最新當(dāng)飛機(jī)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候 飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候課件(匯總四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 21:05:43
最新當(dāng)飛機(jī)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候 飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候課件(匯總四篇)
時(shí)間:2023-03-29 21:05:43     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

當(dāng)飛機(jī)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候 飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候課件篇一

1、聽課文錄音,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,說說給每個(gè)自然段擬的小標(biāo)題。

2、反復(fù)朗讀,練習(xí)讀懂自然段。

3、通過抓重點(diǎn)語句,加深對(duì)課文的理解。

1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)周恩來同志臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)。

2、掌握新字生詞,練習(xí)讀懂自然段。

3、有感情地朗讀課文。

1、練習(xí)讀懂自然段。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過課文中的重點(diǎn)詞句體會(huì)周恩來同志臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)。

授課方法 循序式

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

同學(xué)們請(qǐng)聽課文錄音,大家回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容,說說給每個(gè)自然段擬的小標(biāo)題。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、指名讀第一自然段,思考:這一段主要說的是什么?

三、學(xué)習(xí)第二自然段

1、默讀第二自然段,看看一共幾句話,講了幾個(gè)意思?

2、飛機(jī)為什么會(huì)失去平衡?

3、哪些句子寫了飛機(jī)遇到寒流時(shí)出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況?在危險(xiǎn)的程度上有什么不同?

4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀3–6句。(飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí),讀的語氣是嚴(yán)肅的、緊張的,語速稍快,給人危急感)

5、機(jī)翼和螺旋槳結(jié)冰時(shí)會(huì)有什么后果?

6、冰甲指什么?機(jī)身蒙上一層厚厚的冰甲對(duì)飛機(jī)有什么影響?

7、在危急的情況下,機(jī)長(zhǎng)采取了什么措施?

8、 齊讀第二自然段,小結(jié)段意。

四、學(xué)習(xí)第三自然段

1、 默讀第三自然段,思考:周恩來同志聽到孩子的哭聲是怎么做的?怎么說的?

2、 畫出描寫周恩來同志動(dòng)作的詞語。

3、 指導(dǎo)理解重點(diǎn)詞語和句子。(第2句中“立刻站起來”、“幾步跨到”,第4句中“馬上解下”、“親切鼓勵(lì)”)

4、指導(dǎo)朗讀這些句子所表達(dá)的感情,要讀出果斷、親切、鼓勵(lì)的語氣,小結(jié)段意。

五、學(xué)習(xí)第四自然段

1、 指名讀第四自然段。

2、 大家為什么要把自己的傘包讓給周恩來同志?

3、 周恩來同志為什么要用命令的口吻說?

4、 齊讀第四自然段,小結(jié)段意。

六、學(xué)習(xí)第五自然段

1、 齊讀第五自然段。

2、飛機(jī)最后有沒有危險(xiǎn)?

3、從哪些詞語可以知道飛機(jī)脫險(xiǎn)了?

4、小結(jié)段意。

七、總結(jié)全文

這篇課文主要講了什么?說明了什么?

八、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

《當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)飛機(jī)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候 飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候課件篇二

課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,周恩來從延安乘飛機(jī)到重慶途中,在飛機(jī)遇險(xiǎn)的情況下,毅然將自己的降落傘包讓給同機(jī)的小揚(yáng)眉的事,反映了周恩來把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己的高尚品德。作為周恩來的故鄉(xiāng)-----紹興的少年,應(yīng)該更多地了解他,收集他的故事,進(jìn)行形式多樣的活動(dòng)。

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字;能正確讀寫“層層疊疊”等10個(gè)詞語,聯(lián)系上下文理解詞語的意思;能照樣子用“除了……還有……”寫句子。

2、能按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序給課文分段,并能說出各段的主要意思。

3、能有感情地朗讀課文。

4、感受周恩來總理在危急關(guān)頭,把安全讓給別人,把危險(xiǎn)留給自己的高尚品德。

5、了解總理更多的好品質(zhì)。

重點(diǎn):了解課文內(nèi)容,能按事情發(fā)展順序給課文分段。

難點(diǎn):感受周恩來在危急關(guān)頭,把安全讓給別人,把危險(xiǎn)留給自己的高尚品德。

一、教時(shí)目標(biāo):

學(xué)會(huì)生字,讀通課文,理清文章脈絡(luò),明白飛機(jī)遇險(xiǎn)的過程。

二、教學(xué)過程:

1、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。

(1)今天,我們學(xué)習(xí)《當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》這一篇課文。請(qǐng)同學(xué)們通讀課文,讀準(zhǔn)生字。若碰到有問題的.可相互請(qǐng)教。

(2)檢查自學(xué)情況:

音:同行的兩種讀音(文中的該怎么讀?如何區(qū)分?能分別用上兩種讀音說一句話嗎?)

形:槳(漿)械融

掌握:重慶層層疊疊波濤洶涌螺旋槳凍僵機(jī)械師艙門跨到融化繼續(xù)歡騰口吻

(3)提出難以理解的詞語或句子。

2、再次讀課文,參照課后第4題,試給課文分段??陬^概括段意,對(duì)于第一段,要求學(xué)生抓住事情發(fā)生的時(shí)間等要素。

3、學(xué)習(xí)第一段:

(1)“遇險(xiǎn)”是什么意思?文中哪些語言寫出了飛機(jī)遇險(xiǎn)了?

(2)從這一部分語言中,你讀懂了什么?

抓?。菏虑槌龊跻饬?/p>

情況很危急(理解機(jī)翼、螺旋槳、凍僵、墜、掠等詞義)

(3)你能有感情地讀讀這一部分語言嗎?(多指名幾個(gè))

(4)讀整個(gè)第2自然段,你認(rèn)為該怎么讀?(打擂讀,齊讀)

(5)請(qǐng)?jiān)囍o第二自然段按事情發(fā)展順序分層。

4、布置作業(yè):

抄寫生字詞及作業(yè)本對(duì)應(yīng)題。

讀熟課文

一、教時(shí)目標(biāo):

1、感受周恩來在危急關(guān)頭,把安全讓給別人,把危險(xiǎn)留給自己的高尚品德。

2、收集總理事跡,準(zhǔn)備開總理事跡介紹會(huì)。

二、教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入:面對(duì)這突如其來的危險(xiǎn),小揚(yáng)眉因沒有傘包而急得哭起來是最正常不過的事了??偫砺牭娇蘼暫笫侨绾翁幚淼哪兀空?qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段,劃出你最敬佩總理的句子,再認(rèn)真讀讀,待會(huì)兒將你的理解和大家共享。

(1)抓?。毫⒖陶酒饋?/p>

幾步跨到

馬上解開

親切地鼓勵(lì)

命令的口吻說

讓學(xué)生談?wù)剬?duì)總理這些行動(dòng)的看法。(板書)

(2)依學(xué)生回答的先后順序逐句指導(dǎo)朗讀。

(3)總結(jié):在這樣危急的關(guān)頭,總理能夠把安全讓給別人,把危險(xiǎn)留給自己,真是了不起呀!讓我們有感情地齊讀文章第二段。

2、教學(xué)第三段

(1)最后,飛機(jī)終于脫險(xiǎn)了。那是何等幸福的事!

指導(dǎo)朗讀

(2)結(jié)尾說“機(jī)艙里一片歡騰”,你想想那是因?yàn)槭裁矗?/p>

3、齊讀全文

4、布置作業(yè):

(1)完成作業(yè)本的作業(yè)

(2)準(zhǔn)備聽寫

(3)收集總理的故事,深入認(rèn)識(shí)總理,準(zhǔn)備開總理的介紹會(huì)。

當(dāng)飛機(jī)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候 飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候課件篇三

1、出示課題,齊讀。

2、讀了課題,你知道了什么?(寫事)(事情發(fā)生在飛機(jī)遇險(xiǎn)的危急關(guān)頭)

3、圍繞課題質(zhì)疑:發(fā)生了什么事?故事中有哪些人物?表現(xiàn)了人物什么品質(zhì)?飛機(jī)遇到了什么危險(xiǎn)?后來結(jié)果怎樣?

1、聽錄音,思考:課文寫了一件什么事?主人翁是誰?

2、出示小黑板,討論填空:

()時(shí)期,()從()乘飛機(jī)到()去,當(dāng)飛機(jī)(),()把自己的()讓給()。

1、復(fù)習(xí)“單元提示”,說說寫事的文章怎樣分段。

2、自由讀課文,標(biāo)出自然段并思考:

(1)介紹事情起因、經(jīng)過、結(jié)果各是哪幾個(gè)自然段?起因、經(jīng)過、結(jié)果又各是什么?

(2)嘗試給課文分段。

3、交流,說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么

起因飛機(jī)遇到了一股強(qiáng)烈的寒流

經(jīng)過周恩來把傘包讓給小揚(yáng)眉

結(jié)果飛機(jī)沖出寒流的包圍

1、指名讀第1自然段,說說你明白了什么?

(時(shí)間:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期地點(diǎn):從延安到重慶的飛機(jī)上人物:周恩來、飛機(jī)上的工作人員、小揚(yáng)眉)

2、說說第1自然段段意。

3、默讀第2自然段,完成下列要求:

(1)讀準(zhǔn)字音,想想詞義。

(2)找出介紹飛機(jī)上各部分名稱的詞語,并試圖畫出飛機(jī)的簡(jiǎn)筆畫,標(biāo)出各部分的名稱。

(3)讀讀這一自然段有幾句話,想想先后順序能不能調(diào)換?

4、討論交流:

(1)請(qǐng)學(xué)生到黑板上畫出飛機(jī)的簡(jiǎn)筆畫,標(biāo)出各部分的名稱,了解“機(jī)翼、螺旋槳、機(jī)身、艙門”等。

(2)第2自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙?,不能調(diào)換。

(3)再讀課文,找一找:哪些詞句寫出了遇險(xiǎn)時(shí)情況的危急?

(4)朗讀指導(dǎo)。

(5)引讀第7句:在緊急情況下,機(jī)長(zhǎng)采取了措施——

5、自由讀第2自然段,讀出“遇險(xiǎn)前后”不同的語氣。

6、指名說說第2自然段的段意。

7、把兩段的意思連起來說一說。

1、抄寫字詞,并完成作業(yè)本上第1題。

2、摘錄第2自然段中的重點(diǎn)詞句。

當(dāng)飛機(jī)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候 飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候課件篇四

1、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)周恩來同志臨危不懼、舍已為人的高尚品質(zhì)。

2、練習(xí)按照提示給課文分段。

3、結(jié)合本課的生字詞,用“掠過”“歡騰”造句。

4、有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。

理解飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候周恩來同志的動(dòng)作、語言。

練習(xí)按照提示給課文分段。

軟件、多媒體

二課時(shí)

這篇課文講的是敬愛的周恩來總理的故事。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,再想一想:飛機(jī)遇到了怎樣的危險(xiǎn);在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,周恩來同志是怎么做的。

1、這件事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地方、有哪些人?齊讀第一自然段。

2、第二自然段有幾句話?這個(gè)自然段的意思是什么?這個(gè)自然段可以分成幾層,每一層的意思是什么。指名讀飛機(jī)遇險(xiǎn)的四句話,說說每句話的意思及之間的關(guān)系。

3、指名讀第三段。從“立刻”“幾步跨到”這些詞語你體會(huì)到了什么?(周恩來動(dòng)作非常迅速,毫不猶豫挺身而出幫助別人。)從“馬上”這個(gè)詞你體會(huì)到了什么?從“用命令的口吻”中體會(huì)到了什么?(態(tài)度堅(jiān)決,心中想的是別人的安全,根本不考慮自己。)

4、飛機(jī)脫險(xiǎn)的原因是什么?“槍艙里一片歡騰”是什么意思?

1、復(fù)習(xí)每個(gè)自然段的意思。

2、想想該怎么分,在書上做上記號(hào)。

3、討論分段。說說“飛往重慶”“飛機(jī)遇險(xiǎn)”“讓傘包”“飛機(jī)脫險(xiǎn)”分別是哪些自然段。

1、找出課文中帶有這兩個(gè)詞語的句子,讀一讀,體會(huì)這兩個(gè)詞語的意思和用法。

2、口頭造句。

3、書面造句。

1、同桌互相讀讀詞語。

2、討論怎樣記住生字的字形,書寫時(shí)要注意什么。

3、抄寫詞語兩遍。

9飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候

飛往重慶

飛機(jī)遇險(xiǎn)

讓傘包 臨危不懼、舍已為人

飛機(jī)脫險(xiǎn)

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