高考倒計時學習總結(jié)（精選17篇）

總結(jié)是對過去的反思，是對現(xiàn)實的負責，是對未來的負責。在寫總結(jié)之前，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，梳理思路，確定要總結(jié)的內(nèi)容。這是一份關(guān)于總結(jié)的參考文獻，希望能對大家的寫作提供一些幫助。

高考倒計時學習總結(jié)篇一

有計劃才能有條不紊，有措施才能臨危不懼。要不然就會處于被動地位，隨著高考的臨近，心理壓力會越來越大，甚至喪失信心，最終導致考試失敗。越到后期越要注意，要做到由易到難的深入，然后再由難到易得回歸。

高考復習分成三個階段已經(jīng)是一個老話題，第一輪是對所學知識進行全面復習，第二輪是進行專題復習，第三輪時進行高考前的模擬訓練。高考復習的主要任務(wù)不是去做題，而是學會做題，掌握數(shù)學思想方法，提高解題能力。

1、第一輪?

在這一階段主要是，查遺補忘，梳理知識。在這一過程要做好以下幾個方面：(1)對概念的理解一定要深刻、準確;(2)明確公式、定理的原理及正逆推導的過程;(3)掌握好各個知識點之間的相互聯(lián)系，尋找它們的交集點。這一輪的復習一定要把工作做細，通過這一輪的復習能熟練解答課本上的例題、習題，能概括出各單元的知識點以及典型題型及其通行通法的主要解法，很重要的一點還要形成解題的規(guī)范化。

2、第二輪。

這一輪重點是要突破，整合知識點之間的橫向聯(lián)系，對所學知識進行深化和提高?？梢葬槍Φ谝惠啅土曋斜┞冻鰜淼闹R弱點、整個考試過程中的出題重點、近年來高考命題的熱點，以及一些重要的數(shù)學思想和數(shù)學方法的考察。在這一輪還要重點的針對規(guī)范化、分步得分、分情況討論等應(yīng)試技巧的訓練。

第二輪要做好從知識單一到知識綜合;從部分到整體;從掌握到應(yīng)用;從縱向思維到橫向應(yīng)用這幾點轉(zhuǎn)化工作。

但是這一輪要注意與第一輪的銜接，不能過分提高，3、第三輪。

根據(jù)《考試說明》的要求，結(jié)全學生自身的實際情況，集合近幾年高考題的命題方向，進行高考前的熱身訓練。

模擬訓練要結(jié)合不同層次的學生自身的實際，仿真性的要做幾套適合自己的綜合性的模擬題，目的不是“押寶”，而是進行綜合性的提高。通時要注意對考試技巧的培養(yǎng)，高考高考不僅僅是對知識的考察，更是對臨場發(fā)揮、應(yīng)試策略、答題技巧的考察。

1、重視課本教材，狠抓學生基礎(chǔ)，立足中低檔題目，降低復習的重心，注重復習的過程，穩(wěn)步提高學生的綜合素質(zhì)。

以課本為基礎(chǔ)，全面整合知識，總結(jié)方法，注意知識點之間的銜接，抓知識點之間的“交集”，這是高考命題的一個特點，也是一個重點。從基礎(chǔ)知識中提煉數(shù)學思想和數(shù)學方法。

2、選題要精，方法要準，例題要典型，思路要清晰。

我們在選題時要注意題目的典型性、注意訓練的目的性，同時要對學生有針對性，突出重點，注重基礎(chǔ)。注意對選題進行舉一反三的練習，在夯實基礎(chǔ)的同時做到由淺入深，由特殊到一般，真正做到“解一道題，會一類題”。

每個學生的能力會有不同，但是高考中出現(xiàn)的“會而不對，對而不全”是影響很多考生的一大問題，所以我們做題時一定要多“回頭看”，多及時的總結(jié)，形成自己的解題思路和方法。

4、時間安排建議。

高一、高二兩年基本完成新課教學，高三用一年時間進行全面復習，具體安排如下：將高中所學知識分成十章，于次年的三月初左右結(jié)束，結(jié)束后進行一輪驗收考試。之后到四月底進行第二輪復習，即專題綜合復習，四月底進行二輪驗收考試。再到六月初進行第三輪復習，模擬高考強化訓練套題。六月一日至六日調(diào)整心理，回到基礎(chǔ)，準備參加高考。

高考倒計時學習總結(jié)篇二

陸金中表示，以前學過的知識要全面掌握和理解，在心中建立知識網(wǎng)絡(luò)。打好基礎(chǔ)，首先須重視數(shù)學基本概念、基本定理(公式、法則)的復習，在理解上下功夫，整體把握數(shù)學知識。這部分內(nèi)容的復習要做到不打開課本，能選擇適當途徑將它們回憶出，它們之間的脈絡(luò)框圖，能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細進行回憶。

概念要抓住關(guān)鍵及注意點，公式及法則要理解它們的來源，要理解公式法則中每一個字母的含義，即它們分別表示什么，這樣才能正確使用公式。在平時學習時，不要滿足于得到答案就行了，而其他的方法卻不去研究，尤其課堂上，老師通過一個典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法，可以從哪些不同的角度來思考問題。方法沒有好壞之分，只是在解決具體的問題時才有優(yōu)劣之分，更重要的是要關(guān)注通性、通法的掌握，而不是僅關(guān)注此問題特殊的、簡單的方法。

第一，函數(shù)與導數(shù)。主要考查集合運算、函數(shù)的有關(guān)概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導數(shù)。

第二，平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應(yīng)用。這一部分是高考的重點但不是難點，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。

第三，數(shù)列及其應(yīng)用。這部分是高考的重點而且是難點，主要出一些綜合題。

第四，不等式。主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨考查，主要是在解答題中比較大小。是高考的重點和難點。

第五，概率和統(tǒng)計。這部分和我們的生活聯(lián)系比較大，屬應(yīng)用題。

第六，空間位置關(guān)系的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直，求角和距離。

第七，解析幾何。是高考的難點，運算量大，一般含參數(shù)。

高考對數(shù)學基礎(chǔ)知識的考查，既全面又突出重點，扎實的數(shù)學基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵。針對數(shù)學高考強調(diào)對基礎(chǔ)知識與基本技能的考查我們一定要全面、系統(tǒng)地復習高中數(shù)學的基礎(chǔ)知識，正確理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式、并形成記憶，形成技能。以不變應(yīng)萬變。

對數(shù)學思想和方法的考查是對數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時與數(shù)學知識相結(jié)合。

對數(shù)學能力的考查，強調(diào)“以能力立意”，就是以數(shù)學知識為載體，從問題入手，把握學科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學觀點組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，所有數(shù)學考試最終落在解題上?？季V對數(shù)學思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識都提出了十分明確的考查要求，而解題訓練是提高能力的必要途徑，所以高考復習必須把解題訓練落到實處。

高考倒計時學習總結(jié)篇三

函授學習是考生平時以自學為主，學校有計劃地指導考生自學，同時組織一定的面授輔導。這種學習方式最考驗考生的自學能力。函授學習要求考生有很強的學習自覺性，制訂科學的學習計劃，并在缺乏監(jiān)督的情況下自覺嚴格落實計劃，保證學習進度。如果考生因自覺性不強而荒廢學業(yè)，同樣容易半途而廢。

2脫產(chǎn)學習。

脫產(chǎn)學習的形式一般采取全天面授，學生主要在校上課，有專門教師授課。普通高校的成人教育機構(gòu)已根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定停招脫產(chǎn)生，目前僅有少數(shù)獨立設(shè)置的成人高校招收脫產(chǎn)生。脫產(chǎn)學習形式能讓成考生最大限度地系統(tǒng)學習專業(yè)知識，但也要求成考生有充足的學習時間，最好沒有過多的工作、家庭和生活負擔。此外，相對于其他學習形式，脫產(chǎn)考生課業(yè)安排比較密集，有個別考生學習時間久了可能會有倦怠情緒，如何保持積極良好的學習心態(tài)，統(tǒng)籌學習、休息和打工實習等社會實踐活動，是脫產(chǎn)考生要認真思考的問題。

3業(yè)余授課。

業(yè)余學習目前是成教的主流學習形式。大多數(shù)成招院校目前招生都采取業(yè)余學習形式，包括周末班、晚班兩類，適合不同成考生選擇。業(yè)余學習一般以周六、周日或晚上上課為主，正常工作時間不上課。這種學習形式將學習與工作的矛盾降到最低。但也正因如此，考生要承受學習和工作、家庭的多重壓力，放棄很多休息時間。在一所成人院校的班級里，該班目前已進入第5學期的學習，剛開學時考生基本都能按時出勤，而現(xiàn)在上課時卻常有人遲到，每周末也總有四五位考生沒有出勤。

高考倒計時學習總結(jié)篇四

一、好的復習計劃與復習計劃的執(zhí)行。

制訂好的復習計劃后，一定嚴格按照復習計劃進行。計劃的制訂要按照該學期的總課時，各章在教學大綱中安排的課時比率與該章在高考試卷中所占比例以及學生對該章內(nèi)容掌握程度來定。實際復習中最容易出現(xiàn)的問題是前松后緊的現(xiàn)象，這在復習中是普遍的問題。舉例來說集合與函數(shù)這部分復習時間一般不應(yīng)該太長，這部分雖然也是高考的重點內(nèi)容，但是現(xiàn)在高考多以選擇填空題的形式單獨考查，解答題中雖然要應(yīng)用函數(shù)知識，函數(shù)思想來解題，如導數(shù)的解答題，數(shù)列的解答題，但是在這單元一般不單獨用解答題的形式考查，根據(jù)高考命題的特點，在第一輪復習時，這部分我們少做解答題，多注意概念，注重選擇填空題，不把戰(zhàn)線拖得過長，對大多數(shù)班級與學生避免做綜合性太強與難度過大的習題。第一輪復習不要要求把一切問題都解決。按順序概率與導數(shù)是最后復習的內(nèi)容，它們也是高考的重點考查的內(nèi)容，所以在第一輪復習時一定要安排充分的時間。

二、復習一定要把握好高考的方向。

高考考什么，有考試大綱。而具體的命題的脈搏是每個高三教師最想知道的，其實是不難把握的。高考試卷是社會矚目的焦點，只能出好，不能有錯，每年國家的考試中心還要對各省的試卷進行評估，他們的評估客觀，尖銳。面對社會與國家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力，命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。而20xx年的高考題型又一次發(fā)生了變化：20道試題，8道選擇題，6道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的命題試卷發(fā)生了改變，但各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向，都與去年的試卷相似。我們就是以這樣的思想來指導我們的高考復習。也就是說以去年的6道解答題主要考查方向是我們復習的主攻方向。另外我們通過從外部得到的信息更主要通過自己的分析認為三角，概率，立體幾何高考解答題的難度不會很大；解析幾何與導數(shù)的綜合題是區(qū)分度較大重點考查的試題；從高考實際看這方面我們把握的是相當準確的。通過對去年考試試卷的分析，與我市命題的特點我們分析選擇填空題會相對容易，解答題為保證區(qū)分度與高校選拔的要求不會容易，總體試卷難度應(yīng)于去年相當。事實證明我們的判斷也是正確的，所以我們的安排與實際操作都是注意考試重點，重點內(nèi)容重點復習。

三、重點內(nèi)容重點復習。

前面已經(jīng)提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要重點復習，在第一輪復習時，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，統(tǒng)計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時的時間最寶貴，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復習。現(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的。在具體復習中教師要對習題試題進行指導性的選擇。我們的體會是高考復習不能跟著教輔書運轉(zhuǎn)，要以我為主。

四、重視解答題。

我們在復習中提出重視解答題，不要過分重視選擇填空題，一定要求學生努力做解答題。因為從歷年的高考看，學生成績的好壞最終取決于解答題，平時做太多的太難的解答題沒有多大的意義。較難的選擇填空題在復習中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選擇填空題無關(guān)。所以在實際教學中我們側(cè)重解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題，如復習立體幾何或解析幾何時減少習題數(shù)量，每天就要求學生就作3-4道解答題，對學生區(qū)別要求，差一些的學生可以再少做一些，鼓勵學生一定要努力做解答題。從今年的高考實際看我們的預測也是準確的，我們這么做的效果也是很好的。

五、選擇填空題的地位與復習策略。

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，但它不是重點，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生（包括藝術(shù)類，體育類考生）高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識點覆蓋率應(yīng)該盡量大，這些設(shè)計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大，一張卷有2-3道難度大的題就足夠了。所以復習時不應(yīng)用過大的精力去抓選擇填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數(shù)學能力，平時的練習起不到什么作用。所以在第二個學期我們以解答題為我們的復習重點，減少選擇填空題的練習。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā)，等等，我們除了在平時的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。從今年的高考實際看，與我們的分析相同，選擇填空題的難度不大，得滿分的不少，與我們的預測一致。

六、作業(yè)量要適當。

講課要少而精，但對高三復習備考，作業(yè)更要少而精。高三的復習時間是寶貴的，學生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學的安排，作業(yè)的安排是要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的多一方面是沒有必要，耗費學生的精力于時間，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些學生根本不能完成，逐漸失去學習數(shù)學的興趣與信心而放棄學數(shù)學，這樣的例子也是很多的。我們的體會是作業(yè)能不留的盡量不留。如我們前面所說，有時每次僅留3-4道習題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。當然這對教師的要求很高，是對教師能力、智慧與勇氣的考驗。

七、少做去年的套卷，注重近年的高考真題。

少做去年的套卷，這也是我校高三數(shù)學復習的特點。過去的高考試題是考試中心或各省的專家精心編制，遠強于大多數(shù)教輔書上的習題，或所謂各種模擬試題，高考真題是我們最好的復習材料。這幾年每年有十幾套高考試卷，各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富，所以我們復習時盡量采用高考試題，第一輪復習的教輔書注意選擇，要選所編高考試題多的。第二輪復習更是以前一年的高考試題為主。另外在考前4月份我們用了一個月的時間逐套的做前一年的高考試卷，收效還是顯著的。有人說高考考過的試題不會再考，這是正確的，不能寄希望于押上題。近年的高考題是經(jīng)過專家嚴格按照高考要求與特點精心編制的，與高考的知識運用的要求、能力的要求以及思想方法的要求都是一致的，而以前的模擬卷距離高考試卷相對要遠。

教輔書的采用，也是值得注意的，第一學期我們選了兩本。第二學期只選了一本知識專題的教輔書作為第二輪復習的材料，綜合復習沒有用教輔書，自己組卷，以近年的高考卷為主。教輔書的選擇在高三備考是至關(guān)重要的，在這方面我們做得是比較好。

八、高三數(shù)學作業(yè)的批改。

第一個學期我組的所有教師堅持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一直堅持到最后，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用。第二個學期我們?nèi)詻]有放松批改，側(cè)重點有了一定的變化，我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。在每一次模擬考試時我們批卷都從嚴要求，盡量向高考標準看齊，當時看，成績低，不好看，但是對學生效果很好。以后學生會注意書寫格式，書寫表達，數(shù)學的表述，也就是注重解答的細節(jié)。這樣的作用也是顯著的。以后學生的數(shù)學表達能力得到提高，會做的都能得到理想的分。

九、能得的分一定要得到。

除了上面所講注重基礎(chǔ)，答好選擇填空題，對解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對解答題中估計難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視，對大多數(shù)學生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對它們的復習與練習，在5月份專門安排時間重點練習，當然，各班情況不同要求也不同。對難度較大的數(shù)列、導數(shù)、解析幾何我們要求學生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設(shè)問，由易到難，所以我們要求學生不要放棄第一問。從高考實際上看基本得到了滿意的效果。而對大多數(shù)的學生我們教育他們要學會放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中力量做自己能做的題，爭取得到更大的收益，實際上看學生也是這樣做的。

總結(jié)起來我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，首先高考試題的預測是正確的，復習的方向是正確的，學生的成績是令人滿意的。高考后看，仍有些不足，如差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然顯少，高分人數(shù)應(yīng)該再多些。工作還可以更細致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題。

以上是對我校20xx年高考數(shù)學的分析與總結(jié)，希望各位領(lǐng)導與老師批評指正。

高考倒計時學習總結(jié)篇五

方案總結(jié)，高考超高分考生女生比男生多背后的原因有哪些？由武漢航海職業(yè)技術(shù)學院整理的，其網(wǎng)絡(luò)營銷、移動互聯(lián)應(yīng)用開發(fā)、建筑設(shè)計與建筑表現(xiàn)、4g物聯(lián)網(wǎng)、ios軟件開發(fā)、移動終端應(yīng)用開發(fā)、三維設(shè)計屬于教改

專業(yè)

學習

從近幾年的高考情況來看，高考中的優(yōu)秀生不少都是女生。每年高考后從各地報資料上來看，在高考超高分的考生中女生也占了較大的比例。無可否認，從整體來看女生在高考中確實有一定的優(yōu)勢。背后的原因是

什么

據(jù)平時的聽課觀察和

成績

較有耐性；

7.從課余時間(特別是周末)安排來看，女生泡在電腦上的時間一般也比男生少；在課外閱讀方面，女生能靜下心來看書的比例也比男生大。

綜上所述，我們不難看出，以上列舉的原因和個人的智商并沒有多大的關(guān)系，關(guān)鍵就在于情商、細節(jié)意識、良好習慣、自控能力、學習態(tài)度和學習品質(zhì)等方面。女生做到較好的地方，往往是男生相對薄弱的地方。如果男生要成為優(yōu)秀，首先要改變的是個人的學習態(tài)度、培養(yǎng)良好的學習習慣和良好的學習心態(tài)。否則，光有智商沒有情商，光靠聰明而沒有勤奮，那是無法和女生相比的。

本學期在教育局、教務(wù)處、教研處等的正確領(lǐng)導下，在全組教師的共同下順利完成了教育教學任務(wù)。本著以“考綱、考點、考題”為導向，以教材為中心，以學生為主體，以優(yōu)化教學程序為手段，全面梳理主干知識，側(cè)重于“夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)”。堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，進行了三個輪次的復習以及高考最后沖刺的備考工作。這一學期全組所有歷史教師精誠合作，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團隊合作精神，提高全組教師的教研水平和教學能力，在課堂效率上下功夫，深挖鞏固提高及應(yīng)試環(huán)節(jié)，共同奮斗，確保了2017屆高考我校再一次創(chuàng)造輝煌。

一、備考方向及備考思路總結(jié)：

通過對2017年各地區(qū)15套高考試題的分析得出我們歷史組的三輪備考工作的方向性非常正確，復習也非常具有針對性，尤其是我們在二輪復習中在通史復習的基本前提下，穿插了老教材的相關(guān)內(nèi)容，2104高考無論是新課標一新課標二還是其它地區(qū)的高考試題基本側(cè)重了這樣一種脈絡(luò)，例如：兩套新課標的41題，題目設(shè)計新穎，是對不同時期版本的的教材目錄進行刪減、整合，這就涉及到我們老教材的內(nèi)容；又如：我們在二輪復習采取了通史階段特征的復習方法，浙江卷的38、明清時期的政治、經(jīng)濟、對外恰恰是考察了階段特征；我們在復習中側(cè)重了世界市場的全球化以及馬歇爾計劃的復習。在2017高考中有三個省區(qū)的主觀題都有涉及世界市場的全球化；兩個省區(qū)涉及馬歇爾計劃；在熱點復習中，我們認為2017年是中法建交50周年，重點強調(diào)中法關(guān)系的發(fā)展，浙江卷的39題考察就是中法關(guān)系的發(fā)展演變；拿破侖的評價；總之我們2017年高考備考的思路是非常適應(yīng)高考要求的。

二、各階段的安排

我們的備考復習安排為三個輪次一個沖刺四個階段。

1、一輪復習基本按照教材順序進行基礎(chǔ)主干知識的復習，通過“低起點、小梯度、高密度，構(gòu)建科學有效的學科體系?！睅椭鷮W生從高考的角度來認識和掌握歷史知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，完成了知識目標的掌握。通過學科基礎(chǔ)教學，使學生熟練掌握考綱上所要求的各種能力：獲取和解讀信息能力、調(diào)動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探究問題能力；基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣和能力，減少非智力因素失分，完成了能力目標的培養(yǎng)。

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高考倒計時學習總結(jié)篇六

在我們進行高考復習之前就必須要對數(shù)學高考試題的試卷結(jié)構(gòu)、考點分布、題型分布、命題思路、解題要求、答題策略等等進行全面深入的了解，有針對性地制定有效的復習策略，再分階段、分層次、分專題逐步實施。

首先，無論從歷史還是從現(xiàn)實上看，高考命題都具備較高穩(wěn)定性的特點。因此，我們可以從歷屆高考試題中分析得出高考命題的許多信息。

數(shù)學高考的題型有三種：一是選擇題。選擇題的解題要求是選判結(jié)果、不要過程。就是說，只需判斷選擇備選答案的對錯，而省去了解題思路的探索、解題策略的制定、解題工具的選擇以及解題過程的實施等細節(jié)，只判結(jié)果、不要過程。由此提出的解題要求是：選擇題的解答一定要符合“快、準、巧”的要求，最忌諱的是“小題大做”。一道選擇題的解答時間只有三分鐘左右，超出三分鐘時間即使能夠得出正確答案也是罔然。因此僅僅停留在會解能解的層次上是遠遠不夠的，選擇題的答題要求是必須“快速、準確、巧妙”的選判正確答案，而千萬別把小題弄成大題解答。

二是填空題。填空題的解題要求是只要結(jié)果、不要過程，而最常見的錯誤是答案不夠“完整、嚴密”。

三是解答題。解答題的最大特點是綜合性，你不能把什么題都拿來作為解答題。解答題的范圍類型目前主要包括：第一，平面向量、三角函數(shù);第二，概率(分布列)與統(tǒng)計(直方圖);第三，空間向量、立體幾何;第四，函數(shù)、導數(shù)綜合;第五，解析幾何;第六，數(shù)列、或不等式與函數(shù)或解析幾何的綜合。有兩個新的命題趨勢在被不少同學因各種原因或理由而忽視掉了。具體說：一是空間向量的綜合運用，二是函數(shù)導數(shù)的綜合運用。有些同學沒有把這兩部分內(nèi)容全面深入地滲透到原有各個部分內(nèi)容的解題中，而是把這兩部分內(nèi)容仍然孤立地與原有內(nèi)容隔離開來。要清醒地認識到，空間向量和函數(shù)導數(shù)在原有知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給我們帶來了嶄新的簡潔實用的解題工具，理應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。解答題的解題要求是：解題思路清晰(為此可以適當跳步而保持思路的完整清晰)，解題過程切忌過于瑣碎;選擇合適的解題工具;制定合理的解題策略;選擇簡潔的解題方法。

一輪復習的目的是：全面全力夯實基礎(chǔ)，切實掌握選擇填空題的解題規(guī)律，在歷次測驗中確?；A(chǔ)部分得滿分，也就是把該得的分數(shù)確實滿分拿到手。在一輪復習中，所有同學都要集中全力闖過選擇填空題的基礎(chǔ)關(guān)，否則在高考中很難越過一百分?，F(xiàn)實中，很多同學從一開始便投入到漫無目的的、五花八門的、各式各樣的題海中。為了在一輪復習中達到此目的，基礎(chǔ)稍差些的同學完全可以主動放棄大型的、復雜的綜合體的演練，把節(jié)省下來的時間和精力再次投入到選擇填空題上來，以此進一步夯實基礎(chǔ);而基礎(chǔ)好一些的同學，也不要把太多的、主要的精力大面積地投入到解答題上來，而是要分專題、分階段每天都少量地但是細致地深入地研究一兩道大解答題，在解答題上慢慢地、逐步地積累解題經(jīng)驗和解題規(guī)律，切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經(jīng)驗和解題規(guī)律積累是一個逐步的、漫漫的由量變到質(zhì)變的過程，堅持重于沖擊。

二輪復習的目的是：爭取分數(shù)超過130分。在這個階段主要是把解答題所涉及到的內(nèi)容加以綜合運用，同時進一步深化高考中常見的數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸以及函數(shù)與方程等數(shù)學思想，其核心則是綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高。采取的具體辦法就是分階段、分專題、逐一攻破，但最關(guān)鍵的還是在于長期的一點一滴的積累，不斷地總結(jié)積累常見類型題的解題經(jīng)驗和解題規(guī)律。

三輪復習的目的是：通過實戰(zhàn)模擬，摸索、演練、積累有關(guān)答題節(jié)奏、答題策略等的經(jīng)驗以及應(yīng)對出現(xiàn)意外考題的策略，此外還有考試心態(tài)的進一步調(diào)整等。分析造成考試分數(shù)出現(xiàn)大幅度下滑的客觀的主要原因，一個是該拿的分數(shù)沒拿到，二是非智力因素嚴重干擾。要知道非智力因素調(diào)整的好，可以讓你發(fā)揮超出平時的水平;而非智力因素調(diào)整的不好，就會使讓你發(fā)揮不出平時的水平。

高考倒計時學習總結(jié)篇七

馬上就靠了，下面是整理的關(guān)于高中三年的最實用的學習方法，歡迎閱讀參考!

預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。課前預習未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各知識點間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡(luò)，繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。

帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。

在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學習筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的!

在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課后作業(yè)時多進行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節(jié)復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。因此，認真做好作業(yè)，可以加深對所學知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。要做好作業(yè)，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題;根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律;經(jīng)過冷靜的思考或分析推理，建立數(shù)學關(guān)系式;借助數(shù)學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中;最后還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規(guī)律是否正確，在運算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。

對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結(jié)，就容易出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結(jié)果必然是物理內(nèi)容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。因此，課后要及時的復習、總結(jié)。課后的復習除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進行章節(jié)的單元復習。要經(jīng)常通過對比、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及變化發(fā)展過程，并及時歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的知識。通過分析對比，歸納總結(jié)，便可以使知識前后貫通，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結(jié)的能力。

調(diào)整好學習心態(tài)在學習物理的第一節(jié)課時，老師都會講物理難學，在未學習物理之前就從高年級同學那里聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態(tài)，主要表現(xiàn)有以下幾個方面：

(1)緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地回避學習，膽怯的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯(lián)系實際，不能在實踐中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。

(2)“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經(jīng)過一段時間的努力，成績?nèi)詻]有什么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學不好了”和“我不是學習的料”的錯誤心理。

(3)消極心理。學習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處于被動應(yīng)付狀態(tài)，上課時經(jīng)?！伴_小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會?！闭\然，物理是難學，但絕非學不好，只要按物理學科的特點去學習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養(yǎng)自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的。

順口溜。

：“四定即定作用點、定方向、定標度、定長度，兩標即標箭頭、標數(shù)值和單位?！爆F(xiàn)代社會的發(fā)展，物理學起著不可估量的作用，同學們要以振興中華為已任，以學好物理報效祖國為內(nèi)部動力，要認識到自己學習的責任感和建設(shè)祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。先把書本基礎(chǔ)內(nèi)容搞懂，要理解透徹。公式、定理都要滾瓜爛熟。還要把學過的知識點分類整理，做到心中有數(shù)?？吹筋}目時，首先分析考的是什么知識點，具體到什么公式，什么定理。然后根據(jù)已知和所求順推、逆推求解。還有，我的經(jīng)驗，改錯本是一個很有用的東西哦!把自己的錯題收集起來，改正，寫明原因，心得，做了還需要經(jīng)?？床艜行Ч?。其實有時候也并不需要照搬照抄把整個題寫下來，把知識點記下就行。還有重要的一點是要整理的有條理，避免重復勞動。

一、觀察的幾種方法1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。2、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進行觀察。3、對比觀察法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的觀察進行比較。4、全面觀察法：對現(xiàn)象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。

二、過程的分析方法1、化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。2、探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在分析問題時，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。

三、因果分析法1、分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如r=u/r、e=f/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。2、注意因果對應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對應(yīng)的，不能混淆。3、循因?qū)Ч瑘?zhí)果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。

四、原型啟發(fā)法原型啟發(fā)就是通過與假設(shè)的事物具有相似性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學到的知識予以初步解釋;2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;3、要重視實驗。

五、概括法概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別對象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性，由特定的、較小范圍的認識擴展到更普遍性的，較大范圍的認識。從心理學的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的、經(jīng)驗的概括，又叫相似特征的概括。相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對不同事物進行比較，舍棄它們不相同的特征，而對它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級的。要轉(zhuǎn)化為高級形式的概括，必須要在經(jīng)驗概括的基礎(chǔ)上，對各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)的屬性。

六、歸納法歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。它要解決的主要任務(wù)是：第一由因?qū)Ч驁?zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，為認識物理規(guī)律作輔墊。第二透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，將一定的物理事實(現(xiàn)象、過程)歸入某個范疇，并找到支配的規(guī)律性。完成這一歸納任務(wù)的方法是：在觀察和實驗的基礎(chǔ)上，通過審慎地考察各種事例，并運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然后再運用演繹對其進行修正和補充，直至最后得到物理學的普遍性結(jié)論。比較法返回比較的方法，是物理學研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質(zhì)，就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性。

七、類比法類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對兩種物理現(xiàn)象進行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統(tǒng)內(nèi)部進行，還可以將許多物理知識與其他知識如數(shù)學知識、化學知識、哲學知識、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。

八、假設(shè)推理法假設(shè)推理法是一種科學的思維方法，這就要求我們針對研究對象，根據(jù)物理過程，靈活運用規(guī)律，大膽假設(shè)，突破思維方法上的局限性，使問題化繁為簡，化難為易。主要有下面幾方面內(nèi)容：1、物理過程假設(shè)2、物理線路假設(shè)3、推理過程假設(shè)4、臨界狀態(tài)假設(shè)5、矢量方向假設(shè)。興趣決定成敗。對物理學可而言，興趣至關(guān)重要。其實高中物理并不難學習。我認為在物理學科學習中只需把興趣培養(yǎng)起來，例如多做些試驗。對物理老師熱情一些。多提問，背熟公式，計算仔細，并不需要做太多題，之后你就會成功的。

高考倒計時學習總結(jié)篇八

高考已經(jīng)進入了倒計時緊張的階段，為了幫助考生考出好成績，今天小編幫大家總結(jié)了高考狀元6種高效學習方法。但是，高考狀元學習方法，僅僅是一些總結(jié)出來的學習效率比較高的學習方法，關(guān)鍵還是在于各位同學平時自身的努力和積累。

1、高考狀元學習方法并不像外界吹噓的那樣神乎其神;它們僅僅是一些總結(jié)出來的學習效率比較高的學習方法，關(guān)鍵還是在于各位同學自身的努力。那些想看過高考狀元學習方法就天下無敵的同學請繞道!

2、高考狀元學習方法雖然成功地造就了一代學神，但是它并不一定適合你，從中汲取好的經(jīng)驗好過直接原樣照搬。

2019年北京理科狀元劉智昕：“考前對于自己的弱科語文進行了大補，生活作息按照高考來，始終保持做題手感并堅持總結(jié)錯題和答題方法”。

22019年廣西高考文科狀元凌志宇：“基礎(chǔ)很關(guān)鍵，首先要打好扎實的基礎(chǔ)，可以通過做試題來檢驗自己基礎(chǔ)知識掌握的程度，在做試題中不斷總結(jié)規(guī)律，然后通過做試題，進行相應(yīng)的查漏補缺?！?/p>

總結(jié)錯題，究其原理，其實也不難理解。整個高中的知識點不可能有人全部完全掌握，這些沒有完全掌握的知識點會在高考復習做題的時候暴露出來，于是就成了給位狀元狂轟亂炸的重點對象。其實這個過程就和掃雷一樣，復習的時候把一顆顆地雷挖出來，上戰(zhàn)場(高考)的時候自然就安全了。

課堂很重要，這幾乎是眾多高考狀元的共識。

2019年安徽高考理科狀元馮沁雪：“課堂上的每一秒鐘都很重要?！北粏柤笆欠裼刑厥獾膶W習方法時，馮沁雪告訴記者，她并沒有什么“獨門秘籍”，主要是在“課堂上高效率地聽講，做的習題并不比別人多，關(guān)鍵在于理解?！?/p>

2019年江蘇高考理科狀元蔣婧煜：總結(jié)經(jīng)驗時，蔣婧煜首先提到了這一點，“上課一定要聽講，同樣的問題，老師講第一遍和第二遍，一定不一樣的。第一遍就要把飯煮熟，不然夾生飯第二遍很難熟?！?/p>

高考所有的考點都是來源于課本，用其他各種高考復習資料的最終目的是為了更好的理解、掌握課本上的知識點，因此課本才是王道，梳理知識體系的時候也應(yīng)該參照課本的知識體系進行。

對于知識點，尤其是理科知識點，最終的目的并不是要記得，而是要運用這個知識點去解決問題，因此死記硬背是不可取的，理解才是正途，只有理解了才會熟練的運用。

2019年安徽高考理科狀元馮沁雪：“學數(shù)學的話，一定要以理解為主，比如說公式，一定不能死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)上去記憶。像物理，主要也是理解，我們要懂得(在腦海中)建構(gòu)物理模型，建構(gòu)了物理模型以后，對整個物理學都有一個框架，這樣所有的物理題，都不會聽起來像天書?！?/p>

2019年安徽高考文科狀元趙昕玥：在趙昕玥自己看來，優(yōu)異的成績與有規(guī)律的生活習慣和周密的。

學習計劃。

密不可分。趙昕玥告訴記者，她平時會給自己制定詳細的學習計劃，并且嚴格執(zhí)行。

“有了計劃，學習起來也更有效率，我通常完成計劃后，還能剩下一些時間讓自己休息?！彼J為，學習不能一味地死讀書，也需要勞逸結(jié)合。

狀元們修煉得來好心態(tài)——放松，有助于調(diào)整狀態(tài)。高考是一場馬拉松，不是100米，張弛有度才能到達終點。因此要勞逸結(jié)合，放松心態(tài)，沒有好心態(tài)，絕對考不出好成績?？珊眯膽B(tài)，并非與生俱來，而靠一點點的修煉。

高考倒計時學習總結(jié)篇九

各位高考生在數(shù)學復習時要牢牢把握好高考的命題方向、進一步落實好數(shù)學的基礎(chǔ)知識、強化自身的規(guī)范答題意識、調(diào)整好平時及高考考試心態(tài)、提高高考應(yīng)試能力。下面從八個方面進行指導。務(wù)必要以《考試說明》為綱，把握高考的命題方向?！犊荚囌f明》是每屆高三復習的指導性綱領(lǐng)，也是高考命題的依據(jù)?？际裁?、考多難、怎樣考這3個問題都有具體說明。師生一起共同認真研究《考試說明》和近5年的高考試卷，就可以明晰高考數(shù)學命題方向，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。

后段復習一定要回歸課本，落實基礎(chǔ)，把握通法，以不變應(yīng)萬變。近幾年廣東高考試題命題中有新題不難、難題不怪的特點，強調(diào)注重通性通法，淡化特殊技巧。只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數(shù)學知識和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變從容應(yīng)付高考。

第二輪復習的重點是抓好專題、專項復習?？梢詮囊韵氯矫嬲归_。圍繞知識點交匯的專題復習。數(shù)學思想方法的專題復習。(1)函數(shù)與方程思想;(2)轉(zhuǎn)化與化歸思想;(3)數(shù)形結(jié)合思想;(4)分類討論思想。三種題型(選擇題、填空題、解答題)解法的專項訓練與復習。建議在4、5月還可再利用10天的時間，在“39套試卷”中選擇10套試卷，在規(guī)定時間內(nèi)集中訓練前18題?；A(chǔ)達標且穩(wěn)定的同學，集中力量攻數(shù)列、解析幾何、函數(shù)以及不等式的綜合等三大問題，不必平均用力：另外提醒同學們這段時間都要動手做題，“熟練”是學生取得高分的核心要求。經(jīng)驗證明：高考成績與這40天的拼搏(做題)是正相關(guān)的。提醒同學們復習的最后階段也不能脫離老師，因為老師對你的個體學情非常清楚。考生跟著復習，可少走彎路。復習中還要多與同學、老師交流，多總結(jié)反思。對重點內(nèi)容題型可多歸納一些結(jié)論。

要多強化糾錯，不斷反思，查漏補缺。在復習中，考生要學會類化錯誤，提升效率。有效的復習應(yīng)該是“做題-總結(jié)-再做題-再總結(jié)”的過程，不是“做題-再做題”的疊加。解題犯錯在所難免，重要的是錯有所思，思有所悟，悟有所獲。建議同學們暫別“流水賬式”的糾錯，嘗試“類化糾錯法”，整理自己的糾錯筆記，將錯誤按類型分類記載，將糾錯變成提升實力的寶貴資源。

請廣大考生調(diào)整好平時及高考的考試心態(tài)、提高高考的應(yīng)試能力。平時練習與考試都要嚴格按高考要求進行，仔細體會，注意心理調(diào)節(jié)、時間分配、卷面表達，不斷調(diào)試，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，激發(fā)考試狀態(tài)。在訓練中尤其要注意心態(tài)調(diào)節(jié)。使自己少幾分功利、多幾分理性，少幾分浮躁、多幾分沉著，磨煉出自己頑強的意志。

要注重考試應(yīng)試技巧的總結(jié)與提高。在考試時首先不能讓試題的難度影響自己的情緒，力爭讓會做的題不扣分，不會做的題盡量得分，審題要細致。有的同學很著急，題也沒看懂就直奔問題，然后反過來在已知條件里找信息。這種急躁的做法，獲得的信息不完整，花的時間更多。讀題要慢，做到從容不迫。第二，重視書寫過程。書寫不清，就是思路不清，基本功不夠。第三，應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)完成，講究快速準確。平時做題做到：想明白、說清楚、算準確，即注意思路的清晰性、思維的嚴密性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性。

考數(shù)學時要講究答題策略。選擇、填空題重在知識方法的靈活運用。因此逆代法、估算法、特例法、數(shù)形結(jié)合法盡顯威力?？臁?、巧，忌諱小題大做。解答題多呈現(xiàn)多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營，由點到面。分析受挫，可能是一個條件被你忽略，重新讀題能有所發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想你做過的類似的方法，把不熟悉的轉(zhuǎn)化為熟悉的就是成功。冷靜一下，表面是耽誤了時間，其實是為自己贏得了機會。查時提倡按其他思路驗算。另外打草稿也要有條理，建議大家將稿紙對折成幾塊，按序打草稿，草稿打得好，最后檢查時也可起事半功倍的效果。

高考倒計時學習總結(jié)篇十

時光飛逝，不知不覺間進入大學已經(jīng)整整兩年了。兩年前，我滿懷憧憬走進了大學。回顧這兩年來的大學生活，深感不論是在生活上、交際上還是學習上我都得到鍛煉和發(fā)展，特別是在同學的幫助下我的生活態(tài)度、交際能力都有了進一步的提高，在學習上，我明確了學習方向，認識到了自身的不足。為了在今后的學習和工作中做的更好，現(xiàn)對自身情況作如下總結(jié)。

一、專業(yè)理論學習方面：

在學習上，我以前是抱著“得過且過”的心態(tài)。但是，現(xiàn)在我意識到“學生以學為本，大學時代的學習積累是一個極其重要的基礎(chǔ)，它甚至會影響人們一生的學習與工作。”因此，學習依然是大學生的首要任務(wù)，作為一名合格的跨世紀大學生，必須具備豐富的科學文化知識和過硬的專業(yè)技能?，F(xiàn)在，我改掉了一有作業(yè)就抄的壞習慣，每次都是自己認真完成。上課相對于以前也更專心了。但是，還是有一些很重要的問題依然沒有改掉。由于我性格內(nèi)向，所以一遇到問題還是不敢問老師，而是問身邊的同學。

二、專業(yè)操作技術(shù)方面：

在不斷鞏固理論知識的時候，我也不忘了加強實際動手操作能力。相比于以前做實驗時的茫然無措，手忙腳亂，現(xiàn)在我在每次做實驗的時候能夠根據(jù)實驗方法聯(lián)想到實驗步驟、實驗原理、實驗相關(guān)儀器以及試劑、操作方法、注意事項。拿著實驗器材能夠嚴格按照操作規(guī)程進行操作，并且在操作的時候更加細心。因此，現(xiàn)在的實驗數(shù)據(jù)更為準確、可靠，也很少再出現(xiàn)打壞實驗儀器的情況。但是，在做實驗的時候我的臺面不能保持整潔，做不到標準的實驗室5s管理。這是今后應(yīng)該改進的地方。

三、業(yè)余知識方面：

在專業(yè)課之外，我選修了地理集錦這門課。一方面，我認為人人都應(yīng)該了解最基本的地理常識，而且多一份博學，多一份修養(yǎng)；另一方面，是為了彌補高中沒能學到喜愛的課程的遺憾。在這門課上，我積極出勤，盡量不缺課。在課上，我認真聽老師講解中國地理地貌，期望豐富自己的業(yè)余知識。此外，在課余時間，我還會到圖書館借閱歷史類書籍，充實自己的課余生活。總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。今后，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，努力拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。

高考倒計時學習總結(jié)篇十一

這時候已經(jīng)來到了五月下旬，在對課本基礎(chǔ)知識的重新認識上，有必要做復習過程中的梳理整合。高中三年要學習的內(nèi)容雖然有很多，但是各個科目的知識點都有著微妙的聯(lián)系。同學們可以深入理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，高考時可以迅速找到突破點，有效提高答題速度和準確度。

每個科目都會有相對應(yīng)的重點知識，此時的復習就從重點知識入手。在復習的同時，可以結(jié)合典型的題目，才能將知識真正領(lǐng)會和掌握。

高考倒計時學習總結(jié)篇十二

有些理科生往往只重視理綜，而輕視這其他學科的學習，要知道高考是綜合得分，不光只考理綜。事實上，經(jīng)歷過高考的學生深有體會，比如語文學科，同樣學習，也能拉出二三十分的差距。提醒高三理科學生對除了理綜之外的學科重視起來。高效的理綜學習方法是全方位的學習，而非單單學習理綜一門。

高效的理綜學習方法之明確目標、制訂計劃。

為了達到更好的理綜學習效果必須有自己的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)首先要明確目標、制訂理綜學習計劃、合理安排理綜學習時間。其次預習、抓住課堂、科學記筆記、有效復習理綜注重歸納總結(jié)理綜知識。制定高效的理綜學習方法是為了有一個強大的學習動力動力的來源就是實現(xiàn)一個個階段性目標后的成就感和下一個目標的期待和自信當目標不能實現(xiàn)時很難產(chǎn)生學習動力。

高效的理綜學習方法之注意體育鍛煉。

有一個好的身體是學好理綜的前提。所以高效的理綜學習需要強健的體魄，多做體育鍛煉有利于激活腦細胞。哪怕下課時走下樓梯，到外面望一望天空也行。課間上下樓爬樓梯本身就是一種健身行為。還有也可以利用下晚課時間在操場上跑跑步都是一種健身的辦法。

高考倒計時學習總結(jié)篇十三

1、讓二模三模四模上一本的學生及家長來照合影，并用很規(guī)矩的相框裝裱起來，還有讓此次進步的同學及家長到校合影，而且請校長參加合影，并錄入班級紀念冊中，將這些照片展覽在教室內(nèi)，時時提醒孩子，他們是有很大希望的。

2、充分利用校內(nèi)和校外資源，請成功人士和專家走入我們的.課堂，給我們的學生加油鼓勁兒，每大周進行一次，分不同層面對學生進行鼓勵。分別是1、從現(xiàn)在心態(tài)的調(diào)整（請去年高三優(yōu)秀班主任走入我班講解當時情況，讓學生進行借鑒）、2、同類學校的情況分析對比（請其他學校宏志班的優(yōu)秀班主任走進課堂，讓我們班的學生感受一下我們的優(yōu)勢和劣勢，以提升學習狀態(tài)）、3、學習方法和方向（請學校陳校長到班進行演講，用他的激情感染孩子，用他的經(jīng)歷來鼓舞學生）、4、未來現(xiàn)實形勢和就業(yè)方向（請高校招生辦的負責人到班進行講解，幫助孩子明白現(xiàn)實的殘酷，現(xiàn)在努力的方向）、5、用親情來感動孩子（請以為能說會講的家長來班講對孩子的希望和支持，用家長的付出讓學生明白家長老師和他們永遠站在一起）。這樣五大周穿插起來，每一周一個主題，每一周一個激發(fā)點，讓孩子始終活在希望中，活在奮斗中。

3、后黑板上應(yīng)該寫上一百天的主題標語，然后是各科的復習方法，這樣給每個同學是一個方向，只要按照這個方法堅持走下去，你的對岸就是勝利。

4、讓每個學生在晚總結(jié)時，進行三分鐘到五分鐘的演講，其主題是《最后一百天我將怎樣高效度過》，其中要談出自己的理想，班上的學習榜樣，競爭對手，送給全班的祝福和勵志語言。這樣讓每個學生都闡發(fā)自己在最后的高中時光里該怎樣實現(xiàn)自己的青春夢想，該怎樣度過才不至于后悔，我想對每個人來講都有教育意義。

5、充分發(fā)動家長參與進來，讓他們以全家的名義給孩子寫一封信，晚總結(jié)時念給孩子們聽，我想這信里面肯定充滿著親情，充滿著父母全家對孩子的殷切希望，更充滿著全家人對他的鼓勵和支持，學生在感動之余，一定會更加努力的。

高考倒計時學習總結(jié)篇十四

第一周：本周為二模后的反思、科學合理定位、明確后階段復習目標和具體任務(wù)。在總結(jié)反思的同時，開始系統(tǒng)整理高三以來各次大考試題和梳理錯題，認真制訂好后期的日計劃、著手確定后期重點知識的查缺補漏?；A(chǔ)知識中的未考點和常錯點，審題與答題，表述的準確性和規(guī)范性以及一些細節(jié)性問題都是后期要關(guān)注的重點。

第二周：進入重點內(nèi)容的復習和練習。重點內(nèi)容還是放在較有把握拿分的基礎(chǔ)題、中等題、重點題型以及一些創(chuàng)新題上。值得一提的是：越到后期各地的模擬試題就越多，所以不要隨意做套題，更加不要輕易相信所謂的高考信息。

第三周：重點對付以往的錯題或回爐題。錯題回顧，舊題新做。備考的一個重要策略是減少失分。在考場上，只要少失分，就能多得分。

第四周：平穩(wěn)過渡，適當保溫，調(diào)整考試生物鐘，把較佳狀態(tài)調(diào)整到高考考試的時段。本周要防止走向兩個極端：一是完全放松，二是加班加點。前者過分放松，后者又過度緊張，所以兩者都不可取。正確的態(tài)度是適度緊張，每天在考試的相應(yīng)時段進入狀態(tài)，保留的考試感覺。平靜當中有緊張，緊張之余會放松。

高考倒計時學習總結(jié)篇十五

學生由于每天復習，容易造成疲勞，會出現(xiàn)食欲不振，犯困等情況，這些因素對于復習來說都是不利的。作為家長應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)好生活和學習的節(jié)奏，該吃就吃，該睡就睡。要遵循規(guī)律的生活時間，不能影響到正常休息和學習效率。

復習方面要回歸課本，將基礎(chǔ)知識再次去鞏固，像語文的背誦古詩、數(shù)學的公式定理等。有部分同學害怕在大題上丟分，而忽略了基礎(chǔ)知識的鞏固，最終得不償失。

高考倒計時學習總結(jié)篇十六

基礎(chǔ)是我么一切學習的關(guān)鍵，而也是臨近高考，我們越是需要在基礎(chǔ)之中下苦功夫，一面到時的高考過程，因為基礎(chǔ)原因而導致失分，就難免會是一個巨大的打擊，所以，把握基礎(chǔ)，將基礎(chǔ)抓好拿穩(wěn)，就是我們高考最大的保障。

最后的十天學習時間，我們要好好的把握好每一天的學習時間，不要在一些需要花費大量時間的難題偏題下功夫，畢竟做的再好，在考試中如果沒有遇到，那么一切的努力都將白費，而即使遇到相關(guān)難題，我們也可以通過先易后難，慢慢尋找突破口解決，這段時間中，最主要的就是將我們的基礎(chǔ)題，相對難一點的題型進行學習，這樣不僅可以學習更多的知識點點，還能通過破解足夠多的題型而積累足夠的解題思路。

高三學習中，有很多同學其實已經(jīng)差不多放棄了課本知識點，投入了更多的學習資料與歷年真題中，在這最后的一段時間中，我們要把課本知識點抓回來，畢竟高考內(nèi)容以課本知識為準，將課本知識點都好好的鞏固一變，以免到時出現(xiàn)解題過程的模糊與思考困難。

在學習中，我們要把握好各個知識點之間的聯(lián)系，通過重點為中心，將各個知識點都結(jié)合聯(lián)系起來，構(gòu)建一個專屬于自己的知識板塊，把握好知識點之間的歸納總結(jié)，構(gòu)建一個個完善的學習知識網(wǎng)絡(luò)，才能最大限度的提高我們在應(yīng)試過程中，如果遇到難題，我們可以通過知識網(wǎng)絡(luò)中的知識點來針對性的解決。

高考倒計時學習總結(jié)篇十七

語文復習可大致分為基礎(chǔ)知識、閱讀理解和作文三塊。

第一輪復習要抓住基礎(chǔ)知識部分。對字詞“音、形、義”的復習，考生要多讀多寫，尋找規(guī)律，把常用的形似字、多音字、習慣性誤讀的字歸類，并建立易寫錯的字形、字音檔案。考生要注意詞語在不同語境的意義，熟記課文后的詞語注釋，平時遇到拿不準的字音要勤查字典。

遇到判斷病句題時，考生可從詞語不當、成分殘缺、搭配不當、語序不當、句式雜糅、不合事理幾個方面加以判斷。復習文學常識時，考生要準確了解課文涉及的重要作家作品，找到適合自己的復習方法，如按照國別、朝代記憶或列圖表記憶，每隔三五天過一遍，反復記憶效果會更好。

古詩詞背誦默寫：考生要熟練準確地背誦默寫古詩、詞、文中的名句，同時還要在理解的基礎(chǔ)上根據(jù)不同的主題進行歸類，如將寫“山”、“春”、“雪”、“月”的詩句分別歸類。對綜合實踐類試題，考生要重點掌握仿寫、語段概括、表格等，考生需具備對信息的提取和篩選的能力，此類題目對考生的語言表達能力有所要求。

閱讀包括古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。復習古文閱讀時考生要注意課本中的注釋，將平時老師講的句子理解透徹，并學會聯(lián)系作者思想感情回答問題?，F(xiàn)代文閱讀中，考生要整體感知文章，把握作者在文中所表達的思想感情，并選擇與文體相應(yīng)的語言，認真審題后按要求答題。

作文方面，考生可將自己以前寫過的作文拿出來看看，對老師修改過的地方加以注意，搜集整理一些素材，準備一些議論文論據(jù)。寫作時考生要注意審題、立意、選材的準確。

高二數(shù)學逆襲計劃。

數(shù)學的考察主要還是基礎(chǔ)知識，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩數(shù)學，對學習來說興趣是很重要的。

課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。

“好腦子不如爛筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。

其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學習了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。

化學的學習。

學習化學要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。

化學知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同。

關(guān)于化學有一種說法就是化學是理科中的文科，因為化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。要自己動手推演、計算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。

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多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內(nèi)容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的“練習”。鞏固重視的練習不光是指要認真完成課內(nèi)習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

多總結(jié)，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。

生物學習方法。

課本：核心內(nèi)容，大字小字都要知道，高一高二深入理解，筆記盡量做在書上，方便以后背誦查找;高三至少背三遍(一輪復習算一遍)。高三下學期要對每一課本從前往后每一頁瀏覽一遍，記錄自己哪一頁哪個知識點不牢，記下頁數(shù)或在該頁折角，然后抽小時間背誦。

積累本：建議在整理錯題時，必修選修分開寫。比較整理，多總結(jié)。

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