讀后感是一種對于所讀作品的感知和記錄，它能夠幫助我們更好地理解和吸收知識。寫讀后感時，可以先進(jìn)行整體的感受和思考，再分析具體的細(xì)節(jié)和觀點(diǎn)。“讀后感是表達(dá)讀者對所讀書籍、文章等內(nèi)容的理解、感受、評價和思考的一種文字表達(dá)方式?！?/p>
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇一
《海底兩萬里》是一部虛構(gòu)的科幻文學(xué)作品。愛因斯坦說過，人的想象力比知識更重要。《海底兩萬里》中，作者對海洋世界的神奇美麗的想象深深吸引了我。甚至，讓我一度認(rèn)為這是真實(shí)發(fā)生的故事。
在這其中最吸引我的是那神奇而又刺激的海底之旅，最讓我印象深刻的是，生死關(guān)頭的激戰(zhàn)中體現(xiàn)出的銘銘忠心。
故事是這樣開始的：1866年人們在海上發(fā)現(xiàn)了一只海怪。海洋是一向具有神秘色彩的，因?yàn)樗┐蠖治粗?，看似平靜卻又變化萬千，而人類的天性中又有著恐懼，好奇和征服欲，所以當(dāng)大海中未知的海怪出現(xiàn)后，經(jīng)過短暫的惶恐，人們便開始想要探索和征服。他跟著林肯號一起出征搜捕海怪。故事的主人公阿龍納斯教授和他的同伴們不幸進(jìn)入了海怪中，卻意外地開始了一次奇妙的海底旅程。
就拿原動力————電來舉例說明吧，電結(jié)合海水中的鈉，鈉又與泵結(jié)合，成為一種用以代替本生蓄電池單元里，鋅元素的合金。它可以提供船上的一切，可以發(fā)光、發(fā)熱是所有機(jī)械的靈魂。這就足以證明科技的進(jìn)步以及人類的智慧，能夠巧妙的把海水中的鈉利用成可以發(fā)電的原料，真是了不起?。?/p>
讓我印象最為深刻的一個人物是尼摩船長。他是一位海洋的“隱士”，勇，勇敢且智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，血戰(zhàn)章魚，勇斗海蜘蛛，但仍然走不出仇恨的陰影。
面對一位船員生命的逝去，曾經(jīng)堅強(qiáng)剛毅的尼摩船長，再也無法掩飾內(nèi)心的傷感和脆弱，在海底隆重的為死去的船員舉行了一場葬禮。他的性格告訴我們：越是看似堅強(qiáng)的人，越是重情重義。
“鸚鵡螺”號繼續(xù)駛向遠(yuǎn)方，它帶領(lǐng)人們來到了一個潔白的世界——南極，然而在這里，人類又一次受到了來自大自然的下馬威。強(qiáng)大的“鸚鵡螺”號被封鎖在了南極冰層中，還好船長帶領(lǐng)大家順利度過了難關(guān)，路途越艱辛，成果就越珍貴。當(dāng)?shù)竭_(dá)南極這片象征著自由和榮譽(yù)的土地時，尼摩船長沉積在內(nèi)心中多年的熱情和豪邁爆發(fā)了，就此看來在他陰郁的背后同樣也懷揣著一顆溫暖熱情的心。
這個故事的結(jié)局是未知的。故事結(jié)束，但謎題尚未完全解開。我們從“鸚鵡螺”號中逃脫了出去，尼摩船長生死未卜，就算經(jīng)歷過這場大冒險的阿龍納斯教授，也無法給他一個明確的評價。生活中的很多事情都是這樣，并沒有明確的結(jié)局和絕對的是非對錯，1000個人心中就有1000個看法。我對尼摩船長的感情與評價同樣也很復(fù)雜，有同情，也有不滿。他很善良，卻又很殘忍。他是一位偉大的航海家，又是一個冷酷的復(fù)仇者。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士。
或許綜觀全文，我們能記住的，只是像尼摩船長這樣反抗壓迫的戰(zhàn)士形象，能感受到的，是他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。
我很感謝這本書，它讓我學(xué)會了許多，懂得了許多。好好的去閱讀它吧，真希望它也能幫到你。
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇二
記得小學(xué)的時候就已經(jīng)讀過《海底兩萬里》了，不過那時候或許太小，完全不懂里面想表達(dá)的意思完全只圖快樂。
而今，我又再次翻開緊致的封頁，再次品讀這本書，才發(fā)現(xiàn)太好看了。書里的內(nèi)容如4d電影，可觸可摸十分真實(shí)。
那么先讓我來介紹一下這本書吧，全書大概內(nèi)容是這樣的：1866年有人以為海上見到了一條獨(dú)角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇。隨后尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行。
還憶多年前看這本書，被其深深吸引的是因?yàn)槲恼轮胸S富的描寫，大海時而深沉?xí)r而活潑，在多變的主格調(diào)藍(lán)中，常常因珊瑚等美麗的生物而變得色彩繽紛引人入勝。他們一行人來到海洋底平川，自由自在的漫步，我也好似同他們一道出發(fā)一樣，入夜美夢也和他們快樂地海洋之旅大同小異了。
小的時候看這本書只注意這些，不過如今我長大了，再次品讀這本書卻有了不少新的體會。
現(xiàn)在，不僅僅是關(guān)注文章美麗的環(huán)境描寫，更重要的是剖析人物，并從中學(xué)習(xí)些什么。作者凡爾納在文中大量運(yùn)用物理學(xué)知識和生物學(xué)知識這就是我們可以學(xué)習(xí)的。像在大海中的光的折射，而在水中的壓強(qiáng)知識，生物學(xué)中的生物分類，凡爾納沒去過海底但是從書中我卻看見了“經(jīng)驗(yàn)豐富"這四個字，可見凡爾納合理的想象也是至關(guān)重要，我們寫文章也可以用上。尼摩抵抗壓迫，也是應(yīng)該被學(xué)習(xí)提倡的。尼摩心懷祖國，但卻無法實(shí)現(xiàn)報國大業(yè)，他用海中財寶支持正義斗爭，這是每一個反抗壓迫之人的典范，而且他學(xué)識淵博，可見做個學(xué)識多的人是多么重要，多讀書是多么重要。
愛讀書，讀書伴我成長。一本好書，幾種不同的味道!
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇三
我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這部小說。這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼;它讓我了康塞爾是何等的忠誠;還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事，我好羨慕作者，但我有幸能看到這部著作，也算三生有幸。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國。書中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學(xué)識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇四
《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部相當(dāng)出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸“出沒，頻頻襲擊各國海輪，使市民人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞沒為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，給人以緊張感和壓迫感。
《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是法國十九世紀(jì)一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫的內(nèi)容很夸張，動人又富有科學(xué)意義的小說，更驚奇的是，這本書中所寫的故事，在我們現(xiàn)在的時代已是不足為奇，但在他那個時代里，還沒有潛水艇呢!但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識底蘊(yùn)在《海底兩萬里》這本書中成功地塑造了”鸚鵡螺號“潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是，在他的作品中，情節(jié)驚險曲折，人物描繪得栩栩如生，結(jié)局出人意料，使他的作品閃現(xiàn)著永恒的魅力。所以凡爾納被譽(yù)為”科幻小說之父“是當(dāng)之無愧的。
小說主要描述了在1866年，當(dāng)時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯接受了邀請并參加捕捉行動，在捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨(dú)角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
開頭小說就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛逝的巨礁啊、巨大的怪物啊，都讓我看了激動不已。法國人阿龍納斯、康塞爾及捕鯨手尼德·蘭進(jìn)入神秘的”鸚鵡螺“號之后，和尼摩船長一起在海底作類似的環(huán)球旅行。海底的世界非常美妙，我記得”海底森林“那一章，雖然沒有真正的樹木，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見那飄動的海底生物。而也不失驚險，其中在南極被困冰下的缺氧經(jīng)歷寫得最為精彩。幾個人在海底無法呼吸到新鮮的氧氣，對缺氧癥狀的描寫讓我都不禁感到難受，開始大口大口地呼吸氧氣，也讓我不由由衷的感嘆：人能活著，真好!
雖然文章的結(jié)尾讓我有些恍惚，但我是真地沉浸在這部優(yōu)秀的作品中了。其實(shí)我覺得文章中的人沒有明顯的好壞之分，包括尼摩船長。尼摩船長可以說是一個傳奇人物，他自己隱瞞了全世界造成了性能非凡的”鸚鵡螺“號，并和著那么多忠心耿耿的水手們在海底探險，這并非是常人能夠完成的。也許他的思想有些扭曲，他的.做法有些偏激，他的行為是在逃避。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士。他的消失也是凄美的，讓我看后感覺鼻子也是酸酸的。
無論如何，這次在書中的勇敢者的探險讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?我想不是的，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
我們能從此書中得到什么呢?這是對人類的一種深思，我們只有不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘自身的潛力，才有可能做出超乎現(xiàn)有能力的事情，但前提是，我們必須要敢想，敢思，敢做，要知道”世上無難事，只怕有心人"，要充分相信自己的能力才行。
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇五
從２月１９日至２０日，在不到２天的時間內(nèi)，我一氣呵成讀完了凡爾納的《海底兩萬里》，原以為這書內(nèi)容精深、涉及知識性強(qiáng)，是一本很難快速讀完的科幻小說。令我萬萬沒想到的是，此書語言生動，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，字里行間充滿了懸念，引人入勝，讓人產(chǎn)生了一種小說看不完，心里不放下的執(zhí)念。歸納起來，這本小說有四個亮點(diǎn)：
一是超強(qiáng)的想象力?？赐赀@書，仿佛你的思想與凡爾納在海底世界暢游了兩萬里，書中每個章節(jié)，每個段落的第一句話，詳細(xì)記載了時間及“鸚鵡螺”號行駛路程，從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，南極、北冰洋。跟著凡爾納一起在海底周游世界，跟主人公一起經(jīng)歷海底的探險之旅。旅途中有難以想象的喜悅，歷經(jīng)艱辛終到南極，看到了憨態(tài)可掬的企鵝，有血腥殘暴的殺戮，獨(dú)角鯨對抹香鯨的追殺，還有漫步在海底的愜意，各式各樣罕見的海生動植物、千奇百怪，組成了一幅絢麗多彩的海底奇觀。
二是個性的敘事力。一部好的長篇小說，好比長跑，哪里該放慢腳步，哪里要補(bǔ)充能量，哪里應(yīng)該沖刺，作者心里早有規(guī)劃，每個章節(jié)都設(shè)有懸念，在一個個高潮后總有一段篇幅幫忙讀者釋放情感，找到出口。每個高潮之間互相聯(lián)系，情節(jié)互為支撐，小說中的海底，時而景色優(yōu)美、令人陶醉；時而險象叢生、千鈞一發(fā)。例如：主人公乘坐驅(qū)逐艦意欲捕捉“神秘怪獸”，一場激戰(zhàn)之后，反而被困禁于“神秘怪獸”，最終逃出“神秘怪獸”的控制，登上了陸地，回到了家鄉(xiāng)。整篇小說敘事宏大，敘事風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，不是胡編亂造，不是虎頭蛇尾，而是經(jīng)過科學(xué)推測所得的數(shù)據(jù)。
三是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。我讀完小說后第一反應(yīng)就是查閱作者的生平資料，剛開始猜測他是地理學(xué)家、博物家、還是生物家、或是航海家？后來發(fā)現(xiàn)他其他的什么家也不是，２０歲時遵照父親的意愿到巴黎研修過法學(xué)，但在巴黎的文化沙龍中他愛上了文學(xué)，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。但是小說中的主角有捕鯨能手，生物家、工程師等等，海底許多生物的名稱和描述，我卻是第一次耳聞目睹，盡管沒有可參照對比的樣本，但本人特別留心小說中每個數(shù)據(jù)的描述。正是小說這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，才使得作者想象出來的“鸚鵡螺”號成為現(xiàn)代潛水艇的原型，這部科幻小說誕生于１８世紀(jì)潛水艇未被發(fā)明，從這個層面上講，文學(xué)是科技進(jìn)步的先知，有人甚至認(rèn)為，正是《海底兩萬里》所描寫的“鸚鵡螺”號啟發(fā)了現(xiàn)代工程師，從而設(shè)計出了潛水艇，能下潛幾萬英里，有堅硬的金屬外殼，能抵御水壓和各種鯨魚的襲擊，能利用海底的資源發(fā)電、制造氧氣?！逗５變扇f里》中“鸚鵡螺”號身上種種功能和運(yùn)行原理和現(xiàn)代潛水艇有太多相似之處。
四是富有人文精神。這一點(diǎn)使小說的主題有所升華，小說通過對“鸚鵡螺”號船長尼莫重點(diǎn)刻畫，展現(xiàn)了作者的人文情懷。尼莫是一個神秘莫測的人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來提供能源，他善良又霸道，仇視陸地又深愛海洋，愛護(hù)下屬又痛恨人類，就是一個矛盾體。最后正是因?yàn)槟崮敛涣羟閾舫亮巳祟惖膽?zhàn)艦，惹怒了法國阿龍納斯教授，他放棄了繼續(xù)深海探險的想法，選擇了逃出潛艇。
總之，文學(xué)是科技進(jìn)步的先知，想提升你的移情力——感知世界變化的能力，不妨讀讀《海底兩萬里》。
由凡爾納創(chuàng)作的三部作品，《神秘島》、《海底兩萬里》、《格蘭特船長的兒女》，奠定了他“現(xiàn)代科幻小說之父”的地位。有時間的讀者可順道一起讀讀。
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇六
五年級下學(xué)期，我在家里認(rèn)真讀了一本科幻書《海底兩萬里》有感而發(fā)。
《海底兩萬里》是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納科幻小說系列中的一本。它的故事曲折驚險，引人入勝，它的畫面多姿多彩，氣象萬千，讀來令人驚心動魄。
讀這本書的時候，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見了許多極為罕見的植物、海產(chǎn)品、海洋動物、世紀(jì)戰(zhàn)艦的殘骸等等，許多有趣的事情，使我開拓了視野，豐富了自己的知識，使我感受到海洋世界的神秘莫測。
《海底兩萬里》這部讓人驚心動魄地告訴我們：要學(xué)習(xí)阿龍納斯教授樂觀向上的精神；學(xué)習(xí)仆人康塞爾對主人忠心耿耿與無私的精神，學(xué)習(xí)尼摩船長的勇氣，和見到朋友有危險的時候奮不顧身去營救的精神。這部小說還告訴我們，人要有勇于探險的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙。
讀了這部科幻小說，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識與智慧創(chuàng)作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染著一代又一代的人。
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇七
雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時具備一定的科學(xué)背景，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
像尼摩船長遇事冷靜，阿龍納斯教授樂于探索，康塞爾的忠實(shí)，尼德的勇敢都是我們該學(xué)習(xí)的。這的確是一本很值得一讀的好書，一次精神上的盛宴。
在《海底兩萬里》的第二部分的后半部分，主要講了阿龍納斯教授和他的同伴在“鸚鵡螺號”上度過的最后一段時期，包括了他們一行人到達(dá)了南極，看到了那塊大陸上的動物，并且還在那上面插上了代表尼摩船長的旗幟——一個黑色背景上襯托著一個金黃色的“n”字，后來，他們在離開南極的過程中，受到了冰山的撞擊，并且在行駛了一段路途后，發(fā)現(xiàn)前方道路被冰雪堵死，于是他們就往回開，但是后來他們與后面堵上的冰山撞上了，被困冰中，“鸚鵡螺號”的四周，上面下面，都是不可通過的冰墻，而且缺少空氣。于是他們開始鑿冰墻，從下部的薄弱冰層鑿，但四周的冰墻已經(jīng)開始了冰凍作用，于是尼摩船長開始噴開水以升溫，為鑿冰工作爭取了時間。最后，下部冰層還有一米厚的時候，“鸚鵡螺號”用重量把它壓碎了，并且以驚人的每小時四十海里的速度前行，再用那巨大的沖角沿對角線的方向沖開冰層，獲取了新鮮的空氣。后來，他們又沿南美洲部分海岸走經(jīng)過墨西哥灣，抵達(dá)歐洲。這時，尼德·蘭計劃著逃跑，卻意外的遇上了章魚，他們于是不得不與章魚戰(zhàn)斗，而且損失了一個同伴。后來，一天晚上，阿龍納斯教授和尼德·蘭及康塞爾逃跑，在即將放開小艇時，遇到了北冰洋大風(fēng)暴，卻因螺絲釘松下導(dǎo)致小艇拋出，最后脫險。
到小說結(jié)尾，尼摩船長所做的一番事：攻擊其他國家的戰(zhàn)船并擊毀。又給他蒙上了一層神秘的色彩，使人琢磨不透。
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇八
這本書是一部經(jīng)典的科幻小說，作者將撲朔迷離的故事情節(jié)，豐富詳盡的知識完美的融為一體，引導(dǎo)人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。這本書以它獨(dú)特的魅力吸引著我的眼光。
這本書主要寫的是人們發(fā)現(xiàn)了一頭怪物，于是人們要去把它捉來，阿龍納斯也接受了捕捉行動的邀請，在捕捉中不幸的掉入水中，成了怪物的俘虜。后來，他們知道了怪物是一個潛水艇，然后他們就在潛水艇上生活。在潛水艇上生活時，他們遇到了各種困難，但都被他們勇敢、機(jī)智的克服了，直到他們平安回到陸地上面。
讓我記得最深的就是“大浮冰群”，他們被浮冰重重包圍的時候，還可以冷靜思考逃出浮冰的包圍，要是我就亂成一鍋了，我真要學(xué)學(xué)他們的冷靜。
這里除了尼摩的冷靜還有海底的奇特。比如說“一顆價值千萬法郎的珍珠”里面寫的那珍珠，那么大，要幾百年才能形成啊!“黑潮”里的中國鯔魚多么好看!“漫步海底平原”里的平原上有2000多種海藻呢!還有好多好多的珍品都在等著我們呢。
還有許多驚奇的故事：比如“章魚”、“意外還是事故”……它們都等著你來看呢!
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇九
這是一篇關(guān)于《海底兩萬里》的讀后感，作者從中學(xué)習(xí)到了“探索與發(fā)現(xiàn)的精神”的意義是探索更多未知的海底世界，關(guān)于學(xué)生暑假讀后感作文內(nèi)容詳情如下。
《海底兩萬里》是一本講述科學(xué)家探索海底世界的故事。他們?nèi)チ藦V闊的海底森林、瓦尼科羅群島、美麗的珊瑚王國，又穿越極地冰帶，抵達(dá)南極點(diǎn)，最終來到大西洋，經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)。
這本書是由少年兒童出版社出版的，是中外兒童的經(jīng)典讀物。我看后，深深被無邊無際的大海所吸引，感到海底真奇妙，眾多的動物、植物和礦產(chǎn)資源，讓我大開眼界。
在航行過程中，他們還發(fā)生了一次意外事故：船被冰山撞擊觸礁，在全船人員團(tuán)結(jié)齊心的努力下，終于戰(zhàn)勝了困難，我為他們的勇氣和智慧感到驕傲。
從這本書中，我也知道了海底世界還有很多未知的秘密，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索，我想，我現(xiàn)在一定要學(xué)好知識，打好基礎(chǔ)，為將來探索海底的奧秘創(chuàng)造條件。
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇十
《海底兩萬里》是“凡爾納三部曲”的第二部。1866年，法國生物學(xué)家阿龍納斯從美國內(nèi)布拉斯加州的一次關(guān)于劣質(zhì)土地的科學(xué)考察活動歸來，而在此期間發(fā)生了在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的斯哥提亞號事件。阿龍納斯教授接到美國海軍部的邀請，加入“林肯號”的遠(yuǎn)征，驅(qū)逐令人不安的海洋怪物。在捕捉過程中，他與仆人及驅(qū)逐艦上的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！原來他們追捕的“怪物”是一艘名為“鸚鵡螺”號的潛水艇。為守住秘密，尼摩船長表示他們在船上“完全自由”，但永遠(yuǎn)不會釋放他們。阿龍納斯雖為失去自由而心有不甘，但奇妙的海底國度深深吸引了他。他們?nèi)嗽谀崮ΥL邀請下參觀了他親自設(shè)計建造的“鸚鵡螺”號。
之后，教授一行人跟著潛水艇，從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度海、紅海、地中海，進(jìn)入大西南極，一路領(lǐng)略著光怪陸離的海底景象和形形色色的海洋生物。然而，他們在海底環(huán)球探險時，也屢屢陷入險境。譬如在巴布亞新幾內(nèi)亞船只擱淺、遇到土著人圍攻、在印度洋的采珠場與鯊魚搏斗、在南極遇冰山封路、在大西洋被章魚襲擊等。在此期間，阿龍納斯也發(fā)現(xiàn)了神秘的尼摩船長實(shí)際上仍與大陸保持聯(lián)系。十個月后，“鸚鵡螺”號潛艇在挪威西海岸遇上了大漩渦，教授三個人終于在極其險惡的情況下僥幸逃脫?；氐疥懙睾蟮陌埣{斯教授選擇把這件海底秘密公之于世。
凡爾納在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和人道主義精神，反殖民壓迫也成了小說的重要主題。
尼摩船長是小說里的主人公，作者賦予其高度的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的人道主義精神，以此來表達(dá)對沙皇專制統(tǒng)治的批判。從尼摩船長搜集海底沉船里的金銀財寶來支援陸地上人們的正義斗爭的行為中，可以窺見身上的正義感和反抗精神；從“南極冰山脫險”等事跡中，可出看出他英勇頑強(qiáng)，遇事沉著冷靜；此外，他知識淵博、身份神秘，譬如他憑借聰明才智解救出采珠人、擊退土著人等。表面上冷冰冰的他看似難以接近，強(qiáng)留阿龍納斯一行人，且?guī)в谢蔚膹?fù)仇思想，甚至眼睜睜看著戰(zhàn)艦沉入海底；實(shí)則有博愛之心，有情有義，比如他含淚請求阿龍納斯教授為部下治療、含淚掩埋同伴等。只要他一息尚存，他就永遠(yuǎn)同被壓迫的國家人民站在一起，其無疑是作家心目中的反殖民主義的正義英雄！
我的心還在這個國家，并且，直到我最后一口氣，我的心也是在這個國家！
這是尼摩船長的原話。他表面上是一個心如死灰的隱士，在反抗失敗后選擇歸隱大海，但是他內(nèi)心深處的正義與激情是無法遏止的。極端痛恨民族壓迫和殖民主義的他是一個名副其實(shí)的反抗英雄！
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇十一
讀了《海底兩萬里》這一本書，我深有感觸，由此對大海充滿了好奇。并從此書中明白一些道理。
事發(fā)生在1866年，法國人阿龍納斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒咏Y(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。
經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手——尼德·蘭，都成了“怪物”的俘虜!，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“諾第留斯”號。
潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待;只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇十二
海，是深不可測的。海底，很少有人去過。有人說，海底有兩萬里。為什么呢?來看小編為大家?guī)淼年P(guān)于《海底兩萬里》讀后感：
海，是深不可測的。
海底，很少有人去過。
有人說，海底有兩萬里。
為什么呢?因?yàn)?，曾?jīng)有一個神秘的人探索過海底的每一個地方。
他觸摸過海底堅硬的巖石，研究過海底的每一種魚類。
他也曾經(jīng)漫步過海底平原，在海底森林中打過獵，在海底珊瑚王國中散步。
他就是“鸚鵡螺”號的艦長——尼摩。
這本書的主要故事是在1866年，海上經(jīng)常出現(xiàn)有怪物襲擊船只的事情。
于是，生物學(xué)家阿龍納猜想這可能是一只大的獨(dú)角鯨，他便帶著自己仆人和一名捕魚手去追捕海上“獨(dú)角鯨”。
不過在追捕過程中出了意外，阿龍納教授和他的助手、捕魚手被沖進(jìn)了大海，進(jìn)入了那個“獨(dú)角鯨”。
通過那里的主人了解到這是一艘潛水艇，外面全部是鋼板，所以捕魚手的魚叉才會變彎。
船長自稱尼摩，這艘潛水艇名叫鸚鵡螺號，原來一系列的船受襲擊的事故都是鸚鵡螺號造成的。
而尼摩船長這樣做的目的只有一個——復(fù)仇。
船長尼摩便帶著他們周游海底世界，途中遇到許多有趣、奇怪、驚險的事情，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過了印度洋、紅海、地中?！阕阌袃扇f里。
在途中，遇見了許多罕見海底動植物，還發(fā)現(xiàn)了海底洞穴、暗道和遺址等等。
尼摩船長心地十分善良，看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。
有一次，在南極缺氧的時候，潛水服的儲蓄罐里只剩下一絲空氣了，但是尼摩船長并沒有吸最后的空氣來維持生命，而是把空氣給了阿龍納斯教授，他為了別人而犧牲了自己，他的壯舉讓我頓時淚流滿面，心生感動和震撼!
最讓我感動的一幕出現(xiàn)在海底。
那天，尼摩船長帶阿龍納教授潛入印度海底去采珍珠，正當(dāng)他們高高興興回來的時候，發(fā)現(xiàn)有個印度人也在一旁采珠。
突然間，一只目光貪婪、張牙舞爪的巨鯊出現(xiàn)在印度人的上方，猛地向他直撲過去，他往旁邊一閃，鯊魚的尾巴向他一掃，他摔到了地上。
正當(dāng)鯊魚想吃掉他時，尼摩船長主動出擊，展開了一場人鯊大戰(zhàn)。
他拿起一把魚叉，向鯊魚進(jìn)行攻擊。
卻一直沒有刺中要害部位，而鯊魚張開它那如同大剪刀一樣的大口，將船長掀倒在地上。
這令我有些不可思議。
因?yàn)槟崮ΥL說過，他已經(jīng)跟大陸斷絕關(guān)系，但在關(guān)鍵時刻，卻為一位普通的印度采珠人和鯊魚搏斗。
我有些懷疑尼摩船長是個不誠實(shí)的人。
但他后來對阿龍納教授說：“那片土地就是我的家園。
這時候，尼摩船長的身世之謎已經(jīng)水落石出了，從他的那句話可以看出他是印度人，所以，教授和助手上船時聽不懂他們說的話。
從這件事表現(xiàn)了尼摩船長對自己家鄉(xiāng)有很深的感情。
這本書，真讓我受益無窮……
在讀完《海底兩萬里》后，我覺得它的作者儒勒。
凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學(xué)意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的.時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，更有美國在冷戰(zhàn)期間制造出的第一艘核動力潛水艇以鸚鵡螺號命名，這是怎樣的預(yù)見力?所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。
他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。
更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。
所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬里》寫于1870年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。
這部作品敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。
書中的主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
尼摩根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水船，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的。
他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。
這個神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。
這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn)。
曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。
在漫長的旅行中，作者時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。
讀來引人入勝，欲罷不能。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學(xué)家阿龍納斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。
鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們乘坐的鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速，緩緩行駛，從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。
潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。
然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。
在途中遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯這個擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國。
我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。
整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。
書中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。
阿龍納斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學(xué)識的欽佩。
但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。
這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。
儒勒。
凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
沒有做不到的，只有想不到的。
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大學(xué)海底兩萬里讀后感篇十三
在這個學(xué)期里，我們小組要讀的書是《海底兩萬里》。書中的故事曲折離奇、扣人心弦。
故事一開始講述了世界各地海洋出現(xiàn)了一個巨大的怪物，人們認(rèn)為這是某一種新的“獨(dú)角鯨”。美國派出“林肯號”艦艇尋找并捉住這只“獨(dú)角鯨”，在尋找過程中，還有三位人員同行，阿龍納斯先生、他的仆人康塞爾、加拿大人尼德·蘭。在捕捉中，阿龍納斯、康塞爾、尼德·蘭不慎落水，被這個“獨(dú)角鯨”救起，此時他們才發(fā)現(xiàn)這個“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密、堅固牢穩(wěn)的潛水艇——“鸚鵡螺號”。
船長尼摩邀請阿龍納斯先生和他的同伴共同進(jìn)行海底探險。他們到了海底進(jìn)行了“海底森林打獵”，在南冰洋里觸礁，整個船缺氧，與巨章魚搏斗。最后，“鸚鵡螺號”被卷進(jìn)大旋流里，阿龍納斯三人乘小船逃離，并在本國人將他們救出之后將歷險資料公布于世。
阿龍納斯先生是一個不惜一切代價抓住機(jī)會進(jìn)行研究的人?？等麪柺且粋€忠誠，知識豐富的人。尼德蘭是一個暴躁而又生性善良的'人。而尼摩船長是一個野心勃勃、精明聰慧但又復(fù)仇能力極強(qiáng)的人。在“大屠殺”里，使我對尼摩船長的印象大大改變，原來的尼摩船長溫和精明，而現(xiàn)在，尼摩船長竟把一艘船活生生地砍開。而這場大旋流，就是大自然給他和他那心中復(fù)仇之火的報應(yīng)吧。
這本書既能讓你收獲了關(guān)于海洋的知識，還能讓你體會到做人的道理。希望大家也來讀讀這本書，書中那引人入勝、驚心動魄的故事一定會深深地吸引你。
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇十四
海底有一種生物，形狀像紡錘，身體細(xì)長，有時會發(fā)出磷光，體積比鯨魚還大，行動卻快捷無比，這是什么海怪？一時間引來無數(shù)爭議，多變的海風(fēng)講述著儒勒.加布里埃爾.凡爾納《海洋三部曲》之一的《海底兩萬里》故事。法國生物學(xué)者阿龍納斯接受邀請，參加追捕被斷定為“獨(dú)角鯨”的大怪物。在追捕過程中，阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一個捕鯨手尼德·蘭不幸落水，受邀與“獨(dú)角鯨”的主人，也就是鸚鵡螺號潛水艇船長尼摩一起環(huán)游海底。鸚鵡螺號構(gòu)造奇妙，異常堅固，能夠利用海洋來提供能源，依靠海洋中的各種動植物來生活。尼摩船長一行四人從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，還有南極海域、大西洋、北冰洋。險象叢生的海底冒險拉開帷幕。
1866年，海底還有什么？靠海洋提供電能和氧氣的鸚鵡螺號漫游在海底森林，遇到土著人攻擊時，尼摩船長用他連接在金屬梯子上的閃電擋住土著人進(jìn)入鸚鵡螺號；還有尼摩船長發(fā)現(xiàn)的海底通道，一個狹長的，又黑又深的通道，使鸚鵡螺號隨著高速的水流從紅海進(jìn)入地中海，只花了不足20分鐘。在那還沒有使用電的年代，這些想象力是多么的超前，多么的驚人，能預(yù)料到未來世界的事物，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個奇幻莫測的海底世界。不愧是“科幻小說之父”凡爾納的經(jīng)典作品之一。
一切的一切盡在《海底兩萬里》，陪伴在鸚鵡螺號潛水艇旁，透過你的雙眼去發(fā)現(xiàn)大海的美麗和神奇；握緊雙拳，緊跟尼摩艇長，和他們一行四人去冒險，拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，用魚叉和兇惡而巨大的展開搏斗，冰山封路時團(tuán)結(jié)一心砸開厚10米的冰蓋逃上大海，擊沉炮轟鸚鵡螺號的英國驅(qū)逐艦……體驗(yàn)正義而高尚的尼摩艇長、阿龍納斯教授、康塞爾、尼德·蘭是如何的英勇頑強(qiáng)、不畏艱難，創(chuàng)造了這個史詩般壯麗的傳奇故事，一部屹立至今的不朽神話。
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇十五
《海底兩萬里》寫于一八xx年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。
在我讀過許多科幻小說后我發(fā)現(xiàn)并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性。
《海底兩萬里》整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說。
它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。
凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如：海底森林，穿越海底隧道(阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道)，一塊沉沒的陸地(大西洋洲)，在未來世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。
他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然;情節(jié)驚險曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料這些使他的作品具有永恒的魅力。
進(jìn)行肉搏的英勇無畏的精神;在印度洋與鯊魚展開殊死搏斗的知難而上的精神……其實(shí)在真實(shí)的人生里，面對大大小小的挑戰(zhàn)，每一個人都必須單打獨(dú)斗。
如果我們永不放棄奮斗，就能主宰自我。
放棄，是一個念頭;而永不放棄，則是一種信念!現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會自覺不自覺地選擇前者，因此我們極易成為普通得沒有一點(diǎn)棱角的人;而有些人卻堅定得近乎倔犟地選擇了后者。
這種人雖然是少數(shù)，但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的掌聲。
這使我想到吳斌，他是一名普普通通的大客車司機(jī)，然而在面對突如其來的災(zāi)難時，淡定的做出一系列職業(yè)規(guī)范的動作，不放棄、堅守崗位、舍己為人，用自己的職業(yè)操手保護(hù)住了全車乘客的生命安全。
這看似平凡的舉動但在關(guān)鍵時刻體現(xiàn)出了永不放棄的高尚精神。
用生命詮釋了立足崗位，盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)精神。
生命對于每個人都只有一次，也許他的一生都是平平凡凡、默默無聞的，但在生命的最后一刻他留給我們的精神財富卻是永存的，那就是永不放棄的精神。
“不服輸、永不言棄”這幾個字簡單，說來容易卻做來難。
許多人都對鄧亞萍在賽場上“鷹隼一般的眼神、獵豹一般的吼聲”記憶猶新，對她拿到120多塊金牌羨慕不已。
然而誰知她甚至從小到大都讓一些教練不屑一顧!但她刻苦訓(xùn)練，將不可能的事變?yōu)榭赡堋?/p>
正如薩馬蘭奇贊揚(yáng)她說：“鄧亞萍所表現(xiàn)的永不服輸?shù)膭蓬^代表了奧林匹克運(yùn)動員應(yīng)有的精神風(fēng)貌”。
都怕她，這對我們學(xué)習(xí)、工作也很有啟迪，只要我們不放棄、不服輸，困難就會怕我們;就能取得好的成績。
這又令我想到徒步走遍全中國的探險家余純順。
在進(jìn)行了近10年艱苦卓絕、九死一生的漫長旅程后，就只剩下生命禁區(qū)、殺人洼地、全世界至今尚無一人征服的羅布泊了。
在生存幾率幾乎等于零的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，余純順沒有退卻，沒有放棄。
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。
一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。
的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。
憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。
這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會留給了教授。
他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。
感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
《海底兩萬里》講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。
故事的起因是發(fā)生在1866年的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事。
當(dāng)時不少航行船只都在海上發(fā)現(xiàn)了一個大“海怪”，并有船只遭到了他的襲擊。
在公眾的呼吁下，出于對航船安全的考慮，美國派遣了一艘戰(zhàn)艦對“海怪”進(jìn)行追逐。
阿龍納斯教授接受了邀請，參加了這次追逐行動，結(jié)果，追逐“海怪”的戰(zhàn)艦反被“海怪”追逐，并遭到’海怪”的猛烈襲擊。
阿龍納斯教授和他的兩位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，在海底航行了兩萬里，探索海底秘密，經(jīng)歷了種種艱辛和風(fēng)險，最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活，設(shè)法逃走，返回了陸地。
雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識，但是沒有任何一個我接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存，我也從中了解了不少關(guān)于海洋的知識。
《海底兩萬里》作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。
整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說。
但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。
這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲——環(huán)保已刻不容緩!!!
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇十六
星期天的早上，窗外下著蒙蒙細(xì)雨，但還是阻擋不了小鳥們嘰嘰的叫著。我早早的起了床，想：“雖然今天是星期天，可媽媽還是要上班，晚上又要很晚回來，不如我給媽媽做一個水果拼盤吧?！?/p>
但是，水果拼盤是驚喜，可不能讓媽媽提前知道。所以，只能在媽媽上班期間做。可是，家里沒有相應(yīng)的水果怎么辦？唉算了算了，等一下再去想策略吧，現(xiàn)在先去把水燒了。
終于，媽媽出門了。我是時候準(zhǔn)備準(zhǔn)備了。我決定，做一個大大的愛心，愛心旁邊再用巧克力醬寫上“媽媽我愛您，您辛苦了”幾個字。說干就干，我先拿錢去樓下買了草莓、橘子、巧克力等食材。
晚上九點(diǎn)，媽媽終于回來了。我?guī)е鴭寢寔淼轿曳块g，拿出了我那一盤“杰作”。媽媽先是愣了一會，露出了欣慰的笑容。
那一刻，我覺得我長大了。
大學(xué)海底兩萬里讀后感篇十七
文/初一付佳陽。碧藍(lán)的大海一望無垠，層層波濤，總能為人提供遐想的空間---法國作家凡爾納，就用自己的想象與科幻相結(jié)合，創(chuàng)作了《海底兩萬里》。
作者塑造的人物形象也都富有個性特點(diǎn)：阿龍納斯知識淵博；康塞爾生性沉穩(wěn)，隨和自然；尼德蘭脾氣急躁；尼摩船長睿智沉著。文中的角色盡管寥寥無幾，卻都個性鮮明。這也是該小說吸引我的原因之一。
小說的結(jié)局也是留有懸念的：尼摩船長究竟經(jīng)歷什么才致使他放棄陸上生活？“鸚鵡螺”號的命運(yùn)到底如何？這些，我們都不得而知，卻不知不覺也如作者一樣，插上了想象的翅膀，向想象的海洋飛去。同時，主角勇敢無畏的精神也將被我們深深銘記在心。
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