報(bào)告需要準(zhǔn)備充分，確保數(shù)據(jù)和信息的準(zhǔn)確性和可靠性。要寫(xiě)一篇較為完美的報(bào)告，首先需要確定報(bào)告的目的和受眾。在這些報(bào)告范文中，你可以看到不同類(lèi)型和領(lǐng)域的報(bào)告，從而更好地理解如何撰寫(xiě)自己的報(bào)告。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇一
畢業(yè)實(shí)習(xí)在幫忙學(xué)生從校園走向社會(huì)起到了十分重要的作用，透過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、潛力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。作為一個(gè)本科生，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅僅是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一種磨練或者說(shuō)一次歷練，因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)是一個(gè)充滿向往和殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，每一天都上演著沒(méi)有硝煙的為爭(zhēng)奪市場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。因此我們要加大實(shí)習(xí)力度，培養(yǎng)自己的實(shí)際工作潛力。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論聯(lián)系實(shí)踐是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的。透過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認(rèn)識(shí)和掌握；在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)質(zhì)就是理論知識(shí)的汲取，為了縮小理論教學(xué)與未來(lái)企業(yè)實(shí)踐的差距，專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)成為了重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和必要的過(guò)程；實(shí)習(xí)就是一種實(shí)踐過(guò)程，我們能夠透過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)提高自身的動(dòng)手潛力與分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力，為后續(xù)教學(xué)帶給更多的感性知識(shí)和打下良好基礎(chǔ)。
透過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要到達(dá)以下目的：
1、加強(qiáng)和鞏固理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。
2、鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作潛力，適應(yīng)社會(huì)潛力和自我管理的潛力。
3、透過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)交往潛力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)素質(zhì)，明確自己的社會(huì)職責(zé)。
二、實(shí)習(xí)的基本狀況。
實(shí)習(xí)時(shí)間：2014年4月24日6月21日。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：上海市張江高科龍東大道3000號(hào)4號(hào)樓8f。
實(shí)習(xí)單位：上海順舟電子科技有限公司。
實(shí)習(xí)崗位：銷(xiāo)售工程師。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程和資料。
我所實(shí)習(xí)的上海順舟電子科技有限公司是一家以吸引風(fēng)險(xiǎn)投資成立的科技型企業(yè)，公司主要從事無(wú)線通信技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與銷(xiāo)售，致力于zigbee、gprs/gsm、wi―fi等無(wú)線技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，順舟科技，作為小無(wú)線通信領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)廠商，以專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和良好的服務(wù)，為用戶帶給個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)通信解決方案，目前順舟科技的無(wú)線模塊已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在工業(yè)無(wú)線測(cè)控通信、傳感器數(shù)據(jù)采集、智能家居、智能照明、食品安全追溯、智能建筑節(jié)能、智能電網(wǎng)、智能抄表系統(tǒng)等領(lǐng)域。順舟科技為客戶帶給完善的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信產(chǎn)品，公司的發(fā)展目標(biāo)是致力于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研發(fā)，為客戶帶給最佳的無(wú)線物聯(lián)網(wǎng)解決方案。我的職位是智能照明事業(yè)部的銷(xiāo)售工程師，智能照明事業(yè)部也是順舟科技的最重要事業(yè)部和公司大力看好和投入的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
從2013年2月18日進(jìn)入公司開(kāi)始，首先是培訓(xùn)公司制度和企業(yè)文化，然后是產(chǎn)品知識(shí)和銷(xiāo)售工作的一些日常流程工作。培訓(xùn)將近一個(gè)星期的時(shí)間，整個(gè)培訓(xùn)雖然簡(jiǎn)單，但整個(gè)流程下來(lái)還是很費(fèi)心的，我也深深體會(huì)到工作和上學(xué)的不同。
培訓(xùn)之后，正式開(kāi)始接觸銷(xiāo)售了。首先是在網(wǎng)上收集目標(biāo)客戶群體，然后透過(guò)電話、郵件、qq等方式開(kāi)發(fā)新客戶，透過(guò)不斷地向顧客介紹推銷(xiāo)過(guò)程中，讓我熟悉自己的產(chǎn)品，和探索顧客的需求。打了一陣子電話之后，姜經(jīng)理安排我聯(lián)系測(cè)試客戶，跟進(jìn)測(cè)試問(wèn)題，為客戶服務(wù)，建立起與客戶的關(guān)系，以促進(jìn)下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來(lái)訪客戶，并達(dá)成交易。由于公司的賞識(shí)，公司也帶給了一些去展會(huì)參展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給我。慢慢的我的產(chǎn)品知識(shí)熟悉了，銷(xiāo)售技巧也有所提升，腦海里也有了自己的一些感受和想法。
實(shí)真的是一門(mén)偉大的藝術(shù)。我也深深體會(huì)到銷(xiāo)售行業(yè)務(wù)必遵循的第一原則，那就是顧客就是上帝，無(wú)論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表務(wù)必要整潔，給人一種干凈的感覺(jué)，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質(zhì)，同時(shí)也是給顧客留下一個(gè)良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無(wú)論在何處工作，細(xì)節(jié)都是務(wù)必要注意的，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
四、實(shí)習(xí)心得和體會(huì)。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。本次實(shí)習(xí)，共持續(xù)了三個(gè)月，不算長(zhǎng)，也不算短，還是讓我有很多的感悟。
1、我證明了自己的價(jià)值。至少我明白，如果我此刻就出去工作，是一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的就業(yè)問(wèn)題了。剩下的時(shí)間，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。
2、在實(shí)習(xí)過(guò)程中我也遇到各種不同的顧客，他們會(huì)用各種各樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待你，這就要求你有很強(qiáng)的應(yīng)變潛力。實(shí)習(xí)中不僅僅要應(yīng)對(duì)顧客，還要搞好和同事與上級(jí)的關(guān)系，要自己自動(dòng)自覺(jué)的去做事，才能得到大家的肯定。
3、一個(gè)多月來(lái)，我在公司部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫忙及關(guān)愛(ài)下取得了必須的進(jìn)步，綜合看來(lái)，我覺(jué)得自己還有以下的不足之處：
（1）思想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大；
（2）有時(shí)候辦事不夠干練；
（3）工作主動(dòng)性發(fā)揮的還是不夠，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性不夠；
（4）業(yè)務(wù)知識(shí)方面?zhèn)€性是與客戶接觸溝通方面沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，所掌握的溝通技巧還不夠扎實(shí)等等。
4、實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的結(jié)束，也是自己步入社會(huì)努力工作的開(kāi)始。在不多的大學(xué)生活里，我還需要做好很多事情，比如英語(yǔ)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，比如專(zhuān)業(yè)課的深入學(xué)習(xí)，比如對(duì)行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等。未來(lái)不管是做個(gè)職業(yè)經(jīng)理人還是自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)時(shí)期的積累，必定是我人生的一筆財(cái)富！
（一）對(duì)實(shí)習(xí)單位的推薦。
在實(shí)習(xí)中，我像一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，每一天7點(diǎn)起床，然后像個(gè)真正的上班族一樣上班。實(shí)習(xí)過(guò)程中遵守該公司的各項(xiàng)制度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不明白的東西，對(duì)上海順舟電子科技有限公司也有了更深的了解，透過(guò)了解也發(fā)現(xiàn)了該公司存在一些問(wèn)題：
1、從我的角度來(lái)看，上海順舟科技作為一個(gè)小公司，管理中有很多問(wèn)題，最突出地表現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)松散。大事小事全憑老板一句話。雖然在突發(fā)事件上很有決策效率，但更多地成為公司發(fā)展的瓶頸。員工管理上較為混亂，職責(zé)不夠明確，公司沒(méi)有一個(gè)有效地激勵(lì)機(jī)制，造成一些員工的工作用心性和效率不高。
2、由于受市場(chǎng)影響的客觀因素和主觀努力不夠，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定，使銷(xiāo)售工作陷入被動(dòng)，直接影響生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；銷(xiāo)售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善，資金回籠有時(shí)不夠及時(shí)，直接影響公司資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、市場(chǎng)信息反饋較慢，對(duì)發(fā)展新客戶的工作做得不夠細(xì)。老客戶的跟進(jìn)與維護(hù)也不夠用心。
期望順舟科技能在以上問(wèn)題上尋找對(duì)策，有效解決，從而公司得到進(jìn)一步發(fā)展。衷心感謝上海順舟科技有限公司給我?guī)Ыo實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝順舟科技陳總對(duì)我的關(guān)心，感謝智能照明事業(yè)部姜經(jīng)理對(duì)我的培養(yǎng)，感謝我的同事們一向以來(lái)對(duì)我的關(guān)照，再次向你們致謝！
（二）對(duì)學(xué)院教學(xué)方面的改善推薦。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然在書(shū)面上學(xué)到的東西確實(shí)是很多，但是太多的不知讓我很困擾，就是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)太少，因而引起很多失誤，因此期望學(xué)院多給我們帶給在學(xué)校的時(shí)候帶給給我們實(shí)際實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實(shí)習(xí)中了解到，目前社會(huì)需要超多的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，但是，我們的學(xué)生卻難以找到適宜的崗位?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，那里折射出來(lái)的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問(wèn)題。首先，要研究營(yíng)銷(xiāo)人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生知識(shí)和素質(zhì)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。最后，感謝我的母校安徽科技學(xué)院，一向以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝管理學(xué)院全體老師傳授給我的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，感謝幾年以來(lái)教育過(guò)我的所有老師，尤其是班主任張老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)劉老師，學(xué)生在此向你們敬禮了，你們辛苦了！
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實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇二
一、引言：
4月18日消息，中國(guó)官方公布了一個(gè)最新的中國(guó)網(wǎng)民數(shù)據(jù)，截至目前，中國(guó)網(wǎng)民已經(jīng)到達(dá)3.16億，仍持續(xù)全球第一大網(wǎng)民數(shù)量國(guó)家，中文網(wǎng)站數(shù)量已經(jīng)到達(dá)287.8萬(wàn)；對(duì)于無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，目前有6.7億移動(dòng)用戶，其中有1.176億手機(jī)上網(wǎng)網(wǎng)民；對(duì)于中國(guó)3g發(fā)牌后，中國(guó)的無(wú)線上網(wǎng)前景更是不可估量。
邯鄲學(xué)院大學(xué)生，年齡均在18―22歲之間。其中男生58%，女生42%。大一33%，大二41%，大三18%，大四8%。
1、大學(xué)生上網(wǎng)比例：調(diào)查顯示，所有理解調(diào)查的人均會(huì)不定期上網(wǎng)，所以其上網(wǎng)比例為100%。
2、上網(wǎng)地點(diǎn)：其中58%在網(wǎng)吧上網(wǎng)，20%在學(xué)校上網(wǎng)，17%在自己的住所上網(wǎng)，5%上網(wǎng)地點(diǎn)不確定。
3、網(wǎng)齡：所理解調(diào)查的人全部在大學(xué)以前就開(kāi)始上網(wǎng)，其中有28%從初中就開(kāi)始上網(wǎng)，3%在上初中以前就已經(jīng)接觸電腦。
4、上網(wǎng)時(shí)間：在上網(wǎng)時(shí)間上男生明顯多于女生，男生中每一天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)三個(gè)小時(shí)的占到了22.4%，女生中只有9.5%每一天平均上網(wǎng)時(shí)間會(huì)超過(guò)三個(gè)小時(shí)。
5、會(huì)不會(huì)通宵上網(wǎng)：在這一點(diǎn)上也表現(xiàn)出了男生剩余女生的狀況，男生中82.7%有過(guò)通宵的經(jīng)歷，甚至13.7%的男生平均兩個(gè)星期就會(huì)通宵上網(wǎng)一次。而女生中35.7%有過(guò)通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷，但是女生均表示只是偶爾通宵上網(wǎng)。
6、上網(wǎng)干什么：大學(xué)生上網(wǎng)在看新聞、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁(yè)、跟帖灌水、交友聊天和娛樂(lè)休閑等常規(guī)上網(wǎng)任務(wù)項(xiàng)中，前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%；上網(wǎng)目的只為完成上述資料的某個(gè)單項(xiàng)或雙項(xiàng)者占24%，76%的人上網(wǎng)為完成上述3項(xiàng)以上的多重任務(wù)。人均電子郵箱2.46個(gè)，每周人均收發(fā)郵件3.34封。對(duì)于使用電子郵件的同學(xué)中，對(duì)于給自己的男朋友或者女朋友發(fā)郵件的頻率比較大。
7、上網(wǎng)交友：交友聊天是大學(xué)生上網(wǎng)的一個(gè)普遍現(xiàn)象，網(wǎng)友個(gè)數(shù)少于5、6―10、11―20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網(wǎng)友，交異性網(wǎng)友者多達(dá)65%；大學(xué)生應(yīng)用最多的聊天軟件是企鵝（qq），在被調(diào)查的所有學(xué)生中，使用qq的比例為100%，而且qq的地位已經(jīng)不亞于手機(jī)號(hào)碼的地位，成為大學(xué)生聯(lián)系朋友交流感情的最重要工具。
8、關(guān)于網(wǎng)戀：對(duì)于網(wǎng)戀77%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)戀不應(yīng)提倡也不應(yīng)反對(duì)，對(duì)其抱無(wú)所謂的態(tài)度，12%的調(diào)查對(duì)象有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷。在對(duì)網(wǎng)戀的態(tài)度方面，11%的人認(rèn)為網(wǎng)戀是選取理想戀人的又一有效途徑，13%的人認(rèn)為網(wǎng)戀純粹是胡鬧應(yīng)予以反對(duì)。
9、上網(wǎng)與學(xué)習(xí)：在上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系方面，有46%的人認(rèn)為上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)，18%的人認(rèn)為上網(wǎng)可促進(jìn)學(xué)習(xí)，而41%的人認(rèn)為上網(wǎng)雖不能直接促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)但能夠增強(qiáng)綜合素質(zhì)。認(rèn)為網(wǎng)上信息可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%。
10、網(wǎng)絡(luò)游戲：此刻，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成了上網(wǎng)最主要的活動(dòng)之一，調(diào)查中的男生中有72。4%以前玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，有51.7%的男生此刻就在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，17.2%的男生幾乎所有上網(wǎng)的時(shí)間都在玩游戲；相比之下，女生就少得多了，僅有35。7%表示接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，16.7%的女生還在玩網(wǎng)絡(luò)游戲但都表示只是偶爾玩。
11、網(wǎng)絡(luò)健康：對(duì)網(wǎng)上的傳聞和性資料等不健康東西感興趣者為26%，厭惡者只有12%，62%的大學(xué)生網(wǎng)民則表示“不太關(guān)注“，認(rèn)為只要適當(dāng)還是能夠有的。對(duì)于前段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)凈化活動(dòng)的態(tài)度：有51%表示很好，40%的人表示無(wú)所謂，9%的人表示反對(duì)。
12、上網(wǎng)的態(tài)度：女生中90.5%的學(xué)生認(rèn)為能夠控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間，調(diào)節(jié)好上網(wǎng)與其他事情的關(guān)系，8.5%的女生認(rèn)為自己上網(wǎng)的時(shí)間有些長(zhǎng)，就應(yīng)減少上網(wǎng)時(shí)間，35.7%的女生覺(jué)得如果不上網(wǎng)就很無(wú)聊空虛；與此相比，只有60.3%的男生表示自己上網(wǎng)的時(shí)間比較適宜，不會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)與健康，39.7%的男生覺(jué)得自己的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響到了自己的學(xué)習(xí)和健康，34.5%的男生如果不上網(wǎng)就覺(jué)得很無(wú)聊。
13、手機(jī)上網(wǎng)：在調(diào)查的人中72%的學(xué)生會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)，其中大部分為中國(guó)移動(dòng)的客戶，手機(jī)上網(wǎng)的人中基本都會(huì)用手機(jī)上qq聊天，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)。對(duì)有3g業(yè)務(wù)，還沒(méi)有學(xué)生使?？偨Y(jié)：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，他正在改變著人們的思想，人們對(duì)知識(shí)的態(tài)度，人們的生活習(xí)慣甚至影響一個(gè)人的健康狀況。而作為大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)的影響則更是嚴(yán)重。透過(guò)這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是大學(xué)生生活的一部分，大學(xué)生的上網(wǎng)素質(zhì)都比較高，能夠簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)網(wǎng)上遇到的問(wèn)題，而且對(duì)于網(wǎng)上的信息有很強(qiáng)的辨別潛力，對(duì)于新聞上所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)成癮的狀況在我們學(xué)校并不嚴(yán)重。但是大學(xué)生上網(wǎng)的目的卻很令人不滿意，和我國(guó)整體的上網(wǎng)狀況相比，大學(xué)生上網(wǎng)大多只是為了娛樂(lè)而沒(méi)有在學(xué)習(xí)。而上網(wǎng)聊天更是只為打發(fā)時(shí)間。
在網(wǎng)絡(luò)健康方面，大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果也并不是個(gè)性好，例如仍然有26%的人對(duì)色情資料感興趣。更為嚴(yán)重的是他多的大學(xué)生上網(wǎng)只是在玩游戲，甚至無(wú)法控制自己每一天的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)和健康。
最后，本人以為大學(xué)生就應(yīng)培養(yǎng)自己多方面的興趣，將自己的時(shí)間安排的更加有好處，將自己經(jīng)理盡可能多的投入到學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉身體。是大學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。
四、學(xué)生上網(wǎng)存在的問(wèn)題。
1、既費(fèi)錢(qián)，又影響身體健康。調(diào)查顯示：在每周上網(wǎng)時(shí)間方面，17.7%的學(xué)生在2小時(shí)以下，20.9%的學(xué)生為2―5小時(shí)，25.1%的學(xué)生為5―10小時(shí)，19.5%的學(xué)生為10―20小時(shí)，16.8%的學(xué)生在20小時(shí)以上；在上網(wǎng)時(shí)段方面，23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng)，33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng)，7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時(shí)計(jì)算，對(duì)于學(xué)生而言，也是一筆不小的開(kāi)支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經(jīng)常疼痛。
2、上網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學(xué)生在校內(nèi)上網(wǎng)，44.3%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無(wú)論是在校內(nèi)，還是在網(wǎng)吧，都十分擁擠，且空氣相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦所占面積還不超過(guò)1.5平方米。
3、學(xué)校的教育不到位。31.9%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，30.2%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)自于書(shū)籍，26.7%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)自于向同學(xué)朋友請(qǐng)教，從學(xué)校教育（如計(jì)算機(jī)課等）獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)生僅占11.2%；同時(shí)，對(duì)于學(xué)校舉辦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座，僅有17.4%的學(xué)生表示必須去，如果有時(shí)間就去的學(xué)生占57.9%，不感興趣的同學(xué)占24.7%。由此可見(jiàn)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育不到位，學(xué)生已對(duì)從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)失去信心。
4、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個(gè)重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛(ài)，這兩個(gè)主題又是和網(wǎng)上聊天分不開(kāi)的。調(diào)查顯示：94.6%的學(xué)生在網(wǎng)上聊過(guò)天。對(duì)于聊天的評(píng)價(jià)，14%認(rèn)為是排解現(xiàn)實(shí)中壓抑不滿的重要方式，16%認(rèn)為是展現(xiàn)另一個(gè)自我的途徑，33%認(rèn)為是最好的消遣方式，17%認(rèn)為是重要的交友途徑，僅有20%認(rèn)為是無(wú)聊。雖然多數(shù)同學(xué)都明白網(wǎng)上的信息未必真實(shí)，但由于網(wǎng)上交友能夠突破現(xiàn)實(shí)生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時(shí)沒(méi)有思想負(fù)擔(dān)，所以他們還是樂(lè)此不疲。5.2%的學(xué)生還有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷，對(duì)于網(wǎng)戀的原因，24%學(xué)生是為了排遣寂寞，28%的學(xué)生是為了尋求刺激，12%的學(xué)生是為了追求浪漫，36%的學(xué)生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化，22。8%的學(xué)生認(rèn)為刺激過(guò)癮，24%的學(xué)生認(rèn)為能夠展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學(xué)生沒(méi)玩過(guò)而無(wú)法決定，27.9%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)聊。
5、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。63.1%的學(xué)生曾因上網(wǎng)而耽誤過(guò)上課，26.3%的學(xué)生認(rèn)為花費(fèi)太多時(shí)間上網(wǎng)致使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。大二的一名女生說(shuō)她迷上聊天后，腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人，推測(cè)他的性格、人品，猜想他的語(yǔ)言真實(shí)性，甚至還得擠出時(shí)間與對(duì)方相會(huì)，浪費(fèi)了很多時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。
五、對(duì)調(diào)查結(jié)果的一些思考。
信息時(shí)代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和理解網(wǎng)絡(luò)，不管它會(huì)帶來(lái)多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀(jì)的一代，大學(xué)生終歸是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的好處，而僅僅停留于娛樂(lè)和消遣這恐怕就是一個(gè)認(rèn)識(shí)和對(duì)待新事物的態(tài)度問(wèn)題了。對(duì)于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)某些負(fù)面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生，就應(yīng)認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，提高辨識(shí)和思考的潛力。網(wǎng)絡(luò)帶給了超多信息，又帶給了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間，給了大學(xué)生一個(gè)展示自身潛力的大舞臺(tái)。就在大學(xué)生為傳統(tǒng)教育那種求同過(guò)多，求異過(guò)少及封閉式的弊端埋沒(méi)了個(gè)性而叫苦的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無(wú)疑為推進(jìn)素質(zhì)教育帶給了一塊”試驗(yàn)田“?；ヂ?lián)網(wǎng)向大學(xué)生展示了各類(lèi)知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于知識(shí)選取的靈活性大大增加，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提高，學(xué)習(xí)的資料自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對(duì)于大學(xué)生潛力的提高應(yīng)是大有裨益的。當(dāng)然，并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)會(huì)帶來(lái)了一些不良的信息，個(gè)性對(duì)于大學(xué)生而言，完整的價(jià)值觀念還未構(gòu)成，好奇心又很強(qiáng)，很容易受到外來(lái)事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開(kāi)放和虛擬的空間能夠讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性張揚(yáng)的心理也許會(huì)把大學(xué)生引入歧途。
”e時(shí)代"是迅速制造距離的時(shí)代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實(shí)，清凈的大學(xué)校園也是如此，因小看大，不可不戒。
大學(xué)生在必須程度上代表著民族的精英和國(guó)家的未來(lái)，大學(xué)生網(wǎng)上生存潛力直接影響其成才。對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民的教育也應(yīng)成為高校的一項(xiàng)經(jīng)常工作。根據(jù)大學(xué)生的呼聲和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實(shí)際，大學(xué)生網(wǎng)民教育就應(yīng)納入正規(guī)教育軌道上來(lái)，開(kāi)設(shè)相關(guān)系列課程勢(shì)在必行。除了開(kāi)設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程之外，可思考開(kāi)設(shè)以網(wǎng)絡(luò)資源利用為主題的諸如《網(wǎng)絡(luò)交際》之類(lèi)的課程。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最本質(zhì)的好處在于它給全人類(lèi)帶給了一個(gè)極其便利的交際工具。如果說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理類(lèi)課程是教學(xué)生如何制造或維修這個(gè)“工具”，那么電腦和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用類(lèi)課程則是教學(xué)生如何使用這個(gè)“工具”，但目前還沒(méi)有教學(xué)生如何正確、高效地使用這個(gè)“工具”的課程。就像只教人如何使用槍枝卻不管其何時(shí)何地因何事把槍對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)一樣，如果不從人文的角度闡釋、普及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)人類(lèi)的工具終將不能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
因此，《網(wǎng)絡(luò)交際》課程應(yīng)基于使學(xué)生正確、高效地利用網(wǎng)絡(luò)工具來(lái)獲取有效信息的角度，融言語(yǔ)表達(dá)、信息智化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)為一體，把網(wǎng)絡(luò)的交際屬性、網(wǎng)絡(luò)交際的特點(diǎn)、網(wǎng)上信息的分類(lèi)和獵取、網(wǎng)絡(luò)信息的加工處理、網(wǎng)絡(luò)單雙向交流、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法規(guī)及禮貌上網(wǎng)等方面作為該課程的主要資料。
搞好校園網(wǎng)絡(luò)禮貌建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要高校黨政工團(tuán)及廣大教師協(xié)同努力。根據(jù)大學(xué)生上網(wǎng)多的實(shí)際狀況，目前亟需要搞好網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊(duì)建設(shè)，提高其網(wǎng)上戰(zhàn)斗力。據(jù)了解，高校不少教師甚至許多專(zhuān)門(mén)從事學(xué)生思想政治工作的專(zhuān)職人員，上網(wǎng)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)生。如此何談對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)行為的正確引導(dǎo)因此，就應(yīng)首先切實(shí)抓緊學(xué)生工作相關(guān)者的上網(wǎng)技能訓(xùn)練。只有網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊(duì)掌握網(wǎng)上作戰(zhàn)基本規(guī)律，增強(qiáng)網(wǎng)上作戰(zhàn)潛力，才能對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民實(shí)施正確的引導(dǎo)，才能把江總書(shū)記“主動(dòng)出擊”，“用馬克思主義占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地”的指示精神落到實(shí)處。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇三
一、教育實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)生的要求：
1、教育實(shí)習(xí)對(duì)口語(yǔ)的要求很高，這其中包括語(yǔ)音和語(yǔ)速等方面。實(shí)習(xí)生們一致認(rèn)為口語(yǔ)十分重要，因?yàn)榭谡Z(yǔ)直接體現(xiàn)了你的專(zhuān)業(yè)水平是否過(guò)關(guān)?，F(xiàn)在的中學(xué)很強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，因此對(duì)教師口語(yǔ)的要求也越來(lái)越高。首先，語(yǔ)音要標(biāo)準(zhǔn)，口齒要清楚。還要注意語(yǔ)速和聲量，不能講得太快，否則同學(xué)會(huì)很難跟上，而聲音太小的話，同學(xué)會(huì)把它當(dāng)催眠劑。在上課過(guò)程中，也要注意自己的口語(yǔ)表達(dá)，難易要適中，太難同學(xué)顯然無(wú)法理解，而太簡(jiǎn)單，又會(huì)很枯燥，沒(méi)有什么收獲，所以要把握其中度的問(wèn)題。
2、要做到“學(xué)高為師，身高為范”。中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平時(shí)的教學(xué)和生活中，實(shí)習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié)，重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì)，給學(xué)生帶好頭。
3、要有扎實(shí)的基本功和廣闊的知識(shí)面。英語(yǔ)可以說(shuō)是一門(mén)大雜燴的語(yǔ)言，它涉及的面很廣，這就需要英語(yǔ)教師要有全方位的知識(shí)。同時(shí)，作為一名老師，板書(shū)要好，備的課，做的課件要有條理，講課要透徹、清楚，實(shí)習(xí)生強(qiáng)調(diào)說(shuō)這一點(diǎn)很重要，它真正體現(xiàn)了你的教學(xué)能力和水平。
4、實(shí)習(xí)老師在教學(xué)過(guò)程中除了傳授學(xué)生知識(shí)外，更重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)等級(jí)分化很?chē)?yán)重，一些人英語(yǔ)成績(jī)很好，而也有許多人對(duì)英語(yǔ)持著放棄的心態(tài)。如何調(diào)動(dòng)這些同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就顯得十分重要，這也是學(xué)校一直重視的問(wèn)題。這就要求實(shí)習(xí)老師除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要有很強(qiáng)的組織能力和應(yīng)變能力，能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓所有人都參與進(jìn)來(lái)。平時(shí)尤其要關(guān)注那些對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣的學(xué)生。
二、實(shí)習(xí)生的切身感受和體會(huì)：
1、很苦，通常很早就要起床，從早自習(xí)到午修再到晚自習(xí)，實(shí)習(xí)老師基本都要到場(chǎng)。晚上還要熬夜備課，很多時(shí)候要到凌晨才能睡。尤其是在上公開(kāi)課之前特別累，首先要很認(rèn)真地備課，準(zhǔn)備教案，然后試講，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后，再修改再試講。這其中要付出很多汗水和心血，這也讓實(shí)習(xí)生們真正體會(huì)到了一名優(yōu)秀的教師有多么辛苦。
2、要有扎實(shí)的基本功，專(zhuān)業(yè)知識(shí)要過(guò)硬。正所謂“要授人滴水，自己必須有一桶水”，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累很重要。中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)很注重語(yǔ)法，沒(méi)有扎實(shí)的功底往往會(huì)應(yīng)付不過(guò)來(lái)。此外，還需要有廣闊的知識(shí)面，這樣一方面可以體現(xiàn)自己的素質(zhì)，同時(shí)也更能吸引學(xué)生，贏得學(xué)校的好感。
3、虛心請(qǐng)教，不恥犯錯(cuò)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中要主動(dòng)、虛心向老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，否則很難學(xué)到東西。在職的老師有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們能把握課堂，講課比較透徹，更了解學(xué)生，值得實(shí)習(xí)生去學(xué)習(xí)。
4、做好師生間的交流、溝通工作，搞好與同學(xué)的關(guān)系。實(shí)習(xí)生們普遍認(rèn)為處理好和同學(xué)的關(guān)系很重要，只有這樣他們才會(huì)對(duì)你有好感、信任你。值得慶幸的是因?yàn)閷?shí)習(xí)生和學(xué)生的年齡相差并不大，所以相處起來(lái)還比較容易。實(shí)習(xí)老師常跟學(xué)生傳授課外知識(shí)，講講豐富多彩的大學(xué)生活，這樣很能吸引學(xué)生。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難：
1、在我們采訪的實(shí)習(xí)生中很多人都表示說(shuō)，他們與學(xué)生的交往比較容易，學(xué)生也很樂(lè)意和他們交心。但是他們普遍感到在與班主任和任課老師的溝通不是很理想，可能是教育理念的不同，這讓他們很困惑。于是有人建議說(shuō)平時(shí)要多和那些老師交流，多向他們請(qǐng)教，要尊重他們，還可以幫老師分擔(dān)一下教學(xué)上的任務(wù)，以博得老師的好感。
2、實(shí)習(xí)生們強(qiáng)調(diào)說(shuō)語(yǔ)法的基本功也很重要。因?yàn)楦咧械恼Z(yǔ)法講得很細(xì)，不像大學(xué)里那么粗線條，有時(shí)候會(huì)被學(xué)生問(wèn)倒，這樣的話給學(xué)生和學(xué)校留的印象會(huì)很不好。所以這又回歸到一個(gè)基本的問(wèn)題：專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。
3、實(shí)習(xí)生們說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較叛逆，很難管，他們有時(shí)候甚至?xí)室鈦?lái)刁難你。面對(duì)這種情況，你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們，反而要尊重他們，多和他們交流，久而久之他們會(huì)喜歡上你、信任你。
4、許多在一些老牌的省重點(diǎn)中學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)反映說(shuō)，那里的老師不會(huì)給實(shí)習(xí)生太多的教學(xué)機(jī)會(huì)和自由發(fā)揮的空間。一來(lái)他們怕實(shí)習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們?cè)揪o繃的心變得松散；二來(lái)他們害怕影響原來(lái)的教學(xué)進(jìn)度。因此很多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間只是幫任課老師打打下手，這對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成和實(shí)習(xí)生自身能力的提高是很不利的。這就要求實(shí)習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機(jī)會(huì)，提高工作效率，讓任課老師相信你的實(shí)力。
四、實(shí)習(xí)生的建議：
1、要珍惜一切，把握時(shí)機(jī)，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)要拓寬自己的知識(shí)面，政治、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)都要有所了解。實(shí)習(xí)生建議學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)要多跑跑圖書(shū)館，閱讀大量有意義的圖書(shū)，開(kāi)拓視野，力求全面發(fā)展。
2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣在自己以后的實(shí)習(xí)中不會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)許多老師和同學(xué)而過(guò)分緊張。實(shí)習(xí)生還建議說(shuō)大一、大二的學(xué)生可以利用寒暑假的時(shí)間去一些學(xué)校先進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，這樣對(duì)以后的實(shí)習(xí)很有幫助。
3、實(shí)習(xí)生說(shuō)在大學(xué)里除了要打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)外，還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)校對(duì)你的考評(píng)不單單看你的學(xué)習(xí)排名，綜合能力也是一個(gè)很重要的內(nèi)容。
4、正確處理好隊(duì)友之間的關(guān)系，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r，要互相諒解，從整體利益出發(fā)，做好相應(yīng)的調(diào)解工作。
5、在生活方面，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力。在實(shí)習(xí)中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系。對(duì)學(xué)生要亦師亦友，對(duì)學(xué)生既要樹(shù)立一個(gè)老師的威嚴(yán)，同時(shí)也要有朋友般的情誼，這就需要把握其中度的問(wèn)題。
一、外企實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì)：
1、在外企工作更有創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性和挑戰(zhàn)性，它需要充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力。
2、企業(yè)都有自己獨(dú)特的文化，而且企業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分陌生，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，但只要你用心去學(xué)去做，你會(huì)學(xué)到許多新鮮和有用的東西。
3、可以接觸到很多企業(yè)界的人士，從他們身上學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)以后自己的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)十分有利。
二、外企實(shí)習(xí)遇到的困難。
1、在我們的走訪過(guò)程中，有人提出了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：與專(zhuān)業(yè)脫軌。外企實(shí)習(xí)生反映說(shuō)在外貿(mào)公司里工作，許多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)聽(tīng)不懂，平時(shí)缺少這方面的積累，對(duì)工作會(huì)造成很大的困擾。
2、在外企實(shí)習(xí)交往也是一個(gè)很大的問(wèn)題。外企公司的人際關(guān)系比較復(fù)雜，人情比較冷淡，在交往中往往會(huì)遇到很多挫折。
3、實(shí)習(xí)生表示說(shuō)公司一般不會(huì)業(yè)務(wù)交給你去做，很多時(shí)候都是幫忙打打雜，你沒(méi)有大多自由發(fā)揮的空間。這就需要你主動(dòng)請(qǐng)教師傅，自己找些事情做，并且把小事做好，讓公司信任你。
三、實(shí)習(xí)生的建議：
1、在外貿(mào)公司，英語(yǔ)只是一種工具。如果只是一味的英語(yǔ)知識(shí)強(qiáng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，外貿(mào)公司需要的人才必需在政治、經(jīng)濟(jì)等方面也要有很深的涉獵，對(duì)外企中的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要很熟悉。這就要求同學(xué)們，尤其是以后有意向去外企工作的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意拓寬自己的知識(shí)面，特別是要注重商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
2、語(yǔ)言是相通的，在外企工作翻譯特別重要。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)地去培養(yǎng)自己這方面的能力，不僅要學(xué)好英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，二外也很重要。
3、要注意處理好人際關(guān)系，尤其是與上司的關(guān)系，樹(shù)立正確的辨證的挫折觀，保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度。正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)人際交往上的挫折，學(xué)會(huì)自我安慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，讓挫折使我們變得更加成熟。
4、在外企工作競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，外貿(mào)公司會(huì)著重培養(yǎng)有能力的人，所以要不斷提高自己的能力，最主要的是要敢于展示自己。
雖然現(xiàn)在的就業(yè)壓力很大，但職業(yè)范圍在不斷擴(kuò)大。不管將來(lái)你是會(huì)走進(jìn)校園，還是步入外企，亦或其他的崗位，最重要的還是你自身的專(zhuān)業(yè)水平和工作能力，只要你能不斷完善自己，現(xiàn)在開(kāi)始努力，做到未雨綢繆，同時(shí)把眼光放遠(yuǎn)些，相信你的未來(lái)不是夢(mèng)。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇四
時(shí)間總是不等人的，實(shí)習(xí)的日子也慢慢的接近尾聲了。雖然不短不長(zhǎng)有將近3個(gè)月的時(shí)間，但是對(duì)公司和同事還是有了一些感情，即將離開(kāi)時(shí)還是有點(diǎn)不舍得。說(shuō)實(shí)話，實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多東西受益匪淺。這段時(shí)間雖然短暫但是真的學(xué)到了太多的東西。
我覺(jué)得在還沒(méi)有進(jìn)公司之前就要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度，為以后的工作做準(zhǔn)備，做起事來(lái)才能得心應(yīng)手；其次，要學(xué)會(huì)與人相處、與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系，并在快樂(lè)的氣氛下順利的完成工作。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒；再次，要學(xué)會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校，下課后只知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。工作后可不能這樣。因?yàn)?，公司是工作的地方，是絕對(duì)不允許發(fā)生這樣的事情。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來(lái)?yè)p失。于是，我意識(shí)到：自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作；最后，要學(xué)會(huì)虛心。因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步得更快。要向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣才少走很多彎路?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己所掌握的知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)工作感覺(jué)無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我非常難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，而一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我個(gè)人想法，不過(guò)我們接受的教育和實(shí)踐的確有很長(zhǎng)一段距離。實(shí)習(xí)期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面，盡力做到與實(shí)踐相結(jié)合。
2.1問(wèn)卷情況。
問(wèn)卷抽樣調(diào)查系在就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)幫助下,由我組多名同學(xué)共同完成。我們使用多分層抽樣調(diào)研樣本。主要采樣時(shí)間為20xx年12月12日到20xx年12月15日。要求不記名立即填寫(xiě)問(wèn)卷,及時(shí)收回.共發(fā)放問(wèn)卷600份，回收有效問(wèn)卷為551份，有效回收率為91.8%。在問(wèn)卷題目回答上，存在極個(gè)別問(wèn)卷的某些題目沒(méi)有回答，被默以為自然缺失，因此，某些題目的有效抽樣量稍小于551，但這個(gè)處理不影響題目的統(tǒng)計(jì)。
本次調(diào)查對(duì)象為河北科技師范學(xué)院秦皇島校區(qū)全日制本專(zhuān)學(xué)生。從培養(yǎng)層次分布來(lái)看，36.2%受訪者為專(zhuān)科生，63.8%受訪者為本科生，這個(gè)比例與全校均勻本，專(zhuān)科、本科人群的比例較一致。此次問(wèn)卷受訪者中女性占比例略多，為60%，男女比例約為1:1.5，這個(gè)男女比例與河北科技師范學(xué)院的均勻比例大致一致。
3.1就業(yè)熱情。
“你關(guān)注你專(zhuān)業(yè)的就業(yè)遠(yuǎn)景嗎？”在這個(gè)題目中，72.4%的同學(xué)選擇了特別關(guān)注，21.5%的同學(xué)選擇了偶然關(guān)注，只有6.1%的同學(xué)選擇了不關(guān)注。這說(shuō)明大部分的同學(xué)都很關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)的遠(yuǎn)景?！爱厴I(yè)后你的打算是什么？”在這個(gè)選項(xiàng)中，44.5%的學(xué)生打算畢業(yè)后直接工作，35.5%的學(xué)生打算繼續(xù)深造，17%的學(xué)生打算先工作再深造，還有3%的學(xué)生是打算自主創(chuàng)業(yè)。那些打算畢業(yè)后繼續(xù)深造的同學(xué)中，一半人回答是?？蠢^續(xù)深造，由于其它原因***就業(yè)的，對(duì)于這一半而言，他們的目標(biāo)也很清楚。另一半固然選擇了繼續(xù)深造，實(shí)在本身是愿意選擇就業(yè)的。說(shuō)明這些人在確定就業(yè)目標(biāo)時(shí)顯得比較猶豫和彷徨，可能還沒(méi)有考慮好，他們將會(huì)是學(xué)校開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)輔導(dǎo)的最大受益者。
“畢業(yè)后，你更傾向于先就業(yè)后擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè)”結(jié)果顯示"先就業(yè)、后擇業(yè)"觀念日趨流行。就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個(gè)方面反映市場(chǎng)上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，"先就業(yè)再擇業(yè)"的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有44.21%的學(xué)生表示會(huì)先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示大學(xué)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變，另一方面對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，在引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引、保存人才成了企業(yè)需要考慮的重要題目。
大學(xué)生個(gè)人能力存在缺陷，自我熟悉不足。自我熟悉包括個(gè)人的愛(ài)好與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。通過(guò)對(duì)部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康積極、道德、自律、講誠(chéng)信，善于協(xié)調(diào)、善于與他人溝通合作，以及具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí)。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇五
很早就想?yún)⒓訉?shí)習(xí)了，只是我是一個(gè)師范生，想獨(dú)自找一份在學(xué)校的實(shí)習(xí)教師工作并不容易，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對(duì)教師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我一直沒(méi)有得到一次實(shí)習(xí)的'機(jī)會(huì)。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問(wèn)題.也就是說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過(guò)程，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，先讓一少部分人弄懂，再去教那些沒(méi)弄懂的人，以達(dá)到共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說(shuō)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。
需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺(jué)行為時(shí)，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來(lái)。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。
隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。(例如我們組織的教學(xué)公開(kāi)課就是通過(guò)多媒體來(lái)上的)利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇六
2、當(dāng)前小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
3、當(dāng)前小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀成因及對(duì)策。
本調(diào)查具有廣泛的代表性。為了更好地展現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，展現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)水平，問(wèn)卷調(diào)查在德利金秋小學(xué)五六年級(jí)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷100份，有效率達(dá)100%。
本調(diào)查問(wèn)卷涉及被調(diào)查者相關(guān)背景信息，采用單選形式。為了確保調(diào)查質(zhì)量，本課題組完成問(wèn)卷初稿后專(zhuān)題研討，審稿后在課題組成員間進(jìn)行試調(diào)查，而后對(duì)問(wèn)卷每一小題進(jìn)行認(rèn)真地討論和修訂，修訂稿出爐后選取20名學(xué)生進(jìn)行小范圍試測(cè)，分析研究試測(cè)結(jié)果，再次修訂后才定稿問(wèn)卷，然后在全校范圍展開(kāi)正式調(diào)查。為了消除被調(diào)查者的顧慮，提高調(diào)查信度，我們要求學(xué)生在作答問(wèn)卷時(shí)不寫(xiě)姓名，讓其自由、客觀地表達(dá)自己真實(shí)的意愿和情況。為了使被調(diào)查者清楚了解調(diào)查意圖并減少?gòu)U卷，我們要求任課教師利用課前時(shí)間進(jìn)行并在發(fā)放問(wèn)卷之前對(duì)問(wèn)卷作必要的講解。
問(wèn)卷匯總后，我們對(duì)問(wèn)卷做了有效性篩選，對(duì)有效問(wèn)卷遺漏值進(jìn)行了處理：統(tǒng)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的選項(xiàng)空缺設(shè)定為遺漏值，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以有效數(shù)值為準(zhǔn)。我們將477份有效問(wèn)卷的信息進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)處理，計(jì)算出我校學(xué)生英語(yǔ)閱讀現(xiàn)狀各個(gè)部分的百分比(%)等數(shù)據(jù)。對(duì)于缺失值則依據(jù)默認(rèn)方式進(jìn)行處理(用平均值代替)。
基于篇幅的限制，本文省略了各項(xiàng)數(shù)據(jù)的具體處理過(guò)程，以及與本文現(xiàn)有問(wèn)題類(lèi)似的題項(xiàng)數(shù)據(jù)，只重點(diǎn)分析一些與《英語(yǔ)課標(biāo)》和日常英語(yǔ)教學(xué)直接相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)，討論數(shù)據(jù)背后的觀點(diǎn)，調(diào)查題目及結(jié)果附后。需要說(shuō)明的是有些數(shù)據(jù)反映出的問(wèn)題需要進(jìn)一步的調(diào)查研究以探明究竟。
通過(guò)調(diào)查結(jié)果顯示，15%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀非常有興趣，56%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣一般，19%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀不怎么感興趣。從總體上來(lái)講絕大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的熱情不是特別高。經(jīng)過(guò)具體分析，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)閱讀的各種情況是有所區(qū)別的，詳細(xì)情況如下：
1.從閱讀量來(lái)看，學(xué)生的閱讀量相當(dāng)少,只有15%的學(xué)生是進(jìn)行每天閱讀的，43%的學(xué)生每周的閱讀量?jī)H為二到三次，剩下的部分同學(xué)是沒(méi)怎么進(jìn)行適當(dāng)?shù)拈喿x的`。由此可以看出，學(xué)生們需要大力提高其閱讀量才行。
2.從閱讀速度來(lái)看，學(xué)生的閱讀速度還是有待提高。52%的學(xué)生每分鐘的閱讀速度是50-60個(gè)單詞左右，19%的學(xué)生為沒(méi)分鐘20-30，只有16%的學(xué)生閱讀速度是比較快的，每分鐘能達(dá)到60個(gè)以上。
從這次調(diào)查中，我更加深入了解了現(xiàn)階段我們的中學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)生的需求、老師的艱辛。每上好一節(jié)課，需要多方努力。在英語(yǔ)教學(xué)中重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性是上好課的關(guān)鍵，教育改革迫在眉睫。其他更深入的問(wèn)題有待進(jìn)一步研討。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇七
姓名：
班級(jí)：
學(xué)號(hào)：
不知不覺(jué)間我們已經(jīng)走到了大一，面臨的是更多的坎坷和更大的挑戰(zhàn)。即將走向社會(huì)又一次面對(duì)改變。為了能更好的完成這項(xiàng)在大學(xué)期間最后的工作我們都出去考察，天南海北的。這次是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)新的設(shè)計(jì)，還有那些老的經(jīng)典。
我選擇考察的地方是我們的首都，北京。以前沒(méi)有去過(guò)，這次去是懷著巨大的期盼的。
我們是七號(hào)晚上走的八號(hào)早上到了北京都沒(méi)來(lái)得及休息就直接把行李往旅館一扔奔著目的地就去了。首先去的是這幾年給我們感動(dòng)最多的地方——奧林匹克中心。出了地鐵站遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著鳥(niǎo)巢、水立方內(nèi)心的那種震撼是無(wú)以言表的。
巨大的鋼結(jié)構(gòu)下，我顯得是那么的渺小，真的感慨設(shè)計(jì)的偉大。同樣是學(xué)設(shè)計(jì)的我們，感覺(jué)鳥(niǎo)巢在我心中是不可想象的。由遠(yuǎn)及近，我們慢慢的走向鳥(niǎo)巢，每一步的前進(jìn)都帶來(lái)了不一樣的感受，精細(xì)到?jīng)]一點(diǎn)的設(shè)計(jì)更加值得我們學(xué)習(xí)。草地與硬鋪裝之間的餓欄桿，是設(shè)計(jì)成高低不同的兩條橢圓形的扁柱，相隔不遠(yuǎn)有一道連接處其固定作用，這樣就使得欄桿又增加了一個(gè)功能——座位。使人們?cè)诘群虻臅r(shí)候有個(gè)地方可以休息，而又不浪費(fèi)空間。同時(shí)它的形式還能防止人們躺在上面。
草地?zé)舻脑O(shè)計(jì)也是和鳥(niǎo)巢在整體上有一個(gè)統(tǒng)一，應(yīng)該是澆鑄成型的金屬鏤空的形式。而且在擺放上高低錯(cuò)落，前后有序很有節(jié)奏感。
場(chǎng)地外圍的鋪裝也很有特色，不規(guī)則的多邊形石塊拼切，接邊恰到好處。還有的也是石塊的拼接，中間有很大的縫隙，用小的碎石子粘合填充。這樣在形式上不顯得突兀，而且解決了這么大縫隙造成的不變和隱患。
建筑內(nèi)部的色彩運(yùn)用比較震撼，大片紅色的區(qū)域，顯得很熱情，這也是一種中國(guó)特色的體現(xiàn)。大片紅色椅子，中間偶爾插上一輛個(gè)白色的，而且排列很規(guī)律使人的視覺(jué)不容易疲勞。內(nèi)部大型鋼構(gòu)架的穿插使得空間結(jié)構(gòu)比較微妙，偶爾的縫隙漏進(jìn)來(lái)陽(yáng)光，也是別有一番風(fēng)味的。
相對(duì)來(lái)說(shuō)我感覺(jué)水立方顯得比較柔美，簡(jiǎn)單的外部造型，而墻面上有增加了不少肌理，這種形式一度達(dá)到一種熱潮，在建筑外窗等地方都能看到這種仿生學(xué)的模仿。
還有很多其他的設(shè)計(jì)給了我很多新穎的感覺(jué)，比如剛出地鐵站的時(shí)候，地鐵站的墻是磚塊與玻璃相互間隔壘砌而成的，凝重中帶點(diǎn)輕靈。還有在樹(shù)的周?chē)袑?shí)質(zhì)的圍欄座位，它的形狀是橢圓的，并且邊的寬度不一樣，這在形式上就有了創(chuàng)新。還有各種小的雕塑，總會(huì)給人不一樣的感覺(jué)。
還有一點(diǎn)我比較贊同的就是，不管是什么層次的人來(lái)都能感受到建筑所帶來(lái)的不一樣的感覺(jué)，我也認(rèn)為設(shè)計(jì)是為所有人的，最起碼也是大部分人。
從奧體中心出來(lái)的時(shí)候在地鐵站門(mén)口有一個(gè)古院建筑，很有味道。雖然是現(xiàn)代的建筑材料，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還是古香古色的。其實(shí)就是一個(gè)休息休閑空間，座位之間穿插著小樹(shù)，房屋演變成長(zhǎng)廊，設(shè)計(jì)元素比較統(tǒng)一，座位，鋪裝，房屋都有老的瓦片的應(yīng)用。就像一個(gè)小花園一樣，但是冥冥中還有庭院的感覺(jué)，這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。其中的很多中國(guó)元素還是很明顯的，比如：門(mén)前左右兩邊的石獅子，入門(mén)時(shí)的影壁墻，還有墻上的鏤空造型等等。一個(gè)小的空間做的味道十足。
傍晚回去我們還去了南鑼鼓巷，到了的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了，昏暗的光線下遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)鼓樓聳立在那一群小樓之間。我也不知道怎么走的，轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)我們到了南鑼鼓巷，古香古色的裝修，深深地北京小胡同在許多城市已經(jīng)很少看到了。特色的店面總是有那么一點(diǎn)感動(dòng)你。
店面前的景致也是不錯(cuò)，很有特色。有的還故意的找回了老年間的那種感覺(jué)，小小的柵欄，里面前期那的草地上放了一只陶瓷的母雞。就在店面旁邊的一個(gè)小角落里，也許很不起眼，但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)卻又感覺(jué)很有趣。
對(duì)于石材的運(yùn)用也是古代建筑的一大特點(diǎn)，我感覺(jué)石材的主要體現(xiàn)還是在雕塑上。但是在建筑上現(xiàn)在人又給了他很大的延伸。材質(zhì)是一樣的，但形式上卻有了差別。石頭壘砌的墻在現(xiàn)在也是很常見(jiàn)，但是合理的運(yùn)用但城市的建筑中也是很漂亮的。無(wú)論是做墻體還是鋪設(shè)地面都非常合適。還有石材的種類(lèi)繁多，施工工藝也是五花八門(mén)這就造就了它在建筑上的很廣泛的應(yīng)用性。
這種自然材質(zhì)比較好搭配，和很多的材料都可以很好的結(jié)合。無(wú)論是和木材，金屬材料等都可以很好的搭配。
每個(gè)展館都有自己的特色，也許每個(gè)人對(duì)于這些都有不一樣的評(píng)價(jià)，或好或壞。但這些作者都在追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持著自己的選擇。也許他的作品沒(méi)那么出眾，但是這一切都代表了他自己，它的理想、他的追求。
店面里面也很有特色，展架的設(shè)計(jì)也是如此。雖然沒(méi)有很出眾或者說(shuō)有多么好設(shè)計(jì)水平，但是總是有許多不錯(cuò)的想法在里面體現(xiàn)。在貨架上邊作燈，及解決了照明，又可以使貨物更加鮮明突出，其實(shí)很不錯(cuò)的。
每座老房子都有自己的特色，也不失與外界環(huán)境的融合。周?chē)臉?shù)木得到了很好的保護(hù)，建筑與樹(shù)木之間的關(guān)系最然處理的沒(méi)有他們物理的作品那么完美，但是這種出發(fā)點(diǎn)是好的。
有很多建筑也是很有趣的，比如曲線形突出的磚墻。在中規(guī)中矩的房子中間無(wú)疑它有了自己的特色。很平凡的東西用不同的形式表現(xiàn)出來(lái)也顯得很不平凡。一塊白布做的窗簾，很普通。但是當(dāng)你把它剪出細(xì)碎的小格子的時(shí)候他又形成了完全不同的一種感覺(jué)。
很多建筑都有天光的采集，有的運(yùn)用的很是微妙。斜斜的陽(yáng)光透過(guò)窗戶正好灑在貨架上，這種采光既節(jié)約能源，又營(yíng)造了一種很微妙的空間關(guān)系。人的目光不由自主的就順著陽(yáng)光走過(guò)，看到了貨架，然后到了墻上，再繼續(xù)走看到了天窗，目光向外看是蔚藍(lán)的天空，也許還有幾條樹(shù)枝正迎著西風(fēng)搖曳不停。
入口空間也是非常有特色的，雙層的生銹鋼板有一層有鏤空的文字，地面是碎石的鋪裝，再加上幾個(gè)石墩，借助周?chē)膸卓么髽?shù)很自然而然的形成了一種自己的特色，空間上給人以鮮明的感覺(jué)。
比較個(gè)性的入口，是由墻面直接翻起一塊而形成的，這樣就不會(huì)破壞建筑的整體性。
做了關(guān)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的調(diào)查，室進(jìn)行這次實(shí)習(xí)調(diào)查。同時(shí)，檢驗(yàn)了我在學(xué)校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，已達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。了解工作室的工作程序，設(shè)計(jì)師的基本內(nèi)容和工作方法。了解工作室不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)范疇，由于，設(shè)計(jì)范圍之廣，且只能在室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)方向的市場(chǎng)需求與當(dāng)今專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)狀況作情況調(diào)查。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)理念來(lái)源于生活又要高于生活，這種設(shè)計(jì)與藝術(shù)和環(huán)境息息相關(guān)兩者缺一不可。室內(nèi)設(shè)計(jì)，屬于室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)，設(shè)計(jì)是室內(nèi)裝飾的靈魂和龍頭和靈魂，室內(nèi)裝飾的風(fēng)格，品味決定于設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)其根本在于不斷創(chuàng)造新興之美，反應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活，滿足人們精神需求的意識(shí)形態(tài)。
專(zhuān)業(yè)吸收前輩設(shè)計(jì)師們的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)的思路。以補(bǔ)充自己的設(shè)計(jì)理念。
所以不僅市場(chǎng)混亂不堪，而且行業(yè)的總體質(zhì)量水平也得不到提高。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇八
社會(huì)實(shí)踐不僅僅加深了我了解社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自我在這次的社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增強(qiáng)了潛力，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
整天在公司辛辛苦苦上班，天天應(yīng)對(duì)的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原先父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都明白社會(huì)上人際交往十分復(fù)雜，可是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，僅有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的`感受，大家為了工作走到一齊，每一個(gè)人都有自我的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。
讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，zui重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的提高。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理，就務(wù)必要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不一樣的管理方法，意思就是說(shuō):在管理時(shí)，要因人而異!
俗話說(shuō):"在家千日好，出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，可是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，可是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。
認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，可是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因?yàn)榄h(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
選取了會(huì)計(jì)為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自我在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是教師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐就應(yīng)能夠應(yīng)付得來(lái)，可是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。
平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就能夠交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不能夠出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)持續(xù)著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但那里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，僅有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以必須要個(gè)性留意謹(jǐn)慎，并且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣教師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上職責(zé)的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇九
不到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段我在xx初中實(shí)習(xí)，xx裝備了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學(xué)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)在對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查如下。
互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。調(diào)查顯示，93.5%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣，并有11.4%的中學(xué)生認(rèn)為“很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。與孩子們相比，家長(zhǎng)和教師們則大為遜色。45.2%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)69.2%，只有7.7%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。
2.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長(zhǎng)、教師呼吁改善條件。
對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有19.4%，不滿意率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時(shí)，不少教師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課，而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿足學(xué)生們?cè)谛Ｉ暇W(wǎng)的需求。
3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)。
對(duì)于子女上網(wǎng)，27%的家長(zhǎng)持贊成的態(tài)度，反對(duì)的只有15.9%，大部分家長(zhǎng)則順其自然，但近半數(shù)的家長(zhǎng)表示希望子女將來(lái)能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并掌握好電腦技巧”;同時(shí)，29.5%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用”。58.5%的家長(zhǎng)表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。
1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的積極影響。
(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家對(duì)民族的責(zé)任感。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國(guó)事、天下事”，使視野空前開(kāi)闊起來(lái)。全球意識(shí)的增強(qiáng)，適應(yīng)了中國(guó)加入wto的新形勢(shì)，對(duì)于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。
(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離”，在相互咨詢(xún)、交談、討論、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響。
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。
(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過(guò)“網(wǎng)戀”行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。
(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。
(5)網(wǎng)吧管理問(wèn)題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了許多機(jī)遇。領(lǐng)導(dǎo)同志在中央思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)化問(wèn)題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，占據(jù)主動(dòng)地位?！边@是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議：
1.更新教育觀念，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開(kāi)展。
第一，通過(guò)宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
第二，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀教育，增強(qiáng)識(shí)別評(píng)價(jià)和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái);開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。
第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。
2.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量。
其一，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講。
座和考核，使各級(jí)教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段，學(xué)會(huì)常見(jiàn)的德育課件開(kāi)發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實(shí)效的前提下，改進(jìn)和充實(shí)目前實(shí)施的“xx市中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)考核”的方式與內(nèi)容，如增加教師利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展道德工作的考核內(nèi)容。
其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的專(zhuān)兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題;同時(shí)，注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問(wèn)題，向有關(guān)職能部門(mén)反饋，以加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。
3.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，自覺(jué)筑起心靈的“長(zhǎng)城”
一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長(zhǎng)城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。制定“xx市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。
三是各?？梢越M織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁(yè)，向他們推薦國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。
4.提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育資源的利用率，增加資金、技術(shù)投入，促進(jìn)德育網(wǎng)絡(luò)的形成。
(1)要進(jìn)一步加強(qiáng)各校校園網(wǎng)建設(shè)，增加資金、技術(shù)的投入，并以結(jié)對(duì)子的形式扶助薄弱學(xué)校。爭(zhēng)取使各校園網(wǎng)內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)，形式新穎而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網(wǎng)中學(xué)生的注意力和提高點(diǎn)擊率。
(2)從中學(xué)生的需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設(shè)并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導(dǎo)等，在與上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行交流同時(shí)，努力以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀來(lái)引導(dǎo)他們。
(3)各校還應(yīng)想方設(shè)法改善中學(xué)生在校上網(wǎng)的條件。可設(shè)置學(xué)生電子閱覽室、電子課堂、網(wǎng)絡(luò)走廊等，一方面增加中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，另一方面進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。同時(shí)，結(jié)合課程改革，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，向中學(xué)生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技巧。
5.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
理順對(duì)網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)吧監(jiān)管機(jī)構(gòu);設(shè)立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話;建議電信部門(mén)發(fā)行青少年專(zhuān)用的上網(wǎng)卡，此卡具有上網(wǎng)費(fèi)用低廉，自動(dòng)屏蔽不健康網(wǎng)站等特點(diǎn)。
6.加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的指導(dǎo)。
通過(guò)宣傳、教育增強(qiáng)家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)德育的意識(shí)，引導(dǎo)他們以身作則，為子女健康上網(wǎng)樹(shù)立榜樣，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起對(duì)子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育和對(duì)子女上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。同時(shí)，由市教育局組織有關(guān)人員編寫(xiě)“xx市家庭網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)手冊(cè)”，發(fā)放給家長(zhǎng)，提高他們對(duì)子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的水平。此外，還要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委、共青團(tuán)、婦聯(lián)、心理學(xué)會(huì)、家教研究會(huì)、新聞媒體等社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織在這方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦講座、咨詢(xún)、宣傳等活動(dòng)，幫助他們解決網(wǎng)絡(luò)德育方面的問(wèn)題。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十
我于20xx年10月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，供給了客觀依據(jù)。
(一)具體目標(biāo)。
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策。
學(xué)生問(wèn)卷，資料涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近夢(mèng)想的高效樣本數(shù)。
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析。
1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。七成的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，接近兩成的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，一成的中學(xué)生沒(méi)有研究。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中接近六成的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，接近兩成的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，一成以上的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果證明，六成以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，兩成以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，一成以上的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。并且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，不到九成的學(xué)生都有自我“最厭惡的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或厭惡某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，八成以上的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生厭惡的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有4...x的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習(xí)需求。
當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，九成x的學(xué)生有自我感興趣的目標(biāo)，且有五成的學(xué)生期望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，七成的學(xué)生期望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫忙。
4、學(xué)習(xí)目的九成的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不一樣。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫忙他們提高自我的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自我在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)本事。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自我在不一樣課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們明白，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、確定等本事既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自我的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。
對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查證明，八成的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的?？墒?，經(jīng)過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的比較分析和對(duì)學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表此刻：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，四成的學(xué)生期望自我以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果證明，三成準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的進(jìn)取性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十一
今年是大學(xué)的最后一年，作為小學(xué)教育的學(xué)生，我于201x年被分到金華市東關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，而此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名數(shù)學(xué)教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。但是由于出現(xiàn)某些情況，我的實(shí)習(xí)任務(wù)還多了一項(xiàng)：作為科學(xué)教師的教育實(shí)習(xí)。盡管任務(wù)繁重，但是在這期間，我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，順利的完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間對(duì)自己的教育實(shí)習(xí)科目和班級(jí)做了有關(guān)的調(diào)查工作，是針對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)2們科目以及低年級(jí)學(xué)生而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。
一、教育實(shí)習(xí)意義和目的。
教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的：
1.使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。
2.使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹(shù)立和鞏固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。
3.通過(guò)實(shí)習(xí)，全面檢查我校教育質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)我校的教育、教學(xué)工作。
4、通過(guò)實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與各中學(xué)的聯(lián)系，共同研究解決新時(shí)期教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動(dòng)我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
(一)具體目標(biāo)。
(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：數(shù)學(xué)以我實(shí)習(xí)的三年級(jí)數(shù)學(xué)教師為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師錢(qián)建茹老師等數(shù)學(xué)教師;科學(xué)以4、5、6年級(jí)的教師為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為科學(xué)組教師俞淑娟、伊水蘭、邢鋒;班主任以我的實(shí)習(xí)班級(jí)一(2)班為主要觀察對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為班主任申建平。
三、調(diào)查結(jié)果數(shù)學(xué)：
從數(shù)學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。
首先，從小學(xué)數(shù)學(xué)教師的自身方面談一談數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師的文化水平都是本科。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有本科文憑的老師大多原本是大專(zhuān)，而從大專(zhuān)在職進(jìn)修至本科，只有少數(shù)教師擁有直接本科文憑。其次，從現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況。
在教學(xué)方法方面，三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，并側(cè)重情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果，同時(shí)在課堂中較多的利用小組討論學(xué)習(xí)來(lái)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、鞏固其中的知識(shí)要點(diǎn)。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段，從而取得更好的教學(xué)效果同時(shí)增加了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在多媒體和投影儀的選擇上，教師偏向于投影儀的使用，同時(shí)課堂知識(shí)點(diǎn)主要是根據(jù)課本來(lái)進(jìn)行安排，并在黑板上以板書(shū)參與講解說(shuō)明。產(chǎn)生這種情況的原因是老師們覺(jué)得書(shū)本的安排有一定的道理，再加上金華地區(qū)所用的北師大版教材簡(jiǎn)單的一頁(yè)知識(shí)卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，急需要教師去挖掘、引導(dǎo)，所以大多情況下，以書(shū)本為重，利用新方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)是十分必要的。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)為什么，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。另外，事實(shí)證明這種新的教學(xué)方法具有較大的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置。
從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，對(duì)于中低段的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，不僅一個(gè)班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的差別，學(xué)生自身不同時(shí)段數(shù)學(xué)成績(jī)也有很大差別，小學(xué)數(shù)學(xué)老師們認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，以此來(lái)進(jìn)行因材施教。他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，他們對(duì)所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽(tīng)懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)他們有幾節(jié)課不同的要求。同時(shí)，他們一直覺(jué)得3、4年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握是十分重要的，因?yàn)檫@對(duì)5、6年級(jí)的后續(xù)學(xué)習(xí)墊點(diǎn)了一定的基礎(chǔ)。然而對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情。對(duì)于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們對(duì)學(xué)生之間的交流和學(xué)生自己的計(jì)算推理很重視。在作業(yè)要求方面，三年級(jí)的老師可以說(shuō)是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求?？茖W(xué)：
可以說(shuō)近幾年來(lái)，學(xué)校對(duì)科學(xué)已經(jīng)是越來(lái)越重視。在東關(guān)小學(xué)就有4位專(zhuān)門(mén)的科學(xué)教師從事科學(xué)教育工作。在自己也參與了1個(gè)月的科學(xué)教學(xué)工作以及自己對(duì)其他科學(xué)教師的聽(tīng)課、采訪，以及其他教師對(duì)自己科學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學(xué)教師在重視科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上越來(lái)越注重科學(xué)思想以及科學(xué)知識(shí)的滲透，在課堂中也越來(lái)越重對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，包括興趣、操作能力等方面的引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)，并且更注重學(xué)生的體驗(yàn)感，在大多數(shù)課堂中讓學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)、理解和鞏固科學(xué)知識(shí)。另外，這種科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)也延伸到課外，比如機(jī)器人興趣小組的培訓(xùn)。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)而對(duì)于教師來(lái)言，金華市的科學(xué)教師常常進(jìn)行教師比武、培訓(xùn)，注重教師科學(xué)技能等素質(zhì)的培養(yǎng)。
但是，需要說(shuō)明的是，盡管科學(xué)教學(xué)的情況有所改善，卻仍然存在較多的問(wèn)題。其一，在從事科學(xué)教學(xué)的教師中有部分教師原本是從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的;其二，盡管科學(xué)教師有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是科學(xué)知識(shí)的掌握卻不夠充分，表現(xiàn)在他們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人培訓(xùn)時(shí)是請(qǐng)校外青少年宮的專(zhuān)門(mén)教師來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)的;其三，學(xué)校對(duì)科學(xué)教育的資金投入還不夠多，一個(gè)學(xué)校只有2間科學(xué)閱覽室，另外科學(xué)小組進(jìn)行培訓(xùn)比賽是所需的資金都是由學(xué)生自己出的，而不是學(xué)校投入的;最后一點(diǎn)就是，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于科學(xué)的重要性，部分班級(jí)的班主任并不十分重視，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)科學(xué)也沒(méi)有十分的重視，而是把它與美術(shù)、音樂(lè)等同，而只關(guān)注語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。
班主任工作：可以說(shuō)，一年級(jí)的學(xué)生是最難管的。這一年剛好是他們從幼兒園向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換階段，并且由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。申老師從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用地方課、思品課學(xué)習(xí)班級(jí)的新規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
而我的工作則是幫助申老師對(duì)學(xué)生信息的記錄以及學(xué)籍資料的書(shū)寫(xiě)，在此基礎(chǔ)上協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)章制度的規(guī)范，主要體現(xiàn)在早操、吃飯排隊(duì)以及上課的時(shí)候。而除此以外，我還需和班主任一起送學(xué)生至校門(mén)口，等其父母來(lái)接孩子。經(jīng)過(guò)2個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的教育重視程度明顯增加，父母每天來(lái)接孩子的時(shí)候都會(huì)從班主任那里了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，而班主任也會(huì)從父母那里獲得學(xué)生在家的學(xué)生情況?？磥?lái)，學(xué)校與家庭的聯(lián)系還是比較緊密的，而且雙方都越來(lái)越重視這種家校聯(lián)系。
忙忙碌碌2個(gè)月，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況，是我親身體驗(yàn)，盡管其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)積極反思，從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，以不變的激情奮斗下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，在不久的將來(lái)定會(huì)成為一名合格的人民教師。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十二
學(xué)號(hào)：xxxx。
所在學(xué)院：
所學(xué)專(zhuān)業(yè)：
實(shí)習(xí)完成時(shí)間：
藥學(xué)院藥物制劑。
(陳世鵬藥學(xué)院2008級(jí)藥物制劑專(zhuān)業(yè))。
一、實(shí)習(xí)單位情況簡(jiǎn)介我從在開(kāi)封市河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院(東京臨床醫(yī)院)實(shí)習(xí)。河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院位于七朝古都開(kāi)封市，毗鄰龍亭、清明上河園、中國(guó)翰園碑林、天波楊府、宋都御街等著名旅游景點(diǎn)，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健為一體的省級(jí)綜合性醫(yī)院，同時(shí)又是河南大學(xué)臨床學(xué)院、衛(wèi)生部國(guó)際緊急救援中心網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院、愛(ài)嬰醫(yī)院、開(kāi)封市醫(yī)保定點(diǎn)醫(yī)院，承擔(dān)著省政府指定的人身傷害醫(yī)學(xué)重新鑒定及河南省司法廳批準(zhǔn)的（河南大學(xué)司法鑒定中心）司法鑒定等工作。作為河南大學(xué)臨床學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)授予單位，擔(dān)負(fù)著河南大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士生培養(yǎng)和醫(yī)、藥、護(hù)三個(gè)學(xué)院本科生的臨床教學(xué)工作。
醫(yī)院業(yè)務(wù)門(mén)類(lèi)齊全，設(shè)內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、五官科、中醫(yī)科、整形美容科、icu、麻醉、放射、放療、檢驗(yàn)、藥劑、功能等40余個(gè)臨床、醫(yī)技科室，其中消化內(nèi)科為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)科，腫瘤科為省級(jí)特色專(zhuān)科。
醫(yī)院擁有世界上先進(jìn)的德國(guó)leibingerfischerx-刀、西門(mén)子primus醫(yī)用直線加速器、美國(guó)ge雙排螺旋ct、美國(guó)ge全身彩超、ge數(shù)字c臂x光機(jī)、ge數(shù)字減影血管造影機(jī)（dsa）、無(wú)線藍(lán)牙中央神經(jīng)監(jiān)護(hù)系統(tǒng)及腦動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)儀、瑞士ems氣壓彈道碎石機(jī)、多套日本奧林巴斯電子內(nèi)窺鏡、德國(guó)wolf電切鏡、腹腔鏡、日本奧林巴斯大型全自動(dòng)生化分析儀、德國(guó)俫卡cm1900快速冰凍切片機(jī)、美國(guó)強(qiáng)生超聲刀、德國(guó)（日本等）一整套免疫熒光顯微鏡及數(shù)碼采集系統(tǒng)、高精度的腦立體定向治療系統(tǒng)及術(shù)中腦電圖精確定位系統(tǒng)等高精尖設(shè)備，為高效、準(zhǔn)確的診斷治療提供了有力的保障。
醫(yī)院在提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)等方面開(kāi)展了卓有成效的工作，先后獲“全國(guó)百姓放心醫(yī)院”、“河南省行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“省級(jí)文明單位”、“開(kāi)封市醫(yī)德醫(yī)風(fēng)先進(jìn)集體”、“開(kāi)封市醫(yī)保工作先進(jìn)單位”、“開(kāi)封市放心藥房”、“開(kāi)封市優(yōu)秀醫(yī)院”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
二、實(shí)習(xí)目的。
1．通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。
2．通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。
3．本次實(shí)習(xí)對(duì)我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告起到很重要的作用。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容（時(shí)間、內(nèi)容）。
我從，作為河大一附院的一名臨床實(shí)習(xí)生，我積極參加醫(yī)院舉辦的科室講座和實(shí)際操作等活動(dòng)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)臨床知識(shí)和學(xué)習(xí)作為一名合格藥師的職責(zé)和任務(wù)。
經(jīng)過(guò)了3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我從一開(kāi)始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí)，一直到參加院內(nèi)活動(dòng)，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在課本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識(shí)，但卻是初入社會(huì)的我們不可缺的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我成熟、進(jìn)步了許多，現(xiàn)將我在河大一附院實(shí)習(xí)成果的總結(jié)如下：
1、通過(guò)了醫(yī)院對(duì)我們實(shí)習(xí)生的面試接納，我邁進(jìn)了實(shí)習(xí)生涯中的第一個(gè)科室——西藥庫(kù)。初到科室，什么都不懂，后來(lái)漸漸的從第一次給同事備藥、第一次打電子處方、第一次聽(tīng)電話，漸漸的熟悉了這個(gè)環(huán)境，熟悉了工作情況，開(kāi)始看書(shū)掌握一般常用的藥品、藥量，重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)有的病人所得疾病認(rèn)真作好實(shí)習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的原因，現(xiàn)在住院的病人很多，使我有機(jī)會(huì)詳細(xì)地熟悉日常工作。在此期間我主要熟悉了河大一附院的常用藥物，熟悉了常用藥物的用法用量，剛剛?cè)ノ魉帋?kù)時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從老師安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)就比較熟悉了西藥庫(kù)的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
2、實(shí)習(xí)了一個(gè)月之后，想到老師對(duì)我工作的認(rèn)可，讓我?guī)е┰S自信到了。
第二個(gè)實(shí)習(xí)科室——住院藥房。對(duì)于具體配藥排藥困難，讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識(shí)，開(kāi)始的時(shí)候手忙腳亂，在住院藥房實(shí)習(xí)將近兩周的時(shí)候，通過(guò)老師對(duì)我耐心的教導(dǎo)和自己的努力，能按照一些簡(jiǎn)單的處方在較短時(shí)間內(nèi)抓藥了。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在住院藥房要注意與同事間的配合,要粗中有細(xì),質(zhì)量結(jié)合。每天上班后，統(tǒng)計(jì)缺藥情況,領(lǐng)藥,擺藥,打處方,調(diào)配藥品成了我的主要工作，完成老師交予我的工作，我一邊看處方一邊拿課本對(duì)照，進(jìn)而達(dá)到課本與實(shí)踐相結(jié)合的效果，對(duì)我的學(xué)習(xí)更加的有幫助，能在住院藥房這樣充實(shí)的工作，縱使辛苦，也是高興的，因?yàn)槠渲凶屛殷w會(huì)到了藥師也許就應(yīng)該這樣吧！當(dāng)人們需要你的時(shí)候，就要迅速的履行職責(zé),給病人,同事以最大的方便！
3、接下來(lái)的2個(gè)月我在中藥房,門(mén)診藥房,制劑室進(jìn)行我的實(shí)習(xí)生涯。在制劑室時(shí)，我看到很多設(shè)備和原料，因?yàn)槭堑谝淮紊顚哟谓佑|車(chē)間，還有很多不懂的地方，每天和機(jī)器在一起做著流水線式的工作，每次老師進(jìn)房間，總是很認(rèn)真的為我們講解知識(shí)，還有一些其他實(shí)際的應(yīng)對(duì)方法，在制劑室的日子里使我明白了，勞累的工作并不可怕,只要擁有對(duì)工作的熱情,在大的工作量也只是一種享受!
到了門(mén)診藥房，我看到了最前沿的藥師是怎么工作的，例如，按照處方抓藥、面對(duì)病人下醫(yī)囑、怎樣管理藥品、怎樣應(yīng)對(duì)藥房突發(fā)情況等。也學(xué)會(huì)了醫(yī)院藥房對(duì)于特殊藥品的特殊管理辦法.門(mén)診藥房劉蔚老師更是親自坐下來(lái)與我交談,將醫(yī)院相關(guān)制度按條給我講解,使我著實(shí)獲益匪淺,總而言之,在門(mén)診藥房的一個(gè)月,使我對(duì)藥師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí),也使我對(duì)藥師有了改觀,心中萌生了無(wú)限的憧憬。
4、3個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯已告一段落，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，每一個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道。聽(tīng)以前的實(shí)習(xí)同學(xué)說(shuō)醫(yī)院是特別的累，帶著好奇我來(lái)到了醫(yī)院，剛來(lái)到醫(yī)院對(duì)什么都特別的新鮮，我從零開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)，對(duì)于醫(yī)院一些規(guī)矩我還不是很懂，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的非常適應(yīng)，我逐漸從了解到熟練。說(shuō)實(shí)話，很累，但是想到家人對(duì)我從事這方面的支持，老師對(duì)我的用心，身體的累，微不足到，因?yàn)獒t(yī)院管理的特別嚴(yán)格，所以能進(jìn)醫(yī)院是我的愿望，我也會(huì)抓住機(jī)會(huì)跟老師學(xué)知識(shí)，用心的記。醫(yī)院老師的精神讓我動(dòng)容，想想以后我們還有什么理由灰心，放棄！
四、主要收獲。
3個(gè)月時(shí)間過(guò)去了，實(shí)習(xí)帶給我的一切還是那樣的讓我覺(jué)得真實(shí)，最真實(shí)的是人際關(guān)系，科室里面，藥師和護(hù)士的關(guān)系，藥師和藥師之間的關(guān)系，藥師和病人及家屬的關(guān)系，下級(jí)藥師和上級(jí)藥師的關(guān)系。總而言之，在理論學(xué)習(xí)后的實(shí)踐我才剛剛起步，經(jīng)驗(yàn)還需要很大程度的積累，技能還需要很大程度的加強(qiáng)。這些就是我第一次實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，對(duì)學(xué)做一名合格藥師的體會(huì)，也含有一些對(duì)醫(yī)藥學(xué)事業(yè)的瞻望。我想，這樣充實(shí)的生活，將會(huì)是我人生中最難忘的時(shí)光。
五、存在的問(wèn)題。
3個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多，但還有很多的不足，總結(jié)如下：
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十三
調(diào)查方式：談話調(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。
調(diào)查目的及原因：人才資源的吸引保留和使用是企業(yè)面臨的最大問(wèn)題，也是企業(yè)提高自身實(shí)力在市場(chǎng)上求生存求發(fā)展的根本因素。針對(duì)在萬(wàn)通汽車(chē)服務(wù)有限公司外貿(mào)部的實(shí)習(xí)期間所顯現(xiàn)出的外貿(mào)業(yè)務(wù)部人員流動(dòng)性大，員工流失的問(wèn)題，特此調(diào)查，謹(jǐn)為公司提供一定的參考。
人才作為企業(yè)的一項(xiàng)軟資產(chǎn)，隨著企業(yè)專(zhuān)業(yè)化程度的提高，在企業(yè)的發(fā)展中有著越來(lái)越重要的作用，尤其是對(duì)中小企業(yè)的發(fā)展更為關(guān)鍵。所謂員工流失是指組織不愿意而員工個(gè)人卻愿意的自愿流出。員工辭職是員工的權(quán)利，但由于對(duì)企業(yè)有害，企業(yè)一般要設(shè)法控制和挽留，至少要避免這種現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。然而，上述現(xiàn)象在萬(wàn)通汽車(chē)服務(wù)有限公司外貿(mào)部中相對(duì)普遍，這種流動(dòng)狀態(tài)增加了人力資源部門(mén)的工作量度，也加大了外貿(mào)部門(mén)的管理難度，不利于公司進(jìn)行有效的管控，進(jìn)而影響公司發(fā)展進(jìn)程。
在大家的協(xié)助下，為了及時(shí)的扭轉(zhuǎn)這種人才流失的局面，最終找出以下四點(diǎn)影響因素：
1、外部環(huán)境因素。
xxxx汽車(chē)服務(wù)有限公司位于湖北省赤壁市，位于湖北省南部，1986年5月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，xx縣撤縣設(shè)市，由xx市代管。1998年6月更名為赤壁市。由于是處于長(zhǎng)江中游南岸的縣級(jí)市，加上歷年來(lái)xx總廠等國(guó)企的衰敗，xx當(dāng)?shù)卦絹?lái)越多人才的求職地都漸漸傾向于南方大城市，其中以廣州、深圳為甚。
2、薪酬待遇因素。
司能夠提供給員工一年一次的半價(jià)旅游、五險(xiǎn)一金、包吃等福利待遇，但是基本工資差強(qiáng)人意，平均工資在1000~1500左右。外貿(mào)部要求的人才最基本要求是懂外語(yǔ)，而這類(lèi)人才以大學(xué)畢業(yè)生居多，基于大學(xué)生的眼高手低心態(tài)，大多數(shù)都選擇跳槽外出或留在院校所在地。
3、工作本身因素。
外貿(mào)業(yè)務(wù)員，說(shuō)白了，就是用外語(yǔ)做銷(xiāo)售。做外貿(mào)，尤其是外貿(mào)新手，最主要的就是要有一個(gè)準(zhǔn)備長(zhǎng)期做業(yè)務(wù)員的心態(tài)，一般人都是第一個(gè)月干勁十足，第二個(gè)月便灰心喪氣，到了第三個(gè)月拋棄放棄的也不再少數(shù)。外貿(mào)業(yè)務(wù)員每天都是坐在電腦前面，一坐就是一天，要不停地收發(fā)郵件，聯(lián)系客戶，因?yàn)榭蛻舨坏热?、訂單不等人。如果初次接觸這個(gè)行業(yè)，是很容易干了幾個(gè)月就放棄了的。
4、公司招聘因素。
xx汽車(chē)服務(wù)有限公司作為一個(gè)民營(yíng)企業(yè)，不可避免的過(guò)多任人唯親，這樣，業(yè)務(wù)壓力下的外貿(mào)員自身的生涯計(jì)劃難以實(shí)現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，人們應(yīng)聘到民營(yíng)企業(yè)工作，最初的動(dòng)機(jī)是獲得較高的薪金，但工作穩(wěn)定后，就會(huì)考慮個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)和前途問(wèn)題。每個(gè)人都自覺(jué)或不自覺(jué)地有自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。如果員工發(fā)現(xiàn)在企業(yè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)其職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)，他就可能跳槽到更適合自己發(fā)展的其他單位去。在外貿(mào)行業(yè)中，好幾個(gè)月才獲取一個(gè)訂單的情況并不少見(jiàn)，所以，員工一般是被聘在某個(gè)固定崗位上工作，很少有機(jī)會(huì)在不同崗位上變換，也少有機(jī)會(huì)從低到高逐級(jí)上升。
企業(yè)的發(fā)展要靠全體員工的共同努力，員工的流失給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響，因此企業(yè)在發(fā)展中必須根據(jù)自己的特點(diǎn)制定措施：
1、及時(shí)把握員工動(dòng)態(tài)。
措施，這樣在一定程度上可以減少人才流失。作為管理者如果能及時(shí)的與此類(lèi)員工溝通交流，勢(shì)必也可以達(dá)到減少員工流失的現(xiàn)象。
2、建立有效的招聘體系，避免任人唯親。
建立有效的招聘體系其實(shí)質(zhì)就是在招聘過(guò)程中要明確：一定要任人唯賢，不要任人唯親！招聘什么樣的人、在什么時(shí)候招聘多少人、怎么樣去招聘合適的人。進(jìn)行有效招聘體系的創(chuàng)建并不完全出于招聘工作本身的任務(wù)要求，而是要以組織經(jīng)營(yíng)發(fā)展的戰(zhàn)略為中心、圍繞組織的中短期經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、結(jié)合整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)開(kāi)展工作。這就要求我們?cè)谥贫üぷ髂繕?biāo)、方法及具體的工作中建立科學(xué)有效、反應(yīng)迅速、靈活多樣的內(nèi)外部招聘體系，最大程度保證組織的穩(wěn)定發(fā)展，減少招聘工作中的盲目性和隨意性。
3、建立完善的培訓(xùn)體系，增加業(yè)務(wù)員信心。
當(dāng)今社會(huì)日新月異，知識(shí)快速更新，一個(gè)剛?cè)肫髽I(yè)的大學(xué)生，兩三年以后其大學(xué)所學(xué)的知識(shí)將有一半以上已落后應(yīng)被淘汰。因此，企業(yè)中的各種培訓(xùn)，對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。公司在制定培訓(xùn)計(jì)劃前，要對(duì)外貿(mào)崗位進(jìn)行素質(zhì)描述。在培訓(xùn)中，培訓(xùn)管理人員根據(jù)外貿(mào)員需要明確培訓(xùn)需求，找出組織中員工欠缺的知識(shí)與技巧或由于知識(shí)、技巧不足造成的績(jī)效不佳表現(xiàn)，從而決定進(jìn)行哪些培訓(xùn)、怎樣培訓(xùn)。員工進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)自己的工作增強(qiáng)了信心，對(duì)未來(lái)工作生活有了期望，離職現(xiàn)象自然有所減少。
4、完善薪酬制度，將“薪”比心。
在薪酬制度的完善中，有一個(gè)很重要的部分就是要有一個(gè)公平的評(píng)估體系。如果沒(méi)有公平的評(píng)估體系，薪酬制度也就成了行同虛設(shè)。在公司制定薪酬、報(bào)酬時(shí)所遵循的原則是“論功定酬”，也就是員工有機(jī)會(huì)通過(guò)不斷提高業(yè)績(jī)水平及對(duì)公司的貢獻(xiàn)而獲得加薪。在“論功定酬”中，對(duì)員工進(jìn)行公平、公開(kāi)、公正的績(jī)效評(píng)核至關(guān)重要。同時(shí)評(píng)估也要因人而異，真正做到“以人為本”。
策略，并在實(shí)際中不斷改進(jìn)、完善。在此無(wú)限感謝公司給了我一個(gè)提升自我的寶貴實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，望公司越做越大，越走越遠(yuǎn)！
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十四
這次為期xx個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我順利完成大學(xué)所有課程以及參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很重要的一部分。在就業(yè)指導(dǎo)處老師幫助下我在xx集團(tuán)參加畢業(yè)實(shí)習(xí)。
我的實(shí)習(xí)崗位是xxxx，在師傅和同事的幫助下，我順利完成了各項(xiàng)生產(chǎn)、檢測(cè)任務(wù)，通過(guò)不懈的努力和出色的表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可。
1、實(shí)習(xí)目的。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目列入教學(xué)計(jì)劃中的。通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的基礎(chǔ)。
2、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：
xx，位于xx開(kāi)發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工xx萬(wàn)人，僅次于xx園區(qū)。xx科技集團(tuán)以實(shí)力創(chuàng)效益，以效益謀發(fā)展，以發(fā)展?fàn)I造規(guī)模，以規(guī)模換取口碑，以口碑造聲勢(shì)，以強(qiáng)大聲勢(shì)進(jìn)軍市場(chǎng)，以實(shí)力贏得了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)稱(chēng)號(hào)。
我們生產(chǎn)的產(chǎn)品名稱(chēng)是xxxx，是一種高端游戲機(jī)，是為日本企業(yè)代做的產(chǎn)品。我從事的崗位是完成品檢查，隸屬于檢測(cè)段，是組裝段與后測(cè)試段的過(guò)渡，有著至關(guān)重要的作用。
3、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程。
起初，剛進(jìn)入車(chē)間的時(shí)候，車(chē)間里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的。車(chē)間里的工作環(huán)境還好，就是人特別多，車(chē)間也非常大，有xx平方米。
呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作xx個(gè)月。
作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是陌生的。一開(kāi)始我對(duì)車(chē)間里的各項(xiàng)規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，通過(guò)他們的幫助，我對(duì)車(chē)間的情況及生產(chǎn)組裝產(chǎn)品、檢查產(chǎn)品等有了一定的了解。
實(shí)習(xí)期間，我對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)的xx組裝生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然實(shí)習(xí)的工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有很大的關(guān)系，但實(shí)習(xí)中，我拓寬了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí)，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。
此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十五
實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校xx中的xx級(jí)教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生意見(jiàn)等形式，了解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本情況。
1、在xx中實(shí)習(xí)的xx級(jí)學(xué)生共有xx人。
2、在此期間聽(tīng)了xx學(xué)院在高一實(shí)習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫(xiě)出教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表xx份。實(shí)習(xí)成績(jī)大都是優(yōu)，良?；旧先鐚?shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平。
3、xx中的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)習(xí)工作非常重視，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
1、xx中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為xx級(jí)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律，對(duì)自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項(xiàng)工作。
2、多數(shù)學(xué)生熱情積極參與教學(xué)工作，認(rèn)真寫(xiě)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時(shí)態(tài)度也很認(rèn)真，知識(shí)面較廣，個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好。
3、師大實(shí)習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級(jí)與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個(gè)個(gè)爭(zhēng)先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。
實(shí)習(xí)生談了前段時(shí)間的收獲、體會(huì)，也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)、建議。
1、所在學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心，指派專(zhuān)任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，而且要求很?chē)?yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過(guò)，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2、經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢的邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。
3、實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識(shí)，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開(kāi)始感到很吃力，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實(shí)習(xí)工作的難度。
4、有的學(xué)生反映，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)太少，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒(méi)有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。
5、少數(shù)實(shí)習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)計(jì)算機(jī)、化學(xué)等實(shí)踐性知識(shí)太少，動(dòng)手能力差，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識(shí)，以適應(yīng)客觀需求。
實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告篇十六
報(bào)告。
報(bào)告。
（一）：
我于xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。透過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，帶給了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
(一)具體目標(biāo)。
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策。
學(xué)生問(wèn)卷，資料涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析。
1、教育價(jià)值觀。
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有思考。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果證明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己最厭惡的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或厭惡某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生厭惡的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求。
當(dāng)前，特長(zhǎng)是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生期望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生期望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫忙。
4、學(xué)習(xí)目的。
調(diào)查結(jié)果證明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫忙他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)潛力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了?；叵脒@一個(gè)月里做過(guò)的和見(jiàn)過(guò)的事情終歸是學(xué)到了些東西的吧，盡管說(shuō)在機(jī)關(guān)單位確實(shí)學(xué)不到太多東西，何況時(shí)間又是那么緊。當(dāng)然在收獲之余也發(fā)現(xiàn)了不足，需要在以后的學(xué)習(xí)和生活中注意改善。
記得剛?cè)?shí)習(xí)的第一天，是班上十多個(gè)同學(xué)一齊過(guò)去財(cái)經(jīng)大廈的，在人事處小黃學(xué)長(zhǎng)的安排下，每個(gè)人分到了局里各個(gè)不同的處室，我被安插在基建處，實(shí)習(xí)正式進(jìn)入軌道。
第一周是熟悉熟悉自然和人文環(huán)境，經(jīng)歷了幾次跑腿送文件之后，差不多對(duì)與自己處衣業(yè)務(wù)相關(guān)的處室有了印象，以后再做類(lèi)似的工作理所當(dāng)然就不需要他們?cè)斦f(shuō)地理位置了，這也是我的收獲之一：要用心去做事，工作不就應(yīng)像一只無(wú)頭蒼蠅，理不出頭緒，尤其是新手，就應(yīng)懂得快速地適應(yīng)新環(huán)境，那就得靠自己平時(shí)的細(xì)心積累。至于人文環(huán)境嘛，當(dāng)然是要與同事們?nèi)谇⑾嗵幜?。我是個(gè)多慮的人，或者能夠說(shuō)是膽小，個(gè)性是應(yīng)對(duì)長(zhǎng)輩，總覺(jué)得不明白該怎樣與其開(kāi)懷相處。這次實(shí)習(xí)最大的遺憾就是這個(gè)了，我都沒(méi)來(lái)得及親切地叫他們叔叔阿姨，都稱(chēng)他們?yōu)閹?。做人真的是門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，這只是稱(chēng)呼上的一個(gè)小小例子罷了，尊師的稱(chēng)法讓我們之間有了距離感，沒(méi)能快速融入同事的生活。()這是以后需要多加修行的地方，也讓我領(lǐng)悟到了工作人跟學(xué)生真的不是同一回事，工作中社交圈子明顯擴(kuò)大，是男女老少各種性情的人都有，在短時(shí)間內(nèi)受到大家的認(rèn)可和肯定，是很不容易的一件事，但卻是一門(mén)必修課程。
有件小事不得不提，那就是泡茶，這貌似跟實(shí)質(zhì)性工作沒(méi)什么牽連，但也是工作所需，個(gè)性在廈門(mén)，在機(jī)關(guān)單位，辦公室里都有茶幾，是用來(lái)招呼客人的.茶文化是閩南文化里很重要的一種，那里的人對(duì)喝茶很有考究，像我們內(nèi)地喝茶就十分簡(jiǎn)單，抓幾根茶葉放進(jìn)茶杯，開(kāi)水一沖即成。而在那里，除了要用過(guò)濾杯過(guò)濾外，第一杯茶是不用來(lái)喝的，算是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)吧。果然一方水土養(yǎng)育一方人。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的適應(yīng)，跟同事們差不多熟絡(luò)起來(lái)，雖然還未曾找到歸屬感。辦公室里的人也開(kāi)始習(xí)慣叫我做事了，這是我一向期盼的，因?yàn)橐H手處理事務(wù)才能真正學(xué)到東西。我很清楚地明白基建處這些關(guān)系民生的大型項(xiàng)目是不可能交給一個(gè)實(shí)習(xí)生去做的，只好逮著同事們叫我?guī)退麄冎票淼臋C(jī)會(huì)，用心地做好每一張表格，看看各個(gè)項(xiàng)目的支出和預(yù)算等等，從這些細(xì)微處尋找新的知識(shí)發(fā)現(xiàn)，我對(duì)基建處具體負(fù)責(zé)什么工作大部分是從制表的過(guò)程中得知的。再有一大收獲就是：我的excel水平大有長(zhǎng)進(jìn)，相信以后必須有用武之地。
在那里，我不得不認(rèn)清一個(gè)事實(shí)，公務(wù)員并不像傳說(shuō)中的那么簡(jiǎn)單自在。每個(gè)工作人的肩上都有著自己的擔(dān)子，只有自己才明白這擔(dān)子究竟有多重。我不否認(rèn)自己在實(shí)習(xí)期間是有些悠閑，但辦公室里的同事可不是這樣，尤其是年末，幾乎天天都加班。他們讓我深刻體會(huì)到工作的簡(jiǎn)單與否跟自己對(duì)本身職責(zé)的認(rèn)識(shí)是分不開(kāi)的，一個(gè)真正熱愛(ài)自己工作的人或者對(duì)自己工作負(fù)責(zé)的人來(lái)說(shuō)，不管是在什么單位什么崗位都不會(huì)是悠閑的。因?yàn)樗麄兗缟咸羝鹆酥負(fù)?dān)。在這一點(diǎn)上，我是十分欽佩的，今后也會(huì)以他們?yōu)榘駱印?/p>
我還領(lǐng)會(huì)到了學(xué)習(xí)東西關(guān)鍵是要靠自己的主動(dòng)。我在整理資料的過(guò)程中碰到不懂的就會(huì)去問(wèn)身邊的同事，也會(huì)想出一些辦法提高效率。有時(shí)候資料太多，要整理出來(lái)真的很難度，我就會(huì)把這些項(xiàng)目分成幾類(lèi)，社會(huì)發(fā)展，交通設(shè)施，教育醫(yī)療等等，這樣再在每一個(gè)小類(lèi)里面去對(duì)應(yīng)整理，明顯提高了工作效率。在沒(méi)事的時(shí)候，我會(huì)翻翻處室里的一些資料和書(shū)籍，像公務(wù)員手冊(cè)、預(yù)算指南、公文寫(xiě)作指導(dǎo)等等，也學(xué)到了一些知識(shí)。比如明白公文分為十幾種啊，每種大概都有個(gè)具體的定式，很規(guī)范。
創(chuàng)造一個(gè)良好的信譽(yù)環(huán)境讓老百姓放心地把自己的稅收收入交給國(guó)家來(lái)處置。
20xx年秋季開(kāi)學(xué)，廣西正式實(shí)施新課改，旨在一改以往傳統(tǒng)教學(xué)中教師機(jī)械地灌輸知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)理解的方式，變?yōu)閷W(xué)生在教師的引導(dǎo)下透過(guò)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)知識(shí)和獲得生命情感價(jià)值體驗(yàn)的主體，從而使教育真正做到一切為了學(xué)生發(fā)展。
南寧四中是一所普通中學(xué)，一個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)，實(shí)地進(jìn)入課堂才深刻感受到新課改理念雖好，但真正操作起來(lái)就不是那么回事了。資深高級(jí)教師上課學(xué)生都能睡倒一片、提問(wèn)課本資料無(wú)人應(yīng)答、上到哪一頁(yè)不明白、畫(huà)哪里也不明白活躍的課堂是每個(gè)政治老師都追求的，它能讓政治課從繁瑣、死板中脫離出來(lái)，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂走向簡(jiǎn)單，收到事半功倍的效果。但，如此氣氛，對(duì)于初為人師的我們動(dòng)力何在講課的欲望何在基于此，筆者在與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生深刻談話的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)了一星期教學(xué)指導(dǎo)老師的課、聽(tīng)了半個(gè)多月其他實(shí)習(xí)老師的課以及在自己上了8節(jié)政治課、一節(jié)講評(píng)課的基礎(chǔ)上寫(xiě)了此份調(diào)查報(bào)告，期望能給自己一個(gè)提升，也給之后者以經(jīng)驗(yàn)借鑒。
xx四中盧xx老師、黃xx老師，高一年級(jí)(1)、(4)、(7)、(8)班學(xué)生。
訪談?wù){(diào)查法、實(shí)地觀察法、實(shí)驗(yàn)調(diào)查法。
二、調(diào)查經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，感性思維仍強(qiáng)于理性思維，思考問(wèn)題也往往憑一時(shí)的好惡，他有了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，往往就興致盎然，反之則興趣索然。因此，在課堂上要使學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生興趣，就務(wù)必找到讓學(xué)生興奮的點(diǎn)，讓學(xué)生從瞌睡中爬起來(lái)，在興奮中掌握知識(shí)，提高潛力。經(jīng)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于以下的點(diǎn)，學(xué)生最感興趣、最易興奮、從而最能活躍課堂：
(一)播放貼近學(xué)生生活及與熱點(diǎn)時(shí)政相關(guān)的視頻、音樂(lè)或展示圖片材料。
我們的教學(xué)指導(dǎo)老師因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且對(duì)課件制作不甚熟悉，因此他上的班級(jí)是不用多媒體教學(xué)的，但是他推薦我們新老師使用多媒體。上過(guò)一兩次課后就發(fā)現(xiàn)，只要一放視頻、音樂(lè)或展示圖片，學(xué)生立馬主動(dòng)關(guān)燈拉窗簾，然后安靜坐著，目不轉(zhuǎn)睛、兩眼泛光地盯著大屏幕，連趴了很久的同學(xué)也都紛紛爬起，精神抖擻著加入大部隊(duì)。吸此經(jīng)驗(yàn)，此后幾乎每節(jié)課我都準(zhǔn)備2分鐘左右的相關(guān)音樂(lè)、視頻或幾張圖片，在課堂導(dǎo)入時(shí)或中途播放，且盡量中途播放。播放完之后呢興奮一般只能持續(xù)10分鐘左右，該睡的繼續(xù)睡，該干嘛的又做回自己的事兒了。因此，每節(jié)課找那么兩三個(gè)興奮點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生就十分有必要了。
(二)利用小故事解釋拓展課本知識(shí)點(diǎn)。
如在講《處理民族關(guān)系的原則》一課，講到學(xué)生們熟知的少數(shù)民族之一壯族時(shí)，我跟他們拓展說(shuō)，以前其實(shí)是寫(xiě)做僮族，1965年，經(jīng)周恩來(lái)總理倡議，國(guó)務(wù)院就把僮字改成了壯。為什么要改呢這一提問(wèn)就引起了學(xué)生的興趣，然后學(xué)生們就各種回答。這時(shí)氣氛就來(lái)了，教師也就能夠順利的繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)了。
在講《民族區(qū)域自治制度》的自治權(quán)時(shí)用了學(xué)生熟知的三月三放假的例子，與此同時(shí)，為了讓學(xué)生的知識(shí)能夠遷移，我還利用自身優(yōu)勢(shì)同理講了我們xx瑤族自治縣盤(pán)王節(jié)放假的規(guī)定。(相傳在很久很久以前，有幾個(gè)瑤人乘船飄洋過(guò)海，遇上狂風(fēng)大浪，船在海中飄了七七四十九天不能靠岸，眼看就要船毀人亡。這時(shí)，有人在船頭祈求始祖盤(pán)王保佑子孫平安，許下大愿。許過(guò)愿后，風(fēng)平浪靜，船很快就靠了岸，瑤人得救了。這天是農(nóng)歷十月十六日，恰好又是盤(pán)王的生日。之后瑤族人民就把這一天定為盤(pán)王節(jié)，這一天，我們會(huì)跳傳統(tǒng)舞蹈長(zhǎng)鼓舞來(lái)慶?，幦说男律捅P(pán)王的生日。富川是臍橙之鄉(xiāng)，此刻把臍橙節(jié)和盤(pán)王節(jié)一齊過(guò)，多了個(gè)免費(fèi)吃橙子大賽，就使得節(jié)日更加熱鬧了。)用一分多鐘講了盤(pán)王節(jié)的由來(lái)和過(guò)節(jié)時(shí)的主要活動(dòng)，學(xué)生就覺(jué)得十分搞笑。會(huì)問(wèn)很多：那老師你會(huì)跳長(zhǎng)鼓舞嗎，老師吃橙子真的是免費(fèi)的嗎等問(wèn)題。整個(gè)課堂也就活躍多了。
(三)點(diǎn)名回答課堂提問(wèn)。
教學(xué)指導(dǎo)老師在我們上課之前就給我們推薦說(shuō)，學(xué)生可能對(duì)于很多問(wèn)題都回答不上來(lái)，所以我們提問(wèn)，只能問(wèn)課本上有的。但，就是課本明擺著，學(xué)生要么都找不到，要么找到了也不搭你，死氣沉沉的。沒(méi)人回答課講不下去，總不能一節(jié)課40分鐘都是老師一個(gè)人在那兒說(shuō)吧這時(shí)，點(diǎn)名叫學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題就十分有必要了。
剛上一個(gè)班的課，能認(rèn)識(shí)并且記住的也就那么兩三位同學(xué)，或直接讓他們回答，或拿座位表隨便點(diǎn)，主動(dòng)舉手是沒(méi)有的。發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，就在提問(wèn)后看著座位表說(shuō)：看誰(shuí)的名字最大氣，或說(shuō)最具特色老師就請(qǐng)他回答，點(diǎn)個(gè)與某明星或某歷史人物名字相似的，像高一(4)班有個(gè)叫李俊杰還有一個(gè)叫黃俊杰，我會(huì)說(shuō)哎呦，好名字，來(lái)，回答一下。學(xué)生們會(huì)有一點(diǎn)小起哄，氣氛就十分簡(jiǎn)單了。沒(méi)有這些名字的話就點(diǎn)個(gè)名字大氣的，直接問(wèn)咱們班誰(shuí)的名字最大氣啊學(xué)生必須會(huì)用心主動(dòng)推薦人選，這時(shí)學(xué)生推薦的人一般是在班里比較活躍的，讓其回答也可活躍氣氛，他不懂能夠叫另一人幫回答或叫鄰坐回答。這也是活躍課堂氣氛的一個(gè)點(diǎn)，在這樣一個(gè)氛圍下學(xué)生不會(huì)心驚膽戰(zhàn)的害怕老師點(diǎn)到自己。如果這時(shí)候，教師適時(shí)給予相應(yīng)鼓勵(lì)，也就更能提高其用心性了。
(四)講課時(shí)穿插練習(xí)。
還是以講解《民族區(qū)域自治制度》中的自治權(quán)為例，直接講民族區(qū)域自治地方有哪些自治權(quán)，然后一個(gè)個(gè)解釋什么是經(jīng)濟(jì)自治權(quán)、什么是文化管理自治權(quán)、立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)多沒(méi)意思，學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊又記不住，自己也講得無(wú)聊。這時(shí)就能夠直接讓學(xué)生看課本，問(wèn)民族自治地方的自治機(jī)關(guān)有哪些自治權(quán)完了直接給題、給材料：在執(zhí)行全國(guó)性法定節(jié)假日的基礎(chǔ)上，《廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族習(xí)慣節(jié)日放假辦法》(廣西壯族自治區(qū)人民政府令第98號(hào))規(guī)定，將三月三這一壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日列入自治區(qū)的節(jié)假日。讓學(xué)生決定材料體現(xiàn)了哪些自治權(quán)。一般學(xué)生只能回答出體現(xiàn)了立法自治權(quán)和文化管理自治權(quán)，其中還有體現(xiàn)了變通執(zhí)行權(quán)，學(xué)生對(duì)于這個(gè)不懂，這時(shí)候教師就能夠解釋什么是變通執(zhí)行權(quán)，這一權(quán)力在材料中是怎樣體現(xiàn)的。
就這樣以一種檢驗(yàn)的方式讓學(xué)生參與其中，既到達(dá)了活躍氣氛的目的，又到達(dá)了加深理解的效果。如若講完課還剩時(shí)間，也能夠把課前準(zhǔn)備好的23道相關(guān)練習(xí)讓學(xué)生做，做錯(cuò)了吸取教訓(xùn)下次錯(cuò)的可能性就會(huì)變小、做對(duì)了讓學(xué)生有些成就感，可謂百益而無(wú)一害。
總的來(lái)說(shuō)，在理科班上課，只要你有些例子、有些材料，學(xué)生都會(huì)相對(duì)活躍;而文科班女生較多，或因害羞或因不想成為焦點(diǎn)、或是真的不會(huì)，上起課來(lái)就會(huì)覺(jué)得相對(duì)沉悶。這時(shí)候，睡覺(jué)的人就務(wù)必認(rèn)為他懂了，有問(wèn)題時(shí)就叫其回答，起殺雞儆猴之效;文科班很沉悶，相關(guān)視頻、音樂(lè)、圖片或材料務(wù)必得用，男生的作用也要給他用心發(fā)揮出來(lái)。只有抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，才會(huì)有活躍的課堂，也才會(huì)有充滿動(dòng)力講課的教師!
三、結(jié)語(yǔ)。
以上四點(diǎn)是一般課堂中比較能引起學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生興奮從而提高課堂活躍度的點(diǎn)。
本文所說(shuō)的興奮點(diǎn)是指能激起學(xué)生精神振奮或激動(dòng)的情景痕跡。透過(guò)找興奮點(diǎn)，盡力喚醒正在沉睡或準(zhǔn)備沉睡的學(xué)生，吸引心神不定或到處游離的同學(xué)，活躍課堂氣氛，讓老師有點(diǎn)小動(dòng)力繼續(xù)上下去，使我們的政治課、個(gè)性是有些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的《政治生活》能夠繼續(xù)上下去。課堂是一個(gè)師生溝通的生命場(chǎng)，但是在普通中學(xué)，并不是每一位學(xué)生都能感受你的生命在陪伴著他的生命，因此，要讓學(xué)生喜歡你的課，教師就不能就知識(shí)點(diǎn)講知識(shí)，而務(wù)必營(yíng)造一種簡(jiǎn)單的氛圍，不能讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一種負(fù)擔(dān)、就是一種任務(wù)。我們老師務(wù)必要學(xué)會(huì)在教材資料和學(xué)生心靈之間架起一座溝通的橋梁，讓學(xué)生去理解你，理解你講的東西。課堂時(shí)不時(shí)有點(diǎn)氣氛，學(xué)生簡(jiǎn)單了，教師上起課來(lái)自然也就簡(jiǎn)單順暢了，我們教學(xué)目標(biāo)也就能更容易到達(dá)。
一、實(shí)習(xí)目的。
畢業(yè)實(shí)習(xí)在幫忙學(xué)生從校園走向社會(huì)起到了十分重要的作用，透過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、潛力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。作為一個(gè)本科生，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅僅是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一種磨練或者說(shuō)一次歷練，因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)是一個(gè)充滿向往和殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，每一天都上演著沒(méi)有硝煙的為爭(zhēng)奪市場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。因此我們要加大實(shí)習(xí)力度，培養(yǎng)自己的實(shí)際工作潛力。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論聯(lián)系實(shí)踐是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的。透過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認(rèn)識(shí)和掌握;在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)質(zhì)就是理論知識(shí)的汲取，為了縮小理論教學(xué)與未來(lái)企業(yè)實(shí)踐的差距，專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)成為了重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和必要的過(guò)程;實(shí)習(xí)就是一種實(shí)踐過(guò)程，我們能夠透過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)提高自身的動(dòng)手潛力與分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力，為后續(xù)教學(xué)帶給更多的感性知識(shí)和打下良好基礎(chǔ)。
透過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要到達(dá)以下目的：1.加強(qiáng)和鞏固理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。2.鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作潛力，適應(yīng)社會(huì)潛力和自我管理的潛力。
3.透過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)交往潛力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)素質(zhì)，明確自己的社會(huì)職責(zé)。
二、實(shí)習(xí)的基本狀況。
實(shí)習(xí)時(shí)間：2014年4月24日6月21日。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：上海市張江高科龍東大道3000號(hào)4號(hào)樓8f。
實(shí)習(xí)單位：上海順舟電子科技有限公司。
實(shí)習(xí)崗位：銷(xiāo)售工程師。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程和資料。
我所實(shí)習(xí)的上海順舟電子科技有限公司是一家以吸引風(fēng)險(xiǎn)投資成立的科技型企業(yè)，公司主要從事無(wú)線通信技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)與銷(xiāo)售，致力于zigbee、gprs/gsm、wi-fi等無(wú)線技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，順舟科技，作為小無(wú)線通信領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)廠商，以專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和良好的服務(wù)，為用戶帶給個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)通信解決。
方案。
目前順舟科技的無(wú)線模塊已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在工業(yè)無(wú)線測(cè)控通信、傳感器數(shù)據(jù)采集、智能家居、智能照明、食品安全追溯、智能建筑節(jié)能、智能電網(wǎng)、智能抄表系統(tǒng)等領(lǐng)域。順舟科技為客戶帶給完善的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信產(chǎn)品公司的發(fā)展目標(biāo)是致力于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研發(fā)為客戶帶給最佳的無(wú)線物聯(lián)網(wǎng)解決。
方案。
我的職位是智能照明事業(yè)部的銷(xiāo)售工程師，智能照明事業(yè)部也是順舟科技的最重要事業(yè)部和公司大力看好和投入的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
從2013年2月18日進(jìn)入公司開(kāi)始，首先是培訓(xùn)公司制度和企業(yè)文化，然后是產(chǎn)品知識(shí)和銷(xiāo)售工作的一些日常流程工作。培訓(xùn)將近一個(gè)星期的時(shí)間，整個(gè)培訓(xùn)雖然簡(jiǎn)單，但整個(gè)流程下來(lái)還是很費(fèi)心的，我也深深體會(huì)到工作和上學(xué)的不同。
培訓(xùn)之后，正式開(kāi)始接觸銷(xiāo)售了。首先是在網(wǎng)上收集目標(biāo)客戶群體，然后透過(guò)電話、郵件、qq等方式開(kāi)發(fā)新客戶，透過(guò)不斷地向顧客介紹推銷(xiāo)過(guò)程中，讓我熟悉自己的產(chǎn)品，和探索顧客的需求。打了一陣子電話之后，姜經(jīng)理安排我聯(lián)系測(cè)試客戶，跟進(jìn)測(cè)試問(wèn)題，為客戶服務(wù)，建立起與客戶的關(guān)系，以促進(jìn)下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來(lái)訪客戶，并達(dá)成交易。由于公司的賞識(shí)，公司也帶給了一些去展會(huì)參展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給我。慢慢的我的產(chǎn)品知識(shí)熟悉了，銷(xiāo)售技巧也有所提升，腦海里也有了自己的一些感受和想法。
實(shí)真的是一門(mén)偉大的藝術(shù)。我也深深體會(huì)到銷(xiāo)售行業(yè)務(wù)必遵循的第一原則，那就是顧客就是上帝，無(wú)論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表務(wù)必要整潔，給人一種干凈的感覺(jué)，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質(zhì)，同時(shí)也是給顧客留下一個(gè)良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無(wú)論在何處工作，細(xì)節(jié)都是務(wù)必要注意的，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
四、實(shí)習(xí)心得和體會(huì)。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展。
計(jì)劃。
已迫在眉睫。本次實(shí)習(xí)，共持續(xù)了三個(gè)月，不算長(zhǎng)，也不算短，還是讓我有很多的感悟。
1.我證明了自己的價(jià)值。至少我明白，如果我此刻就出去工作，是一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的就業(yè)問(wèn)題了。剩下的時(shí)間，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。
2.在實(shí)習(xí)過(guò)程中我也遇到各種不同的顧客，他們會(huì)用各種各樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待你，這就要求你有很強(qiáng)的應(yīng)變潛力。實(shí)習(xí)中不僅僅要應(yīng)對(duì)顧客，還要搞好和同事與上級(jí)的關(guān)系，要自己自動(dòng)自覺(jué)的去做事，才能得到大家的肯定。
3.一個(gè)多月來(lái)，我在公司部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫忙及關(guān)愛(ài)下取得了必須的進(jìn)步，綜合看來(lái)，我覺(jué)得自己還有以下的不足之處：(1)思想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大;(2)有時(shí)候辦事不夠干練;(3)工作主動(dòng)性發(fā)揮的還是不夠，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性不夠;(4)業(yè)務(wù)知識(shí)方面?zhèn)€性是與客戶接觸溝通方面沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，所掌握的溝通技巧還不夠扎實(shí)等等。
4.實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的結(jié)束，也是自己步入社會(huì)努力工作的開(kāi)始。在不多的大學(xué)生活里，我還需要做好很多事情，比如英語(yǔ)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，比如專(zhuān)業(yè)課的深入學(xué)習(xí)，比如對(duì)行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等。未來(lái)不管是做個(gè)職業(yè)經(jīng)理人還是自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)時(shí)期的積累，必定是我人生的一筆財(cái)富!
(一)對(duì)實(shí)習(xí)單位的推薦。
在實(shí)習(xí)中，我像一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，每一天7點(diǎn)起床，然后像個(gè)真正的上班族一樣上班。實(shí)習(xí)過(guò)程中遵守該公司的各項(xiàng)制度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不明白的東西，對(duì)上海順舟電子科技有限公司也有了更深的了解，透過(guò)了解也發(fā)現(xiàn)了該公司存在一些問(wèn)題：1.從我的角度來(lái)看，上海順舟科技作為一個(gè)小公司，管理中有很多問(wèn)題，最突出地表現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)松散。大事小事全憑老板一句話。雖然在突發(fā)事件上很有決策效率，但更多地成為公司發(fā)展的瓶頸。員工管理上較為混亂，職責(zé)不夠明確，公司沒(méi)有一個(gè)有效地激勵(lì)機(jī)制，造成一些員工的工作用心性和效率不高。2.由于受市場(chǎng)影響的客觀因素和主觀努力不夠，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定，使銷(xiāo)售工作陷入被動(dòng)，直接影響生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn);銷(xiāo)售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善，資金回籠有時(shí)不夠及時(shí)，直接影響公司資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。3.市場(chǎng)信息反饋較慢，對(duì)發(fā)展新客戶的工作做得不夠細(xì)。老客戶的跟進(jìn)與維護(hù)也不夠用心。
期望順舟科技能在以上問(wèn)題上尋找對(duì)策，有效解決，從而公司得到進(jìn)一步發(fā)展。衷心感謝上海順舟科技有限公司給我?guī)Ыo實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝順舟科技陳總對(duì)我的關(guān)心，感謝智能照明事業(yè)部姜經(jīng)理對(duì)我的培養(yǎng)，感謝我的同事們一向以來(lái)對(duì)我的關(guān)照，再次向你們致謝!
(二)對(duì)學(xué)院教學(xué)方面的改善推薦。
銷(xiāo)人才，但是，我們的學(xué)生卻難以找到適宜的崗位?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，那里折射出來(lái)的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問(wèn)題。首先，要研究營(yíng)銷(xiāo)人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)。
計(jì)劃。
學(xué)生知識(shí)和素質(zhì)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。最后，感謝我的母校安徽科技學(xué)院，一向以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝管理學(xué)院全體老師傳授給我的營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，感謝幾年以來(lái)教育過(guò)我的所有老師，尤其是班主任張老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)劉老師，學(xué)生在此向你們敬禮了，你們辛苦了!
大學(xué)生如何才能跨好邁出校門(mén)的第一步？大學(xué)生如何成為一個(gè)成功的就職人？在如今的大學(xué)校園中，諸如此類(lèi)的話題早以引起了大家眾多的關(guān)注和熱情。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，不僅僅是知識(shí)積累的過(guò)程，也是大學(xué)生社會(huì)化的第一站。因此，為了了解和熟悉人才市場(chǎng)的現(xiàn)狀，有助于畢業(yè)之后能更快、更成熟地融入社會(huì)之中，特此做出一份人才市場(chǎng)實(shí)踐報(bào)告，以備將來(lái)的不時(shí)之需。
當(dāng)今和未來(lái)的國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)前，欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從國(guó)際上看，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人才全球化趨勢(shì)進(jìn)一步增強(qiáng)，發(fā)達(dá)國(guó)家憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力，以?xún)?yōu)厚的條件在全球范圍內(nèi)加緊吸引人才，包括我國(guó)在內(nèi)的很多發(fā)展中國(guó)家已成為一些發(fā)達(dá)國(guó)家爭(zhēng)奪人才的重要戰(zhàn)場(chǎng)，而且此刻有急劇蔓延到欠發(fā)達(dá)地區(qū)的傾向，這對(duì)我們無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。從國(guó)內(nèi)看，我國(guó)加入wto后，人才問(wèn)題引起各地普遍重視，從欠發(fā)達(dá)地區(qū)看，人才資源個(gè)性是高中級(jí)人才和專(zhuān)門(mén)人才的超多外流，以及現(xiàn)有人才的年齡老化、素質(zhì)滑坡，已使傳統(tǒng)的人才優(yōu)勢(shì)逐步喪失，而新的人才優(yōu)勢(shì)尚未培育起來(lái)，人才隊(duì)伍建設(shè)和人才工作與全國(guó)平均水平相比，存在著較大的差距。作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在激烈的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，如果不加大力度做好人才的培養(yǎng)、吸引、使用工作，那么，在當(dāng)今和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中，我們就將處處被動(dòng)挨打，并對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為此，必須要在人才問(wèn)題上增強(qiáng)憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)人才工作形勢(shì)的嚴(yán)峻性和緊迫性，增強(qiáng)做好人才工作的歷史職責(zé)感和使命感，把人才工作提高到戰(zhàn)略高度上來(lái)研究和部署。
長(zhǎng)期看來(lái)，雖然中國(guó)人才資源配置市場(chǎng)化的進(jìn)程已展開(kāi)，并取得了舉世矚目的成果，但由于諸多因素的制約，我國(guó)人才的市場(chǎng)化程度還不夠高，存在以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、戶籍制度的制約。因?yàn)楝F(xiàn)行的戶籍制度，很多畢業(yè)的大學(xué)生思考到落實(shí)戶口，很多人不愿意到私營(yíng)企業(yè)里找自己適宜的工作，尤其是北京、上海等大城市落戶仍然受到嚴(yán)格限制，這些都嚴(yán)重地制約了人才的跨地域流動(dòng)，成為影響人才要素市場(chǎng)的重要因素。
二、人事檔案制度改革的滯后。傳統(tǒng)的人事檔案管理制度與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不適應(yīng)之處主要表此刻：?jiǎn)我坏膰?guó)有單位人事檔案管理模式不適應(yīng)多種所有制經(jīng)濟(jì)組織并存的新形勢(shì)；現(xiàn)行的“人檔分離，收費(fèi)管理”的流動(dòng)人員檔案管理辦法不貼合建立統(tǒng)一開(kāi)放的人才市場(chǎng)的需求；而且傳統(tǒng)人事檔案的采集利用制度也不貼合“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的要求。
三、人事制度改革尚未完全到位。但是由于全民所有制事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員與管理人員的辭退、辭職的暫行規(guī)定與公務(wù)員辭職、辭退的暫行規(guī)定的不完善之處，影響了國(guó)家機(jī)關(guān)與事業(yè)單位人員的出口，造成了想出去的人出不去，不勝任的人該走卻走不了的局面，這些都導(dǎo)致了人才市場(chǎng)供需主體難以完全到位，人才市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制不夠健全，市場(chǎng)供求、價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)人才資源配置的調(diào)節(jié)作用不能充分發(fā)揮。
四、人才市場(chǎng)管理體制沒(méi)有完全理順。就全國(guó)范圍而言，很多地方還沒(méi)有建立起人才流動(dòng)與人才市場(chǎng)活動(dòng)的執(zhí)法檢查制度，未對(duì)人才流動(dòng)與人才市場(chǎng)活動(dòng)實(shí)行日常即時(shí)性的監(jiān)督管理，人才市場(chǎng)的就業(yè)歧視、職業(yè)安全、權(quán)益保護(hù)問(wèn)題突出，影響了人才市場(chǎng)的健康發(fā)展。相關(guān)資料得知，我國(guó)人才總量每增長(zhǎng)1%，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1.28%，xx年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才至少缺1746萬(wàn)報(bào)告統(tǒng)計(jì)分析證明，人才發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著高度的相關(guān)性。從年均增長(zhǎng)速度方面考察，1978年至xx年，人才總量的增長(zhǎng)速度年均為7.34%，實(shí)際經(jīng)濟(jì)總量gdp的增長(zhǎng)速度年均為9.38%，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)人才總量增長(zhǎng)的彈性系數(shù)為1.28，即人才總量每增長(zhǎng)1%，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1.28%。
個(gè)性在假日期間，人才網(wǎng)站的招聘活動(dòng)卻熱火朝天。長(zhǎng)假正好成為那些準(zhǔn)備跳槽者的絕好機(jī)會(huì)，不僅僅能夠事先在網(wǎng)上搜尋好“東家”，還能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)聘、面試的技巧，既省卻了奔波之苦，又能獲得許多免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。八方人才等人才網(wǎng)站在假期中均安排了不同類(lèi)型的網(wǎng)上招聘活動(dòng)。
此次人才市場(chǎng)走勢(shì)有三個(gè)特點(diǎn)：
一、招聘單位和求職人數(shù)大幅增加。上周進(jìn)場(chǎng)招聘單位是948個(gè)，進(jìn)場(chǎng)求職人數(shù)達(dá)45868人，僅10月8日和9日平均進(jìn)場(chǎng)人數(shù)就在萬(wàn)人以上，招聘單位和進(jìn)場(chǎng)人數(shù)分別比前周增長(zhǎng)64·9％和40·2％。
二、招聘崗位超過(guò)1·8萬(wàn)。上周到深圳人才大市場(chǎng)投放的招聘位崗位有18169個(gè)，比前周增加98·8％，是市場(chǎng)同期投放招聘崗位較多的一周。但招聘崗位需求有所側(cè)重，各崗位需求增加的幅度也不一樣。需求量比較大的崗位是計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子、通信工程等崗位。
三、高科技和經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)受青睞。在眾多的招聘專(zhuān)業(yè)中最受歡迎的專(zhuān)業(yè)是電子專(zhuān)業(yè)，占崗位需求的48％，比前一周增加22％。其次是經(jīng)濟(jì)管理崗位，此崗位需求量也比較大，占崗位需求的20％。
在人才市場(chǎng)，你也許會(huì)聽(tīng)到：“找工作，我痛苦！”的呻吟，但事事興衰沉浮，喜憂參半。作為我們大學(xué)生而言，也是如履薄冰啊，根據(jù)自己的親身社會(huì)實(shí)踐，也結(jié)合此刻金融危機(jī)影響下的是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，我們青年要把豐富的只是武裝自己，把自己融入于社會(huì)潮流，從而鍛煉自己。
為了搞好人才隊(duì)伍建設(shè)，我們采取了一系列有效措施開(kāi)發(fā)人才資源。主要措施有：
一是制定了用心的人才政策。徐州根據(jù)不同時(shí)期的發(fā)展要求，先后出臺(tái)了40多項(xiàng)人才政策，尤其是“xx”以來(lái)，分別制定了《徐州市“xx”期間人才工程規(guī)劃》、《徐州市1996－xx年人才資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用工作的若干意見(jiàn)》等指導(dǎo)性文件及一系列相關(guān)的配套政策，并建立了人才發(fā)展資金。各項(xiàng)人才政策的制定和實(shí)施；指導(dǎo)和保證了人才工作的有效開(kāi)展。
二是用心搞好人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。建市以來(lái)，人事部門(mén)共引進(jìn)各類(lèi)高層歡和急需人才5000多名，引進(jìn)國(guó)外智力70余項(xiàng)，透過(guò)各種形式培養(yǎng)高中等人才4000多名，并開(kāi)展了委托培養(yǎng)碩士研究生和出國(guó)留學(xué)工作；近年開(kāi)展的各類(lèi)培訓(xùn)達(dá)3萬(wàn)人次。
務(wù)水平不斷得到完善和提高，97年以來(lái)，到人才市場(chǎng)求職人數(shù)達(dá)3.3萬(wàn)人次；入場(chǎng)招聘單位2400家次，有5000多人透過(guò)人才市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。
四是透過(guò)深化人事制度改革。人才分類(lèi)管理的格局基本構(gòu)成并正在逐步完善。公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制已開(kāi)始運(yùn)行，并取得了初步成效。
來(lái)也匆匆，去也匆匆。整個(gè)人才市場(chǎng)中，大概有一千余人吧。應(yīng)屆的占60%以上，企業(yè)以中小型為主，行業(yè)醫(yī)藥，保健類(lèi)需求量較大，職位以銷(xiāo)售為主。上午9：00——11:30算是求職的高峰期，各個(gè)攤位面前都有人員的擁擠。11：00以后求職者陸續(xù)離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。作為一個(gè)觀望者，詢(xún)問(wèn)了幾家公司，多數(shù)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)招聘不滿意，反映人雜，層次低，應(yīng)屆畢業(yè)生較多。而問(wèn)求職者呢，則說(shuō)知名單位太少，公司的規(guī)模較小，高不成低不就。緣份就這樣的擦肩而過(guò)。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？超多的求職者找不到工作，而每一個(gè)發(fā)展中的單位卻在渴求人才。我想這就應(yīng)和學(xué)校的教育有關(guān)，和社會(huì)整體發(fā)展有關(guān)，和我們這個(gè)城市安逸的文化氛圍有關(guān)，而重要的是個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)有關(guān)。每個(gè)人都在高喊壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。可誰(shuí)又為能夠在這激烈的生存斗爭(zhēng)中做好了足夠的準(zhǔn)備，而誰(shuí)又為此付出了努力。我想能做出這些的就不會(huì)再在這個(gè)社會(huì)上不停的流浪或是停止。
透過(guò)這次活動(dòng)我們積累了經(jīng)驗(yàn)，獲取了各方面比較全面真實(shí)的材料，對(duì)以后的研究和教學(xué)工作帶給了素材，.可見(jiàn)選人用人機(jī)制已開(kāi)始運(yùn)行，并取得了初步成效。
這次活動(dòng)培養(yǎng)了我的工作潛力，提高自身素質(zhì)，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)假期生活。很高興能有這次社會(huì)實(shí)踐，我能夠說(shuō)自己真真正正學(xué)到了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，相信這次社會(huì)實(shí)踐將在我的人生中六下深刻的印象，也將印象我一生的足跡.。
調(diào)查人員：xxzzzz。
要求詳細(xì)了解報(bào)刊雜志需求市場(chǎng)各方面狀況，為該產(chǎn)品在農(nóng)業(yè)職業(yè)技。
術(shù)學(xué)院的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷(xiāo)方案帶給依據(jù)，特撰寫(xiě)此市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。
根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學(xué)生對(duì)圖書(shū)及報(bào)刊的選取主要在于更新快，涉及面廣的圖書(shū)。就男生而言，喜歡有關(guān)動(dòng)漫的和體育方面的書(shū)籍。而女生就比較傾向于言情、娛樂(lè)等方面的書(shū)籍。一般時(shí)尚娛樂(lè)的書(shū)籍比較受同學(xué)的歡迎。然而，除輔導(dǎo)書(shū)外的書(shū)籍當(dāng)中，小說(shuō)占暢銷(xiāo)書(shū)總排行的大部分，并且懸疑，言情，青春，武俠小說(shuō)占大部分，主要是青年人所選的閱讀對(duì)象；歷史，財(cái)經(jīng)，軍事方面的圖書(shū)也占有必須的比例。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對(duì)圖書(shū)的需求，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問(wèn)題。透過(guò)觀察以及從我在三聯(lián)書(shū)店工作的同學(xué)那里了解到，就目前的圖書(shū)市場(chǎng)行情來(lái)看，勵(lì)志類(lèi)圖書(shū)居暢銷(xiāo)書(shū)之首，學(xué)習(xí)類(lèi)圖書(shū)居其次，休閑生活類(lèi)緊隨其后。我們學(xué)校圖書(shū)館勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)也是借閱率最高的，或許勵(lì)志類(lèi)的圖書(shū)對(duì)同學(xué)的“勵(lì)志”作用是有限的，但是同學(xué)對(duì)它的還是很熱衷的。
并且，我們了解到大多數(shù)購(gòu)買(mǎi)者對(duì)于書(shū)的價(jià)錢(qián)也是比較在乎的。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對(duì)十元以下的書(shū)籍報(bào)刊比較能理解而二十元以上則需要針對(duì)個(gè)人對(duì)書(shū)的或作者的鐘愛(ài)程度來(lái)說(shuō)的。在同等的消費(fèi)潛力下，花30元錢(qián)吃一頓快餐或者打一次出租車(chē)時(shí)，很多人會(huì)覺(jué)得物有所值，若用相同的價(jià)錢(qián)買(mǎi)一本書(shū)，卻往往心有不甘。由此可見(jiàn)，公眾在選取物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)時(shí)，往往更傾向于物質(zhì)消費(fèi)，因?yàn)閳?bào)刊雜志在高校的普遍性，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距，導(dǎo)致消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣的差異性，因此他（她）們?cè)谶x取報(bào)刊雜志的種類(lèi)、價(jià)格上都會(huì)有所不同。目前，大部分學(xué)生表示能理解的報(bào)刊雜志價(jià)格在10元內(nèi)。
一、調(diào)查概況20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在鎮(zhèn)江市南門(mén)小學(xué)度過(guò)了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)資料包括兩個(gè)方面：一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我用心認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)狀況的。透過(guò)調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，帶給了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
(一)具體目標(biāo)。
1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實(shí)習(xí)的三年級(jí)語(yǔ)文教師為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師王燕老師、年級(jí)主任張俊妹老師、三年級(jí)二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。
師們對(duì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)上來(lái)，對(duì)沒(méi)有標(biāo)讀音的課本一時(shí)還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識(shí)字后才能開(kāi)始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級(jí)的老師能夠說(shuō)是十分嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求。
學(xué)生年齡還小，和語(yǔ)文的接觸還不深，語(yǔ)文這門(mén)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)很新鮮的學(xué)科，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的，每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課。透過(guò)這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，但是他們自律意識(shí)比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問(wèn)題，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng)，盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬(wàn)強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)去拿、去碰。正因?yàn)檫@樣，這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。
一行，在每次跟他的談話中爭(zhēng)取引導(dǎo)他到正確的道路上來(lái)。我認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會(huì)讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識(shí)面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有明白的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要思考到他們的理解潛力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至厭惡起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:每一片葉子都做著相同的工作把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。那里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過(guò)深入，不然的話不僅僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的，調(diào)查的對(duì)象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)，回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。但是我不是他們，不能為他們立言，為此我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時(shí)完成，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因，遲交或不寫(xiě)作業(yè)。但是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊(cè)是他們課后務(wù)必要完成的，大多數(shù)時(shí)候還要完成大練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題的訂正，有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫(xiě)。針對(duì)這種狀況，我特地去問(wèn)了幾位老師，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣，但是這也是沒(méi)辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jī)，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果，學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解，這在前幾屆有過(guò)這樣的前車(chē)之鑒。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶潛力也迅速發(fā)展，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以好處識(shí)記為主，從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶潛力逐漸增長(zhǎng)，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫忙自己識(shí)記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ)，在教育的影響下，逐漸掌握了書(shū)面言語(yǔ)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展，適時(shí)給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記潛力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后，他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一齊的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸構(gòu)成的一個(gè)重要時(shí)期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的社會(huì)支持，對(duì)其構(gòu)成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成正確的思想認(rèn)識(shí)。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時(shí)給予他們指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?nèi)谌肴罕?，關(guān)心他人。
小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)潛力也逐漸發(fā)展起來(lái)，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地思考動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知潛力的發(fā)展個(gè)性是觀點(diǎn)采擇潛力的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗(yàn)日益深刻。
所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫忙學(xué)生構(gòu)成正確的道德觀。
語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)潛力。當(dāng)然，要完成這個(gè)目標(biāo)，須具備必須基礎(chǔ)：即字、詞、句知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí);表達(dá)技巧;文學(xué)常識(shí)等。這就構(gòu)成了語(yǔ)文教學(xué)的三大現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)潛力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀務(wù)必先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們?cè)谏硇挠鋹傊性鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得做人的學(xué)問(wèn)。
最近發(fā)布了一份無(wú)人機(jī)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。報(bào)告稱(chēng)，無(wú)人機(jī)市場(chǎng)增長(zhǎng)迅速，但后續(xù)還需要政府方面敲定投資，開(kāi)放相關(guān)硬件和計(jì)算機(jī)市場(chǎng)。
目前，無(wú)人機(jī)主要用于農(nóng)業(yè)、土地管理、能源測(cè)控、城市建筑、傳媒等方面，電子商務(wù)和快遞方面的應(yīng)用還沒(méi)到火候。美國(guó)部分商業(yè)無(wú)人機(jī)已經(jīng)入試用階段。但監(jiān)管會(huì)(faa等)就無(wú)人機(jī)飛行領(lǐng)域、速度等方面都作出了限制和禁令，預(yù)計(jì)2017年前不會(huì)出現(xiàn)有序完善的無(wú)人機(jī)市場(chǎng)體系。
事實(shí)上，無(wú)人機(jī)，尤其是商用無(wú)人機(jī)，正處于早期市場(chǎng)風(fēng)口。此刻，美國(guó)以外的，比較大型的無(wú)人機(jī)制造商有：法國(guó)的瑞士產(chǎn)sensefly，加拿大公司aeryom，瑞典貿(mào)易公司cybaero，中國(guó)深圳的大疆(dji)和韓國(guó)的gryphon。而之前bi也有報(bào)道稱(chēng)，大疆已經(jīng)占到美國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)份額的一半。
此外，報(bào)告還顯示，xx到2020年間，商、民用無(wú)人機(jī)市場(chǎng)的年復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)19%，而軍事方面的增長(zhǎng)則僅為5%。無(wú)人機(jī)的投資來(lái)源現(xiàn)多為工業(yè)私企，以及芯片制造公司等，他們對(duì)無(wú)人機(jī)智能化的投入比較多，但技術(shù)方面還在瓶頸階段，短期難有突破。但是，大型國(guó)防承包商、工業(yè)集團(tuán)也已經(jīng)逐漸開(kāi)始關(guān)注無(wú)人機(jī)的市場(chǎng)領(lǐng)域。
大學(xué)生的戀愛(ài)觀問(wèn)卷調(diào)查范文。
作家羅蘭說(shuō)過(guò)，“感情是一種力量，它能夠使一個(gè)人得到鼓勵(lì)和激發(fā)，而更有創(chuàng)造性，更有沖力，也更愛(ài)這個(gè)世界?！笨梢?jiàn)，當(dāng)人們擁有了純真、圣潔的感情后，會(huì)使自身變得更加自信和樂(lè)觀，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)都產(chǎn)生強(qiáng)烈的職責(zé)感。但是，矛盾是具有兩面性的。當(dāng)一個(gè)人的戀愛(ài)觀消極甚至不健康時(shí)，其產(chǎn)生的破壞力也是無(wú)法估量的!而大學(xué)生正值青春年華，對(duì)完美的感情總是充滿了向往。但是由于我們年齡尚低，涉世太淺，所構(gòu)成的戀愛(ài)觀也是多種多樣，所以我透過(guò)進(jìn)行校內(nèi)問(wèn)卷調(diào)查，來(lái)探討大學(xué)生戀愛(ài)觀特點(diǎn)以及構(gòu)成的原因及造成的影響，以期引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀和人生觀。
問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)于xx年5月28日在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校本部進(jìn)行，為了更加真實(shí)、客觀、全面地了解大學(xué)生的戀愛(ài)觀，本次問(wèn)卷調(diào)查采取不記名方式。本次調(diào)查選取了在校大一、大二、大三、大四的本科學(xué)生，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷120份，回收113份，有效率為94.17%。報(bào)告結(jié)合同學(xué)們的回答結(jié)果展現(xiàn)大學(xué)生的戀愛(ài)觀，并從中展開(kāi)一些必要的討論，對(duì)一些問(wèn)題提出個(gè)人看法和理論依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果與分析。
一、選取男(女)朋友的主要依據(jù)是什么。
的相處會(huì)使外表失去新鮮感而降低吸引力。很多女生則往往看重的是對(duì)方的潛力，期望有一個(gè)潛力比較強(qiáng)的男朋友，9.6%看重潛力的同學(xué)中就有69.6%的女生。
二、大學(xué)生在大學(xué)里談戀愛(ài)的最初動(dòng)機(jī)是什么。
高爾基說(shuō)：“在生活中，沒(méi)有任何東西比人的行動(dòng)更重要，更珍貴的了。”心理學(xué)告訴我們，人的需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)支配著行為。因此，在研究大學(xué)生的戀愛(ài)觀的時(shí)，對(duì)這一動(dòng)機(jī)進(jìn)行了調(diào)查研究。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有7.8%的同學(xué)是因?yàn)榭吹酱蠹叶加心信笥延X(jué)得自己沒(méi)面子才開(kāi)始談戀愛(ài)的，是一種趕潮流現(xiàn)象，與從眾心理有關(guān)。處在青春期的大學(xué)生往往對(duì)自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認(rèn)為自己沒(méi)有戀人而自卑，所以她們不會(huì)“逆潮流而行”的。有31.7%的同學(xué)則是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛，尋找精神寄托。上大學(xué)生后，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是重新應(yīng)對(duì)一個(gè)完全陌生的新環(huán)境，內(nèi)心比較空虛和孤獨(dú)寂寞，不可避免地要找一個(gè)能夠聽(tīng)自己傾訴的朋友。大部分的同學(xué)會(huì)認(rèn)為異性交往起來(lái)往往比同性要容易得多。當(dāng)兩個(gè)人交往加深時(shí)，也就不可避免地會(huì)發(fā)展成為戀人關(guān)系。我們上大學(xué)后不像小學(xué)初中時(shí)刻有父母陪伴在身邊，很多同學(xué)都是背景離鄉(xiāng)來(lái)到很遠(yuǎn)的地方求學(xué)，遠(yuǎn)離父母，即使想傾訴也不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)心靈上遇到苦悶急于疏解時(shí)就需要有朋友在身邊，正如“遠(yuǎn)水救不了近火”。而此時(shí)感情就將是生活中一個(gè)很好的依附。8.5%的同學(xué)是因?yàn)閷?duì)方追求的激烈，不好意思拒絕(71%是女生)。其中53%的同學(xué)是由于彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引了，是志同道合型的。
三、大學(xué)生談戀愛(ài)會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生何種影響。
有專(zhuān)家指出：“對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情。如果說(shuō)一個(gè)人進(jìn)入青年期以后，在人格、生活態(tài)度以及人生觀上發(fā)生了很大的變化，那么導(dǎo)致這種變化的最大因素，大概莫過(guò)于戀愛(ài)的影響?！币虼?，我們對(duì)大學(xué)生談戀愛(ài)對(duì)自身的影響這一問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查證明57%的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)對(duì)自身的影響是因人而異的，因?yàn)槊總€(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等都是不同的，因此所產(chǎn)生的影響也是不同的。20.2%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活更有動(dòng)力，此類(lèi)學(xué)生樹(shù)立了正確的戀愛(ài)觀，能正確地處理學(xué)業(yè)與感情的關(guān)系，具有用心的心態(tài)。當(dāng)感情遭受挫折時(shí)能較好地應(yīng)對(duì)挫折，有利于學(xué)習(xí)生活。其中4.5%的同學(xué)認(rèn)為只有“兩人”世界，脫離群眾;5.7%的同學(xué)認(rèn)為影響了正常的同學(xué)交往。這10.2%認(rèn)為戀愛(ài)對(duì)自身產(chǎn)生消極影響的同學(xué)中有55.8%的同學(xué)正在戀愛(ài)的，58.4%的同學(xué)是女生。由此看來(lái)戀愛(ài)對(duì)女生的消極影響遠(yuǎn)大于男生。
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