規(guī)劃好自己的時(shí)間和任務(wù),能夠使我們更有效地完成工作和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)良好的時(shí)間管理和自我約束能力,保持對(duì)計(jì)劃的持續(xù)執(zhí)行和控制。通過(guò)看一些成功人士的計(jì)劃實(shí)踐,我們可以獲得一些啟發(fā)。
橫向交流工作計(jì)劃篇一
為貫徹落實(shí)市教育局提出的“打造城鄉(xiāng)教育共同體,促進(jìn)教育均衡發(fā)展”行動(dòng)計(jì)劃,真正發(fā)揮基地校的龍頭帶動(dòng)作用,按照學(xué)校的總體安排及工作計(jì)劃,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),加大管理力度,落實(shí)工作推進(jìn)措施,實(shí)現(xiàn)交流雙方互利共贏,促進(jìn)交流學(xué)校健康、快速發(fā)展,切實(shí)提高交流效益。特制訂學(xué)校交流工作計(jì)劃:
按照教育局的要求,學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作小組,具體組織各項(xiàng)合作交流工作。工作中,組織小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,深入了解今年交流工作的組織形式、推進(jìn)機(jī)制、有關(guān)要求,提高對(duì)交流工作重要性的認(rèn)識(shí)。為此,學(xué)校把交流工作納入學(xué)校重要工作之一,選派了素質(zhì)高、業(yè)務(wù)棒的骨干教師到其他小學(xué)參與交流。
1、在交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下,研究制定學(xué)校交流工作計(jì)劃,重點(diǎn)從行政管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢(shì),確定交流的工作重點(diǎn)、目標(biāo)及措施,充分發(fā)揮基地校的帶動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)對(duì)交流教師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢(shì),為交流教師搭建發(fā)展的平臺(tái),在組織形式多樣的聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師共同舉行公開(kāi)課、示范課,舉辦各種講座和教學(xué)研討活動(dòng),交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和方法。要深入開(kāi)展名師帶教活動(dòng),雙方教師要結(jié)成互助幫扶對(duì)子,在教學(xué)理念、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì),制定幫扶計(jì)劃,定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)雙方教師共同發(fā)展、成長(zhǎng)。
4、建立資源共享制度?;匦T谌骈_(kāi)放各種教育資源的基礎(chǔ)上,積極建設(shè)網(wǎng)上教研平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空、跨地域的常態(tài)交流機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教育資源效益利用最大化。
1、制定學(xué)校、交流教師工作計(jì)劃及配檔等;
2、交流校之間舉行教研活動(dòng);
3、開(kāi)展交流教師聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng);
4、討論共擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng);
5、邀請(qǐng)交流校學(xué)科教研中心組成員到校進(jìn)行課堂觀摩、交流;
6、參加學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);
7、開(kāi)展網(wǎng)上教研、資源共享。
橫向交流工作計(jì)劃篇二
一、對(duì)各位老師的要求及解決現(xiàn)存問(wèn)題的方法:
1、對(duì)于教學(xué)方面:由于現(xiàn)存的問(wèn)題,我們各位老師一起探討一下,學(xué)生流失問(wèn)題,和不繼續(xù)續(xù)班的情況。在教學(xué)過(guò)程中,盡量能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣,對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生更應(yīng)加以重視,這需要老師能夠了解自己的每一個(gè)學(xué)生。
2、對(duì)于管理方面:作為老師,我們不僅專(zhuān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生來(lái)到學(xué)校,我們?yōu)閷W(xué)校及學(xué)生安全問(wèn)題都要重視,特別是對(duì)于課間有學(xué)生打鬧、上下樓跑的問(wèn)題,同時(shí)現(xiàn)在存在學(xué)生破壞學(xué)校設(shè)施的情況,希望各班老師能夠管理好自己的學(xué)生,并加以引導(dǎo),方法很多,比如課間多和學(xué)生聊聊天,或是給學(xué)生講一些小故事、或看一些英文電影,不僅可以讓學(xué)生放松,從而還能遞進(jìn)師生關(guān)系。
二、針對(duì)溝通的具體方法:
1、老師與學(xué)生的溝通。
(1)對(duì)于課堂紀(jì)律問(wèn)題,或不寫(xiě)作業(yè)的情況。我們可以理解學(xué)生在校學(xué)習(xí),有時(shí)要上2個(gè)小時(shí)的課,對(duì)于上課集中的注意力,不可能每個(gè)人保證都會(huì)認(rèn)真去聽(tīng),所以我們要掌握學(xué)生的情況,我們可以比賽鼓勵(lì)的方式去引導(dǎo)學(xué)生,去特別注意那些淘氣的學(xué)生。例如:我們可以給紀(jì)律不好的學(xué)生分配一些任務(wù),能夠激勵(lì)他去完成并感到成就感,老師隨之在全班加以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)他,這樣能夠穩(wěn)住他的紀(jì)律。對(duì)于不完成作業(yè)的學(xué)生,我們不要一味的去計(jì)較,而要運(yùn)用技巧去想辦法讓他完成。例如:我們可以先考察一下他是否已經(jīng)學(xué)會(huì),如果他能每次都背會(huì)或老師讓他寫(xiě)都能寫(xiě)出來(lái),我們可以私下跟他商量,如果他每次都能做的很好,他可以不在本上,如果他這樣堅(jiān)持以這種方法全都掌握,反而正是激勵(lì)他學(xué)習(xí)、充滿(mǎn)自信的好方法。這都需要老師能夠根據(jù)不同學(xué)生,去運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對(duì)。
(2)對(duì)于學(xué)生厭學(xué),不想上課的情況。對(duì)我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),目前面臨很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,隨之現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要,我們?nèi)绾尾蛔寣W(xué)生流失,能夠在原有班級(jí)繼續(xù)續(xù)班。這不僅僅需要我們有很好的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)與學(xué)生之間的溝通也至關(guān)重要。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),怎么樣能夠讓學(xué)生喜歡老師,喜歡學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),抓住學(xué)生的心理,能夠與學(xué)生做到上課是師生,下課為朋友。例如:在課間我們要多與學(xué)生聊天,可以了解他在學(xué)校、或生活中感興趣的事情,拉近師生關(guān)系,能夠讓學(xué)生對(duì)老師不恐懼,像朋友或家人一樣溫馨的感覺(jué)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題,我們能夠耐心的解答或鼓勵(lì),能夠讓學(xué)生喜歡來(lái)學(xué)校上課,喜歡與老師在一起,那么對(duì)于我們老師自己也會(huì)獲得很大的成就感。
(3)對(duì)于學(xué)生的批評(píng)的情況。我們老師要相信,好的學(xué)生并不是批評(píng)出來(lái)的,而是鼓勵(lì)起來(lái)的。即使學(xué)生做錯(cuò)了什么,或是作業(yè)做的不好,我們也要先揚(yáng)后抑。先找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或做的好的方面,然后再向?qū)W習(xí)提出不足,這樣學(xué)生能夠很好的去接受。而且我們?cè)谂u(píng)學(xué)生時(shí),要掌握?qǐng)龊?,不要傷到學(xué)生的自尊心。例如:學(xué)生課堂表現(xiàn)不好或沒(méi)完成作業(yè),我們不要的一味的批評(píng),我們先聽(tīng)一下學(xué)生的解釋。并且我們要站在學(xué)生的位置考慮事情,不要一有事情就跟學(xué)生說(shuō)找家長(zhǎng)或給家長(zhǎng)打電話打“小報(bào)告”,這是學(xué)生最忌諱的,這樣不但讓學(xué)生反感老師,同時(shí)會(huì)出現(xiàn)失去自信心“破罐子破摔”的現(xiàn)象。
橫向交流工作計(jì)劃篇三
20xx年9月我被派往xxx小學(xué)交流。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我很快簡(jiǎn)單的收拾了行李,來(lái)到了xxx小學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我,并很快為我安置好了住房,辦公用具等,使我有一種回到家的感覺(jué),也更加讓我安心的努力工作,盡心盡責(zé)完成好交流工作。
從交流的任務(wù)來(lái)看,主要有幾大方面:要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作,要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作,要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,要發(fā)揮社會(huì)力量來(lái)支援受援地區(qū)等等。
為了使我們的交流工作能順利有序地開(kāi)展,特制定如下計(jì)劃:
1、深入學(xué)校,開(kāi)展全面的調(diào)研工作,形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,以身作則,樹(shù)立良好形象,把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度,經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況,反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難,以引起后援單位對(duì)交流工作的重視。
2、積極協(xié)助所在學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育;按市教育局要求,努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開(kāi)拓、積極探索因地制宜的交流新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一方面,我們會(huì)經(jīng)常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他交流隊(duì)員聯(lián)系,從他們的交流中走出適合自己交流特點(diǎn)的新路子;另一方面,我在日常工作中要做好記錄,也要經(jīng)常撰寫(xiě)交流日記的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo),做好專(zhuān)題講座。
5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè),配合學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。
6、擴(kuò)大宣傳力度,擴(kuò)大交流工作的社會(huì)影響。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式,及時(shí)反映交流工作動(dòng)態(tài),力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道交流工作,推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心交流、支持交流工作。
二
1、資源共享,攜手共進(jìn)的雙贏效果。
2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。
3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。
4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長(zhǎng)存,合作內(nèi)容不斷拓新效果。
兩年時(shí)間不短,但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng)。我要充分利用好這段時(shí)間,為自己人生難得的交流經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè)章!
橫向交流工作計(jì)劃篇四
教師學(xué)術(shù)交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有利于提高教師的綜合能力,有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。為了進(jìn)一步豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng),適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,特制定如下交流計(jì)劃:
一、積極參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加教研教改,互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師。
二、積極參加集體備課,把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。在平時(shí)的上課中,與教師隨時(shí)交流教學(xué)心得和成功的經(jīng)驗(yàn)。
三、與同學(xué)科老師之間互相交流切磋,團(tuán)結(jié)合作,認(rèn)真聽(tīng)課,在教育、教學(xué)各方面均取得較好的成效。
四、積極參加校際之間的課堂教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,積極發(fā)表觀點(diǎn),在課堂教學(xué)水平上有所提高。
五、互相交流學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程和自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的`習(xí)慣,做得最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)得最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,從而提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。
六、隨時(shí)關(guān)注教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì),積極參加課題研究、撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等,進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想,不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),掌握必備的教育技能,提高執(zhí)教水平,增強(qiáng)教育科研能力。
橫向交流工作計(jì)劃篇五
小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今教學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)方式,,這種學(xué)習(xí)方式為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)自我的寬松氛圍,使學(xué)生的思維顯示出積極的心態(tài),能較大程度發(fā)揮集體互助力量。近段時(shí)間,在探索如何使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性方面,我們?cè)谶M(jìn)行積極地探索。以下是高年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一:學(xué)生方面。
1、有效分組。
針對(duì)我們學(xué)校班級(jí)多,班級(jí)人數(shù)多的情況,我們把學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合理分配,每四人結(jié)合為一組,遵循“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)“的原則,組內(nèi)至少有一名同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,有一名同學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中相對(duì)較差,其他兩名同學(xué)成績(jī)中等。這樣的組合,可以使小組之間的競(jìng)爭(zhēng)力基本均衡,小組成員之間能夠齊心協(xié)力,搞好學(xué)習(xí)。
2、成員職責(zé)。
學(xué)習(xí)小組確定好以后,組內(nèi)民主選舉一名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),組長(zhǎng)要有一定的組織能力,表達(dá)能力,在小組活動(dòng)的時(shí)候,擔(dān)任“小老師“的角色,負(fù)責(zé)組織小組的討論,在解決問(wèn)題的時(shí)候,能引導(dǎo)本組學(xué)習(xí)困難的同學(xué)掃除學(xué)習(xí)上的障礙。同時(shí)建議小組長(zhǎng)每隔一個(gè)月左右進(jìn)行流動(dòng),使組內(nèi)每一位同學(xué)都能夠展示自己的水平,提高自己的能力。
3、發(fā)言順序。
作為小組成員,在進(jìn)行檢測(cè)的時(shí)候,可以沒(méi)有先后順序,互相出示自己的學(xué)習(xí)成果加以檢測(cè)并訂正。但是在討論比較有難度的問(wèn)題時(shí),要求組長(zhǎng)一定要組織小組成員全部發(fā)言。發(fā)言的順序,建議讓小組內(nèi)學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)先發(fā)表自己的見(jiàn)解,在同學(xué)發(fā)言的時(shí)候,其他小組成員一定要認(rèn)真傾聽(tīng),如果對(duì)同學(xué)見(jiàn)解有不同看法,可以加以補(bǔ)充,組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)成員的意見(jiàn),形成小組意見(jiàn),在班級(jí)交流的時(shí)候,推薦一名同學(xué)進(jìn)行發(fā)言,發(fā)言的時(shí)候,要以“我們組認(rèn)為···“來(lái)進(jìn)行交流。
二:教師方面。
1、確定話題。
進(jìn)行小組合作,我們的目的就是讓每一位同學(xué)能夠在這樣的氛圍中不斷提高。這就要求我們的教師一定要選擇合適的話題讓學(xué)生交流合作。低級(jí)的檢測(cè)等形式的合作對(duì)教師要求不是很高。但是在出示探究性的問(wèn)題時(shí),要求教師一定要鉆研教材,深挖教材,為學(xué)生提供有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,不能讓合作學(xué)習(xí)流于形式。探究的問(wèn)題過(guò)難或過(guò)于容易,都會(huì)使小組合作的成效不明顯或者說(shuō)不夠有效。同時(shí),要在日常程教學(xué)中,逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論,學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)組織,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)等方法,使合作學(xué)習(xí)凸顯實(shí)效。
2、教師參與。
目前,我們的學(xué)生都基本能夠在小組內(nèi)發(fā)言,但是,對(duì)于傾聽(tīng)很多同學(xué)做的不是很好。這就要求教師在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的時(shí)候,教師要參與其中,在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行巡視,詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)成果,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。一些程度較差的學(xué)生不善于發(fā)言,教師要深入到小組中去,傾聽(tīng)他們的發(fā)言,哪怕他們說(shuō)的很少,都要給予充分肯定,及時(shí)鼓勵(lì)。
同時(shí),教師要注意調(diào)控合作的時(shí)間,不能太短,學(xué)生尚未討論出結(jié)果。但也不能過(guò)長(zhǎng),一節(jié)課畢竟有限,要向四十分鐘要質(zhì)量,要使各個(gè)層次的學(xué)生各有所得,確保小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。
當(dāng)然,小組合作學(xué)習(xí)的途徑遠(yuǎn)不止這些,需要我們每一位教師在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中不斷深入的挖掘,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作觀念,增強(qiáng)學(xué)生的合作技能,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)!
橫向交流工作計(jì)劃篇六
為貫徹落實(shí)縣教育局提出的“打造城鄉(xiāng)教育共同體,促進(jìn)教育均衡發(fā)展”行動(dòng)計(jì)劃,真正發(fā)揮基地校的龍頭帶動(dòng)作用,按照聯(lián)合管理委員會(huì)的總體安排及基地校工作計(jì)劃,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),加大管理力度,落實(shí)工作推進(jìn)措施,實(shí)現(xiàn)交流雙方互利共贏,促進(jìn)交流學(xué)校健康、快速發(fā)展,切實(shí)提高交流效益。特制訂學(xué)校交流工作計(jì)劃:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
按照教育局的要求,學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作推進(jìn)聯(lián)絡(luò)小組,具體組織聯(lián)合校的各項(xiàng)合作交流工作。工作中,組織小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí),深入了解今年交流工作的組織形式、推進(jìn)機(jī)制、有關(guān)要求,提高對(duì)交流工作重要性的'認(rèn)識(shí)。為此,學(xué)校把交流工作納入20xx年重要工作之一,教師進(jìn)行參與交流。
二、落實(shí)措施,提高效益。
1、在統(tǒng)一安排下,研究制定學(xué)校工作計(jì)劃,重點(diǎn)從班級(jí)管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢(shì),確定交流的工作重點(diǎn)、目標(biāo)及措施,充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)對(duì)交流教師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢(shì),為交流教師搭建發(fā)展的平臺(tái),在組織形式多樣的聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師共同舉行公開(kāi)課、示范課,舉辦各種講座和教學(xué)研討活動(dòng),交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和方法。要深入開(kāi)展名師帶教活動(dòng),雙方教師要結(jié)成互助幫扶對(duì)子,在教學(xué)理念、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì),制定幫扶計(jì)劃,定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)雙方教師共同發(fā)展、成長(zhǎng)。
4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開(kāi)放各種教育資源的基礎(chǔ)上,積極建設(shè)網(wǎng)上教研平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空、跨地域的常態(tài)交流機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教育資源效益利用最大化。
根據(jù)聯(lián)合體工作計(jì)劃,學(xué)校將開(kāi)展如下活動(dòng):
3、討論共擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng);
4、參加各個(gè)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流;
5、開(kāi)展網(wǎng)上教研、資源共享;
程莊小學(xué)。
橫向交流工作計(jì)劃篇七
為進(jìn)一步提高自己的教育管理和教學(xué)水平,更好地為辛寨教育發(fā)展做貢獻(xiàn),我申請(qǐng)了參加臨朐縣第六批城鄉(xiāng)教師交流并被批準(zhǔn),到對(duì)口學(xué)校朐陽(yáng)小學(xué)工作一年。作為本次交流工作的一名干部,臨行前鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話語(yǔ)猶在耳邊:到朐陽(yáng)小學(xué)后,你不僅要學(xué)習(xí)他們教育教學(xué)方面的先進(jìn)模式和做法,更要學(xué)習(xí)他們?cè)趯W(xué)校管理方面的成功經(jīng)驗(yàn);不僅要使自己在交流過(guò)程中發(fā)展,還要讓本次交流的六個(gè)人都要進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)的話使我深深地認(rèn)識(shí)到交流的重大意義,同時(shí)也讓我感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為使本次交流工作能順利有序展開(kāi),特制定本次交流計(jì)劃計(jì)劃如下:
一、明確目標(biāo)。
1、通過(guò)交流,認(rèn)真學(xué)習(xí)朐陽(yáng)小學(xué)在學(xué)校常規(guī)管理、干部、教師隊(duì)伍考核方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。學(xué)習(xí)朐陽(yáng)小學(xué)在學(xué)校德育建設(shè)方面的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和做法:以“善小”實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,這也是我本次交流的年度重點(diǎn)工作項(xiàng)目。
2、通過(guò)交流,了解朐陽(yáng)小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)方面的特色,學(xué)習(xí)其在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)做法。
3、圓滿(mǎn)完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),教好三年級(jí)三班的語(yǔ)文課和寫(xiě)字課,上好三年級(jí)三個(gè)班的經(jīng)典誦讀課,力求所教學(xué)生在寫(xiě)規(guī)范字、讀經(jīng)典書(shū)方面有所突破;發(fā)展各項(xiàng)學(xué)生語(yǔ)文能力;學(xué)習(xí)該校在日記教學(xué)方面的典型經(jīng)驗(yàn)做法。
4、積極協(xié)助三年級(jí)三班班主任做好班級(jí)管理工作。
二、推進(jìn)措施。
1、服從學(xué)校安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各校規(guī)章制度。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)辛寨小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極工作,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。建立工作匯報(bào)制度,定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作。認(rèn)真傾聽(tīng)一起交流教師的心聲,協(xié)助他們解決工作生活上的困難。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)三年級(jí)三班的學(xué)生,真誠(chéng)地欣賞他們,傾心地教育他們。一年時(shí)光,在他們的學(xué)習(xí)生涯中可能很短暫,但我真心希望能因?yàn)檫@一年,使他們更喜歡學(xué)習(xí),養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、積極參加聽(tīng)評(píng)課、上公開(kāi)課和校本研訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)隨筆。
只有聽(tīng)課,才能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,盡快學(xué)習(xí)到朐陽(yáng)小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式,更快地發(fā)展和完善自我,因此,我堅(jiān)持做到每周聽(tīng)至少兩節(jié)課,并做好聽(tīng)評(píng)課記錄;上公開(kāi)課是展示自我、改進(jìn)自我的好形式,因此,我堅(jiān)持要做到每月上一節(jié)公開(kāi)課、觀摩課或交流課;校本研訓(xùn)是教師共同研討、集結(jié)智慧的平臺(tái),因此,我要積極參加每一次校本研訓(xùn),精心準(zhǔn)備,積極發(fā)言;堅(jiān)持寫(xiě)交流日記,經(jīng)常在博客發(fā)表自己的教學(xué)心得。
4、參與學(xué)校管理,積極為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。
認(rèn)真參加每一次校委會(huì),大膽提出自己的想法和建議;隨時(shí)發(fā)現(xiàn)校園中的問(wèn)題,特別是安全方面的問(wèn)題;積極學(xué)習(xí)朐陽(yáng)小學(xué)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),探索人文管理內(nèi)涵;學(xué)習(xí)朐陽(yáng)小學(xué)在教師師德考核中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法;參與學(xué)校“善小”實(shí)踐活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)的組織與總結(jié)等,積累學(xué)校德育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)做法;認(rèn)真學(xué)習(xí)朐陽(yáng)小學(xué)校園文化建設(shè)和特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)做法。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
橫向交流工作計(jì)劃篇八
按照教育局的要求,學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作推進(jìn)聯(lián)絡(luò)小組,具體組織聯(lián)合校的各項(xiàng)合作交流工作。工作中,組織小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí),深入了解今年交流工作的組織形式、推進(jìn)機(jī)制、有關(guān)要求,提高對(duì)交流工作重要性的認(rèn)識(shí)。為此,學(xué)校把交流工作納入20__年重要工作之一,教師進(jìn)行參與交流。
1、在統(tǒng)一安排下,研究制定學(xué)校工作計(jì)劃,重點(diǎn)從班級(jí)管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢(shì),確定交流的工作重點(diǎn)、目標(biāo)及措施,充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)對(duì)交流教師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢(shì),為交流教師搭建發(fā)展的平臺(tái),在組織形式多樣的聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師共同舉行公開(kāi)課、示范課,舉辦各種講座和教學(xué)研討活動(dòng),交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和方法。要深入開(kāi)展名師帶教活動(dòng),雙方教師要結(jié)成互助幫扶對(duì)子,在教學(xué)理念、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì),制定幫扶計(jì)劃,定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)雙方教師共同發(fā)展、成長(zhǎng)。
4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開(kāi)放各種教育資源的基礎(chǔ)上,積極建設(shè)網(wǎng)上教研平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空、跨地域的常態(tài)交流機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教育資源效益利用最大化。
根據(jù)聯(lián)合體工作計(jì)劃,學(xué)校將開(kāi)展如下活動(dòng):
2、開(kāi)展交流教師聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng);
3、討論共擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng);
4、參加各個(gè)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流;
5、開(kāi)展網(wǎng)上教研、資源共享;
6、組織人員對(duì)交流教師學(xué)期工作總結(jié)、考核,提出新學(xué)期要求;并配合做好教育局的考核工作。
橫向交流工作計(jì)劃篇九
為貫徹落實(shí)縣教育局提出的“打造城鄉(xiāng)教育共同體,促進(jìn)教育均衡發(fā)展”行動(dòng)計(jì)劃,真正發(fā)揮基地校的龍頭帶動(dòng)作用,按照聯(lián)合管理委員會(huì)的總體安排及基地校工作計(jì)劃,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),加大管理力度,落實(shí)工作推進(jìn)措施,實(shí)現(xiàn)交流雙方互利共贏,促進(jìn)交流學(xué)校健康、快速發(fā)展,切實(shí)提高交流效益。特制訂學(xué)校交流工作計(jì)劃:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
按照教育局的要求,學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作推進(jìn)聯(lián)絡(luò)小組,具體組織聯(lián)合校的各項(xiàng)合作交流工作。工作中,組織小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí),深入了解今年交流工作的組織形式、推進(jìn)機(jī)制、有關(guān)要求,提高對(duì)交流工作重要性的認(rèn)識(shí)。為此,學(xué)校把交流工作納入20xx年重要工作之一,教師進(jìn)行參與交流。
二、落實(shí)措施,提高效益。
1、在統(tǒng)一安排下,研究制定學(xué)校工作計(jì)劃,重點(diǎn)從班級(jí)管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢(shì),確定交流的工作重點(diǎn)、目標(biāo)及措施,充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)對(duì)交流教師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢(shì),為交流教師搭建發(fā)展的平臺(tái),在組織形式多樣的聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師共同舉行公開(kāi)課、示范課,舉辦各種講座和教學(xué)研討活動(dòng),交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和方法。要深入開(kāi)展名師帶教活動(dòng),雙方教師要結(jié)成互助幫扶對(duì)子,在教學(xué)理念、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì),制定幫扶計(jì)劃,定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)雙方教師共同發(fā)展、成長(zhǎng)。
4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開(kāi)放各種教育資源的基礎(chǔ)上,積極建設(shè)網(wǎng)上教研平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空、跨地域的常態(tài)交流機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教育資源效益利用最大化。
根據(jù)聯(lián)合體工作計(jì)劃,學(xué)校將開(kāi)展如下活動(dòng):
2、開(kāi)展交流教師聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng);
3、討論共擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng);
4、參加各個(gè)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流;
5、開(kāi)展網(wǎng)上教研、資源共享;
橫向交流工作計(jì)劃篇十
為貫徹落實(shí)縣教育局提出的“打造城鄉(xiāng)教育共同體,促進(jìn)教育均衡發(fā)展”行動(dòng)計(jì)劃,真正發(fā)揮基地校的龍頭帶動(dòng)作用,按照聯(lián)合管理委員會(huì)的總體安排及基地校工作計(jì)劃,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),加大管理力度,落實(shí)工作推進(jìn)措施,實(shí)現(xiàn)交流雙方互利共贏,促進(jìn)交流學(xué)校健康、快速發(fā)展,切實(shí)提高交流效益。特制訂學(xué)校交流工作計(jì)劃:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
按照教育局的要求,學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作推進(jìn)聯(lián)絡(luò)小組,具體組織聯(lián)合校的各項(xiàng)合作交流工作。工作中,組織小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí),深入了解今年交流工作的組織形式、推進(jìn)機(jī)制、有關(guān)要求,提高對(duì)交流工作重要性的認(rèn)識(shí)。為此,學(xué)校把交流工作納入20xx年重要工作之一,教師進(jìn)行參與交流。
二、落實(shí)措施,提高效益。
1、在統(tǒng)一安排下,研究制定學(xué)校工作計(jì)劃,重點(diǎn)從班級(jí)管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢(shì),確定交流的工作重點(diǎn)、目標(biāo)及措施,充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)對(duì)交流教師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢(shì),為交流教師搭建發(fā)展的平臺(tái),在組織形式多樣的聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師共同舉行公開(kāi)課、示范課,舉辦各種講座和教學(xué)研討活動(dòng),交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和方法。要深入開(kāi)展名師帶教活動(dòng),雙方教師要結(jié)成互助幫扶對(duì)子,在教學(xué)理念、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì),制定幫扶計(jì)劃,定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)雙方教師共同發(fā)展、成長(zhǎng)。
4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開(kāi)放各種教育資源的基礎(chǔ)上,積極建設(shè)網(wǎng)上教研平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空、跨地域的常態(tài)交流機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教育資源效益利用最大化。
根據(jù)聯(lián)合體工作計(jì)劃,學(xué)校將開(kāi)展如下活動(dòng):
1、制定學(xué)校、交流教師工作計(jì)劃及配檔等;
2、開(kāi)展交流教師聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng);
3、討論共擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng);
4、參加各個(gè)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流;
5、開(kāi)展網(wǎng)上教研、資源共享;
7、迎接教育局交流工作考核。
附工作配檔:程莊小學(xué)教 師 交 流 工作計(jì)劃
程 莊 小 學(xué)
年月日
橫向交流工作計(jì)劃篇十一
組織和開(kāi)展的教師交流活動(dòng),可以促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的重要舉措,也是促進(jìn)教育教學(xué)和教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有利于我校教師教學(xué)的取長(zhǎng)補(bǔ)短和學(xué)校教育的辦學(xué)水平,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義,學(xué)校特制定如下計(jì)劃:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)這次活動(dòng)的意義、目的和要求,端正態(tài)度,提高對(duì)參加這次交流工作的認(rèn)識(shí)。
2、嚴(yán)格要求,熟悉和遵守交流學(xué)校的規(guī)章制度,服從交流學(xué)校的管理,認(rèn)真完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和其他每一項(xiàng)相關(guān)工作。
3、要拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為師,虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教育教學(xué)理念,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、要把自己融入到新的學(xué)校中,要積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),積極參與學(xué)生的管理,向所任班的班主任多學(xué)習(xí),多交流、多觀察、勤思考,學(xué)習(xí)管理學(xué)生的新理念和新方法。
5、要積極參與所在學(xué)校的課題研究,還要積極參加集體備課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,博采眾長(zhǎng),形成自己的教學(xué)特色。
6、深入課堂,在交流學(xué)校要做到每周聽(tīng)至少兩節(jié)課,并做好聽(tīng)評(píng)課記錄,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。
7、每月上一節(jié)公開(kāi)課、觀摩課或交流課,虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,提高自己的執(zhí)教水平,并達(dá)到共同提高、共同改進(jìn)的目的。
8、在交流學(xué)校要堅(jiān)持每周寫(xiě)好一篇教學(xué)隨筆。并經(jīng)常在教師交流會(huì)上發(fā)表自己的教學(xué)心得等,記錄自己交流期間的感悟、分享自己思想成長(zhǎng)的歷程。
9、要發(fā)揮橋梁紐帶作用,把自己在交流學(xué)校學(xué)到的教學(xué)理念、教學(xué)方法、班級(jí)管理等方面及時(shí)反饋到自己的學(xué)校去,相互學(xué)習(xí)借鑒,共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,全面提高自己學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
10、做好教育教學(xué)各方面差別的調(diào)查研究,認(rèn)真觀察、深入調(diào)查、深刻思考,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)能力,并為促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展提出合理化的建議。
總之,把握好學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,不斷總結(jié)創(chuàng)新、不斷改進(jìn)提高,全面提升學(xué)校的整體素質(zhì)。
橫向交流工作計(jì)劃篇十二
按照教育局的要求,學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作推進(jìn)聯(lián)絡(luò)小組,具體組織聯(lián)合校的各項(xiàng)合作交流工作。工作中,組織小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí),深入了解今年交流工作的組織形式、推進(jìn)機(jī)制、有關(guān)要求,提高對(duì)交流工作重要性的認(rèn)識(shí)。為此,學(xué)校把交流工作納入20__年重要工作之一,教師進(jìn)行參與交流。
二、落實(shí)措施,提高效益。
1、在統(tǒng)一安排下,研究制定學(xué)校工作計(jì)劃,重點(diǎn)從班級(jí)管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢(shì),確定交流的工作重點(diǎn)、目標(biāo)及措施,充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)對(duì)交流教師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢(shì),為交流教師搭建發(fā)展的平臺(tái),在組織形式多樣的聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師共同舉行公開(kāi)課、示范課,舉辦各種講座和教學(xué)研討活動(dòng),交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和方法。要深入開(kāi)展名師帶教活動(dòng),雙方教師要結(jié)成互助幫扶對(duì)子,在教學(xué)理念、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì),制定幫扶計(jì)劃,定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)雙方教師共同發(fā)展、成長(zhǎng)。
4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開(kāi)放各種教育資源的基礎(chǔ)上,積極建設(shè)網(wǎng)上教研平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空、跨地域的常態(tài)交流機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教育資源效益利用最大化。
根據(jù)聯(lián)合體工作計(jì)劃,學(xué)校將開(kāi)展如下活動(dòng):
3、討論共擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng);
4、參加各個(gè)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流;
5、開(kāi)展網(wǎng)上教研、資源共享;
橫向交流工作計(jì)劃篇十三
1、在統(tǒng)一安排下,研究制定學(xué)校工作計(jì)劃,重點(diǎn)從班級(jí)管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢(shì),確定交流的工作重點(diǎn)、目標(biāo)及措施,充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)對(duì)交流教師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢(shì),為交流教師搭建發(fā)展的平臺(tái),在組織形式多樣的聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動(dòng)的基礎(chǔ)上,與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師共同舉行公開(kāi)課、示范課,舉辦各種講座和教學(xué)研討活動(dòng),交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和方法。要深入開(kāi)展名師帶教活動(dòng),雙方教師要結(jié)成互助幫扶對(duì)子,在教學(xué)理念、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立師徒結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進(jìn)行拜師結(jié)對(duì),制定幫扶計(jì)劃,定期開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)雙方教師共同發(fā)展、成長(zhǎng)。
4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開(kāi)放各種教育資源的基礎(chǔ)上,積極建設(shè)網(wǎng)上教研平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空、跨地域的常態(tài)交流機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教育資源效益利用最大化。
根據(jù)聯(lián)合體工作計(jì)劃,學(xué)校將開(kāi)展如下活動(dòng):
2、開(kāi)展交流教師聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng);
3、討論共擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng);
4、參加各個(gè)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流;
5、開(kāi)展網(wǎng)上教研、資源共享;
6、組織人員對(duì)交流教師學(xué)期工作總結(jié)、考核,提出新學(xué)期要求;并配合做好教育局的考核工作。
橫向交流工作計(jì)劃篇十四
20xx年9月我被派往___小學(xué)交流。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我很快簡(jiǎn)單的收拾了行李,來(lái)到了___小學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我,并很快為我安置好了住房,辦公用具等,使我有一種回到家的感覺(jué),也更加讓我安心的努力工作,盡心盡責(zé)完成好交流工作。
從交流的任務(wù)來(lái)看,主要有幾大方面:要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作,要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作,要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,要發(fā)揮社會(huì)力量來(lái)支援受援地區(qū)等等。
為了使我們的交流工作能順利有序地開(kāi)展,特制定如下計(jì)劃:
1、深入學(xué)校,開(kāi)展全面的調(diào)研工作,形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,以身作則,樹(shù)立良好形象,把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度,經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況,反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難,以引起后援單位對(duì)交流工作的重視。
2、積極協(xié)助所在學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育;按市教育局要求,努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開(kāi)拓、積極探索因地制宜的交流新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一方面,我們會(huì)經(jīng)常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他交流隊(duì)員聯(lián)系,從他們的交流中走出適合自己交流特點(diǎn)的新路子;另一方面,我在日常工作中要做好記錄,也要經(jīng)常撰寫(xiě)交流日記的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo),做好專(zhuān)題講座。
5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè),配合學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。
6、擴(kuò)大宣傳力度,擴(kuò)大交流工作的社會(huì)影響。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式,及時(shí)反映交流工作動(dòng)態(tài),力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道交流工作,推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心交流、支持交流工作。
力爭(zhēng)五種效果。
1、資源共享,攜手共進(jìn)的雙贏效果。
2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。
3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。
4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長(zhǎng)存,合作內(nèi)容不斷拓新效果。
兩年時(shí)間不短,但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng)。我要充分利用好這段時(shí)間,為自己人生難得的交流經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè)章!
橫向交流工作計(jì)劃篇十五
9月我被派往__x小學(xué)交流。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我很快簡(jiǎn)單的收拾了行李,來(lái)到了__x小學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我,并很快為我安置好了住房,辦公用具等,使我有一種回到家的感覺(jué),也更加讓我安心的努力工作,盡心盡責(zé)完成好交流工作。
從交流的任務(wù)來(lái)看,主要有幾大方面:要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作,要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作,要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,要發(fā)揮社會(huì)力量來(lái)支援受援地區(qū)等等。
為了使我們的交流工作能順利有序地開(kāi)展,特制定如下計(jì)劃:
一、計(jì)劃及實(shí)施方案:
1、深入學(xué)校,開(kāi)展全面的調(diào)研工作,形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,以身作則,樹(shù)立良好形象,把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度,經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況,反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難,以引起后援單位對(duì)交流工作的重視。
2、積極協(xié)助所在學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育;按市教育局要求,努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開(kāi)拓、積極探索因地制宜的交流新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一方面,我們會(huì)經(jīng)常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他交流隊(duì)員聯(lián)系,從他們的交流中走出適合自己交流特點(diǎn)的新路子;另一方面,我在日常工作中要做好記錄,也要經(jīng)常撰寫(xiě)交流日記的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo),做好專(zhuān)題講座。
5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè),配合學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。
6、擴(kuò)大宣傳力度,擴(kuò)大交流工作的社會(huì)影響。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式,及時(shí)反映交流工作動(dòng)態(tài),力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道交流工作,推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心交流、支持交流工作。
三、最終目標(biāo):力爭(zhēng)五種效果。
1、資源共享,攜手共進(jìn)的雙贏效果。
2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。
3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。
4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長(zhǎng)存,合作內(nèi)容不斷拓新效果。
天津市和平區(qū)教育局開(kāi)展的互派教師交流活動(dòng)已有七屆,互派教師交流活動(dòng)是打造教育共同體,促進(jìn)全區(qū)教育均衡發(fā)展的重要舉措,有利于各校之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。我很珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為了做好這項(xiàng)工作,真正達(dá)到交流的目的,特制定如下的工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
1、以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),結(jié)合勸業(yè)場(chǎng)小學(xué)的教學(xué)工作要求,從實(shí)際出發(fā),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,扎實(shí)而有效地開(kāi)展教育教研工作,通過(guò)對(duì)口交流實(shí)現(xiàn)教育資源共享,全面提高自己的教育教學(xué)能力。
(1)協(xié)助并指導(dǎo)協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)管理和教學(xué)研究工作。(2)要積極發(fā)揮互派教師交流工作的紐帶作用。(3)三年二班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。(4)通過(guò)開(kāi)展小課題研究,(初擬外來(lái)務(wù)工人員子女的教育問(wèn)題研究)開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師教研水平。
(一)教學(xué)教研方面。
1、積極參加學(xué)校教研活動(dòng),由于自己一直從事高年級(jí)段教學(xué)工作,除了有學(xué)生學(xué)齡的區(qū)別,還存在自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)薄弱的問(wèn)題,希望在與勸業(yè)場(chǎng)小學(xué)教師的交流中,不斷提高自己的教學(xué)及其他方面的能力。
2、認(rèn)真進(jìn)行好教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,根據(jù)孩子的實(shí)際水平,制訂并不斷調(diào)整自己的工作計(jì)劃和教學(xué)方法。在差異比較中,了解不同認(rèn)知水平的孩子,并尋找正確的教育方式,積累并提高自己的教育教學(xué)水平。
3、認(rèn)真踐行“生本課堂”,積極參與“集體備課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中虛心向同行學(xué)習(xí)。查找差距,總結(jié)教訓(xùn),使自己今后的課堂教學(xué)更具創(chuàng)新性和實(shí)效性。在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中,與老師們共同研討。要認(rèn)真準(zhǔn)備,仔細(xì)分析,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,并虛心向他人請(qǐng)教。使大家在互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的氛圍中共同提高。
4、在“校級(jí)示范課”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,認(rèn)真鉆研,努力發(fā)揮好交流作用,同時(shí)針對(duì)自身的不足,進(jìn)行反思、對(duì)照,以補(bǔ)充自己,提高自己。
(二)學(xué)生管理方面。
1、認(rèn)真完成勸業(yè)場(chǎng)小學(xué)安排的各項(xiàng)工作。
2、深入地了解班級(jí)孩子的實(shí)際情況,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況采用適當(dāng)?shù)墓芾矸椒ā?/p>
3、耐心、細(xì)致地做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生的差異是教育的最大資源,孩子們來(lái)自不同的家庭,有著不同的生活背景,但是相同的是他們都是家長(zhǎng)手心里的寶,是家庭的希望。所以,我們要以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度,做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作,讓每個(gè)孩子在自己的起點(diǎn)上都不斷提高。
4、重視品德教育,認(rèn)真上好品德與社會(huì)課。道德是對(duì)人的社會(huì)性的自我約束和心理約束意識(shí)。道德教育是社會(huì)主精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容,也是現(xiàn)代教育的基本教育觀。諸如:“先做人,后做事”,“立人先立品”,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人更提出了以德治國(guó)的方略,突顯道德教育地位之重要。我準(zhǔn)備除了上好品德與社會(huì)課以外還要在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況滲透品德教育,讓孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
5、加強(qiáng)家校合作,家校聯(lián)手為孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。配合學(xué)校認(rèn)真召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)的信任,和家長(zhǎng)密切合作,使我們的孩子在愛(ài)與關(guān)懷中受到全方位的教育。
(1)9月初開(kāi)學(xué),與勸業(yè)場(chǎng)小學(xué)教師一起參加教育100條檢查工作、認(rèn)真準(zhǔn)備迎檢工作。(2)10月積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,嚴(yán)格要求自己,熟悉和嚴(yán)格遵守交流學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從交流學(xué)校的管理,認(rèn)真完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
(3)11月參加學(xué)校組織的各種聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。要把自己融入到新的學(xué)校中積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),向同年級(jí)的陳老師多多學(xué)習(xí),不僅僅的教學(xué),還有班主任的工作方法。深入課堂,嚴(yán)格要求自己,珍惜每一次聽(tīng)課和做課的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取一周聽(tīng)課一節(jié),積極參加區(qū)里的教研及研究課的活動(dòng),做好聽(tīng)課和評(píng)課記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升自己的教育教學(xué)水平。(5)12月做好學(xué)期初擬定的小課題的結(jié)題工作,形成研究報(bào)告,為促進(jìn)外來(lái)務(wù)工子女的教育問(wèn)題解決獻(xiàn)策,爭(zhēng)取開(kāi)一次獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的討論會(huì)。(6)1月做好一學(xué)期工作的總結(jié)工作,做好期末復(fù)習(xí)工作。
未來(lái)支教的我將嚴(yán)格按照學(xué)校的工作計(jì)劃和自己制定的自訓(xùn)計(jì)劃來(lái)嚴(yán)格要求自己,使自己在互派交流的過(guò)程中不斷提高,同時(shí)做好自己的橋梁紐帶作用,為教育均衡發(fā)展盡自己的微薄之力。
橫向交流工作計(jì)劃篇十六
為積極響應(yīng)縣教育局城鄉(xiāng)教師交流的精神,我有幸成為了交流教師中的一員,這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。如何科學(xué)、有序地展開(kāi)教學(xué)工作,保證交流期間工作取得實(shí)效,是我必須慎重考慮的問(wèn)題。為了能夠更好地創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,特制定本學(xué)年度工作計(jì)劃如下:
橫向交流工作計(jì)劃篇十七
1、對(duì)于教學(xué)方面:由于現(xiàn)存的問(wèn)題,我們各位老師一起探討一下,學(xué)生流失問(wèn)題,和不繼續(xù)續(xù)班的情況。在教學(xué)過(guò)程中,盡量能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣,對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生更應(yīng)加以重視,這需要老師能夠了解自己的每一個(gè)學(xué)生。
2、對(duì)于管理方面:作為老師,我們不僅專(zhuān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生來(lái)到學(xué)校,我們?yōu)閷W(xué)校及學(xué)生安全問(wèn)題都要重視,特別是對(duì)于課間有學(xué)生打鬧、上下樓跑的問(wèn)題,同時(shí)現(xiàn)在存在學(xué)生破壞學(xué)校設(shè)施的情況,希望各班老師能夠管理好自己的學(xué)生,并加以引導(dǎo),方法很多,比如課間多和學(xué)生聊聊天,或是給學(xué)生講一些小故事、或看一些英文電影,不僅可以讓學(xué)生放松,從而還能遞進(jìn)師生關(guān)系。
3、對(duì)于溝通、服務(wù)方面:老師與家長(zhǎng)的溝通最為重要,希望老師在課后能。
夠盡量與家長(zhǎng)多溝通,簡(jiǎn)要說(shuō)一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、上課表現(xiàn)情況。能夠定期給家長(zhǎng)通電話溝通,哪怕學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)也會(huì)很認(rèn)可,希望各位老師能夠讓家長(zhǎng)感覺(jué)到我們對(duì)孩子的重視。這些都是需要我們每個(gè)老師能夠自我協(xié)調(diào),例如:我們?cè)谛Ec一部分家長(zhǎng)做了溝通,那么可以與另外一部分家長(zhǎng)通電話溝通。這些都是循序漸進(jìn)的工作,老師可以靈活掌握,我們主要目的還是讓家長(zhǎng)能夠感受到我們對(duì)學(xué)生的重視。對(duì)于在校的其他老師,我們應(yīng)該也做到用熱情的態(tài)度來(lái)面對(duì)家長(zhǎng),哪怕是一句問(wèn)候或家長(zhǎng)走時(shí)的一句慢走。希望我們各位老師能從細(xì)微的小事做起,讓來(lái)到我們學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)感到溫暖。
1、老師與學(xué)生的溝通。
(1)對(duì)于課堂紀(jì)律問(wèn)題,或不寫(xiě)作業(yè)的情況。我們可以理解學(xué)生在校學(xué)習(xí),有時(shí)要上2個(gè)小時(shí)的課,對(duì)于上課集中的注意力,不可能每個(gè)人保證都會(huì)認(rèn)真去聽(tīng),所以我們要掌握學(xué)生的情況,我們可以比賽鼓勵(lì)的方式去引導(dǎo)學(xué)生,去特別注意那些淘氣的學(xué)生。例如:我們可以給紀(jì)律不好的學(xué)生分配一些任務(wù),能夠激勵(lì)他去完成并感到成就感,老師隨之在全班加以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)他,這樣能夠穩(wěn)住他的紀(jì)律。對(duì)于不完成作業(yè)的學(xué)生,我們不要一味的去計(jì)較,而要運(yùn)用技巧去想辦法讓他完成。例如:我們可以先考察一下他是否已經(jīng)學(xué)會(huì),如果他能每次都背會(huì)或老師讓他寫(xiě)都能寫(xiě)出來(lái),我們可以私下跟他商量,如果他每次都能做的很好,他可以不在本上,如果他這樣堅(jiān)持以這種方法全都掌握,反而正是激勵(lì)他學(xué)習(xí)、充滿(mǎn)自信的好方法。這都需要老師能夠根據(jù)不同學(xué)生,去運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對(duì)。
(3)對(duì)于學(xué)生的批評(píng)的情況。我們老師要相信,好的學(xué)生并不是批評(píng)出來(lái)的,而是鼓勵(lì)起來(lái)的。即使學(xué)生做錯(cuò)了什么,或是作業(yè)做的不好,我們也要先揚(yáng)后抑。先找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或做的好的方面,然后再向?qū)W習(xí)提出不足,這樣學(xué)生能夠很好的去接受。而且我們?cè)谂u(píng)學(xué)生時(shí),要掌握?qǐng)龊希灰獋綄W(xué)生的自尊心。例如:學(xué)生課堂表現(xiàn)不好或沒(méi)完成作業(yè),我們不要的一味的批評(píng),我們先聽(tīng)一下學(xué)生的解釋。并且我們要站在學(xué)生的位置考慮事情,不要一有事情就跟學(xué)生說(shuō)找家長(zhǎng)或給家長(zhǎng)打電話打“小報(bào)告”,這是學(xué)生最忌諱的,這樣不但讓學(xué)生反感老師,同時(shí)會(huì)出現(xiàn)失去自信心“破罐子破摔”的現(xiàn)象。
橫向交流工作計(jì)劃篇十八
單位:來(lái)集鎮(zhèn)一初中姓名:。
王艷霞。
帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),從來(lái)集鎮(zhèn)一初中交流到劉寨鎮(zhèn)一初中。農(nóng)村出來(lái)的我對(duì)于農(nóng)村教育并不陌生,所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說(shuō)是交流,不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長(zhǎng),創(chuàng)新性地開(kāi)展工作,出色地完成交流任務(wù),最起碼也要對(duì)得起自己一年的奔波。此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,使我受益匪淺。
銳意進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)。
四、五節(jié)課,除了上課其余時(shí)間大都忙于備課,一備就是幾個(gè)學(xué)科,但老師們臉上的笑容卻是多彩的,這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
我看到了自己的差距與不足,增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,做好讀書(shū)筆記,努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。
主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理,推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。搞好教研。交流之初,在迎接教研室專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中,主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,并以書(shū)面的形式向?qū)W校及教辦提交了學(xué)校在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題,平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中,發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際,探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法,培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。
為搞好學(xué)校的教研教改工作,扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng),推行了“辯課”制度。辯課是評(píng)課的一種發(fā)展,在原來(lái)的評(píng)課中,很多老師只會(huì)聽(tīng)課,讓他評(píng)課,要么批評(píng),要么恭維,很難評(píng)出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同,它轉(zhuǎn)變了觀念,端正了心態(tài),讓上課的老師、聽(tīng)課的老師、評(píng)課的老師,能夠熱烈地、真誠(chéng)地、民主平等地辯論起來(lái)。通過(guò)辯論,加深對(duì)課程、教學(xué)的理解,切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽(tīng)完課組織教師進(jìn)行辯課,并有專(zhuān)人隨時(shí)作好記錄,填寫(xiě)辯課記錄,辯后老師們?cè)龠M(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來(lái)。既形成材料,又記錄成長(zhǎng)足跡,給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。
每周參與學(xué)校的班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作,迎接市電教館檢查督導(dǎo),幫助學(xué)校策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片,得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。
發(fā)揮自己特長(zhǎng),將交流活動(dòng)落到實(shí)處。
1、把工作做細(xì)、做實(shí),促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開(kāi)課的老師們制作課件等工作之外,主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè),2、以“活動(dòng)”為載體,促進(jìn)交流工作實(shí)效性。
根據(jù)縣教育局文件精神,積極開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì),師徒聽(tīng)課”等活動(dòng),平時(shí)師徒聽(tīng)課每周聽(tīng)課不少于兩節(jié),并及時(shí)評(píng)課,有針對(duì)性地進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己,并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己,提升了自己。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中成績(jī)優(yōu)異,得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),作為交流工作帶隊(duì)人員,始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),真正將交流工作落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。
發(fā)揮橋梁紐帶作用,促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作。
為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用,積極聯(lián)系來(lái)集教辦組織各項(xiàng)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),雙向互動(dòng),整體推進(jìn),雙贏共進(jìn)。交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式,使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路,奠定了基礎(chǔ)。雖然自己身在劉寨交流,但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,下一步更好地開(kāi)展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)。交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程,在今后的工作中,秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”,以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展。
在今后的工作中,我將繼續(xù)立足實(shí)際,深入研究,積極探索,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視不足,不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,研究新思路,采取新舉措,扎實(shí)工作,在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己,提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/19548316.html】