長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教案(實(shí)用三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 20:48:43
長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教案(實(shí)用三篇)
時(shí)間:2023-03-29 20:48:43     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教案篇一

1、學(xué)會(huì)剩余5個(gè)生字,其中3個(gè)只識(shí)不寫。

2、理解第二則短文的意思,知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

3、有感情地誦讀短文。

課件、生字卡片

1、抽讀生字卡片。

2、指名背誦第一則短文。

1、學(xué)生自學(xué)。

2、討論交流,適當(dāng)點(diǎn)撥。

3、根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥,并相機(jī)出示生字詞,指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。

1、自由讀短文。

要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。

2、檢查兒歌朗讀情況。

3、討論交流:

這則兒歌你讀懂了哪句?說一說。

4、有感情讀背短文。

1、認(rèn)識(shí)本節(jié)課所學(xué)的生字詞。

2、用“單、絲、線、獨(dú)”口頭組詞。

3、在書上描紅“單、絲”。

4、在習(xí)字冊(cè)上書寫“單、絲”。

五、誦讀全文,檢測(cè)效果

1、多種形式誦讀課文。

2、多聽寫本課生字詞。

1.學(xué)會(huì)本課了本課生字,掌握了一個(gè)偏旁:羊(羊字旁)。

2.初步了解會(huì)意字的特點(diǎn),學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣較濃。

3.能夠有感情朗讀兒歌,理解兩首兒歌的意思,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,并能與實(shí)際生活相聯(lián)系。

4.在小組學(xué)習(xí)中,學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。

長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教案篇二

1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,其中田字格上的1個(gè)生字只識(shí)不要求寫;認(rèn)識(shí)金字旁;理解由生字組成的詞語。

2.了解大自然的美麗景色,我國重要的旅游景點(diǎn)。

。

1.小朋友,你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎?

2.今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識(shí)字課文。板書課題:識(shí)字2(齊讀)

1.看看有幾幅插圖,圖上畫了哪些著名的景點(diǎn)。

2.自由讀韻文,要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。

出示掛圖,觀察說話。

1.老師向同學(xué)們介紹桂林山水。

2.指名讀生詞。

3、開火車讀、齊讀。

4看圖理解詞義。

1.學(xué)生看筆順圖。

2.說說你是怎樣記住這些字的。

3.教師范寫生字。

4.學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

5.讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。

1.抽讀生字、新詞卡片。

2.朗讀課文。

1.圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了哪些自然景觀?

2.老師介紹這幾處景點(diǎn)。

3.你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎?能看圖說說美在哪兒?jiǎn)?指名學(xué)生說圖。

1.范讀、自由讀、齊讀。

2.讀出對(duì)祖國的熱愛之情。

1.按廊的筆順書空。

2.教師范寫生字

3.在《習(xí)字冊(cè)》上描紅,說說你是怎樣記住這些生字的

4.在《習(xí)字冊(cè)》上仿影、臨寫。

長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教案篇三

1、認(rèn)讀: 魚 、骨頭、蘿卜、青菜。

2、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字。

3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲識(shí)字的樂趣。

1、貓、狗、兔的動(dòng)物頭飾、字卡頭飾若干,大灰狼頭飾一個(gè)。

2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干,認(rèn)讀字條三條。

3、獨(dú)木橋兩座、 玩具 槍一把。

1、讓幼兒分別猜謎語,猜對(duì)后,扮演該小動(dòng)物的老師就站出來。

2、向幼兒分別提問:貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應(yīng)的字卡,請(qǐng)幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

3、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。

1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒:“你們誰喜歡做我的`小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾。

2、游戲“我的媽媽在哪里?”

三位老師每次站在不同的位置,讓“小動(dòng)物”找自己的“媽媽”。

師:森林的的那一邊有許多小動(dòng)物喜歡吃的食物,但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá)。

1、第一道關(guān)卡“請(qǐng)讀字卡,讀錯(cuò)小心大灰狼!”

讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,并正確讀出來,否則大灰狼就會(huì)跑出來把他吃掉。

2、第二道關(guān)卡“此路不通,請(qǐng)走獨(dú)木橋!”

在獨(dú)木橋前面,有一道貼著字卡的障礙墻,小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。

1、請(qǐng)小動(dòng)物在場(chǎng)地四周找自己喜歡的食物吃。

2、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長(zhǎng)共同分享。

3、讓小朋友領(lǐng)著家長(zhǎng)把吃剩的“食物渣”放到相應(yīng)的“垃圾桶”里。

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