系統(tǒng)總結(jié)在寫總結(jié)時，可以結(jié)合實際案例或具體事例來進行闡述。在這里，我們?yōu)槟砹艘恍┚揽偨Y(jié)范文，供您欣賞和學(xué)習(xí)。
七年級我心中的和平篇一
單杜偉。
單元分析與提示。
本單元以成長為主題組元，有的回顧以游戲為伴讀書求知的往事；有的講述在父輩的教養(yǎng)下長大成人的故事；有的寫命運乖舛而勇于抗?fàn)帲笮▲喿兂闪税滋禊Z；有的寫天資聰慧卻無所進取，神童淪落為俗子……總之，這些課文都在成長道路的重大課題上，給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示。
這些課文包括散文、小說、童話、詩歌等。有中國的，也有外國的；有現(xiàn)代的，也有古代的，形式多樣，豐富多彩。認真閱讀這些課文，可以受到多方面的文學(xué)熏陶。
一．教學(xué)目標(biāo)。
1．引導(dǎo)學(xué)生了解他人的成長足跡，促成自己的成長意識。正確對待成長過程中的苦于樂、得與失、成與敗，勇于面對生活，面對挑戰(zhàn)。
2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深刻理解課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。
3．重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句，了解作者表情達意的方法，提高語言的感受能力。
4．注重語言的積累、感悟和運用。必要的常識，也應(yīng)作適當(dāng)?shù)慕榻B，全面提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。
5．著重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生進行體驗性閱讀和多角度理解。
二．教學(xué)設(shè)想。
1．《百草園到三味書屋》是一篇傳統(tǒng)課文。教師應(yīng)從成長的角度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)少年魯迅在游戲和學(xué)習(xí)中所具有的童真和童趣，客觀地把握課文的主題。其中的精彩片段要讓學(xué)生仔細揣摩和品味。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，感悟課文的思想內(nèi)容。
2．《爸爸的花兒落了》是小說節(jié)選，再現(xiàn)了作者童年生活的軌跡，其感人的情節(jié)，極易引起學(xué)生的共鳴。教師要引導(dǎo)學(xué)生深刻體會語帶雙關(guān)的標(biāo)題，充分解讀父女之間的深切關(guān)愛，了解課文巧妙的情節(jié)結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生正確地對待師長的教養(yǎng)。
3．《丑小鴨》是一篇美麗的童話。要了解丑小鴨對美好生活的強烈渴望和執(zhí)著追求，認識“有志者事竟成”的深刻寓意，掌握通過故事情節(jié)展示人物性格的寫法。教學(xué)本文，可以介紹作者安徒生以及童話的.寫作特點。
4．《詩兩首》是外國詩歌，內(nèi)容比較含蓄，主題是寫人生的，與成長有關(guān)。但教師不必刻意從成長的角度去引導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)依照詩歌本身的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生理解詩歌的象征意義，聯(lián)系自己的生活實際，思考一下人生道路的大問題。
5．《傷仲永》是一篇文言文，從獨特的視角，表現(xiàn)了教育對兒童成長的重大意義，讀來令人深思。教學(xué)本文，除了理解其思想內(nèi)容以外，主要還是要讓學(xué)生讀一讀，背一背，疏通文意，積累文言知識，打好學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)。
一．從百草園到三味書屋。
教學(xué)目標(biāo):。
1.了解作者兒時游戲與學(xué)習(xí)生活的一段經(jīng)歷。
2.學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。
3.理解對比與過渡的作用。
教學(xué)重點:。
1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷,體會課文表現(xiàn)出的童真與童趣。
2.學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。
課前準(zhǔn)備。
學(xué)生:閱讀課文,掃除字詞障礙，了解課文大意，提出疑難問題。
教師：準(zhǔn)備錄音磁帶，制作教學(xué)投影。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容。
掌握全文內(nèi)容,把握結(jié)構(gòu),了解大意,重點研讀第一部分。
教學(xué)設(shè)計。
一．整體感悟。
1.導(dǎo)入。
提起魯迅,人們常常會想到他的嚴肅和莊重,但我們也知道,他曾經(jīng)因為兒時阻止弟弟游戲,自認為犯下不可饒恕的過失,并為此抱恨終生。那么,魯迅先生的童年時代是怎樣度過的呢？讓我們在《從百草園到三味書屋》這篇課文里，追蹤一下他的成長足跡吧。
2.板書課題。
感知課文內(nèi)容。
選取重點章節(jié),由教師范讀。教師不必急于提出問題,重點引導(dǎo)學(xué)生認真聽讀,注意朗讀的節(jié)奏、速度與情感,從而提高聽受能力,感知內(nèi)容。
3.檢查預(yù)習(xí)。
識記字詞。
攢拗確鑿桑葚輕捷蟋蟀臃腫腦髓相宜書塾方正博學(xué)蟬蛻人跡罕至。
人聲鼎沸斑蝥斂秕谷無從宿儒同窗。
字詞比較多,教師可在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,有重點的進行指導(dǎo),不要耗時太多。
4.默讀思考。
自主學(xué)習(xí)。
出示思考題:。
a.從題目中,你獲得了哪些信息?
b.依題目所示,將課文劃分為兩部分。
c.對百草園的描寫,重點突出了哪些內(nèi)容?
d.作者在百草園的生活感受是怎樣的?
在這一個環(huán)節(jié)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀思考,注意圈點、標(biāo)記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)自讀能力。
5．課堂討論。
培養(yǎng)說話能力和合作意識。
采用自由發(fā)言的形式，知道什么說什么，知道多少說多少。互相補充指正，使答案完善。教師要引導(dǎo)學(xué)生不單單能說出結(jié)論，要盡量說出是怎樣得出結(jié)論的。
明確：
a.題目提示：文章內(nèi)容表現(xiàn)一段經(jīng)歷（從……至……），兩個過程（百草園、三味書屋）；結(jié)構(gòu)大致可以分為兩個部分。
b.第一部分1-8段，第二部分9-篇末。
c.景物描寫、美女蛇的故事、冬天捕鳥。
d.在百草園的生活感受是自由快樂的（樂園）。
二．研讀與賞析。
1．教師導(dǎo)學(xué)。
通過閱讀與討論，我們大致了解了全文內(nèi)容。對百草園，作者的感受也許會引起我們的.共鳴。請大家進一步討論思考，體會一下作者是怎樣表現(xiàn)百草園生活的。
出示思考題：
a.第一段重點寫了什么？作用是什么？
b.你認為描寫的最精彩的部分在哪里？有什么特點？
c.美女蛇的故事和冬天捕鳥的情節(jié)，你更喜歡哪一個？為什么呢？
2．四人小組討論，課堂發(fā)言。
合作、探究。
教師鼓勵學(xué)生各抒己見，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容，揣摩作者的思想情感，了解作者的表現(xiàn)手法。學(xué)生的討論可能眾說紛紜，教師要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，逐漸集中、歸納、明確：
a.第一部分突出了“樂園”，是百草園生活的總起。
b.最精彩的部分當(dāng)屬景物描寫。其特點是：層次分明、詳略得當(dāng)、動靜交替、各具特色、虛實結(jié)合、趣味橫生、多角度觀察、感受。
c.美女蛇的故事為百草園平添了一份神奇的色彩；冬天捕鳥則抓住動物描寫，引人入神，使平白無味的百草園也顯得生機盎然，令人歡快！
三．教師小結(jié)。
同學(xué)們，我們共同了解了魯迅兒時在百草園的一段生活經(jīng)歷，它表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由歡快生活的美好愿望。同時我們還領(lǐng)略了作者獨具特色的景物描寫。同學(xué)們也熱愛大自然，熱愛大自然的熏陶，以成就自己健全的人格。在描寫方面要觀察仔細，描寫具體、形象、生動。
四．作業(yè)。
1．抄寫，積累字詞。
2．背誦課文第二段。
3．在上學(xué)途中，也許會有你喜歡的自然景物。請你抓住其特點，進行描學(xué)訓(xùn)練。300字左右。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)第二部分。體會作者對三味書屋的感受；理解對比和過渡的作用。
教學(xué)設(shè)計。
檢查作業(yè)（教師可以從聽、說、讀、寫不同角度檢查上一節(jié)課的教學(xué)重點）。
一．導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們整體把握了全文內(nèi)容，領(lǐng)略了作者在百草園的一段生活經(jīng)歷，這節(jié)課讓我們同作者一同走進三味書屋。
二．整體感知。
1．默讀理解。
a.課文兩部分內(nèi)容是怎樣銜接的？表達了作者怎樣的思想感情？
b.第二部分是從哪些方面寫三味書屋的？
c.三味書屋與百草園在內(nèi)容上有哪些聯(lián)系？
2．討論明確。
a.兩段內(nèi)容是通過第9段巧妙過度的，這一段有承上啟下的作用。既表達了作者對百草園生活的眷戀之情，同時也巧妙暗示對三味書屋讀書的不情愿。
b.介紹三味書屋的環(huán)境和入學(xué)的禮儀，著墨不多卻令人生畏；寫教書先生。他知識淵博，教學(xué)認真，但拒絕回答“怪哉”一類的“旁門左道”的問題。態(tài)度嚴厲，也不乏和藹，基本不體罰學(xué)生；寫教學(xué)內(nèi)容，都是一些似懂非懂的文言文，使人感到枯燥；寫學(xué)生，敬慕先生，好奇多問，又尋機玩耍取樂。
c.這部分與第一部分百草園的自由快樂形成對比。
三．問題探究。
1．質(zhì)疑。
學(xué)生對這一部分內(nèi)容可能感到陌生,甚至產(chǎn)生疑惑。例如教學(xué)的內(nèi)容和方式、學(xué)生的貪玩逃學(xué)等。解決這些問題可能不是重點，但卻是難點。教師要正確地加以引導(dǎo)，要從兒童的視角，理解作者的本意，可先讓同學(xué)們提出質(zhì)疑，然后大家一起討論解決。
a.怎樣理解學(xué)生的提問和先生的態(tài)度？
b.作者為什么要寫學(xué)生貪玩逃學(xué)的情節(jié)？
c.作者對三味書屋的感受是什么?
d.本文對比的作用是什么？
2．合作探究。
四人小組討論、明確：
a.學(xué)生提問說明學(xué)生好奇，有求知欲望，應(yīng)予以肯定。而先生表示拒絕回答，這是因為學(xué)生在不適合的時間提出了不相干的問題，違反了教學(xué)的秩序和師道尊嚴。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端，應(yīng)予否定。
b.游戲是孩子的本性，總是要表現(xiàn)出來的，但在課堂上貪玩甚至逃學(xué)，一般的說來是不允許的。但課文旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的陳舊，學(xué)生對此不感興趣。
七年級我心中的和平篇二
“黃河”，這條中國第二大河，她擁有了五千年的悠久歷史，也是她，哺育了我們中華民族這個大家庭，她對于我們中華民族來說，是一個從小伴著我們長大的搖籃。
人們都說母親是寬宏的，母親是無邊的，雖然我未曾領(lǐng)略過母親的魅力，但在夢中，在心中，母親用她的驚濤駭浪濁流宛轉(zhuǎn)，激勵著我，關(guān)懷著我。
是的，黃河給歷代詩人靈感，使詩人為黃河題下了千古名句。劉禹錫覽過黃河，便有了“九曲黃河萬里沙，風(fēng)淘浪簸自天涯”的名篇；李白賞過黃河，便有了“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的佳言；王之渙觀過黃河，便有了“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的絕句。
黃河，同時為人類做出貢獻，帶來的災(zāi)難，我不知道多少次，帶來了洪水的黃河流域居民的產(chǎn)生。人類對生態(tài)環(huán)境的破壞，黃河將成為什么像？它給人類帶來什么災(zāi)難？這讓我擔(dān)心。
讓我們用滿懷的愛心和幸福的纓絡(luò)，為母親河編織綠衣，讓我心中的黃河成為現(xiàn)實。啊，母親河，我心中的黃河，我期待著你重現(xiàn)昔日的光彩。
七年級我心中的和平篇三
我長得比較勻稱，不高不矮，不胖不瘦，就是皮膚有點兒黑。圓圓的腦袋兩側(cè)長著一對肉乎乎的小耳朵，我的耳朵特別靈敏，可以聽到極其細微的聲音。彎彎的眉毛下閃爍著一對明亮的眼睛。我的小鼻頭圓圓的，鼻梁有一點兒塌。小嘴巴呢，算得上能說會道，可惜里面長了幾顆蛀牙。
我特別喜歡做游戲。學(xué)校里，有空就和小伙伴捉迷藏、抓壞蛋、跳格子、石頭剪子布等等。回到家，就和爸爸玩格斗、抓撲克烏龜。星期天呢，就更不閑著了，和小區(qū)里的小伙伴比賽騎自行車，喂金魚，打柚子……哈哈，玩游戲的時間，可真快樂呀!
這就是我，你們喜歡我嗎?
七年級我心中的和平篇四
我渴望和平，渴望一沒有流血與眼淚的世界，渴望一個安祥、溫馨的世界!以下是本站小編為大家整理的七年級作心中的和平600字。
作文。
希望你們喜歡。
每個人都希望世界和平，只有世界和平了，人們才能過上幸福的生活。只有停止了戰(zhàn)爭，世界才會友愛。誰都不喜歡戰(zhàn)爭的時代，苦難的時代。
在戰(zhàn)爭時代里，血流成河，到處充滿了血的腥味?；▋翰辉偈㈤_，天空變成了灰色，原本溫暖的太陽如今卻變得冷冰冰的。無論到哪兒，都是驚天動地的廝殺，鬧得人人提心吊膽。戰(zhàn)斗讓我們失去了太多東西，失去了太多親人，孤獨的孩子為失去了父母而在無聲地哭泣;失去了孩子的父母傷痛欲絕，在奮力地掙扎。許多人流離失所，無家可歸，時時刻刻都懷著一顆惴惴不安的心。
戰(zhàn)爭的時代烽火連天，充滿了血腥與一切罪惡，而和平的時代卻迥然不同，那兒擁有的是一切美好與歡樂。
和平的時代里，人們安居樂業(yè)，吃得飽穿得暖，生活過得美滿幸福。大人們安心地開拓自己的事業(yè)，通過自己的努力取得一番成就;孩子們可以穿著干干凈凈、漂漂亮亮的衣服坐在寬敞明亮的教室里專心致志地上課，在書的世界里暢快遨游，所以人再也不用擔(dān)驚受怕地過日子了。在和平時代里，每個人都是快樂的，沒有了痛苦，擁有了歡笑與幸福。和平的世界是最美好的世界，陽光燦爛，河流清澈，樹木蒼翠，人們善良，到處都是一片生機勃勃的景象。世上的一切，才是最好的!
我們熱愛和平，有誰會希望在戰(zhàn)火硝煙中四處逃生?珍惜現(xiàn)在有的生活吧，多一份寬容，讓和平永駐人間，讓戰(zhàn)爭遠離我們!
當(dāng)?shù)谝活w罪惡的子彈從槍眼迸出時，那不僅僅是給一個人肉體上的傷害而更多的是全世界人民那一顆久望和平的新無情地破碎了。
在一次看電視時，不經(jīng)意間看到了一個有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭的報道，我的心不能平靜了。面對著那么多雙無助的眼睛，面對著那么多憔悴的面容，我不禁要大聲疾呼：“強者們，你們看到你們那罪惡的果實了嗎?”妻子渴望見到丈夫的身影，但見到的卻是一堆骸骨;孩子渴望得到母親的乳汁，得到的卻是走進孤兒院的命運;人們渴望得到一個安全的棲身之所，得到的卻總是無盡的恐慌…。
在戰(zhàn)爭中有人失去了金銀財寶，有人失去了親人骨肉，最可憐的是孩子們失去了稚嫩的童心，換來的是滿是烙印的、千瘡百孔的心靈;他們失去了天真的笑容，換來了是冰冷的面孔…他們失去的太多太多。記得一篇文章中寫到：一位記者問伊拉克的孩子們：“你們長大了干什么呀?”換回來的是一個斬釘截鐵的回答：“人體炸彈”。這些可憐的孩子們的理想僅僅是人體炸彈!而我們坐在溫暖的教室里，大嚼著巧克力、薯片夢想著自己有一天超過比爾蓋茲…。這世界難道不能有一天每一個地方都充滿了和平的陽光嗎?那久望的和平何時能到來?“多行不義必自斃”多少史實證明了這一點。日本是侵華戰(zhàn)爭、德國的二次世界大戰(zhàn)、美國的越南戰(zhàn)爭、以巴沖突…但是那么多的人，那么多的國家為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭呢?我想只有一個詞能夠概括，那就是“利欲熏心”。他們?yōu)榱俗约旱睦娌幌Т輾说暮推?，他們實在太可惡?
夜深了，我想起那久望的和平不禁吐出了一口氣，因為我知道這一天就要到了。
1937年8月28日，上海火車南站非比尋常，火車站里人山人海，聽說日本侵略軍打進上海了，到處都是逃難的人，他們背著自己沉甸甸的包裹，焦急的等候著火車。他們中有的人攙扶著老人，有的人拉著孩子，人們都盼著：如果火車早點到站就好了。
“轟隆隆，轟隆隆”這聲音打破了人們美好的想象，這聲音越來越大聲：“不好，是轟炸機來了?！鞭Z炸機正在向火車站投擲炸彈。只聽見“嘭”的一聲，煙霧立即彌漫在整個火車站中。頓時，火車站里的人都變了樣：有些人被埋在廢墟里，有些人倒在血泊中，有些人則在呼喚自己的孩子。我就在想：為什么要傷害這些無辜的人們。
“哇哇哇”，我突然回過神來，只見一個三四歲的小孩子坐在月臺上，一邊哭一邊喊：“媽媽，媽媽”。聽著他辛酸的哭聲，就覺得這個孩子好可憐，他才那么小，就失去了媽媽。他的媽媽已經(jīng)躺在了血泊中。“噠噠噠”我仿佛聽到了腳步聲，一個中年男人向這邊跑來，他隨身帶著筆記本、相機，好像是一位記著，他走到男孩旁邊，把他抱離了火車站。
后來，這個小男孩長大以后，成為了一名優(yōu)秀的戰(zhàn)地記者，經(jīng)常出沒在戰(zhàn)場上，他總在他的報道里宣揚和平的理念。因為，他受過戰(zhàn)爭深深的傷害，所以，他討厭戰(zhàn)爭，他永遠也忘不了，在他小時候，是戰(zhàn)爭奪走了他母親寶貴的生命。
那場戰(zhàn)爭傷害了許許多多的人，為了不再讓孩子失去父親，母親失去兒子，妻子失去丈夫，為了讓人們不再留有因為戰(zhàn)爭失去親人的回憶，讓我們一起維護和平吧!
七年級我心中的和平篇五
黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親。黃河已經(jīng)有幾千年的歷史了，它給獻給我們的實在是太多了，我們?nèi)祟惓砷L的每一步，都有它的腳印。
黃河從人們的自豪變成了煩惱。這不能怪黃河，只能怪“自己”。沒有做好對環(huán)境的保護，自然就是“自己”遭殃。大家一起保護黃河吧！它是中國的母親，我們要孝敬她老人家！
七年級我心中的和平篇六
“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！笨梢哉f，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。這條奔流不息的河流，孕育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。
我心中的黃河是雄偉的，雖聽不見黃河的壯大，但她澎湃在我的夢里，她在中國北方蜿蜒流動。從高空俯視，它像一個巨大的“幾”字，又隱約像是我們民族那獨一無二的圖騰———龍。就像《將敬酒》里說的一樣：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！蹦汶y道沒有看見，洶涌奔騰的黃河之水，有如從天上傾瀉而來？它滾滾東去，奔向東海，永遠不會回還。
我心中的黃河是中華民族的搖籃，據(jù)考證，大約在40以前，黃河流域已經(jīng)聚居著許多血緣氏族和部落。相傳最早的是黃帝和炎帝兩大部落。定居在我們今天泛稱為“中原”地帶的黃河中游地區(qū)。后世這一帶的居民，都尊稱黃帝為自己的直系始祖，堯舜禹都是黃帝氏族的子孫，因而黃帝成為中華民族的“第一人”。炎黃子孫，都把這里看做是自己的根。華族是漢族的前身，所以現(xiàn)在的漢族人都把黃帝奉為始祖，而稱自己為“炎黃世胄”，“華夏子孫”。后來，“中華”就成了整個中國的代稱，黃河流域就被后代視為中華民族的搖籃，黃河則當(dāng)之無愧地被稱做“母親河”。
七年級我心中的和平篇七
時光匆匆，一眨眼間，這學(xué)期又過去了十一星期了。這周我又發(fā)現(xiàn)了班里的一位好人——鄭嘉鵬同學(xué)。
星期三，早上的天氣原本晴空萬里。當(dāng)?shù)搅说诙?jié)課時，天空忽然下起了蒙蒙細雨，溫度驟然下降，一些穿著夏天的短袖校服的女生都打起了個哆嗦。
我們大家都以為這點小雨不一會兒就會停的，就不放在心上，仍然專心地聽課?？衫咸炀褪遣豁槾蠹乙?，雨反而越下越大。
放學(xué)了，一片片烏云移過來，天空一下子就更暗了。好多同學(xué)們都沒帶雨傘，在教室里急得團團轉(zhuǎn)。其中，當(dāng)然也包括我和雨婷、慧瑩三個女生。
時間一分一秒地過去，同學(xué)們陸續(xù)沖回去。雨婷實在等不下去了，說：“文雅、慧瑩，我們沖回去吧?再不沖，雨將會越下越大的?！蔽液突郜撜讵q豫，班里的小胖子——鄭嘉鵬同學(xué)走過來問：“你們怎么不回家呀?都快到離校時間了?！?/p>
我對他說：“都怪這該死的天氣。我們沒帶雨傘。這不，回不了家了?！?/p>
鄭嘉鵬同學(xué)說：“我的雨傘借給你們?nèi)税??！?/p>
我驚奇地問：“那你怎么回家啊?”
他說：“我沖出去?！?/p>
我說：你的衣服會被淋濕的?！?/p>
他說：“沒關(guān)系，我家比較近。我身體好，這點小雨不算什么?！?/p>
說完，他就把雨傘遞給了我，一路狂奔跑了。
在雨中，我看著雨中少年離去的背影，心想：“鄭嘉鵬同學(xué)樂于助人，真是班里男生們的榜樣。”
七年級我心中的和平篇八
溫暖，能吹散心頭的烏云；溫暖，能溶化堅硬的寒冰；溫暖，能架起彼此心中的橋梁；溫暖，能彈奏一曲動人心弦的旋律。
我依然記得六年級時發(fā)生的那件事。以前我寫了一篇作文，題目是《美麗的射陽》，稿子發(fā)出后，很久才有音訊，我獲獎了！分別是縣二等獎，省三等獎，我高興極了，一蹦三尺高?？墒撬托诺陌⒁陶f了一句話，讓我不安起來。她說后天我要在大會堂演講，縣長要親自頒獎?？h長親自頒獎，這是多大榮譽呀！可是面對這么多人演講，對于從小就內(nèi)向、膽小、不愛說話的我，這是多大的挑戰(zhàn)呀！需要多大的勇氣呀！我既擔(dān)心又緊張。老師聽到了這個消息后，特地抽出幾節(jié)課來訓(xùn)練我。剛開始，我讀得并不好，別的老師聽了都說我膽小，聲音不夠大，賈校長甚至要求老師換人。我聽了，心里很不是滋味，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。而您卻堅定的對賈校長說：“這是她自己寫的作文，是她的榮譽，應(yīng)該讓她去領(lǐng)獎，這是對她的尊重?！甭牭竭@里，我心里頓時涌起一股暖流，讓我很重新找回了自信。賈校長也點了點頭，表示認同。下午，老師仔細的一字一句的糾正我的發(fā)音，告訴我哪里要讀得歡快，語氣強烈；哪里要讀得慢些，語言舒緩、溫柔。經(jīng)過老師的辛苦努力，我有了很大的進步。
演講的那天終于到了，我懷著忐忑的心情走進了人民大會堂，里面人山人海，我找到了自己的位置坐了下來。演講開始了，主持人開始點名，我看著身邊的人一個接著一個上臺演講，心里像十五個吊桶打水―七上八下。終于輪到我了，我深呼一口氣，走上了講臺。剛開始，我很害怕，心里像懷揣著幾只小兔子，砰砰直跳。我不時抬頭，尋找著什么。終于，我在人海中找到了老師，老師的臉上充滿了微笑，那種自信的微笑，好像是對我的鼓勵和支持。頓時，心中涌起了一股暖流，我仿佛充滿了力量。我用我最大的努力讀出好的文章。結(jié)束時臺下響起熱烈的掌聲。我很激動，是老師的支持和鼓勵，給了我溫暖，給了我永遠的自信。
溫暖，不是驚天動地的大事，也不是可歌可泣的壯舉。她只是平時身邊的一個普通的眼神，一句話，卻能給人莫大的鼓勵和安慰，只要你善于發(fā)現(xiàn)就一定會感動的。溫暖，無處不在。
七年級我心中的和平篇九
晨曦，太陽從地平線緩緩升起，一個人漫無目的地走在大街上，看著天空的朝霞變化出各種姿態(tài)，實是一種享受。視線緩緩落下，落在一顆不起眼的大樹上。
望著身旁的這棵大樹，身形魁梧，大約30米高，而寬度，恐怕是3個人也圍不上吧，顏色由深棕色漸漸褪盡，樹葉和著風(fēng)發(fā)出“沙沙沙”的聲音，如一聲叮囑，溫暖而細膩。
記得你，在腦海中記得有你。小時候，總跑到你的身旁，對你傾訴著生活的不愉，而你總愿意聽我傾訴。那時候，我很內(nèi)向，因一點小問題就悶悶不樂，找不到可以傾訴的對象，便獨自坐到你的腳下，看著你，望著天上的星星，你搖搖手臂，我當(dāng)成你逗我嬉戲，你甩甩頭發(fā)，我當(dāng)成你在跳舞……而這一切的一切，不正證明你是有語言，有情感的嗎?此后，每經(jīng)此處，都想與你談?wù)勑?，于是，我在你的看護下，長大，性格也變得開朗，我想是，你賜予我的一份恩惠吧。
歲月終歸是留不住你的容顏，它如一把無情的刻刀，肆意地在你的`臉上留下屬于它們的紀(jì)念，你無怨無悔，即使容顏已改，你那博大的情懷也會永駐心間。樹葉在空中翩翩起舞，掠過的風(fēng)不禁向世人展現(xiàn)那曼妙的舞姿，動物音樂家們也為這只舞奏出專屬的伴奏。
夜已長眠，一切的一切都睡著了，大樹，我知道唯你沒睡，堅守崗位是你的職責(zé)，你就是這樣的，默默無聞，無私的為他人服務(wù)。
愿時光不老，我們不散。
七年級我心中的和平篇十
我的母親是一名光榮的人民教師，她不僅滋潤著學(xué)生們干涸的心田，還用母愛哺育著我。母親有一雙大大的眼睛，烏黑锃亮，看透了人間的善與惡，她的相貌極其平凡。然而就在這如此平凡的相貌上，卻有一顆偉大的心，一份真摯的愛。
我從小身體弱，不能跟著野蠻孩子一起玩，整天呆在家里很無聊。母親似乎看透了我的心思，給我買了許多布娃娃，又帶我到北京、青島等著名城市去游玩，太爽了！回來以后，我不再寂寞因為母親帶我去上班，那天，母親忽然想起一件事情要做，就帶我到了學(xué)校。天氣冷季了，母親說她要給學(xué)生看試卷，夜深人靜，不知不覺中我睡著了，等我醒來時，已是11點多了，但母親仍然在為學(xué)生看試卷，試卷上畫了圈圈點點，尤為認真。唉，母親，您讓我怎么說您呢！不久前，我生了一場大病住在醫(yī)院里，醫(yī)生說必須動手術(shù)，穆青把家里的大部分積蓄拿出來為我治病。
爾后，母親又果斷地在手術(shù)單子上簽了字，母親的毅然令我欽佩。手術(shù)很成功，在以后的日子里，我看到的是自己病情的好轉(zhuǎn)和母親頭上的白發(fā)。穆青對我要求非常嚴格，做作業(yè)是容不得半點馬虎，必須字跡清晰。有一次，我的語文測試只得了72分，自己感覺良好，便高興得像母親匯報分數(shù)。聽完后，母親抬起手就給了我一巴掌，說我多么丟人，多么不爭氣，現(xiàn)在長大想想母親的話也對。
當(dāng)時我坐在地上哇哇大哭，可么親卻不讓我哭出聲來，說她打孩子不是給別人看的，我也不是哭給別人聽的。唉，母親，您讓我怎么說您呢！母親，您是我心中的太陽！照亮了我心中黑暗的一角；熾熱的火焰燃燒了我心中的激情；陽光的溫度融化了我冰冷的心。母親，您是我心中的太陽！一切的一切都激起我對您最純潔的愛！
七年級我心中的和平篇十一
幼小時，我對黨的形象有了朦朧的感覺。一次上課，我便舉起手問：“老師，什么是黨，黨究竟是什么?”老師說;“黨是我們的母親，她能為我們提供保護，為我們謀福利，提供成長的環(huán)境。
于是在朦朧中我覺得黨就是一位巨大的母親，她像我們每一個人的母親一樣，時刻呵護著我們，關(guān)心著我們。只要黨在，我們的健康成長就有保證，在這樣的似懂非懂中，黨的身影已不知不覺在我的心中生根、發(fā)芽……小學(xué)時，我對黨的輝煌有了初步的了解。我知道了黨的成立、南昌起義、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，新中國成立、抗美援朝、兩彈一星、改革開放、香港和澳門回歸、奧運成功舉辦、世博成功舉行……這一切的一切，使我心中的那份自豪之情油然而生，我真的為我的黨感到驕傲。
我堅信，在您的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將開創(chuàng)出更加不朽的新業(yè)績，使我們中華民族昂首屹立于世界民族之林?；秀敝形乙芽吹侥@棵大樹長得更加地繁茂。
七年級我心中的和平篇十二
清明小長假，天氣終于放晴了，春天顯現(xiàn)出她獨特的風(fēng)采。一朵朵迎春花向著太陽露出了燦爛的笑容，在這陽光明媚的日子里，柳枝上出現(xiàn)了星星點點的綠，綠得嫩嫩的，很是可愛。
晚上，我就要參加書人的英語考試，希望拿出好成績。時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間黃昏時刻來臨了。媽媽拍拍我的肩，把我送上了樓。大家在聚精會神地考試，突然呼的一聲窗簾飛出窗外，被風(fēng)吹得鼓鼓的，緊接著，噼里啪啦的雨點敲打著屋檐的聲音，還有陣陣雷聲。“媽呀！好大的雨！”大家被這突如其來的動作嚇了一大跳，膽小的同學(xué)臉色慘白，眼里充滿了驚慌。這時，老師走了過來，把窗戶關(guān)上，嚴肅的說：“這是考場，不要大驚小怪，要遵守考場紀(jì)律，請同學(xué)們繼續(xù)答題?！甭犃死蠋煹脑挘夜怨月耦^寫試卷。心想：上午還是艷陽高照，晚上卻是狂風(fēng)暴雨，這老天爺?shù)钠饪烧婀帧Ｒ贿呌蛛[隱擔(dān)憂起來：媽媽一直在門口等候，雨又這么大，媽媽可沒帶傘，這可怎么回去啊？好不容易熬到放學(xué)，雨好大，全無春雨的溫柔。門口人山人海，黑壓壓一片，到處是家長，層層疊疊的雨傘擋住我的視線，這怎么找媽媽。有的同學(xué)一路在人群中搏殺，好不容易擠出一條路來。有的同學(xué)人小勢弱又被人群擋了回來。怎么辦，一陣大風(fēng)吹過，我不由向后退了一步，看著自己單薄的身體，我決定走到人較少又避雨的地方，抬頭一看，是書人的學(xué)生食堂。我趕緊拿出手機，撥通媽媽的電話，大聲說：“老媽！我在學(xué)生食堂！”話音剛落，媽媽急匆匆地向這跑來，只見她渾身濕透了，頭發(fā)還在滴著水?？伤徊活?，笑瞇瞇地說：“你真聰明，跑到學(xué)生食堂來了，你爸生怕找不到你，布置了兩道防線，一道是喊我跑到前面接你，一道是他在老據(jù)點—松樹下等候?！甭犃藡寢尩脑?，我趕忙向樹底下張望，模糊中看到松樹下一個人影。媽媽脫下外衣，頂在我的頭上，和老爸匯合。只見老爸頭頂著他的外套，外套濕透了，我說：“你怎么不到屋檐下躲躲？”“人多，怕找不著你?！卑职职淹馓讛Q了擰水，又披在我身上，笑著說：“再加一道防線。”只見爸爸頭發(fā)無精打采地蔫在在頭上，沒了往日的神氣，像個大西瓜。要是平時我總會取笑老爸，可今天我卻笑不出來。
雨還在淅淅瀝瀝地下著，又冰又涼，可我的心卻不知不覺間覺得溫暖起來。
七年級我心中的和平篇十三
在小學(xué)二年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)到了二實小，我剛走進這個大家庭中，不熟悉同學(xué)們。由于我剛剛轉(zhuǎn)來，還沒有徹底習(xí)慣，學(xué)習(xí)上追不上，下課，老師們叫我去辦公室補課，同學(xué)們都幫助我學(xué)習(xí)，我的成績很快就提上去了，讓我感覺到了這個大家庭是無比溫暖的。
記得有一次，我參加了田徑運動會。比賽開始了，我們班的同學(xué)拼命地喊著口號，讓我的心得到了溫暖，因此，開跑的時候，我拼了命地向前跑，不想讓大家的喊聲白費，跑著跑著，由于我用力過猛，一不小心摔倒了。我本來喪失了自信，但是同學(xué)們讓我感到了溫暖，讓我又找回了自信，向前跑去，盡管只得了第四名，但是同學(xué)們鼓勵我說：“這次沒贏，不要緊，下次運動會再努力?！甭犃诉@句話，我感動得哭了，我剛來，但是同學(xué)們把我看作好朋友，給了我溫暖。
溫暖是什么？溫暖是一種精神，讓我們充滿自信和勇氣。
七年級我心中的和平篇十四
薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒在淡淡的晨霧中。整個校園的黎明是那么溫馨而優(yōu)美。
早晨，一走進校園，一股清香撲面而來，花圃里剛經(jīng)過夜雨滋潤的花那么鮮美，散發(fā)著一股誘人的香氣。我蹦蹦跳跳的走進校園，聞著那撲鼻的清香，一步一步地踏進教室。朗朗的讀書聲，老師的講課聲交織在一起，形成來一首悠揚和諧的樂曲。
“叮鈴鈴……”一陣悅耳的上課鈴聲響起，伴隨著老師的“上課”，班長的“起立”，我們正式上課了。不知不覺到了下課的時候，我們依依不舍的目送著老師離開。然后開始我們美好的早餐時間。只見全校同學(xué)爭先恐后地跑出教室，生怕跑慢點就吃不到可口的早餐呢。這時，“哎呀”一聲我們班的小雙同學(xué)的鞋帶散了，跑的時候被鞋帶跌倒了，大多數(shù)同學(xué)仍然跑著甚至比剛才更快了。小雙因腳的疼痛眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn)。正當(dāng)我準(zhǔn)備扶起她的時候，只見幾個跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手里端著一碗面、一杯水以及找廚房師傅拿的一瓶藥酒，他們把小雙同學(xué)扶到長椅上坐下，給她擦藥。本來哭著的她這時也破涕為笑，我想是因為感動吧。
是啊，校園處處讓人感動，我感覺今日連校園的陽光都更加明媚，更加溫暖，校園的花仿佛更加艷麗，散發(fā)出給你沁人心脾的清香。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/19330887.html】
