教案的修訂和更新是教師教育教學(xué)實踐中的重要環(huán)節(jié),要不斷反思和改進。教案的編寫要注意教學(xué)資源的充分利用,提升教學(xué)效益。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些啟示和借鑒,幫助大家撰寫出優(yōu)秀的教案?,F(xiàn)在就一起來看看吧。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇一
小班音樂活動:
小手爬。
活動目標:
1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動《小手爬》。
2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。
3、能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備:
幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)律動《拍手點頭》。
1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動作。
2、仿編,“拍拍小手點點頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動作。)。
二、教師示范。
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。
2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?
三、幼兒學(xué)做律動。
1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。
2、跟著教師邊唱歌邊拍手。
4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。
四、幼兒仿編律動?!靶∈窒蛏吓?,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”
1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。
2、幼兒做小老師帶大家做仿編的`新動作。
五、復(fù)習(xí)活動。
“喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。
教學(xué)反思。
我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標:第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點,第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶,課前學(xué)會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中,以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊,引發(fā)起幼兒的表演欲望,從而體驗到小手爬的樂趣,來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述,感知上行與下行,來完成我活動的第二條目標?;硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c。最后的互動環(huán)節(jié),由于我的引導(dǎo)不到位,個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣,這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強和努力的。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇二
活動目標:
1、感受音樂旋律的歡快,嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作,體驗合作的快樂。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、歌曲磁帶《嘻刷刷》。
2、各種刷子(馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……)。
3、自制裝扮刷子的材料若干。
活動過程:
1、參觀“刷子博覽會”。
(1)幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。
(2)交流刷子的名稱、功用。
(3)個別幼兒嘗試模仿各種刷子的'動作。
2、欣賞音樂《嘻刷刷》,嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。
(1)欣賞音樂《嘻刷刷》,感受音樂旋律的歡快。
(2)教師出示鍋刷,引導(dǎo)幼兒想象刷子的動作。
(3)教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。
(4)幼兒利用材料將自己裝扮成刷子,隨音樂做律動。
(5)出示其它各種刷子,幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。
3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作。
(1)教師:“小朋友想一想,你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作?”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。
(2)出示一面全身鏡,通過幼兒與鏡子里的自己做動作,豐富與同伴合作的經(jīng)驗。
(3)幼兒聽音樂結(jié)伴完成動作。
4、幼兒集體合作變成一把大刷子,邊聽音樂邊動作,結(jié)束活動。
活動反思:
幼兒天真,活潑好動,對世界充滿好奇,好模仿,有較強的敏感性,他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步,讓音樂走進幼兒的心靈,使幼兒的生活音樂化,給幼兒以美感,提高幼兒的情感體驗,陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中,幼兒的年齡雖小,但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo),喜歡聽熟悉的音樂,能模仿一些簡單的身體動作,能和老師一起參與活動,在活動中大膽的表現(xiàn)自己。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇三
1、在聽聽、看看、角色扮演中,初步感受太陽娃娃對小動物的關(guān)愛之情。
2、愿意學(xué)說故事中太陽的話——我來抱抱你。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
認知準備:生活中曬過太陽。
材料準備:大圖書角色玩具:布娃娃、小鳥、小老鼠太陽娃娃等。
你喜歡曬太陽嗎?現(xiàn)在的太陽曬在身上,你有什么感覺?
小結(jié):冬天的太陽真好,曬在我們的身上,熱熱的,真舒服。
1、聽聽故事說說話。
老師講故事—太陽娃娃。
提問:太陽娃娃抱了誰?
2、看看圖書學(xué)說話。
——故事中插問:
布娃娃尿濕了,太陽娃娃說什么?(個別集體學(xué)說:我來抱抱你)。
小老鼠怎么了?太陽娃娃說什么?(個別集體學(xué)說:我來抱抱你)。
小鳥怎么了?太陽娃娃說什么?(個別集體學(xué)說:我來抱抱你)。
幼兒扮演太陽娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥一起說說講講(我來抱抱你)。
3、扮演角色學(xué)說話。
幼兒扮演太陽娃娃學(xué)說——我來抱抱你。
個別化學(xué)習(xí)活動中看看、小圖書、講講小故事。
整個活動幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽涂色,有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來,和幼兒共享。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇四
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。
2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。
3.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。
4.復(fù)習(xí)漢字:小娃娃。
5.學(xué)會歌唱本首歌曲。
6.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
布娃娃若干。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
2.師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》。
1.師:小娃娃睡醒了,我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子?身上穿著什么衣服?你喜歡它嗎?你想抱抱它嗎?我們一起和小娃娃來做游戲吧,輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還要送給大家玩。
2.老師這里有一首小娃娃的歌曲,我們一起來聽一聽。
3.師表演唱《小娃娃》:你聽到了什么?看到了什么?
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。
三、幼兒學(xué)玩表演游戲。
1、教師示范講解游戲玩法:出示娃娃,邊唱邊示范游戲的玩法,唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒,并與該幼兒交換位置。
2.師:我做媽媽抱娃娃唱歌,誰來和我一起玩游戲?
3.師:找一個好朋友做游戲,商量一個做媽媽,一邊唱一邊抱娃娃做動作。
四、幼兒完整地表演做游戲。
1、請一組幼兒做這個游戲,每人抱一個娃娃,唱最后一句時把娃娃送給好朋友,間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。
2.師:娃娃要睡覺了,小朋友把小娃娃送到床上放好,輕輕地離開,不影響娃娃睡覺。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇五
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,并會按規(guī)則進行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、青蛙頭飾一個。
2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。
教學(xué)重難點:
學(xué)唱歌曲,按規(guī)則進行游戲。
活動過程:
一、出示小青蛙頭飾。
師:今天,我們班來了一位小客人,你看,是誰???(小青蛙)。
冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會去哪里冬眠呢?
對了,小青蛙收起了小鼓,鉆進了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲,嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
1、師:小青蛙帶來一首很好聽的歌曲,我們一起來唱一唱好嗎?
2、教師與幼兒共同演唱歌曲。
3、師:剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽,下面我們再來唱一遍,看看這一次誰唱聲音最好聽。
三、討論游戲玩法和規(guī)則。
師:現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了,湯老師做青蛙媽媽,青蛙寶寶們圍成了一個圈,最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說:“小青蛙真能干,閉上眼睛打呼嚕,等張老師說完這句話就請所有寶寶,蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕,張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸,這時,你要“呱呱”叫兩聲,然后大聲說:請你猜猜我是誰。”
四、師幼共同游戲。
老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
課后反思:
《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單,我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?;顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?!岸斓搅?,小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律,帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
接下來,我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈,邊唱邊做模仿動作。當(dāng)幼兒興致很高時,我提出了游戲的`規(guī)則:被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙“呱呱”叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點,自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時候就停了下來,再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說:“請你猜猜我是誰?!痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說:“老師,你看我睡好了!”大家開心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點意猶未盡。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇六
2.嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動作。
紗巾、圖譜、鈴鼓。
師生拍肢體問好。
從前,在一個很遠的地方有個很大的果園,在果園里種著好多果樹,有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天,果園里的果子都成熟了,有一個叫企企的男孩知道了,好想吃果園里的水果。你們聽,他騎著小馬踏上了去果園的路。
三、肢體律動。
1.你們知道小馬怎么走路的嗎?還可以怎么走呢?
2.討論走累了可以怎么休息。走累了,我們休息一下,我們休息可以怎么做呢?
a:學(xué)小馬散步。
b:擦汗、喝水。
1.引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。
你們看,知道我手上拿著是什么嗎?這是馬身上的繩子,拉著這繩子我們就可以騎馬了。
2.用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。
累了,我們用紗巾擦擦汗吧;
口渴了,還可以把它變成水壺喝水嘍。
3.聽音樂用道具律動。
a:紗巾做騎馬裝。
b:紗巾擦汗、紗巾水壺。
coda:數(shù)12345。
玩鈴鼓,教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。
a:按拍上下?lián)u奏。
b:鈴鼓戴頭上(遮陽帽)。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇七
一、活動目標:
1、在情境渲染中感受音樂,用不同的動作和演唱方式表現(xiàn)對音樂形象的理解。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,初步嘗試用襯詞和合聲的.方法為部分歌曲伴唱,體驗多形式演唱歌曲的快樂。
二、活動準備:
1、大“荷葉”一片,鋼琴。
三、活動過程:
(一)情境渲染、感受表現(xiàn)。
1.出示荷葉,引起興趣。
2.感受音樂強弱,聽音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)。
1.嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2.通過榜樣示范鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。
(三)熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。
1.復(fù)習(xí)歌曲,回憶歌曲。
2.教師范唱、幼兒聽辨感受并表現(xiàn)。
3.師幼合作,分角色演唱。
(四)加入襯詞,嘗試合聲方法演繹歌曲。
1.師示范演唱。
2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。
3.將幼兒分成兩部分,分聲部完整演唱歌曲若干遍。
(四)游戲:青蛙捉害蟲,結(jié)束活動。
1.角色扮演,音樂游戲。
2.結(jié)束整理。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇八
活動目標:
1、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作表現(xiàn)出來。
2、教育幼兒節(jié)約用水,隨時關(guān)好水龍頭。
活動準備:
1、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》講述格式《小強的夢》。
活動過程:
一、開始部分:
1、請幼兒背誦兒歌《關(guān)好要水龍頭》,教育幼兒節(jié)約用水。
二、基本部分:
(一)出示一段哭聲——引入課題。
“誰在哭?”“為什么哭?”
(二)教師帶領(lǐng)幼兒尋聲到洗手間。(提前設(shè)定水龍頭在滴滴答答滴水)。
(三)“原來是水龍頭哭了?知道它為什么哭嗎?”——教育幼兒節(jié)約用水,用水后指導(dǎo)馬上關(guān)好水龍頭。
(四)教師歌唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律。
(五)幼兒學(xué)唱歌曲部分。
1、跟唱。
2、請幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,其余幼兒模仿創(chuàng)編好的幼兒,一起表演唱。
3、分角色表演。很多小朋友做水龍頭,請相同數(shù)幼兒做小朋友,第一段做“水龍頭”有歌唱;第二部分小朋友歌唱。
4、注意間奏的動作。
四、活動延伸。
設(shè)置表演區(qū),請表演好的.幼兒表演。
活動效果記錄及反思:
1、歌曲的音域?qū)π“嘤變簛碚f有點高,20分鐘后,有50%幼兒掌握不好旋律。
2、幼兒創(chuàng)編動作時不夠主動,只是在老師的排練下進行表演。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇九
1、初步嘗試拋球和接球的技能,學(xué)習(xí)拋接球。
2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗活動的樂趣。
3、增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備。
1、幼兒人手一只球。
2、熱身音樂、ppt。
3、鈴鼓一個。
活動重難點。
重點:初步嘗試拋球和接球的技能,學(xué)習(xí)拋接球。
難點:在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗活動的樂趣。
活動過程。
1、熱身運動。
師:請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。
2、小小智慧樹導(dǎo)入,激發(fā)幼兒玩球興趣。
ppt。
第一關(guān):(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué):兩腳分開站站穩(wěn),兩手把球向上拋,眼睛盯著小球看,球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師:請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師:托托看到我們小朋友這么厲害,給我們增加難度了,第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)。
第二關(guān):ppt(圖片)。
觀看圖片,了解游戲規(guī)則:誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面,不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導(dǎo)幼兒整隊在綠線上站好,兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關(guān):
教師請兩個小朋友示范玩一下,其他小朋友坐下。
3、跟隨音樂,放松活動。
師:小朋友,今天我們練習(xí)了拋接球,你們玩得高興嗎?好了,緊張之后一起來放松放松吧。
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小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十
1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏,嘗試用身體的.各部位做動作和同伴打招呼。
【活動準備】cd音樂。
【活動過程】。
一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。
師:小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲,我們的身體也做好準備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。
二、肢體意識游戲,故事引出課題,熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。
(第一次聽音樂)教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂,邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。
2、剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來找一遍朋友,看看找到了幾個好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢?鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。
3、剛才小朋友見到好朋友了,怎樣和好朋友打招呼?。?/p>
還有哪里會打招呼?肩膀會嗎?手會嗎?
鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。(屈老師)。
(第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊,做那么多的動作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。
三、集體互動游戲“我的好朋友”。
老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍,在音樂中長音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)。
四、結(jié)束:聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十一
為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。
活動目標。
1.感受兒歌的韻律感。
2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗表演的樂趣。
3.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點。
學(xué)生對兒歌的記憶及讀音。
活動準備。
老鼠和貓的.布絨玩具。
活動過程。
1.產(chǎn)生興趣。
——小老鼠最怕誰?為什么?
2.學(xué)習(xí)兒歌。
——教師邊操作布絨玩具,邊完整念兒歌一遍。
——貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)。
——教師再次完整念一遍兒歌,其中在“貓來了”這句話后,幼兒加念“喵——”,以增強幼兒參與性,滿足幼兒的興趣。
——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演,如一只手做燈臺,一只手扮老鼠(見附文),請幼兒嘗試配念兒歌。
——請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。
——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
3.創(chuàng)編動作。
——引導(dǎo)幼兒討論:怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來,雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)。
——請幼兒邊念兒歌,邊做自己創(chuàng)編的動作。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十二
活動準備:
大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
“美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個豐收的季節(jié)。
二、理解兒歌。
1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果,小朋友們有愛我)。
出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
出示蘋果。
小結(jié):蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個柄,下面有個小小的坑。
“你們說對了,我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”
2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)。
“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我?!?/p>
提問:“大蘋果為什么會這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!
小結(jié):小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”
過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”
3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》。
“我們一起來念念大蘋果的`兒歌吧!”
4、請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌。
1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)。
2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌?!斑@么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?/p>
3、集體仿編兒歌。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十三
活動目標:
1.借助圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,在唱唱、跳跳的過程中體驗音樂活動的快樂。
2.通過歌曲的學(xué)習(xí),知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。
活動重點:
借助圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,在唱唱、跳跳的過程中體驗音樂活動的快樂。
活動難點:
知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。
活動準備:
1.晨間活動時,豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
2.圖譜。
活動過程。
設(shè)計意圖。
一、導(dǎo)入活動,師生問好。
二、出示圖示,分段理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
(一)第一段。
1.小朋友你們看這是誰呀?你們知道北風(fēng)是怎么吹的嗎?(出示圖示)我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.看誰也來了?雪花是怎樣從天上下來的呀?(出示圖示)引導(dǎo)幼兒學(xué)說:學(xué)花雪花飄飄。
3.(出示圖示:小手)天氣越來越冷,小手也很冷,小朋友們有什么方法讓小手暖和起來呢?(小手小手搓搓)小腳也要來做運動,你們看(小腳小腳跳跳)。
4.看圖示念歌詞。
5.教師清唱歌曲,好聽嗎?
6.幼兒學(xué)唱歌曲。
(二)第二段。
1.教師范唱,幼兒傾聽。(邊唱邊出示圖示)。
2.教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3.師幼完整朗讀歌詞。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
三、完整演唱歌曲,并進行表演。
2.請小朋友們跟隨琴聲完整唱歌曲。
3.鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
4.請幼兒跟隨音樂進行表演做相應(yīng)的動作。
四、活動結(jié)束。
寶寶們,你們怕冷嗎?好,不怕冷的寶寶們,跟著金老師一起,到外面找北風(fēng)做游戲嘍。(唱著歌曲做著運動出活動室)。
讓幼兒分段進行學(xué)唱歌曲,并在觀察、理解圖示符號的過程中,理解歌詞內(nèi)容,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。大膽地運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
讓幼兒知道歌曲名稱,并能完整的唱歌曲,能大膽地用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十四
對冬天季節(jié)特征有一定的體驗。
活動流程。
一、回憶生活經(jīng)驗,引出歌曲。
二、聽歌曲,理解歌詞。
t:歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進行小結(jié)。
三、唱歌曲。
t:我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手,有一個音拍一下手。
t:我們也來學(xué)學(xué)寶寶鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱,熟悉歌詞。
t:寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉?
(分段唱歌曲,節(jié)奏合拍。)。
四、再次唱歌曲,動作表演。
操作提示。
在本次活動中重點引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂趣,可用各種方法鍛煉身體,在初步會唱歌曲后,可將歌詞創(chuàng)編,并結(jié)合動作表現(xiàn)作為后續(xù)活動。例如:小腳小腳踢足球,天天鍛煉身體好;小手小手甩甩甩,天天鍛煉身體好,引導(dǎo)幼兒使用拍、跳、滾等動詞創(chuàng)編。
設(shè)計依據(jù)。
天氣一下子變冷了,孩子們每當(dāng)戶外體鍛時有的把手藏在口袋里;有的縮著脖子站著不動;還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛煉的積極性明顯下降,一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對孩子們的這個現(xiàn)象,教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲,引導(dǎo)孩子了解各種各樣鍛煉身體使身體熱起來的方法,感受鍛煉的樂趣,鼓勵幼兒冬天不怕冷,堅持鍛煉身體。
作品簡析。
這首歌曲主要是為了引導(dǎo)幼兒冬天堅持鍛煉,歌曲由五個音組成,可以在幼兒對五聲音階音高有了初步高低感知后演唱,對五聲音階音高作進一步的鞏固。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十五
活動目標:
1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2、愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
音樂磁帶。
活動過程:
一、熟悉歌曲內(nèi)容。
1、教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)。
2、在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
3、教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。
二、理解歌詞內(nèi)容。
1、教師范唱,幼兒傾聽。
2、教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3、師幼完整朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2、引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1、鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2、教師注意了解幼兒表演愿望。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
附歌詞:寶寶不怕冷。
北風(fēng)北風(fēng)呼呼,雪花雪花飄飄,
小手小手搓搓,小腳小腳跳跳,
小球小球拍拍,一二一二跑跑,
寶寶不怕冷,鍛煉身體好呀!
活動反思:
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十六
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識。
活動準備:
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù),寶寶不怕冷》?;顒又笇?dǎo):
一、談話與觀察。
1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?
二、教師范唱,幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱歌曲,幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問:小朋友認真聽,歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱,幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師大聲唱,幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏,幼兒獨立演唱。
四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。
活動建議。
區(qū)域活動:在戶外體育活動時適當(dāng)播放該音樂,提高幼兒鍛煉的興趣。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十七
活動目標:
1,鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。
2,鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編,體驗創(chuàng)編的樂趣。
3,能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4,能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
重點難點。
1〉重點:感受音樂帶來的快樂。
2〉難點;初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。
活動準備:
錄音機,磁帶,鋼琴,空沐浴露瓶,毛巾,臉盆。
活動過程:
一,律動進場。
二,練聲,復(fù)習(xí)歌曲。
三,教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
1〉師:小朋友,今天老師為小朋友準備了一段表演,大家猜猜看,老師在干什么,你從哪里可以看出來。
2〉教師表演,突出洗澡的動作。
3〉請幼兒回答問題:你們是怎么洗澡的,并讓個別幼兒用肢體語言進行表現(xiàn)。
四,教師請幼兒認真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
1〉小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?
五,教師請幼兒創(chuàng)編動作,并引導(dǎo)幼兒美化動作。
1,師:小朋友都覺的這一首歌這么好聽,那誰來想一想可以加上些什么好看的動作。
六,教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。
1〉師:小朋友今天都這么乖,那么老師也想到一些好看的動作,小朋友們想不想看???
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧。
七,教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
1.師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好來,認真的和老師學(xué)動作,老師看看哪個小朋友最棒。
八,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
1.師:小朋友學(xué)的真棒,我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧。
九,復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”
十,律動出場。
師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學(xué)會了,現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?
活動反思:
由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來,因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動過程中,幼兒能主動,激積的配合老師,回答相應(yīng)的問題,這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十八
教育目標:
欣賞主題鮮明的音樂作品,并愿意用動作表達感受。
感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
學(xué)會歌唱本首歌曲。
準備:
ppt課件,故事圖片,《玩具兵進行曲》音樂。
過程:
完整欣賞樂曲,感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問:(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說。
出示玩具圖片,幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
師:玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進行曲》,小朋友們一起豎起耳朵仔細的'聽一聽吧。
(3)聽完請幼兒說一說,并用動作表達自己的感受。
師:聽完這首樂曲,小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現(xiàn)一下。
講述《玩具兵進行曲》的故事,幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。
師:這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事,我們一起來聽一聽。
出示故事圖片,教師講述故事內(nèi)容:
提問:故事里有誰?它們在做什么?
師:我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。
(2)再次播放樂曲,請幼兒隨樂曲走一走,動一動。
師:小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧,音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里,小朋友們要躲到小椅子后面。
(3)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師:我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作,要和他們做得一樣整齊,有精神。
(4)播放音樂,教師和幼兒一起隨音樂做動作,提醒幼兒要跟節(jié)拍走,感受進行曲的特點。
請幼兒邊欣賞樂曲進行表演。
完整播放樂曲,請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,再次感受音樂歡快,活潑的特點,并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
延伸。
師:耶賽爾的玩具兵們都很有趣,小朋友們自己也有很有趣的玩具,它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣,是我們最貼心的伙伴,我們要愛護它們。
結(jié)束。
師:小玩具兵們都累了,我們一起回玩具箱里去吧!
活動反思:
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施,發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作,對b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇十九
游戲目標:
1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
游戲準備:
1、晨間鍛煉時,豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則:
1、幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動作,并不時加入幼兒想出來的新動作。
簡譜:
活動反思:
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的'動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇二十
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班上學(xué)期音樂教案《我是人》,歡迎大家分享。
2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3.增強自信的自我體驗。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動。
(1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是xx?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”
(2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)。
2.用語言“我不是”,表達自己不同于周圍物品。
(1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,幼兒及時回答“我不是!”
外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。
(2)堅定地告訴對方:“我是人,你知道嗎?”
(3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的`?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人,你知道嗎?)。
3.用對唱的形式學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”
外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是xx?”
(2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”
小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)。
4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?
5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏,嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動準備】。
cd音樂。
【活動過程】。
一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。
師:小朋友們都喜歡和好聽的'音樂做游戲,我們的身體也做好準備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。
二、肢體意識游戲,故事引出課題,熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。
(第一次聽音樂)教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂,邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。
2、剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來找一遍朋友,看看找到了幾個好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢?鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。
3、剛才小朋友見到好朋友了,怎樣和好朋友打招呼啊?
還有哪里會打招呼?肩膀會嗎?手會嗎?
鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。
(第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊,做那么多的動作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。
三、集體互動游戲“我的好朋友”。
老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍,在音樂中長音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)。
四、結(jié)束:
聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇二十二
活動目標:
1.借助圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2.在唱唱、跳跳的過程中體驗音樂活動的快樂。
3.通過歌曲的學(xué)習(xí),知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。
活動重點:借助圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
活動難點:知道鍛煉身體是抵抗寒冷的好辦法。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)。
2.冬天天氣怎么樣?(冬天很冷)。
3.冬天很冷小朋友們有什么方法讓自己暖和起來呢?(請個別幼兒回答)。
二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1.老師做鍛煉身體的動作,提問:“小朋友們看老師在干什么?”(老師在搓手、跳、拍球、跑步)。
2.在老師語言(歌詞)提示下,幼兒模仿老師的動作。
教師小結(jié):在冬天,只有鍛煉身體才能讓身體變暖和,讓自己不拍冷。
(1)提問:歌曲的名字叫什么?(幼兒完整回答)。
(2)小朋友聽到歌曲里唱了什么?(出示圖譜,根據(jù)幼兒的回答,貼出相應(yīng)的圖片)。
4.看圖譜有節(jié)奏的念歌詞。
4.請小朋友們跟隨琴聲完整學(xué)唱歌曲。
5.鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
6.請幼兒跟隨音樂進行表演做相應(yīng)的動作。
三、活動結(jié)束。
寶寶們,做了這么多運動寶寶還怕冷嗎?好,不怕冷的寶寶們,跟著葉老師一起,到外面找北風(fēng)做游戲嘍。(唱著歌曲做著運動出活動室)。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇二十三
活動目標:
1、了解兒歌內(nèi)容,知道冬天多運動身體就會很暖和。
2、初步理解詞“捂”的意思。
3、學(xué)會兒歌,理解兒歌的意思。
活動準備:
1、寶寶圖片、小花貓的圖片。
2、口罩、手套。
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、師:“天氣很冷的時候,小朋友都會戴哪些東西來保暖呢?出示圖片。
師:“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜???/p>
幼:“這樣嘴巴就不冷了?!?/p>
師:“小朋友怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷,你們想知道是誰嗎?”
二、老師完整念兒歌《不怕冷》。
1、師:“是哪個小動物不怕冷呢?”
幼:“小花貓?!?/p>
出示小花貓的圖片。
2、師:“兒歌里,我們小朋友怕冷,怕感冒是怎么辦的呢?”
幼:“戴口罩,手套?!?/p>
3、師:“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽?!?/p>
三、教師朗誦前半段。
1、師:“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)。
2、師:“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧。”(教師用手捂住嘴),象這樣空氣進步去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)。
3、小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。
四、教師朗誦后半段。
1、師:“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”
2、我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試、(重復(fù)念i2遍)。
3、我們再完整的把這首兒歌念一念吧。
四、結(jié)束活動。
師:“我們今天學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》,小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽,這首兒歌里還有一個新的詞叫捂,我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個詞?!?/p>
1、我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個不怕冷的寶寶。
2、現(xiàn)在我們就一起出去,學(xué)小花貓跑跑跳跳吧。
小班上學(xué)期音樂教案你接哪個娃娃篇二十四
我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動,并制定了以下目標。
活動目標。
1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點:讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備。
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程。
1、引題:
(1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
(2)你手臟的時候怎么辦?
(3)你見過什么地方有水?
2、實驗、示范:
(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:
(1)水是流動的。
(2)水是沒有顏色的。
(3)水是透明的。
(4)水是無味的。
4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)。
(1)日常生活中用水。
(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水。
(3)動植物的用水。
4、師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié):
水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。
活動延伸。
游戲:玩水《流水走迷宮》。
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
教學(xué)反思。
1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
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