教案的編寫應當注重教學方法的選擇、示范和指導，以幫助學生全面發(fā)展和有效學習。在教案編寫中，教師應注重評估和反饋，及時調整教學策略和方式。教案的編寫是教師教學過程中非常重要的一環(huán)，以下是一些教案范例供大家學習和借鑒。
大班課秋天多么美教案篇一
《秋天多么美》是一首表現(xiàn)"秋天豐收景象"的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導他們在欣賞田野里成熟的農作物的基礎上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱歌曲提供感性經驗。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的"圖譜教學設計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
1、用愉快地情緒演唱。
2、學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
1、教師帶幼兒到農田秋游，觀看秋天豐收的景象。
2、歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。
一、欣賞歌曲。
1、教師：小朋友，我們去秋游時，看到了什么?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?
2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。
3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。
4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。
二、學唱歌曲。
1、請幼兒完整輕聲跟唱。
2、幼兒唱第一段。
（1）幼兒跟唱第一段。
（2）師幼共同演唱第一段。
3、學唱第二、三段。
（1）教法與第一段相同。
（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。
（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。
《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目標：
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的`多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村收獲的景象距離很遠，因此，我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
大班課秋天多么美教案篇二
認識一年四季并著重認識秋天。
培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛。
培養(yǎng)幼兒自己動手制作秋天圖。
體驗明顯的秋季特征。
樂于探索、交流與分享。
幼兒對秋天的認識
一、開始環(huán)節(jié)：
1、 導入：小朋友們知道一年有幾個季節(jié)嗎？哪幾個呢？
（四個，春夏秋冬）
2、那那個小朋友能告訴老師，我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)？
（秋天）
小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事
二、基本環(huán)節(jié)
1、看秋天圖片，引出主題。
教師：小朋友們看看照片，秋天美不美?。啃∨笥褌兿矚g秋天嗎？
幼兒：美，喜歡
2、 引導幼兒說出秋天的變化
教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的？
幼兒：樹葉落了、果實熟了
4、加深對秋天的印象
教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道？是什么味道??？
小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道·····
5、讓幼兒完成作品
教師：小朋友們喜不喜歡秋天?。磕俏覀兞糇∷貌缓?？怎么留住啊？
幼兒：喜歡，畫在紙上
1、讓幼兒完成的共同的作品。
（準備好的學具讓幼兒自己動手完成）
三、結束部分：
1、進行作品賞析。
（我們來比比哪組做得最好）
2、鞏固記憶，加入音樂
（一起唱《秋天多么美》）
活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知
3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒
4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應加深幼兒對季節(jié)的概念
大班課秋天多么美教案篇三
1、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。
3、進一步發(fā)展幼兒的想象力。
秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶
1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌
2、放音樂感受樂曲
師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達出來
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）
4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
7、學習第二段歌詞
8、幼兒自由創(chuàng)編動作。
大班課秋天多么美教案篇四
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
物質準備：秋天背景圖、圖片、錄音機。
環(huán)境準備：布置秋天的美麗場景。
一、利用情景， 談話引題
1、 布置秋天的美麗景象，隨音樂《小樹葉》進入活動室。
提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？
秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀 一個秋季果實博覽會吧.(放音樂“秋天多么美”)
（評：創(chuàng)設一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的經驗。為下一步做鋪墊。）
二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。
（評：巧妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞 。）
2、教師范唱歌曲：
提問：（1）你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？
（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）
3、利用掛圖學習歌詞。
4、幼兒整首跟唱
（1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達
5、分組表演唱
（評：《綱要》中指出：幼兒的藝術能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質，感受力，教師圖為并茂的通過范唱，學歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增添了趣味性。）
三、和幼兒一起與秋天合影留念：
教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎？好我們去照相了！（放音樂出教室）
評：整個活動過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動幼兒積極參與，體驗感知音樂，各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點，與幼兒的學習特點相吻合的方式，來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂素質，使本活動達到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗，完成了預期目標。
大班課秋天多么美教案篇五
教學目標：用愉快地情緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的.樂趣。
用愉快地情緒演唱。學習看圖譜記憶歌詞，體驗領唱、合唱的樂趣。
一、欣賞歌曲。
1、教師：小朋友，我們去秋游時，看到了什么?秋風吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?
2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。
3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內容。
4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。
二、學唱歌曲。
1、請幼兒完整輕聲跟唱。
2、幼兒唱第一段。
（1）幼兒跟唱第一段。
（2）師幼共同演唱第一段。
3、學唱第。
二、三段（1）教法與第一段相同。
（2）師幼完整演唱。
一、
二、三段歌曲。
（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。
大班課秋天多么美教案篇六
1．理解歌詞，并初步學唱歌曲《秋天多么美》。
2．積極參與歌唱活動，嘗試自主學習歌曲。
3．在音樂活動中感受愉悅的氛圍，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
1．課前帶領幼兒了解秋天成熟的農作物。
2．圖譜秋天的圖片。
師：孩子們，美麗的秋天來到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻谷、高粱、玉米）誰能說說秋天美在哪里？（碩果累累的秋天真美麗?。┠銈兪沁@樣贊美秋天的，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢？（音樂）。
你們聽了這段音樂，感覺怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢？說能用歌詞里的話來說一說。（秋天多么美！）那一共唱了幾次"秋天多么美"呢？（三次）你們能用這種方式來贊美秋天嗎？幼兒學唱（來……）哇，你們學得真像?。?/p>
老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜，你們會看著圖譜自己學唱嗎？我們一起聽著音樂，看著圖譜試一試吧?。ǚ乓魳罚?/p>
1.師：你們剛剛用好聽的聲音來贊美美麗的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我們來聽一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋風是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風把什么農作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。
那我們一起來聽著音樂學一學棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦?。ǚ乓魳罚?/p>
2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰也開心地笑彎了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢？（放音樂）誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦！（放音樂）秋天這么多農作物成熟了，真的是大豐收啊！
師：接下來我們一起完整地欣賞這首優(yōu)美的歌曲《秋天多么美》吧！（音樂）請小朋友們站起來，自由地跟著音樂唱歌，跳舞吧！
秋風秋風輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。
秋風秋風輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發(fā)，結出串串金穗穗。來來來來來來來來，秋天多么美，秋天多么美，來來來來來來來來，秋天多么美。
大班課秋天多么美教案篇七
1．在理解歌詞的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2．初步掌握附點音符和跳音的唱法。
3．引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，感受秋天的美好。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點：讓幼兒理解歌詞，學唱歌曲。
活動難點：附點音符和跳音的正確演唱。
圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農作物有一定的了解
一．發(fā)聲練習
1．發(fā)聲練習（嘗試一口氣唱完一句不換氣，為下面的歌曲做鋪墊）
2．邊打節(jié)奏邊練習發(fā)聲（x·x x| x·x x|x x|x -|）
3．這個叫附點節(jié)奏，我們再來聽另外一種附點節(jié)奏，聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。（x·xx|x x x x|）
二．學唱歌曲
2．理解、學唱歌曲
（1）.熟悉、理解歌曲（老師清唱第一段）師：這首歌曲的名稱叫什么？你從歌曲里聽到了什么？棉桃姐姐是什么樣的表情？（根據(jù)幼兒的回答，可以把描述棉套的幾句話唱一唱）歌曲里面重復在唱的是哪一句？你知道是什么意思嗎？（"來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美）
（2）.熟悉歌曲節(jié)奏師：剛剛我們拍了兩個節(jié)奏，大家還記得是怎么拍的嗎？請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍（然后全體小朋友一起拍，教師可以邊拍節(jié)奏，邊唱，第二個節(jié)奏同上）師：現(xiàn)在，我們按著這個節(jié)奏，來一起把歌詞念一遍。
（3）.學唱歌曲（出示圖譜ppt）教師清唱，幼兒跟唱兩邊（第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱）學唱跳音師：現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（這個叫跳音，要求我們唱這一句的時候，要用跳躍的聲音來唱，我們一起來聽一聽，唱一唱）跟著鋼琴學唱兩邊（第一遍要求把跳音唱出來，第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱）
三．歌曲延伸
師：這首歌曲還有兩段，我們一起來聽一聽，第二段和第三段又是在講誰？（播放整首歌曲，要求第一段可以跟著唱，第二段、第三段要認真聽） 師：第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐（出示圖片稻花和高粱）關于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢？我們留到下節(jié)課再來學，今天我們就學到這里。小朋友們再見。
大班課秋天多么美教案篇八
1、欣賞、感受文學作品的意境美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
2、根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩。（重難點）
1、配樂磁帶
2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片
一、談話導入
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2、你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）
二、欣賞秋色
1、欣賞ppt，師生互動。提問：
——這是哪個小朋友眼中的秋天呀，能給我們介紹一下嗎？
2、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語。
三、欣賞散文詩《秋天多么美》
2、配樂朗誦《秋天多么美》
3、我找到的秋天你們覺得美嗎？為什么？（最好說出語言美）
4、其實，我知道有許多的小朋友都找到了秋天，他們也很想說的，對嗎？
5、那么老師就請你把你找到的秋天用優(yōu)美的語言講給你周圍的好伙伴聽聽，然后在講給拉平老師和其他的同伴聽。
四、幼兒創(chuàng)編
五、小結：
聽了小朋友們找到的秋天，我覺得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧！
大班課秋天多么美教案篇九
這個活動源自于大班的藝術主題活動《秋收樂》。歌詞里對于面條、稻花等農作物的形容都比較擬人、貼切和可愛，結合了課件的欣賞，更帶給幼兒美的視覺享受，展現(xiàn)了秋天豐收的美景。第一教時活動主要是學唱歌曲，而這首歌曲的旋律本身就非常優(yōu)美，只有一個教時的活動，很難將歌曲的優(yōu)美演唱到位。因此，我們就設計了第二教時——引導幼兒將歌曲的美發(fā)自內心的演唱出來。
一研后的調整與反思：
1．圖譜的顏色更為豐富些，同時，將背景色改為金黃色，更適合秋天豐收的意境。
2．將連音符號不列入活動中，重點提出跳音符號，并提醒幼兒在“來”字時演唱出活潑跳躍的效果。將跳音符號預先畫好在便利貼上，到時請幼兒來貼，增強一下互動。
3．活動的過程有些長，不太緊湊。建議前面復習演唱環(huán)節(jié)及多種方法演唱環(huán)節(jié)再緊湊一些。另外，多種方法演唱歌曲也需適當為幼兒做些鋪墊。
4．活動目標再修改得詳細、具體些。
二研后的調整與反思
1．活動目標重新修訂完整，使之更為詳細、完整。
2．多種方法演唱歌曲時選擇伴唱，這樣活動的環(huán)節(jié)也緊湊，也能為下面的伴唱做好鋪墊。
3．建議連音符號還是要讓幼兒了解，只是以提前讓幼兒有經驗了解的形式出現(xiàn)，教師簡單提到，這樣幼兒的演唱才能更加完整、優(yōu)美。
三研課例：
1．能用優(yōu)美連貫和活潑跳躍的聲音演唱歌曲,。
2．學習伴唱，在合唱過程中，能注意傾聽同伴的歌聲，感受聲音的和諧美。
幼兒學唱過歌曲、圖譜
1．復習演唱歌曲
2．認識跳音符號
(1) 師：今天，我還帶來了一個小符號，它可以讓我們把歌曲唱得更好聽一些，你們看！這個符號像什么？這個就是跳音符號，它告訴我們唱的時候可以歡快活潑一點。
（2）教師范唱，幼兒發(fā)現(xiàn)“來”字跳躍，請幼兒將符號別在圖譜上。
（3）師小結：原來，這個跳音符號提醒我們唱到“來”這里要唱得活潑歡快一些。
（4）師再次清唱一次，再請個別幼兒嘗試演唱和集體嘗試，將“來”部分唱得跳躍些。
（5）認識延音符號
（6）完整演唱一遍。
3．嘗試多種方法演唱歌曲
（1）師：你覺得還可以用什么方法來演唱這首歌曲呢？
（2）根據(jù)幼兒的回答嘗試分組唱。
4．學習伴唱演唱歌曲
（1）師：今天，我也帶來了一種新的演唱方法，叫伴唱，你們想欣賞一下嗎？
（2）師介紹伴唱
（3）幼幼合作試伴唱
（4）更換詞語，多次演唱
5．結束活動
師：剛剛我們是用伴唱的方法來演唱歌曲的，其實還有很多演唱的方法，如輪唱、對唱等等，我們以后再來試試吧！
這個活動的旋律非常優(yōu)美，幼兒對于演唱這首歌曲也比較感興趣，能夠積極地投入演唱活動。經過多次的演唱練習，幼兒今天演唱的聲音也比較和諧、優(yōu)美，比起之前有很大的進步。
整個活動進行下來，感覺活動比較偏重在歌唱的技能上，忽略了幼兒情感體驗這一塊。許多環(huán)節(jié)都是教師占據(jù)主導地位，幼兒的自主性不是特別多，師幼互動的效果不太好。如果讓幼兒創(chuàng)編些動作表演等，讓幼兒內心有強烈的感受，再由內而外的表達出來，多創(chuàng)設些情境，可能活動會更好一些。
另外，在幼兒演唱時，教師也可以引導幼兒了解些呼吸的方法，這樣，幼兒也能更好地演唱出歌曲。
本次活動的目標定位上也比較欠缺“豐收的喜悅”的情感。建議可以重新制定一下第二條活動的目標。這樣可能會更加符合整個藝術主題活動的目標，更貼切于藝術主題活動。
大班課秋天多么美教案篇十
歌曲"秋天多么美"
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。
秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋季美麗場景
一、導入
1、 發(fā)聲練習
教師："見到小朋友我很高興，剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？讓我聽一聽誰送給我的歌聲最好聽。"
2、參觀秋季豐收美景
教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)現(xiàn)了什么？"
"秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"（放音樂"秋天多么美"）
二、展開
1、觀察棉桃，引起興趣
教師："這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？"
2、
教師范唱兩遍
（1）教師："它好像在笑著對我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎？"
提問："你覺得這首歌好聽嗎？為什么？"
（2）"你最喜歡哪一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"（教師再次范唱并用圖片提示）
3、語言節(jié)奏學歌詞
通過提問："你最喜歡哪一句？"來引導幼兒集體學習歌詞。（用唱的形式學習"來來來"這一部分）
4、幼兒整首跟唱
（1） 提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音
（2） 第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"
5、分組表演唱
教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評價）"你喜歡誰的表演唱？為什么？"（引導幼兒說出理由）
三、結束
1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"
2、帶幼兒出教室
教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像，作個紀念，你愿意嗎？好給老師們再見，我們去照相啦！"（放音樂出教室）
大班課秋天多么美教案篇十一
1.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的.演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。
2.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
：學唱歌曲的第一段。
：演唱時注意符點音符、跳音的演唱方法。
1.秋天豐收的果實圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。
3.圖譜一份。
：發(fā)現(xiàn)秋天。
1.節(jié)奏練習，區(qū)別符點音符。
師：“今天老師要跟你們玩一個拍手游戲，請你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍?！保ǔ鍪救龡l不一樣的節(jié)奏，其中一條帶有是附點音符。）。
x．xx|x．xx|xx|x—‖。
xxx|xxx|xxx|x—‖。
xxxx|x—|xxxx|x—‖。
2.參觀秋季豐收美景師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（幼：秋天）秋天是一個豐收的季節(jié)，很多果實都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子……）。
師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實吧！”（出示秋天成熟的果實圖片。）小結：“秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了！那么現(xiàn)在就讓我們一起進入秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：《秋天多么美》）。
：聆聽秋天。
1.完整欣賞：語言節(jié)奏學歌詞。
師：（播放多媒體課件：《秋天多么美》）剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》，現(xiàn)在請你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導幼兒集體學習歌詞“來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個來么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）。
師：原來他有14個來呀，請你跟著我一起試著唱唱看吧！
2.觀察棉桃，引起興趣。
師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴……）。
師：（出示圖片：幼兒一起認識棉桃。）請你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）。
師：這個叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請你仔細來看一看這個棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）。
師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）。
3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美，現(xiàn)在請你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）。
師：現(xiàn)在就用你剛剛想到的動作，來一邊唱歌一邊表揚。（集體唱歌表演）。
師：我剛才看到有的小朋友表演的很認真，動作也很優(yōu)美，現(xiàn)在我請她上來給我們展示一下。
師：他表演的真好看，那請他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧?。w再次歌表演。）。
三：輕頌秋天。
1.教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。
師：“小朋友唱的真好聽。其實呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽?！?/p>
2.帶幼兒出教室。
師：美麗的秋天是豐富多彩的，最后讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!
大班課秋天多么美教案篇十二
為了達到本節(jié)活動的目標，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村收獲的景象距離很遠，因此，我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的.認識，同時利于歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
大班課秋天多么美教案篇十三
1、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。
3、進一步發(fā)展幼兒的想象力。
秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。
1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。
師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。
2、放音樂感受樂曲。
師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達出來。
3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）
4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。
5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）
6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
大班課秋天多么美教案篇十四
1.能運動多種感官途徑了解認識秋天，知道秋天是一個美好的豐收的季節(jié)。
2.愿意把自己的經驗與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
一、提問導入，開門見山。
提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你是從哪里知道的呢？
二、幼兒操作，交流分享。
1.師：現(xiàn)在老師準備了很多有關于秋天的東西，請你去選擇好,然后帶到前面來和大家分享一下你找到的秋天，說一說為什么這個可以代表秋天。
2.幼兒操作。
3.幼兒分享經驗，交流探討。
師：你找到了什么？為什么他可以代表秋天？
三、深入認知，感受秋天。
1.師：小朋友找了很多可以代表秋天的東西，可是也有幾種是小朋友們沒有選擇的，讓我們來看看他們是什么。
2.分析講解幼兒沒有選擇的實物，和幼兒一起感知秋天更多的特征。
3.欣賞圖片，感受秋天。
落葉---菊花---柿子、橘子---螃蟹---水稻---秋游的小朋友
（播放圖片，和幼兒一起感受秋天的色彩美，豐收美。）
師：看到這些圖片，你有什么感想？秋天是什么顏色的呢?
4.聽秋風 ，感受秋天的季節(jié)變化。
師：你聽到了什么聲音？這個聲音代表了什么？
5.聞花香，體會秋天的氣味。
你聞到的是什么？秋天的氣味是什么樣的呢？
5.品嘗實物，感受秋天。
師：把秋天吃到嘴里，你有什么樣的感覺。秋天是什么味道的呢?
四、延伸小結，愛上秋天。
師：秋天是一個美麗的豐收的季節(jié)，它帶給我們的豐收的喜悅，帶給我們果實的甜蜜，帶給我們秋葉飛舞的快樂浪漫，現(xiàn)在，我們的幼兒園也被秋姑娘打扮了一番，來，和老師一起去看一看，聽一聽秋天吧。
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