2023年高中英語得分技巧范文(16篇)

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2023年高中英語得分技巧范文(16篇)
時間:2023-12-14 12:11:11     小編:夢幻泡

環(huán)境是人類生活的外部條件,包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,對人們的生活和健康有重要影響??偨Y的內容要具備實用性和可操作性,幫助讀者得出有效的結論。總結范文可以幫助我們更好地理解總結的要點和寫作結構。

高中英語得分技巧篇一

1.要快速通讀全文,了解文章大意,正確分析、歸納文章主旨。

2.在理解文章大意基礎上,對每道題所給的詞語進行剖析,考慮語境,上下呼應,運用邏輯思維進行推理,再根據自己最有把握的、最熟悉的短語、習慣用語、動詞形式和句子結構等,先完成簡單的,把難的留在后面。

3.再細讀全文,集中精力解決難點,填補空缺。

4.答題完畢,遵循由整體到局部、由局部到整體的規(guī)律,再耐心通讀全文,認真復查所選答案是否得當,語法是否正確,邏輯推理是否合理。

高中英語得分技巧篇二

1、對照。根據教材譯文,將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照,從中領會每個單詞的意思,對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管,對不明白意思的生詞就靠對照方法,查出英文生詞的漢語意思,實在查不出的,就依據譯文意思進行猜測,并用漢字標注在英文生詞下面,然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多,自然就節(jié)省了許多時間和力氣。

2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分,可以將它們從課文中全部找出,并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線,以表示這些生詞在課文后就有,以免日后在讀課文時,再胡亂猜測、到處查找。

3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍,懂不懂、難不難、會不會先別管它,只是為了增強感性認識而已。

(二)學習必須要理解。

4、細讀。將每個章節(jié)細細品讀,力求對每個詞句都做到真正理解。

5、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍,對不認識的生詞反復閱讀兒遍,記住它到底由哪幾個字母組成,以便增加印象,日后再屢次碰到它時,自然就會認識了。先將難題甩下,不被難題困擾,以免從一開始就產生畏難情緒。

6、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容,將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體,集中摘記在書的前后,便于一眼明了,和教材一樣長期保存。

7、精讀。認真閱讀書中每個字句,甚至序跋,將難題認真思考,逐一解決,力求真正掌握,不留半點疑問。

(三)練習聽讀也很重要。

8、光聽。把書扔到一邊,集中全部精力,屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

9、看聽。一邊看教材,一邊聽磁帶,認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的,心里跟著默默閱讀。

10、單讀。不聽磁帶,只拿著書自己閱讀。

11、朗頌。拿著教材,自己逐篇大聲朗讀課文,仔細較正自己的口型和發(fā)音,尋找正確的感覺。

12、聽讀。拿著書,一邊聽磁帶,一邊跟著大聲閱讀。

(四)好好復習準備考試。

13、背誦??荚嚽白⒅刈フZ法知識和單詞兩個重點,快要考試前十天左右,拼命背誦單詞、語法和摘記。

14、回顧。在考試前一天,將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍,最終達到全面理解,融會貫通。

15、做題??荚嚽八?、五天左右,把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍,以提高自己的應試能力。

聽力的提高首先是要建立于發(fā)音標準的基礎之上的,我們平時所聽到的內容無非是一些兩個人的情景對話,其實這些內容都是一些常用的地道的句子,只要你模仿運用多了,這些語言都成了你的語言,你的聽力還是問題嗎?當然了,這里有一些技巧:

首先,反復地聽。反復!反復!反復!反復的次數究竟要多少遍,這沒有定數,在前期階段,一篇課文通常不少于50遍,多的時候上百遍也不是不可能。為了保證重復的次數,聽力文章不能太長,以1~2分鐘語音長度為宜,最好不超過3分鐘,這很重要。本人推薦新概念第二冊、以及第三冊。如果你偏好美音,用其美音版就是了。

第二,持續(xù)跟讀。具體實施:前1-3遍可以邊聽邊看文本,同時跟讀,而且要讀出聲來(如果會影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢,可以暫停放音,反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候,一定要集中精力,訓練自己對聲音信號的直接反就能力,也就是盡量留心句子的意群和語調并極力模仿,細心體會語氣和感情色彩,這樣有助于培養(yǎng)語感。跟讀過程中,盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案,目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶(圖式記憶)方式,而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習,可以在正常播放速度下跟讀順暢后,將播放器調成快速播放,以進行強化訓練(windowsmediaplayer的快速播放功能,提速1。4倍,不變頻,聽上去幾乎沒有什么變聲的感覺)。

直到跟讀完全流暢無滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止,再轉入下一課的學習。這時,通常已經可以背誦全文了,而且這種背誦是純粹基于語音和聽覺的,而不是視覺意義上的背誦。這個過程其實是聽、說同步訓練。經過這種訓練后,課文中的生詞基本被完全消化,可以形成長期記憶;還能加深對篇章結構的理解,也有助于閱讀與寫作能力的提高。所以,這是一種全方位的訓練。

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高中英語得分技巧篇三

魏冰(黑龍江文科狀元)。

英語:我的一點經驗就是考前一兩個小時應該一直聽英語,創(chuàng)設一種語言環(huán)境,避免考場上出現緊張情緒。另外,我個人學習英語的一個方法就是查字典,字典里面我可以發(fā)現很多“標準”“權威”的知識可以解答我平時的困惑,學到很多新知識.

周恬藝(20江西文科狀元)。

英語講究一個積累,其中單詞的積累是基石也是重點。一個人的詞匯量大小往往決定了他理解文章的深度,它決定著做題的速度和質量。故平常需要多多積累,多多復習。

另外,對于完型填空時,應在做完題后再把選項帶入文章通讀看看是否合理,以便選擇最佳答案。在平常的.訓練中,對于錯誤處要仔細思考,找出原因。

常方舟(年上海文科狀元)。

英語學習無非是多讀多聽多看多背。在我看來,沒有必要死摳語法,而是要盡可能培養(yǎng)自己的語感,省時又省力。背單詞是基礎的基礎,不可偷懶。句型和詞組要做到靈活運用,不僅翻譯會有明顯改善,寫作的豐富性上也會大有改觀。

曹姍(2006年安徽文科狀元)。

英語要大聲朗讀,我基本上每天早起讀英語或新概念,朗讀是一個培養(yǎng)語感的好辦法,有助于在解題沒有明確依據的情況下提高答案正確率。

堅持閱讀訓練,達到英語能力和應試能力的統(tǒng)一需要做一定量的題目,尤其是閱讀和完形的成績的提高需要一個過程,不會立桿見影,一定要有毅力和耐心同時要會總結。我從高二起每天做兩篇閱讀一篇完形,做完后仔細思考做錯的題,思維有什么偏差,出題者到底想考什么,逐漸使自己的思路接近命題者。

黃晨琦(福建文科狀元)。

英語在沖刺階段的關鍵是多背單詞。對于寫作,最好是把前七到八年的試卷答案拿過來,把范文都背誦得非常流利。實在不行可以先寫中文,然后翻譯。此外,英語比較有效的學習方法是多聽多看原版英語電影、書籍和歌曲。

康靜(20湖北文科狀元)。

英語是一種語言,語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫,因此相應的,要耳到口到眼到手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳,用了某一個器官,而沒有想到在一個單位時間里面,其實可以五官并用,這樣的話可以提高自己學習英語的效率。

那么具體是怎么做的呢?拿到一個有聲文本,我一般會進行五遍聽音。第一遍進行聽音不看文本,第二遍,把自己聽到的東西寫下來,進行聽寫。第三遍一邊放錄音,一邊對照文本,看自己所聽寫的內容和原文本有什么差距,尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本,一邊進行跟讀,即看文本、聽錄音,跟讀。第五遍不看文本,聽錄音,進行跟讀。

吳茗(年吉林理科狀元)。

說實話我沒有刻意地學,也沒有做很多題。英語方面自己好像有語言天賦,沒有下很大工夫但是英語一直都很好。但是以前經常看世界名著,有時買的是中英文對照的,小學時是看中文,中學再重讀時會看英文部分,這樣讀下來英語語感會有很大的提高,答完形填空時理解能力就非常強了。這些可能是一些讓我不知不覺受益的地方。做題方面只要跟著學校老師走就可以了。

高中英語得分技巧篇四

從初中進入高中學習是一個新的轉折點,初中階段主要重視英語知識和語法的學習,而高中階段則側重培養(yǎng)閱讀能力,所以在高一就要養(yǎng)成良好地英語學習習慣。要把知識靈活運用到對語言、文章的理解中,不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以在學習過程中不能死摳句子、死記語法,而要在交際用語、習慣搭配及語言的多變方面多下功夫。

2、多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面,增加詞匯量,提高理解力,鞏固詞匯和語法結構,同時還有力地推進聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀,一種休閑式的欣賞,一種大多數情況下效果更好的無意學習。

這里建議你去書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說來,自己粗看幾頁能知大意的書,便稱得上適合自己水平,其中當然有生詞和新的結構,但這不要緊,跳一跳,便能摘下果子,這反而能激發(fā)好奇心,提高興趣,增強理解能力。閱讀之后作些摘記,留下一些新詞匯、新句型和信息,作為自己實踐的足跡,供日后再學習。自己動了手,記憶更牢固。

這里介紹一些學習英語的幾點訣竅:

(一)認真聽教科書規(guī)定的內容,大略掌握基本的'語法知識、單詞。

(二)課下完成作業(yè)后,要選擇一套英語錄音帶來聽,它應該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶,它不會給你增加太大的壓力,但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復習和鞏固。這就是快速學習法中的”存儲、記憶、激活“三過程中的關鍵過程:激活。

(三)在完成了”學好教科書“的目的之后,要有”先人一步、捷足先登"的思想,那就是選擇一條適合于你自己的學英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時間訓練聽說,在不知不覺中就會說很多地道的英語句子。一年后你突然發(fā)現你已遠遠走在其它同學前頭了。

(四)為了應付考試,你要經常多做幾套試題。你會意識到,你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

當然所有的學習方法也比不上你自己的學習興趣以及個人的學習自覺性,萬變不離其宗,所有的方法技巧都只起到輔助作用,我們還是要自己去嘗試,找到適合自己的英語學習方法和陪你一起學習英語的小伙伴。

高中英語得分技巧篇五

聽力肯定是很重要的,因為隨著現在英語口語化的普及,聽力也是我們必備的一項技能,下面,是小編為大家搜索整理的高中英語聽力技巧指導,希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業(yè)生考試網!

有學習唱歌的體會,要想學會一首歌,我們會反復去聽,直到熟悉音樂的旋律,記住歌詞為止,對有些樂感好的人來說聽幾遍就會了,但對樂感不好的人可能要聽很多遍才行,但還是會在k歌時跑調,提高的唯一辦法只有多聽,多模仿。其實英語學習完全一樣,對英語的聽力來說,除了聽,沒有別的辦法,我們遇到過很多同學,單詞發(fā)音不準,語音、語調沒感覺,這些同學的語感相對比較差,所以更要多聽才行。

對英語聽力的要求,不同階段是不一樣的。一般來說,每個人一生中都要參加很多考試,所有考試要求的聽力是最簡單的,只要加強訓練,聽力部分其實都是送分的題。另外,就是日常學習、生活、工作中與人交流時要聽懂別人所說的,這方面有時很簡單(比如在中國與外國人進行簡單的溝通交流),但在說英語的國家有時很難。再者就是去聽原聲的廣播,看原聲的電視、電影,這是最難的。因此,在練習聽力時一定要有針對性,要去聽適合自己的內容,否則很難有效果。

關于聽力訓練的具體方法,網上有很多的文章,總結起來無非兩種,即精聽與泛聽。

精聽首先,選擇適合自己的內容,最好要有相應的文本,第一遍聽的時候爭取能理解80%,然后再去聽第二遍,去找到聽不懂的部分,再去讀文本,找出聽不懂的原因,讀懂后再聽第三遍,理解全文的內容,包括所有的細節(jié),最后再去嘗試復述,即聽一句,自己復述一句。

泛聽不受時間、地點、題材、內容的限制,隨時隨地,只要有可能就可以去聽,就像我們平時欣賞音樂那樣去欣賞英語,當然如果選擇適合的難度效果會更好,泛聽的目的就是培養(yǎng)我們的語感。

學英語的人都知道英語學習包括聽、說、讀、寫四個部分,但到底有多少人真真理解聽力的重要性,又有多少人能在日常的學習中持之以恒堅持聽力訓練的呢?按我們的經驗這樣的人不多。這里特別要指出的`是,在我們的青少年英語培訓與教育中,更要重視孩子們聽力訓練的自覺性,我們常常抱怨學了十幾年英語所學的是只會考試的啞巴英語,其中最重要的原因之一就是缺少聽力的訓練!讓孩子們至少對所學的課文、教材、練習,在預習和復習時,不要忘了聽力訓練,有時要強制性的要求完成聽力作業(yè)和練習,這也是我們在教學中非常重視的環(huán)節(jié)。

所以要學好英語,要提高聽力,一方面是要掌握方法,但更重要的是要有毅力和決心。

聽力的提高首先是要建立于發(fā)音標準的基礎之上的,我們平時所聽到的內容無非是一些兩個人的情景對話,其實這些內容都是一些常用的地道的句子,只要你模仿運用多了,這些語言都成了你的語言,你的聽力還是問題嗎?當然了,這里有一些技巧:

首先,反復地聽。反復!反復!反復!反復的次數究竟要多少遍,這沒有定數,在前期階段,一篇課文通常不少于50遍,多的時候上百遍也不是不可能。為了保證重復的次數,聽力文章不能太長,以1~2分鐘語音長度為宜,最好不超過3分鐘,這很重要。本人推薦新概念第二冊、以及第三冊。如果你偏好美音,用其美音版就是了。

第二,持續(xù)跟讀。具體實施:前1-3遍可以邊聽邊看文本,同時跟讀,而且要讀出聲來(如果會影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢,可以暫停放音,反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候,一定要集中精力,訓練自己對聲音信號的直接反就能力,也就是盡量留心句子的意群和語調并極力模仿,細心體會語氣和感情色彩,這樣有助于培養(yǎng)語感。跟讀過程中,盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案,目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶(圖式記憶)方式,而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習,可以在正常播放速度下跟讀順暢后,將播放器調成快速播放,以進行強化訓練(windows media player的快速播放功能,提速1。4倍,不變頻,聽上去幾乎沒有什么變聲的感覺)。

直到跟讀完全流暢無滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止,再轉入下一課的學習。這時,通常已經可以背誦全文了,而且這種背誦是純粹基于語音和聽覺的,而不是視覺意義上的背誦。這個過程其實是聽、說同步訓練。經過這種訓練后,課文中的生詞基本被完全消化,可以形成長期記憶;還能加深對篇章結構的理解,也有助于閱讀與寫作能力的提高。所以,這是一種全方位的訓練。

高中英語得分技巧篇六

首先就是記單詞,通過做閱讀理解,查閱詞匯,把不懂得詞匯記在筆記本上,剛開始沒有基礎的,可以根據翻譯去看,熟悉的單詞查一查詞匯。

做題,每天堅持做三篇閱讀理解和兩篇完形填空,基礎知識差的,做一遍就行了。

把控時間,待詞匯量達到1500左右的時候,要控制時間,根據高考時間來做題打分。

詞匯達到2500后,學習語法,一竅不通的就直接背經典名句和看英語文章就行。

做單選擇題,久了就會抓住技巧。

默寫英語文章,練習口語水平。

高中英語得分技巧篇七

玩的時候痛快玩,學的時候專心地學。學習時,一定要100%地投入,眼、耳、手、腦并用。

比如,上課時,一心一意聽老師講課,老師講到哪,你就跟到哪,該低頭看書時就低頭看書,該抬頭看黑板時就抬頭看黑板;講到重點時,就趕緊用筆記下來,碰到難懂的只是,腦袋多轉幾個彎。

總之,學習時,你的5官要一齊為學習服務。

高中英語得分技巧篇八

默默無聞地背單詞效果極其低下!一定要用 三最法狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候,一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用三最法操練單詞時,你的注意力會高度集中,記憶的效率會大大提高,你不僅記住了單詞,還鍛造了國際口腔肌肉!

英語中有很多單詞屬于同一類別,可以把同一類別的單詞集中起來一起操練,從而大大提高單詞記憶的效率。同學們可以自己動手,對本書的單詞進行分門別類,抄在小紙條上或制成單詞卡,然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!

同學們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律,發(fā)好每一個音標,讀準每一個單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake, change, pain, gain, amazing)集中操練,讀起來朗朗上口,特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞,更能練出地道發(fā)音!

導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是:發(fā)音不過關,單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。把音量開到最大,反復聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了,不斷刺激大腦,印象也特別深刻!

高中英語得分技巧篇九

精讀的任務在于傳授系統(tǒng)的基礎語言知識,如語音,語法,詞匯,篇章結構,語言功能意念等;訓練語言的基本技能,如聽,說,讀,寫,譯等;培養(yǎng)運用英語進行交際的能力。學生進行精讀訓練的一般步驟是先疏通詞匯,粗知文章的輪廓及大概,再研究文章的結構,弄清文章的內部聯(lián)系,然后深入重點,剖析語言,分析內容,把握文章的重點,最后綜合歸納,領會作者的意圖。有一些閱讀的基本技術在平時就要注意運用,如圈點,摘要等。最好手里拿一只筆,邊讀邊將文章出現的重點信息,如時間,地點,事件,任務,及數字,生詞等勾畫出來,通讀全文后,再將所勾畫的零碎信息閃電般地串起來,重新組成文章。這樣不但有助于學生閱讀答題的速度,而且還可以回過頭來有目的、有意識地核對其中的細節(jié),完成以后,應養(yǎng)成良好的記錄筆記的習慣。對文章的生詞、語法、句法等難點進行整理,以便今后復習。

泛讀的任務在于著重提高閱讀理解能力;培養(yǎng)細致觀察語言以及假設、判斷、分析、歸納、推理、論證等邏輯思維的能力;培養(yǎng)速讀能力以及閱讀的興趣,擴大詞匯量,增強文化背景知識,學生應盡可能涉獵交際功能強,實用性強的應用文,以及各種體裁、題材的文字資料。如人物傳記,科普讀物,寓言故事,社會文化,文史知識,新聞報道,廣告說明,信函,圖表等。如果有條件,還可以讀一些英文版的簡易讀本。這對于了解各種文化的共性和差異,從而形成良好的文化意識則有所幫助。

這兩種閱讀方式都需要在平時進行訓練和加強。然而在各種英語考試之中,時間是不可忽略的因素。因而我們還需要掌握另一種閱讀方法,即快速閱讀??焖匍喿x要求讀者在非常有限的時間內迅速完成答題者和出題者書面交際的任務。在閱讀的過程之中,略過無關信息,篩選有關信息,利用標題、段落、黑體、斜體、圖表、圖畫、主題句和關鍵詞語,辨認要點,迅速有效地獲取重要信息。但是,要想提高閱讀速度,進行快速閱讀也需要一些具體的方法和技巧,如快速泛讀、計時閱讀、略讀和查讀等。

平時要養(yǎng)成快速泛讀的習慣。這里將講的泛讀指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍。要求讀得快,理解掌握書中主要內容即可(文秋芳,1996)。要確定一個明確的數額,要結合自己的實踐,量體裁衣。同時應注意讀物的難易程度,單純以速度衡量效果是不全面的。

有的人對于同一篇文章慢讀時理解準確率就高,而快讀時準確率就降低了。這是為什么很多學生抱怨平時做題準,一到考試就不理想的原因之一。那么要想提高閱讀速度,平時必須有意識地多做計時閱讀的訓練。高考中平均每篇閱讀理解平均所需要的時間大約七、八分鐘左右。因此平時計時閱讀訓練每次進行5至10分鐘即可,不宜太長。因為計時閱讀精力高度集中,時間長了,容易疲勞,精力反而容易分散,沒有效果。所以訓練時可以由老師或自己先計下起讀時間,閱讀完畢,計下止讀時間,即可以算出閱讀速度,持之以恒,應見成效。

我們把略讀也可稱為跳讀或者瀏覽。這是一種專門的非常實用的快速閱讀的技能。而所謂的略讀,實指盡可能快的閱讀,迅速地獲取文章的大意或主題思想。也就是說略讀要求讀者有選擇地進行閱讀,可以跳過某些不必要的細節(jié),而抓住文章的大概,從而加快閱讀的速度。

我們在進行略讀訓練時要注意以下技巧:

(1)要利用排版格式,如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體字、黑體字腳注、標點符號等。對書和文章進行預測略讀。預測略讀要了解作者的思路、文章方式,以把握大意、有關的細節(jié)極其相互關系。

(3)閱讀段落的主題句和結論句。聚統(tǒng)計,大約有80%的主題句是段落的首句,其他20%左右的是尾句。因此我們往往可以通過閱讀每段的首句或尾句來了解整篇文章的大意。

(4)注意關聯(lián)詞,如轉折詞however,moreover,序列詞firstly,secondly等.

查讀又稱為尋讀。同略讀一樣,查讀也是一種快速閱讀的技巧。熟練的`讀者運用查讀,獲得具體信息,以提高閱讀效率。查讀是一種從大量資料之中查找某一具體事實或某一特定信息,如人物,事件,時間,地點,數字等。而對其他無關部分則略去不讀的快速閱讀的方法。(文秋芳,1996)。運用這種方法就能夠在最短的時間之內略過盡可能多的文字資料,找到需要的信息。

作為一種快速尋找信息的閱讀技巧,查讀既需要速度,又要求查讀的準確性。具體地說,查讀帶有明確的目的性,有時針對性地選擇問題的答案。因此可以把整段的文字映入大腦,不必逐字逐句過目。視線在文字上掠過,一旦發(fā)現有關的內容,就要稍做停留,標示或摘下。既要保證查讀的速度,又要做到準確無誤。所以用查讀技巧作應用文體裁的閱讀題型,成效更見顯著。

查讀與略讀不同。略讀時讀者事先對材料一無所知,而查讀則是讀者對材料有所了解的情況下進行的。

為了進行有效的查讀,讀者應運用以下技巧:

(1)利用材料的編排形式。資料多半按字母順序排列,如字典、郵政編碼及參考資料等。但也有按年代或類別。總之是利用某種邏輯方法排列的。

(2)利用章節(jié)標題和說明。查讀之后首先看文章標題或章節(jié)標題,確定文章是否包含自己所需要的資料,或者哪一部分包含哪些資料。這樣就可以直接翻到那個部分進行尋找。

(3)抓提示詞。讀者找到所包含信息的章節(jié),準備查讀。這就要留心與那個具體信息有關的提示詞。找到提示詞之后,就可以采用一般速度獲得所需要的信息。

我們在做閱讀理解時,這幾種閱讀方法也會交叉使用到,具體步驟為:

(1)先精讀問題,了解題后做到心中有數。

(2)用目光略讀全文,捕捉有關信息??衫脴祟}、主題句等。例如,讀記敘文時我們要問5w,即為何(why)、什么(what)、誰(who)、何時(when)、何地(where)、怎樣(how)。例如要找一個人名,我們可以直接找到含有這個人名的句子。

(3)停下來讀這個句子。如果是答案。我們這個問題就解決了,如果不是,可以繼續(xù)搜尋查找。同時注意一些關鍵的提示詞和標點符號。

高中英語得分技巧篇十

語法填空又稱為開放式語篇填空,這一題型的測試是根據德國心理學家的格式塔心理學原理和英語語言學家布朗的語篇分析理論等,從語法的句子結構與語法形式、詞匯的本義和轉義以及前后綴的變化、語境語篇的線索以及標志詞等方面測試學生的整體語篇能力。

大致有如下特點:

三、給出副詞,填寫比較級、最高級,或是填寫反義詞;。

四、不給提示詞,主要填寫介詞、連詞、冠詞和代詞。

有提示詞:考查謂語動詞非謂語動詞形容詞副詞。

無提示詞:考查冠詞介詞連詞代詞。

形容詞順序的:美小圓舊黃,法國木書房。

2純空格試題的解題技巧。

語法填空是通過語篇在語境中考察語法知識的運用能力,我們在解題前應快速瀏覽短文掌握大意,有把握的空格可以先進行填寫。在讀懂短文的基礎上,再結合短文提供的特定的語言環(huán)境去逐句分析,逐題解答。下面按題型設計分三種情況:

一、純空格試題的解題技巧。

純空格填空題主要是填冠詞、介詞、代詞、連接詞(含從屬連詞和并列連詞)等虛詞。

首先,分析句子結構,根據句子所缺成分確定填哪類詞。然后,根據句子意思,確定具體填什么詞;或根據兩句間的邏輯關系確定具體用哪個連詞。共有以下7個技巧:

技巧1:在簡單句和并列句中,若句子缺主語或賓語,一定是填代詞。

技巧2:名詞前面,若沒有限定詞(冠詞、形容詞性物主代詞、不定代詞等),很可能是填限定詞。

技巧3:名詞或代詞在句中不作主語、表語或動詞的賓語時,其前面,一定是填介詞。

技巧4:若兩個或幾個單詞或短語之間沒有連詞,可能是填連詞。

技巧5:若兩個句子(即兩個主謂結構)之間沒有連詞,也沒有分號或句號,一定是填并列連詞(連接并列的句子)或從屬連詞(連接定語從句、名詞性從句和狀語從句)。

技巧6:由特殊句式結構來判斷空格應填的詞。

(1)由itis…that…強調結構的形式,判斷it還是that。判斷方法:去掉itis…that…結構,句子還是一個完整的句子就是強調句型。

(2)由it作形式主語或形式賓語的句式判斷,空格是否填it.

(3)在倒裝句式中通常填only,so,neither,nor,never,hardly,seldom,not…until等詞。

(4)so/such…that…句型。

(5)more…than…(與其說……不如說……,比……更……)句型。

二、給出了動詞的試題解題技巧。

首先,判斷要填的動詞是謂語動詞還是非謂語動詞。然后按照以下兩點進行思考。

技巧7:若句子沒有別的謂語動詞,或者雖然已有謂語動詞,但需填的動詞與之是并列關系時,所給動詞就是謂語動詞;若是謂語動詞,就要考慮時態(tài)語態(tài)。

技巧8:若句中已有謂語動詞,又不是并列謂語時,所給動詞就是非謂語動詞。若是非謂語動詞就要確定是v-ing形式,-ed形式,還是不定式,確定的方法主要有:

(1)作主語或賓語,通常用v-ing形式表示習慣或一般情況,用不定式表示具體情況。

(2)作目的狀語或在形容詞后作狀語,一般用不定式。

技巧9:動詞的詞類轉換主要做主語、賓語和定語。

三、詞類轉換題的解題技巧。

這類題主要是考查名詞、形容詞和副詞,根據該詞在句中所作句子成分確定用那種形式,具體技巧有以下三種。

技巧10:作表語(在系動詞之后)、定語(修飾名詞)或賓補(表性質狀態(tài)),通常用形容詞形式。

技巧11:修飾動詞、形容詞、副詞,或整個句子,作狀語,用副詞形式。

技巧12:有的詞義轉換題,詞類或詞性不一定要變,主要是考查具有與詞根意義相反的派生詞,需要句子意思及前后邏輯關系,在詞根前加un-,im-,in-等,在詞根后加-less等。

技巧13:括號中所給詞若是形容詞或副詞,有可能考查其比較級或最高級。

高中英語得分技巧篇十一

英語聽力的提高首先是要建立于發(fā)音標準的基礎之上。下面小編就給大家講講高中英語聽力技巧,希望對大家有幫助。

有學習唱歌的體會,要想學會一首歌,我們會反復去聽,直到熟悉音樂的旋律,記住歌詞為止,對有些樂感好的人來說聽幾遍就會了,但對樂感不好的人可能要聽很多遍才行,但還是會在k歌時跑調,提高的唯一辦法只有多聽,多模仿。其實英語學習完全一樣,對英語的聽力來說,除了聽,沒有別的辦法,我們遇到過很多同學,單詞發(fā)音不準,語音、語調沒感覺,這些同學的語感相對比較差,所以更要多聽才行。

對英語聽力的要求,不同階段是不一樣的。一般來說,每個人一生中都要參加很多考試,所有考試要求的聽力是最簡單的,只要加強訓練,聽力部分其實都是送分的題。另外,就是日常學習、生活、工作中與人交流時要聽懂別人所說的,這方面有時很簡單(比如在中國與外國人進行簡單的溝通交流),但在說英語的國家有時很難。再者就是去聽原聲的廣播,看原聲的電視、電影,這是最難的。因此,在練習聽力時一定要有針對性,要去聽適合自己的內容,否則很難有效果。

關于聽力訓練的具體方法,網上有很多的文章,總結起來無非兩種,即精聽與泛聽。

精聽首先,選擇適合自己的內容,最好要有相應的文本,第一遍聽的時候爭取能理解80%,然后再去聽第二遍,去找到聽不懂的部分,再去讀文本,找出聽不懂的原因,讀懂后再聽第三遍,理解全文的內容,包括所有的細節(jié),最后再去嘗試復述,即聽一句,自己復述一句。

泛聽不受時間、地點、題材、內容的限制,隨時隨地,只要有可能就可以去聽,就像我們平時欣賞音樂那樣去欣賞英語,當然如果選擇適合的難度效果會更好,泛聽的目的就是培養(yǎng)我們的語感。

學英語的人都知道英語學習包括聽、說、讀、寫四個部分,但到底有多少人真真理解聽力的重要性,又有多少人能在日常的學習中持之以恒堅持聽力訓練的呢?按我們的經驗這樣的人不多。這里特別要指出的是,在我們的青少年英語培訓與教育中,更要重視孩子們聽力訓練的.自覺性,我們常常抱怨學了十幾年英語所學的是只會考試的啞巴英語,其中最重要的原因之一就是缺少聽力的訓練!讓孩子們至少對所學的課文、教材、練習,在預習和復習時,不要忘了聽力訓練,有時要強制性的要求完成聽力作業(yè)和練習,這也是我們在教學中非常重視的環(huán)節(jié)。

所以要學好英語,要提高聽力,一方面是要掌握方法,但更重要的是要有毅力和決心。

聽力的提高首先是要建立于發(fā)音標準的基礎之上的,我們平時所聽到的內容無非是一些兩個人的情景對話,其實這些內容都是一些常用的地道的句子,只要你模仿運用多了,這些語言都成了你的語言,你的聽力還是問題嗎?當然了,這里有一些技巧:

首先,反復地聽。反復!反復!反復!反復的次數究竟要多少遍,這沒有定數,在前期階段,一篇課文通常不少于50遍,多的時候上百遍也不是不可能。為了保證重復的次數,聽力文章不能太長,以1~2分鐘語音長度為宜,最好不超過3分鐘,這很重要。本人推薦新概念第二冊、以及第三冊。如果你偏好美音,用其美音版就是了。

第二,持續(xù)跟讀。具體實施:前1-3遍可以邊聽邊看文本,同時跟讀,而且要讀出聲來(如果會影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢,可以暫停放音,反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候,一定要集中精力,訓練自己對聲音信號的直接反就能力,也就是盡量留心句子的意群和語調并極力模仿,細心體會語氣和感情色彩,這樣有助于培養(yǎng)語感。跟讀過程中,盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案,目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶(圖式記憶)方式,而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習,可以在正常播放速度下跟讀順暢后,將播放器調成快速播放,以進行強化訓練(windows media player的快速播放功能,提速1。4倍,不變頻,聽上去幾乎沒有什么變聲的感覺)。

直到跟讀完全流暢無滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止,再轉入下一課的學習。這時,通常已經可以背誦全文了,而且這種背誦是純粹基于語音和聽覺的,而不是視覺意義上的背誦。這個過程其實是聽、說同步訓練。經過這種訓練后,課文中的生詞基本被完全消化,可以形成長期記憶;還能加深對篇章結構的理解,也有助于閱讀與寫作能力的提高。所以,這是一種全方位的訓練。

高中英語得分技巧篇十二

我們聽不懂有時是因個別生詞造成的,有時是由于對語言結構的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認識,用法都了解,對句子結構也清楚,我們理解起來就不會有太大困難。

聽英語聽力時反應速度慢主要有以下幾個原因:第一、對單詞讀音不敏感,對句子結構不熟練。如果我們對單詞的讀音和句子結構都熟悉到像“goodbye”“howareyou?”“thankyou!”一樣,那聽力反應速度肯定會大為提高。第二、不會用英語思維,邊聽邊翻譯成漢語。很多同學不會用英語思維,邊聽邊翻譯成漢語,甚至不翻譯成漢語就聽不下去。如果養(yǎng)成邊聽邊翻譯的習慣,必然會導致反應速度慢。理由很簡單,因為翻譯成漢語需要時間。第三、邏輯思維能力較低,預測能力較低。我的一些學生,邏輯思維能力和預測能力較強,他們在聽上句時就能預測到下句的大概內容,在聽前一段時往往能預測到下面幾段的大概內容。但有的學生就做不到,反應就相對慢一些。邏輯思維能力和預測能力與人的知識和經驗等因素有關,是可以通過后天努力力學習和訓練得到提高的。

英語國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等,口音有一定差別。一個國家的不同地區(qū)也存在不同的口音。例如,都是倫敦來的,但不同的`人也有不同的口音。另外,英語作為外語的國家,例如中國,日本,韓國等,每個國家也都有不同的口音。在發(fā)音和句法上比較難懂的有印度英語,日本英語等。不了解他們的口音有時會造成聽力障礙。

高中英語得分技巧篇十三

1.英語聽力,這部分一般的都會在試卷的前面,我們在做試題之前,最好可以先花費10分鐘的時間去看聽力部分,先去理解他的意思,好做到心里有數。在我們的生活中,如果我們想要練習聽力,最重要的是要加強英語語感的練習,在日常生活中也可以更多的練習,總是正確的。

2.單選,這一部分主要是考察詞匯、語法等方面的知識,只要做得好,這部分考試基本上是沒有問題的。

3.的完形填空難度將增加相應內容的一部分,畢竟,他的文章是斷斷續(xù)續(xù)的,有時候如果你不選擇答案是很難理解篇章的意義,影響回答所有的問題。因此,詞匯和語法知識是決定我們團隊英語文章理解的兩個重要因素。

在完形填空的四個選項中,有幾個通常是同義詞,允許您為上下文選擇最合適的短語。另一個技巧是,當你不知道如何選擇時,你可以從后面開始,先做簡單的事情,最后解決困難的問題。

4.閱讀,這部分的閱讀量是非常大的,非??简炓粋€人的耐心,在做這反面的內容的時候,可以先從問答入手,把問題帶到文章中找答案,這是最方便快捷的方法。我們在普通的學習中,很有必要購買相關的閱讀材料進行練習,閱讀是為了練習不懂這個詞,記得用字典去查它,這對自己是很好的。

5.作文,很多人不知道英語作文怎么寫,看到作文就頭疼,一般的作文也是很容易得分的,大家一定對它也特別的重視。當我們寫英語作文時,我們必須確保論文整潔,單詞好,評分老師的基本分數會很高,即使內容不是很好,分數也不會很低。這是許多人公認的技能。

此外,在寫作時,增加一些更高級的詞匯,也可以添加一些被動語態(tài),會給你的文章增添色彩。上面的重點是幫助你的文章脫穎而出,得到一個高于一般學生的方法,所以如果你想獲得一個高分,對自己要嚴格。在日常生活中也可以去讀更多的英文書籍或英文報刊,都是很好的。

高中英語怎么學,學習方法有哪些?本文我將在這里與大家分享,如果你想在英語上取得好成績,除了在學校好好學習之外,你也可以使用上面的學習方法,希望我的分享能對大家都有好處。

1、背單詞。

單詞對英語很重要,因為單詞是學好英語的基礎。即使你的語法好,詞匯量也不夠,考試也得不到高分。但是記憶單詞是很多學生最頭疼的事情,所以如何記住一個好單詞是非常重要的。首先,我們最好早上起床后背誦單詞。這段時間是記憶的黃金時期,但不是絕對的。每個人都有不同的習慣。另外,不要用一種方式背誦單詞,所以它很可能在幾天內完成,明天就會被忘記。最好在上下文中記住單詞。于增強有助于通過造句記憶單詞。

2、語法。

如果單詞是英語的基礎,那么語法就是英語的紐帶,它將單個單詞連接到一個句子中。我們將在每一節(jié)英語課上學習語法知識。通過課堂上和課后的練習,我們應該不斷熟悉這些語法,并在不理解的時候與老師和同學商量。

3、寫作。

英語寫作考試成績很高。當我們用英語寫作時,我們盡量避免使用過于復雜的句型和晦澀的詞語。通常要總結幾套局和模板。對過去幾年的英語作文進行分類和以不同的方式復習可以節(jié)省時間,提高學習效率。

1、學習英語先從基本的單詞入手。

英語詞匯是提高我們英語成績的基礎。如果我們不知道任何單詞,我們怎樣才能提高我們的英語成績?當我們背誦英語單詞時,我們面臨的情況是,我們很快忘記單詞,然后背誦,然后忘記它們。這需要一個背誦單詞的好方法。我們可以準備一個小卡片,寫單詞和意思,漢語通常覆蓋在背誦英語部分,根據中文意思寫英文,類似中國的翻譯。你也可以把卡放在口袋里,隨時隨地記住它。等這一批單詞完全背誦完后,再改單詞背誦。經過一段時間的堅持,你會發(fā)現英語單詞的掌握有了很大的提高。

2、聽力是學習英語的第一步。

學好英語不僅僅是記住單詞的數量,最重要的是使用它,而聽力是英語學習中最重要的部分,是我們使用英語的第一個環(huán)節(jié)。為了提高我們的英語聽力水平,我們必須堅持不懈。每天留出時間聯(lián)系。同時在其余的時間多聽一些英語歌曲,看英語電影。也有助于我們培養(yǎng)語感,提高聽力成績。

高中英語得分技巧篇十四

在現在的生活中,許多學生認為我們中國已經很強大了,不需要再刻苦讀書,不需要再用功。其實,我們的國家還不能算是真正的富強,我們在很多方面扮演著強者的角色,但也在很多方面扮演著弱者的身份,要讓我國實現真正意義上的強大,需要我們一代一代人的努力,因此,我們要好好學習,為中華之富強而讀書!以下是小編為大家搜索整理高中英語單詞記憶技巧,希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業(yè)生考試網!

1. 反復朗讀生詞;

2. 反復朗讀生詞的拼寫;

3. 在腦海里反復重現生詞的`形象;

4. 在腦海里重復生詞的發(fā)音;

5. 在腦海里重復生詞的拼寫;

6. 反復寫下生詞;

7. 反復看生詞;

8. 聯(lián)想一個與生詞發(fā)音相像的熟知的詞一起記;

9. 聯(lián)想一個和生詞拼寫類似(或有一部分拼寫相同)的熟知的詞一起記;

10. 聯(lián)想生詞的同義詞一塊來記;

11. 聯(lián)想生詞的反義詞一塊來記;

12. 把生詞按語意分類記 如:動物、蔬菜、日常用品等;

13. 通過分析生詞的前綴、詞根和后綴來幫助記憶;

14. 把生詞及其中文解釋重復寫或讀許多遍以幫助記憶;

15. 把生詞及其英文解釋重復寫或讀許多遍以幫助記憶;

16. 在腦海里編造一句話把生詞放在一個具體的語境中;

17. 在腦海里編造一句話把生詞和一個熟詞聯(lián)系在一起;

19. 把生詞按詞性分類記。

1. 根據上下文的線索猜測詞的含義;

2. 運用常識以及一般性知識來推測詞的含義;

3. 查字典得到詞的準確意思和用法;

4. 將詞及它的意思記在筆記本上;

5. 將詞及它的用法記在筆記本上;

6. 通過口頭重復記單詞;

7. 通過反復默讀記單詞;

8. 通過英文或中文釋義來記單詞;

9. 通過聯(lián)想一個和所記單詞相似的熟悉的詞;

10.在頭腦中通過拼寫以幫助記憶;

11.通過發(fā)音記單詞;

12.把生詞和它出現的上下文一起記;

13.通過分析詞的構成記憶,如詞根、前后綴等;

14.盡量在說和寫時運用新學過的詞;

15.盡量在想象的情境中運用新學過的詞;

16.盡量在實際的情境中運用新學過的詞;

17.用學過的詞造句;

18.通過閱讀運用記過的詞;

19.對不同的詞給予不同的注意,如選擇某些詞去記;

20.有計劃地定期復習已學過的單詞。

高中英語得分技巧篇十五

思維的英語單詞是thining,簡而言之就是大腦思考的過程。思維的表現形式就是語言,語言是思維的載體;而思維制約著語言的結構和表達方式。英語寫作要求學生用嚴密的思維進行主題選擇、邏輯表達、語義表述等,是對英語語言知識的積極運用。英語寫作教學的本質是語言與思維的關系。因此,在英語教學中有針對性的對學生進行英語思維能力的培養(yǎng)與訓練,提高學生英語思維能力促進高中英語寫作非常重要。

目前高中英語書面表達的錯誤現狀主要體現在:未能從思維角度引導學生寫作,沒有注意到寫作也是一種認知活動,不能正確、科學地引導學生對作文時的各個要素進行分析、討論;未能把學生的寫作視為一種交際活動,只注重語法錯誤,而沒有從語篇層次上看是否“言之有物”,是否達到交流思想的目的.;過于注重遣詞造句,生搬硬套一些高級詞匯等,如用銜接詞使連貫,而不是使思維順暢達到連貫的目的;受漢語的影響嚴重,語言錯誤明顯且難以糾正。比如常常有學生寫成ur class happened a thing。造成原因可能是在現行的英語教學中,學生大部分的時間用來被動的接受知識,訓練的是客觀題型,不能引發(fā)積極的思維活動。

從思維角度看審題

審題要注意兩個方面:思維的方向要正確;思維的內容要全面。我的學生曾經訓練過一篇書面表達寫一位明星,題目中給了很詳細的提綱。結果不久后的一次考試作文題“寫你崇拜的一個人”,學生都寫了這位明星,從這可以看出學生的思維很受局限。思維方向正確具體表現在準確無誤地確定體裁。比如寫人的,要點要包括人物的出生,人生歷程,成就及影響等。

高中英語得分技巧篇十六

跟完形填空不一樣,七選五的答案選項較少,并且給出的都是句子,因此,我們可以通過句子的完整性或者句子后面的標點符號來判斷該句在文章中的位置。另外,通過閱讀選項,有可能找出跟其它選項表達完全不同意思的句子,這樣的話我們就可以直接將該選項排除。

2.再看空前空后。

由于七選五空出的是整個句子,而這些句子與句子之間,必然有一種聯(lián)系,因此我們可以通過選項中某個名詞或動詞跟空前或空后的一致性或者相關性來確定這兩個句子之間有一種關聯(lián)性,從而選擇正確的答案。

3.注意選項中的人稱代詞和指示代詞。

因為我們知道,代詞是指代一個名詞或者一個句子的,人稱代詞有it、he、she、they、her、him、them,指示代詞有this、these、that、those等,我們要做的就是確定選項中的代詞指代文章中哪部分內容就可以了,以此來判斷選項應處于文章什么位置。

4.注意空前空后句子中的人稱代詞和指示代詞。

明確空前空后句中代詞所指內容,以此來判斷出正確選項。

5.注意一些特殊疑問詞。

如果選項中或空前出現特殊疑問詞,一定要把這句話仔細讀幾遍,因為對于不同特殊疑問詞的回答方式是不一樣的,比如對why的回答,后面要有because等表原因的詞,對when的回答,后面要有表時間的狀語,對where的回答,后面要有表地點的名詞,對how的回答,后面要有方式狀語等。

6.注意一些連詞。

(1)要過好語音關。(利用voa慢速英語學習發(fā)音)把每一個音標發(fā)正確,注意改正有問題的音素,特別是那些容易混淆的音素,盡早地掌握國際音標,并盡量的掌握一些讀音規(guī)則,盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞,掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

(2)掌握一定數量的英語單詞。對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關,學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握,要注意單詞的一詞多義,一詞多類的用法,要學會一些構詞法的知識,來擴展詞匯量。學習單詞要在語言材料中去學,要結合詞組,通過句子,閱讀文章來活記單詞,死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前,先反復聽,聽的時候反應單詞、句子的意思和節(jié)奏,想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學習語法規(guī)則有機結合起來進行。

(3)掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要,它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律,死的語法規(guī)則要記住,活的規(guī)則要通過做大量的練習掌握??傊畬W習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練,不但要注意數量,更重要的是要注意質量,尤其是基本知識要掌握的準確,熟練。只有經過大量的實踐,才能做到熟能生巧,運用自如。

(4)提前預習,有的放矢作為學生,在每次上課前,都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞,也可以借助配套磁帶反復聽,對比一下,把握不準的要標出來,注意上課老師的發(fā)音,還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料,預習一遍課文,找出不明白的地方,做到心中有數,在教師講課時注意聽這些地方??傊?,預習的目的是熟悉要學的內容,找出不明白的地方,帶著問題聽課,做到有的放矢。

(5)認真聽課,積極配合課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的,但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的,要向老師提出,把問題搞清楚,老師講授的問題,先注意聽,下課后整理一下筆記,反復思考一下這些問題,抓住老師所講的重點,難點和考點??傊?,上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想,調動起多個感官來。

(6)完成作業(yè),找出問題學完每一課,要認真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案,做完后再對答案,對于作業(yè)中所出現的不明白的問題,應該記下來,等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學習的很重要的環(huán)節(jié),它是消化知識和鞏固知識的過程,一定要認真完成規(guī)定的作業(yè),筆頭作業(yè)要動一動筆,口頭作業(yè)要動一動嘴,提高聽力要練一練耳,課文在聽和讀的基礎上,最好背誦某些精彩段落??傊龃罅康木毩?,英語是練出來的,一定不要偷懶。

(7)及時復習,鞏固知識學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘,但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比,總結知識,把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄,加深印象,以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的,及時復習對于記憶非常必要,學英語就是要堅持天天不斷的練,不斷地重復基本句型,常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

一、積極參與課堂活動。

我們現在使用的高中英語教材是新教材,課文短小口語化,主題貼近現實生活,課文中設計了內容豐富并與主題相關的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內容。新教材重點強調學生動口動手,而不是死記單詞和語法規(guī)則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮,積極參與對話、討論,發(fā)言,要敢于開口,不怕出錯,珍惜課堂上的每一分鐘,不放棄每一次用英語交流的機會;不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科,只有大膽實踐,才能提高交流能力。

二、英語學習要重視句子和文章的朗讀背誦,以培養(yǎng)語感。

學英語記單詞很重要,但機械記憶的單詞量再大,也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句,句不離文。請記住:句子比單詞重要,記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習慣,因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則,又有語法內容,還有詞的具體用法。

三、英語學習要重視復習。

英語知識點多,需要大量記憶。很多同學抱怨,說自己的記性差,記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長久些,甚至終生不忘?有2個辦法。最好的辦法以是聽課文錄音帶。反復地聽,反復地讀,課文中的語言點、詞匯在錄音帶中不斷被重復。這跟我們提倡朗讀是一個道理,聲音對大腦的刺激有助于記憶。記?。河⒄Z首先是一門聲音,我們要多運用耳朵和嘴巴,要大量進行聲音的輸入與輸出。想學好英語復讀機、錄音機是比不可少的。

四、要經常復習。

要合理地安排復習時間。首先要及時復習。遺忘的規(guī)律是:前快后慢,先多后少,識記后最初遺忘得較快,以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律,學習新知識后應及早加以復習。其次在復習中要多嘗試回憶,背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣,讀一段,書合起來試著背,背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進行,印象會更深刻一些,同時也知道了教材的難點在哪里,復習更有目的性。

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