通過制定計劃，我們可以更好地管理時間，合理地分配各項(xiàng)任務(wù)。一個完美的計劃需要有詳細(xì)的步驟和行動計劃，要制定具體的目標(biāo)和具體的行動方案。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語教研組工作計劃篇一
本學(xué)期我校語文教研工作繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展課堂教學(xué)研究。牢固樹立“以生為本”的教育思想，以課堂教學(xué)為主渠道，以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究、解決語文課堂教學(xué)中存在和遇到的具體問題。以校本培訓(xùn)、研究學(xué)習(xí)為主要方式，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的實(shí)際，營造良好的教研氛圍和展示平臺，全面提高教師們的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，更好地為全體學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
1、抓學(xué)習(xí)促課改，提高教學(xué)水平。
2、抓訓(xùn)練強(qiáng)基礎(chǔ)，提高課堂效率。
3、立足校情切實(shí)開展校本教研培訓(xùn)和課題研究活動。
4、探索“請進(jìn)來，走出去?！钡慕虒W(xué)交流模式，促進(jìn)教師成長。
5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展豐富多彩的語文活動，提升學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
6、抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚集體力量，注重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。
(一)重視教育理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，積極開展校本教研培訓(xùn)和課題研究。
繼續(xù)積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)等有關(guān)理論，更新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效。把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去。教師們要牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，注重課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展。做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，靈活的教學(xué)方法，努力提高課堂實(shí)效。
加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新校本教研培訓(xùn)模式，注重時效性和針對性。本學(xué)期將進(jìn)行六次校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容由一至六年級各備課組長安排選定并組織教師參加培訓(xùn)，要有主題，中心發(fā)言人，記錄人。備課組長要做好培訓(xùn)過程的簽到和記錄工作，培訓(xùn)結(jié)束后備課組長將資料上交教導(dǎo)處存檔備查。培訓(xùn)時間具體安排如下：第三周一年級，第七周二年級，第十一周三年級，第十三周四年級，第十四周五年級，第十八周六年級，屆時請各備課組長做好準(zhǔn)備。提倡和鼓勵教師之間相互交流、溝通，在形式多樣的培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)的過程中揚(yáng)長避短，使得教師的教學(xué)水平和自身素質(zhì)得到不斷提升。
鼓勵教師積極開展課題研究活動，把課題與日常教學(xué)工作密切聯(lián)系起來，認(rèn)真參與課題組活動，以提高每位教師的科研能力。問題就是課題，教研就是科研，成績就是成果，課題應(yīng)小而精，能夠解決實(shí)際問題，注重實(shí)效。通過扎實(shí)地開展課題研究，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，努力探索、提煉、構(gòu)筑高效課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
(二)扎實(shí)抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效。
1.抓好備課。充分發(fā)揮各備課組的作用，突破難點(diǎn)，資源共享，組織好集體備課，寫好教案和反思。第十周前各備課組長將各老師手寫教案裝訂成一冊，上交教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。
2.繼續(xù)抓好課堂教學(xué)研究，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，努力做到“減負(fù)增效”。
積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，繼續(xù)抓好校級公開課和同級交流課聽課、評課活動。切磋教學(xué)技藝，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)習(xí)新方法，積累新經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新形式，注重實(shí)效。各備課組繼續(xù)開展同級交流課聽評課活動，五十周歲以下(含50歲)老師一節(jié)，50歲以上老師要求全程參與聽評課活動。第三周星期五前各備課組長將各老師開課時間登記好統(tǒng)一以電子文檔形式上交副校長室存檔，第四周開始到第十六周結(jié)束。上公開課前，備課組長應(yīng)提前一天發(fā)信息通知全校老師，掛級行政要準(zhǔn)時參加加聽評課活動。如遇特殊情況不能按時開課可提前或推后兩天，超過一周通過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
部分老師上好學(xué)校公開課，本學(xué)期第六周、第十二周、第十五周共三節(jié)。為了保證校級公開課的質(zhì)量，使校級公開課真正起到示范引領(lǐng)作用，安排上公開課的老師思想上要重視，該老師所在備課組全體語文老師要發(fā)揮集體智慧，形成合力積極協(xié)助該老師對授課內(nèi)容、課型等認(rèn)真進(jìn)行研究，試教，磨課，備課組長和教研組長要把好關(guān)。
評課、議課時老師們認(rèn)真對待，深入探討交流，不要走過場，不說不痛不癢的話。要全員參與，暢所欲言，尤其是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。“玉不琢，不成器?！敝挥胁粩嗲写枳聊ィl(fā)現(xiàn)自己的不足，推陳出新，才有助于教師專業(yè)的成長和提升。
每位教師聽課不少于10節(jié)，同時要做好聽課記錄和寫好教學(xué)意見或建議。
3.把教研工作做細(xì)、做實(shí)。全體語文教師每周一下午2:40分準(zhǔn)時集中教研，(如需分組教研時將短信通知)進(jìn)行聽課、評課、學(xué)習(xí)交流、對教材進(jìn)行研討、備課等活動。各備課組長要認(rèn)真做好教研記錄。各年級按班級順序就坐，第一、二組一到三年級，第三、四組四到六年級，各老師自覺簽到，無特殊情況不得遲到、早退、請假。
4.繼續(xù)加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)檢查監(jiān)控。本學(xué)期將進(jìn)行兩次常規(guī)檢查，第八周，第十六周各檢查一次，一二年級檢查寫字本，寫話本，三至六年級檢查作文本和讀書筆記。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋和改進(jìn)。學(xué)校還將不定期對作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查，尤其是作文批改。
(三)充分利用資源，探索“請進(jìn)來，走出去。”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流模式，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，開闊思維，開拓眼界，利用平臺為教師成長提供更多機(jī)會。本學(xué)期擬第五周組織部分老師外出學(xué)習(xí)。
(四)采取一切可行的辦法，抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。作業(yè)布置注重“精”，“巧”，量適中。做到有布置有檢查，認(rèn)真進(jìn)行批改。批改時注重指導(dǎo)學(xué)生書寫要規(guī)范，督促學(xué)生及時改正錯誤。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。
2. 狠抓學(xué)生書寫和卷面。認(rèn)真上好習(xí)字課，充分利用好每周中午練字時間引導(dǎo)學(xué)生書寫工整、規(guī)范。
3.注重課堂朗讀指導(dǎo)。教師要交給學(xué)生朗讀技巧，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲情并茂的朗讀，努力提高學(xué)生朗讀水平。
4.重視教學(xué)質(zhì)量的考評，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，及時檢測，及時考評，及時查缺補(bǔ)漏。
5.課堂上關(guān)注“學(xué)困生”，做好幫扶工作，努力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，并做好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作和跟蹤記載工作，盡力縮小班級層次間的差距，不讓一個孩子掉隊(duì)。
6.進(jìn)行合理、有效、針對性強(qiáng)的基本功訓(xùn)練，開展學(xué)科競賽，提高學(xué)生參與的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)。第九周和第十六周將開展基礎(chǔ)知識競賽活動，第九周競賽內(nèi)容：一二年級詞匯訓(xùn)練，三四年級句型練習(xí)，五六年級閱讀練習(xí)。第十六周競賽內(nèi)容：當(dāng)堂作文，一二年級看圖寫話，三至六年級半命題作文(二選一)。獎項(xiàng)設(shè)立：一等獎三名，二等獎三名，三等獎四名。第七周和十四周前各備課組出好試題，以電子文檔的形式上交教導(dǎo)處。各備課組要群策群力，競賽試題要做到難易結(jié)合，訓(xùn)練到位，努力提高競賽的針對性、有效性和學(xué)生參與的積極性。
7.圍繞學(xué)校“少兒詩歌創(chuàng)作”這一特色，積極開展詩歌創(chuàng)作班教學(xué)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作活動。各老師要積極鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，發(fā)掘好苗子，本學(xué)期每班推薦優(yōu)秀詩歌作品2篇以上。三個詩歌誦讀班于第三周開始每周四下午第三節(jié)課上課。授課老師安排：一二年級，曾媚楣老師、侯秋玲老師;三四年級鐘麗文老師，鄒欣琴老師;五六年級黃英娜老師、劉閱老師。地點(diǎn)在一年級1、2、3班教師。每班挑選2到3名學(xué)生，挑選的學(xué)生要準(zhǔn)時參加，不得與其它活動沖撞。
(四)開展豐富多彩的學(xué)科活動，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
1.各年級繼續(xù)積極開展大閱讀活動，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和積累習(xí)慣。充分利用班級圖書角、學(xué)校圖書室等資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，做好讀書筆記。積極動員家長參加親子閱讀，營造家庭閱讀氛圍。一二年級讀書筆記每天一句話，用小作文本。三四年級讀書筆記積累好詞好句，寫感受，用軟皮本。五六年級讀書筆記可以寫讀后感、隨筆、詩歌、日記等。各班自行舉辦各種讀書交流展示活動，并通過學(xué)校宣傳欄、小廣播等陣地進(jìn)行宣傳交流。各備課組長于第三周星期五前將推薦書目目錄以電子文檔形式上交教導(dǎo)處，打印紙質(zhì)內(nèi)容張貼到教室里。
2.繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，努力營造書聲瑯瑯的氛圍。第一、二周復(fù)習(xí)上學(xué)期誦讀內(nèi)容，第三周開始，每節(jié)語文課課前五分鐘和下午預(yù)備課指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定的誦讀內(nèi)容進(jìn)行誦讀，也可根據(jù)本班實(shí)際確定誦讀內(nèi)容。學(xué)校廣播站也將安排詩詞賞析，各老師要認(rèn)真組織學(xué)生收聽。各備課組長組織老師制作好ppt發(fā)送到學(xué)校郵箱，資源共享。教師要教給學(xué)生朗讀技巧，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，努力提高學(xué)生朗讀水平。學(xué)校將加強(qiáng)檢查落實(shí)情況。
3.其他競賽活動根據(jù)學(xué)校具體安排組織開展。
“天道酬勤”。在新的學(xué)期里，我們語文組全體教師將發(fā)揮集體智慧與力量，通力合作，擼起袖子加油干，努力使我校語文教學(xué)工作取得更好的成績!
小學(xué)語教研組工作計劃篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題資料，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，教師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)團(tuán)體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重及情景反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
5、輔導(dǎo)：做好自我對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造進(jìn)取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐本事的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實(shí)踐)。
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十二周期中教學(xué)工作大檢查。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十三周“書香學(xué)?！表?xiàng)目組活動。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十四周學(xué)生閱讀考級活動(一)。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十六周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十七周學(xué)生閱讀考級活動(二)。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
小學(xué)語教研組工作計劃篇三
本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語文課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)我校語文課教育教學(xué)新局面。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、人才觀、目標(biāo)觀等，努力做到從“文本”走向“體驗(yàn)”；從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；從“封閉”走向“開放”；從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、堅持開展每周一研活動。積極開展“隨堂聽課”、“一人一課”、“每周一課”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記。并鼓勵教師們勤于筆耕，能經(jīng)常寫教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
二月：
1、配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。
2、各語文教師制定學(xué)科計劃。
3、制定集體備課內(nèi)容。
4、六年級聽課評課活動
三月：
1、常規(guī)檢查。
2、五、四年級聽課評課。
四月：
1、期中檢查及反饋。
2、常規(guī)檢查。
3、四年級聽課評課活動
五月：
1、三、二年級聽課評課活動。
2、常規(guī)檢查。
3、語文活動：
（1）、一、二年級寫字比賽。
（2）、三、四、五年級鋼筆字比賽。
4、教學(xué)常規(guī)檢查
六月：
1、語文活動
一二年級寫話，三四五六年級作文比賽。
2、一年級聽課評課活動。
3、常規(guī)檢查
4、各語文教師根據(jù)本班實(shí)際情況制定期終復(fù)習(xí)計劃。
小學(xué)語教研組工作計劃篇四
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的本事和水平；開展團(tuán)體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、教育觀念
在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究的教學(xué)方法。
2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率，組織本校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。團(tuán)體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍
1、針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課，經(jīng)過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，經(jīng)過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，并且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。
（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語本事。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識，進(jìn)取參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑夢想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。
2、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高
（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討。
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量
組織全體教師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。資料為“說課——上課——評課”。并以此為契機(jī)，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
（4）開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動
認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動，以促進(jìn)課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略，構(gòu)成本校的課題研究特色。
九月份：
1、制訂語文教研組工作計劃。
2、各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度、團(tuán)體備課的時間和資料。
3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案。
十月份：
1、召開教研組會議
2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。
十一月份：
1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2、召開教研組會議，并對9、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處。
3、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。
十二月份：
1、參加“課程實(shí)施發(fā)展年”活動推進(jìn)現(xiàn)場會。
2、安排時間全校進(jìn)行“課文美文”演講比賽活動。
一月份：
1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。
2、期末資料整理、匯總。
3、寫好教研組期末總結(jié)。
4、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
小學(xué)語教研組工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作重點(diǎn)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、具體措施。
(一)、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
(三)搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。
一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
三年級體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。
3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
四、具體安排(行事表)。
第一周組織組內(nèi)老師參加“新課標(biāo)”網(wǎng)絡(luò)研討，寫學(xué)習(xí)體會。
第三周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第四周推廣普通話周活動：教師美文誦讀。
第六周組織組內(nèi)教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討。
(議題：我是怎樣落實(shí)每天練字10分鐘的?這樣做的效果如何，有哪些改進(jìn)意見。)。
第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十周學(xué)藝競賽(一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽)。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十二周期中教學(xué)工作大檢查。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十四周學(xué)藝競賽(二年級詞語聽寫五、六年級作文)。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十五、十六周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十七周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十八周構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動。
校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。
第十九周書香教師評比。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第二十周期末教學(xué)工作大檢查。
第二十一周書香教研組評比。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)。
(一)學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。
(三)加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(四)培養(yǎng)青年教師，促其健康成長。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
三、具體工作安排。
2、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。
4、學(xué)生詩歌朗誦比賽。
5、進(jìn)行月考。
1、學(xué)生寫字比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學(xué)生作業(yè)檢查，評比。
4、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽。
5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
6、進(jìn)行月考。
1、學(xué)生班級間課文朗誦比賽。
2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、討論期中全面素質(zhì)評估事項(xiàng)，期中檢查。
4、集體備課聽課、評課活動。
十二月份1、集體備課。
2、“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、組內(nèi)老師專題座談會。
4、課外閱讀知識競賽。
5、進(jìn)行月考。
1、制定復(fù)習(xí)計劃。
2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。
4、組織學(xué)生期末考試。
5、期末試卷分析。
小學(xué)語教研組工作計劃篇六
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為突破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學(xué)生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平，走出去，引進(jìn)來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團(tuán)隊(duì)。
1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。
2、扎實(shí)開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升。
3、在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，配合教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進(jìn)語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。
4、組織備戰(zhàn)小學(xué)語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。
5、積極組織教師參加教學(xué)研討活動，做好新教師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評比。
6、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，爭取再創(chuàng)佳績。
7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。
（一）教研組建設(shè)。
強(qiáng)化語文教研建設(shè)，積極有序有實(shí)效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。拓寬語文教研之路，實(shí)現(xiàn)語文教師能力提升。
積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。
結(jié)合教研組活動，開展教師互聽互評活動。向身邊教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以人之長，補(bǔ)己之短。
積極動員一部分能力強(qiáng)、積極性高的老師，形成白塔語文教學(xué)新勢力，打造白塔語文教師團(tuán)隊(duì)。
1、嚴(yán)格要求全體語文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。
2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學(xué)生實(shí)際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導(dǎo)。
3、嚴(yán)格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間，逐漸提高學(xué)生寫字水平。
4、配合教導(dǎo)處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，及時督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。
5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學(xué)生有效進(jìn)行閱讀。
6、要求教師在教學(xué)過程中及時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。
7、鼓勵教師關(guān)注班級特長學(xué)生，因材施教，實(shí)現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進(jìn)步的良好局面。
（三）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)老師”的模式，真正做到走出去、請進(jìn)來，讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)。
鼓勵教師積極撰寫論文及教學(xué)反思，提升教科研能力，爭取在一些重要競賽有所斬獲。
積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭取較上學(xué)期取得新的突破。
2、校本教研：“向40分鐘要效益”專題研討。
3、組織教師參加識字教學(xué)研討活動。
4、教師業(yè)務(wù)檢查。
1、組織教師參加習(xí)作教學(xué)研討活動。
2、踐行“釋放師生潛能”的課堂——識字教學(xué)課例研討。
3、教師業(yè)務(wù)中期檢查。
1、教師業(yè)務(wù)檢查。
2、高年級習(xí)作教學(xué)課例研討。
3、組織新聘教師參加縣教學(xué)技能評比。
1、組織教師業(yè)務(wù)檢查。
2、校本教研：語文課怎樣復(fù)習(xí)更有效？
2、組織參加縣優(yōu)秀論文評比。
3、總結(jié)、整理教研組活動材料。
4、制定復(fù)習(xí)計劃，迎接期末學(xué)業(yè)水平測試。
小學(xué)語教研組工作計劃篇七
本學(xué)期我們語文教研組本著以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為核心，以學(xué)生為本，以遠(yuǎn)程研修、課題研究為載體，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深入開展課題研究，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
我們語文教研組教師共20人，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自我獨(dú)特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位教師都能積極參加教學(xué)研討活動，進(jìn)取組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師必須能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。
1、進(jìn)取支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，把讀書和習(xí)字作為今學(xué)期的主要工作，組織語文教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香學(xué)校，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、把課堂作為主陣地，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位，爭取在教育局視導(dǎo)中取得好的成績。
總結(jié)起來就是：注重學(xué)習(xí)，教學(xué)扎實(shí);作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試優(yōu)良。
(一)很多閱讀教育教學(xué)理論書籍和文學(xué)性書籍，提升教師自身的素質(zhì)。
1、為提高教師的理論水平，堅持間周至少組織一次理論學(xué)習(xí)活動，我們的活動形式仍然同上學(xué)期，一是語文組的團(tuán)體活動，一是年級組的團(tuán)體活動。資料繼續(xù)以《課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語文教學(xué)》、《山東教育》等刊物及網(wǎng)絡(luò)上的一些語文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章和研修視頻，經(jīng)過教研博客發(fā)帖子等形式討論交流。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我們也常說要給學(xué)生一杯水，自我就要有一桶水，所以，我們平時除了讀教學(xué)理論書籍，還要讀一些文學(xué)方面的書，這方面我們都應(yīng)像李敏、劉春玲教師等學(xué)習(xí)，不能吃老本。所以我們?nèi)匀惶岢珎€人讀書，多讀書，一是從讀書的數(shù)量最少一本，二是從讀書的質(zhì)量上要求，讀書的過程中要做好讀書摘記，還能夠在摘錄后面寫自我的分析見解。這項(xiàng)活動以推選幾名教師進(jìn)行團(tuán)體交流，同時還能夠穿插一些骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的交流。保證各年級組一人次。
因?yàn)?，今年又有幾名年輕的教師加入我們的隊(duì)伍，所以我們能夠以一本好書，或者是自我教學(xué)獨(dú)到的一些經(jīng)驗(yàn)體會來談，咱們從一年級開始，每次活動主要有一個年級組做好交流準(zhǔn)備，同時做好教研活動記錄。教學(xué)反思還和上學(xué)期一樣，期末學(xué)校將組織評選，要把本學(xué)期的教學(xué)反思裝訂成冊，期望教師們認(rèn)真對待教后反思，并計入期末考核。我們要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
2、平時的語文常規(guī)教學(xué)工作要扎實(shí)有效。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。
一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)每一天總量不超過1小時。異常是作業(yè)方面：規(guī)范作業(yè)布置，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。今學(xué)期我們語文教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，能夠探索如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，作業(yè)布置要緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到形式多樣、講求實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。力求在聽說讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。作業(yè)評比時的創(chuàng)新作業(yè)最好不光是手抄報。
3、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)常態(tài)課，同時本學(xué)期我們語文學(xué)科將繼續(xù)參加山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修，觀摩課例、磨課。重新觀看遠(yuǎn)程研修視頻。我們?nèi)w教師要經(jīng)歷“三次備課兩次打磨”的過程，包括制定計劃、編制教案、備課研討和修改教案、上研究課，分工觀課、課后評議等，我們?nèi)w語文教師要全部參加本次活動，年輕教師要主動承擔(dān)上課的任務(wù)，將磨課當(dāng)作自我成長的舞臺。其他教師分工承擔(dān)團(tuán)體備課、觀課、評課等任務(wù)。青年教師爭取在課堂教學(xué)基本功大賽中取得佳績。
4、加強(qiáng)教研組內(nèi)的師徒結(jié)隊(duì)活動和日常交流性聽課，異常是邀請式聽評課，我們教師盡量多聽課，教研活動中團(tuán)體評課，爭取共同提高。
(二)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、利用早讀時間，背誦我們編寫的《誦盈每朝》。視導(dǎo)前和期末組織兩次檢查。上學(xué)期，我們的課本發(fā)到學(xué)生手里較晚，可能學(xué)生們背的少。本學(xué)期咱們從開始就重視起來，期望學(xué)校內(nèi)每一天早晨都書聲瑯瑯，如果教師們覺得哪篇資料不適宜，能夠找其他資料替換，并且把底稿交給任教師，我們能夠?qū)Α墩b盈每朝》不斷地修訂。檢查的時候，主要從背誦的數(shù)量和質(zhì)量上兩個方面考評。我們這學(xué)期必須要做好這件事情。
2、另外，今學(xué)期我們還想組織課文朗讀比賽，此刻，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀水平不如以前，這應(yīng)當(dāng)引起我們語文教師注意。平時，在語文教學(xué)中要重視這一塊，朗讀比賽也是我們期末單項(xiàng)檢測的一項(xiàng)。大約在11月份左右舉行。期末還進(jìn)行語文綜合實(shí)踐的單項(xiàng)檢測。語文綜合實(shí)踐主要考察教師怎樣開展活動。
3、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。新課標(biāo)在這方面有了十分明確的要求，我們學(xué)校今學(xué)期不光堅持習(xí)字一刻鐘的做法，還開設(shè)了硬筆書法和毛筆課，這對我們的寫字教學(xué)是一大促進(jìn)。我們語文教師應(yīng)當(dāng)是責(zé)無旁貸，要異常做好指導(dǎo)工作。同時，還異常抓好作業(yè)的書寫，不僅僅要數(shù)量，重要的是保證質(zhì)量。異常是低年級。
(三)確定本組課題，深入開展研究。
本學(xué)期的小課題申報仍舊以個人為單位，每人限報一項(xiàng)小課題，本學(xué)期的小課題研究能夠是上學(xué)期小課題的延續(xù)，也能夠是從自我的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，提煉課題。我和李敏教師還承擔(dān)著區(qū)級課題，那顆教師感興趣也可參與進(jìn)來。各位教師要在區(qū)級課題的引領(lǐng)下，進(jìn)取開展個人課題的研究，爭取多出成績。期末我們?nèi)匀灰M織優(yōu)秀小課題評選。第三周把計劃發(fā)教導(dǎo)處郵箱及個人博客。號召教師從開學(xué)初就進(jìn)取收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。
1、九月份為教學(xué)常規(guī)活動月，在活動期間，我校語文科將組織語文教研活動活動交流學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會。完成教研組計劃的制定。
2、語文組研討活動交流：學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會。
3、語文組研討活動：骨干教師專題講座。
4、語文組研討活動：觀看研修視頻。
5、語文組研討活動“青年教師讀書匯報交流”活動。
6、遠(yuǎn)程研修磨課。
7、本學(xué)期將開展開展“課文朗誦”比賽活動。開展“小學(xué)生書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動課文朗誦寫字比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自我的舞臺。各項(xiàng)比賽要從開學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
小學(xué)語教研組工作計劃篇八
新學(xué)期開始，工作計劃應(yīng)該怎么寫呢?以下是計劃網(wǎng)小編為大家精心整理的精選小學(xué)語文教研組工作計劃范文，歡迎大家閱讀，供您參考。更多內(nèi)容請關(guān)注計劃網(wǎng)。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作。
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。
(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭取各班的合格率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率達(dá)60%以上，平均分在85分以上，學(xué)困生進(jìn)步率80%以上。特別是加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達(dá)到100%。
(7)開展課改研究活動。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實(shí)驗(yàn)研究中，要求擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實(shí)驗(yàn)體會或論文。
漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。
4.組織各項(xiàng)活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動。
(2)舉行課堂教學(xué)匯報課。
(3)各年級組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。
(6)進(jìn)一步開展“五項(xiàng)活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有成果。
一是讀好書活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學(xué)生結(jié)合語文教學(xué)，根據(jù)重點(diǎn)課或重點(diǎn)段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法、美術(shù)課有機(jī)結(jié)合，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力。
三是社會調(diào)查活動。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境)狀況及科研究活動。
(7)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實(shí)有檢查。
小學(xué)語教研組工作計劃篇九
做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。2019年小學(xué)語文教研組工作計劃范文如下，快隨計劃網(wǎng)小編一起來了解下。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的'熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐)。
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十二周期中教學(xué)工作大檢查。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十四周學(xué)生閱讀考級活動(一)。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十六周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第十七周學(xué)生閱讀考級活動(二)。
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第十八周構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動。
校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。
第十九周書香教師評比。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第二十周期末教學(xué)工作大檢查。
第二十一周書香教研組評比。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
(三)搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
三年級體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。
3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
三、具體安排。
第四周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第六周擬訂學(xué)生閱讀考級方案。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動。
第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案。
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍。
小學(xué)語教研組工作計劃篇十
本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語文課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)我校語文課教育教學(xué)新局面。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、資料和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的本事培養(yǎng)和抓良好的性格構(gòu)成為重點(diǎn)。
3、堅持開展每周一研活動進(jìn)取鼓勵教師上公開課、相互聽課、評課等活動。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，構(gòu)成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：
（1）苦練內(nèi)功：全體教師異常是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
（3）鼓勵語文教師勤于筆耕。期望教師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的。
5、本組的所有教師必須上2節(jié)高質(zhì)量的研究課。
6、組織各種語文學(xué)生學(xué)科競賽活動，讓生活充滿語文。
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》；
3、搞好開學(xué)工作。一年級語文教師上研究課；
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、學(xué)生學(xué)科活動。
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》；
3、學(xué)生學(xué)科活動；
4、期中教學(xué)檢查。
2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》；
3、學(xué)生學(xué)科活動；
4、參加學(xué)校的教學(xué)比武。
1、評選出優(yōu)秀研究課；
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加縣論文評比活動；
3、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》；
4、觀看教學(xué)錄相。
四、上研究課安排一年級語文教師、二年級語文教師、三年級語文教師、四年級語文教師。
小學(xué)語教研組工作計劃篇十一
落實(shí)本年度區(qū)教師發(fā)展中心開展活動的精神——推動兒童閱讀工程；發(fā)揮中年教師示范引領(lǐng)作用；推進(jìn)高年段閱讀教學(xué)策略研究；繼續(xù)提升青年教師的基本功。
1、在各聯(lián)盟、街道乃至區(qū)內(nèi)推出一批具有一定教學(xué)風(fēng)格的中年教師，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，推動課程改革的深化進(jìn)行。
2、推動容桂街道各學(xué)校的兒童閱讀工程的構(gòu)建與發(fā)展。
3、打破“小”語思維，推進(jìn)“大語文”觀的閱讀教學(xué)改革。
4、通過讀書、書法等活動繼續(xù)提升小語教師的綜合素質(zhì)。
項(xiàng)目一：中年教師課堂教學(xué)比賽（側(cè)重中、高年段）。
第一階段：10月8日—10月14日校內(nèi)選拔（各校自行推出一名具有一定教學(xué)風(fēng)格，能起到示范作用的中年教師參加聯(lián)盟比賽）。
第二階段：10月15日—10月25日聯(lián)盟內(nèi)選拔（各聯(lián)盟以賽課的形式自行推選一名中年教師參加容桂街道的課堂教學(xué)比賽，于10月25日前將名單oa給陳翠。需要中心教研組參與聯(lián)盟賽課活動的請自行邀請。）。
第三階段：10月25日—11月中旬根據(jù)比賽結(jié)果推送一名教師參加區(qū)教育發(fā)展中心組織的中年教師課堂教學(xué)比賽，中心教研組負(fù)責(zé)培訓(xùn)、磨課。
參賽老師條件：年齡在40—45之間，即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老師。具有小學(xué)語文高級教師職稱。任教年級不限。順德戶籍。
比賽方式：
1、參賽選手自報比賽年級別。
2、提前三天抽簽確定上課時間和課文。
3、一課時完成課文教學(xué)。
評獎名額：特等獎1名一等獎2名二等獎2名；其余參加聯(lián)盟比賽的老師報教育局頒發(fā)三等獎。
小學(xué)語教研組工作計劃篇十二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學(xué)語文教研組工作計劃模板，更多2019年小學(xué)語文教研組工作計劃模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們語文教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計劃》為指導(dǎo)，教研工作仍然立足于對“控制自學(xué)”教學(xué)模式的研究。大家團(tuán)結(jié)合作，共同探討，結(jié)合本班學(xué)生的具體情況進(jìn)行模式的改進(jìn)與創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力為主，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作。
1、現(xiàn)狀分析：本學(xué)期語文教研組僅剩四位教師，主要集中在中高年級，這對于模式的實(shí)施很有利，學(xué)生有一定的自學(xué)基礎(chǔ)，對模式的流程也有一定的了解，因此只需要教師在組織教學(xué)的過程中發(fā)揮自己的聰明才智對模式教學(xué)加以改進(jìn)，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，使其更加適合學(xué)生。
2、由于周三下午的集體備課時間取消，因此我們要在平時的教學(xué)中注意積累自己存在的問題，隨時隨地進(jìn)行探討，互幫互助，尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研。
3、經(jīng)過不斷地實(shí)踐，我們漸漸發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)本在教學(xué)中起著重要的作用。因此本學(xué)期我們語文組，在預(yù)習(xí)本的改進(jìn)與使用上加以重視，每個班要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況規(guī)定預(yù)習(xí)的范圍與形式，每位學(xué)生手里必備預(yù)習(xí)本，同時教師在教學(xué)實(shí)施時要加以利用。讓學(xué)生感到老師對課文預(yù)習(xí)是重視的，讓學(xué)生體會到預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)成功的第一步。
4、語文教研組在本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃，要進(jìn)行1—2次巡回聽課，努力做到全員參加，領(lǐng)導(dǎo)參與，聽課后做到認(rèn)真反思，及時整理材料。巡回聽課后，認(rèn)真評選教研中優(yōu)秀的'教師進(jìn)行學(xué)校的公開課展示活動。
5、語文教研組在模式研究的道路上，做到與其他教研組緊密合作，取長補(bǔ)短，改進(jìn)自身存在的問題，以求更加合理化。
6、除了改進(jìn)與創(chuàng)新“控制自學(xué)”教學(xué)模式外，也要注重抓好學(xué)生的寫字與習(xí)作。做到規(guī)范整潔，書寫正楷字。習(xí)作內(nèi)容要充滿真情實(shí)感，有話可寫，樂于創(chuàng)作。在班級內(nèi)要舉行書法與習(xí)作競賽，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、具體工作安排。
2.制定巡回聽課活動方案。
十月份：1.開展巡回聽課活動。
2.班級內(nèi)根據(jù)自身情況開展書法或習(xí)作競賽。
十一月份：1.總結(jié)聽課活動。
2.各位教師整理活動材料。
3.做好平時的課堂教學(xué)。結(jié)合學(xué)校的計劃參與活動。
十二月份：1.教研組整理活動資料。
3.組織學(xué)生期末考試。
4.班內(nèi)收集學(xué)生優(yōu)秀作文，裝訂成冊。
小學(xué)語教研組工作計劃篇十三
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。
4、 改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力，力爭“研有特色”的小語教研組。
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、 深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一。二年級的課改要在上學(xué)年實(shí)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)；非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法去教老教材，懂得靈活處理與運(yùn)用好教材。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強(qiáng)課改過程管理。各“教研磨課室”的教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。組建“青藍(lán)工作室”，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
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