總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。寫心得體會(huì)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次的清晰性，讓讀者能夠迅速抓住重點(diǎn)和主線。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家參考、借鑒和學(xué)習(xí)。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇一
一、告白，是一種令人心神蕩漾的體驗(yàn)。無(wú)論是被告白者還是告白者，都會(huì)因?yàn)檫@一瞬間而感到滿心期待和緊張。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次無(wú)聲的告白，雖然沒(méi)有流露出任何的言辭，但是卻是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。
二、那一天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂，校園里彌漫著一種歡樂(lè)和寧?kù)o的氛圍。我和同桌小明正躲在角落分享著我們的秘密。小明燦爛地笑著告訴我，他喜歡上了班級(jí)里的一個(gè)女生，而今天他準(zhǔn)備給她一個(gè)特別的無(wú)聲告白。我忍不住感到一絲好奇，于是就陪著他一起去了。
三、我們來(lái)到了學(xué)校后花園的一棵大樹下，那里有一個(gè)美麗的小湖。小明拿出一本小冊(cè)子，上面用鮮艷的顏色書寫著他對(duì)這個(gè)女生的思念和祝福。他準(zhǔn)備把小冊(cè)子放到一個(gè)小船上，任由風(fēng)和水的力量帶著它飄向女生。我生怕小明的心意被他的緊張而撲滅，便用安慰的語(yǔ)氣鼓勵(lì)著他。小明把小冊(cè)子輕輕地放在了小船上，然后我們仔細(xì)地觀察著它漂向女生的方向。
四、過(guò)了一會(huì)兒，我們終于看到了女生。她看了看小船，看了看小冊(cè)子，然后仔細(xì)地閱讀了里面的內(nèi)容。我看到她眉頭微微皺起，隨后露出了一個(gè)欣喜的笑容。她把小冊(cè)子放回了小船上，然后向著小明的方向招手了幾下。小明欣喜若狂地朝她跑去，兩人相遇的瞬間，他們的快樂(lè)溢于言表。我心中涌起了一種告白的感動(dòng)，那是一種陽(yáng)光般溫暖的感覺(jué)。
五、經(jīng)歷過(guò)這次無(wú)聲的告白，我深刻地體會(huì)到了它所傳達(dá)的力量和意義。無(wú)聲的告白并不代表沉默和躲避，而是一種通過(guò)行動(dòng)和心意交流的方式。它意味著用心去傳達(dá)情感，而不是簡(jiǎn)單地依賴語(yǔ)言的表達(dá)。盡管無(wú)聲告白可能沒(méi)有那么直接和明確，但是它卻充滿了誘人的神秘感，給人留下了更深的印象。同時(shí)，無(wú)聲告白也需要勇氣和自信，因?yàn)樗枰覀兎畔滤械念檻]和恐懼，勇敢地選擇去展示自己的真心。
通過(guò)這次無(wú)聲告白的經(jīng)歷，我對(duì)愛(ài)情和告白充滿了更多的理解和思考。告白不僅僅是為了表達(dá)我們的感情，更是為了讓對(duì)方感受到我們的真實(shí)和美好。無(wú)論是言語(yǔ)還是行動(dòng)，都應(yīng)該流露出我們內(nèi)心深處的真摯之情。告白需要我們用心去準(zhǔn)備，用真情去傳遞，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。無(wú)聲的告白，或許沒(méi)有大張旗鼓的場(chǎng)面，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的含義和魅力，對(duì)于我們而言，它是一次成長(zhǎng)和收獲的機(jī)會(huì)。
總而言之，無(wú)聲告白是一種別開(kāi)生面的表達(dá)方式。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了愛(ài)情需要的是真誠(chéng)和坦然，是勇氣和自信，是傾聽(tīng)和理解。無(wú)聲告白的力量不在于聲嘶力竭的喊出來(lái)，而是透過(guò)細(xì)微的舉止展現(xiàn)出來(lái)。盡管沒(méi)有聽(tīng)到言辭，可是看到對(duì)方露出的笑容和神情，那才是最動(dòng)人的告白。無(wú)聲告白，是一種美麗的語(yǔ)言，教會(huì)了我何以感受到愛(ài)情的力量。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇二
去年我買了這本書的紙質(zhì)版本，但一直被各種事情干擾，它一直被擱置。
終于與它重逢，慶幸自己沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這本書，有很簡(jiǎn)潔利落的文風(fēng)，精準(zhǔn)的比喻和描寫，不多不少，非常細(xì)膩。
文中所呈現(xiàn)出的各自背負(fù)的壓抑，每一種我都能深深理解。
理解父親因?yàn)榉N族問(wèn)題和童年經(jīng)歷所衍生出的自卑，理解母親一直心懷夢(mèng)想，卻最終被現(xiàn)實(shí)羈絆無(wú)法實(shí)現(xiàn)的痛苦。理解莉迪亞被愛(ài)的枷鎖束縛到絕望的痛楚，理解漢斯和漢娜不被家人重視冷落的難過(guò)。
印象深刻的是莉迪亞第一次和朋友看電影，父親在車上尷尬又興奮的樣子，極力的希望自己的女兒能夠擁有正常的社交生活，擁有他所未曾擁有過(guò)的平常，這樣微小的一件事也令他夸張得快樂(lè)。
莉迪亞竭盡全力的滿足了母親和父親的愿望和期待，可她最終不堪重負(fù)，并沒(méi)有人問(wèn)過(guò)她，她想要的是什么？過(guò)多的愛(ài)和期待變成種沉重的枷鎖，我們?nèi)魏稳硕紱](méi)有辦法負(fù)擔(dān)得起別人夢(mèng)想的重量。
事情是從哪里開(kāi)始錯(cuò)的？錯(cuò)的離譜至此？
所有的事情的發(fā)生都有因果，都有跡可循。
埋在心里的陰影不會(huì)消失，只會(huì)以另一種方式影響我們自己，以及我們身邊的人。有些事，你當(dāng)時(shí)不知道為何要這樣思考，抉擇，其實(shí)，歸根結(jié)底，總能找到原因，我們的潛意識(shí)推動(dòng)了我們?nèi)プ瞿菢拥氖隆?/p>
莉迪亞的死亡像是一場(chǎng)無(wú)聲的告白，把這一家人從過(guò)去的陰霾里拉了出來(lái)，重新沐浴的陽(yáng)光下，審視生活，重建自己，在陰影里呆久了的.人需要這樣的陽(yáng)光，需要這樣痛苦的反思，也許痛苦之后我們每個(gè)人都能撫平自己內(nèi)心的創(chuàng)痛。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇三
終于讀完了華裔女作家伍綺詩(shī)的小說(shuō)《無(wú)聲告白》，本書不愧奪得亞馬遜年度最佳圖書第1名。故事編巧妙細(xì)致，用詞精準(zhǔn)。內(nèi)容吸引讀者強(qiáng)烈地追求下文。直至揭示事件真相。
在小說(shuō)中，每個(gè)人都有心中的夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)中卻都舉步維艱。當(dāng)成人的夢(mèng)想遭到現(xiàn)實(shí)困境，當(dāng)成人解決不了自己內(nèi)心的痛苦，這種憤憤不滿，這種失魂落魄，就會(huì)轉(zhuǎn)嫁到幼小而柔弱的孩子身上。
故事以16歲的女孩子——花季少女莉迪亞死亡為開(kāi)篇，層層剝離莉迪亞的死因?yàn)榫€索。最終道出了父母“以愛(ài)之名，行謀殺之實(shí)”，令人心情沉重。
莉迪亞是家里的大女兒，李先生和李太太的掌上明珠，對(duì)她生活上關(guān)懷備至。她遺傳了母親的藍(lán)眼睛和父親的黑頭發(fā)。父母深信，莉迪亞一定能實(shí)現(xiàn)他們無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。父親將自己無(wú)法合群的遺憾變成對(duì)她的諄諄教導(dǎo)。成為醫(yī)生、交很多朋友，這兩件事成為她生活的全部，然而這并非她所愿。使莉迪亞承受巨大的壓力，直到有一天，她無(wú)法承受而自殺死去。
莉迪亞的父親——華裔大學(xué)教授，詹姆斯李是一個(gè)內(nèi)心壓抑的男人，他的壓抑來(lái)自于他從小的生活環(huán)境，作為生活在美國(guó)的華裔底層后代，從小被排擠和孤立，自覺(jué)低人一等。最大的理想就是融入白人的世界。而他又將這一切傳遞給了他的下一代身上。
當(dāng)瑪麗琳因懷孕第三個(gè)孩子而不得己回家的時(shí)候，全家人并沒(méi)有欣喜若狂，而是變得小心翼翼，尤其莉迪亞，容忍并接受母親把全部人生的希望都寄托在自己身上，她擔(dān)心自己哪怕一點(diǎn)微小的錯(cuò)誤會(huì)讓母親再次離開(kāi)。每到節(jié)日母親送給她的禮物是各種書籍以及一個(gè)聽(tīng)診器，莉迪亞內(nèi)心雖然不喜歡還是違心地假裝高興接受了。她利用暑假由母親安排學(xué)習(xí)代數(shù)，報(bào)名旁聽(tīng)大學(xué)的生物課，星期一、三、五都有，整個(gè)夏天忙個(gè)不停。無(wú)論母親對(duì)她提出什么樣的要求，她的回答總是“是的，是的，是的”。莉迪亞——她是全家的中心，盡管她不愿意成為這個(gè)中心——每天都擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)全家的重任，被迫承載著父母的夢(mèng)想，壓抑著心底不斷涌起的苦澀泡沫。
終其一生，她都能聽(tīng)到母親的心跳堅(jiān)定有力的叫囂：醫(yī)生、醫(yī)生、醫(yī)生。她母親是如此渴望實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，除了當(dāng)醫(yī)生，莉迪亞無(wú)法想象自己能夠擁有別樣的未來(lái)和不同的人生，那好比太陽(yáng)圍著月亮轉(zhuǎn)、自然界沒(méi)有空氣一樣荒唐。但是她的成績(jī)?cè)谙禄?，物理不及格，大學(xué)生物聽(tīng)不懂。父親渴望她廣交朋友，母親想讓她成為一名醫(yī)生，她都無(wú)力做到，內(nèi)心感到絕望和崩潰。
更讓莉迪亞失望的是哥哥內(nèi)斯即將離家去哈佛上大學(xué)，因?yàn)楦绺缭灸芾斫馑?，也是她最?jiān)定的依靠，她無(wú)法想象沒(méi)有哥哥的日子。孤立無(wú)援的她，沒(méi)有勇氣去面對(duì)令人窒息的家庭氛圍，沒(méi)有勇氣去面對(duì)沒(méi)有同伴，沒(méi)有朋友的學(xué)校生活。逃離，唯有逃離，才能擺脫這一切!
在一個(gè)夜深人靜的時(shí)候，她獨(dú)自一人來(lái)到家附近的碼頭的小船上，小船漫無(wú)目的漂呀漂，她覺(jué)得自己仿佛在太空漂浮，毫無(wú)羈絆，擺脫重負(fù)，于是翻身跨出小船，從此沉入永遠(yuǎn)無(wú)法回歸的水底。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇四
在人際交往中，無(wú)聲的告白往往能傳達(dá)更深刻的情感。無(wú)論是朋友間的真誠(chéng)交流，還是戀人之間的深情表白，都可以通過(guò)無(wú)聲告白來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。作為一個(gè)一直默默付出的人，我更加理解無(wú)聲告白所帶來(lái)的力量和意義。在我與他人的交往中，我逐漸體會(huì)到無(wú)聲告白的重要性，并從中汲取了一些寶貴的心得和體會(huì)。
無(wú)聲告白，顧名思義就是不用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)心意。它能通過(guò)行動(dòng)、態(tài)度、細(xì)節(jié)等方式傳遞出我們的真誠(chéng)和情感。與聲音告白相比，無(wú)聲告白更加純粹和深入人心。當(dāng)我們?cè)谛袨樯险宫F(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)時(shí)，對(duì)方往往能夠從我們的無(wú)聲告白中感受到真摯的情感。無(wú)聲告白的力量在于它不需要言語(yǔ)，卻能讓對(duì)方感受到我們的關(guān)心和愛(ài)意，這也是為什么它能在人際交往中產(chǎn)生如此強(qiáng)大的影響力。
第二段：朋友間的無(wú)聲告白。
朋友間的無(wú)聲告白是真摯友誼的象征。在與朋友相處的過(guò)程中，我們常?？梢愿惺艿脚笥褌?cè)跓o(wú)形中的默契和理解。沒(méi)有大量的廢話，卻讓對(duì)方明白我們的用心和用意。通過(guò)默默為朋友付出，無(wú)聲告白可以表達(dá)我們對(duì)朋友的真摯情感。我曾經(jīng)有一位非常要好的朋友，我們從來(lái)沒(méi)有用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)過(guò)最真誠(chéng)的感受，卻能通過(guò)一些細(xì)節(jié)和行動(dòng)來(lái)理解對(duì)方的需要和心情。這種無(wú)聲告白的方式讓我們的友誼更加深入和牢固。
第三段：戀人間的無(wú)聲告白。
在愛(ài)情的世界里，無(wú)聲告白更是常見(jiàn)。戀人之間的默契和了解常常表現(xiàn)在無(wú)聲告白上。通過(guò)一些細(xì)微的動(dòng)作和眼神交流，我們可以傳達(dá)出我們對(duì)對(duì)方的愛(ài)戀和思念。由于無(wú)聲告白不需要言語(yǔ)的參與，它更容易滲透到我們內(nèi)心的最深處，讓我們感受到愛(ài)情的真正力量。我曾經(jīng)在和我的戀人一起看夕陽(yáng)的時(shí)候，無(wú)聲地為她遮擋著夕陽(yáng)的光芒。她微笑著望著我，我知道這是她對(duì)我的信任和感激。通過(guò)這樣的無(wú)聲告白，我們的感情更加密切和深入。無(wú)聲告白的力量讓我們更加珍惜和銘記這段感情。
無(wú)聲告白在人際交往中具有重要的意義。它不僅可以讓我們更好地表達(dá)內(nèi)心的感受，還可以拉近人與人之間的距離。在日常生活中，我們有時(shí)候會(huì)忽略言語(yǔ)所無(wú)法表達(dá)的情感，而無(wú)聲告白則是一個(gè)很好的解決方式。通過(guò)無(wú)聲的方式來(lái)表達(dá)我們的情感，不僅更加真摯和深入，還能夠拉近彼此之間的距離。在我與他人的交往中，我逐漸發(fā)現(xiàn)無(wú)聲告白所帶來(lái)的重要性，它能讓我們更好地理解和感受他人的心意。
通過(guò)了解和體會(huì)無(wú)聲告白的力量，我也從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。首先，我明白了真摯的情感不一定需要通過(guò)言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，行動(dòng)和細(xì)節(jié)同樣重要。其次，無(wú)聲告白能夠拉近人與人之間的距離，讓我們更好地理解和感激他人的情感。最后，通過(guò)無(wú)聲告白可以傳達(dá)出我們真實(shí)的內(nèi)心世界，讓對(duì)方更好地了解我們。通過(guò)這些心得和體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到無(wú)聲告白在人際交往中的重要性，從而更加注重并珍惜與他人的交流與交往。
總結(jié)：
無(wú)聲告白雖然沒(méi)有聲音，卻傳遞出最真摯的情感。無(wú)論是朋友之間的真誠(chéng)交流，還是戀人之間的深情表白，無(wú)聲告白都能讓我們對(duì)對(duì)方的情感更加自然和深入。通過(guò)無(wú)聲告白，我們能夠更好地理解和感受他人的心意，讓彼此的感情更加牢固和深厚。無(wú)聲告白的力量將伴隨著我們繼續(xù)探索和經(jīng)歷，在人際交往中扮演著重要的角色。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇五
終于讀完了華裔女作家伍綺詩(shī)的小說(shuō)《無(wú)聲告白》，本書不愧奪得20__亞馬遜年度最佳圖書第1名。故事編巧妙細(xì)致，用詞精準(zhǔn)。內(nèi)容吸引讀者強(qiáng)烈地追求下文。直至揭示事件真相。
在小說(shuō)中，每個(gè)人都有心中的夢(mèng)想，在現(xiàn)實(shí)中卻都舉步維艱。當(dāng)成人的夢(mèng)想遭到現(xiàn)實(shí)困境，當(dāng)成人解決不了自己內(nèi)心的痛苦，這種憤憤不滿，這種失魂落魄，就會(huì)轉(zhuǎn)嫁到幼小而柔弱的孩子身上。
故事以16歲的女孩子——花季少女莉迪亞死亡為開(kāi)篇，層層剝離莉迪亞的死因?yàn)榫€索。最終道出了父母“以愛(ài)之名，行謀殺之實(shí)”，令人心情沉重。
莉迪亞是家里的大女兒，李先生和李太太的掌上明珠，對(duì)她生活上關(guān)懷備至。她遺傳了母親的藍(lán)眼睛和父親的黑頭發(fā)。父母深信，莉迪亞一定能實(shí)現(xiàn)他們無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。父親將自己無(wú)法合群的遺憾變成對(duì)她的諄諄教導(dǎo)。成為醫(yī)生、交很多朋友，這兩件事成為她生活的全部，然而這并非她所愿。使莉迪亞承受巨大的壓力，直到有一天，她無(wú)法承受而自殺死去。
莉迪亞的父親——華裔大學(xué)教授，詹姆斯李是一個(gè)內(nèi)心壓抑的男人，他的壓抑來(lái)自于他從小的生活環(huán)境，作為生活在美國(guó)的華裔底層后代，從小被排擠和孤立，自覺(jué)低人一等。最大的理想就是融入白人的世界。而他又將這一切傳遞給了他的下一代身上。
當(dāng)瑪麗琳因懷孕第三個(gè)孩子而不得己回家的時(shí)候，全家人并沒(méi)有欣喜若狂，而是變得小心翼翼，尤其莉迪亞，容忍并接受母親把全部人生的希望都寄托在自己身上，她擔(dān)心自己哪怕一點(diǎn)微小的錯(cuò)誤會(huì)讓母親再次離開(kāi)。每到節(jié)日母親送給她的禮物是各種書籍以及一個(gè)聽(tīng)診器，莉迪亞內(nèi)心雖然不喜歡還是違心地假裝高興接受了。她利用暑假由母親安排學(xué)習(xí)代數(shù)，報(bào)名旁聽(tīng)大學(xué)的生物課，星期一、三、五都有，整個(gè)夏天忙個(gè)不停。無(wú)論母親對(duì)她提出什么樣的要求，她的回答總是“是的，是的，是的”。莉迪亞——她是全家的中心，盡管她不愿意成為這個(gè)中心——每天都擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)全家的重任，被迫承載著父母的夢(mèng)想，壓抑著心底不斷涌起的苦澀泡沫。
終其一生，她都能聽(tīng)到母親的心跳堅(jiān)定有力的叫囂：醫(yī)生、醫(yī)生、醫(yī)生。她母親是如此渴望實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，除了當(dāng)醫(yī)生，莉迪亞無(wú)法想象自己能夠擁有別樣的未來(lái)和不同的人生，那好比太陽(yáng)圍著月亮轉(zhuǎn)、自然界沒(méi)有空氣一樣荒唐。但是她的成績(jī)?cè)谙禄?，物理不及格，大學(xué)生物聽(tīng)不懂。父親渴望她廣交朋友，母親想讓她成為一名醫(yī)生，她都無(wú)力做到，內(nèi)心感到絕望和崩潰。
更讓莉迪亞失望的是哥哥內(nèi)斯即將離家去哈佛上大學(xué)，因?yàn)楦绺缭灸芾斫馑彩撬顖?jiān)定的依靠，她無(wú)法想象沒(méi)有哥哥的日子。孤立無(wú)援的她，沒(méi)有勇氣去面對(duì)令人窒息的家庭氛圍，沒(méi)有勇氣去面對(duì)沒(méi)有同伴，沒(méi)有朋友的學(xué)校生活。逃離，唯有逃離，才能擺脫這一切!
在一個(gè)夜深人靜的時(shí)候，她獨(dú)自一人來(lái)到家附近的碼頭的小船上，小船漫無(wú)目的漂呀漂，她覺(jué)得自己仿佛在太空漂浮，毫無(wú)羈絆，擺脫重負(fù)，于是翻身跨出小船，從此沉入永遠(yuǎn)無(wú)法回歸的水底。
1、作為母親的馬麗琳對(duì)于女兒莉迪亞的學(xué)習(xí)情況沒(méi)能和老師、家長(zhǎng)、丈夫以及女兒本人有過(guò)任何溝通。對(duì)孩子成績(jī)下滑以及晚回家撒謊說(shuō)在校學(xué)習(xí)等等聽(tīng)之任之，沒(méi)有對(duì)出現(xiàn)的各種異常情況及時(shí)了解掌握。自我封閉而一意孤行，只知道不停地加壓，以至于孩子不堪重負(fù)。
2、馬麗琳有關(guān)自身幾件重大事件的處理上不理智，缺少規(guī)劃且性格偏執(zhí)。一因未婚先孕大學(xué)肆業(yè)，影響了日后的就業(yè)與個(gè)人發(fā)展;二為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不顧及兩個(gè)幼小的孩子不辭而別，給孩子造成無(wú)法磨滅的心理陰影;三對(duì)待3個(gè)孩子不能一視同仁，出現(xiàn)嚴(yán)重的偏頗。
其實(shí)每個(gè)人都難免存在認(rèn)知上的誤區(qū)，甚至盲區(qū)，每個(gè)人都很難走出自我的局限。那么及時(shí)的溝通交流以及學(xué)習(xí)和反思就顯得極有必要。
所以要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷成長(zhǎng)是我們幸福生活的源泉。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇六
1.她吻他的時(shí)候，被自己嚇了一跳。那種沖動(dòng)竟是如此強(qiáng)烈——她曾經(jīng)憑著這股傻勁，追逐過(guò)風(fēng)中的落葉，跳過(guò)雨天的水坑——不假思索、不加抗拒、意義不明、單純無(wú)害。
2.在她面前，他覺(jué)得從容自信，這似乎是他人生中從未有過(guò)的感覺(jué)。
3.他開(kāi)始猜測(cè)她的心意，做出她可能會(huì)喜歡的改變。
4.他害怕告訴瑪麗琳這些事，擔(dān)心一旦和盤托出，她就會(huì)像他一直以來(lái)看待自己那樣看待他——瘦骨嶙峋的棄兒，吃剩飯長(zhǎng)大，只會(huì)背誦課文和考試，還是冒名頂替的騙子。他怕她形成了這個(gè)印象之后，就再也不會(huì)改變對(duì)他的看法。
5.讓過(guò)去的事情過(guò)去，停止問(wèn)問(wèn)題，向前看，決不向后看。
6.他的父母從不出門交際，也不在家請(qǐng)客，沒(méi)辦過(guò)晚餐派對(duì)，沒(méi)有橋牌牌友、獵友或者午餐會(huì)上認(rèn)識(shí)的哥們。和莉迪亞一樣，他們沒(méi)有真正的朋友。
7.葬禮之后的第二天早晨，太陽(yáng)一出他就醒了，一切仿佛歷歷在目——光滑的棺木，路易莎的肌膚在他身上摩擦，他爬到她身上時(shí)她的柔聲呻吟——他突然覺(jué)得自己臟，身上像是沾滿了厚厚的污泥。
8.她的畢生追求黯然消散，猶如微風(fēng)吹拂下的薄霧。
9.她想起她的母親，那些年里，她一個(gè)人守著一座空房子生活，除了臥室的床單是新的，別的東西都沒(méi)有變化，因?yàn)樗畠涸僖膊粫?huì)回來(lái)，她丈夫也早就消失，現(xiàn)在睡在別的女人床上。你曾經(jīng)愛(ài)得那么深，懷有那么多的期望，最后卻一無(wú)所有。孩子不再需要你，丈夫不再想要你，最后只剩下你自己，還有空蕩蕩的房間。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇七
無(wú)聲告白有時(shí)并不需要大言不慚地表達(dá)情感，只需要耐心地傾聽(tīng)別人的心聲。記得有一次，我一個(gè)朋友突然找我傾訴起她的煩惱和困惑。我靜靜地聽(tīng)她講完，沒(méi)有插嘴，也沒(méi)有發(fā)表任何評(píng)論。最后，她輕輕地拍了拍我的肩膀，眼里露出了感激的淚水。這一次，我用我的傾聽(tīng)告訴她，有我陪伴在她身邊。
第二段：細(xì)節(jié)之處見(jiàn)真情。
無(wú)聲告白也體現(xiàn)在平凡的細(xì)節(jié)之處。例如，在日常生活中，父母做一頓溫馨的晚餐，倒一杯溫水遞給我們，都是默默無(wú)聞的無(wú)聲告白。有一次，我患上了重感冒，整個(gè)人都癱在床上無(wú)法動(dòng)彈。父母不辭辛勞，親手為我熬制了雞湯，輕柔地為我擦拭額頭上的汗水。那一刻，我深深地感受到了父母對(duì)我的深愛(ài)，即使沒(méi)有任何語(yǔ)言。
第三段：行動(dòng)勝于言辭。
無(wú)聲告白的一種形式是通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)心中的情感。很多時(shí)候，我們常常糾結(jié)于言辭究竟如何表達(dá)才能更好地讓對(duì)方理解自己。但是，在無(wú)聲告白中，行動(dòng)勝過(guò)言辭。例如，在年輕人中，“打工”已經(jīng)成為了一種潮流，很多的年輕人為了夢(mèng)想和追求，選擇通過(guò)各種渠道來(lái)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種無(wú)聲的努力和實(shí)際行動(dòng)，是對(duì)夢(mèng)想最真誠(chéng)的告白。
第四段：用心付出打動(dòng)他人。
一個(gè)人在每個(gè)階段都做出了實(shí)質(zhì)性的努力和付出，這就是無(wú)聲告白的一種體現(xiàn)。堅(jiān)持不懈地為別人做好事，用心付出，無(wú)形中將情感傳達(dá)給對(duì)方。例如，很多老人在退休后選擇無(wú)償?shù)刂Ы蹋米约旱闹R(shí)和智慧分享給需要幫助的人。他們沒(méi)有名利的誘惑，更沒(méi)有物質(zhì)的回報(bào)，只是默默地付出，去傳播愛(ài)與溫暖。這種無(wú)聲告白，讓人們感受到愛(ài)的力量。
第五段：真誠(chéng)的心靈磁場(chǎng)。
無(wú)聲告白最重要的是表達(dá)出我們真實(shí)的心意和情感。真誠(chéng)的表達(dá)能夠打動(dòng)人心，讓人們從內(nèi)心深處感受到。在緊張的工作環(huán)境中，我遇到過(guò)一位上司，他用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)下屬，愿意聽(tīng)取我們的建議，給我們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。他沒(méi)有張揚(yáng)的語(yǔ)言，也沒(méi)有動(dòng)輒批評(píng)的姿態(tài)，但他的真誠(chéng)打動(dòng)了每一個(gè)人，讓我們更加愿意為他工作。
結(jié)語(yǔ)：無(wú)聲告白并不需要華麗的詞藻或激昂的演講，它需要真心與付出。無(wú)聲告白是一種默默的付出和表達(dá)，通過(guò)傾聽(tīng)、在細(xì)節(jié)之處見(jiàn)真情、行動(dòng)、用心付出和真誠(chéng)的心靈磁場(chǎng)，我們才能更好地傳達(dá)出我們真實(shí)的心意與情感。只有真誠(chéng)的無(wú)聲告白，才能讓我們的情感真正與他人產(chǎn)生共鳴，并永久地留在彼此的心中。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇八
我讀了這本書后，有很多感觸，這本書回憶了一個(gè)混血女孩離開(kāi)人世前一家人的生活，講述了她離開(kāi)人世后一家人發(fā)生的事，這本書也揭示了種族問(wèn)題、性別歧視、上一代對(duì)下一代的影響、社會(huì)對(duì)家庭和個(gè)人的影響、家人之間的相處和溝通等問(wèn)題。
在這個(gè)生活在美國(guó)的家庭中，父親詹姆斯是中國(guó)人，詹姆斯兒時(shí)隨著謀生的父母到了美國(guó)，從小就感受到了別人對(duì)他與對(duì)其他人的不同，他處處怕別人知道他的不同，處處想和別人一樣。母親瑪麗琳是美國(guó)人，瑪麗琳由她母親一人撫養(yǎng)長(zhǎng)大，被她母親教育最重要的是管理好丈夫、孩子、房子，于是放棄了繼續(xù)深造，成為醫(yī)生的機(jī)會(huì)，她聽(tīng)到女醫(yī)生便會(huì)有驚訝的反應(yīng)。
當(dāng)瑪麗琳嫁給詹姆斯的時(shí)候，她母親認(rèn)為她不對(duì)，她應(yīng)該嫁給一個(gè)和她“更像”的人，她和詹姆斯“不像”。我認(rèn)為，如果瑪麗琳聽(tīng)了她母親的話，或許后來(lái)就不會(huì)有她女兒莉迪亞的悲劇，她兒女的生活就不會(huì)有那么多無(wú)奈和困擾，她的家庭就不會(huì)發(fā)生那么多的事，但根源在于種族問(wèn)題。
詹姆斯和瑪麗琳的大女兒莉迪亞沒(méi)有朋友，因?yàn)樗蛣e人“不一樣”，瑪麗琳把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托于大女兒，希望她成為一名醫(yī)生。莉迪亞在家人面前假裝自己有朋友，對(duì)媽媽的要求無(wú)條件服從，因?yàn)樗龕?ài)媽媽，希望媽媽開(kāi)心，而不是因?yàn)閻?ài)科學(xué)，不是因?yàn)橄氤蔀橐幻t(yī)生?，旣惲諈s沒(méi)有發(fā)現(xiàn)年少的女兒內(nèi)心背負(fù)了這么多，同時(shí)，她還忽視了小女兒漢娜和兒子內(nèi)斯，這三個(gè)孩子的內(nèi)心都發(fā)生了問(wèn)題，在他們這樣一個(gè)特殊的家庭中，悲劇就發(fā)生了。
當(dāng)莉迪亞永遠(yuǎn)消失在他們的生活中的時(shí)候，在他們受盡煎熬后，才漸漸發(fā)現(xiàn)了一些東西，想挽回一些東西，可是，有的卻再也回不來(lái)了。
終于，瑪麗琳知道了自己應(yīng)該早早地關(guān)注莉迪亞真實(shí)的想法，應(yīng)該給另外兩個(gè)孩子多一些關(guān)注，應(yīng)該更坦誠(chéng)地和丈夫交流。詹姆斯后悔沒(méi)有在犯錯(cuò)之前醒悟，內(nèi)斯后悔沒(méi)有早早地說(shuō)出該說(shuō)的話……最后，他們明這本書讓人反思種族問(wèn)題，反思性別歧視，反思怎樣與家人溝通，反思怎樣做真正的自己。白了這些，瑪麗琳終于去擁抱了那個(gè)一直渴求母親關(guān)注的小女兒，原諒了丈夫，詹姆斯終止了錯(cuò)誤。
在失去了一些過(guò)后，他們終于懂得了，應(yīng)該讓一個(gè)人按自己的意愿生活，不要把自己的意愿強(qiáng)加給人，珍惜值得珍惜的人，及時(shí)說(shuō)出該說(shuō)的話，不然，很多事情都來(lái)不及后悔。
我們?cè)谏钪幸惨粯?，常常把自己的意愿?qiáng)加給別人，常常因?yàn)榻涣鞑划?dāng)?shù)膯?wèn)題產(chǎn)生隔閡甚至是沖突，也造成了令人遺憾的事，我們需要用正確的方式交流，我們需要相互理解。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇九
我們終其一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
“莉迪亞死了，可他們還不知道。“這是無(wú)聲告白的開(kāi)頭，作者以極其平淡的語(yǔ)氣宣告了莉迪亞的死亡。
事實(shí)上，正是莉迪亞的死亡牽引出這個(gè)特殊家庭的過(guò)往，也讓我們一步步在作者的指引下找出莉迪亞的真正的死因。
讓我們回到莉迪亞的母親瑪麗琳和父親詹姆斯相遇的時(shí)候，瑪麗琳是哈佛的一名學(xué)生，而詹姆斯是歷史課的助教，兩人相互吸引并墜入愛(ài)河。這看似是一個(gè)十分美好的愛(ài)情故事，實(shí)則暗含深意。
首先，詹姆斯是隨父母偷渡到美國(guó)的華人，盡管他成績(jī)優(yōu)異，但始終不被周圍環(huán)境所接納，而這一切都源于他那黑頭發(fā)黃皮膚，可他卻十分渴望融入美國(guó)社會(huì)融入人群，于是他選擇了瑪麗琳來(lái)作為他實(shí)現(xiàn)這一目的的跳板。
其次是瑪麗琳，她對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)倡導(dǎo)女性回歸家庭的思想不屑一顧，她追求與眾不同并夢(mèng)想著成為一名醫(yī)生，于是自見(jiàn)到詹姆斯起她就被迷住了，只因他是如此的與眾不同。
但一切并未向他們所期望的方向發(fā)展，瑪麗琳懷孕了，由于當(dāng)時(shí)法律禁止墮胎，她不得不放棄學(xué)業(yè)與當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想轉(zhuǎn)而成為一名家庭主婦。
與此同時(shí)，這個(gè)奇特的家庭也似乎與周圍的鄰居格格不入，詹姆斯的追求也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。
兩人都受到原生家庭的影響，而他們悲劇性的人生也對(duì)三個(gè)孩子，尤其是莉迪亞具有不可磨滅的影響。
莉迪亞是三個(gè)孩子中最像母親的也是最懂事的，她小心翼翼的按照母親規(guī)劃的為成為醫(yī)生而努力，同時(shí)她也為父親的要求而努力多交朋友。
她似乎寄托了父母全部的期待，她是家里的網(wǎng)連接著每一個(gè)成員，并努力讓這個(gè)早已支離破碎的家庭維持穩(wěn)定。
但她活得太累，事實(shí)上她并不喜歡化學(xué)和當(dāng)醫(yī)生，而平時(shí)與她交往的那些朋友也是為了抄她的作業(yè)才在詹姆斯面前裝裝樣子。
她的生活是扭曲的，沒(méi)有希望的，但她仍想通過(guò)自己努力克服對(duì)水的恐懼來(lái)獲得新生，但最終她還是在水中失去了生命就如墮入期待的泥潭里越陷越深。
本書的主題就是開(kāi)頭的那句，我們終其一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
我們終此一生，不能讓愛(ài)捆綁住飛翔的心靈，我們之間的愛(ài)，是托舉你飛得更高，讓你去做更好的自己。
莉迪亞就是我們每個(gè)人的縮影——生于期待，死于期待。我們每個(gè)人都理應(yīng)擁有繁花似錦的人生，這個(gè)繁花似錦不是他人眼中所謂的美好，它只能是純粹屬于我們自己。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇十
其實(shí)，以一個(gè)人的逝去去換一個(gè)家庭的重生，這本身就很殘忍。但對(duì)于這個(gè)原本就支離破碎的家來(lái)說(shuō)，可能是最好的結(jié)局。
剛讀這本書時(shí)，覺(jué)得無(wú)聲地壓抑。起這么一個(gè)溫情的名字，著實(shí)覺(jué)得有些違和感。
讀到最后一章，看到詹姆斯和瑪麗琳選擇了對(duì)兩個(gè)孩子訴說(shuō)，學(xué)著對(duì)他們表達(dá)時(shí)斟酌自己的言辭，留意自己表達(dá)時(shí)的情緒，才覺(jué)得莉迪亞真的是在訴說(shuō)一場(chǎng)無(wú)聲的告白。
人生來(lái)無(wú)法選擇的事情很多，而偏偏一個(gè)人的家庭和童年，可能會(huì)影響一個(gè)人一生的性格。所以從某種意義上說(shuō)，書中的主角，可能本身沒(méi)有那么幸運(yùn)。
但換句話說(shuō)，即使是認(rèn)認(rèn)真真生活了二十多年的你，也明白，你不是永遠(yuǎn)都能得到自己想要的東西，甚至有時(shí)候是自己努力爭(zhēng)取之后，也未能達(dá)成的目標(biāo)。人人皆如此，皆有不如意之處，又何必強(qiáng)求事事完美呢。
正如在書中讀到的：你永遠(yuǎn)得不到你想要的，你只是學(xué)會(huì)了如何得過(guò)且過(guò)而已。
在同情莉迪亞的同時(shí)，也在無(wú)聲地祝福，未來(lái)的漢娜可以有自己的人生，得到無(wú)盡的寵愛(ài)。
對(duì)于每一個(gè)作用力，都有一個(gè)大小相等，方向相反的反作用力。一個(gè)向下，另一個(gè)向上。一個(gè)失去，另一個(gè)得到。所以人生，還是有諸多被期待的美好瞬間。希望這一場(chǎng)無(wú)聲的告白，是送給這個(gè)家庭在別無(wú)選擇之下最好的一份禮物。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇十一
讀完這本書感覺(jué)，莉迪亞無(wú)聲的告白真的是很悲慘，一直到很久他的父母才認(rèn)識(shí)到原來(lái)一直以來(lái)，莉迪亞并不是像他們所認(rèn)為的那樣快樂(lè)，莉迪亞一直在迎合母親的期望，很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有搞清楚自己到底想要什么，最后想明白了，卻不敢對(duì)母親說(shuō)不，思想和行為完全被設(shè)計(jì)好了的，就如同電腦一樣，按照指令進(jìn)行作業(yè)。她母親將自己的人生期望強(qiáng)加給女兒來(lái)實(shí)現(xiàn)，這讓我想到了阿米爾汗主演的那部經(jīng)典電影《三傻大鬧寶萊塢》，里面校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)人，他認(rèn)為兒子必須當(dāng)工程師，女兒必須當(dāng)醫(yī)生，他兒子其實(shí)一直想要當(dāng)一位作家，但根本不敢去說(shuō)不，最終跳火車自殺了。電影里，校長(zhǎng)不讓一個(gè)學(xué)生畢業(yè)，那個(gè)學(xué)生也選擇了自殺，在葬禮上阿米爾汗對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)這是謀殺！來(lái)自精神壓力謀殺，莉迪亞應(yīng)該也是如此！如今的小孩子學(xué)習(xí)任務(wù)真的很大，周末兩天全是補(bǔ)課和興趣班，最多可能休息半天，而且還要做作業(yè)，不光學(xué)校布置了作業(yè)，補(bǔ)課班興趣班也還布置了作業(yè)，真替這些孩子惋惜。其實(shí)有的孩子并不一定真的是去上興趣班，他們不一定對(duì)他感興趣，但是家長(zhǎng)期望，同學(xué)比較，讓他們也不得不去，他們中應(yīng)該有小莉迪亞吧。
當(dāng)然莉迪亞所處時(shí)代社會(huì)還面臨女權(quán)，種族歧視等問(wèn)題，所有這些問(wèn)題堆積在一起才造就莉迪亞的無(wú)聲告白。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇十二
“莉莉亞死了，但他們還不知道?！?/p>
小說(shuō)的開(kāi)篇沉重而倉(cāng)皇，如同打開(kāi)的煤氣閥門，令人失措，只想逃離。
是的，莉莉亞死了，她在午夜劃船到湖的中央，自溺而亡。在這之前，沒(méi)人想過(guò)她會(huì)離開(kāi)，尤其是以這樣殘酷的方式，她是父母心中的好孩子，和朋友相處融洽，有著明確的未來(lái)規(guī)劃——做醫(yī)生——就和她母親年輕時(shí)的理想一樣，可是，正是這看似相同的目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)摧毀著她的心靈防線，她是在絕望中精神崩潰邁進(jìn)死亡的深淵，她的自我被家庭吞噬了。
莉莉亞出生于一個(gè)混血家庭，她的母親瑪麗亞是白人，父親詹姆斯則是偷渡來(lái)的華人。因?yàn)樘^(guò)與眾不同，詹姆斯努力地融入人群，試圖掩飾自己的存在，而瑪麗亞卻追求標(biāo)新立異。她不愿做家庭主婦，想成為一名醫(yī)生，于是，在婚后的某一天，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己在碌碌無(wú)為地度日時(shí)，她“醒悟”了，她要去尋回年輕時(shí)的夢(mèng)想。她逃離了，在精心策劃之后，丟下丈夫和女兒，懷著不愿重蹈母親覆轍的信念，重新邁入了大學(xué)的校園。這是書中第一次，也是唯一一次的“自我”逃離。可是家庭卻深深拉扯著她，令她無(wú)法輕盈地越上云端擷夢(mèng)。逃離失敗了，生活有恢復(fù)了常態(tài)?，旣悂唴s從未甘心，她自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，便寄希望于她的大女兒莉莉亞，莉莉亞成為了母親“自我”的犧牲品。
因?yàn)楹ε履赣H再度消失，莉莉亞甘于接受母親的一切安排，并且從不表現(xiàn)除自己的真實(shí)想法。她把她的自我封閉起來(lái)，成了父母關(guān)系的紐帶以及這個(gè)脆弱家庭的維護(hù)者。她極度缺乏安全感，哥哥漢斯即將上大學(xué)令她驚慌失措，發(fā)現(xiàn)父親婚外情的征兆令她憤怒難忍，但她卻小心翼翼地將一切掩藏起來(lái)，裝出一臉燦爛的假笑，并將自我沉溺于其中，窒息靈魂。她的死亡是必然的，承受了太多與自己無(wú)法匹配的負(fù)擔(dān)，她永遠(yuǎn)無(wú)法邁過(guò)這條無(wú)形的線。
喪失自我的不僅是莉莉亞一個(gè)人。漢娜是家中的小女兒，父母不愛(ài)，兄姐不疼。她努力不讓家人為自己而生氣，學(xué)會(huì)了偽裝和模仿。在姐姐去世之后，她有成為了母親的另一個(gè)夢(mèng)想承擔(dān)著。杰克有著對(duì)漢斯的同性之愛(ài)，卻不敢表達(dá)，他在學(xué)校中沉迷聲色，卻只是自我外的表象，他是脆弱的，他的自我被深深埋在池水之下，從此再無(wú)機(jī)會(huì)見(jiàn)日。
故事發(fā)生在1977年的美國(guó)。特殊的背景也許是這場(chǎng)家庭悲劇的誘因，但卻絕不是根源。父母對(duì)子女的愛(ài)，夫妻之間的愛(ài)，兄妹之間的愛(ài)，不曾明說(shuō)，只是以每個(gè)人自己特有的方式默默表現(xiàn)出來(lái)，在無(wú)聲中形成束縛對(duì)方的繩索，將自我禁錮于一座小小的房子之中，不讓它有機(jī)會(huì)逃離?，旣悂喪切疫\(yùn)的，她至少有過(guò)逃離，有過(guò)對(duì)自我的釋放，而其他人卻在她的陰影之下，連擁有自我都不曾有過(guò)。家庭殺死了自我。
再看向現(xiàn)在的社會(huì)。我們固然不會(huì)再聽(tīng)到子女因家庭壓力而自殺的新聞。卻總不乏父母逼迫子女他們年輕時(shí)的夢(mèng)想，以愛(ài)的名義。很多孩子都在父母的自我下生活，當(dāng)他們?cè)贋槿烁改笗r(shí)，又會(huì)讓自己的兒女實(shí)現(xiàn)他們的子女，由此形成惡性循環(huán)。對(duì)自我的束縛讓孩子產(chǎn)生恐懼，于是如漢斯一樣，在收到錄取通知書的那一刻，想到是的可以逃離這個(gè)家庭逃離父母。這是何等的諷刺和悲哀。以愛(ài)為名的舉動(dòng)成了令人恐懼的利器，自我和家庭兩敗俱傷。
莉莉亞死了，可是她的家庭悲劇卻不會(huì)因此改變。如果每個(gè)人都能在擁有自我的基礎(chǔ)上再給予愛(ài)，家庭與自我兩存的美好畫面便不會(huì)再絕跡，莉莉亞之死，也不會(huì)再出現(xiàn)。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇十三
我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。”
racism、性別、身份認(rèn)同、婚姻危機(jī)，種種問(wèn)題在當(dāng)下似乎沒(méi)有在書中那個(gè)年代那么具有沖擊力。當(dāng)代社會(huì)的人們也是見(jiàn)多識(shí)廣了。
母親不辭而別，對(duì)幾個(gè)孩子和父親的打擊可以說(shuō)是致命的。（就搞不懂weihunxianyun，自己當(dāng)初的選擇，后果還要孩子們來(lái)承擔(dān)，簡(jiǎn)直太可憐了。）。
要強(qiáng)的美國(guó)母親尋求的是“特別”，要與別人不一樣，而內(nèi)斂的華裔父親尋求的卻是一種“融入”，要與他人一樣。這兩人都是看到對(duì)方身上自己需要的地方，而忽略了最根本的矛盾。悲劇是想當(dāng)然的。
后來(lái)，父親和母親都把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的“尋求”全都寄托在一個(gè)孩子身上。母親回來(lái)看到莉迪亞，眼里是燃燒的火焰，她緊緊抱著莉迪亞，似乎要把自己錯(cuò)過(guò)的人生都放進(jìn)她的身體，熱切且沉重。
生動(dòng)形象地詮釋了，毀滅人的不是絕望，而是希望。望子成龍望女成鳳，可能是每個(gè)孩子的噩夢(mèng)。
父親、母親、三個(gè)孩子，都活在不同的枷鎖中。唯一自己掙脫開(kāi)的人，莉迪亞，卻意外死了。她的死就如同催化劑，讓活著的人的矛盾更為激化，最終卻也幫助他們擺脫了枷鎖。
哥哥內(nèi)斯指給莉迪亞，讓她看到了美麗浩瀚的星空。
莉迪亞在夜里駕一小舟，泛舟于湖上，仰首看到星河燦爛，一定很美。
還有內(nèi)斯和杰克。
從他肩胛骨順滑而下到自己掌心的那一滴水，跟他妹妹打聽(tīng)他成長(zhǎng)的故事，想到他為了太空、宇航員之類的事情在草坪歡呼雀躍自己的神色一定出奇的柔軟，知道他的委屈、孤獨(dú)和脆弱，在他被欺負(fù)的時(shí)候?yàn)樗怆y，即使他在看到自己那張臉時(shí)，原本燦爛的笑就消失了。即使他覺(jué)得自己是殺害他妹妹的兇手，即使他看到自己就會(huì)憤怒，即使他那么討厭自己，即使這樣那樣，自己還是愛(ài)著他啊。
書中最后，內(nèi)斯打了杰克。內(nèi)斯跌入水中，杰克一點(diǎn)沒(méi)有猶豫，跳入水中?！八滥鞘墙芸说氖郑?dāng)他游過(guò)去的時(shí)候，他會(huì)抓住它?！?/p>
杰克的鼻梁上留下了一個(gè)凸起的痕跡，內(nèi)斯看到的時(shí)候，總想要輕輕地用手指撫摸它，因?yàn)樗麜?huì)想到莉迪亞。哎，這樣的溫柔也不屬于杰克。
喪啊。我老得看不得be了。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇十四
1.她吻他的時(shí)候，被自己嚇了一跳。那種沖動(dòng)竟是如此強(qiáng)烈——她曾經(jīng)憑著這股傻勁，追逐過(guò)風(fēng)中的落葉，跳過(guò)雨天的水坑——不假思索、不加抗拒、意義不明、單純無(wú)害。
2.在她面前，他覺(jué)得從容自信，這似乎是他人生中從未有過(guò)的感覺(jué)。
3.他開(kāi)始猜測(cè)她的心意，做出她可能會(huì)喜歡的改變。
4.他害怕告訴瑪麗琳這些事，擔(dān)心一旦和盤托出，她就會(huì)像他一直以來(lái)看待自己那樣看待他——瘦骨嶙峋的棄兒，吃剩飯長(zhǎng)大，只會(huì)背誦課文和考試，還是冒名頂替的騙子。他怕她形成了這個(gè)印象之后，就再也不會(huì)改變對(duì)他的看法。
5.讓過(guò)去的事情過(guò)去，停止問(wèn)問(wèn)題，向前看，決不向后看。
6.他的父母從不出門交際，也不在家請(qǐng)客，沒(méi)辦過(guò)晚餐派對(duì)，沒(méi)有橋牌牌友、獵友或者午餐會(huì)上認(rèn)識(shí)的哥們。和莉迪亞一樣，他們沒(méi)有真正的朋友。
7.葬禮之后的第二天早晨，太陽(yáng)一出他就醒了，一切仿佛歷歷在目——光滑的棺木，路易莎的肌膚在他身上摩擦，他爬到她身上時(shí)她的柔聲呻吟——他突然覺(jué)得自己臟，身上像是沾滿了厚厚的污泥。
8.她的畢生追求黯然消散，猶如微風(fēng)吹拂下的薄霧。
9.她想起她的母親，那些年里，她一個(gè)人守著一座空房子生活，除了臥室的床單是新的，別的東西都沒(méi)有變化，因?yàn)樗畠涸僖膊粫?huì)回來(lái)，她丈夫也早就消失，現(xiàn)在睡在別的女人床上。你曾經(jīng)愛(ài)得那么深，懷有那么多的期望，最后卻一無(wú)所有。孩子不再需要你，丈夫不再想要你，最后只剩下你自己，還有空蕩蕩的房間。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇十五
——我們終其一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
“莉迪亞死了，可他們還不知道?！斑@是無(wú)聲告白的開(kāi)頭，作者以極其平淡的語(yǔ)氣宣告了莉迪亞的死亡。
事實(shí)上，正是莉迪亞的死亡牽引出這個(gè)特殊家庭的過(guò)往，也讓我們一步步在作者的指引下找出莉迪亞的真正的死因。
讓我們回到莉迪亞的母親瑪麗琳和父親詹姆斯相遇的時(shí)候，瑪麗琳是哈佛的一名學(xué)生，而詹姆斯是歷史課的助教，兩人相互吸引并墜入愛(ài)河。這看似是一個(gè)十分美好的愛(ài)情故事，實(shí)則暗含深意。
首先，詹姆斯是隨父母偷渡到美國(guó)的華人，盡管他成績(jī)優(yōu)異，但始終不被周圍環(huán)境所接納，而這一切都源于他那黑頭發(fā)黃皮膚，可他卻十分渴望融入美國(guó)社會(huì)融入人群，于是他選擇了瑪麗琳來(lái)作為他實(shí)現(xiàn)這一目的的跳板。
其次是瑪麗琳，她對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)倡導(dǎo)女性回歸家庭的思想不屑一顧，她追求與眾不同并夢(mèng)想著成為一名醫(yī)生，于是自見(jiàn)到詹姆斯起她就被迷住了，只因他是如此的與眾不同。
但一切并未向他們所期望的方向發(fā)展，瑪麗琳懷孕了，由于當(dāng)時(shí)法律禁止墮胎，她不得不放棄學(xué)業(yè)與當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想轉(zhuǎn)而成為一名家庭主婦。
與此同時(shí)，這個(gè)奇特的家庭也似乎與周圍的鄰居格格不入，詹姆斯的追求也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。
兩人都受到原生家庭的影響，而他們悲劇性的人生也對(duì)三個(gè)孩子，尤其是莉迪亞具有不可磨滅的影響。
莉迪亞是三個(gè)孩子中最像母親的也是最懂事的，她小心翼翼的按照母親規(guī)劃的為成為醫(yī)生而努力，同時(shí)她也為父親的要求而努力多交朋友。
她似乎寄托了父母全部的期待，她是家里的網(wǎng)連接著每一個(gè)成員，并努力讓這個(gè)早已支離破碎的家庭維持穩(wěn)定。
但她活得太累，事實(shí)上她并不喜歡化學(xué)和當(dāng)醫(yī)生，而平時(shí)與她交往的那些朋友也是為了抄她的作業(yè)才在詹姆斯面前裝裝樣子。
她的生活是扭曲的，沒(méi)有希望的，但她仍想通過(guò)自己努力克服對(duì)水的恐懼來(lái)獲得新生，但最終她還是在水中失去了生命就如墮入期待的泥潭里越陷越深。
本書的主題就是開(kāi)頭的那句，我們終其一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。
我們終此一生，不能讓愛(ài)捆綁住飛翔的心靈，我們之間的愛(ài)，是托舉你飛得更高，讓你去做更好的自己。
莉迪亞就是我們每個(gè)人的縮影——生于期待，死于期待。我們每個(gè)人都理應(yīng)擁有繁花似錦的人生，這個(gè)繁花似錦不是他人眼中所謂的美好，它只能是純粹屬于我們自己。（姚佳欣）。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇十六
用了2天的閑暇，通讀完了這本小說(shuō)，確實(shí)談不上精讀，一半原因是這本書全程也沒(méi)有勾起我精讀的興趣。
總的來(lái)說(shuō)，這本書給我的感覺(jué)就是一直在敘事，一直在平淡地以豐富的細(xì)節(jié)描寫敘事，以莉迪亞為線索，從失蹤、發(fā)現(xiàn)尸體到葬禮最后各奔東西，中間穿插了很多回憶，全文風(fēng)格節(jié)奏高度一致，也沒(méi)有什么曲折或是神展開(kāi)的劇情，所以對(duì)我而言可謂是相當(dāng)?shù)臒o(wú)趣了。其實(shí)我在寫這之前呢，也是偷偷上網(wǎng)查了一下別人關(guān)于這本書的評(píng)價(jià)以及讀后感的，一方面是想看看別人是否有部分觀點(diǎn)和我相似，也算是檢驗(yàn)自己的通讀基本合格，沒(méi)有漏過(guò)錯(cuò)過(guò)書的精華。另一方面自然是想瞻仰一下這本書能被吹到多高，畢竟這個(gè)時(shí)代嘛，水軍，都懂。
那么，大部分讀后感都認(rèn)可了這本書貫穿始終的壓抑氛圍，以及其想表達(dá)的核心思想：小孩受到的期待是一種“壓力”，可能會(huì)造成心理問(wèn)題等巨大影響。我拿一段知乎高贊讀后感就說(shuō)得很明白。
人天生都是要被認(rèn)同的。被家人父母社會(huì)，或者自己。即使一時(shí)短暫的叛逆也不過(guò)是想要某一瞬間能吸引到別人的關(guān)注，說(shuō)白了還是因?yàn)橐环N廣義上的虛榮心。
孩子在最初的時(shí)候沒(méi)有夢(mèng)想，蔣方舟就說(shuō)過(guò)一句話，“孩子在年幼時(shí)候取得的一切成績(jī)，都是一種向大人們獻(xiàn)媚?！睙o(wú)比正確。一句夸獎(jiǎng)，一次和諧的晚餐，那都是孩子努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。至于想當(dāng)科學(xué)家，畫家，也不過(guò)是從小聽(tīng)大人說(shuō)多了，就記住了，鬼知道科學(xué)家是什么東西。
這種被認(rèn)同的心理會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越清晰，越來(lái)與具體。比如，我想成為一個(gè)小范圍的網(wǎng)紅；我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，賺錢；我要成名；我要做一個(gè)酷的人，讓別人都羨慕我，這是認(rèn)同，是虛榮心的一種結(jié)果。
想要成功沒(méi)有錯(cuò)，想要平凡是對(duì)于成功這條路上的附加要求，也沒(méi)有錯(cuò)。沒(méi)有人喜歡為了出名，被人罵著長(zhǎng)大。想要平凡，從平凡中有那么點(diǎn)兒不平凡是所有人對(duì)于“社會(huì)生存”這個(gè)命題里最理想的期盼。
愿你們從這本書反思到自己，反思到自己的教育，自己的成長(zhǎng)，那這本翻譯不那么靈光的書也算是找到意義了。
其實(shí)這個(gè)讀后感說(shuō)得已經(jīng)很客觀了，客觀到我覺(jué)得看這段文字比看書好，因?yàn)樯羁倸w是有各種壓力和不順的，你不可能要求每一父母刻意去給孩子塑造毫無(wú)壓力的環(huán)境，當(dāng)然作者也沒(méi)有這樣的期待，作者的態(tài)度就像書的基調(diào)一樣，壓抑而無(wú)奈，所以在此不爭(zhēng)論該怎么做之類的問(wèn)題，僅單從適不適合讀的角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的看法。我覺(jué)得還是不太適合的，因?yàn)榇蟛糠滞辽灵L(zhǎng)的中國(guó)人無(wú)法理解書中主角的生活背景。在此作一個(gè)可能不合適的比喻，好比你是種植在水田里的水稻，干旱給你的生長(zhǎng)帶來(lái)了很大的壓力，你渴望通過(guò)和別的谷物相互傾訴尋求理解，于是你上網(wǎng)找到小麥，哎呀這沒(méi)水啊可怎么活啊。還挺好，大家說(shuō)一說(shuō)心里總好受了些，可萬(wàn)一你碰到來(lái)自西藏的青稞，人家正抱怨這晝夜溫差越來(lái)越小了，氣候也變暖了呢，你們舒適生長(zhǎng)的環(huán)境都截然不同那還怎么聊？那只能說(shuō)網(wǎng)絡(luò)不好然后把網(wǎng)線拔了，此處動(dòng)圖自己腦補(bǔ)，所以說(shuō)如果你也承受了很大壓力，你可以考慮看看這本書，當(dāng)然前提是你也具有女主類似的背景，即國(guó)外文化中夾縫求生的黃種人經(jīng)歷，否則我不認(rèn)為這本書能帶給你多少體驗(yàn)。另一方面，我看到它的英文書名是everthinginevertoldyou，比《無(wú)聲告白》這個(gè)不知道誰(shuí)拍大腿想出來(lái)的中文書名好太多，也許這本書本來(lái)的目標(biāo)受眾就是在美華人，如果是想以這本書進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)的話，《無(wú)聲告白》至少是不合適的，我建議譯成《多的是，你不知道的事》，或者《致那些未曾述說(shuō)的》可能好一些，當(dāng)然一般不會(huì)譯得這么直，這也是為啥前面那個(gè)讀后感說(shuō)這本書翻譯不太靈光的原因吧。
最后，如果讓我用一句話總結(jié)我讀完這本書的感覺(jué)，那就是，全程毫無(wú)波瀾，甚至，還有一點(diǎn)“無(wú)奈”。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇十七
莉迪亞死了，于是他們?cè)噲D找出殺害她的兇手...
盡管他們不愿意面對(duì)，但他們都是兇手...
于是他們開(kāi)始反思，在她的成長(zhǎng)軌跡里，從哪里開(kāi)始出了錯(cuò)...
人啊，總要有活下去的理由。
這是我第二次意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，第一次是《三體》中楊冬的死，而這一次是莉迪亞的死。
于是她放棄了求生的本能，無(wú)視內(nèi)心的恐懼，淡然的走向了自己生命的終結(jié)...
莉迪亞的死，讓這個(gè)家庭漸漸恢復(fù)了正常，可是莉迪亞呢？
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇十八
“莉迪亞是家中的老二，李先生和李太太的掌上明珠，她遺傳了母親的藍(lán)眼睛和父親的黑頭發(fā)。父母深信，莉迪亞一定能實(shí)現(xiàn)他們無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。莉迪亞的尸體被發(fā)現(xiàn)后，她的父親內(nèi)疚不已，母親則一心報(bào)復(fù)。莉迪亞的哥哥覺(jué)得，隔壁的壞小子鐵定脫不了關(guān)系，莉迪亞的妹妹看得一清二楚，而且，很可能只有她知道真相……”
壹：人物瑪麗琳：
1950年代的美國(guó)高中女生都要學(xué)習(xí)家政課，瑪麗琳的母親在丈夫離開(kāi)她之后開(kāi)始教授家政課。但瑪麗琳對(duì)于母親終生從事的“烤蛋糕、做縫紉”這些家政工作嗤之以鼻。她的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，希望人們?cè)谔岬健搬t(yī)生”二字的時(shí)候不再僅僅想到的是男人。她期待自己可以踩著響亮地高跟鞋，自信地走在醫(yī)院的廊道里，認(rèn)真地檢查病人的情況，用她的專業(yè)知識(shí)贏得人們的尊重。
為此她一直在跟母親抗?fàn)?。為了?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，她選修物理學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，這些只有男生才會(huì)選的課程。她甚至忍受男生往自己的燒杯里倒上尿液，也在所不辭。她就是要與眾不同。
詹姆斯：
詹姆斯雖然出生在美國(guó)，但他從不覺(jué)得自己屬于這里，他的父親當(dāng)初是頂著假名從中國(guó)來(lái)到美國(guó)的。六歲的詹姆斯因?yàn)榍趭^好學(xué)成為勞埃德學(xué)院里唯一一個(gè)勞工（而非教師）的子女，也是這家學(xué)校里第一位東方學(xué)生。他希望可以自己上學(xué)放學(xué)，不必接送，這樣他就可以假裝普通學(xué)生，只要穿著勞埃德學(xué)院的校服，就很好假裝。學(xué)校的學(xué)生似乎都是清教徒、參議員或者石油大亨的子女，班上搞家譜調(diào)查的時(shí)候，他會(huì)假裝忘記這項(xiàng)作業(yè)，不愿畫出自己的復(fù)雜家譜。
三個(gè)孩子：
老三漢娜，從出生一直被忽視。她生活在家庭的角落里，小心謹(jǐn)慎地觀察著每一個(gè)家庭成員的喜怒哀樂(lè)。
杰克：
鄰居家的野孩子，跟著單親媽媽生活，上課睡覺(jué)，下課泡妞。莉迪亞去世之前整個(gè)整天都跟他在一起。杰克玩弄過(guò)很多女孩，卻未曾傷害過(guò)莉迪亞。內(nèi)斯討厭杰克，杰克對(duì)內(nèi)斯有幾分懼怕。
貳：
讀大學(xué)三年級(jí)的瑪麗琳，第一次上老師詹姆斯的課，愛(ài)上了這張與眾不同的東方面孔，不顧母親的反對(duì)和詹姆斯結(jié)了婚。為了家庭被迫中斷學(xué)業(yè)，過(guò)上了全職家庭主婦的生活。母親去世之后，瑪麗琳去料理后事。她整理了母親的全部遺物，只留下那本烹飪書。母親死了，唯一可以讓人記住的只有她做的那些食物?，旣惲諔n心忡忡地思考自己的人生：每天一連幾個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備早飯、晚飯，把午飯放進(jìn)干凈的紙袋。
“做雞蛋需要你們長(zhǎng)時(shí)間嗎？單面煎的給詹姆斯，煮熟的給內(nèi)斯，炒雞蛋給莉迪亞……”
“一位好妻子，應(yīng)該掌握蛋的六種基本烹飪方式。”不知何時(shí)，她成了自己最厭惡的類型。
母親的去世給瑪麗琳巨大的觸動(dòng)，于是她離家出走，去學(xué)校周邊租個(gè)房子，準(zhǔn)備繼續(xù)完成自己的學(xué)業(yè)。重拾學(xué)業(yè)讓瑪麗琳再次找回了自信，她仿佛看到自己脖子上掛著聽(tīng)診器，走在醫(yī)院里的樣子。她每天拼命地學(xué)習(xí)，拼命地告訴自己忘掉家里需要她照顧的丈夫和孩子。
然而，在離開(kāi)家后的第九個(gè)星期瑪麗琳暈倒了。她發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。雖然她付出了巨大的努力，但仍舊沒(méi)能修完學(xué)分。
莉迪亞在媽媽離家出走期間，從廚房里翻出了那本烹飪書，莉迪亞發(fā)誓一定要滿足媽媽的愿望，不讓她傷心和失望。
瑪麗琳重新回到家里，但她拒絕再做那個(gè)“掌握蛋的六種基本烹飪方式”的主婦。她把全部的希望都寄托在乖巧的莉迪亞身上。
媽媽覺(jué)得莉迪亞有當(dāng)醫(yī)生的潛質(zhì)，媽媽覺(jué)得莉迪亞擅長(zhǎng)化學(xué)，媽媽覺(jué)得莉迪亞物理很好，媽媽覺(jué)得莉迪亞應(yīng)該再報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班；爸爸覺(jué)得莉迪亞擅長(zhǎng)跳舞，爸爸覺(jué)得莉迪亞很好地融入了校園生活，有很多朋友......
莉迪亞默默承擔(dān)起父母所有的愿望，從來(lái)不敢反抗和質(zhì)疑，她知道這是她換取媽媽在家的代價(jià)。
但父母不知道莉迪亞的物理已經(jīng)不能及格了，莉迪亞口中的那些朋友其實(shí)很久跟她都沒(méi)有來(lái)往，莉迪亞每天晚上坐在樓梯那給朋友打電話的“社交活動(dòng)”不過(guò)是做做樣子。漢娜在分機(jī)旁邊默默地聽(tīng)過(guò)，她打的電話根本沒(méi)有“對(duì)方”。
在內(nèi)斯被哈佛錄取之后，莉迪亞即將失去唯一一個(gè)可以交心的伙伴。不堪重負(fù)地莉迪亞發(fā)現(xiàn)繼承父母的夢(mèng)想是多么艱難。
杰克說(shuō)得對(duì)，她一直生活在恐懼之中，她不知道除了恐懼還能做什么。——她害怕有一天媽媽會(huì)再次消失，爸爸會(huì)因此而崩潰，全家再次瓦解。
她想重新開(kāi)始，她想對(duì)媽媽說(shuō)，就算她物理不及格，就算她永遠(yuǎn)當(dāng)不了醫(yī)生，那也沒(méi)關(guān)系。她再也不要把只有撥號(hào)音的聽(tīng)筒扣在耳朵上，她再也不會(huì)假裝成為另一個(gè)人，從現(xiàn)在開(kāi)始，她要做想做的事情。
莉迪亞深夜從家里跑到湖邊，踏上小船，劃到湖中央，跨出小船，走到水中，結(jié)束了自己的生命......
感言：
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇十九
"我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。"目錄翻后的一頁(yè)，寫著"獻(xiàn)給我的家人",以為是作者通過(guò)文字來(lái)表達(dá)心里對(duì)家人的真摯愛(ài)意。沒(méi)想到開(kāi)篇第一章竟是個(gè)死亡通告——瑪麗琳與詹姆斯最器重的女兒莉迪亞突然一個(gè)微笑離去。
孩子永遠(yuǎn)是最像父母的。莉迪亞的出走與她的母親如出一轍，在一個(gè)平靜的時(shí)間，不作再見(jiàn)，就消失在眾人眼里?？涩旣惲帐切疫\(yùn)的，她安全地回到家中，擁抱溫暖。莉迪亞卻在寒冷的水中被魚蝦吞食。我是同情莉迪亞的。
作為讀者，我站在上帝的角度，傾聽(tīng)著他們心中的聲音，感受著他們對(duì)自己人生的憤怒與不安，理解他們因此而采取的行動(dòng)。但眼睛不會(huì)泄密，家人不懂彼此真正的訴求，大家默默應(yīng)許，過(guò)著happyending的平靜生活，但所有人的背后都是鮮血淋淋的。
來(lái)自下層階級(jí)的父親，詹姆斯。他一生都在追求本地人的認(rèn)同，極力想要擺脫黑頭發(fā)黃皮膚的"中國(guó)佬"的標(biāo)簽;瑪麗琳是位很普通的美國(guó)女孩，她討厭自己母親對(duì)她的教導(dǎo):女人一定要成為最會(huì)打理家事的賢妻良母。因此她不甘平庸，要與男人們一爭(zhēng)高下。
兩個(gè)人都想改變，在一間公寓里，他們恩愛(ài)纏綿，互訴心意，以為彼此是拯救自己的天使?？蓵r(shí)間告訴他們，這也許不是個(gè)好想法。所以瑪麗琳與詹姆斯把期待對(duì)方的心情壓在女兒莉迪亞身上。
會(huì)搬重物的駱駝也是需要休息的。莉迪亞卻是一刻不歇，盡力回應(yīng)父母的目光。這種關(guān)系形成了一個(gè)閉環(huán)。內(nèi)斯與漢娜無(wú)法參與其中，得不到父母的注視。彼此之間的信任與依賴隨著這樣的聯(lián)系變得稀薄。
家庭失衡。所有人的內(nèi)心動(dòng)搖，言語(yǔ)之外的自己蠢蠢欲動(dòng)。烏云籠罩在莉迪亞一家，雷電打在莉迪亞心上。家門口的碼頭，在夜晚，異常吸引人。
我不想認(rèn)為莉迪亞是自殺。在描述中，能感覺(jué)出來(lái)莉迪亞的放下，及對(duì)過(guò)往的總結(jié)，也看到她對(duì)新生活的向往。她投身于湖中，這個(gè)曾經(jīng)落水的碼頭，她盼望著自己的重生與轉(zhuǎn)變，想好明日的見(jiàn)面，但浪漫理想主義者往往忽于現(xiàn)實(shí)，莉迪亞最終沒(méi)能掙脫水的束縛。
無(wú)聲告白讀書心得體會(huì)篇二十
暑假剛剛放假不久，無(wú)意中在小紅書上看到了大學(xué)生必看書的推薦文章。里面一本名叫無(wú)聲告白的書深深地吸引了我。它的主題是關(guān)于自我的，這引起了我深刻的反思。這本書的作者是在美華裔、香港移民第二代，在美國(guó)賓夕法尼亞州和俄亥俄州長(zhǎng)大，本書是其耗時(shí)六年寫就的'長(zhǎng)篇處女作。
書的封面有一句話“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己”，我想這句話已是代表了本書所要表達(dá)的主題思想以及作者的人生態(tài)度。這句話引起的共鳴應(yīng)當(dāng)也是本書暢銷的最主要原因吧。蔣方舟說(shuō)過(guò)一句話，“孩子在年幼時(shí)候取得的一切成績(jī)，都是一種向大人們獻(xiàn)媚。”無(wú)比正確。一句夸獎(jiǎng)，一次和諧的晚餐，那都是孩子努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。至于想當(dāng)科學(xué)家，畫家，也不過(guò)是從小聽(tīng)大人說(shuō)多了，就記住了，鬼知道科學(xué)家是什么東西。
人天生都是要被認(rèn)同的。被家人父母社會(huì)，或者自己。即使一時(shí)短暫的叛逆也不過(guò)是想要某一瞬間能吸引到別人的關(guān)注，說(shuō)白了還是因?yàn)橐环N廣義上的虛榮心。這種被認(rèn)同的心理會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越清晰，越來(lái)與具體。比如，我想成為一個(gè)小范圍的網(wǎng)紅；我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，賺錢；我要成名；我要做一個(gè)酷的人，讓別人都羨慕我，這是認(rèn)同，是虛榮心的一種結(jié)果。
書中的每一個(gè)角色都承擔(dān)了過(guò)多自己本不該承受的壓力，因?yàn)樘焐呐c眾不同而不得不面對(duì)來(lái)自不同種族的眼睛，所以最大的希望是能夠與眾相同進(jìn)而少一些卑微；因?yàn)榕d趣愛(ài)好的大部分性別屬性自信并驕傲于自己的與眾不同，所以渴望掙脫平凡乃至平庸的生活；雙方父母對(duì)自己以及對(duì)方的不明確導(dǎo)致了孩子們感知不到愛(ài)的力量，而愛(ài)卻是可以給人最大的自信，卻也給了人最大的壓力，哥哥內(nèi)斯和小妹妹漢娜對(duì)比莉迪亞感覺(jué)少得到了太多的愛(ài)，莉迪亞又因?yàn)槌休d著父母的自身缺乏和盼望得到了太多她承受不來(lái)的“愛(ài)”。
擺脫他人的期待不那么簡(jiǎn)單，我想她還是沒(méi)有足夠勇氣，所以她沉入湖底。而不是從容的將小船靠岸，大方的回到家，不需要害怕吵醒任何一個(gè)人，如果有人醒著，那么正好。她就告訴她們一切。
告訴媽媽，我不想當(dāng)醫(yī)生，我只是愛(ài)你。
告訴爸爸，我會(huì)擁有真正懂我的朋友。或許不需要那么多。
告訴內(nèi)斯，我會(huì)想你的。
告訴漢娜，我會(huì)是你永遠(yuǎn)的朋友，我愛(ài)你。
從小到大，無(wú)論是父母、親戚、朋友，為了獲取更多的關(guān)愛(ài)，我們表現(xiàn)著，為了讓那些好聽(tīng)的話，溫柔的笑容再持久點(diǎn)，我們拼命去碰他們的心思，去做他們會(huì)開(kāi)心的事，去想都不想的走他們認(rèn)為是對(duì)的那條路。
我們?cè)谝鈩e人的眼光，在意他人的評(píng)價(jià)，在這過(guò)程中，有時(shí)對(duì)于別人的要求和請(qǐng)求，盡管自己不喜歡，不愿意，但還是會(huì)答應(yīng)。甚至有時(shí)候不知道怎么拒絕別人，就算拒絕了，又怕別人會(huì)不高興。所以，就只能委屈自己而答應(yīng)。年少時(shí)，我們不覺(jué)得！因?yàn)槟愫梦液么蠹液?，周遭一團(tuán)和諧，姥姥疼舅舅愛(ài)，來(lái)個(gè)人老媽就會(huì)把你往人前拽，那種驕傲、自豪和環(huán)繞感會(huì)讓你感到滿足。
其實(shí)在人生的旅途中，只有你是自己唯一的司機(jī)，千萬(wàn)不要讓別人駕駛你的生命之車，你要穩(wěn)穩(wěn)地坐在司機(jī)的位置上，決定自己何時(shí)要啟動(dòng)、要倒車、要轉(zhuǎn)彎、要加速、要倒車……所以千萬(wàn)不要活在他人的期待里，哪怕是自己的父母親友。自己的路自己走，哪怕是錯(cuò)的，也絕不會(huì)后悔。
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