環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該為之做出努力。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合實(shí)際例子來(lái)具體描述自己的工作和學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)范文是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過(guò)模仿和借鑒其中的寫(xiě)作思路和技巧，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力。
論文論文校園的安全事故篇一
尊敬的老師，同學(xué)們：
安全是我們生存的前提條件，它是我們做任何事的前提，沒(méi)有安全做任何事都無(wú)從談起，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
為了遠(yuǎn)離傷痛與不幸，為了我們自身和他人的生命、財(cái)產(chǎn)安全得到充分保障，為了讓學(xué)校安全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在向大家發(fā)出以下倡議：
一、加強(qiáng)自我教育，提高安全防范意識(shí)，做校園安全的使者。積極參加“構(gòu)建和諧校園，健康安全成長(zhǎng)”為主題的安全教育主題班會(huì)，提高我們的安全、文明意識(shí)，樹(shù)立安全從自我做起，從身邊做起，一絲不茍地落實(shí)學(xué)校的規(guī)章規(guī)章及各項(xiàng)安全防范措施，杜絕各種安全事故的發(fā)生，讓安全走進(jìn)我們的生活。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆并自覺(jué)同打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，積極維護(hù)校園秩序安全，爭(zhēng)做文明的大學(xué)生。
三、維護(hù)自身財(cái)物安全。防偷盜，現(xiàn)金和貴重物品不能隨意丟放，不與陌生人發(fā)生經(jīng)濟(jì)來(lái)往，學(xué)生不到校外留宿。做好宿舍和教室安全，離開(kāi)教室或宿舍要鎖好門、窗，宿舍不留宿外人，更不能留宿異性；宿舍鑰匙不隨意外借或亂丟亂放。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。重視交通安全，遵守交通法規(guī)，禮讓三分，行走要走人行道，騎車要行慢車道，過(guò)馬路要走人行橫道線，養(yǎng)成“一停二看三通過(guò)”的習(xí)慣。不乘座無(wú)安全保障的交通工具。
五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外攤點(diǎn)上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器、熱得快、電熱毯等電器；學(xué)生上下高層床鋪?zhàn)⒁獍踩?。不接受陌生人的接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保安或老師。
七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御意識(shí)，加強(qiáng)防護(hù)能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到突發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。
八、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把貴重物品、現(xiàn)金放在在教室和宿舍，上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，要走大路，最好由家長(zhǎng)接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見(jiàn)義勇為、又要量力而行，要及時(shí)撥打110報(bào)案。
九、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書(shū)籍，不結(jié)伙、不談戀愛(ài)，不同社會(huì)閑雜人員交往。
校園是我們的家！
為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，關(guān)注安全，珍愛(ài)生命，維護(hù)我們的美好校園，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
西安高速鐵道學(xué)校社團(tuán)科、學(xué)生會(huì)、廣播站。
xxx。
20xx年xx月xx日。
論文論文校園的安全事故篇二
公平公正是考試制度的靈魂,而考試違紀(jì)是對(duì)考試程序公平的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。近年來(lái),隨著防范考試作弊難度的加大,加強(qiáng)考試立法的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。
為了規(guī)范考試行為,維護(hù)考試秩序,保障考試安全,保護(hù)參與考試公民、社會(huì)組織的合法權(quán)益,有必要制定考試法,有關(guān)部門也啟動(dòng)了教育考試立法和國(guó)家考試法的制定工作。但是,也有人對(duì)制定國(guó)家考試法表示懷疑,其主要理由是世界上其他國(guó)家都沒(méi)有綜合性的考試法,既然找不到先例,中國(guó)也沒(méi)有必要立一部考試法。
其實(shí),中國(guó)的考試有其特殊性,從中國(guó)的考試歷史到考試現(xiàn)實(shí)來(lái)看,既有考試立法的必要性,也有考試立法的可行性。中國(guó)是考試制度的發(fā)源地,是一個(gè)考試古國(guó),也是一個(gè)考試大國(guó)。悠久的考試歷史形成了中國(guó)人倚重考試的傳統(tǒng),人們重視考試,考試種類繁多,無(wú)所不在,考試在社會(huì)生活中占有十分重要的地位,現(xiàn)在各行各業(yè)越來(lái)越多地采用考試手段來(lái)測(cè)量、評(píng)價(jià)人才。同時(shí),考試作弊問(wèn)題也十分突出。有考試就可能有作弊,即使作弊行為可以杜絕,作弊的念頭和心理也不可能消亡。防止考試作弊,除了加強(qiáng)正面教育以外,還需要從法制上加以防范。在這方面,外國(guó)雖然沒(méi)有可以直接參考的經(jīng)驗(yàn),但從中國(guó)考試史中,卻可以找到大量可資借鑒的先例。
一部科舉史,就是制度與人較量的.歷史、法治與人治的角力史,或者說(shuō)是一部考試作弊與反作弊的歷史,是少數(shù)人挖空心思實(shí)施作弊與制度設(shè)計(jì)者絞盡腦汁防止作弊互相較量的歷史.嚴(yán)肅法紀(jì),懲處科場(chǎng)舞弊案件,是維護(hù)科舉制度權(quán)威性和公正性的必要措施。作為“國(guó)家掄才大典”,科舉制是一種十分穩(wěn)定而嚴(yán)密的制度。為了保證科舉制的順利施行,從唐代到清代都曾經(jīng)制定過(guò)一系列科舉法令和條規(guī)。其中最詳盡而集中的是清代的《欽定科場(chǎng)條例》。
論文論文校園的安全事故篇三
影響院校校園網(wǎng)信息安全的因素很多，既有校園網(wǎng)系統(tǒng)本身的脆弱性，也有管理防范和人為因素，以及來(lái)自外部的攻擊。總的來(lái)說(shuō)包括以下幾種：
(1)系統(tǒng)的配置不當(dāng)。
校園網(wǎng)中計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理比較復(fù)雜：學(xué)員使用的電腦一般是自己購(gòu)買的，教員使用的電腦有統(tǒng)一采購(gòu)的，也有自己購(gòu)買的。在這種情況下就無(wú)法要求所有的終端使用統(tǒng)一的安全政策。而且有的用戶安全意識(shí)不強(qiáng)，在系統(tǒng)安全設(shè)置時(shí)沒(méi)有遵守安全原則，用戶名和口令過(guò)于簡(jiǎn)單，疏于系統(tǒng)的防護(hù)升級(jí)，病毒庫(kù)常年不更新甚至不裝殺毒軟件等。
(2)軟件漏洞。
公用的系統(tǒng)軟件都是存在缺陷和漏洞的，這給攻擊者提供了攻擊的.入口。而且雖然軍網(wǎng)與因特網(wǎng)是物理隔絕的，但是由于我們也采用了通用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如tcp/ip協(xié)議，這就使我們的軍網(wǎng)和因特網(wǎng)一樣存在著安全隱患。
(3)校園網(wǎng)用戶的規(guī)模大且活躍。
用戶接入點(diǎn)數(shù)量大，使用率高，有的學(xué)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)充滿好奇，勇于嘗試各種技術(shù)，就有可能造成病毒泛濫、信息丟失、系統(tǒng)癱瘓的嚴(yán)重后果。
信息安全既有技術(shù)方面的問(wèn)題，也有管理方面的問(wèn)題。數(shù)字化校園信息安全防控體系通過(guò)多種安全防范技術(shù)和措施的綜合運(yùn)用，在網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都采取安全防范措施，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園信息安全防控。
2.1物理實(shí)體的安全防控。
物理實(shí)體指的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、通信線路等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。在硬件上，應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)服務(wù)器機(jī)房，同時(shí)配備防火、防水、防雷、防震、防盜、防磁等設(shè)備。定期檢修、維護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，建立維護(hù)日志管理系統(tǒng)，指派專人負(fù)責(zé)主要的服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對(duì)突發(fā)安全事故處理有應(yīng)急預(yù)案，發(fā)生故障能確保及時(shí)修復(fù)，力求所有設(shè)備處于最佳運(yùn)行狀態(tài)。在管理上，要健全安全管理體制，強(qiáng)化使用人員和管理人員的安全防范意識(shí)，不斷加強(qiáng)校園機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的安全規(guī)范化管理力度，把不安全的因素降到最低。
2.2信息安全的隔離防控。
信息安全隔離防控措施具體如下：
(1)路由器。處于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的第一層，是xx攻擊的首要目標(biāo)。所以，路由器必須設(shè)置一定的過(guò)濾規(guī)則，用以濾掉被屏蔽的1p地址及服務(wù)。
(2)防火墻。是一種由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成的一個(gè)或一組系統(tǒng)，用于限制被保護(hù)校園網(wǎng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行信息存取、傳遞操作，防止“xx”進(jìn)入。它處在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部網(wǎng)絡(luò)之間，根據(jù)連接網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)包來(lái)進(jìn)行監(jiān)控，掌管系統(tǒng)的各端口，對(duì)其進(jìn)行身份核實(shí)，限制外部用戶進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)，同時(shí)過(guò)濾掉危及網(wǎng)絡(luò)的不安全服務(wù)，拒絕非法用戶的進(jìn)入。
(3)id。是防火墻之后的第二道安全閘門，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的若干關(guān)鍵點(diǎn)收集信息并進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)或系統(tǒng)中是否有違反安全策略的行為和遭到攻擊的跡象。它安裝在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵部位，能在不影響網(wǎng)絡(luò)性能的情況下監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)上所有的包，用來(lái)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)訪問(wèn)的異常行為，能識(shí)別防火墻不能識(shí)別的攻擊(如來(lái)自內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的攻擊)，從而提供對(duì)內(nèi)部攻擊、外部攻擊和誤操作的實(shí)時(shí)保護(hù)。
(4)網(wǎng)閘。是一種帶有多種控制功能專用硬件在電路上切斷網(wǎng)絡(luò)之間的鏈路層連接，并能在網(wǎng)絡(luò)間進(jìn)行安全適度的應(yīng)用數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。當(dāng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)對(duì)外網(wǎng)訪問(wèn)的需求影響內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性及可用性時(shí)，網(wǎng)閘能夠阻斷內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的物理連接，防止外部攻擊，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，提供比防火墻、入侵檢測(cè)等技術(shù)更好的安全性能。
(5)訪問(wèn)控制。是信息安全防控的核心策略之一，主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和非常訪問(wèn)，訪問(wèn)控制技術(shù)主要包括入網(wǎng)訪問(wèn)控制、網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限控制、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全的等級(jí)，網(wǎng)絡(luò)空間的環(huán)境不同，可靈活地設(shè)置訪問(wèn)控制的種類和數(shù)量。傳統(tǒng)的訪問(wèn)控制策略包括自主訪問(wèn)和強(qiáng)制訪問(wèn)，為考慮信息安全和傳輸流，目前采用的是基于對(duì)象和任務(wù)的訪問(wèn)控制。
3網(wǎng)絡(luò)終端的安全防控。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)終端的計(jì)算機(jī)，首先要確保操作系統(tǒng)的安全，及時(shí)掃描修復(fù)系統(tǒng)漏洞，其次要安裝防火墻和殺毒軟件，及時(shí)更新病毒庫(kù)，實(shí)時(shí)過(guò)濾可疑文件。另外可以使用信息加密技術(shù)對(duì)文件進(jìn)行加密處理，如水印系統(tǒng)。還可以使用虛擬機(jī)技術(shù)，虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
4結(jié)論。
院校數(shù)字化校園的發(fā)展及應(yīng)用，滿足了大家對(duì)信息的共享、交流與獲取需要，也帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)信息安全的問(wèn)題。本文構(gòu)建了一套信息安全防控體系，全方位，多角度地實(shí)時(shí)防控，確保數(shù)字化校園的信息安全。但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷發(fā)展，新的安全漏洞、xx的攻擊手法也不斷變化，因此網(wǎng)絡(luò)安全防控也應(yīng)動(dòng)態(tài)變化，充分應(yīng)用各種技術(shù)手段，確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全。
論文論文校園的安全事故篇四
隨著現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，校園網(wǎng)的發(fā)展有了一定規(guī)模，它已成為學(xué)校教學(xué)、科研和管理等教育提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的重要平臺(tái)。與此同時(shí)，校園網(wǎng)的安全性也成為校園網(wǎng)能否正常、有效運(yùn)行的關(guān)鍵。本文從校園網(wǎng)現(xiàn)狀以及面臨的主要安全問(wèn)題出發(fā)，提出保障校園網(wǎng)正常運(yùn)行的安全措施。
網(wǎng)絡(luò)安全是指使用各種網(wǎng)絡(luò)管理、控制和技術(shù)措施，使得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可靠、連續(xù)不間斷地運(yùn)行。而網(wǎng)絡(luò)安全包含網(wǎng)絡(luò)硬件安全、網(wǎng)絡(luò)軟件安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全。從廣義來(lái)說(shuō)，就是我們的信息，從源頭的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開(kāi)始，到網(wǎng)絡(luò)的傳輸過(guò)程，最后到網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備終端，都是涉及到網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)的范圍，最后保證信息的完整性、保密性和可用性。
(1)校園中的計(jì)算機(jī)設(shè)備千差萬(wàn)別。比如學(xué)生宿舍的計(jì)算機(jī)、老師的計(jì)算機(jī)、學(xué)校機(jī)房的計(jì)算機(jī)，這些計(jì)算機(jī)應(yīng)用的安全策略都不盡相同，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)管理制度，就會(huì)造成校園網(wǎng)的安全責(zé)任難以區(qū)分。
(2)開(kāi)放的校園環(huán)境。極大部分的高校處于一種開(kāi)放式的校園，很難保證校園內(nèi)的計(jì)算機(jī)和通信設(shè)備免收破壞。機(jī)房出入管理不嚴(yán)，使?jié)撛诘娜肭终哂袡C(jī)會(huì)接近重要的設(shè)備。所以硬件設(shè)備的物理安全是整個(gè)校園網(wǎng)正常運(yùn)行的基本條件，高校必須重視設(shè)備的物理安全，完善學(xué)校的安保系統(tǒng)。
(3)“家賊難防”。校園網(wǎng)中的用戶是一個(gè)多元化的群體，有老師、學(xué)生和外來(lái)人員等，要使得校園網(wǎng)正常穩(wěn)定運(yùn)行，就要確保每個(gè)用戶正確使用校園網(wǎng)。其中學(xué)生是一個(gè)活躍的群體，他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，一些新的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，比如入侵和攻擊技術(shù)，會(huì)讓他們鋌而走險(xiǎn)，不考慮后果，以校園網(wǎng)作為對(duì)象去實(shí)施這些攻擊。例如ddo，對(duì)服務(wù)器會(huì)造成很大的負(fù)載，導(dǎo)致校園網(wǎng)癱瘓。
論文論文校園的安全事故篇五
針對(duì)校園網(wǎng)所面對(duì)的安全問(wèn)題，如何正確保護(hù)校園網(wǎng)的正常穩(wěn)定運(yùn)行，主要體現(xiàn)在管理安全、物理安全、數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。
3.1管理安全。
校園網(wǎng)的管理安全就是對(duì)校園內(nèi)的一切人、設(shè)備和環(huán)境等資源的狀態(tài)管理與控制，有以下幾個(gè)項(xiàng)目：
(1)對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行定期維護(hù)和保養(yǎng)，主要的設(shè)備應(yīng)當(dāng)集中管理，對(duì)校園網(wǎng)中的路由器、交換機(jī)、服務(wù)器等網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行監(jiān)視、測(cè)試、配置、分析、評(píng)價(jià)和控制，對(duì)設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，及時(shí)處理異常情況。
(2)建立完善的機(jī)房出入登記制度，任何人出入機(jī)房都必須登記姓名和部門等相關(guān)信息，而機(jī)房管理人員應(yīng)當(dāng)每天下班前檢查機(jī)房是否完好，水電和門鎖是否已關(guān)閉等。
(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)安全基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)，如重要的校園網(wǎng)設(shè)備應(yīng)當(dāng)按照監(jiān)控錄像，如遇異常情況能提供錄像證明。
3.2物理安全。
硬件設(shè)備的物理安全是整個(gè)校園網(wǎng)正常運(yùn)行的基本條件，其中包括物理位置選擇、物理訪問(wèn)控制、防盜防破壞、防火防潮、防靜電、防雷擊、電力供應(yīng)等方面。
(1)校園網(wǎng)主要設(shè)備的物理位置應(yīng)該遠(yuǎn)離產(chǎn)生粉塵、油煙，以及生產(chǎn)或貯存具有腐蝕性、易燃、易爆物品的場(chǎng)所，避開(kāi)強(qiáng)電磁場(chǎng)干擾(廣播電視發(fā)射塔等)，與垃圾房、廚房、餐廳保持相當(dāng)距離，防止鼠害。
(2)機(jī)房應(yīng)該使用專門的防靜電地板，重要的設(shè)備旁邊應(yīng)該有滅火器等滅火工具;建立有效的制冷系統(tǒng)，保證設(shè)備運(yùn)行在正常的溫度和濕度狀態(tài)下。
(3)機(jī)房必須配備up，即不間斷電源，保證機(jī)房24小時(shí)不間斷運(yùn)行。
3.3數(shù)據(jù)安全。
在信息化時(shí)代里，信息數(shù)據(jù)是最寶貴的資源，很多違法者想方設(shè)法都要竊取這些重要的數(shù)據(jù)。對(duì)于高校校園網(wǎng)而言，最可能的數(shù)據(jù)安全包括：重要的科研數(shù)據(jù)被破壞或泄密;財(cái)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)被破壞或泄密;教務(wù)系統(tǒng)被破壞，教師或?qū)W生的個(gè)人資料被破壞或泄密。為了保護(hù)這些重要的數(shù)據(jù)，可以從以下幾方面著手：
(1)利用數(shù)據(jù)加密技術(shù)(如3des算法)對(duì)校園網(wǎng)中敏感數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，防止數(shù)據(jù)在通信過(guò)程當(dāng)中被竊取。
(2)重要數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)做好異地備份，防止數(shù)據(jù)被破壞。當(dāng)出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失或損壞的時(shí)候能夠迅速還原。
(3)利用身份認(rèn)證和權(quán)限控制，把校園網(wǎng)內(nèi)的用戶分權(quán)限，不同用戶依據(jù)自身獲得的相關(guān)權(quán)限進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)或信息的處理，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)信息資源的安全。
網(wǎng)絡(luò)安全主要是利用路由器、交換機(jī)、防火墻和入侵防御系統(tǒng)等設(shè)備防止數(shù)據(jù)在通信過(guò)程當(dāng)中遭到破壞。具體方案有如下幾點(diǎn)：
(1)構(gòu)建校園網(wǎng)入網(wǎng)設(shè)備的病毒防御體系。在校園網(wǎng)的'出口處設(shè)置網(wǎng)關(guān)防病毒系統(tǒng)。對(duì)通過(guò)ftp下載文件、通過(guò)pop3接收下載外部郵件時(shí)可能攜帶的惡性的程序和病毒進(jìn)行查殺掃描。在網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建立防病毒監(jiān)測(cè)與控制中心，能夠及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)、抵御病毒的攻擊和徹底清除病毒。
(2)建立7*24小時(shí)監(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)信息入侵檢測(cè)體系。入侵檢測(cè)系統(tǒng)(ids)是新一代動(dòng)態(tài)安全防范技術(shù)，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或主機(jī)中的若干關(guān)鍵信息的收集和分析，從中發(fā)現(xiàn)是否有違反安全策略的行為和被攻擊的跡象。
(3)建立高效可靠的內(nèi)網(wǎng)安全管理體系。對(duì)于移動(dòng)設(shè)備(筆記本等)和新增設(shè)備未經(jīng)過(guò)安全過(guò)濾和檢查，監(jiān)測(cè)內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)的一些違規(guī)接入網(wǎng)絡(luò)的行為。對(duì)于一些端口(無(wú)線接入設(shè)備或固定端口)可以使用ip地址與mac地址進(jìn)行綁定。
4結(jié)語(yǔ)。
保證信息的安全是校園網(wǎng)能夠得到廣泛應(yīng)用的重要前提條件，一個(gè)方面的安全解決方案很難充分保證校園網(wǎng)安全，因此建立一套多方位的安全管理方案是十分必要的。雖然信息沒(méi)有百分之百的安全，但這樣的全面保護(hù)方案也仍然是必要的，而且必須與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。本文提出的信息安全應(yīng)用，能夠有效保證校園網(wǎng)的信息安全。
論文論文校園的安全事故篇六
校園安全建設(shè)是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它通過(guò)管理的手段，達(dá)到控制事故、消除隱患、減少損失的目的，為來(lái)校學(xué)員、在校工作人員創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)和諧的校園氛圍。最為基層黨校，朝陽(yáng)區(qū)委黨校校園安全具有以下幾個(gè)特征：一是立體性。雖然朝陽(yáng)區(qū)委黨校是典型的“大區(qū)小黨?！?，但是朝陽(yáng)黨校的校園安全內(nèi)涵非常豐富，主要包括在校學(xué)員和工作人員、校內(nèi)公共設(shè)施和公共財(cái)產(chǎn)以及非實(shí)體性的文化意識(shí)傳統(tǒng)等人、物、文化這三個(gè)方面內(nèi)容，這三個(gè)方面共同構(gòu)筑了校園這個(gè)機(jī)體。其外延包括來(lái)校培訓(xùn)學(xué)員和在校工作人員人身安全、公共財(cái)產(chǎn)安全、校園環(huán)境安全、消防安全、重點(diǎn)部位安全、食品安全、安全教育等方面。二是持續(xù)性。校園安全是一項(xiàng)持續(xù)性的工作，它從校園建立之時(shí)起就開(kāi)始存在，只要有校園就時(shí)時(shí)都需要校園安全，黨校的各個(gè)角落都是校園安全的范圍。因此，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、連續(xù)的工作，任何時(shí)候都不能放松。三是動(dòng)態(tài)性。黨校自身的教職工群體相對(duì)穩(wěn)定，但學(xué)員群體是不斷變化的，黨校每年平均接待培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)1萬(wàn)人，因此，校園安全面臨的具體事物是不斷變化的，而以它們?yōu)槌休d體的校園安全內(nèi)容必然也需要隨之發(fā)生變化，所以要時(shí)刻根據(jù)實(shí)際情況對(duì)校園安全內(nèi)容進(jìn)行豐富和調(diào)整，使之相適應(yīng)。
二、朝陽(yáng)區(qū)委黨校維護(hù)校園安全的做法。
多年來(lái)，朝陽(yáng)區(qū)委黨校在校園安全方面取得了較好的成績(jī)，保持了零事故的良好態(tài)勢(shì)，在具體措施方面，相關(guān)工作部門堅(jiān)持做到以下幾方面：一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好責(zé)任落實(shí)。成立由主管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，行政科工作人員為成員的檢查小組，定期對(duì)校園安全進(jìn)行監(jiān)督檢查，特別是在重要節(jié)假日及實(shí)施工程期間深入學(xué)校重點(diǎn)部門、重點(diǎn)部位進(jìn)行巡查、檢查，查漏補(bǔ)缺嚴(yán)防隱患，把維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的責(zé)任落實(shí)到人，落實(shí)到每一個(gè)崗位，落實(shí)到工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，齊抓共管,確保學(xué)員和教職員工和校園安全。二是加強(qiáng)規(guī)范管理，堅(jiān)持制度先行。為進(jìn)一步做好校園安全管理工作，行政后勤部門先后完善了一系列安全管理制度，制訂了消防保衛(wèi)、車輛、交通安全預(yù)案、制度并下發(fā)全校執(zhí)行。堅(jiān)持每年至少開(kāi)展兩次消防培訓(xùn)，增加模擬現(xiàn)場(chǎng)滅火操作演練，提高全體人員安全意識(shí)。定期對(duì)水、電、消防、燃?xì)?、電梯、煙感探頭等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查，定期對(duì)出租戶進(jìn)行檢查并限時(shí)改正。嚴(yán)格車輛管理，堅(jiān)持做到車輛使用統(tǒng)一調(diào)配，外出填車單、用車有車單，同時(shí)，做好車輛日常檢查與保養(yǎng)，確保行車安全。三是加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。行政科始終牢固樹(shù)立“校園安全無(wú)小事”和“安全責(zé)任重于泰山”的思想，不斷增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作責(zé)任感、使命感和緊迫感，認(rèn)真扎實(shí)地做好校園安全管理的各項(xiàng)工作。尤其是在在節(jié)假日、敏感期、推進(jìn)施工項(xiàng)目等重要節(jié)點(diǎn)前夕，召開(kāi)安全會(huì)議，統(tǒng)一人員思想，敦促各崗位工作人員嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度、規(guī)定，形成人人重視安全、抓安全的局面。四是加強(qiáng)隱患排查，落實(shí)整改工作。校園安全檢查小組定期、不定期對(duì)辦公樓、教室、食堂、等重點(diǎn)場(chǎng)所用電、用水、衛(wèi)生等安全措施落實(shí)情況仔細(xì)查詢，確保不漏一處、不留死角。并積極推進(jìn)消防改造工程，完善消防設(shè)施、設(shè)備，定期對(duì)辦公樓內(nèi)電梯進(jìn)行安全檢測(cè)，確保維護(hù)保養(yǎng)到位。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)平安校園建設(shè)的對(duì)策。
校園安全工作是其它一切工作的基礎(chǔ)，同時(shí)，校園安全所具有立體性、持續(xù)性、動(dòng)態(tài)性要求相關(guān)工作人員在工作中要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)。新形勢(shì)下隨著黨校培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大、人員的增多，黨校校園安全工作也凸顯出不足，如安全意識(shí)還有待進(jìn)一步提高，安全死角還有待進(jìn)一步排除，部分安保人員更換頻繁等，因此要進(jìn)一步采取措施，確保校園安全工作緊張有序。
1.校園安全建設(shè)要凸顯原則性。在實(shí)際工作中應(yīng)該始終堅(jiān)持以下四項(xiàng)原則：一是堅(jiān)持以人為本原則校園安全所涉及到的內(nèi)容是很繁雜的，但是無(wú)論在何種情況下都應(yīng)該以保護(hù)來(lái)校學(xué)員、教職工的生命安全為第一要?jiǎng)?wù)，這是校園安全建設(shè)的重點(diǎn)和首要項(xiàng)目。二是堅(jiān)持預(yù)防為主原則。很多安全事件的發(fā)生都具有突發(fā)性的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)難以預(yù)知，所以校園安全建設(shè)應(yīng)該秉承預(yù)防為主的原則，通過(guò)常規(guī)安全檢查發(fā)現(xiàn)、分析隱患，消滅不安全的因素，從源頭上防止校園不安全事件的發(fā)生。三是綜合治理原則。校園安全是個(gè)綜合的工程，它涉及到的面是非常廣的，包括了人、財(cái)、物、文化理念等各個(gè)層面與校園有關(guān)的內(nèi)容，所以，在確保了生命安全的前提下，校園安全需要全面兼顧，不可偏頗，進(jìn)行綜合治理，才能真正確保校園的安全。四是科學(xué)管理原則。在校園安全建設(shè)中，行政科堅(jiān)持做到制度先行，嚴(yán)格執(zhí)行，定期開(kāi)展消防、交通、燃?xì)獾葯z查，不定期進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在日常工作和監(jiān)管中做到精細(xì)化管理，將各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處。
2.校園安全要從細(xì)做起。校園安全工作的細(xì)就是細(xì)心、細(xì)致、細(xì)節(jié)，注重從細(xì)處著手、從小事抓起，通過(guò)各種方式，使每位工作人員、學(xué)員能自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣；要及時(shí)建立健全具有可行性的安全管理制度、預(yù)案，細(xì)化到點(diǎn)，層層落實(shí)、人人落實(shí)，使得安全工作千斤重?fù)?dān)大家挑；安全檢查工作要真正落實(shí)到各個(gè)崗位、各個(gè)點(diǎn)，在于每一時(shí)、每一處、每一件事、每一個(gè)人，不留死角，要善于發(fā)現(xiàn)事故隱患，讓其不能萌芽、不露苗頭；要進(jìn)行消防預(yù)案演練，對(duì)可能發(fā)生的事故要明確每項(xiàng)工作的責(zé)任人，要特別明確什么地點(diǎn)、做什么事、怎么做、怎么報(bào)告、怎么搶救等，真正做到一目了然、一看就會(huì)。
3.校園安全要從嚴(yán)抓起。安全工作要嚴(yán)格，不僅要制定嚴(yán)格的管理制度，更要嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，否則不執(zhí)行或執(zhí)行力度不夠，都會(huì)使的規(guī)章制度形同虛設(shè)，這樣就會(huì)給安全工作埋下事故的種子。特別是在日常工作（學(xué)習(xí)）中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隱患要及時(shí)指出、及時(shí)整改、不能姑息放任、不能視而不見(jiàn)，對(duì)違章違紀(jì)人員敢抓敢管，敢于動(dòng)真格、敢于硬碰硬，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。
4.校園安全要落到實(shí)處。安全工作要實(shí)，在安全工作中，避免為了出成績(jī)、完成任務(wù)而進(jìn)行的突擊、應(yīng)付的形式主義作風(fēng)，要從實(shí)際工作出發(fā)，結(jié)合年度、半年、月、星期工作任務(wù)，建立健全管理制度，充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，發(fā)揮每一個(gè)人的主觀能動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地做好安全生產(chǎn)管理的每一項(xiàng)工作，確保安全工作的真實(shí)性、穩(wěn)定性、持久性。黨校承擔(dān)著全區(qū)教育和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部、高端人才的重要職責(zé),為廣大師生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、科研環(huán)境至關(guān)重要，是開(kāi)展各項(xiàng)教育工作的前提條件。所以，黨校要在全校教職員工的共同努力下時(shí)刻抓好、抓實(shí)校園安全工作，提高辦學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)環(huán)境，努力打造和諧校園。
論文論文校園的安全事故篇七
隨著我國(guó)民主法制進(jìn)程日益加快，人民群眾對(duì)高校校園安全的要求也越來(lái)越高。而在我國(guó)教育事業(yè)特別是高等教育事業(yè)快速發(fā)展的過(guò)程中，高校校園與社會(huì)的“圍墻”逐漸模糊，高校校園周邊環(huán)境愈加復(fù)雜。近年來(lái)高校校園傷害事故頻繁發(fā)生，性質(zhì)日趨嚴(yán)重，涉及的范圍也越來(lái)越廣。教育事業(yè)出現(xiàn)的這些新情況，向高校校園安全提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
武漢市作為中部大城市，人口流動(dòng)量大，社會(huì)成員結(jié)構(gòu)復(fù)雜。加之高校的社會(huì)化運(yùn)營(yíng)，社會(huì)人員流入校內(nèi)，為武漢各高校治安維護(hù)工作帶來(lái)嚴(yán)峻考驗(yàn)。在社會(huì)資源稀缺的條件下，已有的高校校園安全成本是多少，如何分配有限的資源用于高校校園安全，怎樣調(diào)整、安排高校校園安全成本投入的結(jié)構(gòu)，如何決定高校校園安全成本投入的規(guī)模，怎樣的成本結(jié)構(gòu)能帶來(lái)最大的高校校園安全水平，這些問(wèn)題是高校校園治安維護(hù)工作的重要內(nèi)容。另外，高校治安案件呈現(xiàn)出發(fā)生率高、案件標(biāo)的物小的一般特點(diǎn)，決定了合理的安全成本規(guī)模、結(jié)構(gòu)才能帶來(lái)高校校園安全成本投入的高效益。因此，高校校園安全成本的研究勢(shì)在必行。
一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
安全成本的概念首先是西方發(fā)達(dá)國(guó)家提出來(lái)的，我國(guó)隨后將安全成本的概念引入。1993年王榮在《淺談工業(yè)企業(yè)安全成本核算》中第一次完整概括了安全成本的概念，指出安全成本就是企業(yè)為了減輕或免除危害事故給人、社會(huì)及自然造成的損害，保護(hù)職工的生命安全與健康，減少和避免財(cái)富意外消耗及損失而進(jìn)行安全管理所支付的一切費(fèi)用，以及因?yàn)闆](méi)有達(dá)到安全既定標(biāo)準(zhǔn)而造成的一切損失費(fèi)用的總和。并且列舉了衡量安全成本及其效益的幾個(gè)指標(biāo)，包括安全成本率、安全經(jīng)濟(jì)效益等。
姚慶國(guó)在《論安全成本與安全成本核算》中進(jìn)一步闡述了安全成本的概念，指出安全成本概念的意義并對(duì)安全成本的構(gòu)成進(jìn)行了分析。
20蘭小童在碩士學(xué)位論文《安全成本及其效益分析》中詳細(xì)論述了安全成本的概念，提出了安全成本的科學(xué)分類方法，并在此基礎(chǔ)上，提出了安全管理評(píng)估指標(biāo)及安全投資技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的方法，建立了安全投資效益的關(guān)聯(lián)分析模型，有效地找出了影響企業(yè)安全投資—效益的關(guān)鍵因素。
目前，安全成本的研究局限于企業(yè)，高校校園安全成本的概念目前還沒(méi)有學(xué)者完整提出。高校校園安全成本的核算作為附屬于高校會(huì)計(jì)核算體系的一部分，一般在固定資產(chǎn)、管理費(fèi)用等科目中反映，高校校園安全成本的分析和控制現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)完整有效地體系。
本文認(rèn)為，我國(guó)正出于從傳統(tǒng)型社會(huì)向現(xiàn)代型社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，在這一過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)蕩期，造成社會(huì)安全的不穩(wěn)定性，高校校園安全將面臨挑戰(zhàn)，而高校校園安全成本直接與高校校園安全水平相聯(lián)系，在資源稀缺的情況下，高校校園安全成本的研究至關(guān)重要。
二、國(guó)外研究現(xiàn)狀。
國(guó)際上，安全經(jīng)濟(jì)學(xué)是伴隨著安全科學(xué)的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的，其研究領(lǐng)域主要包括安全、事故、事故損失、安全投資、安全效益、安全經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等問(wèn)題。在傳統(tǒng)上，安全成本研究方式是基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范式進(jìn)行的，如安全事故損失的界定及計(jì)算方面，不少學(xué)者普遍的觀點(diǎn)是用發(fā)生事故后所造成的人身傷害和物質(zhì)損失來(lái)表達(dá)。在安全投資及經(jīng)濟(jì)效益分析方面，人們基本上遵循美國(guó)學(xué)者votey根據(jù)“安全投資的基本經(jīng)濟(jì)目的是使凈效益最大”原則提出的“投資—效益曲線”。
在安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科框架中，國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)安全成本的研究很少，而且目前的安全成本理論研究是宏觀的或表層性的研究，缺少令人信服的研究成果和相對(duì)完善的研究思路。在安全成本分析方面，大多數(shù)研究成果主要是局限在“安全事故”發(fā)生以后造成的直接損失的認(rèn)定和計(jì)算上。
高校校園安全成本是為了維護(hù)和提高高校校園安全質(zhì)量所發(fā)生的一切財(cái)、物、人力及社會(huì)公共資源?？傮w來(lái)看，從高校校園安全質(zhì)量方面可將高校校園安全成本劃分為：高校校園內(nèi)部成本，即提高高校校園安全水平所發(fā)生的直接成本;高校校園外部成本，即整個(gè)社會(huì)采取的對(duì)提高高校校園安全水平有一定作用的一切安全措施的耗費(fèi)中高校校園應(yīng)承擔(dān)的部分，如不同級(jí)別立法單位針對(duì)青少年安全或高校校園安全制定法律法規(guī)的成本，再如政府運(yùn)用各種資源提高整個(gè)社會(huì)安全水平，高校校園安全水平也會(huì)因此受益。
高校校園安全的水平應(yīng)該達(dá)到充分保障師生財(cái)產(chǎn)、人身及心理上安全的標(biāo)準(zhǔn)。具體來(lái)說(shuō)，就是要有良好可行的高校校園安全組織計(jì)劃和高校校園安全事故應(yīng)急計(jì)劃，較好地落實(shí)高校校園安全計(jì)劃，采取有力的高校校園安全措施，形成良好的高校校園安全風(fēng)氣和有效的師生、校衛(wèi)、警力三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，能有效的評(píng)估高校校園安全環(huán)境，找出高校校園安全隱患。
1、預(yù)防成本。
預(yù)防成本是指為了防止發(fā)生各種高校校園安全事故所發(fā)生的各種耗費(fèi)，可進(jìn)一步劃分為安全工作成本、安全培訓(xùn)成本、安全宣傳成本。安全工作成本是指在高校校園安全體系中，為了預(yù)防、應(yīng)對(duì)、處理可能的安全事故，提高高校校園安全質(zhì)量所發(fā)生的成本。安全培訓(xùn)成本是指為使高校校園安全達(dá)到既定目標(biāo)所發(fā)生的提高高校校園安全硬件設(shè)施和提高高校校園安全人員素質(zhì)能力所發(fā)生的成本。安全宣傳成本是指為了預(yù)防安全事故的發(fā)生所進(jìn)行的高校校園安全宣傳工作的成本。
2、鑒定成本。
鑒定成本是指在測(cè)試評(píng)估高校校園安全質(zhì)量所發(fā)生的各種耗費(fèi)，包括安全落實(shí)檢驗(yàn)成本、安全效果檢驗(yàn)成本。安全檢查成本是指對(duì)各項(xiàng)高校校園安全設(shè)施和防患情況進(jìn)行檢查所發(fā)生的物力、財(cái)力、人力資源成本。安全效果檢驗(yàn)成本是指為檢驗(yàn)各項(xiàng)高校校園安全水平所發(fā)生的物力、財(cái)力、人力資源成本。
3、外部成本。
外部成本是指政府等社會(huì)職能部門為提高整個(gè)社會(huì)安全質(zhì)量所發(fā)生的成本中高校因受益應(yīng)承擔(dān)的成本，包括立法費(fèi)用、維穩(wěn)費(fèi)用等。立法費(fèi)用是指針對(duì)高校校園安全立法成本中高校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的費(fèi)用。維穩(wěn)費(fèi)用是指政府等職能機(jī)構(gòu)為提高社會(huì)穩(wěn)定程度所發(fā)生的成本中高校安全因受益所應(yīng)承擔(dān)的部分。
4、結(jié)果成本。
結(jié)果成本是指在高校校園安全水平下發(fā)生的安全事故損失，包括內(nèi)部損失和外部損失。內(nèi)部損失是指高校自身內(nèi)部資源的損失。外部損失是指因高校自身責(zé)任而在外部發(fā)生的各種賠償、保險(xiǎn)、罰款等。
四、高校校園安全成本的分析與控制。
建立最佳安全成本模型，如果不考慮安全成本的投入，對(duì)高校校園安全水平的要求是幾乎沒(méi)有上限的，由于社會(huì)資源具有稀缺性，我們必須進(jìn)行可行的安全成本投入，因此解決安全水平與安全成本投入的問(wèn)題包括兩方面的內(nèi)容：第一，質(zhì)量要提高到滿足高校校園安全目標(biāo)的最低水平，第二，為提高安全水平付出相應(yīng)的成本。
經(jīng)濟(jì)高校校園安全成本目標(biāo)是指尋找可接受的高校校園安全成本水平。在此觀點(diǎn)下，我們將預(yù)防成本、檢驗(yàn)成本、外部成本作為控制成本，將高校校園安全水平下發(fā)生的安全事故損失作為結(jié)果成本，控制成本隨高校校園安全水平的提高而提高，而結(jié)果成本隨高校校園安全水平的提高而下降，因此結(jié)果成本與可控成本呈相反方向變動(dòng)，高校校園安全水平與可控成本呈現(xiàn)同方向變動(dòng)，根據(jù)可控成本與結(jié)果成本的相互關(guān)系和特點(diǎn)，為求短期質(zhì)量成本的最佳結(jié)構(gòu)，建立短期高校校園安全成本最佳結(jié)構(gòu)模型。
第一，改進(jìn)區(qū)。其顯著特點(diǎn)是結(jié)果成本占高校校園安全成本總額的70%以上，而控制成本則低于30%，在這種情況下，高校校園安全水平存在改進(jìn)的必要，應(yīng)加大各種成本的投入。
第二，至善區(qū)。一般特點(diǎn)是可控成本大于結(jié)果成本，高校校園安全水平高，結(jié)果成本小，但可控成本大。
第三，適宜區(qū)。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，可控成本與結(jié)果成本十分接近，達(dá)到高校校園安全成本最佳值，是一個(gè)質(zhì)量成本的合理投入?yún)^(qū)，應(yīng)減少控制成本投入。
為求長(zhǎng)期質(zhì)量成本的最佳結(jié)構(gòu)，建立長(zhǎng)期高校校園安全成本最佳結(jié)構(gòu)模型，如圖3所示。
從長(zhǎng)期來(lái)看，控制成本前期投入較大，安全水平不斷提高，但隨著安全水平在較高水平成為定勢(shì)時(shí)，即整體安全環(huán)境改善，整體國(guó)民素質(zhì)提高，社會(huì)穩(wěn)定程度提高，經(jīng)濟(jì)水平提高，這時(shí)不再投入較高的可控成本，安全水平也不會(huì)下降，結(jié)果成本也不會(huì)提高，此時(shí)高校校園安全質(zhì)量總成本下降。
五、總結(jié)。
高校校園安全成本理論是安全成本理論的延伸，其對(duì)構(gòu)建和諧高校校園具有重要意義。高校校園安全是高校校園一切活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有安全穩(wěn)定的高校校園安全環(huán)境，師生就無(wú)法進(jìn)行正常有序的教學(xué)、研究與學(xué)習(xí)。維護(hù)高校校園穩(wěn)定、構(gòu)建良好的高校校園安全秩序是建設(shè)和諧高校校園的重要組成部分。高校校園安全成本的研究，有利于引導(dǎo)高校對(duì)高校校園安全的關(guān)注，對(duì)創(chuàng)造安定的高校校園環(huán)境，對(duì)建設(shè)和諧高校校園意義重大。
論文論文校園的安全事故篇八
一是建立健全xx工作機(jī)制。如果在我們大學(xué)發(fā)生突發(fā)事件，需要校領(lǐng)導(dǎo)立即啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)加強(qiáng)人車出入登記制度、安全日常檢查制度、值班巡邏制度、學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域、重要設(shè)施設(shè)備管理制度、危險(xiǎn)物品管理制度和校內(nèi)大型活動(dòng)安全管理等制度建設(shè)。
二是完善校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。整修視頻監(jiān)控、紅外線報(bào)警裝置和一鍵式報(bào)警裝置，有條件的學(xué)校納入屬地派出所監(jiān)控系統(tǒng)。
三是加強(qiáng)對(duì)重要目標(biāo)和重點(diǎn)部位的防范。明確各校重點(diǎn)防護(hù)目標(biāo)（學(xué)生上下學(xué)時(shí)段校門口、食堂、校車等），嚴(yán)格加強(qiáng)視頻監(jiān)控、內(nèi)部防護(hù)、人員管理、隱患治理、應(yīng)急管理等工作；規(guī)范各校燃?xì)?、水電氣、體育場(chǎng)地與器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用和維護(hù)管理；規(guī)范易燃易爆、危險(xiǎn)化學(xué)品等危險(xiǎn)物品的存放與使用。
四是加強(qiáng)對(duì)涉恐涉暴重點(diǎn)人員的排查管控。加強(qiáng)與公安等部門的`聯(lián)動(dòng)，初步形成了群防群治、齊抓共管的良好格局。全面排查和校園周邊重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人員；建立涉恐涉暴人員數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管控。加強(qiáng)校園外租房屋人員管理，制定入戶登記調(diào)查和房屋出租管理辦法，及時(shí)排查可疑人員和物品。
五是加強(qiáng)應(yīng)急值守工作。嚴(yán)格執(zhí)行二十四小時(shí)值班制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度和校園巡視制度，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)校安全情況。加強(qiáng)突發(fā)情況信息上報(bào)制度，遇有突發(fā)緊急情況，要在第一時(shí)間報(bào)送當(dāng)?shù)攸h委、政府、市教育局。針對(duì)遲報(bào)、漏報(bào)和隱瞞信息，造成嚴(yán)重后果者，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，追究相關(guān)人員責(zé)任。
六是加強(qiáng)重大活動(dòng)和重要敏感時(shí)期xx工作。根據(jù)xx工作變化，提升了重要節(jié)點(diǎn)、敏感時(shí)期、重大活動(dòng)期間的xx防暴工作等級(jí)，防止校內(nèi)大型活動(dòng)期間和人員聚集場(chǎng)所發(fā)生暴力破壞事件。
七是加大xx防暴教育力度。以晨會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、校園網(wǎng)站、告家長(zhǎng)書(shū)為載體進(jìn)行xx防暴及公共安全事件防范教育，開(kāi)展以疏散逃生為主的xx應(yīng)急演練，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高應(yīng)急處理能力。
論文論文校園的安全事故篇九
為順利應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件，妥善處置緊急情況，最大限度地減少意外事故帶來(lái)的損失，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，特根據(jù)本園的實(shí)際情況，制定出以下“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”。以下是小編整理的校園安全事故應(yīng)急預(yù)案，歡迎大家借鑒與參考!
為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學(xué)習(xí)、工作、生活，鞏固平安校園創(chuàng)建成果，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預(yù)案。
學(xué)校全體師生發(fā)現(xiàn)校園或者緊鄰校園的其他單位和民宅火災(zāi)均應(yīng)及時(shí)報(bào)警，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。發(fā)生在教育場(chǎng)所的火災(zāi)，教育活動(dòng)必須立即停止，并對(duì)人員進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移或疏散。
1、發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，在場(chǎng)教職工及搶險(xiǎn)救災(zāi)人員迅速疏散學(xué)生，撤離到安全區(qū)域。
2、迅速切斷有關(guān)電源。
3、在向119消防指揮中心報(bào)警時(shí)，立即報(bào)告教育局鄉(xiāng)中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
4、積極配合消防人員滅火。
5、在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢(shì)蔓延。
6、如果有傷員，及時(shí)搶救。
1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速送醫(yī)院診治。
2、迅速向教育局、鎮(zhèn)政府及衛(wèi)生防疫部門報(bào)告。
3、做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗(yàn)。如是食用校外食物所致，也積極配合有關(guān)部門取樣。
4、速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、做好家長(zhǎng)、家屬的工作。
6、積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。
1、發(fā)生交通事故時(shí)，對(duì)受傷人員及時(shí)送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號(hào)、牌號(hào)。
2、保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)以及重要物品、證據(jù)。
3、迅速向交警部門報(bào)告，再向?qū)W校、教育局和鎮(zhèn)政府報(bào)告。
4、做好家長(zhǎng)、家屬的工作。
5、配合交警部門做好調(diào)查、取證、事故處理等工作。
1、事故發(fā)生時(shí)，必須立即開(kāi)展緊急救助，救護(hù)人員應(yīng)及時(shí)將受傷師生送醫(yī)院急診治療。
2、沉著冷靜，穩(wěn)定好師生情緒，教育他們不要驚慌失措，要輕手輕腳，按要求快速轉(zhuǎn)移。
3、及時(shí)向教育局和鄉(xiāng)中心校匯報(bào)。
4、班主任應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)的安撫工作。
應(yīng)當(dāng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。對(duì)傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫(yī)療部門治療。加強(qiáng)預(yù)防控制措施，防止造成疫情擴(kuò)散。發(fā)生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等，應(yīng)及時(shí)采取如下措施：
1、對(duì)全校師生員工采取必要的保護(hù)措施，發(fā)放必要的防護(hù)用品。在公共衛(wèi)生場(chǎng)所完善洗手設(shè)備，提供流動(dòng)水、洗手液、除菌消毒肥皂。
2、所有教室、辦公室以及其他相關(guān)功能室要增加通風(fēng)的時(shí)間和強(qiáng)度。教育師生增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，增強(qiáng)抗病能力。注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，搞好環(huán)境衛(wèi)生。
3、學(xué)校采取必要的消毒措施。
1、加強(qiáng)校園保衛(wèi)和巡邏，阻止外來(lái)人員進(jìn)入校內(nèi)。
2、發(fā)生爆炸、投毒等惡性事故，及時(shí)報(bào)警。進(jìn)行人員安全疏散，對(duì)傷員進(jìn)行救治。
3、發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時(shí)報(bào)警，并配合公安部門提供相關(guān)破案線索。
4、發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件要及時(shí)報(bào)警，及時(shí)送傷者入醫(yī)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查原因。
__小學(xué)。
20__-4-7。
為維護(hù)學(xué)校師生人身安全，有效處理學(xué)校突發(fā)安全事故，使學(xué)校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度。特制定本預(yù)案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
學(xué)校成立突發(fā)安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮和組織學(xué)校突發(fā)安全事故的應(yīng)急處理工作。
組長(zhǎng)：江廷明。
成員：張付顯、邵子順。
根據(jù)安全事故應(yīng)急的要求，領(lǐng)導(dǎo)小組可以隨時(shí)調(diào)集人員，調(diào)用物資及交通工具，教師必須全力支持和配合。
學(xué)校突發(fā)安全事故包括學(xué)校重大火災(zāi)安全事故，學(xué)校重大交通安全事故，學(xué)校重大危險(xiǎn)藥品安全檢查事故，學(xué)校工程建設(shè)、危房安全事故，學(xué)校重大特種設(shè)備安全事故、學(xué)校外出大型活動(dòng)事故、學(xué)校外來(lái)暴力侵害事故、學(xué)校食物中毒安全事故、學(xué)校流行傳染疾病安全事故等。安全事故造成1人以上死亡的，屬重大安全事故。
1、突發(fā)安全事故實(shí)行學(xué)?！耙话咽帧必?fù)責(zé)制（校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制）。
2、突發(fā)安全事故報(bào)告制度實(shí)行以第一當(dāng)事人負(fù)責(zé)制，并作為第一報(bào)告人在最短的時(shí)間內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組成員報(bào)告。
3、學(xué)校發(fā)生或接到師生員工突發(fā)安全事故報(bào)告后，根據(jù)事故情況及時(shí)向上級(jí)或相關(guān)部門報(bào)案請(qǐng)求援助。安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救和善后處理工作。事發(fā)當(dāng)場(chǎng)的教師員工要本著“先控制、后處理，救人第一、減少損失”為原則，果斷處理、積極搶救，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)師生離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，保衛(wèi)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作。
4、上交學(xué)校突發(fā)事故有關(guān)材料，做好善后處理工作。對(duì)緩報(bào)、瞞報(bào)、延誤有效搶救時(shí)間造成嚴(yán)重后果的將予以處分。
1、學(xué)校在建、改建和維修的建筑物要樹(shù)立警示牌，設(shè)有隔離欄。
2、學(xué)校、教師發(fā)現(xiàn)危房立即停止使用，并樹(shù)警示牌，設(shè)隔離欄。
3、學(xué)校發(fā)生建筑物、危房安全事故，迅速組織師生疏散至安全地段及時(shí)將事故信息報(bào)告區(qū)教育局，及時(shí)報(bào)告110、119、120等相關(guān)部門請(qǐng)求援助，。
4、對(duì)受傷師生組織搶救，封閉事故現(xiàn)場(chǎng)。
5、采取有效措施，做好善后處理工作。
為確保全體在校師生旳生命財(cái)產(chǎn)安全，確保學(xué)校教育教學(xué)工作旳順利開(kāi)展，防范消防安全事故旳發(fā)生，力保消防安全事故發(fā)生時(shí)損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門文件與會(huì)議精神和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校消防環(huán)境建設(shè)與準(zhǔn)備旳實(shí)際，制定本預(yù)案。
一、消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：__。
副組長(zhǎng)：__。
成員：學(xué)校行政班子。
二、消防安全工作成員旳責(zé)任分工。
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)定時(shí)召開(kāi)消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件與會(huì)議精神，部署、檢查落實(shí)消防安全事宜。
副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各具體負(fù)責(zé)組織對(duì)緊急預(yù)案旳落實(shí)情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成校領(lǐng)導(dǎo)部署旳各項(xiàng)任務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)組各組員具體負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)全校各年級(jí)、各部門突發(fā)事件旳處理、報(bào)告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令旳暢通和順利落實(shí)；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度。
消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
（一）通訊組：
組長(zhǎng)：__（火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，負(fù)責(zé)立即電話報(bào)告校消防安全工作組和上級(jí)相關(guān)部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學(xué)生，報(bào)險(xiǎn)救災(zāi)）。
（二）滅火組：
組長(zhǎng)：__（負(fù)責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)檢查全校各辦公室、教室、宿舍、圖書(shū)館和計(jì)算機(jī)房等地旳用電、用火安全；火險(xiǎn)發(fā)生，立即參加救火救災(zāi)工作）。
（三）搶救組：
組長(zhǎng)：__（校醫(yī)）（負(fù)責(zé)做好及時(shí)送往醫(yī)院旳準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)受傷師生及救火人員傷痛旳緊急處理和救護(hù)）。
（四）緊急疏散組：
組長(zhǎng)：__。
__成員：各班班主任（負(fù)責(zé)制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)，負(fù)責(zé)所在年級(jí)組、所管班級(jí)學(xué)生緊急疏散中旳安全）；圖書(shū)室__（負(fù)責(zé)圖書(shū)館各處旳消防安全與緊急情況下旳學(xué)生疏散與逃生）。計(jì)算機(jī)中心和計(jì)算機(jī)室有凌均梅負(fù)責(zé)消防安全。
三、滅火工作預(yù)案。
1、發(fā)現(xiàn)火情，在場(chǎng)人員要立即引導(dǎo)室內(nèi)人員進(jìn)行有序疏散，并迅速利用室內(nèi)旳消防器材控制火情，爭(zhēng)取消滅于火災(zāi)初級(jí)階段。
2、如不能及時(shí)控制、撲滅火災(zāi)，在場(chǎng)人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢(shì)蔓延。
3、在場(chǎng)人員要以最快旳方式向領(lǐng)導(dǎo)組成員匯報(bào)，盡快增加援助人員，協(xié)力救火。
4、領(lǐng)導(dǎo)組成員接到報(bào)告后，要立即到達(dá)火情現(xiàn)場(chǎng)，并視火情撥打“119”報(bào)警求救。
1、火情發(fā)生后，按照滅火預(yù)案，管理人員及各工作人員要立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)，盡快增加援助人員，如發(fā)生重大火情，同時(shí)向“119”報(bào)警，并根據(jù)火情發(fā)生旳位置、擴(kuò)散情況及威脅旳嚴(yán)重程度逐個(gè)區(qū)域通知人員撤離。
2、管理人員及工作人員應(yīng)該正確引導(dǎo)撤離師生奔向疏散通道，并將正確旳逃生方法告知負(fù)責(zé)同志，其余人員按照既定位置，統(tǒng)一使用滅火器滅火，并進(jìn)行傷員搶救等工作。
3、為更好地應(yīng)付緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)指揮部旳指揮。
4、緊急疏散旳負(fù)責(zé)同志必須接受基本滅火技術(shù)旳培訓(xùn)，正確掌握必要旳方法，切實(shí)保證逃生師生旳安全撤離。特殊位置，如圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)中心必須特殊管理與培訓(xùn)。
為落實(shí)級(jí)教育行政部門及分局關(guān)于中小學(xué)校安全教育工作電視電話會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)安全育人工作，確保全體學(xué)生的身心健康和生命安全，加強(qiáng)x、上下課、上放學(xué)及晚自習(xí)的管理，特制定預(yù)防踩踏故應(yīng)急預(yù)案如下：
總指揮：__。
副總指揮：____。
成員：________________。
組長(zhǎng)：__。
成員：____________。
（2）交通突發(fā)事件后勤保障小組。
組長(zhǎng)：__。
成員：________。
二、加強(qiáng)教育：
1、各班在早操、學(xué)校x時(shí)，要嚴(yán)格實(shí)行班主任老師的帶班、檢查制度。
2、在放學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要在樓道內(nèi)擁擠，教育學(xué)生上下下樓梯靠右行，確保學(xué)生安全。當(dāng)日值班老師要及時(shí)到指定崗位進(jìn)行值班，發(fā)現(xiàn)樓梯擁堵及時(shí)疏導(dǎo)、解決。
3、各班要利用晨間與班會(huì)時(shí)間經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)防止擁擠事故發(fā)生的安全教育。使學(xué)生樹(shù)立相互禮讓、遵守秩序的良好行為習(xí)慣，不在樓梯間打鬧，不開(kāi)導(dǎo)致同學(xué)緊張的玩笑；增強(qiáng)同學(xué)安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。
三、分工及職責(zé)。
（一）上課期間及x：每個(gè)樓層由年級(jí)組長(zhǎng)、當(dāng)天的值班教師及領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。
（二）晚自習(xí)期間及晚自習(xí)后：由值晚自習(xí)教師負(fù)責(zé)將學(xué)生由宿辦領(lǐng)進(jìn)樓、送下樓，交宿辦管理后再下班。值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督。
1、北樓。
一樓：負(fù)責(zé)人：__和每天的值班教師__負(fù)責(zé)學(xué)生的指揮和疏導(dǎo)。
2、住宿樓：總負(fù)責(zé)__。
一樓：負(fù)責(zé)人：____負(fù)責(zé)學(xué)生的指揮和疏導(dǎo)。
二樓：____負(fù)責(zé)學(xué)生的指揮和疏導(dǎo)；
1、發(fā)生踩踏事故時(shí)，應(yīng)及時(shí)送受傷者到醫(yī)院診治。
2、及時(shí)向?qū)W校、家庭教育局及有關(guān)部門報(bào)告。
3、注意事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)，調(diào)查事故發(fā)生原因，并做好有關(guān)材料。
4、妥善處理事故。
為維護(hù)學(xué)校師生人身安全,有效地處理學(xué)校突發(fā)安全事故,使學(xué)校突發(fā)安全事故的損失降低到最低限度。現(xiàn)根據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《開(kāi)發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)特發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》,特制定《泰州市徐鮑中心小學(xué)突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案》。
一、學(xué)校成立學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,統(tǒng)一指揮和組織我校突發(fā)安全事故的應(yīng)急處理工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):z。
副組長(zhǎng):z。
成員:z。
辦公室主任:z。
副主任:z。
二、根據(jù)安全事故應(yīng)急處理工作要求,學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組可以隨時(shí)調(diào)集人員,調(diào)用物資及交通工具,全校所有教職員工必須全力支持和配合。
三、學(xué)校突發(fā)安全事故的種類:學(xué)校重大火災(zāi)安全事故,學(xué)校重大交通安全事故,學(xué)校食物中毒安全事故,學(xué)校流行傳染疾病安全事故,學(xué)校外出大型活動(dòng)安全事故,學(xué)校工程建設(shè)、危房安全事故,學(xué)校重大特種設(shè)備安全事故,學(xué)校外來(lái)暴力侵害事故,教育教學(xué)安全事故。
1、報(bào)告制度實(shí)行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制。
2、發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后,必須在第一時(shí)間內(nèi)向?qū)W校突發(fā)安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告,學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組在接到報(bào)告后立即啟動(dòng)《學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案》,立即向開(kāi)發(fā)區(qū)和鎮(zhèn)黨委、政府報(bào)告,并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門報(bào)案請(qǐng)求援助,學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組必須在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)。
3、本著“先控制、后處置、救人第一、減少損失”的原則,果斷處理,積極搶救,指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)師生離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū),保衛(wèi)好學(xué)校財(cái)產(chǎn),維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,做好事故現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)工作,上交學(xué)校突發(fā)安全事故的有關(guān)材料,做好善后處理工作。
4、對(duì)緩報(bào)、瞞報(bào)、延誤有效搶救時(shí)間造成嚴(yán)重后果的將予以紀(jì)律處分。
1、發(fā)生火災(zāi)安全事故時(shí),及時(shí)搶救受傷師生,同時(shí)切斷有關(guān)電源;。
3、嚴(yán)禁組織學(xué)生參與救火,教師利用一切救火設(shè)備救火,及時(shí)向119、110、120等相關(guān)部門求助。
5、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。
6、采取有效措施,做好善后處置工作。
1、發(fā)生交通安全事故后,應(yīng)立即將受傷的師生送到醫(yī)院進(jìn)行搶救。
2、向110、120、119報(bào)警,并保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。
3、將師生疏散到安全地段。
1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時(shí),應(yīng)立即送學(xué)校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行初診,同時(shí)撥打120、110電話或送醫(yī)院進(jìn)行搶救。
3、封存造成食物中毒或可能導(dǎo)致食物中毒的食品和原料、工具、設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng),以備衛(wèi)生部門檢驗(yàn);如是食用校外食物所致,應(yīng)積極配合有關(guān)部門取樣。
4、立即停止食堂的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),并對(duì)可能導(dǎo)致食物中毒的相關(guān)情況和其他可能食用致毒食物的師生進(jìn)行排查;檢查好這些師生的身體。
5、及時(shí)通知家長(zhǎng)并做好家長(zhǎng)和家屬的工作。
6、采取有效措施,做好善后處置工作。
1、學(xué)校發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的學(xué)生或教師,應(yīng)立即通知家長(zhǎng)將患病學(xué)生帶到醫(yī)院檢查就診,患有傳染病的教師不得帶病上班,凡患病的師生須經(jīng)醫(yī)院診斷確保排除傳染性可能后方可返校。
2、學(xué)校發(fā)生特殊傳染病,要利用學(xué)校隔離室對(duì)患病的師生進(jìn)行隔離、觀察,及時(shí)報(bào)120、110和衛(wèi)生部門請(qǐng)求援助。通知患病師生的家長(zhǎng)(家屬),送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。
4、學(xué)校對(duì)有傳染病的學(xué)生或教師所在教室、辦公室和所涉及的公共場(chǎng)所要及時(shí)消毒,對(duì)與傳染病人密切接觸的師生進(jìn)行隔離、觀察,防止疫情擴(kuò)散。
5、密切注視可能發(fā)生的其他傳染病。
1、學(xué)校擬組織的外出大型活動(dòng)應(yīng)經(jīng)上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)同意后方可實(shí)施。
2、若活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生事故,應(yīng)立即啟動(dòng)活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案,及時(shí)搶救受傷的師生;同時(shí)向110、120求助,帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)向?qū)W校突發(fā)安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)局等部門報(bào)告。
3、采取有效措施,做好善后處置工作。
1、學(xué)校在建或改建的建筑物要樹(shù)立警示牌,設(shè)有隔離欄。
2、經(jīng)確認(rèn)的危房一律停止使用,并樹(shù)立警示牌,設(shè)有隔離欄。
3、學(xué)校發(fā)生建筑物、危房安全事故,應(yīng)立即組織師生疏散到安全地段。向?qū)W校突發(fā)安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)局等部門報(bào)告。
4、同時(shí)對(duì)受傷的師生組織搶救,并向110、120報(bào)警,并封鎖事故現(xiàn)場(chǎng)。
5、采取有效措施,做好善后處置工作。
1、發(fā)生事故后,及時(shí)搶救受傷的師生,及時(shí)向110、120報(bào)警,并封鎖事故現(xiàn)場(chǎng)。
2、在積極組織搶救的同時(shí),學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即向開(kāi)發(fā)區(qū)和鎮(zhèn)黨委、政府報(bào)告。
3、采取有效措施,做好善后處置工作。
1、學(xué)校外來(lái)的未經(jīng)允許強(qiáng)行闖入校園者,學(xué)校門衛(wèi)不得放行,并及時(shí)將闖入者驅(qū)逐出學(xué)校,同時(shí)向其發(fā)出警告。
2、學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子擾亂、行兇等暴力侵害時(shí),應(yīng)先制止、制服,同時(shí)報(bào)警110、120請(qǐng)求援助。
3、對(duì)受傷師生積極組織救治,及時(shí)通知家長(zhǎng)并做好家長(zhǎng)和家屬的工作。
4、對(duì)外來(lái)人員在校內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重?cái)_亂、行兇等暴力侵害的時(shí)間、發(fā)生事故的過(guò)程和后果由學(xué)校突發(fā)安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)事故的情形及時(shí)向開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)局等部門報(bào)告。
論文論文校園的安全事故篇十
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境安全事故的有效控制，最大限度地降低事故危害程度，保障師生員工的生命、財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)校園環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、國(guó)務(wù)院《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國(guó)放射性污染防治法》，特制定本應(yīng)急預(yù)案。
第一條本預(yù)案所稱環(huán)境安全事故，是指由于違反了實(shí)驗(yàn)室化學(xué)危險(xiǎn)品及放射源物品儲(chǔ)存、使用和處置的操作規(guī)程或管理制度，以及意外因素或不可抗拒的自然災(zāi)害等原因造成直接或間接向周邊環(huán)境排放超過(guò)其自凈能力的污染物或能量，并在全校（或某個(gè)校區(qū)）范圍內(nèi)造成或可能造成人群中毒，危及公共安全、公共財(cái)產(chǎn)，破壞生態(tài)環(huán)境、產(chǎn)生化學(xué)危險(xiǎn)品、放射性污染影響的突發(fā)性環(huán)境事件。
第二條本預(yù)案適用上述所列舉的與可能造成環(huán)境污染或影響環(huán)境安全的突發(fā)性事故。
第三條我校在科學(xué)研究及教育教學(xué)中可能引發(fā)環(huán)境安全事故的單位：
2、涉及到放射性同位素物質(zhì)的單位有：化科院、生科院和物科院；
3、涉及到放射線裝置的單位有：物科院和醫(yī)院。
第四條分管保衛(wèi)工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)；分管科研、行政和后勤工作的校領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)；校長(zhǎng)辦公室，科技處、教務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤管理處、資產(chǎn)管理處和校園規(guī)劃建設(shè)委員會(huì)辦公室的處長(zhǎng)（主任）、學(xué)校環(huán)境科學(xué)研究所所長(zhǎng)以及化科院院長(zhǎng)為校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
第五條校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在保衛(wèi)處。保衛(wèi)處長(zhǎng)任辦公室主任，分管科研實(shí)驗(yàn)室工作的科技處副處長(zhǎng)任常務(wù)副主任，分管教學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的教務(wù)處副處長(zhǎng)和分管治安工作的保衛(wèi)處副處長(zhǎng)任辦公室副主任，校長(zhǎng)辦公室、科技處、教務(wù)處、保衛(wèi)處、資產(chǎn)處、后勤管理處、物科院、金女院、生科院、化科院、地科院、分析測(cè)試中心、保障中心、醫(yī)院、師豪公司的分管負(fù)責(zé)人為辦公室成員。
第六條各有關(guān)學(xué)院（部門）應(yīng)組織本部門的環(huán)境安全工作小組，由分管相關(guān)工作的學(xué)院（部門）領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)。
第七條預(yù)防和處理校園環(huán)境安全事故的運(yùn)作機(jī)制是：學(xué)校統(tǒng)籌，單位負(fù)責(zé)，職責(zé)分明，預(yù)防為主，制度管理，確保安全，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
第八條校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組平時(shí)應(yīng)認(rèn)真抓好以下方面的工作，盡力避免和防止環(huán)境安全事故的發(fā)生。
1、制定校園環(huán)境安全工作的工作方針和發(fā)展戰(zhàn)略。
2、審定校園環(huán)境安全辦公室的環(huán)境安全年度工作計(jì)劃和提出工作要求。
3、環(huán)境安全事故發(fā)生后，決定環(huán)境安全事故的預(yù)警等級(jí)以及是否進(jìn)入本預(yù)案應(yīng)急處置程序；決定向上級(jí)匯報(bào)的內(nèi)容以及向相關(guān)專業(yè)部門求援的有關(guān)事項(xiàng)。
4、校園環(huán)境安全事故警報(bào)解除后，聽(tīng)取校園環(huán)境安全辦公室的事故善后處理匯報(bào)，決定處理意見(jiàn)。
5、決定對(duì)學(xué)院（部門）及個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。
第九條校園環(huán)境安全辦公室平時(shí)應(yīng)認(rèn)真抓好以下方面的工作，盡力避免和防止環(huán)境安全事故的發(fā)生。
2、配合相關(guān)學(xué)院（部門）宣傳環(huán)境安全知識(shí)，預(yù)防環(huán)境安全事故的發(fā)生。
3、定期和不定期的監(jiān)督和檢查相關(guān)學(xué)院（部門）對(duì)環(huán)境安全工作的執(zhí)行情況并予以考核。
4、發(fā)生環(huán)境安全事故后，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急救援指揮。
5、校園環(huán)境安全事故警報(bào)解除后，負(fù)責(zé)調(diào)查、起草環(huán)境安全事故善后處理報(bào)告并提出相應(yīng)的處理意見(jiàn)。
第十條各有關(guān)學(xué)院（部門）平時(shí)應(yīng)認(rèn)真抓好以下方面的工作，盡力避免和防止環(huán)境安全事故的發(fā)生。
1、制定和完善本部門的環(huán)境安全管理制度和環(huán)境安全事故應(yīng)急處置專業(yè)預(yù)案。
2、成立本單位的環(huán)境安全事故處理小組并進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。協(xié)助相關(guān)專業(yè)部門的工作。
3、在日常工作中檢查有關(guān)環(huán)境安全操作規(guī)程及管理制度的具體執(zhí)行情況。
4、配合校園環(huán)境安全辦公室監(jiān)督和檢查，按照職能部門的整改意見(jiàn)認(rèn)真落實(shí)整改。
5、在本單位范圍內(nèi)宣傳環(huán)境安全事故預(yù)防知識(shí)和發(fā)生事故后的自救知識(shí)。
6、做好環(huán)境安全事故處置應(yīng)急預(yù)案中涉及到的人員、車輛、檢測(cè)儀器及有關(guān)防護(hù)用具、藥品等的日常準(zhǔn)備工作。
第十一條有關(guān)使用、保管化學(xué)危險(xiǎn)品、放射性物質(zhì)和放射線裝置的人員，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心，平時(shí)應(yīng)做好以下工作：
1、熟悉環(huán)境安全的有關(guān)法律法規(guī)和專業(yè)工作崗位的要求。
2、在教學(xué)、研究及科學(xué)實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真執(zhí)行專業(yè)工作制度，嚴(yán)格按工作規(guī)程操作。
3、對(duì)有關(guān)機(jī)械設(shè)備（儀器）運(yùn)行及放射性物質(zhì)、化學(xué)危險(xiǎn)品等的領(lǐng)取、使用和歸還，要按規(guī)定進(jìn)行登記，建立工作臺(tái)帳，以備查驗(yàn)。
4、對(duì)廢液、固體廢棄物等按照規(guī)定進(jìn)行處理，禁止違禁亂放亂倒，防止出現(xiàn)直接的環(huán)境安全事故。
5、化學(xué)危險(xiǎn)品及放射性物質(zhì)的保管人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行保管制度，嚴(yán)禁丟失被盜、誤領(lǐng)和冒領(lǐng)，確保安全。
6、按要求對(duì)有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患。如發(fā)現(xiàn)事故隱患，應(yīng)盡全力采取措施，控制事態(tài)并及時(shí)按規(guī)定程序報(bào)告。
為做好防范和應(yīng)急處置工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)校園環(huán)境安全事故進(jìn)行預(yù)警等級(jí)和事故等級(jí)劃分。
第十二條根據(jù)已發(fā)生的環(huán)境安全事故，確定其事故等級(jí)。
2、凡可能危害某一校區(qū)范圍的環(huán)境安全事故為二級(jí)。
3、凡可能危害某一單位或建筑范圍的環(huán)境安全事故為三級(jí)。
第十三條根據(jù)已發(fā)生的或?qū)⒁l(fā)生的環(huán)境安全事故來(lái)確定預(yù)警等級(jí)。
1、凡可能造成全校范圍內(nèi)環(huán)境安全事故或威脅人員生命健康的事故為一級(jí)。
2、凡可能造成某一校區(qū)范圍內(nèi)環(huán)境安全事故或威脅人員生命健康的事故為二級(jí)。
3、凡可能造成某一單位或建筑范圍內(nèi)環(huán)境安全事故或威脅人員生命健康的事故為三級(jí)。
為有效和及時(shí)處置可能發(fā)生的校園環(huán)境安全事故，特制定校園環(huán)境安全事故的應(yīng)急處置程序。
第十四條事故接報(bào)。
校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室值班人員接到可能產(chǎn)生嚴(yán)重污染后果的事故（件）報(bào)告后，應(yīng)準(zhǔn)確了解事故發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、現(xiàn)場(chǎng)情形、污染特征等情況，并立即向校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，小組組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際需要和校長(zhǎng)授權(quán)決定是否啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案并向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)和向?qū)I(yè)部門請(qǐng)求支援。
第十五條應(yīng)急啟動(dòng)。
校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組決定啟動(dòng)應(yīng)急處理程序后，由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)指令校長(zhǎng)辦公室按預(yù)案通知預(yù)案相關(guān)各部門和人員按預(yù)案啟動(dòng)，進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組指定的現(xiàn)場(chǎng)指揮同志在接受任務(wù)后10分鐘內(nèi)要到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)，展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮。
第十六條污染清理。
污染得到控制后，環(huán)科所應(yīng)根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果和咨詢專家意見(jiàn)，向事故現(xiàn)場(chǎng)指揮部提出科學(xué)的污染處置方案，由發(fā)生事故單位或?qū)I(yè)人員對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行去污、洗消和清理，對(duì)事故影響范圍內(nèi)的污染物進(jìn)行處置。
第十七條事故評(píng)估。
環(huán)境污染事故發(fā)生后，按有關(guān)規(guī)定，由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組立即指派專業(yè)人員和災(zāi)情評(píng)估人員進(jìn)入事故現(xiàn)場(chǎng)工作。了解具體情況，確定事故等級(jí)和損失；并確定評(píng)估受事故污染的范圍；匯總事故中人員傷亡數(shù)目；填寫(xiě)各種表格，繪制圖表，撰寫(xiě)并提交評(píng)估報(bào)告。對(duì)事故區(qū)師生能否進(jìn)入提出意見(jiàn)。
第十八條責(zé)任認(rèn)定。
校長(zhǎng)辦公室、科技處、保衛(wèi)處和有關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)環(huán)境安全事故的調(diào)查分析，組織專家對(duì)事故區(qū)師生傷亡、道路、建筑物受污染情況進(jìn)行調(diào)查；劃定事故等級(jí)；對(duì)污染范圍和直接、間接經(jīng)濟(jì)損失進(jìn)行評(píng)估；對(duì)受污染嚴(yán)重的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行調(diào)查分析和鑒定，明確事故責(zé)任人。
根據(jù)我校的實(shí)際情況，特別是化學(xué)危險(xiǎn)品和放射性物質(zhì)安全環(huán)境事故制定如下應(yīng)急處置預(yù)案。
事故發(fā)生單位在報(bào)告后，應(yīng)按照專業(yè)預(yù)案立即組織搶險(xiǎn)救援隊(duì)伍，在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行搶救前期工作。將現(xiàn)場(chǎng)無(wú)關(guān)人員向安全處疏散、防止事故蔓延；事后還要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)品洗消工作。有關(guān)部門在接到指令后，應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)。
1、校長(zhǎng)辦公室應(yīng)調(diào)配搶救所需車輛和各方面的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)。
2、保衛(wèi)處由保衛(wèi)干部帶領(lǐng)保安隊(duì)員在事故中心區(qū)設(shè)置警戒線，對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域周邊道路實(shí)行交通管制，禁止無(wú)關(guān)車輛和人員進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，保障救援道路的暢通；并根據(jù)事故情況和事態(tài)發(fā)展，確定事故波及區(qū)，及時(shí)組織人員向安全處撤離。如果泄漏物是易燃易爆的，事故中心區(qū)應(yīng)嚴(yán)禁火種、切斷電源、禁止車輛進(jìn)入；如果泄漏物是有毒的，應(yīng)使用專用防護(hù)服、隔絕式空氣面具。
3、科技處應(yīng)按照專業(yè)預(yù)案派專業(yè)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)搶救人員切斷泄漏源，通過(guò)關(guān)閉閥門或采用合適的材料和技術(shù)手段堵住泄漏處。
4、環(huán)科所應(yīng)按照專業(yè)預(yù)案后應(yīng)對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)并保留數(shù)據(jù)。一方面可以指導(dǎo)如何消除污染或把污染程度降到最低；另一方面可以為后期事故評(píng)估和責(zé)任認(rèn)定提供科學(xué)依據(jù)。
5、資產(chǎn)處要保證救援行動(dòng)所需的專用防護(hù)物資和緊急救援物資在救援人員之前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
6、后勤管理處應(yīng)及時(shí)保障救援行動(dòng)中，水、電等能源設(shè)施的正常使用和控制以及撤離疏散人群生活必需品的及時(shí)供應(yīng)。
7、教務(wù)處、學(xué)工處要協(xié)助組織師生撤離事故發(fā)生場(chǎng)所并對(duì)師生進(jìn)行情緒上的控制，防止安全事件發(fā)生。
8、校醫(yī)院應(yīng)按照專業(yè)預(yù)案及時(shí)調(diào)配醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療器材、急救藥品，在現(xiàn)場(chǎng)組織傷員救護(hù)和傷員轉(zhuǎn)移。
事故發(fā)生單位在報(bào)告后，應(yīng)按照專業(yè)預(yù)案立即組織搶險(xiǎn)救援隊(duì)伍并決定是否請(qǐng)求消防隊(duì)救援，在第一時(shí)間利用預(yù)先準(zhǔn)備的正確消防器材進(jìn)行滅火。疏散現(xiàn)場(chǎng)無(wú)關(guān)人員、防止事故蔓延；火災(zāi)撲滅之后，還要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)洗消工作。有關(guān)部門在接到指令后，應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)。
1、校長(zhǎng)辦公室應(yīng)調(diào)配搶救所需車輛和各方面的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)。
2、保衛(wèi)處應(yīng)由保衛(wèi)干部帶領(lǐng)保安隊(duì)員組成的義務(wù)消防隊(duì)盡快到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)并立即在失火地點(diǎn)及周邊設(shè)置警戒線，對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域周邊道路實(shí)行交通管制，禁止無(wú)關(guān)車輛和人員進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，保障救援道路的暢通并及時(shí)組織人員疏散撤離。
3、科技處應(yīng)按照專業(yè)預(yù)案迅速派專業(yè)人員查明燃燒范圍，燃燒物品及其周圍的品名和主要危險(xiǎn)特性，火勢(shì)蔓延的主要途徑，燃燒的危險(xiǎn)化學(xué)品及燃燒物是否有毒等情況、搜集證據(jù)并做好相關(guān)記錄，配合消防人員正確選擇最合適的滅火劑和滅火方法，迅速撲滅火源。對(duì)有可能發(fā)生爆炸、爆裂、噴濺等特別危險(xiǎn)需緊急撤退的情況做出判斷，并發(fā)出統(tǒng)一的撤退信號(hào)，通知及時(shí)撤退。
4、環(huán)科所要對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)如何消除污染或把污染程度降到最低；并為后期事故評(píng)估和責(zé)任認(rèn)定提供科學(xué)依據(jù)。
5、資產(chǎn)處應(yīng)按照專業(yè)預(yù)案，保證救援行動(dòng)所需專用防護(hù)物資和緊急救援物資在救援人員之前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
6、后勤管理處要保障救援行動(dòng)中，水、電等能源設(shè)施的正常使用和控制以及撤離疏散人群生活必需品的及時(shí)供應(yīng)。
7、教務(wù)處、學(xué)工處協(xié)助組織師生撤離事故發(fā)生場(chǎng)所并對(duì)師生進(jìn)行情緒上的控制，防止安全事件發(fā)生。
8、校醫(yī)院應(yīng)按照專業(yè)預(yù)案，及時(shí)調(diào)配醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療器材、急救藥品和車輛，現(xiàn)場(chǎng)組織傷員救護(hù)和轉(zhuǎn)移。
針對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品火災(zāi)的火勢(shì)發(fā)展蔓延快和燃燒面積大的特點(diǎn)，積極采取統(tǒng)一指揮、以快制快；堵截火勢(shì)、防止蔓延；重點(diǎn)突破、排除險(xiǎn)情；分割包圍、速戰(zhàn)速?zèng)Q的滅火戰(zhàn)術(shù)。進(jìn)行火情偵察、火災(zāi)撲救、火場(chǎng)疏散人員應(yīng)有針對(duì)性地采取自我防護(hù)措施，如佩帶防護(hù)面具，穿戴專用防護(hù)服等。
第二十一條放射性污染事故應(yīng)急處置程序。
事故發(fā)生單位在報(bào)告后，應(yīng)按照專業(yè)預(yù)案立即在盡可能大的范圍內(nèi)組織疏散人員，并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，其他人既不要接觸，也不要擅自移動(dòng)這些物品，更不要因?yàn)楹闷娑蜷_(kāi)容器，等待配合專業(yè)人員對(duì)事故進(jìn)行評(píng)估和處理。有關(guān)部門在接到指令后，應(yīng)認(rèn)真履行下列職責(zé)。
1、校長(zhǎng)辦公室應(yīng)調(diào)配搶救所需車輛和各方面的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)。
2、保衛(wèi)處應(yīng)由保衛(wèi)干部帶領(lǐng)保安隊(duì)員組織人員撤離，將可能受到放射性污染的'人群集中，等待救援。并在放置放射源四周較大范圍內(nèi)設(shè)置警戒線，防止其他人員靠近，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行治安管理。
3、科技處應(yīng)通知有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員立即到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處置并收集相關(guān)的標(biāo)簽、標(biāo)識(shí)和包裝等證據(jù)。必要時(shí)要請(qǐng)市環(huán)保局專家進(jìn)行指導(dǎo)和處置。
4、教務(wù)處、學(xué)工處要協(xié)助組織師生撤離事故發(fā)生場(chǎng)所并對(duì)師生進(jìn)行情緒上的控制，防止安全事件發(fā)生。
5、后勤管理處要對(duì)撤離人員提供必要生活保障。
7、資產(chǎn)處應(yīng)保證救援行動(dòng)所需專用防護(hù)物資和緊急救援物資在人員處置前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
8、校醫(yī)院應(yīng)按照專業(yè)預(yù)案及時(shí)對(duì)接觸過(guò)污染物的人員進(jìn)行檢查和治療，必要時(shí)幫助聯(lián)系轉(zhuǎn)到專業(yè)醫(yī)院醫(yī)治。
我校放射性污染主要來(lái)源于放射性元素和各種帶輻射源的裝置。放射源發(fā)射出的射線看不見(jiàn)、聞不到、摸不著。識(shí)別放射源，除了根據(jù)標(biāo)簽、標(biāo)識(shí)和包裝以外，一定要由有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員采用專用的儀器來(lái)確認(rèn)。
第二十二條考核。
校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)成辦公室對(duì)有關(guān)學(xué)院（部門）定期和不定期考核并作為獎(jiǎng)勵(lì)和處罰依據(jù)?？己藘?nèi)容為：
1、制定、健全并嚴(yán)格執(zhí)行污染源的管理制度，建立污染源使用臺(tái)帳。
2、制定、健全污染源發(fā)生污染時(shí)的具體專業(yè)處置預(yù)案并成立具體實(shí)施的專業(yè)處理小組。
3、各可能發(fā)生環(huán)境污染事故的學(xué)院（部門）要對(duì)相關(guān)人員宣傳預(yù)防污染發(fā)生知識(shí)和污染發(fā)生后的自救知識(shí)。
4、相關(guān)單位、職能部門和專業(yè)隊(duì)伍要做好包括人員、車輛、檢測(cè)儀器及有關(guān)防護(hù)用具、藥品等的日常準(zhǔn)備工作。
5、因制度不落實(shí)，人員不到位或工作失責(zé)而發(fā)生校園環(huán)境安全事故的單位，考核中實(shí)行一票否決。
第二十三條獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校對(duì)在校園環(huán)境安全工作中有突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人，由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予表?yè)P(yáng)和必要的獎(jiǎng)勵(lì)。
1、對(duì)所有考核項(xiàng)目?jī)?yōu)秀的單位由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)環(huán)境安全事故隱患并避免重大安全事故發(fā)生的個(gè)人由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
3、對(duì)環(huán)境安全事故發(fā)生時(shí)，積極參與應(yīng)急救援并表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
第二十四條處罰。
學(xué)校對(duì)在校園環(huán)境安全工作中出現(xiàn)重大過(guò)失的單位和個(gè)人，由校園環(huán)境安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組給予處罰。
1、對(duì)考核項(xiàng)目不合格的單位限期整改；對(duì)所有考核項(xiàng)目不合格的單位由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)批評(píng)和適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰。
2、對(duì)違反操作規(guī)程或違反有關(guān)制度造成校園環(huán)境安全事故的單位和個(gè)人，由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)批評(píng)和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
3、對(duì)環(huán)境安全事故發(fā)生后，在應(yīng)急救援過(guò)程中反應(yīng)遲緩，措施不力，造成事故危害擴(kuò)大的，由校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組給予通報(bào)批評(píng)和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
4、對(duì)造成的環(huán)境安全事故的責(zé)任單位和責(zé)任人，如觸犯國(guó)家相關(guān)法律的，移送國(guó)家司法機(jī)關(guān)予以處理。
第二十五條本預(yù)案自20xx年7月1日起執(zhí)行。
第二十六條本預(yù)案解釋權(quán)歸校園環(huán)境安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
論文論文校園的安全事故篇十一
上帝是公平地也是吝嗇地，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們地關(guān)系是非常密切地，它就像我們地朋友。日日夜夜都守在我們地身邊，教育我們，勸戒我們。
隨著經(jīng)濟(jì)地日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息地景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)地淡薄，在車水馬龍地馬路上演了一幕幕不可挽回地悲劇。尤其是今天早上看電影時(shí)說(shuō)到一個(gè)六歲地小女孩兒在模仿媽媽橫穿馬路出事時(shí)，作為母親地我觸動(dòng)很大。想起有時(shí)為了所謂地趕時(shí)間，闖紅燈而孩子還不斷地提醒我媽媽要遵守交通規(guī)則不能闖紅燈，我地心都縮成一團(tuán)了。孩子現(xiàn)在安全意識(shí)都很強(qiáng)了，但孩子又有很強(qiáng)地模仿能力，我一定不在孩子幼小地心靈上有絲毫投機(jī)取巧地意識(shí)啊。
孩子是社會(huì)未來(lái)地接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族地興衰和社會(huì)地進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)地良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)地良好秩序地百年大計(jì)。
論文論文校園的安全事故篇十二
第一責(zé)任人：
總指揮：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)師生傷害事故的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、搶險(xiǎn)、救援等工作。
1、學(xué)生傷害事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生、教師立即報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)安全的教師和領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)場(chǎng)教師或負(fù)責(zé)人要馬上組織學(xué)生有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2、傷害事故重大時(shí)，責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報(bào)警電話“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“xx學(xué)校發(fā)生傷害事故，傷害情況是，請(qǐng)迅速前來(lái)救助，地址是xx學(xué)?！?。待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。
3、工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即向聯(lián)區(qū)報(bào)告。電話：xx。
4、工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即按照預(yù)案規(guī)定職責(zé)開(kāi)展救援工作并立即與受到傷害的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。
1、疏散：按預(yù)案有計(jì)劃地組織學(xué)生撤離學(xué)生受傷害地點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，班級(jí)教師清點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、救助：
（1）醫(yī)療救護(hù)立即組織學(xué)校有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。
（2）如有需要，醫(yī)療救護(hù)組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120。并根據(jù)學(xué)生受傷情況，通知有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或指定醫(yī)院。
（3）維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保護(hù)現(xiàn)常。
3、善后：善后處理受到傷害學(xué)生的親屬的安撫、安置工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
論文論文校園的安全事故篇十三
這是2014年3月25日上午第四節(jié)的體育課，體育教師小良（化名）是去年剛分配的新教師，他安排學(xué)生足球和籃球，可以說(shuō)是“半放羊”式的。足球和籃球都是清一色的小組對(duì)抗賽，他在旁邊觀察學(xué)生的場(chǎng)上情形，忽然有學(xué)生報(bào)告，說(shuō)是男生小河（化名）從天梯上摔下來(lái)了，讓老師去看一下。小良馬上跑到事發(fā)地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小河耷拉著右臂，聽(tīng)旁邊同學(xué)描述，“當(dāng)時(shí)小河和另一位同學(xué)在爬天梯，他由于身體瘦小的原因，一手掛梯子上，另一手想去攀下一個(gè)梯子的時(shí)候，有些夠不到，掉了下來(lái)，落地的時(shí)候自己的身體壓在右臂上了。”于是，小良檢查了學(xué)生的手臂，手臂沒(méi)有任何的“突起”和“腫大”，而且讓其上舉和旋轉(zhuǎn)都可以，只是做這些動(dòng)作的時(shí)候有點(diǎn)疼痛。當(dāng)時(shí)，他覺(jué)得手臂不會(huì)有什么問(wèn)題，還用責(zé)問(wèn)的口氣罵了小河幾句，小河不敢出聲，灰溜溜地跑回教室。第二天早上，小河父親領(lǐng)著他來(lái)到了校長(zhǎng)辦公室，說(shuō)是小河的手臂不會(huì)動(dòng)了，而且痛得厲害，校長(zhǎng)將小良叫去問(wèn)了一些當(dāng)時(shí)情況。另外從家長(zhǎng)口中得知，小河當(dāng)天晚上告訴家長(zhǎng)說(shuō)自己的手臂痛得厲害，家長(zhǎng)就找村里的土郎中，那郎中說(shuō)是沒(méi)事情。問(wèn)完情況后，學(xué)校馬上派小良陪同學(xué)生去醫(yī)院拍片，結(jié)果是肱骨骨裂，關(guān)節(jié)滑囊脫臼，于是去地區(qū)醫(yī)院進(jìn)行治療，共用去治療費(fèi)兩萬(wàn)多元，其中保險(xiǎn)賠償額6000元，學(xué)校負(fù)擔(dān)14000余元，這起事故最終有了了結(jié)。小良作為新教師本想好好干一番事業(yè)，卻給學(xué)校帶來(lái)了人和財(cái)?shù)募m紛，從而遭到校長(zhǎng)的排斥，教學(xué)生涯受到嚴(yán)重的挫折。
二、教學(xué)事故所帶來(lái)的反思
就這起教學(xué)事故從發(fā)生到最后的處理，有許多環(huán)節(jié)值得我們分析和反思。特別是一線的體育教師尤其要注意，只有頭腦中時(shí)刻亮起“紅燈”，才能避免類似的悲劇再次發(fā)生。
1“.自主學(xué)練”不能和“放羊吃草”等同，要做到“形散神不散”“一些農(nóng)村學(xué)校（特別是內(nèi)陸西部農(nóng)村學(xué)校），體育教師的課堂任務(wù)是集合隊(duì)伍，組織學(xué)生收發(fā)器材，上課就讓學(xué)生自己玩，下課不集合隊(duì)伍，由學(xué)生自己下課”，“體育教師根本不在場(chǎng)地上，他一集合，自己就到辦公室喝茶去了，從來(lái)不來(lái)管我們”，這些話是我向一些西部農(nóng)村學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)讀到我校的學(xué)生打聽(tīng)得到的。我向周圍的一些地市體育教師打聽(tīng)，農(nóng)村地區(qū)體育教學(xué)只能是“放羊課”或者“半放羊”，有些是偷偷地應(yīng)付學(xué)校，其實(shí)中間還是“基本放羊”（這是省級(jí)農(nóng)村示范性學(xué)校）。一些中職類技校和普通（農(nóng)村）高中存在“放羊式”體育課，有的職校學(xué)生反應(yīng)，體育教師上課將筆記本電腦帶進(jìn)課堂，不是用于教學(xué)，而是打“游戲”，大多學(xué)校體育課都是教師在旁邊看著，讓學(xué)生自己玩。這類現(xiàn)象是普遍存在的，正如一位體育教師感言，“一周15節(jié)，甚至是18節(jié)體育課，認(rèn)認(rèn)真真上，能吃得消嗎？就是讓你站每天也要站一下午，讓校長(zhǎng)來(lái)試試看?！贝罅康目陀^因素制約著體育課堂的組織，聰明的.體育教師在“困難”面前考慮課堂組織從既要安全又讓自己“解放”入手，課堂做到“形散神不散”，既然“半放羊”是不可避免的，就要考慮“放”得安全。首先，課堂的分類組織，哪些是籃球、哪些是排球、哪些是足球，都要將學(xué)生各就各位，各得其所，當(dāng)然，剩下的還有一部分是“無(wú)愛(ài)好者”，這部分需要教師另行關(guān)注，并適當(dāng)?shù)匕才旁诟鱾€(gè)小組中間，由專人幫扶。這一步很重要，決定“吃草”的“胃口”；其次，分組中負(fù)責(zé)管理的人選確定，這不是體育骨干，也不是班級(jí)干部，而是一些“出頭分子”專門要出事的“異類”，這幾乎分散在每個(gè)班級(jí)當(dāng)中，教師要在接手班級(jí)時(shí)注意摸清底細(xì)，分出程度，以決定他的責(zé)任范圍。這一招是自我約束行為，管理他人者必是“自清者”；再次，記錄和考核必須嚴(yán)格執(zhí)行，記錄每一位小組成員的課堂行為，包括粗野動(dòng)作、打架、擅自離開(kāi)區(qū)域等等，列出明晰的考核指標(biāo)，不需要每堂課進(jìn)行，兩周或三周檢查上交，由上述管理人員登記考核。要讓每一位學(xué)生明白，考核分?jǐn)?shù)影響著升學(xué)體育考試等級(jí)中的平時(shí)分所得；最后，體育教師在課堂中必須選擇一個(gè)最好的位置能通察全局，特別是在巡回輔導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)、分組輪換環(huán)節(jié)時(shí)要格外注意，以防學(xué)生有意外事故發(fā)生，或者有些是不安全因素，立馬進(jìn)行阻止。
2.徹底清查場(chǎng)地、器材，杜絕安全隱患
體育與健康教學(xué)的場(chǎng)地和器材是室外課的必要條件，合理布局與場(chǎng)地安全有效的利用顯得格外重要。在上述案例中，天梯的著落地點(diǎn)是沙坑，按正常的沙子鋪成的，應(yīng)該有較大的緩沖距離?？墒牵瑔?wèn)題出在沙坑是“形同虛設(shè)”，由于長(zhǎng)期的風(fēng)吹日曬，又沒(méi)有翻層，沙層結(jié)成“硬塊”，這地點(diǎn)和水泥地相差無(wú)幾，難怪一摔下去不是骨裂就是骨折。另則天梯和著地點(diǎn)的距離沒(méi)有分類，同樣的高度對(duì)于7年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是太高，9年級(jí)的學(xué)生可能是適合的，但7年級(jí)學(xué)生來(lái)上課的時(shí)候就有一定的危險(xiǎn)。有準(zhǔn)備的教師在給7年級(jí)上課時(shí)會(huì)在下面鋪墊子，一是增加點(diǎn)落地高度，更重要的是有距離緩沖。農(nóng)村學(xué)校田徑場(chǎng)一般都用煤渣鋪成，難免有小石塊、雜物等，如果教師不注意事先清理，那么在開(kāi)展足球賽的時(shí)候，扭傷、皮膚挫傷的事故就很難避免。一些跳高、跳遠(yuǎn)的落地沙坑在上課之前要注意翻層，如果沙子不夠還要添加，沙子的粗細(xì)程度也有講究，不能太粗，而且在翻層時(shí)要時(shí)刻檢查有沒(méi)有大石塊摻雜其中。田徑場(chǎng)中的跑道，特別是內(nèi)道，也要注意保養(yǎng)，有些跑道由于年久失修，再加上頻繁的跑踏，表層的煤渣、內(nèi)層的石灰、黃土、沙石混合物也被消耗掉了，那么鋪在場(chǎng)地基層中等石塊就會(huì)逐漸暴露到跑道外，這樣學(xué)生踩踏下去，就會(huì)造成腳踝外翻事故。因此，每學(xué)期要用適量的煤渣和黃土、石灰混合鋪在跑道表層，特別是內(nèi)跑道，尤其需要添加煤渣?；@球場(chǎng)是現(xiàn)在學(xué)校場(chǎng)地不缺的，但在制作過(guò)程中有些細(xì)節(jié)問(wèn)題，在設(shè)置場(chǎng)地線條時(shí)，出于省力、美觀、長(zhǎng)久考慮，有很多學(xué)校用了瓷磚。但在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生有踩到瓷磚滑倒的現(xiàn)象，特別是雨天或瓷磚表面積有灰塵時(shí)，那么這類事故就會(huì)更加頻繁。建議在制作籃球、排球場(chǎng)地線條時(shí)還是用油漆安全，一般只要每年稍作添涂就會(huì)保持清晰的線條，既安全又實(shí)用。體育與健康教學(xué)器材的放置有嚴(yán)格的規(guī)范。跑的項(xiàng)目中不要用各種球做標(biāo)志物，尤其是折返跑和曲線跑等，如果用球做標(biāo)志物，一旦學(xué)生觸及它，球容易滾動(dòng)離開(kāi)原有的位置，可能把學(xué)生絆倒，更有甚者造成踩踏球而扭傷的事故發(fā)生。在上墊上技巧課時(shí)，墊子的擺放也有講究。墊子與墊子之間要有一定的身位距離，最好動(dòng)作都是同方向的，比如將墊子擺放成圓形，學(xué)生統(tǒng)一向內(nèi)滾翻，向外出走，這樣就不會(huì)有腳碰腳、頭碰頭的現(xiàn)象發(fā)生。要向?qū)W生講清楚學(xué)校各種體育場(chǎng)地、器材的使用方法。上述案例發(fā)生的事故主要原因之一是學(xué)生對(duì)器材沒(méi)有真正的了解，梯與梯之間的間隔是否適合手臂長(zhǎng)度和臂力的支撐，梯與地面之間的高度是否適合身高的平穩(wěn)著地，這些都要在了解自身情況是否適合運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。體育課后不宜將危險(xiǎn)器材如實(shí)心球、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等隨意擺放在操場(chǎng)上，以免在無(wú)人看管的情況下，學(xué)生因?yàn)楹猛鎸⑵餍迪嗷ネ稊S致使人身傷害。這一點(diǎn)新教師往往容易忽視，因?yàn)?，平行班體育課一般兩節(jié)課連續(xù)排，這班上完，另一班級(jí)接著上同樣的內(nèi)容，這些器材笨重，搬來(lái)搬去不方便，下課就留在原地，獨(dú)自回辦公室。恰恰這一時(shí)候，來(lái)上課的學(xué)生勢(shì)如“猛虎下山”，一看有器材，先玩了再說(shuō)，事故就會(huì)自然發(fā)生。因此，教師要每節(jié)課收封器材，以保安全。
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論文論文校園的安全事故篇十四
同學(xué)們：
每一學(xué)期，都有個(gè)別同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關(guān)情況，我對(duì)同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查，部分同學(xué)在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有的學(xué)生由于不小心或其他原因受傷，其中有由于打鬧造成受傷的，有由于課間奔跑而相撞受傷的，有不小心自己跌倒受傷的其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或技術(shù)打鬧撞到的。
我總結(jié)出以下同學(xué)們?cè)谛?nèi)意外受傷的原因：
(1)在走廊、樓道里追逐打鬧;。
(2)集體上下樓時(shí)，不講秩序、互相擁擠;。
(3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來(lái)打去;。
(4)打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧;。
(5)攀高并從高處往下跳;。
(6)爬墻、玩鐵門、教室門;。
下面，我們一條一條地來(lái)對(duì)照一下，想想你平時(shí)是怎么做的。
(1)在走廊、樓道里追逐打鬧。校園是我們學(xué)習(xí)的地方，我們需要一個(gè)相對(duì)比較“靜”的學(xué)習(xí)環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里追逐打鬧容易撞倒，比如兩位同學(xué)因?yàn)樵诮淌依镒分鸫螋[，而將另一位同學(xué)撞倒，那位同學(xué)跌倒的時(shí)候，如果額頭正好撞在尖尖的課桌角上，就會(huì)頭破血流。當(dāng)然，不是說(shuō)我們不能在學(xué)校里玩耍了，在學(xué)習(xí)之余我們應(yīng)該放松，只是游戲、玩耍的時(shí)候一定要記住：安全第一。
(2)集體上下樓時(shí)，不講秩序、互相擁擠。我們一直在強(qiáng)調(diào)：上下樓梯的時(shí)候要靠右行走，那么你做到了嗎?我們有些同學(xué)可能會(huì)想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會(huì)怎樣。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過(guò)很多的悲劇。
(3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來(lái)打去。這樣的場(chǎng)面你一定不陌生吧，尤其是低年級(jí)的孩子，一開(kāi)始都趴在操場(chǎng)上玩，到后來(lái)不知怎么的就扔起石頭來(lái)了，沒(méi)扔到人還好，扔到了呢?砸到頭上，就會(huì)血流滿面，上醫(yī)院縫針、打針、吃藥，還要耽誤學(xué)習(xí)。再比如，有些同學(xué)在教室里把書(shū)本扔來(lái)扔去，把文具盒扔來(lái)扔去，你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎?我們思考一下。
(4)打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧。勞動(dòng)工具指哪些?掃把、拖把。這些都是。
勞動(dòng)工具，但是我們同學(xué)卻把它們當(dāng)成了武器打來(lái)打去，這樣的場(chǎng)面你一定也不陌生吧。你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎?我們也可以思考一下。希望大家做這些事之前都能想一想。
(5)攀高并從高處往下跳。我們學(xué)校大家都喜歡去爬的地方就是單杠、雙杠等，尤其是低年級(jí)的孩子，一下課就爬到上面，等到上課了，不是順著往下滑，就是往下跳。那樣其實(shí)也很危險(xiǎn)，因?yàn)橐徊恍⌒牡鴶嗔四_，那可不好受。還有的隱患：我們有些同學(xué)喜歡從樓梯上跳下來(lái);還有的同學(xué)喜歡從樓梯上滑下來(lái)這些行為都是非常危險(xiǎn)的。
(6)爬墻、玩鐵門、教室門。我們的同學(xué)都是很好玩的，有些人又特別喜歡開(kāi)同學(xué)的玩笑。比如關(guān)上教室門，不讓其他同學(xué)進(jìn)來(lái);人多一擁擠，可能會(huì)發(fā)生樓梯踩踏事件，后果就嚴(yán)重了。鐵門是用來(lái)防小偷的，可不是我們的玩具。說(shuō)了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們?cè)趯W(xué)校的生活真正地快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮呢?希望大家做到以下幾點(diǎn)：
(1)、增強(qiáng)安全意識(shí)，避免出現(xiàn)任何危害自己或他人生命安全的行為;。
(2)、自覺(jué)維護(hù)校園秩序，不在課余追逐打鬧;。
(4)、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件;不從高處往下拋扔?xùn)|西;。
(5)、進(jìn)出校門注意安全：讓一讓，等一等;。
(6)、上下樓梯不要擁擠。
校園，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)土?？晌ｋU(xiǎn)的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請(qǐng)同學(xué)們從自身做起，遵守紀(jì)律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂(lè)!
只有一生平安，才有美好未來(lái)。
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