編寫(xiě)教案可以幫助教師提前預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的困難,并提供解決方案。編寫(xiě)教案時(shí),要注意教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用,多樣化的方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考。希望能夠幫助到大家更好地編寫(xiě)教案,提高教學(xué)效果。大家一起來(lái)看看吧!
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇一
通過(guò)此次活動(dòng),抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,對(duì)學(xué)校的祝福之情。從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師,熱愛(ài)學(xué)校,好好學(xué)習(xí),努力上進(jìn)。
黑板上書(shū)寫(xiě)“感謝您,老師;祝福您學(xué)?!泵佬g(shù)字。
中隊(duì)長(zhǎng):同學(xué)們,今天的隊(duì)會(huì)是我們進(jìn)入四年級(jí)以后的第一次隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在學(xué)校這個(gè)大家庭里,為了我們的健康成長(zhǎng),老師們嘔心瀝血,幾年如一日的呵護(hù)我們,使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。在這里,我代表同學(xué)們說(shuō)一聲:謝謝!今天班會(huì)的主題是:感謝您,老師;祝福您,學(xué)校!有請(qǐng)主持人上臺(tái)。
活動(dòng)的第一部分:感謝您,老師。
主持人甲。
多少年來(lái),老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大,讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái);老師,您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂(lè)。老師,您永遠(yuǎn)是我們的老師,任勞任怨地教導(dǎo)我們,面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,您只有微笑。我要感謝您的恩情,插柳之恩,終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師,就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的感恩之心,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》。
播放《感恩的心》。視頻,(學(xué)生邊看,邊學(xué)做手語(yǔ)操)。
主持人乙。
一首歌曲唱出了我們的感恩之心。老師,您是一支蠟燭,照亮我人生的方向,燃盡最后的燭光,卻處處為我著想。您是一支蠟燭,點(diǎn)燃我人生的燈光,燃盡最后的光芒,也不肯松懈一下。每個(gè)人的成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的培養(yǎng),要永遠(yuǎn)感謝老師的燭光,是他們把我們的前程照亮。
主持人甲。
敬愛(ài)的老師啊,您手中的粉筆,象雪花一般從黑板上紛紛飄落,那是您熾熱的愛(ài)和您青春的睿智,不斷地鋪向那小小的黑土地,溫柔地覆蓋著種子,滋潤(rùn)著渴求知識(shí)的心田;寧愿陽(yáng)光溶化自己,在春風(fēng)中默默地消失自己……但花朵和果實(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您瑞雪飄落的英姿。
主持人乙。
請(qǐng)聽(tīng)黃偉同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《老師,您辛苦了》。
活動(dòng)的第二部分:祝福您,學(xué)校。
主持人甲。
有請(qǐng)全班同學(xué)們輪流上臺(tái)表達(dá)心愿。(內(nèi)容、形式學(xué)生自定,可以是一張賀卡,一句心里話,唱一首歌,等等)。
主持人乙。
最后,請(qǐng)欣賞歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》。
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇二
1.發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),使同學(xué)學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩,感恩老師的愛(ài)心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生溝通,增進(jìn)師生感情,改善師生關(guān)系。
2.熬煉語(yǔ)言表達(dá)力量,規(guī)律思維力量、身體動(dòng)作語(yǔ)言的感染力,提高組織管理力量,執(zhí)行力。
3.體驗(yàn)合作的歡樂(lè),學(xué)會(huì)換位思索。
感謝師恩、感謝有您。
千里之行,始于足下。
9月10日中午12:10。
由班委負(fù)責(zé),班主任、副班主任幫助。
教室。
1.自制感恩卡賀卡;
2.同學(xué)預(yù)備詩(shī)歌、歌曲等節(jié)目;
3.教室布置;
4.邀請(qǐng)任課老師參與;
5.照相機(jī)一臺(tái)、節(jié)目主持人男女各一位。
(一)上午四節(jié)課由學(xué)派同學(xué)擔(dān)當(dāng)老師上課,任課老師在教室后面相機(jī)指導(dǎo)。
1.主持人宣布:向日葵班級(jí)老師節(jié)慶?;顒?dòng)開(kāi)頭;
2.詩(shī)朗誦――老師,我們愛(ài)您!
3.歌曲:“感恩的心”
讓知識(shí)帶有溫度。
4.主持人選讀同學(xué)感恩卡上所寫(xiě)的幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話(現(xiàn)場(chǎng)抽取)。選派同學(xué)代表向在座的'老師敬禮,并給老師一聲祝愿。
5.歌曲:每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前。
6.舞蹈:徐晨?jī)x或其他同學(xué),表演完畢后請(qǐng)老師仿照同學(xué)所跳的舞蹈。
7.贈(zèng)送賀卡或禮物同學(xué)給老師贈(zèng)送禮物:送上自己親自制作的感恩卡,向老師表示節(jié)日的祝愿;選派同學(xué)向老師贈(zèng)送一支多功能教鞭。在場(chǎng)老師送給每個(gè)同學(xué)一份8.29日家長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)上的照片和錄像光盤(pán)。
8.班主任致辭或任課老師發(fā)言。
9.全班同學(xué)一起祝愿:“老師,老師節(jié)歡樂(lè)!”
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇三
感恩教師,用心去體會(huì)教師的辛勞。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)語(yǔ):
教室領(lǐng)導(dǎo):同學(xué)們,這節(jié)課我們是班會(huì)課,現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ):
秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè)。
打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))。
很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)為我們講講。
“6.6”教師節(jié)。感恩教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案。1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。
“8.27”教師節(jié)。1939年,國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
“5.1”教師節(jié)。1951年,中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
三、體會(huì)教師工作的辛苦。
我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)。
現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙上來(lái),在紙上打勾,時(shí)間一分鐘。時(shí)間到,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受?
四、歌曲《我多想去看看》《小螺號(hào)》。
五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,請(qǐng)聽(tīng)馮月、梁雅期為我們帶來(lái)的感人故事。在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:
(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。
(2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生?!彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
六、制作賀卡。
制作賀卡的活動(dòng)不要強(qiáng)求學(xué)生去做,而要鼓勵(lì)學(xué)生去做。只有發(fā)乎真心,才會(huì)有真情涌動(dòng)。愿意向老師表達(dá)敬愛(ài)之情的學(xué)生,會(huì)做得特別用心,也讓教師特別感動(dòng)。讓教師節(jié)成為師生情感交流的紐帶,方能更加體現(xiàn)出教育的魅力。
故事大概:一個(gè)小朋友送老師工藝品,另一個(gè)小朋友,是后進(jìn)生,他把作業(yè)本寫(xiě)的很整齊,把錯(cuò)的地方改正確,并在小紙上寫(xiě)上自己的小心意和想法。
1、討論:什么是老師最稱心的禮物(小朋友討論,發(fā)表意見(jiàn))。
2、行為訓(xùn)練。
(1)上課習(xí)慣訓(xùn)練。
預(yù)備鈴響了,我們?cè)撛趺醋觯?/p>
老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友,并做示范)。
七、詩(shī)朗誦。
詩(shī)歌朗誦《老師,您辛苦了!》。
今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血“國(guó)家興亡,系于教育;教育興亡,系于教師”是教師讓我們告別愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來(lái),是教師讓民族振興起來(lái)因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵。但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),在于是否將這種認(rèn)識(shí)溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇四
班會(huì)目標(biāo):。
1、讓學(xué)生了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)(來(lái)歷、時(shí)間)。
2、介紹名人尊重教師的故事、講述自己印象最深刻的老師;。
3、分組討論說(shuō)出對(duì)老師的心里話,為老師送上節(jié)日的祝福。
教學(xué)過(guò)程:。
老師:都說(shuō)你們都是祖國(guó)的花朵,那有同學(xué)知道老師被比作是什么嗎?
學(xué)生:比喻成園丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師等。
老師:你們有屬于自己的節(jié)日嗎?
學(xué)生:當(dāng)然有,六一兒童節(jié)。
學(xué)生:9月10號(hào)。
老師:非常棒!那么我們今天班會(huì)的主題就是“慶祝教師節(jié)”(板書(shū)班會(huì)主題)。
為提高教師的社會(huì)地位,形成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,1985年1月,全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了教師節(jié)議案,確定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日,北京師范大學(xué)操場(chǎng)慶祝首個(gè)教師節(jié),今年已經(jīng)是第33個(gè)教師節(jié)。
老師:我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,歷史上有很多名人尊重老師的感人故事,下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述兩個(gè)感人的小故事(指定兩個(gè)學(xué)生提前查閱資料準(zhǔn)備好)。
學(xué)生一:講故事:《程門(mén)立雪》;。
北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。
學(xué)生二:講故事:《毛澤東尊師》;。
1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
老師:聽(tīng)了剛才的.故事,從小到大你對(duì)哪位老師印象最深刻,請(qǐng)你向大家介紹一下。
(可以找一兩個(gè)同學(xué)介紹一下)。
學(xué)生:介紹自己的故事;。
老師:聽(tīng)了剛才同學(xué)們的故事,深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué),我們現(xiàn)在分組討論幾個(gè)問(wèn)題,最后選出一個(gè)代表總結(jié)發(fā)言。
問(wèn)題:
1、老師在我心目中的形象。
2、老師怎樣愛(ài)我。
3、我怎樣愛(ài)老師。
4、教師節(jié)“我想對(duì)老師說(shuō)”
(是否讓學(xué)生卡片寫(xiě)出來(lái)備選)。
播放歌曲:《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
通過(guò)今天的班會(huì)課,我們知道了什么是教師節(jié),幾月幾號(hào)是教師節(jié),懂得了尊師重教的道理,希望大家今后努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師,這就是你們送給老師最好的禮物。
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇五
二、活動(dòng)過(guò)程。
三、具體活動(dòng)。
女:秋風(fēng)送爽,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的教師節(jié)。
南:在這激動(dòng)人心的日子里,讓我們向老師說(shuō)一聲。
合:祝老師節(jié)日快樂(lè)!
女:讓我們先聽(tīng)由尤安生、劉浩、肖振宇、高振平四位帶來(lái)的朗誦。
我愛(ài)我?guī)煛?/p>
老師就象紅燭,
燃起了學(xué)生心中的火把,
卻燃燒了自己,
直到紅燭成灰。
老師就象園丁,
養(yǎng)育著我們這一株株花朵,
卻辛苦了自己,
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁,
?。±蠋熅褪沁@么無(wú)私!
?。±蠋熚覀儛?ài)您!
——老師,辛苦了。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師!
我也只能幫到這里了老師。
老師——您如春天中的細(xì)雨,
滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng),
吹黃了大地,喚金了稻谷,
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!
歌曲《隱形的翅膀》。
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師。
女:
我總是看見(jiàn)。
離別的時(shí)刻。
你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福。
我總是看見(jiàn)。
眼前的道路不停的呼喚。
遠(yuǎn)去的學(xué)子。
把感激的淚水。
灑在校園的門(mén)口。
男:
終于有一天。
我也象羽毛豐韌的雄鷹。
即將沖上藍(lán)天。
離別時(shí)。
任憑情感在心海里洶涌。
卻一步步離開(kāi)。
沒(méi)有回頭。
女:
我們?cè)鯐?huì)不知道。
在每個(gè)日出和日落本站版權(quán)所有。
多少清貧寥落。
都由你自己承受。
我們?cè)跄懿恢馈?/p>
春去秋來(lái)。
多少風(fēng)霜雪雨。
吼叫著摔在你的肩頭。
男:
多少年來(lái)。
回想您的眼神。
一直佇立在我們的身后。
歲月漸漸老去。
回想您的笑容。
卻依然燦爛在我們的心頭。
想您每一絲黑發(fā)。
都為我們?nèi)旧纤?/p>
想您每一道皺紋。
都象是歲月給您畫(huà)上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾。
女:
親愛(ài)的老師。
我們知道。
任何語(yǔ)言。
都不足以表達(dá)一份崇敬。
我們懂得。
任何財(cái)富。
都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有。
男:
我知道。
在您面前何回報(bào)都顯得蒼白。
那就讓我們把一顆顆紅心。
象您一樣傳承在每一個(gè)金秋。
合:
請(qǐng)清風(fēng)。
捎回我們深深的祝福。
請(qǐng)歸雁。
帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問(wèn)候。
此時(shí)此刻。
回望母校。
心中依舊涌起一襲襲暖流。
親愛(ài)的老師。
此時(shí)此刻。
我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁怼?/p>
此時(shí)此刻。
您千萬(wàn)個(gè)學(xué)生。
同時(shí)向您舉手。
金雨:新學(xué)期,我承諾我以后的生活中不像在小學(xué)里了,一個(gè)新的學(xué)期,一個(gè)新的開(kāi)始,我從現(xiàn)在開(kāi)始改掉粗心大意、丟三落四的壞習(xí)慣,往好的方向?qū)W習(xí),學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),改掉自己的缺點(diǎn)。
王淑君:在新的學(xué)期里,我承諾不再像以前那樣,不按時(shí)休息,我在這學(xué)期里一定會(huì)改掉這個(gè)壞毛病。
周佳敏:新學(xué)期我承諾一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,見(jiàn)到老師要問(wèn)好,上課積極舉手發(fā)言,不亂扔垃圾,看到垃圾要及時(shí)撿起,不說(shuō)粗話,多看課外書(shū),爭(zhēng)取考出好的成績(jī),幫助同學(xué)做事情,做一個(gè)紫陽(yáng)中學(xué)的好學(xué)生。
張迪:在這一學(xué)期里,我承諾一定要把成績(jī)趕上來(lái),在以前的學(xué)校里成績(jī)不算太好,但是我承諾一定要在新的學(xué)校里把成績(jī)趕上來(lái)。因?yàn)檫@里是一個(gè)新的開(kāi)始,把以前所有的都拋開(kāi),從現(xiàn)在開(kāi)始。
王云飛:在新學(xué)期里,我一定不會(huì)讓老師們對(duì)我失望,我一定好好鍛煉,爭(zhēng)取讓個(gè)子長(zhǎng)高。
女:大家既然都作出了如此誠(chéng)摯的承諾,一定要執(zhí)行。
男:接下來(lái)讓班主任徐老師為大家講點(diǎn)感受。
女:新學(xué)期,讓我們鄭重承諾——。
男:新學(xué)期,讓我們一同行動(dòng)——。
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇六
班會(huì)目標(biāo):。
1、讓學(xué)生了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、介紹名人尊重教師的故事、講述自己印象最深刻的老師。
3、分組討論說(shuō)出對(duì)老師的心里話,為老師送上節(jié)日的祝福。
教學(xué)過(guò)程:。
一、引入主題。
老師:都說(shuō)你們都是祖國(guó)的花朵,那有同學(xué)知道老師被比作是什么嗎?
學(xué)生:比喻成園丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師等。
老師:你們有屬于自己的節(jié)日嗎?
學(xué)生:當(dāng)然有,六一兒童節(jié)。
老師:是的,那老師也有屬于我們的節(jié)日就是教師節(jié),有同學(xué)知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?
學(xué)生:9月10號(hào)。
老師:非常棒!那么我們今天班會(huì)的主題就是“慶祝教師節(jié)”(板書(shū)班會(huì)主題)。
為提高教師的社會(huì)地位,形成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,1985年1月,全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了教師節(jié)議案,確定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日,北京師范大學(xué)操場(chǎng)慶祝首個(gè)教師節(jié),今年已經(jīng)是第33個(gè)教師節(jié)。
三、介紹名人尊師重教故事。
老師:我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,歷有很多名人尊重老師的感人故事,下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述兩個(gè)感人的小故事(指定兩個(gè)學(xué)生提前查閱資料準(zhǔn)備好)。
學(xué)生一:講故事:《程門(mén)立雪》;。
北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是的“程門(mén)立雪”的故事。
學(xué)生二:講故事:《毛澤東尊師》;。
1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生?!彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
四、學(xué)生發(fā)言講述自己的故事。
老師:聽(tīng)了剛才的故事,從小到大你對(duì)哪位老師印象最深刻,請(qǐng)你向大家介紹一下。
(可以找一兩個(gè)同學(xué)介紹一下)。
學(xué)生:介紹自己的故事;。
五、分組討論。
老師:聽(tīng)了剛才同學(xué)們的故事,深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué),我們現(xiàn)在分組討論幾個(gè)問(wèn)題,最后選出一個(gè)代表總結(jié)發(fā)言。
問(wèn)題:
1、老師在我心目中的形象。
2、老師怎樣愛(ài)我。
3、我怎樣愛(ài)老師。
4、教師節(jié)“我想對(duì)老師說(shuō)”
(是否讓學(xué)生卡片寫(xiě)出來(lái)備選)。
六、欣賞一首歌頌教師的歌曲(根據(jù)時(shí)間備選)。
播放歌曲:《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
七、總結(jié)。
通過(guò)今天的班會(huì)課,我們知道了什么是教師節(jié),幾月幾號(hào)是教師節(jié),懂得了尊師重教的道理,希望大家今后努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師,這就是你們送給老師的禮物。
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇七
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,是同學(xué)德育的重要內(nèi)容。國(guó)家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng),將每年的9月10日定為老師節(jié)。在老師節(jié)這一天,組織同學(xué)為老師慶賀節(jié)日,是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治訓(xùn)練的一個(gè)良好的途徑。通過(guò)這次中隊(duì)活動(dòng),讓同學(xué)理解老師工作的辛苦,在與老師情景互動(dòng)中培育同學(xué)尊敬老師的思想品德。
自制賀卡,編排節(jié)目,設(shè)計(jì)版面。
主持人發(fā)言:
a:在過(guò)去的一年里,我們和老師一起奮斗過(guò),努力過(guò),現(xiàn)在我們已經(jīng)是六班級(jí)的高校生了,又步入了新的`教室,接觸了新的老師,他們的諄諄教育使我們感受到每一位老師都具有的慈愛(ài)與博學(xué),也讓我們深深感受到老師的關(guān)愛(ài),今日,感謝各位老師能夠來(lái)參與這次班會(huì)。我提議大家用熱鬧的掌聲歡迎老師的到來(lái)。
b:人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)比方老師的無(wú)私奉獻(xiàn),人們也常用“落紅不是情物,化作春泥更護(hù)花”來(lái)頌揚(yáng)老師的為事業(yè)獻(xiàn)身的精神,由此可見(jiàn)老師是一個(gè)神圣的職業(yè),他授予我們學(xué)問(wèn),教給我們做人的道理。明天就是老師節(jié)了,在這里我要代表全體同學(xué),向老師道一句“節(jié)日歡樂(lè)!”
第一環(huán)節(jié):送祝愿表心愿。
a:在學(xué)校,老師是與我們接觸最親密的人,也是最關(guān)懷我們的人,信任同學(xué)們肯定有好多話要對(duì)老師說(shuō),肯定有深深的感恩之情要向老師表達(dá)。今日,就讓我們借著這次班會(huì)的機(jī)會(huì),向尊敬的老師送上我們真誠(chéng)的祝愿!(同學(xué)們把自己親自制作的賀卡送給老師,并大聲讀出賀卡上的祝愿語(yǔ)。)。
其次環(huán)節(jié):節(jié)目表演。
b:同學(xué)們質(zhì)樸的語(yǔ)言雖毫無(wú)韻律可言,但卻透著自己的真情實(shí)感,在同學(xué)們的話語(yǔ)中布滿了對(duì)老師們的崇敬與喜愛(ài),下面再讓我們把自己細(xì)心預(yù)備的節(jié)目獻(xiàn)給老師,讓它送去我們對(duì)老師的深深祝愿,愿老師們身體健康、笑口常開(kāi)!
第三環(huán)節(jié):宣讀倡議書(shū)。
a:老師同家長(zhǎng)一樣對(duì)我們布滿了盼望,我想大家也肯定不會(huì)辜負(fù)老師的期望,下面請(qǐng)全體同學(xué)和我一起讀一下倡議書(shū):仔細(xì)聽(tīng)好老師的每堂課;見(jiàn)到老師問(wèn)好;虛心接受老師的批判,不頂撞老師;進(jìn)辦公室先敲門(mén),經(jīng)允許再進(jìn)入,在老師辦公室不亂翻動(dòng)老師的物品;做好每天的衛(wèi)生工作,講臺(tái)布置得干凈美觀,把黑板檫潔凈,為老師制造一個(gè)良好的工作環(huán)境;遵守課堂紀(jì)律,不遲到、不早退,爭(zhēng)取以優(yōu)異成果和不斷的進(jìn)步來(lái)報(bào)答老師的深恩!
第四環(huán)節(jié):結(jié)束語(yǔ)。
b:同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài),以最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)出來(lái),讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力,以抱負(fù)、信念為針,以勤奮、拼搏為線,去編織自己彩色的夢(mèng)!
a:同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)尊敬,在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩,從一點(diǎn)一滴做起,讓我們一起來(lái)傳遞問(wèn)候、傳播美德、傳承文明,用我們最真摯、最熱誠(chéng)的心,祝福最關(guān)懷、愛(ài)惜我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日歡樂(lè)、身體健康、工作順當(dāng)、合家幸福!
現(xiàn)在,我的心情特別感動(dòng)??戳舜蠹业墓?jié)目,聽(tīng)了大家的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表全部的老師真誠(chéng)地感謝你們。
“張張賀卡傳真情,句句祝愿暖師心”主題班會(huì)到此結(jié)束!
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇八
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生讓學(xué)生懂得老師工作的辛苦,進(jìn)一步理解老師,尊重老師。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
讓學(xué)生珍惜受教育權(quán)利履行受教育的義務(wù)落實(shí)到日常生活的實(shí)際行動(dòng)中去。
教育學(xué)生尊敬老師,建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。
:六(1)教室。
一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。
音樂(lè)結(jié)束后?導(dǎo)入班會(huì)主題,宣布班會(huì)開(kāi)始。
二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過(guò)自己的老師。
請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事,最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講后,主持者倡議全體起立,向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō):“謝謝你,老師!”
三、主持者過(guò)度話題,由教過(guò)自己的老師到現(xiàn)在的老師,擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師,引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。
四、主持者推進(jìn)活動(dòng),由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。
所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。
五、主持者總結(jié)發(fā)言。
要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝福化作實(shí)際行動(dòng),見(jiàn)了老師問(wèn)聲好,課堂注意聽(tīng)講,勤學(xué)好問(wèn),尊重老師的勞動(dòng),讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。
六、請(qǐng)任課教師發(fā)言,對(duì)同學(xué)們提出希望。
七、班主任發(fā)言。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)。
八、班會(huì)結(jié)束。
全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇九
二、教育目的:
通過(guò)偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重教”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng),把尊師重教化作一種自覺(jué)行動(dòng),從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。
三、教育形式:
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、環(huán)境設(shè)置:利用多媒體設(shè)備展示課件,學(xué)生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容:
1、課前準(zhǔn)備:(1)以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕£?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過(guò)程:
主持人:無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲:老師,早上好!教師節(jié),同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師?!边@段話已成為世人的座右銘,為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩,接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著慢慢長(zhǎng)大,卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠,然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題一:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
問(wèn)題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
a同學(xué):當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,受了老師的批評(píng),總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,老師批評(píng)我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,并積極改正錯(cuò)誤。
b同學(xué):我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,上課專心聽(tīng)講,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師的欣慰。
c同學(xué):我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過(guò),沒(méi)有和她打招呼,這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。
主持人:同學(xué)們都說(shuō)得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重教。
正方:朋友型老師至上。
反方:師生不宜太親近。
主持人:經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論,從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:不管我們的老師是哪一種類型,他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們,所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。
(4)下面請(qǐng)觀看視頻《感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物-李桂林夫婦》。
(5)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
主持人:通過(guò)大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng),精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。
主持人:那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?/p>
同學(xué)甲:要尊重老師的人格。教師是文明的使者,歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重,我們做學(xué)生的更要尊重老師,當(dāng)你遇到老師時(shí),請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲:“老師,您早!”或“老師,您好!”。
同學(xué)乙:要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面,老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,聽(tīng)從老師的教導(dǎo),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生,文明的學(xué)生。
主持人:大家都說(shuō)得很好,下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。
班長(zhǎng)總結(jié):每個(gè)人都有自己的老師,每個(gè)人的成長(zhǎng)都要感謝自己的老師,正是有了這些默默無(wú)聞的靈魂工程師,才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高,社會(huì)不斷進(jìn)步,在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,讓我們關(guān)注那些辛勤一生,卻沒(méi)有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動(dòng)的人。。。。。。
主持人:最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。
班主任:一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?!皣?guó)家興亡,系于教育;教育興亡,系于教師?!笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來(lái),是教師讓民族振興起來(lái)。因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
六、教學(xué)評(píng)價(jià):
本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過(guò)一系列活動(dòng),在學(xué)生的自主安排下,同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義,對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣,內(nèi)容豐富,目標(biāo)明確,緊扣主題,達(dá)到了預(yù)期的效果。
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇十
參加人員:一年級(jí)八班全體師生。
1、在慶祝28個(gè)教師節(jié)之際,使學(xué)生知道教師節(jié)的來(lái)歷。
2、介紹古往今來(lái)名人尊重教師的故事。
3、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。(自制教師節(jié)心意卡)。
4.促成師生良好情感,使學(xué)生懂得感恩。
一、導(dǎo)入主題:
1.猜一猜。
同學(xué)們知道了教師節(jié)是每年的九月十日,但是教師節(jié)是怎么來(lái)的,你們知道嗎?
(尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期,就提出“*事師,敬同于父”。教師節(jié),就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年,第六屆全國(guó)常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國(guó)務(wù)院于建立教師節(jié)的議案,會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日,是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。)。
3.感受師愛(ài)。
是誰(shuí)——把無(wú)知的'我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
二、介紹一位你最喜歡的老師。
1.介紹喜歡的一位老師。
(我最喜歡的老師是....老師,我想對(duì)你說(shuō)....)。
2.學(xué)唱《我愛(ài)米蘭》。
剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師,深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué),也感動(dòng)了我,老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著,有一首歌“我愛(ài)米蘭”,情真意切地把老師比作米蘭,讓我們來(lái)欣賞一下。
(播放:我愛(ài)米蘭。歌詞:老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放,默默地把芳香灑滿人心田?!蠋煷扒坝幸豢妹滋m,小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花,悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊,米蘭,像我們敬愛(ài)的老師,我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……)。
三、講故事,明道理。
在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是的“程門(mén)立雪”的故事。(2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
四、學(xué)生互動(dòng),你說(shuō)我說(shuō)。
談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥?”“尊敬老師你該怎樣做?”
(學(xué)生討論交流)。
五、總結(jié)詞。
尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德,作為一名小學(xué)生,我們要懂得尊敬師長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩,在二十八屆教師節(jié)到來(lái)之際,讓我們一起對(duì)所有老師說(shuō)一句“敬愛(ài)的老師,我們感謝你!”
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇十一
二、教育目的:
通過(guò)偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開(kāi)展活動(dòng),自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式:
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、詩(shī)朗誦,讀散文,小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、教育內(nèi)容:
1、課前準(zhǔn)備:
(1)利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?。讓學(xué)生寫(xiě)好歌頌老師,贊美老師,感謝老師的詩(shī)歌,散文,小故事等。
2、活動(dòng)過(guò)程:
主持:無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲,教師好。教師節(jié),送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。
是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師?!边@段話已成為世人的座右銘,為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)行講尊師故事,朗讀詩(shī)歌,散文。
(2)各組尊師的故事都很精彩,接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著慢慢長(zhǎng)大,卻永遠(yuǎn)忘不了??赐赀@首童謠,然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題討論:(一)我們以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
1:當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,受了老師的批評(píng),總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯(cuò)了,老師批評(píng)我,教育我們,都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評(píng)教育,并積極改正錯(cuò)誤。
2:我們有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,上課專心聽(tīng)講,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師的欣慰。
3:我們有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,低著頭從他們身邊走過(guò),沒(méi)有和他們打招呼,這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,不管他們是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。
主持:經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論,從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:不管我們的老師是哪一種類型,他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們,所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。
(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師,我們最尊敬的人》。
(5)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
主持:通過(guò)大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng),精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。
討論:(二)那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?
1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者,歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重,我們做學(xué)生的更要尊重老師,當(dāng)你遇到老師時(shí),請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲:“老師,您早!”或“老師,您好!”。
2、要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面,老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,聽(tīng)從老師的教導(dǎo),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生,文明的學(xué)生。
主持:大家都說(shuō)得很好,下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。班長(zhǎng)總結(jié):老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明,在我們前進(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,我們有理由做到:尊敬老師從你我做起!
但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,希望大家在課堂上,用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里,用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo),不辜負(fù)老師的期望,以實(shí)際行動(dòng),刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的品德,增強(qiáng)體質(zhì),做德、智、體全面發(fā)展的一代新人,把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。
主持:最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。
班主任:一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?!皣?guó)家興亡,系于教育;教育興亡,系于教師?!笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來(lái),是教師讓民族振興起來(lái)。因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國(guó)家興旺的根本。
老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
主持:同學(xué)們,讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束。
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇十二
活動(dòng)要求:
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
一、序。
主持:同學(xué)們,這節(jié)課我們是班會(huì)課,現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ):
秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè)。
打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))。
主持:很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
主持:“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講。
“6.6”教師節(jié)。1931年5月,教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為教師節(jié)。
“8.27”教師節(jié)。1939年,國(guó),民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
“5.1”教師節(jié)。1951年,中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國(guó)*第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
三、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。
主持:這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題,以小組為單位進(jìn)行比賽,每題時(shí)分,積分勝出。
(學(xué)生答題比賽)。
1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?
2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?
3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)?
4、人們常把教師比作什么?
(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)。
比賽后評(píng)比,獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。
主持:進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后,相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
四、體會(huì)教師工作的辛苦。
主持:我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰(shuí)來(lái)講講?(請(qǐng)幾位同學(xué)講)。
五、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。
有個(gè)同學(xué)還自己編寫(xiě)了一首兒歌,我們一起來(lái)欣賞:
如果我們是星星,您就是藍(lán)天。
如果我是小草,您就是大地。
如果我們是小鳥(niǎo),那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。
如果我們是小樹(shù),那您是陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)了我們。
如果我們是小魚(yú),那您是大海培育育了我們。
??!我愛(ài)您!
六、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:
(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是的“程門(mén)立雪”的故事。
(2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,*特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
七、畫(huà)心中的老師。并寫(xiě)上一句祝福的話。
八、總結(jié)。
今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇十三
教育學(xué)生尊敬老師,建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.提前布置學(xué)生在班會(huì)上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。
2.網(wǎng)上*歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》、老師贊歌。
3.黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“謝謝你,老師!”
4.邀請(qǐng)各任課教師。
班會(huì)主持。
活動(dòng)過(guò)程。
一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》,
音樂(lè)結(jié)束后?導(dǎo)入班會(huì)主題,宣布班會(huì)開(kāi)始。
二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過(guò)自己的老師。
請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事,講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講后,主持者倡議全體起立,向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō):“謝謝你,老師!”
三、主持者過(guò)度話題,由教過(guò)自己的老師到現(xiàn)在的老師,擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師,引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。
轉(zhuǎn)入詩(shī)歌朗誦。
朗誦,電腦配樂(lè)。
四、主持者推進(jìn)活動(dòng),由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。
所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。
五.主持者總結(jié)發(fā)言,要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?;鲗?shí)際行動(dòng),見(jiàn)了老師問(wèn)聲好,課堂注意聽(tīng)講,勤學(xué)好問(wèn),尊重老師的勞動(dòng),讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。
六、請(qǐng)任課教師發(fā)言,對(duì)同學(xué)們提出希望。
七、班主任發(fā)言。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)。
八、班會(huì)結(jié)束,全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇十四
參加人員:一年級(jí)八班全體師生。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在慶祝28個(gè)教師節(jié)之際,使學(xué)生知道教師節(jié)的來(lái)歷。
2、介紹古往今來(lái)名人尊重教師的故事。
3、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。(自制教師節(jié)心意卡)。
4.促成師生良好情感,使學(xué)生懂得感恩。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入主題:
1.猜一猜。
同學(xué)們知道了教師節(jié)是每年的九月十日,但是教師節(jié)是怎么來(lái)的,你們知道嗎?
(尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期,就提出“*事師,敬同于父”。教師節(jié),就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年,第六屆全國(guó)*常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國(guó)務(wù)院于建立教師節(jié)的議案,會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日,是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。)。
3.感受師愛(ài)。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
二、介紹一位你最喜歡的老師。
1.介紹喜歡的一位老師。
(我最喜歡的老師是....老師,我想對(duì)你說(shuō)....)。
2.學(xué)唱《我愛(ài)米蘭》。
剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師,深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué),也感動(dòng)了我,老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著,有一首歌“我愛(ài)米蘭”,情真意切地把老師比作米蘭,讓我們來(lái)欣賞一下。
(播放:我愛(ài)米蘭。歌詞:老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放,默默地把芳香灑滿人心田。……老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花,悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊,米蘭,像我們敬愛(ài)的老師,我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……)。
三、講故事,明道理。
在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是的“程門(mén)立雪”的故事。(2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,*特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生?!彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
四、學(xué)生互動(dòng),你說(shuō)我說(shuō)。
談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥??”“尊敬老師你該怎樣做??/p>
(學(xué)生討論交流)。
五、總結(jié)詞。
尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德,作為一名小學(xué)生,我們要懂得尊敬師長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩,在二xx屆教師節(jié)到來(lái)之際,讓我們一起對(duì)所有老師說(shuō)一句“敬愛(ài)的老師,我們感謝你!”
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇十五
又到來(lái)了一年一度的教師節(jié),在師生同慶教師節(jié)之際,為引導(dǎo)學(xué)生積極迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn),借著開(kāi)展"開(kāi)學(xué)第一課——新學(xué)期,我承諾"的誓言活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生信守諾言,努力實(shí)踐,以此來(lái)報(bào)答師恩。
【活動(dòng)班級(jí)】xxx班。
【活動(dòng)時(shí)間】xxx.9.10。
【活動(dòng)地點(diǎn)】a403。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】(1)節(jié)目策劃與排練。
(2)征集每位學(xué)生"新學(xué)期,我承諾"的誓言。
【活動(dòng)流程】。
一、主持人致開(kāi)幕詞。
二、歡慶教師節(jié),文藝表演。
2、小品:師生之間。
3、詩(shī)朗誦:老師,您辛苦了。
4、小組唱:讓我為您唱首歌。
三、"新學(xué)期,我承諾"誓言宣讀。
四、班主任致詞。
五、主持人致閉幕詞。
【學(xué)生活動(dòng)感受】。
左丹:通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),拉近了我們與老師之間的距離,師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的時(shí)候也加深了友誼,是一次很有意義的活動(dòng)。
李玲:我聆聽(tīng)了班上各位同學(xué)的新學(xué)期誓言,體會(huì)到大家共同要求進(jìn)步的決心,希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)能一起積極地實(shí)踐自己所承諾的誓言,做更好的自己。
張燕:作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉,從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫(xiě),我做得盡心盡職,與同學(xué)們相處也更愉快了。
呂峰:雖然我沒(méi)能為這次主題班會(huì)做些什么,但我感到很愉快,大家的誓言也督促著我要去進(jìn)步,下次我一定會(huì)主動(dòng)要求參加節(jié)目的表演,盡上自己的一份力。
【教師活動(dòng)反思】。
本次主題班會(huì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,是一次展示學(xué)生風(fēng)采的大舞臺(tái)。從任務(wù)布置到活動(dòng)的開(kāi)展,只有短短的3天時(shí)間,令人欣慰的是,小干部們各司其職,分工明確,將任務(wù)落實(shí)的十分到位,做事效率比我想象中的好很多,這也從一個(gè)側(cè)面反映了他們的成長(zhǎng)。在本次主題班會(huì)也充分做到了凝聚班級(jí)成員的功效,有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝?,讓全班領(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采。班中有個(gè)調(diào)皮的男生對(duì)待主題班會(huì)的認(rèn)真態(tài)度,令人感動(dòng)。在班會(huì)召開(kāi)的前一晚,他還主動(dòng)打電話與我討論節(jié)目,希望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。在主題班會(huì)中加入宣讀誓言活動(dòng),希望每個(gè)學(xué)生的誓詞能夠與他人分享,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生做到我承諾,我行動(dòng),但比較遺憾的是,有部分學(xué)生對(duì)待此事的態(tài)度不夠認(rèn)真,臨時(shí)改寫(xiě)誓言,或是不愿在眾人面前表露心聲,有所保留,致使活動(dòng)目的并未完全達(dá)成,有待提高。如何引導(dǎo)學(xué)生信守諾言,努力實(shí)踐,要求學(xué)生實(shí)實(shí)在在承諾,扎扎實(shí)實(shí)踐行這一環(huán)節(jié)上我還有待思考一提高。
慶教師節(jié)班會(huì)教案篇十六
一、教育目的:
二、教育形式:
三、環(huán)境設(shè)置:學(xué)生在黑板寫(xiě)主題,學(xué)生分小組圍坐。
四、教育內(nèi)容:
1、課前準(zhǔn)備:以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集詩(shī)歌和小故事。
2、教育過(guò)程:
a:九月詩(shī)歌美好的季節(jié)。
b:迎著九月的和風(fēng),我們迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)。
a:老師,您是一支蠟燭,燃燒自己只為照亮別人。
b:老師,您是一只春蠶,身死絲盡,只為把溫暖留給人間。
a:親愛(ài)的老師,您辛苦了。
b:記住吧,九月,這首獻(xiàn)給老師的歌。k-(1)班《為辛勤的園丁祝?!分黝}班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(朗誦伴輕音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)。
a::老師用辛勤的汗水,哺育了剛破土的嫩苗,老師用春風(fēng)般的關(guān)懷,溫暖了我們的心靈,接下來(lái)請(qǐng)汪夢(mèng)同學(xué)朗誦《老師,您辛苦了》。
a:謝謝汪夢(mèng)同學(xué)的深情朗誦,想必大家對(duì)教師節(jié)的由來(lái)已經(jīng)有了很大的了解,現(xiàn)在讓我們考考大家。
(知識(shí)搶答)。
a:教師節(jié)是哪一年成立的?(1931)。
b:每年的幾月幾日是教師節(jié)(9月10日)。
a:人們把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、人類靈魂的工程師)。
b:非常感謝同學(xué)們的積極參與。老師,是智慧的燈,傳揚(yáng)著時(shí)代不息的文明,傳承中華的美德,同學(xué)們對(duì)老師有著不同的情感,接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們心中對(duì)老師的看法,或者是對(duì)老師的感激之情。
(學(xué)生上臺(tái)發(fā)言)。
a:謝謝同學(xué)們溫馨的話語(yǔ)。現(xiàn)在有請(qǐng)炳燦同學(xué)為我們獻(xiàn)上一首歌。非常感謝阿炳同學(xué)的深情演唱,現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)林老師、高老師為我們講話。
(主持人帶動(dòng)大家鼓掌歡迎)。
b:謝謝老師的發(fā)言!同學(xué)們,讓我們記住9月,讓我們記住辛勤的園丁——老師。
(合)k-1班的主題班會(huì)到此結(jié)束。
五、教學(xué)評(píng)價(jià):
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