心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的回顧,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法和修辭格,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。推薦一些值得一讀的心得體會(huì),希望能給你啟發(fā)和幫助。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇一
這一次的家長(zhǎng)會(huì)的舉辦還是比較的成功,每一位學(xué)生的家長(zhǎng)都是按時(shí)的到達(dá),更是非常認(rèn)真地在聽(tīng)我對(duì)于各個(gè)方面的分析與講解。也正是這樣的態(tài)度,讓我真正的明白到家長(zhǎng)們對(duì)于自己的孩子還是非常的關(guān)心,當(dāng)然也是想要他們能夠在學(xué)校中有更好的成長(zhǎng)與改變。
在這次的家長(zhǎng)會(huì)上我只要還是將學(xué)生們?cè)谛5囊恍┖?jiǎn)單的情況講解給了家長(zhǎng),同時(shí)更是表達(dá)了學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要性,而家長(zhǎng)更是學(xué)生成長(zhǎng)的重要導(dǎo)師,所以更是需要擺正自己的姿態(tài),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間與方式。當(dāng)然這些的成長(zhǎng)更是需要每個(gè)人都以極為正確的方式來(lái)呈現(xiàn),以自己最棒的方式來(lái)促成更好的成長(zhǎng)。
在我的一些簡(jiǎn)單的詢問(wèn)下,看得出來(lái)每一位家長(zhǎng)都是有付出非常多的.心血在孩子的成長(zhǎng)上,尤其是為孩子興趣的多方面的發(fā)展上報(bào)了較多地課外的輔導(dǎo)班。當(dāng)然課外的輔導(dǎo)班是非常好畢竟可以促成學(xué)生各方面的全面發(fā)展,但是我還是表達(dá)了自己的看法,一方面要根據(jù)學(xué)生自己的興趣,另一方面就是要合理的規(guī)劃時(shí)間,不能讓課外的活動(dòng)過(guò)多的占用學(xué)生的時(shí)間,畢竟學(xué)校的任務(wù)還是需要完成,而學(xué)生自己也是需要更多的空閑時(shí)間去玩耍。
對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定與制度,我也是簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)進(jìn)行講解,希望在家也能夠?qū)W(xué)生以這樣的方式去管束,這樣才能讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,才能夠真正地學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。另外家長(zhǎng)的言行是也是對(duì)學(xué)生非常至關(guān)重要的,只有好的言行才能夠促成學(xué)生更好的成長(zhǎng),才能夠讓他們以更加爭(zhēng)取的心態(tài)去面對(duì)生活,去面對(duì)未來(lái)。尤其是家長(zhǎng)的那些臟話更是不應(yīng)該在學(xué)生的面前講出來(lái),讓學(xué)生得到不好的教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是非常的強(qiáng),他們對(duì)于這個(gè)世界還在不斷地探索的路上,尤其是一些不好的現(xiàn)象還沒(méi)有分辨的能力,所以更是需要有爭(zhēng)取的引導(dǎo),不能讓家長(zhǎng)那些不好的行為出現(xiàn)在生活中。
當(dāng)然在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后,也是有家長(zhǎng)與我私下的交流,將學(xué)生最近的一些狀態(tài),或是性格的轉(zhuǎn)變方面都與我進(jìn)一步的交流,而我也都是有較認(rèn)真地去分析,更是決心對(duì)學(xué)生們有更多的關(guān)注,同時(shí)更是希望在我的關(guān)注下,教育下能夠讓班級(jí)里的每一位學(xué)生都有更好的成長(zhǎng),更是可以讓家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)感到驕傲與自豪。我相信在接下來(lái)的時(shí)間中我便是會(huì)努力地改變自己,爭(zhēng)取以自己最棒的狀態(tài)來(lái)獲取到更好的成長(zhǎng)與改變。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二
前不久學(xué)校結(jié)束了一次統(tǒng)考,按照要求,我們這些家長(zhǎng)得去參加一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。本來(lái)吧,我是不太想去的,因?yàn)橐郧岸际俏业膼?ài)人去的,可這次因?yàn)樗ぷ鞣泵?,所以只能由我?lái)抽空參加這一次的家長(zhǎng)會(huì),雖然這不是我第一次參加學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)了,可我還是多多少少感覺(jué)到了那么一絲絲的緊張,或許這是因?yàn)樯线^(guò)學(xué)的人都對(duì)學(xué)校和老師有一種敬畏感吧。
在規(guī)定好的這一天,我陪著兒子來(lái)到了學(xué)校,說(shuō)起來(lái)也是慚愧,因?yàn)槲叶疾恢雷约汉⒆拥陌嗉?jí)教室在哪里,更不知道具體坐在哪個(gè)位置,還是兒子一步步領(lǐng)著我走到了教室,并給我指明了座位。由于我這個(gè)人喜歡提前做事情,所以這時(shí)候還沒(méi)有到開(kāi)會(huì)的時(shí)間,我只能先站在教室外面和其他家長(zhǎng)拉一拉家常,例如問(wèn)問(wèn)別人家孩子的學(xué)習(xí)情況呀、家里住哪里呀等等,說(shuō)的我都快忘了自己今天的'任務(wù)了。聊了一會(huì)兒后,這次家長(zhǎng)會(huì)算是開(kāi)始了,各位家長(zhǎng)也都陸續(xù)到場(chǎng)了,我也按照指示坐到了兒子的位置上,這是一個(gè)在班級(jí)里居中靠后的位置,誰(shuí)讓我的兒子比較高呢,還記得當(dāng)年我讀書(shū)的時(shí)候,因?yàn)殚L(zhǎng)得太矮了,所以每次只能挑前面幾排的位置坐。
很快,教室里面就被諸位家長(zhǎng)給填滿了,這里有不少爺爺奶奶來(lái)給孫子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),也有不少年輕的家長(zhǎng)。班主任老師也沒(méi)有扯太多其他事情,為了節(jié)省大家的時(shí)間很快就直接進(jìn)入家長(zhǎng)會(huì)的主題了,其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)要講的事情也不多,主要講的就是關(guān)于孩子們的學(xué)習(xí)情況,以及以后的教學(xué)計(jì)劃。我是知道自己孩子的成績(jī)的,雖然成績(jī)?cè)诎嗌喜凰闾?,但也看的過(guò)去,所以老師也不會(huì)重點(diǎn)提及我孩子的情況,我隨后也看到了整個(gè)班級(jí)的排名,班上的的確確是有不少好面子的,他們幾門(mén)科目都是95分以上,這讓我不得不感慨道別人家的孩子還真是厲害,看來(lái)我得好好地加強(qiáng)一下自己孩子的學(xué)習(xí)了,不然光是小學(xué)就落后別人這么多,以后上了中學(xué)了豈不是要排名居末了。
這次家長(zhǎng)會(huì),老師分析了每一個(gè)孩子的成績(jī)以及他們?cè)谄饺绽锏谋憩F(xiàn),這給我們這些家長(zhǎng)的教育提了一個(gè)醒,讓我知曉了自己孩子在哪里有了進(jìn)步,在哪里還有著需要改進(jìn)的地方??傊@次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的很成功,讓我學(xué)習(xí)到了不少教育孩子的知識(shí)和方法,相信在下一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我會(huì)為我的孩子感到驕傲。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,小學(xué)生的安全問(wèn)題成為家長(zhǎng)最為關(guān)注的話題之一。作為小學(xué)生的家長(zhǎng),我們需要不斷提高自己的安全意識(shí),做好各種防范工作,確保孩子們的安全。在這個(gè)過(guò)程中,我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),分享給大家。
首先,我們要注重加強(qiáng)家庭安全教育。家庭是孩子們的第一課堂,是他們最初接觸社會(huì)的地方。因此,家長(zhǎng)需要從小培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)。首先,我們要教會(huì)孩子如何識(shí)別陌生人,告訴他們不要輕易和陌生人接觸和交談。其次,我們要教會(huì)他們?nèi)绾握_使用家中的電器設(shè)備,避免因操作不當(dāng)造成意外。最后,我們還要教會(huì)他們緊急情況下的自救方法,例如火災(zāi)、地震等。
其次,孩子們參加各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)要有意識(shí)地加強(qiáng)安全防范。小學(xué)生的活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大,參加各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)也越來(lái)越多。此時(shí),家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)的安全性和學(xué)?;蚪M織的管理水平,確保孩子們的安全。我們要了解活動(dòng)的詳細(xì)情況,確?;顒?dòng)場(chǎng)所的安全設(shè)施齊全,有專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行保護(hù)指導(dǎo)。此外,我們可以參加家長(zhǎng)會(huì),與其他家長(zhǎng)交流,了解孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全情況,共同關(guān)心孩子們的生命安全。
再次,我們要注重加強(qiáng)小學(xué)生的交通安全教育。小學(xué)生每天都需要往返于學(xué)校和家之間,交通安全問(wèn)題尤為重要。因此,我們要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)孩子們的交通安全教育。首先,我們要教會(huì)孩子們?nèi)绾握_過(guò)馬路,告訴他們要走人行道,遵守交通信號(hào)和管制。其次,我們要教會(huì)他們安全乘坐交通工具的方法,例如公交車(chē)、自行車(chē)等。最后,我們還要教會(huì)他們規(guī)劃行走路線,選擇安全的交通線路,避免走偏僻的地方,確保他們的安全。
最后,我們要密切關(guān)注校園安全問(wèn)題。校園是小學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的地方,在校園的安全問(wèn)題上,家長(zhǎng)要給予足夠的重視。我們要了解學(xué)校的安全管理制度,關(guān)注學(xué)生的安全教育情況,積極參與學(xué)校的安全事務(wù)。同時(shí),我們要與學(xué)校管理人員保持溝通,及時(shí)了解校園的安全情況,并提出合理化建議。只有家長(zhǎng)和學(xué)校形成良好的合作關(guān)系,才能保障學(xué)生的校園安全。
總之,作為小學(xué)生的家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全問(wèn)題,強(qiáng)化他們的安全意識(shí),加強(qiáng)家庭安全教育,重視社會(huì)活動(dòng)的安全防范,注重交通安全教育,積極參與學(xué)校的安全事務(wù)。只有家長(zhǎng)的關(guān)心和付諸行動(dòng),才能真正保證小學(xué)生的安全。讓我們共同努力,為孩子們營(yíng)造更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇四
看完布羅迪老師的經(jīng)歷,以及那個(gè)三十年前是他的學(xué)生,現(xiàn)在已經(jīng)是內(nèi)閣教育大臣戴維的話。使我的心里產(chǎn)生許多感悟,希望這些淺顯的認(rèn)識(shí)能給我們的孩子們一些啟示。
要立志。人生要有志向,人生無(wú)志向,就如汽車(chē)無(wú)方向。要早立志,給自己下一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),對(duì)日后的成長(zhǎng)大有好處。目標(biāo)的設(shè)定既要遠(yuǎn)大,有吸引力;又要有可操作性,有實(shí)現(xiàn)的可能性,切忌好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)然,目標(biāo)是分階段性的,既有遠(yuǎn)期的總體目標(biāo),又有近期的分階段的目標(biāo),而且要根據(jù)發(fā)展的情況對(duì)目標(biāo)作不斷的修正,并據(jù)此作出不懈的努力,一步一步的走下去,不達(dá)目的不罷休。堅(jiān)持?jǐn)?shù)年,必有成效。
要讀書(shū)。青少年時(shí)代是讀書(shū)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期學(xué)的東西,學(xué)得快記得牢,而且是重要的打基礎(chǔ)的階段。人的一生是否能成功,很大程度上取決于這一段基礎(chǔ)的好壞。俗話說(shuō):“人看從小,馬看蹄爪”。休息和娛樂(lè)對(duì)任何年齡都是必要的,但青少年如果把太多的時(shí)光用在玩耍上,用在無(wú)所事事的閑聊上,實(shí)在是浪費(fèi)青春的行為。須知,年輕時(shí)玩多了,到老來(lái),才發(fā)現(xiàn)腦袋空空的,口袋也空空的,想玩無(wú)錢(qián),想樂(lè)也樂(lè)不起來(lái)。真是“少壯不努力,老大徒傷悲”,但一切都悔之晚矣!從初中到大學(xué),都應(yīng)該抓住寶貴的時(shí)光多讀書(shū),在學(xué)好功課的同時(shí),力爭(zhēng)做到博覽群書(shū),這對(duì)日后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展大有裨益。我個(gè)人最大缺憾之一,就是年輕時(shí)讀書(shū)太少,僅滿足于學(xué)好功課,以至于參加工作后常常感到知識(shí)不夠用。人們常說(shuō),世間什么藥都有,就是沒(méi)有后悔藥。這句話應(yīng)該是真理。我勸年輕的朋友們一定要珍惜寶貴的時(shí)光,切莫老是在后悔中過(guò)日子。須知,機(jī)遇永遠(yuǎn)只鐘情于那些有準(zhǔn)備的人。對(duì)這一點(diǎn),我有特別深的感受。我如果沒(méi)有多年的勤奮和努力奠定下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),就不可能有一次次的晉升機(jī)會(huì)。
要堅(jiān)定。放過(guò)羊的人都知道,當(dāng)你把一群羊趕進(jìn)一片綠草豐盛的草地,它們很快就從地的東邊跑到地的西邊,但肚子還沒(méi)吃飽,但如果將羊趕進(jìn)面積不很大、野草不很多的地方,反而吃飽的更快。知道為什么嗎?因?yàn)檠蛟诖笃呢S盛草地里吃草,總認(rèn)為前面的草比吃到嘴里的草更好吃,所以就爭(zhēng)先恐后地往前跑,跑到盡頭了還得吃回頭草。人比羊更聰明,以其吃回頭草,不如認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),不達(dá)到目的不罷休。所以,目標(biāo)一旦確定,就不能見(jiàn)異思遷,勞而無(wú)功。
要?jiǎng)?chuàng)新。辦事的時(shí)候,往往是領(lǐng)導(dǎo)只交給你任務(wù),很少教你方法,如何把事辦好全是自己的事。會(huì)辦事的人他能使辦事成本比別人小,辦事效率比別人高,如某領(lǐng)導(dǎo)分別派兩個(gè)人到條件相同的兩個(gè)地方完成一項(xiàng)任務(wù),要求10天完成,結(jié)果一個(gè)人7天就完成,各項(xiàng)指標(biāo)符合要求,另一個(gè)人10天才完成,且還惹出了不少麻煩。這里肯定有學(xué)問(wèn),多動(dòng)腦,找到癥結(jié)所在,問(wèn)題就迎刃而解;別人怎樣說(shuō)就怎樣做,不知道因變化了的情況而變化自己的工作方法,肯定會(huì)加大辦事成本,甚至碰得頭破血流。所以,我們不要只會(huì)照本宣科,而缺乏自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
要節(jié)儉。人類(lèi)財(cái)富的積累一是靠創(chuàng)造,二是靠節(jié)約。一個(gè)國(guó)家是這樣,一個(gè)家庭也是這樣。為什么同樣收入的家庭,有的生活安排得好,到月底有所節(jié)余,每年都有些積蓄;而有的家庭則寅吃卯糧,不但無(wú)積蓄,反而欠債。這其中的奧妙就在于節(jié)儉和理財(cái)。我從小就從父母身上學(xué)習(xí)和繼承了勤奮和節(jié)儉的美德?!扒诳烨诳欤酗堄胁恕?、“懶惰懶惰,挨凍受餓”,這是老人的口頭禪。也成了我一生的座右銘。直到現(xiàn)在,我一直保持著節(jié)儉的品德。也正因如此,我才在收入不多的情況下,有能力接濟(jì)一些親戚朋友。
要從小事做起。古人說(shuō),萬(wàn)丈高樓平地起。又說(shuō),千里之行始于足下。說(shuō)的都是一個(gè)道理。在前面,我說(shuō)到立志的問(wèn)題。立志是重要的,但立志以后為志向的實(shí)現(xiàn)而努力更重要。須知,一步行動(dòng)比一打綱領(lǐng)重要。如果只有遠(yuǎn)大的理想而無(wú)腳踏實(shí)地的行動(dòng),那么,再好的理想也不過(guò)是空中樓閣。年輕人最容易犯的毛病之一就是“手高眼低,志大才疏”,大事做不來(lái),小事又不做,做什么都缺乏一種認(rèn)真的態(tài)度。讀書(shū)如此,工作也如此。我見(jiàn)過(guò)不少這樣的人。他們的腦子很好用,也有本事,但缺乏從小事做起的這種認(rèn)真精神,結(jié)果讀書(shū)馬馬虎虎,不求甚解;做事稀稀拉拉,不能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意。他們不是從自己身上找原因,反而埋怨別人不理解,認(rèn)為自己懷才不遇,屈才。還有一種人是做事沒(méi)有一種認(rèn)真執(zhí)著的精神,做著這樣想著那樣,這山看著那山高,吃著五谷想六谷,熱衷于跳槽,到頭來(lái)也是一事無(wú)成。因此,我衷心奉勸年輕的晚輩們,不要忽視小事情。在某種意義上講,不會(huì)做小事的人也不可能成就大事。
要有愛(ài)心。愛(ài)是人間最高的一種品質(zhì)。有歌唱到:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。晚輩們從小就要注重培養(yǎng)滿懷愛(ài)心的品德。要愛(ài)父母,愛(ài)親友,愛(ài)老師和同學(xué);要愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó),愛(ài)一切美好的東西;要愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)自己從事的事業(yè)??傊?,要對(duì)人世間一切美好的東西充滿熱愛(ài)之情,才能激發(fā)奮發(fā)向上的激情和勇氣,克服前進(jìn)道路上的各種困難,達(dá)到理想的彼岸。很難想像:一個(gè)連自己父母都不愛(ài),不孝不順的人,他會(huì)對(duì)社會(huì)盡職盡責(zé);一個(gè)連自己家鄉(xiāng)都不愛(ài)的人,他會(huì)是一個(gè)愛(ài)國(guó)者。同樣,一個(gè)連弱者都不會(huì)同情,只會(huì)趨炎附勢(shì),欺上壓下和助紂為虐的人會(huì)是個(gè)好人。有人會(huì)問(wèn),為什么我能從一個(gè)普通的農(nóng)家子弟成長(zhǎng)為廳級(jí)干部?我告訴你們,除了刻苦和勤奮外,深懷愛(ài)心是一個(gè)重要原因。這些年來(lái),我總是盡力幫助那些需要幫助而我又能幫助的人和事。包括為我的家鄉(xiāng)和父老鄉(xiāng)親們辦的實(shí)事。當(dāng)然,這些事不是人人都能辦到的。但要記住:人的能力有大有小,只要盡力了就好。每個(gè)人,自從來(lái)到人世間,不能只為自己活著。而應(yīng)該是一半為自己,一半為他人。因?yàn)槟阍跒閯e人,而別人也在為你。如果事事只為自己考慮而不顧及別人,最終會(huì)成為孤家寡人,自己過(guò)得也不會(huì)好。因此,常懷愛(ài)心,助人為樂(lè),是一個(gè)人心情愉快,事業(yè)成功的重要方面。還有人老是抱怨做了好事得不到承認(rèn),“好心不得好報(bào)”。我卻認(rèn)為,行善的目的不在于企求別人的回報(bào)。如果做好事的目的是為了獲取別人的回報(bào),那就變成了功利主義,也違背了樂(lè)善好施和良心的原則。要相信,人世間好人總是大多數(shù),正義總要戰(zhàn)勝邪惡,好心總會(huì)得到好報(bào)。因此,對(duì)別人要多懷愛(ài)心,對(duì)弱者要多一些同情心。這對(duì)自己一生都有好處。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷,當(dāng)代小學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)方式也發(fā)生了巨大改變,對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)而言,育兒經(jīng)驗(yàn)和心得也有了新的體會(huì)。在我和眾多家長(zhǎng)的實(shí)踐與探索中,我們發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵的心得,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極其寶貴的。下面我將從培養(yǎng)孩子合理的興趣、與孩子建立良好的溝通關(guān)系、注重孩子的心理健康、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)這五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的論述。
首先,培養(yǎng)孩子合理的興趣是十分重要的。古人有云,“興趣是最好的老師”,實(shí)際上,小學(xué)生階段是培養(yǎng)孩子興趣最為重要的時(shí)期。在這個(gè)階段,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多嘗試、多接觸各種興趣愛(ài)好,如音樂(lè)、體育、美術(shù)等,以便培養(yǎng)并發(fā)展他們的潛能。在培養(yǎng)孩子的興趣過(guò)程中,家長(zhǎng)扮演著重要的角色,他們應(yīng)該做到耐心傾聽(tīng)、積極鼓勵(lì)和及時(shí)引導(dǎo),以便激發(fā)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
其次,與孩子建立良好的溝通關(guān)系是家長(zhǎng)必須努力去做的事情。在當(dāng)代社會(huì),家庭成員的相互溝通通常是片面化和電子化的,這使得很多的小學(xué)生家長(zhǎng)在與孩子的溝通上感到困難。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該更多地去傾聽(tīng)孩子的聲音,了解他們的內(nèi)心想法,并嘗試從孩子的角度去理解他們的需求和感受。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)與孩子分享自己的情感和經(jīng)驗(yàn),以便建立起更加緊密的家庭關(guān)系。
第三,注重孩子的心理健康也是現(xiàn)代小學(xué)生家長(zhǎng)必須關(guān)注的重點(diǎn)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和家庭壓力的增大,越來(lái)越多的小學(xué)生出現(xiàn)了心理健康問(wèn)題。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài),并及時(shí)提供必要的支持和幫助。例如,建立一個(gè)溫馨的家庭氛圍,讓孩子感受到家的溫暖和安全;陪伴孩子共度假期,放松身心;積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理情緒等。只有保持良好的心理健康,孩子才能更好地發(fā)展自己的潛能。
第四,家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的重要任務(wù)。在小學(xué)階段,學(xué)校是孩子的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所,而家庭教育則是孩子個(gè)性和品格的塑造和發(fā)展的重要環(huán)境。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校保持密切聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn),及時(shí)與教師溝通合作,共同推動(dòng)孩子全面發(fā)展。此外,家長(zhǎng)還要積極參與學(xué)校的各類(lèi)教育活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,以加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
最后,倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)也是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的必修課。科學(xué)的親子互動(dòng)能夠有效促進(jìn)家庭成員之間的情感交流和協(xié)同發(fā)展,加深親子關(guān)系。家長(zhǎng)可以通過(guò)陪伴孩子做游戲、看書(shū)、做手工等活動(dòng),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力;還可以共同制定和堅(jiān)持一些家庭規(guī)則和制度,引導(dǎo)孩子逐漸形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)給予孩子自主權(quán)和責(zé)任感,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力。
當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)是眾多家長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和探索總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn),它包含了許多有益的啟示和指導(dǎo)。培養(yǎng)孩子合理的興趣、與孩子建立良好的溝通關(guān)系、注重孩子的心理健康、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及倡導(dǎo)科學(xué)的親子互動(dòng)這五個(gè)方面,無(wú)疑都是十分重要的。家長(zhǎng)們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和提高自己的教育行為,才能更好地滿足當(dāng)代小學(xué)生的發(fā)展需求,并幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇六
秋風(fēng)颯爽,神怡情曠,在這金秋良月,參加孩子班級(jí)組織的家長(zhǎng)會(huì),感觸幾何,收獲頗多!
會(huì)議由班主任xxx老師主持,孩子的數(shù)學(xué)老師x老師針對(duì)本學(xué)期學(xué)生們數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)、目標(biāo)、方式提出了建議和要求,講解很細(xì)致。x老師作為班主任,從孩子的全面培養(yǎng)角度,闡述了寶貴的經(jīng)驗(yàn),提供了嶄新的模式,同時(shí)也為我們對(duì)孩子下一步的培養(yǎng),展現(xiàn)新的方向,提出更高要求!
首先當(dāng)做自我檢討,xx表現(xiàn)雖然不錯(cuò),但通過(guò)x老師讓孩子寫(xiě)得《給爸爸媽媽的一封信》中,我們了解到孩子的心事,作為家長(zhǎng),同孩子的溝通欠缺,細(xì)節(jié)未能為孩子做好表率,很是汗顏。當(dāng)老師在讀xx寫(xiě)給我們的信,我真從未想過(guò)孩子能有這么豐富的,細(xì)膩的想法和觀察力。當(dāng)我們?cè)谂Φ睾爸谔?hào)在培養(yǎng)孩子的同時(shí),卻不曾想到,孩子同樣也在審度他的爸爸媽媽在做什么,在為他做什么,還需要做些什么。寧寧孩童之愿、拳拳赤子之心,我們平日都疏忽了,孩子有自己的思想,自己的愿望,自己的生活模式。雖然在家中一直提倡讓xx自由發(fā)展,但我們還是疏忽,和孩子溝通太少,有時(shí)候僅僅是作為父母,而不是孩子的朋友。包括一些不好的生活習(xí)慣,都需要我和孩子?jì)寢寔?lái)為孩子而改正。
最重要的是x老師的一些觀點(diǎn)。作為一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任老師,x老師超越的培養(yǎng)理念,細(xì)膩的工作方式,旺盛的身體經(jīng)歷,豐富的教育閱歷,對(duì)我們對(duì)于xx的培養(yǎng),提供很好的借鑒和方向。通過(guò)會(huì)上x(chóng)老師同家長(zhǎng)的溝通和言傳身教,針對(duì)xx的培養(yǎng),大約形成幾點(diǎn)想法。簡(jiǎn)單一句話概括——讓孩子有充沛的精力,經(jīng)常的激勵(lì),適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),充足的閱歷!
充沛的精力:孩子的身體最重要,學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展都要求孩子有著強(qiáng)壯的身體和蓬勃向上的精神狀態(tài)。通過(guò)孩子的信和家長(zhǎng)會(huì)上x(chóng)老師的現(xiàn)身說(shuō)法,我認(rèn)為,必須要注意孩子的身體成長(zhǎng)!
1.良好生活習(xí)慣的形成。x老師所講每天早5點(diǎn)半定時(shí)起床、鍛煉,這很讓我們做家長(zhǎng)的慚愧。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣,對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)至關(guān)重要。聯(lián)系到我們?cè)诩?,我同孩子?jì)寢尰就砩?2點(diǎn)才睡覺(jué),早上近七點(diǎn)起床,匆匆忙忙做飯,更何況帶著孩子出去跑跑步,走走路,呼吸大自然的清新空氣了.甚至有時(shí)xx早起了,還要跑到我們床上睡一個(gè)回籠覺(jué)。xx的身體雖然一直很好,但相比較還是有點(diǎn)笨拙,應(yīng)同平日缺乏鍛煉有關(guān)系,這需要我們父母來(lái)注意。而且很多時(shí)候,我們?yōu)榱送祽?,飯都懶得做,帶孩子出去吃飯店、漢堡等,這些確實(shí)對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)不利。孩子從小是勤快的,我們做家長(zhǎng)的確實(shí)應(yīng)杜絕懶惰,以身作則,為孩子的未來(lái)培養(yǎng)出一個(gè)良好,嚴(yán)謹(jǐn),健康的生活習(xí)慣。
2、積極向上的生活心態(tài)。自信、自強(qiáng)、自律,我一直想讓xx做到這點(diǎn),但在實(shí)際生活中,孩子經(jīng)常很困惑,很懷疑。雖然xx已經(jīng)算比較出色了,但也還經(jīng)常同我們大人發(fā)脾氣,鬧一些小情緒,甚至對(duì)很多事情困惑和不自信。這就需要我們同孩子多溝通,把握好孩子的思想動(dòng)態(tài),多了解孩子每天的身邊發(fā)生的事情,隨時(shí)調(diào)整,和孩子一起成長(zhǎng),做孩子的好朋友,讓孩子變得更大度,大氣。
3、經(jīng)常地激勵(lì):xx比較要強(qiáng),很喜歡別人說(shuō)好。也是小孩子的心理,期待老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的贊賞,同學(xué)們的尊重。很多時(shí)候,當(dāng)xx做的不錯(cuò)了,我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他,下一次,他能做的更好。在家長(zhǎng)會(huì)上,x老師提出了讓孩子自己同自己做比較,讓孩子自己來(lái)超越自己,這一觀點(diǎn),我非常信服。經(jīng)常地激勵(lì)也是給孩子以進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)孩子做好了,必須要表?yè)P(yáng),通過(guò)經(jīng)常激勵(lì)過(guò)程中,增強(qiáng)孩子的自信心和判斷力。哪怕孩子做錯(cuò)了,也要指出孩子做錯(cuò)的同時(shí)還有正確的地方。這一點(diǎn),我和xx媽媽做的還算可以,以后還要繼續(xù)這樣做下去。
4、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì):平日中發(fā)現(xiàn),xx很期望得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。一方面代表父母對(duì)孩子的認(rèn)可,另一方面也能得到實(shí)惠的東西。譬如考試考好了,可以帶著出去吃個(gè)漢堡,可以讓玩會(huì)電腦,可以到超市去拿點(diǎn)零食,吃個(gè)冰糕等等。這點(diǎn)我們以后還要繼續(xù)下去。把握好兩個(gè)原則,適度和當(dāng)獎(jiǎng)必獎(jiǎng)!有時(shí)候給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程,也是我們同孩子一起玩耍和做朋友的過(guò)程。孩子做好了,一定要獎(jiǎng)。但一定要把握好度,譬如吃漢堡不好,我們可以考慮下次讓吃冰糕,孩子必須要玩,但隨時(shí)可以收心。在給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程中,我們想為孩子創(chuàng)造一個(gè)歡笑和快樂(lè)的童年!
5、充足的閱歷:孩子現(xiàn)在正是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的時(shí)候。這么好的學(xué)校,這樣好的老師,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我們倒不是很擔(dān)心了。但作為望子成龍的想法,我們還是希望孩子能有全方面的發(fā)展。雖然讓孩子在外面學(xué)了英語(yǔ)和圍棋,但我感覺(jué)孩子涉獵的方面還是少。針對(duì)xx的培養(yǎng),小學(xué)時(shí)候并不希望學(xué)什么什么都要精。但希望孩子能多了解各方面的知識(shí),多了解下社會(huì)。為孩子形成一個(gè)好的生活觀念和學(xué)習(xí)觀念。有時(shí)候參加培訓(xùn)班并不是太好的路子,我想在以后盡量多抽出時(shí)間來(lái)陪孩子。多帶xx出去逛逛大樓,會(huì)會(huì)朋友,看看風(fēng)景。讓孩子多接觸外界,在陪孩子一起玩的同時(shí)讓孩子玩得更開(kāi)心,學(xué)得更從容!
家長(zhǎng)會(huì)上家委會(huì)的代表、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言也讓我更進(jìn)一步了解到很多好的培養(yǎng)孩子的方式,了解到作為一位合格的父親應(yīng)該如何做,做什么??蓱z天下父母心,何盼孩兒報(bào)春暉!燭淚之情,舔犢之心,父母老師為孩子的付出是無(wú)償?shù)?。我們期待孩子有著美好的未?lái),我們努力為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái),我們也相信孩子擁有美好的未來(lái)!
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇七
當(dāng)代家長(zhǎng)肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任,而對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō),家庭是他們成長(zhǎng)的搖籃。在當(dāng)代社會(huì)中,小學(xué)生家長(zhǎng)面臨著各種教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)。對(duì)于這些問(wèn)題和挑戰(zhàn),家長(zhǎng)們總結(jié)了一系列的心得體會(huì),以幫助他們更好地育兒。在這篇文章中,將會(huì)探討當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诮逃优^(guò)程中的體會(huì)和建議。
首先,當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)是最重要的教育因素之一。他們發(fā)現(xiàn),愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的最好滋養(yǎng)劑。每一個(gè)孩子都需要被愛(ài)、被關(guān)心和被理解。家長(zhǎng)們會(huì)從心底里愛(ài)護(hù)孩子,并盡可能地給予他們關(guān)愛(ài)和支持。他們會(huì)和孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系,傾聽(tīng)他們的內(nèi)心聲音,并鼓勵(lì)他們追求興趣和愛(ài)好。家長(zhǎng)們會(huì)用自己的行動(dòng)去證明他們對(duì)孩子的愛(ài),通過(guò)一起玩耍、交流和分享,讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。
其次,小學(xué)生家長(zhǎng)們也意識(shí)到教育不能僅僅依靠學(xué)校,家庭教育起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)校里,孩子們可以學(xué)習(xí)到知識(shí)和技能,但是在家庭中,他們能接受到更全面和細(xì)致的教育。家庭教育是孩子品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)基礎(chǔ),家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中。他們會(huì)陪伴孩子一起學(xué)習(xí),為他們提供積極的榜樣,并且關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展并及時(shí)給予支持和引導(dǎo)。家長(zhǎng)們會(huì)在家庭中創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,尊重孩子的個(gè)性和特長(zhǎng),并鼓勵(lì)他們積極思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)。
第三,小學(xué)生家長(zhǎng)們還會(huì)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。他們意識(shí)到,在當(dāng)今多元化的社會(huì)中,僅僅掌握純知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,家長(zhǎng)們會(huì)鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng),如音樂(lè)、繪畫(huà)、體育等,讓孩子能夠全面發(fā)展。他們會(huì)教導(dǎo)孩子要有健康的生活方式,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交能力。同時(shí),家長(zhǎng)們也會(huì)注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。他們會(huì)引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀和思考,開(kāi)闊他們的視野,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判思維能力。
第四,當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們深知教育是一個(gè)長(zhǎng)久而艱巨的任務(wù)。因此,他們注重與孩子建立起持久而穩(wěn)定的關(guān)系。家長(zhǎng)們會(huì)投入大量的時(shí)間和精力來(lái)陪伴孩子,并保持良好的溝通。他們明白,孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挫折,需要有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。因此,家長(zhǎng)們會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的困擾和問(wèn)題,并嘗試幫助他們尋找解決方法。他們會(huì)給予孩子足夠的自由和空間,并在必要時(shí)給予引導(dǎo)和糾正。通過(guò)建立親密和信任的關(guān)系,家長(zhǎng)們能夠更好地理解孩子的需求和心理,為他們提供有效的教育。
最后,小學(xué)生家長(zhǎng)們還認(rèn)識(shí)到他們自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)也是育兒過(guò)程中的重要一環(huán)。家長(zhǎng)們清楚,只有不斷提高自己的教育水平和素養(yǎng),才能更好地引導(dǎo)和教育孩子。因此,他們會(huì)積極參加家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班、閱讀教育類(lèi)書(shū)籍等,不斷更新自己的教育理念和方法。家長(zhǎng)們會(huì)與其他家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的育兒能力。他們也會(huì)與教育專(zhuān)家和老師保持密切的聯(lián)系,從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)并借鑒有益的教育方法。
綜上所述,當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诮逃优^(guò)程中總結(jié)了許多寶貴的心得體會(huì)。他們深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)、家庭教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、與孩子建立穩(wěn)定的關(guān)系和自我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要性。在面對(duì)教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí),家長(zhǎng)們會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教育理念,去尋找適合孩子的教育方法,為他們的成長(zhǎng)提供最好的支持和指導(dǎo)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇八
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的一生起著很重要的作用,而學(xué)校的教育更是必不可少的。只有家?;ハ嗯浜?、聯(lián)系、溝通,才更利于孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。磁澗小學(xué)奔著這樣的教育理念,利用家長(zhǎng)會(huì)讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系和溝通,以尋求更好的教育孩子的方法,讓每個(gè)孩子都被關(guān)注、被重視,讓每個(gè)孩子都能受到良好的教育。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己孩子有一個(gè)更深的了解,也會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想,也一定會(huì)采取相應(yīng)的措施教育好自己的孩子。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇九
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,小學(xué)生家長(zhǎng)們面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和困惑。作為當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)的我,深深地體會(huì)到了這些挑戰(zhàn)與困惑。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和自己的實(shí)踐,我漸漸積累了一些心得體會(huì),希望能夠與大家分享,以期對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟示和幫助。
首先,作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們要尊重孩子的個(gè)性和愛(ài)好。每個(gè)小學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,有著不同的特點(diǎn)和喜好。我們不能把孩子塑造成自己理想中的樣子,而應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和愛(ài)好,給予他們充分的發(fā)展空間。我們要注重與孩子的溝通,了解他們的需求和想法,鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)和展示自己的個(gè)性。只有真正尊重孩子,才能夠建立良好的家庭關(guān)系,讓孩子得到全面的成長(zhǎng)。
其次,作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣?,F(xiàn)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)習(xí)成為小學(xué)生最重要的任務(wù)之一。然而,我們不僅要注重學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我們要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多思考,培養(yǎng)他們探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我們也要給予孩子足夠的自由,讓他們選擇自己感興趣的學(xué)科和活動(dòng)。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和興趣,才能夠幫助孩子建立自信,成為自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。
再次,作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康。如今,小學(xué)生面臨著越來(lái)越多的學(xué)業(yè)壓力和生活壓力,導(dǎo)致他們的身心健康受到威脅。因此,我們要注重培養(yǎng)孩子的身心健康意識(shí),讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們要幫助孩子解壓減負(fù),讓他們放松身心,盡量減少課外培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班的數(shù)量。我們還要關(guān)注孩子的睡眠和飲食,保證他們的充分休息和營(yíng)養(yǎng)攝入。只有身心健康的孩子才能夠充滿活力,迎接挑戰(zhàn)和困惑。
最后,作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們要與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)境,家庭與學(xué)校的良好合作對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。我們要積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng),與孩子的班主任和老師保持良好的溝通。我們要關(guān)注孩子的學(xué)校作業(yè)和學(xué)習(xí)進(jìn)展,與學(xué)校共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)與學(xué)校的合作,我們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,提供更有效的支持和指導(dǎo)。
綜上所述,當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)面臨著諸多挑戰(zhàn)和困惑,但通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,我們也逐漸積累了一些心得體會(huì)。尊重孩子的個(gè)性和愛(ài)好、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和興趣、關(guān)注孩子的身心健康以及與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系,這些都是我們應(yīng)該牢記的準(zhǔn)則。通過(guò)共同努力,我們可以幫助孩子成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信、健康的個(gè)體,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力,為小學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的家庭和社會(huì)環(huán)境。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十
擔(dān)任小學(xué)生家長(zhǎng)已有數(shù)年,我深深感受到這是一份責(zé)任與福澤并存的工作。作為家長(zhǎng),我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,還要負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng)和情感關(guān)系的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我總結(jié)了一些心得體會(huì),希望能對(duì)其他小學(xué)生家長(zhǎng)有所幫助。
一、溝通是關(guān)鍵。
作為小學(xué)生家長(zhǎng),我們必須與孩子保持良好的溝通,這是成功的關(guān)鍵。我們要設(shè)身處地地理解孩子的需求和愿望,并盡可能地滿足它們。同時(shí),我們也要保持與孩子的交流,了解他們的想法和感受,以確保我們可以理解并解決他們的問(wèn)題。溝通的重要性不可低估。如果我們不能與孩子溝通,就無(wú)法領(lǐng)會(huì)他們的需求,就不能有效地幫助他們成長(zhǎng)。
二、拉近與老師的距離。
學(xué)校教師是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要伙伴,所以與老師的伙伴關(guān)系也非常重要。我們應(yīng)該盡可能在多個(gè)方面與老師聯(lián)系,以幫助他們更好地了解我們的孩子和我們的家庭。我們也可以在學(xué)校和家庭之間建立溝通橋梁,以確保孩子在家庭和學(xué)校之間有利于他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的平衡。
三、重視孩子的一切。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該重視孩子的一切,而不僅僅是他們的學(xué)習(xí)成果和成績(jī)。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康、日常生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好等方面的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,我們應(yīng)該了解孩子的需求并制定相應(yīng)的計(jì)劃,以確保他們能夠全面、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、解決問(wèn)題并鼓勵(lì)孩子。
在一個(gè)孩子生活的過(guò)程中,難免會(huì)遇到問(wèn)題,需要家長(zhǎng)的幫助。作為家長(zhǎng),我們的責(zé)任不僅是解決問(wèn)題,而且還要鼓勵(lì)孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)勇敢迎接挑戰(zhàn)。我們需要盡可能地放手讓孩子獨(dú)立解決問(wèn)題,這有助于他們通過(guò)自己的努力取得成就,并建立自我價(jià)值觀和自信心。
五、尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有不同的發(fā)展和進(jìn)步步伐。作為家長(zhǎng),我們要尊重孩子的個(gè)性,不要強(qiáng)迫他們適應(yīng)我們的期望和想法。我們應(yīng)該以孩子為中心,與他們一起探索未來(lái)的道路,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力。尊重孩子的個(gè)性可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力,從而在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得樂(lè)趣和吸引力。
總之,作為小學(xué)生的家長(zhǎng),我們面臨著許多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。但是,如果我們能夠遵循上述的心得體會(huì),激勵(lì)孩子積極成長(zhǎng),那么我們就能夠幫助孩子早日成為優(yōu)秀的年輕人。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十一
家訪即家庭訪問(wèn),是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。一次成功的家訪能夠起到融洽感情增加理解配合工作,共同教育好學(xué)生,從而提高教育質(zhì)量的作用。反之,教師和家長(zhǎng)則會(huì)產(chǎn)生隔閡,互不信任,失去家訪應(yīng)有的作用。對(duì)于家訪,我有兩點(diǎn)體會(huì):
老師在家長(zhǎng)面前說(shuō)學(xué)生的不是,有些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或體罰,學(xué)生會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的怨氣轉(zhuǎn)泄到老師的頭上,在學(xué)校里會(huì)處處與老師對(duì)著干,把老師善意的`教育看成對(duì)他的挖苦與嘲諷,從此再也聽(tīng)不進(jìn)老師的話,成績(jī)只會(huì)一落千丈;在家長(zhǎng)眼里,子女有那么多的缺點(diǎn)與不是,一定是老師無(wú)能或老師沒(méi)有很好地教育學(xué)生,對(duì)老師產(chǎn)生成見(jiàn)和不信任感,教師再費(fèi)口舌都會(huì)無(wú)濟(jì)于事,甚至?xí)l(fā)生口角,達(dá)不到家訪的目的。對(duì)于學(xué)生的一些需要讓家長(zhǎng)知道的缺點(diǎn),老師應(yīng)先肯定學(xué)生的其他優(yōu)點(diǎn),然后委婉地中肯地向家長(zhǎng)提出自己的見(jiàn)解與想法,以求得家長(zhǎng)的理解與支持,實(shí)現(xiàn)教育好學(xué)生的目的。
在家訪中,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)子女的教育提出這樣那樣的要求,經(jīng)常能聽(tīng)到有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“孩子不聽(tīng)父母的話,只聽(tīng)老師的,嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的”,把教育的責(zé)任與希望全部寄托在老師的身上。他們不知道,教育是個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校家庭社會(huì)的共同參與,對(duì)這一點(diǎn)我們應(yīng)該表示理解,因?yàn)樵S多家長(zhǎng)還沒(méi)達(dá)到老師級(jí)的理解水平,我們應(yīng)該“可憐天下父母心”,讓他們放心是我們的職責(zé)所在,千萬(wàn)不能以“你自己的孩子都不聽(tīng)你自己的話,還會(huì)聽(tīng)老師的嗎?”來(lái)回敬。
在這里,我以商業(yè)界的一句行話來(lái)與同行共勉:“顧客是上帝”“顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的”,在我們這一行可以理解為“家長(zhǎng)要求教好學(xué)生永遠(yuǎn)是對(duì)的,提再高的要求也不過(guò)分”?!梆B(yǎng)不教父之過(guò),教不嚴(yán)師之惰”,我們只有以十分的熱情,百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作工作,做到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,才無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的家庭都面臨著雙職工家庭的困擾。為了讓孩子們更好地適應(yīng)未來(lái)的生活,多數(shù)家長(zhǎng)開(kāi)始給他們分擔(dān)家務(wù),讓他們?cè)诩彝ブ幸渤袚?dān)一份責(zé)任。作為一名小學(xué)生,我也在家里承擔(dān)著一些家務(wù),這讓我逐漸有了一些心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)家務(wù),從小事做起。
從我最初開(kāi)始做家務(wù)的時(shí)候,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到家務(wù)的重要性。但是,剛開(kāi)始做家務(wù)時(shí)的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)做一些小事情,例如整理玩具、拾掇我的書(shū)包、疊被褥、折洗衣服等等。雖然這些家務(wù)看似簡(jiǎn)單,但是卻可以讓我逐漸養(yǎng)成愛(ài)整潔、有責(zé)任心的好習(xí)慣。
第二段:分工明確,做事更有條理。
在家務(wù)方面,家長(zhǎng)通常會(huì)為孩子們分派一些家務(wù)任務(wù),以分擔(dān)自己的負(fù)擔(dān)。對(duì)于我而言,媽媽總會(huì)讓我負(fù)責(zé)做飯和洗碗。而我也會(huì)把這些小任務(wù)分成幾個(gè)步驟,比如選購(gòu)食材、準(zhǔn)備食材、洗菜、蒸飯等等,這樣做事才更有條理,也更不容易出問(wèn)題。
第三段:注意安全,保護(hù)自己。
每個(gè)孩子都應(yīng)該知道安全至上。在做家務(wù)時(shí),我們也常常會(huì)面臨一些危險(xiǎn)的情況,比如在打掃衛(wèi)生時(shí),要注意避免滑倒和碰傷等。此外,在做飯時(shí),也要特別小心,避免燙傷或者食物中毒等意外發(fā)生。因此,在做家務(wù)時(shí),一定要時(shí)刻注意自己的安全。
第四段:體會(huì)到家務(wù)的意義和價(jià)值。
雖然家務(wù)看起來(lái)不是很容易,但是其價(jià)值和意義不容小覷。由于我們承擔(dān)了一定的家務(wù)責(zé)任,我們也會(huì)逐漸養(yǎng)成讓家居整潔、守護(hù)家庭幸福的習(xí)慣,也讓我們?cè)谖磥?lái)的人生道路上更加獨(dú)立和自主。因此,做家務(wù)雖然看起來(lái)不重要,但是確實(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的意義和價(jià)值。
第五段:總結(jié)家務(wù)帶來(lái)的收獲。
在家務(wù)中,我們不僅培養(yǎng)了自己的勞動(dòng)精神,還鍛煉了我們的責(zé)任心和自立意識(shí)。在和家人一起做家務(wù)時(shí),還可以增強(qiáng)家庭的凝聚力和互相幫助的意識(shí)。這對(duì)我們的成長(zhǎng)都是非常有益的。因此,我們應(yīng)該重視家務(wù),努力做好家庭中的一份子,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、有責(zé)任心的好孩子。
總之,家務(wù)雖然看起來(lái)比較瑣碎,但是卻是增強(qiáng)孩子們責(zé)任心、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力以及鍛煉勞動(dòng)習(xí)慣的一條有效途徑。對(duì)于我們而言,如果能夠認(rèn)真對(duì)待每一次家務(wù)的任務(wù),那么一定會(huì)在今后成長(zhǎng)的過(guò)程中受益無(wú)窮。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十三
從事小學(xué)教育20多年,基本都是班主任。我知道家訪是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要途徑之一,也是班主任的定期工作。家訪看似麻煩、繁瑣、繁重、耗時(shí),但家訪讓我感觸頗深:。
首先,全面的家訪深入了解每個(gè)家庭,與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通,加強(qiáng)社會(huì)、家庭和學(xué)生之間的聯(lián)系,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和期望。了解學(xué)生的個(gè)性和想法,加強(qiáng)師生之間的感情,家訪將在未來(lái)的工作中發(fā)揮積極的作用。它增強(qiáng)了我的責(zé)任感,但也讓我更熱愛(ài)學(xué)生和工作。
其次,交換訪談方式,為家訪工作增添新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想培養(yǎng)、個(gè)性和脾氣不同,學(xué)生的父母可以分為許多不同的類(lèi)型。作為校長(zhǎng),我們應(yīng)該分析具體的問(wèn)題,唱什么歌。如果家訪的方式?jīng)]有改變,有時(shí)會(huì)用一半的努力得到兩倍的結(jié)果,甚至適得其反。
第三,家訪也給了老師自己一個(gè)教訓(xùn)。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生只是班上的30分之一,非常微不足道;在家里,是100%的父母,寄托著厚厚的期望。在家訪的談話中,我深深體會(huì)到了父母的期望,深深感到責(zé)任,不敢懈怠未來(lái)的工作。
第四,家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)。父母是孩子的'第一任老師。家庭對(duì)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)獲取、能力培養(yǎng)、道德修養(yǎng)和個(gè)性形成有著至關(guān)重要的影響。因此,我建議家長(zhǎng)嚴(yán)格要求與愛(ài)的鼓勵(lì)相結(jié)合;重視孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想道德教育和勞動(dòng)教育,提供盡可能多的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)家庭成員內(nèi)部教育力量;聯(lián)系校長(zhǎng)和教師,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想趨勢(shì),及時(shí)加強(qiáng)心理指導(dǎo),形成健康良好的心理素質(zhì);重視兒童培養(yǎng)教育,注重長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的發(fā)展,為自己和孩子的未來(lái)著想。
我知道家訪是一門(mén)知識(shí),是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,我獲得了很多收獲,決心繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,為學(xué)校的跨越式發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十四
9月1日開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后,我沐浴在沙沙作響的秋風(fēng)中,來(lái)到體育委員梁天一的家中。和大多數(shù)農(nóng)民工一樣,為了節(jié)省租金,梁天一家在宋家莊附近租了一間簡(jiǎn)單的平房。雖然只有十幾平方米的房間,采光也不是很好,但可以看出,女主人天一的母親非常喜歡干凈整潔。給我印象最深的是天一的書(shū)桌。雖然它不比書(shū)桌大多少,但它很干凈,還有一盞漂亮的臺(tái)燈。書(shū)架上擺滿了課外書(shū)籍,由此可見(jiàn),父母在盡最大努力為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。
與天一的母親交談很愉快,在北京生活不容易,照顧兩個(gè)孩子,孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)和未來(lái)的愿景,可以看出這是一個(gè)樂(lè)觀的母親,說(shuō)孩子的性格大多取決于母親的個(gè)性,相信這樣一個(gè)積極的生活,微笑面對(duì)所有困難的母親肯定能培養(yǎng)同樣優(yōu)秀的孩子,來(lái)吧,天一!
下一站是小組組長(zhǎng)郭詩(shī)然的家。兩個(gè)家庭不遠(yuǎn)。天一的媽媽怕我找不到。她親自把我送到詩(shī)然家,再次感受到了父母的熱情。詩(shī)然的.媽媽很早就在門(mén)口等著,詩(shī)然的家也是一名農(nóng)民工。她的父親在密云。她通常和她的母親、哥哥和詩(shī)然住在一起。雖然家里的地方不大,但可以看出她打掃得很打掃的,非常干凈整潔。詩(shī)然的床頭有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)架,上面擺滿了課外書(shū)籍和優(yōu)秀的作文選擇。我發(fā)現(xiàn)有幾本書(shū)是我推薦的。由此可見(jiàn),小女孩非常小心。因?yàn)樵?shī)然的英語(yǔ)成績(jī)不是很好,所以這次我談的更多的是英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我根據(jù)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給了她很多建議。鼓勵(lì)她學(xué)好英語(yǔ)需要堅(jiān)持不懈的信心和有效的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)們也覺(jué)得很中肯,說(shuō)這學(xué)期會(huì)抓緊詩(shī)然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
這次家訪給我的感覺(jué)是,雖然兩個(gè)家庭的條件有限,但他們都非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們對(duì)孩子有很高的期望,非常支持老師的工作。家長(zhǎng)的支持是老師最大的動(dòng)力。我會(huì)一如既往地努力工作,回報(bào)他們的期望。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十五
今天每個(gè)家長(zhǎng)都參與發(fā)言了,有的家長(zhǎng)是請(qǐng)教一下大家自己家孩子目前學(xué)習(xí)上,生活上遇到的難題;有的家長(zhǎng)是發(fā)表一下自己作為班級(jí)第一學(xué)生家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)與方法;有的家長(zhǎng)是說(shuō)了一些目前學(xué)校的教學(xué)方式存在的缺陷……聽(tīng)他們說(shuō)了這么多,我是在是受益良多,當(dāng)然我也是取其精華去其糟粕,好的建議我自然就聽(tīng)到心里面去了。
初中是一個(gè)學(xué)生承上啟下的階段,這個(gè)階段孩子們的學(xué)習(xí)一定要重視起來(lái),初中的知識(shí)點(diǎn)可不比小學(xué),我有抽時(shí)間仔細(xì)的看過(guò)孩子的教材,難度完全跟小學(xué)的不是一個(gè)檔次的,很多孩子就會(huì)因?yàn)樘y了,提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,要知道他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)如魚(yú)得水,輕輕松松的,現(xiàn)在一下子學(xué)習(xí)這么難,如果作為家長(zhǎng)不在這個(gè)時(shí)候幫他一把,多幫他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí),就會(huì)讓他們產(chǎn)生一定程度上的厭學(xué)心理,從而討厭學(xué)習(xí),有多少身邊的家長(zhǎng)都在說(shuō),自己孩子在小學(xué)的時(shí)候,成績(jī)名類(lèi)前茅,到了初中就像變了一個(gè)人似的,一點(diǎn)也不愛(ài)學(xué)習(xí)了,其中很大的一個(gè)原因就在此,如果你可以在孩子作業(yè)不會(huì)做的.時(shí)候,引導(dǎo)他們一下,讓他們知道其實(shí)初中的學(xué)習(xí)也不是那么多難,只不過(guò)需要更加用心了,他們才會(huì)愛(ài)上解題的那種樂(lè)趣,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)小學(xué)直接到初中沒(méi)有任何的過(guò)度期,而我們家長(zhǎng)就要在這個(gè)時(shí)候擔(dān)任起這個(gè)角色了,幫助孩子更好的掌握學(xué)習(xí)方法。
初中也是一個(gè)孩子最容易變壞的階段,小學(xué)的他們還是天真無(wú)邪的,不容易被“污染”,可初中的他們,慢慢的有自己的想法了,千萬(wàn)不要在這個(gè)時(shí)候讓他們接觸不好的東西,比如說(shuō)電腦、手機(jī)游戲,游戲多好玩啊,比學(xué)習(xí)有意思多了,他們當(dāng)然就會(huì)選擇游戲,哪還有心思放到學(xué)習(xí)上,一旦他們愛(ài)上了,就很難讓他們完全的杜絕這種行為,在家長(zhǎng)會(huì)上我也聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)了,自己的孩子成天就想著玩游戲,會(huì)想盡各種各樣的辦法玩游戲,有時(shí)候甚至不得不采取一些強(qiáng)制措施,把他們鎖在房間里等等方式,但是都不管用。的確是這樣,這個(gè)階段的孩子,叛逆心極重,你卻是強(qiáng)迫他,他也越是要反抗你,跟你對(duì)著干,強(qiáng)制措施是最不可取的一種方式。我認(rèn)為完全可以選擇,告訴孩子如果學(xué)習(xí)達(dá)到怎么怎么樣的程度,就允許他們玩多久的游戲這樣子,雙方達(dá)成共識(shí)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十六
前幾次家長(zhǎng)會(huì)都是我奶奶代替參加,那時(shí)候的我總是有一些自卑的,而此次我媽媽終于空出一點(diǎn)時(shí)間,參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言的部分,通常都是一些好學(xué)生的家長(zhǎng)前去發(fā)言。這次也是一樣,學(xué)習(xí)委員在這次期中考試中取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),于是他的家長(zhǎng)便是發(fā)言的代表了。我沒(méi)有想到的是,在學(xué)習(xí)委員媽媽發(fā)言完畢之后,老師突然叫到我的媽媽?zhuān)屛业膵寢屨勔幌伦约旱母惺?。我?dāng)時(shí)震驚了,我媽也一臉茫然,更是不知道怎么處理了。我媽就隨意的說(shuō)了幾句便結(jié)束了這次發(fā)言,因?yàn)槭掳l(fā)突然,我也確實(shí)很慌張,所以我很理解我媽。但隨后老師的一些話卻讓我眼眶紅潤(rùn)了。
老師在我媽媽發(fā)完言之后,說(shuō)了這樣一些話,“xx一直是一個(gè)很文靜,也是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,這些我都看在眼里。有很多同學(xué)以為自己不夠發(fā)光,因此總是內(nèi)向。其實(shí)老師都是看在眼里的,只是老師平時(shí)太忙碌了,無(wú)法照顧每位同學(xué)。但我們班內(nèi)的每位同學(xué)的光芒都在我的眼里了,你們都是老師的.驕傲,同時(shí)我也在這里呼吁所有的家長(zhǎng),無(wú)論如何,你們都要花一些時(shí)間陪伴孩子,他們需要,他們的成長(zhǎng)也需要?!碑?dāng)老師提到我的名字的時(shí)候,我便感動(dòng)的不知所措,更是不知道該怎么去表達(dá)自己,眼睛也已經(jīng)紅潤(rùn)了,看著老師說(shuō)這樣的一些話,我忽然感到一陣溫暖。我一直以為自己被平庸包裹嚴(yán)實(shí),別人無(wú)法發(fā)現(xiàn)我,我也無(wú)法發(fā)光。而此次老師突然這樣一席話,讓我既是感動(dòng),又是后悔。我感動(dòng)老師愿意花費(fèi)目光于我這樣平庸的人身上,我也后悔為什么自己不多多上進(jìn),努力起來(lái),為自己爭(zhēng)取一些更多的機(jī)會(huì),也為自己創(chuàng)造更多的光亮。
天空中的星星為什么會(huì)那么耀眼,因?yàn)樗鼈兛偸窍胫乙趺窗l(fā)光,才能讓地球上的人們看見(jiàn)。如果沒(méi)有愿望,又如何往前走,又如何讓他人看見(jiàn)你,珍惜你。所有的目光都絕非偶然,那是我們努力使然的結(jié)果。今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)帶著這一份勇氣和感動(dòng)出發(fā),在時(shí)光的磨礪中越來(lái)越勇敢,越來(lái)越頑強(qiáng)!
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十七
“好習(xí)慣益終生”是上周五翟老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主題!這次班會(huì)給了我當(dāng)頭一棒,使我從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到做家長(zhǎng)真難,做一名合格的家長(zhǎng),更是難上加難!
坐在兒子的座位上,向黑板上望去,兒子的名字赫然出現(xiàn)在黑板上,原因是關(guān)于鳥(niǎo)的作文沒(méi)有交。低頭看著書(shū)桌上整整齊齊擺放的作文本,打開(kāi)后看到那篇《大樹(shù)醫(yī)生》乖乖地躺在作文本的首頁(yè),我很明白,不是沒(méi)有寫(xiě),而是找不到!我更是理解,就像周一去學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)孩子的抽屜中放著很多已經(jīng)用不到的書(shū)本一樣,我沒(méi)有動(dòng)手給他帶回去,交代孩子,放學(xué)后一定要自己整理一下,把抽屜謄一下,把自己的小柜子利用起來(lái)??墒侵钡街芪?,柜子依然是空的,而那些不用的書(shū)是在周三的時(shí)候帶回家了幾本。而這時(shí),作業(yè)記錄本也找不到了,周五開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我隨手一翻,在那一沓書(shū)中夾著呢!動(dòng)手能力不強(qiáng),是我的原因,從小把什么事都提前幫他做好,缺乏鍛煉機(jī)會(huì)而導(dǎo)致!
整個(gè)寒假,我們是在水深火熱中度過(guò)的,導(dǎo)火索就是“家庭作業(yè)”!直到正月十四,一通怒吼、推選之后,一天謄抄了八篇作文、寫(xiě)了六篇讀后感,算是將家庭作業(yè)收了個(gè)尾。而我幡然醒悟,是不是該到放手的時(shí)候了?隨著開(kāi)學(xué)的忙碌,我也確實(shí)放手了。每天的家庭作業(yè),孩子都能照著作業(yè)記錄本一項(xiàng)項(xiàng)獨(dú)立完成,然后放到旁邊等待我檢查,每晚的讀書(shū)與早起的晨讀還需稍微督促一下,整體來(lái)說(shuō),還是放手的效果更好一些。
就在我沾沾自喜時(shí),一直困惑著我的蝸牛一班開(kāi)課了,看著蝸牛老師帶著一群勤奮好學(xué)的小蝸牛在群里沖刺、闖關(guān),我的心又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。就想著怎樣才能引導(dǎo)孩子,加入其中呢!恰逢此時(shí),共度國(guó)學(xué)經(jīng)典群從天而降。一三五上課,二四六打卡。打卡很簡(jiǎn)單,所學(xué)古詩(shī)以前就已背誦過(guò),只需幾分鐘就可以打卡成功。而上課,準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)開(kāi)始,持續(xù)一個(gè)小時(shí),并且都是書(shū)面形式的,孩子根本融不進(jìn)去。而實(shí)際上,孩子每天放學(xué)后就開(kāi)始練球,每晚七點(diǎn)結(jié)束,回到家馬不停蹄地吃飯、拿著手機(jī)上課,然后寫(xiě)家庭作業(yè),十點(diǎn)之前從未睡過(guò)覺(jué)。我一直在猶豫,要不先不學(xué)?可是看著翟老師那么用些地引導(dǎo),希望每個(gè)孩子都能參與其中,我又深知學(xué)了肯定是大有收益的,不想辜負(fù)翟老師的一片苦心,又開(kāi)始左右為難起來(lái)!
當(dāng)我把這些心里的困惑拿出來(lái),跟孩子交流的時(shí)候,孩子特別抵觸。我也沒(méi)有再說(shuō)什么,更沒(méi)有逼迫孩子加入,因?yàn)槎詴r(shí)時(shí)想起家人對(duì)我說(shuō)的,別對(duì)孩子要求太高,孩子已經(jīng)很優(yōu)秀,所有事情要讓孩子量力而行!
直到周五的家長(zhǎng)會(huì),我又好像明白所有的好習(xí)慣,都需家長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)方可形成。周五晚上,帶著這種矛盾的心情,由孩子那些不好的小習(xí)慣喚著,我這頭沉睡了一個(gè)月的暴躁獅子,蘇醒了一次!
孩子們都睡下了,我呆呆地坐在那兒很久很久,腦中始終沒(méi)有理出個(gè)頭緒。想向翟老師或者那些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)教一下,又懂得家庭教育實(shí)在是重中之重,關(guān)鍵還是在我。周六回了媽媽家,不僅是孩子,還有我也徹底放松了一把。明知道這周的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,既要準(zhǔn)備國(guó)學(xué)比賽的內(nèi)容,又要準(zhǔn)備一副書(shū)法作品,還要準(zhǔn)備報(bào)社的征文比賽。周六上午練球,下午回到媽媽家,我們一起在街道上玩打球、三個(gè)字、跳繩,徹底陪著孩子們瘋玩了一下,周日上午我們要在姥姥家聚會(huì),孩子在太姥姥的庇護(hù)下玩了一上午電腦,直到下午回到家,孩子主動(dòng)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)、準(zhǔn)備書(shū)法作品,一項(xiàng)項(xiàng)都很認(rèn)真。可是由于時(shí)間的關(guān)系,并沒(méi)有高質(zhì)量的完成。
說(shuō)心里話,對(duì)于兒子,我是有很多虧欠的。真正陪伴的時(shí)間太少太少,后面始終有一個(gè)小尾巴在拽著:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)次姨暮貌缓?媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阄乙黄鹜妗ぁぁぁぁぁ?”兩歲半的女兒正是對(duì)周?chē)袞|西感興趣的年紀(jì),每當(dāng)走向兒子,都會(huì)被她拉走。我現(xiàn)在想著,晚上可以早點(diǎn)讓兒子睡覺(jué),早上我們?cè)缙鹨粫?huì)兒,那時(shí)候女兒還沒(méi)醒,我可以陪著兒子讀書(shū)、學(xué)習(xí)。從今天開(kāi)始!
做家長(zhǎng)真難,做一名合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng)更難!我愿意接受挑戰(zhàn),我相信我能行!
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十八
11月12日,他的班主任王少國(guó)老師專(zhuān)程到我家進(jìn)行了家訪,我們談了很久,我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,另一方面詢問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng),我對(duì)學(xué)校組織這次“訪萬(wàn)家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來(lái),學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn),讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。
當(dāng)然,王老師也直言了他的一些不足:比如上課發(fā)言不積極,做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯(cuò)誤,作為班干部在班級(jí)管理上不夠大膽,等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,提醒他少犯錯(cuò)誤,鼓勵(lì)他在班級(jí)工作中以身作則,鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細(xì)地詢問(wèn)了余宸傲在家的作息時(shí)間,看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書(shū)籍,是否幫助做家務(wù)等等,我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法,也對(duì)我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問(wèn)題提出了建議。
我們一定配合老師,做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作,保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,保持家校聯(lián)系,全面提高他的成績(jī)和能力。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇十九
7月16日下午6點(diǎn)半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),收獲頗多。
作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽(tīng)等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀?,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想,自己真的做的不好。
另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來(lái)我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說(shuō)完后,老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō),那是無(wú)與倫比的,摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤(pán)子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài),每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見(jiàn)生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二十
家訪,對(duì)我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō),一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況,還可以及時(shí)的傾聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)教師及學(xué)校的建議。而作為家長(zhǎng),也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持與理解,同時(shí)也加深了教師與家長(zhǎng)的感情。可以說(shuō)是一舉數(shù)得。
以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長(zhǎng)溝通:一是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)上班主任也只是簡(jiǎn)單的介紹一下班級(jí)整體的表現(xiàn)情況和一些成績(jī)較好的學(xué)生,對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生往往容易忽略;二是個(gè)別家訪,訪問(wèn)那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生,成績(jī)特別差的學(xué)生,對(duì)他們的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解;三是通過(guò)聯(lián)系訪問(wèn)。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果。
今年,全省開(kāi)展了“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng),要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問(wèn)一次。我感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)很好,這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好時(shí)機(jī)。
通過(guò)屢次的家訪,我感觸頗深:
有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好,學(xué)習(xí)成績(jī)好,尊敬老師,與同學(xué)和睦相處,紀(jì)律好,講衛(wèi)生等等,總之一切都很完美,可是在家里,卻一點(diǎn)都不懂事,一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他,他就會(huì)在家大發(fā)脾氣,跟父母吵架頂嘴,甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手。而有些學(xué)生,雖然成績(jī)平平,在校表現(xiàn)也不怎么好,但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子,不僅體諒父母,還主動(dòng)地幫父母承當(dāng)一些力所能及的事。
這次家訪大局部家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家,家長(zhǎng)們得知我的目的很是熱情,又是主動(dòng)問(wèn)好,又是端茶倒水,讓我很感動(dòng)。在訪問(wèn)的過(guò)程中,家長(zhǎng)們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況,而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對(duì)于我們的問(wèn)題他們總是笑容滿面、耐心的答復(fù)。我們?cè)谒麄兗依锟鞓?lè)地交談著,就像朋友一樣。
這次家訪我感觸很多,我感覺(jué)到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的`肯定,他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有我也深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,只有家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,我們的教育才會(huì)獲得更大的成功。
我覺(jué)得家訪是連接學(xué)校教育和家庭教育的紐帶,家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁,家訪是密切師生感情的直通車(chē),它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反應(yīng)和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還會(huì)加深教師與家長(zhǎng)的感情。
在學(xué)校布置家訪任務(wù)之時(shí),我想現(xiàn)在的很多,諸如、、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對(duì)面促膝交談與里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,那感覺(jué)和效果就是不一樣。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”??磥?lái)家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長(zhǎng)聊天中,我覺(jué)得就象和朋友聊天一樣,感覺(jué)一下子融入到他們的生活中去。同時(shí)大局部家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一局部家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)方法選擇家長(zhǎng),我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映:老師說(shuō)的,孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然快樂(lè)之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。
經(jīng)過(guò)家訪使我了解到,文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高,但為人處事有原那么的一類(lèi)家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會(huì)教他們做人的道理,家長(zhǎng)說(shuō)的多,做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,我和家長(zhǎng)促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時(shí)把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長(zhǎng)也欣然配合。
總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二十一
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng):家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子:要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好,有時(shí)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài),耐心的看待孩子的缺點(diǎn),耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買(mǎi)書(shū),多培孩子讀書(shū),家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心,尊重她們,理解她們,通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到,在現(xiàn)在的形勢(shì)下,作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)??赡芪覀?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21天,就不去提醒孩子了,導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導(dǎo),家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng),相信從今天開(kāi)始,我們不但是一位稱職的家長(zhǎng),還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩,讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之,孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育,作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng):家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子:要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好,有時(shí)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài),耐心的看待孩子的缺點(diǎn),耐心的究正孩子的.錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買(mǎi)書(shū),多培孩子讀書(shū),家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心,尊重她們,理解她們,通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到,在現(xiàn)在的形勢(shì)下,作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。可能我們?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21天,就不去提醒孩子了,導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導(dǎo),家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng),相信從今天開(kāi)始,我們不但是一位稱職的家長(zhǎng),還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩,讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之,孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育,作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
引導(dǎo)家長(zhǎng)要配合老師,和老師多溝通,讓孩子真正成才,得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任李老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè),及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字,督促學(xué)生要多讀、多背做了重要提醒。孩子的養(yǎng)成教育很重要,如:珍惜糧食特別是營(yíng)養(yǎng)餐,學(xué)校和路上的安全等。這次家長(zhǎng)會(huì),無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo),還是班主任、任課老師,言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育,體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變,作為家長(zhǎng),我覺(jué)得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子,讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的任教老師們的良苦用心,組織了這次家長(zhǎng)會(huì),讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。今后我一定配合老師們的工作,加強(qiáng)和老師們聯(lián)系,從我做起,把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!
小學(xué)生家長(zhǎng)的心得體會(huì)篇二十二
隨著社會(huì)的變遷,家庭的責(zé)任越來(lái)越多地落在父母的身上。但是在傳統(tǒng)中式文化中,家長(zhǎng)需要從小教育孩子如何承擔(dān)家務(wù),這也讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成了家務(wù)習(xí)慣。本篇文章主要介紹小學(xué)時(shí)期在家中承擔(dān)家務(wù)的心得和體會(huì)。
2.參與家務(wù)的意義。
作為家庭成員,我們不能只享受父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài),而應(yīng)該承擔(dān)一定的家務(wù)責(zé)任。相較于家庭成員的數(shù)量,家務(wù)的分擔(dān)比例確實(shí)可以很輕松地分配。但我們參與家務(wù)不僅僅是為了家里的長(zhǎng)治久安,更是對(duì)父母的一種負(fù)責(zé),一種感恩。另外,在日常家務(wù)中,我們接觸到的許多小事情都能夠增強(qiáng)我們的生活能力和獨(dú)立性。
在家務(wù)中,我學(xué)習(xí)到了很多東西。幫媽媽洗衣服和打掃房間時(shí),我學(xué)會(huì)了分類(lèi)收納,收拾整理空間的技巧。在幫父親到菜市場(chǎng)購(gòu)物散步時(shí),我學(xué)到了如何寫(xiě)小清單,如何品嘗水果的方法,了解基本的計(jì)價(jià)方式和技能等。
此外,我在參與家務(wù)時(shí)也鍛煉了自己的耐心和毅力。在切菜、擦洗餐具時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)意外或頹廢。但是家務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都需要我們耐心持之以恒,不斷嘗試和調(diào)整。這種負(fù)責(zé)任和堅(jiān)持不懈的態(tài)度,讓我受益良多。
4.家務(wù)對(duì)人格的培養(yǎng)。
在參與家務(wù)的過(guò)程中,我們也能夠關(guān)注到人格培養(yǎng)的重要性。家務(wù)需要我們責(zé)任心、自覺(jué)性和創(chuàng)造力等美德。例如,我們需要保持家務(wù)區(qū)域的整潔,懂得獨(dú)立思考和創(chuàng)新辦法來(lái)管理空間和時(shí)間。需要多次嘗試后才能成功,并且需要不斷改進(jìn),這需要我們鍛煉毅力和創(chuàng)造力。這些美德和品質(zhì)不僅使我們?cè)诩彝ド钪斜憩F(xiàn)出色,還可以在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和事業(yè)發(fā)展中得到貫徹。
5.結(jié)論。
在采訪中,許多家長(zhǎng)反映養(yǎng)成好的家務(wù)習(xí)慣有益于培養(yǎng)孩子的自立能力,提高孩子的生活購(gòu)買(mǎi)能力,增強(qiáng)孩子的社交能力。因此,從小家務(wù)教育就變得尤為重要。總的來(lái)說(shuō),參與家務(wù)增強(qiáng)了我自己的生活能力和尊重父母的責(zé)任感。因此,我們應(yīng)當(dāng)更加主動(dòng)地承擔(dān)家務(wù),尤其是在小學(xué)時(shí)期,大膽嘗試,參與進(jìn)去,讓我們成長(zhǎng)為更好的個(gè)人。
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