2023年讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 12:07:17
2023年讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)(模板17篇)
時(shí)間:2023-12-14 12:07:17     小編:紙韻

教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ),對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。完美的總結(jié)應(yīng)該展現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,突出自身的特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力。以下是一些值得參考的閱讀指南,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇一

曹文軒作品讀后感怎么寫?以下是我們給你的范文格式參考。

在曹文軒教授的眾多文學(xué)作品中,我最喜歡的便是《青銅葵花》這部書了。這本書,將人性的溫暖和包容展現(xiàn)的人淋漓盡致,非常感人。

葵花的父親,在一次意外中身亡。那時(shí),葵花的父親在船上繪畫,他畫的一望無(wú)際的花田,葵花田。他所畫的,不僅是那美麗的花田,還是他那善良可愛(ài)的女兒——女孩葵花。但是在他一失神間,那幅美麗的畫被吹落到湖面上,我不禁想象像那樣一幅畫面。

碧波蕩漾的湖面上,夕陽(yáng)的余暉在水中也同樣閃著粼粼的光。湖面上有一條小船,船上坐著一位畫家,他的畫在水中飄落,最終浮在水面上,水中的粼粼波光也映襯著那幅畫,空中的晚霞也給畫添上了一抹美麗的色彩。畫家看呆了,不禁想要伸手去撿??稍谒氖旨磳⑴鲇|到那張畫的時(shí)候,小船卻翻了。那位畫家,還同他那美麗的畫,一同沉睡在湖底。

還有青銅,葵花是在父親不慎跌入水中去世才選擇去一貧如洗的青銅家的。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家,青銅他是因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話,所以到了上學(xué)的年紀(jì)卻還留在家的,他也很盼望去上學(xué)??墒乔嚆~的父母卻因?yàn)榭ǖ募尤攵q豫了。誰(shuí)去呢?按他們家的生活條件,只有一個(gè)人能去上學(xué)。最后,青銅為了讓葵花去上學(xué),選擇抓鬮,故意讓葵花贏了。由此可見(jiàn),青銅他是一個(gè)多么善良而又善解人意的孩子??!

賣蘆花鞋,是青銅家的一大收入,青銅有一次在大雪天去賣蘆花鞋,他知道,只要多賣一雙就可以多掙一些錢,而他家需要蓋房的錢。在全部賣完后,有個(gè)人還想再買一雙,青銅他毫不猶豫地將自己的蘆花鞋賣給了那個(gè)人。而青銅呢?青銅他自己卻赤著腳,就那么在雪地上跑回了家。我都不禁為他的一舉一動(dòng)震撼和感動(dòng)。

無(wú)論是善良的葵花,還是懂事的青銅,在他們的身上,都有許多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。相信他們也和我們一樣,在似水流年中,一起成長(zhǎng)。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇二

曹文軒是我國(guó)當(dāng)代著名作家,精擅兒童文學(xué),任北京作家協(xié)會(huì)副主席,北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任,兒童文學(xué)委員會(huì)委員,中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授,是中國(guó)少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。

1954年1月生于江蘇省鹽城市農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書,現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授和博士系導(dǎo)師。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員,北京作家協(xié)會(huì)副主席,北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任,兒童文學(xué)委員會(huì)委員,中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授。中國(guó)少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要作品有文學(xué)作品集《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等。長(zhǎng)篇小說(shuō):《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《紅瓦》、《根鳥(niǎo)》、《細(xì)米》、《青銅葵花》、《大王書》等。主要學(xué)術(shù)性著作《中國(guó)80年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《第二世界——對(duì)文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》、《20世紀(jì)末中國(guó)文學(xué)現(xiàn)象研究》、《小說(shuō)門》等。2003年作家出版社出版《曹文軒文集》(9卷)。作品大量被譯介到國(guó)外,《紅瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小說(shuō)分別翻譯為英、法、日、韓等文字。獲省部級(jí)以上學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)30余種。其中有xxx文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)、中國(guó)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》年度開(kāi)卷獎(jiǎng)、“好書大家讀”年度最佳小說(shuō)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。2004年獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。多次在各地進(jìn)行演講。

主要作品有:《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《大水》、《追隨永恒》、《三角地》、《中國(guó)八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《面對(duì)微妙》、《曹文軒文學(xué)論集》、《思維論——對(duì)文學(xué)的哲學(xué)解釋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》《細(xì)米》《第十一根紅布條》《阿雛》《再見(jiàn)了,我的星星》。

《草房子》獲第四屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)(1999)、xxx“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)(1999)、冰心兒童文學(xué)大獎(jiǎng)、第五屆xxx兒童文學(xué)金獎(jiǎng)?!都?xì)米》獲第六屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。電影《草房子》獲第十九屆金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、一九九八年度中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、第四屆童牛獎(jiǎng)以及影評(píng)人獎(jiǎng)、第十四屆德黑蘭國(guó)際電影節(jié)評(píng)審團(tuán)特別大獎(jiǎng)“金蝴蝶”獎(jiǎng)?!都t瓦》獲第四屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)、北京市圖書特等獎(jiǎng)(1999)。并獲2000年北京市政府頒發(fā)的文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)?!肚嚆~葵花》獲第七屆中國(guó)作協(xié)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》2005年十大好書、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇三

寒假里我讀了《甜橙樹(shù)》這本書,這本書里有許多故事均使我受益匪淺,下面我和大家分享一下。

其中我最喜歡的是《彼岸的約定》。這是一個(gè)跨越時(shí)空的歷險(xiǎn)故事,小說(shuō)為我們講述了岳輕楓為了履行他和身在異國(guó)女孩艾莉兒的約定。于是岳輕楓請(qǐng)他的朋友阿爾薩斯幫助自己。在不同的世界里,小說(shuō)呈現(xiàn)出不同的魅力。在魔法世界。古代的異國(guó)情調(diào)呼出欲出;在阿爾法世界,岳輕楓見(jiàn)到了艾利兒,幫助了艾莉兒治好了她的病。艾莉兒恢復(fù)后要見(jiàn)岳輕楓,可是艾莉兒再也見(jiàn)不到的岳輕楓了。岳輕楓遵守和艾莉兒的約定。小說(shuō)情節(jié)曲折、精彩紛呈、活潑有趣。

平心而論,我極其欣賞岳輕楓。信守和遵重一個(gè)諾言,或許比登一座山更難。就像岳輕楓對(duì)艾莉兒的約定一樣,不惜一切?;▋菏谴禾斓闹Z言,潮汛是大海的諾言,遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界因?yàn)榇蟠笮⌒〉闹Z言,肅穆深情。一個(gè)有分量的諾言,猶如一座有高度的山。可悲可嘆的是,我們?cè)S多人不時(shí)被困在山下。

諾言之所以能成為一種力量,是因?yàn)樾庞镁哂袩o(wú)上的價(jià)值。社會(huì)秩序建立在人與人之間彼此遵守約定的基礎(chǔ)之上,是否實(shí)踐諾言,是衡量人類精神是否高尚的準(zhǔn)則、道義、道德也都表現(xiàn)在實(shí)信上,如果不把信守作為制約自身的行為的準(zhǔn)繩,影響所及,社會(huì)生活都將蒙受其害。每一個(gè)人都應(yīng)該信守諾言,諾言是神圣的承諾是金。

在我們幼小的心靈種下“信守甜橙樹(shù)”的種子吧!

《甜橙樹(shù)》的作家是著名兒童文學(xué)家曹文軒先生,他的作品《甜橙樹(shù)》把我深深的感動(dòng)。

秋天的太陽(yáng)照耀著安靜的田野,在油麻地最大的甜橙樹(shù)下,發(fā)生了一件感人肺腑的事情。

彎橋是一個(gè)孤兒,碰巧被光棍劉四撿到,但是劉四是麻油地最窮的人,因?yàn)闆](méi)錢所以取不起老婆,所以一直是孤身一人,撿到彎橋后,他無(wú)比興奮與激動(dòng)。決定要把彎橋撫養(yǎng)成人。但彎橋在八歲那年,他突然昏倒,之后大病一場(chǎng),醒來(lái)后就成了智障。

油麻地的孩子都期盼見(jiàn)到彎橋,因?yàn)檫@是一個(gè)取得快樂(lè)的會(huì)。但是對(duì)于他們的取笑與捉弄,彎橋一點(diǎn)也不生產(chǎn),而是用笑面對(duì)。

還有一次,伙伴們打算在彎橋睡醒的臉上涂上泥巴。彎橋被伙伴的笑聲驚醒。在彎橋醒來(lái)時(shí),伙伴們?cè)俅喂笮Γ瑥潣騾s不以為然。開(kāi)始給伙伴講甜橙的美夢(mèng),他講完后,伙伴們都被感動(dòng)了。在自己的臉上細(xì)細(xì)地涂上了泥巴。在油麻地的甜橙樹(shù)下,五個(gè)孩子,五張一樣的黑臉,在樹(shù)下又蹦又跳。

讀完后,我被彎橋深深打動(dòng)了。彎橋是那么的善良,那樣的寬容。

書,猶藥也。善讀之,可以醫(yī)愚。是的,書籍總能給我們帶來(lái)各種獨(dú)特的感受,要么讓我們心里感動(dòng),要么讓我們流淚,要么讓我們嘆息,要么讓我們陷入深深的遐想中。寒假里我閱讀了曹文軒的《甜橙樹(shù)》,卻讓我有一種復(fù)雜而又異樣的感受。

《甜橙樹(shù)》讓我淚笑交融,講的是,秋天的太陽(yáng)照耀著安靜的田野,油麻地一顆最大的甜橙樹(shù)下,發(fā)生了一個(gè)叫彎橋的男孩和他的四個(gè)小伙伴的故事。我讀后特別感動(dòng),它讓我知道了善良是多么重要。

故事講了村子里一個(gè)叫彎橋的男孩,小時(shí)候被媽媽拋棄在橋頭,幸好被一位窮而且很善良的好心人收養(yǎng)了。可是天有不測(cè)風(fēng)云,在彎橋成長(zhǎng)的過(guò)程中,一次發(fā)燒讓他變得傻傻的。在學(xué)校里,有四個(gè)同學(xué)老愛(ài)欺負(fù)他,他們是紅扇、浮子、三瓢、六谷。一次在甜橙樹(shù)下,四個(gè)健康孩子對(duì)彎橋在睡夢(mèng)中做了一個(gè)惡作劇,當(dāng)他們?cè)跒樽约旱摹敖茏鳌钡靡馔沃H,被笑聲驚醒了的彎橋傾訴了自己的夢(mèng)境,夢(mèng)見(jiàn)了自己與他們四個(gè)所發(fā)生的故事,為他們對(duì)自己的幫助而感激得淚光閃閃。四個(gè)孩子為自己的行為感到無(wú)比慚愧,被彎橋的美好內(nèi)心深深感動(dòng)的故事。

弱者比我們更高貴,更富有人性,更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中,沉浸在往事的回憶之中,他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子,也深深地感動(dòng)了我。

在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),在共創(chuàng)“和諧社會(huì)”的今天,人與人之間是多么地需要互相尊重!有多少因無(wú)錢醫(yī)治而面臨死亡的病人,又有多少社會(huì)弱勢(shì)群體需要幫助?。∪绻巳硕加幸活w善良之心、憐憫之心,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇四

給你一篇曹文軒作品讀后感的寫作范例,你可以參考它的格式與寫法,進(jìn)行適當(dāng)修改。

相對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),我們的童年在物質(zhì)上是貧窮的,正如曹文軒所說(shuō),身在那樣的貧窮中,最大的希望就是回家能有一碗干飯,一碗紅燒肉吃??僧?dāng)歲月老去,卻發(fā)現(xiàn)“原來(lái)過(guò)去的一切一切都是那么寶貴,原來(lái)那里的每一粒沙塵,每一個(gè)場(chǎng)景,每一個(gè)人物都是可以進(jìn)入到文學(xué)世界里去的”。在他的作品中,雖然人的物質(zhì)條件很匱乏,但生活環(huán)境卻在他的筆下如詩(shī)如畫。

曹文軒的作品,相對(duì)現(xiàn)在孩子來(lái)說(shuō),是寫“從前”少年的故事,但正是這些純真唯美的故事,感動(dòng)了今天的孩子,更感動(dòng)了“從前”的孩子,所以曹文軒的作品,是大人和小孩都喜歡的作品。

寒假里,我讀了《草房子》《青銅葵花》《根鳥(niǎo)》《狗牙雨》,我喜歡曹文軒對(duì)環(huán)境描寫的那種浪漫、古典與唯美,就像一幅色彩厚重的油畫;我喜歡曹文軒筆下的一個(gè)個(gè)活生生真實(shí)、立體的人物,讓人讀著親切、感同身受。

雖然曹文軒的作品都是一個(gè)風(fēng)格,但我深深喜歡著這種風(fēng)格。

兒童文學(xué)評(píng)論家張美妮教授有一段很精彩的評(píng)述,我干脆抄錄在這里:

“當(dāng)我們一頁(yè)頁(yè)、一章章地讀著這部小說(shuō)時(shí),閃耀在眼前的是一道道滿盈愛(ài)心和可貴人格的光彩。試看桑桑和女孩紙?jiān)聝尚o(wú)猜的純真友誼,以及他在病中所感受到的人間真情;迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對(duì)‘占有’了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的深深的愛(ài);有殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無(wú)反顧的執(zhí)拗;倔犟的細(xì)馬咽下委屈,在本可繼承的房產(chǎn)蕩然無(wú)存之時(shí)扛起生活重?fù)?dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅(jiān)毅;遭受家庭變故,跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強(qiáng)等等,都與我們真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不畏艱難挫折、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神接合,也與人類自強(qiáng)不息、不斷發(fā)展自己、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的文化精神價(jià)值取向相通。小說(shuō)感動(dòng)了今天的讀者,也將感動(dòng)明天的讀者。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇五

希望這篇曹文軒作品讀后感范文能對(duì)你的學(xué)習(xí)與工作帶來(lái)參考借鑒作用。

書是知識(shí)的海洋,力量的源泉,智慧的翅膀,生活的方向盤。讀書使人明智,讀書使人聰慧。我就是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子,我讀過(guò)許許多多的書,然而我最喜歡的還是一部?jī)和≌f(shuō)《青銅葵花》今天我就把它推薦給大家。

我推薦這本書是因?yàn)樗屛叶昧艘粋€(gè)道理,苦難幾乎是永恒的,少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。小說(shuō)的青銅一家在此經(jīng)歷了蝗災(zāi)后家里最后一粒米也吃光了,但他們沒(méi)有一個(gè)人會(huì)哭喪著臉喊:“我餓?!彼麄兿敕皆O(shè)法地從廣闊的田野里找到能吃的東西,他們把家收拾得比原來(lái)還干凈。主人公青銅和葵花與我們年齡相仿,可他們卻經(jīng)歷那么多的苦難,那樣勇敢的去面對(duì),他們經(jīng)歷的苦難是我連想都不敢想的。

這本書里有許多好詞佳句值得積累。特別在描寫葵花的爸爸離開(kāi)人世的時(shí)候,“他從水中掙扎了出來(lái),他看到了岸。他多么想最后看一眼自己的女兒,然而,岸上卻只有那棵老榆樹(shù)?!碑?dāng)我讀到這里眼淚不禁奪眶而出。樸實(shí)的話語(yǔ),表達(dá)了真摯的感情,這種寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。

讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。讀完《青銅葵花》這本書能陶冶我們的情操,也能提高我們的寫作水平,讓我們熱愛(ài)讀書,在書的世界遨游吧?。?!

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇六

第一次接觸曹文軒的作品,是孩子讀。

曹文軒的作品,相對(duì)現(xiàn)在孩子來(lái)說(shuō),是寫?從前?少年的故事,但正是這些純真唯美的故事,感動(dòng)了今天的孩子,更感動(dòng)了?從前?的孩子,所以曹文軒的作品,是大人和小孩都喜歡的作品。

雖然曹文軒的作品都是一個(gè)風(fēng)格,但我深深喜歡著這種風(fēng)格。比如《草房子》《青銅葵花》《根鳥(niǎo)》《狗牙雨》,我喜歡曹文軒對(duì)環(huán)境描寫的那種浪漫、古典與唯美,就像一幅色彩厚重的油畫;我喜歡曹文軒筆下的一個(gè)個(gè)活生生真實(shí)、立體的人物,讓人讀著親切、感同身受。

兒童文學(xué)評(píng)論家張美妮教授有一段很精彩的評(píng)述,我干脆抄錄在這里:

1無(wú)存之時(shí)扛起生活重?fù)?dān),為養(yǎng)父母重建家園的堅(jiān)毅;遭受家庭變故,跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強(qiáng)等等,都與我們真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不畏艱難挫折、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神接合,也與人類自強(qiáng)不息、不斷發(fā)展自己、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的文化精神價(jià)值取向相通。小說(shuō)感動(dòng)了今天的讀者,也將感動(dòng)明天的讀者。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇七

看曹文軒的書已經(jīng)有一段時(shí)間了,在不喜歡看小說(shuō)之前一直是在看他的書的。于是,對(duì)于他的那些小說(shuō)的接觸,應(yīng)該算是從那本帶有他親筆題字的《青銅葵花》開(kāi)始的。那本是我看過(guò)最喜歡的書了,看那本書,也有好幾遍了。當(dāng)然,之后又陸陸續(xù)續(xù)地看了幾本他的書,《紅瓦黑瓦》《狗牙雨》等等等等。

對(duì)于他的文字,就只有一個(gè)字,淡。他的文字就好像他所寫的內(nèi)容一樣,自然,清淡。乍一看,是那不修邊幅的片段,可當(dāng)你把最后一個(gè)字看完,合上這整本書時(shí),卻又被不知道什么東西著實(shí)感動(dòng)了。

看這樣的小說(shuō),那故事里的那些事兒,很美,很純,這樣讓人有點(diǎn)不敢相信。記得當(dāng)時(shí)我還在六年級(jí),五年級(jí)的`時(shí)候,是很喜歡看這樣的小說(shuō)的,而且總是被感動(dòng),而且很長(zhǎng)一段時(shí)間里,便沉浸在那樣自然清新的意境中了。然而隨著另外的一些書闖進(jìn)了視野之后,這樣的文字和這樣的意境,便也慢慢淡出了生活,變成了書架上窄窄的一篇往事。曹文軒所寫的故事,倒也不是很新穎的,相反,都是些很普通的故事。是因?yàn)槠胀?,所以讓人們?duì)于熟視無(wú)睹的行為感到愧疚,是因?yàn)槠胀?,所以讓人們更感受到他文字的特點(diǎn)——清淡,自然。

他的小說(shuō)集《狗牙雨》中有一篇故事,叫《弓》。講的是一個(gè)小提琴家和一個(gè)彈棉花的男孩的故事。男孩沒(méi)有父母,跟著叔叔在居民區(qū)里彈棉花,他的弓是叔叔自己做的,那把弓整天”嘭嘭嘭“得彈著各家各戶的被子、棉絮。那是一個(gè)很著名的小提琴家。他那把弓,用來(lái)演奏音樂(lè),一只獨(dú)奏曲《一個(gè)從鄉(xiāng)下來(lái)的孩子》也許就是為那男孩子寫的吧。經(jīng)歷過(guò)那小小的彈棉花鋪?zhàn)拥幕馂?zāi)之后,小提琴家向男孩子的叔叔提出了他內(nèi)心深藏已久的請(qǐng)求,他要把這孩子留下。那男孩終是固執(zhí)的,他要養(yǎng)活自己,他覺(jué)得他能養(yǎng)活自己。最后,男孩兒和他叔叔要走了,小提琴家來(lái)到他們破破爛爛的鋪?zhàn)?,說(shuō)是想要他們一樣?xùn)|西。叔叔說(shuō),這些弓都是他自己做的,不止兩個(gè)錢。小提琴家說(shuō),他要男孩子用的那把弓,那把被他的汗浸得紅亮紅亮的弓。男孩子也提出了一個(gè)要求,”我能向您要一樣?xùn)|西嗎?“小提琴家毫不猶豫地答應(yīng)了,男孩子靦腆地來(lái)到那面墻前,從眾多的弓中,挑了一把他最喜歡的。這就是曹文軒的文字有的特點(diǎn)了,能夠從社會(huì)的不同層面、不同職業(yè)、不同地位中找到相似點(diǎn),并把這些相似點(diǎn)聯(lián)系到一起。男孩的一張弓,提琴家的一張弓,那都是夢(mèng)啊。那都是他們夢(mèng)的寄托啊,提琴家的那張弓是他對(duì)于藝術(shù)的追求和寄托,而男孩的一張弓,更是男孩對(duì)于自己的未來(lái)的寄托啊。故事的結(jié)尾,兩個(gè)人交換了那代表夢(mèng)的弓,那是一種夢(mèng)的共鳴吧,是一種互相的寄托吧。

這同樣能使人聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)。都是夢(mèng),都是心,在社會(huì)中卻有不同的地位,一個(gè)是被人們欣賞和贊美的音樂(lè)家,另一個(gè)是在居民區(qū)拐角棉花攤里灰頭土臉的彈棉匠。一個(gè)永遠(yuǎn)是聚光燈下人們目中的焦點(diǎn),另一個(gè)可能是你無(wú)論從他身邊經(jīng)過(guò)多少次都不會(huì)注意的人。他們的生命仿佛是兩條平行線,在現(xiàn)實(shí)生活中仿佛永遠(yuǎn)不能相交,但又幾乎是比肩前進(jìn),有著這樣那樣的相同點(diǎn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中,沒(méi)有交集的生命往往是陌生的。曹文軒的文章的純美,美在它們的理想,美在它們的不現(xiàn)實(shí)。有些孩子,他們永遠(yuǎn)是被漠視的群體,或許被關(guān)注,也總是被同情和憐憫的群體。也許他們中間的大多數(shù)注定不能享受和那些被掌聲簇?fù)碇哪切┤送瑯拥淖鹬?。他們是這個(gè)時(shí)代中聲稱的希望,同樣也是這個(gè)時(shí)代被拋棄的那部分。那些人發(fā)現(xiàn)的只是冰山一角,他們被拋棄,仿佛已經(jīng)是非常平常的,被賦予了一種必然性。他們注定是被擠到角落的那部分。那些站在舞臺(tái)上的人,他們是無(wú)比幸運(yùn)的,至少他們燦爛過(guò),被人們記住過(guò),成就過(guò)。而有些人,生命的激流一輩子就在暗無(wú)天日的地下成為暗涌,沒(méi)人看到他們?cè)?jīng)奔騰過(guò),即使想發(fā)出如雷的響聲,也同樣被那高大的山峰所阻隔。站在高處的人,遺忘了是他們同胞的那些在地下的人。他們看到了千丈的山峰,青蔥翠綠的喬木灌叢,鮮艷欲滴的姹紫嫣紅和飽滿豐美的碩果累累,還有站在山上沖他們微笑著,擺手著的人們。他們希望聽(tīng)到如悶雷滾滾的江海的奔騰聲,就必然聽(tīng)見(jiàn)那地下暗流的撞擊聲;他們希望感受到風(fēng)雷的叱咤,就必然感受到腳下大地的震動(dòng)。真的被遺忘了嗎,被遺忘了嗎,是啊,畢竟這個(gè)時(shí)代中的縫隙相比起想擠進(jìn)夾縫的的人來(lái)說(shuō)太少,有些人作為夾縫中的人成為了時(shí)代的一部分,有些人連擠進(jìn)夾縫都沒(méi)能,只能一臉塵土,默默站在無(wú)光的深淵中。

這就是小說(shuō)嗎,看似純美的小說(shuō),竟然滿是冷漠和譏諷?這是道天塹,是不可跨越的,人們不應(yīng)該在漲水之際掘開(kāi)大堤查看水勢(shì)的。那些讓人以為感動(dòng)的,其實(shí)都是海面華麗的浮冰,那些被揭示的,展示在世人面前的,才是那洶涌的深海想展現(xiàn)給人們的。原來(lái)是因?yàn)樾〉臅r(shí)候太理想了吧,太”詩(shī)意“了吧,自己蒙蔽了自己,原來(lái)認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,原來(lái)所觸及的、所感受的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。覺(jué)得自己真的不喜歡再看小說(shuō)了。小說(shuō)是一種歪曲的美,是一種與丑惡參半雜糅的美。審視這種美是對(duì)人性的考驗(yàn),是對(duì)精神的摧殘。曹文軒所寫的故事都有悲劇的成分在內(nèi),都是把美好的事物摔碎了給人看。這是一種清醒,更是一種殘忍。

回想起來(lái)自己丟下那些美麗的碎片已經(jīng)好久了,又一次小心翼翼閱讀那熟悉的文筆,重啟記憶中曾今的浪漫,又一次被牢牢抓住眼球,但隨后仿佛被澆了盆冷水一樣,合上了書,重新清醒。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇八

音樂(lè):《catiemckinneytheway》。

(男)北京時(shí)間4月4日20:50,在第53屆意大利博洛尼亞國(guó)際兒童書展上,2016年“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”正式揭曉,兒童文學(xué)作家曹文軒摘得桂冠,成為第一個(gè)獲得該獎(jiǎng)的中國(guó)作家。

(女)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)于1956年設(shè)立,由丹麥女王瑪格麗特二世贊助,以童話大師安徒生的名字命名,每?jī)赡暝u(píng)選一次,被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”,每位作家只能獲得一次。曹文軒曾于2004年獲得提名,今年終于折桂。

(男)曹文軒曾創(chuàng)作了《草房子》《青銅葵花》《火印》等作品。在揭曉現(xiàn)場(chǎng),曹文軒本人也很高興。國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席帕奇·亞當(dāng)娜稱曹文軒“用詩(shī)意如水的筆觸,描寫一些生活中真實(shí)而哀傷的瞬間”。(女)曹文軒1954年生于江蘇鹽城,現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授,從事兒童文學(xué)寫作多年,曹文軒說(shuō),“在中國(guó),說(shuō)一個(gè)人厲害,有力量有能力,會(huì)說(shuō)這個(gè)人有‘背景’,而我的‘背景’是中國(guó)。這個(gè)曾經(jīng)歷了無(wú)數(shù)苦難,遭受了無(wú)數(shù)災(zāi)難的國(guó)家,一直矗立在我身后,她除了給我意志之外,一直向我源源不斷地提供著獨(dú)特的、價(jià)值連城的寫作資源。”

(男)他還表示,“三十多年前,中國(guó)以她內(nèi)在的生命沖動(dòng),打破了閉關(guān)鎖國(guó)的格局,從此面對(duì)世界、并表現(xiàn)出了強(qiáng)烈融入世界的欲望,正是因?yàn)槿绱?,她看到了世界,而世界也看到了我和我的文學(xué)作品。我愿意一輩子站在這個(gè)‘背景’下,一輩子做一個(gè)‘有背景的人。

(女)曹文軒重要作品有以下四部:《草房子》:寫一個(gè)小男孩刻骨銘心、終生難忘的校園生活,蕩漾著淳樸的美感?!肚嚆~葵花》:講述男孩青銅和女孩葵花的故事。文字純凈唯美,意境高雅清遠(yuǎn)。

(男)《大王書》:一部少年成長(zhǎng)系列小說(shuō),內(nèi)容新奇獨(dú)特,極富探索之風(fēng)。

音樂(lè):《brittnicoleelle》。

(女)4月4日,62歲的中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒獲得2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)華人作家零的突破。這幾天,關(guān)于他獲獎(jiǎng)的消息刷爆朋友圈,在微信平臺(tái)上,還顯示出一組有趣的數(shù)字:該社推出的幾十種曹文軒作品,一本本摞起來(lái),有珠穆朗瑪峰那么高,平鋪起來(lái)也有53個(gè)足球場(chǎng)那么大。

(男)關(guān)于曹文軒的作品,知名度最高的當(dāng)屬《草房子》。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇九

“感動(dòng)是一首令人蕩氣回腸的歌,是一首令人哀婉纏綿的詩(shī),一幅色彩濃烈的畫,是一杯平平淡淡的水……”不錯(cuò)的,感動(dòng)它就又那么奇妙,它使人變得更加的充實(shí),曹文軒學(xué)會(huì)感動(dòng)讀后感。每當(dāng)你受到別人愿望,而又說(shuō)不出理由來(lái)時(shí),你想到你與那個(gè)人相處的那段美好時(shí)光,想到那人曾經(jīng)怎樣幫助你時(shí),你會(huì)感動(dòng)。這樣的感動(dòng),會(huì)讓你與那個(gè)人合好。

每當(dāng)你和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),決定采取報(bào)復(fù)態(tài)度去面對(duì),你想想那人對(duì)你如何的好,你會(huì)感動(dòng)。這樣的感動(dòng)會(huì)使你變得更為理智,以致于你不會(huì)干出傻事來(lái)。每當(dāng)你在做事中遇到困難時(shí),想起老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)你的叮囑和寄托,你會(huì)感動(dòng),這樣的感動(dòng)能使你添加戰(zhàn)勝困難的勇氣。但往往有的人不會(huì)感動(dòng)。烈日當(dāng)空,匆忙的回到家中,此時(shí)你最大的心愿恐怕就是喝口水了吧,而看看水壺里已經(jīng)沒(méi)有,可父親手中還有半杯水,這時(shí)父親把水遞給了你,你或許會(huì)感動(dòng)地說(shuō):“爸爸,謝謝你?!钡蛟S你也會(huì)說(shuō):“怎么只有半杯水了呀。”當(dāng)喝下這半杯水時(shí),前者會(huì)覺(jué)得這杯水是甜,后者則會(huì)覺(jué)得這半杯水是苦的。

一場(chǎng)足球比賽,當(dāng)你們隊(duì)贏時(shí),那淚水是甜的,當(dāng)你們隊(duì)輸了時(shí),那淚水在很多人眼里卻是苦的。其實(shí),如果在輸?shù)臅r(shí)候想起“失敗是成功之母”在句話,想起在賽前與隊(duì)友們辛苦的準(zhǔn)備,想起與隊(duì)友合作的分分秒秒,你也會(huì)感動(dòng)的流下眼淚來(lái)而這是的眼淚,又何嘗不是甜的呢?人們啊,往往你在抱怨生活時(shí),也學(xué)會(huì)感動(dòng)一下吧,讓那些你原本覺(jué)得厭惡的東西來(lái)感動(dòng)你?!凹?xì)胞溶液濃度小于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞失水細(xì)胞溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞吸水。”感動(dòng)也一樣,“當(dāng)不理解的事情大于令你感動(dòng)的事情時(shí),你會(huì)憂愁當(dāng)不理解的事情小于令你感動(dòng)的事情時(shí),你會(huì)快樂(lè)。”相信大家在快樂(lè)與憂愁之間,更愿意選擇快樂(lè)吧,那就請(qǐng)你“學(xué)會(huì)感動(dòng)”吧。因?yàn)楱D―學(xué)會(huì)感動(dòng)也就等于學(xué)會(huì)快樂(lè)!

讀《草房子》有感。

這本書講的是一個(gè)十四歲的男孩桑桑度過(guò)的小學(xué)生活,在這六年中,他經(jīng)歷了許多事情,其中有歡樂(lè),有留戀,有悲傷,有惋惜。這些故事中,有好多很感人。

桑桑讀的小學(xué)叫油麻地小學(xué),是位于鄉(xiāng)下的一片草房子,學(xué)校的校長(zhǎng)是桑桑的父親桑喬,他一開(kāi)始只管自己的學(xué)校,不怎么管桑桑。在這片平凡而簡(jiǎn)陋的草房子之間,發(fā)生了許多不尋常的故事,其中,有三件讓我頗為感動(dòng)。

第一件是關(guān)于一個(gè)長(zhǎng)久住在油麻地的老人,叫秦大奶奶,她的丈夫秦大早已去世,她雖然孤身一人,卻很快樂(lè)的度過(guò)在油麻地的生活,后來(lái)因?yàn)檫@一帶要蓋學(xué)校,所以房子幾乎都被拆掉了,秦大奶奶卻舍不得她的那塊地,死活不讓地方政府拆她的房子,可見(jiàn)她舍不得自己的家,自己的這塊田。她的房子被拆掉后,她到處告狀,可沒(méi)有成功。

那時(shí)的桑桑已經(jīng)不是那個(gè)活蹦亂跳的桑桑了,而是生了很嚴(yán)重的病的桑桑,他卻還遵守自己的諾言。他認(rèn)為,讓妹妹實(shí)現(xiàn)她的愿望比疾病更重要。這不但可以看出桑桑對(duì)諾言的遵守,還可以看出兩人的兄妹情感。柳柳也很同情桑桑,當(dāng)然她也很感動(dòng),她不肯讓桑桑背她上去。我們想想,我們對(duì)別人許了諾,今天忘了,后來(lái)也不會(huì)想起來(lái)了。而桑桑得了重病,卻為了讓妹妹實(shí)現(xiàn)她去城市的愿望,親自把她帶進(jìn)城,還給她買了食品、玩具。這種精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

前面我提到過(guò),桑桑的父親桑喬是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng),不怎么管兒子??蛇@次,桑桑由于得了鼠瘡,父親開(kāi)始加倍關(guān)心兒子,他很懊悔原來(lái)不怎么管兒子,他還竟然因?yàn)樯IK旱袅怂囊恍┕P記本上的印章(那是桑喬所獲得的榮譽(yù))而毒打了桑桑一頓?,F(xiàn)在,父親丟下工作,帶著桑桑去各地求醫(yī),有多少次他們走得疲憊不堪,有多少次他們剛有的希望突然破滅,有多少次桑桑因疼得厲害尖叫,又有多少次父親擔(dān)心的吃不下飯。從這里可以看出父親對(duì)兒子的愛(ài)、關(guān)心與同情。這種愛(ài)是偉大的。我認(rèn)為,桑喬從那時(shí)起,才真正的意識(shí)到,兒子對(duì)他來(lái)說(shuō)有多么重要,在他和兒子生命密切相關(guān)的時(shí)刻,父親表現(xiàn)出了他偉大的父愛(ài)。

這些故事中,有好多值得我們學(xué)習(xí)的精神,父親對(duì)兒子的關(guān)心與愛(ài)、桑桑對(duì)諾言的遵守和秦大奶奶舍身救人的精神都讓我感動(dòng)。《草房子》不但教我了很多很多做人的道理,還讓我認(rèn)識(shí)了人與人的愛(ài)與善和人性的光輝。

但六年的小學(xué)生活讓他學(xué)會(huì)很多,的得了許多感情:這些男女無(wú)瑕的真情,同學(xué)間天真的友情……他也從其中明白了善良,尊嚴(yán),頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。

在油麻地小學(xué)由一個(gè)叫孩子總是光著腦袋,人們就給他取了一個(gè)奇怪的名字“禿鶴”。他很孤單,但是面對(duì)這一切他并未退縮而是去面對(duì),面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇敢的做自己,而且他在寒冷的冬天依然不帶上他那頂雪白和-諧的帽子,他用這一行動(dòng)對(duì)人們說(shuō):“這就是我!”最后借憑他的自信讓人們對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)——孤單“尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的解”藥?!薄@是自信。

在倉(cāng)板有一個(gè)小女孩個(gè)內(nèi)向、善良的小女孩。她的心靈如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù)?,又?dāng)媽的慈祥的奶奶。有一回,她被倉(cāng)板的一群男孩子欺負(fù),她為了不讓奶奶操心,于是便不告訴奶奶。桑桑得知紙?jiān)逻t到的時(shí)候總覺(jué)得著事中有些蹊蹺,便在一天去探個(gè)究竟,果然,在紙?jiān)律蠈W(xué)的途中有一幫倉(cāng)板的一群男孩子攔截住了,桑桑便奮不顧身上去與他們較量。雖是得救了,桑桑也受了傷。但是他得到了什么?是贊揚(yáng)嗎?是批評(píng)嗎?不,都不是,是勇氣。

白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不寬闊,但銀鈴般清脆。她不僅外表美,而且心靈美。這就是真正的美。她的身上散發(fā)著一種魅力,讓蔣一輪和她發(fā)生了一件動(dòng)人的事。它成為了桑桑心里不可缺陷的重要,跟讓桑桑知道了信任是重要的,不可疏忽。

最后是桑桑的一件事,生病的桑桑,可他總覺(jué)得還是那么溫暖,著是來(lái)自心里的“愛(ài)”傳達(dá)給他,這種溫度是無(wú)法度量的,它是極限!

在油麻地著神奇的地方發(fā)生的神奇的事情,它也神奇的激起我心中的漣漪,我也落淚了:為桑桑而落淚;為草房子而落淚;為油麻地而落淚;為《草房子》而落淚。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇十

金色的草房子,苦苦的艾葉,靜靜的大河,一望無(wú)際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子:頑皮、聰明的桑桑,禿頂?shù)年扂Q,堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)??這些都出自于曹伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。

《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑??坦倾懶牡牧晷W(xué)生活。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事,我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良,尊嚴(yán),頑強(qiáng)??這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝,不斷地沖擊著我的心靈。

故事中最撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書中最頑固的一個(gè)人,在油麻地生活了幾十年,房子龜縮在小學(xué)的西北角,是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn),學(xué)?;ㄙM(fèi)了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?,她是個(gè)可惡的老婆子,總在學(xué)校里搞破壞。然而在一個(gè)春季,她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下,半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。從此,她發(fā)生了巨大的變化:自動(dòng)離開(kāi)校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子,用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶??最后,她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜,不慎落水而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。感動(dòng)之余,我不禁想;是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化?是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧?是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩?是愛(ài)!是油麻地人的淳樸,是油麻地人對(duì)她純真的愛(ài)。也是她那顆感恩的心。關(guān)愛(ài)、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆。

書中最讓我佩服的是書中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門里。一夜之間,他家里變得一貧如洗,學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家,和父親放鴨子,希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他,在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng),他沒(méi)有放棄生活,毅然挑起了家庭的重?fù)?dān),在學(xué)校門口擺起了小攤,讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們:苦難來(lái)臨時(shí),我們不能逃避,而要滿懷希望,微笑面對(duì)。

《草房子》魔力般吸引著我,蕩漾與整部作品的悲憫情懷,閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美,使我不禁贊嘆這極致的美。

《草房子》是一本永遠(yuǎn)值得我珍藏的書!

人生無(wú)處無(wú)真情,在《草房子》里,我看到了另人落淚的真情.。

四月的艾草隨風(fēng)嘩嘩地響著,空氣中苦澀的味道略帶香氣,不能不使人心曠神怡。在這美好的季節(jié)里,油麻地小學(xué)從桑桑那一代到現(xiàn)在的師生老老少少全都聚在油麻地旁邊的那一片艾地上。他們?cè)谶@里紀(jì)念秦大奶奶。

燒化的錢紙屑隨風(fēng)飛舞,暮色中火光忽明忽暗,桑桑雙眼噙滿淚水,心中默默念著寫給秦大奶奶的一封信。

親愛(ài)的奶奶,您好嗎?

不知您在那遙遠(yuǎn)的天國(guó),是否會(huì)擁有那一大塊金黃色的土地。記得以前,您的一片土地被我們強(qiáng)硬的搶走,可您卻只留下那么一小塊地。第一次去那塊艾地,您柔和的目光里體現(xiàn)出了慈愛(ài),您用那生滿老繭的手撫摸我的頭發(fā),讓我體會(huì)出了您對(duì)這塊土地付出的心血。因?yàn)楦赣H認(rèn)為您占領(lǐng)了那一塊地,認(rèn)為這樣油麻地小學(xué)有了缺陷,硬要把您趕出去,我心里很難過(guò),我喜歡您像孩子一樣滾來(lái)滾去地在苗圃里壓著那些楝樹(shù)苗,喜歡那成片的艾草,喜歡那低矮破爛的小茅屋??每當(dāng)他們把您帶走,您又回來(lái)時(shí),我又興奮又擔(dān)心。

自從您救了同學(xué)喬喬,自己落水差點(diǎn)丟了性命,油麻地小學(xué)容納了您。從此學(xué)生們最喜歡到你自己搭的小篷屋里去玩,我十分開(kāi)心,時(shí)常玩得忘記上課。從此,您真的徹底融入了油麻地小學(xué),您像士兵一樣守著油麻地小學(xué)的一花一草一木,不許任何人碰學(xué)校的東西。過(guò)了一段時(shí)間,您認(rèn)為您該離開(kāi)學(xué)校搬家了,搬進(jìn)政府給您造的房子??蓪?duì)學(xué)校深深地掛念,眺望油麻地小學(xué)成了您通常的動(dòng)作。而這時(shí),以前一直想把您趕出的老師、校長(zhǎng)卻十分舍不得了。

不久,您走了,您永遠(yuǎn)地走了,再也回不來(lái)了,僅僅是為了油麻地小學(xué)的一個(gè)南瓜。油麻地小學(xué)全體師生、家長(zhǎng)組成了一只龐大的隊(duì)伍為您送行,我的一撮頭發(fā)永遠(yuǎn)地陪伴了您,包括成片成片的艾草、艾地??蛇@永遠(yuǎn)不夠,我們對(duì)不起您,您為了這塊付出了多少心血?!幾十年部分晝夜的工作,甚至是丈夫的生命!我們?yōu)槟龅?,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

如果能喚醒您,我寧可叫您一萬(wàn)遍一億遍“奶奶”,也不厭倦。

“萬(wàn)兩黃金容易得,朋友一個(gè)也難求?!碑?dāng)我看到杜小康與桑桑真摯的友誼時(shí),深刻體會(huì)到了這句話。

當(dāng)我看到他們因?yàn)槟瞧稹盎馂?zāi)”事件絕交時(shí),感到非常難過(guò)。他們之間那么深厚的友誼就這樣破碎了,如同一朵絢麗多姿的花突然失去了葉子般。可杜小康的不幸卻讓桑桑對(duì)杜小康的友誼再次燃起希望之火,在杜小康絕望之時(shí)給予他溫暖的幫助。此時(shí),我覺(jué)得他們之間的友情如一顆珍珠般,那艱苦的環(huán)境就是孕育他們友誼珍珠的河蚌。

“君子之交淡若水。”杜小康和桑桑的友情就是如此。如一顆晶瑩剔透的露珠,沒(méi)有金錢雜念,沒(méi)有名譽(yù)虛榮因,只有朋友之間的關(guān)愛(ài)與幫助。

此時(shí),我覺(jué)得小孩之間的友誼是最真摯,最純潔的。因?yàn)樾『⒉欢?,沒(méi)有心機(jī),只有一顆純潔無(wú)暇的童心和對(duì)待朋友的真摯。啊,如果每個(gè)人對(duì)帶友誼都能像小孩一樣該有多好呀!

今年暑假老師讓我們看了一本書名叫《草房子》。讓我懂得了什么叫友誼,什么叫親情,什么叫快樂(lè),還有許許多多。文中的許多的故事讓我蕭然淚下。

文中主要講了有一小男孩名叫桑桑他那刻骨銘心,終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下,撼動(dòng)人心的故事;少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相并時(shí)的悲愴和優(yōu)雅,殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守,垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩,在死亡體驗(yàn)中對(duì)深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,大人們之間撲翔且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛??文章還通過(guò)禿鶴,紙?jiān)?,?xì)馬,杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征,家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫,讓我們感受到了孩子之間的友誼,以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。

已經(jīng)不知道這是第幾次將書本重新拿起,但不管是哪一次,總會(huì)讓我覺(jué)得記憶猶新。人們常說(shuō),把一本書反復(fù)看一百遍,就會(huì)有一百個(gè)不同的版本。我覺(jué)得,每一個(gè)版本的《草房子》中都不會(huì)變的,就是油麻地的孩子們那出診的心靈和純潔的感情。

故事講述了主人公桑桑跟隨父親來(lái)到油麻地接管油麻地小學(xué)期間,令他刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)六年生活。在這里,他經(jīng)歷了許多從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情,也明白了許多發(fā)人深省的哲理。親眼目睹甚至是親生經(jīng)歷了一連串感人肺腑、撼動(dòng)人心的故事:他和紙?jiān)轮g毫無(wú)瑕疵、干凈透明的感情;不幸少年杜小康與厄運(yùn)作斗爭(zhēng)的悲涼與勇敢;殘疾男孩細(xì)馬的善良內(nèi)心和他對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)持;秦大奶奶在生命的最后一瞬間所閃耀的人性光輝。在死亡的體驗(yàn)中,桑桑對(duì)生命深切而唯美的領(lǐng)悟,大人們之間剪不斷、理還亂擔(dān)憂充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛??這一切的一切,都在桑桑幼小而簡(jiǎn)單純真的心靈里印下了深刻的烙印。

這本書留給我印象最深德?tīng)枺⒎鞘悄骋粋€(gè)人物,也不是某一件事情,而是每一個(gè)油麻地孩子的純潔心靈和正直性格。他們可以開(kāi)懷的笑,同樣也可以縱情的哭,他們可以了無(wú)牽掛的瘋玩,可以什么都不在乎,在他們的心中永遠(yuǎn)都裝滿了甜蜜美好的事物。他們就像是純潔的天使,在油麻地這片寧?kù)o的天空盡情飛翔。

坦白說(shuō),我很向往自己能夠像他們一樣,生活的那么輕松,那么無(wú)憂無(wú)慮。但在現(xiàn)在這充滿競(jìng)爭(zhēng)、充滿壓力的社會(huì),我們得到的一切都是自己靠雙手爭(zhēng)取來(lái)的,又怎會(huì)輕易放棄呢?我們整天都活在壓力中,整天為生計(jì)苦惱,為事業(yè)煩心,根本沒(méi)有時(shí)間放松,更別說(shuō)拋棄一切了。

也許震中方法不適合我們,也不明智,但我想,大家至少可以在心里保留一座草房子,一座簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、干干凈凈、并且只屬于自己的草房子。累的時(shí)候就在里面小憩,讓他成為你溫暖的港灣,讓你緊張的心得到釋緩。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇十一

“愛(ài)是這么短,遺忘是這么長(zhǎng)?!边@是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、20世紀(jì)智利詩(shī)人聶魯達(dá)的《二十首情詩(shī)和一首絕望的歌》中的經(jīng)典句子。讀完曹文軒最新結(jié)集的小說(shuō)《桂花雨》,我不禁感慨:愛(ài)是這么短,回憶是這么長(zhǎng)!曹文軒該有多么愛(ài)自己的童年??!短短的童年經(jīng)歷,卻讓他反復(fù)書寫吟詠,取之不盡用之不竭,制造出無(wú)數(shù)起承轉(zhuǎn)合層出不窮的故事來(lái)。

的確,他所經(jīng)歷的那個(gè)特殊年代喑啞黯淡的童年,尤其是13歲左右的少年時(shí)代,構(gòu)成了其一生文學(xué)創(chuàng)作的基石和源泉。他那卷帙浩繁上千萬(wàn)字的著述,那些繞腸千結(jié)生離死別百變迭生的童年往事,那些滴哩婉轉(zhuǎn)稻茭千重的油麻地抒懷景致,那些風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)鴿哨脆響天瓢大雨三角地傳奇,那些草房子細(xì)米紅瓦黑瓦的憂郁與悲憫,那些青銅葵花桂花雨朦朧情愫的天真與莊嚴(yán)······一切的一切,都起于童年,又漫漶于回憶。

同樣的生活年代,同樣的被各種政治運(yùn)動(dòng)、饑餓與孤獨(dú)困擾的鄉(xiāng)村童年,由于文學(xué)觀念、美學(xué)理想以及個(gè)人性格氣質(zhì)的不同,作家們筆下便呈現(xiàn)出不一樣的童年風(fēng)貌。比如說(shuō)在莫言的筆下,童年就是《透明的紅蘿卜》《紅高粱》《四十一炮》,是窺破世相、炮轟人類的上帝之眼;曹文軒筆下的童年,則是《青銅·葵花》《草房子》《細(xì)米》《紅瓦黑瓦》,是照見(jiàn)人心的愛(ài)與善的情愫,是悲憫與寬懷的菩薩之光。

感動(dòng)他們的,應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量,而這一切是永在的。”曹文軒的兒童小說(shuō)抽空了歷史時(shí)代背景,并不在意大時(shí)代或小時(shí)代,也不刻意書寫人的流言與傳奇,只與人性的普遍性相關(guān),在一個(gè)普泛的人類天空下,書寫人類的本質(zhì)與本性?!吧离x別、游駐離散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)”——這些,重新構(gòu)成了《桂花雨》中的內(nèi)容。

雛》,《野風(fēng)車》,《疲憊的小號(hào)》。

《桂花雨》和《灰娃的高地》,兩篇的主角都是13歲。“十三”之于曹文軒兒童小說(shuō)的隱喻意義,有待另一篇長(zhǎng)文予以破解。這里的兩個(gè)13歲的男女少年,私生女婉靈和窮人家的孩子灰娃,都在為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。婉靈的私生女身份,注定她生下來(lái)就要受苦。無(wú)論遭受什么白眼和歧視,她都頑強(qiáng)地活著,想向世人做自己清白的證明。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇十二

《曹文軒文集》里很多故事都有悲劇成分,但在這些摔碎的美好中,卻時(shí)時(shí)閃現(xiàn)出一道道充滿溫暖包容善良的人性光芒,教會(huì)了我追尋人性的真善美!請(qǐng)別再質(zhì)疑人性的力量:只要人性美好,一生不愁吃不飽堅(jiān)持做個(gè)好人,就一定會(huì)在人生的道路上,收獲更多的驚喜和美好,成為真正的出彩中國(guó)人。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇十三

在一個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷里,根鳥(niǎo)見(jiàn)到了一個(gè)名叫紫煙的小女孩,隨后,他便踏上了尋找她的旅程。在一路上,他歷經(jīng)了許多磨難,最終,他找到了。

有一天,他被誘騙進(jìn)了鬼谷,因不想在這荒無(wú)人煙的地方度過(guò)一生,他逃跑了,但由于腳上有沉重的負(fù)擔(dān),被抓住了。后來(lái),那些誘騙他的人給他吃了忘卻記憶的果實(shí),卻在獨(dú)眼老人的暗示下倒掉了,他再次做了周密的計(jì)劃,并成功出逃,且燒掉了那一片忘卻記憶的果實(shí),繼續(xù)向西走。

他到了鶯店。在這里,他養(yǎng)成了賭博的壞毛病,還常常去一個(gè)戲班子看戲,且忘掉了那一個(gè)大峽谷,瘋狂地迷戀起了一個(gè)女孩。直到在他一個(gè)好朋友板金的幫助下,才找回自己,重新踏上旅途。

根鳥(niǎo)的旅途就像人生一樣,有一個(gè)明確的目標(biāo)等待著你去完成,在這完成的途中,有著許多形形色色的誘惑,阻撓你去完成它。此時(shí)此刻,只有意志力堅(jiān)定的人才能不受干擾,成功地完成那個(gè)目標(biāo)。但光有這些還不行,還要有一個(gè)朋友的鼓勁。

在社會(huì)上,有許多人,他們要么在困難中沒(méi)法自拔,要么沒(méi)能完成目標(biāo),誤入岐途,都變得十分墮落,這時(shí),只有在他人的引導(dǎo)下,才能走出。

歷史中,有許多人為了夢(mèng)想而受傷,甚至獻(xiàn)出自己的生命。諾貝爾為了研制出硝化甘油,工廠爆炸,弟弟被炸死。陳天華為了推翻腐朽的清政府,為了喚起同胞的斗志,投海自殺。夏完淳是明末清初的孩子,他在參加明軍被清兵俘虜后,不肯降清,在刑場(chǎng)上壯烈就義。

每一個(gè)人都有夢(mèng)想,或大,或小。有的堅(jiān)持去做,成功了;有的不堅(jiān)持,三分鐘熱度,沒(méi)有堅(jiān)持,沒(méi)有完成,成為終身遺憾。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇十四

在夢(mèng)中,金黃色稻草在陽(yáng)光的照耀下?lián)u曳,舒展,熠熠生輝。那種奇異的光輝,初覺(jué)其親切,后知其深刻。那是一種將愛(ài)的種子撒向每個(gè)接觸它的人之心間的力量,也是失意的靈魂內(nèi)心深處最大的慰藉。正如那堆著厚而密,閃爍著金光的稻草的《草房子》,在另一層面上溫暖著每個(gè)人心中的每一寸貧瘠與空虛。

含笑的真。

午后的暖陽(yáng)輕撒大地,明亮了窗前的那方書桌和放置在桌上的書籍。林間蟬聲聒噪不絕,譜寫著夏日的樂(lè)章。

展現(xiàn)在兒時(shí)的我眼前的,只是一個(gè)個(gè)人物性格鮮明,趣味盎然的故事。它們令我著迷,并且怎么也讀不厭煩。也許是因?yàn)樗鼡碛心菚r(shí)最需要樂(lè)趣的我能感知的一種純粹的快樂(lè)吧。

多緒的律。

涼雨寒夜,令人心生憂愁。但十五歲的我,懷著溫暖與感觸,手指劃過(guò)單薄的書頁(yè)。一窗思緒和著凄冷的雨點(diǎn)之音律而流淌,涌入草房子,甚至是它的每一寸空隙。在我眼前的一行行文字,書寫的是草房子無(wú)法言喻的內(nèi)涵――是成長(zhǎng)的經(jīng)歷,是對(duì)待成長(zhǎng)的'態(tài)度,也是主人公桑桑的童年所經(jīng)歷目睹的一切――雖然更多的是他所理解不了的種種磨難與痛苦,但對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這仍是充滿著新奇的樂(lè)趣的。

桑桑有太多未經(jīng)歷的未來(lái),即使現(xiàn)在的他從沒(méi)考慮過(guò);而這會(huì)在他淌過(guò)童年之河后變得嚴(yán)峻,他也會(huì)經(jīng)歷更多不曾感受的艱辛;他終將變得成熟,甚至?xí)艞壴?jīng)“離譜”的憧憬與向往,走向成為主旋的現(xiàn)實(shí)……但是他會(huì)記得那片在記憶中永恒的金色,那是他的童年,他的信仰,他一生都值得懷念的地方。

永恒的金色。

時(shí)光淌過(guò)童年的河。它的深處總會(huì)有種明凈的力量,飽藏著無(wú)瑕的笑聲。河面上,粼粼波紋多少次散開(kāi),散開(kāi),消逝不見(jiàn)。而那些無(wú)雜質(zhì)的純真與快樂(lè),則沉淀在最深的記憶中。而今河中拾貝,曾有那么多那么多的奇思妙想,至今已不再理解;就像面對(duì)金色的草房子,曾追崇的是它所流露出的樂(lè)趣,現(xiàn)在卻變得多愁善感起來(lái)……或許,這就是所謂的成長(zhǎng)吧。

姓名:呂含蘊(yùn)。

學(xué)校:實(shí)驗(yàn)中學(xué)八(15)班。

指導(dǎo)老師:余敏。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇十五

最近,我讀完了《曹文軒文集》的《草房子》《青銅葵花》等多部作品,作者細(xì)膩唯美的文筆,讓一個(gè)個(gè)有血有肉的人物刻在了我的心里,書中生動(dòng)感人、情節(jié)曲折的故事,也讓我在跟隨主人翁的命運(yùn)哭笑相隨的同時(shí),明白了許多道理。

曹文軒酣暢文筆下三和尚、毛胡子隊(duì)長(zhǎng)等人物,在苦難的折磨中,不堪一擊,怨天尤人,最終都在人生的十字路口中選擇了一條扭曲的捷徑,與在挫折的打壓下,不忘初心,勇往直前的主人公明子、星星等人物站在了對(duì)立的兩邊。一邊散發(fā)著善良的光環(huán),另一邊卻布滿邪惡的夢(mèng)魘。同樣的環(huán)境,卻培養(yǎng)出兩類不同的人,這也許就是人性吧,懦弱者面對(duì)困難只知道縮在角落里喊媽媽,而勇敢者會(huì)不屈不撓地開(kāi)展背水一戰(zhàn)使困難迎刃而解。

人性無(wú)論是在書中亦或是在現(xiàn)實(shí)中,都是非同凡響的哲學(xué)和最高境界的科學(xué),在這大千世界里,有多少人知道炸藥的導(dǎo)火線并不是打火機(jī)里冒出的一簇簇火花,而是不法份子心中莫大的仇恨,又有多少人明白,用鮮血和骨髓等來(lái)架起一座座生命橋的人,不是因一時(shí)心血來(lái)潮而大獻(xiàn)殷勤,只是因?yàn)樵谒麄児怩r的外表下,有一顆善良真誠(chéng)的心。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇十六

當(dāng)我翻到《楓林渡》的最后一頁(yè),看到圖畫中藍(lán)藍(lán)背著包,落寞地離開(kāi)城市的背影,眼淚止不住地流了下來(lái)。

《楓林渡》是著名兒童文學(xué)家曹文軒早期的作品,書名就是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)下地名,是小主人公藍(lán)藍(lán)和奶奶的老家。在那里,藍(lán)藍(lán)和稻虎哥過(guò)著簡(jiǎn)單而快樂(lè)的生活。直到被多年未見(jiàn)的媽媽接進(jìn)秋棠街八號(hào),看到身為市長(zhǎng)的外婆和童童弟弟,藍(lán)藍(lán)和奶奶才開(kāi)始了一種全新的生活,卻是束手束腳的生活。電視機(jī)、冰箱、水龍頭等等這些現(xiàn)在幾乎所有家庭都有的家具,卻都是藍(lán)藍(lán)未曾見(jiàn)過(guò)的,可見(jiàn)那時(shí)的農(nóng)村真是落后。

看到這里時(shí),我真的為奶奶叫屈,就像當(dāng)市長(zhǎng)的藍(lán)藍(lán)外婆說(shuō)的:我長(zhǎng)得那么矮,你怎么就不嫌我又老又丑了呢?是啊,奶奶是長(zhǎng)得不好看,可奶奶多好啊,寧可自己挨餓,也要讓藍(lán)藍(lán)吃飽,寧肯自己挨凍,也要讓藍(lán)藍(lán)穿暖,又在秋棠街的家中做牛做馬,怎么連最起碼的尊重都得不到呢?想想我的外婆,也是那樣無(wú)私地照顧著我,從不抱怨,從不求回報(bào),雖然她不認(rèn)識(shí)字,連普通話都不會(huì)說(shuō),可那又怎樣呢?我一定會(huì)像藍(lán)藍(lán)喜歡奶奶一樣,給予外婆足夠的尊重,絕不像藍(lán)藍(lán)媽媽那樣,長(zhǎng)上一雙勢(shì)利眼。

《楓林渡》里讓我印象深刻的還有童童。從小在城市里長(zhǎng)大的他,在媽媽的縱容下,變得越發(fā)傲氣,在小朋友中間自以為是,還支使奶奶和稻虎哥為他做事,每天要奶奶給他擦腳、端牛奶、穿衣服!看著這么驕氣的他,真是讓人討厭??上胂胗袝r(shí)候我對(duì)自己的奶奶,也有點(diǎn)隨心所欲,好像她幫我干活是應(yīng)該的。這可不行,我一定要改掉,不能這樣對(duì)待長(zhǎng)輩。后來(lái),童童在外婆的引導(dǎo)下,慢慢認(rèn)識(shí)到不足,慢慢變回了一個(gè)討人喜歡的孩子。我想,我也肯定能改掉壞毛病,好好對(duì)待同學(xué),好好對(duì)待長(zhǎng)輩,成為一個(gè)講道理的好孩子。

《楓林渡》里還有好多好多讓我感動(dòng)和喜歡的人。那些大雜院里的孩子,長(zhǎng)臂猿高小雨、養(yǎng)小烏龜?shù)拿?、小辮子媛媛等,雖然他們被藍(lán)藍(lán)媽媽說(shuō)成下層人家的.孩子,不許藍(lán)藍(lán)跟他們玩,可其實(shí)他們都很可愛(ài),很純潔,即使被歧視了,被責(zé)罵了,依然會(huì)毫不猶豫地幫助藍(lán)藍(lán)尋找短尾貓。這樣的孩子是壞人嗎?他們會(huì)帶壞藍(lán)藍(lán)嗎?我真的覺(jué)得自己都希望能有這樣的朋友呢!當(dāng)然,還有稻虎哥,那個(gè)陪藍(lán)藍(lán)一起看云雀,一起玩耍的大男孩,為城里的藍(lán)藍(lán)帶來(lái)云雀的歡唱,給藍(lán)藍(lán)束手束腳的生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡笑,真希望我也能有一個(gè)這樣的好哥哥!可這樣的哥哥也還是被童童的無(wú)理取鬧,氣得傷心地離開(kāi)了秋棠街。還有短尾巴貓,那只為了藍(lán)藍(lán)生病時(shí)能吃上魚,用自己的尾巴去釣魚,導(dǎo)致尾巴最終斷掉的可愛(ài)的貓,是藍(lán)藍(lán)相依為命的好伙伴,可就因?yàn)樗且恢煌霖垼喜涣伺_(tái)面,最終被媽媽害得慘死在路上,被裝進(jìn)了垃圾車。想想都讓我傷心啊,更何況是藍(lán)藍(lán)呢,唉很多時(shí)候,我們喜歡的只是我們的好伙伴,并不一定這個(gè)人要多么出色,也并不一定這只動(dòng)物要多么名貴的。

讀曹文軒有感獲獎(jiǎng)篇十七

2013年的金秋10月,經(jīng)歷了半世紀(jì)風(fēng)雨的《兒童文學(xué)》雜志,走過(guò)了輝煌的歷程,迎來(lái)了50周年華誕。

在這個(gè)喜悅的日子里,《兒童文學(xué)》雜志攜著名作家金波、曹文軒、張之路等走進(jìn)北大附中,和同學(xué)們一起慶祝中國(guó)兒童文學(xué)的旗幟刊物《兒童文學(xué)》雜志創(chuàng)刊50周年,五十名作家、百所學(xué)校、千個(gè)班級(jí)校園“純凈閱讀”季活動(dòng)由此拉開(kāi)帷幕。

首先是老師代表講話,接著出席的作家和小讀者一起誦讀了金波的《生命的呼應(yīng)》、張之路的《第三只眼睛》、金本的《牽著孤獨(dú)散步》等作品,并全場(chǎng)同唱金波先生作詞的《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》這首歌。隨后便迎來(lái)了本次活動(dòng)的高潮部分,由曹文軒老師代表兒童文學(xué)講話。

曹老師一站起來(lái),那種與眾不同的氣質(zhì)立刻攫住了我們,堅(jiān)定、睿智的外表里隱藏著太多的智慧。只見(jiàn)他沉著,冷靜,不慌不忙,很優(yōu)雅地走上了講臺(tái),開(kāi)始了今天的演講----閱讀與寫作。

在閱讀方面,曹老師認(rèn)為:

閱讀是一種優(yōu)美的姿態(tài)。造物主創(chuàng)造了人類,人類回報(bào)給造物主最好的禮物便是展示人們的優(yōu)美姿態(tài),有一天,造物主對(duì)人類說(shuō):“你們最優(yōu)美的姿態(tài)是“閱讀”當(dāng)然人類必然有丑陋的姿態(tài),而這些姿態(tài)多源于缺少某種姿態(tài),就是閱讀??”

讀書要讀有文脈的書。讀書要讀有文脈的書。著名歌手維塔斯就是因?yàn)榈玫搅死仙偌巴g人的認(rèn)可才真正獲得了成功。而書也是如此,要得到大多數(shù)人們的認(rèn)可,并經(jīng)久不衰,才是真正的有“文脈”。

天堂是一座圖書館。曾有一位阿根廷作家說(shuō)到:“天堂可能在,可能不在。但是如果圖書館在,天堂就在;如果圖書館不在,天堂也不會(huì)存在?!?/p>

人是具有閱讀行為的唯一動(dòng)物。在大千世界里,沒(méi)有任何一種動(dòng)物可以像人類一樣具有閱讀的能力,以鳥(niǎo)與狗為例,不論如何訓(xùn)練,它們都不可能像人類一樣創(chuàng)造文字,更不會(huì)進(jìn)行閱讀。

關(guān)于寫作,曹老師認(rèn)為:

財(cái)富不在遠(yuǎn)方,財(cái)富就在我們自己的腳下。有這樣一個(gè)寓言故事:一個(gè)生活在西班牙大草原上的小男孩,在教堂旁的一棵大樹(shù)下,夢(mèng)見(jiàn)千里之外的金字塔下藏有財(cái)寶。于是他千辛萬(wàn)苦地到了他夢(mèng)中的金字塔下,卻一無(wú)所獲,在受到一群壞蛋的數(shù)落后男孩傷心的回到原先的那棵大樹(shù)下,卻在那里發(fā)現(xiàn)了財(cái)寶。這個(gè)故事告訴我們,財(cái)富不在遠(yuǎn)方,財(cái)富就在我們自己的腳下。

未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的。人類總結(jié)起來(lái)有兩種“視”,一種是“掃視”,另。

一種則是“凝視”。俄羅斯作家契訶夫的《草原》中寫到“天空中有三只鷸飛過(guò)?!边@句看似簡(jiǎn)單的話中,“三只”一詞說(shuō)明了契訶夫有著一雙善于“凝視”的眼睛?!斑^(guò)了一會(huì),先前三只鷸又飛了回來(lái)?!边@句話看似也很簡(jiǎn)單,“先前”一詞說(shuō)明了文中主人公記住了三只鷸的樣子,更加反襯出契訶夫善于“凝視”。

因?yàn)槲覀兌际侨?,所以我們?yīng)當(dāng)有兩個(gè)世界。在這句話中提到的兩個(gè)世界,其中一個(gè)是現(xiàn)實(shí)世界,被稱作第一世界。而另一個(gè)世界是人類獨(dú)有的,即人們想象的世界?!毒栈ㄍ尥蕖分?,主人公做布娃娃做直到年老,準(zhǔn)備為自己做最后一個(gè)布娃娃,然而一個(gè)瀕死的小女孩的到來(lái),使她忍痛割愛(ài),將最后一個(gè)布娃娃送給了這個(gè)小女孩。一次布娃娃展覽會(huì)上,那些展覽會(huì)上的布娃娃竟都是主人公做的。半夜,布娃娃們打開(kāi)展覽館的后窗,一個(gè)接一個(gè)跳出窗外,來(lái)到了主人公的家里。當(dāng)主人公醒來(lái)時(shí),滿屋的布娃娃使她驚喜不已。文中提到的布娃娃跳出窗外,在現(xiàn)實(shí)世界里是不可能發(fā)生的。然而,我們卻正需要這在想象世界里的文學(xué)色彩。

好作文離不開(kāi)折騰。曹教授在這里以“皮卡”摘柿子的故事舉例,說(shuō)明好作文離不開(kāi)“折騰”。折騰并不是像生活中的“沒(méi)事找事”,在后來(lái)的答疑時(shí)間中,曹教授也說(shuō)到,折騰有一個(gè)度,萬(wàn)事不可過(guò)度。

通過(guò)曹老師的關(guān)于“閱讀”與“寫作”的演講,對(duì)我的心靈產(chǎn)生了極大的觸動(dòng)。是啊,生活中到處都充滿了閱讀,生活中事事都可以成為寫作的素材。

在閱讀上,曹老師所講的三句話沁人肺腑。我們應(yīng)該充分利用人類獨(dú)有的閱讀行為,用閱讀這種優(yōu)美的姿態(tài)去閱讀有人脈的書。徜徉在“天堂圖書館”中,閱讀人生、閱讀世界,洞悉他人的心靈、思想,積極汲取營(yíng)養(yǎng),盡情的感受純凈文學(xué)的魅力,品味豐富多彩的人生經(jīng)歷??閱讀帶給我們智慧,帶給我們啟示,帶給我們聯(lián)想,帶給我們震撼??這諸多的閱讀“后果”能夠滋養(yǎng)我們的靈魂、拓展我們的思想,激發(fā)我們的靈感。

在寫作上,曹老師的四句話使我們茅塞頓開(kāi)。

平時(shí)寫作文時(shí),我們經(jīng)常感到肚里“沒(méi)貨”。聽(tīng)了曹老師的演講,我們知道“貨”就在身邊,我們只要用心去觀察、去“凝視”、去思考,我們的身邊到處都是“寶藏”。再有大量精品閱讀的基礎(chǔ),寫作文時(shí),思路就會(huì)像“溪流”一樣汩汩而出,自然而然的流淌在作文本上,我們?cè)賹?duì)這些“溪流”進(jìn)行必要的修整,漂亮的作品自然就呈現(xiàn)在我們眼前。

感謝曹老師,讓我們一起加油!

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/19456500.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔