教案有助于教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織和調(diào)控,提高教學(xué)效率。教案的編寫(xiě)需要反復(fù)修改和完善,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。編寫(xiě)一份好的教案需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)理念,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇一
作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言課教案《小兔過(guò)生日》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。
1、在讀信和打電話(huà)的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)和想象的能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述,體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
ppt,音樂(lè)。
關(guān)鍵點(diǎn):
能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點(diǎn)。
一、出示信封,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰(shuí)的?你從哪里看出來(lái)的?
2、提問(wèn):信里面可能說(shuō)了些什么呢?
3、小結(jié):原來(lái)小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察,尋找路線。
1、提問(wèn):怎么去小兔的`家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?
2、打電話(huà),幼兒傾聽(tīng)。(路線怎么走?)(兩遍)。
3、提問(wèn):怎么去小兔的家?
4、小結(jié):我們要穿過(guò)小樹(shù)林,爬過(guò)小山坡,跳過(guò)蘿卜地,走過(guò)獨(dú)木橋,然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地圖,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三、參與游戲,延伸活動(dòng)。
1、聽(tīng)音樂(lè)去小兔的家。
2、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨(dú)木橋。(每段音樂(lè)幼兒都口述路線)。
3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
4、我們一起來(lái)敲門(mén),小兔快開(kāi)門(mén),我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂(lè)。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!
活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、目測(cè)6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量,根據(jù)排隊(duì)人數(shù)判斷在哪里排隊(duì)更快。
2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圓點(diǎn)、短線等記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第7頁(yè)《比快慢》。磁鐵18—20顆,1—6的數(shù)字卡片一套。小紙條每人一張,水彩筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程:
1、哪里排隊(duì)會(huì)更快。
教師在黑板上畫(huà)三個(gè)長(zhǎng)方形表示3個(gè)超市收銀臺(tái),然后對(duì)應(yīng)“收銀臺(tái)”分別縱向放4顆、5顆、6顆磁鐵(磁鐵的間距相同),表示排隊(duì)的人。
師:今天呢,小猴要去超市買(mǎi)東西,但是他不知道排在哪一隊(duì)付錢(qián)最快,我們可不可以幫幫他呀?你們認(rèn)為在哪一隊(duì)排隊(duì)最快呢?(請(qǐng)三四個(gè)小朋友回答)。
師:你們的意見(jiàn)都不一樣,小猴都不知道該聽(tīng)誰(shuí)的了,先讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看每個(gè)收銀臺(tái)有多少人。
分別數(shù)一下1、2、3三個(gè)收銀臺(tái)排隊(duì)的人數(shù),然后給每個(gè)幼兒發(fā)一張小紙條和一支水彩筆,讓他們把剛才數(shù)的個(gè)數(shù)在小紙條上表示出來(lái),可以用小圓點(diǎn),也可以用短線。
師:第一個(gè)收銀臺(tái)有四個(gè)人在排隊(duì),第二個(gè)收銀臺(tái)有五個(gè)人,第三個(gè)收銀臺(tái)有六個(gè)人,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谛〖垪l上記錄下每個(gè)收銀臺(tái)的人數(shù),用小圓點(diǎn)或小短線表示出來(lái),好么?(教師先演示一下如何用小圓點(diǎn)表示第一個(gè)收銀臺(tái)的`人數(shù))。
幼:第一個(gè)。
幼:第一個(gè)。
師:現(xiàn)在老師要對(duì)這些排隊(duì)的人做一個(gè)小小的變動(dòng),請(qǐng)你們仔細(xì)看哦。
教師調(diào)整磁鐵的間距(4顆磁鐵的間距與6顆磁鐵排得一樣長(zhǎng)),請(qǐng)幼兒再次觀察,說(shuō)說(shuō)排在哪一隊(duì)能更快付錢(qián)。
師:現(xiàn)在隊(duì)伍變了,小猴選哪隊(duì)去付錢(qián)最快呢?(請(qǐng)兩三個(gè)幼兒回答)。
師:老師給你們一個(gè)提示,我們可以數(shù)一下每個(gè)隊(duì)伍里有多少人,小猴要等待的時(shí)間只跟隊(duì)伍里已經(jīng)有的人的數(shù)量有關(guān)系,那些人挨得緊或者排的遠(yuǎn)是沒(méi)有關(guān)系的。
跟幼兒一起數(shù)每個(gè)收銀臺(tái)的人數(shù),并在隊(duì)列前出示相應(yīng)的數(shù)字。
幼:第一隊(duì)。
師:那么小猴該去哪里排隊(duì)呢?
幼:第一隊(duì)。
2、哪里買(mǎi)票會(huì)更快。
師:我們假期里是不是經(jīng)常跟爸爸媽媽出去旅行的呀,那現(xiàn)在我們一起排好隊(duì)來(lái)買(mǎi)火車(chē)票吧。
師:好,現(xiàn)在由男孩子來(lái)扮演排隊(duì)的乘客,女孩子先回到位子上。
女孩子們,我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)隊(duì)各有多少人?那去哪個(gè)隊(duì)排隊(duì)最快啊?
3、哪個(gè)人在比賽中更快。
師:剛剛我們學(xué)會(huì)了在哪里排隊(duì)最快,現(xiàn)在我們要來(lái)當(dāng)當(dāng)小裁判。把數(shù)學(xué)書(shū)翻到第七頁(yè),有五個(gè)小朋友在舀湯圓,我們來(lái)數(shù)數(shù)每個(gè)人舀了幾個(gè)湯圓,用短線記錄在括號(hào)里。
師:寫(xiě)好了么,我們來(lái)比一比他們誰(shuí)舀的多,誰(shuí)舀的少?
師:那舀的多的那個(gè)小朋友是不是比較快的呀?
幼:是的。
師:那我們?cè)賮?lái)看看這六個(gè)在釣魚(yú)的小朋友,第一個(gè)小朋友釣了幾條魚(yú)呀?
師:第二個(gè)呢?……(一直問(wèn)到第六個(gè),讓他們自己回答自己數(shù))。
師:好,那我們用小圓點(diǎn)來(lái)表示這些魚(yú)兒的數(shù)量,把他記錄在括號(hào)里。
誰(shuí)釣的多?誰(shuí)釣的少?
那小裁判們你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是冠軍???第二名呢?第三名呢?魚(yú)釣的多就是速度比較快的小朋友。
4、總結(jié)。
師:我們排隊(duì)的時(shí)候,要先數(shù)數(shù)隊(duì)伍里有多少人,人比較少的,我們要等的人就少,這樣我們?cè)谀抢锱抨?duì)就會(huì)更快。
當(dāng)我們比賽的時(shí)候,誰(shuí)舀的湯圓多或者釣的小魚(yú)多,那他的速度就比較快,就是冠軍啦。
教學(xué)反思:
讓幼兒在觀察教師操作和自己動(dòng)手操作后,可以學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的記錄法記錄隊(duì)伍的長(zhǎng)短,知道在排隊(duì)的時(shí)候,人數(shù)多的那隊(duì)等的時(shí)間要長(zhǎng),人數(shù)少的那隊(duì)等的時(shí)間反而要短。
在上這堂課的過(guò)程中,我先示范了一次,小猴在超市里買(mǎi)好東西準(zhǔn)備要付錢(qián)的時(shí)候,不知道哪隊(duì)要快?我就示范了用短線記錄發(fā)表示,長(zhǎng)的那隊(duì)用長(zhǎng)線表示,短的那隊(duì)用點(diǎn)的線表示。第二個(gè)環(huán)節(jié)是小猴子買(mǎi)好東西后,要去火車(chē)站排隊(duì)買(mǎi)車(chē)票時(shí),不知道哪隊(duì)會(huì)排隊(duì)更快些,需要小朋友幫助來(lái)看一看,我讓孩子自己操作的時(shí)候,小朋友們不知道該怎么操作,我想讓她們?cè)诩埳弦灿镁€條來(lái)表示隊(duì)伍的長(zhǎng)短,知道長(zhǎng)的隊(duì)伍等起來(lái)要慢,隊(duì)伍段的,人數(shù)少的等起來(lái)慢。第三個(gè)環(huán)節(jié)是等電梯,這次隊(duì)伍有遞增,本來(lái)是兩隊(duì)隊(duì)伍,現(xiàn)在是三隊(duì)隊(duì)伍了。也是用短線的方式來(lái)表示,同樣孩子在操作的時(shí)候有點(diǎn)亂,而且本次活動(dòng)時(shí)間很長(zhǎng)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇三
活動(dòng)目標(biāo):
2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先向爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)自己出生的日期;
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1—12的數(shù)字);
3、葉片形的'小紙條、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講述自己出生的日期。
(1)指導(dǎo)語(yǔ):我們每個(gè)人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?
(2)幼兒講述自己的出生日期。
(3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。
(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。
指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)把沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)字來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時(shí)間。
2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
(1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫(xiě)在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。
指導(dǎo)語(yǔ):老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫(xiě)在紙條上然后貼在寫(xiě)有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫(xiě)在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的就貼在寫(xiě)有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看一看,每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過(guò)生日?
(3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
4、策劃生日活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類(lèi),并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)高潮部分時(shí)就他們靜不下來(lái),也不太我的話(huà),就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解條形統(tǒng)計(jì)糖果的方法,初步嘗試運(yùn)用這種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
2、感受“六一”節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料人手一份:盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、橡皮泥、記號(hào)筆(之前用籮筐按組分別裝好)3、教師操作材料:大型糖果統(tǒng)計(jì)表、大型錯(cuò)誤糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、糖果師傅圖表4、音樂(lè):“六一”的歌曲活動(dòng)過(guò)程:
一、引題。
師:過(guò)幾天就是六月一日,你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
師:對(duì)了,六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物?
二、糖果統(tǒng)計(jì)。
(一)、自己嘗試記錄師:今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié),給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三種不同的糖果放在一起,亂糟糟的,請(qǐng)小朋友把糖果按不同種類(lèi)分一分、數(shù)一數(shù),把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。
師:小朋友的記錄都很棒,可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法,可以讓大家一眼就看的懂,我們來(lái)看一看。
(二)、學(xué)習(xí)、了解條形記錄的方法師:(出示統(tǒng)計(jì)表)在這張表格上你看到了什么?(標(biāo)記和數(shù)字)這標(biāo)記就是我們要統(tǒng)計(jì)的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。
(出示分好的糖果)教師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量,重點(diǎn)交代畫(huà)法。第三種糖果請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)記錄。
師:現(xiàn)在我們從統(tǒng)計(jì)表上可以看出哪種糖果最多?。磕銖哪睦锟闯鰜?lái)?
師:這張表格我們可以直接從直條的長(zhǎng)短比出哪種糖果多,哪種糖果少,或者一樣多。真方便!
(三)、幼兒嘗試操作條形記錄表師:慶?!傲弧惫?jié),糖果廠的另外四位師傅也來(lái)送糖果啦。他們分別是:圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說(shuō)自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰(shuí)送的最多?請(qǐng)我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫(huà)一畫(huà)。
(幼兒看圖目測(cè)記錄)。
(四)教師出示有點(diǎn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒一起檢查,一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對(duì)照正確,一起檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)表。
三、游戲:
我為“六一”做糖果師:為了慶祝我們的“六一”節(jié),我們自己也來(lái)做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂(lè)一響我們就開(kāi)始做。音樂(lè)停止的時(shí)候,馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。
師:老師在每一組都準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)表,你們看一看,這張統(tǒng)計(jì)圖和剛才我們看過(guò)的有什么不一樣?(沒(méi)有標(biāo)記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來(lái)做標(biāo)記。并且用記號(hào)筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計(jì)下來(lái)。
(幼兒操作)(統(tǒng)計(jì)好后,幼兒相互檢查評(píng)比小組冠軍)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:六一真好,我們收到了這么多糖果,也做了很多糖果,現(xiàn)在,我們拿著糖果一起去和班級(jí)里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇五
(要形成新經(jīng)驗(yàn)、注重能力、習(xí)慣和社會(huì)性的發(fā)展):
1、感知數(shù)量詞,能比較恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~。
2、在玩玩、講講、看看中學(xué)說(shuō)整首繞口令,能有節(jié)奏的進(jìn)行。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、相關(guān)知識(shí)。
2、身邊資源的利用:ppt課件,數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程。
(圍繞目標(biāo)的落實(shí)中設(shè)計(jì)活動(dòng),注重在活動(dòng)中發(fā)展、注重隱性課程的結(jié)構(gòu)):
一、播放鞭炮音樂(lè),引起幼兒的好奇心,激發(fā)探索的興趣“噼里啪啦噼里啪啦……”師:什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀,我們一去去看看。
哦,原來(lái)是小兔子呀開(kāi)了一家鋪?zhàn)?。那小朋友們知道什么是鋪?zhàn)訂幔?/p>
二、通過(guò)課件展示鋪?zhàn)拥呢浖埽龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。
1、出示桌子、椅子、襪子等圖片,讓幼兒點(diǎn)數(shù)。
師:這是什么呀?有多少?下面我們一起來(lái)玩一個(gè)“填詞游戲”好嗎?
2、通過(guò)“填詞游戲”讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)?使用量詞師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片,分別是1、2、3、4、5,請(qǐng)你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。
桌子——一張桌子,椅子——兩把椅子,襪子——三雙小襪子,瓶子——四個(gè)小瓶子,帽子——五頂小帽子。
小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢,我們一起把這些東西用詩(shī)歌的形式說(shuō)出來(lái):一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
附近有一群小猴子,它們聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)泳蛠?lái)了,看它們買(mǎi)走了什么東西。(一張張)出示圖片,引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)言說(shuō)出:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
3、學(xué)習(xí)兒歌,掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。
老師把小兔子開(kāi)鋪?zhàn)雍托『镒淤I(mǎi)東西編成了一首兒歌,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng),跟著老師說(shuō)一說(shuō)。
(老師大聲朗讀,幼兒跟讀)。
4、利用圖片,進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。
三、仿編,引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。
師:小朋友們,你們還想讓哪個(gè)小動(dòng)物開(kāi)鋪?zhàn)樱抠u(mài)什么東西?
1、幼兒說(shuō),老師記錄并畫(huà)下來(lái)。
2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份。
2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少。
3、能按照出生月份進(jìn)行分類(lèi),并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先向爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1—12的數(shù)字)。
3、葉片形的小紙條、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講述自己出生的日期。
(1)指導(dǎo)語(yǔ):我們每個(gè)人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?
(2)幼兒講述自己的出生日期。
(3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。
(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。
指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)把沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)字來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時(shí)間。
2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
(1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫(xiě)在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。
指導(dǎo)語(yǔ):老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫(xiě)在紙條上然后貼在寫(xiě)有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫(xiě)在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的'就貼在寫(xiě)有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看一看,每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過(guò)生日?
(3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
4、策劃生日活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類(lèi),并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)**部分時(shí)就他們靜不下來(lái),也不太我的話(huà),就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇七
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的《小兔開(kāi)花店》幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1.學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)、數(shù)物對(duì)應(yīng),能說(shuō)出7以?xún)?nèi)總數(shù)。
2.鞏固顏色、大小的標(biāo)記,并能根據(jù)要求操作。
3.樂(lè)于參與操作活動(dòng),大膽表述自己想法以及操作的.結(jié)果,發(fā)展思維過(guò)程的表達(dá)能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境,小兔木偶,自制花若干(紅色、黃色;大的、小的),圓點(diǎn)卡,配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標(biāo)記。
一、創(chuàng)設(shè)情境,感知花朵的特征。
(一)引入情境。
可愛(ài)的小兔開(kāi)了一家花店,他請(qǐng)我們到花卉市場(chǎng)幫忙進(jìn)貨,你們?cè)敢鈫?那我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧。
(二)比較分析花的特征。
1.花卉市場(chǎng)里有許多的花,仔細(xì)看一看,有什么不一樣?
(1)引導(dǎo)幼兒自主表述。
(2)分析顏色及大小特征。
二、按數(shù)取物。
(一)聽(tīng)數(shù)詞取花。
1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡,現(xiàn)在我們就去幫小兔進(jìn)貨吧。聽(tīng)清楚哦,第一次請(qǐng)你們幫忙進(jìn)6朵花,。(引導(dǎo)幼兒要邊拿邊數(shù))。
2.驗(yàn)證:你是不是進(jìn)了6朵花呀(一起數(shù)一數(shù))把花放進(jìn)車(chē)廂,輕輕關(guān)上車(chē)門(mén)。
(二)看標(biāo)記。
1.我們還要幫小兔進(jìn)貨了,這次小兔給了我一張訂貨單,要進(jìn)幾朵花呢?(5朵三角形)為什么要進(jìn)5朵?原來(lái)5個(gè)三角形表示讓我們進(jìn)5朵花,好,我們每人進(jìn)5朵花,(引導(dǎo)幼兒一邊拿一邊數(shù),不要數(shù)錯(cuò))。
(三)剩下的花。
1.市場(chǎng)里還有許多花,請(qǐng)你們一邊數(shù)一邊拿,等會(huì)兒小兔要來(lái)問(wèn)你,又幫忙進(jìn)了幾朵花,大家都一起來(lái)吧!
2.你幫小兔進(jìn)了幾朵花?
3.我們開(kāi)著小汽車(chē)把花送到小兔的花店里,把車(chē)廂里德花都拿出來(lái),準(zhǔn)備出發(fā)咯!
三、按要求包花,做送貨單。
(一)分析包花要求。
2.幼兒自主表達(dá)思考結(jié)果,教師傾聽(tīng)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。
活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)說(shuō)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):能說(shuō)準(zhǔn)量詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品。
2、兔子頭飾一個(gè)、白板課件活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)的興趣師:在一座大森林里,小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)印?/p>
(邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕,幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永铩#煟和郏⌒⊥米蛹议_(kāi)了鋪?zhàn)?,趙老師帶大家去看一看,鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。
(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞)。
二、引出兒歌1、欣賞兒歌,理解內(nèi)容。
(1)是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)??(幼兒完整講述)。
(2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)。
(3)東西被誰(shuí)買(mǎi)完了?小兔子怎么說(shuō)的?
師:是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌?他到底編的對(duì)不對(duì),我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。
1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。
2、第二遍欣賞兒歌三、幼兒學(xué)念兒歌。
2、提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。
3、分組練習(xí),加快速度。
四、游戲1、教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒(méi)有的物品,引導(dǎo)幼兒用“我要買(mǎi)xx的句式,并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng),在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
師:”小朋友們都會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀?好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了,如果你能像小猴子一樣,說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么?小兔子就會(huì)賣(mài)給你?!?、游戲擴(kuò)展:開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間,增加互動(dòng)。
兔子:”今天的生意好極了,我的貨這么快就賣(mài)光了。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6、7,感知4、5、6、7的數(shù)量,進(jìn)一步理解數(shù)的意義。
2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作,能將相等數(shù)量的物體放在一起。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件;
2、學(xué)具:印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
(2)分別出示每個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)蠟燭,了解小動(dòng)物的歲數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6、7,幫助幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。
2、制作生日禮物。
(1)“小朋友,咱們都知道小動(dòng)物過(guò)幾歲生日了,你看,他們只有生日蛋糕,你們想不想送給它們生日禮物?”讓幼兒說(shuō)出想給誰(shuí)送禮物,送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動(dòng)物的歲數(shù)相等。
(2)教師介紹現(xiàn)有材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)能做成哪些禮物?
(3)介紹小動(dòng)物的禮盒。
(4)交代制作生日禮物的要求:你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物,用的材料數(shù)必須和這個(gè)小動(dòng)物的歲數(shù)一樣多;每一組必須給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物;選擇材料之前,小朋友之間要互相謙讓?zhuān)荒軤?zhēng)搶?zhuān)蛔龆Y物時(shí),小朋友要保持安靜,快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數(shù)量對(duì)不對(duì);每組做完后,要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。
(5)、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容,教師觀察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。
4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。
5、師:“咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧?!币龑?dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇十
1、能將事物按某一屬性歸類(lèi),初步感知交集的形成。
2、在尋找“幸運(yùn)兒”的過(guò)程中,體會(huì)共同探索的樂(lè)趣。
藍(lán)、綠圈各一個(gè);摸箱2個(gè);特征卡片若干;印章、塑封紙藍(lán)綠圈、五角星貼紙。
一、第一次游戲(按某一屬性歸類(lèi))。
1、你們抽過(guò)獎(jiǎng)嗎?你在哪里抽過(guò)獎(jiǎng)?
今天我們就來(lái)抽獎(jiǎng),中獎(jiǎng)的人就是幸運(yùn)兒。
2、游戲規(guī)則:抽獎(jiǎng)箱里有一些提示卡片,如果你符合卡片上的提示,你就中獎(jiǎng)了,請(qǐng)站在圓圈里。
提問(wèn):卡片上的提示是什么?什么樣的人中獎(jiǎng)了?
二、第二次游戲(感知交集的形成)。
1、游戲規(guī)則:抽出2張?zhí)崾究ㄆ瑫r(shí)符合兩個(gè)提示的人就是幸運(yùn)兒。
提問(wèn):
卡片上畫(huà)了什么?
第一個(gè)提示是什么?第二個(gè)提示是什么?
什么樣的人才是幸運(yùn)兒?
2、小結(jié):要同時(shí)符合兩個(gè)提示,這次既穿著xx又穿著xx的人是幸運(yùn)兒。
3、用圖示表示交集。提問(wèn):幸運(yùn)兒既要站藍(lán)圈又要站綠圈可以怎么站?
4、小結(jié):她站在兩個(gè)圓重疊的地方,這樣她既在藍(lán)圈里又在綠圈里,代表既穿了xxx又穿了xxx,他就是幸運(yùn)兒。
三、第三次游戲(進(jìn)一步理解交集)。
要求:覺(jué)得自己中獎(jiǎng)的人可以直接站在兩個(gè)圈重疊的地方。
提問(wèn):為什么這次他是幸運(yùn)兒?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇十一
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品,知道其名稱(chēng)和價(jià)值。
2、通過(guò)傾聽(tīng)故事和觀察活動(dòng),知道豆制品的種類(lèi)很多。
3、喜歡吃豆制品,樂(lè)意在集體面前介紹自己吃過(guò)的豆制品。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、將香干切成若干塊,牙簽、黃豆若干。
2、香干,百葉,豆腐等豆制品。
3、實(shí)物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。
一、游戲活動(dòng):《公雞頭、母雞頭》引出黃豆。
教師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請(qǐng)幾位幼兒猜,最后看誰(shuí)猜得對(duì)。
二、幼兒自主探索,找出幾種常見(jiàn)的豆制品。
師:猜黃豆游戲真好玩,你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢?
幼兒互相交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
師:在小朋友的后面和兩邊桌上的簍子里,老師準(zhǔn)備了很多東西,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西,拿出來(lái)坐到自己位置上。(注意提醒幼兒一人只能拿一樣豆制品。)
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么?如:拿豆芽菜的有哪些小朋友?上來(lái)排成一排,大家一起認(rèn)識(shí)一下豆芽菜;拿豆?jié){的有哪幾個(gè),說(shuō)說(shuō)黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的?還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些豆制品的名稱(chēng),并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。(對(duì)于拿得不對(duì)的幼兒教師給予糾正,請(qǐng)他們將東西放到另一個(gè)簍子里)
三、通過(guò)欣賞故事,進(jìn)一步了解各種各樣的豆制品。
※師:豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平時(shí)吃的比較多的東西,其實(shí)在我們身邊還有很多很多的東西也是黃豆寶寶做成的,除了吃的,還有用的,小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀?(想)
※師:今天呀,黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日了,它的寶寶們都來(lái)慶祝它生日快樂(lè),黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O呢?老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事,《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng),故事里:
1、哪些寶寶來(lái)給黃豆?fàn)敔斪YR生日?
2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的?
※教師邊講故事邊出示故事中的豆制品實(shí)物:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。
教師小結(jié):黃豆?fàn)敔斀裉焯貏e開(kāi)心,它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的:醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車(chē)輪胎也離不開(kāi)黃豆寶寶,黃豆的用處可真大!
四、實(shí)物分類(lèi),進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這個(gè)故事小朋友又認(rèn)識(shí)了一些豆制品朋友,現(xiàn)在你們身后的簍子里還有很多東西,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友看一看,是豆制品的就拿出來(lái)放在長(zhǎng)方形的簍子里,不是豆制品的就放在圓形的簍子里。
五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。
小朋友們找得又快又好!真棒!豆制品的種類(lèi)真是太多了!豆制品給我們的生活帶來(lái)了很多好處。這些好吃的豆制品營(yíng)養(yǎng)可豐富了,它里面有蛋白質(zhì)和維生素,是小朋友健康成長(zhǎng)所必須要的營(yíng)養(yǎng),經(jīng)常吃這些豆制品還能增強(qiáng)抵抗力,少生病,讓身體棒棒的!
(教師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品)
黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日
黃豆?fàn)敔斂煲^(guò)生日了,黃豆寶寶可高興了。因?yàn)闋敔斶^(guò)生日這天,黃豆家的子孫孩子們都要回來(lái)給爺爺慶祝生日。
正想著,又有客人來(lái)了,是一塊肥皂和一罐油漆?!斑@是怎么回事?”黃豆寶寶奇怪地問(wèn):“肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門(mén)了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的說(shuō):“小黃豆,你不認(rèn)識(shí)我們啦!我們都是爺爺?shù)淖訉O呀!你看,豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了?!?/p>
黃豆寶寶聽(tīng)了心里想:咱們黃豆可真厲害!
過(guò)了一會(huì)兒,黃豆寶寶聽(tīng)見(jiàn)“咕嚕咕嚕”的聲音,抬頭一看,原來(lái)汽車(chē)輪胎滾來(lái)了,一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕,咕嚕嚕,一滾滾了十里路?!秉S豆寶寶一看開(kāi)心極了,問(wèn):“輪胎大哥,你這是到哪里去?。俊陛喬フf(shuō):就上你家??!今天咱爺爺過(guò)生日!“什么什么?我爺爺也是你爺爺?不可能,絕對(duì)不可能!我不信,你肯定不是黃豆做成的,你搞錯(cuò)了!”輪胎哥哥笑著說(shuō):“我呀,是黃豆加上酒精做成的,不信你問(wèn)問(wèn)爺爺就知道了?!睜敔斆右恢痹谛Γ骸拔业淖訉O真多呀!都是爺爺?shù)墓院⒆樱≌婧?!真好!?/p>
黃豆寶寶開(kāi)心的跳了起來(lái):“哇!我們黃豆用處真大??!
本次活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中,幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現(xiàn)在:
1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿(mǎn)足了孩子探索的需要。
2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱(chēng)和味道。
小百科:大豆一般都指其種子而言。根據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類(lèi):黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇十二
1、能區(qū)分圓形和橢圓形,感知它們的特點(diǎn)。
2、聯(lián)系圓形,橢圓形的相似物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt課件:橢圓形。
2、圓形、橢圓形若干,圖形印章。
活動(dòng)過(guò)程。
一、給圖形描邊。
1、使用幼兒操作材料,看看圓形和橢圓形,教說(shuō)橢圓形名稱(chēng)。
然后用色筆描兩個(gè)圖形的邊,提示幼兒一邊描一邊比較兩個(gè)圖形有什么不一樣?
2、操作后說(shuō)一說(shuō):圓形和橢圓形有什么不一樣?
結(jié)合操作體驗(yàn),進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。
二、橢圓形像什么?
1、課件:橢圓形。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)圓形添畫(huà)成了什么?說(shuō)說(shuō)還有什么像圓形,像橢圓形?
空白的圓形,橢圓形能添畫(huà)成什么?
三、分組活動(dòng)。
1、給圖形涂色。
讓幼兒描一描,涂一涂。
指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少?橢圓形有多少?把圓形凃一樣的顏色,把橢圓形凃一樣的顏色。
2、摸圖形。
幼兒從摸箱中摸圖形塊,按標(biāo)記分放。
一邊放一邊說(shuō)是什么圖形?
3、圖形添畫(huà)。
讓幼兒給圖形添畫(huà),把空白的圓形、橢圓形添畫(huà)成物品,鼓勵(lì)畫(huà)的不一樣。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇十三
1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。
2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件ppt、音樂(lè)
師:孩子們,今天是小劉老師的生日,我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì),好嗎?
1、第一遍:安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè)。
師:你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)如何?
2、第二遍:小手動(dòng)一動(dòng)。
師:我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng),節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。
3、第三遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師:請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目
4、第四遍:個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師:讓我們站起來(lái)再跟著音樂(lè)跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
吹蠟燭。
吃蛋糕
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇十四
越是來(lái)自幼兒生活的課,越能讓幼兒產(chǎn)生興趣。因此,我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)改編了《皮鞋車(chē)》,從關(guān)注幼兒生活入手,以“小老鼠過(guò)生日”這一幼兒感興趣的活動(dòng)作為故事開(kāi)始,將故事地點(diǎn)放在了小老鼠家中,它把媽媽準(zhǔn)備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開(kāi)故事,旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩等活動(dòng)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來(lái)的驚喜。
2、能用比較完整的話(huà)清楚地表達(dá)自己心里的想法,發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)。
音樂(lè)《小汽車(chē)》、汽車(chē)課件、故事課件(帶背景音樂(lè))、裝飾好的皮鞋車(chē)
1、放汽車(chē)課件,了解各種車(chē)的用途。
師:小汽車(chē)開(kāi)到老師身邊來(lái)(幼兒圍在老師周?chē)?,小朋友們,在我們?nèi)粘I钪杏懈鞣N各樣的車(chē),會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便,請(qǐng)過(guò)來(lái)看看老師這些是什么車(chē)?(幼兒和老師一起站在大屏幕前,老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各輛車(chē)的名稱(chēng)及用途)。
2、啟發(fā)幼兒想像除了認(rèn)識(shí)的這些車(chē)以外,還知道那些車(chē)呢?
1、請(qǐng)幼兒安靜坐好想一想,假如你有一輛車(chē),你會(huì)用它做什么事?(互相交流:提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴,后讓個(gè)別幼兒用較完整的話(huà)把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng))。
2、以提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
一起看課件,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想象:它們之間發(fā)生了什么事?可能會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢?
師:小老鼠用它的車(chē)做了這么多有意義的事情,那它的車(chē)到底是用什么制作的呢?告訴大家一個(gè)好消息:小老鼠的車(chē)今天就來(lái)到了我們的教室里,大家請(qǐng)閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車(chē))睜開(kāi)眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說(shuō)可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請(qǐng)你看一看,摸一摸這輛車(chē)是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。
師:一只舊皮鞋,小老鼠是怎么做成車(chē)的呢?一起來(lái)聽(tīng)故事。
1、教師有表情的講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)問(wèn)題:
(1)爸爸的舊皮鞋,小老鼠是怎么把它做成車(chē)的?
(2)小老鼠開(kāi)車(chē)做了什么事?
(3)你覺(jué)得它是一只怎樣的老鼠?
小結(jié):小老鼠愛(ài)動(dòng)腦筋,把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車(chē),不但幫助了好伙伴,還保護(hù)了環(huán)境。我們要向小老鼠學(xué)習(xí),做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、樂(lè)于助人的好孩子。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你動(dòng)腦想一想,還有那些廢舊物品可以做成車(chē)呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請(qǐng)和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設(shè)計(jì)一輛車(chē)吧。
附:故事
皮鞋車(chē)(改編)
小老鼠快要過(guò)生日了,它要請(qǐng)好多伙伴到家里來(lái)做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生,這時(shí),小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉,馬上說(shuō):“媽媽?zhuān)瑒e扔掉!我有用。”小老鼠接過(guò)媽媽手中的鞋子,上看、下看、左瞧、右瞧,又想了想說(shuō):“嘿,有了,我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車(chē)。”于是,他找來(lái)一塊抹布,把皮鞋擦得干干凈凈,然后找來(lái)一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢,又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的,最后安上車(chē)輪、車(chē)把,一輛干凈漂亮的皮鞋車(chē)就做好了。小老鼠擦擦汗,看著自己做成的皮鞋車(chē)心里美滋滋的!他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)矣熊?chē)了,我想開(kāi)出去玩一會(huì)兒。”“去吧,路上小心點(diǎn)?!眿寢屨f(shuō)。
嘀嘀……小老鼠開(kāi)著車(chē)出發(fā)了,在路上,它碰到了小白兔?!靶“淄茫阋侥娜?”“我要去幼兒園,快要遲到了?!薄暗轿臆?chē)上,我開(kāi)車(chē)送你去。”“謝謝你小老鼠,你的車(chē)真漂亮?!薄安豢蜌?,咱倆是好朋友,應(yīng)該互相幫助的?!焙芸?,小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。
嘀嘀……小老鼠開(kāi)著車(chē)?yán)^續(xù)往前走,這時(shí)他看到小松鼠在往家運(yùn)松子,連忙說(shuō):“小松鼠,上車(chē)吧!我?guī)湍氵\(yùn)松子?!薄爸x謝你幫我運(yùn)松子,有車(chē)真好,可惜我沒(méi)有!”“不用客氣!咱倆是好朋友,應(yīng)該互相幫助的。”很快,小老鼠就到了小松鼠的家。
嘀嘀……小老鼠開(kāi)著車(chē)又往前走,路上碰到了小狗?!靶」?,你要到哪里去?”“我感冒了,要到醫(yī)院去看病。”“坐我的車(chē)吧,我送你去。”“謝謝你!”“不客氣,咱倆是好朋友,應(yīng)該互相幫助的?!币粫?huì)兒,小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。
小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車(chē),他們也想回家做一輛屬于自己的車(chē)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握用膠水黏貼的技能。
2.學(xué)習(xí)在蛋糕的邊沿,沿著邊沿線一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行黏貼和裝飾。
3.感受參與制作活動(dòng)的喜悅。
1.蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
1.今天我們小三班來(lái)了一位小客人,看看它是誰(shuí)呀?(熊寶寶)我們來(lái)打個(gè)招呼吧!
3.那么,我送什么生日禮物給熊寶寶呢?
4.送一個(gè)漂亮的大生日蛋糕你們覺(jué)得怎么樣?
1.學(xué)說(shuō):“我用紅色的小花裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮?!?/p>
2.老師把小花裝飾在蛋糕的什么地方?(蛋糕的邊上)
3.老師在一條邊裝飾了幾朵什么顏色的小花?每一朵小花都是手拉著手的,沒(méi)有重疊在一起。
(對(duì)了,老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來(lái)排列來(lái)裝飾蛋糕的,而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。)
這次老師使用什么顏色的小花裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮的呢?
學(xué)說(shuō):“我用藍(lán)色和黃色的小花裝飾蛋糕,讓蛋糕變得更漂亮。”
1.誰(shuí)愿意來(lái)擺一擺、貼一貼呢?你要貼在哪里呢?(靠緊上面的這條邊)
2.要把小花貼在靠近邊沿線上,不能超過(guò)邊沿線,從左往右一個(gè)一個(gè)排列下去。
3.在使用膠水的時(shí)候,先把膠水的蓋子取下放在盒子里,然后卷出一點(diǎn)膠水。取下第一朵小花,將小花放在旁邊的桌子上,用膠水在小花上涂抹,再把涂好膠水的小花粘到原來(lái)的位置,然后再開(kāi)始貼第二朵小花、第三朵小花。
1.先請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花,現(xiàn)在蛋糕上擺一擺,可以沿著蛋糕上面的邊沿先排列,也可以沿著蛋糕下面的邊沿線排??梢赃x擇一樣的顏色,也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。
2.膠水的蓋子要放在小籃子里。
教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
1.請(qǐng)小朋友把你做好的蛋糕來(lái)送給小熊吧!
2.誰(shuí)來(lái)介紹一下你的蛋糕是怎么裝飾的!
小熊真開(kāi)心,收到了這么多漂亮的蛋糕,謝謝你們!我們一起來(lái)唱生日歌,為小熊慶祝生日吧!
活動(dòng)反思:在活動(dòng)中,幼兒能仔細(xì)的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法,并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。在制作的過(guò)程中,能看出幼兒黏貼的技巧和方法,都基本掌握,黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋,大部分的幼兒都是按照一格一的順序排列的,也有個(gè)別幼兒是選用一種顏色的小花進(jìn)行裝飾的,小花的排列也很排放的很整齊,能夠沿著蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個(gè)蛋糕都很漂亮,顏色很鮮艷。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日篇十五
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
1、今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日,也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開(kāi)不開(kāi)心???想不想去???那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)。
你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。
一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車(chē)開(kāi)咯,笛笛笛~~~~。
(黑板推開(kāi),出現(xiàn)房子)。
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)看,小兔家門(mén)關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén))總結(jié):恩,老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法,讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲。
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”小兔子為什么不開(kāi)門(mén)???(陌生人不能開(kāi),因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?/p>
總結(jié):原來(lái)小兔子的警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李老師要進(jìn)來(lái)”“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋友來(lái)了,快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看馮老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是馮老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。
小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來(lái)了,現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén),看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)?!靶⊥米庸怨裕验T(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),***要進(jìn)來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)。
1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)。
2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂(lè)”
師:寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說(shuō)謝謝你們,它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)。
3、打開(kāi)蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢?所以,我們都要成為懂禮貌,待人友好的寶寶。
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