打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教案設(shè)計可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在編寫教案過程中，要注重綜合素質(zhì)教育的實施。以下是一份優(yōu)秀教案的具體分析和評價，希望對大家的教學(xué)有所啟示。
小班教案幼兒園篇一
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。
2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?
2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險的小圓珠
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)“大象老師是怎么說的?”
(2)還有什么不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。
2、進餐和吃水果時要注意什么?
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?
觀看幻燈，了解簡單的應(yīng)對方法。
5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
小班教案幼兒園篇二
1．學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼"，說出圖片的名稱，了解其主要特征。
2．看圖講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
3．懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里，保護自己的肚臍眼。
ppt繪本；將幼兒用書放大制作成教具書；幼兒操作材料
一、出示大書封面，采用提問的形式，引起幼兒觀看興趣。
1．老師這本書有個小洞洞，你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎？
（讓孩子猜猜）
二、播放ppt，放大洞洞，并出示下一張圖片。
1．教師：原來這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
二、觀看ppt依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測認(rèn)識實物。
1．教師邊指畫面邊提問：這是誰的肚臍眼？猜中的小朋友有獎品的哦。
（讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵幼兒觀察并說出實物名字。）
2．教師可采用放慢語速的方式，鼓勵幼兒和老師一起看圖提問：這是誰的肚臍眼，猜測并說說這是誰的肚臍眼。
三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書，師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵幼兒一起說。
四、組織游戲活動：猜一猜，這是誰的肚臍眼？
1．教師任意翻出一個肚臍眼畫面，鼓勵大家一起問：這是誰的肚臍眼？
然后請一個小朋友回答。
2．加入圖書外的"肚臍眼"，鼓勵幼兒積極參與猜測活動。
3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
五、引導(dǎo)幼兒保護自己的肚臍眼，平時要塞好衣服。
1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
2．那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢？
3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
4．幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
小班教案幼兒園篇三
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以及小班幼兒對水的了解，從中體驗幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計此課（玩泡泡）。
1、體驗玩泡泡的樂趣。
2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語表達潛力。
3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
（一）聽音樂《汽車開來了》入場
老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動做開車狀入場。
（二）來到那里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰出示：教師吹
泡泡，說出名稱（泡泡）。
（三）引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時，注意不要含在嘴里）
泡泡長得什么樣（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵：自己大膽的說出自己的吹法。
（四）引導(dǎo)幼兒思考
1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
2、泡泡飛到高的地方會怎樣說一說泡泡為什么會破
（五）我們認(rèn)識了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》
泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
本課是根據(jù)小班的年齡特點設(shè)計的，本課題是科學(xué)課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認(rèn)識泡泡2、體驗泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個過程，逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語表達潛力和觀察想象潛力，再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。
最后，幼兒聽音樂《汽車回家》到達本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。
小班教案幼兒園篇四
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）
經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
3、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三．結(jié)束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽
小班教案幼兒園篇五
1．認(rèn)識班級的標(biāo)志和環(huán)境。
2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
1．將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。
2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)志。
教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。
2．參觀新家。
帶兩位教師一個當(dāng)火車頭，一個當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。
繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3．幼兒自由游戲。
師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧!
再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區(qū)。
教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”
小班教案幼兒園篇六
1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的，圓圓的，長在樹上的。
2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。
3、體驗活動的樂趣。
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個圓
3、寶箱
1、師：瞧，是誰來了？——小兔子和兔媽媽
師：我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對小兔子說：今天我要來考考你，看看你能不能猜出來我的禮物是什么。
2、ppt出示三個寶箱，這是什么？
4、師：我們先來看看一個寶箱里有什么？請一個幼兒打開寶箱（一個圓形）
寶箱里是一個圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結(jié)：原來呀，兔媽媽的禮物是圓形的。
出示12個圓，讓幼兒說一說師：那我們生活中什么東西是圓的？
（幼兒說，老師添畫——氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，球，胎，井蓋）
請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓
寶箱里是一個紅色的圓形，說明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結(jié)：原來呀，兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
師：我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？
師：兔媽媽說"快啦，快啦"，再來看看第三個寶箱，你們就能猜出來了
打開第三個寶箱，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵樹
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)
兔媽媽的禮物是什么？蘋果
小結(jié)：原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。
你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。
小班教案幼兒園篇七
1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護眼睛的方法。
2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。
3.積極參加活動，體驗探究的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
5.懂得愛護眼睛。
1.“猜猜他是誰”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。
2.特殊動物眼睛的特寫。
3.人手一面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。
1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測。
師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）
師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？
師：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！
1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）
2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征
師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？
3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉(zhuǎn)動，它能讓我們看到各個地方的東西。
1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。
師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會怎么樣？
：原來動物的眼睛有那么多特別的地方。
2. 游戲：猜猜誰不見了？
師：現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)€游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛仔細(xì)看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數(shù)1、2、3才能打開哦!
師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?，看一看?/p>
1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動物的眼睛。
小班教案幼兒園篇八
1.讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
場地布置：石頭路
一、猜謎語
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。
（襪子)
二、認(rèn)識鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里？
引導(dǎo)幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：小腳丫
師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車（小班社會教案）
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳
設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，觀察車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>
2、認(rèn)識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。
(新年教案)我們長大了
設(shè)計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語?；顒樱何议L大 要求：
1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 準(zhǔn)備：
1 幼兒小時侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設(shè)計：
（一）情境感知：
2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？
3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
（二）操作比較：
1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）
4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3 小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
5 小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
小班社會教案：我會自己穿脫套衫
小班教案幼兒園篇九
2、體驗洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。
3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。
二、活動準(zhǔn)備：
洗澡音樂，洗澡過程vcd，節(jié)奏圖示。
三、活動過程：
(一)、聽音樂愉快進場
(二)、引出課題，大膽想象洗澡動作。
1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”
2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。
3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。
(三)、出示節(jié)奏圖示一
1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動作嘗試。
2、聽音樂集體練習(xí)一遍。
(四)、出示節(jié)奏圖示二
1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。
2、請幼兒集體練習(xí)。
3、聽音樂練習(xí)一遍。
4、請幼兒欣賞教師完整示范。
5、幼兒完整練習(xí)一遍。
6、請幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。
(五)、結(jié)束：聽音樂、教師帶幼兒出場。
小班教案幼兒園篇十
活動區(qū)活動閱讀區(qū)：
1.繪本《小鴨鴨上學(xué)去》：
家長與幼兒共同觀察畫面，家長進行講述，引導(dǎo)幼兒感受上幼兒園的快樂心情。
2.繪本《你好》：
家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請幼兒膽自信的與伙伴進行自我介紹，會說：“你好!”。
3.高高興興上幼兒園：
家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。
角色扮演區(qū)
幸福的一家：
家長和幼兒一起設(shè)計簡單的游戲情節(jié)，提示家長用問題引導(dǎo)幼兒參與游戲。
拼插建構(gòu)區(qū)
和爸爸、媽媽一起拼搭：
家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構(gòu)材料,開展壘高、拼小路、搭房子。
音樂表現(xiàn)區(qū)
親子舞臺
與爸爸媽媽共同在集體面前膽表演，并進行自我介紹。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩：
幼兒自由選擇不同的紙進行撕紙游戲，并用撕下來的紙進行創(chuàng)造性的裝飾粘貼。
益智區(qū)
神奇的管道：
幼兒自由拼擺變化管道的路線，創(chuàng)設(shè)給小動物喂食的情境，比一比誰的小動物最先吃到食物。
教學(xué)活動
1.奔跑吧，寶貝(親子活動)
2.小勇士闖關(guān)賽(親子活動)
3.我和標(biāo)志做朋友(半日活動)
4.幼兒園真好玩(社會)
5.小鴨鴨上學(xué)去(語言)
戶外體育活動1.體育活動：滑梯真好玩
2.體育游戲：攀爬架真好玩
生活活動
1.引導(dǎo)幼兒熟悉教室，并在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自己的標(biāo)志并根據(jù)標(biāo)志取放自己的個人物品。
2.助幼兒熟悉班級如廁、洗手的地方，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手、如廁的方法，活動中引導(dǎo)幼兒不擁擠、有秩序。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)“高高興興上幼兒園”的主題墻面。幼兒自主裝飾自己的小房子，并創(chuàng)設(shè)幼兒園到家的互動墻飾，引導(dǎo)幼兒在互動的同時，養(yǎng)成每天上幼兒園的好習(xí)慣。體會幼兒園是個家庭。
互動墻飾：通過創(chuàng)設(shè)從家到幼兒園的場景，幼兒可以拿著自己的小照片進行操作，將照片從“家”貼到“幼兒園”，每天高高興興來園的幼兒可以得到一張笑臉卡。
家園社區(qū)
1.指導(dǎo)家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備一段自我介紹，并引導(dǎo)幼兒膽自信的表達。助幼兒建立自信心，初步熟悉幼兒園的老師和小朋友。并助寶寶消除對幼兒園的恐懼感，減輕分離焦慮。
2.利用“微信打卡”小程序指導(dǎo)家長結(jié)合繪本《聲回答“哎”》，培養(yǎng)幼兒聲應(yīng)答的好習(xí)慣，并每日打卡。
3.新生家長約談活動。通過家園聯(lián)系表、電話、微信、qq 群等形式向家長饋幼兒一天的生活狀況，指導(dǎo)家長在家配合幼兒園工作。
第一周小鴨鴨上學(xué)去
閱讀區(qū)
一、繪本《小鴨鴨上學(xué)去》
材料
提供繪本：《小鴨鴨上學(xué)去》
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗：幼兒能認(rèn)真閱讀繪本，愛護圖書。
2.玩法：請幼兒認(rèn)真觀察繪本，講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。
3.建議：引導(dǎo)幼兒結(jié)合上幼兒園的經(jīng)驗，感受上幼兒園的'快樂心情。
二、繪本《你好》
材料
提供繪本：《你好》
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗：幼兒能認(rèn)真閱讀繪本，愛護圖書。
2.玩法：家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請幼兒膽自信的與伙伴進行自我介紹，會說：“你好!”
3.建議：可利用繪本，鼓勵幼兒做自我介紹，引導(dǎo)幼兒膽表述， 建立其自信心。
三、高高興興上幼兒園
材料
提供故事圖書，小狗、小豬等其他小動物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗：引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》
2.玩法：家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。
3.建議：請家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進行簡單的角色扮演和對話練習(xí)。
4.閱讀后,提醒家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)封面上的標(biāo)志將圖書擺放到書櫥原來的位置。
小班教案幼兒園篇十一
1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
2、能手口一致數(shù)數(shù)，將四顆糖果裝進盒子。
3、愿意幫助他人，體驗助人為樂的甜蜜。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
將四顆糖果裝進盒子，嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
布條每人一根，糖果及糖果盒子若干，絲線、毛線、彩帶若干，
課件，輕音樂一段。
（一）婚禮引題
1、出示課件：你看到了什么？（激發(fā)幼兒的興趣，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表述）
2、今天是個好日子，熊先生和熊小姐結(jié)婚了。大家都為它們高興，可是新娘急壞了，原來今天客人來得特別多，糖果一下子都分完了，還有好多客人沒有分到。新娘說：小朋友，你們愿意幫我準(zhǔn)備糖果嗎？（愿意）
（二）新娘的要求
1、新娘要小朋友幫忙包糖，先在盒子里裝糖，然后要用線在盒子上編一個漂亮的蝴蝶結(jié)。好象有點難哦，你們會編蝴蝶結(jié)嗎？（會、不會）
2、幼兒探索
誰來試一試。（組織一個或兩個小朋友示范編蝴蝶結(jié)，鼓勵其他幼兒仔細(xì)觀察怎么編蝴蝶結(jié)）
3教師示范
好象真的有點難，我來試一試，看看行不行。（兒歌：左手一個小耳朵，右手一個小耳朵。兩個朋友握握手，中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結(jié)。）
4、我們一起來試一試吧！學(xué)好了這個本領(lǐng)才能幫助新娘。（請幼兒拿出事先放在椅子下面的布條，在自己的腿上綁著編蝴蝶結(jié)，用兒歌幫助。）
5、本領(lǐng)學(xué)好了，我們要去幫助新娘了。
（三）幫助新娘
1、新娘為我們準(zhǔn)備了許多材料，有盒子，糖果，還有許多線。她說要在每個盒子里裝四顆糖，裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個小孔，然后在上面編一個蝴蝶結(jié)。你們能做到嗎？（能）那我們?nèi)椭履锇桑?/p>
2、幼兒選擇材料進行編織
3、教師巡視指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒將四顆數(shù)進盒子里，然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結(jié)。
提醒幼兒在編織蝴蝶結(jié)的時候注意兩個“小耳朵”短一點，這樣才能編好。
對于動手能力特別弱的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
（四）分享甜蜜
1、我們一起來看看你們包的糖果，恩，蝴蝶結(jié)編的真漂亮！新娘說謝謝你們?。ú挥弥x）
2、請你們把糖果分給這里的客人（聽課教師）吃。剩下的糖果是獎給小朋友吃的。
3、我們要謝謝新娘，今天不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還吃到了甜甜的喜糖。
小班教案幼兒園篇十二
小班孩子剛?cè)雸@，多數(shù)孩子有挑食的壞習(xí)慣，有的孩子不喜歡吃青菜，有的孩子不喜歡吃肉，有的孩子甚至在家里米飯也不喜歡吃，只喜歡喝牛奶。本活動通過和孩子一起閱讀自制的大書，以小動物喜歡吃什么為切入點，在看看說說中理解畫面的含義，學(xué)說句型“我喜歡吃……”。大書的設(shè)計很巧妙，巧妙之一是小動物的大嘴巴都有切口，可以把食物喂進小動物的大嘴巴，通過和材料的互動，使活動富有趣味性，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣；設(shè)計巧妙之二是，前一頁上有第二頁內(nèi)容的提示，通過一個遮蓋住的小圖的翻頁設(shè)計，與大書的句型相匹配。如書中句型“小青蛙，呱呱呱，我喜歡吃蟲子，你喜歡吃什么”（翻出小圖，問小山羊）。小動物之間的問答，銜接自然，富有童趣。書頁最后出現(xiàn)一位小朋友，小動物問我們小朋友吃什么，從關(guān)注小動物喜歡吃什么，自然地引入到我們小朋友喜歡吃什么這個話題。最后通過孩子們一起制作小書，貼貼說說中，自然地鞏固了句型“我喜歡吃……”，同時在潛移默化中讓孩子懂得要什么都吃，不挑食，體現(xiàn)教育無痕的理念。
1.閱讀圖書，理解畫面的基本內(nèi)容。
2.嘗試自己制作小書，并用簡短的語句“我喜歡吃……”進行表述。
1.自制大書《我喜歡吃……》
2.幼兒制作小書用空白小書16本，各種食物小圖若干，放有糨糊的小盆4個，抹布4塊。
（1）師：小朋友，今天老師帶來了一本大書，我們一起來看看吧。這是封面，看看上面有什么?（嘴巴）嘴巴可以用來干什么呢?（吃東西）
（2）師：這本書的名字叫“我喜歡吃……”，書里面有誰呢，誰在說話呢?我們打開來看看吧。
評析：活動開始直接用自制大書導(dǎo)入，并通過提問“封面上有什么?嘴巴可以干什么?誰在說話呢?”等問題，引導(dǎo)孩子觀察封面，思考并回答問題，簡潔有效，激發(fā)了孩子繼續(xù)閱讀大書的興趣。
（1）師：看，是誰啊（小青蛙）?你知道小青蛙喜歡吃什么呢（蟲子）?
原來小青蛙喜歡吃蟲子啊，我們來喂它吃蟲子好不好?（師喂蟲子）小青蛙吃了蟲子，高興地唱起歌來。
（2）師有節(jié)奏地念兒歌：小青蛙，呱呱呱，我喜歡吃蟲子。小青蛙唱得真好聽，我們來學(xué)學(xué)它唱歌：小青蛙，呱呱呱，我喜歡吃蟲子。小青蛙的歌真好聽，它的好朋友小山羊聽見了就跑來了（翻出小圖，小山羊）。小青蛙看見小山羊就問：“我喜歡吃蟲子，你喜歡吃什么?”
（3）師幼一起念兒歌。小青蛙喜歡吃蟲子，我們再給它喂條蟲子吧。小青蛙吃了蟲子，唱歌更響亮了，我們一起來跟它唱一唱吧。
評析：這一環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，喂青蛙吃蟲子，青蛙高興地唱歌，好朋友小山羊看見了，小青蛙問小山羊的問題，從而構(gòu)成了一個簡短的兒歌，生動有趣。在讓孩子學(xué)念兒歌的時候，老師采用小青蛙吃了蟲子又高興地唱起歌，我們和它一起唱歌吧，自然地調(diào)動了幼兒學(xué)念兒歌的興趣。
（1）師：小青蛙問小山羊愛吃什么（把書翻過來），你們知道嗎?（青草）
（2）請小朋友給它喂青草。師：小山羊吃了青草，也開心地唱起歌來了。師有節(jié)奏地念兒歌：小山羊，咩咩咩，我喜歡吃青草，你喜歡吃什么?小山羊唱得真好聽，我們也來學(xué)它唱唱吧。
（3）小山羊的歌真好聽，它的好朋友小花貓聽見了就跑來了（翻出小圖，小花貓）。小山羊看見小花貓會怎么問呢?（我喜歡吃青草，你喜歡吃什么?）
（4）小山羊還想吃青草，我們再給它喂棵青草吧。它吃了青草，唱歌更響亮了，我們一起來跟它唱唱歌吧。
評析：這一環(huán)節(jié)和上一環(huán)節(jié)相比，做了一點小的處理，這一環(huán)節(jié)請個別小朋友來喂一喂小動物，并讓幼兒嘗試說說小山羊會問小花貓的話。在上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，謫動孩子的經(jīng)驗，孩子沉浸在大書的情境中，很自然地就根據(jù)自己的經(jīng)驗，說出“我喜歡吃青草，你喜歡吃什么”這句話。
（1）師：小花貓喜歡吃什么呢?（小魚），誰來喂小貓吃小魚呢?小貓吃了小魚，高興得唱歌了。它會唱些什么呢?（小花貓，喵喵喵，我喜歡吃小魚，你喜歡吃什么?）
（2）：小花貓還想吃小魚呢，誰再來喂它一條小魚啊?（再次請小朋友喂一喂）小花貓吃了小魚，又大聲地唱起歌來，我們和它一起唱吧。
評析：三幅畫面講述的內(nèi)容雖然類似，但是在環(huán)節(jié)的處理上體現(xiàn)了一定的層次性：第一幅畫面是老師教念兒歌，第二次是教一半，另一半讓幼兒自己來說，第三次是讓孩子根據(jù)經(jīng)驗，自己嘗試說出兒歌內(nèi)容，層層遞進。教是為了不教，從扶著孩子走到放手讓孩子自己走，體現(xiàn)以幼兒為主體的教育理念。在活動中通過讓幼兒喂喂小動物，不僅調(diào)動幼兒參與活動的積極性，而且萌發(fā)了幼兒從小關(guān)愛小動物的情感。
師：小花貓在問誰呢?請小朋友猜猜看（小朋友，揭示小圖）。原來小花貓在問我們小朋友喜歡吃什么。誰愿意告訴小花貓呢?引導(dǎo)幼兒用“我喜歡吃……”的句型來回答。
評析：讓幼兒想說、愿意說是小班語言活動的目標(biāo)之一。這一環(huán)節(jié)通過翻看小圖和封底，自然地引入話題：小朋友，你喜歡吃什么，并通過和小花貓的對話讓孩子融入情境，自然而然地把自己喜歡吃什么告訴給小花貓聽，很好地謫動了孩子已有的生活經(jīng)驗，并且非常樂意說一說。
師：小朋友說了很多喜歡吃的東西。老師也有好多喜歡吃的東西，我把它都記錄在這本小書里，書的名字就叫《我喜歡的食物》。你們想不想看看老師喜歡吃什么?我們一起來看看吧。和幼兒一起翻看小書，并講述，如我喜歡吃蘋果，我喜歡吃香蕉，我喜歡吃餅干……咦，老師還喜歡吃米飯呢，我要找一找米飯的圖片，然后在背面蘸點糨糊貼到空白的這一頁上。好了，用抹布把手指擦干凈?？矗疫€喜歡吃米飯呢。
師：你們想不想也來做一本這樣的小書呢?老師在桌子上準(zhǔn)備了好多食物的圖片，你喜歡吃什么東西，就把它貼到小書上，一頁上貼一樣你喜歡吃的東西，貼好后拿著你的小書去跟客人老師讀一讀你的小書。
請個別幼兒介紹自己的小書。
師：我們的小書做好了，誰先來講講你的小書呢?
評析：做小書環(huán)節(jié)老師提供了半成品的空白小書及品種豐富的小圖片。有水果、米飯、牛奶、雞蛋等等。通過老師示范，孩子動手鋤作自己的小書，活動中他們非常樂意從中選取自己喜歡的食物貼一貼。制作好小書后又請孩子介紹自制小書，在介紹過程中鞏固了“我喜歡吃……”的句型，同時也自然而然形成這樣的認(rèn)識：我們要什么都愛吃，不挑食。
評析：把小書帶回家，和爸爸媽媽分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時讓家長也了解到我們教育的宗旨，那就是為了孩子的健隸成長，我們應(yīng)該從小注重孩子的'飲食健康，提醒孩子不能挑食。家庭和幼兒園相互配合，促進孩子健康成長。
作者：金冬青 網(wǎng)絡(luò)
小班教案幼兒園篇十三
1、 感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。
2、 學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。
3、 獲得自己事情自己做的成就感。
4、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、 兒歌：《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》
2、 幼兒及大人的衣服各兩件。
一、 請小朋友一起觀察一件開衫衣服，指導(dǎo)他們認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。
二、 與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣，在活動中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。
三、 大家一起來念兒歌學(xué)穿衣！
表演穿衣，引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿；幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將之與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）、“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。
邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與。
再拿出一件套頭衫，請幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看，哎呀，這樣穿不起來。
請幼兒討論穿套頭衣服的過程，并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動作聯(lián)系起來。如“抓邊子，鉆房子”（兩手抓住衣服的邊子，將頭套進衣服內(nèi)）。
角色活動區(qū)
投放略為寬松的衣服、褲子，讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。
1、 愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。
2、 能有節(jié)奏的念兒歌。
小班教案幼兒園篇十四
1、觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。
2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。
一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導(dǎo)入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象，認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性。
出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的
大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方
小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢
大象喜歡吃什么
三、智力游戲：拼圖
引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。
下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎
教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位?；顒訙?zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。
用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認(rèn)識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。
小班教案幼兒園篇十五
2、發(fā)準(zhǔn)讀音相近的字。
（幼兒閱讀）
大蘿卜
小白兔，沒有房，
大蘿卜上打個洞，
小兔就在里面藏。
蘿卜房，蘿卜房，
還把蘿卜當(dāng)口糧，
吃了一年沒吃光。
兒歌的名字叫什么？
聽完兒歌后，你有什么感覺？
這首兒歌講了一件什么事？
（請小朋友們看課本上的圖片）
小兔在哪里蓋房子呀？
小兔的房子叫什么呀？
小兔把蘿卜當(dāng)什么呀？
小兔子把房子建在蘿卜里，叫蘿卜房，還把蘿卜當(dāng)成他的食物，吃了一年都吃不完。
小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？
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