文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀評(píng)價(jià)和自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和不足，并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。在下面的范文中，你能看到一些優(yōu)秀總結(jié)的寫作技巧。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇一
丁立梅說(shuō)：“風(fēng)會(huì)記得一朵花的香?！笔郎系幕ㄏ?，或香得濃郁，或香得淡雅、清純，讓人忍不住地想駐足于花旁，享受花香的浸潤(rùn)。
而我，獨(dú)愛(ài)這世上的一種香，淡淡的，不經(jīng)意間留意到這樣一種香，那便是――書香。在油墨的清香中，在一筆一畫工整的印刷體間，我讀魯迅，讀丁立梅，讀畢淑敏，讀朱自清……愛(ài)寫景的丁立梅對(duì)我作文的提高有很大的幫助。優(yōu)美的文字讓我陶醉，我在書海間徜徉，《從百草園到三味書屋》魯迅先生描寫的雪地捕鳥(niǎo)，一連串動(dòng)詞用得頗為精妙?！饵S昏》中季羨林大師繪出的黃昏美景，“黃昏真像一首詩(shī)，一支歌，一篇童話；像一片月明樓上傳來(lái)的悠揚(yáng)的笛聲……”描寫得淋漓盡致。
我在詩(shī)詞薈萃中領(lǐng)略詩(shī)人用詞的精準(zhǔn)，“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”，詩(shī)人渴望浪漫、質(zhì)樸的生活?！暗也荒芊鸥?，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”，詩(shī)人憶那段美好時(shí)光，無(wú)限惆悵與不舍。
我如饑似渴地閱讀，閱讀這世界?！逗?jiǎn)?愛(ài)》、《巴黎圣母院》等，優(yōu)秀的文學(xué)作品令我贊嘆，我不再滿足于閱讀，我更想寫作，我深刻地感受到了文學(xué)的魅力。
我想去旅行，游覽世界各地，帶上心愛(ài)的書。寫作的滋味兒是什么樣的呢？周末在家，我總要泡在家里的書房中，閱讀經(jīng)典，每次的摘抄作業(yè)，我盡力寫好點(diǎn)評(píng)，想體驗(yàn)一番當(dāng)作家的樂(lè)趣。
看書是隨時(shí)隨地的，無(wú)需你洗凈雙手，像捧著《圣經(jīng)》一般，也不需在陽(yáng)臺(tái)，坐上藤編搖椅，桌上非得擺一杯茶或咖啡不可，只需揀一處安靜的角落，躲進(jìn)你自己的世界享受。
我永遠(yuǎn)會(huì)記得那書的香！
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇二
聽(tīng)媽媽說(shuō)，兩三歲的時(shí)候，我就喜歡那些花花綠綠的彩繪本了。每天，只有聽(tīng)完媽媽講完睡前小故事，我才會(huì)安然入睡。現(xiàn)在的我，仍然喜歡看書。甚至，在我的夢(mèng)中，書香縈繞，彩蝶飛舞。
在家里，爸爸媽媽喜歡看書，我也是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”。為此，媽媽特意買來(lái)了兩個(gè)小書柜，專門存放我看的書。
平時(shí)我也沒(méi)有什么別的特別愛(ài)好。一到周末，當(dāng)別的小朋友沉浸在電視和游戲的快樂(lè)中時(shí)，我就坐在書柜邊，拿起書這本翻翻、那本看看，然后選擇一本自己喜歡的，捧在手里津津有味地看起來(lái)。媽媽在網(wǎng)上訂購(gòu)了一套《笑貓日記》，這是我期盼已久的禮物。聞著新書淡淡的油墨香，我高興得跳起來(lái)。我小心地給這些書編上號(hào)，整整齊齊地放在書柜里。在看《塔頂上的貓》的時(shí)候，我一邊收集好詞好句，一邊把自己想成書中的笑貓，和地包天一起玩。有時(shí)候我覺(jué)得自己就是虎皮貓，獨(dú)自坐在家中的飄窗上，幸福地發(fā)呆。
告訴大家一件有意思的事情：有一次我在陽(yáng)臺(tái)上看《那個(gè)黑色的下午》?？斐晕顼垥r(shí)，媽媽叫我去吃飯，我完全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，被書中地震中悲慘的情節(jié)深深地感動(dòng)了。媽媽又叫了一次，我還是不理不睬。結(jié)果，爸爸火冒三丈地拿起一根棍子跑過(guò)來(lái)，嚇得我連忙放下書飛奔廚房。在飯桌邊，我向爸爸媽媽推薦了這本好書。爸媽很快原諒了我的不按時(shí)吃飯。我向班級(jí)的同學(xué)推薦了這本書，班上刮起了《笑貓日記》風(fēng)。
這些書實(shí)在太好看了，像一塊磁石深深吸引著我。
因?yàn)槲蚁矚g看書，又喜歡收集書上的詞句，將書中的好詞佳句積累在我的“采蜜本”上。所以在寫作文時(shí)總是得心應(yīng)手，慢慢地學(xué)會(huì)了將“花蜜”運(yùn)用在恰當(dāng)?shù)牡胤?。因此我的作文語(yǔ)言語(yǔ)言，妙語(yǔ)連珠，經(jīng)常得優(yōu)。
書籍，給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)、無(wú)窮的快樂(lè)。我愛(ài)看書，愿我的童年書香四溢、美夢(mèng)連連！
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爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇三
經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，愈發(fā)長(zhǎng)大的我便有了很多自己獨(dú)立的看法和見(jiàn)解，自己所偏向的愛(ài)好也愈發(fā)顯現(xiàn)出來(lái)。很多人說(shuō)過(guò)，十四歲是個(gè)青春的轉(zhuǎn)折期，在這個(gè)時(shí)期，你有可能開(kāi)始感到煩躁，厭倦，俗稱青春期。然而家母經(jīng)常告訴我，讀書可以讓你的心情得到平復(fù)，并培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，積累夯實(shí)的知識(shí)庫(kù)存，是一個(gè)收獲幸福的過(guò)程。
兒時(shí)的我通過(guò)很多形式了解故事中的另外一個(gè)世界，搖籃里聽(tīng)外祖母講故事，上幼稚園便看連環(huán)畫故事，上小學(xué)便慢慢扔掉了拼音的拐杖，漸漸能夠順暢的獨(dú)立看故事了。初中后，我更是經(jīng)常奔波于圖書大廈和校圖書館之間，靜靜地坐下來(lái)，在書香的環(huán)繞中尋找屬于我的世界。
一直以來(lái)，家中的圖書還是種類繁多的，兒時(shí)的我常常坐在書架下讀這些仿佛一輩子都讀不完的書，但這種書籍充沛的情況也只是維持到了我小六那年，于是從那時(shí)起我便經(jīng)常孤身到圖書大廈來(lái)讀書，那里的書只要是不開(kāi)封的都可以隨便看，書架旁凈是席地而坐的讀者，大到花甲之年的.年邁老者，小到剛會(huì)識(shí)字的孩童。而我，也會(huì)挑一本自己鐘愛(ài)的書籍，蹲坐在一個(gè)角落里慢慢地讀，不時(shí)的閉上雙眼，幻想書中屬于我的世界。
剛來(lái)圖書館不久時(shí)，讀書的我經(jīng)常會(huì)被身旁那些購(gòu)書人群嘈雜的交談聲弄得無(wú)法集中精神。人們?cè)跁荛g不住地徘徊，故意壓低的交談聲卻在靜謐的環(huán)境中更為突出，嘈雜的聲音此起彼伏，不久后，人們索性大聲交談，靠近大門的地方，甚至還有孩童哭鬧聲，管理員們不住地示意人們降低聲調(diào)，可大多數(shù)人卻并沒(méi)有察覺(jué)。剛剛步入小說(shuō)中絕妙的故事情節(jié)，就會(huì)被“你說(shuō)我買哪本好呢”“這本書寫的一般般啊”“我喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的作品”這樣的交談聲所吸引，不自主地抬起頭向聲源處望去，直至聲音遠(yuǎn)去不再回響，我便再次低下頭，重新踱步進(jìn)入故事中，然而不久便又會(huì)被嘈雜聲所吸引從而抬起頭尋覓。
然而時(shí)間久了，我便也漸漸適應(yīng)了，就像是當(dāng)年在城樓中讀書意追求不受外界干擾的境界一般。雖然圖書館不時(shí)也會(huì)有走路的腳步聲，講電話聲，翻書聲，私語(yǔ)聲，但已經(jīng)絲毫不會(huì)減少我對(duì)這里的喜愛(ài)，并不影響看書的心情，恬淡安然。
圖書館，一個(gè)充滿著詩(shī)意，涌動(dòng)著靈性，彌漫著書香，流淌著旋律；演繹著精彩的地方。讓知識(shí)陶冶性情；讓幻想不住發(fā)芽，建立起屬于自己的世界，在書香中收獲屬于自己的那份幸福。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇四
初遇你，是在我小時(shí)候。那時(shí)，我總不肯老實(shí)地一躺下就開(kāi)始睡覺(jué)，而會(huì)搖著媽媽的手臂，固執(zhí)地喊：“講故事，講故事!”媽媽就拿起一本書輕輕地念著：“后來(lái)，烏龜和兔子成了好朋友。他們報(bào)名參加了跑步比賽。在陸地上，兔子背著烏龜跑，過(guò)河時(shí)，烏龜背著兔子游?！眿寢寪偠穆曇羧缜迦话懔鬟M(jìn)我的心間，我嗅著書本特有的香氣，想：書里有這么多故事啊。
后來(lái)，我們漸漸熟識(shí)了。我讀小學(xué)的時(shí)候，媽媽下班晚，我總會(huì)把自己泡在書店，等媽媽來(lái)接。閑暇時(shí)，我就打開(kāi)一本書，進(jìn)入忘我的境界，在書的世界中“沉醉不知?dú)w路”……這樣不知過(guò)了多久，媽媽憤怒的聲音傳來(lái)：“我不喊你了，你不吃算了!”“你喊過(guò)我?”我十分疑惑?！澳氵€應(yīng)了幾聲呢!”可我在腦海中硬是搜索不到這段記憶。這樣的情景，是常有的。
也就是那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了你的精粹——四大名著。閱讀《西游記》，我為齊天大圣大鬧天宮的神勇激動(dòng)得手舞足蹈，為師徒四人取得正果感到欣慰;細(xì)讀《水滸傳》，我恨不得把那些貪官奸臣通通殺光，勸宋江別再愚忠;品讀《三國(guó)演義》，我既佩服諸葛孔明的神機(jī)妙算，又想穿越歷史讓龐統(tǒng)別走落鳳坡;瀏覽《紅紅樓夢(mèng)》，讀懂了因寄人籬下而用犀利話語(yǔ)掩藏自己內(nèi)心軟弱的林黛玉，讀懂了厭惡功名利祿、崇尚自由的賈寶玉。
現(xiàn)在我癡迷于古詩(shī)詞，我為這些的詩(shī)詞，驚嘆!我佩服李白的不畏權(quán)貴：“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”，“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。他很快就被排擠了，但這也使他能更好地逍遙于山水之間：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”。我沉醉于李清照的清婉與凄美：“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，“知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。我贊賞于岳飛的豪爽：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！?/p>
歲月悠悠，書香依舊。我的思緒又回到現(xiàn)在。我看著手中的書，想：世間的一切都是遇見(jiàn)。而你，就是我生命中最美好的遇見(jiàn)。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇五
今日陽(yáng)光燦爛，孩子們心更是充滿陽(yáng)光。周四的讀書交流會(huì)，如期而至，到了教室，就看到他們手頭里拿著自己的書，做好了準(zhǔn)備。大有萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)之勢(shì)。
我故意說(shuō)不進(jìn)行讀書交流會(huì)了，看他們的反應(yīng)。結(jié)果傳來(lái)一片反對(duì)聲，剛剛還在嘰嘰喳喳地說(shuō)話，馬上靜了下來(lái)。我說(shuō)每次都是我為交流會(huì)想題目，以后給他們一個(gè)任務(wù)，就是為每次讀書交流會(huì)想個(gè)大氣的題目。這次我是路上就思考想出的，在我的內(nèi)心里，也是期待孩子們能在讀書交流會(huì)上大顯身手。因?yàn)槲覉?jiān)信，養(yǎng)成讀書習(xí)慣的孩子，未來(lái)一定能成就一番偉業(yè)。就用《萬(wàn)卷書香潤(rùn)童年》吧，童年書相伴，未來(lái)智慧幫。我希望孩子們夢(mèng)在書海中遨游成長(zhǎng)，汲取各種各樣的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家為社會(huì)做出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
他們這次的讀書交流有了幾個(gè)新變化。
一是不拿書的多了。讀書交流會(huì)，就是自己讀書后頭腦中的印象，不是讓大家讀書。
二是談讀書的感受，還有所受啟示。讀書后內(nèi)心受到的震動(dòng)，為自己人生航向，做了修正。
三是講書不讀書的多了。能用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述，有條理。一些孩子，在講時(shí)就想：他們講的如此流利，寫成文章一定也不差。
四是越來(lái)越自然大方。能與聽(tīng)眾互動(dòng)了，不再像前幾次膽小了。
五是不愛(ài)表現(xiàn)的孩子也登臺(tái)了，讓大家感到意外?？磥?lái)，讀書交流會(huì)，還是積極作用的。
作者：殷志斌。
公眾號(hào)：志在文武助孩成長(zhǎng)。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇六
或許，這些我都無(wú)法去完成，但是，我仍然記得我走進(jìn)兩個(gè)學(xué)校的情景:在九小，是充滿信心的';在菜小,是幸福的。我不能割舍那些我親愛(ài)的同學(xué)們，留下的遺憾也再也不能補(bǔ)充，我只是希望，在未來(lái)的日子里，我能幸福，我能快樂(lè)，我能擁有自信！但是，命運(yùn)似乎已經(jīng)為我們安排好了一切。無(wú)論我們?cè)趺锤淖儯趺磁?，它好像總能把我們拉到它設(shè)定的結(jié)局中去。
有人說(shuō)過(guò)，不能讓命運(yùn)把握我們，我們要去把握命運(yùn)?；蛟S這對(duì)我來(lái)說(shuō)是不可能的，但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)，一切皆有可能。
我們的生活就像我說(shuō)的話一樣，是矛盾的，什么事情都是矛盾的。沒(méi)人能去改變它。但是，只要肯做一切皆可能。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇七
書是一位哲學(xué)家，是人類的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，生活里沒(méi)有書籍，就好似沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。與書為友，受益無(wú)窮！
因此從小媽媽就培養(yǎng)我讀書的習(xí)慣。當(dāng)我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸媽媽就給我講各種美麗的童話，上了幼兒園，新華書店就成了我們家的游樂(lè)場(chǎng)。讀書、買書、再讀書、再買書……書成了我們的貼身伙伴，書柜里、沙發(fā)上、床頭邊、廁所間，無(wú)所不在。
媽媽干咳嗽了一下，壓低了嗓子哼哼：“那個(gè)那個(gè)是誰(shuí)白衣渡江的？”我猛然想起，高聲對(duì)著爸爸說(shuō)：“關(guān)羽大意失荊州，所有人都以為是呂蒙所為，卻不知主意是陸遜所出，呂蒙一死，劉備以為江東的能人已死，就不用小心了，加之他為兄弟報(bào)仇心切，輕視了陸遜，被火燒連營(yíng)七百里！那叫一個(gè)慘啊”
爸爸還沒(méi)服氣，再次提問(wèn)：“為什么諸葛亮要死心塌地的輔佐昏庸的阿斗，而不按照劉備的遺囑所說(shuō)，發(fā)現(xiàn)劉禪不行就取而代之呢？”這次我想了又想，很謹(jǐn)慎的回答：“諸葛亮感謝劉備的三顧之恩，托孤之情，不愿背負(fù)不義的罪名，所以他鞠躬盡瘁，死而后已！”
像《三國(guó)演義》《水滸傳》這樣的經(jīng)典書籍是要我們認(rèn)真品讀的。因?yàn)闀邪娜松芾?，是要我們連同生活，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢體驗(yàn)的，雖然我現(xiàn)在還有些不懂，但通過(guò)閱讀，我們不但增長(zhǎng)了知識(shí)，也增添了家的快樂(lè)。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇八
我的爸爸媽媽很喜歡看書，書房里的櫥柜上擺滿了各種書籍。爸爸最喜歡讀的是《平凡的世界》，媽媽最喜歡讀的是《簡(jiǎn)?愛(ài)》。爸爸常說(shuō)：“閱讀一本好書，那真是一種享受！它不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以和書中的人物一起喜怒哀樂(lè)?！痹谒亩δ咳鞠?，我對(duì)閱讀也逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣?？梢赃@樣說(shuō)，現(xiàn)在，我們一家三口幾乎都成了書迷。
還記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我對(duì)閱讀并沒(méi)有多大的興趣，總感覺(jué)太沉悶，沒(méi)有動(dòng)畫片和游戲精彩。為了鼓勵(lì)我讀書，暑假剛開(kāi)始，爸爸就給全家制定了一個(gè)閱讀計(jì)劃：每天讀書一小時(shí)，比比看誰(shuí)讀得最認(rèn)真。從此，家中就很少聽(tīng)到電視機(jī)的嘰嘰喳喳和電腦的開(kāi)機(jī)音樂(lè)，常會(huì)聽(tīng)到閱讀書籍時(shí)發(fā)出的那種會(huì)心的笑聲。
我是家里唯一受到“優(yōu)待”的人，每天的任務(wù)就是完成老師布置的暑假作業(yè)和閱讀自己喜歡的課外書籍。爸爸擔(dān)任家里的衛(wèi)生保潔員，可每次打掃衛(wèi)生，他都三心二意，一邊看書一邊打掃，剛把垃圾清理干凈，卻在下樓時(shí)忘記了扔垃圾。媽媽是家里的廚師，可每次做飯，她都心不在焉，要么忘記放味精，要么重復(fù)放鹽，做得飯菜有幾次簡(jiǎn)直難以下咽，我忍不住抗議：“這菜也太難吃了，一點(diǎn)香味都沒(méi)有！”可媽媽卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“怎么沒(méi)有香味？你們沒(méi)有吃出來(lái)嗎？”“哪有？”“書香??！”我和爸爸樂(lè)得不禁噴飯。
這就是我的三口之家，一個(gè)快樂(lè)而又香氣四溢的書香之家。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇九
書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的精神食糧。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋。“提供更多文藝作品，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)?！边@是xxx總理在2015年政府工作報(bào)告中提出來(lái)的。于謙的《觀書》中曾說(shuō)：“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！边@些都告誡人們應(yīng)該多讀書。
自幼年時(shí)，書就走進(jìn)了我的生活，伴隨著我成長(zhǎng)。還不識(shí)字的我是在媽媽的讀書聲中度過(guò)?！栋餐缴挕贰兑磺Я阋灰埂贰陡窳滞挕分?，每一個(gè)故事我都聽(tīng)得津津有味，每個(gè)故事我都是百聽(tīng)不厭。故事中白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩……她們的命運(yùn)都讓小小的我牽腸掛肚。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，終于能體會(huì)到冰心奶奶所寫的“讀書好，多讀書，讀好書”的深刻用意。那些童話故事書早已不能滿足我的需要，我又把貪婪的目光轉(zhuǎn)向名家名著。《平凡的世界》《35公斤的希望》等都讓我如癡如醉。
家里的藏書也不能滿足我對(duì)書的渴望。終于有一天，在我的再三請(qǐng)求下，媽媽在市圖書館給我辦了一張卡。一到了圖書館，我便沉浸在書的海洋中?！朵撹F是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》《老人與?！返葧纸o我?guī)?lái)不一樣的感受。時(shí)光仿佛停滯了，我走進(jìn)書中，與書中的人物交上了朋友，也認(rèn)識(shí)了書中變幻無(wú)窮的多彩世界。
一路走來(lái)，書香伴我成長(zhǎng)!
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇十
今天適逢鄉(xiāng)最美教室的評(píng)比，要是往常我們會(huì)全校大迎接。上下行動(dòng)，整理衛(wèi)生，美化教室。今天卻不用了，因?yàn)槲覀兊男l(wèi)生已是常態(tài)化，加上校園的硬化，硬件問(wèn)題已經(jīng)解決。我們的讀書交流會(huì)照常進(jìn)行。孩子們興奮無(wú)比，他們快速寫上選定的題目。這次選班長(zhǎng)為交流會(huì)主持人，我負(fù)責(zé)攝像。
五節(jié)課，不有六節(jié)課的時(shí)間還多，講了五個(gè)孩子。這是超乎我的想象的。原來(lái)他們不受限制，講故事似的再現(xiàn)讀書內(nèi)容。竟然能人人講上至少二十分鐘。今天李璐鑫和李鵬輝都超過(guò)了兩節(jié)課的時(shí)間，讓我驚訝不已。相信每個(gè)在場(chǎng)的同學(xué)都是如此，要不他們?cè)谒麄兘Y(jié)束時(shí)，都是贊嘆羨慕的表情，然后一個(gè)呀!
不看書，將自己看過(guò)的書，像水流不斷，娓娓道來(lái)，七八十分鐘，我感覺(jué)自己沒(méi)有這個(gè)能力。而他們卻是現(xiàn)實(shí)，讓我不得不從新對(duì)他們刮目相看。他們也讓我堅(jiān)定了讀書交流會(huì)，絕對(duì)是他們成長(zhǎng)的舞臺(tái)。將來(lái)的演講家，口若懸河，舌戰(zhàn)群儒的人物，又會(huì)再現(xiàn)這個(gè)世界。
白金豪，不僅主持詞隨機(jī)應(yīng)變的好，自己也是讀書交流會(huì)的精英分子。每次讀書交流會(huì)，都是自己帶頭，給大家一個(gè)讀書榜樣，又是一個(gè)講的模范。大氣，自然，讓同學(xué)們放開(kāi)身心，投入到書香分享中。
孫金勝，每次都是幽默風(fēng)趣，將讀書用于現(xiàn)實(shí)，不時(shí)將某個(gè)同學(xué)一軍。讓人感覺(jué)自然形象，還有不少人，來(lái)與他配合。這個(gè)現(xiàn)在是五年級(jí)語(yǔ)文演講日記讀書的積極分子，給大家每次帶來(lái)的都是新鮮的感受。
李佳諾，我們的體育委員，曾經(jīng)班里的頭號(hào)難管人物，現(xiàn)在也成了讀書大王。每次交流，都有他的身影。每次都是一到兩本書，給大家?guī)?lái)了馬小跳系列，讓大家聽(tīng)得過(guò)癮。
李璐鑫，這個(gè)愛(ài)看書的孩子，每天在書海中遨游，天天浸潤(rùn)著書香。講起自己的書，就很難剎住車。投入其中，那一個(gè)個(gè)書中故事，就如他親身經(jīng)歷一樣，要不他怎會(huì)那樣熟悉，那樣的流利，真不是背誦能達(dá)到的境界。
李鵬輝，生怕沒(méi)有了自己的交流機(jī)會(huì)。在李璐鑫講的時(shí)候，他就不住小聲說(shuō)，講得太多了，太多了。我沒(méi)有機(jī)會(huì)了。李璐鑫一下講臺(tái)，他就迫不及待，沖上去，拿著三本書，不過(guò)可不是為了看，只不過(guò)是讓同學(xué)看看書的封面而已。他的交流，時(shí)而讓大家捧腹大笑，時(shí)而讓大家靜息注聽(tīng)，時(shí)而被他滑稽的動(dòng)作吸引，時(shí)而給你做個(gè)人物的表演，時(shí)而和同學(xué)們互動(dòng)，講得動(dòng)人，聽(tīng)得快樂(lè)。讀書，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)。
還有兩分鐘下課，我不得不打斷鵬輝，安排一些事情。其中之一就是讀書交流會(huì)是否還有人講，結(jié)果孩子們將手高高舉起，一致要求獲得機(jī)會(huì)，要講要講。我為他們熱情而破例，原計(jì)劃兩節(jié)課讀書交流會(huì)，本來(lái)就超了三節(jié)課。而且下午就沒(méi)有下課，連著上了三節(jié)課，目的就是滿足孩子們講的愿望。臨近考試，我本打算帶著他們課堂復(fù)習(xí)，看來(lái)要隨時(shí)調(diào)整了。更多的要讓他們課下復(fù)習(xí)了。
我相信每個(gè)孩子，若是投入讀書，真情交流，就會(huì)既收獲語(yǔ)文知識(shí)，又能鍛煉自己的生活能力;既能開(kāi)闊眼界，又能讓自己生活向上。軟磨硬泡，這樣的詞匯課本上沒(méi)有;蘭博基尼，法拉利等豪車課本沒(méi)有蹤跡?？墒钦n外書，無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，吸引著他們，也成長(zhǎng)著他們。將他們引入書海，我就算是成功的老師!讓他們的童年，伴著書香，快樂(lè)，智慧，未來(lái)一定更美!
公眾號(hào)：志在文武助孩成長(zhǎng)。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇十一
一支狼毫從宣紙上輕輕掠過(guò)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字躍然紙上，如同一陣清風(fēng)輕輕拂過(guò)。輕盈的文字跳起歡快的舞蹈。這就是我練習(xí)書法五年的成果，相信我，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。
書法，一種典雅而古老的文化，第一次接觸它，我就被它的文化氣息所感染，心里便蠢蠢欲動(dòng)，默默告訴自己，我一定要學(xué)好。
看著老師那輕松的表情，提起筆，輕快地寫一個(gè)字的一筆一劃。寫得如此之輕松，如此之快活，如此之輕盈。每個(gè)字的線條是那么柔美，那么的自然。我用羨慕的眼神看著，我試圖嘗試著，像老師那樣，輕松，自然地寫出一撇一捺，可看著我寫的那些字，呆板、僵硬，缺少了老師的靈動(dòng)與優(yōu)美，老師的字就如同小精靈一樣，那么的輕盈，那么的歡快。我一遍一遍的寫著，我感覺(jué)有一樣?xùn)|西似乎在慢慢的少下去。我突然感覺(jué)，我手中的筆一下子有千斤般重，手怎么使勁也抬不起來(lái)，寫出來(lái)的字歪歪扭扭，讓人慘不忍睹。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，他看到我寫的字，緊皺眉頭，似乎在思考著什么。突然，他大吼一聲“胡晨琛，你上課的.心思在哪里！”，他的吼聲令所有的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，停下筆看著我，我的臉頓時(shí)一陣紅一陣青，羞愧地低下了頭。
自從那一次事后，我便變得十分自卑，我開(kāi)始抗拒書法，甚至不愿提起有關(guān)書法的任何事。媽媽看我這樣，就帶我來(lái)到書圣故里的王羲之故居，讓我了解王羲之是如何成為大書法家的。回去后我想了一個(gè)晚上，最后，我終于明白，沒(méi)有那個(gè)是書法天才，即使是大書法家、老師也是通過(guò)不斷的練習(xí)，不斷的努力，才能練出一番成就。我默默給自己鼓勁，我也一定能寫好。
從此，我每天刻苦的練習(xí)，字一天比一天有進(jìn)步，我的自信也一天天的恢復(fù)，看著一幅一幅作品從我手里出來(lái)，我真正從寫書法里感受到了成功的喜悅。
自信、堅(jiān)持是我們最大的本領(lǐng)，所有的成功都來(lái)自于自信與堅(jiān)持。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只有不斷地從困難中前進(jìn)，才會(huì)取得成功。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇十二
“書是我們進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”這是蒲松齡眼中的書。而我眼中的書是沙漠中的綠洲，是黑暗中的光明……更是我的快樂(lè)之本。
我從小到大讀過(guò)許多書，但令我印象的那本書還是《福爾摩斯探案》他令我終生受益。這本書的主人公夏洛克?福爾摩斯是一個(gè)不但頭腦冷靜、觀察力敏銳，推理能力極強(qiáng)（比哥哥邁克羅夫?福爾摩斯特略遜一籌）。平時(shí)在貝克街221號(hào)b室悠閑得他，一旦接到案子，他立刻會(huì)變成一匹追逐獵物的獵犬，開(kāi)始鎖定目標(biāo)，將整個(gè)事件抽絲剝繭、層層過(guò)濾，直到最后真相大白！他的好朋友華生醫(yī)生雖然有點(diǎn)“反應(yīng)遲鈍”，但也正因?yàn)槿绱?，才特別襯托出福爾摩斯的足智多謀。他的相貌和外表，乍見(jiàn)之下就足以引人注意。他有六英尺多高（合約180厘米），身體異常消瘦，因此顯得格外頎長(zhǎng)；細(xì)長(zhǎng)的鷹鉤鼻子使他的相貌顯得格外機(jī)警、果斷；下顎方正而突出，說(shuō)明他是個(gè)非常有毅力的人。經(jīng)常拿著煙斗與手杖。
在柯南?道爾筆下的他，也是富有正義感的光芒，1891年5月4日，他和黑暗勢(shì)力最強(qiáng)大的莫里亞蒂教授在萊辛巴赫瀑布決戰(zhàn)。他給莫里亞蒂教授說(shuō)的第一句話就是：“如果真的可以將你毀滅的話，為了社會(huì)的利益，我愿意接近死亡”。最后，他和莫里亞蒂教授同歸于盡。
我想，我在柯南?道爾筆下的福爾摩斯身上學(xué)當(dāng)了不少的優(yōu)點(diǎn)，我也會(huì)想福爾摩斯那樣，只要到學(xué)習(xí)時(shí)間，我就會(huì)變成一匹追逐獵物的獵犬。當(dāng)然，在人生道路上的坎坎坷坷一定少不了冷靜的頭腦，故人云“沖動(dòng)是魔鬼”。他也讓我知道了做什么事情要有毅力，哪怕再困難，也要堅(jiān)持下去。
我也要告誡那些不愛(ài)讀書的同學(xué)，一定要多讀書，書中有許許多多的樂(lè)趣，但是不要忘了要讀好書??！“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，希望那些不愛(ài)讀書的同學(xué)好好體會(huì)這句話的深刻含義。
我讀書，我收獲。
中的書；“讀過(guò)一本本好書就像交了一個(gè)益友”這是臧克家心目中的書”。而我的心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門，開(kāi)闊我的視野；書就是一葉扁舟載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
那天，姐姐在我家住。夜深了，我洗了澡在床上等姐姐，準(zhǔn)備進(jìn)行我們的“夜間計(jì)劃”：晚上拿出書來(lái)，用手電筒當(dāng)日光燈看書。姐姐來(lái)了，我們根本顧不上時(shí)間過(guò)了多久。因?yàn)槭蛛娡彩怯腥豕?、遠(yuǎn)光、閃光三種光線組成，要按幾下開(kāi)關(guān)才能把燈關(guān)上?！爱?dāng)當(dāng)”我們隱約聽(tīng)到腳步聲，“快關(guān)燈，快！”姐姐急忙說(shuō)道，可是我們還沒(méi)來(lái)得及關(guān)燈，爸爸就走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這么晚了，還不睡覺(jué)，干什么呢！”我們無(wú)語(yǔ)，只好睡了下去。
爸爸走了，姐姐提示我用小手電。我們看完后就睡下了。
親愛(ài)的大自然:。
你好!
我是眾多人類中的一員,今天我冒昧地給你寫信,只是向你表達(dá)我長(zhǎng)久以來(lái)的一個(gè)愿望:和你交朋友.
大自然,好想和你交朋友,好想和你和諧共處.我知道,我們?nèi)祟悓?duì)你的傷害，好深，好深。我們?yōu)榱俗约旱睦?，開(kāi)放各種工廠，并將這些工廠排放的廢氣強(qiáng)行輸入你的肺中，是你的身體日益變壞；我們?yōu)榱俗约旱目谏嘀?，狩獵各種動(dòng)物，使你的兒女永遠(yuǎn)從地球上消失；我們?yōu)榱俗约悍奖悖车舾鞣N樹(shù)木，使你的身體破碎不堪……我們應(yīng)該反省，可是，大自然，你給我們的打擊也好大好大。的因海底地震而引發(fā)的海嘯，使我們多少同胞流離失所，家破人亡？前不久的汶川大地震第一文庫(kù)網(wǎng)，又使多少“我們”失去生命，骨肉分離？大自然啊，別這樣吧，讓我們成為朋友，讓我們和諧共處吧。
大自然，好想和你交朋友，好想聽(tīng)你告訴我你那無(wú)窮的奧秘。你與我們生來(lái)就在一起，密不可分，可你總是深不可測(cè)，有著許多我們不知道的秘密。還有那個(gè)星球上有于我們一樣的生物？恐龍為什么會(huì)滅絕？世界上有只長(zhǎng)有兩個(gè)腳趾的“毛人”嗎？“河童”在世界上存在過(guò)嗎？長(zhǎng)頸怪物真的有嗎？許許多多的“為什么”，你都不愿意告訴我們，那么大自然，讓我們成為朋友吧，讓我來(lái)聆聽(tīng)朋友的奧秘。
大自然，好想和你交朋友，好想從你那兒學(xué)到我所沒(méi)有的東西。你胸懷寬廣，包含了許多生物，而這些生物的一切精神都值得我學(xué)習(xí)。小小的珊瑚蟲在不是受到風(fēng)浪襲擊的條件下，孜孜不倦地生長(zhǎng)，最后以自己微不足道的個(gè)體，構(gòu)建了矗立在大洋中的礁石。我從珊瑚蟲身上學(xué)到了無(wú)論自己多么渺小，但只要為大體貢獻(xiàn)了一份力量。那也是偉大的.這種精神。寬闊的大海從不計(jì)較別的個(gè)體對(duì)他的傷害，包括人。她總是以寬廣的胸懷容納一切。我從大海的身上學(xué)到了人應(yīng)當(dāng)有寬廣的胸懷?？墒谴笞匀唬y道只有這些嗎？絕對(duì)不是。那么大自然，敞開(kāi)你的懷抱，讓我學(xué)到更多吧。
此致
敬禮！
要說(shuō)我最喜歡的事,就要數(shù)看書了,書是我的好朋友,是知識(shí)的源泉。
還記得高爾基曾說(shuō)過(guò)的那句話“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！蔽揖褪沁@樣的一個(gè)人。
從我哇哇落地，媽媽爸爸就給我講故事，雖然那時(shí)我聽(tīng)不懂，但我知道了世界上還有這種東西，從那時(shí)起我便和書結(jié)下了不解之緣。
我就是喜歡看書，家里的書約有260多本，可我還不滿足，每個(gè)周末都要到新華書店看書，媽媽叫我“小書蟲”、爸爸叫我“小書迷”，不管怎么樣，我就是愛(ài)看書。
每當(dāng)我捧起一本書，好像連九頭牛都拖不動(dòng)。有一次，我買了一本快樂(lè)《1+1》作文書，回到家我就津津有味地看起來(lái)，這時(shí)媽媽叫到：“妞，快來(lái)吃飯啦！”我嘴里說(shuō)“就來(lái)、就來(lái)！”可書中小瑪莉后來(lái)又怎么樣了呢？我又猜不清，我真的特別想知道，只好再看下去。媽媽看我原地不動(dòng)，氣得火冒三丈，最后還是她把我拖進(jìn)了廚房。我食不知味，不甘不愿地吃了起來(lái)。腦子里想的全是書上的內(nèi)容。唉！這個(gè)時(shí)候吃什么飯呀！
書給我?guī)?lái)的好處多得數(shù)不勝數(shù)，書中生動(dòng)的故事情節(jié)深深地吸引著我，令我陶醉，我讀出了書中的酸、甜、苦、辣。讀到傷心處我會(huì)流淚；讀到歡樂(lè)時(shí)我會(huì)哈哈大笑，總之書的好處是無(wú)窮的。
看書看多了，我的作文也提高了、詞語(yǔ)也豐富了、連語(yǔ)句也通順多了。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覑?ài)看書，書是我最好的朋友。
書的好處江蘇省常熟市謝橋中心小學(xué)六（3）班薛雯鈺高爾基說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！睆倪@句話中，我們體會(huì)到，書是多么有滋養(yǎng)啊,它能開(kāi)闊人的眼界，陶冶人的心靈。一個(gè)殘疾人，它本是絕望無(wú)比，有了死的念頭，但人生的意義不能沉迷在現(xiàn)實(shí)生活的雜鬧、痛苦中，要尋求心靈的慰籍，而在書中漫游，你就能得到安慰。有了書，就有了五彩繽紛的世界；有了書，就能有生活的希望，有知識(shí)，有開(kāi)闊的眼界。這個(gè)殘疾人最后選擇了書，是書讓他最終擺脫了痛苦的精神煎熬，揚(yáng)起了生活的風(fēng)帆。著名作家海倫?凱勒，她直面坎坷的命運(yùn)，用努力學(xué)習(xí)與不幸的命運(yùn)抗?fàn)?，是書讓她選擇了努力。她雙目失明，不能欣賞到大自然美麗的景色，是書開(kāi)闊了她的眼界，讓她體會(huì)到大自然的美。書是人類靈魂走向純潔的階梯，書是不汲的精神營(yíng)養(yǎng)。書是蜂蜜，人們品味它；書是糧食，人們?nèi)辈涣怂粫乔迦?，人們吮吸它。書是偉大的東西，人們靠著它，走向成功。
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
說(shuō)到讀書，有的同學(xué)會(huì)搖頭：“讀書苦??！”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力。
可我覺(jué)得讀書很有樂(lè)趣，讀一本好書，就像與高尚的人對(duì)話。
我從小就十分喜愛(ài)書籍，和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來(lái)買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi)；每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書，書，我只要書！”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。
我愛(ài)讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課。
書是萬(wàn)花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。來(lái)吧！同學(xué)們，讓我們一起步入書的海洋，分享無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書伴我成長(zhǎng)江蘇省常熟市謝橋中心小學(xué)五（4）班陶繼霞指導(dǎo)：黃惠娟郵編：215523郵箱：huanghuijuan5865@書是我們一生中不可缺少的東西，它從我們呱呱墜地的時(shí)候就陪伴著我們。高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睆纳闲W(xué)開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸書，如認(rèn)字的書，關(guān)于軍事方面的圖畫書，接著就是迷宮書。慢慢地，我識(shí)字了，開(kāi)始讀一些關(guān)于《龜兔賽跑》之類的童話書。到了三四年級(jí)，我就讀一些少兒版的書，如《一千零一夜》《動(dòng)物世界》《笑話故事》《格林童話》《安徒生童話》等。漸漸地，我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，獲得更多的知識(shí)。到了五年級(jí)，我越來(lái)越喜歡看書。讀書，讓我懂得了許多。我在老師的推薦下，又讀了許多書。讀了《伊索寓言》，我知道了龜兔賽跑的故事出自這本集子。我又在圖書館里借了許多書，我也迷上了楊紅櫻寫的許多作品，如《笑貓日記》《瞧，那群俏丫頭》，還有馬小跳系列的書。我從中體會(huì)到了校園生活的開(kāi)心和痛苦。我還讀了探險(xiǎn)的書《福爾摩斯探案》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》，那里的一個(gè)個(gè)故事都十分神秘，特別是《福爾摩斯探險(xiǎn)案》中的小故事，有時(shí)讓我心驚肉跳，有時(shí)謎一下子解開(kāi)了，也不知是怎么回事？……書伴我成長(zhǎng)，書是我的好朋友。我暢游書的世界，開(kāi)闊了視眼。書可以帶給我們喜怒哀樂(lè)。書是世上的無(wú)價(jià)之寶。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇十三
用心去閱讀，品味“四大名著”中英雄豪邁的氣場(chǎng)；用心去閱讀，去感受人與大自然的密切關(guān)系；用心去閱讀，去回味書中人物情感……夜幕降臨，月光照在河流上，“高山流水”鳴于耳畔；月圓之時(shí)，讓我想起嫦娥奔月；七夕將至，我為牛郎和織女的重逢喜悅。
拿上借書卡，到圖書館遨游，指尖聚集了智慧，輕播書頁(yè)吮吸知識(shí)的“日光浴”。心靈跑進(jìn)了那個(gè)充滿知識(shí)的世界，“啃”著一個(gè)又一個(gè)的神奇漢字。主人公的傷感，使我為他同情；匹諾曹的.謊言，讓我擔(dān)心自己是否會(huì)有“長(zhǎng)鼻子”；貧困家庭的孩子對(duì)于知識(shí)的渴望，讓我覺(jué)得現(xiàn)在是多么的幸福。用心去閱讀，我已經(jīng)和童話故事里的人物交上了朋友，和愛(ài)讀書的成功人士交流問(wèn)題，一起探討新科技。書上對(duì)于星空的描寫，讓我已經(jīng)感受到了星空的奧秘，我將要帶上我從書里交到的好朋友，一起去探索星空的奧秘。
我不像有些人，看完一本書，就丟棄了他的“好朋友”。回到家，我就會(huì)跑到一本書面前去仔細(xì)閱讀，每當(dāng)我有難題，我的朋友總會(huì)帶我去遨游書中的一切，去解答難題。
在流金歲月中，只有書香才能陪伴你走到最后，人生中的友誼有時(shí)沒(méi)有保障，但只有你從書里交到的朋友才能一直幫助你，就像項(xiàng)羽教我打仗，貝多芬教我練鋼琴……書，是一杯好茶，只有仔細(xì)品味才能品出它的醇香。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇十四
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶......”每當(dāng)我回憶起媽媽，都會(huì)不由地唱起這首歌，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的媽媽簡(jiǎn)直是完美無(wú)缺的！一雙炯炯有神的大眼睛，無(wú)時(shí)不流露出溫柔的內(nèi)心，一頭烏黑長(zhǎng)發(fā)簡(jiǎn)直令人羨慕！溫和的話語(yǔ)，非凡的氣質(zhì)，都能讓人贊不絕口！更重要的是她的慈祥，是世上無(wú)人能比的。
一晚，我正在燈光下專心致志的做數(shù)學(xué)作業(yè)。做著做著，一個(gè)題目難住了我。我思考了半天，也始終想不出個(gè)眉目來(lái)。我的心情糟糕極了，好不容易冥思苦想，有些思路了?！爸ㄑ健币宦?，門開(kāi)了。
這突如其來(lái)的開(kāi)門聲打斷了我的思路，媽媽從門外走了進(jìn)來(lái)，她手里端著一杯熱茶，將茶慢慢地放在我的書桌上?？晌疫B聲謝謝都沒(méi)有說(shuō)就大吼起來(lái)：“誰(shuí)叫你進(jìn)來(lái)的！煩死了，好不容易有點(diǎn)思路都要被打斷了！”
媽媽聽(tīng)了，愣住了，嘆了口氣，緩緩走出了房門，什么話也沒(méi)有留下。我又陷入了沉思之中。
過(guò)了好一會(huì)兒，大量的腦力消耗使我口渴起來(lái)。我順手拿起桌上的茶杯，呷了一口，淡淡的，猶如一杯白開(kāi)水。我品了品，搖搖頭，繼續(xù)埋頭鏖戰(zhàn)，，隱約間，一股清香在喉中回蕩，我仿佛獲得了無(wú)窮的力量，一下子腦袋開(kāi)了竅，難題解了出來(lái)。
做完作業(yè)，我呷著茶，品味著甘露般的茶香。忽然間，我想起了媽媽微笑著把茶端進(jìn)來(lái)的情景，于她那失望的背影。我仿佛看到了媽媽的眼淚一滴滴落在地上，慢慢的蒸發(fā)......
于是我走到媽媽身邊，媽媽看見(jiàn)我出來(lái)了，笑著說(shuō)：“作業(yè)寫完了！快去睡吧！”
她臉上輕松的表情與嘴角上揚(yáng)的姿態(tài)就好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。我忽然覺(jué)得她是那樣美麗，不是外表，而是她的心。
“剛才……哦，我是說(shuō)……我對(duì)您的態(tài)度......那個(gè)......”我有些語(yǔ)無(wú)倫次。
她仍是一笑：“沒(méi)關(guān)系，心情糟，很正常啊！發(fā)發(fā)脾氣，也過(guò)去了......”
頓時(shí)，無(wú)限的愧疚與自責(zé)涌上心頭，我轉(zhuǎn)過(guò)身，一顆顆豆大的淚水慢慢劃過(guò)臉頰，滴在清香的茶里，蕩起圈圈漣漪......我不敢讓媽媽看見(jiàn)，我不能！
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇十五
又是一個(gè)美好的夜晚，我坐在書桌前，聽(tīng)著柔和的音樂(lè)，喝一口媽媽準(zhǔn)備的橙汁，輕輕翻動(dòng)書頁(yè)。
讀《三字經(jīng)》――。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。書架上的那本已經(jīng)有些破舊的《三字經(jīng)》仿佛把我又帶回到小時(shí)候和媽媽一起背誦《三字經(jīng)》的時(shí)光。那時(shí)，還在牙牙學(xué)語(yǔ)的我和媽媽常一起在小區(qū)里散步。媽媽背一句，我就跟著背一句……就這樣，我把整本《三字經(jīng)》給背了下來(lái)，雖然還有許多地方讀不懂?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，再次翻閱《三字經(jīng)》，我發(fā)現(xiàn)過(guò)去很多不懂的現(xiàn)在都懂了。我懂得了“香九齡，能溫席”的孝心；懂得了“融四歲，能讓梨”的謙讓品德；懂得了“如囊螢，如映雪”的堅(jiān)持不懈……書就這樣無(wú)聲地向我輸送著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，讓我懂得人生的道理。
讀《三國(guó)演義》――。
赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、劉備托孤……一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我仿佛回到了那金戈鐵馬硝煙四起的三國(guó)時(shí)代；一段段驚心動(dòng)魄的歷史，讓我百讀而不厭。重情重義的劉備，足智多謀的孔明，狡詐多疑的曹操……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物躍然紙上，讓我的心情隨著他們的命運(yùn)跌宕起伏。書就這樣帶著我穿越時(shí)空，觸摸歷史的心跳，聆聽(tīng)歷史的聲音。
讀李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕?，讀紀(jì)伯倫“當(dāng)你背向太陽(yáng)的時(shí)候，你只看到自己的影子”的睿智，讀許友彬《十月》里深沉的母愛(ài)……在書海里，我擷取一朵朵美麗的浪花，把我的世界裝點(diǎn)得越來(lái)越絢麗多彩。
縱然時(shí)光流逝，書帶給我的快樂(lè)永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇十六
手中瓷壺慢傾，充滿質(zhì)感的綠緩緩流下。雖慢，卻沒(méi)有一點(diǎn)粘滯的感覺(jué)。倒在瓷碟里沒(méi)有半分濺出，像一小灘融化的翡翠。
——題記。
黃帝出游，于后晌歇一村中。命仆人燒水以飲，有葉落于壺中，至沸。壺中水皆褐，聞?dòng)挟愊?，黃帝飲之，心泰神寧。倉(cāng)頡連夜造字曰：茶。
五千年前的茶，樸素而簡(jiǎn)單。上至帝皇，下至平民，皆可飲之。神州大地一片茶香，這是茶文化的開(kāi)始，像一簇剛剛點(diǎn)燃的火苗一般，有力的升騰著。
一淡妝女子，慢慢的將茶粉倒入茶壺，注水，輕搖片刻，手中瓷壺慢傾，充滿質(zhì)感的綠緩緩流下。雖慢，卻沒(méi)有一點(diǎn)粘滯的感覺(jué)。倒在瓷碟里沒(méi)有半分濺出，像一小灘融化的翡翠。手中木刷在瓷碟里慢晃，發(fā)出愜意的沙沙聲，然后雙手捧著瓷碟兩邊，緩緩遞上。不消品，只看就已經(jīng)讓人沉溺在這茶道之中?？諝夥路鹨脖徊柘愀腥玖?，帶著一絲若有若無(wú)的香。天地間舍茶之外，已別無(wú)他物。這已然是宋朝了。這是的茶早已不再是解渴的飲品，而是一種道，茶道。何為道？《道德經(jīng)》曰：人法地，地法天，天法道，道法自然。道是一種思想。茶道便是從茶中悟出的思想。這時(shí)的中國(guó)，雖不是茶香處處，但有茶香的地方無(wú)不是馥郁無(wú)比，香氣四溢。
歷史這輛車的駕駛員品行十分惡劣，行駛時(shí)總是把一樣樣?xùn)|西拋出車窗，看著它們漸漸遠(yuǎn)去。茶就是這不幸的東西之一。
現(xiàn)在的人們大多都手持各式各樣的瓶裝或罐裝飲料，茶就像一本被扔在床底下的書一般無(wú)人問(wèn)津。深邃內(nèi)斂的茶道經(jīng)常得到五個(gè)字“沒(méi)那閑工夫”。人們喝著激爽的碳酸飲料，體驗(yàn)著汗?jié)竦纳眢w像被一桶冰水當(dāng)頭澆下的暢快淋漓，不由的驚呼：“爽”。那表情仿佛瓶子里裝的是毒藥也值得。時(shí)間久了，水滴石穿繩鋸木斷，再喝時(shí)腹部的灼燒取代了原先的爽快。于是為為以前丟了那本書而懊悔不已。
現(xiàn)在，神州大地上的茶香就像荒漠里的炊煙一般，寥寥幾縷，若隱若現(xiàn)。
望歷史這輛車的駕駛員能想起茶的可貴，掉頭將它捧回車上吧。
爭(zhēng)做書香少五年級(jí)篇十七
自古以來(lái)，書都是被無(wú)數(shù)人贊揚(yáng)的對(duì)象，它作為人類智慧的載體，從幾千年前起，一代又一代的傳承下來(lái)，成為了冶煉無(wú)數(shù)遍的人類智慧的結(jié)晶?！皶恪保@個(gè)詞是人們稱贊它的最崇高的方式。
從很小很小的時(shí)候起，書香就已經(jīng)縈繞在我的身邊了。從幼兒畫報(bào)到識(shí)字課本，從薄薄的動(dòng)物圖冊(cè)到世界瀕危動(dòng)物集，全都成了我從書山中“劫掠”知識(shí)的工具，一本又一本，一摞又一摞。而伴隨著那個(gè)小小書架上被越塞越多的'書所散發(fā)出的越來(lái)越濃的書香，我也越長(zhǎng)越大，讀書喜好不減反增，變本加厲，很快就連新買的大書架都放不下了。
而我，也越來(lái)越多次的迷醉在家里山樣的書摞前，眼里散發(fā)著癮君子一樣的癡迷的光，趁爸媽不注意，抽下一本躲到一邊縮成一團(tuán)，迅速沉浸到故事中去，任由其天馬行空般的文字一行行灌進(jìn)大腦，直至忍不住偷笑出聲被母上大人發(fā)現(xiàn)劈手奪走，訓(xùn)斥聲隨之落下——“天！這本書你今天非得看完不可么？！你看你都該駝背了！這是你今天第8次本月第n次了知道不知道？！今天才x月5號(hào)！去！出去望遠(yuǎn)去！”我只得心不甘情不愿地出門瞎逛，腦子里還想著之前的劇情，更加心癢難忍，不到十幾分鐘便舊病復(fù)發(fā)，又奔回書架前去了……接下來(lái)，便是又一輪的惡性循環(huán)。
蒼天在上！我是真的把書當(dāng)做命根子！
四年級(jí)了，我也好不容易有了一周4元的可憐零花錢，原本是致富的好機(jī)會(huì)，可惜，可惜——學(xué)校門口有一家書店。
媽媽，我是真的身不由己啊！每每我行至?xí)觊T前，甚至門前馬路對(duì)面的時(shí)候，我都猶如魔音灌腦，腳下改變著方向，就跟被磁石吸引著的鐵塊一樣朝書店靠過(guò)去了，帶回來(lái)的那一批批書還是我忍痛又割了幾本“愛(ài)”才帶回來(lái)的篩選品??！
每每此時(shí)，媽媽都看著那些本諸如《西頓動(dòng)物小說(shuō)》、《森林報(bào)》之類的“板磚”搖頭嘆息——“不是我不讓你買、讓你看，是你買的太多了啊……”
好吧，我是給那書店貢獻(xiàn)了不少人民幣了。
雖然說(shuō)我這詭異的癖好實(shí)在是燒錢，但也確實(shí)給我?guī)?lái)了很多好處，從一年級(jí)開(kāi)始，讓許多人大為頭疼的作文基本上沒(méi)給我?guī)?lái)多少障礙，語(yǔ)文課的理解力也一直相當(dāng)不錯(cuò)，五年級(jí)之前閱讀題基本上沒(méi)有不全對(duì)的記錄，想象力也夠豐富，演講稿之類的也能很快寫出來(lái)，做過(guò)的題，有時(shí)跟標(biāo)準(zhǔn)答案相差無(wú)幾。偶爾在放假的時(shí)候上博客寫寫博文，為了那個(gè)“xxt薦”的字符拼拼命。
嗯，書是能讓一個(gè)人從普通青年變成文藝青年的。
現(xiàn)在上初中了，讀書帶來(lái)的另一個(gè)好處也在與某些個(gè)同學(xué)的交往中顯現(xiàn)出來(lái)：認(rèn)字多。錯(cuò)字白字別字雖然有出現(xiàn)，但畢竟還是少了很多的。而且詞語(yǔ)的運(yùn)用更加爐火純青，遣詞造句的能力要比一般人強(qiáng)一些。
呃，好吧，那幾位同學(xué)，不要怪我。
閑暇的時(shí)候，我還是會(huì)抽時(shí)間去書柜旁，閱兵一樣清點(diǎn)著書架上一排排各種類別的書，抽出一本摸一摸翻一翻，頗有《摸書》一文里摸書的感覺(jué)。
有書的感覺(jué)真好。這是我多少年對(duì)書的愛(ài)沉淀下來(lái)的一句話，它“精神食糧”的名號(hào)經(jīng)過(guò)我的又一次檢驗(yàn)，證實(shí)它名副其實(shí)。
從識(shí)字起，我讀書的習(xí)慣已經(jīng)保持了將近，愛(ài)書，我也愛(ài)了十二年。書香永逸，書的味道將永遠(yuǎn)彌漫在我身邊。
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