教案還應(yīng)注意評價方式和方法的設(shè)計(jì)，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案中的教學(xué)方法要多樣化，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求。這些教案都是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可行性和實(shí)用性。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇一
1.認(rèn)識7個生字，會寫3個生字，認(rèn)識筆畫提、撇折和豎折。
2.注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。
3.正確、流利地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思，背誦課文。
1.認(rèn)識7個生字，會寫3個生字，認(rèn)識筆畫撇折和豎折。
2.正確流利朗讀課文并背誦課文。
(一)看圖識字
1.同學(xué)們，前面我們通過圖片學(xué)習(xí)了“日、月、水、火”等生字，你還記得嗎?
今天，老師這也有一些圖片，看著圖片你能說說名字么?(幻燈片看圖識字)
2.比一比，看誰記憶本領(lǐng)大。(幻燈片上讀生字)
同學(xué)們，她讀得對不對?
那你認(rèn)識“對不對”的“對”么?
“對”還可以組詞“面對面”，那對搭檔來做一做“面對面”的動作?
3.多種形式熟讀7個生字。
(二)朗讀課文，記首字背誦法背誦課文。
1.教師范讀課文。
2.多種形式朗讀課文。
3.復(fù)習(xí)記首字背誦法。同桌互相背一背。
(三)生字書寫指導(dǎo)。
1.書寫“蟲”，認(rèn)識筆畫“提”，區(qū)分提和橫，注意口兒扁，數(shù)一數(shù)筆畫。
2.書寫“云”，認(rèn)識筆畫“撇折”，注意撇折不出頭，數(shù)一數(shù)筆畫。
(四)書寫“山”，認(rèn)識筆畫“豎折”，區(qū)分撇折和豎折，注意書寫順序，先中間豎。
(五)課外拓展
涂涂：《對韻歌》真有趣，讀著真好聽。
貝貝：是啊。所以我回家后去準(zhǔn)備和爸爸一起去收集一些。
涂涂：啊?哪里有的收集啊?
貝貝：人家門口的對聯(lián)就是啊。
涂涂：原來是這樣啊，我也去收集些。明天我們比一比誰收集得多。
……
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇二
討厭失敗馬虎危險
上升表揚(yáng)安全短處
安靜喜歡長處錯誤
5、忙碌開始6、竹籃大水人人喊打。
結(jié)束筆直啞巴吃黃連里外不是人。
彎曲分散豬八戒照鏡子一場空。
集中空閑老鼠過街有苦說不出。
希望盼望愿望失望
(1)我想找個朋友，()他能和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
(2)小鯉魚在水里游啊游，()著春天的來臨。
(3)小壁虎借不到尾巴，很()。
(4)每個人心里都有一個美好的()，只有愛學(xué)習(xí)的人才能把它實(shí)現(xiàn)。
(1)坐在井里的青蛙看天總覺得天不過。要是他能跳出井口看天，他也會覺得天。
(2)樹樁上游一道道圈圈，一圈就是年，十圈就是年。
(3)蝌蚪甩著尾巴游泳，說明已經(jīng)是。
(1)小青蛙尾巴變成不見了小蝌蚪的
(2)很快地了長出白菜的葉子嫩綠
()小蝌蚪的尾巴變短了。
()小蝌蚪游啊游，又長出了兩條前腿。
()小蝌蚪游啊游，長出了兩條后腿。
()小蝌蚪跟媽媽一起去捉害蟲。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇三
平、生、千、門。
2.注音。
滿()。
雪()。
輕()。
言()。
語()。
二、綜合訓(xùn)練。
1.寫出帶有雪、門的詞語三個。
2.用下列詞語造句。
門口：_________________________________________________。
語言：_________________________________________________。
下雪：_________________________________________________。
三、拓展應(yīng)用。
詠鵝。
唐駱賓王。
鵝鵝鵝，
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
2.哪兩個動詞生動地表現(xiàn)了鵝幾個色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象?
3.首句連用三個“鵝”字，表達(dá)了詩人_____________________之情。
4.《詠鵝》的作者是________，與________、________、________被人們稱為“初唐四杰”。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇四
一、填空。
“也”字共()畫，第二畫是()。
“長”字共()畫，第三畫是()。
“山”字共()畫，第二畫是()。
“出”字共()畫，第三畫是()。
二、按課文內(nèi)容填空。
1、陽光像________，灑遍_________、__________和_________。
2、有了陽光，禾苗更________了;小樹更__________了。
3、陽光是_______________________的。
三、把句子補(bǔ)充完整。
1、陽光像_______________________________。
2、云朵像_________________________________。
3、________象_________________________________________。
p
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇五
[唐]李紳。
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
注釋：
禾：谷類植物的統(tǒng)稱。
餐：一作“飧”。熟食的通稱。
譯文：
農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴在禾苗生長的土地上。
又有誰知道盤中的飯食，每顆每粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動換來的呢？
一、素質(zhì)教育目標(biāo)。
（一）知識教學(xué)點(diǎn)。
1、學(xué)會“禾、日、午、下、土、中”這6個生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識“汗、誰、知、盤、粒、辛、苦”的讀音。
2、理解每行詩的意思和全詩內(nèi)容，練習(xí)用自己的話說說全詩的內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法。
重點(diǎn)：理解古詩內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。
難點(diǎn)：會用自己的話說說這首詩的意思。
解決辦法：教師要通過范讀，領(lǐng)讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好古詩，結(jié)合看圖，體會詩意。
三、課時安排：
2課時。
四、學(xué)生活動設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)生字時，先讓學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行猜字、搶讀、找朋友的游戲。
五、教學(xué)步驟。
（一）明確目標(biāo)。
1、借助拼音讀熟課文，理解字、詞意思，了解課文的大致內(nèi)容，并能用自己的話說一說，練習(xí)背誦。
2、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上分析字形、學(xué)習(xí)生字，并練習(xí)默寫古詩。
（二）整體感知。
這篇課文是一首古詩，全詩共4行，兩句，有兩幅插圖，第一句講農(nóng)民頭頂烈日，在田間辛勤勞動，第二句講作者看到農(nóng)民辛苦勞動后的感想：糧食來之不易，粒粒飽含著農(nóng)民的艱辛勞動之苦。
（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程。
第一課時。
（一）導(dǎo)入新課。
啟發(fā)談話。
同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食是怎么來的嗎？農(nóng)民伯伯種地可辛苦了，每一粒糧食都飽含著他們的心血和汗水，下面大家就跟著老師一起去看看農(nóng)民伯伯是怎樣種田的。
（板書課題：4憫農(nóng)）。
（二）初讀古詩，大致了解圖意。
1、出示投影1。
圖上畫了什么？你想到了什么？
2、出示投影2。
圖上畫的什么人？在做什么？
3、借助拼音讓學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音，把全詩讀正確，讀熟。
4、使用生字卡，蓋上音節(jié)，檢查學(xué)生對字音掌握的情況。
讀詩時，下面幾個字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)。
誰，翹舌音，讀shu0。
知，讀“zh9”，不讀“z9”
5、指名讀古詩，教師予以指導(dǎo)評價。
6、教師范讀，指導(dǎo)讀。
（三）理解古詩內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第一句。
（1）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，農(nóng)民在什么時候，什么地方，做什么？他怎么樣了？
（2）結(jié)合句子理解“日當(dāng)午”“滴”、“禾下土”
（3）用自己的話說說這句的意思（炎熱的夏天，中午最熱的時候，農(nóng)民頂著烈日給禾苗鋤草。農(nóng)民累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里）。
（4）通過學(xué)習(xí)這兩句，你想到了什么？體會農(nóng)民勞動辛苦的`情景。
2、學(xué)習(xí)第二句。
（1）過渡語?？吹搅诉@樣的情景，作者想到了什么？
（2）齊讀第二句，體會“盤、餐、粒粒、皆”這些詞語的意思。
盤——碗里。
餐——飯。
粒?！恳涣?。
皆——都。
（3）想象第二句話的意思，并用自己的話說一說。
（誰知道碗里的飯，每一粒都是農(nóng)民辛苦的汗水換來的）。
3、用自己的語言說說整首詩的意思。
4、指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)字音和停頓。
鋤禾／日當(dāng)午，汗滴／禾下土，
誰知／盤中餐，粒粒／皆辛苦。
5、引申、擴(kuò)展：學(xué)習(xí)了這首古詩，你懂得了什么？
6、小結(jié)。糧食來之不易，我們要尊重勞動人民，珍惜糧食。
（四）指導(dǎo)背誦：出示憫農(nóng)（二）讀一讀。
教學(xué)反思。
《憫農(nóng)》是唐代詩人李紳寫的一首膾炙人口的感嘆詩。這首詩寫出了烈日下農(nóng)民辛苦勞動的情景，在現(xiàn)代也賦予了新的意義，一切收獲都是勞動人民辛勤勞動的成果。我們每個人都要珍惜別人的勞動成果，特別是現(xiàn)在提倡節(jié)約型社會，珍惜勞動成果、節(jié)約社會資源更是每個人的責(zé)任。這首詩對于一年級學(xué)生來說早熟記于心，甚至達(dá)到倒背如流。對于這樣的古詩又如何進(jìn)行教學(xué)呢？我想嘗試新的教學(xué)模式，以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。以下就是我的幾點(diǎn)創(chuàng)新：
一、獨(dú)特引入，貫穿線索。
語文課程是一門語言學(xué)科。語文教學(xué)我認(rèn)為應(yīng)從孩子們熟悉的語言故事入手，吸引他們的注意力。所以我在教學(xué)開篇就引入了孩子們熟悉的動畫人物“賣火柴的小女孩”，孩子們眼前一亮，我隨即導(dǎo)入了和食物有關(guān)的課題《憫農(nóng)》。然后以這一線索激勵學(xué)生為小女孩努力掙得食物，完成了“朗讀課文”“認(rèn)讀詞語”“認(rèn)識生字”等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效果較好。
二、游戲滲透，興趣濃厚。
在朗讀課文環(huán)節(jié)，我變換多種朗讀方式，如“自讀”、“同桌兩人共用一本書讀課文”、“指名讀”、“黃金搭檔讀”等。
在認(rèn)讀詞語環(huán)節(jié)，我加入了“小老師”進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生積極性很高，小老師也得到了一次提升鍛煉的機(jī)會。
在認(rèn)識生字環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)滲透了“游戲識字”，如：“快速反應(yīng)站立讀”“擺長龍”“找朋友、找影子”“碰碰車”“打撲克牌”“收麥子”等，又用“開火車”的方式進(jìn)行了學(xué)習(xí)效果檢測。學(xué)生們非常喜歡這種教學(xué)模式，真正體現(xiàn)了新課改下的“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”。
三、運(yùn)用視頻，突破難點(diǎn)。
在理解古詩含義時，有一定難度，我給學(xué)生播放了“小豬吃米飯”的視頻，讓后發(fā)問“你喜歡小豬嗎？”，通過學(xué)生的回答，我適時地講解了古詩的含義，學(xué)生理解的很清楚。然后播放了《洪都拉斯饑餓兒童》的視頻，學(xué)生看后吃驚的表情讓我至今記憶猶新，我及時引導(dǎo)學(xué)生說說自己此時的想法，學(xué)生說了很多令我感動的話，也深刻的認(rèn)識到了“珍惜糧食”的重要性，深化了本課主題。在評選出“表演小明星”后，我以視頻“絢爛煙花”加以表揚(yáng)，在歡快聲中結(jié)束了本課教學(xué)，學(xué)生感覺意猶未盡。
四、看圖表演，加深認(rèn)識。
我請學(xué)生欣賞圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容在小組內(nèi)挑選人員，上講臺進(jìn)行表演，表演時老師負(fù)責(zé)攝像，學(xué)生積極性很高，都把自己的狀態(tài)表現(xiàn)出來，都想成為今天的“小明星”。我適時引導(dǎo)“要想成為小明星，平時應(yīng)該怎么做呢？”學(xué)生都能說出“要愛惜糧食”，我以總結(jié)的方式再次給孩子們強(qiáng)調(diào)“愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)！”。在此環(huán)節(jié)學(xué)生不僅需要自己組織語言，同時還要設(shè)計(jì)動作，這一過程更好的讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在提倡節(jié)約型社會，珍惜勞動成果、節(jié)約社會資源更是每個人的責(zé)任。
五、不足之處：
1、在欣賞圖片表演環(huán)節(jié)，由于前面環(huán)節(jié)進(jìn)行的不緊湊，時間不夠用了，我只好以老師指導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖片內(nèi)容，告訴大家“這樣做對嗎？”“我們應(yīng)該怎么做呢？”未能進(jìn)行完整表演，這是本節(jié)課的一大遺憾。
2、本節(jié)課開始時，我已告訴大家要評選出今天的“小明星”，可是未能進(jìn)行完整表演，評選環(huán)節(jié)我只是以口頭表達(dá)的方式表揚(yáng)，沒有在“絢爛煙花”的音樂聲中進(jìn)行頒獎活動，這又是一處遺憾。
也許，每次上完課多多少少都會有些遺憾，沒有遺憾就沒有下一次的亮點(diǎn)，更不會在反思中一次次成長、進(jìn)步，期待自己今后在課堂上的精彩表現(xiàn)！
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇六
1.照樣子，寫一寫。
臉換
2.比一比，再組詞。
桃()灑()枝()輕()
跳()醒()支()青()
3.讀一讀，再連一連。
青青的桃花
紅紅的麥苗
輕輕細(xì)細(xì)的菜花
暖暖的春霧
黃黃的春雨
飄飄灑灑的太陽
4.下面的部首你認(rèn)識嗎?請你再寫兩個帶有下面部首的字。
扌( ) ( )
氵( ) ( )
木( ) ( )
5.有感情地讀一讀下面的句子，讀出提問和回答的不同語氣。
(1)春天在哪里?
(2)春天在竹林里：春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下探出頭來啦。
6.春天萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠。你還知道哪些花兒在春天盛開嗎?
桃花()()()
3春雨沙沙
1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
山坡(po bo)植(zhi zi)樹農(nóng)民(ming min)
2.說出帶有“提土旁”的字。
3.把下列字的第四筆寫在()里。
坡()圖()通()
4.讀一讀，連一連。
沙沙的燕子
清凌凌的春雨
迷人的小河
穿梭的圖畫
4一粒種子
(一)請?jiān)跁x的詞語下面畫上一顆。
覺得舒服松土咱們喝水
唱歌趕快泉水輕松挺一挺
(二)組詞。
和()輕()喝()
種()清()渴()
(三)連詞成句。
1可愛的小鳥2種子3呼喚4地面5鉆出6世界7看看
——————————————————————————————————
1陽光2需要3水分4溫度5種子6發(fā)芽
——————————————————————————————————
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇七
魚兒、花兒、牛兒、來了、衣服、你們。
彎彎的（）紅紅的（）。
彎彎的（）紅紅的（）。
小小的（）閃閃的（）。
小小的（）閃閃的（）。
藍(lán)藍(lán)的（）暖暖的（）。
藍(lán)藍(lán)的（）暖暖的（）。
1、彎彎的月亮像（）。
圓圓的`月亮像（）。
（）像（）。
2、讀一讀，說一說：
我看見藍(lán)藍(lán)的天上有（）的月亮和（）的星星。
我看見清清的`小河里有（）的魚兒和（）的蝦。
我看見（）。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇八
一天清晨，小花狗要種葡萄，小猴馬上說：“種葡萄要搭架子。”
小花狗把葡萄種到桃樹底下。它想，這就好啦！我真聰明！春天桃樹開花了，葡萄長高了，葡萄可以順著桃樹干往上爬了。
夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自語地說：“到了秋天，我回來又吃桃子又吃葡萄，太美啦！”
秋天，小花狗回到家一看，呀！桃樹上沒桃子，葡萄一顆也沒有。它急得汪汪叫，在桃樹下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
1、短文有（）個小節(jié)，第二小節(jié)有（）句話。
2、寫出意思相近的詞語。
馬上（）。
清晨（）。
太美（）。
3、把意思寫明白。
“自言自語”這個詞語的意思是____________________。
“小花狗想，這就好啦！我真聰明！”，指什么事它覺得自己很聰明？寫下來。
_______________________。
小花狗聰明嗎？
_______________________。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇九
1、他十分高興來到校園里。（）。
2、孩子們，你們有什么好主意呢？（）。
3、我時刻不忘那里的孩子。（）。
4、爸爸馬上趕過來。（）。
5、他寫了很多詞語。（）。
6、他迅速地跑過去。（）。
7、他把本子丟掉了。（）。
8、我想念遠(yuǎn)方的朋友。（）。
放（）趕（）隊(duì)（）很（）。
收（）起（）認(rèn)（）跟（）。
別（）那（）蝦（）問（）。
到（）都（）嚇（）間（）。
話（）沙（）請（）進(jìn)（）。
活（）妙（）清（）近（）。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇十
路上，小馬遇見了老山羊，就對老山羊說：“山羊爺爺！下雨了，請您坐我的車吧！”老山羊高興得上了車。沒走多遠(yuǎn)，小馬又看見了小貓和小兔。小馬對它們說：“貓弟弟，兔妹妹，快上我的車吧！”小貓、小兔也高興地跳上了小馬的車。大家都說小馬真熱心。
1、這一節(jié)共有_____句話，請?jiān)谖闹袠?biāo)出。
2、小馬請貓弟弟、兔妹妹上車，是因?yàn)開___________________。
3、寫出下面詞語的近義詞。
高興（）。
看見（）。
4、寫出下面詞語的反義詞。
高興（）。
快（）。
坐（）。
5、最后一句中的大家是指________________________。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇十一
1.學(xué)會“禾、日、午、下、土、中”這6個生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識“汗、誰、知、盤、粒、辛、苦”的讀音。
2.理解每行詩的意思和全詩內(nèi)容，練習(xí)用自己的話說說全詩的內(nèi)容。
(二)能力教學(xué)點(diǎn)。
(三)德育滲透點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法。
重點(diǎn)：理解古詩內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。
難點(diǎn)：會用自己的話說說這首詩的意思。
解決辦法：教師要通過范讀，領(lǐng)讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好古詩，結(jié)合看圖，體會詩意。
三、課時安排。
2課時。
四、學(xué)生活動設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)生字時，先讓學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行猜字、搶讀、找朋友的游戲。
五、教學(xué)步驟。
(一)明確目標(biāo)。
2.在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上分析字形、學(xué)習(xí)生字，并練習(xí)默寫古詩。
(二)整體感知。
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程。
第一課時。
(一)導(dǎo)入新課。
啟發(fā)談話。
(二)初讀古詩，大致了解圖意。
1.出示投影1。
圖上畫了什么?你想到了什么?
2.出示投影2。
圖上畫的什么人?在做什么?
3.借助拼音讓學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音，把全詩讀正確，讀熟。
4.使用生字卡，蓋上音節(jié)，檢查學(xué)生對字音掌握的情況。
讀詩時，下面幾個字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)。
誰，翹舌音，讀shu0。
知，讀“zh9”，不讀“z9”
5.指名讀古詩，教師予以指導(dǎo)評價。
6.教師范讀，指導(dǎo)讀。
(三)理解古詩內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)第一句。
(1)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，農(nóng)民在什么時候，什么地方，做什么?他怎么樣了?
(2)結(jié)合句子理解“日當(dāng)午”“滴”、“禾下土”
(3)用自己的話說說這句的意思(炎熱的夏天，中午最熱的時候，農(nóng)民頂著烈日給禾苗鋤草。農(nóng)民累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里)。
(4)通過學(xué)習(xí)這兩句，你想到了什么?體會農(nóng)民勞動辛苦的情景。
2.學(xué)習(xí)第二句。
(1)過渡語?？吹搅诉@樣的情景，作者想到了什么?
(2)齊讀第二句，體會“盤、餐、粒粒、皆”這些詞語的意思。
盤——碗里。
餐——飯。
粒?！恳涣?。
皆——都。
(3)想象第二句話的意思，并用自己的話說一說。
(誰知道碗里的飯，每一粒都是農(nóng)民辛苦的汗水換來的)。
3.用自己的語言說說整首詩的意思。
4.指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)字音和停頓。
鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土，
誰知/盤中餐，粒粒/皆辛苦。
5.引申、擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)了這首古詩，你懂得了什么?
6.小結(jié)。糧食來之不易，我們要尊重勞動人民，珍惜糧食。
(四)指導(dǎo)背誦。
出示憫農(nóng)(二)讀一讀。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇十二
1.造句：什么時候、誰、在什么地方、做什么晚上我在家里看書。
春節(jié)，我們到游樂場去玩。
星期天，媽媽在家給我做好吃的蛋糕。小練習(xí)：仿造句子造句。
2.這是什么，有什么用?
這是一只可愛的小鬧鐘，每天早上叫我起床。這是一只鉛筆，我用它來寫字。
這是一塊橡皮擦，幫我擦掉錯誤。
3.有……有……還有……。
在森林里有老虎，有兔子，還有狼，他們在玩。在花園里，有菊花，有荷花，還有桃花，真漂亮。小練習(xí)：仿造句子造句。
4.常常。
我常常到游泳館游泳。
媽媽常常帶我去公園玩。
5.一會兒……一會兒……。
小貓?jiān)诓莸厣弦粫簲[擺尾巴，一會兒搖搖頭。小朋友們一會兒唱歌，一會兒跳舞。
小練習(xí)：仿造句子造句。
課后鞏固。
一、把句子補(bǔ)充完整。
1.___________________________在上山吃草。
2.我在____________________________寫字。
3.他最________________________________。
4._____________________________非常可愛。
5.______________________他都喜歡。
6._____________________真好看。
7.我們熱愛____________________________。
8.__________________________真美呀!
9.________________________學(xué)習(xí)很專心。
10.小明在_____________________寫作業(yè)。
11.爸爸最____________________________。
12.小魚____________________________。
13._________________________是好孩子。
14.小羊________________________________。
15.____________________________在天上飛。
16._______________飛得________________。
17.___________________最______________。
18.草地上______________________________。
19.月亮_____________________________。
20._________________________是你的嗎?
21._______________多么________________。
22._____________長得________________。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇十三
9、4+4+4+4(猜一種水果)。
12、5比0大，0比2大，而2又比5大。你知道是怎么回事嗎?
13、什么時候，四減一等于五?
14、超人和女超人做完俯地挺身后，地上各有一個洞及二個洞，是怎么回事?
15、24個人按5人排列，排城6行，該怎樣排?
16、盆里有6只饅頭，6個小朋友每人分到1只，但盆里還留著1只，為什么?
18、有100個棒球隊(duì)比賽，選冠軍，最少要賽多少場?
20、放大鏡不能放大的東西是什么?
22、兩個人分五個蘋果，怎么分最公平?
趣味數(shù)學(xué)題答案。
1、答案：一個小時。
2、答案：報紙上的年、月、日。
3、答案：“井”字切型。
4、答案：18分鐘。
5、答案：三分鐘。
6、答案：(8-1)=7(天)。
7、答案：每條口袋各裝2個蘋果，最后將所有4條口袋裝進(jìn)第5條口。
8、答案：26人。
9、答案：16，石榴。
10、答案：2元。
11、答案：煙鬼甲抽得太多了早死了。
12、答案：這是在玩“剪刀、石頭、布”的游戲，握成拳頭是0，剪刀狀是二，攤開手就是5了。
13、答案：四邊形，減去一個角，變成五邊形。
14、答案：超人用單手女超人用雙手。
15、答案：排成正六邊形即可。
16、答案：一個小朋友連饅頭和盆一起拿走。
17、答案：5根，因?yàn)闆]被吹滅的都燃完了。
18、答案：要賽99場。
19、答案：八個子女。
20、答案：角度。
21、答案：8個。
22、答案：榨成果汁。
1、準(zhǔn)確知道兒童對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度。
正確使用評估孩子學(xué)習(xí)的工具，建議使用香港教育局和社會福利署頒布的《表現(xiàn)指標(biāo)——兒童發(fā)展范疇》。這里面沒有“數(shù)學(xué)”這一項(xiàng)，而是將數(shù)學(xué)歸類于認(rèn)知發(fā)展范疇。
家長可以參考使用，里面表現(xiàn)評估和例子寫得很詳細(xì)，并且分了1-10級發(fā)展步驟。雖然有個體差異，但是這些都是非常基本生活能力和對以后學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的能力，如果孩子在某一方面發(fā)展比較慢一些，家長和教師可以想辦法多在這方面幫助一下孩子。
2、基本數(shù)字概念的學(xué)習(xí)。
在生活中，根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展情況，一步一步為孩子提供數(shù)字教學(xué)。數(shù)的學(xué)習(xí)，包括數(shù)字概念的學(xué)習(xí)，練習(xí)數(shù)數(shù)，比較數(shù)的大小等。如何在生活中教兒童數(shù)數(shù)、歸類，相信各位家長都有自己不同的好方法。建議結(jié)合兒童感興趣的方面，或者在兒童并沒有意識到情況下進(jìn)行教學(xué)。
3、創(chuàng)造模型，組織信息。
根據(jù)孩子的發(fā)展情況來逐步教圖形、模型規(guī)律、測量和分析。教孩子認(rèn)識和對比圖形的形狀，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造模型規(guī)律，學(xué)會使用工具來測量，收集和組織信息。
認(rèn)識圖形和對比圖形的形狀，這些可以用各種生活中的事物來進(jìn)行教學(xué)。并不一定非要以畫在紙上的圖形來比較，可以觀察發(fā)現(xiàn)水果形狀的不同，衣服扣子的不同等等。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造模型規(guī)律，也容易進(jìn)行教學(xué)，拼火車、擺積木等等都可以。生活中可以有無數(shù)的機(jī)會來機(jī)會來進(jìn)行，就連跟小朋友散步的時候，爸爸媽媽邁左腳右腳都可以用來做規(guī)律訓(xùn)練。如果兒童掌握了簡單的abab型，可以升級到abcabc或者abbabb之類的。
4、非正式的方法培養(yǎng)興趣。
5、好的教育來自生活。
對于孩子的教育，生活中有很多機(jī)會，最好的教育也來自生活。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇十四
（第三課到園地一）。
班級姓名家長簽名。
一、把詞語寫完整。
暖開顏色盛開。
拂面里無歡歌。
連一連。
百鳥勃勃有趣的日子。
春暖無云難忘的笑容。
萬里爭鳴茁壯的樹苗。
興致笑語滿意的風(fēng)景。
歡歌花開美麗的`問題。
選詞填空。
悄悄慢慢歡快輕輕。
1、風(fēng)兒（）地吹著大地。
2、小草（）地從土里鉆出來。
3、燕子（）地飛舞著。
4、太陽（）地爬上了山坡。
把下列詞語組成一句話。
1、什么是顏色到底春雨。
2、在爺爺公園里荷花看。
讀短文，完成練習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng)。
春天來了。
春天來了，小草長出嫩嫩的綠葉，藍(lán)天上飄著幾朵淡淡的白云，紅紅的太陽，灑下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片的野花都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊！我愛春天。
照樣子，寫一寫。
一片片。
紅紅的。
填上合適的詞新課標(biāo)第一網(wǎng)。
嫩嫩的（）（）的太陽。
淡淡的（）（）的蝴蝶。
3、用“”畫出短文中表示顏色的詞語。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇十五
馬（）白（）木（）牙（）。
鳥（）自（）禾（）尺（）。
里（）人（）日（）開（）。
果（）入（）目（）升（）。
云（）山（）小（）田（）。
去（）出（）少（）電（）。
生（）半（）幾（）雨（）。
正（）羊（）兒（）兩（）。
用（）毛（）馬（）足（）。
月（）手（）鳥（）走（）。
無（）兩（）口（）里（）。
天（）雨（）回（）果（）。
東（）走（）本（）西（）。
車（）足（）木（）四（）。
自（）白（）九（）衣（）。
目（）日（）力（）瓜（）。
山（）云（）左（）米（）。
出（）公（）右（）來（）。
二、連線。
看水果仔細(xì)地笑冷遠(yuǎn)多丑。
送皮球高興地說高借答淺。
拍報紙快樂地看近熱深快。
穿花生開心地跑還后美問。
種衣服飛快地玩前低慢少。
三、把表示數(shù)量詞的序號填在相應(yīng)的括號里。
棵、座、塊、片、朵、只、條、把、頭、群、個、堆、顆、間、束、本。
兩（）小樹一（）山一（）田。
一（）白鵝一（）樹林一（）果園。
一（）紅花一（）傘一（）狗。
一（）彩虹一（）小河一（）白云。
一（）木船一（）野花一（）鴨子。
一（）牛一（）蘋果一（）杏子。
一（）桃一（）棗一（）風(fēng)光。
一（）布熊一（）鮮花一（）書。
一（）月亮一（）星星一（）羊。
一（）毛巾一（）尺子一（）西瓜。
一（）鳥一（）魚一（）面包。
一（）南瓜一（）珠子一（）松鼠。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇十六
1、雞的耳朵長在后，是一個小洞。鉆不進(jìn)，也濕不著。
2、松鼠的耳朵的，它成天在里跑來竄去，用這樣大的耳朵保護(hù)自己的。
3、狗的耳朵能聽見四面八方的。
小紅傘以為自己的影子是的，小綠傘以為自己的影子是的，小黑傘的影子是的。
其實(shí)，所有物體的影子都是的，因?yàn)樘柟獗粨趿耍牡胤蕉际呛诘摹?/p>
夏天的，螢火蟲飛到池塘邊瞧瞧，小青蛙有沒有舉行?螢火蟲飛到小河邊瞧瞧，
是不是在安安靜靜地睡覺?螢火蟲飛到瓜棚下瞧瞧，老婆婆種出的甜瓜，有沒有刺猬偷吃?
每天晚上，螢火蟲提著綠瑩瑩的.小燈籠，瞧。
他們真像一閃一閃，極了!
下雪了!下雪了!
雪地里來了一群。
小雞畫，畫梅花，
小鴨畫楓葉，小馬畫。
不用顏料不用，
幾步一幅畫。
咦，青蛙沒參加?
哦，她在洞里睡呢!
小雪花滿天，落在麥地里。小雪花給麥苗蓋
上的被子，麥苗暖烘烘的。
淘氣的吹著口哨來了，想吹跑雪被子，怎么也吹不動。
雪被子下面，小麥苗正在做著的夢。夢見春天來了，他們穿著小裙，在藍(lán)天下集體舞。夢見夏天到了，他們結(jié)滿的麥穗，在下唱豐收歌。
小學(xué)一年級語文教案及練習(xí)題篇十七
1、三個小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最小?(1)芳芳比陽陽大3歲;(2)燕燕比芳芳小1歲;(3)燕燕比陽陽大2歲。()最大，()最小。
()跑得最快，()跑得最慢。
3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。
(1)王老師說：“我比李老師小?！?2)張老師說：“我比王老師大。”
(3)李老師說：“我比張老師小。”年紀(jì)最大的是()，最小的是()。
4、光明幼兒園有三個班。根據(jù)下面三句括，請你猜一措，哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多?(1)中班比小班少;(2)中班比大班少;(3)大班比小班多。()人數(shù)最少，()人數(shù)最多。
5、三個同學(xué)比身高。甲說：我比乙高;乙說：我比丙矮;丙：說我比甲高。()最高，()最矮。
6、四個小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。
這四個小朋友的體重順序是：()()()()。
7、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個人比高矮。
小清說我比小紅高;小琳說小強(qiáng)比小紅矮;小強(qiáng)說：小琳比我還矮。
請按從高到矮的順序把名字寫出來：()、()、()、()。
8、有四個木盒子。藍(lán)盒子比黃盒子大;藍(lán)盒子比黑盒子小;黑盒子比紅盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。
()盒子，()盒子，()盒子，()盒子。
(1)甲不姓張;(2)姓黃的不是丙;(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。
甲姓()，乙姓()，丙姓()。
(1)小春說：“我分列的不是藍(lán)氣球?！?/p>
(2)小宇說：“我分到的不是白氣球?！?/p>
(3)小華說：“我看見張老師把藍(lán)氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了?！毙〈悍值?)氣球。小宇分到()氣球。小華分到()氣球。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/19362954.html】
