讀后感是對(duì)作者的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行評(píng)述和解讀的重要方式。寫讀后感時(shí)可以使用感官描寫的手法，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。以下是一些膾炙人口的讀后感范文，希望可以給大家?guī)?lái)思考和啟示。
愛(ài)的教育精彩讀后感篇一
這個(gè)寒假，我讀了亞米契思寫的《愛(ài)的教育》，我最喜歡里面的一個(gè)故事：父子情深，朱里奧已經(jīng)12歲了，它是一個(gè)小學(xué)生，他家的家境很困難，所以把包了一份的抄字條工作，朱里奧想幫爸爸寫條子，他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆，所以12點(diǎn)，朱利奧就來(lái)到書房幫爸爸抄。每天都不間斷。因?yàn)橹炖飱W幫爸爸抄，所以爸爸的工作量比原來(lái)多了，但不久媽媽發(fā)現(xiàn)了朱里奧生病了，可父親說(shuō)朱里奧變壞了，朱利奧心里難過(guò)極了。有一天晚上，父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。便對(duì)朱利奧說(shuō)：“孩子對(duì)不起，使我的錯(cuò)?！痹瓉?lái)爸爸的愛(ài)沒(méi)有消失，反而更深了。
是??！在這個(gè)社會(huì)上無(wú)處不充滿愛(ài)。在汶川大地震許多醫(yī)護(hù)人員與救援官兵趕往災(zāi)區(qū)，在現(xiàn)場(chǎng)充滿著愛(ài)。面前的人用愛(ài)搭了一座座生命橋，你說(shuō)不是嗎？如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)，就等于它不是個(gè)血肉之軀。只要友愛(ài)的人，才會(huì)獲得幸福。
小朋友們珍惜自己的家庭，愛(ài)惜這個(gè)世界，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)！
愛(ài)的教育精彩讀后感篇二
最近我讀了《愛(ài)的教育》這本書，書中的每個(gè)故事都非常生動(dòng)，令我非常難忘，我每天都把它裝進(jìn)書包里，有時(shí)間就讀，但是，我還是對(duì)它愛(ài)不釋手。
這本書有許多生動(dòng)的小故事，其中《小抄寫員》對(duì)我印象最深。文中主人翁敘利亞為了幫助父親維持一家人的生計(jì)，每天晚上替父親抄寫文件，一直寫到深夜，反而被父親責(zé)罵，并且一次比一次嚴(yán)厲，以至于最后父親不再管敘利亞了，每次受到責(zé)罵，敘利亞都想說(shuō)明一切，可是話到嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說(shuō)：不能說(shuō)，還是一直瞞下去幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課學(xué)好的同時(shí)還要夜以繼日幫爸爸工作，養(yǎng)活一家人，減輕父親的負(fù)擔(dān)。
敘利亞是個(gè)多么懂事的孩子呀，對(duì)比之下我很慚愧。以前我不知道體貼父母，只知道自己吃好穿好用好就行，父母每天早出晚歸，忙忙碌碌非常辛苦?？晌矣袝r(shí)候?qū)W習(xí)不覺(jué)惹他們生氣，從來(lái)沒(méi)有想到大人苦不苦、累不累。
敘利亞是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我要像他一樣學(xué)會(huì)體貼父母、理解父母，做一個(gè)懂得感恩的好學(xué)生。
愛(ài)的教育精彩讀后感篇三
暑假里我和爸爸媽媽一起輪著讀完了《愛(ài)的教育》。書里面有生了病，還想著學(xué)生的老師，有父母和孩子的愛(ài)，有小朋友的友誼，有尊重理解，有關(guān)心幫助，更有勇敢的愛(ài)國(guó)小英雄。讀著，聽(tīng)著，我有時(shí)激動(dòng)，有時(shí)傷心，有時(shí)溫暖。
我想起了自己的老師，爸爸媽媽，他們也是這樣地關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，可我沒(méi)有書里的小朋友懂事，我以后一定要聽(tīng)他們的話，珍惜這些愛(ài)。讀了這本書，我還懂得了真誠(chéng)、尊重、理解和互相幫助，我想二年級(jí)的我一定會(huì)和小伙伴們處得更好。為了祖國(guó)失去了生命的小英雄，讓我為他流下了眼淚。那位為了祖國(guó)失去一條腿的少年鼓手也讓我非常感動(dòng)。他們讓我想起了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上為祖國(guó)奪得一塊塊金牌的大哥哥姐姐們，他們是我們的驕傲，是我們的英雄。
而我，一個(gè)快上二年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能像他們一樣為國(guó)爭(zhēng)光，是吧？
愛(ài)的教育精彩讀后感篇四
這學(xué)期我們讀的課外書是：《愛(ài)的教育》。這本書讓我懂得了和親人，朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
這本書里最讓我喜歡的是《爭(zhēng)鬧》這篇文章，因?yàn)檫@個(gè)故事在課文里也學(xué)過(guò)，里面講了“小石匠”病了，老師叫安利何幫“小石匠”抄寫《洛馬格那的血》，因?yàn)榭巳R蒂不小心把安利何的`本子弄臟了，所以安利何想報(bào)復(fù)，于是他也故意把克萊蒂的本子給弄臟了。下課了，安利何想拿戒尺打他一下，可是克萊蒂說(shuō)：“讓我們重新做一個(gè)好朋友吧！”安利何說(shuō)：“好！讓我們重新做好朋友吧！”所以他們就重新和好了！回到家，安利何也受到了爸爸的批評(píng)。
通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了朋友之間發(fā)生矛盾要互相包容，知錯(cuò)能改就好了，珍惜朋友之間美好的友誼。
愛(ài)的教育精彩讀后感篇五
最近我讀了《愛(ài)的教育》，這本書主要講的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生周圍發(fā)生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質(zhì)。書里有很多關(guān)于愛(ài)的故事深深地打動(dòng)了我。其中，有一個(gè)故事《在閣樓上》讓我印象特別深刻。
這個(gè)故事講得是一個(gè)叫克洛西的小孩，他和媽媽相依為命，原本靠媽媽賣菜為生，可是現(xiàn)在媽媽生病了，不能賣菜了，生活過(guò)得很拮據(jù)。克洛西的一只手殘疾了，做事都很困難，他們住在黑暗的小閣樓里，屋里什么都沒(méi)有，連一盞小燈都買不起。他沒(méi)錢買衣服，冬天穿著單薄的衣服；沒(méi)錢買鞋子，一年到頭穿著破鞋，腳趾頭都露了出來(lái)；沒(méi)錢付學(xué)費(fèi)，幸好政府資助他，讓他有書可讀。他買不起書本，政府提供他教科書和筆記本，他十分珍惜，一有空就看書做作業(yè)?？矗裉旆艑W(xué)回家，他又在做作業(yè)了，他家沒(méi)有桌子，他就把寫字紙鋪在椅子上，黑水瓶擺在地上做作業(yè)。雖然他家這樣貧窮，但是他是那么刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之余還照顧生病的媽媽、幫忙做家務(wù)。安利柯一家給他們送去了布，安利柯的媽媽還把錢包里的錢都給了他們，安利柯一家心腸真好。
愛(ài)的教育精彩讀后感篇六
《愛(ài)的教育》是一位意大利著名作家亞米契斯所寫的。它用日記形式講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他們都擁有高尚的品質(zhì)，他們熱愛(ài)祖國(guó)，尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人。主人利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(zhǎng)，但都包含著一個(gè)意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。
所以，我們都要以他們?yōu)榘駱?，去?bào)效祖國(guó)。報(bào)效祖國(guó)就要先從感恩我們身邊的人開(kāi)始，感恩賦予我們豐富知識(shí)的師長(zhǎng)，感恩將我們養(yǎng)大成人的父母，感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的同學(xué)，將來(lái)也像他們一樣為社會(huì)、為祖國(guó)添磚加瓦，成為祖國(guó)的棟梁之才！
愛(ài)的教育精彩讀后感篇七
讀了這本《愛(ài)的教育》其中有幾個(gè)人物給我留下了深刻的印象，有：卡羅納波列科西。
這本書的內(nèi)容就是從開(kāi)學(xué)的第一天到學(xué)期末，我很欽佩鐵匠的兒子波列科西，每天去上學(xué)的時(shí)候身上都是傷痕，朋友問(wèn)波列科西：“你的傷怎么來(lái)的，是不你爸爸打的”他說(shuō)：“不是的、不是的”有一次，他的書被燒掉了一半，老師問(wèn)他：“是不是你把書燒成這樣的?！彼f(shuō)：“是我把書燒成這樣的?！逼鋵?shí)是他的醉鬼爸爸把桌子踢翻，油燈倒了，才把書燒掉了一半，他真可憐。
我們現(xiàn)在的生活很幸福我們要好好珍惜。
愛(ài)的教育精彩讀后感篇八
愛(ài)的教育是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年發(fā)生在他身邊的種種感人小故事。讓我們學(xué)會(huì)了如何起感恩和愛(ài)。
這本書把主人公描寫得十分透徹。在《弱者》一文中，同學(xué)們互幫互愛(ài)；在《父親的陪伴》一文中，寫出來(lái)父親對(duì)子女的愛(ài)。這是一位很愛(ài)兒子的父親，在冬天的一個(gè)晚上，很冷很冷，父親看兒子還在寫作業(yè)，就端去了一杯熱水給兒子，耐心的陪兒子寫作業(yè)。父親的這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)，讓我知道了每個(gè)父親都是愛(ài)自己的子女的。這邊書讓我看到了感人的故事，也讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在。
以前，我一直抱怨父母這么啰嗦，看了這本書后，我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好，不然，他們可以完全不理我，隨我去。他們用小小的舉動(dòng)書寫著偉達(dá)的愛(ài)。
所有的父親都深深地愛(ài)著自己的孩子，都不求回報(bào)的為我們無(wú)私付出，他們只是希望我們能健健康康。快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。我覺(jué)得人人愛(ài)我，我愛(ài)人人，生活中只要多一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更加美好，更加美麗！
愛(ài)的教育精彩讀后感篇九
當(dāng)我第一次看到這本書時(shí)，發(fā)現(xiàn)每一篇就是一篇日記。而這一本書有五十一篇，作者用一篇篇日記來(lái)講述一個(gè)學(xué)期的故事。
每一篇日記都記錄著主人公安利柯對(duì)社會(huì)的感觸，他的身邊總有各種各樣的愛(ài)，父母對(duì)子女的愛(ài)，兄弟姐妹的愛(ài)，朋友，老師，甚至是一些陌生人。
在生活中我們也有像安利柯一樣多的愛(ài)，只是我們，沒(méi)有這樣一雙眼睛，沒(méi)有認(rèn)真觀察這個(gè)世界。扶起倒地老人的青年，對(duì)學(xué)生投來(lái)鼓勵(lì)眼神的老師，帶走隔壁奶奶垃圾的小朋友。.。.。.這些都是愛(ài)，即使這些事微不足道，也要有愛(ài)才能做出。也只有一雙有愛(ài)的眼睛才能發(fā)現(xiàn)，安利柯是多么善良啊！
愛(ài)雖然是不可以教育的，但可以用心去感悟，最后，你會(huì)被它所感動(dòng)。
愛(ài)的教育精彩讀后感篇十
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事，紀(jì)錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見(jiàn)聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、朋友的真摯的愛(ài)。
愛(ài)是這本書的主旨，愛(ài)如空氣，將我們包圍，正因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷，老師無(wú)私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
書中的一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅是書中人物受到熏陶，同樣我被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈情感而震撼。
在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，“愛(ài)的教育”都應(yīng)該是其核心，是其基礎(chǔ)。有了“愛(ài)的教育”，我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人，才是健康的，完整的，合格的人，由這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。
相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引，我想，這應(yīng)該是《愛(ài)的教育》的魅力之所在吧。
愛(ài)的教育精彩讀后感篇十一
我媽媽給我買了一本書，書名是《愛(ài)的教育》。我在三天內(nèi)讀完了整本書。
這本書是一本教人們?nèi)绾巫鋈说暮脮?。它以日記的形式講述了一個(gè)名叫安立科的小男孩的成長(zhǎng)故事。它記錄了他在一年內(nèi)在學(xué)校、家庭和社會(huì)的所見(jiàn)所聞。有許多小的合作伙伴。雖然有些人很窮，有些人很富有，有些人有殘疾，有些人在學(xué)習(xí)上很落后，但是anlico從不關(guān)心這些。他和他們玩得很開(kāi)心，并從他們那里得到教育。
我喜歡書中所有的小人物，比如善良，善良的大蝙蝠，優(yōu)秀的傣族luoxi,勤勞的sidaidi,有趣的小石匠，雜貨商的兒子，kalofi,小鐵匠和非凡的毅力和感人的孝道，bo地處中國(guó)這都是長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育和啟示。這是一種教育，我們應(yīng)該始終有一顆進(jìn)取的、善良的、真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸和痛苦。
我很喜歡新老師，尤其是新老師說(shuō):“我愛(ài)你，希望你喜歡我！”我不愿意責(zé)怪和懲罰你們中的任何一個(gè)，我相信你們會(huì)讓我感到幸福，我會(huì)為你們學(xué)生感到驕傲！”我希望我也能遇到像書一樣愛(ài)我的老師。
讀完這本書，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光。只要你愿意付出，你所得到的就是驚人的收獲。
愛(ài)的教育精彩讀后感篇十二
梵高曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮?！蔽疑钜詾槿?。生活中如果缺少愛(ài)的點(diǎn)綴，那便如無(wú)水的池塘一樣干涸，枯燥又無(wú)味。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，每一篇都記錄了小學(xué)生恩里科在學(xué)校、家庭和社會(huì)中的所見(jiàn)所聞。在書中，恩里科與同學(xué)們互相關(guān)心，共同成長(zhǎng)，而他的父母也以在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章的形式指出恩里科的過(guò)失，教育他要努力成為一個(gè)善良勇敢的人。而老師講述的每月故事更是讓人學(xué)到了什么叫“愛(ài)”。
其中我最喜歡的是《從亞平寧山脈到安第斯山脈的故事》，這個(gè)故事講述了馬爾科的母親遠(yuǎn)渡重洋為償還債務(wù)做女傭卻音信全無(wú)，而念母心切的馬爾科踏上了輪船，前往了南美洲，千里尋母。歷盡千辛萬(wàn)苦，嘗遍了生活帶來(lái)的苦澀，找到了奄奄一息的母親，陪伴在母親身邊，助她重拾活下去的信念。這里面的愛(ài)是親情，是血濃于水的親情支撐著馬爾科，在他遭遇諸多困境時(shí)，母親就是他堅(jiān)持的動(dòng)力與信念。這份愛(ài)不止是親情，這里面的愛(ài)更是友善，馬爾科在尋找母親的途中先后得到了船長(zhǎng)、倫巴第老人、“首領(lǐng)”等人的幫助。是他們的友善將弱小的馬爾科拉了上來(lái)，這份善良友愛(ài)讓馬爾科在異國(guó)他鄉(xiāng)也倍感溫暖，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，最終找到了母親。
愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切將變成黑夜。在生命的旅途中，我們用愛(ài)做前行的火車，駛向一個(gè)又一個(gè)遠(yuǎn)方。我們要用愛(ài)點(diǎn)綴生活，讓愛(ài)充滿人間，更溢滿我們的心間，如此，生命便能欣欣向榮。
愛(ài)的教育精彩讀后感篇十三
今天，我又讀了《愛(ài)的教育》這本書，其中一篇文章叫《父子情深》很有意思。
《父子情深》主要講了父親的兒子一直在幫助父親掙錢，而父親卻經(jīng)常罵他打他，但是兒子也沒(méi)哭也沒(méi)有發(fā)脾氣，還是每天打工掙錢，最后父親才為兒子這樣做感動(dòng)的掉眼淚，其實(shí)兒女對(duì)父母的愛(ài)，有時(shí)就是默不作聲，心里卻很愛(ài)很愛(ài)書中的父親，父親心里肯定也很愛(ài)他的兒子，可是性格很不好，也不會(huì)表達(dá)出心里對(duì)兒子的愛(ài)，就很像一句話說(shuō)的：一個(gè)人愛(ài)別人，同樣也被別人愛(ài)，那么這個(gè)人就是最幸福的。
愛(ài)其實(shí)處處都有，像解放軍叔叔為了和平為了正義，甘受一切痛苦，這不就是一種愛(ài)嗎？愛(ài)有很多種，可能是在你不注意的那一瞬間，你要多去發(fā)現(xiàn)多去感受，這真像一句好話：人人為我我為人人。
愛(ài)的教育精彩讀后感篇十四
在寒假里，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家埃。德。阿米琪斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》。我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物又不平凡的思想品質(zhì)所感動(dòng)。這本小說(shuō)雖然沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素描述讓人感受到最根本的東西，愛(ài)。
其中給我印象最深的`是《不幸事件》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生羅伯弟在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)學(xué)生離開(kāi)送他的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿奶欤缘乖隈R路中間。這時(shí)，有一輛馬車正向他駛?cè)?，眼看就要撞上去了，羅伯弟奮不顧身的跑過(guò)去救了這個(gè)孩子。可是自己躲閃不及被車輪軋斷了一只腳。讀到這里，我不禁為羅伯弟的勇敢行為和高尚品質(zhì)感到了不起。我們要向羅伯弟學(xué)習(xí)，雖然不用讓自己的身體受到傷害，但是我們可以盡自己的全力幫助他人，做自己力所能及的事。
《愛(ài)的教育》這本書真是讓我受益匪淺，愛(ài)是無(wú)窮的，它有著偉大的力量，是教育中所不可缺少的。
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