2023年小學音樂教學工作總結(jié)(通用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 05:03:05
2023年小學音樂教學工作總結(jié)(通用9篇)
時間:2023-12-14 05:03:05     小編:琴心月

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

小學音樂教學工作總結(jié)篇一

忙忙碌碌的一學期又過去了,本學期我繼續(xù)擔任一、四、五、六年級音樂課的教學工作,09學年第二學期小學音樂教學總結(jié)。作為專職音樂教師的我,回顧本期的教育教學工作,有成績,也存在一定的不足。總的說來,我嚴格遵循了新課程標準要求,滲透音樂素質(zhì)教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪心靈,讓孩子們熱愛音樂,理解音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。我教的孩子們熱愛音樂,多數(shù)學生有較強的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的興趣。

同時我也積極參加學校組織的各項活動,團結(jié)同事,做到愛校如家,愛生如子。一心一意搞好教學,言傳身教,教書育人,不斷地提高自己的專業(yè)知識,有強烈的事業(yè)心和工作責任感。也較好地完成了學校交付的各項任務?,F(xiàn)將這一學期的教學工作作如下總結(jié),以便今后更好地開展教育教學工作,彌補不足,使自己的教育教學工作做得更好。

一、教學內(nèi)容

各年級教材的內(nèi)容包括"聆聽、表演、編創(chuàng)、活動"幾部分。有歌唱祖國的名曲,有幻想曲,有歌唱草原的音樂,有歌唱大自然的樂曲,俗民風的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,有中國民歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的,各種風格的歌曲符合兒童的情趣。

1、本學期學唱了激勵人生的音樂。包括《歌聲與微笑》《一人一夢》《陽光總在風雨后》《感恩的心》等,培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的美好情感。

2、名曲欣賞。包括中外許多著名作曲家的作品,悠揚而動聽。

3、民族音樂。包括亞洲民間器樂等各地的民族民間音樂,充滿了民族音樂的濃郁色彩。

二、滲透思想教育

在本期音樂教學工作中,注重對教材的運用,滲透新課標理念,加強了思想教育,工作總結(jié)《09學年第二學期小學音樂教學總結(jié)》。通過教學活動,讓他們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。在愉快的音樂聲中,使孩子們享受美,熱愛美,受到美的熏陶,愛學、樂學。

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,經(jīng)常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、在教學中,經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引.3、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧。

4、在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將整首歌唱一遍,然后利用鋼琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生以后自學的能力。

5、注重提高自己的教育教學水平。能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學工作進行認真的總結(jié)與反思,汲取經(jīng)驗教訓。

6、課外活動。為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在本期繼續(xù)訓練校合唱隊。合唱隊隊員基本上是四、五年級學生自愿報名參加的,并堅持在每周下午托管時間訓練。現(xiàn)合唱隊已經(jīng)具有了一定的水平,能夠順利完成學校的各項活動。

四、存在的問題和改進措施

學生游戲活動設計相對較少,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲,來提高學生學習積極性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

在以后的教學工作中,我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣,以后我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好"下一堂課"堅持作好課堂教學后記,反思自己的教學行為,運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況,我將利用它及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課堂教學不斷提高。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,努力做到使每個學生更加喜歡音樂課。

同時,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,提高課堂教學水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學習的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師而不斷努力。

小學音樂教學工作總結(jié)篇二

時光流逝,作為音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學期了,回顧本學期的.教學工作,有一定的成績,也有一定的不足?,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養(yǎng)學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養(yǎng)學生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,音樂的興趣應側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

今年,我校在學校領導班子的領導下創(chuàng)辦了“音樂興趣小組——合唱組”,這對于我來說是一個學習的平臺,是一個進取的平臺,我積極地跟其他老師一同配合,一起探討如何引發(fā)孩子們對合唱的興趣,如何調(diào)動孩子們對合唱的積極性,如何有效地進行針對的發(fā)聲練習等等,采取了你幫我,我?guī)退牟呗?,能夠更好的交流?jīng)驗,共同進步,把我們的合唱組辦好。

在課堂活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒備好學生,我擔任六個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。積極參加音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,爭取更好的成績。

小學音樂教學工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,作為音樂教師的我,回顧這段日子的研修學習,收獲頗多?,F(xiàn)將這一段的教學工作總結(jié)與反思如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養(yǎng)學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養(yǎng)學生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,我認真根據(jù)《音樂課程標準》和學生實際情況備教案?!兑魳氛n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。音樂的興趣應側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在這學期里我組織學生自制打擊樂器,用廢舊的易拉罐裝上大米作為上課用的樂器效果很好。作為教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

從一開學我就組織學生開展第二課堂活動,排練藝術節(jié)的演奏樂曲,為了能使音樂效果更好,在此基礎上有加入了鑼鼓、镲、及腰鼓等打擊樂器,使樂曲的音色豐富動聽。這幾個月我還堅持為二課的學生排練二胡曲,從跑掉到有了一點進步、到現(xiàn)在將能上臺演出了,看見學生的進步,作為輔導教師的我頗有成就感。

在課堂教學活動中,我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒備好學生,我擔任八個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。積極參加組里的教研活動;每天堅持練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的教學工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,爭取更好的成績。

小學音樂教學工作總結(jié)篇四

作為4―6年級音樂教師,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,更好的教授學生使學生在音樂課堂中更更有效地學習音樂知識,體會音樂給我們帶來的歡樂,培養(yǎng)學生情感全面發(fā)展。

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。引導學生去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇一種表演方式,即唱或舞等來表現(xiàn)。

建立合唱隊,挺高學生歌唱能力,培養(yǎng)學生集體榮譽感,參加區(qū)里組織各種比賽挺高學生自信力增長見識。

建立鼓號隊,提高學生節(jié)奏和合作能力,使學生具有團隊精神,參加市里鼓號隊比賽,使學生開闊視野的同時,也獲得了優(yōu)異的成績,教會學生努力拼搏就會成功收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加區(qū)里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。

小學音樂教學工作總結(jié)篇五

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié):

一、思想方面

二、教學方面

還充分利用農(nóng)遠資源,讓它運用在每個班級中。效果特別的好,我也從中學到了許多東西。在下個學期里,我會更加有效的利用這個新資源,讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

三、個人學習

為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加縣里組織的培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容?!澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。

四、努力目標

1、 加強自身音樂素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,積極參加各種教研活動,以錘煉自己。

我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的

工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學音樂教學工作總結(jié)篇六

小學音樂中的器樂演奏教學可以在增強學生的美感過程中,幫助學生接近音樂、理解音樂,以達到陶冶情操、開發(fā)智力以及提高鑒賞能力的目的。多年來,我校努力注意培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好,將器樂引進音樂課堂,較好地發(fā)展了學生的音樂記憶力和想象力,進而有效地培養(yǎng)了學生的審美意識。按照“由淺入深、由表及里、由普及到提高”的認識規(guī)律,我的器樂演奏教學實驗經(jīng)歷了以下幾個階段。

第一階段:組織音樂游戲提高學生的音樂記憶力。

第二階段:下大力氣普及樂器,使每個學生至少能學會一種樂器的演奏。第三階段:以演奏器樂為主要手段調(diào)動學生的審美思維。由于器樂教學的不斷深化,不僅使學生大大提高了審美情操、審美意識,而且潛在的智力因素也不斷得到新的開掘。一批又一批特長生的涌現(xiàn),又使我們的器樂教學得到了社會的廣泛認可和贊同。近幾年來,我校學生多次在鹽田區(qū)器樂的大賽中獲得好成績。實踐證明,融樂理知識、演奏技能、音樂欣賞為一體的小學器樂教學,是從小提高學生審美意識的一個重要教育手段。這種寓樂于教的教學方法,既能提高學生的審美能力,又能提高學生的審美情操,因而將在學生整體素質(zhì)的形成中起著不可估量的潛移默化的作用。

在學校分科教學舞蹈方面,低年級當前音樂教學的根本任務,就是培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力。在音樂教學過程中,教師如何最大限度地激發(fā)學生的興趣與情感和創(chuàng)編能力,讓學生主動參與音樂的實踐活動,開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì),這是至關重要的。正如花兒開放需要溫暖的陽光一樣,學生的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)需要教師設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的形式和情景??梢赃@么說,適當?shù)那榫硠?chuàng)設是培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造能力的有機條件。

所謂情境,我認為是能喚起學生心底情感和聽課激情的一個意境和環(huán)境。如果把學生比做演員的話,它就是一個供演員發(fā)揮想象,施展才能的舞臺。教師作為導演,就應千方百計地創(chuàng)設好這個“舞臺”,因為這個“舞臺”的作用實在是舉足輕重。

情境的創(chuàng)設激發(fā)了學生的學習興趣。托爾斯泰曾經(jīng)說過:“成功的教學需要的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣?!迸d趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動,只要對某個事物有興趣,就會激發(fā)孩子們主動學習的熱情,學習在不至于成為沉重的負擔。但興趣不是天生的,它是環(huán)境的影響和教育的結(jié)果。教師要善于為學生設計特定的教學情景,引導學生進入這種情景,才能激發(fā)孩子學習音樂的興趣。我在教學實踐中深深體會到,課堂上教師要是能用生動的形式將所要學的知識技能裝扮起來,制造輕松的氛圍、創(chuàng)設富有情趣的音樂情境,就會激發(fā)學生的興趣帶著濃郁的求知欲走進課堂。

情境的創(chuàng)設引發(fā)了學生的無窮想象。由于音樂的抽象性,學生在欣賞音樂時可以自由展開想象的翅膀,隨著音樂旋律的變化起伏,腦海里的情景可以不斷變幻。如果在一種刻板、枯燥的環(huán)境下,學生對音樂欣賞的想象力、創(chuàng)造力無法充分發(fā)揮。這就需要教師用生動的語言和畫面和肢體語言營造一個與音樂形象相關聯(lián)的意境,從而引導學生去想象。作為教師要能根據(jù)音樂的自由性、模糊性和不確定性的特征,為學生創(chuàng)設想象、聯(lián)想的廣闊空間。在音樂分科教學聲樂合唱教學中展開了合作學習的實踐與探索,合作是一種精神。隨著社會的發(fā)展,獨生子女家庭的增多,合作精神的缺乏成為許多獨生子女存在的一種素質(zhì)缺陷。在現(xiàn)代社會,是否具有合作精神,能否與他人合作已經(jīng)成為一個人成功與否的重要因素。

合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習,是針對教學條件下學習的組織形式而言的,相對的是“個體學習”。合作精神是音樂教育的強音。通過音樂合作學習,可以使學生反應迅速,思維敏捷;通過音樂合作學習,可以使學生了解合作中個體服從群體的關系,同時在合作中體驗著同一情感共鳴,從而培養(yǎng)學生團結(jié)友愛的集體觀念和互幫互助的高尚情操,也可激發(fā)他們積極向上不甘落后的競爭意識;通過合作學習,有助于因材施教,可以彌補教學難以面向眾多有差異的學生的不足,從而真正實現(xiàn)使每一個學生都得到發(fā)展的目標。那么在音樂教學中,如何科學、合理、有效的組織學生進行合作學習呢?聲樂合唱教學從以下幾方面去把握:

首先,合作學習的內(nèi)容須能激發(fā)學生的興趣。其次,合作學習的內(nèi)容應有活動的意義。能夠更大程度地激發(fā)學生的學習興趣,使學生獲得知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀的體驗,同時也充分發(fā)揮了學生在音樂課堂中的主體作用。合作學習的課堂組織的形式要合理化,全班教學,小組學習與個人獨立學習是三種基本的課堂組織方式,其作用難以互相取代。根據(jù)音樂學科的具體特點,使成員間相互激勵與促進,形成競爭與合作并存的人際關系。合作學習的方式多樣化。根據(jù)音樂學科的特點,在具體的教學過程中應采用不同的合作學習策略,即合作學習的方式應當多種多樣。如游戲競賽法、分析討論法、交錯學習法、共同學習法等等。綜上而述,學校音樂新課標實施教學過程中,各個專業(yè)教師注重教師在合作學習中的角色轉(zhuǎn)換新課改的啟動,學習方式的變化,呼喚著教師角色的重新定位。在合作學習的過程中,教師越來越成為一個顧問、一位交換意見的參加者,也可以說是參與課堂活動的“平等中的首席”。

因此,教師在學生進行學習的過程中,時刻要改變自己的身份,時而是一個促進者,時而是一個合作者,時而是一個幫助者。在新課標實施過程中,田心小學音樂教學逐漸構(gòu)建適合學生合作學習的環(huán)境,學生是具有豐富個性的學習者,并非在任何教學條件下,合作都是最佳的教學組織形式。但是流暢、和諧、默契、尊重、信任的學習環(huán)境,卻是新課程理念下的課堂的“共性”,在區(qū)教研室的指導和學校領導的支持下課組教師努力創(chuàng)造合作環(huán)境。學校具備了和諧的室內(nèi)環(huán)境。音樂教室注意美化與布置,強調(diào)創(chuàng)設良好的藝術氛圍。

如四周墻壁可掛些音樂家畫像、名言,音樂掛圖等,還可開辟音樂專欄,介紹音樂小知識等等。培養(yǎng)學生良好的心理環(huán)境。在合作學習過程中教師創(chuàng)造了良好的合作學習的氣氛,用各種形式給學生心理上的安全感和精神上的鼓勵,把學生當作朋友,多一些理解、寬容,這樣學生的思維就更加活躍,探索熱情就會更高漲,合作的欲望就會更強,課堂更加生機勃勃。學校營造了充裕的時空環(huán)境。

在合作學習的時候,合理的安排合作學習的時間,即保證學生主動參與的時間,使學生擁有充足、寬裕的發(fā)言、補充、更正、辯論與表現(xiàn)的時間,讓各種不同程度學生的智慧都得到盡情地發(fā)揮,從而使學生能夠更加出色地完成學習任務,最終產(chǎn)生一種成就感、自豪感。

小學音樂教學工作總結(jié)篇七

一、發(fā)聲訓練部分:

1、繼續(xù)唱好a、i等韻母,逐步做到音色統(tǒng)一。

2、在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

4、練習連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復韻母的字,做到正確清晰。

二、視唱、知識、練耳部分:

1、讀譜知識:認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a---e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符,知道它們各休止幾拍。

2、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。

3、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。

三、

欣賞部分:

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析:

本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,為學生設計此方面的練習,為今后視唱曲譜打下基礎。

第二,本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強弱分明、節(jié)奏感強,對學生今后的學習是一個預備期。所以,在這學期要多方面為這一點打基礎,要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。

另外,每首歌都有律動和舞蹈。所以,本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,發(fā)展孩子創(chuàng)編能力。

學生情況分析:

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。

孩子整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施:

1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入,提高孩子學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動孩子積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中經(jīng)驗。

小學音樂教學工作總結(jié)篇八

本學年即將結(jié)束,我校順利地完成了各年級年級音樂教學任務,為了達到教學目的,培養(yǎng)學生有感情,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我校在教學工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學年的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

在教學工作中,我校認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我校開設了“小舞臺”等欄目,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我校還注重學生學習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己的當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足:對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應注意把握尺度,增強幽默力量。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,本學年,我校加強了自身素質(zhì)的培訓,積極參加了組里的音樂教研活動,練習專業(yè)技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識,我校從每一節(jié)音樂課教學開始,都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,對于每節(jié)課我校都提前做了相當大、相當多的準備,在多次公開課中都得到了大家的好評。

總的說來,本學年的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我校想在今后的教學和教研工作中,我校會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我校想我校一定會把音樂工作做的更出色。

小學音樂教學工作總結(jié)篇九

期末將至,一學期的工作接近尾聲,在我所任一年級的教學中,孩子們讓我體會到了純真的快樂和幸福!與此同時,我也用音樂豐富著他們的生活和學習,用音樂的節(jié)奏、旋律打動著孩子們的心。

現(xiàn)在我將這學期的工作、學習認真地做總結(jié)如下:

1、從情趣出發(fā),讓學生得到美的味道。

首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美等,讓學生從教師身上體會美的想象力,從而使學生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的美的理想境界所吸引,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術陶冶情操,以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

其次,學生剛剛開始接觸基本音階時,教師要把七個音符寫在黑板上,用漢語拼音標上唱名,然后再一個音符一個音符的教學生認識,教師用琴伴奏,學生隨著唱。經(jīng)過一段時間的訓練,雖然做到了基本會讀,會唱,但是音準還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時,可根據(jù)兒童的特點,以“聽”為主激發(fā)興趣。我選擇簡單而又適當?shù)膭幼?,教學生邊唱邊舞,結(jié)合律動,學生就完全掌握了歌詞和強弱規(guī)律,同時也理解了歌曲的內(nèi)容。

2、從創(chuàng)設情境出發(fā),讓學生在愉快的氣氛中接受音樂藝術美的教育。

通過一些音樂小游戲的練習,不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》時,首先把這首歌的內(nèi)容編成一個小故事,講給孩子們聽,讓他們從形象直觀中得到美的感受。孩子們靠自己的生活感受,很快就會夏夜星空的美麗。這樣,不需我多加強調(diào),學生在聽故事和猜謎語的過程中,很快就學會了歌詞。

1、課堂紀律

對于一年級的學生來說,他們的天性是活波、好動、調(diào)皮的、但也是不懂事的。所以對他們的課堂紀律,我還是下了一翻工夫的,他們剛從幼兒園升入小學,對什么都那么陌生、好奇。在根據(jù)他們的特點,我在課上教他們一些舞蹈、律動來調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。但在課堂上一定要把握好“尺度”,在這點上,我做的不是太好,今后一定更努力。

2、當然在工作中也還有很多的不足,如,一年級游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課,來提高學生學習積極性。另外,對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

3、學生對學唱的曲練習不夠。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準。對有些節(jié)拍的處理也不夠正確??傉J為學生的年齡還小,有些放任自流,要求不嚴。這些問題都需要在今后的工作中進行改進。

1、注意學生學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng),利用靈活多變的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習慣。

2、在今后的教學中,要把歌曲作為主線,其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu),多多聯(lián)系生活,力爭把音樂課上得生動活潑,富于情趣,音樂技能得以提高。

3、希望自己能多多學習,多參加一些音樂教研活動,多練習專業(yè)技能,多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志,努力充實自己,更好地為以后的教育教學工作服務。

總的說來,本學期教學工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更為成熟,努力使自己對學生和教材的.理解與把握得到進一步提高。

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