總結是對自己的一種反思，讓我們不斷成長和進步。閱讀前可以先預覽全文，掌握大致內容和結構。下面是一些精選總結的樣本，僅供您參考和參考。
聽學習與責任有感篇一
責任勝于能力讀后感。
《責任勝于能力》這本書，讀過之后，感觸很深，書中講明了這樣一個道理，一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好。這就說明，一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以，責任具有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。
我是電力營銷管理崗位一個普通員工，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。讀了《責任勝于能力》這本書，使我受益非淺，此書運用了通俗易懂的語言，體現(xiàn)了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的說服力，闡明了責任有無直接決定事物的成敗，也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。
在企業(yè)里，每個員工都有不同的工作崗位，但也擔負著不同的責任，如果你是一名服務員，你就有責任去做好服務工作，使顧客滿意，如果你是一名企業(yè)管理人員，那么你就要做好管理工作，認真做好自己所分管的工作，如果你是一名企業(yè)領導者，你就有責任帶領職工把經(jīng)濟效益搞上去，提高職工福利待遇。一個人無論能力大小，只要你能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成領導交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負責的人，責任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因為在責任面前，人們會變得勇敢而堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則。只有負責任的人，才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
一個人的工作做的好壞，關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的`、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
“責任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調責任的力量?？梢哉f一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，()組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。只有責任和能力共有的人，才是企業(yè)和公司發(fā)展最需要的。
“責任即榮譽”是書中所講述到的。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是為企業(yè)分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。努力工作，忠誠于企業(yè)，在i衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時，也樹立了自己的榮譽。自己會受到人們的尊敬。
《責任勝于能力》一書以責任、忠誠、能力為重點，濃縮了大量生動的案例，闡述了忠誠與責任的深刻內涵、責任與能力的辯證關系，以及責任感對培養(yǎng)道德品質、對工作成效和社會發(fā)展的影響等。這本書對我觸動很大，使我深受教育，也使我對“責任”二字有了更加深刻的認識和理解。在以后的工作中，我會時刻謹記責任的重大意義，全身心的將從本書中學到的付諸于實際工作當中。
聽學習與責任有感篇二
起初認為這本書是非常深奧的、晦澀難懂的，但翻開書才知道他所針對的對象恰好是大學生，其語言也平易近人，李開復博士也多引用名人名言、詩詞句來佐證自己的觀點，從而豐富了自己的文學素養(yǎng)、同時拓寬了自己的知識面，更是解決了自己剛上大學不適應大學生的種種疑惑，如怎樣在大學里學習、如何樹立正確的人生目標、如何在未來的職場里成功等等。其中讓自己印象最深刻的情節(jié)就是李開復博士對比中西方大學生的學習、就業(yè)品質，給了自己非常大的震撼，激起了自己的愛國之心。
雖然只讀了35%，但給自己的驚喜遠遠超過了這35%，以下是自己認為非常好的語段，并附上了自己的感想。
一個品行不完整是不可能真正有所作為的人。（“品行”對事業(yè)至關重要）。
也許有些人認為學生應以成績和事業(yè)為重，其他的細節(jié)只是小事，隨心所欲的做了也沒設么大不了。然而就是這些身邊那些所謂的“小事”往往成為塑造人格和積累誠信的關鍵。一些人貪圖小利、沒有出息的人的形象最終因小失大。（誠信的重要性）。
“當初我提拔你做總經(jīng)理，就是因為你是一個公正無私的人，管理經(jīng)驗和溝通能力是可以在日后工作中學習的，但一顆政治的心是無價的?！保ㄟM一步佐證了“品行”――誠信對事業(yè)的至關重要）。
表達和溝通能力是非常重要的，不論你做了怎樣優(yōu)秀的工作，不會表達，無法讓更多的人去理解和分享，那就等同于白做。（正視自己所欠缺的東西，一定要鍛煉自己的這種品質）在表達自己思想的過程中，非語言表達方式（指的是人的儀表、舉止、語氣、聲調和表情等）非語言方式和語言同等重要，有時甚至作用更加明顯。因為從這些方面，人們可以更直觀、更形象的判斷你的為人、做事的能力，看出你的自信和熱情，從而獲得十分重要的“第一印象”。（新學會了名詞“非語言表達方式”，以及在求職過程中如何給別人留下一個好的第一印象）。
為了培養(yǎng)團隊精神，同學們可以讀書之余積極參加社會團體的工作，在于他人分工合作、分享成果、互惠互利的過程中體會團隊精神的重要性。（在大學生活里培養(yǎng)團隊精神的途徑）。
你應該不再是被動地等待別人告訴你什么，而是主動的去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴的去完成，想想今天世界上最成功的那些人幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的人？（對比自己，可以看出是那種被動的人，以后一定要改變這個缺點；后邊的語句很震撼、很激勵自己）。
很震撼：在全球范圍內美國的研究水平無疑是世界一流的，而除了美國之外，你會發(fā)現(xiàn)英國研究水平也是相當突出的，究其原因，其實就是語言問題。英國人可以毫無阻礙的閱讀美國乃至全球各種最新的英文報告和資料，這對于他們把握研究方向、跟蹤最新的發(fā)表研究成果都有很大幫助。（以前不知道英語原來扮演這么重要的角色，學英語只是為了考試而學習，現(xiàn)在恍然大悟，學好英語對一個國家一個民族有非凡的意義，為中華之崛起而學英語。）。
與其說上大學是為了學好一門專業(yè)，不如說是為了學會如何學習，讓自己能夠“無師自通”，做一個有心人，充分利用在校時間為自己打好基矗打工只是學生生活中的一種補充，學習才是最重要的。打工只是為了開闊眼界，而不是提早上班。（明白了在大學如何學習；處理好了打工與學習的矛盾關系）。
對自己的能力判斷過高的人往往容易浮躁、冒進，不善于和他人合作，在事業(yè)上遇到打擊時心里落差較大，難以平靜的對待客觀現(xiàn)實；低估了自己能力的人，則會在工作中畏首畏尾、踟躕不前，沒有承擔責任和肩負重擔的勇氣，也沒有主動請纓的積極性。無論上述那種情況，個人的潛力都不能得到充分地發(fā)揮，個人事業(yè)也不可能取得最大的成功。（要時時警示自己不可犯其中的任意錯誤）。
聽學習與責任有感篇三
責任是使命的基石，擔當是使命的雙翼，它伴隨著使命的始終。人可以不偉大，人也可以清貧，但絕對不可以沒有責任、沒有擔當。因為有了責任和擔當，才能扛起生命的價值，鑄造使命的輝煌。
一、不忘初心，牢記使命，堅定理想信念。
古人說：善始者實繁、克終者蓋寡。古人又說，行百里者半九十?？梢娮鋈魏问麻_始時往往容易，信心滿滿，精力充沛，但隨著時間的推移，或因意志不堅、或因耐心不夠、或因心有旁騖，總之，最后能夠堅持下來是難之又難，走到最后的人少之又少了，所以才說完成了九成任務才算達成一半的目標?；叵胱约汗ぷ饕詠淼臍v程，有時也會因為取得了點滴的成績，而感到自滿，放松了對自己的要求，少了向更好目標努力的沖勁;有時也會自以為工作多年有“經(jīng)驗”了，就少了思考，而憑經(jīng)驗辦事，開始重復“復制”“粘貼”的過程。想到凡此種.種的經(jīng)歷，內心越發(fā)慚愧，慚愧于背離了自己的初心，慚愧于忘記了共產(chǎn)黨員的遠大使命。再看身邊那些優(yōu)秀黨員代表，從他們身上我真正感受到了不忘初心的優(yōu)秀品質。要以他們?yōu)闃藯U，找差距，促落實。
根據(jù)中央和省、市委要求，市委十三屆四次全會圍繞高質量發(fā)展，對相關工作進行了部署。按照市委要求，我們要解放思想、大膽創(chuàng)新、務實推進，做出實實在在的工作成效。
二、強化責任意識、紀律意識，保持過硬作風。
責任勝于能力，因為責任本身需要能力支撐，需要使命的托舉。強化責任意識，牢記自己的使命、責任與擔當，充分發(fā)揮工作的積極性和主動性。找準自身工作中的定位、明確自身工作的職責，以高度的責任心、使命感、舍我其誰的擔當精神干好工作，是成就事業(yè)的可靠途徑與必由之路。
強化紀律意識，做到作風過硬。把嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神作為改進作風的行動標尺，從嚴從緊抓好落實。做到“身處無人處，心中自懸劍”。要踐行群眾路線，虛心向群眾學習，多接地氣，加強調查研究，絕不能自以為是、傲氣十足。要保持清正廉潔，珍惜組織上提供的平臺，對組織負責，對自己負責，對家庭負責，遠離誘惑、浮躁，保持知足感恩、理性平和、積極向上的心態(tài)。
聽學習與責任有感篇四
“責任勝于能力”，是書的名字，但也是我讀完《責任勝于能力》這本書后最深的感觸。讀書可以明智。讀完了《責任勝于能力》之后，讓我對責任與能力二者之于生活和工作的關系有了新的認識和看法，使我受益匪淺。
在工作中，責任和能力二者究竟誰勝于誰，也許是仁者見仁，智者見智。有人會說，在工作上，一個人首先要有工作能力，不然只有責任心也是無濟于事；有人會說，在工作上，一個人首先要有對工作的責任心，不然，只有能力對工作也起不到良好的促進作用。我們不能簡單地說孰是孰非，因為他們都有其自己的道理。
什么是責任？書中對其的定義是，責任，從本質上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。什么是能力呢？能力就是一個人具備的知識、智慧以及運用知識和智慧的水平的總和。它包括學習能力、工作能力以及與人交往的能力。責任和能力二者之于工作都有著很緊密的聯(lián)系。
責任本身就是一種能力。
在學校工作中，無論我們被安排在哪個位置上，都不要輕視自己的工作，都要擔負起工作的責任來。那些在工作中推三阻四，()老是埋怨環(huán)境，尋找各種借口為自己開脫的人，對這也不滿意，那也不滿意的人，往往是工作的被動者，他們即使工作一輩子也不會有出色的業(yè)績。他們不知道用奮斗來擔負起自己的責任，而自身的能力只有通過盡職盡責的工作才能完美地展現(xiàn)。能力，永遠由責任來承載，而責任本身就是一種能力。缺乏責任的人，缺乏了工作的一種能力，在工作上也就缺少了成功的機會。
能力永遠由責任承載。
書中一個剛剛畢業(yè)到一家鋼鐵公司工作的大學生喬治的故事告訴了我們――能力永遠由責任承載。在喬治所在的鋼鐵公司，并不缺少工程師，但缺少的是負責任的工程師。喬治發(fā)現(xiàn)了那么多有能力的工程師都沒有發(fā)現(xiàn)的問題，而且在他們不以為然的情況下找到了總工程師。不僅為公司減少了損失，而且讓自己在工作上獲得了成功，實現(xiàn)了工作后的第一次飛躍。喬治的故事證明，對于一個企業(yè)來講，人才是重要的，但是更重要的是真正有責任感的人才。
責任承載能力。能力永遠由責任來承載，也因責任而得到展現(xiàn)，只有我們勇于承擔責任，才能更好地展現(xiàn)我們的能力，從而讓我們在工作上不斷地取得成功。
履行職責才能讓能力展現(xiàn)最大價值。
在學校工作中，我們面對的是具有求知欲的學生。作為班主任，如果我們逃避責任，不僅是對學生的不尊重，更是對自己能力的踐踏，對自己開拓精神的扼殺。既然已從事了一種職業(yè)，就必須接受它的全部，就算是有困難，那也是這項工作的一部分，而不是僅僅享受工作給你帶來的益處和快樂。
無論在什么時候，我們都要清醒地意識到自己的責任，并勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。
聽學習與責任有感篇五
書中費拉爾和杰西的故事告訴我們，一個人只有對工作充滿了責任感，才會在工作上充分地發(fā)揮自己的能力。
當然，我們說責任勝于能力，并不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用之人。一個有能力的人，只有同時具有了對工作的責任感，才能更好地展現(xiàn)其能力，用其能力在工作中創(chuàng)造出更大的價值。
聽學習與責任有感篇六
很久很久沒有寫讀后感了，記得上學的時候沒周都有作文。題目就是讀有感。呵呵。?！，F(xiàn)在，在重溫重溫上學時寫作文的感覺。記得去年5月份考事業(yè)編筆試的時候，就有一篇作文題，題目是給你幾個詞、寫一篇文章。細想想挺有意思的，多長時間沒有寫過作文了，估計四五年了吧。呵呵。。。當時，我就在上邊丟分了。
如果你不知道自己未來的目標，你就永遠到不了那里；如果你沒有自己的目標，別人就會為你做主；如果你對自己的未來沒有計劃，你就會成為別人計劃里的一枚棋子。這個世界上永遠是有希望的人帶著沒有希望的人飛奔，沒目標的人為有目標的任務。
確立職業(yè)目標對我們的幫助顯而易見，我個人的經(jīng)驗：
其一，會讓你覺得充實，有干勁，俗話說就是有奔頭。
如果沒有相對明確的職業(yè)目標，那你告訴我，已經(jīng)工作的你，面對越來越激烈的競爭，想對自己做一些必要的提升，從什么方面著手。是加強專業(yè)知識還是學習別的東西，是考個證書還是要去夜讀，是參加管理培訓還是強化自己的行業(yè)經(jīng)驗?，F(xiàn)狀是不少的人看兩天專業(yè)知識又學兩天別的，想考本科證又下定不了決心，想考某個證卻因為沒有動力準備不充分雖然交了報名費都沒有參加考試，讓時光慢慢地從身邊溜走，最后逐漸地習慣于慣常的工作，偶爾搬家的時候翻出以前努力學習的材料，呆呆的想上半天，知道自己年輕的時候也曾經(jīng)努力過，僅此而已。這個我是很有體會的。。。。。。
逢證必考是某些缺少職業(yè)目標的人的典型癥狀之一。這種人典型的解釋是藝多不壓身，反正閑著也是閑著，考個證，以備不時之需，說不定什么時候能用上。這種邏輯害人不淺，說是謀財害命也不夸張。其次，畢竟每獲得一個證書都要投入一定的時間和一定數(shù)量的金錢，如果所獲得的證書本身無助于你職業(yè)目標的實現(xiàn)豈不是一種時間和精力得浪費，把這些時間和金錢投入到最有助于你職業(yè)發(fā)展的領域豈不是會產(chǎn)生更高的收益。這個我更是體會頗深。。。我的證書也挺多的，反過頭一想，用之很少而已。。。等到用的時候就拿出來應付應付而已。
有位名人問過：什么是事業(yè)？
事業(yè)不是一朝一夕的工作，而是持之以恒的追求；事業(yè)不是可有可無的'應酬，而是矢志不移的奮斗。當心甘情愿為一件事獻出自己的畢生精力時，當能夠從這件事中獲得最大的滿足和愉悅時，你已經(jīng)在從事一項真正的事業(yè)了。可以說，不對你所從事的工作懷有非常濃厚的興趣，是很難達到事業(yè)這樣境界的，在職業(yè)的發(fā)展上自然也難有大的發(fā)展。
給自己樹立了堅定的職業(yè)目標并一步步地為之奮斗才獲得了屬于自己的成功。成功需要vision,passion還有action,當然還有一點點的運氣。
咱們有句老話，那是這么說的:“練武不練功，到老一場空。所謂技巧就是方法，而功夫則是實力。
在自己的行業(yè)里邊，一定要占據(jù)制高點。這樣，才能俯視大局。
在一個高度發(fā)達的地區(qū)和別人斗,覺得自己沒有優(yōu)勢,但如果你那你在斗爭中獲得的經(jīng)驗,拿到一個相對還沒有那么發(fā)達的地區(qū)去發(fā)展,相信會有一定的優(yōu)勢,包括創(chuàng)業(yè)或者擇業(yè)都可以這樣。
這都是看了《簽證工作》的體會。。。覺得現(xiàn)在的人都很實際、現(xiàn)實。當然，也包括我在內。。。。。。只要努力了，就歐了。為什么找不到另一半，就是自己從沒有努力、付出過。不能期待明天會更好、只能創(chuàng)造明天更美好！
張明可-2-11am10:00。
聽學習與責任有感篇七
來源：《上海市建設工程質量和安全管理條例》（12月22日通過）。
第二十七條施工單位應當對建設工程的施工質量和安全負責，建設工程實行總承包的，分包單位應當接受總承包單位施工現(xiàn)場的質量和安全管理。
建設工程材料、設備的供應單位承擔所供應材料、設備施工作業(yè)的，應當按照規(guī)定取得相應資質。
第二十八條施工單位應當組建施工現(xiàn)場項目管理機構，并根據(jù)合同約定配備相應的項目負責人、技術負責人、專職質量管理和安全管理人員等技術、管理人員。上述人員不得擅自更換，確需更換的，應當經(jīng)發(fā)包單位同意，并不得降低相應的資格條件。
前款規(guī)定的人員應當是與施工單位建立勞動關系的人員。
第二十九條施工單位在施工前，應當根據(jù)建設工程規(guī)模、技術復雜程度等實際情況，編制施工組織設計文件。對國家和本市規(guī)定的危險性較大的分部工程、分項工程，應當編制專項施工方案，附具安全驗算結果，并按照規(guī)定經(jīng)過專家論證。
施工組織設計文件、專項施工方案應當明確下列內容：
（二）施工過程中施工單位內部質量和安全控制措施的交底、驗收、檢查和整改程序；
（三）符合合同約定工期的施工進度計劃安排；
（四）對可能影響的毗鄰建筑物、構筑物和其他管線、設施等采取的專項防護措施。
第三十條施工單位應當按照合同約定的施工工期進行施工，并按照技術標準和施工組織設計文件順序施工，不得違反技術標準壓縮工期和交叉作業(yè)。
國家和本市規(guī)定的危險性較大的分部工程、分項工程施工時，項目負責人、專職安全管理人員應當進行現(xiàn)場監(jiān)督。
建設工程竣工驗收合格后，施工單位應當清理施工現(xiàn)場的臨時建筑物、構筑物和設施、設備，并撤離相應的人員。
第三十一條施工單位應當在施工現(xiàn)場建立消防安全責任制度，確定消防安全責任人，制定用火、用電、使用易燃易爆材料等各項消防安全管理制度和操作規(guī)程，設置消防通道、消防水源，配備消防設施和滅火器材，并在施工現(xiàn)場入口處設置明顯標志。
建設工程材料和設備，以及施工腳手架（包括支架和腳踏板）、安全網(wǎng)應當符合防火要求。
第三十二條施工單位按照國家和本市有關規(guī)定實行勞務分包的，勞務分包單位應當具備相應的資質。
施工單位或者勞務分包單位應當與其施工作業(yè)人員簽訂勞動合同。
施工作業(yè)人員進出施工現(xiàn)場時，施工單位應當按其持有的勞務信息卡進行信息登記。
第三十三條施工單位和勞務分包單位應當定期對施工作業(yè)人員開展教育培訓和業(yè)務學習。未經(jīng)教育培訓或者考核不合格的人員，不得上崗作業(yè)。
從事特種作業(yè)的施工人員應當持證上崗。
對于首次上崗的施工作業(yè)人員，施工單位或者勞務分包單位應當在其正式上崗前安排不少于三個月的實習操作。
對初次進入建設工程勞務市場的施工作業(yè)人員，由建設行政管理部門或者其他有關部門采取措施，開展建設工程質量和安全的相關教育培訓。教育培訓經(jīng)費在市區(qū)兩級財政安排的教育費中單獨列支。
第三十四條施工單位應當向施工作業(yè)人員提供符合國家和本市規(guī)定標準的安全防護用具、安全防護服裝和安全生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，并書面告知危險崗位的操作規(guī)程和違反操作規(guī)程操作的危害。
施工單位應當按照國家和本市有關規(guī)定，根據(jù)季節(jié)和天氣特點，采取預警和安全防護措施；出現(xiàn)高溫天氣或者異常天氣時，應當限制或者禁止室外露天作業(yè)。
第三十五條按照國家和本市技術規(guī)范需要由專業(yè)監(jiān)測單位實施監(jiān)測的建設工程，施工單位應當委托沒有利害關系的專業(yè)監(jiān)測單位實施監(jiān)測。
第三十六條施工單位應當按照規(guī)定使用取得生產(chǎn)許可、強制產(chǎn)品認證或者經(jīng)市建設行政管理部門備案的建設工程材料。
對進入施工現(xiàn)場的建設工程材料和設備，施工單位應當核驗供應單位提供的生產(chǎn)許可或者認證證明、產(chǎn)品質量保證書和使用說明書。
建設工程使用商品混凝土、鋼筋等結構性建設工程材料的，施工單位應當在分部工程、分項工程驗收和竣工驗收時，要求供應單位對供應數(shù)量進行確認。
第三十七條對進入施工現(xiàn)場的安全防護用具、機械設備、施工機具及配件，施工單位應當核驗其生產(chǎn)（制造）許可證、產(chǎn)品合格證；其中，對建筑起重機械，還應當核驗其制造監(jiān)督檢驗證明和首次使用備案證明。
施工現(xiàn)場的安全防護用具、機械設備、施工機具及配件應當由專人管理，并定期進行檢查、維修和保養(yǎng)。
第三十八條施工單位安裝、拆卸建筑起重機械的，應當編制安裝和拆卸方案，確定施工安全措施，并由專業(yè)技術人員現(xiàn)場監(jiān)督。
施工單位應當在建筑起重機械和整體提升腳手架、模板等自升式架設設施使用和拆除前，向建設行政管理部門或者其他有關部門登記。
建筑起重機械在使用過程中首次加節(jié)頂升的，應當經(jīng)有相應資質的檢驗檢測單位監(jiān)督檢驗合格。
施工現(xiàn)場有多臺塔式建筑起重機械作業(yè)的，施工單位應當根據(jù)實際情況，組織編制并實施防碰撞安全措施。
第三十九條建設工程施工過程中發(fā)生質量和安全事故時，施工單位應當立即啟動應急處置預案，并及時報告建設行政管理部門或者其他有關部門。施工單位應當配合相關行政管理部門進行事故調查處理。
事故現(xiàn)場處置完畢后，施工單位應當制定并落實整改和防范措施。已經(jīng)暫停施工的，經(jīng)建設行政管理部門或者其他有關部門批準后方可復工。
第四十條施工單位對施工過程中發(fā)生質量問題或者竣工驗收不合格的建設工程,應當負責返修。
發(fā)生結構性質量事故的，返修后的建設工程應當經(jīng)檢測單位檢測合格。
聽學習與責任有感篇八
中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，黨風廉政建設和反腐敗斗爭關乎黨的生死存亡，關乎兩個百年奮斗目標能否得以實現(xiàn)。黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任是黨章賦予的重要職責，落實黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任是加強黨風廉政建設、推動反腐敗工作深入開展和經(jīng)濟社會全面發(fā)展的一項全局工作，涉及面廣、關聯(lián)度大、影響力深，要作為一項系統(tǒng)工程來抓，推動其全面落實，發(fā)揮其重要作用。
一、認清形勢，當好反腐倡廉“明白人”
黨的以來，黨風廉政建設和反腐敗工作取得了新的明顯成效。但必須清醒看到，當前滋生腐敗的土壤依然存在，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻，一些不正之風和腐敗問題影響惡劣、亟待解決。始終保持清醒的政治頭腦，牢固樹立不抓黨風廉政建設就是失職，抓不好黨風廉政建設就是不稱職的意識，強化第一責任人的觀念。
(一)認清反腐倡廉工作總體形勢，增強緊迫感。當前，涉腐面不斷擴大、涉腐人員不斷增多、案件性質越來越惡劣，嚴重影響到黨心民心。反腐倡廉，被提到前所未有的高度，我們基層的領導干部不能再抱有等、拖、混的思想，更不能有事不關己的想法，必須要立馬醒悟、立即行動。
(二)認清懲治腐敗的新要求，增強壓力感。“老虎”、“蒼蠅”一起打，表明了中央懲治腐敗的決心和信心。不僅打，還要嚴打，體現(xiàn)了打擊腐敗的力度空前。要打“上山老虎”、“下山老虎”，還要打“紀檢老虎”，讓腐敗分子丟掉最后的心存僥幸。反腐已沒有了禁區(qū)、沒有了保險箱，黨政“一把手”面對問題要敢于揭蓋而不能捂蓋，嚴防小問題長成大案件。
(三)認清預防腐敗的新思路，增強自律感。有效預防才是反腐敗的治本之策，而牛欄關不住貓，需要通過建立健全制度加強對權力運行的監(jiān)督和制約，將權力的籠子織緊織密。因此，要深刻認識到制度就像鐐銬一樣約束著我們，但也像保護網(wǎng)一樣保護著我們，讓我們在合法合規(guī)的區(qū)域里安心做人做事。要完善制度、認可制度、敬畏制度、遵守制度，在制度的約束和保護下大膽地抓發(fā)展、謀事業(yè)。
二、突出主體，進一步推進黨風廉政建設工作。
三、改革創(chuàng)新，建立健全落實黨風廉政建設“兩個責任”工作機制。
落實主體責任和監(jiān)督責任，要靠工作機制來保證。各黨委、紀檢組織要建立起一級抓一級、層層抓落實的責任體系，做到壓力層層傳遞、責任層層落實、工作層層到位。重點建立健全四項機制：一是協(xié)助工作機制。各級黨委、紀檢組織要協(xié)助和配合上級組織謀劃和推動黨風廉政建設工作，擬定工作規(guī)劃、計劃和要點，召開黨風廉政建設工作會議，抓好各項工作的落實。二是定期報告工作機制。年中和年底，各級黨委、紀檢組織要分別向上級黨委、紀委報告本單位黨風廉政建設情況特別是落實主體責任、監(jiān)督責任情況。三是督促檢查機制。要通過列席黨委民主生活會和中心組學習、開展約談等方式，指導各級黨組織實施黨員領導干部的監(jiān)督，聽取意見，如實向上級組織反映。四是工作交流機制。要通過民主談心、經(jīng)驗交流會等形式，交流好的經(jīng)驗和做法，發(fā)揮典型引路作用。
深入落實黨風廉政建設“兩個責任”，推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，是黨的建設的重大任務，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。各級黨委、紀委和其他相關職能部門，都承擔著重要責任，唯有做到盡職盡責、齊抓共管、形成合力，才能遏制腐敗蔓延勢頭，取得人民群眾滿意的進展和成效。
聽學習與責任有感篇九
今年以來，我們學校開展了誦讀“經(jīng)典”的活動，全校同學都在誦讀《弟子規(guī)》。只因平時學習時間緊，我的《弟子規(guī)》斷斷續(xù)續(xù)地，一年了還沒背完。
趁這個暑假，媽媽要求我堅持繼續(xù)往下背。每天早上15分鐘，在媽媽的監(jiān)督下，我終于背完了，而且還能從頭到尾背出來呢。
”意思是：如果把墨磨偏了，說明學習時心不在焉；如果字寫的潦草、不整齊，說明思想不集中。這里說的不正是我嗎？原來，我寫不好字的原因是因為平時寫字時精力不集中！仔細一想，也的確如此：每次寫作業(yè)時，我腦子里總想著布娃娃、折紙、小零食、、、、、、總不能安靜，難怪字寫不好。
為了提高書寫質量，我開始集中精力練習鋼筆字和毛筆字。媽媽讓我把“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”幾個大字用電腦打印下來，貼在我的書桌前，每次寫字時，我都要先大聲地讀上兩遍，媽媽說這是為了提醒我注意。然后開始寫鋼筆字，再練毛筆字。
不管是天陰、下雨還是天晴，每天早晨30分鐘的寫字課我從未間斷過。每次寫字，我都記著《弟子規(guī)》里的那句話。一個假期下來，我的字大有進步，媽媽看了很開心。她把我的作業(yè)本前后進行了對比，我看了后覺得很羞愧。媽媽似乎看穿了我的心思，她注視著我，語重心長地說：“孩子，記?。翰还茏鍪裁词?，只要有心，沒有什么做不好的，只要堅持練習，你一定能寫好字?！蔽掖饝剑骸班?，我會的?！?/p>
寫好字是小學生的義務，這也是我對媽媽的承諾，我一定會堅持下去。
虹山小學四（3）班。
聽學習與責任有感篇十
這本書針對企業(yè)員工的職業(yè)精神與價值觀念進行了系統(tǒng)的討論，深刻地剖析了在工作中“責任勝于能力”的行為準則，是一本鼓勵人勇敢地承擔起責任，走向成功的難得的好書。
在這本書中，對責任做了非常精辟的闡釋，責任首先是一種使命，是一種與生俱來的伴隨著每一個生命的使命。事實上，只有勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命。一個缺乏責任感的人，首先會失去社會對他的認可，失去別人對他的信任，甚至失去自身的立命之本。
工作意味著責任。沒有做不好的工作，只有不負責任的人。無論做什么工作，敢于承擔責任的人，就會出色地完成任務。就會發(fā)揮自己的價值;反之，不能承擔起自己責任的人，就會懈怠自己的責任，就可能給別人帶來不必要的麻煩，甚至給別人帶來生命的威脅。以我們供電企業(yè)來講，從安全生產(chǎn)到市場營銷，安全生產(chǎn)每一個小局部百分之百的準確無誤，才保證了大電網(wǎng)的安全運行;每一個用電戶幾十元電費的準時收繳，才構成電費結零的基礎。供電企業(yè)不是所有的專業(yè)都需要高學歷、高能力，但所有的專業(yè)都需要高度的責任心、責任感。從這個意義來看，我們每個人，無論在那個崗位，都要看重自己的工作，進而增強高度的責任感、使命感。一個對自己的工作有高度責任感的人，會花更多的時間去尋找更多機會和可能性，更值得信任。同時，他因此得到更多人的信賴，更多地把握了掌控自己命運的機會和能力。一個對工作負責的人，更是對自己命運負責的人。從這個角度來看，工作是為自己做的。
責任勝于能力。在現(xiàn)實生活以及工作中，責任經(jīng)常被忽視，人們總是片面地強調能力。一個員工能力強是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能為所在企業(yè)創(chuàng)造更多價值。而一個愿意為事業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價值來。當然，責任勝于能力，并不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用之人。而責任需要用業(yè)績來證明，業(yè)績是靠能力去創(chuàng)造的。
責任體現(xiàn)忠誠。忠誠是一種職業(yè)的責任感，是一種對職業(yè)的.忠誠，是對從事職業(yè)的敬業(yè)精神。一旦養(yǎng)成對事業(yè)的忠誠和責任感，我們即使面對逆境，也會鼓足勇氣;面對誘惑，也會不為所動。會克服艱難險阻，執(zhí)著勇敢，發(fā)揮潛能，奔向成功并樂在其中。是企業(yè)養(yǎng)育了我們，是企業(yè)給了我們成長的空間，是企業(yè)給了我們成功的機遇。當我們對企業(yè)懷感恩之心，對企業(yè)的忠誠將變成自覺的行動。對企業(yè)、職業(yè)的忠誠，也將喚醒我們的責任感、自信心，激發(fā)人格的力量。我們會因為要擔負的責任而變得更加勇敢和堅強，會調動起所有的潛能，發(fā)展自己的能力。
責任不允許尋找借口。借口與責任心有關。一個有高度責任心的人，是從來不找借口的。即使工作遇到困難，他努力尋找的是解決問題的方法、途徑，是認定了目標后的百折不撓。而一個缺乏責任心的人，考慮更多的是“盡力就可心安”，而對于完不成任務，因為找到了自以為合情合理的借口，可以向領導交差，就放棄了追求成功的努力。常此以往，因為缺乏成功的體驗，在企業(yè)受損失的同時，個人的自尊心、自信心也逐漸萎謝，難以有追求成功的愿望，難于獲得成功的人生。再以我們電力行業(yè)為例，每一起事故、故障，都會威脅職工的生命安危，威脅電網(wǎng)的安全運行。人命關天不是兒戲，電網(wǎng)安全影響萬戶千家。幾個自以為充分的理由和借口，在事實面前，會是多么的蒼白和無力。
學習使我懂得：工作意味著責任，工作呼喚責任，工作需要忠誠，工作要做到更好。
聽學習與責任有感篇十一
假期中，我閱讀了這本充滿哲理的童話——《小王子》。通過閱讀這本書，我認識了一個不會長大的小王子和一些奇怪的大人。
小王子居住的星球十分小，但是小王子在只有自己一人的星球上卻有許多樂趣。尤其是小王子的那枝玫瑰花，玫瑰花驕傲而又美麗，用自己獨有的柔情深愛著小王子，而小王子也愛著它，但敏感的小王子因為玫瑰的一次驕傲而對玫瑰的愛產(chǎn)生了懷疑，賭氣離開了自己的星球，一段奇妙的旅程開始了。飛行員圣?？颂K佩里在六年前因為飛機故障而迫降在撒哈拉大沙漠。在沙漠中，他遇到了小王子。兩人交談得知小王子來自小行星b162，接著小王子開始講起自己與其他6顆星球的趣聞軼事。其中，小王子先后拜訪了國王，愛虛榮的人，事業(yè)家，點燈人和地理學家。這些人中，愛虛榮的人以及點燈人使我印象深刻。
先說愛虛榮的人，一見小王子就認為小王子是他的崇拜者，他特別喜歡別人羨慕他，就算這星球上只有他一人，他的自我感覺也十分好，再想想，這世上有多少這樣的人啊！
再說點燈人，他所居住的行星是最小的一顆，只能豎起一盞路燈和住一位點燈人。小王子怎么也想不通，在這既沒房屋也沒行人的星球上，要這有什么用？原來點燈人負責在早晚點燈，可星球每分鐘轉一圈，這可累壞了點燈人，每分鐘都要點燈或熄燈，從未停止。
想一想生活中也有這樣的人，他們無私奉獻，也沒有人記住他們，這值得我們學習，而那些自私的人永遠不會幸福。
這本書，令我受益匪淺。
聽學習與責任有感篇十二
在我過去的學習生涯中，我逐漸認識到責任學習的重要性。責任學習是指對自己的學習負責，通過積極的學習行為來實現(xiàn)個人成長。通過這一主題的學習，我意識到責任學習不僅對于個人發(fā)展至關重要，而且也對社會的進步起著重要的推動作用。在下文中，將詳細介紹我對責任學習的理解以及實踐體會。
首先，責任學習意味著充分認識到學習的重要性。作為一個學生，我們的首要任務就是學習，在學習中我們能夠獲取知識，提高自己的能力。只有通過學習，我們才能在社會發(fā)展中扮演更重要的角色，為這個世界做出貢獻。因此，我通過不斷培養(yǎng)對學習的意識，不斷探索學習方法以提高學習效果。對我來說，責任學習意味著每天按時完成作業(yè)，主動參與課堂討論，并充分利用資源進行自主學習。
其次，責任學習要求我們主動尋求新的知識和技能。在這個快速變化的社會，知識和技能更新迅速。如果我們只滿足于當前已經(jīng)掌握的知識，那我們會在社會競爭中失去優(yōu)勢。因此，責任學習需要我們在學習中主動尋求新的知識和技能，不斷追求進步。為了做到這一點，我會經(jīng)常參加各種培訓和研討會，充分利用網(wǎng)絡資源和書籍，鍛煉自己的學習能力，并時刻保持對新知識的敏感度和求知欲。
第三，責任學習要求我們對自己的學習過程進行反思和總結。通過及時反思和總結，我們能夠發(fā)現(xiàn)學習中的不足之處，進一步改進學習方法，提高學習效果。在我的學習過程中，我養(yǎng)成了定期進行學習總結的習慣。我會記錄每天的學習時間和內容，然后仔細分析自己學習的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)勢和不足，制定下一步的學習計劃。通過反思和總結，我能夠更好地調整學習策略，提高學習效率和質量。
第四，責任學習要求我們在學習中互相幫助和合作。在學習的過程中，我們都會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。如果我們都只顧著自己，不愿意與他人分享和合作，那么我們的學習效果將會大大降低。因此，責任學習需要我們在學習中積極互相幫助和合作，共同面對困難和挑戰(zhàn)。我會經(jīng)常與同學們進行學習討論，共同解決問題。我也會主動向老師請教，向他們請教學習方法和技巧。通過合作學習，我不僅提高了自己的學習水平，也培養(yǎng)了與他人合作的能力。
最后，責任學習要求我們將所學的知識與實際生活相結合，為社會做出貢獻。學習不僅僅是為了個人的發(fā)展，更是為了社會的進步。因此，我們要將所學的知識應用到實際生活中，并用所學的知識和技能為社會做出貢獻。作為一個學生，我會通過志愿者活動和社會實踐，將所學的知識運用到實際中，服務社會，幫助他人。通過這樣的實踐，我不僅加深了對所學知識的理解，也增強了責任感和社會責任感。
總之，責任學習是培養(yǎng)學生良好學習習慣和積極學習行為的關鍵。通過責任學習，我意識到學習不僅僅是為了自己，更是為了社會的進步和發(fā)展。我會繼續(xù)努力在學習中負責任，積極探索學習方法，不斷進步，為自己和社會做出貢獻。
聽學習與責任有感篇十三
對于很多人而言，工作就意味著完成自己的分內事，其它的可以不必他慮，然后拿到自己的薪水而已。讀完《責任勝于能力》這本書，我受益匪淺，我第一次正視“責任”兩個字的力量，該書以責任、忠誠、能力為重點，濃縮了大量生動的案例，闡述了忠誠與責任的深刻內涵、責任與能力的辯證關系，以及責任感對培養(yǎng)道德品質、對工作成效和社會發(fā)展的影響等。
這本書對我觸動很大，書中講明了一個道理，就是說，一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，這責任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。
在當代社會，幾乎每一個優(yōu)秀的企業(yè)都非常強調責任的力量。在ibm每個人堅守和履行的價值觀念之一就是：“在人際交往中永遠保持誠信的品德，永遠具有強烈的責任意識”;在中國的海爾，“責任”貫穿于員工們的全部行動。在新未來公司里，董事長一直提倡的：“做老實人，說老實話，辦老實事?！边@也是責任意識的一種體現(xiàn)。責任在這里不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。缺乏責任意識，其他的能力就失去了用武之地，所以，在企業(yè)里，責任是勝于能力的。無論我們有多么優(yōu)秀的能力，只有通過盡職盡責的工作才能完美地展現(xiàn)。最優(yōu)秀的人才總是希望進入最優(yōu)秀的企業(yè)。而每一個優(yōu)秀的企業(yè)都在解釋、創(chuàng)造、舉行和實踐著自己的企業(yè)文化、職業(yè)精神和價值觀念。
《責任勝于能力》這本書告訴我們：責任產(chǎn)生忠誠。而忠誠，會讓你承擔更大的責任。一個人，只有對他所從事的職業(yè)充滿責任感，他才能對企業(yè)忠誠。他對企業(yè)忠誠，才能贏得企業(yè)管理者對他的信任，企業(yè)管理者才會把需要承擔更大責任的重要崗位交給他。
一個員工的能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值;而一個愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力、為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值來?！敦熑蝿儆谀芰Α愤@本書告訴我們：沒有做不好的工作，只有不負責任的人!
書中的.觀點這對于我今后改進工作有很大的作用，思想上的轉變必將指引行動上的轉變，我將努力使自己成為一個擅長履行責任的人。
有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每個人的生活當中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的，責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
天地生人，有一人當有一人之業(yè);人生在世，生一日當盡一日之勤。
聽學習與責任有感篇十四
在生活中有許多書讓我愛不釋手讀后感你也可以投稿，感悟很深，比方《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《意林》，可是讓我受害盜淺的仍是《弟子規(guī)》。
媽媽告知我《弟子規(guī)》里弘揚了我們中華官族多少千年的傳統(tǒng)美德，告訴了我們良多做我的路理。記得有一地早上，媽媽讓我吃早飯，我實在是實的吃不下，就保持不吃，于是大泣大鬧伏去，讓媽媽很賭氣，我口里也很好受。晚上躺在床上，我拿起《弟子規(guī)》順手打開，書里點第一頁第一言大字就是：“弟子規(guī)圣人訓，首孝悌，次謹信”。細細望著書上的講授，回憶早上和媽媽的不高興，我感到很對不訖媽媽，“首孝悌”我作的不賴，可我又不好心念和媽媽該面報歉，于是我用書信的方式跟媽媽說了一聲“對不起”。
《弟子規(guī)》讓我理解了干己的情理從書面知講了咱們禮節(jié)之國的長久歷史，曉得凡事以“孝”替先《弟子規(guī)》讓我養(yǎng)成了很多良惡的習慣是我生涯中的第二位佳老師。
我學《弟子規(guī)》的'感悟。
弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信……。
在我三歲那年,媽媽帶我去了學《弟子規(guī)》的義教課堂，這是我第一次學到的作為學生的行為規(guī)范課，在那里有許多和我差不多大的小朋友在義教老師的帶領下，開始了我們人生第一次集體教育課。
每星期我們都會跟著義教老師大聲地誦讀經(jīng)文，老師再一句一句地給我們講解其中的意思，然后讓我們根據(jù)她講的意思去踐行。記得那年的母親節(jié)，老師邀請我們的爸爸媽媽來和我們一起上課，在我們背誦完《弟子規(guī)》后，老師讓我們邀請各自的父母站在自己的面前，然后讓我們向自己的爸爸媽媽深深地鞠了一躬，感謝他們對我們的養(yǎng)育之恩，《弟子規(guī)》讓我懂得了感恩和孝順。
《弟子規(guī)》陪伴著我慢慢地長大了……。
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