最新小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)(模板12篇)

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最新小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)(模板12篇)
時(shí)間:2023-12-14 05:04:08     小編:JQ文豪

學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇一

第一段:引言(100字)

作為家長(zhǎng),我在陪同孩子度過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)歷程中,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我逐漸明白了身為家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任,也認(rèn)識(shí)到了正確的教育理念對(duì)孩子的重要性。在這篇文章中,我將分享我在陪同孩子度過(guò)小學(xué)時(shí)獲得的心得和體會(huì)。

第二段:溫暖的陪伴(250字)

我深刻體會(huì)到,作為家長(zhǎng),最重要的是給予孩子溫暖的陪伴。每天,當(dāng)孩子走進(jìn)家門(mén)的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)問(wèn)候他的一天,詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況、遇到的困難和需求。這樣的溝通能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)懷,也能夠促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的良好親子關(guān)系。同時(shí),我也會(huì)利用晚上和周末的時(shí)間,與孩子一起參觀(guān)博物館、閱讀書(shū)籍、參加各種文體活動(dòng),豐富孩子的知識(shí)面和興趣愛(ài)好。

第三段:合理的引導(dǎo)(300字)

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。首先,我會(huì)幫助孩子制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并根據(jù)目標(biāo)提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。此外,我會(huì)有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)并解答他們的問(wèn)題,幫助他們理解知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的方法和能力。同時(shí),我鼓勵(lì)孩子通過(guò)自主閱讀和發(fā)散思維提升他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)合理的引導(dǎo),幫助孩子建立自信心和自律性,為他們將來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段:與教師的合作(300字)

與教師的緊密合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。作為家長(zhǎng),我積極主動(dòng)地與孩子的班主任和任課老師進(jìn)行溝通交流,了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)需要,我會(huì)向教師尋求建議并聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí),我也會(huì)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng),了解學(xué)校的教育理念和教育管理方式,并與教師共同探討孩子的學(xué)習(xí)方法和問(wèn)題的解決方案。與教師的緊密合作,使得家庭教育和學(xué)校教育相輔相成,有效促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第五段:培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)(250字)

孩子的品德教育在小學(xué)階段尤為重要。作為家長(zhǎng),我注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、合作意識(shí)和自律能力等品德素養(yǎng)。我會(huì)與孩子一起關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,鼓勵(lì)他們參與公益活動(dòng),關(guān)心他人,并讓他們從中培養(yǎng)感恩、友愛(ài)和奉獻(xiàn)的情感。同時(shí),我也會(huì)與孩子一起討論道德問(wèn)題,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到善惡的區(qū)別,養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。通過(guò)培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng),讓他們成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的社會(huì)新一代。

結(jié)尾:回顧與展望(100字)

總結(jié)我作為家長(zhǎng)在陪同孩子度過(guò)小學(xué)六年的心得和體會(huì),我深感陪伴是最重要的,家長(zhǎng)的合理引導(dǎo)和與教師的緊密合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵,品德教育對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)至關(guān)重要。在今后的教育過(guò)程中,我將繼續(xù)努力,為孩子提供更好的教育環(huán)境和教育資源,培養(yǎng)他們成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)新一代。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二

第一、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,孩子就不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想。首先要合理安排好作息時(shí)間,保證早睡早起,時(shí)間來(lái)得及的話(huà),可以讓孩子背背口訣或是朗讀語(yǔ)文課本。放學(xué)后及時(shí)讓孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)后,首先讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣,還可以讓孩子默默生字及做些小練習(xí);同時(shí)陪孩子一起看看書(shū),是讓低年級(jí)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣最有效的方法。如果每天都有一個(gè)規(guī)律,習(xí)慣成自然,我想孩子想發(fā)生偷懶的.情況都不可能。當(dāng)然,我們家長(zhǎng)自身要以身作則,這樣才能起到言傳身教,潛移默化的作用。

第二、多支持,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明,孩子的行與不行,在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——一是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能,而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵(lì),多給他們贊揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn),并不是財(cái)富,而是自信心。”可見(jiàn),自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨,不要把自己孩子和別人家的孩子相比,不要作橫向的對(duì)比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都是值得贊揚(yáng)的。

第三、要與孩子,老師經(jīng)常溝通。要想了解孩子各方面的進(jìn)步與表現(xiàn),這不單單與老師溝通就可以了;更需要和孩子成為知心的朋友,才能更深一步的接近了解他。更好的為他的下一步做好準(zhǔn)備。不能讓孩子懼怕我們,不要在他們的記憶深處停留著做錯(cuò)事就要挨打的不良印象,放下姿態(tài),平以平常心去與孩子交流,克制住自己暴躁的脾氣。

家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū),家長(zhǎng)以孩子為驕傲,首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育,思想上不夠重視,放手太多,監(jiān)控太少,高估孩子的自覺(jué)性和自制力,今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀(guān)的教育,注意自己平時(shí)的言談舉止,每一件事的處理方式,待人接物的態(tài)度,做好孩子的榜樣,與孩子一起成長(zhǎng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇三

人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng),而作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),孩子的培養(yǎng),學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。我將全力支持學(xué)校、老師的各方面工作,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展,共同培養(yǎng)好祖國(guó)未來(lái)的棟梁。家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū),要注意自己平時(shí)的言談舉止,每一件事的處理方式,待人接物的態(tài)度。學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)一樣,都是孩子走向社會(huì)的基礎(chǔ)。

作為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨,不要把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)提高和進(jìn)步都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

20xx年9月孩子們跨進(jìn)xx小學(xué)xx校區(qū)的校門(mén),成為一名小學(xué)生,這是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻!但是能不能和同學(xué)們和睦相處?能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎?還有就是學(xué)校的教育理念是咋樣的?這些擔(dān)心和疑慮都在每個(gè)家長(zhǎng)的心里。但是當(dāng)我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐在一(4)班明亮的教室里,聽(tīng)著班主任老師耐心細(xì)致地解答了家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題,讓我的心踏實(shí)起來(lái),并暗下決心要多關(guān)心孩子,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法;一定要注意自己的言行、態(tài)度,為孩子的成長(zhǎng)樹(shù)立榜樣,做一個(gè)合格的家長(zhǎng),促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)行,我慶幸孩子上了一所能讓她快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校,也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。這次家長(zhǎng)會(huì),更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長(zhǎng)的課,再次向老師們致以我最真摯的感謝。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇四

第一段:小學(xué)階段的家長(zhǎng)角色與責(zé)任(200字)

小學(xué)是孩子一生中非常重要的一個(gè)階段,不僅是他們開(kāi)始接觸基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,也是他們建立自信,培養(yǎng)良好習(xí)慣和社交能力的時(shí)期。作為家長(zhǎng),我們承擔(dān)著重要的責(zé)任去輔導(dǎo)和引導(dǎo)孩子度過(guò)這個(gè)階段。我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段:與老師保持良好溝通(200字)

和老師的溝通是非常重要的,它可以幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以定期與老師進(jìn)行交流,了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。通過(guò)與老師的合作,我們可以找到更好的解決方法,幫助孩子克服困難。同時(shí),我們也要積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和活動(dòng),與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),互相幫助。

第三段:培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力(300字)

在小學(xué)階段,培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。我們可以通過(guò)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這可以包括鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲,以及贊賞他們的努力和成就。同時(shí),我們要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,例如教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,提高他們的組織能力和時(shí)間管理能力。

第四段:建立家校合作,共同關(guān)心孩子的身心健康(300字)

除了學(xué)習(xí),孩子的身心健康也是我們關(guān)注的重點(diǎn)。要建立家校合作,共同關(guān)心孩子的身心健康。我們可以與老師和其他家長(zhǎng)商討有效的協(xié)作方式,例如鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣,保證足夠的休息時(shí)間等。此外,我們還應(yīng)與學(xué)校保持密切聯(lián)系,了解學(xué)校的教育方針和相關(guān)政策,以更好地支持孩子的發(fā)展。

第五段:耐心和愛(ài)心是最重要的(200字)

最后,作為家長(zhǎng),我們要時(shí)刻保持耐心和愛(ài)心。小學(xué)階段是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期,他們需要我們的理解和支持。當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們要給予他們鼓勵(lì)和支持,幫助他們克服困難。我們要尊重孩子的個(gè)性和興趣,培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。只有以愛(ài)為基礎(chǔ),我們才能幫助他們度過(guò)小學(xué)時(shí)期,迎接更美好的未來(lái)。

總結(jié):作為家長(zhǎng),在小學(xué)階段我們承擔(dān)著重要的角色和責(zé)任。通過(guò)與老師的良好溝通,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力,建立家校合作,關(guān)注孩子的身心健康,以及耐心和愛(ài)心的陪伴,我們可以幫助孩子度過(guò)小學(xué)階段,并為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),邁向更美好的未來(lái)。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇五

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),讓我更多的感受高學(xué)校對(duì)孩子學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)各方面都很重視,我感到很榮幸,孩子能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)與生活。

父母是孩子的第一老師,父母的言傳身教是重要的也是最好的教育,言行舉止諄諄教導(dǎo)對(duì)孩子的一生都有重大的影響,我國(guó)古代十分重視環(huán)境陶冶的作用,孟母三遷的故事就是很好的例證。

有什么樣的家風(fēng)就有什么樣的孩子,家風(fēng)是一種無(wú)言的教育。像這樣的父母也許還有很多很多,把孩子留給年邁的老人,自己外出掙錢(qián),只有逢年過(guò)節(jié)才回去看望,到了孩子出現(xiàn)問(wèn)題,才知晚之,懊悔不已,這樣對(duì)孩子是不公平的,作為孩子的父母給孩子吃穿的同時(shí)也要給他一個(gè)溫暖的家和父母最根本的關(guān)愛(ài),因?yàn)槿魏稳硕即娌涣烁改赣H的關(guān)愛(ài)和教育、孩子的安康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖,交給孩子愛(ài),孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖,教給孩子愛(ài),孩子就學(xué)會(huì)了愛(ài),教給孩子高尚,就學(xué)會(huì)了高尚。

家長(zhǎng)和老師之間的良好配合是教育孩子的有效方法,如果一個(gè)孩子只是學(xué)習(xí)好,有豐富的知識(shí)和興旺的大腦,打算不懂得如何尊重關(guān)心他人,不會(huì)與他人交往合作,缺乏自主自立能力,那么他將來(lái)很難再這個(gè)社會(huì)立足。

教育孩子是學(xué)校的工作,也是家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé),在教育孩子觀(guān)念里,作為家長(zhǎng),我們要教養(yǎng)結(jié)合,在教育孩子的同時(shí)理應(yīng)承擔(dān)教育責(zé)任,孩子模仿能力強(qiáng),區(qū)分能力差,在成長(zhǎng)過(guò)程中很容易受到社會(huì)上不良因素的影響,沾染上這樣那樣壞毛病,針織日積月累成惡習(xí)。樹(shù)木要成材,必須及時(shí)做好整枝除蟲(chóng)工作,孩子要成才,必須隨時(shí)留意成長(zhǎng)中的問(wèn)題,及時(shí)教育引導(dǎo),我也是一位家長(zhǎng),在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),孩子只有全面開(kāi)展,才能穩(wěn)健地走好人生的每一步,家校合作,家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校配合,共同促進(jìn)孩子的安康成長(zhǎng)。

自從到了小學(xué)高段,孩子不知道從什么時(shí)候開(kāi)始不再覺(jué)得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一件多么榮耀和好玩的事情。而我在每開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前也總是會(huì)有一些忐忑:每次在家長(zhǎng)會(huì)中總會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的缺乏,每次都會(huì)覺(jué)得做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了理想的成績(jī)、能上更好的學(xué)校,需要做的是那么多,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,孩子的成績(jī)不夠理想......所有問(wèn)題都是讓我覺(jué)得:如果孩子現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),不積極提高成績(jī),那么以后的選擇會(huì)很少,路會(huì)很困難。于是,回家以后就開(kāi)始增壓,孩子一開(kāi)始也愿意付出,但是周而復(fù)始就開(kāi)始厭煩,抵抗,冷戰(zhàn)。

但今晚的家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容和以往完全不同,就像同行的各位媽媽說(shuō)的`:喝了一晚的雞湯。讓我們這些青春期孩子的家長(zhǎng)原先惴惴不安的心得到一些安定,同時(shí)也給予了我們積極的行為指導(dǎo)。

開(kāi)場(chǎng)于丹老師的講座就讓我開(kāi)始反思:我有沒(méi)有教給xxx一些根本的社會(huì)常識(shí),讓她為自己的行為、自己的選擇買(mǎi)單?有沒(méi)有教給她正確的行為規(guī)那么?有沒(méi)有教她如何管理自己的情緒?更加嚴(yán)重的是我沒(méi)有為她力所能及的付出而給予她應(yīng)有的尊重。

如果說(shuō)于丹老師的講座讓我沉思,陳鶯老師的講座那么讓我有太多的共鳴和代入感。也許是章雨涵一直是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子,而我通常無(wú)法理解她糾結(jié)的小事有什么必要耿耿于懷。所以從四年級(jí)甚至更早開(kāi)始,她在家里開(kāi)始慢慢地沉默,而我雖然有所感覺(jué),但只認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的一段過(guò)程。然后走到今天,我突然發(fā)現(xiàn)如果她不說(shuō),我根本就無(wú)法了解她的想法,而她對(duì)我提出的要求更多的是------沉默。所以陳鶯老師的一句話(huà)如醍醐灌頂:“好的關(guān)系勝過(guò)好的教育?!标惱蠋熢谘葜v中提出了一個(gè)問(wèn)題:“您對(duì)孩子了解嗎?您做好準(zhǔn)備了嗎?”仔細(xì)閱讀每一個(gè)問(wèn)題,能有完全準(zhǔn)確答案的真的很少,最近對(duì)xxx的關(guān)心實(shí)在太少。

于是我開(kāi)始回看陳老師開(kāi)場(chǎng)用了很長(zhǎng)的篇幅講的故事,正視最后的小結(jié):“人與人之間交往的關(guān)鍵在溝通,與人交往假設(shè)是沒(méi)有相互交流和互相欣賞,即使給你天堂,也注定找不到快樂(lè)、自由、幸福的感覺(jué)?!本拖衽c章雨涵的相處:我認(rèn)為我給予她我能力范圍內(nèi)最好的物質(zhì)生活保障、足夠閱讀的書(shū)籍、舒適的房間,陪著她上各種興趣班,而她只需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣用心學(xué)習(xí)就夠了。所以當(dāng)我因?yàn)樗煽?jī)不夠理想,做事不夠認(rèn)真,對(duì)生活不夠細(xì)心而勃然大怒的時(shí)候她往往覺(jué)得很驚訝,覺(jué)得我的怒氣莫名其妙不可理喻,最后的結(jié)果往往是我在一邊傷心傷肺地生悶氣,而她把自己關(guān)在房間里,問(wèn)題還是繼續(xù)存在。

這時(shí)候我忘了她“是一個(gè)人,是開(kāi)展中的人,是有差異的開(kāi)展中的人,是處在特定階段的有差異的開(kāi)展中的人”。我喜歡的事情她并不一定就感興趣,我認(rèn)為對(duì)她成長(zhǎng)有好處而安排的一切,她并不能完全認(rèn)同,她已經(jīng)長(zhǎng)大了,有獨(dú)立的思想不會(huì)再完全依附父母。而我每天喋喋不休的在她耳邊說(shuō)著“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)你要怎么樣,生活你要怎么樣”,完全是一個(gè)居高臨下的態(tài)度,一直都只有批評(píng)和指責(zé)教育,很少有肯定和鼓勵(lì)。

我記得在xxx三年級(jí)四年級(jí)初的時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)歌唱家,當(dāng)時(shí)我和她爸爸認(rèn)為有夢(mèng)想很好,但是你回來(lái)都不練習(xí),怎么可能會(huì)成為歌唱家?到了四年級(jí)下半學(xué)期,就再也沒(méi)有聽(tīng)到她提起,現(xiàn)在再問(wèn)她,她的答復(fù)是我不可能成為歌唱家的,那我就不想了。就是因?yàn)槲覀兊呐u(píng)和指責(zé),而我們是她最親近和信賴(lài)的爸爸媽媽?zhuān)p易的放棄了夢(mèng)想,這時(shí)候想再鼓勵(lì)她堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)晚了。

還好,最近xxx告訴我她以后要成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師,陳老師在會(huì)上也恰好舉了一個(gè)相同的例子,讓我有章可循,學(xué)著不再為她安排一切,不要求她完全按照我的要求和方法完成任務(wù),理解和尊重她的愛(ài)好,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)著溝通,給她設(shè)身處地的體諒和鼓勵(lì),作為媽媽?zhuān)枰獙W(xué)習(xí)的甚至比她還要多。

青春期已經(jīng)不可抗拒的到來(lái),孩子每一天都在成長(zhǎng),她需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的陪伴,陪伴的同時(shí)引導(dǎo)和喚醒孩子的成長(zhǎng)才能陪著孩子走得更遠(yuǎn)。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇六

第一段:家校合作的重要性(200字)

在小學(xué)教育中,家校合作起著無(wú)可替代的作用。作為家長(zhǎng),我們深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,并積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中。與學(xué)校密切合作,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況,積極與老師溝通交流,才能夠更好地進(jìn)行家庭教育和培養(yǎng)孩子的良好品德。

第二段:積極參與孩子的學(xué)習(xí)(200字)

作為小學(xué)化的家長(zhǎng),我們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性,因此積極參與孩子的學(xué)習(xí)。我們定期監(jiān)督孩子的作業(yè)完成情況,與孩子一同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我們也注重對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。只有通過(guò)積極參與孩子的學(xué)習(xí),我們才能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三段:關(guān)注孩子的情感需求(200字)

小學(xué)階段是孩子情感發(fā)展的敏感期,作為家長(zhǎng),我們需要積極關(guān)注孩子的情感需求。我們經(jīng)常與孩子溝通交流,了解孩子的內(nèi)心世界,尊重、理解和接納孩子的情感表達(dá)。無(wú)論是喜怒哀樂(lè),我們都會(huì)鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)表達(dá),幫助孩子解決心理困擾。同時(shí),我們還會(huì)積極參與孩子的興趣愛(ài)好,陪伴孩子度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光,建立良好的親子關(guān)系。

第四段:引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考(200字)

在小學(xué)化的過(guò)程中,我們還注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。我們鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題,幫助他們主動(dòng)尋找答案,并讓他們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題。我們更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新和批判性思維能力,鼓勵(lì)他們勇于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),培養(yǎng)獨(dú)立自主的人格魅力。

第五段:與學(xué)校共同育人(200字)

作為小學(xué)化的家長(zhǎng),我們與學(xué)校形成了緊密的合作關(guān)系。我們積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)報(bào)名參加家委會(huì)等學(xué)校工作,為學(xué)校的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)盡心盡力。我們與學(xué)校的老師、校長(zhǎng)保持良好的溝通聯(lián)系,共同探討孩子的教育問(wèn)題,共同制定和實(shí)施教育目標(biāo)。只有共同育人,我們才能夠培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、有責(zé)任感的小學(xué)生。

總結(jié):只有積極參與孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的情感需求,引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考,并與學(xué)校共同育人,才能夠成為一名合格的小學(xué)化家長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅僅是孩子的家長(zhǎng),更是他們的朋友和引路人。通過(guò)與孩子一同成長(zhǎng),我們不僅讓孩子懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng),也豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn),讓我們的家庭更加和諧幸福。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇七

孩子的教育問(wèn)題真的是一個(gè)世紀(jì)難題,尤其對(duì)于我們這些年輕父母來(lái)說(shuō),已經(jīng)不能完全借鑒自己父母教育自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育孩子了。熊校長(zhǎng)的講座涵蓋了教育的方方面面,給了我很大的啟發(fā)和教育。每個(gè)父母都希望自己的孩子成為龍鳳,但教育需要耐心的、持續(xù)的、漫長(zhǎng)的等待。教育孩子是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任,在我看來(lái),家庭教育尤為重要。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要父母用心去傾聽(tīng)、了解、陪伴和正確的引導(dǎo)及樹(shù)立好的榜樣。每個(gè)孩子都是不一樣的,正如熊校長(zhǎng)比喻的'荷花不可能同時(shí)開(kāi)放,我們不應(yīng)該把過(guò)高的期望和自己的壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上,我只希望孩子是善良、健康、樂(lè)觀(guān)的。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇八

在11月20日傍晚17點(diǎn)30分,我參加了東方六社小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)。這是兒子上小學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì),之前,在女兒上小學(xué)的五年中,每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我都收獲和感觸很多。家長(zhǎng)會(huì)不僅加深了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同,也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了很多教育和培養(yǎng)孩子的正確方法,讓我們受益匪淺。

首先,由鄧顏冰校長(zhǎng)講話(huà),她向全體家長(zhǎng)介紹了學(xué)校新一屆的領(lǐng)導(dǎo)成員、行政班子,并就本學(xué)期孩子們的情況及展望作了重要講話(huà)。

接著,我們一(1)班由班主任朱老師為各位家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了本班的情況,并開(kāi)展了以“糾正孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性的.壞習(xí)慣”為主題的家庭教育案例教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)朱老師的分析、家長(zhǎng)們的討論,我明白:作為父母的我們,要經(jīng)常教育孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),用模范人物的事跡啟發(fā)孩子要愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng);還要教育孩子確立學(xué)好知識(shí),報(bào)效祖國(guó)的理想,爭(zhēng)當(dāng)一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生。此外,我們生活中要注意對(duì)孩子進(jìn)行循循善誘,做好孩子的正確引路人。

最后,由數(shù)學(xué)歐老師根據(jù)這次期中核心素養(yǎng)測(cè)試作了詳細(xì)分析,并針對(duì)班上存在問(wèn)題,提出了今后一系列的合理建議。我看到一條條列出的建議,舉起了手機(jī),記錄下教育方法,希望能從中找出原因及方法,給合自己孩子學(xué)習(xí)上的情況,更好的幫助孩子取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇九

小學(xué)是孩子們開(kāi)始接受正式教育的階段,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在陪伴孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)程中,家長(zhǎng)不僅僅是提供物質(zhì)上的保障,更要扮演好引導(dǎo)和教育的角色。下面將從與老師的合作、學(xué)業(yè)和生活平衡、培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自我反思和理解孩子需要等五個(gè)方面,分享一些小學(xué)家長(zhǎng)的心得體會(huì)。

首先,與老師的合作是一個(gè)關(guān)鍵的方面。家長(zhǎng)需要與老師建立良好的溝通和合作關(guān)系,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。定期與老師面談,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和潛在問(wèn)題,幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與課堂活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì),了解教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)活動(dòng),與孩子分享學(xué)校的新鮮事物。

其次,要注意學(xué)業(yè)和生活的平衡。小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重,但他們也需要時(shí)間進(jìn)行游戲和休息。家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子的時(shí)間,保證他們有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間,既能保證學(xué)業(yè)進(jìn)展,又能保障孩子的身心健康。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助他們合理規(guī)劃時(shí)間,如合理分配學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間,制定課后作業(yè)的進(jìn)度等。

另外,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣也非常重要。小學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,這些習(xí)慣將伴隨他們一生。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如按時(shí)完成作業(yè)、整理書(shū)桌和書(shū)包、經(jīng)常復(fù)習(xí)等。同時(shí),家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣,如讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、培養(yǎng)早睡早起的習(xí)慣等。

此外,家長(zhǎng)需要不斷反思自己的方式方法,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為孩子的第一任老師,家長(zhǎng)應(yīng)該更新自己的教育理念和方法,不斷提高自己的教育水平。通過(guò)參加教育講座、閱讀教育書(shū)籍、與其他家長(zhǎng)交流等方式,家長(zhǎng)可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能更好地引導(dǎo)孩子。

最后,理解孩子的需要也是至關(guān)重要的。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和需求,家長(zhǎng)應(yīng)該理解并尊重孩子的個(gè)體差異。在教育孩子的過(guò)程中,要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。同時(shí),也要給予孩子一定的自主權(quán)和責(zé)任感,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)與老師的合作、學(xué)業(yè)和生活平衡、培養(yǎng)良好習(xí)慣、自我反思和理解孩子的需求等方面的努力,家長(zhǎng)可以更好地陪伴孩子度過(guò)小學(xué)階段。這個(gè)階段不僅僅是孩子們的成長(zhǎng),也是家長(zhǎng)們的成長(zhǎng)。只有家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中不斷努力,才能讓他們更好地成長(zhǎng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十

作為xx小學(xué)六班的家長(zhǎng),我很幸運(yùn)的參加三月十一的'家長(zhǎng)代表會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)代表會(huì)讓我學(xué)到很多知識(shí),受益匪淺。

通過(guò)盧校長(zhǎng)介紹新學(xué)期的工作,抓教研,構(gòu)建新課堂,新起點(diǎn),促進(jìn)全面成長(zhǎng),努力培養(yǎng)孩子的德智體美勞,均衡發(fā)展。讓孩子有了全面發(fā)展的環(huán)境,讓我們家長(zhǎng)看到了希望。

作為家長(zhǎng)我們一定會(huì)全力配合學(xué)校,從自身做起給孩子一個(gè)正能量的家風(fēng),善良的家風(fēng),努力做好家庭教育,讓孩子在家校共育的環(huán)境下,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我們慶幸孩子來(lái)到了三年級(jí)六班,遇見(jiàn)如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,費(fèi)盡心思,一心把孩子培養(yǎng)成人成才,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在此我深表謝意,感謝老師們夜以繼日地?zé)o私付出。

我們把孩子放在xx小學(xué),我們放心、安心。祝xx小學(xué)的發(fā)展越來(lái)越好,越來(lái)越輝煌。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇和教育理念的更新,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視小學(xué)階段教育的重要性。為了更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,許多家長(zhǎng)選擇參加小學(xué)培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,總結(jié)出家長(zhǎng)小學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)參加小學(xué)培訓(xùn)課程后,能夠更好地了解學(xué)校教育的最新趨勢(shì)和要求。隨著社會(huì)的進(jìn)步,教育理念在不斷更新,學(xué)校對(duì)小學(xué)生的要求也日益提高。而家長(zhǎng)們通常很難了解這些最新的要求和趨勢(shì)。通過(guò)參加小學(xué)培訓(xùn)課程,家長(zhǎng)們能夠與專(zhuān)業(yè)的教育專(zhuān)家交流,了解學(xué)校教育的最新動(dòng)向。這樣一來(lái),家長(zhǎng)們就能夠更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),讓孩子緊跟時(shí)代的步伐。

其次,家長(zhǎng)們通過(guò)參加小學(xué)培訓(xùn)課程,提高了教育教學(xué)的意識(shí)和能力。很多家長(zhǎng)在小學(xué)教育方面的知識(shí)和技能相對(duì)較弱,常常無(wú)法有效地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。通過(guò)參加培訓(xùn)課程,家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)了許多教育教學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí),提高了自己的教育水平。這樣一來(lái),家長(zhǎng)們就能夠更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,指導(dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。

另外,家長(zhǎng)們通過(guò)小學(xué)培訓(xùn)課程,加深了與孩子的溝通和了解。很多家長(zhǎng)由于工作忙碌,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求缺乏了解。而參加培訓(xùn)課程后,家長(zhǎng)們了解到每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,需要有針對(duì)性的教育指導(dǎo)。家長(zhǎng)們通過(guò)和教育專(zhuān)家的交流和學(xué)習(xí),逐漸明白了如何正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,怎樣與孩子進(jìn)行有效的溝通。這樣一來(lái),家長(zhǎng)們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)需求,更好地引導(dǎo)孩子發(fā)展。

此外,家長(zhǎng)們通過(guò)小學(xué)培訓(xùn)課程,更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育觀(guān)念中,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)往往是評(píng)價(jià)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,越來(lái)越多的人們意識(shí)到,培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)比單純追求學(xué)習(xí)成績(jī)更加重要。在小學(xué)培訓(xùn)課程中,家長(zhǎng)們學(xué)到了很多培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的方法和技巧。家長(zhǎng)們意識(shí)到,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力等非學(xué)業(yè)方面的素質(zhì)同樣重要。通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們能夠更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子,讓他們?cè)诰C合素質(zhì)上得到全面發(fā)展。

最后,通過(guò)參加小學(xué)培訓(xùn)課程,家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可以改進(jìn)的地方。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己能夠成為一個(gè)好的家長(zhǎng),能夠?yàn)楹⒆犹峁┳詈玫慕逃?。然而在?shí)際操作中,家長(zhǎng)們常常會(huì)犯一些錯(cuò)誤,給孩子帶來(lái)不良影響。通過(guò)參加培訓(xùn)課程,家長(zhǎng)們反思自己的行為和做法,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并積極采取改進(jìn)措施。這樣一來(lái),家長(zhǎng)們能夠更好地教育孩子,讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

綜上所述,家長(zhǎng)小學(xué)培訓(xùn)課程為家長(zhǎng)們提供了諸多機(jī)會(huì),讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)幫助家長(zhǎng)們更好地了解學(xué)校教育的最新趨勢(shì),提高了他們的教育意識(shí)和能力。此外,家長(zhǎng)們通過(guò)培訓(xùn)課程還加深了與孩子的溝通和了解,注重了綜合素質(zhì)的培養(yǎng),并找到了自己的不足和改進(jìn)的方向。家長(zhǎng)們相信,只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地教育孩子,讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十二

周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì),每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我都收獲很多,不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同,也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法,受益匪淺。

一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)

每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中,我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤,讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?,而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通,培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí),班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng),也是各有側(cè)重,從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。

二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧

中,除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心,良好的家庭教育更是非常重要和必要的,但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來(lái)做父母的,而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí),多了解一些教育孩子的方法,端正心態(tài),營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭,讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。

三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距

在家長(zhǎng)會(huì)上,老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言,通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言,我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法,也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng),我本身做的就不夠好,為了節(jié)省時(shí)間,我常常是孩子做完作業(yè)后,沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字,這樣孩子就養(yǎng)成了依賴(lài)、馬虎的習(xí)慣,考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠,講兩遍孩子還不能明白,我就會(huì)著急、上火,劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥,打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距,但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。

家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū),家長(zhǎng)要以孩子為驕傲,首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育,思想上不夠重視,放手太多,監(jiān)控太少,高估了孩子的自覺(jué)性和自制力,今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀(guān)的教育,注意自己平時(shí)的言談舉止,每一件事的處理方式,待人接物的態(tài)度,做孩子的榜樣,與孩子一起成長(zhǎng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)秋風(fēng)颯爽,神怡情曠,在這金秋良月,參加孩子班級(jí)組織的家長(zhǎng)會(huì),感觸幾何,收獲頗多!

會(huì)議由班主任秦玉華老師主持,孩子的數(shù)學(xué)老師范老師針對(duì)本學(xué)期學(xué)生們數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)、目標(biāo)、方式提出了建議和要求,講解很細(xì)致。秦老師作為班主任,從孩子的全面培養(yǎng)角度,闡述了寶貴的經(jīng)驗(yàn),提供了嶄新的模式,同時(shí)也為我們對(duì)孩子下一步的培養(yǎng),展現(xiàn)新的方向,提出更高要求!

首先當(dāng)做自我檢討,潤(rùn)博表現(xiàn)雖然不錯(cuò),但通過(guò)秦老師讓孩子寫(xiě)得《給爸爸媽媽的一封信》中,我們了解到孩子的心事,作為家長(zhǎng),同孩子的溝通欠缺,細(xì)節(jié)未能為孩子做好表率,很是汗顏。當(dāng)老師在讀潤(rùn)博寫(xiě)給我們的信,我真從未想過(guò)孩子能有這么豐富的,細(xì)膩的想法和觀(guān)察力。當(dāng)我們?cè)谂Φ睾爸谔?hào)在培養(yǎng)孩子的同時(shí),卻不曾想到,孩子同樣也在審度他的爸爸媽媽在做什么,在為他做什么,還需要做些什么。寧寧孩童之愿、拳拳赤子之心,我們平日都疏忽了,孩子有自己的思想,自己的愿望,自己的生活模式。雖然在家中一直提倡讓潤(rùn)博自由發(fā)展,但我們還是疏忽,和孩子溝通太少,有時(shí)候僅僅是作為父母,而不是孩子的朋友。包括一些不好的生活習(xí)慣,都需要我和孩子?jì)寢寔?lái)為孩子而改正。

最重要的是秦老師的'一些觀(guān)點(diǎn)。作為一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任老師,秦老師超越的培養(yǎng)理念,細(xì)膩的工作方式,旺盛的身體經(jīng)歷,豐富的教育閱歷,對(duì)我們對(duì)于潤(rùn)博的培養(yǎng),提供很好的借鑒和方向。通過(guò)會(huì)上秦老師同家長(zhǎng)的溝通和言傳身教,針對(duì)潤(rùn)博的培養(yǎng),大約形成幾點(diǎn)想法。簡(jiǎn)單一句話(huà)概括——讓孩子有充沛的精力,經(jīng)常的激勵(lì),適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),充足的閱歷!

充沛的精力:孩子的身體最重要,學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展都要求孩子有著強(qiáng)壯的身體和蓬勃向上的精神狀態(tài)。通過(guò)孩子的信和家長(zhǎng)會(huì)上秦老師的現(xiàn)身說(shuō)法,我認(rèn)為,必須要注意孩子的身體成長(zhǎng)!

1.良好生活習(xí)慣的形成。秦老師所講每天早5點(diǎn)半定時(shí)起床、鍛煉,這很讓我們做家長(zhǎng)的慚愧。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣,對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)至關(guān)重要。聯(lián)系到我們?cè)诩遥彝⒆計(jì)寢尰就砩?2點(diǎn)才睡覺(jué),早上近七點(diǎn)起床,匆匆忙忙做飯,更何況帶著孩子出去跑跑步,走走路,呼吸大自然的清新空氣了.甚至有時(shí)潤(rùn)博早起了,還要跑到我們床上睡一個(gè)回籠覺(jué)。潤(rùn)博的身體雖然一直很好,但相比較還是有點(diǎn)笨拙,應(yīng)同平日缺乏鍛煉有關(guān)系,這需要我們父母來(lái)注意。而且很多時(shí)候,我們?yōu)榱送祽?,飯都懶得做,帶孩子出去吃飯店、肯德基等,這些確實(shí)對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)不利。孩子從小是勤快的,我們做家長(zhǎng)的確實(shí)應(yīng)杜絕懶惰,以身作則,為孩子的未來(lái)培養(yǎng)出一個(gè)良好,嚴(yán)謹(jǐn),健康的生活習(xí)慣。

2、積極向上的生活心態(tài)。自信、自強(qiáng)、自律,我一直想讓潤(rùn)博做到這點(diǎn),但在實(shí)際生活中,孩子經(jīng)常很困惑,很懷疑。雖然潤(rùn)博已經(jīng)算比較出色了,但也還經(jīng)常同我們大人發(fā)脾氣,鬧一些小情緒,甚至對(duì)很多事情困惑和不自信。這就需要我們同孩子多溝通,把握好孩子的思想動(dòng)態(tài),多了解孩子每天的身邊發(fā)生的事情,隨時(shí)調(diào)整,和孩子一起成長(zhǎng),做孩子的好朋友,讓孩子變得更大度,大氣。

3、經(jīng)常地激勵(lì):潤(rùn)博比較要強(qiáng),很喜歡別人說(shuō)好。也是小孩子的心理,期待老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的贊賞,同學(xué)們的尊重。很多時(shí)候,當(dāng)潤(rùn)博做的不錯(cuò)了,我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他,下一次,他能做的更好。在家長(zhǎng)會(huì)上,秦老師提出了讓孩子自己同自己做比較,讓孩子自己來(lái)超越自己,這一觀(guān)點(diǎn),我非常信服。經(jīng)常地激勵(lì)也是給孩子以進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)孩子做好了,必須要表?yè)P(yáng),通過(guò)經(jīng)常激勵(lì)過(guò)程中,增強(qiáng)孩子的自信心和判斷力。哪怕孩子做錯(cuò)了,也要指出孩子做錯(cuò)的同時(shí)還有正確的地方。這一點(diǎn),我和潤(rùn)博媽媽做的還算可以,以后還要繼續(xù)這樣做下去。

4、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì):平日中發(fā)現(xiàn),潤(rùn)博很期望得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。一方面代表父母對(duì)孩子的認(rèn)可,另一方面也能得到實(shí)惠的東西。譬如考試考好了,可以帶著出去吃個(gè)肯德基,可以讓玩會(huì)電腦,可以到超市去拿點(diǎn)零食,吃個(gè)冰糕等等。這點(diǎn)我們以后還要繼續(xù)下去。把握好兩個(gè)原則,適度和當(dāng)獎(jiǎng)必獎(jiǎng)!有時(shí)候給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程,也是我們同孩子一起玩耍和做朋友的過(guò)程。孩子做好了,一定要獎(jiǎng)。但一定要把握好度,譬如吃肯德基不好,我們可以考慮下次讓吃冰糕,孩子必須要玩,但隨時(shí)可以收心。在給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程中,我們想為孩子創(chuàng)造一個(gè)歡笑和快樂(lè)的童年!

5、充足的閱歷:孩子現(xiàn)在正是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的時(shí)候。這么好的學(xué)校,這樣好的老師,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我們倒不是很擔(dān)心了。但作為望子成龍的想法,我們還是希望孩子能有全方面的發(fā)展。雖然讓孩子在外面學(xué)了英語(yǔ)和圍棋,但我感覺(jué)孩子涉獵的方面還是少。針對(duì)潤(rùn)博的培養(yǎng),小學(xué)時(shí)候并不希望學(xué)什么什么都要精。但希望孩子能多了解各方面的知識(shí),多了解下社會(huì)。為孩子形成一個(gè)好的生活觀(guān)念和學(xué)習(xí)觀(guān)念。有時(shí)候參加培訓(xùn)班并不是太好的路子,我想在以后盡量多抽出時(shí)間來(lái)陪孩子。多帶潤(rùn)博出去逛逛大樓,會(huì)會(huì)朋友,看看風(fēng)景。讓孩子多接觸外界,在陪孩子一起玩的同時(shí)讓孩子玩得更開(kāi)心,學(xué)得更從容!

家長(zhǎng)會(huì)上家委會(huì)的代表、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言也讓我更進(jìn)一步了解到很多好的培養(yǎng)孩子的方式,了解到作為一位合格的父親應(yīng)該如何做,做什么??蓱z天下父母心,何盼孩兒報(bào)春暉!燭淚之情,舔犢之心,父母老師為孩子的付出是無(wú)償?shù)摹N覀兤诖⒆佑兄篮玫奈磥?lái),我們努力為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái),我們也相信孩子擁有美好的未來(lái)!

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