學(xué)習(xí)過(guò)程中，總結(jié)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)，加深理解。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意調(diào)整語(yǔ)氣和語(yǔ)態(tài)，既要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也要避免過(guò)于主觀。工作總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，希望這些范文對(duì)大家有所啟發(fā)。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇一
隨著時(shí)間的流逝，20xx春的教學(xué)工作已接近尾聲了。在這期間，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的4名成員-----周容，戢剛，劉友波，丁后勤盡自己的所能，順利第完成了教學(xué)任務(wù)。將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材教法，學(xué)法。下面總結(jié)本學(xué)年的工作情況如下：
每周一下午第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，本組老師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的疑難，困惑進(jìn)行分析強(qiáng)調(diào)，預(yù)測(cè)在教學(xué)中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，適時(shí)適度的進(jìn)行分析和提示。讓學(xué)生能夠愉快學(xué)習(xí)是我集體備課的首要任務(wù)。大家在一起共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，毫不隱瞞，真正做到資源共享，共同進(jìn)步共同提高。
本學(xué)期共有五章教學(xué)內(nèi)容，每周一個(gè)主備課人，由他對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)行主備課發(fā)言，老師們認(rèn)真聽(tīng)取主備課教師的發(fā)言后，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，老師們又可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，作適當(dāng)?shù)淖儎?dòng)，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。真正實(shí)現(xiàn)同課異構(gòu)。同時(shí)確定每周制卷人，實(shí)行滾動(dòng)性制卷，讓學(xué)生能夠及時(shí)溫故而知新，也不便將前面的知識(shí)遺忘。
“讓課堂煥發(fā)生命的活力”是我們備課組工作的的核心。本學(xué)期我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組相互聽(tīng)課，同組每人講了一節(jié)公開(kāi)課在全校數(shù)學(xué)老師中互相交流。通過(guò)聽(tīng)課我們備課組各成員的交流，最終達(dá)到成共識(shí)，從而有效地指導(dǎo)和改進(jìn)我們今后的教學(xué)，提高課堂45分鐘的效率。
老師平時(shí)多選一些題。集體備課是大家相互交流，哪些適合我們的學(xué)生，哪些有價(jià)值值得一做。所以每次的備課組活動(dòng)，大家在一起交流題型，說(shuō)明一周來(lái)學(xué)生常規(guī)性錯(cuò)誤的好時(shí)期，這樣可以使我們大大地提高了工作效率。
總之，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，更是一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)橐宦酚心銈儯珓?，劉友波，丁后勤），使八年?jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。我相信，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組每位教師將更加踏實(shí)努力的工作，再接再厲，為個(gè)人今后的成長(zhǎng)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇二
我們數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下：
（一）、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理
抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語(yǔ)言表達(dá)，利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動(dòng)，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。
抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過(guò)程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，哪怕在上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
（二）、關(guān)于考試和練習(xí)在平常教學(xué)中，我們堅(jiān)持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體?！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個(gè)補(bǔ)救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）、重視抓差，落實(shí)“三清”
本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決“差生”存在的問(wèn)題。課堂教師提問(wèn)、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
（四）、根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認(rèn)真對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認(rèn)真組織聽(tīng)課活動(dòng)，包括校內(nèi)和校外的公開(kāi)課和講座，通過(guò)學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇三
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校教研處、數(shù)學(xué)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以互動(dòng)研討為載體，理論和實(shí)踐結(jié)合，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育；堅(jiān)持教師自主為主，組員交流為輔的原則，每次教研活動(dòng)，促進(jìn)本組成員間的業(yè)務(wù)水平不斷提升。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作如下總結(jié)。
借助學(xué)校開(kāi)放周的平臺(tái)，本組每位6位教師在開(kāi)放周（第9、10周）每人開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)教師間互評(píng)和教師的自我反省，使每位教師對(duì)自己課堂教學(xué)水平有一個(gè)確切的認(rèn)識(shí)，明確努力的方向。
按學(xué)校要求，做好本學(xué)期的進(jìn)行三次集體備課，每次都要有備課主題，備課主講人。通過(guò)備課得到的素材，在小處著手解決課堂教學(xué)的具體問(wèn)題，體現(xiàn)集體的智慧和教改的方向。
積極響應(yīng)校長(zhǎng)提議，做到三個(gè)一：一學(xué)期閱讀一本教育理論著作，并能做好筆記；寫(xiě)一篇論文或案例，以不斷提升自身的理論水平。
我校學(xué)困生的面比較廣，減少后20%的比例是我組的迫切任務(wù)，要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，落實(shí)一對(duì)一的幫困措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的視野更開(kāi)闊，知識(shí)更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。
期中考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對(duì)試卷作出分析，讓每為教師從期中考試得到教學(xué)啟示，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇四
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書(shū)育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)及備課組的計(jì)劃?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
本學(xué)期本組教師堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論：怎樣進(jìn)行評(píng)課、怎樣書(shū)寫(xiě)、制作教育教案例學(xué)、課件等；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
每周組內(nèi)學(xué)習(xí)討論,研究學(xué)習(xí)一周的教育教學(xué)任務(wù),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,發(fā)揮組內(nèi)集體的力量.
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。在集體備課方面，始終保持每周定時(shí)討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，討論教學(xué)方法。
的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。課堂上，通過(guò)個(gè)人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)兩類活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，提高能力，在享受成功的快樂(lè)中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。并能夠注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生明顯對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性大大提高。
積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，組織八年級(jí)教師集體備課，及時(shí)定復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展期中，期末復(fù)習(xí)研討，安排教師出好期末復(fù)習(xí)資料。保證學(xué)生及時(shí)有效進(jìn)行物理復(fù)習(xí)。
教學(xué)的一次次實(shí)踐，使我真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上好！一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇五
一、八年級(jí)學(xué)組是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，每周三下午午前兩節(jié)課是我們組的集體備課教研活動(dòng)時(shí)間，大家準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，積極討論，備課組會(huì)議氣氛熱烈，內(nèi)容充實(shí)，有評(píng)課，有研討，有講座，有傳達(dá)教研室工作安排，有討論教材等內(nèi)容。
二、集體備課按時(shí)完成。
三、組內(nèi)一旦有人開(kāi)公開(kāi)課，全組一起出動(dòng)，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽(tīng)后提出意見(jiàn)，修改再試講，爭(zhēng)取把最好的課展示給全校教師。
四、平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，并且做到提前一周備課。
五、各有所長(zhǎng)，在一起經(jīng)常認(rèn)真討論，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，指出彼此的缺點(diǎn)，以求共進(jìn)。
總之，八年級(jí)數(shù)學(xué)組是個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的小組，組內(nèi)人員個(gè)個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)，忘我工作，把自己的光和熱獻(xiàn)給學(xué)富實(shí)驗(yàn)學(xué)校，使我校的明天更輝煌。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇六
時(shí)值虎年來(lái)臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了，在過(guò)去的半年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂(lè)著，回首往昔這半年里汗水沒(méi)有白流，取得了令人滿意的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)學(xué)制定的計(jì)劃。下面我結(jié)合計(jì)劃來(lái)回顧一下這半年的工作。
1、綜合排名年級(jí)前四（力爭(zhēng)第三）；
在本學(xué)年的期末評(píng)比中我班的綜合p值為23.61，實(shí)現(xiàn)了第三的目標(biāo)。
2、力爭(zhēng)4～5人進(jìn)入年級(jí)前20名；
3、確保12人左右進(jìn)入年級(jí)前50名；
經(jīng)過(guò)期末評(píng)比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，達(dá)到了奮斗目標(biāo)。
4、確保班級(jí)健康、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)步，向前發(fā)展；確保班級(jí)安全；
本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒(méi)有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級(jí)發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班級(jí)”、“文明寢室”。
本學(xué)年度我班積極認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我班取得了“精神文明隊(duì)”的光榮稱號(hào)。在期中評(píng)比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號(hào)。
在全年級(jí)組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué)，在本次期末評(píng)比中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)p值為5.941，排名第三，盡管沒(méi)有實(shí)現(xiàn)保住第二的目標(biāo)，但我班的a等生人數(shù)達(dá)到了9人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級(jí)，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距一定會(huì)倒過(guò)來(lái)的。
本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了八次校本研修活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來(lái)說(shuō)：
首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭(zhēng)取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過(guò)了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“學(xué)習(xí)洋思精神，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“巧設(shè)問(wèn)，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇七
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
本備課組共九位教師，我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí)，共同提高”的思想指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教科室、教導(dǎo)處安排的工作，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿的完成了本年度教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、能配合學(xué)校、學(xué)部工作，積極完成下達(dá)的任務(wù)。
本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論，能在吃透教材，課標(biāo)的基礎(chǔ)上按時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，能積極、主動(dòng)撰寫(xiě)教研教改論文，能主動(dòng)投身新課改的教學(xué)研究，能認(rèn)真按時(shí)進(jìn)行集體備課，保質(zhì)保量完成學(xué)部要求的每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)的任務(wù)。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持定時(shí)，定點(diǎn)集體備課，討論授課的方法，平時(shí)基本能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況做具體的刪減。通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在備課組的組織下，每位老師均開(kāi)了備課組內(nèi)的公開(kāi)課，都能當(dāng)面實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的`認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。
4、重視基礎(chǔ)知識(shí)，注重學(xué)生分析能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；課堂上經(jīng)常設(shè)置問(wèn)題串，為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊；為選拔數(shù)學(xué)苗子，本學(xué)期還組織了八年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、班級(jí)成績(jī)差距較大，學(xué)生整體學(xué)習(xí)的積極性不高。
2、對(duì)年輕教師的輔導(dǎo)還不夠，“以老帶新，一幫一”活動(dòng)還要更深入的開(kāi)展。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇八
緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們組的每一位教師都能服從工作安排，認(rèn)真抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)工作。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，工作踏踏實(shí)實(shí)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。具體做法如下：
1、能配合學(xué)校教導(dǎo)處工作，積極完成下達(dá)的任務(wù)。本組五位教師，兩個(gè)班數(shù)學(xué)的滿工作量有兩位，其中陶雙老師還兼任班主任、團(tuán)委書(shū)記，工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論，能在吃透教材，課標(biāo)的基礎(chǔ)上按時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，能積極、主動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)改論文，能主動(dòng)投身新課改的教學(xué)研究，能認(rèn)真按時(shí)進(jìn)行集體備課，并認(rèn)真記錄，保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽(tīng)課任務(wù)。
一、二兩節(jié)），定點(diǎn)集體備課，討論授課的方法，平時(shí)基本能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況做具體的刪減。認(rèn)真貫徹學(xué)校的“循環(huán)—差異”，通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平，提升了老師的專業(yè)能力。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，注重相互交流探討。本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教研組的組織下，每位老師均參加備課組內(nèi)和教研組的'公開(kāi)課，都能當(dāng)面實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽。
4、重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生分析能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；課堂上經(jīng)常設(shè)置問(wèn)題串，為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，感受數(shù)學(xué)之美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、部分住校班兩極分化較為嚴(yán)重，平行班的數(shù)學(xué)成績(jī)也不平行。學(xué)生整體學(xué)習(xí)的積極性不高。
2、由于受本人水平所限，本備課組缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。表現(xiàn)在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不夠成功，與兄弟學(xué)校的差距仍然存在，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，以此我們還需努力。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇九
本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，本學(xué)期我們備課組結(jié)合學(xué)校的教研要求，本著"為學(xué)生服務(wù)，要自己提高"的理念，我們備課組全體老師發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各教師的電子教案都較為規(guī)范，課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中都經(jīng)?？紤]對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期教研重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生，全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好作業(yè)的批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各老師都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；同時(shí)在本學(xué)期期末我們就討論初三的教學(xué)思路—————初三要多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。并且我們制定了一個(gè)初步計(jì)劃。在全組老師的辛勤努力下，各年級(jí)成績(jī)都有所提高，盡管付出了種種努力，但仍有不盡如人意的地方，各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好每位教師的公開(kāi)課，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全組老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，大家都很有收獲，并以此推動(dòng)本組的教研氛圍。組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇十
20xx隨著一場(chǎng)病毒的襲來(lái)，“停課不停學(xué)，停課不停教”讓我們這些教師搖身一變成了名副其實(shí)的主播。從茫然無(wú)知到駕輕就熟，從緊張不安到鎮(zhèn)定從容，通過(guò)網(wǎng)上各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不斷嘗試，探討，交流，反思，改進(jìn)，只為不辜負(fù)屏幕前每一個(gè)求知的眼神。
如今八周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，一路走來(lái)，漸行漸悟，幸福成長(zhǎng)。記得初次面對(duì)陌生的線上教學(xué)，我們茫然不知所措。在接到年級(jí)組通知要求以我們直播教學(xué)為主，其它方式為輔。我們備課組所有老師一邊安慰鼓舞學(xué)生的同時(shí)，不得不像打了雞血似的投身到線上教學(xué)的學(xué)習(xí)中去，不斷向自己向未知挑戰(zhàn)，就連明年就要退休的羅老師也不甘示弱，靜心研究，虛心請(qǐng)教。一時(shí)間我們穿梭，癡迷在手機(jī)，電腦上。釘釘，微信，qq群，來(lái)回奔波著。現(xiàn)如今，借助釘釘備課，上課，作業(yè)布置和批改，章節(jié)檢測(cè)等等應(yīng)用自如?，F(xiàn)將這兩個(gè)月以來(lái)備課組具體工作總結(jié)如下：
本學(xué)期已完成二次根式，勾股定理教學(xué)，目前平行四邊形這章教學(xué)已近尾聲。線上教學(xué)，不可避免會(huì)有突發(fā)狀況如網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題等影響當(dāng)時(shí)進(jìn)度，但是我們老師都會(huì)當(dāng)天抽時(shí)間與學(xué)生約定丁丁補(bǔ)課，沒(méi)有落下任何一節(jié)課的進(jìn)度。真正踐行了“停課不停學(xué)，停課不停教”。另外，備課組所有成員分工合作，資源共享。每節(jié)課課件準(zhǔn)備，家庭作業(yè)準(zhǔn)備具體到人、尤其是在這困難重重的線上教學(xué)，備課組群隨時(shí)進(jìn)交流，答疑解惑，三個(gè)年青人袁野、陳卉，王雋君老師積極借助網(wǎng)絡(luò)資源為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，德高望重的羅老師常常為們審定，全局把控。曹老師，徐老師常常把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給大家，兩位年級(jí)組主任積極參與備課組活動(dòng)，為備課組做了很好的指導(dǎo)。老中青結(jié)合的備課組既有工作方法和熱情，又有集體溫暖，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。
為及時(shí)了解學(xué)情，備課組共組織兩次釘釘直播線上當(dāng)堂檢測(cè)，一次視頻會(huì)議檢測(cè)。三次檢測(cè)，通過(guò)實(shí)踐證明和學(xué)生反饋視頻會(huì)議模式較為理想，關(guān)于視頻會(huì)議考試我們可謂準(zhǔn)備充分，為防止學(xué)生搜答案，我們手寫(xiě)試題文字和畫(huà)圖，并精心設(shè)計(jì)每道題目，有課本例題改編，有網(wǎng)上試題變式，總之，盡可能地防止學(xué)生搜原題，測(cè)出真實(shí)水平。每次檢測(cè)后依據(jù)學(xué)生答題情況及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情，反思教學(xué)進(jìn)度，方式等等，針對(duì)線上學(xué)習(xí)大部分學(xué)生集中注意力差可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)和落實(shí)學(xué)法指導(dǎo)，提高自己的教學(xué)技藝。另外通過(guò)檢測(cè)后，我們都會(huì)講解每道試題然后讓學(xué)生改錯(cuò)做試卷反思，以便讓學(xué)生很快明晰自己的不足，及時(shí)復(fù)習(xí)舊知，可以通過(guò)看直播回放等查漏補(bǔ)缺。遇到問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早解決。
備課組活動(dòng)要求學(xué)生畫(huà)“海螺圖”，加深對(duì)無(wú)理數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)畫(huà)圖，激起學(xué)生濃厚的興趣，精準(zhǔn)的圖案加上彩色設(shè)計(jì)，一幅幅五顏六色的海螺圖在孩子們認(rèn)真努力下完成。許多學(xué)困生，奇思妙想，在海螺圖下?tīng)扛K子，騎著車子徜徉在春天里。有把海螺圖設(shè)計(jì)成羚羊角等等，令人刮目相看，我們及時(shí)表?yè)P(yáng)，學(xué)生得到了極大的鼓舞。備課組在各班選出精美圖案后，統(tǒng)一制成ppt，配上令人奮進(jìn)的音樂(lè)在課前匯展。按備課組活動(dòng)計(jì)劃布置學(xué)生制作本章知識(shí)小結(jié)手抄報(bào)，讓學(xué)生即總結(jié)知識(shí)，又可以設(shè)計(jì)圖案每個(gè)人都不同程度上感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。
尤其線上教學(xué)我們的課堂融收心，激趣，知識(shí)為一體，力爭(zhēng)讓每一節(jié)直播課讓學(xué)生有所得。每節(jié)課前播放勵(lì)志視頻或是勵(lì)志抖音，尤其在第四周學(xué)生對(duì)線上教學(xué)極度疲乏期時(shí)備課組安排在一節(jié)數(shù)學(xué)課上花15分鐘時(shí)間播放了一段勵(lì)志音頻，警醒孩子們不要荒廢時(shí)光，珍惜線上教學(xué)。在平常幾何教學(xué)中引用名人事例如數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家阿基米德做為國(guó)王的數(shù)學(xué)教師他曾告誡國(guó)王，“幾何無(wú)王者之道”。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)屈居于3平方米的小屋，借一盞昏暗的煤油燈，耗去了6麻袋的草稿紙攻克世界難題等等，通過(guò)名人事跡教導(dǎo)學(xué)生克服重重困難，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。另外，在發(fā)布的課堂直播邀請(qǐng)或家校本家庭作業(yè)布置上以及作業(yè)批改上都會(huì)用一些簡(jiǎn)短勵(lì)志的話激勵(lì)學(xué)生。
線上教學(xué)沒(méi)有教輔資料，但學(xué)后實(shí)踐練習(xí)尤為重要。針對(duì)不同層次的學(xué)生我們借助網(wǎng)絡(luò)資源提出了分層作業(yè)布置。通常設(shè)置為三大題，一基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)填空。這是用來(lái)回顧當(dāng)天所學(xué)重要定義，法則。二基礎(chǔ)解答練習(xí)。通過(guò)習(xí)題解答讓學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到知識(shí)的鞏固和加深。三綜合提升。前兩大題是必做題，要求所有學(xué)生按時(shí)完成。第三大題做為選做題供學(xué)有余力學(xué)生完成。選做作業(yè)在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)優(yōu)生的積極性，同時(shí)也讓中差生有了危機(jī)感，他們也紛紛躍躍欲試?？傊?，每天要求學(xué)生完成的作業(yè)再三強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生真實(shí)作業(yè)，不會(huì)得題目可空下，我們當(dāng)天都會(huì)保證上傳優(yōu)秀示范作業(yè)以供借鑒和學(xué)習(xí)。典型或較難作業(yè)我們會(huì)制作微課上傳，或私信解答，甚至有時(shí)利用周末空閑給學(xué)困生補(bǔ)課。
線上教學(xué)不可避免嚴(yán)重的兩極分化，為盡量減小這個(gè)差別，我們發(fā)動(dòng)班上數(shù)學(xué)優(yōu)秀分子報(bào)名參加我來(lái)做主播，每天在放學(xué)后相約四點(diǎn)半，被老師推薦的學(xué)生直接開(kāi)直播做小老師，小老師的備課經(jīng)老師審查后，直播十五分鐘左右時(shí)間通過(guò)一兩道題目的講解幫助其他同學(xué)對(duì)之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。老師當(dāng)學(xué)生，積極參與課堂，為小主播的講解做及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓學(xué)生參與到教學(xué)做主播，既培養(yǎng)了優(yōu)秀分子又讓更多的同學(xué)積極參與到我們的數(shù)學(xué)課堂，讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。讓不同的人在數(shù)學(xué)得到不同的發(fā)展。
線上教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與互動(dòng)，如剪紙，拼圖，寫(xiě)證明或解答過(guò)程，要求學(xué)生發(fā)圖片上傳通過(guò)連麥與學(xué)生互動(dòng)，初次連麥的課堂學(xué)生感到很興奮，激動(dòng)。但新鮮感一過(guò)，課堂主動(dòng)連麥回答問(wèn)題的同學(xué)漸漸變少。有時(shí)拋出的問(wèn)題，課堂上鴉雀無(wú)聲。甚至通過(guò)直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課人數(shù)整齊到位，但聽(tīng)課時(shí)間不足現(xiàn)象發(fā)生。據(jù)個(gè)別家長(zhǎng)反映有學(xué)生將手機(jī)分屏，課堂上瀏覽小說(shuō)網(wǎng)頁(yè)甚至于聽(tīng)課途中直接打游戲去了。為防止學(xué)生只掛機(jī)不聽(tīng)課，除了思想工作外，在課堂時(shí)常采用點(diǎn)名問(wèn)答，對(duì)于學(xué)困生老師專門(mén)安排簡(jiǎn)單問(wèn)題做答，有時(shí)可能只是點(diǎn)名答到，總之，讓學(xué)生真正感受到老師對(duì)每一位學(xué)生隔空不隔愛(ài)，他們都在老師心中被裝得滿滿的。
復(fù)課在即，我們就要和孩子們相聚在一起，終于可以看到那洋溢著青春氣息的面龐，及時(shí)和孩子們一起對(duì)線上學(xué)習(xí)這段時(shí)間數(shù)學(xué)知識(shí)上查漏補(bǔ)缺。備課組所有老師我們將在一起面對(duì)面交流，學(xué)習(xí)，研討?！蔼?dú)行快，眾行遠(yuǎn)”。只有我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們這個(gè)小集體才會(huì)更強(qiáng)，每個(gè)老師才會(huì)變得更加優(yōu)秀?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！?/p>
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇十一
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有2位教師，我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課前，每位老師先認(rèn)真鉆研教材，主講人寫(xiě)出簡(jiǎn)要方案；集體備課時(shí)，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫(xiě)出詳細(xì)的教案，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來(lái)。每次集體備課，我們也利用這個(gè)時(shí)間，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們除了認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課，還積極參與滲透法制教育研究。堅(jiān)持常規(guī)聽(tīng)課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽(tīng)課次數(shù)明顯增加，并積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開(kāi)課，2人開(kāi)了校級(jí)公開(kāi)課。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。
我們?cè)诮虒W(xué)上做到：“低起點(diǎn)，小步驟，快反饋”。前兩個(gè)方面，我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋。課堂練習(xí)，鞏固、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間，但針對(duì)性極強(qiáng)，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中，既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固，也利于家長(zhǎng)的監(jiān)督和任課老師的檢查。
把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書(shū)普通，教好就不普通。
我們組2位教師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái)，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
總之，這學(xué)期老師們配合默契，不斷探索開(kāi)拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇十二
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校教研處、數(shù)學(xué)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教師互動(dòng)研討為載體，理論和實(shí)踐結(jié)合，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育；堅(jiān)持教師自主學(xué)習(xí)為主，組員交流為輔的原則，做好每次教研活動(dòng)，促進(jìn)本組成員間的業(yè)務(wù)水平不斷提升。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作如下總結(jié)。
借助學(xué)校開(kāi)放周的平臺(tái)，本組每位6位教師在開(kāi)放周（第9、10周）每人開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)教師間互評(píng)和教師的自我反省，使每位教師對(duì)自己課堂教學(xué)水平有一個(gè)確切的認(rèn)識(shí)，明確努力的方向。
按學(xué)校要求，做好本學(xué)期的進(jìn)行三次集體備課，每次都要有備課主題，備課主講人。通過(guò)備課得到的素材，在小處著手解決課堂教學(xué)的具體問(wèn)題，體現(xiàn)集體的智慧和教改的方向。
積極響應(yīng)校長(zhǎng)提議，做到三個(gè)一：一學(xué)期閱讀一本教育理論著作，并能做好筆記；寫(xiě)一篇論文或案例，以不斷提升自身的理論水平。
我校學(xué)困生的面比較廣，減少后20%的比例是我組的迫切任務(wù)，要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，落實(shí)一對(duì)一的幫困措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的視野更開(kāi)闊，知識(shí)更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。
期中考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對(duì)試卷作出分析，讓每為教師從期中考試得到教學(xué)啟示，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇十三
光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們組的三位教師都能服從工作安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
數(shù)學(xué)備課組的教師們重視師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，誨人不倦。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。為此，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。
備課組平時(shí)盡量找機(jī)會(huì)討論學(xué)生存在的問(wèn)題。
例如：
1）上課是否達(dá)到了預(yù)期效果；
2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映；
3）課堂上出現(xiàn)的新問(wèn)題；
4）商量更好的講解方式。
在教學(xué)中備課組一方面認(rèn)真做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如增加課堂容量，分班授課，適當(dāng)提升教學(xué)的難度。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)普遍得以提升。
備課組對(duì)學(xué)生的每次考試成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真的'分析對(duì)比。各位老師針對(duì)自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已進(jìn)入優(yōu)秀行列，班級(jí)之間的差距逐漸縮小。
以上所述，只是這一學(xué)期來(lái)備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，工作中還存在著很多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠(chéng)地希望同行能給予更多的批評(píng)指正，幫助我們提升。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇十四
第二：注意和學(xué)生一齊探索各種題型，學(xué)生的求知欲望很強(qiáng)，他們需要的不僅僅僅是課本上面的解說(shuō)，他們學(xué)習(xí)勁頭一來(lái)，需要的.是更多的開(kāi)放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。
第三：要進(jìn)行必須數(shù)量的練習(xí)，用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維。第四：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。
以上就是本人對(duì)這個(gè)學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也一向往這個(gè)目標(biāo)努力！期望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教！
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的支持下，我在工作中取得了較好的成績(jī)，同時(shí)自身素質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期總結(jié)如下。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時(shí)間學(xué)習(xí)，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上每一節(jié)好課，我做了下面的工作：
1、備課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性。
在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，我放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般我都做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，由我面批，指出個(gè)別問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的`針對(duì)性。
八年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解。
新時(shí)代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇十六
隨著時(shí)間的流逝，20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲了。在這期間，我們初二數(shù)學(xué)備課組的成員盡自己的所能，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我們主要從以下幾個(gè)方面著手：
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的設(shè)想。只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前，制訂出一個(gè)適合本班的教學(xué)工作計(jì)劃，只有先制定好教學(xué)計(jì)劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)，我們五人在開(kāi)學(xué)初期，根據(jù)教材，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)自己所教班的特點(diǎn),制定一套行之有效的教學(xué)工作計(jì)劃。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。我們?cè)趯W(xué)期各階段根據(jù)計(jì)劃?rùn)z查自己的教學(xué)工作，利用周考及時(shí)獲取反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
教學(xué)大綱不僅規(guī)定了教學(xué)目的和要求，而且還規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配，它既是制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，也是備好每一節(jié)課以及撰寫(xiě)教案的具有方向性的指導(dǎo)性文件。深入鉆研大綱，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解了各部分知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)體系中的意義與作用。確立教學(xué)目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分析確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，與教材內(nèi)容息息相關(guān)的知識(shí)?？傊趥湔n時(shí)，我們還翻閱了較多的輔助資料。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)。學(xué)生掌握的絕大部分的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能都是在課堂教學(xué)中獲得的，因此，使學(xué)生掌握新的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的技能變成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一。在課堂上對(duì)于幾何題及應(yīng)用題，我們特別強(qiáng)調(diào)給他們講解解題的方法，教會(huì)他們?nèi)绾稳ニ伎歼@類問(wèn)題。利用各種不同題及各種不同解法,激發(fā)了他們對(duì)思考這類題的興趣。
上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)并不是按照練習(xí)冊(cè)的.習(xí)題一并布置，而是有選擇性的布置一些習(xí)題，剩余的部分習(xí)題有時(shí)間的學(xué)生可自己選擇性的去做。有時(shí)會(huì)適當(dāng)補(bǔ)充習(xí)題，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批閱，雖然每個(gè)班的人數(shù)達(dá)百人以上,但我們還是堅(jiān)持全批全改,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生或有進(jìn)步的學(xué)生,有時(shí)適當(dāng)?shù)貙?xiě)上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)讓他們及時(shí)訂正，個(gè)別學(xué)生個(gè)別講解，要求他們寫(xiě)出訂正的具體過(guò)程，基本上要求他們當(dāng)天完成。對(duì)于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生,除了在作業(yè)本上指出他們的缺點(diǎn)外,還能個(gè)別找他們進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識(shí)到老師并沒(méi)有放棄他們,他們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),等長(zhǎng)大了就后悔遲了。
在期中、期終的復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍，在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來(lái)的期中、期末試題，并結(jié)合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，每個(gè)老師都有選擇性的出了幾套復(fù)習(xí)題（出幾份試卷）讓學(xué)生有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，把自認(rèn)為重點(diǎn)、易考的內(nèi)容讓學(xué)生作上記號(hào)，要求學(xué)生必須去弄懂。對(duì)于考試卷，無(wú)論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱。
我們倡導(dǎo)“學(xué)校要發(fā)展，教師要提高，學(xué)生要進(jìn)步”，一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已擁有的資源興趣、愛(ài)好、良好習(xí)慣等，并結(jié)合自己的長(zhǎng)處進(jìn)行教學(xué)，使課堂充滿激情、充滿活力，真正做到熔知識(shí)性、思想性、藝術(shù)性于一爐，把學(xué)生引入思考、探索之中，使學(xué)生仿佛進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識(shí)王國(guó)，陶醉其中流連忘返，從而進(jìn)入教與學(xué)的理想境界。
我們七個(gè)人都能在教學(xué)中相互討論，共同進(jìn)步，有時(shí)遇到學(xué)生所問(wèn)的難題，就發(fā)揮本備課組的集體力量共同探討，解決問(wèn)題，并擠出時(shí)間去聽(tīng)取本組的公開(kāi)課、示范課，還主動(dòng)爭(zhēng)取時(shí)間聽(tīng)?zhēng)孜粌?yōu)秀教師的課，平時(shí)還能閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，觀看網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)老師們一個(gè)學(xué)期的辛苦努力，學(xué)生的成績(jī)有明顯的進(jìn)步，成績(jī)的取得，只能代表過(guò)去，對(duì)于現(xiàn)狀，我們感到還存在著不少問(wèn)題，如：有些同學(xué)雖然在期中、期終考試中取得了較好的成績(jī)，但與他平時(shí)的成績(jī)有一定的距離，只能說(shuō)這些人是超常發(fā)揮，這就需要師生的共同努力，一步一個(gè)腳印，使他們真正有所提高，有所進(jìn)步，是我們最大的心愿。我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇十七
本學(xué)年度，我主要擔(dān)任八年級(jí)二、三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將微薄成績(jī)及體會(huì)略述如下：
從學(xué)生熟悉而又感興趣的事情入手，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的故事事件，再根據(jù)事件提出問(wèn)題，改變?cè)瓉?lái)枯燥的文字呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。
所提問(wèn)題，要有層面，一層是簡(jiǎn)單，盡量考慮差生能準(zhǔn)確得到正確答案，然后指名提問(wèn)，既能活躍課堂氣氛，又能幫助差生找回自信；二層是靈活又有一定的難度，這既能啟發(fā)學(xué)生智力，又能提高學(xué)習(xí)效能，讓差生感到還要努力，讓優(yōu)生產(chǎn)生一股成就感。
新知的學(xué)習(xí)采用分組討論的方式進(jìn)行，把學(xué)生置于學(xué)習(xí)主體的地位。學(xué)生的主動(dòng)性，積極性得到了充分發(fā)揮，主要體現(xiàn)在參與的全體性和主動(dòng)性。討論結(jié)果讓學(xué)生到講臺(tái)上匯報(bào)，以師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)激活學(xué)生。從而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的同步發(fā)展。
主要是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧。用“主要學(xué)了哪些知識(shí)？你知道了什么？這節(jié)課你有什么收獲？”等等問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧、梳理、提練、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。既是知識(shí)的梳理，又是學(xué)習(xí)方法的滲透。不但可以提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握水平，而且又能提高他們的學(xué)習(xí)能力。
以上幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)，有待同仁商榷和斧正。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在本學(xué)期中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
在本學(xué)期，我校在張校長(zhǎng)嶄新教育理念的帶動(dòng)下，在年級(jí)組老師們共同探討中，使我在工作中收益非淺。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，我把探究式學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。我在教學(xué)中緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，并根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在本學(xué)期中，我參加了本校開(kāi)展的“一課多講”“同備一節(jié)課”的校本教研活動(dòng)，其中我所執(zhí)教的《六的乘法口訣》在“一課多講”的活動(dòng)中受到師生的好評(píng);所執(zhí)教的《可能性》在“同備一節(jié)課”的活動(dòng)中激起聽(tīng)課教師的教研活動(dòng)的積極性，引起聽(tīng)課教師的深入思考，我針對(duì)課堂學(xué)生表現(xiàn)和其他教師的評(píng)課意見(jiàn)，寫(xiě)出一篇關(guān)于《可能性》的教學(xué)案例《正推與反推》，受到聽(tīng)課教師的好評(píng)。
本學(xué)校非常重視“教育教學(xué)反思”對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性。規(guī)定了每個(gè)教師要堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)反思，使反思成為自覺(jué)的隨時(shí)隨地的行為。反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)，存在問(wèn)題就及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。不斷的反思就有可能形成自己獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)模式。反思自我，也可以反思他人。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)研究別人的教學(xué)長(zhǎng)處，通過(guò)學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。我結(jié)合自己的情況和教學(xué)實(shí)際，把反思分為這樣幾種類型：“課后思”;“周后思”或“單元思”;“月后思”;“考后思”;及針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題、某一個(gè)事件進(jìn)行的專題反思。并針對(duì)反思及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)教育案例，本學(xué)期所撰寫(xiě)的六篇教學(xué)案例受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。除了需要上交的反思本，我還把課堂上一點(diǎn)欣喜，一點(diǎn)失落都及時(shí)記錄下來(lái)，也許不是那么規(guī)范，但上面記錄了許多思考的火花，成功的欣喜和失敗的教訓(xùn)。不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教，書(shū)海尋寶。常常寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀，既是鞭策，也是鼓勵(lì)，更可以使自己成長(zhǎng)的足跡更加踏實(shí)。在不斷反思的過(guò)程中，我受益匪淺。
我結(jié)合工作與生活，在書(shū)本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過(guò)程中的體會(huì)、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說(shuō)的形式進(jìn)行交流，在我積極參加過(guò)程的同時(shí)，對(duì)教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。短短幾個(gè)月，課程改革實(shí)踐給我教育教學(xué)注入了生機(jī)與活力，教育觀念發(fā)生了深刻的變化。我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問(wèn)題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成績(jī)顯著。
我在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，向新老教師互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步落實(shí)，我充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，在xx年1月25日進(jìn)行的期末測(cè)評(píng)中，我所執(zhí)教的班級(jí)及格率為98。5%，優(yōu)秀率為93%，獲得年級(jí)組第一名。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我先后對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為自己反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。本學(xué)期我在作業(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵(lì)換旗，（5個(gè)紅花換一面紅旗）學(xué)生每周都為自己樹(shù)立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭(zhēng)星活動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
回顧自己走過(guò)的路，想想剛工作時(shí)的情景，我從一次次的教育教學(xué)實(shí)踐中我體會(huì)到，教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上，在以后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步研究學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生心中留下深深的痕跡，我將努力立足于講臺(tái)，開(kāi)拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇十九
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由xx三位老師組成，平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一起討論備課中、教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握，難度的把握上，不過(guò)每個(gè)人的教學(xué)方法不同，教學(xué)上存在差異是不可避免的。
在教學(xué)活動(dòng)上，除了平時(shí)備課時(shí)的探討、課后的探討外，平時(shí)老教師上課會(huì)帶著新老師去聽(tīng)課，也會(huì)去觀摩新教師的課堂，在課后指出其中的不足和優(yōu)點(diǎn)。
在整個(gè)期末的復(fù)習(xí)過(guò)程中，如果安排期末復(fù)習(xí)也是四位老師一直探討的，存在的問(wèn)題也是經(jīng)常的討論。只是復(fù)習(xí)下來(lái)幾個(gè)人都覺(jué)得不會(huì)的.同學(xué)還是不會(huì)，哪怕對(duì)他們一對(duì)一輔導(dǎo)，他們回去后還是不去思考，最后成績(jī)總是不理想，這也是困擾我們的地方。
八年級(jí)備課組工作做得不夠好，也不夠細(xì)致，主要是我做的不夠，平時(shí)雖然也帶兩個(gè)新老師，但是對(duì)他們的指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們還有得發(fā)展提高。平時(shí)對(duì)于后進(jìn)生的改進(jìn)工作，我也無(wú)能為力，更談不上幫助他們。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇二十
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。本學(xué)期，我的工作是擔(dān)任八年級(jí)（，）班的數(shù)學(xué)教學(xué)及數(shù)學(xué)教研工作。一學(xué)期過(guò)去了，工作中有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一學(xué)期是我人生中成長(zhǎng)最快的一學(xué)期，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一學(xué)期。為了使各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階，特總結(jié)反思如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己的理論水平，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但利用網(wǎng)絡(luò)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的`書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，課堂上大膽探索，銳意改革，尋找教育教學(xué)的新途徑，新方法。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向工作室優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向我參加的張慶輝工作室、掃阿聯(lián)工作室、趙曉絨工作坊的成員進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從他們那里得到解決問(wèn)題的方法，從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，天長(zhǎng)日久，我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到不恥下問(wèn)教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)，甚至站在他們的角度找到解決問(wèn)題的簡(jiǎn)單方法。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假，本學(xué)期，我從未請(qǐng)過(guò)一次假。在工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
本學(xué)期為全區(qū)教師上了公開(kāi)課《》，為全區(qū)教師起到了引領(lǐng)示范作用。五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，幾何畫(huà)板的操作技術(shù)、微課的制作技術(shù)等，用現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)，取得教育教學(xué)的最大效果。
反思一學(xué)期的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，潛能生的輔導(dǎo)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，課堂管理有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)及課堂管理，盡量使自己的工作做得扎實(shí)，有效并有所提高。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)、更加完善、更加有效、更加實(shí)在。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇二十一
每周的教研活動(dòng)如期召開(kāi)，形式多樣，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，效果很好。
按照學(xué)校的要求，組內(nèi)的每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，鉆研教材，寫(xiě)好課堂體會(huì)，并認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
完成了學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組布置的出卷任務(wù)，還認(rèn)真組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作，我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)上。做到了有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，資料的撰寫(xiě)也采取了合理的分工，達(dá)到了事半功倍的效果。
總而言之，我校八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取以后再接再厲，取得更加優(yōu)異的'成績(jī)。
八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師工作總結(jié)篇二十二
當(dāng)前初中數(shù)學(xué)備課組實(shí)施有效備課活動(dòng)的瓶頸并未打開(kāi),僅僅還是一種粗放型,根本談不上是高效型。如何作八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。遇到教學(xué)中問(wèn)題大家總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗(yàn)，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。
三、緊抓課堂教學(xué)，提高新三中成績(jī)。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每次集體備課都采用先個(gè)人獨(dú)立備課再全組集體探究的過(guò)程，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)。
教案。
每次教研大家都相互交流探討如何更好地實(shí)施“和諧互助”教學(xué)模式教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力在學(xué)校組織的白版培訓(xùn)中認(rèn)真聽(tīng)講，虛心學(xué)習(xí)，初步掌握了白版的使用。
四、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。展望未來(lái)，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把新三中學(xué)建設(shè)成全市一流全省先進(jìn)全國(guó)知名的中學(xué)而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在學(xué)?！?255課改”模式指導(dǎo)下，9—10月，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設(shè)的主流中，全組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。具體做法為：
1、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持集體備課。
2、多聽(tīng)課，多評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
4、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
教研總結(jié)如下：
(2)月考分析。
年級(jí)組成績(jī)分析：20個(gè)班平均分最高分在6班為116分，最低分在9班93分，相差23分。差距有點(diǎn)兒大。年級(jí)最高分146分共2個(gè)。及格率67.8%，優(yōu)生率20.3%，學(xué)困率10.1%。
試卷評(píng)析：
1、結(jié)構(gòu)合理，難易適中，全卷共有3個(gè)大題，26個(gè)小題，題型豐富，試卷以考查知識(shí)和基本方法為主。
2、考查全面，重點(diǎn)突出，知識(shí)覆蓋面廣。
3、貼近教材，整個(gè)試卷層次分明，有梯度，不缺乏靈活性。
4、強(qiáng)化應(yīng)用，試題背景貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的應(yīng)用能力的考查。
總結(jié)：1、學(xué)生基礎(chǔ)不牢固;2、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范;3、分析、解題問(wèn)題的能力差;4、知識(shí)應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)。
(3)指導(dǎo)青年教師的情況：雖然沒(méi)有具體的分工，但青年教師周丹、陳勤奮好學(xué)，積極問(wèn)，主動(dòng)學(xué)。老教師也很愿意無(wú)私的幫助他們，也毫不保留的傳授教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能。
(4)教師論文發(fā)表情況(無(wú))。
(5)教研存在的問(wèn)題：1、正當(dāng)教研時(shí)間時(shí)，討論氣氛不激烈、不積極。2、自己調(diào)動(dòng)同事的積極性的能力不夠，辦法不多。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任初二數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地認(rèn)識(shí)到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢(shì)下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任備課組組長(zhǎng)期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自己，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。
一指導(dǎo)思想：
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。
二、本學(xué)期主要工作：
認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。
1.按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理。
1、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。備課組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改，作好及時(shí)指導(dǎo)。
2、期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的檢查。
3、科組要堅(jiān)持每周一次的同頭備課活動(dòng)。
開(kāi)展課題研究。
對(duì)于較好的年級(jí)三分之一的學(xué)生，組織提高輔導(dǎo)，定員、定時(shí)、定內(nèi)容。對(duì)于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元評(píng)價(jià)情況，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏。
總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
三、主要收獲。
1.八年級(jí)實(shí)施新教材，為了使本組教師盡快適應(yīng)新課程的需要。我們會(huì)認(rèn)真組織全組成員深入研討教材，有空的話互相聽(tīng)課，做到有組織、有記錄、有交流，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.深入開(kāi)展學(xué)習(xí)有關(guān)新課程理念下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論書(shū)籍，加深教師對(duì)新課程理念的理解、掌握和應(yīng)用，讓廣大教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，適應(yīng)新課程的發(fā)展。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。
一分耕耘，一分收獲。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái)，形成了自己在教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān)，和所有教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
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