總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們鞏固知識(shí)、深化理解?？偨Y(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要方法。總結(jié)不僅是個(gè)人的事情，也可以組織團(tuán)隊(duì)一起總結(jié)，共同提升。
三年級(jí)尊重生命篇一
周天的宏宇，洗凈的鉛濃，如墨般沉重，冷月深秋，夜色凄迷。仰望蒼穹，意亂，魂飛。
一季繁華落盡，流陌在虛無的空寂，在時(shí)光的掠影中只剩寂寞，沒有美好的記憶可以湮滅著空寂中的缺憾。
秋雨總是來得沒有征兆，霎時(shí)間便是凄風(fēng)鶴唳，席卷風(fēng)沙，一道光影掠過接著則是雷聲滾滾，我不禁打了一個(gè)寒顫，夢(mèng)醒。不知道趴在桌上睡了多久，一種眩暈感涌上大腦，大概是我太累了。
揉了揉惺忪的睡眼，看看鐘表已是深夜，幾摞稿紙百無聊賴地散落在桌上，每一張都寫滿了密密麻麻的文字，深陷在自己幻想中的這些天，時(shí)間早已沒了概念?？粗@些天來的成果，心中反倒有些空虛。困倦的心亦如這冰冷的雨，不知從何時(shí)起已經(jīng)沒有的情感，又下雨了嗎。
借助桌子的反推力將自己和轉(zhuǎn)椅滑至窗臺(tái)，準(zhǔn)備清理這廢紙連天的第二戰(zhàn)場，不經(jīng)意抬頭的瞬間，心仿佛被窗外淺淺的光暈所據(jù)，沉浸在小說里的我，不知多久沒有被什么外物吸引去注意了，不知不覺中，內(nèi)心似乎有一扇門被緩緩?fù)崎_，塵埃震落，流入的是有生命的光與影。
雨珠爬滿棕黑色的玻璃窗，機(jī)械的滾動(dòng)著，像是在翕落，更像是尋找自己的落腳點(diǎn)，嘴角輕揚(yáng)，我已釋然，心中已經(jīng)有了接下來的打算。
三年級(jí)尊重生命篇二
在我們平凡的日常里，大家都接觸過，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的生命安全作文三年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
我父親今年38歲，但他已經(jīng)和死神約會(huì)過兩次了。
生活是什么樣的？生命是人類最珍貴的東西之一。它就像一根透明的絲線，一端系著昨天的眼淚和歡笑，另一端連接著明天的希望和成功。站在兩端之間，我們知道，因?yàn)樯?，我們才?huì)有“今天”，因?yàn)椤敖裉臁?，我們的生命才?huì)延續(xù)。
生命是寶貴的，但同時(shí)又是短暫而脆弱的。我父親在統(tǒng)計(jì)局工作，他告訴我，中國每年約有13萬人死亡，每100人中有65人死于交通事故，25人死于事故。中國每天有近40名學(xué)生意外死亡，相當(dāng)于每天減少一節(jié)課。多么可怕的數(shù)字！太震撼了！生命在意外面前是那么脆弱，周圍的危險(xiǎn)就像鬼魅，無情地蹂躪著鮮活的生命，摧毀著美好的生命。
"生命的綠洲在于安全。"什么是安全？平和流暢是“安全”，無瑕是“完整”。安全是一種希望，一種寄托，一種期待，是來自生活最本能最真誠的呼喚！這是通向成功彼岸的木橋。只有在保證安全的前提下，才能到達(dá)成功的彼岸；只有在安全沃土的培育下，幸福之花才能隨時(shí)在我們的'人生旅途中綻放。
生活的建筑需要“安全”的夯基柱；生命之河需要“安全”才是蜿蜒的堤防。如果不注意安全，死亡隨時(shí)會(huì)悄悄向你襲來，奪走你的生命。血的代價(jià)，生命無法承受的地方，生命的消失，天堂無法挽回的地方。
同學(xué)們，讓我們攜起手來關(guān)愛生命，關(guān)注安全！在學(xué)校，不追不打，不翻墻；在路上，遵守交通規(guī)則，小心緩慢地行走；公共場所要注意防火；在集體活動(dòng)中，服從管理，服從指揮；生活中，注意食品衛(wèi)生，安全用電，時(shí)刻警惕，時(shí)刻小心。讓我們記住，生命安全高于天堂！
三年級(jí)尊重生命篇三
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。
記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的。內(nèi)容大概是這樣的：
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發(fā)現(xiàn)桌下爬出來了一只小老鼠。不知當(dāng)時(shí)是怎么了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑?？粗鴷虏粩鄴暝男±鲜?，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書。透著書頁，小老鼠卷縮在書下。事情還沒完，當(dāng)虎兒來的時(shí)候，冰心竟又將書拿了起來?？蓱z的小老鼠被虎兒叼走了，此時(shí)此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠的反省著自己的錯(cuò)誤。她在講給一個(gè)成人朋友聽的時(shí)候，她的那個(gè)朋友卻笑話她太幼稚，認(rèn)為這只是針尖大的事。許多人都認(rèn)為，老鼠是有害的，人類應(yīng)該把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個(gè)活生生的生命。
其實(shí)，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因?yàn)槟鞘侨祟悶榱艘患核接麖?qiáng)加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重!
在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)學(xué)過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強(qiáng)的生命令我驚嘆，飛蛾極強(qiáng)的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強(qiáng)的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價(jià)值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個(gè)人都是經(jīng)過母親十月懷胎所誕下的，是母親經(jīng)過十個(gè)月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個(gè)人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負(fù)生命，因?yàn)槟鞘呛顾哪?，心血的匯聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命!
所有生命都是神圣的，因此每一個(gè)活的存有者都有天生的價(jià)值，我們必須尊重生命。
三年級(jí)尊重生命篇四
蒸汽列車的黑煙讓雄鷹無處搏擊，化學(xué)工廠的廢水讓魚鯨不在遨游，一聲聲xx撕碎了大雁南歸的夢(mèng)想，一張張獵網(wǎng)拷住了羚羊奔騰的越翔。
六十五萬世紀(jì)前，恐龍的滅絕是自然的懲罰，而十八世紀(jì)直至現(xiàn)在的物種災(zāi)難，罪魁禍?zhǔn)椎拿^指向你—人類！不要睜開你那假寐的眼睛顯示無辜！不要伸出雙手為你丑惡的清白辯護(hù)！不要在高舉虛偽的和諧相處的旗幟！一切都已證實(shí)—你的假寐！你的丑惡！你的虛偽！
犀牛尊重犀鳥，犀牛才免收寄生蟲的困擾：花朵尊重蜜蜂，花種才得以四處生長；大樹尊重大地，樹木才會(huì)日漸茁壯。自然界尚且又尊重，人類為什么做不到呢？只要有了尊重，有了對(duì)每一個(gè)生命的平等關(guān)愛，人類才能真正成為自然界的強(qiáng)者。
地球如此廣袤，是生命填充了這世界，自然之間，我們應(yīng)心存一份尊重。無論飛禽、走獸、游魚、草木，有了尊重，雄鷹搏擊的英姿將重回藍(lán)天，魚鯨擺尾的瀟灑將重現(xiàn)海洋，鴻雁逝日的壯麗不只停留在畫卷，鹿鈴跳躍的腳步將不再遙遠(yuǎn)。
三年級(jí)尊重生命篇五
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一生不止在于勤，而在于無數(shù)次的開始，無數(shù)次的磨煉。
當(dāng)新的晨曦在那東方升起的一縷陽光中呈現(xiàn)，新的一天又開始了，它伴隨著熙熙攘攘的吵鬧聲再次輪回出了不同的24小時(shí)。
當(dāng)“滴嗒”一聲響過后，緊接著又是一個(gè)新的一秒的開始，它盡管短暫，但是這一個(gè)個(gè)瞬間在不斷開始，永不停歇。常聽人家說：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！边@可不能片面理解為運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體！其實(shí)，生命在周而復(fù)始，永不停歇的腳步走過一個(gè)個(gè)開始，某種意義上說，應(yīng)是在奔跑，在運(yùn)動(dòng)。
當(dāng)一個(gè)新的生命誕生，它便開始了活動(dòng)。隨著孩子一每天長大，會(huì)在一次次開始中識(shí)別善與惡，美與丑，因此，父母應(yīng)該特別重視這個(gè)開始，在一切開始時(shí)，要牢牢地把握住這個(gè)時(shí)機(jī)，開始是做事情的最好時(shí)光。
當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你不必害怕，勇敢面對(duì)，做勇者不做懦夫。因?yàn)槟阍诘却粋€(gè)新的開始，不斷的刷新你自己！羅素老人曾經(jīng)說過：“一生應(yīng)該像一條河，起初很小，被兩岸約束。沖過巖石和瀑布，逐漸變寬。不經(jīng)過任何間歇，與大海匯合?！?/p>
對(duì)！不斷開始，永不停歇地流淌，就是生命存在的意義。千萬溪流匯成大江，千萬沙石磊成樓房，千萬開始便組成了我們的生命。
生命在于開始！
三年級(jí)尊重生命篇六
三月冒著春寒來了，處處在萌芽，在生長。習(xí)習(xí)的春風(fēng)里，一群群天真活潑的孩子們?cè)诓萜荷献分鹬⒎瓭L著，沾了滿身、滿頭的草渣樂得哈哈大笑。孩子們是最容易和自然和諧相處的呀！想起我小時(shí)候，生長在農(nóng)村，伙伴們最喜歡枝枝草草的了。一朵瘦瘦的花，一片細(xì)細(xì)的葉，連開著小小藍(lán)花的豬姥姥，有著長而堅(jiān)韌的筋脈的車輪草和不起眼的狗尾巴草，都視若珍寶?？山裉?，當(dāng)城市的樓房越來越多、鄉(xiāng)村離他們?cè)絹碓竭h(yuǎn)的時(shí)候，綠地、鮮花、大樹就成了孩子們心目中最最可愛的“大自然”。孩子們?yōu)榱肆糇∧欠菝?，于是乎……他們不喜歡小草嗎？不，恰恰相反。只是，稚嫩的愛，讓他們不知道怎樣去尊重這些無聲的朋友們！
“叮鈴叮鈴”上課的音樂響起，拉回我的思緒，急匆匆夾書進(jìn)班。這是一節(jié)作文課，要求學(xué)生“細(xì)心觀察周圍的景物，注意發(fā)現(xiàn)春天景物的細(xì)微變化，再把你認(rèn)為最美的景色寫下來”?，F(xiàn)在是初春，沒有葉綠如玉，沒有繁華枝頭，也沒有蜂飛蝶繞，春姑娘嬌美的容顏還沒有明顯的顯露出來。課前，老師們?cè)塘繒翰粚戇@個(gè)題目，等到花開了，鳥叫了，熱鬧的春天來了，再讓學(xué)生觀察書寫。
“報(bào)告！”看到滿頭大汗，頭上、身上灰綠的、枯黃的草葉草莖的劉奇，我又氣又笑。忽然靈機(jī)一動(dòng)，何不趁這節(jié)作文課，讓孩子們?nèi)ビ^察自然、接觸自然，認(rèn)識(shí)初春的特點(diǎn)，也許能喚起他們關(guān)愛小草，尊重綠色的意識(shí)。于是笑著說：“同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)來了，可是她和我們捉迷藏呢，咱們尋找春天吧?！?/p>
“好！”學(xué)生們齊聲高呼，振臂雀躍。
我把他們帶到草坪前：“請(qǐng)大家蹲下來，扒開枯草找一找，看誰有一雙銳利的眼睛，能有新收獲，新發(fā)現(xiàn)。”孩子們莫名其妙，好奇地蹲下身，扒開枯草。
“芽，小芽芽！老師?！币慌@呼。
“草寶寶出來了！”一男生興奮地喊。
“多可愛呀！”有人脫口而出。
“細(xì)細(xì)尖尖的小芽芽，像春天的小手，我摸摸吧?！?/p>
“嫩嫩的，黃綠黃綠，多漂亮?。 ?/p>
剛才還站在草坪上的學(xué)生小心翼翼地踮著腳尖走下草坪。
“劉奇，剛才你一定踩疼了草寶寶！”學(xué)生們厲聲指責(zé)，劉奇的臉早已紅了，心虛地說：“小草不是人，它怎么會(huì)疼。”
“它不是人，但它也有生命呀?！?/p>
“誰說它不會(huì)疼，有人踩住你的胳膊，你是不是也不會(huì)疼？”
“小草搖著小手向你問好，你竟然踩它，你懂禮貌嗎？”
劉奇含著滿眼的淚水“我再也不踩了，行嗎？”“同學(xué)們，小草無聲，送來溫情。草是有生命的，一樣需要我們的關(guān)愛。你們都是有愛心的孩子。”我連忙補(bǔ)充。
同學(xué)們安靜下來，俯下身子，仔細(xì)觀察每一棵小小的草芽。有人忍不住輕輕碰一碰它，緊張得張大了嘴巴，臉兒漲得通紅。剛從干硬的土地里鉆出來的這柔嫩的、針一樣的、充滿生機(jī)與活力的小精靈，引發(fā)了學(xué)生極大的愛心和興趣，教他們學(xué)會(huì)真愛，懂得尊重。
孩子們到處欣賞著，尋找著春天的足跡。
“桃樹上長出米粒大的'花苞了。”“迎春花開了，像一墻掛畫”“楊樹上長出無數(shù)串楊花，跟毛毛蟲一樣?！薄傲鴺溆心埸S的小葉芽，還有小玉米穗?！薄澳鞘橇?。”我笑著糾正。
這次作文學(xué)生寫得好極了，多數(shù)學(xué)生用極大的篇幅描寫小草，字里行間滲透著憐愛，思維亮點(diǎn)頻頻閃現(xiàn)?！袄蠋煟抑懒?，人喝多了水會(huì)淹死，花草也一樣。怪不得你提示同學(xué)們一天不能給花澆三次水?！薄袄蠋?，是不是不同的花有不同的愛好，就像不同的人有不同的性格？”我為他們的悟性感到自豪。
一傳十，十傳百，別班的學(xué)生也急著去觀察小草，觀察春天，由觀察而引發(fā)的驚喜、激動(dòng)和愛彌漫了整個(gè)校園。從日記中得知，很多同學(xué)還在街道的綠化帶里，在自家的小院里，在教室空著的花盆里，松土、澆水，播下了一顆顆種子、一顆顆愛心。
三年級(jí)尊重生命篇七
生命？生命是什么？是不屈向上的瓜苗；是在廢墟里掙扎的人；是掙扎在我們手上的小動(dòng)物；是熱愛生命的人；是——生命是短暫的，也只有一次，我們要珍惜它。
有一次，我在陽臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一只甲蟲，我眼珠子一轉(zhuǎn)想了一個(gè)壞主意—我拿了一個(gè)航空杯小心的把杯子蓋在甲蟲的四周，然后把出口封住，甲蟲死命的掙扎，我被甲蟲的舉動(dòng)驚呆了，甲蟲！在人類眼中是一個(gè)地位極小的甲蟲卻十分熱愛生命。我忍不住放了它，它使我想到我養(yǎng)的小烏龜，三年前我養(yǎng)了一只小烏龜十分可愛，后來我不在理它了，不喂食，不理它，今天我又看見了它，我驚奇的是烏龜不但沒有死，而且還沒有廋下來。服！我當(dāng)時(shí)呆住了，烏龜那種熱愛生命的精神讓我震驚。
生命是短暫的但是我們可以讓有限的生命現(xiàn)出無限的價(jià)值。巴金說過這樣一句話：我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取，是啊！生命是自已的，我一定要好好珍惜生命，不要讓生命白白的流失。
三年級(jí)尊重生命篇八
“吱呀！”我打開了自己的衣柜，準(zhǔn)備拿件衣服換。
可剛打開柜門，就有三四只“小怪物”“撲棱棱”地從里面一起飛了出來，有一只還落在我的頭發(fā)上。
“哎呀！”我大叫一聲，連忙后退幾步，那只“小怪物”見我是個(gè)“活物”，趕快飛到一邊去了。
這時(shí)，媽媽聞聲趕來了，聽我把事情講了一遍后，趕忙查看了一遍衣柜，唉！里面已經(jīng)出現(xiàn)了幾個(gè)小蟲洞。媽媽嘆了一口氣說：“衣柜里怎么有蛾子了？得趕快治一治?！闭f著拿起殺蟲劑，把柜子噴了個(gè)遍，還叮囑我：“你離柜子遠(yuǎn)一點(diǎn)，知道了吧？”然后媽媽就出去忙了。
我心里又害怕又疑惑，那些蛾子去哪兒了？我到處找了起來。“嘿嘿，找到你啦！”我看見一只像枯葉一樣的.蛾子在桌子上停了下來，就拿起一個(gè)玻璃罐子，擺好姿勢(shì)，咣當(dāng)一聲，把它扣在了里面。那只蛾子見勢(shì)不妙，趕快往外逃，可被玻璃罐子攔住了去路，只能在罐子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時(shí)還撞到了玻璃上。我本來想把它扔掉，可又一想：這也是一個(gè)生命呀！它有那么強(qiáng)的求生欲望，不停地飛著，不如放了它吧！
我打開窗，把瓶蓋掀開，那只蛾子快速飛了出來，快樂的轉(zhuǎn)著圈，仿佛在說：“謝謝！謝謝！”
我在心里默默地說：小飛蛾，飛吧，飛吧！快樂的飛吧！
三年級(jí)尊重生命篇九
生命無所不在，可生命到底是啥？總是讓我迷惑不明。一日，當(dāng)我在郊外感受著日光時(shí)，一只不堪一擊的螞蟻尋著美味，一點(diǎn)一點(diǎn)地爬在了我自己的美食一旁，讓我感到抵觸，我輕輕吹了口氣，對(duì)它來說就像臺(tái)風(fēng)，吹得很遠(yuǎn)，撞在了壹個(gè)硬硬的的石頭，我走過去，耐心看去，啊，它皮開肉綻，都快成肉醬了，可它仍不放手，始終如一堅(jiān)持，我再一次輕輕吹了口氣……一次，兩回，三回，我深深地被震驚了，不由把手里的美食扔給它。
這實(shí)是生命的意義——堅(jiān)持。在我自己的家鄉(xiāng)，護(hù)城河石頭縫隙里，高中作文長出來一棵參天大樹，它枝葉茂密。我無法聯(lián)想，它是如何在風(fēng)吹雨打，泥土貧乏，地方窄小的'石頭縫下成長，更讓我不明的是，它是如何從一粒種子經(jīng)歷幾百年的千錘百煉長成參天大樹，讓我明白生命的意義——頑強(qiáng)。
生命的意義是堅(jiān)持、頑強(qiáng)，有了這么多，生命就能了價(jià)值。生命。
三年級(jí)尊重生命篇十
而此時(shí)此刻，在離我不遠(yuǎn)處屹然立著一個(gè)弱小的乞丐，他在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，而旁人卻向他投去冷漠與鄙視的目光。終于，在乞丐顫抖的手再次被打掉時(shí)，他的眼里流露出了無盡的憂傷。順著他眼角落下的，是一滴飽經(jīng)風(fēng)霜的辛酸的淚。“騙人的！”“這么年輕健康，怎不去找份工作，而在大街上混日子呢？”“……”我總是聽見大人們這么評(píng)價(jià)乞丐。我不語，每個(gè)生命都值得去尊重、去呵護(hù)，也許，這個(gè)渺小的生命有著別人不知的難處，再加上它本身并不起眼，在茫茫人海中便自然被忽略掉了。但它至少也是個(gè)生命?。∷苍冗^幼年、童年、少年、青年、中年，將來還要度過老年……如果生命缺少尊重，那它將是怎樣的暗淡無光！我輕輕地走過去，摸出口袋里唯一一個(gè)一元錢硬幣，輕輕地放入了乞丐破爛不堪的乞討器皿里，默默地走了。
早晨，當(dāng)我伸著懶腰極不情愿地醒來時(shí)，家附近的工地早已響起了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的鐵錘聲，我知道，工人們?cè)缫验_始干活了。爸爸曾不止一次地“教誨”我、“啟發(fā)”我：“做人就要做有用的人，你的任務(wù)是讀好書，將來有出息了當(dāng)個(gè)官兒。否則，你就得像工地上的下等人一樣，起早貪黑地工作，還隨時(shí)冒生命危險(xiǎn)！”盡管這樣，我的觀點(diǎn)還是不能與爸爸站在同一水平線上：如果所有人都當(dāng)官去了，其它的職業(yè)又由誰來干？沒有百姓的付出，哪有官場的權(quán)威？這世界上，只有各行各業(yè)同時(shí)發(fā)展，國家才會(huì)進(jìn)步??！至于人，世上根本不存在“上等人”與“下等人”之分，人生而平等，都應(yīng)得到世上所有人的尊重。再說，工作們這種平凡而偉大的精神不是更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？我們要學(xué)會(huì)去尊重、去呵護(hù)每一個(gè)生命，讓世界美好而溫馨！
上帝給予了每一個(gè)生物以生命，每一個(gè)生命都值得我們?nèi)プ鹬亍?/p>
三年級(jí)尊重生命篇十一
春天來了，小區(qū)花園里的花兒姹紫嫣紅，爭奇斗艷，人工湖里的錦鯉、金魚歡快的游動(dòng)，一派生機(jī)勃勃。在毫不起眼的花園一角，躺著一塊大石頭，上面竟然長出了野草，還開出了一朵朵小黃花！在沒有豐富水源、泥土也少得可憐的'石頭縫里，它是如何扎根、長出綠油油的葉子、并且開出美麗的小花？別處鮮花的美麗，是有充足的營養(yǎng)，不需要像野草一樣拼命扎根。我想：那無名的花兒，靠的就是它那頑強(qiáng)的生命，才能在巖石上生長！
我的魚缸里有這樣一條絲毫不引人注意的小魚。有一次，淘氣的它鉆到了假山后面去探險(xiǎn)，可一不小心被過濾器吸住了尾巴，動(dòng)彈不得。我以為這下子它恐怕是要死了?？伤鼟暝瑯O力搖動(dòng)身體，使勁掙脫著。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，小魚掙脫了過濾器。小小的魚兒為什么有這樣大的力氣？答案是——生命！
生命，是小黃花在石頭上不屈向上、茁壯成長的勇氣；是小魚在陷入絕境時(shí)奮力掙扎、努力求生的希望。生命，屬于我們網(wǎng)，屬于所有活著的動(dòng)物、植物。我們可以力爭第一、努力成長。也可以虛度年華、消極人生。我不相信命運(yùn)二字，我堅(jiān)信，一個(gè)人只要好好把握生命，就能改變命運(yùn)，創(chuàng)造一個(gè)繽紛世界。
三年級(jí)尊重生命篇十二
最近，老師帶領(lǐng)我們學(xué)了第19課《生命生命》的文章，這篇文章是寫生命有多么可貴的。
學(xué)了這篇課文，我受益匪淺，我明白了：我們應(yīng)該像飛蛾一樣面對(duì)這么強(qiáng)大的敵人，也要奮力求生，千萬不要放棄比任何事物都要珍貴的生命，像飛蛾一樣只有那百分之0.001的希望，也要努力求生。我以后在生活中難免不會(huì)受到一些挫折或困難，我也要像飛蛾求生那樣遇到多么大的困難或多么大的災(zāi)難也要用百分之百的力量和努力去拼搏。
一個(gè)從墻角縫中長出的瓜苗，包含著多么強(qiáng)的生命力??！它竟然能在這么惡劣的環(huán)境中茁壯成長。我也要像瓜苗一樣遇到困難還要不屈向上，突破堅(jiān)硬的墻角縫——走出困境。
我用手摸了摸自己的心跳，靜聽著心跳聲。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的'跳動(dòng)，使我感到驕傲，這就是我的生命，單單屬于我的，一切都有自己決定，我要讓這有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
錢沒有了可以再賺，房子沒有了可以再建，工作沒有了可以再找，可生命就像流水一樣一去不復(fù)還，生命很可貴，我們應(yīng)該使自己活得更加光彩有力，充分體現(xiàn)生命的價(jià)值。我以后應(yīng)該多幫助身邊的人，多做一些有意義的事。把一年的事用一個(gè)月做完，把一個(gè)月的事用十天做完，把十天的事用一天做完，決不讓它白白流失。最后，我告訴每一個(gè)人：“要熱愛生命，珍惜生活。”
三年級(jí)尊重生命篇十三
我常常想：
生命是什么。
在墻角磚縫中。
那不屈向上的小草。
告訴我：
生命是——不屈向上。
即使面臨絕境。
面臨死神懷抱。
卻極力求生的`蜜蜂。
告訴我：
生命是——極力求生。
即使面臨死神懷抱。
面對(duì)人們的嘲笑。
仍然堅(jiān)持微笑面對(duì)生活的任吉美。
告訴我：
生命是——微笑面對(duì)生活。
即使面對(duì)人們的嘲笑。
我明白了：
生命是：
微笑面對(duì)生活。
極力求生。
不屈向上……。
讓我們珍惜生命。
使自己活得開心快樂。
闖出自己的一片天地。
繪寫一幅多姿多彩的人生圖。
三年級(jí)尊重生命篇十四
的“512”四川汶川大地震，讓全國人民為之震撼。面對(duì)這突如其來的自然災(zāi)害，讓我們經(jīng)歷了災(zāi)難和痛苦，讓我們體會(huì)到了生命的脆弱與珍貴，同樣也讓我們感受到血濃于水的親情、友情、師生情。
我們經(jīng)常看到以下的鏡頭而感動(dòng)：
解放軍叔叔沒日沒夜地用手搬開大石塊救出傷員;有一名20多歲的女生過生日，被壓在瓦礫堆里，160位解放軍戰(zhàn)士，一齊唱起了《生日快樂歌》，她蘇醒了;某個(gè)學(xué)校的好幾個(gè)同學(xué)被壓在下面，他們聚在一起，撿起丟在地上的水瓶里的水喝了起來，一個(gè)同學(xué)鼓舞著大家，堅(jiān)決不能放棄，并一起唱著國歌，被救護(hù)人員聽見了，順著歌聲找到了那幾個(gè)小同學(xué)，大家得救了!
是啊，也許災(zāi)難奪走了我們的親朋，奪走了我們的家園……但是它無法奪走我們生存的勇氣和抗擊災(zāi)難的信息，無法奪走我們彼此心連心的愛?！拔覀?cè)谝黄穑鋹凵?，永不放?”這種精神，鼓勵(lì)著災(zāi)區(qū)人民，激勵(lì)著我，奮發(fā)向上!
生命是什么?以前的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問題。隨著一天天的長大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼;生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。它像一朵美麗的鮮花，在陽光下，慢慢地綻開，我們一定要保護(hù)好這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，挑戰(zhàn)自我，珍愛自己的生命。
三年級(jí)尊重生命篇十五
生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有生命，哪怕一只螞蟻，也有維護(hù)自己生命的權(quán)利?！叭耸侨f物的靈長”、“人是萬物的主宰”，這些都是人類自己加封的，誰賦予了你居高臨下的權(quán)利？人既然是生命中的一份子，就沒有什么可特殊的，在所有的生命面前，萬物都是平等的。所以我們尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這等于尊重我們自己。
自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則就會(huì)受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到最強(qiáng)大的恐龍的破壞，而最先滅絕的恰恰就是高大威猛弱肉強(qiáng)食的恐龍。人類的歷史非常年輕，可是誕生后不久，就以捕獵為生，那些奔跑著的動(dòng)物成為人類捕獵的對(duì)象，成為人類的美味大餐。而今，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒有人類不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，于是珍稀動(dòng)物越來越稀少，有的幾近滅絕。君不見潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開出售；君不見藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫青藏高原上，堆著它們的累累白骨；東北虎數(shù)量大大減少，打死金錢豹的人竟然還被作為孤膽英雄赫然出現(xiàn)在中學(xué)語文課本上；近來又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學(xué)生將小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長此以往，等世界上只剩下人類的時(shí)候，我們還與誰為伴，我們還拿什么作為生命的依托？那時(shí)離人類滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了，人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫！這絕不是危言聳聽。
三年級(jí)尊重生命篇十六
生命是什么?生命是大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼;生命又是像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要熱愛生命。
我還記得那是一個(gè)沒有課的下午，我和同學(xué)一起玩水槍，跑得飛快，不小撞到了墻角上。我倆嚇壞了，在場的人也都驚呆了。我捂著流血的頭，害怕極了。因?yàn)槲覐膩頉]有看到有誰流過這么多的血，當(dāng)時(shí)我幼稚地想：“這下我完了?！薄翱焖歪t(yī)院吧!”不知是誰打破了那可怕的沉寂。
我被同學(xué)的家長和阿姨送到了醫(yī)院，大夫給我的傷口縫了針。媽媽看到我時(shí)，我已經(jīng)被包扎得像一名剛從戰(zhàn)場上下來的重傷員。看到媽媽那牽掛的眼神，焦急的面孔，我慚愧地低下了頭、內(nèi)疚地說了一聲：“媽媽，對(duì)不起!”
通過這件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一樣不堪一擊。需要我們珍惜對(duì)待。熱愛生命吧，讓我們用短暫的生命，努力繪出一幅幅絢麗多彩的畫!
三年級(jí)尊重生命篇十七
今天是科學(xué)課，上次老師讓我們帶卡紙、剪刀、回形針、尺子、秒表。我們做這個(gè)自轉(zhuǎn)旋翼實(shí)驗(yàn)是為了知道影響自轉(zhuǎn)旋翼降落速度的因素。
我們四個(gè)人一組，我是負(fù)責(zé)寫記錄表的，記錄翅膀長度不同的自轉(zhuǎn)旋翼從二樓落地的速度。剩下的人每人做一個(gè)翅膀長度不一樣的自轉(zhuǎn)旋翼。做好了準(zhǔn)備，我們就拿著秒表去教室外面做實(shí)驗(yàn)了。有的小組沒帶秒表就問老師借一塊兒秒表。我們小組帶了兩塊兒秒表，就可以直接到教室外實(shí)驗(yàn)我們做的'自轉(zhuǎn)旋翼了。我們小組做的自轉(zhuǎn)旋翼的翅膀的長度分別是：4厘米、6厘米、8厘米。我們?cè)囷w了四次，第一次先試了翅膀長度是4厘米的自轉(zhuǎn)旋翼，它從二樓落下的速度是3。25秒。再試了翅膀長度是6厘米的自轉(zhuǎn)旋翼，它從二樓落下的速度是3。24秒。最后試了翅膀長度為8厘米的自轉(zhuǎn)旋翼，它從二樓落下的速度是6。32秒。第一次實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)翅膀長8厘米的落的最慢，翅膀長4厘米的落的最快。然后我們又做了三次相同的實(shí)驗(yàn)，最后得出的結(jié)論是翅膀長的自轉(zhuǎn)旋翼落的最慢，翅膀短的自轉(zhuǎn)旋翼落的最快。影響自轉(zhuǎn)旋翼降落速度的因素是和翅膀的長度有關(guān)系的。
這節(jié)課我們動(dòng)手又動(dòng)腦，我好開心呀！
三年級(jí)尊重生命篇十八
曾經(jīng)在《青年文摘》是看到一篇文章，說在一個(gè)經(jīng)常刮暴風(fēng)的孤島上有兩種昆蟲，一種的翅膀大，一種的小。那種更能生存，答案當(dāng)然是翅膀小的。因?yàn)槌岚蛐〉目梢杂ｏL(fēng)愜意的飛，就象在海底穿梭的梭子魚，輕捷而有力！
我們是生活在地球這個(gè)宇宙的小島上的小鳥，風(fēng)暴不斷的襲來。也應(yīng)該有我們的之翼！如果我們總是奢望用垂天之翼飛躍之顛，那我們很可能就是孤島是翅膀闊大的昆蟲，被狂風(fēng)掀翻成為礁石的。
于是，我很贊同而欣賞公司一位同仁的表達(dá)：我們自己就是一只沒了翅膀飛在空中的小鳥。
永遠(yuǎn)不能停下來累了就只有在云端休息永遠(yuǎn)都不能落到地上直到死！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，不息，戰(zhàn)斗不止！我我的未來不是夢(mèng)，
盡管在階梯的日子很快就要結(jié)束了，但是無論到什么時(shí)候，我不會(huì)忘記在“階梯”的這一段日子，她給我的，我會(huì)永遠(yuǎn)的記?。?！
“階梯”給我的很多，怕是在用寫幾千字也寫得下去，只是一點(diǎn)點(diǎn)心得，希望能和大家分。
享。我知道要求我們寫的是行銷之語，但是我們的我們的每一天，都無不受到那些話的鼓舞！
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給在階梯短短的日子里的自己還有和我一樣的同仁們?。?/p>
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