幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編(模板15篇)

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幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編(模板15篇)
時(shí)間:2023-12-14 13:15:12     小編:夢幻泡

一個(gè)好的方案可以有效解決問題,提高工作效率。方案的執(zhí)行需要有明確的目標(biāo)和激勵(lì)措施,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性。最后,祝愿大家制定出一份完美的方案,取得優(yōu)秀的成果和表現(xiàn)。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇一

1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)角色特點(diǎn)。

2、知道找空地方,不與同伴碰撞。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)成功的快樂。

場景設(shè)置:草地。

游戲組織:

一、自編故事《老鷹抓小雞》,引起幼兒興趣。

二、傾聽音樂,區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂,學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動(dòng)作。

三、幼兒游戲。

1、教師介紹游戲玩法:

全體幼兒當(dāng)小雞,教師當(dāng)老鷹,游戲熟悉后也可請(qǐng)小朋友當(dāng)老鷹。

音樂(一):小雞出來找蟲,玩耍。

音樂(二):老鷹飛來了,小雞們立即蹲下,表示躲起來了,老鷹飛一圈后,沒見到小雞,灰溜溜地回家了。

音樂(一):小雞繼續(xù)在草地上找蟲,玩耍。

提醒幼兒先干什么,再干什么?

學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作,互不碰撞。

老鷹出來時(shí),小雞能努力控制自己蹲下不動(dòng),不被老鷹捉到,體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌情景,學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)。

2、通過操作游戲,認(rèn)讀漢字,學(xué)說簡單的句子流暢表達(dá)。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

字卡:東邊、西邊,操作圖片、兒歌錄音帶。

活動(dòng)過程:

2、進(jìn)行情景表演,講述故事。設(shè)置問題情景,兩只羊誰也不肯讓怎么辦?故事的最后結(jié)局是什么樣了?使幼兒在故事情境的渲染下認(rèn)真欣賞兒歌,能夠初步理解兒歌內(nèi)容:(東邊來了一只羊,西邊來了一只羊,一起走到小橋上。你也不肯讓,我也不肯讓,“撲通”“撲通”掉進(jìn)河中央。)在幼兒欣賞兒歌的同時(shí)教師及時(shí)出示字卡“東邊”、“西邊”。

3、聽錄音,在錄音進(jìn)行中,具體認(rèn)讀,進(jìn)行集體識(shí)字教學(xué),幫助幼兒理解、記憶。

4、與字寶寶做游戲,在游戲中加深印象,幫幼兒鞏固,復(fù)習(xí)。

射擊比賽:老師發(fā)出口令,小朋友準(zhǔn)備好,找準(zhǔn)字寶寶進(jìn)行打靶射擊訓(xùn)練。

看誰指得快:請(qǐng)兩位小朋友到黑板前站好,老師發(fā)出指令說:“_字寶寶”,兩位小朋友爭著指,指的快者為勝。

5、送字寶寶回家,加深印象,再次認(rèn)讀,鞏固記憶。

老師指著黑板上的字,對(duì)小朋友說:“_字寶寶要回家了,請(qǐng)小朋友一齊和_字寶寶說再見”,教師手指一個(gè)字,幼兒說一聲“再見”,教師便拿走一張字卡。

活動(dòng)結(jié)束:教育孩子應(yīng)該互相謙讓,友好相處,在活動(dòng)中能夠與小朋友和睦友好的共處。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇三

活動(dòng)目標(biāo):通過品嘗活動(dòng),激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有營養(yǎng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:煮毛豆、各種豆制品。

活動(dòng)過程:

一、講講嘗嘗,交流經(jīng)驗(yàn):

1、引起興趣:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽,這兒是我的家。今天我請(qǐng)客,請(qǐng)你們到豆豆家來做客。

2、歡迎你們到我家來做客,我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了,就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上) 二、幼兒品嘗:

1、教師個(gè)別問問:(每組孩子都交流)。

(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

(2)你最喜歡吃哪一樣?

2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰能告訴我,你最愛吃哪一樣,為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)。

3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)。

4、總結(jié):你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營養(yǎng),吃了會(huì)讓我們長得高,身體變得壯。

三、自助品嘗豆制品:

1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品,有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)。

2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。

《好吃的食物》主題產(chǎn)生后,幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探索欲望,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們?cè)谶@里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識(shí)到,家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市,去菜場,幫助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜,請(qǐng)家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解,同時(shí),也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力,觀察能力,以及社會(huì)性交往能力等等,這次主題活動(dòng),讓孩子們開闊了眼界,增長了知識(shí),體驗(yàn)到了成功的愉悅,使思維真正“活”了起來。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力,調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展了思路。

在活動(dòng)中,也存在許多的不足,例如:

1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。

2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。

3、這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中需要努力的。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇四

1.初步了解洗澡的方法,愿意經(jīng)常洗澡,保持干凈。

2.愿意跟隨音樂律動(dòng),體驗(yàn)舞蹈的樂趣。

ppt、視頻、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。

三、活動(dòng)過程:

(一)實(shí)物導(dǎo)入。

生:小寶寶,你為什么哭了?

2.教師表演。師:(布娃娃傷心地說)"小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟?,F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,沒有人和我玩了!"。

3.師:原來啊你娃娃臟了,所以啊它哭了,小朋友們,你們有什么好辦法,來幫幫它嗎?請(qǐng)幼兒回答問題。

4.引出洗澡。

師:老師呀,也想到洗澡這個(gè)好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑?huì)用到的東西,我們一起來看看。

(二)依次出示物品。

毛巾(解釋:這是用來擦身體的),請(qǐng)小朋友上來展示毛巾怎么使用。

沐浴露(解釋:讓我們變的香噴噴的),給小朋友聞聞。

浴球(可以變出好多泡泡),提問:有誰用過它洗澡的?請(qǐng)你上來給我們看看浴球怎么洗身體。

(三)教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。

1.師:既然大家都認(rèn)識(shí)這樣?xùn)|西,你們?cè)诩乙欢ㄒ彩菒巯丛璧暮脤殞殹?/p>

你們是怎么洗澡的,請(qǐng)朋友上來做一下洗澡的動(dòng)作。

2.師:奧,他洗了肚子,我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué),洗一洗肚子。

(四)看視頻一起律動(dòng)。

1.師:今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛?播放視頻)。

2.師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧。

3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。

師:小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好了,認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作,老師看看哪個(gè)小朋友最棒。

(五)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。

在前奏部分教師邊喊:"寶寶們,洗澡啦-",邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒"抹香皂",帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

(六)總結(jié)。

師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了,今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)一下這些有趣的動(dòng)作!

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇五

活動(dòng)目的:

1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話,學(xué)會(huì)用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征,及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。

2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話,懂得讓別人把話說完,再發(fā)表自己的意見,幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談,了解個(gè)人的好朋友是誰。

2、學(xué)會(huì)唱歌"拉拉勾"。

活動(dòng)過程:

1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

教師以輕松愉快的方式引出話題:我們每個(gè)人都有好朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請(qǐng)小朋友說給別人聽聽。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友,清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。

教師巡回參與幼兒的談話,有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變?,教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如:你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子?長的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路,知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時(shí),教師用插話的方式,將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求,讓幼兒先耐心聽別人說話,等別人說完自己再說。

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

(1)集體談"好朋友"。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說不清楚的幼兒,教師給予提示、補(bǔ)充,再讓其重復(fù)說一遍,幫助他們提高語言表達(dá)能力。

(2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題:你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么要找他做好朋友?此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn),圍繞話題談?wù)?,說出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

教師小結(jié)談話活動(dòng)情況,使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),大家要互相學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸:

繪畫:我的好朋友。

音樂:舞蹈--"找朋友"。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇六

1、通過與搖籃曲的比較,初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的情緒。

2、在活動(dòng)過程中,激發(fā)幼兒按樂曲情緒,創(chuàng)編簡單動(dòng)作的興趣。

1、事先欣賞《搖籃曲》。

2、錄音、磁帶。

3、曾學(xué)過歌表演《這是小兵》。

一、復(fù)習(xí)欣賞《搖籃曲》。

1、教師放《搖籃曲》,幼兒自然進(jìn)入情緒中。(有的身體晃動(dòng),有的哄娃娃睡覺……)。

2、師問:這首曲子的名稱叫什么?聽上去感覺怎么樣的?

3、教師小結(jié):對(duì)呀,《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺時(shí)唱的,聽上去很慢,很優(yōu)美……。

二、欣賞進(jìn)行曲。

1、師:今天,老師又帶來了一首好聽的曲子,聽聽看,這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?

2、提問:這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽上去怎么樣?(如果幼兒說出神氣或者說出“可以踏步”,“可以拍手”,集體跟著音樂試試看,讓幼兒通過行動(dòng)來初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的情緒。)。

3、師小結(jié):聽上去很神氣,節(jié)奏感很強(qiáng),可以踏步的曲子,我們叫它進(jìn)行曲。

三、遷移創(chuàng)編簡單動(dòng)作。

1、師生聽音樂踏步走。鼓勵(lì)幼兒像小兵一樣神氣。

2、教師引導(dǎo):小兵們真神氣,你們聽著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動(dòng)作?你們聽著音樂去想想,跟著音樂做做。(連續(xù)放3~4遍音樂)。

3、分別請(qǐng)幾名幼兒上來表演自己的動(dòng)作,幼兒喜歡的動(dòng)作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂作動(dòng)作時(shí),教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒做出的各種動(dòng)作,并加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。)。

4、啟發(fā)幼兒聽音樂創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)作。師:老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小兵特別能干,別的小兵只會(huì)聽著音樂做一種動(dòng)作,他會(huì)聽著音樂做敬禮、開槍、開炮的動(dòng)作。小兵們,你們想不想也這么能干?我們一起聽著音樂來試試看。

5、幼兒分組表演。

6、小兵們都會(huì)跟著這首進(jìn)行曲編動(dòng)作,有的編了兩個(gè),有的編了三個(gè),還有的'編了四個(gè),你們的本領(lǐng)真大。

四、活動(dòng)延伸小兵們,我們一起把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他小朋友看吧。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇七

1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)織布的動(dòng)作。

2、感受樂曲歡快的特點(diǎn),能跟著音樂節(jié)奏熟練做動(dòng)作。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

磁帶。

一、開始部分。

1、律動(dòng):《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》。

2、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》。

二、基本部分。

1、教師彈奏樂曲,讓幼兒回憶樂曲名稱老師:聽老師彈的是什么曲子?。

2、復(fù)習(xí)織布的基本動(dòng)作老師:我們大家來復(fù)習(xí)織布的動(dòng)作。

3、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動(dòng)作,逐句學(xué)習(xí)。

3、完整練習(xí)。

(1)將動(dòng)作組合,跟著音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動(dòng)作?。

(2)放慢速度,幼兒完整練習(xí)。

三、結(jié)束部分。

復(fù)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅?,結(jié)束本活動(dòng)。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容,并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作。

2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。

3、在跳集體舞中感受音樂,舞蹈帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)。

2、磁帶。

3、黑板。

4、四張不同花兒的圖片。

5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍(lán)、灰四種,同數(shù)量)。

6、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個(gè))活動(dòng)過程:

一、提問引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

老師出示圖1--“花苞”圖師:圖上有什么?

師:花開了沒有?

二、幼兒欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏,熟悉音樂。

老師放音樂。

師:請(qǐng)小朋友把手拿出來,跟著音樂拍手。

比較圖的不同,看圖做動(dòng)作。

老師出示圖2--“花朵”圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

師:花苞怎么做?

師:一個(gè)人是這樣做,那兩個(gè)人怎么做?四個(gè)人呢?

聽音樂,小朋友做動(dòng)作(四個(gè)小朋友一組)師:地上有小圓點(diǎn),現(xiàn)在怎么變小花苞?

請(qǐng)四位小朋友示范,其他小朋友跟學(xué)。

老師出示圖3--有上下箭頭師:這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個(gè)地方不一樣?

師:請(qǐng)小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動(dòng)作。

老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭。

師:最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

請(qǐng)小朋友上來試試做動(dòng)作。

四、幼兒再次看圖欣賞音樂,完整的跳集體舞。

小朋友邊聽音樂邊看圖做動(dòng)作。

師:前奏聽好,并看老師在什么圖上指了兩次。

師:小朋友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍。

幼兒跟音樂連貫地做一遍動(dòng)作,老師不示范。

師:請(qǐng)小朋友自己找圓圈站好,現(xiàn)在我們聽得音樂比較快,小朋友不記得動(dòng)作就看圖。

五、老師師:今天誰幫了大忙?

師:圖片。

評(píng)析:

幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)的,大班集體舞活動(dòng)--花兒朵朵能很容易的調(diào)動(dòng)他們興趣,花兒朵朵的音樂很歡快,舞蹈動(dòng)作也符合大班的要求,選擇這個(gè)集體舞對(duì)他們的發(fā)展是有好處的。在中老師采取了看圖片做動(dòng)作的方法,這樣幼兒能較容易地做動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行的。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇九

為了弘揚(yáng)民族精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。激勵(lì)全班學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、立志報(bào)國的巨大熱情,使學(xué)生人人會(huì)唱愛國主義歌曲,掀起演唱愛國主義歌曲高潮。學(xué)生在合作中享受著音樂帶來的快樂。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、音體美組的教師、七年一班全體同學(xué)。

要求內(nèi)容健康,積極向上,與“愛我中華“主題密切相關(guān)的節(jié)目。

包括唱歌(獨(dú)唱、小合唱、表演唱)、音樂情景劇、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、樂器表演等。

報(bào)幕式:在科代表的組織下預(yù)先制定好節(jié)目單,通過選舉確定主持人?;顒?dòng)時(shí)由主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕,演員按順序演出。

1、搜集有關(guān)愛國歌曲。利用課余時(shí)間積極進(jìn)行排練,老師定期指導(dǎo)檢查。

2、每個(gè)同學(xué)都要參與,表演形式、合作伙伴、節(jié)目主持人和評(píng)委都讓學(xué)生自己選。

3、學(xué)生自由搭配,每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目,形式和內(nèi)容自由組合,自愿報(bào)名,節(jié)目單由音樂科代表完成。

4、音樂會(huì)將在音樂課堂進(jìn)行,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評(píng)定學(xué)生的平時(shí)音樂考核成績。

師小結(jié):在這次活動(dòng)中,大家表現(xiàn)得非常出色,希望今后大家能努力學(xué)唱更多的歌曲,繼續(xù)為我們偉大的祖國祝福、喝彩!

七年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了的大部分音樂課程,所以組織這樣一場班級(jí)音樂會(huì)學(xué)生可選擇表演的內(nèi)容較多。音樂會(huì)這樣一種難得運(yùn)用的教學(xué)形式,對(duì)學(xué)生而言較新鮮,它給學(xué)生提供了一個(gè)很好的'表演平臺(tái),學(xué)生興趣濃厚,基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的活動(dòng)目的。在自主學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生搜集到的資料在課上的匯總,學(xué)生在交流的過程中豐富知識(shí),是一次難得的音樂實(shí)踐活動(dòng)。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇十

為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操,本人根據(jù)七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),特制定了以下“班級(jí)音樂會(huì)”的活動(dòng)方案。

馬步初中藝術(shù)室。

本班學(xué)生、科任教師、學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

(一)活動(dòng)內(nèi)容。

1、節(jié)目范圍:自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式,要求內(nèi)容健康,積極向上,展現(xiàn)中學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

2、節(jié)目形式:包括唱歌、舞蹈、小品、相聲、詩歌、朗誦、樂器表演等。

3、節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上。

(二)班級(jí)音樂會(huì)前準(zhǔn)備。

1、學(xué)生選擇產(chǎn)生“節(jié)目主持人”、“組委會(huì)”和“評(píng)委”,要求做到分工合作。

2、組委會(huì)負(fù)責(zé)節(jié)目報(bào)告表、節(jié)目單編排、排練的組織以及有關(guān)樂器、音響和音像設(shè)備、服裝道具、攝影等工作。

3、節(jié)目主持人負(fù)責(zé)報(bào)幕,以及撰寫報(bào)幕詞。

4、評(píng)委負(fù)責(zé)制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),寫出評(píng)語及等級(jí)。

5、學(xué)生分別排練節(jié)目。

6、組委會(huì)向科任教師、學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出邀請(qǐng)函。

(三)班級(jí)音樂會(huì)開始。

1、組委會(huì)評(píng)委、演員、學(xué)生家長、科任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各指定座位就座。

2、節(jié)目主持人報(bào)幕后,學(xué)生按節(jié)目單順序依次登臺(tái)演出。

3、攝影師拍攝演出劇照和會(huì)場的各種場面鏡頭。

4、評(píng)委為每個(gè)節(jié)目進(jìn)行書面或口頭評(píng)價(jià),并按“很好”、“良好”兩個(gè)等級(jí)給予評(píng)定。

5、音樂教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

1、班級(jí)音樂會(huì)是推行素質(zhì)教育的一次檢驗(yàn)和檢閱。

2、班級(jí)音樂會(huì)既鍛煉了學(xué)生的表演能力,又增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。

3、班級(jí)音樂會(huì)充分增加了學(xué)生的自信心,對(duì)將來學(xué)生社會(huì)實(shí)踐奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇十一

2.加強(qiáng)幼兒體格鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3.認(rèn)真填寫并發(fā)放幼兒反饋表。

4.認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

5.給幼兒更多的活動(dòng)機(jī)會(huì),使他們親近大自然,發(fā)現(xiàn)和感受秋天的變化,特別是落葉顏色的變化。

6.積極籌備團(tuán)體操比賽。

1.繼續(xù)做好家訪、電訪工作。

2.注意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩,并鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)。

3.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

4.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣,養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的好習(xí)慣。

5.重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨煉等幼。

1.帶幼兒有計(jì)劃地了解,葉子是如何變色的;葉子的形狀;葉子的光合作用,葉子為什么會(huì)變顏色等。

2.結(jié)合秋季種植有計(jì)劃地繼續(xù)豐富自然角,并種植一些蔥、蒜、綠豆、花生,讓幼兒觀察并了解現(xiàn)有植物的特性如:幾天澆水合適等。

3、數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)幼兒區(qū)分左右,感知學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行排序。

4.收集一些有關(guān)幼兒勞動(dòng)的圖片,并適當(dāng)分類,在主題墻布置有關(guān)“熱愛勞動(dòng)”的畫面,豐富幼兒有關(guān)日常生活的經(jīng)驗(yàn)。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用筷子進(jìn)餐,能夾菜。

2、知道在活動(dòng)室內(nèi)活動(dòng)不奔跑,能注意安全,學(xué)會(huì)控制自己的行為。

3、體育活動(dòng)前后能根據(jù)出汗多少及時(shí)休息。

1、操作角增設(shè)“筷子夾物”。

2、集體活動(dòng)中進(jìn)行安全教育,張貼“安全標(biāo)識(shí)圖”。

3、調(diào)整活動(dòng)量,提醒幼兒增減衣物。

主題四:秋風(fēng)吹樹葉飄。

1、前期準(zhǔn)備:師生共同收集樹葉。

2、利用樹葉布置主題環(huán)境。

3、教師充實(shí)有關(guān)樹葉的知識(shí)。

4、收集幼兒操作資料。

5、組織幼兒注意觀察秋季景色。

完成時(shí)間:第十、十一周。

1、秋游去植物園揀集。

2、張貼樹葉、標(biāo)明其名稱。

3、查看圖書資料。

4、如:粘貼樹葉拼圖。

5、在散步時(shí)帶幼兒觀察。

主題五:給我一封信。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀郵局,知道郵遞員和一封信的結(jié)構(gòu)。

2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)空的信封、新郵票和新的信紙。

3、請(qǐng)幼兒通過各種有關(guān)信的活動(dòng)了解各種通訊方式。

完成時(shí)間:第十二、十三周。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇十二

1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲內(nèi)容,引起學(xué)唱的興趣。

2、學(xué)習(xí)聽辯并唱準(zhǔn)兩段歌曲結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別。

1、掛圖第16號(hào)《螢火蟲》。

2、音樂磁帶。

1、出示掛圖。在一個(gè)寧靜的夜晚,有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著,媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽!

2、幼兒閉上眼睛,傾聽教師演唱歌曲。

3、幼兒邊看掛圖,邊欣賞音樂。

4、你覺得這首歌好聽嗎?你從歌里聽到了什么?

1、這手歌一共有幾段?讓我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍。

2、幼兒傾聽第一段歌曲,說說這一段中唱了些什么。

3、幼兒傾聽第二段歌曲,說說第一段和第二段是否一樣。

4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂有感情、有節(jié)奏地朗誦歌詞。

1、跟音樂學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞,四周靜悄悄的氛圍。

2、請(qǐng)幼兒說說用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。

3、你覺得哪一句比較難唱?(每一段的結(jié)尾句有點(diǎn)難,兩段的結(jié)尾句不完全一樣)。

4、教師重點(diǎn)范唱結(jié)尾句,幼兒學(xué)唱。

5、再次完整唱,提醒幼兒注意兩段結(jié)尾的唱法。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇十三

1、欣賞歌曲并理解歌詞,嘗試演唱歌曲《大鹿》。

2、運(yùn)用反復(fù)傾聽——判斷——檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法,梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。

3、與同伴共同體會(huì)闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂趣,逐漸提高自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

鋼琴伴奏,字卡“猜猜有誰?說準(zhǔn)歌詞、哪里不同?”,問號(hào)卡,動(dòng)物圖片(小兔、大鹿、獵人),圖譜卡“反復(fù)記號(hào)”。

(一)開始部分:

1、鋼琴伴奏,幼兒按節(jié)奏拍手走進(jìn)課室,找點(diǎn)站好。

2、鋼琴彈奏樂曲,教師走到小朋友身邊,摸頭,提示幼兒去找好朋友。

問:你們找到好朋友了嗎?找到了請(qǐng)到座位上坐下來。

(二)基本部分:

1、教師完整清唱歌曲第一遍。

問:這首歌好聽嗎?那你們會(huì)不會(huì)唱?我們來玩闖關(guān)游戲。

2、闖關(guān)游戲:

(1)第一關(guān):猜猜有誰?(出示板字“猜猜有誰”和三個(gè)大問號(hào)卡片)。

a、教師范唱第二遍。問:聽見了有誰?(小兔)教師按幼兒的回答在問號(hào)后面出示“小兔”圖片。

b、教師范唱第三遍。問:除了小兔,還有誰?(小鹿、獵人)這首歌曲里都有誰?(依次出示小兔、大鹿、獵人圖片)。

c、小結(jié):我們用什么動(dòng)作慶賀我們闖關(guān)成功?(幼兒說動(dòng)作,教師做動(dòng)作)。

(2)第二關(guān):說準(zhǔn)歌詞。(出示板字“說準(zhǔn)歌詞”和8張系列圖片)。

a、教師范唱。問:聽到這詞怎么唱?(提示幼兒觀察圖片)。

b、教師根據(jù)幼兒的回答,示范清唱1——4幅圖。

師:這句怎么說?(透過窗戶往外瞧)。

c、教師引導(dǎo)幼兒看著圖片,念歌詞。

d、教師示范唱5——8幅圖,幼兒跟著念歌詞。

e、教師引導(dǎo)幼兒完整念1——8段歌詞。

(3)鋼琴伴奏,幼兒跟著音樂,學(xué)唱歌曲。

a、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)唱(鋼琴伴奏)。

b、小結(jié):我們闖過了第2關(guān)。

(4)第三關(guān):哪里不同?(出示板字“哪里不同”)。

a、教師示范清唱。(最后加一段快板唱)。

問:哪里不一樣?誰來說說?我為什么唱快了?

小結(jié):因?yàn)楂C人追來了,要快快開門。我們遇到困難,要請(qǐng)大伙幫忙。

b、出示反復(fù)記號(hào)(‖::‖),講解:返回來,再唱一遍。

c、全體幼兒站起來,教師提出要求:唱第一、二段后,從這符號(hào)返回來,再唱一遍。

d、全體幼兒學(xué)唱,鋼琴伴奏。

e、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方,并讓幼兒學(xué)唱。

f、鋼琴伴奏,學(xué)唱第二遍。

g、面向聽課老師,學(xué)唱第三遍。

(三)結(jié)束部分:

1、小結(jié):把這首歌教給班上其他小朋友。

2、結(jié)束活動(dòng)。

1、這節(jié)課采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,通過3個(gè)闖關(guān)游戲,來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。第一關(guān):猜猜有誰?通過出示3個(gè)大大的問號(hào),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過老師兩次的清唱,幼兒初步感受了歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,了解了歌曲里的角色,對(duì)說唱歌詞有幫助。而且,3個(gè)大問號(hào)的出現(xiàn),也順應(yīng)了大班幼兒的特點(diǎn),這階段幼兒的邏輯思維、有意記憶已開始萌芽,而且大班幼兒好競爭,喜歡挑戰(zhàn),這樣就很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、第二關(guān)的說準(zhǔn)歌詞,是為能完整學(xué)唱整首歌曲做鋪墊。共出示了8張圖片。教師通過分2段來學(xué)習(xí),充分感受歌詞內(nèi)容,但這過程并不是靠死記硬背,而是通過幼兒的感官,運(yùn)用了聽、看、說、唱的方法,做了很好的鋪墊。

3、第三關(guān),因?yàn)橛辛说谝?、二關(guān)的鋪墊,在感受學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)、反復(fù)唱法中,幼兒也就很快學(xué)習(xí)了歌曲,達(dá)到了教學(xué)效果。

4、歌詞中出現(xiàn)的較難歌詞“透過窗戶往外看”、“手把手挽牢”,教師就做了前置準(zhǔn)備,為幼兒的完整學(xué)習(xí)歌曲做了很好的鋪墊準(zhǔn)備。

5、建議:

(1)說歌詞的這環(huán)節(jié),教師要強(qiáng)調(diào)“音樂與詞的節(jié)奏感”,要體現(xiàn)語言的聲音美。

(2)教師的語言再激情點(diǎn),在幼兒闖關(guān)的環(huán)節(jié),如果能激情表揚(yáng)幼兒,就更好了。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇十四

1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

1、將活動(dòng)室布置成森林。

2、人手一張報(bào)紙。

3、錄音機(jī),磁帶。

一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走。

1、發(fā)報(bào)紙,幼兒用報(bào)紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)。

二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲。

(幼兒將報(bào)紙鋪在地上,坐在上面。)。

1、教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。

2、游戲:聽辨樂曲結(jié)束音。

玩法:幼兒在樂曲開始時(shí)出門去玩耍,樂曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。

(游戲進(jìn)行2—3次)。

三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》。

1、教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。

3、進(jìn)行游戲“穿越森林”

a教師講解游戲規(guī)則。

小朋友進(jìn)入森林的路上,有個(gè)老巫婆會(huì)說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會(huì)打開門,我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。

b引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門,當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。

第二次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒變門。

c發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門。

d和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒音樂活動(dòng)方案精彩方案匯編篇十五

1.提出火車:暑假時(shí),邢老師去北京游玩,晚上6點(diǎn)出發(fā),第二天早上6點(diǎn)到的.北京,你們猜,我用的是哪種交通工具?(火車)

為什么這么猜?(火車的速度等)

2.說說火車的好處和乘火車的感覺

你乘過火車么?

乘火車到哪里去?

為什么你不坐其它交通工具去那里?

坐火車的感覺怎么樣?

火車是怎么開的?

3.用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)火車開的樣子

(二)音樂活動(dòng):《火車快飛》

1.跟唱學(xué)過的歌《火車快飛》

2.跟隨鋼琴節(jié)奏,用身體節(jié)奏自由表演

表演小火車

表演大火車

3.鋼琴節(jié)奏變化,幼兒跟著改變節(jié)奏表演

4.請(qǐng)一到兩名幼兒做鋼琴的指揮,來確定快慢,大家跟著一起跳

5.自由選用樂器及可發(fā)聲工具,進(jìn)行器樂節(jié)奏伴奏

(三)結(jié)束

活動(dòng)延伸:幼兒若是意猶未盡,可請(qǐng)他們跳到室外去,或在今后的室外游戲活動(dòng)中繼續(xù)表現(xiàn)

可進(jìn)行音樂的創(chuàng)編活動(dòng)

開火車游戲

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