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報告寫作及英文篇一
刁坊鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長饒杏超。
各位代表：
現(xiàn)在，我代表刁坊鎮(zhèn)人民政府，向大會作工作報告，請予審議，并請列席同志提出意見。報告分為兩部分。
第一部分回顧2008。
2008年，我們在市委、市政府和鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)人大的監(jiān)督支持下，團結(jié)和帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人民，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，緊緊圍繞發(fā)展這一要務(wù)，高度重視民生問題，進一步解放思想，創(chuàng)新發(fā)展思維，狠抓工作落實，較好地完成了鎮(zhèn)十四屆人大三次會議確定的各項目標(biāo)任務(wù)，全鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)呈現(xiàn)出穩(wěn)定、健康發(fā)展的良好勢頭。
一年來，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞推動發(fā)展、改善民生這兩大重點，狠抓工作落實，主要做了以下幾方面工作：
一、緊扣發(fā)展要務(wù)，鎮(zhèn)級經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。
各項經(jīng)濟指標(biāo)穩(wěn)步增長。2008年，在百年一遇的全球經(jīng)濟危機大環(huán)境影響下，全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟總收入仍達到32592萬元，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值28623萬元，其中工業(yè)產(chǎn)值16135萬元，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值12488萬元。農(nóng)村年人均收入4210元，比上一年增長4.1%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總產(chǎn)值2.2億元，比上一年增長1%；增加值6700萬元，比上一年增長2%；上交國家稅金445萬元，比上一年增長1.5%；出口交貨值實現(xiàn)765萬元；利潤1904萬元，比上一年增長2%。
農(nóng)村工作穩(wěn)步推進。一是力促農(nóng)民增收。加大支農(nóng)力度，加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，努力擴大經(jīng)濟作物種植面積，穩(wěn)定水稻種植面積16900多畝，其中優(yōu)質(zhì)水稻種植15000多畝。以生態(tài)公益林保護為重點，穩(wěn)定發(fā)展經(jīng)濟林果，整頓木材經(jīng)營市場、取締非法木材經(jīng)營加工企業(yè)，切實做好山林防火工作，推動綠色崛起。投入10多萬元用于以排水溝清淤、河流疏浚、整修田間生產(chǎn)路、修建橋涵閘為主的農(nóng)田水利基本建設(shè)。全年總投資120多萬元，完成“三面光”工程16000米，清障8500米，大大改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。二是高度重視各項支農(nóng)惠農(nóng)政策的落實。落實種糧直補政策，實行公示制，做到公平、公正、公開、透明，補助糧農(nóng)資金180多萬元。做好低保擴面工作，全年擴保290戶，較好地解決了特困戶的生活保障。三是推進農(nóng)村節(jié)能減排，加強環(huán)境保護。幫扶農(nóng)民建設(shè)沼氣池41個，倡導(dǎo)秸桿回田、綜合利用，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；加強對漂染、造紙企業(yè)的監(jiān)督檢查，嚴查企業(yè)違反標(biāo)準排污行為，改善寧江及東排溝的水質(zhì)；認真細致做好全國第一次污染源普查工作，按時按質(zhì)按量完成上級交辦的任務(wù)。四是重視發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。積極支持廣東新豐盛有機種植公司生產(chǎn)園區(qū)建設(shè)、協(xié)助解決群眾土地流轉(zhuǎn)等問題，扶持新豐盛公司做大做強，帶動群眾奔康致富，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級。五是積極開展培訓(xùn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。積極落實省委省政府勞動力和產(chǎn)業(yè)“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略，進一步提高農(nóng)村富余勞動力的生產(chǎn)技能和就業(yè)能力，全年培訓(xùn)學(xué)員200多人。
二、努力構(gòu)建和諧社會，社會各項事業(yè)全面進步。
尊師重教，建設(shè)教育強鎮(zhèn)有亮點。充分發(fā)揮刁坊人杰地靈、鄉(xiāng)賢眾多、文化底蘊深厚的人文優(yōu)勢，全面落實市委、市政府關(guān)于創(chuàng)建教育強市的決策，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動綠色崛起。大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，把教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置，把教育作為工作的重中之重來抓，舉全鎮(zhèn)之力，加大投入，努力改善辦學(xué)條件，為廣大師生創(chuàng)造寬松、舒適的教學(xué)和生活環(huán)境，建設(shè)教育強鎮(zhèn)。去年引資30萬建成鄭江小學(xué)“慶平園”教學(xué)樓，投入了100多萬元新建中心小學(xué)一棟教學(xué)樓。隆重舉辦第24個教師節(jié)表彰暨建設(shè)教育強鎮(zhèn)動員大會，營造全社會尊師重教氛圍。
落實責(zé)任，計劃生育工作有成績。認真落實一把手親自抓負總責(zé)的目標(biāo)責(zé)任制，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實鎮(zhèn)村干部包戶責(zé)任制，突出抓好“四術(shù)”措施落實和社會撫養(yǎng)費的征收。一年來，開展以落實“四術(shù)”措施為主的計劃生育集中服務(wù)活動兩次，落實“四術(shù)”措施465例，其中，放環(huán)332例，結(jié)扎118例，人流引產(chǎn)15例；全年出生427人，自然增長率3.87‰,完成了年度計劃生育控制指標(biāo)。扎實開展計劃生育村民自治活動，廣泛宣傳計劃生育法律法規(guī)，提高依法管理水平，樹立新型婚育觀念，同時完善利益導(dǎo)向機制，加大綜合治理，開創(chuàng)了新形勢下全鎮(zhèn)計劃生育工作的新局面。被梅州、興寧兩級市委、市政府授予“2008年度人口和計劃生育先進單位”榮譽稱號。
突出重點，道路交通建設(shè)有進展。在鎮(zhèn)村干部群眾的努力和在外鄉(xiāng)賢的支持下，籌集資金對東溝堤寧新橫湖至篤陂6.94公里長路段及橫江嶺村1000米、金銀村700米、刁潭村600米長村道進行水泥硬底化。同時，完成縣道壢流公路瑤崗段的改擴工程，進一步完善我鎮(zhèn)道路交通建設(shè)。
分步進行，宜居宜業(yè)小城鎮(zhèn)有效果。建立健全圩鎮(zhèn)環(huán)境和秩序管理機制，通過強有力的集中整治大行動，加強圩鎮(zhèn)路道建設(shè)與環(huán)境治理。投入了30多萬元安裝160盞路燈；多方籌資投入40多萬元，實施改造圩鎮(zhèn)老街道路及配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，樹立圩鎮(zhèn)良好形象，努力創(chuàng)建“干凈、綠化、明亮、暢通、優(yōu)美”的新刁坊。
規(guī)范管理，國土資源管理有成效。強化國土資源管理服務(wù)，嚴格落實土地利用總體規(guī)劃，積極開展土地動態(tài)巡查責(zé)任制，加強國土資源執(zhí)法監(jiān)察，認真組織落實規(guī)劃，提出五項任務(wù)，全面落實耕地保護責(zé)任制。全年共整治違法用地案8宗，其中強制拆除、依法行政處罰、依法沒收各1宗，剩余5宗均消滅在萌芽狀態(tài)，并做好復(fù)綠復(fù)耕的工作，依法保護耕地。
上下聯(lián)動，精神文明建設(shè)有進步。建立遠程教育信息服務(wù)平臺，分別在22個村委會安裝了電腦等遠程服務(wù)設(shè)備設(shè)施，為廣大群眾提供快速現(xiàn)代的科技信息服務(wù)。在全鎮(zhèn)大力加強黨的方針、政策和法律法規(guī)教育，積極開展各種精神文明創(chuàng)建活動。加強對廣大干部群眾進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育。在去年“5?12”汶川大地震中，全鎮(zhèn)黨員主動交納“特殊黨費”達4.7萬多元;廣大群眾踴躍捐款獻愛心，共計12萬多元。廣泛開展文明戶、文明村創(chuàng)建活動。抓好學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，努力培養(yǎng)社會主義“四有”新人。
衛(wèi)生、文化、體育和雙擁等工作協(xié)調(diào)發(fā)展。積極宣傳，廣泛發(fā)動城鄉(xiāng)居民參加醫(yī)療保險，動員1376人參加居民醫(yī)保，動員32346人參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民參保率雙雙超額完成任務(wù)；積極發(fā)動鄉(xiāng)賢，在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院系統(tǒng)中率先引進彩色b超一臺，極大改善了刁坊衛(wèi)生院的醫(yī)療環(huán)境。組織人力出版了《刁坊文藝》刊物，《刁坊春秋》一書的編輯工作正在緊張進行。積極開展民兵實彈射擊訓(xùn)練，慰問空軍駐刁坊部隊官兵，把10余名優(yōu)秀青年輸送到部隊，圓滿完成2008年度冬季征兵工作。全面落實優(yōu)撫安置政策，扎實開展第二次全國經(jīng)濟普查工作。扶貧、統(tǒng)計、廣播電視、僑務(wù)、統(tǒng)戰(zhàn)、婦女兒童、共青團等各部門的工作均取得了新成績，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展做出了貢獻。
三、扎實推進民主法制建設(shè)，保持社會安定。
積極創(chuàng)建“平安刁坊”活動。從落實措施、保障經(jīng)費等方面入手，認真抓好我鎮(zhèn)綜治工作。一年來，全鎮(zhèn)接訪各類人員（含大接訪）296人，受理82件，咨詢21人。其中書記鎮(zhèn)長大接訪33件，解決民生問題20件，其它13件當(dāng)月解決，得到干部群眾的高度贊揚、認可，密切了黨群干群關(guān)系；共追回在逃犯4人，治安案件發(fā)179宗，破165宗，破案率92%；調(diào)處民事糾紛201宗；建立特種人員檔案38人。司法所被市司法局評為先進單位，派出所“三基工程”建設(shè)工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
高度重視安全生產(chǎn)工作。認真抓好煙花爆竹，?；飞a(chǎn)經(jīng)營單位，公共聚集場所，企業(yè)單位和私營企業(yè)，建筑施工企業(yè)，電力設(shè)施及水庫等的安全生產(chǎn)大檢查，做好食品藥品安全監(jiān)管工作。狠抓“一暢兩會”消防安全整治工作和非煤礦山監(jiān)管工作的落實，對“三小”場所進行地毯式的排查整治。全年共出動檢查人數(shù)260人次，排查出一般隱患46個，發(fā)出整改責(zé)令書18份，整改隱患45個，全年未發(fā)生安全生產(chǎn)事故。
四、加強和改進政府自身建設(shè)，提升執(zhí)政能力。
以加強和提升執(zhí)政能力為重點，堅持把學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀和十七大、十七屆三中全會精神放在工作的首位。通過認真分析排查，在充分吃透村情民情的基礎(chǔ)上，結(jié)合全鎮(zhèn)基層班子現(xiàn)狀，精心組織，全面完成村委換屆選舉。按照“權(quán)、責(zé)、利”相統(tǒng)一的原則，積極建立和完善鎮(zhèn)機關(guān)上班、學(xué)習(xí)、值班、會議等制度，修訂了《刁坊鎮(zhèn)日常工作管理制度匯編》、《刁坊鎮(zhèn)村干部績效考核辦法》、《刁坊鎮(zhèn)村支部書記、主任績效考核辦法》，把各項工作成效與干部的評優(yōu)評先、年度考核、年終崗位責(zé)任獎等直接掛鉤，形成長效機制，用制度管好人和事，做到干部干事有權(quán)有責(zé)有利，狠抓工作的落實，提升廉政意識，改善了基層干部工作作風(fēng)，提高了機關(guān)辦事效率。在6月份完成便民服務(wù)大樓的建設(shè)，各窗口部門集中辦公，方便群眾辦事。
各位代表！回顧2008年的工作，成績來之不易。這是市委、市政府和鎮(zhèn)黨委正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全鎮(zhèn)各級干部和4萬人民團結(jié)奮斗、攻堅克難、開拓進取的結(jié)果，也是各界朋友關(guān)心支持的結(jié)果。在此，我謹代表鎮(zhèn)人民政府，向全體代表、向辛勤工作在各條戰(zhàn)線上的同志和社會各界人士，向關(guān)心支持刁坊經(jīng)濟社會發(fā)展的各界朋友，表示崇高的敬意和衷心的感謝！
在看到成績的同時，我們也還清醒地看到，我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展中還存在一些困難和問題：思想解放程度不夠，爭創(chuàng)一流、加快發(fā)展的趕超意識還不夠強；發(fā)展環(huán)境還不夠?qū)捤桑r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展不快，農(nóng)民收入增長緩慢，生產(chǎn)、生活條件需進一步改善；部分低收入群眾和弱勢群體生活還比較困難，政府工作與人民的期望還有一定的差距等。對此，我們將高度重視這些困難和問題，以對黨和人民高度負責(zé)的使命感和緊迫感，沉著應(yīng)對，知難而進，真抓實干，努力奮斗。
第二部分展望2009。
各位代表，2009年，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神、全力推進“十一五”規(guī)劃實施的重要一年，也是我鎮(zhèn)夯實基礎(chǔ)、保持經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展的攻堅之年。一方面，全球經(jīng)濟危機的影響仍在繼續(xù)加深，影響發(fā)展的不確定因素在增加，我們必須要有迎接挑戰(zhàn)、克服困難的思想準備。另一方面，從中央到地方各級出臺了一系列的政策措施，為我們提供了良好的機遇；人文、區(qū)位、交通等優(yōu)勢，為我們提供了廣闊的空間；全鎮(zhèn)廣大干部、群眾的團結(jié)與奮進，為我們提供了強大的動力。2009年，機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在。為此，我們必須要有堅定的信心，搶抓機遇，充分利用好自身優(yōu)勢，做好應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的準備，在危機中前進，在挑戰(zhàn)中把握主動，牢牢把握經(jīng)濟社會發(fā)展的主動權(quán)。
做好今年的政府工作，總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，圍繞“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，推動綠色崛起，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的宗旨，突出“發(fā)展經(jīng)濟、改善民生、維護穩(wěn)定”三大重點，搶抓機遇，狠抓落實，把上級的指示精神和我鎮(zhèn)的實際情況緊密地結(jié)合起來，創(chuàng)造性的開展工作，推動我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會平穩(wěn)、健康發(fā)展。
綜合考慮各種因素，今年全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)為：
生產(chǎn)總值增長9％；
財政一般預(yù)算內(nèi)收入增長8％；
農(nóng)村居民人均純收入增長5％；
人口自然增長率控制在4‰以內(nèi)。
為實現(xiàn)上述目標(biāo)任務(wù)，我們將重點謀求在以下七個方面的工作有突破：
一、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，在農(nóng)業(yè)發(fā)展上有突破。
按照“推動綠色崛起，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的要求，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟，不斷提高經(jīng)濟增長質(zhì)量，優(yōu)化鎮(zhèn)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、壯大鎮(zhèn)域經(jīng)濟實力，在“綠”字上下功夫，扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進展。認真貫徹落實黨中央國務(wù)院和省委省政府的強農(nóng)惠農(nóng)政策，深化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)民收入。大力支持廣東新豐盛等創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)企業(yè)做大做強，重點扶持芋坑水庫和貴峰村500畝體驗式休閑生態(tài)旅游項目，積極發(fā)展聯(lián)新村1000畝、鄭江村1500畝兩個高山油茶種植基地，培育一批有市場競爭力、有帶動力的企業(yè)，使他們真正成為帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的龍頭。堅持“政府引導(dǎo)、群眾自愿、互惠互利、規(guī)范管理”的原則，積極推進土地流轉(zhuǎn)制度改革，完善和鞏固山地林權(quán)制度改革成果，鼓勵和引導(dǎo)社會資金投向農(nóng)業(yè)農(nóng)村，促進農(nóng)業(yè)向規(guī)模化生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。
實施農(nóng)業(yè)發(fā)展無險化。繼續(xù)加大對農(nóng)田水利等農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)的投入，加強對水庫、堤壩的日常監(jiān)管，協(xié)助完成寧江河堤除險加固工程，抓好東、西兩溝及萬米截洪溝的疏通整治工程，提高農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施抵御自然災(zāi)害的能力，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。強化服務(wù)功能，完善服務(wù)體系，加強病蟲害監(jiān)測預(yù)報，引導(dǎo)糧食、蔬菜及果品生產(chǎn)向標(biāo)準化、優(yōu)質(zhì)化、品牌化發(fā)展，提升農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)率和商品率，增強市場競爭力，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)造條件。
積極消化農(nóng)村富余勞動力。在認真挖掘農(nóng)業(yè)增收潛力的同時，要積極消化農(nóng)村富余勞動力，對外出務(wù)工回鄉(xiāng)人員，要支持和幫助他們自主創(chuàng)業(yè)。要拓展農(nóng)民增收渠道，突出抓好勞動力轉(zhuǎn)移工作。加強與上級勞動保障部門的溝通與聯(lián)系，重點依托市職校、市技校和梅衛(wèi)職校，加強對青壯年勞動力的就業(yè)培訓(xùn)力度，提高就業(yè)技能。加強與企業(yè)、用人單位的'聯(lián)系，妥善解決好勞動力就業(yè)問題。今年爭取實現(xiàn)400名勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)。
二、抓好民營經(jīng)濟發(fā)展，在培育新經(jīng)濟增長點上有突破。
牢固樹立“崇商重企”新理念，把發(fā)展民營經(jīng)濟作為加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的突破口。要全面落實支持民營經(jīng)濟發(fā)展的各項政策措施，鼓勵支持民營企業(yè)做大做強。對現(xiàn)有民營企業(yè)，要搞好服務(wù)，全力扶持，幫助企業(yè)引進新成果、新技術(shù)，促進民營企業(yè)提檔升級，重點培育一批在全市有一定影響力，對全鎮(zhèn)有一定貢獻的大型民營企業(yè)。積極鼓勵農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)和外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，支持民營資本進入國家法律法規(guī)允許的行業(yè)和領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，因地制宜，掀起創(chuàng)業(yè)新高潮。要研究促進民營經(jīng)濟發(fā)展的政策，按照“三個有利于”標(biāo)準，積極創(chuàng)造條件，大力支持，使民營經(jīng)濟在我鎮(zhèn)真正成為新的經(jīng)濟增長點。
三、推進新農(nóng)村建設(shè)，在優(yōu)化發(fā)展硬件上有突破。
樹立經(jīng)營城市理念，提升圩鎮(zhèn)建設(shè)水平。突出城鎮(zhèn)規(guī)劃、建設(shè)和管理，發(fā)揮附城優(yōu)勢，努力推進城鎮(zhèn)化進程。圍繞高起點設(shè)計、高質(zhì)量建設(shè)，分期分批搞好圩鎮(zhèn)開發(fā)，改善圩鎮(zhèn)“宜居”環(huán)境。一要堅持高起點規(guī)劃。抓好刁坊大橋引道、興將公路范圍內(nèi)的規(guī)劃，努力建設(shè)一個布局合理、環(huán)境優(yōu)美、功能搭配科學(xué)的刁坊新區(qū)。二要堅持高標(biāo)準建設(shè)。重點抓好圩鎮(zhèn)街道改造、美化亮化、市政工程配套等工程，建設(shè)完善的基礎(chǔ)設(shè)施，良好的投資環(huán)境。三要堅持高效能管理。繼續(xù)深入開展以治理環(huán)境衛(wèi)生、占道經(jīng)營、亂停亂放、違法建設(shè)為主要內(nèi)容的圩鎮(zhèn)環(huán)境綜合治理行動，加大行政執(zhí)法力度，切實提高小城鎮(zhèn)檔次和品位，把刁坊圩鎮(zhèn)發(fā)展成為環(huán)境優(yōu)美、宜業(yè)宜居的小城鎮(zhèn)。
加大投入力度，改善農(nóng)村居住環(huán)境。開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治活動，提高農(nóng)民的環(huán)境意識，爭取建立一支環(huán)衛(wèi)保潔隊伍，建設(shè)一批垃圾池，配備一批垃圾轉(zhuǎn)運設(shè)施，加強村容村貌管理。積極協(xié)助做好縣道壢流公路擴建改造工程，進一步推進村道硬底化建設(shè)，不斷改善農(nóng)村道路交通狀況。幫助和鼓勵各村大力實施亮化工程，加強農(nóng)村水利、管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施和配套工程建設(shè)，綠化、凈化、美化農(nóng)村環(huán)境，改善農(nóng)村居住環(huán)境。
四、加大財源建設(shè)，在保障鎮(zhèn)級財力上有突破。
抓好財源建設(shè)。全力支持皇朝家具廠、新興造紙廠等民營企業(yè)的發(fā)展壯大，增大稅基，提高對財政的貢獻率。注重培育后續(xù)財源，抓好招商引資工作，敦促在建項目盡快建成投產(chǎn)、簽約項目盡快動工，盡快成為新的增收點。
抓好增收節(jié)支。加強對外聯(lián)絡(luò)，積極爭取上級資金及鄉(xiāng)賢支持，增強本級可用財力。加大對民生設(shè)施投入，優(yōu)先安排公益資金，嚴格控制會議費、招待費等行政支出。
抓好政務(wù)公開。大力推行陽光行政，切實優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，繼續(xù)完善政務(wù)信息網(wǎng)建設(shè)，強化農(nóng)村財務(wù)管理，做好村帳鎮(zhèn)管，及時公開農(nóng)村財務(wù)。認真落實中央、省、市相關(guān)惠農(nóng)政策，增強鎮(zhèn)、村管理透明度，以公開聚民心，以公開促發(fā)展。
五、加強民主法制建設(shè)，在維護社會穩(wěn)定上有突破。
樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，扎實做好維穩(wěn)工作，增強跨越式發(fā)展的推動力。高度重視做好群眾的思想工作，提高處理信訪工作的效率和質(zhì)量。
積極推進民主政治建設(shè)。要切實提高黨員干部的法制觀念和依法辦事能力，充分尊重人民代表管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利，自覺接受人大法律監(jiān)督、工作監(jiān)督、民主監(jiān)督。認真辦理人大代表方案、建議、意見，積極采納合理化建議。積極支持工會、共青團和婦聯(lián)、等人民團體開展工作。進一步落實“五五”普法規(guī)劃，強化依法治鎮(zhèn)戰(zhàn)略的實施。
深入開展創(chuàng)建“平安刁坊”系列活動。切實加強社會治安綜合治理，嚴厲打擊“六合彩”及各類違法犯罪活動，抓好重點村的整治工作。進一步完善鎮(zhèn)、村治安防控體系建設(shè)，加強巡邏，確保社會安定。高度重視信訪工作，加大對《信訪條例》的宣傳力度，健全信訪信息網(wǎng)絡(luò)，突出做好越級上訪、集體上訪工作。認真做好矛盾糾紛排解工作，努力把問題化解在基層和萌芽狀態(tài)，從源頭上預(yù)防和減少不穩(wěn)定因素。
六、堅持以人為本，在社會事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展上有突破。
重視教育事業(yè)發(fā)展。繼續(xù)堅持教育優(yōu)先發(fā)展原則，加快基礎(chǔ)教育改革發(fā)展步伐，強力推進素質(zhì)教育，在全鎮(zhèn)范圍掀起尊師重教之風(fēng)，切實提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，抓好學(xué)校教學(xué)秩序和校園周邊環(huán)境的整治工作，努力把我鎮(zhèn)建設(shè)成為我市的教育強鎮(zhèn)。
抓好計劃生育工作。嚴格實行鎮(zhèn)村干部包戶責(zé)任制，重點抓好“四術(shù)”、社會撫養(yǎng)費征收、查環(huán)查孕等經(jīng)常性工作，對未及時到位的計生對象要及時采取措施，依法落實到位。建立完善計生工作機制，實施規(guī)范管理，強化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，加強計生隊伍建設(shè)，扎實推進“雙無”鎮(zhèn)、村創(chuàng)建活動，穩(wěn)定低生育水平，確保全面完成上級下達的人口和計劃生育各項指標(biāo)任務(wù)。
加強社會保障工作。以“人人有保障”為目標(biāo)，以農(nóng)村居民最低生活保障為基本內(nèi)容，鞏固和擴大社保成果，不斷擴大新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險、居民醫(yī)療保險覆蓋面，切實保障困難群眾的基本生活，著力解決好特困家庭，特別是五保戶、低保戶、優(yōu)撫對象的生活困難問題。
大力發(fā)展社會事業(yè)。加強衛(wèi)生工作，廣泛開展衛(wèi)生和健康教育活動，強化食品安全監(jiān)督管理，提高疾病預(yù)防控制能力。強化環(huán)保執(zhí)法力度，進一步改善生態(tài)環(huán)境。大力發(fā)展文體事業(yè)，滿足人民群眾多方面、多層次、多樣性的精神文化需求。深入開展國防教育，保質(zhì)保量完成征兵工作任務(wù)，關(guān)心支持駐軍部隊和民兵預(yù)備役建設(shè)。認真做好國土、宣傳、廣播電視、扶貧、統(tǒng)戰(zhàn)、統(tǒng)計、檔案、史志等方面的工作，促進社會事業(yè)全面發(fā)展。
七、加強政府自身建設(shè)，在提升執(zhí)政能力上有突破。
今年是作風(fēng)建設(shè)年，我們要按照“務(wù)實、為民、高效、勤廉”要求，不斷加強政府自身建設(shè)，嚴格遵守政治紀律、組織紀律，努力建設(shè)讓人民滿意的政府。
強化務(wù)實意識。全鎮(zhèn)上下要積極發(fā)揚務(wù)實作風(fēng)，把落實放在突出位置，以高度的責(zé)任感、以主人翁的精神對待，真抓實干，力求使得每項工作有付出都有效果，確保各項工作達到預(yù)期效果。同時，廣大干部要強化自我問責(zé)，真正做到“盡心盡力而問心無愧，盡職盡責(zé)而問責(zé)無過”。
強化為民意識。各級干部要牢固樹立群眾觀點，自覺做到深入基層察實情、心系群眾辦實事，發(fā)揚務(wù)實作風(fēng)，把解決民生問題放在各項工作的首位，下大氣力解決群眾反映強烈的突出問題，做好困難群眾生產(chǎn)生活的工作。
強化高效意識。牢固樹立時間觀念、效率觀念，保持政令暢通，做到“上一個層面思考，下一個臺階落實”，接受任務(wù)不講條件，執(zhí)行任務(wù)不找借口，完成任務(wù)不降標(biāo)準，切實做到“不讓領(lǐng)導(dǎo)說兩遍，不讓群眾跑兩趟”，追求工作的高效完成，嚴肅查處不作為、亂作為、失職瀆職行為。
強化勤廉意識。加強政府勤政建設(shè)、廉政建設(shè)，堅決落實政府廉潔自律各項措施，要求各級黨員干部恪盡職守、無私奉獻，不斷提高政府在群眾心目中的公信力。進一步增強節(jié)儉意識，堅決抵制鋪張浪費，規(guī)范公務(wù)接待，切實降低行政成本，建設(shè)節(jié)約型政府、陽光政府。
各位代表！政府的工作需要全體代表的幫助和支持，經(jīng)濟社會的發(fā)展需要全體代表和4萬人民的共同參與和努力。鎮(zhèn)政府將始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在市委、市政府和鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠全鎮(zhèn)人民，以飽滿的激情致力創(chuàng)新，以務(wù)實的作風(fēng)促進發(fā)展，不負重托，扎實工作，為建設(shè)和諧刁坊而努力奮斗！
報告寫作及英文篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我想辭去工作的理由有三，望批準：
一、工作的時間長，個人所能利用的自由時間少。計劃著去做一些自己喜歡做的事情，可時間總是不夠，尤其是工作緊需要加班的時候。
二、對工作的興趣濃度不高。這是我來杭州的第一份工作，很想把它做好。可是盡管我努力去做了。依然是時而熱情，時而懶散。我不能保持長久的積極性。因此表現(xiàn)得也不好。這對公司還是個人都有不利。
申請人：xx。
20xx年x月x日。
報告寫作及英文篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我想辭去工作的理由有三，望批準：
一、工作的時間長，個人所能利用的自由時間少。計劃著去做一些自己喜歡做的事情，可時間總是不夠，尤其是工作緊需要加班的時候。
二、對工作的興趣濃度不高。這是我來杭州的'第一份工作，很想把它做好?？墒潜M管我努力去做了。依然是時而熱情，時而懶散。我不能保持長久的積極性。因此表現(xiàn)得也不好。這對公司還是個人都有不利。
申請人：xxx
applicant:xxx。
xx月xx日。
報告寫作及英文篇四
可以說，從上幼兒園那天起，進入集體生活的我們就開始接觸“小報告”。無論在學(xué)校還是職場，總有那么一兩個人，動不動就往老師、領(lǐng)導(dǎo)身邊湊，有意無意地把大家私底下開的玩笑、組織的活動“送”到他們耳朵里去。盡管不容易被抓到真憑實據(jù)，但每個人其實都心知肚明，并暗自防范這些“告密者”。
告密行為自古有之。秦朝最先以法律形式鼓勵公開告密；明朝形成“內(nèi)廠、東廠、西廠及錦衣衛(wèi)”四重監(jiān)視體系。現(xiàn)代社會，從小學(xué)開始，“線人”式管理就近乎常態(tài)。日前有報道稱，深圳某小學(xué)設(shè)立“情報專員”，定期向老師提供情報。相信很多“80后”也經(jīng)歷過全班被老師逼著寫紙條，互相檢舉壞人壞事。
盡管沒有證據(jù)，但懷疑自己被告密的人都會滿腔怒火。在北京工作的“80后”小陳告訴記者：“我上初中時就被女生打過小報告，被老師痛批。當(dāng)時特別憤怒，那是一種被人窺視、背叛的感覺，比被人當(dāng)面罵還憤怒?！倍鲑u耶穌的猶大更是被世人唾棄至今。但不少打小報告的人卻并不認為自己有錯。“調(diào)研”網(wǎng)站調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多打過小報告的人認為，自己是為了維護自身利益以及讓上級了解情況；但82.5%的人認為打小報告與向領(lǐng)導(dǎo)反映問題存在本質(zhì)差異，被打過小報告的人則認為“告密者”別有用心，是為了拉攏與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。
不自信、能力差的人愛告密。
打小報告被人不屑，可總有人熱衷于此。究其原因，是因為它能帶來利益。打小報告首先是與管理者親密接觸的“捷徑”。他們需要了解下屬動向，但不能時時盯著，告密者恰恰滿足這種需要。其次，有些人缺乏自信、虛榮心較強，會通過打小報告突出自己的“能力”?？吹剿吮慌u，他們會覺得平衡。再次，能力差的人會以此獲得管理者的“信任”，彌補能力缺陷。最后，打小報告還是一種滿足報復(fù)心理的手段，比如在學(xué)校里常能聽到“不聽我的就去告訴老師”這樣的話。
打小報告的習(xí)慣多是從小養(yǎng)成，在我國有著天然的“土壤”。在西方國家，用學(xué)生管理學(xué)生的方式匪夷所思。美國將軍麥克阿瑟在西點軍校時曾遭受高年級學(xué)員體罰，但在接受法院調(diào)查時，他始終沒有說出那幾位學(xué)員的名字。
巴金在《懷念馬宗融大哥》中寫道：“（我們）無所不談，但是講的全是心里的話，真可以說大家都掏出了自己的心，也沒有人擔(dān)心會給別人聽見出去‘打小報告’?！贝蛐蟾媸谷伺c人之間失去信任，多數(shù)人惴惴不安，沒有安全感，團隊氣氛緊張不安，人際關(guān)系疏遠戒備，要重建信任相當(dāng)困難。
從小被鼓勵打小報告的孩子，會認為只要跟某些有權(quán)力的人搞好關(guān)系，就可以獲得一切，喪失前進的動力。
要改變打小報告的惡習(xí)，要從教育開始。老師要憑能力管理班級，而不是圖省事，給學(xué)生錯誤的言傳身教。愛打小報告的人要意識到這是投機取巧、損人不利己的不道德行為，日子久了會被所有人疏遠。不妨反思自己是不是不自信，是不是能力有問題，有針對性地改進自身。如果仍難以改變，要求助心理咨詢師。對大多數(shù)人來說，我們管不住別人的嘴，只有管好自己，同時學(xué)會應(yīng)對小報告。
1、自我檢討。
被告密讓你火冒三丈，但此時要穩(wěn)定好情緒，先自我檢討。想想自己做過哪些事、說過哪些話，讓人看不順眼。攻擊告狀的小人是下策，對事不對人才是永遠有效的法則。
2、溝通。
一方面要與領(lǐng)導(dǎo)溝通。如果無故受冤，就坦蕩地把事實材料整理清楚，有文本資料（郵件、聊天記錄）更好。如果自己有需要改進的地方，就及時改正。另一方面試著與告密者溝通，直截了當(dāng)?shù)卣f：“你如果對我不滿，不妨把話說清楚?！比绻麑Ψ讲怀姓J，不必戳破，可以說：“以后有任何問題，希望你能直接告訴我?！币屗?，不可以一再這樣做。
3、向上級匯報。
當(dāng)類似的事情再次發(fā)生，可以告訴對方：“如果我們無法解決問題，就有必要讓老板知道。”如果仍未獲得解決，就直接向老板報告。
當(dāng)然，最重要的是嚴以律己，不要在同事間對公司的人和事發(fā)表評價，比如對老板的抱怨或?qū)ν碌牟粷M。遵守規(guī)章制度，不要給別人把柄。和同事相處不要太過計較，吃些在明處的小虧無所謂。管好自己，不多管別人，更不要無事說人是非，打別人的小報告。
報告寫作及英文篇五
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的英文開題報告。
二、研究現(xiàn)狀：
對于課堂互動與英語口語教學(xué)之間的關(guān)系，國內(nèi)的研究主要集中在：(1)構(gòu)建主義模式它是以構(gòu)建主義理論為基礎(chǔ)的互動模式，司洪海在《構(gòu)建主義理論與英語口語教學(xué)》中從對現(xiàn)有教學(xué)模式的“反思”入手，探討將構(gòu)建主義引入英語課堂教學(xué)的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構(gòu)建主義與大學(xué)英語口語課堂教學(xué)》中則分別“從構(gòu)建知識觀”“構(gòu)建學(xué)習(xí)觀”“構(gòu)建教學(xué)觀”入手，強調(diào)以學(xué)生為中心的主動性、構(gòu)建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大學(xué)英語課堂互動教學(xué)中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動教學(xué)中教師的作用，對指導(dǎo)教學(xué)實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學(xué)中》從角色扮演是“多為互動英語口語教學(xué)模式的應(yīng)用”探討了角色扮演這一教學(xué)方法的目的、步驟和利弊等方面。(3)以學(xué)生為中心模式這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學(xué)生為中心提高英語口語課堂教學(xué)效果的探索中》通過對學(xué)生口語課堂學(xué)習(xí)存在的問題的分析，提倡“以學(xué)生為中心”，實現(xiàn)教與學(xué)的“雙邊互動”。并提出闡述如何運用其他“教學(xué)策略提高口語的教學(xué)效果”，促進學(xué)生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創(chuàng)造“以學(xué)生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。(4)合作性學(xué)習(xí)模式這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實質(zhì)性的進展的一種教學(xué)理論與策略。黃艷在《合作性學(xué)習(xí)在大學(xué)英語課堂的應(yīng)用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂在《合作性學(xué)習(xí)與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學(xué)習(xí)的有效性。肖巧玲在《大學(xué)英語口語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》中則通過合作學(xué)習(xí)在口語教學(xué)中的實踐探究合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的原則。而慕東文在《合作性學(xué)習(xí)的特點、目標(biāo)、內(nèi)容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導(dǎo)英語口語教學(xué)。(5)情景設(shè)置模式它主要是根據(jù)gillianbrown&georgeyuled的語言情景對第二語言習(xí)得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設(shè)置不適當(dāng)，會影響學(xué)生用目標(biāo)語進行交流，進而強調(diào)進行口語教學(xué)情景設(shè)置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學(xué)的情景設(shè)置中就論述我們應(yīng)注意“情景互動教學(xué)中應(yīng)遵循的原則”，及如何設(shè)置“英語口語教學(xué)中情景設(shè)置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設(shè)置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學(xué)》中對情景設(shè)置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設(shè)置互動模式研究開辟了一個小領(lǐng)域。
報告寫作及英文篇六
琳達是騰越機械(北京)公司總經(jīng)理的秘書。這天快下班的時候，琳達與總經(jīng)理確認好明天的工作日程安排之后，與總經(jīng)理天南海北地聊起來，從人情世故到家長俚短。總經(jīng)理突然對琳達說：“市場部經(jīng)理鄒敏馬上就要回家休產(chǎn)假了，我覺得銷售部的程軍不錯，我想提他當(dāng)市場部經(jīng)理，你看怎樣?”雖然琳達對程軍沒多少直接的了解，但知道他在公司的口碑似乎不太好，前天財務(wù)部的小蕓還悄悄地告訴琳達，說她前些天在一家餐廳偶然看到了帶著老婆孩子吃飯，可第二天就以宴請客戶的名義來報銷餐費。面對這種情況，琳達應(yīng)該怎么辦?下面有5個選項：
a、我不太了解。
b、這個人很有能力。
c、這個人愛占小便宜。
d、那天報銷餐費……。
e、總經(jīng)理你說合適就合適。
請從上面5個選項中挑選出1個你認為合適的，并說明理由。
本題d。
作為上司的助手，秘書在一般情況下不應(yīng)卷入公司內(nèi)部的人事糾紛，但在上司已經(jīng)問到你的時候，那你就有責(zé)任把你所收集到的人事信息向上司匯報。至于上司會怎樣判斷你提供的信息價值，那是他的事。
給上司安排約會。
琳達是東川投資(中國)公司總經(jīng)理的秘書。琳達每天都要接到一些客戶的來電來函，要求她安排時間與她的上司面談，因此，下面是琳達在安排上司約會時考慮的一些問題：
a、一開始就問對方希望面談的時間，盡量滿足對方的要求。
b、如果不能滿足對方希望的時候，就請對方再提兩三個方便的時間，自己調(diào)整后再通知對方。
c、如果對方很著急，在問清了理由之后，只有有空就近安排。
d、如果上司的健康狀態(tài)不是很好的話，不直接告訴對方，只要求縮短面談的時間就行了。
e、如果安排上司連續(xù)與兩個客戶面談，之間至少要隔15分鐘。
請從上面5個選項中挑選出1個你認為不合適的，并說明理由。
本題答案c。
當(dāng)秘書在接受客戶約會申請時，的確要考慮對方的特殊情況。但是，作為基本原則，秘書的安排必須得到上司的確認，所以，不能只要是你認為上司日程有空你就給予安排，這是非常不適合的。
報告寫作及英文篇七
留心孩子的“小報告”
我一向不喜歡愛打“小報告”的孩子，認為他們是“多嘴多舌的小八哥”。
可是，最近發(fā)生的一件事使我對“小報告”有了不同的看法。
我突然覺得，這一次次的“小報告”，為我提供了多么鮮活的教育素材。像這次，更是避免了一起嚴重的安全事故。怎么能說他是“多嘴多舌的小八哥”呢？這是關(guān)心集體，關(guān)心他人的表現(xiàn)啊。
報告寫作及英文篇八
1、選題意義和背景。
1.1選題背景：
（一）對當(dāng)前英語學(xué)習(xí)現(xiàn)象的考問。
（二）理論學(xué)習(xí)的熏陶。
1.2選題意義：
1.2.1理論意義。
本研究從現(xiàn)象學(xué)的角度定義“學(xué)習(xí)狀態(tài)”,學(xué)習(xí)狀態(tài)是一種意識，這種狀態(tài)是整體的、自上而下。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中是不斷的發(fā)展變化的，他們的語言意識品質(zhì)是逐漸地養(yǎng)成。每一階段的教育都要有意識的形成，而每一個意識的形成都需要有可以接納它的內(nèi)在前提。中學(xué)生在中學(xué)六年的英語學(xué)習(xí)過程中，每一個階段都為下一個階段的學(xué)習(xí)提供內(nèi)在前提，這就是我們所說的中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化。通過對此的研究，我們能夠明確教師的“教”就是使得學(xué)生逐步地形成他們的英語語言意識品質(zhì)，養(yǎng)成其英語素養(yǎng)。這樣的一種理論理解，帶有根本性的變革的意義。教育歸根到底是“一種意識品質(zhì)的養(yǎng)成”,意識是最原初的形態(tài)，它是人的覺察狀態(tài)，蘊含著“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使學(xué)生具有了某種意識，它就會像種子擁有的生命基因那樣作用于學(xué)生的心靈，在一個個與之相合的具體情境之中一次次地生根發(fā)芽，舒枝展葉，它外顯于人的形狀、姿態(tài)就是素養(yǎng)的體現(xiàn)，就是意識品質(zhì)養(yǎng)成的結(jié)果。由此可見，英語課堂不再是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。英語課堂不是單。純的聽說讀寫技能的訓(xùn)練，而是英語素養(yǎng)的養(yǎng)成。這種理論依據(jù)的尋找在方法論上也是一種新的探索，它不僅豐富了英語教育的研究，而月為中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計提供了經(jīng)過論證的建議，同時也為現(xiàn)存的教育實踐活動提供理論借鑒與支撐。
1.2.2實踐意義。
首先，本研究筆者致力于尋求英語教學(xué)的理論依據(jù)，從分析學(xué)生的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，明確中學(xué)英語教學(xué)的基點。然后再分析語言是什么，明確英語作為一門語言的意義和作為一門中學(xué)課程的意義，形成對中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵實質(zhì)的理解。中學(xué)英語教師的“教”就是使得學(xué)生養(yǎng)成他們的英語素養(yǎng)：語言意識品質(zhì)。這一理解不僅豐富了當(dāng)前的英語教育理論和英語教學(xué)研究，同時也能夠為教育實踐者提供理論借鑒。
其次，本研究通過對中學(xué)生入學(xué)初的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)和高三畢業(yè)時的學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握形成對中學(xué)英語教學(xué)的理解。教師要做到就是在六年的教學(xué)中，讓學(xué)生從最開始的狀態(tài)達到高三畢業(yè)時應(yīng)有的狀態(tài)，這也就明確了中學(xué)英語教學(xué)就是要形成學(xué)生的英語語言素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)的課例體現(xiàn)著學(xué)生從最初擁有的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)到高三畢業(yè)時的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)的自然的、整體的過渡。這些能夠為中學(xué)英語教與學(xué)提供更有效的具有借鑒意義的.具體措施。并且本研究對我自身的教育理論和實踐也具有較強的訓(xùn)練意義，對以后投入中學(xué)英語教育有很大的實踐和理論指導(dǎo)意義，讓我能夠自信、有理、有據(jù)地從事中學(xué)英語教學(xué)。
再次，英語教師專業(yè)發(fā)展需要有一個根本的追求，本文的研究能夠為其提供一個明確的解答：英語課堂不是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。這樣的一種理解，可以使得我們英語教師在日常的教學(xué)實踐中不至于陷入“語言工具論之爭一”和“題海戰(zhàn)術(shù)”之中。對英語教的依據(jù)的明確，使得教師的教學(xué)是直接拿著英語本身去感染學(xué)生，學(xué)生擁有的是英語語言本身，而不是單詞的累積、語法的機械記憶等等。學(xué)生養(yǎng)成的是英語素養(yǎng)，而不是解英語題的技巧或是聽說讀寫的技能。
作為英語教師，我們可以在中學(xué)六年的日常教學(xué)實踐中實現(xiàn)學(xué)生英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。讓學(xué)生真正學(xué)懂英語，讓英語學(xué)習(xí)不再成為一種負擔(dān)，讓英語本身的語言力量去感染他們。并且使得他們對使用英語這門語言來理解和表達所思所想充滿熱切的愿望，對英語及其蘊含的文化充滿著新奇。這也是作為一名英語教師應(yīng)該努力的方向，也是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要表現(xiàn)。
2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。
（一）關(guān)于“學(xué)習(xí)狀態(tài)”的研究在對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的相關(guān)文獻進行分析梳理時，筆者發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外的關(guān)于學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究主要是從心理學(xué)的角度展開的。國外在這一方面的研究，在提到learningstate時，更多的指的是遠程學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與國內(nèi)所指的學(xué)生課堂或者學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)是迥然不同的。在查閱到的相關(guān)文獻中，學(xué)習(xí)狀態(tài)多指的是在課堂或是課堂之外的學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（二）關(guān)于中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的研究在中國知網(wǎng)中，輸入“中學(xué)生英語習(xí)得”這一關(guān)鍵詞共檢索出5篇文章，其中一篇《略論語法翻譯法在我國中學(xué)英語教學(xué)中的積極意義》從我國英語教學(xué)的具體情況談起，談及了中學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點，認為在《新課程標(biāo)準》背景下，語法翻譯教學(xué)法仍具有重要的意義。文中并沒有涉及中學(xué)生語言習(xí)得的內(nèi)容，僅論述了語法翻譯法這一教學(xué)方法在中學(xué)英語教學(xué)中的意義。剩余的四篇中的兩篇文章《課堂教學(xué)環(huán)境下如何創(chuàng)設(shè)語境培養(yǎng)中學(xué)生英語習(xí)得的能力》和《善用朗讀，促進中學(xué)生英語習(xí)得》探討的是如何通過創(chuàng)設(shè)語境和善用朗讀這些具體的英語教學(xué)方法來促進學(xué)生語言的習(xí)得。他們只是從微觀的視角來闡述具體的英語教學(xué)方法，并未對學(xué)生英語習(xí)得做整體的分析?！墩Z言遷移對英語語法習(xí)得的影響》這篇碩士論文以影響語言習(xí)得的一個重要因素-語言遷移中的一可加工理論為切入點，通過實證調(diào)查的方式探討了這一理論對中學(xué)生英語語法習(xí)得的影響。最后一篇《論語意與形式兼顧理論在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用》作者選取國內(nèi)外二語習(xí)得和外語教學(xué)研究的一個熱點課堂教學(xué)中兼顧語義與形式的教學(xué)模式，探討這種教學(xué)模式在中國中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的可能性，討論若干可操作的教學(xué)方法與步驟。認為語意與形式兼顧教學(xué)結(jié)合了純語言形式教學(xué)和純交際教學(xué)的優(yōu)點，有利于提高學(xué)習(xí)者語言的流利性和準確性。
（三）關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)的研究對此研究的關(guān)注，只是想了解當(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中教師是依據(jù)什么來設(shè)計教學(xué)促進學(xué)生英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。
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報告寫作及英文篇九
通過此次實習(xí)，雖然時間不長，但是還是一定程度的達到了本次實習(xí)的目的，也使本次實習(xí)更加的有意義。今天，本站小編為大家?guī)砹水厴I(yè)英文。
希望大家喜歡!
20xx年的3月20日到4月8日，這短短的四周，是我次學(xué)習(xí)當(dāng)老師的教學(xué)實習(xí)周。在這段時間，我收獲了很多，也成長了很多。近一個月的實習(xí)，讓我體會到當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生，次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實習(xí)、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我們認真聽課，記好筆記，并即時和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師。
教案。
認真熟悉教材。
這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，要寫上激勵的。
評語。
讓他們在改正自己錯誤的同時不會對自己失去信心。在這個過程中我還發(fā)現(xiàn)了大一學(xué)生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類：
第一類：存在嚴重的單詞拼寫問題，很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰，時態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進行寫作。
第三類：不注意標(biāo)點的使用，隨意亂點的現(xiàn)象很嚴重。
第四類：學(xué)生態(tài)度問題。這一類學(xué)生大多字跡潦草，不認真對待作業(yè)。
經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便開始準備教案，為講課作準備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結(jié)束之后，鄭老師說我的構(gòu)思很好，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著，積極總結(jié)，并及時予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺。
于是，4月6日，周三下午，我次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準備的內(nèi)容并沒有講完。課后，鄭老師評價說我講的挺好，我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后，我又對講課內(nèi)容進行改進。5月7日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有次那么緊張了，并且在時間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。
這三節(jié)課，讓我充分體會了當(dāng)老師的感覺。這種感覺很好，看著學(xué)生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責(zé)任把他們教好。
通過這次實習(xí)，我還總結(jié)了幾點關(guān)于教育的建議，具體如下：
第一點，興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。
第二點，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動中的一員。
第三點，要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會起到很好的教學(xué)效果。
第四點，學(xué)生對講課的內(nèi)容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流，明白他們究竟所需求的什么。
從這次實習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設(shè)打造堅實的基石。這次實習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習(xí)中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會時刻銘記著這段如歌歲月，激勵自己努力前進。
實習(xí)目的。
：到所學(xué)專業(yè)所應(yīng)用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門對所學(xué)專業(yè)應(yīng)用范圍有一個初步了解從而明確學(xué)習(xí)目的、方向。以下是我的實習(xí)。
工作總結(jié)。
時間：20xx年2月14日-2月20日。
報告內(nèi)容：今年寒假我有幸到我們市一中實習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學(xué)知識的機會。通過這7天的實習(xí)，我深深體會到了將理論與實踐結(jié)合起來的不易，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實踐經(jīng)驗。對于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過。來自己的母校實習(xí)，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實習(xí),親切萬分,親愛的老師們還在,接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學(xué)校2年來的進進出出，看到學(xué)校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。
第一天的時候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實習(xí)期間需要注意的一些事項。我們原來的英語老師王老師，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，目前擔(dān)任高二組的組長，因為她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習(xí)，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級,當(dāng)時想到就要面對60多個學(xué)生,不免還是有點擔(dān)心和緊張。
共
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報告寫作及英文篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我想辭去工作的理由有三，望批準：
一、工作的時間長，個人所能利用的`自由時間少。計劃著去做一些自己喜歡做的事情，可時間總是不夠，尤其是工作緊需要加班的時候。
二、對工作的興趣濃度不高。這是我來杭州的第一份工作，很想把它做好?？墒潜M管我努力去做了。依然是時而熱情，時而懶散。我不能保持長久的積極性。因此表現(xiàn)得也不好。這對公司還是個人都有不利。
報告寫作及英文篇十一
不管大事小事,一律向教師報告,這是學(xué)生信任教師的一種表現(xiàn),也是一種缺乏自我意識的不成熟的行為.隨著孩子年齡的增長,這種行為會逐漸減少.不可忽視的`是一些孩子為達到自己的目的,有時惡意打小報告,影響班級紀律,擾亂教師的正常工作,增加了教師的負擔(dān),破壞了師生、生生之間的關(guān)系,這就需要班主任或教師研究孩子的心理特點,進行有效的引導(dǎo)教育.
作者：曹后生作者單位：信陽市負憂吳家店鎮(zhèn)中心小學(xué)刊名：河南教育（基教版）英文刊名：henanjiaoyu年，卷(期)：“”(9)分類號：關(guān)鍵詞：
報告寫作及英文篇十二
尊敬的b董事長：
中英文是我的第一份工作，對這里的一切我都充滿了感情，籃球場，舞蹈室，書畫室，這些地方都會讓我想念。我上的第一堂美術(shù)課，我教學(xué)生的第一首歌，我教學(xué)生的第一支舞，我?guī)ш牬虻牡谝淮位@球比賽，我參與編排的第一場晚會，這些都讓我留戀。
第一個給我送教師節(jié)賀卡的學(xué)生，第一個給我鼓勵的同事，第一個給我指導(dǎo)的校長，這些都會讓我銘記。但是為了獲得更多的知識，更豐滿的人生閱歷，更高的職業(yè)生涯平臺，我需要繼續(xù)去深造，去學(xué)習(xí)，我已經(jīng)報名參加本科學(xué)歷的考試，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯。
所以在此我特提出辭職，請您批準。
再次感謝您和中英文學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，在這一個學(xué)期給我的幫忙和指導(dǎo)，我會銘記在心。
此致
敬禮！
報告寫作及英文篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
在我向你遞交這份辭職報告之后，我即將離開公司了，我三番五次提出辭職您可能比較吃驚，這個時候我提出辭職，您也許會感到意外，一大堆單子沒完成，給公司增加了不少麻煩。
我很抱歉在公司事務(wù)繁忙之時辭職。來公司差不多兩年了，學(xué)到許多東西，技術(shù)加強了不少，做事速度也提升了許多，這都得感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和栽培。
和公司一起發(fā)展是件非常愉快的`事,期間的風(fēng)風(fēng)雨雨自不用提，充實和充滿不可忽視的樂趣。這次辭職是個人原因，在今年一年里我工作一直找不到狀態(tài)，整個人很彷徨，巨大的生活工作壓力，導(dǎo)致我和對象的感情不和諧，造成不必要的麻煩與負擔(dān)，我要改變現(xiàn)在安逸的生活狀態(tài)，為實現(xiàn)自己的理想未來而奮斗.
衷心祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和同事快樂工作每一天，公司事業(yè)蒸蒸日上!
請接受我的辭職請求。
此致
敬禮
報告寫作及英文篇十四
馬賢龍，男，東鄉(xiāng)族，1979年06月出生。20xx年?？飘厴I(yè)于西北民族大學(xué)院外語系，20xx年10月走上工作崗位。任教于東鄉(xiāng)縣民族中學(xué)初中部。從教以來，一直工作在教育工作的第一線；擔(dān)任班主任11年。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取心。20xx年，我第一次擔(dān)任初三英語教學(xué)工作任務(wù)，當(dāng)時是教齡最短的初三教師。在一年的教學(xué)工作中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重英語知識點的合理復(fù)習(xí)和中考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，每天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語中考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學(xué)校當(dāng)年中考做出了貢獻。自20xx年以來，本人一直從事初中英語教學(xué)，多次充當(dāng)初三英語把關(guān)教師，在中考中所帶班級英語成績名列全縣前茅。在輔導(dǎo)參加20xx年參加第五屆全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽中學(xué)生取得2名二等獎，4名三等獎，20xx年在全州中小學(xué)教師優(yōu)秀課件評選中榮獲三等獎，20xx年在中國教育教學(xué)研究會舉辦的課件評選活動中榮獲二等獎，連續(xù)參加了州縣安排的有關(guān)英語教育教學(xué)方面的知識培訓(xùn)，并多次榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號，為自己在以后的教育教學(xué)工作中儲備大量的素材，因為知識基礎(chǔ)扎實，工作勤奮，教學(xué)成績突出，學(xué)年度被評為民族中學(xué)優(yōu)秀班主任、年度連續(xù)被鎖南中學(xué)被評為優(yōu)秀教師和先進工作者的光榮稱號。為鎖南中學(xué)成為東鄉(xiāng)族自治縣窗口學(xué)校，為鎖南中學(xué)跨入臨夏州重點中學(xué)的行列付出了自己的一份微薄之力。
在教學(xué)教研方面：
一、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動力。
參加工作時正值中學(xué)英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學(xué)”。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學(xué)生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預(yù)想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學(xué)生用英語的表達能力有了明顯的提高，學(xué)習(xí)英語的積極性更是有了明顯的`提高。并在學(xué)校教學(xué)教研活動上進行經(jīng)驗總結(jié)，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。在近幾年的中考中我校英語的平均成績一直遙遙領(lǐng)先于其它科目。用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。
二、言傳身教。
在參加工作以來，很快就承擔(dān)了輔導(dǎo)青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。
三、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
多年來，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了臨夏、東鄉(xiāng)縣教育部門組織的各類學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并獨立完成了幾篇教育教學(xué)方面的論文，在縣、校等專題研討會上交流。論文《農(nóng)村初中英語分化現(xiàn)象及其策略淺議》獲得中國國際教育學(xué)會、現(xiàn)代教育教學(xué)雜志編輯委員會教學(xué)論文成果大賽中榮獲一等獎。
在德育方面：
不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔(dān)任班主任工作，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興鎖南中學(xué)為自己最大的責(zé)任，認真實踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔”的鎖中精神。以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟，高尚的師德，團結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。從當(dāng)班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題，去開展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，建設(shè)嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動等，建設(shè)高品位的班級文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。抓住班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對學(xué)生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。
經(jīng)過多年的努力，所帶班級多次受到學(xué)?！拔拿靼唷焙汀皟?yōu)秀班集體”獎勵、班團支部被授予“鎖南中學(xué)優(yōu)秀團支部”稱號。本人也于20xx年獲得“鎖南中學(xué)優(yōu)秀班主任”獎勵，并同時內(nèi)調(diào)到政教處擔(dān)任副主任，將優(yōu)秀做法推廣到全校。
今年，我申報第二屆全國中小學(xué)外語教師教學(xué)能手資格，不論成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到民族地區(qū)的教育事業(yè)中去。
報告寫作及英文篇十五
英語是一門綜合性的語言，影響英語聽力水平的因素很多，聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，相互影響。
二、研究方法
（一）研究目的
研究對象為浙江財經(jīng)大學(xué)10級英語專業(yè)學(xué)生、10級對外漢語專業(yè)學(xué)生和10級審計專業(yè)學(xué)生。這三個專業(yè)的學(xué)生在上大學(xué)之前有相似的英語水平，基本相同的語言基本功。并且，現(xiàn)在的語言水平有梯度性的差距，通過對這些學(xué)生的調(diào)查分析，可以得出有代表性的結(jié)論。
（三）研究形式和內(nèi)容
本研究主要采用問卷調(diào)查的方法（“調(diào)查問卷表”見附件1）。調(diào)查問卷中的題型以單選題為主，結(jié)合多選題，題目設(shè)計緊扣主題，主要了解學(xué)生的聽力訓(xùn)練和聽力策略的基本情況，通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的量化分析，科學(xué)地得出調(diào)查結(jié)果。
（四）研究過程
本次問卷調(diào)查共發(fā)出問卷190份，其中英語專業(yè)96份，對外漢語專業(yè)43份，審計專業(yè)51份，實際收回179份，有效問卷175，問卷回收率在94.2%，有效率為92.1%，在合理誤差范圍內(nèi)。
三、調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析
此次問卷主要從以下四個方面對三個不同專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進行了調(diào)查和研究：（1）自主聽力訓(xùn)練的習(xí)慣和時間；（2）聽力前準備策略；(3)聽力時運用策略；(4)聽力結(jié)束后習(xí)慣。
（一）自主聽力訓(xùn)練習(xí)慣和時間
問卷第三題和第四題主要研究的是學(xué)生是否有保持特定時間訓(xùn)練聽力的習(xí)慣和訓(xùn)練的時間
1.自主聽力訓(xùn)練的習(xí)慣
不間斷間斷不固定
圖 3.1 沒有
從數(shù)據(jù)可以看到英語專業(yè)和非英語對于是否有堅持特定時間訓(xùn)練聽力的習(xí)慣存在很大的差距。英語專業(yè)的學(xué)生中，這個習(xí)慣不間斷的占有27.8%，而其他兩個專業(yè)就比較低，分別是6.67%和7.5%。英語專業(yè)學(xué)生的選擇集中在不間斷和間斷訓(xùn)練，沒有人選擇第四個選項：“沒有”?？梢钥闯觯⒄Z專業(yè)的學(xué)生對于自身的專業(yè)科目有高的要求，保持了好的習(xí)慣，大部分有特定的時間做聽力自主訓(xùn)練，相對的，審計和對外漢語專業(yè)的學(xué)生比較集中地選擇了“看情況，沒有固定時間”，審計專業(yè)學(xué)生有66.7%選擇了該選項，對外漢語專業(yè)的有70%。比較審計和對外漢語專業(yè)，也可以看出，對外漢語專業(yè)的學(xué)生更注重聽力的自主訓(xùn)練。
2.自主聽力訓(xùn)練時間
0-0.5小時0.5-1小時1-2小時
圖 3.2 2小時以上
由圖可見，自主聽力訓(xùn)練基本集中在0.5到1小時以及1到2小時。審計專業(yè)和對外漢語專業(yè)的學(xué)生傾向于0.5到1小時，其中審計專業(yè)的有55.6%，對外漢語的有50%。英語專業(yè)的學(xué)生則更傾向于學(xué)習(xí)1到2小時。相對于審計和對外漢語專業(yè)的學(xué)生，英語專業(yè)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間更長?？偟膩砜?，英語專業(yè)的學(xué)生每次的聽力訓(xùn)練時間最長，其次是對外漢語專業(yè)的學(xué)生，時間最短的是審計專業(yè)的學(xué)生。
（二）聽力前準備策略
聽力前的準備是影響聽力質(zhì)量很重要的因素，良好的聽力前準備將在很大程度上幫助聽者理解。
1.聽力前是否預(yù)測
都會有時會基本不完全不圖3.3
選擇了“都會”對外漢語專業(yè)的75%，填寫問卷調(diào)查的英語專業(yè)學(xué)生則都選擇了“都會”。在本次調(diào)查中，沒有人選擇“完全不預(yù)測”。所以，對于這個問題，大家的做法比較一致。
（三）聽力時運用策略
聽力時運用的策略因人而異，這也直接導(dǎo)致了學(xué)生聽力水平的差別。問卷的六、七、八、九分別從做聽力時關(guān)注點、是否做筆記、對詞語的辨別、處理生詞的方法進行調(diào)查。
1.聽力時關(guān)注點
由表可見，審計專業(yè)的學(xué)生更關(guān)注標(biāo)題、主題詞和關(guān)鍵詞。聽取信息更多停留在詞的層面上，通過詞的猜測得出大意。對說話人的目的、語氣和說話背景關(guān)注度是最低的。對外漢語專業(yè)的學(xué)生與審計專業(yè)的學(xué)生的關(guān)注度很近似。集中選項也是主題詞、標(biāo)題和關(guān)鍵詞。但相比于審計專業(yè)的學(xué)生，他們對中心思想和說話人目的、語氣以及說話背景的.關(guān)注比較高。英語專業(yè)的學(xué)生區(qū)別于非英語專業(yè)學(xué)生最大的數(shù)據(jù)特征是關(guān)注中心思想的選擇有65.22%。除了關(guān)鍵詞外，英語專業(yè)的學(xué)生關(guān)注中心思想，不再停留于字詞面。對說話人的目的、語氣和說話背景也是關(guān)注度最高的。
2.是否做筆記
審計和對外漢語專業(yè)的學(xué)生不擅長邊聽邊做筆記，分別只有23.4%和21.2%的學(xué)生選擇了邊聽邊做筆記。英語專業(yè)的學(xué)生有61.2%選擇了邊聽邊做筆記。
3.詞語的辨別
填寫問卷的學(xué)生都更偏向于聽清每一個詞。對外漢語專業(yè)的學(xué)生70.2%選擇了該選項，是三個專業(yè)中最高的。英語專業(yè)的學(xué)生有47.6%選擇了“抓關(guān)鍵詞”明顯高于審計和對外漢語專業(yè)。
4.處理生詞的方式
低。
（四）聽力結(jié)束后習(xí)慣
參加問卷調(diào)查的學(xué)生大部分會在聽力結(jié)束后進行總結(jié)回顧。三個專業(yè)的學(xué)生對于該項的選擇存在梯度性差別。英語專業(yè)的學(xué)生選擇總結(jié)回顧的最多，對外漢語其次，審計專業(yè)的學(xué)生最低。
（五）英語聽力成績
鑒于部分審計和對外漢語專業(yè)的學(xué)生沒有參加大學(xué)英語六級考試，英語專業(yè)的學(xué)生不需要參加大學(xué)英語四級考試，所以將選項設(shè)置成cet4優(yōu)秀、cet4一般、cet6優(yōu)秀和cet6一般。參與問卷調(diào)查的學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況進行選擇。以正確率2/3為分界線，對三個專業(yè)學(xué)生的英語聽力水平進行分段分析。
專業(yè)的只有16.3%。英語專業(yè)學(xué)生因為不需要考cet4，所有的選擇都集中在cet6，且優(yōu)秀率很高，遠遠高于另外兩個專業(yè)。
四、結(jié)論與建議
通過比對分析，我們發(fā)現(xiàn)，三個專業(yè)的學(xué)生在自主聽力訓(xùn)練的習(xí)慣和時間、聽力前準備策略、聽力時運用策略、聽力結(jié)束后習(xí)慣都存在差別，這四個方面不同程度影響學(xué)生聽力水平。通過總結(jié)分析以上的數(shù)據(jù)，得出影響聽力水平的因素。
1.課外時間自主聽力訓(xùn)練時間。從數(shù)據(jù)中可以看到，英語專業(yè)學(xué)生自主訓(xùn)練時間明顯比其他兩個專業(yè)多，而對外漢語專業(yè)學(xué)生自主訓(xùn)練時間比審計專業(yè)多，對比聽力成績，大致也是呈現(xiàn)這個梯度差別。
2.聽力時的關(guān)注點。從關(guān)注點出發(fā)可以分為三個。一個是詞的層面，一個是中心思想層面，另一個是話語環(huán)境。單注重詞語層面的，會影響英語聽力水平的提高。
3.詞語的辨別。通過對比最后的英語成績，可以得到努力聽清每一個詞的學(xué)生會得不償失。在聽力時有策略地抓取關(guān)鍵詞使得信息更有效。
4.處理生詞的方法。生詞會打斷聽者的思路，對遇到的生詞采取的方法決定了獲取信息的完整度。生詞的障礙很大程度上影響了學(xué)生的聽力水平。
5.聽力結(jié)束后的回顧總結(jié)。根據(jù)三個專業(yè)學(xué)生選擇的梯度性差別可以推測出，回顧總結(jié)對聽力水平有促進提高的作用。
有鑒于此，如果想要提高聽力成績，我們的建議是：
1.聽力的提高不是一蹴而就的，需要長時間的訓(xùn)練。養(yǎng)成每天特定時間聽聽力的習(xí)慣，培養(yǎng)善于聽英語的習(xí)慣。
2.聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣且相輔相成。打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能單一地訓(xùn)練某一項，通過全面的訓(xùn)練可以克服詞語辨別困難的問題。同時對生詞的推斷能力也會大大提高。訓(xùn)練口語可以培養(yǎng)語感，對于聽力時，說話環(huán)境和說話目的的判別有很大的促進作用。
3.廣泛地收聽英語資料，不局限于課本。每日新聞voa和bbc以及一些英語影視節(jié)目都是好的聽力訓(xùn)練材料。但前提是不能盯著字幕。這個方面，審計專業(yè)和對外漢語專業(yè)的學(xué)生做得不夠。
4.每次做完自主聽力，都應(yīng)進行及時總結(jié)，包括生詞、詞組以及碰到的新的搭配等內(nèi)容?？偨Y(jié)內(nèi)容可以作為以后聽力訓(xùn)練的鋪墊知識。
報告寫作及英文篇十六
實習(xí)單位簡介：xx銀行，全稱xx銀行股份有限公司，總部設(shè)在北京，是五大國有商業(yè)銀行之一。在近百年輝煌的發(fā)展歷史中，xx銀行以其穩(wěn)健的經(jīng)營、雄厚的實力、成熟的產(chǎn)品和豐富的經(jīng)驗，深得廣大客戶信賴，并與客戶建立了長期穩(wěn)固的合作關(guān)系。xx銀行將秉承“以客戶為中心，以市場為導(dǎo)向，強化公司治理，追求卓越效益，創(chuàng)建國際一流大銀行”的宗旨，依托其雄厚的實力、遍布全球的分支機構(gòu)、成熟的產(chǎn)品和豐富的經(jīng)驗，在全球范圍內(nèi)為個人和公司客戶提供全方位、高品質(zhì)的金融服務(wù)。xx銀行xx分行西大街支行作為xx分行的重要組成部分以其優(yōu)美的環(huán)境，豐富的金融產(chǎn)品，竭誠為各類企事業(yè)單位和城市個人客戶提供安全、快捷的全方位優(yōu)質(zhì)金融服務(wù)。并一直鼎立支持xx經(jīng)濟的發(fā)展，在地方經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用。
實習(xí)過程：此次實習(xí)的目的在于通過在xx銀行的實習(xí)，掌握銀行業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。
實習(xí)崗位：大堂經(jīng)理及綜合柜員
實習(xí)過程主要包括以下2個主要階段：
一、培訓(xùn)階段
(1)通過培訓(xùn)了解單位基本情況和機構(gòu)設(shè)置，人員配備，企業(yè)文化和營業(yè)網(wǎng)點安全保衛(wèi)等。
(2)學(xué)習(xí)掌握人民幣的基本方法，鑒別鈔票真?zhèn)蔚闹饕椒ê蛿?shù)鈔的基本技巧及零售業(yè)務(wù)技能操作的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)銀行卡及基本知識。
(3)學(xué)習(xí)銀行的基本業(yè)務(wù)流程，主要包括以下方面：銀行的儲蓄業(yè)務(wù)如定活期一本通存款、整存整取、定活兩便、教育儲蓄等。銀行的對公業(yè)務(wù)，如受理現(xiàn)金支票，轉(zhuǎn)賬支票，簽發(fā)銀行匯票等。銀行的信用卡業(yè)務(wù)，如貸記卡、準貸記卡的開戶、銷戶、現(xiàn)金存取等;聯(lián)行業(yè)務(wù);貸款業(yè)務(wù)等。
(3)學(xué)習(xí)銀行會計核算方法，科目設(shè)置與賬戶設(shè)置，記賬方法的確定等。區(qū)別與比較銀行會計科目賬戶與企業(yè)的異同。
(4)學(xué)習(xí)外匯英語及中行柜臺營銷技巧與服務(wù)禮儀。并進行零售業(yè)務(wù)的綜合操作測試。
二、實習(xí)階段
(1)跟支行主任學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論基礎(chǔ)知識及銀行相關(guān)各種文件
(2)跟綜合柜員學(xué)習(xí)銀行基本業(yè)務(wù)操作
(3)跟大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)大堂營銷技巧及解答客戶咨詢
三、實習(xí)內(nèi)容：
(一)跟支行主任學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論基礎(chǔ)知識及銀行相關(guān)各種文件
在實習(xí)的前幾天里，我主要跟主任學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論基礎(chǔ)知識及銀行相關(guān)各種文件。一方面要學(xué)習(xí)相關(guān)的'實務(wù)操作，其中會計占決大多數(shù)，既要強化已有的知識，還要學(xué)習(xí)新的知識，另一方面，還要學(xué)習(xí)人民銀行下達的相關(guān)文件。結(jié)合中行金融報，金融研究等雜志刊物，了解銀行改革的方向，動態(tài)。銀行的創(chuàng)新和進步，是與國外銀行競爭的基本條件。所以銀行從上到下，都要樹立一種競爭意識，服務(wù)意識。對于4月在各支行開展的“atm機競賽”活動就是要提高銀行人員的服務(wù)意識，增強其服務(wù)理念，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓顧客滿意。同時通過實習(xí)還讓我們了解銀行的業(yè)務(wù)，中行的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)較為多元化有公司業(yè)務(wù)，個人業(yè)務(wù)，資金業(yè)務(wù)，網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)以及國際業(yè)務(wù)，西大街支行主要劃分有4個板塊，有對公業(yè)務(wù)，對私業(yè)務(wù)，其他業(yè)務(wù)以及和平安保險公司聯(lián)合的平保業(yè)務(wù)等。我實習(xí)的主要是對私業(yè)務(wù)，主要包括個人結(jié)算、銀行卡業(yè)務(wù)、個人理財類產(chǎn)品為主的個人中間業(yè)務(wù)體系。
(二)跟綜合柜員學(xué)習(xí)銀行基本業(yè)務(wù)操作
是對業(yè)務(wù)員最大的挑戰(zhàn)和考驗。業(yè)務(wù)員所要求的不僅是熟練的業(yè)務(wù)操作，更應(yīng)懂得如何同顧客交流，為顧客服務(wù)，服務(wù)優(yōu)于管理，一個好的管理者更是一個好的服務(wù)者。起初對于那種一張報紙，一杯茶的管理者的生活在這徹底改變，報紙是了解客戶，了解銀行的手段。茶是服務(wù)于客戶的?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)性組織，爭做學(xué)習(xí)性員工”每個員工勤奮學(xué)習(xí)的精神，帶動著銀行業(yè)務(wù)的廣泛開展。通過與業(yè)務(wù)員的接觸，我還了解了銀行的操作流程及儲蓄業(yè)務(wù)方面的知識。儲蓄業(yè)務(wù)實行的是柜員負責(zé)制,就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務(wù),即開戶,存取現(xiàn)金,掛失,解掛,大小鈔兌換,受理中間業(yè)務(wù)及外匯業(yè)務(wù)等.對于每一筆業(yè)務(wù),我都學(xué)習(xí)了其abis系統(tǒng)的交易代碼和操作流程,業(yè)務(wù)主要可分為單折子系統(tǒng)和信用卡字系統(tǒng)兩類.此外我還學(xué)習(xí)了營業(yè)終了時需要進行的abis軋賬和中間業(yè)務(wù)軋庫,學(xué)習(xí)如何打印流水,平賬報告表,重要空白憑證銷號表,重要空白憑證明細核對表,審查傳票號是否連續(xù)金額是否準確,憑證要素是否齊全等。以及明白了事中監(jiān)督和事后監(jiān)督的重大意義。
(三)跟大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)大堂營銷技巧及解答客戶咨詢
在實習(xí)的大部分時間里，我除了跟綜合柜員學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)，分鈔、扎鈔外就是是跟大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)大堂營銷技巧，維持大堂的排隊秩序及解答客戶的咨詢。在大堂工作要特別注重禮儀，禮儀是人們在交往活動中形成的行為規(guī)范與準則,成天與客戶打交道的大堂經(jīng)理，代表著企業(yè)的形象和名譽，所以一切都要小心謹慎。經(jīng)理告訴我要做好大堂的禮儀工作，就必須做到以下四個方面，干練、穩(wěn)重、自信、親和。營業(yè)中的禮儀主要有四大內(nèi)容：(1)解答客戶問題。(2)營業(yè)中分流客戶。(3)維護大堂秩序。(4)適當(dāng)理財產(chǎn)品的營銷。其中解答客戶問題就要求大堂經(jīng)理必須了解銀行的每一業(yè)務(wù)及其操作流程，所以要想做好一個大堂經(jīng)理，必須擁有豐富的知識面。因為中行職責(zé)有外匯類職能所以在中行做大堂經(jīng)理時我的主要任務(wù)就是負責(zé)引導(dǎo)外籍顧客的外幣儲蓄及兌換工作。
實習(xí)收獲與體會：通過這次畢業(yè)前的實習(xí)，除了讓我對xx銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責(zé)任心和扎實認真的工作態(tài)度。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責(zé)。比如：如果是一個柜員的匯款業(yè)務(wù)沒經(jīng)其他柜員審核，匯款就不會發(fā)出，柜員就會受到風(fēng)險處罰。如果是不小心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經(jīng)辦人負責(zé)賠償。所以在辦理與銀行現(xiàn)金有關(guān)業(yè)務(wù)時一定要謹慎細心。
其次，我覺得盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)變。對于我們這些即將踏上崗位的大學(xué)生來說，如何更快的完成角色轉(zhuǎn)變是非常重要和迫切的問題。走上社會之后，環(huán)境，生活習(xí)慣都會發(fā)生很大變化，如果不能盡快適應(yīng)，仍把自己能學(xué)生看待，必定會被殘酷的社會淘汰。既然走上社會就要以一名公司員工的身份要求自己，嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度。
第三，我覺得工作中每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。比如，掛失業(yè)務(wù)辦理時需要本人親自持本人身份證件辦理。而在實際業(yè)務(wù)發(fā)生時往往很多人因為身份證丟失而持本人戶口簿或他人持身份證為丟失人掛失等雖然可能明知是本人，這些都是不被允許的。而當(dāng)對方有所疑問時，也必須要耐心的解釋為什么必須得這么做?，F(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度并虛心向他人請教。
報告寫作及英文篇十七
聽課實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴謹，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因為我不是學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強的英語功底，很精準的英語專業(yè)知識，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院一直有著嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事認真的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢。
做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊張，因為長這么大，一直都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進行了認真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項。做完了這些，我還在晚上的時候反復(fù)的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺講課的時候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽的經(jīng)典臺詞，“大家好，我的中文名叫~~~，我的英文名叫~~~，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老高興了?！比堑猛瑢W(xué)們都開心的大笑，也集中了同學(xué)們的注意力，同時也放松了我的情緒。正式講課的時候克服了自己平時很多小毛病，可能是準備的比較充分的原因吧，無論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對學(xué)生們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感覺。走下講臺，老師對我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語上，還存在一定的問題，要我多加練習(xí)，我都好好的記下了。而學(xué)生對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，真的是很高興的!
以上是我的。
通過在寒假的這段實習(xí)生活讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作鍛煉了我的表達能力交往能力以及口語表達。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活并對以后的工作產(chǎn)生積極影響我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的而且會讓我受用一生.。7天的實習(xí)說長不長說短也短而學(xué)到的東西卻很多。也充分檢驗了自己的學(xué)習(xí)成果認識到自己的不足比如口語表達還有待提高讓我認識到自己要是工作了所存在的差距并在以后的學(xué)習(xí)中完善自己學(xué)以致用!
一、前言：
很感謝榮幸有機會到浙江省義烏市掌坤電子有限公司實習(xí)。通過此次實踐，我們初步認識了電子廠對一些簡單零件的加工過程及裝配工藝，了解了其市場營銷環(huán)節(jié)及后勤人力資源管理方面的運作，同時也看到了它們發(fā)展中的一些問題，并思考了一些對策。此次活動意義重大，為我們進一步深化專業(yè)知識及業(yè)務(wù)流程打下基礎(chǔ)。這次的實踐時間雖然很短，但在這幾個月的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺。
二、
實習(xí)目的。
：通過企業(yè)認識實習(xí)，調(diào)查和了解企業(yè)產(chǎn)品、工藝、管理、工程布置、生存方式、營銷方式等，培養(yǎng)感性認識，為學(xué)好專業(yè)課打好基礎(chǔ)。
三、實習(xí)時間：201x.07至今。
四、實習(xí)地點：浙江省義烏市國際商貿(mào)城，中國義烏國際商貿(mào)城是中國小商品城順應(yīng)市場國際化發(fā)展需要而建造的現(xiàn)代化批發(fā)市場。一期工程投資6億多元，于xx年9月28日建成并投入使用。該工程占地420畝、建筑面積34萬平方米，設(shè)主體市場、生產(chǎn)企業(yè)直銷中心、商品采購中心、倉儲中心、餐飲中心五大經(jīng)營區(qū)，共有9000多個商位1萬多戶經(jīng)營戶。
國際商貿(mào)城一期市場經(jīng)營工藝品、飾品、玩具和花類四大行業(yè)商品，日客流量達4萬多人次，商品銷往140多個國家和地區(qū)，畢業(yè)英文實習(xí)報告以上商位承接外貿(mào)業(yè)務(wù)，外貿(mào)出口占60%以上。
國際商貿(mào)城是浙江省旅游局指定的購物旅游定點單位，被省工商局授予為全省首個“五星級市場”稱號。
五、實習(xí)內(nèi)容：
一個偶然的機會我來到了浙江義烏有名的國際商貿(mào)城，應(yīng)聘的工作跟我的實際專業(yè)并不對口，起初是對掌坤電子有限公司的基本情況進行了解，后來我從事的是電子商務(wù)，剛開始對業(yè)務(wù)都不熟悉，每天都是對著電腦跟客戶聊天，讓他們了解我們的產(chǎn)品，這時候就需要注意跟客戶聊天時說話的語氣，還考驗了做生意的頭腦，很多時候還要做對賬單，所以工作起來很吃力，但是在老板和同事的關(guān)心和教導(dǎo)下我慢慢開竅了…因為這是一個國際化的商貿(mào)城，所以時常會有外國客戶光顧，有美國的、韓國的、日本的、阿富汗的、非洲的…不得不說，來到這里我的英語口語也得到了很大的提高。在大學(xué)的時候，我們幾乎很少跟外教對話，因為沒有信心，又加上畏懼心理，所以自己的口語就沒有得到很大的提高，來到這里之后環(huán)境讓你容不得膽怯，其實真正跟外國人對話也不是很困難，只要克服了自己的心理壓力，一定不要緊張，那樣的話就你能流利的跟老外交談，同時又提升了在老板心中的地位，這一點讓我感到很欣慰…在義烏有一個慣例，就是每年都會舉行一次大型的“義烏小商品博覽會”，由于我是這里唯一一個學(xué)英語的，所以老板就把這個重任交給了我，義博會舉行了5天，這5天中讓我獲益匪淺，跟老外交談的過程中讓我感覺到文化知識的可貴，也激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力….幾個月的實習(xí)活動，我們聽取了有關(guān)電子產(chǎn)品的歷史與發(fā)展、有關(guān)其市場營銷、技術(shù)生產(chǎn)、人力資源管理等方面的介紹，還參觀了各個生產(chǎn)車間，對生產(chǎn)過程產(chǎn)生了感性的認識。
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報告寫作及英文篇十八
一、參心如意，表里如一。
二、我們的選擇，你的放心！
三、先驗正“參”，養(yǎng)生放心！
四、胖人參，細人參，都是補身的好人參。
五、人“參”經(jīng)得住考驗，包裝攜帶更方便！
六、表里如一，強參健體。
七、此“殼”無參勝有參。
八、表里如一，拆開便知。
九、人生還需打拼，我們給你支持。請君拆包品賞，不滿不買無妨。
十、為保參質(zhì)密封藏，為顯誠信公開驗。
十一、參知你心，食用放心。
十二、我們的承諾，參參相伴。
十三、拆解人生（參），步步精彩。
十四、雖表無容，參參入內(nèi)。
十五、參藏不怕露，精彩在其中！
十六、好車配風(fēng)帆，好參配好裝。
十七、真“參”真意，絕無虛假。
十八、小參有品，請君一觀。
十九、先見面，再付款看得見之品質(zhì)，真正好的健康！
二十、好參歡迎開啟，質(zhì)量就是真理。
二十一、一看外，二看內(nèi)，三再買！
二十二、衣見“參”體，再買也可以。
二十三、安心人參，拆盒幸福自然來。
二十四、真金用火鑒，好參拆開驗。
二十五、開盒見寶，參藏其中！
二十六、一往情“參”，“參”得有禮。
二十七、人參小娃娃，滋補更保健。
二十八、表里如一，滿意付款。
二十九、高參莫測，值得選擇。
三十、盒內(nèi)不只是人參。
三十一、參”藏不露，一拆必購。
三十二、真金不怕火煉，好參拆包可見。
三十三、人參，讓您一身健康。
三十四、內(nèi)在人參品質(zhì)，外在綻放魅力！
三十五、驗身非法，驗參可以。
三十六、千“禮”挑一，全“參”付出。
三十七、在開包的'一瞬間，你看到的將會是放心。
三十八、一往情參，健康人生（親，可以開包驗貨哦）！
三十九、裸參相見，親手體驗。
四十、真“參”真意，送你健康。
四十一、一眼相中，一參托付。
四十二、款款“參”深情，包您滿意！
四十三、高位好禮，參更驚喜。
四十四、不識廬山真面目，只緣“參”在禮盒中。
四十五、外表很華麗，內(nèi)涵（含）更豐富。
四十六、難道好參還經(jīng)不起您的檢驗嗎？
四十七、人參真不真，拆裝驗正身。
四十八、精挑細選，顆顆精品，細細察驗，買的放心。
四十九、欲辨真?zhèn)?，何不拆開一看；貨真價實，拆包即識（知）。
五十、好參，不怕深藏！
五十一、寶參藏在密盒中。
五十二、里藏好參，參得人心。
五十三、珍貴人參，請您拆包；貨真價實，假一賠十。
五十四、明察秋毫，明白消費，貨好付款！
五十五、包裝掩蓋精品，拆購我才稱心。
五十六、品質(zhì)保證，開盒選購。
五十七、好品質(zhì)，藏不??！
五十八、人參好不好，一拆見分曉。
五十九、高參“摸”測，貨真價實。
六十、貨真?價實?包裝美。
六十一、開啟健康，精“參”可鑒。
報告寫作及英文篇十九
伴隨著平凡而忙碌的每一個日子，悄悄的數(shù)過來，從教之路上我已經(jīng)走過了十一個春秋，回顧過去工作中的點點滴滴，雖然苦樂參半，但無怨無悔。
為提高自己的教育管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的心得體會，寫了《沒有不合格的學(xué)生》、《班級管理的核心——愛與真誠》、《改進班級管理培養(yǎng)學(xué)生社會交往素質(zhì)》等教育論文，獲各方好評。
思想政治課是教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的方法的學(xué)科——這就是我對政治學(xué)科的理解。我盡可能以淺顯易懂的語言向?qū)W生傳遞信息和知識，將枯燥的政治課本知識轉(zhuǎn)化為生動的課堂語言,努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和理性思維能力：“授之以魚，不如授之以漁”也。我深入淺出、活潑幽默的授課風(fēng)格受到了學(xué)生的歡迎。任現(xiàn)職以來，我每學(xué)期任初三級四個班政治課，每周12節(jié)課，教學(xué)成績十分突出，我所任教的班級連續(xù)五年保持了全市統(tǒng)考及中考平均分的全鎮(zhèn)第一名，合格率保持在80％以上，優(yōu)秀率約為30％左右，受到了鎮(zhèn)教育組的通報表揚。我所任教的學(xué)生劉佐梁、劉慈華等人考上了金山中學(xué)；趙端標(biāo)、劉謹英、貝朝雄等數(shù)十名同學(xué)考上了潮陽師范或潮陽一中；趙莊豪、莊健秀、詹宏源等上百名同學(xué)考上了潮陽二中。張毓珍、劉哲尊、周昭雄等學(xué)生已從潮陽師范學(xué)校畢業(yè)任教于本鎮(zhèn)，為我市的教育作出了相當(dāng)大的貢獻。
我深知自己現(xiàn)在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀老師的標(biāo)準還相差很遠，但我相信，通過學(xué)習(xí)、操作，再反思、總結(jié)，然后再學(xué)習(xí)、操作，這樣不停止、不放棄的學(xué)習(xí)，在不久的將來，我一定會取得進步，教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生，實現(xiàn)一名教師一生不朽的價值。
謝謝!
報告人：張林。
二0xx年十二月。
報告寫作及英文篇二十
1、選題意義和背景。
1.1選題背景：
（一）對當(dāng)前英語學(xué)習(xí)現(xiàn)象的考問。
（二）理論學(xué)習(xí)的熏陶。
1.2選題意義：
1.2.1理論意義。
本研究從現(xiàn)象學(xué)的角度定義“學(xué)習(xí)狀態(tài)”,學(xué)習(xí)狀態(tài)是一種意識，這種狀態(tài)是整體的、自上而下。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中是不斷的發(fā)展變化的，他們的語言意識品質(zhì)是逐漸地養(yǎng)成。每一階段的教育都要有意識的形成，而每一個意識的形成都需要有可以接納它的內(nèi)在前提。中學(xué)生在中學(xué)六年的英語學(xué)習(xí)過程中，每一個階段都為下一個階段的學(xué)習(xí)提供內(nèi)在前提，這就是我們所說的中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化。通過對此的研究，我們能夠明確教師的“教”就是使得學(xué)生逐步地形成他們的英語語言意識品質(zhì)，養(yǎng)成其英語素養(yǎng)。這樣的一種理論理解，帶有根本性的變革的意義。教育歸根到底是“一種意識品質(zhì)的養(yǎng)成”,意識是最原初的形態(tài)，它是人的覺察狀態(tài)，蘊含著“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使學(xué)生具有了某種意識，它就會像種子擁有的生命基因那樣作用于學(xué)生的心靈，在一個個與之相合的具體情境之中一次次地生根發(fā)芽，舒枝展葉，它外顯于人的形狀、姿態(tài)就是素養(yǎng)的體現(xiàn)，就是意識品質(zhì)養(yǎng)成的結(jié)果。由此可見，英語課堂不再是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。英語課堂不是單。純的聽說讀寫技能的訓(xùn)練，而是英語素養(yǎng)的養(yǎng)成。這種理論依據(jù)的尋找在方法論上也是一種新的探索，它不僅豐富了英語教育的研究，而月為中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計提供了經(jīng)過論證的建議，同時也為現(xiàn)存的教育實踐活動提供理論借鑒與支撐。
1.2.2實踐意義。
首先，本研究筆者致力于尋求英語教學(xué)的理論依據(jù)，從分析學(xué)生的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，明確中學(xué)英語教學(xué)的基點。然后再分析語言是什么，明確英語作為一門語言的意義和作為一門中學(xué)課程的意義，形成對中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵實質(zhì)的理解。中學(xué)英語教師的“教”就是使得學(xué)生養(yǎng)成他們的英語素養(yǎng)：語言意識品質(zhì)。這一理解不僅豐富了當(dāng)前的英語教育理論和英語教學(xué)研究，同時也能夠為教育實踐者提供理論借鑒。
其次，本研究通過對中學(xué)生入學(xué)初的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)和高三畢業(yè)時的學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握形成對中學(xué)英語教學(xué)的理解。教師要做到就是在六年的教學(xué)中，讓學(xué)生從最開始的狀態(tài)達到高三畢業(yè)時應(yīng)有的狀態(tài)，這也就明確了中學(xué)英語教學(xué)就是要形成學(xué)生的英語語言素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)的課例體現(xiàn)著學(xué)生從最初擁有的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)到高三畢業(yè)時的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)的自然的、整體的過渡。這些能夠為中學(xué)英語教與學(xué)提供更有效的具有借鑒意義的.具體措施。并且本研究對我自身的教育理論和實踐也具有較強的訓(xùn)練意義，對以后投入中學(xué)英語教育有很大的實踐和理論指導(dǎo)意義，讓我能夠自信、有理、有據(jù)地從事中學(xué)英語教學(xué)。
再次，英語教師專業(yè)發(fā)展需要有一個根本的追求，本文的研究能夠為其提供一個明確的解答：英語課堂不是英語知識的傳遞而是英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。這樣的一種理解，可以使得我們英語教師在日常的教學(xué)實踐中不至于陷入“語言工具論之爭一”和“題海戰(zhàn)術(shù)”之中。對英語教的依據(jù)的明確，使得教師的教學(xué)是直接拿著英語本身去感染學(xué)生，學(xué)生擁有的是英語語言本身，而不是單詞的累積、語法的機械記憶等等。學(xué)生養(yǎng)成的是英語素養(yǎng)，而不是解英語題的技巧或是聽說讀寫的技能。
作為英語教師，我們可以在中學(xué)六年的日常教學(xué)實踐中實現(xiàn)學(xué)生英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。讓學(xué)生真正學(xué)懂英語，讓英語學(xué)習(xí)不再成為一種負擔(dān)，讓英語本身的語言力量去感染他們。并且使得他們對使用英語這門語言來理解和表達所思所想充滿熱切的愿望，對英語及其蘊含的文化充滿著新奇。這也是作為一名英語教師應(yīng)該努力的方向，也是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要表現(xiàn)。
2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。
（一）關(guān)于“學(xué)習(xí)狀態(tài)”的研究在對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的相關(guān)文獻進行分析梳理時，筆者發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外的關(guān)于學(xué)習(xí)狀態(tài)的研究主要是從心理學(xué)的角度展開的。國外在這一方面的研究，在提到learningstate時，更多的指的是遠程學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與國內(nèi)所指的學(xué)生課堂或者學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)是迥然不同的。在查閱到的相關(guān)文獻中，學(xué)習(xí)狀態(tài)多指的是在課堂或是課堂之外的學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（二）關(guān)于中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的研究在中國知網(wǎng)中，輸入“中學(xué)生英語習(xí)得”這一關(guān)鍵詞共檢索出5篇文章，其中一篇《略論語法翻譯法在我國中學(xué)英語教學(xué)中的積極意義》從我國英語教學(xué)的具體情況談起，談及了中學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點，認為在《新課程標(biāo)準》背景下，語法翻譯教學(xué)法仍具有重要的意義。文中并沒有涉及中學(xué)生語言習(xí)得的內(nèi)容，僅論述了語法翻譯法這一教學(xué)方法在中學(xué)英語教學(xué)中的意義。剩余的四篇中的兩篇文章《課堂教學(xué)環(huán)境下如何創(chuàng)設(shè)語境培養(yǎng)中學(xué)生英語習(xí)得的能力》和《善用朗讀，促進中學(xué)生英語習(xí)得》探討的是如何通過創(chuàng)設(shè)語境和善用朗讀這些具體的英語教學(xué)方法來促進學(xué)生語言的習(xí)得。他們只是從微觀的視角來闡述具體的英語教學(xué)方法，并未對學(xué)生英語習(xí)得做整體的分析?！墩Z言遷移對英語語法習(xí)得的影響》這篇碩士論文以影響語言習(xí)得的一個重要因素-語言遷移中的一可加工理論為切入點，通過實證調(diào)查的方式探討了這一理論對中學(xué)生英語語法習(xí)得的影響。最后一篇《論語意與形式兼顧理論在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用》作者選取國內(nèi)外二語習(xí)得和外語教學(xué)研究的一個熱點課堂教學(xué)中兼顧語義與形式的教學(xué)模式，探討這種教學(xué)模式在中國中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的可能性，討論若干可操作的教學(xué)方法與步驟。認為語意與形式兼顧教學(xué)結(jié)合了純語言形式教學(xué)和純交際教學(xué)的優(yōu)點，有利于提高學(xué)習(xí)者語言的流利性和準確性。
（三）關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)的研究對此研究的關(guān)注，只是想了解當(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中教師是依據(jù)什么來設(shè)計教學(xué)促進學(xué)生英語語言意識品質(zhì)的養(yǎng)成。
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報告寫作及英文篇二十一
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
二、研究現(xiàn)狀：
對于課堂互動與英語口語教學(xué)之間的關(guān)系，國內(nèi)的研究主要集中在：(1)構(gòu)建主義模式它是以構(gòu)建主義理論為基礎(chǔ)的互動模式，司洪海在《構(gòu)建主義理論與英語口語教學(xué)》中從對現(xiàn)有教學(xué)模式的“反思”入手，探討將構(gòu)建主義引入英語課堂教學(xué)的必要性、可行性及其意義和作用。盧艷春和路雅琴在《構(gòu)建主義與大學(xué)英語口語課堂教學(xué)》中則分別“從構(gòu)建知識觀”“構(gòu)建學(xué)習(xí)觀”“構(gòu)建教學(xué)觀”入手，強調(diào)以學(xué)生為中心的主動性、構(gòu)建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大學(xué)英語課堂互動教學(xué)中角色扮演探究》中著重探討了在角色扮演的互動教學(xué)中教師的作用，對指導(dǎo)教學(xué)實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業(yè)口語教學(xué)中》從角色扮演是“多為互動英語口語教學(xué)模式的應(yīng)用”探討了角色扮演這一教學(xué)方法的目的、步驟和利弊等方面。(3)以學(xué)生為中心模式這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學(xué)生為中心提高英語口語課堂教學(xué)效果的探索中》通過對學(xué)生口語課堂學(xué)習(xí)存在的問題的分析，提倡“以學(xué)生為中心”，實現(xiàn)教與學(xué)的“雙邊互動”。并提出闡述如何運用其他“教學(xué)策略提高口語的教學(xué)效果”，促進學(xué)生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創(chuàng)造“以學(xué)生為中心的口語課堂和整體小組作業(yè)模式”，提高口語交際能力。(4)合作性學(xué)習(xí)模式這種模式的研究較為普遍和盛行，它興起于美國，在后來取得實質(zhì)性的進展的一種教學(xué)理論與策略。黃艷在《合作性學(xué)習(xí)在大學(xué)英語課堂的應(yīng)用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優(yōu)勢所在。顧曉樂在《合作性學(xué)習(xí)與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學(xué)習(xí)的有效性。肖巧玲在《大學(xué)英語口語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》中則通過合作學(xué)習(xí)在口語教學(xué)中的實踐探究合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的原則。而慕東文在《合作性學(xué)習(xí)的特點、目標(biāo)、內(nèi)容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導(dǎo)英語口語教學(xué)。(5)情景設(shè)置模式它主要是根據(jù)gillianbrown&georgeyuled的語言情景對第二語言習(xí)得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設(shè)置不適當(dāng)，會影響學(xué)生用目標(biāo)語進行交流，進而強調(diào)進行口語教學(xué)情景設(shè)置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學(xué)的情景設(shè)置中就論述我們應(yīng)注意“情景互動教學(xué)中應(yīng)遵循的原則”，及如何設(shè)置“英語口語教學(xué)中情景設(shè)置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設(shè)置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學(xué)》中對情景設(shè)置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，為情景設(shè)置互動模式研究開辟了一個小領(lǐng)域。
報告寫作及英文篇二十二
親愛的××領(lǐng)導(dǎo)：
我可能會在×月份某個你覺得方便的'時候離開公司。
自從××××年入職以來，我一直都很享受這份工作。轉(zhuǎn)眼快×年過去了，我要重新確定我未來的方向。誠然，論工作環(huán)境、團隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。但，因為某些個人的理由，我最終選擇了開始新的工作。
當(dāng)然，若你容許的話，我愿意，并且渴望在工余時間，為我們這個團隊繼續(xù)出力，最后，我也不知道可以說什么，只能忠心對你說對不起與謝謝你，并祝愿您和大家能開創(chuàng)出更美好的未來。
報告寫作及英文篇二十三
尊敬的b董事長：
您好，就在幾個月前，作為一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，我象一張白紙，沒有任何經(jīng)驗和值得夸耀的'地方，感謝您和學(xué)校在xx年9月份的時候，給我的那份厚重的信任，讓我有了第一份工作，去實踐我從小就有的夢想，去成為一個好老師。
在這一個學(xué)期里，我不僅從我的同事那里學(xué)到了很多的教學(xué)和工作經(jīng)驗，從學(xué)生那里學(xué)會了什么是耐心，什么是傾聽，更主要的是從您身上學(xué)到很多做人的道理和做事的方法。您踏實穩(wěn)重、親歷親為的工作作風(fēng)，認真負責(zé)、耐心細心的工作態(tài)度都對我產(chǎn)生了巨大的影響，會對我的人生具有指導(dǎo)意義。無論是從學(xué)生，我的同事，還有您的身上，我都看到了我的不足，我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的東西。
中英文是我的第一份工作，對這里的一切我都充滿了感情，籃球場，舞蹈室，書畫室，這些地方都會讓我想念。我上的第一堂美術(shù)課，我教學(xué)生的第一首歌，我教學(xué)生的第一支舞，我?guī)ш牬虻牡谝淮位@球比賽，我參與編排的第一場晚會，這些都讓我留戀。第一個給我送教師節(jié)賀卡的學(xué)生，第一個給我鼓勵的同事，第一個給我指導(dǎo)的校長，這些都會讓我銘記。
但是為了獲得更多的知識，更豐滿的人生閱歷，更高的職業(yè)生涯平臺，我需要繼續(xù)去深造，去學(xué)習(xí)， 我已經(jīng)報名參加本科學(xué)歷的考試，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯。
所以在此我特提出辭職，請您批準。
此致
敬禮！
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