樹新風”公益廣告宣傳活動，舉辦“圖說我們的價值觀”公益廣告宣傳展示，在新聞媒體繼續(xù)刊播公益廣告，在黨政機關、事業(yè)單位、服務場所、景區(qū)、車站、廣場、公園、街道設立遵德守禮提示牌，在工地圍擋設置公益廣告長廊，廣泛開展全民禮貌禮儀規(guī)范教育和主題文化活動，叫響“24字”社會主義核心價值觀，讓人們在文化熏陶中感悟認同社會主流價值。
二、實施美麗鄉(xiāng)村建設行動計劃。
認真貫徹全國農村精神禮貌建設工作經(jīng)驗交流會精神，以建設美麗鄉(xiāng)村為目標，以環(huán)境整治為重點，繼續(xù)實施民風建設五大工程，大力建設秩序美、人文美、風尚美、環(huán)境美的美麗鄉(xiāng)村。
1、打造美麗鄉(xiāng)村秩序美。貫徹xx屆四中全會精神，以培養(yǎng)造就一代新型農民為目標，從農村領導干部法治思維方式、基層干部依法調處糾紛、法律明白人遵法守法依法維權三個方面入手，將學法用法融入群眾生活，大力培育農村法律明白人，建立一批法治示范點。創(chuàng)新信訪工作機制，構成科學有效的訴求表達、利益協(xié)調、矛盾調處和權益保障機制。健全法律援助體系，建設一批規(guī)范化法律援助中心，及時辦理法律援助案件。
2、打造美麗鄉(xiāng)村人文美。深化禮貌村鎮(zhèn)建立活動，做好新一批禮貌村鎮(zhèn)建立評選工作，繼續(xù)開展農村民風建設“七個一”活動，縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）層層推出最美人物、層層設立善行義舉榜，村（社區(qū)）設立民風文化墻、評選禮貌戶、評選好家風好家訓、打造特色志愿服務項目，縣區(qū)每年舉辦村干部培訓班、每年培育10個以上民風示范村。各級禮貌村民風文化墻建設實現(xiàn)全覆蓋。
3、打造美麗鄉(xiāng)村風尚美。繼續(xù)爭取農村文化廣場項目，建好管好用好現(xiàn)有村級文體活動設施，大力引導扶持農民業(yè)余文藝團隊發(fā)展，開展“我們的節(jié)日”、春節(jié)傳統(tǒng)社火、民風文藝展演、體育健身活動，加強農村文化市場監(jiān)督管理，評選好婆婆、好媳婦典型，深化“鄰里守望”志愿服務，開展孝老敬老、勤儉節(jié)約、禁毒禁賭、移風易俗教育，倡導家庭和睦、守望相助的禮貌風尚。
4、打造美麗鄉(xiāng)村環(huán)境美。以環(huán)境優(yōu)美、農民富裕、民風和順為目標，繼續(xù)推進水、電、路、氣、房和優(yōu)美環(huán)境“六進農家”工作，推進農村改水改廚改廁改衛(wèi)工作，全年建設美麗村莊14個，改造農村危房x戶。實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村、自然村、農宅、溝渠路綠化工程，做好農村“美麗鄉(xiāng)村”建設項目莊點的綠化美化工作，繼續(xù)落實戶分類、村收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉運、縣區(qū)處理的農村垃圾處理機制，抓好農村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，全面落實惠民政策，推進六個全覆蓋，建設富有特色、宜居宜業(yè)的“美麗鄉(xiāng)村”。
三、實施典型示范引領行動計劃。
在思想道德領域廣泛評樹各類建立工作先進典型，以典型示范引領推進群眾性精神禮貌建立活動深入開展，在全社會營造崇德向善、見賢思齊、典型倍出、好人好報的良好氛圍。
1、培樹禮貌單位建立典型。指導各級禮貌單位認真落實“五個一”建立要求，做好新一批禮貌單位建立評選和屆滿確認工作，打造一批標兵單位，適時召開全市禮貌單位建立現(xiàn)場觀摩促進會。探索在新經(jīng)濟組織、新社會組織、科技創(chuàng)新單位等開展禮貌單位建立活動。
2、培樹美麗鄉(xiāng)村建立典型。以秩序美、人文美、風尚美、環(huán)境美為基本標準，推進實施民風建設五大工程，集中相關部門力量，集中打造一批美麗鄉(xiāng)村典型，建立命名20個禮貌村典型，推進提升農村精神禮貌建立水平。
3、培樹核心價值觀踐行典型。實施市委《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施方案》，切實抓好“六進”活動，突出示范引領，培樹一批在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中陣地完善、資料豐富、活動扎實、效果顯著的基層單位，作為全市培育和踐行社會主義核心價值觀示范實踐基地。
4、培樹“最美人物”先進典型。圍繞贊好人、做好人、評好人、幫好人，依托最美人物發(fā)布廳載體，定期發(fā)布基層“最美人物”、“感動人物”，評選學雷鋒先進典型，設立善行義舉榜，深化道德講堂活動，開展集中巡講活動，落實關心關愛道德模范措施，構成善心涌動、善行如潮的濃厚氛圍。
5、培樹禮貌餐桌示范單位。突出勤儉節(jié)約，在餐飲行業(yè)建立評選一批在餐飲服務中自覺倡導和踐行厲行節(jié)約、反對浪費的良好社會風尚的企業(yè)或工商戶，做好全區(qū)“百佳禮貌餐桌示范點”推薦工作，推進“節(jié)儉養(yǎng)德”全民節(jié)約行動的深入開展。
6、培樹道德講堂示范單位。突出規(guī)范有效，在各級禮貌單位、禮貌村鎮(zhèn)道德講堂中建立評選一批陣地完善、運行規(guī)范、效果明顯、示范作用發(fā)揮好的道德講堂示范單位，推進道德模范、最美人物的宣傳，倡導良好道德風尚。
7、培樹誠信建設示范單位。突出誠實守信，在生產(chǎn)經(jīng)營領域落實誠信建設制度化過程中評選一批守法律、講誠信、踐承諾、辦良心企業(yè)、做良心產(chǎn)品的先進典型，推進誠信建設制度化建設。
四、實施未成年人道德養(yǎng)成行動計劃。
認真貫徹中央8號文件和全國未成年人思想道德建設工作會議精神，堅持立德樹人，以“做一個有道德的人”實踐活動為主題，扎實做好未成年人思想道德建設工作。
1、推進核心價值觀“三進”活動。圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀細化為學校素質教育資料，創(chuàng)新中小學德育課教學，編印社會主義核心價值觀校本教材，在幼兒園、中小學廣泛開展未成年人基本禮貌禮儀規(guī)范教育，定期開展入學、成長、青春、成人儀式等實踐活動，打造一批校外實踐教育基地、高職實訓基地、青少年社會實踐活動基地，推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。
2、深化各類主題實踐活動。深化“我的中國夢”主題教育活動，抓住重要時間節(jié)點，組織開展清明祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮等系列活動，開展“美德少年”、班級“小明星”等形式多樣的評選表彰活動，做好第三屆自治區(qū)“美德少年”推薦工作，繼續(xù)開展中華經(jīng)典誦讀和“悅讀中衛(wèi)”學生讀書活動，舉辦全市中小學經(jīng)典誦讀展演展示活動。
3、加強未成年人活動陣地建設。健全完善未成年人心理健康教育陣地和輔導員隊伍，開展學校、社區(qū)心理健康輔導活動，加強青少年人文關懷和心理疏導，培育青少年健康向上的陽光心態(tài)。做好中央彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮建設項目爭取工作，新建一批鄉(xiāng)村學校少年宮項目。繼續(xù)大力凈化社會文化環(huán)境，規(guī)范校園周邊環(huán)境，為青少年健康成長營造良好環(huán)境。
文明養(yǎng)成工作計劃篇二
堅持把立德樹人作為根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，依托學校、家庭、社會三大成長空間，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導引導從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代徐幼人。
二、基本原則。
(一)堅持貼近實際、貼近生活、貼近幼兒。根據(jù)幼兒的年齡特征，結合幼兒的生活實際，科學規(guī)劃教育內容，改進教育教學方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。
(二)堅持知行統(tǒng)一。在教育幼兒學習文明禮儀知識的同時，引導幼兒在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把文明禮儀要求內化為個人修養(yǎng)和行為習慣。
(三)堅持幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，不僅需要全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力和良好氛圍，實現(xiàn)教育的.最佳效果。
三、目標任務。
(一)總目標。
——引導幼兒園、家庭、社會各方面把開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育作為落實立德樹人這個根本任務的重要舉措，作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，作為促進未成年人全面發(fā)展的基礎工程，持之以恒地抓緊抓好。
——引導未成年人了解中國是文明古國、禮儀之邦，懂得文明禮儀是衡量一個國家、一個民族文明程度的重要標志，是每個公民良好素養(yǎng)的表現(xiàn)形式，更加自覺地從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)、涵育文明。
——引導未成年人了解當代文明禮儀的基本規(guī)范，掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習慣，長大成為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的合格建設者。
(二)幼兒園階段(3—6歲)目標——：重點教導學齡前兒童學會使用基本禮貌用語、模仿簡單文明舉止。
四、主要內容。
立足未成年人思想道德建設實際，在繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習借鑒國內外文明成果的基礎上，注重當代文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐創(chuàng)新，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育。
(一)、儀表之禮。
1、目標：面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方;。
2、具體規(guī)范：
(1)、學會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭發(fā)。
(2)、學會自己穿衣、穿鞋。
(3)學會自己揩鼻涕、擦汗。
(二)、餐飲之禮。
1、目標：講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。
2、具體規(guī)范：
(1)、飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。
(2)、學會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。
(3)、吃飯時不吵鬧，不獨占食物。
(4)、吃完自己的一份飯菜，不挑食。
(三)言談之禮。
1、目標：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
2、具體規(guī)范：
(1)、學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。
(2)、在成人的提醒下，能主動與人打招呼。
(3)、學會舉手發(fā)言。
(四)待人之禮。
1、目標：尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
2、具體規(guī)范：
(1)、學會與小朋友分享玩具。
(2)、不隨便亂動別人東西。
(3)、按照規(guī)則和要求玩游戲。
(五)行走之禮。
1、目標：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
2、具體規(guī)范：
(1)、看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
(2)、知道過馬路要走斑馬線。
(3)、行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。
(六)觀賞之禮。
1、目標：遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。
2、具體規(guī)范：
(1)、在家長、老師帶領下學會鼓掌。
(2)、不亂扔雜物。
(3)、不亂走亂跑，不大聲吵鬧。
(七)游覽之禮。
1、目標：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
2、具體規(guī)范：
(1)、知道跟好家長、老師。
(2)、不踩踏草坪，不采摘花果。
(3)、不亂扔垃圾。
(八)儀式之禮。
1、目標：按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
2、具體規(guī)范：
(1)、升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。
(2)、知道春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日。
(3)、會向師長說祝福的話語。
五、實施途徑。
堅持育人為本、德育優(yōu)先，將文明禮儀教育與幼兒園市級《家園共育，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣》課題相結合，貫穿于幼兒一日生活教育全過程，注重提高文明禮儀教育的針對性和實效性。
1.充分發(fā)揮學校教育的主陣地主渠道作用。將文明禮儀養(yǎng)成教育納入幼兒一日生活教育教學的各個環(huán)節(jié)。加強教師隊伍培訓，將文明禮儀養(yǎng)成教育納入骨干教師培訓的重點內容，開展文明禮儀養(yǎng)成教育輔導，提升全體教師的文明禮儀素養(yǎng)、文明禮儀示范意識和文明禮儀教學能力，以此帶動和促進幼兒文明禮儀習慣的養(yǎng)成。
2.充分發(fā)揮家庭教育的基礎作用。利用好家長會、家校路路通平臺，開展形式多樣的文明禮儀知識培訓，幫助家長掌握幼兒基本文明禮儀規(guī)范內容，引導家長在孩子成長不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示范。幼兒園階段，重點幫助孩子培養(yǎng)良好習慣、培育健康身心、進行道德啟蒙。繼續(xù)開展“大手牽小手、文明一起走”等主題活動，引導家長以身作則，為孩子做示范、當榜樣，尤其是對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，做到不溺愛、不放任。
3.加強考核評價。結合我園市級課題《家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣》的課題研究，園內開展常規(guī)性的檢查，班級內開展經(jīng)常性評比并樹立身邊的幼兒典型，如“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“餐飲之星”等，并將幼兒的優(yōu)秀事跡在課題展示墻上張貼和宣傳。
4.營造教育氛圍。充分利用幼兒園網(wǎng)站、家園欄、文化墻等宣傳陣地，張貼懸掛文明禮儀的宣傳畫;讓文明禮儀教育隨處能見、隨時可學，使幼兒在潛移默化中受到教育、得到提升。
文明養(yǎng)成工作計劃篇三
班主任如何進行文明禮儀教育。
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世?？鬃釉f：“少成若天性，習慣成自然?！币虼?，對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。在平時的工作中，班主任應該怎樣對學生進行文明禮儀教育呢？可以從以下幾個方面進行：
一、立足班級，建立班級文明禮儀規(guī)范。
1.從“站姿、坐姿、行姿”起步,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
學生在學校里學習、活動離不開“站、坐、行”這些最基本的行為動作，俗話說：“站如松、坐如鐘、行如風?！币虼?，訓練學生的“站、坐、行”等行為動作時，就要提出明確的要求：站立的時候要像青松一樣端正挺拔、精神飽滿；端坐時要端正穩(wěn)重；走路時要步態(tài)平穩(wěn)、輕快、有節(jié)奏，猶如風行水上，輕盈而穩(wěn)重。然后，在上課、做作業(yè)、閱讀時常常提醒，對學生進行反復的訓練，不斷鞏固，逐步使之內化為一種習慣。
2.從“十三字”開始，教會學生正確使用日?！岸Y貌”用語。
尊重是人與人之間溝通的橋梁，是你我關系的重要紐帶，是維持良好人際的基礎。然而學會尊重應從說話客氣、禮貌待人做起。中國是禮儀之邦，《三字經(jīng)》中講到：“親師友，習禮儀，香九齡，能溫席?！?/p>
小學生常用的文明禮貌用語有“請、您好、再見、謝謝、對不起、沒關系”這十三個字。要讓學生會用這些禮貌用語就要讓學生知道：如與別人見面時要說聲“您好”；跟別人道別時說聲“再見”；請求別人幫助時，要說“請”；得到別人關心、幫助、支持時要說“謝謝”；打擾了別人或有愧于人時說聲“對不起”、“請原諒”。別人向自己道歉時應該回話“沒關系”、“別客氣”等，要使學生掌握好這些禮貌用語，就要不斷學習，不斷積累。比如當有同學來遲了，他為了進到自己的座位，不是有禮貌地叫同學讓開，而是粗著嗓子，不耐煩地喊著：“讓開，讓開?！边€有同學在座位的走道相當窄的情況下，竟然踩上別人的座位走過去。遇到這樣的情況時，我沒有立即批評他們，而是尋找身邊有好習慣的同學，及時地表揚了他的言行，要大家向他學習，學習他禮貌待人的好習慣，以及這些好習慣所帶來的好處。說這些贊揚話時我的眼睛總是看著那些行為不禮貌的學生，讓他們通過同被表揚同學的比較，明白自己的行為不好。后來，那遲到與不禮貌的同學逐漸會說：“請讓一下”；那踩著別人座位的同學主動把桌椅擺好；對于這些同學在言行舉止上的小小而又明顯的進步，我都看在眼里，記在心上，及時地給予大加贊賞。我贊賞他們的言行時，常常是這樣說的：“×××真能干”；“比昨天有進步”；“真有禮貌”；“你真行”等等。
3.從小事做起，培養(yǎng)團結友愛精神。
中國有句古語：“同心成玉，協(xié)力成金”。這句話形象地道出了團結友愛的強大力量。學校是充滿友愛的地方，在這里我們不僅要學習科學文化知識，還要學習如何與同學相處，如何發(fā)揚團結互助的精神。
團結友愛，要從小事做起。我常常這樣教育學生，當遇見老師時主動問好，與老師、同學交往中要多用禮貌用語，當老師、同學生病時，你問候一聲；當同桌忘帶課本時，你把自己的書移到課桌中間；當同學摔倒時，你扶起他；當同學不認真聽課，你提醒他一下；當同學之間有了矛盾，應從自身找不足；在學習上，學習成績好的同學幫助學習成績不好的，對生活上有困難的同學，要主動上前幫助，要學會尊重人、信任人、不揭人短、不給別人起綽號，不猜忌人，坦誠待人；寬容人，如果別人誤傷自己或錯怪了自己，不能得理不饒人，要允許人家改正錯誤。
二、以身作則，樹立榜樣。
榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行禮，我自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持先向學生問好。平時學生向我問好，我都點頭或招手并向他們問好。在上學的路上，見到我班孩子我都主動和他們打招呼。每天送孩子放學到校門口，看到家長我都熱情的說：“您好！”或微笑著點頭致意。對于學生，我也會用“請”、“你好”“謝謝”“對不起”這些字眼。每次學生幫我做事情時，我都會對他們說：“謝謝，你們辛苦了！”在平時的禮儀小節(jié)上也嚴格要求自己。比如：衣著要得體，進班級前先整理一下衣冠；升旗集會時，不要和其他老師聚在一起談話；不要在學生面前做不雅的小動作；無論站、坐，無論心情好、壞，在學生面前都要盡量面帶微笑，班主任得體的言談舉止、和藹卻不失威嚴的氣質，會對學生起到無聲勝有聲的教育效果。
小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。我根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭作用。比如每當放學時，韋靖峰、黃曉海等同學都會主動和老師說再見，我馬上表揚，說：“韋靖峰、黃曉海同學真有禮貌，是你們學習的榜樣?！边@樣一來，再遇到老師，就會有其他同學主動問好。
三、開展多樣化活動。
我們要把文明禮儀教育作為學生思想教育的重要內容，以不同的形式對學生加強文明禮儀教育。一是切實抓好文明禮儀常規(guī)教育和訓練。認真上好每周一節(jié)的.禮儀活動課，深入學習《文明禮儀校本教材》，從最基本的“十三字文明用語”抓起，真正形成人人懂禮儀，人人講文明的良好氛圍。二是深入開展“文明禮儀伴我行”系列活動。通過黑板報、主題班會、主題隊會等形式將文明禮儀精神傳播到校園的每一個角落；通過集會、做操等為教育載體，努力培養(yǎng)學生做好生活中的簡簡單單的每一件小事；通過征文、演講比賽等活動的開展，全體師生用實踐來倡導文明禮儀，用行動營造和諧文明的校園環(huán)境，努力使文明禮儀內化到每位師生的言行之中。
四、家校合作。
由于家長對獨生子女教育管理上的過分溺愛、外出打工家長對孩子的過分放任,導致了學生家庭禮儀的缺失。因此,我把文明禮儀教育向家庭延伸，通過家校聯(lián)系進行家?；樱煌ㄟ^家長會向家長宣傳文明禮儀的重要性,并對家長如何教育孩子做一個懂文明、講禮儀的好孩子進行輔導,使家長掌握正確、科學的教育觀念和方法,堅持把禮儀教育與促進學生良好個性發(fā)展的心理健康教育、培養(yǎng)學生生活自理能力和包括料理家務能力在內的勞動教育相結合,形成家校教育的合力,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。
關注學生的健康,關注學生的成長,讓文明禮儀教育成為滋潤學生心田的無聲的春雨，我相信，經(jīng)過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的育人壞境。
文明養(yǎng)成工作計劃篇四
認真做好**一級公路的路政管理及養(yǎng)護工作，確保所轄公路的安全暢通，已成為我處的工作重點，更是我們路政養(yǎng)護科的永恒課題和目標。根據(jù)我處往年度的路政養(yǎng)護工作經(jīng)驗及新年度的改革要求，特別是今年又更換了新的養(yǎng)護保潔隊伍，我把新年度的路政養(yǎng)護工作的打算及新的工作安排作一下回報：
一、在養(yǎng)護管理方面：
（一）建立全天候機制。目前，春節(jié)即將來臨，又是冬季防滑階段，這充分要求養(yǎng)護人員加大養(yǎng)護巡查及對施工隊伍的監(jiān)管力度。科室人員及施工隊負責人相互配合，團結協(xié)作，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報和溝通，每人的手機一定要24小時開機，確實做到全天候。
（二）強化領導責任及安全意識。在養(yǎng)護巡查時，養(yǎng)護巡查員應及時發(fā)現(xiàn)并掌握公路運行情況，特別是重點路段、匝道、橋涵等路面的情況，加大對保潔隊伍的監(jiān)督力度。對保潔人員不按規(guī)定著養(yǎng)護服，不按照安全措施進行道路施工或保潔員沒有按照安全規(guī)定進行保潔的，應及時糾正和處理。養(yǎng)護科每周不少于兩次實地查看及考評，對公路路況、保潔程度及養(yǎng)護規(guī)范化操作進行督導考核。將考核的情況登記備案，直接與年終考評相掛鉤。目的是強化和督促保潔隊伍的責任意識，確保公路保潔工作落到實處。
（三）強化養(yǎng)護工作及創(chuàng)新?，F(xiàn)在，公路保潔采取了機械與人工相結合的方式進行，對沿線路面、橋涵及綠化帶中不適合清掃的石料及白色垃圾，保潔員要及時清理，力爭公路保潔橫向到邊、縱向到底的標準。對沿線中的“三大堆”（柴堆、糞堆及垃圾堆），要及時發(fā)現(xiàn)上報并組織施工隊伍清理，對清掃的垃圾做到就地掩埋。對不適合掩埋的，用養(yǎng)護機械進行清運。在各種小修工程中，養(yǎng)護科要做到以下兩點：1、建立有效監(jiān)督機制。在公路養(yǎng)護中，首先現(xiàn)場要求施工隊伍安全施工，按照施工要求和安全規(guī)定，科學合理地擺放各種安全警示標志及施工標志，充分做到施工安全文明、施工科學規(guī)范。2、在施工各個環(huán)節(jié)中，養(yǎng)護管理人員即是“小業(yè)主”，又是監(jiān)理及施工員的身份。因此，在養(yǎng)護施工現(xiàn)場不少于一名養(yǎng)護管理人員實施監(jiān)督并嚴格把關，確保施工質量。
（四）徒步進行路況調查，盡快做出新年度的養(yǎng)護計劃。春節(jié)過后，我們養(yǎng)護科早作打算，抽出部分人員對沿線進行為期一個周期的徒步路況調查。對沿線各種路況病害及公路設施的缺損、苗木死株等病害，進行測量、統(tǒng)計并上報市局。
（五）開展春季公路綠化苗木補植，提升公路道路景觀。進入春季后，我們養(yǎng)護科做到早準備、早計劃、早安排。提前對澆水車進行保養(yǎng)維修并試車運營。盡早組織養(yǎng)護隊伍，對沿線中央綠化帶及公路兩側綠化池中的苗木應及時修剪、滅蟲、施肥及澆水。
（六）在汛期前期，提前完成對道路橋梁及涵洞等設施安全的排查、路面病害的處置。對沿線出現(xiàn)的水毀工程及路面坑槽、沉陷、波浪擁包、路肩損壞、邊坡塌陷、路緣石缺損及排水系統(tǒng)淤塞等病害，要及時組織養(yǎng)護施工隊伍進行修復處理。訊后，對水毀工程應及時修復，并保質保量。
（七）做好各種迎檢工作，完善沿線公路設施。切實提高對迎檢工作的.認識，真正做好各項迎檢工作，是全面提升**一級公路的路域環(huán)境、通行能力和服務水平一個窗口及亮點。為此，在每次接到檢查通知后，應及時安排保潔隊伍對沿線路面進行保潔。
（八）正確恰當?shù)剡\用公路小修資金，要做到先急后緩。
二、在路政管理方面：
除充分做到以上養(yǎng)護幾個方面外，路政人員還要做到以下幾個方面：
（一）建立公路管控及信息網(wǎng)。路政人員出加大巡查力度外，對公路沿線出現(xiàn)的車輛拋灑滴漏及事故，路政人員要在第一時間到場并要電話通知匯報，特別是處在一線的保潔隊伍負責人，更應做到電話及時匯報。特別是公路沿線平交道口、占路經(jīng)營、亂堆亂放集市貿易穿村路段、小廣告及“三大堆”等，應及時進行依法拆除清理并做有效整治和宣傳，杜絕亂設、亂貼、亂傾亂倒各種垃圾污染，防止揚塵、砂石拋灑及生活垃圾污染公路及路域環(huán)境。
（二）建立有效的聯(lián)動機制。路政人員在加大巡查及路政管理的同時，還要與110、122、及交通稽查建立良好關系與配合，聯(lián)動治理，確保公路安暢。
（三）及時處理路政事案，完善內業(yè)資料。對已造成路產(chǎn)損壞的車輛，要依法進行路政賠償?shù)耐瑫r，還應認真宣傳公路法律法規(guī)，并認真書路寫政事案，規(guī)范送達文書通知。
（四）每年采取定期與不定期地組織科室人員進行業(yè)務學習和培訓工作。每半年，要組織路政人員參加法律知識學習和業(yè)務培訓，不斷提高執(zhí)法水平和工作能力，更好地為司乘人員及沿線百姓服務，為打造和諧公路而努力。
（五）對涉路工程費用的單位，路政人員應及時采取電話通知或上門催繳，確保國有資產(chǎn)有償使用費及時上交到位。
總之，要想做好路政管理及養(yǎng)護工作，今年我們養(yǎng)護科所有人員在處黨支部及處領導的正確領導下，與科室人員一道，團結協(xié)作、強化措施、力爭把今年的路政養(yǎng)護工作再上一個更大的臺階，為打造出一條“暢”、“安”、“舒”、“美”優(yōu)良公路通行環(huán)境而努力！
文明養(yǎng)成工作計劃篇五
20xx年新學期開始了，我五年級擔任語文教學兼班主任工作，本班決定在新學期里，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，繼續(xù)發(fā)揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優(yōu)良班風，從嚴治班，深化教育，全面提高教育質量，力爭實現(xiàn)本班：一個改觀、三個突破（即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等方面有所突破的新目標），全身心得投入把本班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級。
一、指導思想。
堅持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。
二、基本情況。
本班共有xx位學生，xx為外地生。全班學生思維活躍，個性張揚。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。
三、明確目標。
長期目標：形成積極、團結、向上的班風；努力、好學、堅持不懈的班風，爭創(chuàng)文明班級。
中期目標：學會聽課，不逃學，認真按時完成各科作業(yè)。課前預習，課后復習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
近期目標：認識自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，以小學生守則為規(guī)范，遵守班級校規(guī)班紀。
具體目標：
1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。
2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。
3、營造和諧健康的班級文化的藝術。
4、班級風貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學習要勤奮。
5、班級安全：平平安安上學，高高興興回家。
文明養(yǎng)成工作計劃篇六
20_年，街道精神禮貌建設工作要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以_理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十x大、十x屆三中、四中全會精神和__系列重要講話精神，圍繞街道中心工作，以“精神禮貌建設深化年”活動為總攬，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面開展全國禮貌城市建立和群眾性精神禮貌建立活動，進一步加強未成年人思想道德建設，著力推進誠信建設制度化、志愿服務制度化，為建設平安、陽光、禮貌、和諧街道帶給強有力的思想保證、精神動力和道德支撐。
1。開展中國特色社會主義理論和中國夢宣傳教育。深入系統(tǒng)地學習宣傳黨的十x大及十x屆三中、四中全會精神，進一步加大對中國特色社會主義理論的研究闡釋和宣傳教育力度，廣泛開展“中國夢?我的夢”主題實踐活動，大力弘揚民族精神和時代精神，開展形勢政策教育，引導廣大干部群眾增強改革開放意識、依法行政意識、奮發(fā)進取意識、機遇職責意識。
3。深入學習宣傳貫徹__系列重要講話精神。學習__會見第四屆全國禮貌城市、禮貌單位和未成年人思想道德建設工作先進代表時的重要講話和系列講話精神。把學習宣傳貫徹講話精神作為一項長期政治任務，聯(lián)系實際、深入學習，加深對講話精神的政治認同、理論認同、情感認同，切實增強道路自信、理論自信、制度自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢注入強大的精神動力。
4。廣泛開展“講禮貌樹新風”公益廣告宣傳活動。圍繞宣傳中國特色社會主義和“中國夢”、傳播社會主義核心價值觀，做好弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚雷鋒精神、加強誠信教育、培育勤勞節(jié)儉觀念、傳承孝道和敬老風尚、倡導禮貌旅游、禮貌餐桌、禮貌交通、宣傳保護生態(tài)環(huán)境、環(huán)境衛(wèi)生整治、樹立社會主義法制觀念等選題，結合建設幸福完美新平川的生動實踐，多形式地制作刊播一批主題鮮明、深刻、通俗易懂、震撼人心的公益廣告，讓人們在潛移默化中受到教育和熏陶。
5。深入開展建區(qū)30周年宣傳活動。以紀念建區(qū)30周年和召開第三屆中國西部(白銀?平川)陶瓷峰會為契機，廣泛宣傳全區(qū)30年的發(fā)展歷程和取得的輝煌成就，宣傳建區(qū)30年來的巨大變化，宣傳區(qū)委“工業(yè)主導、園區(qū)引領、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、富民強區(qū)”區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，宣傳打造西部陶都對我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重大好處，對內增強凝聚力，對外擴大影響力。
二、以公民思想道德建設為根本，組織開展主題鮮明的道德實踐活動。
6。參加平川區(qū)第二屆“十佳道德模范”評選活動。學習宣傳“十佳道德模范”的評選和事跡，構成學模范、作奉獻、講正氣、促和諧的良好風尚。
7。開展道德講堂活動。結合市民禮貌教育活動的開展，擴大道德講堂建設和群眾參與的覆蓋面，提高道德講堂活動的質量和水平，以身邊人和身邊事教育身邊人，引導群眾自覺成為道德的傳播者和踐行者，在街道上下營造崇德尚善的濃厚氛圍。
8。開展市民禮貌教育活動。以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以建立全國禮貌城市為目標，以規(guī)范市民的基本禮貌行為和提高市民的綜合禮貌素質為著力點，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德為主要資料，以“講禮貌、樹新風”為主題，透過開展系列教育活動，逐步構成知榮辱、講禮貌、促和諧的社會風尚，讓廣大市民充分認識建立全國禮貌城市的重大好處，進而明確建立目標，激發(fā)建立熱情，增強建立合力，使建立活動成為廣大市民的自覺行動，使建立過程成為廣大市民禮貌素質提升的過程，努力營造人人關心、人人支持、人人參與建立全國禮貌城市的良好社會氛圍和人文環(huán)境。
三、以宣傳發(fā)動和六城建設為著力點，全面開展建立全國禮貌城市工作。
9。全面啟動全國禮貌城市建立工作。緊緊圍繞“讓生活更完美，讓城市更美麗”這一主題，按照“五城聯(lián)創(chuàng)、六城同建”的總要求，全面啟動建立工作，加大宣傳力度，提升廣大干部群眾對建立全國禮貌城市的知曉率和參與率，著力營造全民參與建立工作的濃厚氛圍。不斷優(yōu)化建立體制機制，強化目標任務和職責分工，增強建立合力，提升建立水平。
10。強化宣傳，營造全民創(chuàng)城的良好氛圍。宣傳發(fā)動是建立全國禮貌城市能否取得良好開局的關鍵。全力發(fā)揮社會宣傳、媒體宣傳、公益廣告宣傳的優(yōu)勢，構成全方位、立體式的大宣傳格局，發(fā)動社會力量參與禮貌建立，激發(fā)全街道上下參與禮貌建立的主動意識和主人翁意識，構成建立全國禮貌城市的強大氣場。新聞媒體要大力宣傳建立全國禮貌城市的好處和要求，大力宣傳廣大市民用心參與建立取得的突出效果，大力宣傳在建立工作中涌現(xiàn)出的先進典型。各社區(qū)要利用廣播、黑板報、宣傳欄等各種宣傳陣地，大力宣傳建立禮貌城市應知應會知識、禮貌禮儀知識、市民公約和窗口服務單位行業(yè)規(guī)范，要制作擺放禮貌提示牌，努力使建立全國禮貌城市的好處和要求人人皆知。各類廣場、景點、居民小區(qū)、商場市場、車站、公交車、出租車、建筑工地圍擋、電子屏等都要張貼或播放公益廣告，構成全覆蓋、多層次的公益廣告宣傳態(tài)勢。
文明養(yǎng)成工作計劃篇七
一、工作目標。
1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。
3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施。
各班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規(guī)范，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、寓規(guī)范訓練于幼兒日常生活管理之中。
范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，從而提高。
3、寓規(guī)范訓練于各領域教學之中。
在各領域教育教學活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學習中強化記憶，受到教育。
根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
5、寓規(guī)范訓練于文明禮儀評比競賽活動中。
每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高。
6、與家庭教育、社會教育結合。
通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
三、月份工作安排。
文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育;每周評選“文明班級”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”;創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學活動觀摩。
1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事;根據(jù)所缺的內容每人新編寫1則故事、1首兒歌。
2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標的歸納工作。(負責人為年級組長及各年級組的主要課題成員)。
場所禮儀等?)。
5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。
1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級并對照進行培養(yǎng)，并使之更進一步完善。
2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用，并使之更進一步完善。
3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內容-----)。
4、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。
5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動;探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩);要求每人有自己的教育活動設計一個、游戲設計一個。
6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。
7、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。
8、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。
1、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。
3、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應。
的幼兒競賽活動;要求每人有自己的教育活動設計一個、游戲設計一個。
4、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。
5、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。
3、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。
各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。元月份。
1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結、論文。
2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范)，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結、論文集。
2.幼兒園禮儀教育計劃。
3.2017幼兒園大班德育教育計劃。
4.幼兒園幫扶計劃范本。
文明養(yǎng)成工作計劃篇八
一、指導思想：
“雅行”，即良好的行為習慣。古語云：“養(yǎng)習于童蒙?！蔽覈F(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育?簡單地說，就是養(yǎng)成習慣?！睘榧訌娪變骸把判小苯逃龠M幼兒行為習慣、個人品質和思想道德素質的提高，我園將進一步認真貫徹實施《幼兒一日常規(guī)評價》，“立雅標”，“踐雅行”，“樹雅榜”，扎實細致、持之以恒地開展“雅行”教育活動，為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎。并以此為激勵手段，抓好幼兒養(yǎng)成教育，使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、紀律習慣、禮儀習慣、衛(wèi)生習慣和勞動習慣。引導幼兒從點滴做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，使校園洋溢積極健康的和諧氛圍。
二、目標任務：
為把“雅行”教育作為德育教育的主線，貫穿于教育教學的各項工作中，本次活動，我園從小班開始強調一個“早”字(早發(fā)現(xiàn)，早引導)，抓住一個“細”字(從點滴做起)，著眼一個“實”字(教育有內容，有檢查)，突出一個“勤”字(勤反饋)，使這次活動真正落在實處。
1、突出進行做人習慣養(yǎng)成教育。
主要培養(yǎng)幼兒的文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個人心理品質等，也就是教會幼兒“如何做人”，培養(yǎng)幼兒掌握必要的交通規(guī)則，提高交往能力，以及正確的處世態(tài)度和行為方式，提高幼兒的社會化水平和社會適應性。
2、突出進行生活習慣養(yǎng)成教育。
主要培養(yǎng)幼兒集中注意力專心聽講的習慣;根據(jù)幼兒的年齡特點，從生活習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀做起。
三、活動安排：
1、重常規(guī)明小節(jié)，體現(xiàn)計劃性。
2、抓實際促薄弱，體現(xiàn)針對性。
3、按活動定內容，體現(xiàn)適時性。
4、宣傳發(fā)動，全員參與。有效組織和領導討論，發(fā)揮正確輿論的導向作用，人人樹立“‘雅行’教育我有一份”的觀念，形成“人人關心‘雅行’教育，人人都抓‘“雅行”’教育”的良好氛圍。
文明養(yǎng)成工作計劃篇九
一、指導思想：
本學期重要以教學質量為核心，以未來社會對少年兒童要求為教育目的。以鄧小平三個代表為根據(jù)，培育小學生良好的行動習慣。
二、教育內容與要求：
(一)、德育教育。
開展德育科學研討是培育跨進紀人才的需要，因為21世紀是科技的時期，更是人才競爭的時期，今天在校學習的學生將要不進入二十一世紀，成為我社會主義建設的生力、軍，他們的思想品德素質如何，將直接關系到我國在世界競爭中的成敗。為此，我要求學生必需做到以下三點：
一是每位學生要遵照學校規(guī)則，對人有禮貌。見到老師問聲“好”!見到同窗問聲“早”。
二是同窗之間要和睦相處，互相團結、互相輔助。
三是愛校、愛家。愛班級體，每位學生要從小養(yǎng)成愛護公共財物，愛校的一草一木。
(二)、良好的班風教育。
精良的班風可以對學生個體發(fā)生“文熏幽蘭人自香”的強化效應，良好的班風不是自愿發(fā)生的，它需要教育者在較長時間內，早大量艱苦過細的工作，有意識地進行培育。
根據(jù)我班的學生情況，我制定以下的班風工作。
1、培育良好的班干部的好習慣，班干部要以身作則。
2、優(yōu)化教室環(huán)境的培育，優(yōu)化教室環(huán)境是培育，形成文明班風的一個重要手腕。
3、抓住突破口，以一點作為工作的開始或重點，然后以點帶面逐步帶領學生形成良好的班風習慣，如本學期抓住學習造詣不服輸?shù)谋囟芴岣叩木δ蜔┹o導學生，認真學習，刻苦努力的風尚在該班逐漸形成了。
4、建立榜樣，對于榜樣的作風，有個教育家曾經(jīng)說過“教育的力量只能來自人的個性的活源泉，只有個性起作用，才干培育人的個性”人的思想品德是個性的核心，給學生建立榜樣，就是施展個性思想品德給源泉的作用，培育學生具有社會也強。因此，在培育學生建立榜樣時，讓學生愛憎分明，克服困難勇往直前。
(三)、衛(wèi)生教育養(yǎng)成。
1、要求學生從小講求衛(wèi)生的好習慣,值日生要作好當天的值日職責。
2、早上到校時，要自覺地消除衛(wèi)生，不隨意丟紙屑和果皮。以及小吃食品袋等。
3、教室每天要堅持清潔，桌椅要擺放整齊，窗、門要檫。
4、個人衛(wèi)生要自理，洗澡、換衣服，指甲長要自剪。
5、人人都要遵照，要堅持衛(wèi)生區(qū)和教室內外的清潔。
三、體育文娛活動：
1、組織學生積極參加體育運動，本學期最重要是抓好學生的隊列訓練，以每天早操及課外活動的時間來訓練，要求每次訓練必需每位學生都要參加。
2、要積極組織學生各項有意的活動，講故事、朗誦等競賽。
組織學生在活動時還要進行娛樂的活動。
4、升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽，少先隊員要行隊禮。
5、在下午第三節(jié)活動可組織學生積極參加活動。
(四)、養(yǎng)成遵照的好習慣。
1、遵照公共秩序，不打鬧、不喧嘩、不罵人。
2、遵照交通規(guī)則，來回靠右行走，不要在追趕。不要在樓梯口和走廊玩耍。
3、愛護公共財物，不觸摸、不亂涂畫。
(五)、實行方法辦法。
1、為了讓學生養(yǎng)成良好的習慣，精確引導學生地、積極地參加，使學生進一步認識到：“是”與“非”。
五、實行的方法：
1、教師培育學生有良好的習慣的方法，同時教師要嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n。把握好每節(jié)課。
2、嚴格束縛自己，規(guī)范訓練。
3、教師對不良行動的學生要即時改正。
4、領導學生學習《小學生守則》《小學生日常行動規(guī)范》，讓學生根據(jù)自己的實際情況規(guī)定自己的打算。
5、組織學生認真執(zhí)行本班所規(guī)定的規(guī)章。
文明養(yǎng)成工作計劃篇十
一、指導思想：
葉老先生曾這樣說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！毙W階段，尤其是低年級更是培養(yǎng)學生養(yǎng)成好習慣的關鍵時期，俗話說：習慣成自然。當學生養(yǎng)成了各種好習慣后，會使學生學習更自覺，更有效；逐步適應學校生活，使學生更主動積極地投入到集體生活中。
作為低年級的教師，我決定以習慣培養(yǎng)為目標，通過對行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，為今后的終身學習打下良好的基礎。
1、日常行為習慣的培養(yǎng)。
2、學習習慣的培養(yǎng)。
(1)、上課習慣的培養(yǎng)(傾聽習慣、思考習慣、表達習慣)。
(2)、作業(yè)習慣的培養(yǎng)(仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時改正的習慣)。
(3)、閱讀習慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣)。
(4)、講究學習衛(wèi)生的習慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習慣、合理安排時間習慣)。
1、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》《小學生一日常規(guī)歌》。
(1)、利用晨會課集中學習講解《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》；
(2)、利用班隊課，專題宣傳《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》；
(3)、利用板報陣地積極宣傳《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》。
(4)、組織兩次手抄報比賽。
2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動。
(1)、大家定好習慣：引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種種不文明行為，討論應該養(yǎng)成哪些好習慣。將學生搜集、整理的提議，確定幾種學習、生活方面的文明習慣，作為重點訓練內容。
(2)、大家練好習慣：針對確定的文明習慣，開展“好習慣大家練”活動，同學間互相鼓勵，家長、教師積極督促，幫助學生樹立信心，增強耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習慣。
(3)、征集我的好習慣：經(jīng)過“好習慣大家練”活動，相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式，說說自己在活動中的所得。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴，也更能激勵同學。
(4)、大家評比好習慣：經(jīng)過系列活動后，相信一定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學生出現(xiàn)。在班內評選好習慣學生，并進行好習慣學生的事跡播講。
3、抓常規(guī)。
(2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；
(3)、抓課前二分鐘預備。
(4)、抓好早餐紀律。做到文明就餐，有序就餐，節(jié)約糧食。
(5)、抓課堂紀律，形成良好的班風和學風。
4、建立激勵制度：
針對低年級孩子的心理特點，實施賞識教育，盡量正面教育引導，多表揚少批評，采用小紅花激勵的辦法促進學生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花；認真做眼保健操，不睜眼，動作規(guī)范，坐姿正確得一朵小紅花；一周五項競賽獲循環(huán)紅旗，人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰的紅花多。
文明養(yǎng)成工作計劃篇十一
以德育科研為龍頭，全面實施“課題帶動整體工作”的思路，整合社會資源,運用各種教育載體,努力探索加強學校道德教育的新途徑，加大落實力度，以德育人，以習慣養(yǎng)成為切入口，以校園常規(guī)管理為抓手，認真開展小學生養(yǎng)成教育、努力提高課題的針對性和實效性，營造良好的校園道德環(huán)境，培養(yǎng)適應２１世紀發(fā)展的社會主義的文明、健康的接班人。
（一）、以省級課題“小學生的養(yǎng)成教育”為主課題，開展養(yǎng)成教育科研課題研究，班主任可根據(jù)班級及自身情況自訂課題：推薦研究課題：
小學生良好讀書習慣的培養(yǎng)和研究。
小學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)和研究。
小學生文明交往習慣的培養(yǎng)和研究。
（二）、以主題教育活動為載體，逐步完善我校各項德育常規(guī)，通過晨會課和班會開展“十分種”課堂常規(guī)教育活動，加強禮儀訓練和行為體驗，促學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
（三）、繼續(xù)加強對教師和各班級對《新星成長記手冊》和《成長手冊》的監(jiān)控管理，充分發(fā)揮手冊的作用。
加強課題工作的落實，做到“六抓，六個一”
1、抓學習，研究一個成果----班主任上交研究論文。
（１）學校做到重視骨干教師隊伍的建設，經(jīng)常組織班主任工作研討活動，加強理論學習和案例分折，經(jīng)常進行工作經(jīng)驗交流，并進一步加強指導，提高業(yè)務水平，使工作達到規(guī)范化、方法藝術、教育多樣。
（２）每位班主任確定課題并制定研究計劃。課題組每月研究一次工作，并做到有計劃、有主題，有主講人，有記錄。
２、抓制度。嚴格執(zhí)行關于學生行為習慣的各項管理制度。
３、抓科研隊伍，形成一種氛圍------課題組成員主動提高自身素質，做到“能說會道”。
４、抓養(yǎng)成，創(chuàng)建一個標志-------常規(guī)管理先進班。
堅持養(yǎng)成教育，習慣培養(yǎng)，堅持開展紅領巾監(jiān)督崗、廣播操記分員等注重德育實踐、行為訓練，通過課前十分鐘，有效地對學生進行習慣培養(yǎng)。
（1）十分鐘小課中要讓學生在明“課堂常規(guī)”的基礎上，進行行為方式的反訓練，通過教師示范、學生模仿、即興表演、小品等方式，進行反復強化訓練，還可結合一系列社會實踐活動，進行習慣教育。
（2）常規(guī)教育是對《小學生守則》的細化，各年級可根據(jù)學校下發(fā)的《常規(guī)教育要點》課程內容在對學生進行常規(guī)培養(yǎng)的同時針對本年級、本班學生實際情況進行貫徹落實。
（3）根據(jù)我校養(yǎng)成教育的要求，繼續(xù)進行常規(guī)管理先進班的評比，主要從學校一日生活常規(guī)：進離校、晨讀、課間活動、課堂常規(guī)、聽廣播、班級衛(wèi)生、班級文化、財產(chǎn)保管等方面進行評選。
５、抓調研，點燃一個亮點------推廣班級特色工作。
為進一步深入了解班主任工作及學生情況，樹立各方面典型，本學期每月將對一個年級進行跟蹤調研。
調研內容：班級常規(guī)教育特點，學生習慣養(yǎng)成情況，班級學困生情況，班級衛(wèi)生管理情況，班級小干部工作情況。
調研形式：座談，問卷，隨班聽課等。
調研反饋：根據(jù)每月調研情況在班主任會和學生全體會中進行宣傳表彰，推廣各班有特色的工作，表彰有進步的`學生，從而為學生創(chuàng)設更加寬松愉悅的教育環(huán)境。
６、加強學校、家庭的聯(lián)系，加強家校的聯(lián)系，做好家訪工作，提倡上門家訪，規(guī)范家長學校，與街道、居委形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學生深入社區(qū)，開展社會服務活動，形成校內外學生德育的網(wǎng)絡，共同促進學生的思想道德素質的發(fā)展。
文明養(yǎng)成工作計劃篇十二
為進一步貫徹落實《長春市雙陽區(qū)中小學養(yǎng)成教育三年行動計劃》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，踐行社會主義核心價值觀，促進中小學生健康成長全面發(fā)展，制定本學期養(yǎng)成教育工作計劃如下：
全面貫徹黨的十九大精神，深入落實學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新思想新戰(zhàn)略，落實《長春市雙陽區(qū)中小學養(yǎng)成教育三年行動計劃》。把立德樹人作為根本任務，秉承“傳承、融合、規(guī)范、發(fā)展”的辦學理念，圍繞“敬畏規(guī)則，快樂生活、精致做事，做陽光少年”的工作目標，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
通過開展內容豐富，形式多樣的養(yǎng)成教育互動，教學生做“可愛的陽城少年”。引導學生學會說話、學會做事、學會自律、學會學習，學會交往。使學生在學校做一個敬畏規(guī)則，快樂生活、精致做事的陽光少年。通過學生的文明營鄉(xiāng)，帶動家長的文明，社會的文明，從而促進文明和諧社會的創(chuàng)建。
組長：王艷春。
副組長：翟利軍。
成員：白佳禹楊戴竭各班班主任。
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學校德育的重要內容，在青少年身心發(fā)展的關鍵時期，從小事抓、抓小事。結合我?！度粘Ｐ袨橐?guī)范九條》、《文明就餐管理制度》、《學生乘車“五個有序”》，規(guī)范學生課間，課后，放學時段行走，嚴格按照學校規(guī)定疏散路線進行日常學習活動，提高學生自我管理能力，提升學生綜合素質品質。
養(yǎng)成教育的活動內容要規(guī)范化、細目化、序列化。我校將以《日常行為規(guī)范九條》、《文明就餐管理制度》、《學生乘車“五個有序”》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學化；本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據(jù)學生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內容具體化，把概括的內容分解成細目，貼近學生實際，讓學生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。
（一）以班級為主體，召開“養(yǎng)成良好習慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會（可邀請家長參加）讓學生學習禮儀知識，并推薦優(yōu)秀班會在全校展示。
（二）召開一次養(yǎng)成教育專題培訓，引導學生在學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生；在家里做一個有孝心、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。
（三）舉行《日常行為規(guī)范九條》、《文明就餐管理制度》、《學生乘車“五個有序”》知識競賽。教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
（四）開展“彎腰撿垃圾，文明我禮讓”活動。師生做到看見垃圾就彎腰，不讓垃圾地上留。課間做到講文明，能禮讓他人。
通過一系列的教育活動與常規(guī)管理，本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據(jù)學生的年齡特點把養(yǎng)成教育抽象的內容具體化，把概括的內容分解成細目，貼近學生實際，讓學生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行；在教育內容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。在日積月累中逐漸形成良好習慣。
文明養(yǎng)成工作計劃篇十三
俗話說：“少成若天性，習慣成自然”，行為習慣一旦養(yǎng)成，將使她受益終生。就這一養(yǎng)成教育，我從以下幾方面入手：
一、制定切實可行的養(yǎng)成教育目標。
教育目標是教育活動的靈魂，是對教育結果的期望，是教育活動的出發(fā)點和歸宿。為了使目標更科學、更具操作性。我園根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合本園幼兒實際，將養(yǎng)成教育目標劃分為良好的衛(wèi)生習慣、良好的行為習慣、良好的安全意識、活動常規(guī)、來園離園等五個方面制定出各年齡段具體的養(yǎng)成教育目標。
二、將養(yǎng)成教育滲透于日常活動之中。
幼兒養(yǎng)成教育要落到實處，必須重視幼兒的日?；顒?，以日?；顒訛檩d體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成，達到教學目的。我們的做法是：
1、與幼兒一道制定合理的行為準則。
幼兒剛入園，對于幼兒園的一切都很陌生，特別是對集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應，我們就結合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī)，并說明應怎么做，為什么要這樣做。如：洗手的時候告訴幼兒：先卷好袖口，再打開水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗干凈，擰好水龍頭，把手擦干。每次洗手時，老師都這樣提醒幼兒，慢慢地，他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。平時，我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準則。比如：有一次幼兒正在玩玩具，聽到“該吃飯”的信號時，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見后并沒有強制讓他們收拾，因為孩子們都知道玩完玩具要收拾，但從無拘無束的家庭來到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的。這時，小朋友聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃，老師有意識地引導小朋友說：哎呀，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說：把玩具收拾在玩具柜里。說完，大家紛紛動手很快就把玩具收拾好了。這時，老師趁勢對幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)則：玩完玩具要及時收拾在玩具柜里。再比如：在看圖書前，教師提醒幼兒應怎樣取、怎樣收，在看書過程中，發(fā)現(xiàn)了新的問題，老師就與幼兒討論，制定圖書區(qū)制度。在角色區(qū)活動時，我們往往與幼兒一起商量討論，將自己的考慮通過誘導變成孩子的想法，使得一些規(guī)則要求變成是孩子們制定的。這樣，在師生關系特別融洽的氣氛中，孩子感到了教師是可敬可親的，更加明白了行為規(guī)范，愿意主動地自覺地遵守規(guī)則，逐漸從“知道”到“做到”。
2、設計活動，使幼兒曉之以理，動之以情。
對于3―6歲的幼兒來講，他們的自控力差，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，常常出現(xiàn)一些不良行為，或好的習慣得不到鞏固的現(xiàn)象。如果一味單純的說教是無濟于事的。老師常常要根據(jù)班上實際情況，有目的的設計一些活動，強化幼兒的行為，如：一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進餐活動中出現(xiàn)了不文明的行為：兩腿分開，嘴就著碗吃，滿口塞等。針對這種情況，該老師有意識有目的地設計了活動：《學當小客人》。教師當經(jīng)理，請值日生扮演服務員。在“經(jīng)理”指導下，首先要求“服務員”認真擦桌子，擺餐具。然后請“客人”入座就餐，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進餐，餐后評選文明客人。在進餐過程中，“服務員”巡回檢查，最后評選文明客人，并講出理由?！敖?jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花。通過此項活動，孩子明確了什么是文明進餐，并在練習過程中獲得獎勵，感受到文明進餐的快樂，便有利于幼兒良好的進餐習慣的。
3、樹立榜樣，讓幼兒潛移默化地受到影響。
幼兒模仿力強，思維具體形象，情感占優(yōu)勢，為了使幼兒良好的行為得到鞏固，形成習慣，一是通過具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒，如《做個守信用的孩子》教育幼兒要誠實守信。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。例如：有的小朋友非常懂禮貌，特別表現(xiàn)在來園時能熱情主動地向教師和小朋友問好。老師便特意與家長配合，請他星期一來園時稍晚一點，以便幼兒大部分來園了，好為大家做榜樣。事后請小朋友進行討論，使孩子真正認識到早晨來園教師和孩子的態(tài)度，不是一種形式，而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模仿，都是學習的榜樣。老師的言語、態(tài)度、思維、習慣都容易轉化為幼兒的行動，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好，老師的思想素質、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學習的榜樣。
4、創(chuàng)設情景，為幼兒提供有意重復和練習的機會。
幼兒期可塑性大，學習的波動性也很大，往往一些好的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，更不是一、二次活動就可以鞏固的。因此，行為行慣教育需要長期堅持，不斷為幼兒創(chuàng)設重復與練習的機會，方能生效。為此，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動區(qū)角，讓幼兒隨時都有機會在活動區(qū)角參加活動，使他們在與同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語，學會熱情地接待客人;行為行慣主動有條理地收拾玩具、愛惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育;形成關心幫助他人，主動為他人服務等一些優(yōu)良的品德行為。這樣，幼兒的良好行為經(jīng)過多次重復，自然而然的、習以為常的養(yǎng)成教育。
三、家園配合，形成家園教育一致性。
幼兒園教育固然重要，但是離開家長的配合是不行的。因為現(xiàn)在幼兒基本上都是獨生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家長對孩子嬌生慣養(yǎng)，只注重孩子的智力發(fā)展，而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng)，為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式，克服幼兒在幼兒園習慣好，回家又是老樣子的問題，我園首先通過家長會、家長學校向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，爭取家長的積極配合;其次，各班建立了家園聯(lián)系欄、家長園地，每周布置養(yǎng)成教育的要求，并向家長宣傳“養(yǎng)成教育”教育的教育方法。再次，各班定期舉行家長開放日，邀請家長來園觀看孩子的活動，了解孩子在活動中表現(xiàn)出來的一些養(yǎng)成教育，以便及時地配合教育。
總之，我們采取了口頭交流、書面交流、參與活動等形式，掌握家教特點，發(fā)揮家教優(yōu)勢，取得家長信任。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視，又要采取一定的措施，才能取得較好的效果，使幼兒受益終身。
附各段幼兒日常行為規(guī)范內容：
小班小朋友行為規(guī)范。
(一)課間：
1、在老師提示下，進門不擁擠，聽到信號能進教室。
2、會上廁所，需要時會主動請成人幫忙。
3、不把手指和不干凈的東西放在嘴里。
4、在成人的提示下，會用手帕擦鼻涕。
5、在成人的提示下，知道保護嗓子，不大聲叫喊。
6、知道愛護公物，用兩手輕搬輕放椅子。
7、樂意到戶外進行活動和游戲。
8、在成人的提示下，會正確洗手，會用自己的毛巾擦手。
(二)游戲：
1、喜歡參加游戲活動，能遵守游戲規(guī)則。
2、不獨占玩具，玩玩具時，能做到輕拿輕放。
3、在老師的幫助下，能把玩具、圖書等放回原處。
(三)餐點：
1、洗手時不玩水，在成人的提示下，不擁擠，有秩序地洗。
2、手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏。
3、吃點心時，能一手拿點心，一手拿杯子，在成人的提示下，能同時吃完點心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。
(四)午間：
1、在成人的提示下能安靜地活動和游戲。
2、不影響別人、招惹別人，不大聲叫喊和奔跑。
(五)午睡：
1、在成人的提示下，睡前上廁所，入室安靜。
2、在成人的幫助下，能按次序脫衣服、鞋子、睡姿正確。
3、能安靜入睡，不惹人，不玩東西，醒后不影響人。
中班小朋友行為規(guī)范。
(一)課間：
1、進出門不擁擠，聽到信號能進教室。
2、會自理大小便，會自己喝水，會正確洗手。
3、自由結合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后放回原處。
4、不玩活動量過大的游戲，在戶外玩運動器具時，注意安全。
5、知道保護嗓子，不大聲叫喊。
(二)游戲：
1、角色游戲時，會商量角色，能在老師的幫助下解決游戲中的問題。
2、遵守游戲規(guī)則，互相謙讓，愛護公物，不拖拉桌椅，用兩手輕拿椅子，不擾亂別人，注意安全。
3、游戲結束時，在老師的協(xié)助下能有條理地歸收玩具，排好椅子。
(三)餐點：
1、餐前用肥皂洗手，不浪費水，相互謙讓，有秩序地洗。
2、手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏，準備用餐點。
3、吃點心時，能一手拿點心，一手拿杯子，能同時吃完點心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。
4、學會用筷子吃飯，能保持桌面和地面的干凈。
5、吃飯時，不大聲說笑，學會一口飯一口菜地吃飯，吃完自己的一份飯菜，并收拾好殘渣，按規(guī)定放好碗筷，會裝半杯水漱口，用小毛巾擦干凈嘴和手。
(四)午間：
1、自由結合做安靜的游戲及散步。
2、不惹人，不大聲叫喊和奔跑。
(五)午睡：
1、睡前自覺上廁所，入室安靜。
2、衣帽等物品放在規(guī)定的地方，有次序地穿脫衣服、鞋子、會系鞋帶。
3、能迅速入睡，醒后不影響他人，保持安靜。
4、起床后，在老師的指導幫助下，能整理床鋪，學折被子，并放在指定地方。
大班小朋友行為規(guī)范。
(一)課間：
1、進出門不擁擠，聽到信號后迅速進教室，準備上課。
2、會正確迅速地洗手，不亂扔紙屑，不隨地吐痰。
3、自由結合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后能整齊地放回原處。
4、不玩游戲量過大的游戲，在戶外玩運動器具時，注意安全。
(二)游戲：
1、角色游戲時，自己想象主題，商量、分配角色，會自行解決游戲中的問題。
2、遵守游戲規(guī)則，互相謙讓，愛護公物，不拖拉桌椅，用兩手拿、轉椅子，不打擾他人，注意安全。
3、游戲結束時，能有條理地歸收好玩具，排好椅子。
(三)餐點：
1、餐前用肥皂洗手，手洗干凈后，不亂摸其他物品。
2、能同時吃玩點心和水，并能將杯子歸放好，用毛巾擦嘴，能保持桌面、地面整潔。
3、能安靜用餐，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，按規(guī)定歸放好碗筷，做到三干凈(碗里、桌面、地面)，回自覺用半杯水漱口，用小毛巾擦干凈嘴和手。
(四)午間：
1、自由結伴做安靜的游戲及散步。
2、不大聲叫喊和奔跑。
(五)午睡：
1、睡前自覺上廁所，入室安靜。
2、能安靜入寢，迅速地穿脫衣服、鞋子、能分清左右。
3、能整理床鋪，折好被子，并放在指定地方。
4、醒后和起床時能保持寢室安靜。
文明養(yǎng)成工作計劃篇十四
世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個班級,一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的。
好習慣是一個人終身的財富。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?？梢姡袑W生良好的學習習慣的養(yǎng)成至關重要！
所謂習慣，就是經(jīng)過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學習上的習性。
學習習慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學中的慣性力量?！傲己玫膶W習習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率”。
1.尊重與欣賞老師的習慣。
親其師，信其道。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊,在所難免。所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。從現(xiàn)在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
2.自學預習的習慣。
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。
閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。
提前預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
3.專心上課的習慣。
教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
4.認真觀察，積極思考的習慣。
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規(guī)律和特征。
我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
5.善于提問的習慣。
我們要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。
6.切磋琢磨的習慣。
《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識精華。
7.獨立作業(yè)的習慣。
作業(yè)是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學生最基本，最經(jīng)常的獨立學習實踐活動，也是反映學生學習情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或實踐操作的。
做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。
8.仔細審題的習慣。
審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，更要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。
同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。
9.練后反思的習慣。
讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：
第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；
第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；
第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；
第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；
第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
10.復習歸納的習慣。
復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。
中學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
復習是有規(guī)律的，復習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復習。
每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結歸納。
對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
11.整理錯題集的習慣。
平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯矗磿恕⒂涀×瞬湃拥?。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
12.客觀評價的習慣。
學生應養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習慣。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。
同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待;但是學生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對學生我們不能說明天——他的名字是今天！”
那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！
文明養(yǎng)成工作計劃篇十五
一、指導思想：
以全面推進素質教育,全面提高教育教學質量為指導思想,以“讓我們的童年充實、快樂,擁有智慧”為目標,以“立志、努力、進步、成功”為班訓,努力創(chuàng)建“團結、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。
二、班級概況：
我班現(xiàn)有學生23人，其中女生12人，男生11人。已進入六年級第二學期，有一部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了自主學習的習慣，學習有興趣，態(tài)度認真，作業(yè)干凈認真，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級的先鋒，也成為老師和家長放心的學生。
三、工作目標：
1、學習落實新《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，爭做一名優(yōu)秀的小學畢業(yè)生。
2、結合“加強未成年人學生思想道德建設”的指導精神，培養(yǎng)學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風范。力爭成為低年級同學的榜樣。
3、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。
4、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。
5、要抓好紀律關鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣。
四、具體措施：
1、行為規(guī)范方面,正確指導行為規(guī)范教育使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊部進行出勤、禮儀、衛(wèi)生、課間活動的評比。經(jīng)常對學生進行安全教育，遠離危險。
2、對班級有些學生進行家訪，針對每個人的個性，根據(jù)學生的表現(xiàn)及時進行教育。
4、在衛(wèi)生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度。
(1)了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。
(2)經(jīng)常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。
(3)結合“潛能生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“潛能生”轉化工作有機結合。
五、把握談心的尺度：
作為父親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
希望能在本學期中，讓孩子們在這肥沃的土壤里開出絢麗的花朵。
文明養(yǎng)成工作計劃篇十六
指導思想：
以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為教育內容，結合我校辦住宿實驗班的特色繼續(xù)把"以少先隊活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導向"科研課題作為科研內容更加深入的開展下去。結合我校實際制定的《精神文明班級評比標準》為檢查的準繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習慣、良好的環(huán)保意識進行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
工作措施：
一、明確教育目標，加大力度，確保落實到位。
二、加強領導，提高認識，形成校長全面負責，其它領導教師齊抓共管。
四、做好三個目標的評比檢查，確保公平公開。
五、以少先隊基礎陣地開展豐富多采的活動，鞏固養(yǎng)成教育成果。
六、切實實施目標管理與崗位責任制掛色，定期評比兌現(xiàn)獎罰。
具體工作途徑：
1、主管領導及教師召開養(yǎng)成教育研討會，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標準》的各項內容。
2、在此基礎上，進一步召開養(yǎng)成教育擴大會，各班主任及科任教師結合班級實際及所教學科內容，制定出工作計劃，并邀請學生代表參加，強提參考意見。
3、利用班隊會形式，對《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》學習，逐條落實，使學生能背誦在口，實踐在行。
4、各班教師都應及時了解學生的學習思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學生思想的輸導工作，訓練學生養(yǎng)成自覺的習慣。
5、各班設立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄，《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》上墻。
6、切實做好三個目標評比及檢查情況。建立領導、教師、學生三級督查小組。每小組由一位值班領導，一名教師及一名學生代表組成，檢查措施：
(1)值周領導全面負責隨時抽查。
(2)值周教師和值周學生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學生定時檢查，一同進行扣分，由值周同學執(zhí)筆記錄，記錄冊由教師負責保管。
(3)其它值周學生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領導、教師檢查。
7、領導隨時抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標準》的掌握情況，熟知率至少達到95%。
8、對值周人員進行必要的培訓，增強他們的思想意識，提高工作質量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。
9、負責的領導教師必須嚴格進行檢查，做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本周的紀律、衛(wèi)生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。
10、對檢查中的問題及時反饋。
每周五定為例會日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結，各班主任應明確扣分原因，確定今后努力的重點特別應有針對性地對學生開展教育。
11、少先隊是小學生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動，組織學生進行愛國主義，學雷鋒樹新風，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學生的宣誓活動，在對學生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務。
13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》的學生進行批評教育，使隊員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質。學校在每學年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創(chuàng)建人人爭上進的良好氛圍。
14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。
文明養(yǎng)成工作計劃篇十七
堅持德育為首位，以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準繩，以新的教育理念為中心，以全面提高教育教學質量為指導思想，以政教處工作計劃為指針，以務實、創(chuàng)新的精神，提高養(yǎng)成教育工作的實效，力爭使本班各方面的工作有新的突破。
本班共65人，男生32人，女生33人。通過半年的努力，基本形成了良好的班風和學風，養(yǎng)成教育初建成效，大多數(shù)學生能較好地遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，普遍積極向上，具有自信心、自尊心和競爭意識，不論在思想品德或是行為習慣都有較大的進步。
2、學習、落實和內化《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《實驗小學學生行為規(guī)范處罰條例》，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、安全常規(guī)等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀律。以此促進學生文明素養(yǎng)的形成和提高。
3、發(fā)揮班干部作用。
班干部是班主任的好幫手，充分發(fā)揮班干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養(yǎng)。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是知錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如布置教室、辦黑板報、搞班隊會活動等。
1.重點落實好《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《實驗小學學生行為規(guī)范處罰條例》，加強思想教育和文明行為的養(yǎng)成教育，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。每月評選出“學習星”“紀律星”“安全星”“衛(wèi)生星”，做到先進及時表揚，用評選促進成長，推動學生良好品質和行為習慣的形成。
2、實施法治、安全、心理健康教育。學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》和學校的有關管理制度。加強安全防范意識，加強法治教育，提高自我防范能力，做到平安無安全事故發(fā)生。要求學生時時、事事、處處注意安全，寫好法制、安全課筆記。
3、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。在教學中充分挖掘教材，滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，加強學生思想品德教育，提高學生思想道德素質。明理踐行，逐步規(guī)范學生生活、學習、衛(wèi)生、與人交往、遵紀守法、愛心永遠、承擔社會責任、遠離違法犯罪等行為。利用3月文明禮儀月、5.4、6.1等重要節(jié)日開展各種豐富多彩的活動，實施各類教育。
4、把建立良好的人際關系作為一項重要的工作抓好。在教師與學生之間，建立“民主、平等、互相理解；尊重、關懷、互相信任；彼此嚴格要求，彼此寬容體諒”的關系；為學生提供一個適合其身心特點需要的，具有強烈感情色彩的值得每個學生信賴和留念的環(huán)境，從而對學生的成長產(chǎn)生積極的影響。
5、通過全面合理地安排好學生的各項課余體育活動，使學生每天能生活在積極、豐富、有規(guī)律的學習活動節(jié)奏中，促使學生思想品德的健康成長，同時在這些活動中培養(yǎng)特長學生和特色班級。
6、經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。本學期召開一次家長會，并通過家訪、信訪、電話聯(lián)系等方式，同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。收集整理學生詳細資料，便于對學生實施靈活的，有針對性的教育。
總之，在新的學期中，我會一如既往，加倍努力，使班級工作再上一個新臺階，讓我的每一個學生都成為合格的小學畢業(yè)生。
文明養(yǎng)成工作計劃篇十八
本學期，我班根據(jù)實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創(chuàng)建"生命教育"特色學校的契機。以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養(yǎng)成計劃。
本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大；此外，多數(shù)學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生經(jīng)常不完成作業(yè)，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
每月養(yǎng)成教育側重點。
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等)。
十月份：熱愛學習。
十一月份：熱愛讀書。
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)。
1、力爭做到"明確要求，指導具體"。如學生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家；此外，必要時需聯(lián)系家長，教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
2、教師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等；下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。
3、建立一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規(guī)等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。
4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習慣；如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學生提出表揚，對行為不規(guī)范的學生提示或批評；老以此激勵學生爭相養(yǎng)成良好的行為習慣。
5、堅持"每日一問制度"。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正；以此引導學生從小學會反思自己的言行，調整自己的行為。
6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說"記著收拾好自己的書包"，"別忘了擺放好桌椅"。上課時說"擺放好學習用具"。排隊時提醒說"要做到快、靜、齊"。上樓下樓時說"靠右行，輕輕走"。隊伍解散時說"走著，別跑"等。
美國心理學家威廉·詹姆士說："播下一個行動，收獲一種習慣。播下一種習慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運。"本學期，我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為他們的人生之路奠基。
養(yǎng)成教育隨筆。
養(yǎng)成良好的學習方法。
班級養(yǎng)成教育總結。
初中如何養(yǎng)成學習習慣。
怎樣養(yǎng)成良好學習習慣。
怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。
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