4.心得體會不僅僅是對經(jīng)驗的記錄，更是我們對生活感悟的深入思考。寫心得體會時可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，但要保持自己的獨立思考和風(fēng)格。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
班級管理課心得體會篇一
在教育工作中，老師是起著重要作用的人，而班級管理課正是幫助教師提高班級管理水平的重要課程之一。通過學(xué)習(xí)班級管理課，我深深地認識到，班級管理并非只是簡單的管理，而是一項需要綜合能力的綜合管理工作。在此，我將談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)班級管理課中的一些心得體會。
首先，我深刻認識到班級管理是一項需要智慧的工作。在課堂中，我們學(xué)習(xí)理論知識的同時，也了解到很多管理者需要具備的智慧。管理班級需要我們處理很多復(fù)雜的問題，比如管理學(xué)生間的關(guān)系、管理學(xué)生與教師的關(guān)系等。只有具備一定的智慧，我們才能靈活應(yīng)對各種情況，做出正確的決策。
其次，我明白了班級管理需要運用心理學(xué)的原理。在教學(xué)和管理過程中，我們經(jīng)常需要面對學(xué)生的情緒變化、行為問題等。學(xué)習(xí)班級管理課，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)對這些問題，更重要的是學(xué)習(xí)了心理學(xué)的原理。只有了解學(xué)生心理，我們才能更好地開展管理工作，調(diào)節(jié)他們的情緒，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三，班級管理還需要具備一定的溝通能力。在進行班級管理的過程中，與學(xué)生、與家長、與同事的溝通是不可或缺的。學(xué)習(xí)班級管理課，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何進行有效的溝通，更重要的是明白了溝通對于班級管理的重要性。只有通過與各方的有效溝通，我們才能更好地協(xié)調(diào)各方的利益，達到良好的管理效果。
第四，我認識到班級管理需要靈活運用多種手段。每一個班級都有其特殊性，沒有固定的模板可以套用，我們需要根據(jù)實際情況來靈活運用多種手段進行管理。學(xué)習(xí)班級管理課，我們學(xué)習(xí)了很多管理方法和技巧，但這些只能作為參考，需要結(jié)合實際情況來靈活應(yīng)用。我們需要根據(jù)學(xué)生的不同特點，選擇合適的管理方式，使每一個學(xué)生都能得到有效的管理。
最后，我認識到班級管理是一項需要長期堅持的工作。班級管理不僅僅是一兩個學(xué)期的課程，而是需要長期堅持的。我們需要不斷地學(xué)習(xí)自我提高，不斷地調(diào)整和改進管理方法，以適應(yīng)不同年級、不同班級的需求。只有堅持不懈地進行班級管理工作，我們才能更好地促進學(xué)生的發(fā)展。
總之，通過學(xué)習(xí)班級管理課，我認識到班級管理并非只是簡單的管理，而是一項需要智慧、心理學(xué)知識、溝通能力以及靈活運用多種手段的綜合管理工作。同時，也明白了班級管理需要長期堅持的工作。作為一名老師，我將深入學(xué)習(xí)班級管理課的知識，不斷提高自己的管理能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
班級管理課心得體會篇二
好的班級管理可以促使學(xué)生學(xué)會做人、做事、共處、創(chuàng)造，進取，所以成功的教育離不開良好的班級管理。班級溝通了小學(xué)生與宏觀環(huán)境的聯(lián)系，為每一個小學(xué)生的個性社會化提供了有目的、有計劃，可控制的良好的微觀社會環(huán)境。本文就小學(xué)班級管理現(xiàn)有問題進行分析，并提出了相應(yīng)的對策。
自從改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展，但是同時也面臨著嚴峻的考驗，尤其是班級管理問題。班級管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當?shù)姆椒ǎ瑯?gòu)建良好的班級集體，為實現(xiàn)共同目標不斷進行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動，是班主任對所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動、課外活動等項目的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、社會、家庭的橋梁，因此，班主任的意義重大。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學(xué)生，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。
要想管理好一個班集體，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師?！苯處熓紫葢?yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當做一項偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標，這樣教育奉獻就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求回報。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè)，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng)，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望。
學(xué)生與教師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師，終生為父。”作為一個合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭狀況，個人興趣愛好，優(yōu)點特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個孩子，根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案。
教師只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進學(xué)生的心靈世界，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉，只有這樣才能真正了解、認識每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌，讓他們在性格上互補，更有利于學(xué)習(xí)進步。同時深入學(xué)生的內(nèi)心世界，認真觀察每個孩子每天的情緒變化，因為孩子年齡小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差，所以教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解決，讓孩子身心健康發(fā)展。對有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時進行家訪，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴。
教師要注重情感交流，要樂于為學(xué)生服務(wù)，解決問題。在與學(xué)生交流談心時，要耐心聆聽，不要隨便打斷學(xué)生的對話。錯誤或者不當?shù)牡胤?，待講話結(jié)束一并指出，表示對學(xué)生的尊重。學(xué)會接納，試著站在學(xué)生的立場考慮問題，不要一味地批評與反對。遇到問題要支持鼓勵，給與學(xué)生溫暖，但是不要盲目同情，要理智面對。
要帶好一個班級，不怕有后進生，就怕沒有得力的班干部，一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結(jié)、堅強的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的，而是從實踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機會。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結(jié)，對表現(xiàn)好的班干部及時表揚，對有缺的及時指正并加以鼓勵。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長。
總而言之，做好小學(xué)班級管理工作不是一件簡單的事情，它需要老師、學(xué)生、學(xué)校、家長、社會多方面的支持，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個人發(fā)展情況，只有這樣才會成為學(xué)生的良師益友，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，才會無愧于教師這一神圣職業(yè)。
班級管理課心得體會篇三
從事小學(xué)教育9年多以來，一直擔任著班主任工作，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的.班級，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級。
做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞，不論以前他們班級風(fēng)氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
其次，在班級里，要相信孩子的能力，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因為自己而影響整個班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督，每一個學(xué)生都有維護班級榮譽的權(quán)利。
作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢？班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。
班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實施，并且要堅持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。
班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好，養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立良好班級風(fēng)貌。
班級管理課心得體會篇四
近年來，隨著教育體制的改革和教育理念的轉(zhuǎn)變，班級管理也變得愈發(fā)重要。作為班級管理者，我們需要因材施教，培養(yǎng)出品行端正、積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。當我在管理課題中探索和實踐時，我深刻體會到了班級管理的重要性，并積累了許多心得和體會。
首先，班級管理的核心在于學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，擁有自己的興趣、特長和潛能。班級管理者要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性，充分運用不同的教育手段和方法來引導(dǎo)學(xué)生。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)激勵學(xué)生的內(nèi)在動力至關(guān)重要。只有建立起良好的互動和信任關(guān)系，激發(fā)他們對自我提升的渴望，才能使班級管理更加高效。
其次，班級管理需要合理分工和有效溝通。一個班級通常有多個教師和輔導(dǎo)員進行管理，所以分工是必不可少的。每個人都應(yīng)按照自己的能力和責(zé)任，為班級管理貢獻力量。在我擔任班主任期間，我發(fā)現(xiàn)通過定期班會和交流活動來加強師生之間的溝通非常有效。通過與學(xué)生的面對面交流，我能夠更好地了解他們的需求和問題，并及時采取相應(yīng)措施，引導(dǎo)班級走向和諧發(fā)展。
第三，班級管理要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。傳統(tǒng)的班級管理方式往往是權(quán)威主義的，學(xué)生被動接受指令和規(guī)定。然而，這種模式會阻礙學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展。在嘗試了許多管理方法之后，我認識到要想激發(fā)學(xué)生的積極參與，必須給予他們更多自主決策的權(quán)利。例如，我鼓勵學(xué)生組織班級文化節(jié)，并讓他們自主負責(zé)活動的策劃和執(zhí)行。通過這種方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能，同時也為他們提供了一個展示自己才能的舞臺。
第四，班級管理需要時刻關(guān)注學(xué)生的情感需求。作為初中生，他們正處于一個成長發(fā)展的關(guān)鍵階段，情感需求十分重要。一方面，我們要給予他們安全感和歸屬感。我嘗試每天對學(xué)生進行問候，耐心傾聽他們的煩惱和困惑，傳遞給他們關(guān)懷和溫暖。另一方面，我們要培養(yǎng)他們的判斷力和應(yīng)對能力，讓他們學(xué)會處理挫折和困難。只有關(guān)注和滿足學(xué)生的情感需求，我們才能更好地引導(dǎo)他們健康成長。
最后，班級管理需要和家長密切合作。家長是學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分，班級管理者需要與家長建立良好的合作關(guān)系，形成良性互動。我會定期組織家長會并與家長交流學(xué)生的表現(xiàn)和需求，共同制定班級管理計劃。同時，我也會鼓勵家長積極參與到學(xué)校和班級的活動中，增加家長的教育參與度。通過家校合作的方式，我們可以共同推動學(xué)生全面發(fā)展，取得更好的管理效果。
總之，初中班級管理課題讓我充分認識到班級管理的重要性，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗。個性發(fā)展、合理分工、自主能力、情感需求和家校合作這五個方面，是我在班級管理中得到的重要啟示。只有積極應(yīng)用這些啟示，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們成長，實現(xiàn)班級管理的目標。我相信，在全體教師和家長的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造出更好的班級管理環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
班級管理課心得體會篇五
近年來，隨著我國教育改革的不斷深入，班級管理逐漸成為教師和學(xué)生共同關(guān)注的焦點。作為一名初中班級管理的老師，我不斷努力探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、促進學(xué)生素質(zhì)全面提高的班級管理方式。經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，我深感班級管理對學(xué)生的成長和發(fā)展具有深遠影響。以下是我在初中班級管理課題方面的心得體會。
首先，班級管理要注重學(xué)生的思想引導(dǎo)。初中學(xué)生正處于思想、情感和行為發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對外部環(huán)境和他人的影響非常敏感。因此，我們要注重對學(xué)生的思想引導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確建立自己的價值觀，樹立正確的人生觀和世界觀。在引導(dǎo)的過程中，我們要善于傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的思想動態(tài)和需求，為他們提供正確的引導(dǎo)和支持。只有在思想上引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)他們的認知和行為，才能使學(xué)生在班級中更加自信和成熟。
其次，班級管理要營造良好的班風(fēng)班紀。班風(fēng)班紀是班級管理的重要內(nèi)容，它涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活秩序，反映了班級的文化和氛圍。為了營造良好的班風(fēng)班紀，我們要先做好自己的表率。作為一名班主任，我時刻以身作則，注重自身的言行舉止，要求自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。同時，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，通過班會、集體活動等形式，讓學(xué)生共同參與到班級管理中來，形成班級共同治理的良好局面。
再次，班級管理要重視個體差異，注重個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們具有不同的個性、興趣和特長。因此，班級管理要根據(jù)學(xué)生的不同特點，采取相應(yīng)的管理方法。在班級管理中，我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生根據(jù)自身的特點選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時，我們要重視學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生積極參與社團活動、興趣小組等，發(fā)揮個人優(yōu)勢和潛力，培養(yǎng)學(xué)生多元化的素質(zhì)和能力。
最后，班級管理要注重師生互動，建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系是班級管理的核心，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。作為班主任，我們要在與學(xué)生的平等互信和尊重中建立起良好的師生關(guān)系。在師生互動中，我們要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問題。同時，我們也要善于傾聽學(xué)生的意見和建議，尊重學(xué)生的個性和選擇，真正做到師生相互理解、相互尊重，共同促進班級的和諧發(fā)展。
總之，初中班級管理是一項關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要工作。在實踐過程中，我們要注重學(xué)生的思想引導(dǎo)，營造良好的班風(fēng)班紀，重視個體差異，注重個性發(fā)展，注重師生互動，建立良好的師生關(guān)系。只有通過科學(xué)的管理和培養(yǎng)，才能促使學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
班級管理課心得體會篇六
劉曉玲是我們學(xué)校一位備受尊敬的班級管理課老師。在她的課堂上，我學(xué)到了很多有關(guān)班級管理的知識與技巧。以下是我的心得體會。
第一段：引言（100字）。
劉曉玲班級管理課給了我全新的班級管理觀念和方法。在過去，我只是簡單地做好布置作業(yè)和管理紀律，但劉老師教給我，班級管理是一個系統(tǒng)性的工作，它需要綜合運用多種方法和技巧。通過劉老師的課程，我開始了解這一點。
第二段：理論學(xué)習(xí)（300字）。
劉老師讓我們首先學(xué)習(xí)了關(guān)于班級管理的理論知識。我們學(xué)習(xí)了班級的特點、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)、班級管理的目標等等。這些理論知識讓我對班級管理有了更深入的了解。劉老師還講解了一些經(jīng)典的班級管理案例，通過分析這些案例，我學(xué)會了如何應(yīng)對不同的管理情況。
第三段：實踐活動（300字）。
劉老師注重培養(yǎng)我們的實踐能力。在班級管理課上，她設(shè)計了各種各樣的實踐活動，讓我們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。例如，她安排我們分組進行班級活動策劃，這不僅鍛煉了我們的組織能力，還培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作精神。在實踐活動中，我們還學(xué)到了如何有效地組織班級會議、處理班級糾紛、改善班級氛圍等等技巧。
第四段：與學(xué)生的互動（300字）。
劉老師強調(diào)與學(xué)生的良好互動是班級管理的關(guān)鍵。她教給我們?nèi)绾谓⒂H近、信任的師生關(guān)系。她鼓勵我們用心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的需求和困擾，并盡力解決問題。通過與學(xué)生的互動，我們能更好地了解他們的個性和興趣，從而更好地管理班級。劉老師還鼓勵我們了解學(xué)生的家庭背景和情況，以便更好地幫助他們。
第五段：實效展示（200字）。
通過劉曉玲班級管理課的學(xué)習(xí)和實踐，我取得了顯著的成效。在我接手管理的班級中，我開始運用班級管理理論和技巧，組織了多個成功的活動，改善了班級的整體氛圍，并建立了良好的師生關(guān)系。學(xué)生們也表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和更良好的紀律。這讓我充滿信心和動力，繼續(xù)深化班級管理工作，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
總結(jié)（100字）。
劉曉玲班級管理課是我寶貴的人生財富。通過學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了班級管理的理論知識和實踐經(jīng)驗，從而在實際工作中取得了顯著的成效。同時，我也意識到班級管理工作需要不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的班級管理者而努力奮斗。
班級管理課心得體會篇七
班級管理課是我大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯中最有意義的一門課程之一。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我逐漸認識到班級管理的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是我的心得體會。
首先，班級管理課為我打開了一個全新的視角。在這門課上，我了解到班級管理不僅僅是老師的責(zé)任，更是每個同學(xué)共同的責(zé)任。每一個班級都有自己的特點和問題，而班級管理課為我們提供了了解和解決這些問題的有效途徑。我學(xué)會了與同學(xué)互動、協(xié)商和合作，不僅能更好地解決班級管理中的困難，也培養(yǎng)了我與人合作的能力。
其次，班級管理課為我提供了寶貴的領(lǐng)導(dǎo)力鍛煉機會。在這門課上，每個同學(xué)都有機會擔任班委，負責(zé)組織各類班級活動和管理班級事務(wù)。我曾擔任班級學(xué)習(xí)委員，在這個職位上，我學(xué)會了如何協(xié)調(diào)各個同學(xué)的學(xué)習(xí)進度，組織討論和復(fù)習(xí)會，提高了班級整體的學(xué)術(shù)水平。這樣的經(jīng)歷不僅提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，也培養(yǎng)了我的團隊合作精神。
第三，班級管理課讓我認識到溝通和協(xié)調(diào)是解決班級問題的關(guān)鍵。同學(xué)們來自不同的地方，有著不同的家庭背景和性格特點。一些問題和矛盾不可避免地會出現(xiàn)，但是通過溝通和協(xié)調(diào)，我們能夠更好地解決問題，維護班級穩(wěn)定和諧。在班級管理課上，我學(xué)會了如何傾聽他人的意見和建議，如何明確自己的想法，如何找到解決問題的最佳途徑。這些技巧在日后的生活中也同樣適用。
此外，班級管理課也加深了我對集體的認識和認同感。在這個大家庭中，我們一起努力學(xué)習(xí)、共同進步。在班級管理課上，我了解到班級的利益高于個人的利益，而班級的集體力量比個人力量更強大。我們通過共同努力解決問題，提升整個班級的素質(zhì)和形象。這種集體感和認同是我進一步融入社會和工作中的重要基礎(chǔ)。
最后，班級管理課給我留下了一段美好的回憶。在這門課上，我結(jié)識了許多可愛的同學(xué)，和他們一起度過了美好的大學(xué)生活。我記得每次班級活動和集體出游，我們都玩得很開心，笑聲和歡聲回蕩在校園。這門課程不僅讓我學(xué)到了知識和技巧，更為我留下了珍貴的友誼和美好的回憶。
綜上所述，班級管理課是我大學(xué)生活中非常有意義的一門課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，增長了見識和能力。班級管理課不僅為我提供了一個全新的視角，鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)力，也提高了我與人溝通和協(xié)調(diào)的能力。同時，班級管理課也加深了我對集體的認識和認同感。這門課程給我?guī)砹素S富的回憶和友誼，對我的人生意義深遠。我相信，通過班級管理課的學(xué)習(xí)，我將更好地適應(yīng)社會生活，并為集體的發(fā)展做出更大的貢獻。
班級管理課心得體會篇八
第一段：引入班級管理課題的重要性和我對此的認識（200字）。
初中班級管理課題是教育教學(xué)中一項重要的工作，關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。作為班級的管理者，我們需要關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，促進他們的全面發(fā)展。我相信，良好的班級管理可以增強班級凝聚力和團隊合作精神，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長平臺。
第二段：個人在班級管理中的成長和收獲（300字）。
在擔任班級管理職務(wù)的過程中，我深刻認識到班級管理需要的是全面的素質(zhì)和能力。首先，我學(xué)會了傾聽和溝通的重要性。在團隊管理中，我始終保持與同學(xué)們的良好溝通，了解他們的需求和問題，及時作出反饋和解決方案。其次，我也加強了自身的組織能力和時間管理能力。我意識到班級管理需要我們合理安排時間，確保每項工作有序進行。第三，我明白了建立良好師生關(guān)系的重要性。我積極與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。這些經(jīng)歷使我在班級管理中有了很大的成長和收獲，也讓我更加深刻地認識到班級管理對學(xué)生發(fā)展的影響。
第三段：面對班級管理中的困難和挑戰(zhàn)（300字）。
在班級管理的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是管理學(xué)生的紀律問題。有時候?qū)W生會出現(xiàn)違規(guī)行為，我需要及時制止和糾正，維護班級的秩序和文明。其次，班級活動的組織和安排也是一個挑戰(zhàn)。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，需要針對不同情況制定合適的活動計劃。此外，時間的緊迫和各種課業(yè)任務(wù)的安排也給班級管理帶來了一定的壓力。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我努力尋找解決的辦法，并與同事們共同探討和總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的管理能力。
第四段：優(yōu)化班級管理的建議和措施（200字）。
為了優(yōu)化班級管理，我認為首先要加強班級文化建設(shè)。班級應(yīng)該形成一種積極向上、和諧友好的氛圍，鼓勵學(xué)生自覺遵守紀律，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。其次，我建議加強與學(xué)生家長之間的溝通和合作。家長是學(xué)生成長的重要參與者，我們應(yīng)積極與家長交流，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。最后，要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，我們還要培養(yǎng)他們的思考能力、創(chuàng)新能力以及社交能力，使他們具備全面發(fā)展的基本素質(zhì)。
第五段：總結(jié)班級管理的重要性和對自身成長的影響（200字）。
班級管理是一項綜合性的工作，關(guān)系到班級整體發(fā)展和學(xué)生的個體發(fā)展。通過擔任班級管理職務(wù)，我深刻認識到班級管理對學(xué)生的重要性，也意識到自身在班級管理中的成長和收獲。班級管理工作雖然存在一定的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們付出努力，積極學(xué)習(xí)和成長，相信可以做得更好，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會。
班級管理課心得體會篇九
在我擔任班級管理課的學(xué)習(xí)過程中，通過與劉曉玲老師的互動，我深刻體會到了班級管理的重要性。劉曉玲老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓我們放手去組織各類活動，這種管理模式讓我體驗到了班級管理的樂趣，也明白了自主管理的重要性。一個良好的班級管理能夠促進班級的和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。劉曉玲老師以實際案例引導(dǎo)我們思考，讓我領(lǐng)悟到了班級管理的核心是以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和集體意識。
篇二：學(xué)習(xí)班會規(guī)范有助于班級管理。
在劉曉玲老師的班級管理課中，我們學(xué)習(xí)了班會的基本規(guī)范，這對于班級管理起到了重要的作用。在班會中，我們通過推舉班干部、討論班級議題等活動，提高了我們的集體協(xié)作能力，也增強了我們的責(zé)任感和歸屬感。班會規(guī)范的制定和執(zhí)行，不僅讓每位同學(xué)都有參與感，更培養(yǎng)了我們的自我管理和自我約束能力。劉曉玲老師憑借豐富的實踐經(jīng)驗和深入的思考，為我們提供了班會運作的指導(dǎo)，使我們更好地理解和運用這些規(guī)范。
篇三：師生互動促進良好教育環(huán)境。
在劉曉玲老師的班級管理課中，我深刻體會到了師生互動對于班級管理的促進作用。劉曉玲老師把學(xué)生當作班級管理的主體，尊重每個人的個性和需求。在課堂上，她經(jīng)常與我們互動交流，鼓勵我們提出問題和建議，這讓我們感受到了老師的關(guān)懷與支持。劉曉玲老師通過和我們的互動，有效地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了我們的學(xué)習(xí)積極性。同時，她也鼓勵我們展現(xiàn)自己的特長，為班級做出貢獻，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊意識。
篇四：注重班級文化的塑造與傳承。
在劉曉玲老師的班級管理課中，我對于班級文化的重要性有了更深入的認識。她鼓勵我們共同致力于班級文化的塑造與傳承，讓每個人都參與進來，發(fā)掘出自己在班級建設(shè)中的特長與貢獻。班級文化的建設(shè)可以提升班級凝聚力和歸屬感，讓每位同學(xué)更好地融入班級，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。劉曉玲老師通過引領(lǐng)我們參與各類活動，培養(yǎng)了我們的班級意識和社交能力，讓我們在互相關(guān)愛、互相尊重的大家庭中茁壯成長。
篇五：運用科技手段提升班級管理水平。
劉曉玲老師在班級管理課上教會了我們?nèi)绾芜\用科技手段提升班級管理水平。她帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了各種班級管理軟件和工具，讓我們了解到這些工具可以幫助我們更好地組織班級活動和管理班級事務(wù)。劉曉玲老師引導(dǎo)我們合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息獲取和處理的能力。她還倡導(dǎo)我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行互動交流，拓寬自己的社交圈子，培養(yǎng)自己的媒體素養(yǎng)。通過這些科技手段的運用，我們的班級管理水平得到了顯著提升，班級活動的效果也更加出色。
通過與劉曉玲老師的互動學(xué)習(xí)，我深刻認識到班級管理的重要性。學(xué)習(xí)班會規(guī)范、師生互動、班級文化塑造和科技手段的運用，讓我不斷成長，提高了自己的綜合素質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將運用這些班級管理的理念和方法，為自己和他人創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。感謝劉曉玲老師的辛勤付出和無私奉獻，讓我們受益匪淺。
班級管理課心得體會篇十
班級管理是一門重要的課程，它對于教師和學(xué)生來說都具有至關(guān)重要的意義。近期，我作為一名中學(xué)教師，參加了關(guān)于班級管理的進修培訓(xùn)，收獲頗豐。在這個課程中，我領(lǐng)悟到班級管理的重要性，并學(xué)到了一些實用的方法和策略。在接下來的文章中，我將分享我在班級管理課堂教學(xué)中的心得體會。
第二段：建立良好的班級氛圍。
良好的班級氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的基石。作為班主任，我意識到要想營造良好的班級氛圍，需要通過多方面的努力來實現(xiàn)。首先，我鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和想法，提高他們的參與度。我還組織一些團隊合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和欣賞他人的能力。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助精神，鼓勵同學(xué)們互相幫助，形成一個相互尊重和支持的班級。
第三段：設(shè)立明確的規(guī)則與紀律。
為了保證課堂秩序和學(xué)習(xí)效果，明確的規(guī)則與紀律是必不可少的。在課堂中，我會向?qū)W生詳細解釋不同規(guī)則的意義，并與他們共同制定幾條必須遵守的規(guī)則。同時，我會對學(xué)生的行為給予正向激勵，以鼓勵他們遵守紀律和規(guī)則。當然，如有學(xué)生違反規(guī)定，我會及時采取適當?shù)拇胧┻M行處理，以維護整個班級的紀律和秩序。
第四段：個性化的關(guān)懷和引導(dǎo)。
每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們擁有各自不同的需求和困難。在班級管理課堂教學(xué)中，我會傾聽學(xué)生的聲音，并且給予他們個性化的關(guān)懷和引導(dǎo)。比如，我會了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，根據(jù)他們的需要調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，以更好地促進他們的學(xué)習(xí)進步。此外，我還會主動與學(xué)生交流，關(guān)注他們的成長和困惑，幫助他們找到正確的解決方法。
第五段：積極的溝通與家長合作。
家長是學(xué)生教育的重要支持者和伙伴，在班級管理中，與家長的積極溝通和合作顯得尤為重要。我定期與家長進行面談，及時向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，同時了解家長對于學(xué)生教育的期望和意見。此外，我還邀請家長參加班級活動和會議，加強學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，共同合作為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望。
通過參與班級管理課堂教學(xué)，我深刻認識到班級管理的重要性，以及改善班級氛圍、建立明確規(guī)則、個性化關(guān)懷和積極溝通的有效方法。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠更好地管理班級，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。同時，我也期待能夠與更多的教師分享我的心得，共同進步，提升班級管理的水平和質(zhì)量。
班級管理課心得體會篇十一
班級管理課是一門使我們更好地了解管理技巧和團隊協(xié)作的重要課程。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻體會到管理在我們?nèi)粘Ｉ詈臀磥砺殬I(yè)發(fā)展中的重要性。在這篇文章中，我將分享我在班級管理課中的心得體會。
第二段：有效溝通。
在班級管理課中，我們學(xué)習(xí)了有效溝通的重要性。與人交流時，我們不僅需要關(guān)注言辭，更要注意非言辭的傳達方式。課堂上，老師給我們分享了不同人群的交流習(xí)慣和傾聽技巧，并引導(dǎo)我們進行角色扮演，體驗不同溝通場景下的技巧。通過這些練習(xí)，我逐漸學(xué)會了傾聽他人的觀點，并善于與他人建立積極的溝通。
第三段：團隊合作。
班級管理課也強調(diào)了團隊合作的重要性。在一個團隊中，每個成員都有不同的才能和經(jīng)驗。合理分配任務(wù)和職責(zé)，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，可以提高團隊的效率。我們在課堂上進行了一系列團隊合作的項目，讓我們學(xué)會了如何協(xié)調(diào)與他人一起工作。這不僅有助于我們在將來的職業(yè)中更好地適應(yīng)團隊工作，也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和思考問題的能力。
第四段：沖突解決。
沖突是不可避免的，然而如何解決沖突卻是我們需要學(xué)會的。在班級管理課中，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾巫R別不同的沖突類型，并提供了一些解決沖突的方法。例如，尋求共識、妥協(xié)和對話等。通過課堂上的案例分析和角色扮演，我學(xué)會了如何理智地對待沖突，尋找合理的解決方案。這些技能不僅在班級中有用，也將對我們的人際關(guān)系和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠影響。
第五段：總結(jié)。
班級管理課給予了我們管理思維和技能的啟示。通過學(xué)習(xí)有效溝通、團隊合作和沖突解決等重要技巧，我們不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，也為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。這些在課堂上培養(yǎng)的能力將在我們的工作、生活和社交中發(fā)揮重要作用。班級管理課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將是我整個人生中寶貴的財富。
班級管理課心得體會篇十二
管理課作為大學(xué)課程中不可或缺的一門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在這門課程中，我不僅學(xué)到了許多重要的管理理論和實踐技巧，還深深體會到管理的重要性和困難之處。在接下來的文章中，我將詳細介紹我在管理課中的心得體會。
首先，在管理課中，我學(xué)到了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團隊管理的理論和模型。通過探討不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和有效的溝通技巧，我明白了一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的特質(zhì)。管理課還提供了一些真實案例，讓我了解了領(lǐng)導(dǎo)者在實際工作中可能面臨的挑戰(zhàn)，從而更好地理解和應(yīng)對這些情況。通過理論和實踐的結(jié)合，我明確了自己作為領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的能力和責(zé)任。
其次，在管理課中，團隊合作的重要性也得到了充分的強調(diào)。作為一名管理人員，懂得如何有效地組織和管理團隊是至關(guān)重要的。管理課通過許多小組討論和團隊項目，讓我們深刻認識到了良好的團隊合作是取得成功的關(guān)鍵。我認識到，一個成功的團隊需要成員之間的互相信任、有效的溝通和協(xié)作，以及共同的目標和價值觀。通過與團隊合作，并參與管理課中的團隊項目，我獲得了寶貴的團隊合作經(jīng)驗，這對我今后的工作和生活都大有裨益。
第三，管理課還給予了我一些關(guān)于決策的啟示。在現(xiàn)實中，管理者經(jīng)常需要處理復(fù)雜的問題并做出正確的決策。在管理課中，我學(xué)習(xí)了一些決策模型和方法，并了解了一些不同類型的決策風(fēng)格。通過分析和討論各種情況下的決策過程，我明白了作為管理者需要權(quán)衡各種因素、信息和利益，做出最佳的決策。管理課培養(yǎng)了我的分析和判斷能力，并提供了一些實用的工具和方法來幫助我在未來面對決策時更加果斷和自信。
此外，管理課還強調(diào)了職業(yè)道德和責(zé)任意識的重要性。一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)該始終保持道德和誠信的行為，以及顧及社會和環(huán)境責(zé)任。管理課通過一系列案例分析和道德討論，使我意識到了管理者的行為對企業(yè)和員工的影響。在課程中，我學(xué)會了如何做出符合職業(yè)道德標準的決策，并始終關(guān)注企業(yè)的長遠利益和社會的可持續(xù)發(fā)展。
總的來說，管理課給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過學(xué)習(xí)管理理論和模型，參與團隊合作和項目，并培養(yǎng)職業(yè)道德和責(zé)任意識，我收獲了很多作為一名優(yōu)秀管理者所必備的能力和素養(yǎng)。這門課程不僅使我對管理的本質(zhì)和實踐有了更深入的了解，也對我個人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。
在未來，我將努力運用所學(xué)的管理知識和技巧，成為一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的管理能力，不斷提升自己，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對變化不斷的現(xiàn)實工作環(huán)境。管理課教給了我不僅僅是知識和技術(shù)，更是一種思維方式和處事原則，這將成為我在未來職業(yè)生涯中的寶貴財富。
班級管理課心得體會篇十三
通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，了解項目管理的基礎(chǔ)知識，收獲更多關(guān)于管理課程的知識。下面是本站帶來的管理課程心得，僅供大家參考。
通過項目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習(xí)項目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的。
總結(jié)為如下：
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目。現(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。
任何項目都會在范圍、時間及成本三個方面受到約束，這就是項目管理的三約束。項目管理，就是以科學(xué)的方法和工具，在范圍、時間、成本三者之間尋找到一個合適的平衡點，以便項目所有干系人都盡可能的滿意。項目管理的五個過程組：啟動、計劃、執(zhí)行、控制與收尾，貫穿于項目的整個生命周期，對于項目的啟動過程，特別要注意組織環(huán)境及項目干系人的分析;而在后面的過程中，項目經(jīng)理要抓好項目的控制，控制的理想結(jié)果就是在要求的時間、成本及質(zhì)量限度內(nèi)完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。如：網(wǎng)絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoftproject、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學(xué)習(xí)和工作中去，達到學(xué)以致用。
通過這次的銀海城市花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
質(zhì)量包括工作質(zhì)量與產(chǎn)品質(zhì)量，這兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系?？梢赃@么說，產(chǎn)品質(zhì)量是工作質(zhì)量的的反映，工作質(zhì)量是產(chǎn)品質(zhì)量的保證。首先所以我們在這次的項目設(shè)計中，我們確立的質(zhì)量的保證與監(jiān)督體系，由施工人員來負責(zé)施工，并且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進一步認識，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項目管理的概念非常晦澀難懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對“項目”的概念有了正確而系統(tǒng)的認知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標為目的，以項目經(jīng)理個人負責(zé)制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進行經(jīng)濟核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標等要求的任務(wù)。而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標性，項目的目標包括成果性目標和約束性目標，成果目標指項目的一系列技術(shù)指標，約束性目標指項的進度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的。
接著唐老師對“項目管理”進行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。
專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團隊合作——就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!
班級管理課心得體會篇十四
兩軍對壘，將軍們運籌帷幄，誰在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)？士兵。激烈的市場競爭中，企業(yè)家制定的宏偉戰(zhàn)略，最終由誰來實現(xiàn)？員工。員工素質(zhì)的培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，班組管理的建設(shè)是企業(yè)生產(chǎn)的保障。最近，公司組織各班班組長參加了時代光華《如何當好班組長》的網(wǎng)上學(xué)習(xí)以及班組長培訓(xùn)，通過一系列的課程學(xué)習(xí)，我受益匪淺。下面是我的幾點感受，我認為，班組長應(yīng)該做到如下三點：
要正確認識班組長的地位。班組長的地位處于企業(yè)管理環(huán)節(jié)中的末端位置，在企業(yè)實行廠部、車間、班組三級管理模式里具體負責(zé)貫徹落實由廠部和車間布置的任務(wù)，是任務(wù)的具體組織者和操作者。由此可見，對班組長地位的認識到位與否，班組長這種生產(chǎn)帶頭者、組織管理者的作用發(fā)揮得如何，將直接影響車間的生產(chǎn)形勢和產(chǎn)品質(zhì)量乃至企業(yè)的經(jīng)營目標和經(jīng)濟效益。
班組長既要充分認識自己的職責(zé)，還要巧妙運用自己的權(quán)力。當生產(chǎn)遇到挫折的時候，班組長就要樹立“兵頭”的榜樣，但樹立的過程不是一味地用死力氣沖鋒在前，而是在帶頭的同時發(fā)揮“將尾”的效應(yīng)，如：及時調(diào)整班組成員，整合攻堅力量；完善班組規(guī)章制度，杜絕消極拖拉現(xiàn)象，鏟除安全隱患；樹造班組先進典型，提高班組的戰(zhàn)斗力；對班組成員采取客觀靈活的用人制度等等，總之，要一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際。讓職工心服口服地圍繞班組長這個核心來開展工作。
一個班組長要提升自身素質(zhì)必須要從工作水平和心理素質(zhì)兩頭抓起。在業(yè)務(wù)過硬的前提下，不斷在日常的生產(chǎn)生活中總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，不斷提高自己的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，要培養(yǎng)強大的心理素質(zhì)，正確對待工作壓力和困難，積極進行自我調(diào)整。在以后的工作中，我一定更加努力提高自己的管理水平和組織能力，形成良好的班級作風(fēng)，使自己在以后的工作中有所提高，在技術(shù)、計劃、任務(wù)安排上，善用人才、合理分工。
班級管理課心得體會篇十五
經(jīng)過最近公司組織的企業(yè)管理課程的學(xué)習(xí)，使我在有關(guān)企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理、績效管理、管理心理學(xué)等方面有了進一步的認識。縱覽全球各優(yōu)秀企業(yè)的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗，各自都有清晰的、科學(xué)的、系統(tǒng)的可持續(xù)的企業(yè)管理方法。結(jié)合目前xx集運的發(fā)展狀況，我覺得我們還需要不斷努力，建成適合自己的企業(yè)管理系統(tǒng)，它應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：
xx集運從19xx年成立至今，由5艘小船、總艙位xx快速發(fā)展為150多艘、總艙位42萬teu以上全球排名前十的集裝箱班輪公司，企業(yè)成長時間僅是國內(nèi)同行中遠集運的三分之一。這十多年的發(fā)展歷程是xx集運全體員工為振興民族航運業(yè)執(zhí)著奮斗的崢嶸歲月，更是一段xx集運迅速走向世界的傳奇故事，在此期間，xx集運實際上已逐步形成了自己的企業(yè)文化，但在引入先進的企業(yè)管理理念時，仍需提煉我司的企業(yè)文化，逐步完善我司的核心價值觀，使得該企業(yè)文化能得到全體員工強烈而廣泛的認同，并成為各員工認可和共享的核心價值觀，使我司的企業(yè)文化真正具有給企業(yè)帶來活力，促使企業(yè)提高素質(zhì)，建立嚴格科學(xué)的管理機制，培養(yǎng)良好的企業(yè)行為，調(diào)動起各個方面的積極因素，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，促進企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地向前發(fā)展。
隨著xx集運的不斷發(fā)展壯大，公司規(guī)模也與日俱增，而經(jīng)濟全球化的步伐越來越快，市場競爭也日趨激烈，在這種競爭中，一個企業(yè)要想始終取得競爭優(yōu)勢，必須不斷提高其整體效能和績效。因此，通過這次學(xué)習(xí)，我認為xx集運應(yīng)及早建立自己的績效管理系統(tǒng)，否則企業(yè)發(fā)展很可能步中遠集運的后塵而停滯不前。從公開資料獲悉，中遠集運最近十年發(fā)展遲緩的原因，一方面是由于公司高層決策的失誤，另一方面也是因公司規(guī)模龐大、分支機構(gòu)眾多、產(chǎn)業(yè)鏈太長導(dǎo)致企業(yè)各部門之間缺乏有效的溝通、反饋、信任和激勵，導(dǎo)致中遠集運對航運業(yè)景氣敏感度降低，航運業(yè)低迷時公司業(yè)績大幅虧損，航運業(yè)景氣時公司業(yè)績持平或微利，充分顯示出公司因缺乏有效的績效管理體系而喪失了企業(yè)競爭力，而目前該公司已認識了這點，正不斷加快國際化的職業(yè)經(jīng)理人隊伍建設(shè)，加強各部門的合作效應(yīng)。
因此切實提升企業(yè)凝聚力不能僅僅停留在公司的口號上，而應(yīng)在公司制度上得到保證，先進公司的實踐證明，建立科學(xué)的績效管理系統(tǒng)可提高員工的績效和團隊、個體的潛能，使企業(yè)不斷獲得成功的管理思想和具有戰(zhàn)略意義的、整合的管理方法。通過績效管理，可以幫助企業(yè)實現(xiàn)其績效的持續(xù)發(fā)展；促進形成一個以績效為導(dǎo)向的`企業(yè)文化；激勵員工，使他們的工作更加投入；促使員工開發(fā)自身的潛能，提高他們的工作滿意感；增強企業(yè)凝聚力，改善團隊績效；通過不斷的工作溝通和交流，發(fā)展員工與管理者之間的建設(shè)性的、開放的關(guān)系；給員工提供表達自己的工作愿望和期望的機會，從而使各位員工和企業(yè)一起發(fā)展壯大。
企業(yè)的成功在于選擇正確的戰(zhàn)略，正確的戰(zhàn)略應(yīng)與企業(yè)所處的環(huán)境相適應(yīng)，swot是國際上最通用的一種科學(xué)分析方法，用來確定企業(yè)本身的強項、弱項、機遇和威脅。xx集運也應(yīng)充分分析內(nèi)部因素和外部因素，建立公司自己的分析矩陣，才能在競爭白熱化的全球化集裝箱市場中找到自己的定位。根據(jù)本期課程學(xué)習(xí)，我認為xx集運目前形勢分析如下：
以上因素，建議公司決策層在需考慮以下方面：
第一，保持全球思維。不謀一世者，不足以謀一時；不謀全局者，不足以謀一域。xx集運的企業(yè)愿景是建設(shè)世界一流的集裝箱運輸物流企業(yè)，就必須堅持用寬廣的眼界觀察世界，努力從全局上把握全球經(jīng)濟、貿(mào)易、航運市場發(fā)展的總體趨勢和競爭態(tài)勢，以敏銳的嗅覺增強工作的預(yù)見性和快速反應(yīng)能力；必須破除部門、單位的藩籬，以對全局負責(zé)的精神認真對待運輸服務(wù)鏈的各個環(huán)節(jié)，增強全球協(xié)同意識。
第二，堅持戰(zhàn)略制勝。戰(zhàn)略是競爭催生的產(chǎn)物，而競爭的最高境界是戰(zhàn)略的博弈。xx集運作為全球化經(jīng)營的公司，面對紛繁復(fù)雜的競爭格局，必須在堅持全球思維的基礎(chǔ)上，把戰(zhàn)略研究始終放在最重要的位置上，把握規(guī)律和競爭趨勢，力求在每一階段發(fā)展的全局上占有先發(fā)優(yōu)勢。從國際班輪業(yè)運力規(guī)模發(fā)展來看，同行中的前三名在過去近十年中保持了年均20%以上的運力增長速度。20xx年，xx力將達到270萬teu，地xx航運將達到180萬teu，達飛超過150萬teu。可見，超大型班輪公司與后續(xù)船公司間的運力規(guī)模差距正在進一步擴大，后續(xù)公司趕超將越來越困難，生存壓力也將進一步加大。班輪公司未來的生存發(fā)展，首先就是規(guī)模實力的競爭!第三，加強三精管理。任何一個優(yōu)秀的企業(yè)，決不可能是事業(yè)的巨人、細節(jié)的頑童。關(guān)注細節(jié)，是一種能力的體現(xiàn)。集裝箱業(yè)務(wù)領(lǐng)域生產(chǎn)環(huán)節(jié)多、分工細，業(yè)務(wù)分布點多、面廣、線長，服務(wù)品質(zhì)、安全生產(chǎn)、成本控制和經(jīng)濟效益體現(xiàn)在整個鏈條的每一個環(huán)節(jié)上，惟有緊盯細節(jié)、抓好過程控制，嚴格精益管理，才能體現(xiàn)xx集運對卓越企業(yè)管理的永無止境的追求。
以上是本人在此次課程的學(xué)習(xí)體會，不足之處請予以指正。
班級管理課心得體會篇十六
第一段：介紹管理課的重要性和學(xué)習(xí)目標（200字）。
管理課是大學(xué)階段的必修課程之一，它是培養(yǎng)學(xué)生有效組織和管理能力的重要途徑。在管理課中，我們學(xué)習(xí)關(guān)于組織與管理的理論、原則以及實際應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我們可以提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力以及決策能力。管理課的目標是使學(xué)生具備成為優(yōu)秀管理者和領(lǐng)導(dǎo)者所需的核心素質(zhì)和技能。
第二段：了解與掌握管理理論（200字）。
在管理課中，我們首先需要了解與掌握一些重要的管理理論。例如，奧爾德里奇（HenryFayol）的管理理論包括規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制五個方面，這些理論為我們提供了有效管理組織的指南。另外，麥格雷戈爾（DouglasMcGregor）的“X理論”和“Y理論”則是關(guān)于員工動機的兩種假設(shè)。掌握這些理論可以幫助我們理解管理的本質(zhì)，懂得如何在實踐中應(yīng)用它們。
第三段：鍛煉領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力（200字）。
在管理課上，我們還有機會通過團隊項目和案例分析等活動來鍛煉我們的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。團隊合作是現(xiàn)代管理中非常重要的一環(huán)，領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力則是有效領(lǐng)導(dǎo)團隊的關(guān)鍵。通過管理課的學(xué)習(xí)，我們可以理解并應(yīng)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以及學(xué)習(xí)如何與他人建立良好的溝通關(guān)系。這些經(jīng)驗將有助于我們?nèi)蘸笤诠ぷ骱蜕钪懈玫嘏c他人協(xié)調(diào)合作，取得更好的成果。
第四段：學(xué)習(xí)決策和問題解決技巧（200字）。
管理課還培養(yǎng)我們成為優(yōu)秀的決策者和問題解決者。決策和問題解決是每個管理者都需要面對的挑戰(zhàn)。在管理課中，我們學(xué)習(xí)了不同的決策模型和解決問題的方法，從而提高了我們的決策能力和解決問題的技巧。通過學(xué)習(xí)和實踐，我們了解到?jīng)Q策需要基于正確的信息和分析，以及如何權(quán)衡各種因素來做出最佳決策。
第五段：管理課的實踐價值和結(jié)論（200字）。
管理課不僅僅是理論學(xué)習(xí)，它也提供了實踐的機會。例如，我們可以通過模擬公司或團隊活動來應(yīng)用我們所學(xué)的管理知識和技能。這種實踐經(jīng)驗對于我們的職業(yè)生涯發(fā)展非常有價值，它可以增加我們的就業(yè)競爭力，并幫助我們更好地適應(yīng)工作環(huán)境。因此，管理課的學(xué)習(xí)和實踐對于我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。
總結(jié)：通過管理課的學(xué)習(xí)，我們不僅僅是為了在工作中取得成功，還為了培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)潛力與個人成長。管理課是一門要深度學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合的課程。通過對管理理論的了解和應(yīng)用，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力，以及學(xué)習(xí)決策和問題解決技巧，我們可以為將來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。效益良好的管理能夠改善團隊和組織的績效，提高生產(chǎn)力和創(chuàng)新力，這對于我們個人和社會發(fā)展都具有積極的影響。
班級管理課心得體會篇十七
第一段：引言（大約200字）。
在我大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我選修了一門重要的課程——管理課。這門課為我提供了許多有關(guān)組織和領(lǐng)導(dǎo)的知識和技能，幫助我更好地了解管理的概念和實踐。通過這門課，我掌握了許多管理的基本原理和方法，學(xué)會了如何合理安排時間、協(xié)調(diào)團隊、制定有效的計劃等。管理課不僅給予了我專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我解決問題、溝通、決策以及領(lǐng)導(dǎo)能力，對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助。
第二段：管理課的基本原理和方法（大約300字）。
管理課教授了許多關(guān)于管理的基本原理和方法。首先，我學(xué)到了管理的四個基本功能，即：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。這些功能相互依存，缺一不可。在計劃階段，我們需要設(shè)定目標、制定策略和安排資源。組織階段涉及到分工、協(xié)調(diào)和展示團隊的能力。領(lǐng)導(dǎo)階段是培養(yǎng)團隊員工的潛力和影響他們實現(xiàn)目標的過程。最后，控制階段是通過設(shè)定標準、評估績效和采取糾正措施來確保目標的實現(xiàn)。
同時，管理課也教導(dǎo)了我很多實用的管理方法。其中最重要的一個是決策分析。通過使用決策分析工具和技術(shù)，我能夠更好地評估不同的選擇，并做出明智的決策。此外，我還學(xué)到了如何制定目標、優(yōu)化資源和進行有效的團隊溝通。這些知識和技能使我能夠更好地應(yīng)對各種管理挑戰(zhàn)，并更好地管理個人和團隊。
第三段：管理課的價值觀與素養(yǎng)培養(yǎng)（大約300字）。
除了管理的基本原理和方法以外，管理課還強調(diào)了管理的價值觀和素質(zhì)的培養(yǎng)。在這門課中，我學(xué)到了一些重要的價值觀，如誠信、公正和責(zé)任感。這些價值觀為我在職場上做出正確和道德的決策提供了指導(dǎo)。
此外，管理課還注重培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)力是一個復(fù)雜的概念，它充分發(fā)揮個人潛力并影響他人。在管理課上，我們通過案例分析、團隊項目和角色扮演等實踐活動來培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這些活動，我了解到領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力和決策能力。這些素養(yǎng)不僅在職場中起到重要作用，也在日常生活中提升了我的人際關(guān)系。
第四段：管理課帶給我的收獲（大約200字）。
管理課為我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲。首先，我從這門課中學(xué)到了如何高效管理時間。在過去，我常常陷入拖延和無效利用時間的困境中。通過掌握管理課所教的時間管理技巧，我現(xiàn)在能夠更好地安排我的學(xué)習(xí)和工作時間，提高效率。
其次，管理課教會了我如何協(xié)調(diào)團隊工作。團隊合作是現(xiàn)代職場中非常重要的能力。通過管理課的學(xué)習(xí)，我了解到團隊的成功需要領(lǐng)導(dǎo)者激發(fā)成員的潛力、建立有效的溝通和合作機制。我也學(xué)到了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并培養(yǎng)合作精神。
第五段：結(jié)論（大約200字）。
綜上所述，管理課為我提供了豐富的管理知識和技能，并培養(yǎng)了我的價值觀和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。通過這門課的學(xué)習(xí)，我掌握了管理的基本原理和方法，學(xué)會了決策分析、團隊協(xié)作和時間管理等技能。管理課還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和價值觀，使我在職場和生活中更加成熟和有信心。我相信，管理課將對我的職業(yè)發(fā)展和人生產(chǎn)生深遠的影響。
班級管理課心得體會篇十八
光陰荏苒，歲月蹉跎。在我工作漸入佳境而意猶未盡之際，半年時間依然從我忙碌的身影見流走，難以回溯?；厥走@兩年多來的大學(xué)校園生活，心潮翻涌、思緒萬千，“唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新顏”，它留給我的已不再是簡簡單單的激情成就，而已成為我一生彌足珍貴的人生閱歷?，F(xiàn)在我把它以書面的形式記錄下來，希望能與與大家共同分享。
1.專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。
20xx年7月27日，我實習(xí)的第一天，在店面店長和老員工的指導(dǎo)幫助下，我開始認識貨號，并更深層次的接觸衣服類ean—13條碼，它分為公司代碼區(qū)、季度代碼區(qū)、大類代碼區(qū)、款式代碼區(qū)、顏色代碼區(qū)、尺寸代碼區(qū)，并逐漸開始了解店面?zhèn)}庫的相關(guān)管理規(guī)則、以及貨品分類擺放的要求、注意事項等等。通過日復(fù)一日的苦心學(xué)習(xí)與研究，我學(xué)習(xí)到的專業(yè)技能有：衣料的分類及其優(yōu)缺點、貨架的組裝和擺放、倉庫合理的規(guī)劃應(yīng)用、貨品的擺放原則、貨品出入庫流程、條碼掃描機的使用、貨品的安全保障、貨物的營銷推介、店面會計結(jié)算等一系列跨學(xué)科、跨工種的知識技能。
2.專業(yè)知識的應(yīng)用。
物流管理專業(yè)本身就包含倉儲管理，所以這個工作從一開始我就輕車熟路，漸漸的我感覺到這就是我一展身手的地方。于是，我用了不到一周的時間，對店面所有貨物進行清點落賬，嚴抓貨品的出入庫管理，并對所有貨架進行了重新分配，貨品進行細致的分類分區(qū)擺放，而且對所有落賬的貨品實行不間斷記錄，從而避免了每月盤點時的貨品丟失與差異。這段時間里，我還將自身所學(xué)的市場營銷學(xué)、管理學(xué)，應(yīng)用于實際工作中，迅速的提高了店面的銷售額以及顧客的滿意度。閑暇之余，我還將我之所學(xué)，盡我所能得傳授與我所指導(dǎo)的一批又一批實習(xí)倉管員和一些老員工，得到了上至公司領(lǐng)導(dǎo)下至店內(nèi)員工的一致好評。
二、實習(xí)體會。
(一)學(xué)好專業(yè)知識，是我們做好工作保證。大學(xué)三年，我一直保留著記筆記的習(xí)慣，我覺得首先它能讓我更集中精力于聽講、其次它能讓我記憶更加深刻。當然我并不是說大家就非要記筆記不可，重要的是你要對你所學(xué)的專業(yè)課程擁有足夠的興趣，猶如你品讀《十萬個為什么》似的渴望。當你真正步入社會的時候，你才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)課程是多么的重要。剛進入了綾致時裝青島分公司jack&jones李村店做貨品管理時，店里將我派到了佳世客店跟隨公司的金牌倉管學(xué)習(xí)，隨著他不斷的言傳身教我發(fā)現(xiàn)，他所講的一切管理方法恰恰就是我所學(xué)現(xiàn)代倉儲與配送運作管理專業(yè)課的一個分支，而且我在那時幾乎記起了全部我所學(xué)的這部分知識，老師的諄諄教誨仿佛就在耳邊回響。所以在回到店里開始我的工作后，我用了短短的一周時間將店內(nèi)所有貨物統(tǒng)統(tǒng)建賬歸類，重新安排貨位存放，要知道這在公司和店內(nèi)是聞所未聞的。有的貨品管理干了整整三年了，賬面還是難以理清，賬本難建。而我則憑著扎實的專業(yè)課知識積累，迅速的為公司和店里解決了這一難題，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并將這一做法在全公司推廣學(xué)習(xí)。試想如果我當初在學(xué)專業(yè)課時也是深一點淺一點，理論學(xué)習(xí)不扎實，不知道會遇到多少困難，會不會也和他們一樣在賬面上糊涂不清。
(二)實習(xí)是全方位認識社會、正確認識自己的過程。在不斷的學(xué)習(xí)實踐中，我漸漸懂得了如何去最大限度的施展自身所學(xué);如何處理同事間的人際關(guān)系;如何在這個競爭與機遇并存的社會立足。同時，我也明白了在校所學(xué)的各種理論與現(xiàn)實還是有所差異的，在平時工作中要密切理論聯(lián)系實踐，“以實踐來驗證理論、用理論來引導(dǎo)實踐”。更清楚了作為一名即將步入社會的大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該正確看待自身價值所在，擺正自身的求職應(yīng)聘態(tài)度，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，有時以一種平和的心態(tài)來看待一切，你會收效甚好。激烈的社會競爭中，缺乏的就是這么一種對人對事的達觀態(tài)度。天生我材必有用，只要自身肯努力、能吃苦，就沒有什么不能克服的困難與挫折，就一定能夠打拼出一方屬于自己的天空。而今，即將再次回到校園繼續(xù)深造的我，抱定‘雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越’的決心，加緊擴充自身的知識儲備，彌補著實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的以下一些差距：1.專業(yè)知識的差距。短短的半年實習(xí)，我深感自身在專業(yè)知識上的欠缺，例如:貨品安全管理知識了解部全面、倉庫合理化規(guī)劃應(yīng)用領(lǐng)域使用不明確、倉儲管理理論知識理解不深入等。此外，在連續(xù)補貨、出入庫管理、庫存盤點等專業(yè)知識方面也存在著不少差距和不足。2.基本技能的差距。實習(xí)還讓我重新認識了自身所掌握的基本技能，在一些方面的差距也是相當明顯，例如：計算機實際操作技能不熟練、條形碼掃描機使用不清楚、英語口語表達不到位等。
現(xiàn)在對于即將要踏上實習(xí)崗位或準備找工作的同學(xué)們，我想告訴你們?nèi)缦聨讞l建議：
第一、一定要擺正自己的心態(tài)，切勿好高騖遠。一些同學(xué)總喜歡找一些大品牌，工資高，待遇好的企業(yè)去實習(xí)，不愿意去那些名不見經(jīng)傳的小企業(yè)。其實去哪個公司并不重要，重要的是你能否將你所學(xué)完全施展開來，一展抱負!
第二、在處理公司人際關(guān)系時，一定要慎重。多去學(xué)習(xí)別人的長處，實時顯露自己。要知道，社會并不如我們想象的那么美好，鉤心斗角之事常有，切忌要處理好與公司同事之間的關(guān)系。
第三、“少說話、多做事”，這是我告訴每一個我的同學(xué)的實踐經(jīng)驗。古人說，言多必失。有時候你無心的一句話，可能就能引來一場不必要的麻煩。多做事，這是讓公司領(lǐng)導(dǎo)最快關(guān)注你的捷徑。
第四、多做自我批評，公司領(lǐng)導(dǎo)喜歡那些敢于承認自身錯誤的員工，討厭那些凡事都喜歡往別人身上推的人，這一點我們必須認識清楚。
班級管理課心得體會篇十九
這學(xué)期開始接觸現(xiàn)代企業(yè)管理這一門課程，以往對于企業(yè)組織與企業(yè)活動方面了解甚少，在企業(yè)管理課程的學(xué)習(xí)過程中，老師一開始就為我們重點講述了企業(yè)與企業(yè)組織。這一學(xué)期已經(jīng)上了六周的課了，在這六周中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：企業(yè)與企業(yè)管理組織、管理與企業(yè)管理以及企業(yè)文化與企業(yè)道德和責(zé)任。通過學(xué)習(xí)這些讓我受益匪淺，讓我知道了管理學(xué)在現(xiàn)代的重要性。
在企業(yè)與企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中，重點講了企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，了解到了職能制、直線職能制、事業(yè)部制等組織結(jié)構(gòu)。在管理與企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中，了解到了管理的概念、職能和作用。重點了解了古典的管理理論，其中有泰羅這一科學(xué)管理之父在生產(chǎn)領(lǐng)域的科學(xué)管理原理、現(xiàn)代經(jīng)營管理之父法約爾在經(jīng)營管理原理以及組織管理之父韋伯為官僚組織指明了一條制度化的組織準則。還有馬斯洛的需要層次理論。最后還有就是企業(yè)文化與企業(yè)道德，這雖然沒有重點介紹但對我們來說還是很重要的，尤其是企業(yè)道德與企業(yè)責(zé)任。一個企業(yè)沒有很好的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)道德那是很難在當今社會立足的，像以前的三鹿事件與最近的雙匯這都是很好的例子。這主要是我們在這六個星期里面學(xué)到的東西。
在學(xué)習(xí)過程中我們是根據(jù)老師的思路這與課本的知識不是特別吻合，書本上的東西說真的要我每個地方都理解那是不可能的，我覺得有些地方還是很深奧的，但老師在講的過程中是用最簡單的語言讓我們理解尤其是結(jié)合案例，這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。還有就是讓我們講解ppt，這也算是一個讓我們上臺展示的機會，讓我們了解到了更多的成功企業(yè)與管理者。知識面得到了擴展，也讓我們的表達能力增強。雖然我現(xiàn)在還沒有講解，但我相信我一定會學(xué)到知識。
在慢慢的學(xué)習(xí)過程中我知道了管理學(xué)在當代的主要，企業(yè)管理學(xué)是系統(tǒng)研究企業(yè)管理活動的基本規(guī)律、橫跨自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大學(xué)科的綜合性科學(xué)。當今中國，改革開放逐步推進與升化，中國經(jīng)濟的快速發(fā)展?？焖籴绕鸬慕?jīng)濟，需要大量的綜合性人才。就算是工程技術(shù)型人才也需要一些經(jīng)濟意識與管理意識。我是學(xué)證券投資管理專業(yè)的，以后的工作過程中肯定離不開管理活動，無論是管理者還是被管著都需要有管理意識。因此需要好好學(xué)習(xí)了解管理學(xué)知識。
總之，在這幾個星期的管理學(xué)學(xué)習(xí)中真的讓我學(xué)到了知識，老師課程知識很豐富，講解也很生動。通過這課的學(xué)習(xí)我相信我們會了解自己一些方面的不足，進一步去改善，進一步去提高。
公共管理專業(yè)管理學(xué)原理課程改革。
公共管理專業(yè)管理學(xué)原理課程改革論文。
旅游管理專業(yè)實踐課程改革思考論文。
班級管理課心得體會篇二十
管理是指一定組織中的管理者，通過實施計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等職能來協(xié)調(diào)他人的活動，以下是小編整理的管理課程心得體會，希望對大家有幫助！管理課程心得體會1。
這學(xué)期開始接觸現(xiàn)代企業(yè)管理這一門課程，以往對于企業(yè)組織與企業(yè)活動方面了解甚少，在企業(yè)管理課程的學(xué)習(xí)過程中，老師一開始就為我們重點講述了企業(yè)與企業(yè)組織。這一學(xué)期已經(jīng)上了六周的課了，在這六周中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：企業(yè)與企業(yè)管理組織、管理與企業(yè)管理以及企業(yè)文化與企業(yè)道德和責(zé)任。通過學(xué)習(xí)這些讓我受益匪淺，讓我知道了管理學(xué)在現(xiàn)代的重要性。
在企業(yè)與企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中，重點講了企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，了解到了職能制、直線職能制、事業(yè)部制等組織結(jié)構(gòu)。在管理與企業(yè)管理的學(xué)習(xí)中，了解到了管理的概念、職能和作用。重點了解了古典的管理理論，其中有泰羅這一科學(xué)管理之父在生產(chǎn)領(lǐng)域的科學(xué)管理原理、現(xiàn)代經(jīng)營管理之父法約爾在經(jīng)營管理原理以及組織管理之父韋伯為官僚組織指明了一條制度化的組織準則。還有馬斯洛的需要層次理論。最后還有就是企業(yè)文化與企業(yè)道德，這雖然沒有重點介紹但對我們來說還是很重要的，尤其是企業(yè)道德與企業(yè)責(zé)任。一個企業(yè)沒有很好的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)道德那是很難在當今社會立足的，像以前的三鹿事件與最近的雙匯這都是很好的例子。這主要是我們在這六個星期里面學(xué)到的東西。
在學(xué)習(xí)過程中我們是根據(jù)老師的思路這與課本的知識不是特別吻合，書本上的東西說真的要我每個地方都理解那是不可能的，我覺得有些地方還是很深奧的，但老師在講的過程中是用最簡單的語言讓我們理解尤其是結(jié)合案例，這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。還有就是讓我們講解ppt，這也算是一個讓我們上臺展示的機會，讓我們了解到了更多的成功企業(yè)與管理者。知識面得到了擴展，也讓我們的表達能力增強。雖然我現(xiàn)在還沒有講解，但我相信我一定會學(xué)到知識。
在慢慢的學(xué)習(xí)過程中我知道了管理學(xué)在當代的主要，企業(yè)管理學(xué)是系統(tǒng)研究企業(yè)管理活動的基本規(guī)律、橫跨自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大學(xué)科的綜合性科學(xué)。當今中國，改革開放逐步推進與升化，中國經(jīng)濟的快速發(fā)展?？焖籴绕鸬慕?jīng)濟，需要大量的綜合性人才。就算是工程技術(shù)型人才也需要一些經(jīng)濟意識與管理意識。我是學(xué)證券投資管理專業(yè)的，以后的工作過程中肯定離不開管理活動，無論是管理者還是被管著都需要有管理意識。因此需要好好學(xué)習(xí)了解管理學(xué)知識。
總之，在這幾個星期的管理學(xué)學(xué)習(xí)中真的讓我學(xué)到了知識，老師課程知識很豐富，講解也很生動。通過這課的學(xué)習(xí)我相信我們會了解自己一些方面的不足，進一步去改善，進一步去提高。
首先我認為無論是企業(yè)還是個人，一個好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向，從而能達到事半功倍的效果。無論辦什么事情都應(yīng)明確目的和意義，有個打算和安排。有了計劃，就有了明確的奮斗目標，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動，增強工作的自覺性，減少盲目性，調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進行，避免失誤。計劃一旦形成，就在客觀上變成了對工作的要求，對計劃實施者的約束和督促，對工作進度和質(zhì)量的考核標準。
這樣，計劃又反過來成了指導(dǎo)和推動工作前進的動力?？傊?，搞好工作計劃，是建立部門正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計劃，對于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關(guān)工作計劃進度表，部門每一個人在工作例會上必須對自己一周的工作完成情況進行匯報，然后由經(jīng)理再對部門的工作做出總結(jié)，通過表格計劃管理有效的加快了工作進度。
其次個人還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氛圍和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術(shù)、原則。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關(guān)系有效的實現(xiàn)工作成功的目標?！皩W(xué)會掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問題，但這是保障工作的最基本的職責(zé)?！睂@句話我不僅認同也深有體會，結(jié)合工作中遇到的各種情況，讓我深刻體會到溝通在工作中及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。
然后在工作中要明確自己所負責(zé)的是什么工作，分清什么階段該做什么，什么環(huán)節(jié)該做什么，理清了各個環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性，我們的工作思路就更清晰了。同時為了更清楚的了解各職能部門審批流程和審批所需的前置條件，我們編制了工程建設(shè)項目及報建流程圖，有了這些流程的規(guī)范模板，我們就有了參考目標，很快能熟悉每一個環(huán)節(jié)，工作做起來也得心應(yīng)手。
所謂找到正確的方法，以量化工具來規(guī)范、標準化的實現(xiàn)項目化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。
最后我認為團結(jié)是非常重要的。俗話說得好“一個巴掌拍不響”，這不正是告訴我們這個道理嗎?人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。
管理工作做得好，把一個公司的人、財、物三方面以最大程度的臺理性結(jié)臺起來、組織起來、調(diào)動起來，搭配合理，就能以盡可能少的時間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個人都有施展才能的機會，使每一個人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊伍，再加上使用得當，企業(yè)就會在任何時候都立于不敗之地。
我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會及實踐，在今后的工作中，要將所學(xué)的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到工作中去，達到學(xué)以致用。
隨著知識經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，在企業(yè)管理方面的人才需求量，給國有企業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代企業(yè)管理在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位日益重要。我國現(xiàn)代化建設(shè)急需大批既擁有一定的專業(yè)技術(shù)知識基礎(chǔ)、又懂得管理學(xué)基本原理和必要的管理技能、了解中國企業(yè)實情、具有決策能力、創(chuàng)新意識和開拓精神的復(fù)合型企業(yè)管理人才。而學(xué)校提供的這門課，給我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)。目的是讓我們了解和掌握企業(yè)管理的一般原理、理論和方法，培養(yǎng)我們專業(yè)性的企業(yè)管理意識和企業(yè)管理思維，為我們從事具體企業(yè)管理工作奠定理論基礎(chǔ)。
現(xiàn)代企業(yè)管理是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，它直接指導(dǎo)企業(yè)管理的具體實踐，促進企業(yè)管理水平的提高，在我國社會主義市場經(jīng)濟下，努力提高管理，增強企業(yè)的競爭能力和發(fā)展能力，已成為當務(wù)之急。因此學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該掌握現(xiàn)代企業(yè)管理基本原理和基本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，掌握現(xiàn)代管理的科學(xué)方法和技能，為今后工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。
管理學(xué)家克拉克說過一句很深刻的話，信息革命改變著人類社會，必定要改變企業(yè)的組織和機制。一方面，隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，新知識、高科技發(fā)展異常迅猛，企業(yè)間競爭已由大魚吃小魚向快魚吃慢魚急速轉(zhuǎn)變。企業(yè)直接面對更大范圍、更深程度上來自國內(nèi)外越來越大的競爭壓力。另一方面，天下沒有免費的午餐，你投入一些錢，拿到人家標準化的軟硬件，依樣畫葫蘆想大幅提升競爭力，也是不可能的事。依據(jù)當今世界各種先進管理理論，并結(jié)合已往的經(jīng)驗，經(jīng)過對公司發(fā)展狀況的科學(xué)分析與判斷，我們應(yīng)當選擇以學(xué)習(xí)力為依托，以執(zhí)行力為抓手，全面提升企業(yè)管理水平，推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展?？偟膩碇v，可歸納為幾點：
一、著眼學(xué)習(xí)力，增強創(chuàng)新力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。
當代企業(yè)之間的競爭，說到底是人才的競爭，是人才的學(xué)習(xí)力的競爭。所謂學(xué)習(xí)力就是一個人、一個企業(yè)或一個組織學(xué)習(xí)的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)習(xí)力貫穿于企業(yè)管理的始終，是企業(yè)獲得生存與發(fā)展的基本條件。我們緊緊圍繞三要素提高學(xué)習(xí)力，針對工作的重點、難點增強創(chuàng)新力，實實在在從組織保證、措施落實、載體創(chuàng)新等方面抓好學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)，為做大做強企業(yè)打好基礎(chǔ)。
1、提高認識，完善激勵，激活員工學(xué)習(xí)動力。
我們要求把工作的壓力作為學(xué)習(xí)的動力，倡導(dǎo)干部員工樹立新的學(xué)習(xí)理念，以學(xué)習(xí)帶動創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動企業(yè)發(fā)展。通過對市場上產(chǎn)品競爭、價格競爭、服務(wù)競爭的宣傳報道，使每個員工都認識到面對競爭日趨激烈的市場，要適應(yīng)市場需要學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)的動力源于學(xué)習(xí)目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅要個人學(xué)而且要團隊學(xué)的全員動力，而內(nèi)部激勵機制完善更催發(fā)了個人學(xué)習(xí)內(nèi)動力。一是薪酬激勵。不同學(xué)歷給予不同的基本薪酬制度;二是獎懲激勵。對在管理創(chuàng)新、科技攻關(guān)、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面做出成績的給予及時的獎勵。三是目標激勵。制定各種培訓(xùn)目標，明確學(xué)習(xí)的步驟與計劃并量化考核。
2、確立愿景、建立組織、強化員工學(xué)習(xí)毅力。
學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建工作是一項長期的系統(tǒng)工程，要扎扎實實深入持久，必須保持員工的學(xué)習(xí)毅力，也就是堅持學(xué)習(xí)、學(xué)有成效。應(yīng)組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障、落實監(jiān)督措施、規(guī)定目標跟蹤具體辦法;確立學(xué)習(xí)愿景規(guī)劃，并層層制定貫徹執(zhí)行辦法;建立獎懲約束機制，確保員工學(xué)習(xí)的積極性。
3、擴充載體，學(xué)以致用，提高員工學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)根據(jù)企業(yè)中現(xiàn)有人員的素質(zhì)狀況，從實際出發(fā)，建立了適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養(yǎng)、內(nèi)部培訓(xùn)、聯(lián)合培訓(xùn)、定期講座等辦法，在活動形式上采用集中培訓(xùn)、調(diào)研、學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、崗位目標學(xué)習(xí)等。利用比較學(xué)習(xí)，開展多次的內(nèi)、外部學(xué)習(xí)交流活動，取長補短，促進先進經(jīng)驗的推廣與利用。
二、著手執(zhí)行力，形成凝聚力，打造獨特競爭力。
樹根理論為學(xué)習(xí)企業(yè)尋求不斷進步，超越自我，獲得充足資源，提供了新型管理平臺。有許多企業(yè)不乏經(jīng)營戰(zhàn)略、人力資源管理、運營管理等各種新型經(jīng)濟理論中學(xué)到了多種方法和技巧，但很少關(guān)注他們之間的相互聯(lián)系和結(jié)合，而將人員、戰(zhàn)略、運營三個流程結(jié)合起來，正是執(zhí)行力的精髓所在。執(zhí)行力要求快速行動，簡潔明快。在快速發(fā)展與變化的世界里，速度已經(jīng)起主導(dǎo)作用。速度就是一切，快慢決定成敗，為此，我們在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的同時，以執(zhí)行力的提高來打造企業(yè)的獨特競爭力，從而為企業(yè)的長久生存和成功抓好關(guān)鍵。
1、明確目標，常抓不懈，引導(dǎo)執(zhí)行力文化。
隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)文化已成為一種強大的力量。21世紀企業(yè)之間的競爭，最根本的是文化的競爭。引領(lǐng)執(zhí)行力文化的形成，貫穿于公司的各項政策和領(lǐng)導(dǎo)行為中。
首先，對公司出臺的各項方針政策和管理制度，始終如一地堅持，如在對公司方針目標和管理制度的措施落實上，我們結(jié)合質(zhì)量管理體系的內(nèi)審工作，查措施落實、查制度執(zhí)行的有效性。針對存在的不足，提出整改要求，拿出改進方案，并納入工作管理業(yè)績考核。同時，對各種政策、措施的執(zhí)行;對質(zhì)量事故的追究先從分管領(lǐng)導(dǎo)開始等等。凡是牽扯到管理者方面的，領(lǐng)導(dǎo)都率先示范，做出表率。
2、面對現(xiàn)實，作風(fēng)嚴謹，維護執(zhí)行力文化。
對企業(yè)內(nèi)的各種行為進行規(guī)范和引導(dǎo)是維護執(zhí)行力文化的重要手段。為此，我們應(yīng)在每引進一項新的管理體系，或新的管理制度，實施新的管理辦法時，本著嚴謹?shù)膽B(tài)度，結(jié)合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、規(guī)范性，謹防生搬硬套，全盤照搬帶來的水土不服。并經(jīng)過認真的論證后下達執(zhí)行，按照九千體系的方法，先試行，后改進，再固定。在試行過程一定維護政策的相對穩(wěn)定，決不朝令夕改，在試行期內(nèi)也維護政策的權(quán)威性，其次，從正反二方面入手，一是選其首惡，進行批評處理，殺雞敬猴;二是樹立正反典型予以表彰獎勵。改變執(zhí)行者的意識。
3、依托學(xué)習(xí)，找準方法，提高執(zhí)行力水平。
執(zhí)行力發(fā)揮的水平主要取決于執(zhí)行的人，以及他們頭腦里所有的想法和他們一起工作的能力。在提高執(zhí)行力效率上，我們應(yīng)通過學(xué)習(xí)引進信息化管理中某些先進管理理論，進行科學(xué)的流程再造提升工作效率，其次，在提高執(zhí)行的準確性上，我們應(yīng)認識到方向比速度和距離更重要，在提高各自的學(xué)習(xí)能力的同時，對每一新制度的出臺，在實施前明確規(guī)定：要組織相關(guān)執(zhí)行人員學(xué)習(xí)理解規(guī)定的要求，有相關(guān)部門指導(dǎo)執(zhí)行的努力方向，并作具體的解釋，保證讓能執(zhí)行的人去執(zhí)行。
4、實施監(jiān)督，完善考核，順暢執(zhí)行力流程。
執(zhí)行力三個核心流程是以完善的管理制度為紐帶，靈活多樣的考核制度為航標緊密連接在一起，去實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標的。為保證各項規(guī)章制度能得到正確的貫徹執(zhí)行，在制定各項制度時就應(yīng)明確目的、責(zé)任部門、適用范圍及運作方式，并指定目標監(jiān)督部門和考核方式。
通過這個課程的學(xué)習(xí)，我想：無論是企業(yè)還是個人，一個好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向，從而能達到事半功倍的效果。
綜上所述，這學(xué)期的管理學(xué)帶給我很多心得體會，我也將會應(yīng)用于今后的實踐中，取得更多的收獲。我希望能在今后自己有機會創(chuàng)業(yè)時好好的去利用這次積累到的一切知識。這對我來說是最有價值最精彩的一堂課，我想在很長的一段時間里我都會去思考，去回憶這一個多月的課程。因為老師帶給我們的不僅僅是一次簡單的課程。
教學(xué)。
而是一次思想的蛻變是一次錯誤觀念的改變同時也讓我們領(lǐng)略到了他的那份灑脫和極好的道德修養(yǎng)?？傊畬W(xué)習(xí)能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學(xué)習(xí)目標培養(yǎng)了我們的團隊精神;學(xué)習(xí)的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。而現(xiàn)代企業(yè)管理最為直接有效的方式也可以此為基準來達到推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展的目標。
班級管理課心得體會篇二十一
雖然在教師崗位上已任教了幾年，但在管理上還是一個新手，感到壓力很重，要學(xué)的東西很多。作為一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對民辦園園長的高度重視和強有力的支持。
今天就我在管理的點滴體會和想法與大家進行交流，希望大家提出寶貴的意見。
首先，作為一名幼兒園園長，我要堅持正確的辦園理念。
做到以下四點：
第一，要依法執(zhí)教，遵守有關(guān)幼兒教育的各項法律法規(guī)，全面貫徹國家的教育方針。
第二，要為幼兒提供和創(chuàng)設(shè)健康、豐富、饒有趣味的生活和活力環(huán)境，使他們度過快樂而有意義的童年。
第三，要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會禮儀、學(xué)會表達、學(xué)會交流和交往，萌發(fā)對真善美的熱愛、表達和追求之精神。
第四，要秉著安全是保障教師是形象幼兒是質(zhì)量的基本認識，全面做好各方面工作，使幼兒園穩(wěn)妥運行。
作為一名幼兒園園長，我要不斷提高辦園水平。主要從幼兒園管理和教師管理兩方面入手。在幼兒園管理方面做到改善、添置內(nèi)部設(shè)施和設(shè)備，不斷改進保教手段和工具。要建立健全和完善，更新各種規(guī)章制度，實行責(zé)任追究制，切實增強教師的責(zé)任意識。要搞好與家長之間的關(guān)系，幼兒園的發(fā)展是離不開家長的支持和幫助的。在教師管理方面，要提倡“三心”即耐心、細心和恒心。有了耐心，才能與孩子獲得良好的交流，只有細心方能對孩子觀察入微，良好的衛(wèi)生、行為等習(xí)慣的形成必須持之以恒的進行培養(yǎng)。
作為一名幼兒園園長，我要努力優(yōu)化軟環(huán)境，實行人本管理，增強教師的`主人翁責(zé)任感，提高幼兒園的軟實力。五年來的教育經(jīng)驗告訴我，愉悅的工作環(huán)境能使教師的心靈得到放松，是每位教師內(nèi)心的一種渴望。作為管理者，要努力營造一個和諧、融洽的人際氛圍，讓教師感到溫馨、踏實。作為園長，一定要做好教師的人文關(guān)懷工作。讓教師在工作中感受到一種關(guān)懷，感受到一種親情。要和教師多溝通、多交流，和教師交朋友，讓自己的真誠和人格魅力去感染教師，激發(fā)教師內(nèi)在的工作積極性和創(chuàng)造性，使大家團結(jié)一致，把幼兒園當成一個大家庭，增強團隊的凝聚力。
以上只是我對怎樣當好一名幼兒園園長的粗淺想法，距離怎樣辦好一所幼兒園還很遠。但是我堅信，只要有一顆火熱的心，有一顆公正的心，勤于探索，勇于開拓，與時俱進，就一定能把一所幼兒園辦出特色，辦出水平。
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