總結(jié)是一種反思的過(guò)程，通過(guò)整理思緒來(lái)提升自我。有哪些技巧可以幫助我們寫(xiě)出一篇出色的總結(jié)呢？筆者整理了一些寫(xiě)總結(jié)的要點(diǎn)和范例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
我，一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的語(yǔ)文教師，有機(jī)會(huì)參加全縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，感到十分高興。在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我執(zhí)教的是人教版現(xiàn)行教材四年級(jí)上冊(cè)第18課《頤和園》（第二課時(shí)）。雖評(píng)選結(jié)果不盡如人意，但在這次活動(dòng)中，使涉足講臺(tái)不久的我受益匪淺。我觀摩學(xué)習(xí)了我縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的16位教師講授的語(yǔ)文課。通過(guò)說(shuō)課評(píng)課，我對(duì)新理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而引起了對(duì)我所執(zhí)教的《頤和園》一課的反思。
一、要給學(xué)生“一杯水”，自己得有“一桶水”
要給學(xué)生“一杯水”，自己得有“一桶水”。的確如此，甚至教師自身需要更多的“水”。
教學(xué)《頤和園》這篇課文，既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法，同時(shí)還要讓學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣。
為了上好這節(jié)課。我在備課中查閱了大量有關(guān)頤和園的資料。在授課前我又鼓勵(lì)學(xué)生收集相關(guān)資料。這一課前活動(dòng)，我認(rèn)為能起到培養(yǎng)學(xué)生課外獨(dú)立學(xué)習(xí)知識(shí)和收集資料能力的作用。我自認(rèn)為從“教”和“學(xué)”兩方面的準(zhǔn)備還是較充分的?？墒窃谡n堂教學(xué)中，還是出現(xiàn)了一段“小插曲”。當(dāng)我展示頤和園中的長(zhǎng)廊圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解課文是怎樣寫(xiě)出長(zhǎng)廊的“長(zhǎng)”時(shí)，一個(gè)學(xué)生問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)老師，長(zhǎng)廊橫檻的大匾上寫(xiě)的什么字？這個(gè)問(wèn)題讓我始料未及，不知所措。我自認(rèn)為準(zhǔn)備充分，但在實(shí)際教學(xué)中，才知道對(duì)這樣更細(xì)微的問(wèn)題，我的準(zhǔn)備還是有疏漏。盡管學(xué)生提出的這個(gè)問(wèn)題，與落實(shí)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)系不是十分大，但在以學(xué)定教、以生為本的課堂教學(xué)中，還是應(yīng)該做到問(wèn)有所答。這也說(shuō)明了我的臨場(chǎng)應(yīng)變能力還學(xué)要加強(qiáng)。
學(xué)生的思維是十分活躍的，課堂教學(xué)中學(xué)生提出的問(wèn)題不是都可能課前預(yù)設(shè)到的，要解決這樣的課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題，只有教師課前準(zhǔn)備得充分，再充分，對(duì)知識(shí)的積累豐富，再豐富。
二、教育資源的利用要服務(wù)于課堂教學(xué)。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，課程資源越來(lái)越豐富，課程資源的利用使我們的課堂教學(xué)也變得豐富多彩。這次小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，每一節(jié)課上都有課程資源的`利用。
40分鐘，十幾幅圖片展示出來(lái)就花掉了不少時(shí)間，學(xué)生哪還有充足的時(shí)間讀書(shū)、與文本對(duì)話？因此對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的完全落實(shí)就顯得成問(wèn)題了。
回顧這節(jié)課的教學(xué)，我才認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生感受頤和園的美景固然重要，但更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)這一課字、詞、句、段、篇的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程中，在自主、合作、探究的過(guò)程中，學(xué)習(xí)課文是按照怎樣的順序、怎樣寫(xiě)出頤和園的美景的。
課程資源的利用讓我們的教學(xué)手段更先進(jìn)了，但課程資源畢竟只是教學(xué)的輔助手段，只有做到合理地利用，才能有效地服務(wù)于教學(xué)。
回想起我在課堂上把應(yīng)該板書(shū)的內(nèi)容都由多媒體展示代替了，更感到值得反思。因?yàn)檫@對(duì)于學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字能力的培養(yǎng)都是不利的，單從寫(xiě)字這個(gè)環(huán)節(jié)就沒(méi)有做到對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。
能夠認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足是一個(gè)進(jìn)步。今后，我一定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把課標(biāo)精神落實(shí)在每一課的教學(xué)之中，按照華中師范大學(xué)的楊再隋教授所說(shuō)的，念好“字、詞、句、段、篇、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)（寫(xiě)字）”“十字真經(jīng)”，努力實(shí)踐“平平淡淡教語(yǔ)文”，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”，“扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文”，“輕輕松松教語(yǔ)文”。在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，不斷提高自己的教學(xué)水平，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《頤和園》是一篇游記，課文不但文字優(yōu)美，并且條理清楚，異常是本課的寫(xiě)作方法很值得孩子們學(xué)習(xí)，所以，在教學(xué)中始終都以這個(gè)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中寫(xiě)作方法。
這篇課文的教學(xué)，由學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游朗讀課文整體感知課文資料，體會(huì)文美。生讀課文時(shí)，我就設(shè)置了“課文是按什么順序?qū)懙?寫(xiě)了哪幾處景點(diǎn)?”這一問(wèn)題。讓生邊讀邊想，初步感知文的寫(xiě)作順序。然后再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。最終再說(shuō)說(shuō)從文中體會(huì)到什么?感到遺憾的是學(xué)生在體會(huì)美時(shí)讀得很不夠，這個(gè)目標(biāo)完成的不夠好。一個(gè)是因?yàn)闀r(shí)間的原因，主要還是我在寫(xiě)作方法的引導(dǎo)上耗費(fèi)時(shí)間較多。我想學(xué)生并沒(méi)有真正的體會(huì)到頤和園的美麗迷人的景物的特點(diǎn)，這是我以后在教學(xué)中需要注意的地方。
另外，多媒體有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)條件下充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和進(jìn)取性，進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合本事得到最大發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式到達(dá)優(yōu)化組合，個(gè)別化合大面積施教的統(tǒng)一得到實(shí)現(xiàn)！所以，在學(xué)習(xí)長(zhǎng)廊這個(gè)環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一齊學(xué)習(xí)，期望能夠把學(xué)習(xí)方法交給學(xué)生。之后關(guān)于“佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋”的學(xué)習(xí)就完全交給學(xué)生，先自我閱讀學(xué)習(xí)，然后小組合作交流學(xué)習(xí)，最終全班交流匯報(bào)。在交流匯報(bào)環(huán)節(jié)中，學(xué)生說(shuō)到那處描述，我會(huì)隨機(jī)地出示相應(yīng)的圖片，展示出相關(guān)的句子，讓學(xué)生對(duì)景點(diǎn)有進(jìn)一步的了解，同時(shí)感受到語(yǔ)言文字在表達(dá)上的好處，體會(huì)到語(yǔ)言的優(yōu)美。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
這篇講讀課文描繪了北京頤和園的湖光山色、亭臺(tái)樓閣、長(zhǎng)廊石橋等景物，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的贊美之情。
課文移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫(xiě)長(zhǎng)廊的景色。先抓住“長(zhǎng)”的特點(diǎn)從總體介紹，接著抓住每一間的橫檻上五彩的畫(huà)的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長(zhǎng)廊兩旁風(fēng)景宜人的特點(diǎn)介紹外部環(huán)境。二寫(xiě)萬(wàn)壽山的景色。先寫(xiě)從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿壯觀的景象，再寫(xiě)站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗的景觀。三寫(xiě)昆明湖的景色。分別介紹了長(zhǎng)堤、湖心島、十七孔橋。課文開(kāi)頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者贊美之情。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、借助拼音認(rèn)讀7個(gè)生字：“頤、聳、閣、舫、眺、堤、態(tài)”；會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字：“殿、廊、柱、栽、筑、閣、朱、堤、雕、獅、態(tài)”；能自如地運(yùn)用多音字“幾”。正確讀寫(xiě)“長(zhǎng)廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，進(jìn)一步激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣，感受勞動(dòng)人民的智慧和才干。
4、引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。
【教學(xué)策略】。
以讀為本、情境教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)法。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫(xiě)景的方法。
【教學(xué)用具】。
多媒體課件。
【課時(shí)安排】。
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
出示頤和園全景圖。
同學(xué)們，在我們首都北京的西北郊有一座世界聞名的皇家園林，你們知道是哪里嗎？
教師板書(shū)課題：
頤和園。
強(qiáng)調(diào)“頤”的筆順。
二、交流資料，了解頤和園概況。
通過(guò)查閱資料，你對(duì)頤和園都有了哪些了解？
指名說(shuō)。
三、初讀課文。
1、自由讀文：
注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號(hào)。
2、課件檢測(cè)掌握生字的情況。
3、快速默讀課文：
4、匯報(bào)，相機(jī)板書(shū)：
長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山下萬(wàn)壽山昆明湖。
5、引導(dǎo)、點(diǎn)撥：
作者是按一定的游覽順序介紹頤和園的。
6、課件出示：
聘請(qǐng)導(dǎo)游（怎樣才能做好導(dǎo)游）。
四、再讀課文。
把描寫(xiě)你所喜歡的景點(diǎn)的段落多讀幾遍，想想為什么喜歡它。并用自己習(xí)慣用的標(biāo)記方式畫(huà)出自己喜歡的句子。
五、按照學(xué)生的意見(jiàn)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
引入學(xué)習(xí)描寫(xiě)長(zhǎng)廊的相關(guān)段落，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)長(zhǎng)廊的'美。
1、引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、質(zhì)疑。
2、集中交流：
在學(xué)生談體會(huì)的過(guò)程中，利用插圖、多媒體課件讓學(xué)生了解長(zhǎng)廊的特點(diǎn)，體會(huì)、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
對(duì)于學(xué)生不理解的地方，組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際以及自己的感受談體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
3、師生共同朗讀、背誦，深入體會(huì)、感悟長(zhǎng)廊的美。
引入學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)萬(wàn)壽山的相關(guān)段落，體會(huì)在萬(wàn)壽山腳下和登上萬(wàn)壽山后所感受到的不同的美。
四人小組用學(xué)法合作探究學(xué)習(xí)，全班交流、展示學(xué)習(xí)成果。
六、創(chuàng)設(shè)情景、拓展思維，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
1、結(jié)合課文、參考相關(guān)的資料，用自己的語(yǔ)言，采取自己喜歡的各種形式讓學(xué)生展示自己。
（自由組織導(dǎo)游詞）。
2、同伴合作，演導(dǎo)游。
3、競(jìng)聘導(dǎo)游、評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生自由展示。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
《頤和園》是一篇游記，課文描繪了北京頤和園的美麗景觀。作者按照游覽的順序，用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，層次清楚地給我們介紹了頤和園的一些景點(diǎn)，處處洋溢著作者對(duì)頤和園的贊美之情。
一、整合課程資源，再現(xiàn)文本情景。
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)情境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而自主地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。我在教學(xué)前運(yùn)用多媒體將搜集到的圖片、視頻資料多場(chǎng)景多角度地向?qū)W生展示，讓學(xué)生如同身臨其境，和作者一起去欣賞頤和園的湖光山色、亭臺(tái)樓閣、長(zhǎng)廊石橋……學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣油然而生。在教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合文本內(nèi)容，特別播放了長(zhǎng)廊和昆明湖的視頻，讓學(xué)生把優(yōu)美的語(yǔ)言文字和動(dòng)態(tài)的情景場(chǎng)面有機(jī)地聯(lián)結(jié)在一起，去感受頤和園的美麗。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終充滿激情，也使學(xué)習(xí)成為了一種快樂(lè)的體驗(yàn)。
二、注重讀中遷移，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，細(xì)細(xì)品味，來(lái)感悟語(yǔ)言文字的`魅力，體會(huì)作者表達(dá)上的準(zhǔn)確性，從而更深地感受頤和園的美。如：在教學(xué)“長(zhǎng)廊”的段落時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，用形象的語(yǔ)言來(lái)描繪長(zhǎng)廊上各不相同的畫(huà)的內(nèi)容，從畫(huà)面中感受長(zhǎng)廊的美。再如：在學(xué)習(xí)描寫(xiě)昆明湖的段落時(shí)，我讓學(xué)生抓住“滑”字，通過(guò)換字的形式，來(lái)體會(huì)湖水的靜，感悟作者表達(dá)上的準(zhǔn)確性。還有引導(dǎo)學(xué)生注意了解游記的寫(xiě)作順序和過(guò)渡句的恰當(dāng)運(yùn)用。在這課的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅感受到頤和園的美麗，還學(xué)到了一些閱讀和寫(xiě)作的方法，有助于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1.認(rèn)讀及會(huì)寫(xiě)生字。
2.理解課文內(nèi)容，了解敘述的順序。
3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
4.感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。
5.學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟頤和園的美，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。
領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化，抓住特點(diǎn)寫(xiě)景的方法。
一、導(dǎo)入。
學(xué)習(xí)完位于北京的長(zhǎng)城，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)位于北京的一處被錄入世界遺產(chǎn)的景觀。同學(xué)們知道現(xiàn)存的三大皇家園林是哪三大嗎？北京西郊的頤和園和圓明園，河北承德的避暑山莊?，F(xiàn)在大家來(lái)看看這幅景區(qū)地圖，你們知道這是哪嗎？我們今天學(xué)習(xí)《頤和園》。
板書(shū)：18、頤和園（邊寫(xiě)邊說(shuō)頤字的寫(xiě)法）。
二、整體感知。
1．檢查字詞認(rèn)讀。
自由朗讀，開(kāi)火車(chē)，再全班齊讀。
（你們?cè)陬A(yù)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了這篇課文要學(xué)習(xí)的多音字是哪一個(gè)??？）。
老師黑板展示易錯(cuò)字。
2.自由朗讀，邊讀邊思考：（小組討論）。
（1）文章的主要內(nèi)容和表達(dá)了作者怎樣的感情。
（3）看看課文可以分成幾個(gè)部分，依據(jù)是什么？并說(shuō)說(shuō)每一部分的意思。
（游覽先后順序，總分總結(jié)構(gòu)）。
三、文段分析。
1.找出課文中有關(guān)作者游園路線的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)有什么作用??？將每個(gè)轉(zhuǎn)換的景點(diǎn)，段與段形成一個(gè)過(guò)渡連接。所以，這些句子是什么句呢？過(guò)渡句。有什么作用？承上啟下。
2.作者先游覽了哪一個(gè)景點(diǎn)？長(zhǎng)廊。全班齊讀第二段，邊讀邊想：長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？
（1）長(zhǎng)廊長(zhǎng)，從哪句話可以看出來(lái)？綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。
這里用了什么說(shuō)明方法？列數(shù)字。用具體翔實(shí)的數(shù)據(jù)來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)廊“長(zhǎng)”“間數(shù)多”的特點(diǎn)。
（2）畫(huà)多，漂亮，美麗。從哪句話看出來(lái)的？“每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。”你們從“幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的”中感受到了古代勞動(dòng)人民的什么呢？上一課學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的時(shí)候，我們體會(huì)到了修筑長(zhǎng)城時(shí)，勞動(dòng)人民的血汗和智慧。那么，你們從這里感受到了什么？智慧。
（3）長(zhǎng)廊兩旁給你怎樣的感受？自然美景。風(fēng)景美。
全班齊讀，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？
那么，作者是怎樣介紹長(zhǎng)廊的呢？
從整體看——綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。
看廊內(nèi)——“每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。”
看廊外——長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。
3.走完長(zhǎng)廊，作者還去到哪些地方呢？
讀一讀3-5自然段，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要描寫(xiě)了什么景物？
我們先看第三自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一自然段作者向我們介紹了哪些景點(diǎn)？
萬(wàn)壽山上的景物：佛香閣、排云殿。
介紹完佛香閣、排云殿，作者向我們介紹了？
萬(wàn)壽山前的昆明湖。
最后呢？從萬(wàn)壽山下來(lái)，我們跟隨著作者看到了什么景物？
昆明湖的長(zhǎng)堤、湖心島和十七孔橋。
同學(xué)們知道了這些景點(diǎn)了，你們有沒(méi)有對(duì)哪些景物是特別喜歡的。
現(xiàn)在：
自學(xué)要求：
1.選擇最喜歡的景物，把描寫(xiě)景物特點(diǎn)的語(yǔ)句用“_______”劃出來(lái)。
2.劃完后有感情地多讀幾遍。
3.想想景物有什么特點(diǎn)。
匯報(bào)要求：
1.說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)景物；
2.讀一讀描寫(xiě)景物特點(diǎn)的語(yǔ)句；
3.講一講景物有什么特點(diǎn)。
現(xiàn)在，我們一起來(lái)到了萬(wàn)壽山的佛香閣，有誰(shuí)喜歡佛香閣的，請(qǐng)舉手。
（學(xué)生匯報(bào)）外形精美。高。
只回答了高：佛香閣僅僅給你們的`感覺(jué)是高嗎？佛香閣的外形是怎樣的啊，黃色的琉璃瓦又如何？說(shuō)了外形的精美，皇家建筑的宏偉氣勢(shì)。
只回答了外形：老師給你們提示：從“聳”字感受到佛香閣的什么？高。
走完了佛香閣，我們來(lái)到了排云殿，有哪些同學(xué)是喜歡排云殿的呀？
（學(xué)生匯報(bào)）雄偉壯觀。“一排排金碧輝煌”。
那么，這一段作者又是怎樣介紹的呢？觀察點(diǎn)是什么？
從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象。
（學(xué)生匯報(bào)）靜、綠。
還有哪里寫(xiě)出了昆明湖的“靜”？
我們看一下這句的“滑”字，如果老師將“滑”改為這個(gè)“劃”字好不好呢？為什么？
所以，這個(gè)“滑”字，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”相襯托。一靜一動(dòng)，更加突出了湖水的靜。
作者又是怎樣介紹景色的呢？
站在佛香閣的前面，從哪里呀？從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗景色。
我們繼續(xù)跟隨作者的腳步，離開(kāi)了美麗的昆明湖，我們看到了一座長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋叫？十七孔橋。
誰(shuí)喜歡十七孔橋的呢？（學(xué)生匯報(bào)）。
哪里看出了獅子姿態(tài)不一？“沒(méi)有哪兩只是相同的。”你們從這里感受到了古代勞動(dòng)人民的什么？智慧。
四、布置作業(yè)。
1.陽(yáng)光評(píng)價(jià)2.小練筆。
3.家聽(tīng)、抄詞、拼音。
五、板書(shū)。
長(zhǎng)廊（內(nèi)-外）。
頤和園萬(wàn)壽山（下-上，上-下）頤和園。
（又大又美）昆明湖（遠(yuǎn)-近）美景說(shuō)不盡。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的11個(gè)會(huì)寫(xiě)，正確讀寫(xiě)生字詞.
2.學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物得敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法.
3.了解祖國(guó)燦爛的文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強(qiáng)名族自豪感.
教學(xué)重點(diǎn)：
了解2至5自然段開(kāi)頭一句話的作用，理清文章的寫(xiě)作順序.
教學(xué)難點(diǎn)：
透過(guò)語(yǔ)言文字了解祖國(guó)燦爛的文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美興趣，增強(qiáng)名族自豪感.
教學(xué)過(guò)程：
一、理解課題，了解背景、識(shí)字字詞、把握大意。
二、品讀體會(huì)，學(xué)習(xí)表達(dá)。
（一）游賞長(zhǎng)廊。
1.它為什么叫長(zhǎng)廊呢？這條長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)自己讀一讀第二自然段，那些詞語(yǔ)有感覺(jué)，就把它標(biāo)出來(lái)，也可以旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感悟.
2.交流討論。
（1）。
1）長(zhǎng)廊的特點(diǎn)？是從哪兒發(fā)現(xiàn)的？
板書(shū)：七百多米273間。
2）出示句子用什么方法描寫(xiě)？
引導(dǎo)：七百多米，列數(shù)字，寫(xiě)出了長(zhǎng)廊的長(zhǎng)，七百多米多長(zhǎng)呢？相當(dāng)于100個(gè)教室的長(zhǎng)度！
3）看，句子中還有那些詞，在告訴我們長(zhǎng)廊很長(zhǎng)??！
（2）美。
1）那些句子中能發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)廊的特點(diǎn)？
答：每一間的橫欄上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草。
2）能抓住那些關(guān)鍵詞，體會(huì)到什么呢？
答：人物、花草、風(fēng)景----畫(huà)的內(nèi)容很豐富。
補(bǔ)充：五彩-----美麗。
幾千幅---兩幅----畫(huà)多內(nèi)容豐富。
（3）小結(jié)理順序：
1）我們?cè)倏撮L(zhǎng)廊，好嗎？引讀，出示投影。
整體看------看長(zhǎng)廊----看廊外----。
2）總結(jié)寫(xiě)整篇課文有順序，寫(xiě)某個(gè)景點(diǎn)也要有順序，作者就是按照這樣的順序三看長(zhǎng)廊，連句成段，用列數(shù)的方法把長(zhǎng)廊的長(zhǎng)、美展現(xiàn)在我們眼前.
（二）游賞萬(wàn)壽山。
1.作者是怎么看它們的？看到什么特點(diǎn)？同學(xué)們讀讀第三自然段.
2.指明說(shuō)：看到了什么特點(diǎn)？聳立、高大閃閃發(fā)光、金碧輝煌、琉璃瓦，板書(shū)：閃閃發(fā)光金碧輝煌.
3.指導(dǎo)它為什么叫排云殿嗎？排云二字就出自古詩(shī)“神仙排云出，但見(jiàn)金銀臺(tái)”.
齊讀：抬頭一看______、______、______、______。
(三）游賞昆明湖。
1.點(diǎn)圖片、音樂(lè).
介紹其它景物景點(diǎn)，你想去游賞哪兒呢？
2.學(xué)生找到相關(guān)的`詞語(yǔ)，獨(dú)立品讀.
3.誰(shuí)愿意帶我們?nèi)ビ钨p一番呢？
讀出相關(guān)句子.
4.重點(diǎn)引導(dǎo)品讀描寫(xiě)昆明湖的句子：靜得像……..，綠的………………..滑過(guò).
比較“滑”與：“劃”的不同，讀一讀昆明湖的美！
5.小結(jié)：
謝謝這些小導(dǎo)游們帶我們游賞了這么多美麗的景色，看，同學(xué)們找到的這些優(yōu)美的句子，具體的描寫(xiě)就是文章的血肉??！
四總結(jié)全文。
游賞到這兒，同學(xué)們，頤和園游完了嗎？頤和園是我國(guó)保存最完整，規(guī)模最大的皇家園林，被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》.說(shuō)不盡的豈止是頤和園，學(xué)習(xí)本組課文，我們還可以去游賞長(zhǎng)城、兵馬俑，北京的故宮，山東的泰山，樂(lè)山大佛、龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟。埃及的金字塔。
教學(xué)反思：
體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的文化意味。
《頤和園》編排在世界文化遺產(chǎn)主題單元，有很深厚的歷史、文化背景，我努力拓展相應(yīng)的歷史背景，文化淵源，不局限于文本，也不限于“頤和園”而是把課堂置身與世界文化遺產(chǎn)的大背景下教學(xué)，更深的了解到博大精深的名族文化，由頤和園引申到祖國(guó)乃至世界的文化遺產(chǎn)…..展現(xiàn)中華文化的魅力，提升了語(yǔ)文課堂的文化品位.
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
國(guó)慶xx周年假期到了，我去了北京，觀看了xx周年閱兵和晚上的廣場(chǎng)焰火，游玩了北海公園，奧林匹克公園等。其中，我玩得最高興的，還是頤和園。
頤和園是清代的皇家園林，進(jìn)入頤和園，走在長(zhǎng)廊中，兩旁栽種了許多花木，這一簇還沒(méi)凋謝，那一簇就開(kāi)了，真是百花爭(zhēng)艷，繁花似錦！長(zhǎng)廊的盡頭是萬(wàn)壽山。我們買(mǎi)了門(mén)票，沿著臺(tái)階向上攀登，走過(guò)金碧輝煌的排云殿。二十分鐘后，登上了高高屹立在萬(wàn)壽山上的佛香閣，黃色的琉璃瓦，紅色的檐柱，在漫山綠樹(shù)的襯托下，光彩奪目，漂亮極了。站在塔頂上，我極目遠(yuǎn)眺，陣陣涼風(fēng)從昆明湖上吹來(lái)，真叫人心曠神怡，舒爽極了。在這個(gè)曾經(jīng)的皇家園林里，我似乎也享受著帝王般的待遇。
下來(lái)萬(wàn)壽山，不知不覺(jué)肚子咕咕地叫了起來(lái)，我們走進(jìn)了湖邊一家特色餐廳，餐廳的服務(wù)員統(tǒng)一的清朝宮女打扮，讓人仿佛置身在一百多年前的清朝。端上來(lái)的仿膳，色香味俱全，讓人回味無(wú)窮。
吃完飯，我們?cè)诶ッ骱澊?，剛開(kāi)始我的駕駛技術(shù)不太嫻熟，在穿過(guò)十七孔橋時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)撲的一聲，電瓶船撞到了橋墩上。我不甘心，就故意來(lái)回地鉆橋洞，穿了好幾遍，終于能順利地指揮船只航行了。耶！我可開(kāi)心啦。在昆明湖里像魚(yú)一樣靈活地穿梭，我坐在駕駛座上，美滋滋地想：當(dāng)年慈禧夏天來(lái)這兒避暑的時(shí)候，肯定沒(méi)有我這么得意和自由吧！
突然看見(jiàn)，岸邊的垂柳向著湖面成片地傾歪著，柳條垂下來(lái)，仿佛一扇扇柳葉門(mén)。媽媽興趣大增，提議去穿柳條門(mén)，呵呵，考驗(yàn)我技術(shù)的時(shí)機(jī)來(lái)了，我馬上舉雙手響應(yīng)，于是就開(kāi)了過(guò)去。哇，當(dāng)我駕駛著船在一重重的柳葉門(mén)中穿梭時(shí)，就像進(jìn)入了一個(gè)神奇的綠色童話世界里，在我這個(gè)super船長(zhǎng)的駕駛下，船只有驚無(wú)險(xiǎn)地在這個(gè)綠色的世界中暢游，笑聲、驚叫聲、歡呼聲此起彼伏。
哎，時(shí)間過(guò)得好快，要回家，我真巴不得時(shí)針在這一刻能走得慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)呀！
依依不舍地離開(kāi)頤和園，盡管這里我已經(jīng)來(lái)過(guò)很多次了，但是我想下次再到北京，還要來(lái)這兒游玩。頤和園有山有水，有花有草，有無(wú)窮的樂(lè)趣。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
上課伊始，周教員別出心裁地活了頤和園的線路圖，在學(xué)生初讀課文后，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們?nèi)ゼ?xì)讀和理解文本。作者游覽的順序是怎樣的？快速瀏覽課文，用“――”劃出寫(xiě)作者游覽順序的句子，等下請(qǐng)同學(xué)邊說(shuō)我邊畫(huà)線路圖?！斑M(jìn)入頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊?！薄白咄觊L(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山的腳下?！薄暗巧先f(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下視，頤和園的景色大半收在眼底?！薄皬娜f(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖?！薄袄ッ骱L(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，走過(guò)十七孔橋就到了湖中心的小島。”學(xué)生按照游覽路線，與教員一同游覽了頤和園的一草一木。在周教員的引導(dǎo)下，課文中靜態(tài)的文字，早已化作學(xué)生頭腦中情形交融、賞心悅目的畫(huà)面。葉圣陶曾說(shuō)“作者思有路，遵路識(shí)斯真”。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生遵循作者的寫(xiě)作思路，去重新經(jīng)歷了一下作者的原始創(chuàng)造過(guò)程――即本文中作者游覽頤和園的順序。
本周五上午，凝聽(tīng)了周秋鈺教員執(zhí)教的《頤和園》一課。本堂課，周教員尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，尾先資助學(xué)生解決第一層面的“文章按什么順序?qū)懙摹眴?wèn)題。其次，引導(dǎo)學(xué)生在抓關(guān)鍵詞理解的基礎(chǔ)上，自讀自悟，相互交換，來(lái)感觸感染本文作者用優(yōu)美的言語(yǔ)文字，描繪了各處景點(diǎn)的風(fēng)景奇特，把贊譽(yù)之情融入到字里行間的寫(xiě)法。
詞語(yǔ)是最小的有意義的言語(yǔ)單位，細(xì)讀文本，就要帶來(lái)學(xué)生沉入詞語(yǔ)，通過(guò)和學(xué)生一道品味詞語(yǔ)運(yùn)用的精妙，感悟文本的核心內(nèi)容。比方，對(duì)“橫檻”一詞的理解，周教員采用圖文結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，先請(qǐng)學(xué)生讀課文中帶與橫檻有關(guān)的句子，再引導(dǎo)“你能根據(jù)課文的提示，用手指出哪是橫檻？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)到教員的課本上來(lái)指?！痹趯W(xué)生讀詞語(yǔ)的過(guò)程中，周教員也適時(shí)加以指導(dǎo)。課堂上普遍存在如許的現(xiàn)象：學(xué)生讀詞，是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心的狀態(tài)，一些學(xué)生讀詞時(shí)總是一個(gè)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讀完教員要求的所有的詞語(yǔ)，呆板單調(diào)地讀詞，已成為學(xué)生讀詞的通病。而周教員在學(xué)生讀詞時(shí)，是如許加以引導(dǎo)的：“每個(gè)詞都是有生命力的，只要你用心地讀，就能彰顯詞語(yǔ)的魅力。”“聳立是什么意思？該怎么讀這個(gè)詞，才能釋放它的生命力？”只有理解了詞語(yǔ)的意思去讀這個(gè)詞，想必才能讀出詞語(yǔ)的意味。
學(xué)生借助文本，走進(jìn)了頤和園美的畫(huà)面和境界。與文章、作者產(chǎn)生共叫，潛移默化地受到美的熏陶和感染。最后的環(huán)節(jié)，周教員請(qǐng)學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，介紹長(zhǎng)廊。通過(guò)如許的形式，學(xué)生來(lái)復(fù)述所學(xué)的內(nèi)容，積累詞語(yǔ)。有了前面一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生學(xué)以致用，從言語(yǔ)中讀出文本的內(nèi)涵，因此在當(dāng)導(dǎo)游的環(huán)節(jié)，也顯得更加得心應(yīng)手。這節(jié)課，周教員引導(dǎo)學(xué)生潛心會(huì)文，讀在其中，體驗(yàn)在其中，對(duì)課文的感悟由淺入深，使學(xué)生獲得了學(xué)文的歡愉。
觸摸言語(yǔ)文字，周教員與學(xué)生一起體驗(yàn)、感觸感染言語(yǔ)文字的熏陶，領(lǐng)略本文中頤和園的意境。周教員引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)品讀了長(zhǎng)廊這一景點(diǎn)的介紹。全部教學(xué)過(guò)程，始終堅(jiān)持語(yǔ)文的課程本位，把學(xué)習(xí)言語(yǔ)、體會(huì)言語(yǔ)文字的魅力，作為尾要的教學(xué)內(nèi)容。沒(méi)有進(jìn)行空洞的內(nèi)容說(shuō)教，而是資助學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵詞語(yǔ)，深入品味感悟。抓住“一眼視不到邊”“3700多米長(zhǎng)”“幾千幅畫(huà)”等詞語(yǔ)，感觸感染長(zhǎng)廊的長(zhǎng)和美。對(duì)“每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花卉、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的?！薄伴L(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)有謝，那一種花又開(kāi)了?！边@兩個(gè)句子，學(xué)生進(jìn)行了研讀，如果能讓學(xué)生想象這幾千幅畫(huà)上的內(nèi)容、畫(huà)面，想必會(huì)帶給學(xué)生更大的視覺(jué)沖擊。對(duì)花木這一句，周教員請(qǐng)學(xué)生用四字詞語(yǔ)來(lái)形容這幅景象，可見(jiàn)教員對(duì)學(xué)生言語(yǔ)積累的重視。如果能讓學(xué)生感觸感染到長(zhǎng)廊兩旁的花不光數(shù)量多，而且品種也很多，也許更能讓學(xué)生置身這花海之中，感觸感染長(zhǎng)廊的美。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
頤和園是清高宗1750年為其母祝壽而修建的皇家花園。原名清漪園，帝王后妃常逍遙游樂(lè)于此。作為一名專(zhuān)門(mén)為游客提供幫助的導(dǎo)游，導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員在游覽時(shí)為口頭表達(dá)而寫(xiě)的講解詞。那么你有了解過(guò)導(dǎo)游詞嗎?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“頤和園四年級(jí)的導(dǎo)游詞”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
大家好!歡迎光臨世界文化遺產(chǎn)——頤和園。我是你們的導(dǎo)游，我姓許，你們可以叫我許導(dǎo)游。很榮幸為大家服務(wù)?，F(xiàn)在我?guī)Т蠹乙黄鹑ビ斡[頤和園，大家跟我來(lái)吧!
各位游客，這里就是有名的長(zhǎng)廊，這里長(zhǎng)七百多米，分成273間。請(qǐng)大家抬起頭，看!每一間的橫檻上都有五彩繽紛的畫(huà)，畫(huà)著：人物、花草、風(fēng)景，你們相信嗎?這幾千幅畫(huà)當(dāng)中沒(méi)有哪兩幅是相同的。大家細(xì)細(xì)欣賞吧!
我們現(xiàn)在去的就是萬(wàn)壽山。展現(xiàn)在你們眼前的這座山就是萬(wàn)壽山。請(qǐng)你們抬頭向上望，聳立在半山腰上的那座八角寶塔形的三層建筑就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，那就是排云殿。現(xiàn)在我們?nèi)サ氖抢ッ骱?，這湖面積大約220平方米，湖中心還有個(gè)小島。走過(guò)石橋，就可以去小島上，這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋，你們可以走過(guò)石橋，去小島上玩。
現(xiàn)在大家可以自由活動(dòng)，但是要注意：1、不能隨地扔垃圾2、不能亂涂亂畫(huà)3、要注意安全。然后幾小時(shí)后集合，最后我祝大家旅程愉快!
大家好，我是頤和園景區(qū)的導(dǎo)游，此刻我將陪同大家一齊游覽頤和園。我們眼前的這個(gè)大門(mén)，就是頤和園的大門(mén)。繞過(guò)大殿，我們就來(lái)到了有名的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊很長(zhǎng)，有七百多米，分為二百七十三間。我家抬頭看，每一間橫梁上都有五彩的畫(huà)，并且?guī)浊Х?huà)，沒(méi)有那兩幅畫(huà)是相同的。
走完長(zhǎng)廊，我們就來(lái)到了聞名遐邇的萬(wàn)壽山腳下。前面這座山就是萬(wàn)壽山，大家抬頭看，半山腰上的這座八角形寶塔的三層建筑就是佛香閣，下頭一排排的宮殿就是排云殿。好，此刻大家請(qǐng)跟隨我登上萬(wàn)壽山，大家站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收會(huì)在眼底。大家在向正前方看，那個(gè)湖是昆明湖，我們?cè)傧驏|遠(yuǎn)眺，隱隱約約能夠望見(jiàn)幾座古老的城樓，和城里的白塔。
從萬(wàn)壽山下來(lái)，前面這個(gè)湖就是昆明湖。湖堤上有好幾座樣式不一樣的石橋，兩岸還栽著很多倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，大家走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就能夠去小島上玩了。這座石橋有十七個(gè)橋洞，所以名叫十七孔橋。橋欄桿上有上百根石柱，柱上都雕刻著許多姿態(tài)不一的小獅子，并且也沒(méi)有那兩只是相同的。
頤和園還有許多美麗的景色，期望大家下次有機(jī)會(huì)再來(lái)細(xì)細(xì)游覽觀賞。
游客朋友們：
大家好!今日就由我?guī)ьI(lǐng)大家到美麗的頤和園。我叫新月，大家能夠叫我“月導(dǎo)”。此刻，我們所在的地方是著名的長(zhǎng)廊，請(qǐng)游客朋友們注意保護(hù)環(huán)境，不要亂扔果皮紙屑，也不要在墻上亂涂亂畫(huà)。
走完長(zhǎng)廊，我們就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。大家抬頭看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，在樹(shù)木的掩映下，真是“猶抱琵琶半遮面”呀。那在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光的琉璃瓦處就是有名的佛香閣，下頭那一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。黃綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻被蔥郁的樹(shù)叢掩映著。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東眺望，能隱約看見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
我們從萬(wàn)壽山下來(lái)，就到了昆明湖，昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤岸的兩旁栽著數(shù)不清的垂柳，堤岸上還有好幾座樣式不一樣的石橋。大家朝湖中心望，島上頭是郁郁蔥蔥，一片蔥綠，樹(shù)叢中還露出了宮殿的一角。來(lái)!大家跟著，我們上這座長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，到小島上一探究竟吧!大家注意到了嗎?這座石橋共有十七個(gè)橋洞，所以就叫做十七孔橋，橋欄桿上有上百根石柱，每一根石柱上頭都雕刻著小獅子，并且它們的姿態(tài)都各不相同。好了，我們上了小島了，那里有許多豪華的宮殿，景色宜人，到處都是各有千秋，等下大家都能夠去細(xì)細(xì)游賞了!
今日我的介紹到此結(jié)束了，祝大家玩得開(kāi)心!
北京的清晨，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽。我和爸爸、媽媽就乘車(chē)來(lái)到了頤和園。
我們從北宮門(mén)進(jìn)了園子，不一會(huì)兒就看到了蘇州街。蘇州街里的店鋪林立，商品玲瑯滿目，大部分都是南方的工藝品，我也買(mǎi)了一個(gè)留作了紀(jì)念。隨著人流繼續(xù)往前走，很快就爬上了萬(wàn)壽山。然后又去了佛香閣。佛香閣很高很高，共有八個(gè)面四重檐里面有八個(gè)鐵嶺木的柱子直貫到頂，支撐著雄偉的閣體。
再往前走我們就看到了長(zhǎng)廊。聽(tīng)爸爸說(shuō)這條長(zhǎng)廊有723米，有上千幅畫(huà)，每一幅畫(huà)都不一樣。上面畫(huà)著人物和風(fēng)景，每一幅畫(huà)都有一個(gè)小故事。紅色的柱子，綠色的欄桿，伴著我們一直向前走去。我還發(fā)現(xiàn)這條長(zhǎng)廊還是一個(gè)字母“w”的形狀。好神奇啊!轉(zhuǎn)過(guò)身就可以看到昆明湖，還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)十七孔橋。湖水真靜啊!靜得像一面鏡子，湖水真綠啊!綠得像一塊無(wú)暇翡翠。湖水真清啊!清的看得見(jiàn)魚(yú)兒在水中嬉水。在湖邊還有許多荷花，有的已經(jīng)綻開(kāi)笑臉，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的還是含苞待放，羞羞答答地躲在荷葉后面。
我們來(lái)到十七孔橋，它擁有十七個(gè)橋洞而得名。在漢白玉的欄桿上雕刻著許多小獅子雕工精美、形態(tài)各異，點(diǎn)綴著十七孔橋。我們從東宮門(mén)走出了頤和園，我流連忘返，還真想在頤和園多待一會(huì)呢。
各位游客，大家好!我是可可旅行社的導(dǎo)游——周可兒。很高興和大家一起參觀頤和園的美景。頤和園位于北京西北郊，占在290萬(wàn)平方米，由萬(wàn)壽山和昆明湖兩大部分組成，是世界上建筑規(guī)模最大，保存最完整的皇家御苑。素以人工建筑和自然山水巧妙結(jié)合的造園著稱(chēng)，被中外譽(yù)為東方古典皇家園林博物館。
大家請(qǐng)隨我來(lái)，首先看到的是仁壽殿，接著就去玉瀾堂和德和園。大家請(qǐng)看，我現(xiàn)在指的地方就是有名的長(zhǎng)廊，它可不是一般的長(zhǎng)廊，它是東西走向，全長(zhǎng)有700多米，分成273間，每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。難怪它會(huì)被稱(chēng)為“世界第一廊”。我們走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了聞名遐邇的萬(wàn)壽山腳下?？?一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上。黃色的琉璃閃閃發(fā)光。那就是古香古色的佛香閣。
登上萬(wàn)壽山，可以看到頤和園的全部風(fēng)景。從這里看，整個(gè)頤和園真可謂無(wú)比壯觀。蔥蔥郁郁的樹(shù)林掩映著黃的、綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。從萬(wàn)壽山上往下看，那碧波蕩漾的昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。昆明湖上有一座橋，大家快隨我看看這美麗的石橋吧!它有17個(gè)孔，叫十七孔橋。橋欄桿上有上百根柱子，柱子上都雕刻著姿態(tài)不一的小獅子。這么多的獅子沒(méi)有哪兩只是相同的。
這座在歷史上為帝王建造的古典園林，現(xiàn)在已成為中國(guó)最著名的旅游參觀熱點(diǎn)之一，每年接待中外游客數(shù)百萬(wàn)人。1986年，頤和園被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。大家聽(tīng)了我的介紹，也心動(dòng)了吧!心動(dòng)不如行動(dòng)!現(xiàn)在開(kāi)始瀏覽吧!
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
世界文化遺產(chǎn)——頤和園，那么關(guān)于頤和園的導(dǎo)游詞該如何寫(xiě)呢?下面小編整理幾篇四年級(jí)學(xué)生的導(dǎo)游詞，供大家學(xué)習(xí)!
尊敬的游客，大家好，我是你們今天的導(dǎo)游，我姓錢(qián)，大家可以稱(chēng)呼我為錢(qián)導(dǎo)，我將帶領(lǐng)你們參觀頤和園的景色。
首先，我們來(lái)到頤和園的大門(mén)，大家往前看，我手指的地方就是有名的長(zhǎng)廊。
你看，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，真是一眼望不到頭。
這條長(zhǎng)廊長(zhǎng)700多米。
分成一間一間的，共有273間，每一間都有美麗的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、景物，幾千幅畫(huà)中沒(méi)有哪兩幅是相同的。
參觀完長(zhǎng)廊，我們現(xiàn)在繼續(xù)往前走，就來(lái)到萬(wàn)壽山腳下。
大家抬頭看，就可以看到一座三角形的白塔聳立在半山腰上，那就是佛香閣。
下面一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
等一下大家可以自己去萬(wàn)壽山上一睹它的風(fēng)采。
頤和園還有許許多多的風(fēng)景，有名的昆明湖就是不能錯(cuò)過(guò)的，上面還有一個(gè)小島，島上的風(fēng)景也很優(yōu)美，大家也可以過(guò)橋去參觀。
好了，我為大家的介紹到此結(jié)束，現(xiàn)在大家自己去參觀吧，不過(guò)參觀時(shí)要注意安全，保持清潔，謝謝大家的支持和配合!
大家好，歡迎今天來(lái)到北京頤和園游玩.我是這次的導(dǎo)游,大家可以叫我李導(dǎo)游,如果有什么事可以來(lái)找我。
請(qǐng)大家注意了，進(jìn)了頤和園的大門(mén)，請(qǐng)不要亂扔垃圾，做一個(gè)文明的游客!首先我向大家介紹一下。
頤和園里有山有水。
山是萬(wàn)壽山，水是昆明湖。
進(jìn)了大門(mén)，看到的是彩畫(huà)長(zhǎng)廊。
大家請(qǐng)看，長(zhǎng)廊有綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。
這長(zhǎng)廊很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有七百多米長(zhǎng),分成273間!每一間橫檻上都畫(huà)著五彩繽紛的畫(huà)，這些畫(huà)畫(huà)得栩栩如生，一共有幾千幅畫(huà)!大家抬頭看一看。
很美吧。
來(lái)到了萬(wàn)壽山。
從萬(wàn)壽山下看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，金黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光，那就是佛香閣。
從佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大部分都看到了。
大家往左側(cè)看，那就是昆明湖。
昆明湖的水很清、很靜。
從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。
昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，這就是十七孔橋,河兩岸還有許多柳樹(shù)。
湖水波光粼粼，十七孔橋像一條長(zhǎng)龍，橫臥在湖面上。
今天，我們的旅程到這里就結(jié)束了，希望大家有時(shí)間還來(lái)頤和園，我還做你們的導(dǎo)游,再見(jiàn)!
各位游客，大家好!我們今天要游覽的是頤和園。
頤和園始建于乾隆十五年(1750年)，于1764年建成，已被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
在進(jìn)入之前，我先給大家提幾條建議：1、不亂扔垃圾;2、不能在柱子或其他地方上亂涂亂畫(huà);3、不隨地吐痰。
各位游客，我們現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到的是頤和園有名的長(zhǎng)廊。
這條長(zhǎng)廊長(zhǎng)七百多米，分成273間。
綠漆的柱子，紅漆的欄桿，美麗極了!橫檻上有五彩的畫(huà)，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。
另外，長(zhǎng)廊兩旁還栽滿了花木。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。
請(qǐng)仔細(xì)看這座八角寶塔形的三層建筑，你們知道這是什么嗎?這是佛香閣。
那一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。
我們現(xiàn)在登上了萬(wàn)壽山，如果我們站在佛香閣的前面向下望，就能看見(jiàn)蔥郁的樹(shù)叢、黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。
請(qǐng)大家向正前面看，這是昆明湖，游覽過(guò)的人們都說(shuō)昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了昆明湖。
昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸。
兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。
湖中心有個(gè)小島，我們只要走過(guò)這座橋，就能去小島上玩。
瞧，這座橋有十七個(gè)孔洞，叫十七孔橋。
橋欄桿上有許多石柱，柱子上雕刻著許多獅子。
這些獅子姿態(tài)不一，好像活的一樣。
頤和園還有許多美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，請(qǐng)大家自己去細(xì)細(xì)游賞。
尊敬的游客朋友們，今天我要帶你們?nèi)ァ笆澜邕z產(chǎn)”——頤和園。
我是這次旅途的導(dǎo)游葉葉，大家可以叫我葉導(dǎo)游。
在參觀之前，我請(qǐng)你們遵守兩點(diǎn)：1、請(qǐng)不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰;2、不要亂涂亂畫(huà)。
希望你們旅途愉快!
我們先來(lái)到有名的長(zhǎng)廊，你相信嗎?它有七百多米長(zhǎng)，是用勞動(dòng)人民的血汗和智慧建成的。
瞧，綠漆的柱子，紅漆欄桿，一眼望不到頭，每一橫欄上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物，花草……游客們，你們現(xiàn)在可以拍幾張照片。
現(xiàn)在我們來(lái)到的是萬(wàn)壽山的腳下，大家抬頭看，有一座八角寶塔形的建筑物聳立在半山腰上，是佛香閣，下面一排排金碧輝煌的宮殿是排云殿。
現(xiàn)在我們登上了萬(wàn)壽山，看頤和園的'景色大半收在眼底。
正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，游客們，你們覺(jué)得像不像?
我們來(lái)到了昆明湖，湖中心有個(gè)小島，只要走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。
好了，我該說(shuō)的都說(shuō)了，頤和園的美麗景色還多著呢，你們可以拍幾張照片做紀(jì)念，希望你們?nèi)ゼ?xì)細(xì)賞游。
尊敬的各位游客：
大家早上好!我是小小導(dǎo)游宋佳慧，希望今天我能夠給各位的游覽帶來(lái)滿意和快樂(lè)!
現(xiàn)在我們面對(duì)的就是著名作家巴金筆下的“鳥(niǎo)的天堂”，屬于廣東省聞名中外的生態(tài)旅游景點(diǎn)，天然賞鳥(niǎo)勝地。
它位于廣東省新會(huì)縣南郊7公里處的河馬村的天馬河中。
你們看，核心的沙洲(小島)四面環(huán)水，形成橢圓形，面積約占天馬河的18畝之多。
鳥(niǎo)的天堂”實(shí)際上指的就是這一株約500年樹(shù)齡的大榕樹(shù)，這株古榕盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，獨(dú)木成林。
樹(shù)冠碩大，枝繁葉茂，濃陰覆蓋著整個(gè)小島。
現(xiàn)在請(qǐng)各位乘坐小艇，我們舟行河上，從遠(yuǎn)近不同的角度觀賞其景。
水上遠(yuǎn)望，古榕就成了浮在水面上的綠洲，景色奇特迷人;近看，枯藤交錯(cuò)，猶如原始森林。
大樹(shù)上棲息著成千上萬(wàn)只各種各樣的鳥(niǎo)，有鴛鴦、八哥、斑鳩、繡眼燈。
其中最引人注目的是白鶴和灰麻雀。
它們每天早晚一進(jìn)一出，盤(pán)旋飛舞，交互更替，很有規(guī)律，場(chǎng)面熱烈。
尤其這晨光嬉笑的時(shí)候，群鳥(niǎo)比翼展翅，上下翻飛，盤(pán)旋起舞，蔚為奇觀!這真是百聞不如一見(jiàn)啊!
各位游客，我想這飛禽之王國(guó)，小鳥(niǎo)之天堂，南國(guó)之奇觀，一定給大家?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，美好的享受!
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
大家好，我是天馬行空旅游社的導(dǎo)游，我姓張，叫張洋舟，接下來(lái)我們就要前往頤和園，希望大家能和我共度這美好時(shí)光。
接下來(lái)這段時(shí)間就有我來(lái)為大家介紹一下頤和園的歷史吧。頤和園位于北京的西北郊，原是清代皇家園林。始建于1750年。曾兩次遭到英法聯(lián)軍和八國(guó)聯(lián)軍的野蠻搶掠和破壞，新中國(guó)成立后得到很好的修繕和保護(hù)。
各位游客，我們已經(jīng)來(lái)到了頤和園大門(mén)下，走進(jìn)大門(mén)，再繞過(guò)大殿，就來(lái)到了長(zhǎng)廊。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成二百七十三間，每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景、幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。
走完了長(zhǎng)廊，我們即將登上萬(wàn)壽山，請(qǐng)大家往上看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在我們眼前，那就是我們待會(huì)要去參觀的景點(diǎn)，請(qǐng)大家跟緊我，別走丟了。
現(xiàn)在我們就在佛香閣前面，站在這邊往下望，頤和園的景色大半可以看到。向東眺望，隱隱約約可以看見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
各位游客我們已經(jīng)來(lái)到了昆明湖，昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳，湖中心有個(gè)小島，游人走過(guò)一座最長(zhǎng)的石橋，就可以到小島上去玩，這一座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上雕刻著小獅子。這么多獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只的姿態(tài)是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，這次我們只參觀了頤和園的一部分，希望大家以后多多來(lái)這兒游賞。
尊敬的游客朋友們，今天我要帶你們?nèi)ァ笆澜邕z產(chǎn)”——頤和園。我是這次旅途的導(dǎo)游葉葉，大家可以叫我葉導(dǎo)游。在參觀之前，我請(qǐng)你們遵守兩點(diǎn)：1、請(qǐng)不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰;2、不要亂涂亂畫(huà)。希望你們旅途愉快!
我們先來(lái)到有名的長(zhǎng)廊，你相信嗎?它有七百多米長(zhǎng)，是用勞動(dòng)人民的血汗和智慧建成的。瞧，綠漆的柱子，紅漆欄桿，一眼望不到頭，每一橫欄上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物，花草……游客們，你們現(xiàn)在可以拍幾張照片。
現(xiàn)在我們來(lái)到的是萬(wàn)壽山的腳下，大家抬頭看，有一座八角寶塔形的建筑物聳立在半山腰上，是佛香閣，下面一排排金碧輝煌的宮殿是排云殿。
好了，我該說(shuō)的都說(shuō)了，頤和園的美麗景色還多著呢，你們可以拍幾張照片做紀(jì)念，希望你們?nèi)ゼ?xì)細(xì)賞游。
尊敬的游客，大家好，我是你們今天的導(dǎo)游，我姓錢(qián)，大家可以稱(chēng)呼我為錢(qián)導(dǎo)，我將帶領(lǐng)你們參觀頤和園的景色。
首先，我們來(lái)到頤和園的大門(mén)，大家往前看，我手指的地方就是有名的長(zhǎng)廊。你看，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，真是一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊長(zhǎng)700多米。分成一間一間的，共有273間，每一間都有美麗的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、景物，幾千幅畫(huà)中沒(méi)有哪兩幅是相同的。
參觀完長(zhǎng)廊，我們現(xiàn)在繼續(xù)往前走，就來(lái)到萬(wàn)壽山腳下。大家抬頭看，就可以看到一座三角形的白塔聳立在半山腰上，那就是佛香閣。下面一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。等一下大家可以自己去萬(wàn)壽山上一睹它的風(fēng)采。
頤和園還有許許多多的風(fēng)景，有名的昆明湖就是不能錯(cuò)過(guò)的，上面還有一個(gè)小島，島上的風(fēng)景也很優(yōu)美，大家也可以過(guò)橋去參觀。
好了，我為大家的介紹到此結(jié)束，現(xiàn)在大家自己去參觀吧，不過(guò)參觀時(shí)要注意安全，保持清潔，謝謝大家的支持和配合!
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
北京的頤和園，是個(gè)名揚(yáng)中外的皇家大園林。
走進(jìn)頤和園古色古香的大門(mén)，映入眼簾的是兩只說(shuō)龍不像龍，說(shuō)鹿不像鹿的黑色動(dòng)物，外形像鹿，頭上有角，全身長(zhǎng)著鱗甲，還有一條尾巴。我常去動(dòng)物園，從未見(jiàn)過(guò)這等怪獸。導(dǎo)游小姐看透了我的心思，笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō):這是麒麟，是象征祥瑞的動(dòng)物，古代傳說(shuō)中經(jīng)常見(jiàn)到，早已滅絕了。我聽(tīng)了恍然大悟:強(qiáng)者生存，弱者滅亡。大自然是多么的嚴(yán)酷啊!
繞過(guò)大殿，一陣清涼的風(fēng)迎面吹來(lái)。我睜大眼睛一看，昆明湖邊的荷花盛開(kāi)了。一朵朵粉中透白的花兒，頻頻地向人們點(diǎn)頭，你瞧，它們?yōu)榱藲g迎游客，熱情洋溢地笑著，臉都變紅了!
欣賞完荷花，繼續(xù)往前走，就看到了一頭蹲在坐墊上的黑色公牛。我一看，原來(lái)這就是守衛(wèi)公園的銅牛，背上鑄有銘文，頭上長(zhǎng)著兩只尖尖的.角，兩眼炯炯有神，神態(tài)逼真，栩栩如生。這讓我想起了很多關(guān)于牛的故事:中國(guó)十二屬相中的牛，贊揚(yáng)了牛的勤勞;印度的神牛，體現(xiàn)了對(duì)牛的崇敬;西班牙的斗牛，展示了牛的勇猛。一個(gè)個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的牛的傳說(shuō)和一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗牛表演，真讓我這個(gè)屬虎的妹妹開(kāi)心極了。
告別了銅牛，前面就是十七孔橋。這座橋的橋頭和橋尾各有兩只大獅子守護(hù)。公獅子腳下踩著一只花繡球，而母獅子腳下，撫育著一只調(diào)皮的小獅子。走上石橋，兩旁有上百根石柱，柱子上也雕刻著小獅子，這些獅孩子可調(diào)皮了:有的鉆進(jìn)媽媽的懷抱，只露出一個(gè)小頭;有的爬上媽媽的腿，玩起了她脖子上的小鈴鐺;有的竟然從媽媽的后背躥上去，跪到了媽媽的頭頂這么多的小獅子，還真是像人們所說(shuō)的那樣沒(méi)有哪兩只是相同的呢!
橋的盡頭是南湖島，我們從這兒乘船去石舫。你看，昆明湖就像一幅美麗的畫(huà)卷:清風(fēng)陣陣，波光粼粼，青山樓閣映水中，來(lái)往游船駛向前。走過(guò)石舫，我們沿湖邊漫步，不一會(huì)，進(jìn)入了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)廊，長(zhǎng)廊里的彩繪琳瑯滿日，內(nèi)容有中國(guó)歷史故事、文學(xué)作品和神話傳說(shuō)等，令人眼前一亮，仿佛踏進(jìn)了人間仙境。
時(shí)間的車(chē)輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，傍晚的太陽(yáng)漸漸西斜。參觀過(guò)許多景點(diǎn)后，我們戀戀不舍地離開(kāi)這個(gè)美麗的大公園。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
頤和園，中國(guó)清朝時(shí)期皇家園林，前身為清漪園，坐落在北京西郊，距城區(qū)十五公里，占地約二百九十公頃，與圓明園毗鄰。接下來(lái)小編為大家?guī)?lái)了四年級(jí)上冊(cè)《頤和園》教案，歡迎閱讀與借鑒!
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類(lèi)字,并能正確讀寫(xiě)并理解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。
2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
3、了解作者的寫(xiě)作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、了解作者的寫(xiě)作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類(lèi)字,并能正確讀寫(xiě)并理解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。
2、介紹頤和園，自讀課文，初步了解順序。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生詞，正確認(rèn)讀二類(lèi)字,并能正確讀寫(xiě)并理解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，首先我們來(lái)看幾幅圖片(課件播放頤和園圖片)。你們知道這是哪里的美麗景色嗎?沒(méi)錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《頤和園》(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)課題，講解頤的寫(xiě)法)。
二、學(xué)習(xí)生字詞。
1、自由朗讀課文，將生字詞和不懂的地方劃出來(lái)。
2、展示生字卡，提出注意生字詞易寫(xiě)錯(cuò)的地方。
3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)，劃出錯(cuò)的多的字，讓生注意。
4、讓學(xué)生提出不懂之處，并講解“神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、聳立”等詞語(yǔ)。
神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。
金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。
聳立：高高地直立。
隱隱約約：看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚;感覺(jué)不很明顯。(用詞語(yǔ)造句)。
三、初讀課文，了解作者游覽順序。
1、請(qǐng)去過(guò)的同學(xué)介紹頤和園。
2、初讀課文。
(1)聽(tīng)了他的介紹我真想去頤和園看看，同學(xué)們想去嗎?好咱們現(xiàn)在就出發(fā)(播放錄音朗讀)。注意哪里停頓哪里重讀，哪里語(yǔ)調(diào)輕柔，用筆在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。
(2)怎么樣，說(shuō)說(shuō)游覽了頤和園后有什么感受。
(3)師：想走進(jìn)頤和園細(xì)細(xì)欣賞一番嗎?通過(guò)圖片感受到頤和園的美，需要一雙愛(ài)美的眼睛和一顆愛(ài)美的心，通過(guò)課文感受頤和園的美還要美的智慧，你們行嗎?相信同學(xué)們一定行。那好，咱們就來(lái)一次集體旅游。(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生做導(dǎo)游朗讀課文，提醒學(xué)習(xí)錄音朗讀，讀出頤和園的美)。
3、指導(dǎo)朗讀，了解作者游覽順序。
(1)讀完一二段，提出剛剛學(xué)習(xí)了神清氣爽，知道了神清氣爽的感覺(jué)，讓學(xué)生再讀這句，把這種感覺(jué)讀出來(lái)。
(2)我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，導(dǎo)游剛才是帶我們游覽了什么地方?
(3)好，繼續(xù)我們的行程，剛才那位導(dǎo)游介紹得很好，陪我們走了那么久，我想他累了，我想換一個(gè)導(dǎo)游，誰(shuí)想來(lái)試試?好，游客們我們上路了，快跟上可不要掉隊(duì)。
(4)讀完第三自然段后，問(wèn)學(xué)生剛剛導(dǎo)游又帶我們游覽了哪里?
(5)用換導(dǎo)游的方法指名讀第四自然段。
(6)讀至“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉?！蓖Ｏ?。
師：我感覺(jué)導(dǎo)游這里介紹得非常好，我好像真的看到水平如鏡的昆明湖。來(lái)，我們都像小導(dǎo)游那樣把這句話讀一讀，看誰(shuí)能超過(guò)這位小導(dǎo)游。
(8)用上面的方法指名讀第五自然段。
(9)問(wèn)生游覽的順序。
四、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛(ài)美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
2、了解作者的寫(xiě)作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
上節(jié)課我們大致游覽了頤和園，這節(jié)課我們來(lái)細(xì)細(xì)地游覽。
二、了解頤和園，感受頤和園的美。
(1)把學(xué)生分成頤和園總介紹、長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖四個(gè)組，各個(gè)小組的學(xué)生根據(jù)自己搜索查尋頤和園的相關(guān)資料，推薦三名同學(xué)作為導(dǎo)游面向全班學(xué)生進(jìn)行演示講解。同時(shí)各小組之間通過(guò)互相提問(wèn)、相互解答等形式達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同理解的目的。
(2)學(xué)生相互問(wèn)答間引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)頤和園的美。
a.長(zhǎng)廊的特點(diǎn)?看看作者是如何觀察的?(體會(huì)觀察、表達(dá)方法)從整體上看，從里看，從里向外，向兩旁。
作者又是怎樣寫(xiě)長(zhǎng)廊的?
出示句子，比較：a：原句。
b：這條長(zhǎng)廊很長(zhǎng)，分很多間。
(體會(huì)作者運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明的好處。)。
b.登上萬(wàn)壽山看到的景色美不美?這樣美，作者又是怎么來(lái)寫(xiě)的呢?(體會(huì)作者有順序、抓特點(diǎn)：建筑物的特點(diǎn))。
c.昆明湖的特點(diǎn)?(這段話是抓住了昆明湖“平靜”的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的。描寫(xiě)得很具體、形象?！袄ッ骱豳鄣孟褚幻骁R子”，這個(gè)比喻句寫(xiě)出了昆明湖水面平靜、水波不興的特點(diǎn)?！熬G得像一塊碧玉”寫(xiě)出了湖水晶瑩透亮如碧玉一般的特點(diǎn)。湖水非常綠，也說(shuō)明昆明湖湖水的水質(zhì)好?！薄坝未?、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡”說(shuō)明湖面非常平靜。)。
d.出示下面兩句話：
“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！?/p>
這兒用了一個(gè)“滑”字，能改用“劃”字嗎?
(如果用“劃”字，就表示用槳來(lái)劃，每劃一槳，湖面就會(huì)產(chǎn)生許多波紋;而文中說(shuō)，游船、畫(huà)舫在湖面駛過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。這樣的話，就顯得自相矛盾了。文中說(shuō)昆明湖綠得像一面鏡子，我們都知道，鏡子是由玻璃制成的，表面很光滑，這兒用”滑“字就顯得很準(zhǔn)確，而用“劃”字就沒(méi)有這樣的好處了。文中說(shuō)昆明湖綠得像一塊碧玉。跟玻璃一樣，玉的表面也很光滑，這里應(yīng)該用“滑”字。而且“滑”字還以動(dòng)的畫(huà)面反襯出昆明湖的靜。這段文字的形象性很強(qiáng)，閉上眼睛，想一想，在頭腦中就能浮現(xiàn)出昆明湖平靜的美，給人以一種安逸、舒適的感覺(jué)。)。
三、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
1、讀自己最喜歡的部分，看誰(shuí)讀得好。
2、全班深情朗讀一遍。
作業(yè)：寫(xiě)一次游覽活動(dòng)。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
親愛(ài)的游客，我們馬上就到頤和園了，請(qǐng)大家收拾好自己的東西準(zhǔn)備下車(chē)，請(qǐng)大家保管好自己的物品以防丟失。
大家好，歡迎來(lái)到頤和園，我是你們的導(dǎo)游陳偉萌，有麻煩可以找我。下面由我?guī)ьI(lǐng)大家游覽頤和園，祝大家玩得開(kāi)心。
頤和園是利用昆明湖、萬(wàn)壽山為基址，以杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本，汲取江南園林的某些設(shè)計(jì)手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，占地約290公頃。頤和園是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模，保存最完整的皇家園林，為中國(guó)四大名園（另三座為承德的避暑山莊，蘇州的拙政園，蘇州的留園）之一，被譽(yù)為皇家園林博物館。故宮全部建筑由“前朝”與“內(nèi)廷”兩部分組成，四周有城墻圍繞；四面由筒子河環(huán)抱；城四角有角樓；四面各有一門(mén)，正南是午門(mén)，為故宮的正門(mén)。1961年3月4日，頤和園被公布為第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。20xx年，頤和園入選中國(guó)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)中國(guó)現(xiàn)存的皇家園林。
下面我?guī)ьI(lǐng)大家觀賞佛香閣。佛香閣是頤和園的主體建筑，建筑在萬(wàn)壽山前山高20米的方形臺(tái)基上，南對(duì)昆明湖，背靠智慧海，以它為中心的各建筑群嚴(yán)整而對(duì)稱(chēng)地向兩翼展開(kāi)，形成眾星捧月之勢(shì)，氣派相當(dāng)宏偉。佛香閣高41米，8面3層4重檐，閣內(nèi)有8根巨大鐵梨木擎天柱，結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜，為古典建筑精品。據(jù)說(shuō)這座巨大的建筑物被英法聯(lián)軍燒毀后，1891年花了78萬(wàn)兩銀子重建，是頤和園是城的工程項(xiàng)目。
大家喜歡佛香閣嗎？如果那里您不喜歡它的話，沒(méi)關(guān)系，下面我們要去美麗的智慧海。智慧海是北京頤和園的萬(wàn)壽山頂處的一座宗教建筑，是一座完全由磚石砌成的無(wú)梁佛殿，由縱橫相間的拱券結(jié)構(gòu)組成?！爸腔酆！币辉~為佛教用語(yǔ)，本意是贊揚(yáng)佛的智慧如海，佛法無(wú)邊。
我們馬上就要告別頤和園了，謝謝大家的光臨，希望大家有機(jī)會(huì)再來(lái)頤和園，頤和園歡迎大家。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
在頤和園昆明湖東岸有一個(gè)被喻為牛郎化身的鎮(zhèn)水銅牛，在西岸有一處被喻為織女化身的耕織圖，他們隔著昆明湖遙遙相望，這兩個(gè)景觀的來(lái)歷也緣于牛郎織女的故事。
清乾隆十五年(1750)年，初建清漪園(頤和園前身)時(shí)，乾隆皇帝也自比天上的玉皇大帝，并傳下諭旨，要把御園修成“天上人間”，那佛香閣要建的雄偉華麗，象征著天宮里的凌霄寶殿，昆明湖要寬闊，就好比天河，并在湖(河)的東西兩側(cè)修了一只銅牛和一幅耕織圖。銅牛的身子朝東，頭朝西，正好對(duì)著織女圖，這樣一來(lái)就更像天河了，天上有織女(耕織圖)，地上有牛郎(銅牛)遙遙相望。
光緒帝在戊戌變法失敗后，被長(zhǎng)期幽禁在園中的玉瀾堂;頤和園被后人稱(chēng)為最好的監(jiān)獄。光緒26年(公元19)，頤和園又被八國(guó)聯(lián)軍洗劫，翌年，慈禧太后從西安回到北京后，再次動(dòng)用巨款修復(fù)此園。1924年頤和園被辟為對(duì)外開(kāi)放公園。
頤和園四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
尊敬的游客，今天我們來(lái)到美麗的頤和園游玩，它是被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的皇家園林，希望大家不要破壞園林內(nèi)的建筑。
這次旅游由我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游。
我們先來(lái)到頗有名氣的長(zhǎng)廊參觀一下。
那綠漆的柱子、紅漆的欄桿多搭配啊，多美啊!這條長(zhǎng)廊長(zhǎng)七百多米，分成273間，每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)。
這么獨(dú)特的風(fēng)景，您一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吧!幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。
我們現(xiàn)在在萬(wàn)壽山腳下，抬頭仰望就可以看見(jiàn)一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，屋頂上的黃色琉璃瓦閃閃發(fā)光，那就是佛香閣。
下面的金碧輝煌的宮殿，是排云殿。
現(xiàn)在我們已經(jīng)登上萬(wàn)壽山，這里是觀看頤和園美景的最佳地方。
正前面，昆明湖真靜啊!靜的像一面鏡子。
這水真綠，綠的像一塊碧玉。
您一定也感受到了它的美了吧!那我們下山游覽一番昆明湖吧!
看，昆明湖旁圍著長(zhǎng)長(zhǎng)地堤岸。
想去那個(gè)島上游玩嗎?那就得經(jīng)過(guò)這長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋。
這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫“十七孔橋”，橋欄桿上，有上百根石柱，每根石柱上都雕刻著很精美的'小獅子，沒(méi)有哪倆只是相同的。
頤和園的美景太多了，介紹也介紹不完，還是您自己去細(xì)細(xì)品味那美景吧!
各位尊敬的游客，我們將要游覽的是頤和園。
頤和園是我國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也是《世界遺產(chǎn)名錄》之中的文化遺產(chǎn)。
游覽時(shí)請(qǐng)不要亂扔垃圾。
現(xiàn)在我們就進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。
看，這綠漆的柱子，紅漆的欄桿，多漂亮呀!這條長(zhǎng)廊長(zhǎng)700多米，分成273間，每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，不可思議的是，這幾千幅畫(huà)竟然沒(méi)有哪兩幅是一摸一樣的。
走完了長(zhǎng)廊，我們來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下，抬頭上看，一眼就看見(jiàn)一座八角寶塔形的三層建筑，那就是佛香閣。
下面一排排輝煌的宮殿，就是排云殿。
我們現(xiàn)在登上了萬(wàn)壽山，這里可以把頤和園的大半景色都收在眼底。
看，前面那就是昆明湖，昆明湖的湖面靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉，現(xiàn)在我們就去昆明湖細(xì)細(xì)游賞。
看，昆明湖好大呀，它周?chē)牡贪兑哺L(zhǎng)。
我們現(xiàn)在要去昆明湖中心的小島了。
通向小島的這座橋就是有名的十七孔橋，這座橋有三多，一是橋洞多，二是獅子多，三是石柱多。
看，這座橋的每根石柱上都雕刻著獅子。
這么多的獅子，姿態(tài)各異，沒(méi)有哪兩只是相同的。
頤和園到處都有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，請(qǐng)你們慢慢的游賞吧!
各位游客大家好，我是夢(mèng)想旅游團(tuán)的導(dǎo)游員，我姓涂，大家就叫我涂導(dǎo)吧，我們這次要去的旅游景點(diǎn)就是著名的頤和園。
首先，由我來(lái)為大家簡(jiǎn)單地講述一下。
頤和園，位于北京的西北郊，原是清代的皇家園林和行宮。
其前身清漪園始建于1750年，1764年建成，1860年被英法聯(lián)軍焚毀。
1866年，慈禧挪用海軍經(jīng)費(fèi)和其他款項(xiàng)重建，并于1888年改名頤和園。
1900年，頤和園又遭八國(guó)聯(lián)軍嚴(yán)重破壞，1902年再次修復(fù)。
好了，頤和園到了，大家請(qǐng)隨我去游覽一番吧。
看，我們已經(jīng)來(lái)到了長(zhǎng)廊，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。
這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。
橫檻上畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。
走完長(zhǎng)廊，我們?cè)賮?lái)到萬(wàn)壽山腳下，大家請(qǐng)看，那兒就是佛香閣，下面的是排云殿。
現(xiàn)在自由活動(dòng)，下午兩點(diǎn)半請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到這里集合，再見(jiàn)。
頤和園導(dǎo)游詞200字四年級(jí)【4】
尊敬的各位游客，我們即將要游覽的是頤和園。
頤和園是秦代皇家園林的行宮，是我國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，已經(jīng)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。
游覽時(shí)請(qǐng)大家自覺(jué)保護(hù)它的清潔。
我們首先來(lái)到的是頤和園有名的長(zhǎng)廊。
看，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，多美啊!這長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，共有273間。
每一件的橫檻上都有五彩的畫(huà)。
你們相信嗎?幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。
現(xiàn)在我們已經(jīng)登上了萬(wàn)壽山山頂，這里是欣賞頤和園全景的最佳位置。
正前面就是昆明湖，游人常說(shuō)像鏡子，像碧玉。
不知你們是否有同感?
頤和園到處有美麗的景色!
頤和園導(dǎo)游詞200字四年級(jí)【5】
各位游客：
你們好!我叫陳樂(lè)怡，是這次你們玩頤和園的導(dǎo)游，你們可以叫我陳導(dǎo)游，我很榮幸能陪你們?nèi)ケ本┑念U和園，如果你們有麻煩，盡管提出來(lái)，我一定會(huì)盡力的。
在還沒(méi)到之前，我先大概說(shuō)一下頤和園的門(mén)，就來(lái)到長(zhǎng)廊的柱子是綠色的，欄桿是紅色的，每一間的橫檻上都畫(huà)著畫(huà)，走完長(zhǎng)廊來(lái)到下面，萬(wàn)壽山上面有一座寶塔就是佛香閣。
萬(wàn)壽山下面左邊是昆明湖~~~~~~過(guò)了15分鐘后，頤和園到了。
我?guī)е慰蛠?lái)到了長(zhǎng)廊，我說(shuō)“：這長(zhǎng)廊非常長(zhǎng)，一共有700多米長(zhǎng)，分成273間。
長(zhǎng)廊橫檻上的畫(huà)也很多，有畫(huà)人物、花、風(fēng)景，這么多的畫(huà)沒(méi)有哪2幅是一樣的。
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