總結(jié)是對所學(xué)所得的梳理和提煉，可以加深對知識的理解。如何運用合適的修辭手法，使文章更富有感染力？小編為大家整理了一些總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇一
午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看，先吃完的小朋友可以拿到喜歡的書，這也提高了孩子們吃飯的速度，不講話，不挑食才能吃的快，這個圖書角作用可真不少呀，一天午飯后，田豐迅速的跑到圖書角，很興奮地拿起《恐龍》，從第一頁開始認認真真地看了起來，一會孩子們都陸續(xù)的吃完飯了，一張張小椅子在田豐旁邊放下來，大家都圍著他，和他一起看恐龍書，不時有幼兒加入他們的隊伍，一起翻看自己帶的圖書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書，組成另一支隊伍，場面很是熱鬧，秩序井然。
我很高興，大家能不吵不鬧，友愛的分享圖書，我決定豐富我們的圖書角，當然，還是要家長們多多支持才行，首先我和孩子們講讀書的益處，書籍是人類進步的階梯，讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢，還是和別人交換讀兩本書好呢？經(jīng)過我的引導(dǎo)，孩子們會將家里的書帶來，和別人交換著翻閱，這樣我們的圖書角更加豐富了，而且，很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過，對其中的故事已很了解，他們還可以講給別的小朋友聽，親身體驗一把小老師呢。
【二】。
由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長們平時多注意給孩子提供自理自立的'良好機會。我們幼兒園開展了“自己的事情自己做”為主題的幼兒自理能力比賽活動，活動內(nèi)容為比賽“疊衣服”。目的是通過競賽活動的開展，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力。
10月14日下午，幼兒自理能力大比拼活動在加油和鼓勵聲中開始了，比賽過程激烈異常，每位參賽的幼兒都卯足了全力，出色地完成了任務(wù)，坐在四周觀看的幼兒個個不甘示弱，為參賽的幼兒吶喊助威，加油聲震耳欲聾，整個賽程進行得如火如荼。隨著老師的一聲令下，孩子們都井然有序的開始了自己的“工作”，瞧，孩子們一個個動作迅速忙著疊衣服，一會兒便把自己的衣服疊的整整齊齊，一個個迫不及待地把成果報告給老師，小手舉得高高的，小臉上充滿自豪的笑容。此次活動不僅鍛煉培養(yǎng)了幼兒的自理能力，也讓幼兒在活動中體驗到自己勞動的快樂，整個活動進行地非常成功。幼兒良好生活自理能力的培養(yǎng)應(yīng)滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，也需要家長的支持與協(xié)作，相信在家園共同努力下，孩子們的自理能力會得到良好的發(fā)展。
【三】。
孩子們?yōu)槭裁磿羞@種幸災(zāi)樂禍的心理？我想這和我們老師平常的教育息息相關(guān)。由于，老師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為，教師有時煩躁，表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式，給孩子留下深刻的印象。在發(fā)生同類現(xiàn)象時，孩子為了迎合老師就會說出這樣的話。在今后的工作中，我會時刻注意自己的一言一行。
做到既尊重孩子，又了解孩子的心理特點。在孩子犯錯時，用正確的態(tài)度和合理的方式，和孩子共同分析犯錯原因，從而提高孩子的評價能力。也樹立了老師良好的形象。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇二
古人云：“舉手之勞，何足掛齒?！币馑季褪钦f，這件事很小，沒有多大的功勞，不必掛在嘴上?？蛇@舉手之勞，究竟有多小呢?在三毛小學(xué)聽課的過程中，我就碰到了這樣的一件小事，而正是這件小事卻讓我感動至深。
如果說兩位年輕漂亮的老師給這美麗的春天增加了一道亮麗的風(fēng)景線的話，那么，學(xué)生們的舉手之勞讓這迷人的春天更具魅力，并煥發(fā)出無窮的活力。
生活中的小事，需要人去做;花園里的花，需要人去栽培;社會的安寧，需要人去維護;心靈中的枯地，需要我們怎樣去澆灌呢?假如人人擁有如這些學(xué)生般的心靈，相信生活就會變得更加美好!
金風(fēng)送爽的九月是一個收獲的季節(jié)，同時對于我來說，也是一個充滿希望的季節(jié)，因為20_年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”，因為到了一個新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的'學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺，這里有我可愛的學(xué)生，有關(guān)心我的同事，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心，我是深深的受到了感動，我真心的想對他們說：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。
首先，教育教學(xué)方面——認真?zhèn)湔n，注重積累。
一是認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學(xué)，沒有任何經(jīng)驗，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容？成了我思考的問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照自己定的單元進行學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，進而組織安排上課的思路。此外，在備課的過程中，除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補充，提高學(xué)生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時變更教學(xué)的方法，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。
身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。
我認為，學(xué)習(xí)可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育實踐，提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)代社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對于一個新教師，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長。在的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機會，通過這次教師理論培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
最后，思想方面——積極進步，有責任心。
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇三
當坐在電腦前回想來到朝小的這一年，可以說是幸福的，思緒萬千，竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上日記，那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西，那里有我剛來的彷徨，來到的喜悅，后來對工作的不知所措到漸漸明了，又到訓(xùn)練的方法改進，教學(xué)多變，一直到今年的一點點對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來，因為有了更多的認識，是壓力，是責任，是任何促使我進步的動力，是教學(xué)的方法，是多變的課堂，是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)，就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西，看似簡單的東西卻又很棘手。
一、訓(xùn)練工作。
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑，也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系，一是認為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓孩子受苦，三是認為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
從上學(xué)期到這學(xué)期，我所擔任的都是跳遠的訓(xùn)練，就從這二個學(xué)期的訓(xùn)練來講，有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通，有了他們的支持，孩子不僅在學(xué)生上有所進步，在訓(xùn)練上也可以達到有時有效。在和班主任溝通時發(fā)現(xiàn)，班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通，因為和孩子的關(guān)系較好，孩子便想去我家里吃飯，談?wù)勑?，我也利用這樣的機會和家長面對面的交流，無論是面對面或是后來的電話溝通，都有了很大的效果，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善，說實話，那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通，現(xiàn)在的隊員和我在一起一年了，跟我訓(xùn)練了一年的孩子，我們有了感情，有了依賴，對于他們我有了太多的不舍。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠，從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容，從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣，自己也認識到知識的不足，對于訓(xùn)練，我頭痛過，我厭煩過，甚至是當著孩子的面哭泣過，我想，那是一種磨練，一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻，隊里一個跳的最遠的孩子說不練了，爸爸說六年級就不練了，當時我說了一段話令她選擇留了下來：“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的，你訓(xùn)練的時間最久，最認真，上次沒有拿到名次，我很內(nèi)疚，我希望你的付出有所收獲，在這個隊里，你是付出最多的，也是我最喜歡的孩子，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號?！彼裏o聲的哭了，我告訴自己：“我一定要把你送上領(lǐng)獎臺?！币苍S是女教師，對于孩子有太多的感情，有時候訓(xùn)練不夠兇，訓(xùn)練他們也非常辛苦，心就軟下來，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊和比賽的任務(wù)，有信心，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊。
二、教學(xué)工作。
這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級的教學(xué)，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認識到個體的共同性和差異性。走向新課標，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠遠不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動配合的高度中去，要激發(fā)學(xué)生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學(xué)期的鍛煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面去努力：1、精心設(shè)計導(dǎo)入的部分，設(shè)計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、細心的培養(yǎng)情緒，教師的教學(xué)手段就是孩子的動力，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以提高學(xué)生的有效手段。3、要關(guān)注個體差異學(xué)生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關(guān)心，這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們?nèi)⌒Γ驗榭偸墙绣e，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點關(guān)注，多點關(guān)心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進步。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇四
進入冬季以來我自己也明顯感覺到體育課的單調(diào)，因為受天氣影響好多體育項目不適合開展。我就在想能不能開展一些孩子們感興趣而且我們學(xué)校有條件開展的一些項目。我想來想去最終定了乒乓球這個項目。雖說自己打乒乓球水平還行但真要教起來心里還是沒底，畢竟自己不是學(xué)這個專業(yè)的。記得在給學(xué)生上第一節(jié)乒乓球課時我就對他們說我們學(xué)習(xí)的只是一些最基本最基礎(chǔ)的乒乓球技術(shù)和讓你們懂得乒乓球的基本規(guī)則。你們想要在體育課上學(xué)成專業(yè)運動員的水平那是不可能的.老師也沒有這個水平。
在學(xué)校體育課上老師盡可能的把你們培養(yǎng)成體育上的萬金油，什么體育項目都會但不會很精很出類拔萃。這就是學(xué)校體育和競技體育的本質(zhì)區(qū)別。我這次只是在五年級嘗試了一下每個星期固定的一節(jié)課是乒乓球課，學(xué)生們的興趣很高。我感覺下學(xué)期也可以嘗試一下我所教的低年級學(xué)生。作為國球應(yīng)該讓我們的學(xué)生對這個讓我們?yōu)橹院赖捏w育項目有所了解。在教的時候還出現(xiàn)一個現(xiàn)象就是學(xué)生把乒乓球拍帶到學(xué)校后在課間在教室里面打，這樣很容易出現(xiàn)安全隱患會影響其他學(xué)生正常的課間休息。對于出現(xiàn)這樣的問題我還要特別注意及時制止和想辦法管理。開展這個課我也是摸著石頭過河沒什么經(jīng)驗只有自己不斷的去反思去總結(jié)，盡量做到盡善盡美吧！
小學(xué)體育教師心得隨筆篇五
我非常高興地參加了小學(xué)體育教師的培訓(xùn)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機會，也很感激教育局給我們提供一個學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點講解了當前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
育知識的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力;有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”。
通過學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教育的真諦-------教育本質(zhì)的藝術(shù)教育，從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來，我一直困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實踐性很強的課。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場及時雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點，我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇六
當坐在電腦前回想來到朝小的這一年，可以說是幸福的，思緒萬千，竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上。
日記。
那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西那里有我剛來的彷徨來到的喜悅后來對工作的不知所措到漸漸明了又到訓(xùn)練的方法改進教學(xué)多變一直到今年的一點點對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來因為有了更多的認識是壓力是責任是任何促使我進步的動力是教學(xué)的方法是多變的課堂是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西看似簡單的東西卻又很棘手。
一、訓(xùn)練工作。
訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑，也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系，一是認為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓孩子受苦，三是認為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
從上學(xué)期到這學(xué)期，我所擔任的都是跳遠的訓(xùn)練，就從這二個學(xué)期的訓(xùn)練來講，有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通，有了他們的支持，孩子不僅在學(xué)生上有所進步，在訓(xùn)練上也可以達到有時有效。在和班主任溝通時發(fā)現(xiàn)，班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通，因為和孩子的關(guān)系較好，孩子便想去我家里吃飯，談?wù)勑?，我也利用這樣的機會和家長面對面的交流，無論是面對面或是后來的電話溝通，都有了很大的效果，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善，說實話，那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通，現(xiàn)在的隊員和我在一起一年了，跟我訓(xùn)練了一年的孩子，我們有了感情，有了依賴，對于他們我有了太多的不舍。
從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠，從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容，從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣，自己也認識到知識的不足，對于訓(xùn)練，我頭痛過，我厭煩過，甚至是當著孩子的面哭泣過，我想，那是一種磨練，一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻，隊里一個跳的最遠的孩子說不練了，爸爸說六年級就不練了，當時我說了一段話令她選擇留了下來：“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的，你訓(xùn)練的時間最久，最認真，上次沒有拿到名次，我很內(nèi)疚，我希望你的付出有所收獲，在這個隊里，你是付出最多的，也是我最喜歡的孩子，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號?！彼裏o聲的哭了，我告訴自己：“我一定要把你送上領(lǐng)獎臺?！币苍S是女教師，對于孩子有太多的感情，有時候訓(xùn)練不夠兇，訓(xùn)練他們也非常辛苦，心就軟下來，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊和比賽的任務(wù)，有信心，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊。
二、教學(xué)工作。
這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級的教學(xué)，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認識到個體的共同性和差異性。走向新課標，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠遠不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動配合的高度中去，要激發(fā)學(xué)生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學(xué)期的鍛煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面去努力：1、精心設(shè)計導(dǎo)入的部分，設(shè)計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、細心的培養(yǎng)情緒，教師的教學(xué)手段就是孩子的動力，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以提高學(xué)生的有效手段。3、要關(guān)注個體差異學(xué)生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關(guān)心，這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們?nèi)⌒Γ驗榭偸墙绣e，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點關(guān)注，多點關(guān)心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進步。
在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進課堂，促進體育教學(xué)氛圍。
體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感。
很多人認為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動，提高體育教學(xué)積極性。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
五、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強體育教學(xué)鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局。
課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴重阻礙了當前的體育教學(xué)發(fā)展，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。
1、教師要實現(xiàn)角色變換。
在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學(xué)的主人。當然，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實現(xiàn)，主動權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認識了當今時代自己所處的地位和角色，學(xué)生的主體地位才能實現(xiàn)，教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué);通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。如此，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動關(guān)系，才能把課堂教學(xué)活動提高到一個新的水平。
2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊，并必然會被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計算機和多媒體教學(xué)的運用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。
二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系。
新型的師生關(guān)系應(yīng)當是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當是雙向的、主動的、協(xié)調(diào)的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長者，更應(yīng)當是人格上平等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會時時處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、并不失時機地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進行“自主學(xué)習(xí)”。
三、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法。
體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)則、方式等，包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說明、概括、評價等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。教法和學(xué)法是有機聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法，就必須采取相應(yīng)的教法。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)，以教師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內(nèi)容;突出的是教師的作用，學(xué)生主體作用不明確。因此，在教學(xué)方法的運用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，忽視了學(xué)生的自主性和能動性。另外，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學(xué)法的研究，致使學(xué)法的目的、作用不明，嚴重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學(xué)方法和忽視對學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，創(chuàng)建適應(yīng)時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法。
實施素質(zhì)教育的本質(zhì)是按照知識經(jīng)濟時代的要求提高國民素質(zhì);實施素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);實施素質(zhì)教育的核心是自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。要實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展，必須從改革教學(xué)觀念入手，從根本上確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的教學(xué)局面，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、探索性、創(chuàng)造性，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，逐步養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇七
這學(xué)期我們要求孩子來幼兒園時可以帶上自己喜愛的課外書，在平時空余的時候進行閱讀。孩子們對于閱讀的興趣也很濃厚，在班級里平時隨處可見自主閱讀的孩子，孩子的識字量也有所提高。孩子們在看書時老師也不會打擾他們，讓他們自由些，如果碰到不認識的字，孩子們才會和老師來交流。
現(xiàn)象一：
可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)有些男孩子會湊在一起看書，會比劃動作，會熱烈討論有時會爭吵，這種情況有越來越多的趨勢。這使我警覺起來，我發(fā)現(xiàn)他們在看的書是有關(guān)奧特曼、植物大戰(zhàn)僵尸等這些游戲的書，書中的內(nèi)容就是游戲改編的，而且很多小朋友都帶了這些書籍。這些書籍既沒有實質(zhì)性的內(nèi)容，只是游戲中的內(nèi)容，讓孩子一直想看、想玩，也讓沒有接觸過游戲的孩子對這個游戲充滿了渴望。
現(xiàn)象二：
家長與家長在qq群里討論起幼兒在家的活動，很多家長疑惑為什么孩子在家根本沒接觸電腦游戲，卻知道很多網(wǎng)絡(luò)游戲，也一直糾纏要玩游戲。有些孩子甚至每天都要玩，都要和家長談條件，如果不給他玩就開始大發(fā)脾氣，家長們?yōu)榇撕懿唤庖埠馨脨馈?/p>
在我了解了這些情況后，我搜集了一些“證據(jù)”，利用離園前的時間在班級里和孩子開了一個“會議”。我出示了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的書籍，幼兒馬上情緒高漲，我問了他們書籍的內(nèi)容，他們對答如流，但我問他們從書中學(xué)到了什么，他們卻回答不出來，也有的孩子說可以走迷宮，那我介紹了幾本其他益智走迷宮的書，并讓幼兒說一說書的區(qū)別，大部分孩子都能區(qū)別兩種書籍的好壞。我也建議他們以后不要再帶關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的書籍，這些書籍對孩子并沒有幫助。
接著我也告訴孩子們，現(xiàn)在他們癡迷游戲的'情況，老師和父母都很不開心。老師建議孩子們玩游戲，看電視。老師說：很多大人因為玩游戲也成為了很厲害的游戲開發(fā)者，甚至成為富翁，但是他們玩的游戲都是很有意義的，能發(fā)展我們的邏輯，在平時我們可以玩玩走迷宮，找不同、拼圖等益智游戲，這樣我們會越來越聰明。那么關(guān)于看電視，孩子們除了看一些卡通外，我們大班的孩子還可以看一些新聞，聽一些新聞，學(xué)一學(xué)新聞主播播新聞的狀態(tài)，讓自己也變得自信，也能認識很多字，這樣好處是很多的，相信爸爸媽媽也不會阻止你的。最后無論是看電視玩游戲都要注意勞逸結(jié)合，這樣我們會越來越棒。
我沒有點名批評任何一個孩子，我給了孩子們一段時間去改正錯誤，時間到了以后，我會詢問家長到底有沒有人改正了，我會表揚他。就這樣過了一段時間后孩子們情況有所好轉(zhuǎn)，孩子都主動去改正錯誤。不過老師和父母還是不能放松，在給孩子自由的同時也要觀察他們平時所接觸的東西是否真正的有利于孩子健康的發(fā)展。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇八
“以學(xué)生為中心”，重視發(fā)展學(xué)生動用語言能力，已成為現(xiàn)代英語課堂教學(xué)改革的重要目標。這就要求在英語學(xué)習(xí)中，教師作為引導(dǎo)者，發(fā)揮學(xué)生的主體性，在師與生，生與生的合作互動中完成教學(xué)任務(wù)，即合作互動學(xué)習(xí)。合作互動學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略。它重點強調(diào)教學(xué)各動態(tài)因素之間的主體互動合作，包括師生互動、生生互動、師師互動，即多維互動，當然也不否定其他形式的學(xué)習(xí)。如何搞好小學(xué)英語教學(xué)，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生英語興趣成為小學(xué)英語教師重要任務(wù)，也是我們老師不斷探索研究的問題。小學(xué)英語在教學(xué)中一定要注意關(guān)注每一位學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段，創(chuàng)造良好的教學(xué)情境并實行合理有效的評價體系。同時，我發(fā)現(xiàn)小組合作互動學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中一種很有效的學(xué)習(xí)形式，它強調(diào)了小組成員之間的生生互動。我將學(xué)生分為幾個學(xué)習(xí)小組(通常4-5人)指定小組長，由小組長具體負責，組員之間互相合作，實行“一幫一”或“一幫二”的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)小組中的差生跟上教學(xué)進程，實現(xiàn)全體學(xué)生共同進步。當然在這個過程中要求發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。每次小組合作學(xué)習(xí)前，我都制訂好目標，要求小組成員明確在一定時間內(nèi)老師要求共同完成哪些任務(wù)。另外還要實施完善的評價方式。通常對合作互動較好，任務(wù)完成的小組實行累記加分，然后定期對分數(shù)進行總結(jié)，對表現(xiàn)好的小組全體成員進行獎勵或發(fā)一個喜報或發(fā)一個小獎品。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇九
一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號，本學(xué)期我擔任初一體育教學(xué)工作。以下是我總結(jié)的工作心得：
一、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣。
初一是整個初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。速度要求快、靜、齊并強調(diào)精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。
二、培養(yǎng)處理意外事件的能力。
作為一名體育老師，對于學(xué)生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點。在體育教室當中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時，學(xué)生大多會停下來。教師就應(yīng)該在此時進行語言引導(dǎo)，教會學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦？”在學(xué)生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法，教師再進行適當總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。
三、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。
在體育教學(xué)中有認識培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學(xué)生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵?！皥F結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。
四、注重德育教育。
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質(zhì)。例如：針對學(xué)生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會了學(xué)生做人。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好教育教學(xué)工作。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇十
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。學(xué)期一開始校領(lǐng)導(dǎo)就召開了體育工作會議，了解這學(xué)期學(xué)校體育的基本任務(wù)，包括區(qū)級工作和校級工作如何開展，對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動，行政會議上校領(lǐng)導(dǎo)也強調(diào)會予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時間上的保證。學(xué)校還成立體育領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長負責分管學(xué)校體育工作，協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學(xué)期結(jié)束幫助我們進行體育考核及工作總結(jié)，平時則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。
這學(xué)期，以一校一品為基礎(chǔ)，每周三快樂活動日如期開展，重點落實學(xué)生籃球和短繩的兩項技能，爭取學(xué)生至少掌握一項體育技能；在積極參與區(qū)級比賽之外，還積極開展校級陽光體育大聯(lián)賽活動，這學(xué)期體育組開展了二十四節(jié)氣養(yǎng)生操比賽、迎面接力比賽、廣播操比賽、第五屆籃球節(jié)等以一系列的活動，活動中全校各年級都積極報名參加，比賽中學(xué)生積極拼搏，陽光向上，充分展現(xiàn)了我們?nèi)~小師生的風(fēng)貌。另外大課間一直是我校重視的活動，我們挑選了高年級學(xué)生作為小評委，堅持對各班大課間活動進行評分考核，這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視。
1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。
體育課是一門學(xué)科，是素質(zhì)教育的一個重要部分，既然如此，就必須認真對待，加強管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計劃，有總結(jié)；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，充分利用35分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運動技能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和放羊式教學(xué)。
2、依據(jù)體育課程標準，因地制宜制訂教學(xué)計劃。
學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。（1）抓教學(xué)進度和備課；（2）抓常規(guī)紀律；（3）抓安全教育；（4）抓運動密度；（5）抓鍛煉實效；（6）抓聽課評課。
3、重視體質(zhì)達標。
教研組重視學(xué)生的體質(zhì)健康達標，為迎接每年一次的全國體質(zhì)上報工作，我們抓重點，主要對三年級學(xué)生進行每個體育項目的練習(xí)和不定期的測試，爭取每個學(xué)生都能體質(zhì)達標。
教研組是學(xué)校落實體育教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。由于體育組比較年輕化，學(xué)校聘請了朱忠培老師指導(dǎo)我們年輕教師教學(xué)。這學(xué)期在朱老師的指導(dǎo)下，體育組教師得到了很大的進步，在教學(xué)節(jié)活動中也收到了良好的效果，得到了李文峰老師的肯定，希望繼續(xù)努力提高自己教學(xué)水平和積累經(jīng)驗。
為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃。做到每人負責一個項目，我們這學(xué)期主要參加了區(qū)體質(zhì)達標賽、區(qū)網(wǎng)球比賽、區(qū)健美操比賽，都取得優(yōu)異的成績。作為區(qū)級籃球布點項目，我校自編籃球校本課程，在xxxx區(qū)的校本課程評選中也取得了不錯的成績，這學(xué)期主要抓籃球訓(xùn)練，在5月份的籃球預(yù)賽階段，男、女籃球隊分別以小組第二、第一的成績進入6月底的決賽階段。
本學(xué)期取得的成績：
1、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之二十四節(jié)氣養(yǎng)生操。
2、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之迎面接力活動。
3、舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之廣播操比賽。
4、成功舉辦了xxxx小學(xué)第五屆籃球節(jié)活動。
5、獲得了xxxx區(qū)網(wǎng)球比賽小學(xué)組第二名（單佳琪）、第七名（王澤元）、第五名（齊靜雅）的好成績。
6、獲得了xxxx區(qū)健美操比賽小學(xué)組二等獎。
7、籃球校本課程獲得xxxx區(qū)體育校本課程評選活動二等獎。
體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責與能力、提高身體健康水平的一種基本形式。本人就體育課的教學(xué)有如下幾點感受：
準備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準備不足而對學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項目對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)重點放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動，而開放式的準備活動，把主動權(quán)讓給學(xué)生，還學(xué)生一個自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學(xué)生可以是把從教師哪里學(xué)來的知識加以改編運用、可以是把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會、又鍛煉了學(xué)生的組織能力、同時還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣。
采用開放式的體育課模式就是承認學(xué)生存在的差異，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，有利于學(xué)生進行自我評價，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時修正教學(xué)目標，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標學(xué)生學(xué)練學(xué)生自我評價學(xué)練效果信息反饋教師修訂新的目標。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會成功，能增強學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生予以肯定，對學(xué)生而言既是壓力、又是動力，有了教師對學(xué)生的肯定（放手），他們就會在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難，去認真完成每一個練習(xí)。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺地進行學(xué)練，變教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)。自己的愛好、自己的喜歡項目，學(xué)生總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會自己想辦法來解決問題，這就促使他們進行思考，采用各種辦法去解決問題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用，游戲；歡快的集體舞；互相按摩；自我按摩；調(diào)整呼吸；意念放松；聽上一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜；課后的理療、藥物、營養(yǎng)補充、桑拿浴等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，有利于他們在走出校門后運用，為終身體育服務(wù)。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇十一
體育課改的教學(xué)理念是以健康第一，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在動中得到鍛煉價值，真正享受成功的樂趣。每一個學(xué)生都是一個幻想豐富，敢于實踐的，他們活潑好動，敢于創(chuàng)新，渴望勝利，這些都是他們的寶貴財富，在體育上的表現(xiàn)尤為突出。那么，在體育課堂上就要發(fā)揮他們的特長，給學(xué)生展示自我的機會，讓他們自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，同時還要給他們公平的競爭機會。在這種新的教學(xué)理念下，能讓學(xué)生們感受“成功”的喜悅心情，來促進他們的成長。一天早上，我和學(xué)生迎著朝陽，在操場上上課，柔和的陽光撒在學(xué)生的臉上，他們顯的朝氣蓬勃。
在跑練習(xí)中，出現(xiàn)了這樣的情景。老師我總是跑在最后的，他們跑得快，我總也得不到第一名的。沒有得到第一名，那以后要多加鍛煉身體的，來提高你的遠動成績學(xué)生：“可是他們天生的素質(zhì)就比我好啊，而我的不如他們的，努力了還是得不到第一的”50米跑，學(xué)生在各自的跑道上，從同一起點、相同距離，到達終點時，按跑的快慢分出名次，如名學(xué)生跑完后能分出名的，這樣跑的結(jié)果是善跑的學(xué)生總能得到第一名的，總在體會當著的感覺；而那些跑的慢的學(xué)生總贏不了跑得快的學(xué)生，始終在品嘗著的滋味，所以幾次之后，練習(xí)的積極性就不高了，也不愿意跑了。什么不運用某種手段、方法讓跑得慢的學(xué)生也體驗成功滋味呢？于是，我想可以嘗試了以下的方法：在50米跑中，當?shù)谝幻麑W(xué)生達到終點的那一時刻，把其他的學(xué)生跑到的位置記下來，然后把這些位置作為他們的起點，這樣跑使所有的學(xué)生都有得第一名可能。隨即，我把自己的想法告訴了學(xué)生，要求他們討論。“這樣可以讓我們跑慢得有了取勝的機會”（大多數(shù)學(xué)生）“這樣可以的，能讓我們有挑戰(zhàn)”。教師：“好，那我們就這種方法來比賽”。
比賽場面特別激烈，所有人都爭先恐后，想取得第一名，不一會兒，比賽結(jié)束后又出現(xiàn)我沒有想到結(jié)果。比賽結(jié)束后，同組的同學(xué)們幾乎同時到達終點，原本跑得很快的學(xué)生向老師抱怨起來。學(xué)生：老師他們比我跑的距離短，這樣不公平啊”。還向原本跑的得慢的學(xué)生說：你比我跑的距離短的，得了第一名有什么好高興的啊！看到跑得很慢的學(xué)生依舊垂頭喪氣，我一下子茫然了。聽到學(xué)生的不同的心聲，我開始考慮學(xué)生的比賽是否成功，應(yīng)該用什么方式來評價？在不同起點的跑，帶有虛假性和欺騙性，教學(xué)中培養(yǎng)的不一定是自尊，而是虛榮心。對原本跑得慢的學(xué)生有更大的打擊？而素質(zhì)好的體育優(yōu)等生體現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，反正我比你跑的快。無論同起點的、不同起點的50米跑，學(xué)生每人一條跑道，以名次來判斷學(xué)生誰跑的快，這是一種事實存在的比速度，相互是競爭的對手，所以學(xué)生相互間只有競爭，無法合作。而且這是學(xué)生相互間一種橫向的比較，顯示的結(jié)果是速度之間的差異，而個人的成績被忽視，雖然學(xué)生跑的速度有進步，而學(xué)生不知道自己的進步，自然也體驗不到進步帶來的喜悅，這是起教學(xué)素材的弊端。
50米跑不同的起點是同一起點的改革，體現(xiàn)在，第一，承認學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的人格。第二，體現(xiàn)教育的平等性。第三，使所有的學(xué)生都有成功的機會，大大的調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。50米跑我是這樣安排的，每位學(xué)生跑完后把他的成績告訴他們，要他們記住了，把這次的成績和下一次的比較，看一看自己是否有進步。教師：“這一次跑得成績你們是否有提高??？”學(xué)生“有的，我的成績提高了0.5秒鐘，我又跑快了一點！”學(xué)生“我的成績沒有提高也沒有下降，以后我要努力鍛煉身體了。”教師：“我們比賽不僅要戰(zhàn)勝他人，還要戰(zhàn)勝自己，因為自己的懶惰是最大的敵人，所以戰(zhàn)勝了自己是最大的成功?！背晒κ且环N情感體驗，學(xué)生獲得成功還是失敗最關(guān)鍵的是學(xué)生對跑的結(jié)果的態(tài)度。
跑得慢的學(xué)生常常會受到嘲笑或是教師的抱怨，這種學(xué)生的嘲笑教師的抱怨都會降低學(xué)生的積極性的。所以教師一定要讓學(xué)生明白個人之間存在個體差異，在這類項目中，一定有輸有贏的，它們是相互依存的，能否奪冠，都是正常的。這樣對學(xué)生的打擊應(yīng)該不是很大的，還能促進他們鍛煉身體的熱情。在學(xué)校體育中，所謂的成功不僅僅是在體育比賽中戰(zhàn)勝別人，而更主要的是戰(zhàn)勝自我。自己和自己比有了進步和提高，學(xué)到了新的知識和技能，超越自我，就是一種成功。與此同時學(xué)生在體育學(xué)習(xí)鍛煉過程中克服了自己的心理障礙（如：膽怯、緊張、焦慮、不自信等）也是一種成功。由于學(xué)生的個體差異比較大，也不是競技體育，因此，學(xué)校的“成功體育”的重點應(yīng)放在幫助學(xué)生實現(xiàn)自我超越，而不是把重點放在超越他人上。要把失敗和挫折轉(zhuǎn)化為成功的有利條件，作為體育教師就是要把這種轉(zhuǎn)化變成有利的必要條件從而促進其轉(zhuǎn)化。在這個過程中，關(guān)鍵就是對學(xué)生的心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析自己的有利因素和不足，進行積極的歸因，重新塑造一定的“成功者的自我形象”。在此基礎(chǔ)上，教師加以具體的指導(dǎo)。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇十二
小學(xué)體育是對小學(xué)生全面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進小學(xué)生心理、生理等各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，讓我們來看看小學(xué)體育教師教育隨筆應(yīng)該如何寫。
通過本學(xué)期幾個月的教學(xué)，自己也有一些反思，怎樣學(xué)生才能喜歡體育？怎樣學(xué)生才能學(xué)好體育？怎樣自己才能教好體育？太多的問題需要問自己，太多的問題需要自己去解決。我是這樣認為的：
一、體育教師要不斷提高自身素質(zhì)。
體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心、責任感。其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。第三，體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此，教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時還要具備較好的語言表達能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就會得心應(yīng)手，提高教學(xué)效果。
二、要重視對學(xué)生進行思想品質(zhì)教育。
由于我校是屬于民辦小學(xué)，學(xué)生的思想品質(zhì)教育尤其重要。有些學(xué)生他已經(jīng)從小養(yǎng)成了一些習(xí)慣，所以思想教育一定要加強，加重。第一，通過嚴密的課堂組織，培養(yǎng)學(xué)生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協(xié)同行動的良好習(xí)慣和作風(fēng)。第二，通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作和熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學(xué)生。要時刻注意對學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動為學(xué)生樹立表率。
要重視對學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng)。
雖然我們的學(xué)生都是來深打工者的第二代，但是這些學(xué)生對體育的興趣是很濃厚的；他們的愛好還是非常廣泛的，尤其體育方面的愛好還是很足的。所以說我們教師要高度重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進行體育活動時，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運動的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。
四、重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
我們的學(xué)生大都來至比較貧困的家庭，家里普偏都是幾個孩子，家長也沒有更多的時間去注意自己的孩子，注意培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)。加強對他們心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生頑強向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅強的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自信。
五、加強課外體育活動。
課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來，堅持三操，身體基本訓(xùn)練，狠抓基本體操的質(zhì)量。同要健全學(xué)校體育競賽制度，堅持小型多樣、達標內(nèi)容為主的原則，每年舉行一次體操比賽，每學(xué)期舉行一次趣味體育比賽。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇十三
教學(xué)。
是對小學(xué)生全面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進小學(xué)生心理、生理等各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，讓我們來看看小學(xué)體育教師教育隨筆應(yīng)該如何寫。
通過本學(xué)期幾個月的教學(xué)，自己也有一些反思，怎樣學(xué)生才能喜歡體育？怎樣學(xué)生才能學(xué)好體育？怎樣自己才能教好體育？太多的問題需要問自己，太多的問題需要自己去解決。我是這樣認為的：
一、體育教師要不斷提高自身素質(zhì)。
體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心、責任感。其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。第三，體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此，教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時還要具備較好的語言表達能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就會得心應(yīng)手，提高教學(xué)效果。
二、要重視對學(xué)生進行思想品質(zhì)教育。
由于我校是屬于民辦小學(xué)，學(xué)生的思想品質(zhì)教育尤其重要。有些學(xué)生他已經(jīng)從小養(yǎng)成了一些習(xí)慣，所以思想教育一定要加強，加重。第一，通過嚴密的課堂組織，培養(yǎng)學(xué)生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協(xié)同行動的良好習(xí)慣和作風(fēng)。第二，通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作和熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學(xué)生。要時刻注意對學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動為學(xué)生樹立表率。
三、
要重視對學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng)。
雖然我們的學(xué)生都是來深打工者的第二代，但是這些學(xué)生對體育的興趣是很濃厚的；他們的愛好還是非常廣泛的，尤其體育方面的愛好還是很足的。所以說我們教師要高度重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進行體育活動時，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運動的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。
四、重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
我們的學(xué)生大都來至比較貧困的家庭，家里普偏都是幾個孩子，家長也沒有更多的時間去注意自己的孩子，注意培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)。加強對他們心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生頑強向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅強的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自信。
五、加強課外體育活動。
課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來，堅持三操，身體基本訓(xùn)練，狠抓基本體操的質(zhì)量。同要健全學(xué)校體育競賽制度，堅持小型多樣、達標內(nèi)容為主的原則，每年舉行一次體操比賽，每學(xué)期舉行一次趣味體育比賽。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇十四
孩子五歲前從不肯理發(fā)，每次理發(fā)，都要大哭打鬧。說到給孩子理發(fā)，我就頭疼。
每次，他的頭發(fā)長了，晚上睡覺總是滿頭大汗，每晚都得用毛巾給他擦好幾次。幾次感冒生病都是因頭發(fā)長而引起的。
這次，他的頭發(fā)夠長的了，且天氣又非常好，我決定無論如何也要把他的頭發(fā)理了。怎樣既能讓他肯理發(fā)又不鬧呢？望著他在地上專心致志地把弄玩具的樣子，我苦思冥想，突然眼前一亮：以前要他理發(fā)多數(shù)都是帶有強制性的，很少跟他耐心地做思想工作。孩子的性格倔強，吃軟不吃硬，這回，我決定耐著性子給他來軟的。我蹲下身子和他一起玩玩具，一邊玩，一邊問：“孩子，你現(xiàn)在讀書了，媽媽說你是一個最聰明、最聽話的孩子了，是不是？”
“恩?！彼^也不抬地回答。
“以前你怕理發(fā)，我想，我兒子現(xiàn)在這么聰明，又肯學(xué)習(xí)，又肯幫家里干活，肯定現(xiàn)在理發(fā)也不怕了，是不是？”我?guī)еθ萦H切地說。
“爸爸，”他停下了手中的玩具，說，“你去拿梳子和剪刀來。”之前理發(fā)時，推剪夾了他頭發(fā)讓他受了疼痛，所以要我拿剪刀來。這次，我把推剪修好了，試了幾次，都沒有夾頭發(fā)的問題，于是，我把推剪也拿上。我讓他坐好了說：“這次這把推剪也和我兒子一樣比以前聽話多了，再也不夾我兒子的頭發(fā)了，不信你試試?！?/p>
他看了一眼，還是有點膽怯。我于是在他頭上“剪”了一通。一邊“剪”，一邊問他：“夾不夾？”他搖了搖頭。他接受了。我便一邊剪一邊夸獎他說：“哎喲，現(xiàn)在我兒子多勇敢吶，用推剪剪頭一點都不怕了，真是了不起了。我發(fā)現(xiàn)才理一點發(fā)我兒子就變得漂亮多了，我一定要讓我兒子變得漂漂亮亮的，好不好？”他又點了點頭。在我的一陣夸贊之下，頭發(fā)很快就理完，他很安靜，沒有鬧。
理好后，滿頭都是斷發(fā)，得洗一洗。以前他也是不肯洗頭的，特別是讓他把頭低下來洗，那真是難上加難，為這，我不少生他的氣，為此還打過他。
我說：“現(xiàn)在，我兒子肯定也不怕洗頭了，你說，是嗎？”他說他去拿盆來，我便舀來水，讓他把頭低在盆中。我一邊慢慢地跟他洗，一邊又夸他說他長大了，實在太勇敢了，居然連洗頭一點兒都不怕了。不久，頭便洗好了，他還意猶未盡地還要我洗。
洗好后，我用手機給他照了個相，然后拿給他看，說，你看，我兒子長大了，這么漂亮，我真高興。聽了我這么說，他心里喜滋滋的，說：“爸爸，今后我還要理發(fā)，我一點都不怕了?！?/p>
其實，每一個人都想得到別人的夸獎，尤其是小孩子，多用用夸獎這個武器，特別是在教育孩子上，會取到意想不到的效果的。
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小學(xué)體育教師心得隨筆篇十五
體育教學(xué)就是樂趣發(fā)展成為興趣的轉(zhuǎn)變，也就是能因勢利導(dǎo)，使學(xué)生保持強烈的求知欲、變被動為主動的過程能積極主動讓孩子心情愉快地學(xué)習(xí)探索體育的無窮奧秘是體育教學(xué)的精髓。在體育教學(xué)活動實踐中我越來越深刻地體會到;上好體育課的關(guān)鍵在于激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。
首先從心理學(xué)角度講，興趣是人們在認識某種事物或從事某種活動時所產(chǎn)生的傾向與愛好。在參加體育活動時，倘若學(xué)生體育興趣濃厚，將很容易激發(fā)起學(xué)生的興奮點和積極性，促使其全身心地投入到整個活動中，獲得身心上的快感和精神上的喜悅;倘若缺乏興趣，將會使體育活動成為學(xué)生的一種沉重負擔，體育活動難以順利進行更不用說達到預(yù)期目的了。因此，遵循心理學(xué)客觀規(guī)律，在激發(fā)學(xué)生體育興趣是教學(xué)的重中之重。
其次從教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。設(shè)計新穎的教法、有趣的游戲，干凈、舒適、安全的活動場地，先進的器材都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和興趣、是建立快樂氛圍的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動作、掌握技能的序曲。這就要求體育教師要有創(chuàng)新意識，充分利用新穎的設(shè)計，將學(xué)生的注意力吸引過來，從而使他們產(chǎn)生積極參與練習(xí)的需要、培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣、為學(xué)生奠定終生體育鍛煉身體打下堅實的基礎(chǔ)如：50米快跑，過去就是一味強調(diào)練習(xí)次數(shù)，時間一長，學(xué)生覺得又累又討厭，由于改變了這種方法，利用游戲和競賽的方法，將學(xué)生分成四組，進行追逐跑、接力跑，以及利用體操棒或?qū)嵭那蜻M行跨步跑，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也可以提高學(xué)生的速度和步幅。教師就更應(yīng)該利用游戲來結(jié)合主教材進行教學(xué)。如：在立定跳遠的`教學(xué)中，過去就是利用沙池，學(xué)生排隊練習(xí)，練習(xí)密度和成績都很低。由于貫穿了游戲教學(xué)，使學(xué)生的成績和練習(xí)密度都有較大的提高。如讓學(xué)生模仿小兔子的形態(tài)和動作進行練習(xí)，在練習(xí)中帶一些鼓勵性的語言，讓學(xué)生兩手放在頭的兩側(cè)做兔的耳朵，然后雙腳向前跳，跳之前問學(xué)生：“小兔子的耳朵是怎樣動的呢?”然后先讓學(xué)生模仿小兔子的耳朵動一會兒，接著教師又說：“看誰跳的動作最好、距離最遠，誰最象小兔子?！边@樣，先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再增強他們的好勝心理，最后再進行練習(xí)，使學(xué)生能主動進行練習(xí)，不覺得累和討厭。
最后因勢利導(dǎo)、授之有方地講解和規(guī)范地示范是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇十六
本學(xué)期我繼續(xù)擔任五年級兩個班的英語教學(xué)工作，在自己和同學(xué)們的努力下順利完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我以《新課程標準》為標準，時刻關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。工作中我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，以下就我本學(xué)期的教學(xué)工作進行回顧總結(jié)：
備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅持不備課不上講臺的原則，課前認真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康?，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。
多向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短，在課上課下認真培養(yǎng)學(xué)生們良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，課余時間要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，很注意學(xué)生們的書寫方面的問題，及時糾正。對重點詞匯要進行記憶加以樂趣的學(xué)習(xí)；熟練掌握了所學(xué)的重要句型；能夠運用所學(xué)的.日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確；在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂與課本有關(guān)的話語和錄音；能演唱或朗誦所學(xué)的英語歌曲及英語歌謠。
在課堂教學(xué)中，我通常運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。我深知這個道理，所以一直以來我都在堅持學(xué)習(xí)，提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會堅持不懈，在學(xué)與教之中摸索前進的方向！
小學(xué)體育教師心得隨筆篇十七
散文，顧名思義：散文是散文的一個分支，是議論文的一種變體。它具有論證性和抒情性兩個特點。它通常長度短，形式多樣。作者經(jīng)常運用各種修辭手段，曲折地表達自己的觀點和情感。語言靈活、圓滑。在過去的社會里，這是一種比較流行的文體。散文是法國散文家蒙田創(chuàng)作的一種文體。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
體育課改的教學(xué)理念是以健康第一，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在動中得到鍛煉價值，真正享受成功的樂趣。每一個學(xué)生都是一個幻想豐富，敢于實踐的，他們活潑好動，敢于創(chuàng)新，渴望勝利，這些都是他們的寶貴財富，在體育上的表現(xiàn)尤為突出。那么，在體育課堂上就要發(fā)揮他們的特長，給學(xué)生展示自我的機會，讓他們自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，同時還要給他們公平的競爭機會。在這種新的教學(xué)理念下，能讓學(xué)生們感受“成功”的喜悅心情，來促進他們的成長。一天早上，我和學(xué)生迎著朝陽，在操場上上課，柔和的陽光撒在學(xué)生的臉上，他們顯的朝氣蓬勃。
在跑練習(xí)中，出現(xiàn)了這樣的情景。老師我總是跑在最后的，他們跑得快，我總也得不到第一名的。沒有得到第一名，那以后要多加鍛煉身體的，來提高你的遠動成績學(xué)生：“可是他們天生的素質(zhì)就比我好啊，而我的不如他們的，努力了還是得不到第一的”50米跑，學(xué)生在各自的跑道上，從同一起點、相同距離，到達終點時，按跑的快慢分出名次，如名學(xué)生跑完后能分出名的，這樣跑的結(jié)果是善跑的學(xué)生總能得到第一名的，總在體會當著的感覺；而那些跑的慢的學(xué)生總贏不了跑得快的學(xué)生，始終在品嘗著的滋味，所以幾次之后，練習(xí)的積極性就不高了，也不愿意跑了。什么不運用某種手段、方法讓跑得慢的學(xué)生也體驗成功滋味呢？于是，我想可以嘗試了以下的方法：在50米跑中，當?shù)谝幻麑W(xué)生達到終點的那一時刻，把其他的學(xué)生跑到的位置記下來，然后把這些位置作為他們的起點，這樣跑使所有的學(xué)生都有得第一名可能。隨即，我把自己的想法告訴了學(xué)生，要求他們討論?！斑@樣可以讓我們跑慢得有了取勝的機會”（大多數(shù)學(xué)生）“這樣可以的，能讓我們有挑戰(zhàn)”。教師：“好，那我們就這種方法來比賽”。
比賽場面特別激烈，所有人都爭先恐后，想取得第一名，不一會兒，比賽結(jié)束后又出現(xiàn)我沒有想到結(jié)果。比賽結(jié)束后，同組的同學(xué)們幾乎同時到達終點，原本跑得很快的學(xué)生向老師抱怨起來。學(xué)生：老師他們比我跑的距離短，這樣不公平啊”。還向原本跑的得慢的學(xué)生說：你比我跑的距離短的，得了第一名有什么好高興的?。】吹脚艿煤苈膶W(xué)生依舊垂頭喪氣，我一下子茫然了。聽到學(xué)生的不同的心聲，我開始考慮學(xué)生的比賽是否成功，應(yīng)該用什么方式來評價？在不同起點的跑，帶有虛假性和欺騙性，教學(xué)中培養(yǎng)的不一定是自尊，而是虛榮心。對原本跑得慢的學(xué)生有更大的打擊？而素質(zhì)好的體育優(yōu)等生體現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，反正我比你跑的快。無論同起點的、不同起點的50米跑，學(xué)生每人一條跑道，以名次來判斷學(xué)生誰跑的快，這是一種事實存在的比速度，相互是競爭的對手，所以學(xué)生相互間只有競爭，無法合作。而且這是學(xué)生相互間一種橫向的比較，顯示的結(jié)果是速度之間的差異，而個人的成績被忽視，雖然學(xué)生跑的速度有進步，而學(xué)生不知道自己的進步，自然也體驗不到進步帶來的喜悅，這是起教學(xué)素材的弊端。
50米跑不同的起點是同一起點的改革，體現(xiàn)在，第一，承認學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的人格。第二，體現(xiàn)教育的平等性。第三，使所有的學(xué)生都有成功的機會，大大的調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。50米跑我是這樣安排的，每位學(xué)生跑完后把他的成績告訴他們，要他們記住了，把這次的成績和下一次的比較，看一看自己是否有進步。教師：“這一次跑得成績你們是否有提高?。俊睂W(xué)生“有的，我的成績提高了0.5秒鐘，我又跑快了一點！”學(xué)生“我的成績沒有提高也沒有下降，以后我要努力鍛煉身體了?！苯處煟骸拔覀儽荣惒粌H要戰(zhàn)勝他人，還要戰(zhàn)勝自己，因為自己的懶惰是最大的敵人，所以戰(zhàn)勝了自己是最大的成功?！背晒κ且环N情感體驗，學(xué)生獲得成功還是失敗最關(guān)鍵的是學(xué)生對跑的結(jié)果的態(tài)度。
跑得慢的學(xué)生常常會受到嘲笑或是教師的抱怨，這種學(xué)生的嘲笑教師的抱怨都會降低學(xué)生的積極性的。所以教師一定要讓學(xué)生明白個人之間存在個體差異，在這類項目中，一定有輸有贏的，它們是相互依存的，能否奪冠，都是正常的。這樣對學(xué)生的打擊應(yīng)該不是很大的，還能促進他們鍛煉身體的熱情。在學(xué)校體育中，所謂的成功不僅僅是在體育比賽中戰(zhàn)勝別人，而更主要的是戰(zhàn)勝自我。自己和自己比有了進步和提高，學(xué)到了新的知識和技能，超越自我，就是一種成功。與此同時學(xué)生在體育學(xué)習(xí)鍛煉過程中克服了自己的心理障礙（如：膽怯、緊張、焦慮、不自信等）也是一種成功。由于學(xué)生的個體差異比較大，也不是競技體育，因此，學(xué)校的“成功體育”的重點應(yīng)放在幫助學(xué)生實現(xiàn)自我超越，而不是把重點放在超越他人上。要把失敗和挫折轉(zhuǎn)化為成功的有利條件，作為體育教師就是要把這種轉(zhuǎn)化變成有利的必要條件從而促進其轉(zhuǎn)化。在這個過程中，關(guān)鍵就是對學(xué)生的心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析自己的有利因素和不足，進行積極的歸因，重新塑造一定的“成功者的自我形象”。在此基礎(chǔ)上，教師加以具體的指導(dǎo)。
通過本學(xué)期幾個月的教學(xué)，自己也有一些反思，怎樣學(xué)生才能喜歡體育?怎樣學(xué)生才能學(xué)好體育?怎樣自己才能教好體育?太多的問題需要問自己，太多的問題需要自己去解決。我是這樣認為的：
體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心、責任感。其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。第三，體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此，教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時還要具備較好的語言表達能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就會得心應(yīng)手，提高教學(xué)效果。
由于我校是屬于民辦小學(xué)，學(xué)生的思想品質(zhì)教育尤其重要。有些學(xué)生他已經(jīng)從小養(yǎng)成了一些習(xí)慣，所以思想教育一定要加強，加重。第一，通過嚴密的課堂組織，培養(yǎng)學(xué)生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協(xié)同行動的良好習(xí)慣和作風(fēng)。第二，通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作和熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學(xué)生。要時刻注意對學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動為學(xué)生樹立表率。
雖然我們的學(xué)生都是來深打工者的第二代，但是這些學(xué)生對體育的興趣是很濃厚的;他們的愛好還是非常廣泛的，尤其體育方面的愛好還是很足的。所以說我們教師要高度重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進行體育活動時，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運動的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。
我們的學(xué)生大都來至比較貧困的家庭，家里普偏都是幾個孩子，家長也沒有更多的時間去注意自己的孩子，注意培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)。加強對他們心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生頑強向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅強的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力;要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自信。
課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來，堅持三操，身體基本訓(xùn)練，狠抓基本體操的質(zhì)量。同要健全學(xué)校體育競賽制度，堅持小型多樣、達標內(nèi)容為主的原則，每年舉行一次體操比賽，每學(xué)期舉行一次趣味體育比賽。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。
在一次課間活動時，我無意走進教室，聽到一群學(xué)生在大聲喊到：“體育，體育，我最愛”。雖然是課間活動時間，他們卻喊得非常整齊有序，那場面看了好感動，學(xué)生喜歡上體育課。我不想打擾他們，默默地站在教室后面微笑地看著他們，不知是誰發(fā)現(xiàn)了我，大家馬上七嘴八舌地圍著我問：“老師，老師，今天我們干什么?”這是我在上體育課前經(jīng)常聽到的一句話。我會反問他們一句：“那你們最想干什么呢?”他們的回答雖然是五花八門：打乒乓球、打籃球、跳橡皮筋、跑步、游戲……但我還是有點不知所措。
該怎么回答，才能滿足他們的運動欲望，不傷他們的自尊心呢?孩子就是這樣好問，當然，好問也是進取的一種表現(xiàn)，作為教師不能抹殺孩子的這種積極興趣，而且我覺得好問也是對體育課感興趣的一種外露表現(xiàn)。
所以我在設(shè)計課時，總是要想辦法在完成本課所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之外，力所能及地安排一定的時間，讓他們做些他們所喜歡的活動或游戲，來滿足他們的積極興趣和運動欲望。有時我會在宣布完本課內(nèi)容之后，明確完成動作好的學(xué)生可以踢足球或打籃球，作為一種獎勵，這樣學(xué)生上課的積極性馬上被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)非常積極主動，當然教學(xué)效果是可以預(yù)知的。但在活動中，作為教師也不能放任不管，而要適當加以引導(dǎo)、點撥，我想不管做什么運動，對學(xué)生的身體、心理、生理，都會在一定程度的得到鍛煉。學(xué)生的熱情，是我們教學(xué)的一種資源，我們務(wù)必要充分利用，這就是上體育課的真正目的。當然，在教學(xué)中的安全也是不能被忽視的，但也千萬不能只顧安全，什么也不讓他們干，這樣會喪失他們對參與體育運動的一片熱情。
我覺得學(xué)生喜歡上體育課的另一方面，就是作為教師要用心去聆聽，用心去教學(xué)，正確處理好師生關(guān)系，這對你能否上好一節(jié)課，是否吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響也很大。因為體育教學(xué)是以實踐為主的一門課程。所以在教學(xué)過程中，我比較注重師生一起練習(xí)、游戲、比賽，共同吃苦、受累，共同分享勝利的歡樂。因為我知道在此過程中，建立起的師生關(guān)系是其他學(xué)科所無法比擬的，所以在平時的教學(xué)過程中，我很重視與學(xué)生在這方面的交流和合作，努力使每一個學(xué)生都愛上體育課，喜歡上體育課。
小學(xué)體育，很多教師認為只要學(xué)生學(xué)會最基本的跑、跳、基本球類就行了，其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)就會一見上體育課就頭痛，甚至在體育課無聊地打發(fā)著時間，體育教學(xué)就很難順利地進行下去。在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育基本技能，下面就談?wù)勎业囊恍w會。
小學(xué)體育的教學(xué)活動中，每一課都準備有一些體育游戲，所以我們上一堂課就需要很多的準備。在備課中，我力爭以充實的內(nèi)容來吸引學(xué)生，通過聽聽、說說、玩玩來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
在游戲的時候做到：1、認真的聽好講解和觀看示范。2、在教師的安排下進行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學(xué)配合完成游戲。3、認真的總結(jié)游戲的中存在的問題?？偨Y(jié)后繼續(xù)游戲。這樣的課安排得當容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也使他們開闊了視野，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而促進了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果，提高了他們自覺的藝術(shù)創(chuàng)造力。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的作用。
這點非常重要，在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的基本知識和基本技能，為促進學(xué)生健康身體的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。如籃球、足球，球類是小朋友最喜歡的，同時球類的體育設(shè)施又是學(xué)校最能滿足給學(xué)生們的。還有，課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育知識和體育技能，為終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，認真參加學(xué)校及教研組組織的各種技能業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，經(jīng)常去圖書館學(xué)習(xí)體育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)，工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)體育教師心得隨筆篇十八
時間在不知不覺中流逝，我們一行七人漸漸地也馬上就要結(jié)束實習(xí)生涯了，從剛來的不熟悉，到現(xiàn)在的無話不說?？梢哉f頂崗實習(xí)是我們竟來走向社會工作的奠基石。這段短暫的實習(xí)生涯，讓我體會到了以前從未體會到的感想，現(xiàn)將個人心得體會分享如下：
身為一個體育老師，每當去一個學(xué)校的時候首先就會看他們學(xué)校的體育硬件設(shè)施，或許這都成為一些老師的“毛病”了。當我第一次來到東城實驗學(xué)校的時候，被眼前的實事所征服，操場一圈不到200米還是水泥地，操場中心還有兩塊練球場，不過只有籃球框，沒有籃板，在籃球場的旁邊就有一塊沙坑，是讓學(xué)生們跳遠用的。不過這里的條件算是好的了。好些地方都連操場都沒有。
說實話，第一次跟學(xué)生上課卻是有點緊張。再次之前我也帶過學(xué)生上課，不過只是專業(yè)的籃球課而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學(xué)生的安全，不要在課上發(fā)生傷害，第二還要讓每個學(xué)生都要充分的活動，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
現(xiàn)在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏運動，得不到鍛煉，身體素質(zhì)差等。就是因為他們在學(xué)習(xí)文化課的同時忘記了鍛煉身體。而且有的學(xué)生在一上體育課的時候就會請假裝病，不喜歡運動，因為他們本身很長時間沒有運動過了，身體已經(jīng)對運動產(chǎn)生的一種莫名的反感，這種現(xiàn)象是很不好的。因此怎么讓每個學(xué)生上好體育課，在體育課中讓每個學(xué)生都要充分的活動，老師的課程安排是至關(guān)重要的。
現(xiàn)在，到了實習(xí)的最后階段，我都不敢在跟學(xué)生們上課了，因為我怕學(xué)生會問我什么時候走，問我還來不來，我都不知道在怎么樣回答。在他們問到我的時候我心里很難受。在相處半年的時間里師生之間的那份情誼······其實我也不想走，我也不想離開他們，那群可愛天真的孩子們。
天下沒有不散的宴席，該分手的時候必要走，但是我從頂崗實習(xí)中獲得的東西或許會成為我將來最重要的財富，也是我成長道路上最重要的體驗、學(xué)習(xí)。
為了加強實習(xí)工作，社會體育專業(yè)在認真總結(jié)以往實習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了新的實習(xí)方案，對學(xué)生實習(xí)時間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整。為了加強實習(xí)工作，社會體育專業(yè)在認真總結(jié)以往實習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了新的實習(xí)方案，對學(xué)生實習(xí)時間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整?？v觀200_級學(xué)生整個實習(xí)過程，可以看出，此次實習(xí)是成功的，取得了良好的效果。通過實習(xí)，不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進了我院與實習(xí)單位各方面的工作。
一、實習(xí)點建設(shè)情況社會體育專業(yè)本次實習(xí)單位分布在aa省各個城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實習(xí)點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習(xí)單位。
二、學(xué)生實習(xí)的基本情況在前一階段的實習(xí)過程中，社會體育專業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實習(xí)工作當中，在下實習(xí)點之后，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評。在體育局實習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開展了各項省級、市級大賽，如200_年全國龍舟活動月bb國際龍舟邀請賽、bb市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、bb市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高;在俱樂部實習(xí)的同學(xué)擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了bb市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓(xùn)練營和戶外拓展訓(xùn)練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯(lián)系起來，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù);在學(xué)校實習(xí)的同學(xué)主要體驗了如何做好一名體育教師，使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓(xùn)練等工作。
三、突出案例在本次實習(xí)過程中，有很多實習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習(xí)單位的一致好評。在aa省體育局實習(xí)的__、__兩名實習(xí)生先后參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領(lǐng)導(dǎo)到aa省各大城市參加大型會議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織aa省體育局和aa電視臺共同主辦的aa省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“aa省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和aa省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式。
3、參加組織十運會火炬?zhèn)鬟f活動的籌備工作。
四、下一步實習(xí)設(shè)想。
1、加強實習(xí)前的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，突出時效性和針對性，符合專業(yè)發(fā)展方向;。
2、學(xué)生分點時盡量集中，便于管理及掌握學(xué)生情況;。
3、提前與實習(xí)單位進行溝通，以便了解實習(xí)單位下一步用人情況。
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