方案的制定還需要考慮到各種因素的影響和可能的風(fēng)險，以減少后續(xù)工作中的不確定性。在制定方案時，我們需要考慮風(fēng)險的可能性和影響性，以制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。下面是一些成功方案的案例，供大家參考和借鑒。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇一
根據(jù)xx教發(fā)[20**]6號《關(guān)于做好20**年資助貧困家庭學(xué)生專項資金相關(guān)工作的通知》和xx財規(guī)[20**]1號《xx資助貧困家庭學(xué)生專項資金管理暫行辦法》文件精神，為切實解決我縣貧困家庭學(xué)生上學(xué)困難，保障貧困家庭學(xué)生受教育的基本權(quán)利，促進教育公平和社會公平，特制定《xx縣20**年貧困家庭學(xué)生專項資金管理實施方案》。
州財政每年給xx縣下?lián)?4萬元，xx縣按1：1配套專項資金24萬元共計48萬元作為xx縣貧困家庭學(xué)生專項資金。
由xx縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)該項基金的管理與執(zhí)行，并指定專人負(fù)責(zé)相關(guān)資料的收集和整理。該項資金主要用于資助xx籍品學(xué)兼優(yōu)、瀕臨失學(xué)或難以維持學(xué)校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生。
（一）資助范圍：
學(xué)生戶籍在xx縣且已列入《xx貧困家庭學(xué)生信息庫》的下列特別困難家庭的學(xué)生，可以申請資助。
1、義務(wù)教育階段：非寄宿制學(xué)校的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。
2、高中階段：在籍新增突發(fā)性的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。
3、大學(xué)新生：孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女，縣文明辦評選的“十星級文明戶”家庭子女且被高職高專以上院校正式錄取的學(xué)生。
4、特殊教育：教育局另行制定方案解決。
5、其他特殊原因造成的特別貧困或因突發(fā)遭遇自然災(zāi)害造成重大損失或罹患嚴(yán)重疾病的事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，不限定申報時間。
（二）資助標(biāo)準(zhǔn)：
1、義務(wù)教育階段和特殊教育學(xué)校貧困家庭學(xué)生按xxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助；
2、高中階段貧困家庭學(xué)生按xxxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助；
3、應(yīng)屆高中畢業(yè)生考入高職高專以上院校，并被正式錄取的貧困家庭大學(xué)新生，本科按xxxx元/生、專科按xxxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助。縣文明辦當(dāng)年評選的“十星級文明戶”家庭子女，一次性資助xxx元。
（一）孤兒。申請學(xué)生應(yīng)提供民政部門發(fā)放的證件或?qū)W生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）的證明。
（二）殘疾家庭學(xué)生。父母雙方或一方系殘疾人，并已喪失勞動能力的特別貧困家庭學(xué)生，分三類人群，即：農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民屬1—4級殘疾者，城鎮(zhèn)職工工傷屬1—6級殘疾者，復(fù)退軍人屬1—6級殘疾者，其子女可納入資助范圍。申請資助學(xué)生應(yīng)分別提供縣市殘聯(lián)、人社和民政部門發(fā)放的殘疾證，并經(jīng)上述相關(guān)部門核查和學(xué)生所在村（居委會）調(diào)查確認(rèn)。
（三）遭受重大自然災(zāi)害的貧困家庭學(xué)生。申請學(xué)生應(yīng)提供村/居委會及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)證明。
（四）家庭成員患有重大疾病的學(xué)生。重大疾病包括：惡性腫瘤、尿毒癥、慢性活動性肝炎、風(fēng)濕性心臟病、肺心病合并心衰、肝硬化、精神分裂癥、糖尿病合并感染并出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥、癡呆等。申請學(xué)生應(yīng)提供患者縣級以上醫(yī)院住院的診斷證明、住院記錄、出院小結(jié)和住院交費收據(jù)等病情病史資料。
（五）農(nóng)村或城鎮(zhèn)低保戶。提供發(fā)放的相關(guān)證件。
（六）其他特殊情況導(dǎo)致的貧困家庭學(xué)生（如父母一方死亡的單親家庭，父母一方喪失勞動能力等）。
（七）大學(xué)新生還需提供錄取通知書原件及復(fù)印件；
2、xx縣資助貧困家庭學(xué)生專項資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組成評審小組，分管局長任組長，成員由各單位校長、資助中心主任組成。本著公開、公平、公正的原則，集中對申請學(xué)生資格、條件進行審查，按照家庭經(jīng)濟困難程度進行嚴(yán)格評審。
3、縣學(xué)生資助管理中心將評審結(jié)果在xx教育信息網(wǎng)上按規(guī)定時間進行不少于一周的公示，公示無異議后，呈報資助貧困家庭學(xué)生專項資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室決議通過。
義務(wù)教育階段和高中階段每年10月8日至31日受理學(xué)生申請，11月1日至5日對評審結(jié)果進行公示；大學(xué)新生每年8月12日至30日受理，公示一周無異議后，資助中心通過學(xué)生銀行卡發(fā)放受助資金。
該項資金將嚴(yán)格采取收支兩線專賬管理?？h學(xué)生資助管理中心將通過銀行集中打卡發(fā)放受助學(xué)生受助資金。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇二
為做好我校學(xué)生放學(xué)安全工作，確保學(xué)生交通安全。根據(jù)上級要求，經(jīng)學(xué)校研究，結(jié)合我校實際情況，制定此方案。
組長：
副組長：
成員：全體教師及任課教師。
1．錯時放學(xué)原則。
一是人性化照顧學(xué)生學(xué)習(xí)生活方便。本著方便學(xué)生、保證安全和正常教學(xué)秩序的需要，結(jié)合我校實際情況，科學(xué)調(diào)整作息時間和合理調(diào)整上下學(xué)時間，使學(xué)生順利往返校。
二是制度化保證學(xué)生步行安全。各班要精心組織，科學(xué)實施，做好交通安全知識宣傳，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)人員在校門口協(xié)助維護秩序等，確保錯峰錯時放學(xué)安全平穩(wěn)。
2．統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格執(zhí)行。
（1）正常上下學(xué)放學(xué)安排。
按年級分時段放學(xué)，一、二年級為每天16：30分放學(xué)；三、四、五年級為16：40分放學(xué)。
各年級學(xué)生由本班班主任組織學(xué)生排隊送出校門，按秩序離開學(xué)校，確保學(xué)生安全。
（2）特殊情況放假安排。
學(xué)校因特殊情況臨時放假，應(yīng)提前半天通教師，并及時聯(lián)系家長變更安全錯時放學(xué)安排。
學(xué)生的交通安全事關(guān)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，關(guān)系千家萬戶的安寧和社會穩(wěn)定。全校師生要進一步提高認(rèn)識，加強引導(dǎo)，切實增強做好學(xué)生錯時放學(xué)安全工作的責(zé)任感和使命感，即日起嚴(yán)格按照本《方案》要求安排學(xué)生上下學(xué)時間，并作好放學(xué)前的學(xué)生安全教育、交通隱患排查等相關(guān)工作安排。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇三
1、三層：
三年級1—5班在三層北面。
三年級4、5班去三層西廁所二年級負(fù)責(zé)。
2、四層：根據(jù)教室的位置采用就近上廁所的原則。
四層西側(cè)：三10、四1、四2、四5、四6、四7。
四層?xùn)|側(cè)：三6、三7、三8、三9、四3、四4。
1、每班按照值崗安排表（每周一天）進行值崗。
2、每班安排3名學(xué)生廁所值崗，1名男生，1名女生，飲水機旁站1名學(xué)生，主要負(fù)責(zé)課間紀(jì)律及行走路線管理，以及廁所內(nèi)衛(wèi)生保持，是否沖廁所，廁所內(nèi)開窗關(guān)窗等情況。
3、值崗班級只有維持紀(jì)律，看管學(xué)生的權(quán)利，沒有扣分的權(quán)利。
1、每天課間教務(wù)老師抽查，查看各班值崗?fù)瑢W(xué)是否及時到崗。
2、對學(xué)生反應(yīng)最多的問題記錄，同時再次反饋給班主任老師多加強調(diào)。
3、同時抽查各班廁所紀(jì)律，如有違紀(jì)學(xué)生，教務(wù)老師記好并納入文明班級管理。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇四
因上課需要，經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。
學(xué)生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定：
1、學(xué)生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。
2、學(xué)生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學(xué)校和班級不承擔(dān)任何責(zé)任。
3、學(xué)生在上課(含實驗課、自習(xí)課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機電源(關(guān)機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。
學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機。
4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。
5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機,并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。
6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的.處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過或以上處分。
7、學(xué)生在任何考試中,必須將手表手機關(guān)機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認(rèn)定為作弊并收繳手表手機。
8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機關(guān)處理。
9、因特殊情況學(xué)生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。
10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。
（一）課堂手機管理。
上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。
（二）會議手機管理。
會議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。
（三）培訓(xùn)手機管理。
培訓(xùn)期間，參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會場安靜，將手機調(diào)到靜音或振動模式，不得在培訓(xùn)會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓(xùn)會場外接聽。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇五
1、規(guī)范管理，讓學(xué)生有更多的時間午休。
2、加強監(jiān)督，讓值日老師更好管理自己負(fù)責(zé)的學(xué)生。
3、便于檢查學(xué)生午飯紀(jì)律，促進文明餐桌有效開展。
11：15至12：20，值日老師全程跟進所負(fù)責(zé)的兩個班級（看早讀的兩個班）的紀(jì)律，包括飯前在教室安靜看書、催隊、排隊到飯?zhí)谩⒕筒?、飯后等隊、整隊到睡室?/p>
1、從15周一開始，每個值日老師負(fù)責(zé)看管兩個班的午飯、午睡紀(jì)律。
看管時間：11：15至12：20。12：20后由看管睡室的老師負(fù)責(zé)。
2、每天的值日老師要在班務(wù)日志填寫午飯、午睡人數(shù)及紀(jì)律情況（寫在記事欄）并簽名。
3、具體要求：
（1）食飯鈴響，值日老師通知兩個班學(xué)生在教室走廊集好隊、點齊人數(shù)、關(guān)好門窗，排隊到飯?zhí)谩?/p>
（2）一、三、五年級從靠近體育館的門口入飯?zhí)?，二、四、六年級從靠?號睡室的那個門口入飯?zhí)?。為避免造成飯?zhí)瞄T口擁堵，各值日老師要注意提醒學(xué)生禮讓、有秩序進入飯?zhí)?。進入飯?zhí)煤髮W(xué)生有秩序排隊取飯。取飯后到指定的班級位置食飯（班主任定好每個學(xué)生的座位）。學(xué)生排隊取飯時，值日老師到飯?zhí)萌★?，之后到所看管的那兩個班所在位置，邊吃邊維持紀(jì)律。
（3）一、三、五年級1至10班在飯?zhí)?樓吃飯；一、五年級的11、12班在飯?zhí)?樓吃飯。二、四、六年級在飯?zhí)?樓吃飯。學(xué)生食飯期間要安靜、講衛(wèi)生、保持餐桌干凈。每天，學(xué)校行政、值日生進行紀(jì)律、衛(wèi)生評比。凡是違紀(jì)和餐桌不干凈，除了公布班級也要公布值日老師。（各班級吃飯地點見示意圖）。
（4）在飯?zhí)靡粯浅燥埖膶W(xué)生，飯后要從西門（靠近老師車棚那邊的門口）走出去洗飯盒；在飯?zhí)枚浅燥埖膶W(xué)生，飯后要從二樓靠近大榕樹那邊的樓梯口下樓。（班主任要教育學(xué)生上下樓梯要注意安全）。
（5）第1批食飯的學(xué)生在11：30就要離開飯?zhí)?，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要?1：40前整理隊伍帶入睡室。第2批食飯的學(xué)生要在11：50就要離開飯?zhí)?，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要?2：00前整理隊伍帶入睡室。第3批食飯的學(xué)生要在12：10就要離開飯?zhí)?，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要?2：20前整理隊伍帶入睡室。
（6）飯后等隊位置安排見示意圖。一、三、五年級在1號睡室至飯?zhí)弥g及車棚一帶位置集隊。二、四、六年級在大榕樹下及飯?zhí)脰|面一帶位置集隊。
（7）值日老師要嚴(yán)格履行值日職責(zé)，飯前，值日老師要提醒學(xué)生上廁所。飯后需要上廁所就要到睡室。
（8）午睡后，值日老師要將學(xué)生帶回教室，并在班務(wù)日志上登記午睡情況并簽名。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇六
初中部學(xué)生自主管理學(xué)院本著“服務(wù)精神、禮儀先鋒、公正盡職”的理念，在初中部的總體領(lǐng)導(dǎo)下，在德育處與團總支部的具體指導(dǎo)下，配合學(xué)校學(xué)生德育工作，特別是德育積分制的有效運轉(zhuǎn)，并積極開展各項自主管理活動，是學(xué)校與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶。
在學(xué)校德育處、團總支書記帶領(lǐng)下，目前下設(shè)兩個部門：紀(jì)檢部與志愿服務(wù)部，未來計劃增設(shè)宣傳部、組織部、文體部、雙語講解員等，由1位部長和若干名干事組成。
紀(jì)檢部：由六、七、八年級各班班長組成18人的隊伍，輪崗進行每日中午食堂門口巡查餐具擺放秩序與飲料攜帶情況。每日課間管理周邊學(xué)生紀(jì)律，如有樓道奔跑、打鬧、喧嘩現(xiàn)象，第一次勸阻第二次記錄德育扣分，如發(fā)現(xiàn)使用手機直接記錄德育扣分。每日白自習(xí)時間進行各班教室巡查紀(jì)律自習(xí)情況。
志愿服務(wù)部：由六、七、八年級各班積極公益、有責(zé)任心的同學(xué)自愿加入，目前共有18人，設(shè)立三個崗位：自行車棚管理員、lrc管理員、學(xué)科教室管理員。自行車管理員職責(zé)：每天早晨進校15分鐘輔助保安叔叔管理學(xué)生自行車擺放秩序；lrc管理員職責(zé)：輔助lrc館長每日中午20分鐘進行書本擺放借書還書貼條形碼等工作；學(xué)科教室小環(huán)境員職責(zé)：每日下午放學(xué)前20分鐘輔助沒有班級母教室的學(xué)科教室（地下室、理化生教室、音樂教室、外教教師）老師清理桌板垃圾、地面清掃。
1、紀(jì)檢部例會時間：隔周一中午11:30-11:50，3樓玻璃房，全員準(zhǔn)時參加，請假須遞假條。例會主要內(nèi)容為總結(jié)兩周情況，并公示表現(xiàn)最佳的小組全員獲得德育加分。
2、志愿服務(wù)部例會時間：雙周周一一中午11:30-11:50，3樓玻璃房，全員準(zhǔn)時參加，請假須遞假條。例會主要內(nèi)容為總結(jié)兩周情況，并公示表現(xiàn)優(yōu)異的崗位全員獲得德育加分。
3、秉承“服務(wù)精神、禮儀先鋒、盡職盡責(zé)”
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇七
勤工助學(xué)的開展是適應(yīng)高等教育改革的需要。讀書繳費，自主擇業(yè)的改革措施，要求大學(xué)生不僅在經(jīng)濟上能夠自立，而且要求在素質(zhì)上得以全面發(fā)展。
勤工助學(xué)的開展是高等教育改革的產(chǎn)物，是大學(xué)生將專業(yè)知識和社會實踐聯(lián)系的契合點。大學(xué)生在獲取一定的經(jīng)濟資助的同時，可以將所從事的活動與專業(yè)學(xué)習(xí)和自主精神的提高以及個人的全面發(fā)展結(jié)合起來。學(xué)生通過勤工助學(xué)可以體驗生活，了解社會、服務(wù)社會、充實自身、雙向受益，有利擇業(yè)，激勵社會責(zé)任感。既使學(xué)生樹立起勞動光榮的觀念，提供自力的經(jīng)濟基礎(chǔ)，減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，又提高大學(xué)生的社會活動能力和適應(yīng)能力，增強自主成才的自信心，有效加快青年人的社會化進程。
1、用人部門在安排工作時，可根據(jù)學(xué)生的實際情況，實行定時定崗的工作制度。
2、用人部門須指定專人負(fù)責(zé)安排學(xué)生勤工助學(xué)工作并指導(dǎo)學(xué)生上崗，按月對學(xué)生的出勤情況、工作量、勞動表現(xiàn)等情況進行考核、記錄。
3、對參加勤工助學(xué)的學(xué)生既要關(guān)心愛護，又要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動觀念和工作作風(fēng)。對在工作中弄虛作假、怕苦怕累、不負(fù)責(zé)任的學(xué)生要予以批評教育，并把情況報送學(xué)工部,以便及時處理；對在工作中誠實勞動，表現(xiàn)突出的同學(xué)要作好記錄，報學(xué)工部予以獎勵。
4、各部門的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的勞動考核要實事求是。公平、公正、負(fù)責(zé)的做好考勤工作。要走好勤工儉學(xué)之路，首先有靠周密的組織和法律安全保障，單線聯(lián)系和散兵游勇似的單兵作戰(zhàn)模式往往是靠不住的。要走好勤工儉學(xué)之路，關(guān)鍵還要提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。
要高度重視學(xué)生的管理，各系要專人負(fù)責(zé)、精心組織、服務(wù)到位，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；要做好勤工助學(xué)學(xué)生管理工作，要對留校學(xué)生進行資格審查，對留校勤工助學(xué)學(xué)生加強管理；要加強勤工助學(xué)學(xué)生安全教育，注意強調(diào)工作紀(jì)律及工作安全，特別要做好防中毒、防交通事故、防溺水、防雷擊、防受騙等教育，確保學(xué)生安全，并關(guān)心留校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
為了使勤工助學(xué)活動順利開展，必須建立合理的監(jiān)督考核制度。勤工助學(xué)服務(wù)中心常年進行跟蹤調(diào)查，用人部門及時反饋信息。班主任每學(xué)期應(yīng)將參加勤工助學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況報送中心。
項目做完了，大家做鳥獸散，很可能連告別的時間都沒有，但是這個評價一定要做的，既是對他們的負(fù)責(zé)，也是對移動公司的負(fù)責(zé)。通過對他們的工作情況的考核，給予正確的評價，對于工作中的一些建議可以發(fā)給本人，對于書面的評價發(fā)給相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人，同時自己對于項目組成員要有一個明確的評價，因為說不定什么時候還要一起工作呢。這樣大家都能一起進步根提高。
1：要管理好自己，要成為一個優(yōu)秀團隊的管理者，自己在各方面一定要做得最好，是團隊的榜樣，要讓大家對你信服.要把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到團隊中去,影響到每一位團隊中的成員，作為一個精英團隊的管理者要有海闊天空的胸襟，要有一個寬容的胸懷,給別人一次機會同時也是給自己一次機會,.用真誠去打動每一位成員。把團隊中的成員當(dāng)作是自己的兄弟姐妹一樣看待。
2：在團隊中培養(yǎng)良好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，要每一個同學(xué)明白，管理工作是服務(wù)于他們，而非高高在上，是為了鍛煉自己，而非娛樂他人，不是為了出風(fēng)頭而去謀取權(quán)力滿足自己私人欲望.要端正好良好的工作態(tài)度.態(tài)度是成功的關(guān)鍵。
3：積極的發(fā)覺團隊成員的優(yōu)點,個性及處事方法,工作中積極的激勵他們的潛能,在工作過程中，由于嚴(yán)格的目標(biāo)約束及多變的外部環(huán)境，正管理必須運用各種激勵方法對團隊成員進行適時的激勵，鼓勵和激發(fā)團隊成員的積極性、主動性，充分發(fā)揮團隊成員的創(chuàng)造力。
4：充分發(fā)揮團隊的凝聚力.團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內(nèi)心動力，來自于共識的價值觀，是團隊精神的最高體現(xiàn)。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。團隊凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會中的人，良好的人際關(guān)系是高效團隊的潤滑劑。因此，必須采取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團隊士氣。團隊是開放的，在不同階段都會有新成員加入，高團隊凝聚力會讓團隊成員在短期內(nèi)樹立起團隊意識，形成對團隊的認(rèn)同感和歸屬感，縮短新成員與團隊的磨合期，在正常工作期間，促使團隊的工作效率大幅提高。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇八
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)?，團結(jié)向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責(zé)任到人，績效掛鉤，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子，使之帶領(lǐng)全體教師把我們的學(xué)校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。
2、教師隊伍建設(shè)。
學(xué)校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕，閑散勞動力過多，主要勞動者業(yè)務(wù)能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務(wù)、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴(yán)明，質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤?？己伺c職稱相連，從而調(diào)動他們的積極性和能動性。
3、后勤保障隊伍。
經(jīng)過教師隊伍的調(diào)整，把責(zé)任性強，身體好，教學(xué)能力相對弱的中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應(yīng)崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學(xué)服務(wù)工作。
4、聘用一支身體健康、責(zé)任性強、熱心服務(wù)于餐飲工作的飲食服務(wù)人員。保障師生飲食服務(wù)與安全。
1、堅固的校舍。
借助“危改項目長效機制”建設(shè)堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學(xué)生提供良好、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、安全的住宿設(shè)施。
建造兩棟教師宿舍和學(xué)生公寓，為寄宿制學(xué)校的師生提供安全的住宿條件。
3、建設(shè)一支精良的`安全保障隊伍。
依據(jù)學(xué)校實際挑選一批責(zé)任性強，愛崗敬業(yè)的教師組成學(xué)校的治安隊伍，確保門衛(wèi)、財產(chǎn)、和師生人身安全。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇九
為避免學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生睡眠時間不足，影響學(xué)生的健康成長和課堂教學(xué)質(zhì)量，違背素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“全面發(fā)展"的教育理念，根據(jù)xx市教育局、xx縣教育局《進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》要求，結(jié)合我校實際，制定以下方案。
1．為保證學(xué)生充足睡眠時間，學(xué)校指導(dǎo)家長和學(xué)生制定作息時間表（建議學(xué)生20:30——21:00入睡，早上6:30——7:00起床），每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時。
2．做好學(xué)生家長的宣傳教育工作。通過家委會、微信平臺、致學(xué)生家長一封信等形式宣傳并引導(dǎo)家長督促學(xué)生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校做好學(xué)生作息時間制度的落實，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。
3．學(xué)校加強對作息制度實施情況的監(jiān)督和指導(dǎo)，堅決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學(xué)活動的行為，對違反規(guī)定的班級或教師予以教育，校領(lǐng)導(dǎo)將不定期對此項工作進行檢查。
1．學(xué)生上午上課時間固定為8:20，第一趟校車及走讀學(xué)生在7:00前不得入校，各個班級不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。
2．對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，由家長提出書面申請，待批準(zhǔn)后，學(xué)校提前開門，安排值日教師看護，學(xué)生在教室進行自習(xí)或安排在操場開展足球、健身等活動。
3．因錯時就餐，所有班級每天上午均安排4節(jié)課，下午安排3節(jié)課，保證間操和大課間的活動時間，每天保證一節(jié)體育課或者體活課，全面完成教學(xué)任務(wù)。
4．學(xué)校督促各年級各班級嚴(yán)格控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量，提高課堂效率和質(zhì)量。小學(xué)一、二年級不留書面作業(yè)，其他年級課外作業(yè)總量控制在1小時之內(nèi)(以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時間為準(zhǔn)),教師指導(dǎo)學(xué)生利用好自習(xí)或課后服務(wù)時間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
5．小學(xué)將在4月底前執(zhí)行新的作息時間。
1、強化職責(zé)。切實履行落實中小學(xué)生作息時間的管理職責(zé)，完善工作機制，從實際出發(fā)合理安排作息時間。校長是第一責(zé)任人，要切實履行好規(guī)范辦學(xué)行為、加強學(xué)校管理的責(zé)任。
組長：校長。
副組長：副校長。
組員：各班主任。
2．增強溝通。學(xué)校要通過家長委員會、家長學(xué)校等積極搭建家校交流平臺，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀念，做好對學(xué)生科學(xué)作息的指導(dǎo)。小學(xué)生要盡可能在晚飯前完成家庭作業(yè)，學(xué)校要將作息時間通過校務(wù)公開欄、微信平臺等渠道向社會予以公布。
3．抓好落實。學(xué)校要制定具體的方案。對于少數(shù)學(xué)生因特殊情況，確需提前在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的作息時間之外提前到?；蜓舆t離校的，學(xué)校要安排工作人員做好值班工作，加強管理和服務(wù)，確保學(xué)生在校安全。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇十
根據(jù)xx教發(fā)[20xx]6號《關(guān)于做好20xx年資助貧困家庭學(xué)生專項資金相關(guān)工作的通知》和xx財規(guī)[20xx]1號《xx資助貧困家庭學(xué)生專項資金管理暫行辦法》文件精神，為切實解決我縣貧困家庭學(xué)生上學(xué)困難，保障貧困家庭學(xué)生受教育的基本權(quán)利，促進教育公平和社會公平，特制定《xx縣20xx年貧困家庭學(xué)生專項資金管理實施方案》。
州財政每年給xx縣下?lián)?4萬元，xx縣按1：1配套專項資金24萬元共計48萬元作為xx縣貧困家庭學(xué)生專項資金。
由xx縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)該項基金的管理與執(zhí)行，并指定專人負(fù)責(zé)相關(guān)資料的收集和整理。該項資金主要用于資助xx籍品學(xué)兼優(yōu)、瀕臨失學(xué)或難以維持學(xué)校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生。
（一）資助范圍：
學(xué)生戶籍在xx縣且已列入《xx貧困家庭學(xué)生信息庫》的下列特別困難家庭的學(xué)生，可以申請資助。
1、義務(wù)教育階段：非寄宿制學(xué)校的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。
2、高中階段：在籍新增突發(fā)性的孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女。
3、大學(xué)新生：孤兒、殘疾、大病、重災(zāi)及烈士子女，縣文明辦評選的“十星級文明戶”家庭子女且被高職高專以上院校正式錄取的.學(xué)生。
4、特殊教育：教育局另行制定方案解決。
5、其他特殊原因造成的特別貧困或因突發(fā)遭遇自然災(zāi)害造成重大損失或罹患嚴(yán)重疾病的事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，不限定申報時間。
（二）資助標(biāo)準(zhǔn)：
1、義務(wù)教育階段和特殊教育學(xué)校貧困家庭學(xué)生按xxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助；
2、高中階段貧困家庭學(xué)生按xxxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助；
3、應(yīng)屆高中畢業(yè)生考入高職高專以上院校，并被正式錄取的貧困家庭大學(xué)新生，本科按xxxx元/生、專科按xxxx元/生的標(biāo)準(zhǔn)一次性資助?？h文明辦當(dāng)年評選的“十星級文明戶”家庭子女，一次性資助xxx元。
（一）孤兒。申請學(xué)生應(yīng)提供民政部門發(fā)放的證件或?qū)W生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）的證明。
（二）殘疾家庭學(xué)生。父母雙方或一方系殘疾人，并已喪失勞動能力的特別貧困家庭學(xué)生，分三類人群，即：農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民屬1—4級殘疾者，城鎮(zhèn)職工工傷屬1—6級殘疾者，復(fù)退軍人屬1—6級殘疾者，其子女可納入資助范圍。申請資助學(xué)生應(yīng)分別提供縣市殘聯(lián)、人社和民政部門發(fā)放的殘疾證，并經(jīng)上述相關(guān)部門核查和學(xué)生所在村（居委會）調(diào)查確認(rèn)。
（三）遭受重大自然災(zāi)害的貧困家庭學(xué)生。申請學(xué)生應(yīng)提供村/居委會及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)證明。
（四）家庭成員患有重大疾病的學(xué)生。重大疾病包括：惡性腫瘤、尿毒癥、慢性活動性肝炎、風(fēng)濕性心臟病、肺心病合并心衰、肝硬化、精神分裂癥、糖尿病合并感染并出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥、癡呆等。申請學(xué)生應(yīng)提供患者縣級以上醫(yī)院住院的診斷證明、住院記錄、出院小結(jié)和住院交費收據(jù)等病情病史資料。
（五）農(nóng)村或城鎮(zhèn)低保戶。提供發(fā)放的相關(guān)證件。
（六）其他特殊情況導(dǎo)致的貧困家庭學(xué)生（如父母一方死亡的單親家庭，父母一方喪失勞動能力等）。
（七）大學(xué)新生還需提供錄取通知書原件及復(fù)印件；
2、xx縣資助貧困家庭學(xué)生專項資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組成評審小組，分管局長任組長，成員由各單位校長、資助中心主任組成。本著公開、公平、公正的原則，集中對申請學(xué)生資格、條件進行審查，按照家庭經(jīng)濟困難程度進行嚴(yán)格評審。
3、縣學(xué)生資助管理中心將評審結(jié)果在xx教育信息網(wǎng)上按規(guī)定時間進行不少于一周的公示，公示無異議后，呈報資助貧困家庭學(xué)生專項資金工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室決議通過。
義務(wù)教育階段和高中階段每年10月8日至31日受理學(xué)生申請，11月1日至5日對評審結(jié)果進行公示；大學(xué)新生每年8月12日至30日受理，公示一周無異議后，資助中心通過學(xué)生銀行卡發(fā)放受助資金。
該項資金將嚴(yán)格采取收支兩線專賬管理。縣學(xué)生資助管理中心將通過銀行集中打卡發(fā)放受助學(xué)生受助資金。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇十一
為認(rèn)真切實貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神,堅決貫徹落實好各級文件精神和工作要求，在嚴(yán)格落實各級黨委、政府和教育主管部門緊急通知的基礎(chǔ)上，按照《********的通知》的最新通知要求，積極做好開學(xué)準(zhǔn)備工作方案，確保師生生命安全和身體健康。結(jié)合我校工作的實際情況，特制定2020年春季開學(xué)工作實施方案：
一、成立春季開學(xué)及疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：
成員：
春季開學(xué)及疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校辦室。聯(lián)系人：二、工作職責(zé)：
組長：隨時響應(yīng)市、區(qū)教育局關(guān)于疫情防控、春季開學(xué)等工作的要求，全面負(fù)責(zé)組織實施我校在此次疫情中的宣傳、防控及春季開學(xué)籌備工作。
副組長：具體落實各項疫情防控、春季開學(xué)的具體工作，協(xié)調(diào)各部門的防控及開學(xué)籌備工作。
校辦室：負(fù)責(zé)疫情防控、春季開學(xué)工作情況的上傳下達(dá)，跟蹤了解教職工的信息，精準(zhǔn)摸排教職工開學(xué)前14天的健康及出行情況；嚴(yán)格落實疫情防控“日報告、零報告”制度；匯總各處室新學(xué)期工作計劃，制定學(xué)校工作計劃、防控及開學(xué)物品購買的資金保障等。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)校舍的全面消毒、消毒的記錄、防控物資的采購、人員的進出管理制度，制定學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案；開學(xué)前各項教育教學(xué)設(shè)施的維護、教學(xué)資料的采購等。
德育處：負(fù)責(zé)各班級的疫情防控宣傳、各班級學(xué)生及家庭疫情的摸排上報，精準(zhǔn)了解每一個學(xué)生開學(xué)14天的健康狀況，建立疫情防控臺賬；制訂春季開學(xué)班級學(xué)生衛(wèi)生教育及疫情防控工作方案，指導(dǎo)班主任落實班級管理，制定應(yīng)急心理干預(yù)方案。
教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)學(xué)生延遲入學(xué)期間的教育教學(xué)，協(xié)調(diào)各教研組、任課教師，合理有效開展學(xué)生在家、在線的學(xué)習(xí)；結(jié)合疫情，制訂新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
少先大隊部：協(xié)助德育處完成疫情防控的宣傳和摸排，協(xié)助完成開學(xué)前的籌備及開學(xué)后學(xué)生的防疫工作管理。
衛(wèi)生員：落實教職員工和學(xué)生晨、午檢制度。
各班班主任：及時向?qū)W生、家長通報市、區(qū)、學(xué)校關(guān)于疫情防控工作及春季開學(xué)工作的安排，每日摸排學(xué)生及學(xué)生家庭的疫情防控情況，及時匯報班級最新疫情情況，引導(dǎo)家長合理安排孩子學(xué)習(xí)、運動等。
三、春季開學(xué)工作安排。
1.提前謀劃，早做準(zhǔn)備。各處室結(jié)合疫情防控情況，提前完成開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，擬定新學(xué)期工作計劃，把疫情防控，衛(wèi)生教育納入到各處室的工作計劃之中。
2.有序復(fù)學(xué)，責(zé)任到人。根據(jù)開學(xué)工作方案的要求，明確每位教職員員工的職責(zé)，有序開學(xué)，責(zé)任到人。
3.及時通知，全面覆蓋。校辦室及時關(guān)注省市區(qū)關(guān)于春季開學(xué)時間的通知，及時傳達(dá)給全體師生。4.嚴(yán)守規(guī)章，確保安全。各班班主任即日起每天了解統(tǒng)計班級學(xué)生外出及身體情況，通過多種形式加強與學(xué)生家長溝通，建立學(xué)生、家庭健康報告制度。待春季開學(xué)，第一時間把學(xué)校開學(xué)工作安排告知每一位家長。開學(xué)后，嚴(yán)格落實“晨午檢”制度，確保師生安全。
5.完善疫情防控制度，確保順利開學(xué)，正常復(fù)學(xué)。圍繞關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點措施，制定和完善疫情防控“三案九制”，并提前組織教師員工開展培訓(xùn)和應(yīng)急處置演練?！叭浮奔撮_學(xué)工作方案、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、應(yīng)急心理干預(yù)方案；“九制”即學(xué)校傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告制度；教職工、學(xué)生晨午檢制度和健康巡檢制度；因病缺勤登記、病因追蹤報告制度；復(fù)課證明查驗制度；師生健康管理制度；出入人員管理制度；消毒清潔制度；傳染病隔離制度；環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度。
各處室結(jié)合疫情防控，完善學(xué)校各項制度：總務(wù)處完善校門口家長接送、學(xué)生進出校制度，校舍衛(wèi)生消毒制度；德育處指導(dǎo)衛(wèi)生員落實每日晨午檢制度；校辦室落實教師值日、校務(wù)巡查制度；教導(dǎo)處落實課堂巡查制度等。
四、工作要求。
1.嚴(yán)格落實“一把手“負(fù)責(zé)制，校長為我校疫情防控及春季開學(xué)工作第一責(zé)任人，全體小組成員要盡職盡責(zé)，聯(lián)防聯(lián)控，忠于職守。如因工作懈怠疏忽，造成嚴(yán)重后果的，影響春季開學(xué)，將追究相關(guān)人員責(zé)任。
2.因疫情嚴(yán)峻，此次疫情防控及春季開學(xué)籌備工作采用網(wǎng)絡(luò)辦公形式，有效運用教職工群、班主任群、家長群、微官網(wǎng)，傳達(dá)信息，做好宣傳，堅決貫徹執(zhí)行教育行政部門下達(dá)的防控任務(wù)，確保我校不發(fā)生任何疫情防控問題，確保我校按照上級要求，安全開學(xué)。
3.開學(xué)后，嚴(yán)格落實校園進出管理制度，無關(guān)人員不得隨意進出校園；嚴(yán)格落實校舍衛(wèi)生消毒制度；嚴(yán)格落實師生“晨午檢”及“日報告”制度；嚴(yán)格控制聚集性活動，暫停如升旗、跑操等大型聚集性活動，開學(xué)典禮等活動以視頻、廣播等形式開展，一律不開展校際間師生聚集活動。
2020年2月8日。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇十二
為全面推進我市普通高中學(xué)校課程改革工作，全市課程與教學(xué)工作會議確定，在全市高中學(xué)校開展“雙十”活動，即：解決高中課改和推進素質(zhì)教育過程中的十大難題，建設(shè)十所實施課程改革示范學(xué)校，把這十所學(xué)校建設(shè)成實施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為、推進課程改革、深化課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面的示范，引領(lǐng)全市高中學(xué)校健康協(xié)調(diào)發(fā)展?！半p十”活動的時間安排，計劃兩年完成10所學(xué)校建設(shè)任務(wù)，每年9月下旬對當(dāng)年申報學(xué)校創(chuàng)建方案進行研討，11月份對申報學(xué)校進行驗收。
“雙十”活動建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（注：這十個方面既是十個重點問題，也是示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。）。
自主選課、走班制教學(xué)是新課程實施的重大特色之一，也是新課程實施的一大亮點。申報學(xué)校要率先落實自主選課、走班制教學(xué)，并積極探索實行自主選課、走班制教學(xué)后的教育教學(xué)管理制度重建、教師與學(xué)生管理體系及評價機制創(chuàng)新、師資合理配備、學(xué)分制管理等。
讓不同類型、不同起點的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的根本要求。申報學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的差異、不同發(fā)展需求組成不同層次的班級，重點在學(xué)科（也可部分學(xué)科）教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵤┓謱哟谓虒W(xué)。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求等各方面體現(xiàn)出差異；也可在同一班級中，根據(jù)學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好實行班內(nèi)的分層次教學(xué)，加強分層考試、分層作業(yè)、分層任務(wù)、不同目標(biāo)要求的分層次教學(xué)策略研究。
在辦學(xué)行為規(guī)范之后，最大限度地挖掘?qū)W校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發(fā)、實施，不僅體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)特色，也能夠滿足學(xué)生個性發(fā)展、綜合發(fā)展需要，也是落實新課程、全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。申報學(xué)校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強校本課程建設(shè)與管理的工作機制上有比較成熟的做法。
學(xué)生課外活動是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要作用；社團活動是實現(xiàn)國家課程校本化的重要手段，是對學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。申報學(xué)校要研究規(guī)范辦學(xué)行為后，根據(jù)學(xué)生自主支配時間相對增加的實際，如何科學(xué)安排與管理學(xué)生課外活動內(nèi)容；如何根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要，通過學(xué)科社團活動，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。
研究性學(xué)習(xí)是國家課程綜合實踐活動的重要組成部分，是新課程的另一個亮點。申報學(xué)校要針對研究性學(xué)習(xí)課程的實際，設(shè)計課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)課程設(shè)置與管理的科學(xué)化、系列化、規(guī)范化。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，是新形勢下確保學(xué)生學(xué)習(xí)高效益和教育教學(xué)高質(zhì)量的重要教學(xué)管理策略。申報學(xué)校要在新形勢下應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力及自我管理能力；應(yīng)該采取哪些培養(yǎng)形式，應(yīng)該采取怎樣的工作推動機制與管理機制，實現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科學(xué)化；針對學(xué)生實際，應(yīng)該如何實施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。如何讓學(xué)生能夠有計劃地科學(xué)安排自習(xí)時間，使自己的學(xué)科學(xué)習(xí)延伸、拓展、深化；如何讓學(xué)生的閑暇生活過得更充實、幸福、有價值；如何引導(dǎo)學(xué)生對生活有規(guī)劃，對成長有追求，對人生有感悟，從而培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、自我選擇、自主發(fā)展等意識的形成，讓學(xué)生的課余生活從自由走向自主，從自主走向自覺。
為促進學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展，根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學(xué)生進行發(fā)展性評價，全面反映學(xué)生的成長歷程，逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。申報學(xué)校要在學(xué)生學(xué)業(yè)成績的過程性、階段性監(jiān)測內(nèi)容、方式及評價機制；如何采取學(xué)生選課、學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄檔案，逐步完善與新課程要求及素質(zhì)教育核心理念相適應(yīng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。
申報學(xué)校要根據(jù)規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合、導(dǎo)向與激勵相結(jié)合、個體評價與團隊評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、自評與他評相結(jié)合的原則，建立適合本校實際、與新課程要求與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師工作評價機制與評價辦法。通過評價的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對教師進行獎懲性評價，進一步加強職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。探索適合本校實際的校本教研模式，引導(dǎo)教師立足崗位，自我培養(yǎng)，實現(xiàn)自我提高、自我完善，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
申報學(xué)校要以課堂為核心，主要針對“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、有效訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，課堂的前后延伸及預(yù)習(xí)學(xué)案、課時學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案的編制使用，作業(yè)布置，課后輔導(dǎo)，考試檢測等有效教學(xué)策略展開研究。重點研究探索具有普遍性的優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)流程，凝練升華課堂教學(xué)理念，形成個性鮮明、獨具特色、具有較大影響力的課堂教學(xué)模式。
申報學(xué)校要實現(xiàn)校本教研常態(tài)化，把校本教研與教師發(fā)展和課堂效率提高緊密結(jié)合起來。研究重點放在落實“三講三不講，解決教師課堂講授時間過多，課堂效益不高的問題。課堂教學(xué)盡可能有設(shè)計有較高思維含量，能真正激發(fā)學(xué)生思維的有價值的問題。將檢測、反饋、糾錯、追蹤檢測制度化，將“落實”進行到底，完成本堂課的教學(xué)目標(biāo)，最大程度提高課堂教學(xué)效益。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，確定預(yù)習(xí)目標(biāo)，明確預(yù)習(xí)要求，檢測預(yù)習(xí)效果。教學(xué)過程中分層指導(dǎo)、分層作業(yè)、因材施教問題。探索講評課課堂常規(guī)。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇十三
為了深入貫徹中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費的精神，進一步推動節(jié)水型社會建設(shè)，根據(jù)市教育局文件精神，特制定本方案。
堅持科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！睘槟繕?biāo)，廣泛開展節(jié)水宣傳教育活動，大力弘揚“節(jié)約光榮，浪費可恥”的校園風(fēng)尚，增強廣大師生節(jié)約水資源、保護水環(huán)境、減少水污染以及安全用水的意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識和自覺節(jié)水的良好行為，推進節(jié)水型社會建設(shè)。
為了創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，學(xué)校決定成新華學(xué)校節(jié)水宣傳活動工作小組。
組長：汪海燕副組長：畢井洋。
成員：郭慶、吳晟、郝娟。
時間安排：20xx年5月。
活動主題：“建設(shè)海綿城市，促進生態(tài)文明”。
（一）準(zhǔn)備階段。
統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。切實加強節(jié)水宣傳活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織,周密安排學(xué)校的節(jié)水宣傳工作，加大宣傳普及節(jié)水資源的基本知識和方式方法，宣傳節(jié)水資源的先進技術(shù)、管理經(jīng)驗，努力營造節(jié)水宣傳活動的良好氛圍。
（二）實施階段。
1．加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范制度建設(shè)。
成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項工作的開展。制定和完善各項節(jié)水管理制度，以制度約束用水行為，要加強用水設(shè)施管理，懸掛和制作醒目節(jié)水標(biāo)志。同時要開展資源節(jié)約課程教育，使學(xué)生從小樹立節(jié)約用水意識。
2．積極開展節(jié)水宣傳，營造良好節(jié)水氛圍。
結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真做好宣傳動員，通過大力宣傳、動員引導(dǎo)，讓廣大師生認(rèn)識國家用水狀況和存在問題，增強廣大師生的水資源憂患意識。要充分利用宣傳標(biāo)語、宣傳欄、主題班會、等各種形式廣泛宣傳開展節(jié)水型城市建設(shè)工作的目的和意義，使全體師生真正從思想上認(rèn)識到節(jié)水型城市建設(shè)活動的重要性和必要性，加深學(xué)生對“節(jié)約保護水資源”的認(rèn)知和理解。
3．開展豐富多彩的節(jié)水活動。
利用升旗儀式、班會等大型活動，向全體師生發(fā)出“倡導(dǎo)低碳綠色生活，共創(chuàng)節(jié)約型校園”節(jié)水倡儀書并進行簽名承諾活動，每個班級出好一期“關(guān)愛命脈，珍惜水源”為主題的黑板報。加大對節(jié)約用水工作的宣傳教育力度，努力將節(jié)約用水變?yōu)閹熒鷨T工的自覺行動。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇十四
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會兩大戰(zhàn)略思想，按照建設(shè)節(jié)約型社會的總體要求，堅持節(jié)水優(yōu)先、治污為本，以提高水資源利用效率和效益為核心，以建立高效統(tǒng)一的水資源管理體制為保障，以制度創(chuàng)新為動力，加快節(jié)水新技術(shù)推廣，主攻生活節(jié)水，控制生活耗水，規(guī)范學(xué)校用水，提高全校師生節(jié)水意識，建立學(xué)校調(diào)控、全校師生參與的節(jié)水型機制，形成節(jié)約用水的消費模式，強化節(jié)水宣傳教育，提高節(jié)水自覺意識，加大節(jié)水設(shè)施改造力度，推廣應(yīng)用節(jié)水新技術(shù)和先進節(jié)水器具，嚴(yán)格落實用水總量控制和定額管理兩項指標(biāo)，爭創(chuàng)節(jié)水型示范學(xué)校，促進學(xué)校經(jīng)濟發(fā)展與水資源相協(xié)調(diào)，為全面建設(shè)小康社會提供水資源保障。
1、以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高學(xué)校節(jié)約用水管理水平為突破口，以提高水資源利用效率和效益為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實《水法》在校園醒目部位，制作安裝各種節(jié)約用水宣傳牌和警示標(biāo)牌。充分利用校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等各種形式，倡導(dǎo)節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥的觀念，營造創(chuàng)建節(jié)水型校園的良好氛圍。
2、水源井安裝自動化智能取水計量控制設(shè)施。
3、更換節(jié)水龍頭，改造溝槽式水沖廁所節(jié)水沖水設(shè)施。
4、每學(xué)期舉辦“節(jié)水知識講座”一場次。
5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、特點鮮明的節(jié)水宣傳教育活動每學(xué)期不少于兩次。
6、教育管理學(xué)生愛護節(jié)水設(shè)施，樹立節(jié)水觀念，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，以自己的實際行動節(jié)約每一滴水。
節(jié)水示范學(xué)校創(chuàng)建活動從20xx年3月20日開始到12月底結(jié)束，分三個階段進行，各個階段任務(wù)安排如下：
（一）宣傳動員（3月20日——3月31日）。
深入宣傳國家、省、市關(guān)于建設(shè)節(jié)水型社會的文件精神，引導(dǎo)廣大師生參與此項活動。成立學(xué)校節(jié)水領(lǐng)導(dǎo)小組，確定節(jié)水管理人員，明確工作職責(zé)，制定創(chuàng)建活動實施方案和創(chuàng)建工作計劃，營造創(chuàng)建節(jié)水型示范學(xué)校的濃厚氛圍，積極探索因地制宜符合我校實際的低成本、高效率的污水處理方式，完善學(xué)校生活與學(xué)校生活污水處理設(shè)施，明確水功能區(qū)開發(fā)、管理、保護的具體要求。
（二）組織實施（4月1日——9月31日）。
1、本著有利于促進水資源開發(fā)、利用、治理、配置、節(jié)約和保護，有利于充分發(fā)揮水資源效益，有利于統(tǒng)籌解決水環(huán)境惡化等水事問題，規(guī)范各處室的節(jié)約用水職能、義務(wù)和行為，制定有利于節(jié)水工作的獎懲措施，細(xì)化節(jié)水管理，依法履行節(jié)水職能，加強監(jiān)督檢查，使各項節(jié)水制度落到實處。
2、建立節(jié)水目標(biāo)責(zé)任體系。各處室要做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體，確保認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位。要加強平時的督促檢查和年終的考核，做到獎罰分明。要加強調(diào)查研究和總結(jié)交流，正確處理好人工造林與節(jié)水的關(guān)系、節(jié)水與生態(tài)的關(guān)系、及時總結(jié)推廣好的節(jié)水經(jīng)驗，對節(jié)水工作做出顯著成績的個人要給予表彰和獎勵。
3、按照學(xué)校節(jié)水示范工作的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和實施內(nèi)容，制作安裝固定宣傳標(biāo)語牌、警示牌，制定學(xué)校定額指標(biāo)和總量控制指標(biāo)，明晰學(xué)校初始水權(quán)，完成制度建設(shè)、計量設(shè)施安裝和硬件設(shè)施建設(shè)。
（三）總結(jié)驗收（10月1日——12月31日）。
對照考核驗收標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真整理匯總有關(guān)資料，提請節(jié)水示范單位創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組對創(chuàng)建工作進行統(tǒng)一檢查驗收。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為推進節(jié)水型示范學(xué)校創(chuàng)建活動順利推進、扎實開展、取得實效，學(xué)校成立由李勇（校長）、任組長，常會基（黨支部書記）、張金泉（副校長）鄧世平（副校長）任副組長、朱光輝王建軍仲連智周豐兵祁克虎為成員的節(jié)水管理領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由王培、金馬蜂、何蘭、任秀清、杜君、吳克林、裴占杰擔(dān)任節(jié)水管理員，負(fù)責(zé)巡回檢查及學(xué)校節(jié)水管理日常工作。節(jié)水管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定全校節(jié)水工作的總體規(guī)劃和節(jié)水示范校創(chuàng)建工作計劃并組織實施，節(jié)水技術(shù)改造及資金的審批，研究處理學(xué)校有關(guān)節(jié)水工作中的重大問題，并對全校日常節(jié)水工作進行指導(dǎo)、管理，領(lǐng)導(dǎo)小組要建立聯(lián)系會議制度，定期召開會議，協(xié)調(diào)解決節(jié)水型社會建設(shè)活動中的重大問題，確保節(jié)水型社會建設(shè)取得實效。
2、營造良好氛圍。結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真做好宣傳動員工作，通過大力宣傳、動員引導(dǎo)、讓全校師生認(rèn)識我校水資源利用狀況和存在問題，增強師生的水資源憂患意識，充分利用宣傳標(biāo)語、宣傳欄、校園廣播、職教簡訊等渠道，采用各種形式進行廣泛宣傳、動員，努力營造良好氛圍，大力推廣先進實用的農(nóng)業(yè)節(jié)水、工業(yè)節(jié)水和城市節(jié)水技術(shù)。鼓勵節(jié)水技改項目，加大節(jié)水技術(shù)的研究、開發(fā)和推廣，支持節(jié)水產(chǎn)品、工藝、設(shè)備等的研制與推廣。
3、明確工作要求。創(chuàng)建工作要細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，加強制度建設(shè)，建立節(jié)水工作監(jiān)督機制，成立班級節(jié)水監(jiān)督員隊伍。并以節(jié)水監(jiān)督員為組長成立由宣傳委員、課代表組成班級節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對節(jié)水工作的宣傳與監(jiān)督。要求專職節(jié)水管理員必須對各樓的用水情況和對校園綠化噴灌情況進行定期檢查，做到學(xué)校用水有計劃，有定量，合理使用水資源，力爭做到不浪費，厲行節(jié)約用水。節(jié)水管理領(lǐng)導(dǎo)小組要組織人員認(rèn)真檢查督促落實方案的實施情況及節(jié)水使用情況和校園綠化噴灌情況，力爭把校園用水降到日人均用水量規(guī)定的指標(biāo)以下。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇十五
“城鄉(xiāng)天地寬，在哪兒都能奮斗?！眱赡昵埃瑑?nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生張嘎在這樣的理念下，決定返鄉(xiāng)。至于回去干什么，他并沒有確定的打算。
張嘎的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克前旗昂素鎮(zhèn)巴彥烏素嘎查(“嘎查”即村)，村里好不容易走出去的大學(xué)生又回來了，這讓鄉(xiāng)親們難以理解。
“為什么不留在城市里打拼，即使辛苦也比回牧區(qū)好。”鄉(xiāng)親們和張嘎談心，擔(dān)心他在牧區(qū)打工無門、創(chuàng)業(yè)難成。
盡管張嘎明白鄉(xiāng)親的善意，但他并不想放棄最初的想法。在回鄉(xiāng)一年的時間里，他時刻在琢磨自己能干點兒啥，當(dāng)他看到周圍鄰居來他家訂購父親加工的手工餅時，忽然意識到，農(nóng)家人綠色生態(tài)的“手工定制”食物能滿足不同人群的營養(yǎng)需求，一個小小的餅也可以按需制作，未來或?qū)⒂泻芎玫氖袌銮熬啊?/p>
隨即，張嘎專心研究起父親制作手工餅的傳統(tǒng)工藝，什么地方可以改進？如何能不改變品質(zhì)而提高數(shù)量？特別是在銷售方面，張嘎發(fā)現(xiàn)，父親多年來的顧客都是靠口耳相傳這樣的原始方式吸引而來，盡管口碑好，但是方圓幾里的食客人數(shù)有限。
在互聯(lián)網(wǎng)時代長大的'張嘎看到了父親做手工餅的優(yōu)勢和不足?！艾F(xiàn)在是信息時代，好產(chǎn)品肯定會有好市場，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和技術(shù)來自我營銷?！?/p>
和父親商量后，信息靈通的張嘎采取掛靠合作社、依靠網(wǎng)絡(luò)平臺推廣等方式來塑造手工餅品牌，同時根據(jù)顧客需求加工，把好質(zhì)量關(guān)，不使用添加劑。
半年時間，張嘎的手工糖餅、棗餅獲得更多消費者歡迎，銷售市場從昂素鎮(zhèn)擴展到整個鄂托克前旗和相鄰的市、縣、旗。2015年7月，張嘎成為鄂托克前旗青氏純香食品廠的法人代表，從家庭作坊式加工走向公司化運作。
張嘎介紹，2016年手工餅市場逐漸打開，半年時間加工手工餅12萬個，純收入10萬多元，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)終于有所成績。
與此同時，張嘎的鄉(xiāng)親們也在手工餅食品廠的帶動、幫扶下逐漸增收致富。張嘎告訴記者：“在這塊貧瘠的土地上，看到鄉(xiāng)親們的生活慢慢變得更好，我就很知足了。選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)，這是一件很美好的事兒。”
2016年，昂素鎮(zhèn)黨委、政府授予張嘎“最美創(chuàng)業(yè)致富帶頭人”，鄉(xiāng)親們無不喝彩。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇十六
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式就是在農(nóng)村進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，通俗的講就是農(nóng)作物種植、畜牧業(yè)養(yǎng)殖、水產(chǎn)品養(yǎng)殖、經(jīng)濟作物種植、特色農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目2、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。
種過地的人都應(yīng)該知道一到了農(nóng)產(chǎn)品收獲的時候，農(nóng)產(chǎn)品加工廠會經(jīng)常排隊，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)在農(nóng)村有廣闊的市場。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)主要包括烘干、貯藏、保鮮、凈化、分等分級、包裝等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目3、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，需要許多社會化服務(wù)機構(gòu)提供的服務(wù)。如農(nóng)業(yè)信息咨詢、農(nóng)機作業(yè)服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品流通和無人機植保等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目4、生活性服務(wù)業(yè)。
生活性服務(wù)業(yè)可以為農(nóng)村居民提供的服務(wù)業(yè)，也有為到農(nóng)村旅游的城市居明提供的服務(wù)。比如農(nóng)村的快遞、養(yǎng)老服務(wù)、農(nóng)村幼兒園、農(nóng)村物業(yè)管理等，還有就是近幾年農(nóng)村發(fā)展起來的休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、民族風(fēng)情旅游等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目5、農(nóng)村貨卡車租賃。
城市在發(fā)展，農(nóng)村同樣日新月異，隨著農(nóng)村生活水平的提高，對于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也是日益更新，農(nóng)村道路建設(shè)、房屋建設(shè)等都離不開汽車的運輸，而且日常生活也離不開運輸，如家用日常貨物的運輸、婚喪之事的運輸?shù)鹊取Ｔ谵r(nóng)區(qū)購置一輛中小貨卡來開展業(yè)務(wù)是很有市場的。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目6、“綠色餐桌”配送中心。
如今人們越來越注重飲食健康，對食用的糧食、蔬菜、肉類等提出了綠色、無污染的要求，成立一個“綠色餐桌”配送中心一定大受歡迎。該中心可分為農(nóng)村部、城市部，農(nóng)村部負(fù)責(zé)種植、養(yǎng)殖、清洗、包裝綠色無公害蔬菜，以及養(yǎng)殖家禽、家畜;城市部負(fù)責(zé)接收定單，送貨上門，以及為需要的家庭提供烹飪、清洗碗筷等服務(wù)。該項目投資較少、風(fēng)險性小、市場前景廣闊。
什么人不適合創(chuàng)業(yè)?
1、沒有目標(biāo)的人。
創(chuàng)業(yè)需要的是對未來有一個實際的規(guī)劃，需要做好從前期投資、中期運營和后期回報的大概方向，不能因為這個行業(yè)很火爆，你跟風(fēng)去做，但卻無法獲得與其他人相同的回報。
2、不善交際的人。
在創(chuàng)業(yè)中將會與各式各樣的人打交道，這就需要你能與其他人互相交流，擴展人脈，熟花生出門靠朋友，如何把握機會和交友也是一門學(xué)問。
自己創(chuàng)業(yè)賺錢，自己當(dāng)老板，就可以指揮下屬，給下屬下達(dá)任務(wù)，但是，如果老板本身的方向錯了，可能就會全盤皆輸，屆時，不是自己炒員工，而是員工炒老板了。所以，自己創(chuàng)業(yè)一定要找對方向，選擇好的行業(yè)。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇十七
學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進入新世紀(jì)，隨著學(xué)校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，配合縣局校園文化建設(shè)工作，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)拓展為宗旨，以優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)為核心，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，以“精細(xì)化管理內(nèi)涵式發(fā)展特色化教學(xué)”為學(xué)校文化建設(shè)核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學(xué)特色，堅持學(xué)校文化建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。努力構(gòu)建能夠充分展示我校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、總體目標(biāo)。
我校學(xué)校文化建設(shè)以“精細(xì)化管理內(nèi)涵式發(fā)展特色化教學(xué)”為目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動為載體，以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，使學(xué)校形成濃厚的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的洗禮，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
四、學(xué)校布局。
（一）理念文化建設(shè)**小學(xué)學(xué)校文化理念系統(tǒng)。
核心理念：精細(xì)化管理特色化教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展基本理念。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、品學(xué)兼優(yōu)的陽光少年治校理念。
發(fā)展理念：質(zhì)量立校教研興校特色強校管理理念：規(guī)范化科學(xué)化精細(xì)化人文化。
（二）視覺文化建設(shè)1.核心基礎(chǔ)要素：**小學(xué)?；眨阂姼郊?.應(yīng)用元素部分：
（1）學(xué)校辦公用品：學(xué)校辦公事物用品具有實用和學(xué)校形象宣傳的功能，根據(jù)視覺傳達(dá)原理進行視覺系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計，將學(xué)校的精神內(nèi)涵通過形象符號傳達(dá)給社會。設(shè)計制作：名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、請柬、贈品等。
（2）制作教師統(tǒng)一服飾和工牌：教師的服飾是學(xué)校流動的形象，展現(xiàn)學(xué)校的形象特征，根據(jù)設(shè)計原理充分體現(xiàn)學(xué)校的?；?、學(xué)校名稱。通過對服裝和工牌的樣式、標(biāo)準(zhǔn)色等進行實用性的規(guī)劃設(shè)計，對提高學(xué)校的形象和榮譽感、增強教師的責(zé)任心有重大意義。
（3）標(biāo)識識別：設(shè)計制作學(xué)校招牌、旗幟、場室標(biāo)識、警示標(biāo)牌、交通指示牌等等是學(xué)校的標(biāo)識。學(xué)校標(biāo)識具有鮮明的警示作用，對傳播學(xué)校文化、塑造、渲染、傳播學(xué)校識別形象有重要作用。
（三）環(huán)境文化建設(shè)1.室外景觀。
室外景觀大體有如下幾點變動：
（1）a.校門口:校門口標(biāo)志墻更新。b.大門東側(cè)。設(shè)計將大門東側(cè)安裝藝術(shù)櫥窗（內(nèi)容：**小學(xué)簡介）。c.大門西側(cè)居民樓山墻粉刷并設(shè)計文化墻，大門西側(cè)設(shè)計師生光榮榜。
（2）綜合樓一樓通道設(shè)計黨員形象墻，更換獎牌榜，設(shè)計通道頂裝修。
（3）墻壁粉刷。a.設(shè)計將學(xué)校北樓和教室外墻壁進行粉刷，以南樓為藍(lán)本，達(dá)到整體性和統(tǒng)一性，上白下綠色。b.粉刷操場三周墻壁，顏色基調(diào)統(tǒng)一。(4)柱子文化。在北樓一樓通道（4根立柱）、東樓一到三樓7根立柱，西樓一到三樓6根立柱，南樓后（17根立柱）設(shè)計文化柱，餐廳門口5根立柱，設(shè)計文化柱。并設(shè)計一樓通道頂裝修。
(5)文化墻壁。a.學(xué)校原在四幢教學(xué)校的二三四樓懸掛的名人畫像已破舊，設(shè)計更換名人畫像。b.在四幢教學(xué)樓的二三四樓設(shè)計護欄文化墻。c.在南樓一樓通道設(shè)計文化墻。d.教學(xué)區(qū)墻壁設(shè)計文化櫥窗。一年級有關(guān)禮儀方面，二三年級有關(guān)小樂器和音樂方面，四五年級有關(guān)足球方面。六年級有關(guān)感恩勵志方面。e.在西樓和南樓之間的墻壁設(shè)計文化墻。
一層：**文化——地域風(fēng)景名勝介紹。二層：**文化——**小學(xué)校史、杰出校友、理念文化。三層：敬業(yè)奉獻(xiàn)——教師奉獻(xiàn)典型事跡。樓梯：樓層導(dǎo)視、溫馨提示。
(2)東教學(xué)樓。
一層：行為習(xí)慣——圖解好的生活習(xí)慣（適合一年級）。二層：英語世界——簡單、雋永的英語名言、故事。三層：少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。樓梯：樓層導(dǎo)視、溫馨提示。
(3)西教學(xué)樓。
一層：教師職業(yè)道德——教師職業(yè)道德介紹。二層：琴棋書畫——分別以圖文并茂的形式進行介紹。開卷有益——名著簡介、賞讀。三層：陶行知教育思想——陶行知名言錄。禮儀之美——學(xué)生禮儀規(guī)范圖解。四層：志存高遠(yuǎn)――關(guān)于志向的名家名言。樓梯：樓層導(dǎo)視、溫馨提示。
各教學(xué)樓做封閉式玻璃墻，建設(shè)走廊、圖書墻。
3.操場文化。a.設(shè)計七人制足球場地一塊，三人制中球場地三塊，足球小球門10幅，球門網(wǎng)10幅。足球200個。b.在操場南墻設(shè)計足球墻二面。c.操場東墻，西墻設(shè)計有關(guān)體育健身方面的永久性標(biāo)語、運動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語。d.擇地安裝運動器材。
4.教室環(huán)境布置。
（1）教室外：a.在班級門口設(shè)計帶有?；蘸透髂昙壧厣陌嗯?。b.在各班教室門口懸掛班級勵志牌。c.設(shè)計懸掛班級公示欄（張貼課表、時間表、值日表等）。e.設(shè)計風(fēng)采展示欄。
(2)教室內(nèi)：a.門口正上方設(shè)計有關(guān)課堂要求的標(biāo)語。b.黑板正上方設(shè)計制作符合各年級年齡特點的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)計“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備。c.教室后墻配備圖書架，每班新增圖書架兩個，圖書150本。d.設(shè)計創(chuàng)建衛(wèi)生角。e.主墻面設(shè)計“學(xué)習(xí)園地”（由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計）。
（3）路隊文化：設(shè)計制作路隊舉手牌。
（四）餐廳文化建設(shè)。
1.餐廳外：外墻設(shè)計珍惜糧食等方面的標(biāo)語和溫馨提示。2.餐廳內(nèi)：（1）設(shè)計菜譜提示牌。（2）南內(nèi)墻設(shè)計有關(guān)營養(yǎng)搭配的文化墻。
（五）廁所文化建設(shè)。
1.外墻：設(shè)計廁所明顯標(biāo)志牌和有關(guān)愛護廁所環(huán)境的宣傳標(biāo)語。2.內(nèi)墻：在東墻設(shè)計入廁溫馨提示。在西墻設(shè)計大好河山——中國最有代表性的風(fēng)景名勝區(qū)簡介。
（六）部室文化建設(shè)。
1.室外：設(shè)計明顯標(biāo)志牌和溫馨提示。2.室內(nèi)：張貼顯示部室職能的標(biāo)語和規(guī)章制度。
（七）校園精神文化建設(shè)1.對學(xué)生進行愛國主義教育。
2.堅持每周國旗下講話制度，做好節(jié)慶活動。3.對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。4.堅持開好晨會和班會。5.精心組織主題班隊會。
6.創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。7.優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。
8.課前進行溫馨提示，上下課鈴聲設(shè)置動聽的音樂鈴音，課余播放輕松歡快的音樂。
9.創(chuàng)辦校報?？庉嫴浚罱◣熒鷮懽髌脚_。
10.積極開辟第二課堂，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和趣味運動會。
11.實施特色大課間活動、安全演練、文明禮儀活動。12.積極開展讀書活動。
13.做好敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、敬老楷模等評選工作。14.開展學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星的評選活動。
15.狠抓校本培訓(xùn)，做好校本教材的研發(fā)。
16.采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力。
（八）校園制度文化建設(shè)1.**小學(xué)教師行為規(guī)范。2.制定**小學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)。3.對學(xué)生進行禮儀教育。
總之，校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示校園形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程都無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性。對于提到學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野、培養(yǎng)新世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。
**小學(xué)。
2017年9月30日。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇十八
2007年9月。
結(jié)合：形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，反思評價與鼓勵評價相結(jié)合，以確保校本課程的落實實施。
一、評價方案的指導(dǎo)思想：
況進行檢查、評估，使學(xué)校在校本課程實施方面加以改進、完善。
二、評價方案的制定原則：
1、體現(xiàn)校本課程改革的原則。
校本課程作為全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，正是反映了這種教。
育價值取向轉(zhuǎn)變的要求。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定：為增強課。
程的適合性，進行校本課程的開發(fā)。評價側(cè)重于三級課程在課程實施。
方案中是否有所體現(xiàn)，實施中是否能夠開全、開足。
校本課程的評價主體至少應(yīng)該包括四個方面的人員：學(xué)校管理。
者、任課教師、學(xué)生及家長。
如學(xué)生自評、互評、教師描述性、激勵性評價，學(xué)校不以評比為。
目的，而以研究或促進為目的的評價等等。
4、評價校本課程內(nèi)容的多元性；
學(xué)習(xí)成績僅僅是其中的一部分。要更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和。
實踐能力的發(fā)展，以及身體、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)潛能、積極情感體驗等。
方面的發(fā)展。
5、評價校本課程過程的動態(tài)性。
通過多層次、多角度的評價，使學(xué)生逐漸感悟自身的發(fā)展，增強。
進一步提高和發(fā)展的愿望。
三、評價的內(nèi)容：
1、對課程設(shè)置的評價。
學(xué)校根據(jù)校本課程在實施中的具體情況，評價校本課程實施的時。
間安排是否合理，教師和學(xué)生活動是否充分；評價校本課程內(nèi)容的設(shè)。
置是否能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需要，是否能夠真正體現(xiàn)學(xué)生的自愿選。
擇，是否能夠體現(xiàn)教師的專長；課程在實施中能否根據(jù)教師的實際情。
況和學(xué)生的需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
學(xué)校負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)、審議、實施、評價的機構(gòu)和相關(guān)部門要。
明確各自在校本課程實施過程中的具體職責(zé)，認(rèn)真加以落實，保證校。
本課程能夠按課程的設(shè)置計劃加以實施。
校本課程在實施過程中要認(rèn)真加以落實，并采取得力的措施。學(xué)。
校優(yōu)先滿足校本課程在實施中教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及資源方面的需要。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇十九
學(xué)校課程改革實施方案校實際情況，針對新課程改革，特擬定以下課改工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
為落實上級文件精神，大力推進新課程改革，順應(yīng)教育教學(xué)形勢發(fā)展，更新教育教學(xué)觀念，全面提高教師整體隊伍綜合素質(zhì)，結(jié)合我結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“成就教師，發(fā)展學(xué)生，打造名?！钡霓k學(xué)思路，以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程為重點，逐步完善以“導(dǎo)學(xué)案”為載體“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的小組自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供強有力的保證，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
鑒于我校實際，本年度在課改工作方面，我們積極開展新課程改革，以學(xué)校為主陣地，以課標(biāo)為突破口，逐步轉(zhuǎn)變教師原有的舊的教學(xué)觀念，解放思想，大膽探索新的教學(xué)模式，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以教導(dǎo)處為核心，成立課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。具體成員如下：
組
長：段春輝。
副組長：王碩浩。
袁英才組。
員：全體教師。
四、具體措施和要求。
1、召開課改專題會議，明確課改的重要性，要求各科任教師從思想上重視課改，積極響應(yīng)課改號召，從自身做起，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，探究教育教學(xué)新模式。
2、召開教研組長會議，研究制定課改教研計劃，分工負(fù)責(zé)，落到實處。
3、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)，談體會。
4、要求教師以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，建立以“問題設(shè)計---自主學(xué)習(xí)----探究合作----展示交流”為特征的新的教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)撰寫教案，提高課堂教學(xué)效益，確保課改的先進性、科學(xué)性和有效性。
5、以新一輪繼續(xù)教育為配合，提高教師整體業(yè)務(wù)水平和能力，認(rèn)真寫好課改。
心得體會。
和教學(xué)反思并積極撰寫論文提高教學(xué)理論水平。
6、在課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的督導(dǎo)下，以教研組為單位，抓好教師互相聽課，互相評課工作。
7、抓好本校示范課和公開課工作，要求每個教研組，安排兩節(jié)公開課，并做好評價記錄。
8、以備教改檢查為依據(jù)，召開學(xué)生座談會了解教師在課改中對新的教育教學(xué)理念的實施情況，比如各科任教師在課堂上角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式變化及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變等，并做好會議記錄，及時向教師反饋。
9、修訂完善各項規(guī)章制度，制定具體的評價措施，為課改服務(wù)。
南社中學(xué)。
2016.9。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇二十
校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實區(qū)教育中心下達(dá)的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十*大以來會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“生態(tài)校園”為發(fā)展目標(biāo)，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
三、實施原則。
1.育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2.整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。
3.特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4.繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
四、整體思路。
室外以美化、板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下。
（1）室外環(huán)境布置。
校門兩側(cè)空蕩，無綠色植被，種植香樟，既可美化環(huán)境又能遮陰避暑；校內(nèi)教室前操場増砌小花壇，種植常綠小灌木；校內(nèi)磚砌長圍墻以校徽、三風(fēng)一訓(xùn)、學(xué)校榮譽、常規(guī)檢查評比欄、公示欄、通知欄為主；辦公區(qū)外墻懸掛“為孩子的一生奠基、為社會的發(fā)展奉獻(xiàn)”的辦學(xué)宗旨；教學(xué)區(qū)外墻一二年級三字經(jīng)和成語故事、三四年級名言警句、五六年級綜合性科普知識墻貼；另外結(jié)合實際，在某些地方張貼提示語言和指示牌；走廊安放消防設(shè)備，張貼疏散標(biāo)志。
（2）班級環(huán)境布置。
室內(nèi)布置學(xué)校進行統(tǒng)一規(guī)劃，時間表、課程表張貼在各班教室前門靠黑板處，便于師生查看；講臺黑板正上方張貼“自尊、自理、自立、自強”校訓(xùn)，板報上方貼“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求；講臺右邊為圖書角，教室后墻設(shè)衛(wèi)生角；左右主墻面分別為“學(xué)習(xí)園地”和“展示臺”，內(nèi)容由各班主任負(fù)責(zé)。
（3）辦公室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
（4）廁所文化建設(shè)。
廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。
（1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。
（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課使用音樂鈴聲，課前、后進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每月出一份“生態(tài)樂園”校報，一年出“筑夢生態(tài)、點亮智慧、守望春天”三本記錄學(xué)校發(fā)展書籍，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。
（5）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)立閱覽室，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
（8）認(rèn)真做好每學(xué)期教師評優(yōu)評先工作，實行獎勵，從多方面激勵教師積極進取，努力打造校園團隊精神。
（9）認(rèn)真做好學(xué)生“三優(yōu)”評選工作，促進學(xué)生發(fā)展。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)，學(xué)校正在起草九龍湖學(xué)校章程。只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。
五、實施步驟。
第一階段（3、4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（5月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
第三階段（6月）查漏補缺，反思整改；重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信九龍湖的教育事業(yè)在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學(xué)目標(biāo)將更加明確！辦學(xué)條件將更加優(yōu)越！辦學(xué)將質(zhì)量更進一步！
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇二十一
為了豐富市民文化生活，以群眾喜聞樂見的形式進行健康教育、營造創(chuàng)衛(wèi)氛圍，充分調(diào)動市民參與創(chuàng)衛(wèi)的積極性和主動性。十堰市三城聯(lián)創(chuàng)指揮部、共青團十堰市委、十堰晚報、十堰廣播電視臺車城之聲頻率、十堰市永盛影業(yè)有限公司將于5月27日——8月31日期間開展“創(chuàng)衛(wèi)百場公益電影進社區(qū)”活動，具體方案如下：
一、活動時間：5月27日---8月31日。
二、活動對象：十堰市社區(qū)居民。
三、主辦、承辦：
主辦：十堰市三城聯(lián)創(chuàng)指揮部。
共青團十堰市委。
承辦：十堰晚報、
十堰廣播電視臺車城之聲頻率。
十堰市永盛影業(yè)有限公司。
協(xié)辦：(贊助方)。
在十堰市94個社區(qū)放映百場公益電影，在電影放映前、中場休息期間開展健康知識有獎競答等創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。(獎品為電影票、電影卡或贊助商家禮品)。
五、媒體宣傳及形式。
1、各媒體發(fā)布活動通告及時間安排。
2、三城聯(lián)創(chuàng)指揮部發(fā)活動通知。
3、各媒體對活動進行新聞采訪。
由活動承辦方與各社區(qū)聯(lián)系放映時間、場地、電力、座位等相關(guān)放映籌備工作。
七、活動現(xiàn)場宣傳。
1、“三城聯(lián)創(chuàng)”宣傳展板2個。
2、三創(chuàng)家園卡宣傳展板2個及宣傳折頁3萬張。
3、活動宣傳條幅若干條。
活動口號：創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市，共建十堰美好家園。
全民參與人人動手努力創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市。
1、工作人員提前1個小時進入放映場地，在社區(qū)門口掛活動條幅、放臵宣傳展板，調(diào)試設(shè)備。
2、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)人、工作人員現(xiàn)場為社區(qū)居民登記及辦理“三城聯(lián)創(chuàng)”家園卡，發(fā)放活動宣傳折頁。(貫穿至活動結(jié)束)。
3、活動啟動儀式：20xx年5月27日(周五)。
4、活動流程(映前放映活動畫面或活動宣傳片)。
活動主持人：
a、主持人開場講述此次活動的目的及意義。
b、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)致辭。
市領(lǐng)導(dǎo)或三城聯(lián)創(chuàng)指揮部領(lǐng)導(dǎo)講話。
c、現(xiàn)場互動：“三城聯(lián)創(chuàng)”知識有獎問答。
e、現(xiàn)場采訪居民觀眾參與此次活動的感受。
f、主持人講述“三城聯(lián)創(chuàng)”家園電影卡發(fā)行目的及優(yōu)惠政策。
d、觀看影片。
九、“三城聯(lián)創(chuàng)”家園卡的優(yōu)惠政策。
1、此卡僅限家庭使用;購票可享受“三人同行，一人免票”(2位家長1個小孩)。
2、生日當(dāng)天憑本人身份證可持卡免費觀影一場(3d、vip除外)。
3、此卡可在永盛國際電影城、五堰電影院使用。
十堰晚報。
十堰廣播電視臺車城之聲頻率。
十堰周刊。
十堰社會新聞中心。
十堰教育電視臺。
十堰秦楚網(wǎng)。
十堰永盛影業(yè)有限公司。
學(xué)校學(xué)生管理實施方案篇二十二
《傳染病防治法》《突發(fā)事件應(yīng)對法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及省市區(qū)各級防控指揮部對本次疫情防控工作要求。
二、工作目標(biāo)。
為應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在學(xué)校發(fā)生發(fā)展，xxx開學(xué)前后建立健全防范、指揮、處置工作機制（成立領(lǐng)導(dǎo)小組，編制工作預(yù)案），做到分工協(xié)作、責(zé)任明確、有備無患，保障全校師生員工的身體健康與生命安全，維護學(xué)校正常的。
教學(xué)。
秩序。普及肺炎疫情和傳染病防治知識，提高廣大教職工及學(xué)員的自我保護意識，確保我校疫情防控工作“零事故”。
三、
建立機構(gòu)。
1、成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為xxx，副組長為xxx，組員為全體教師、各班主任。
2、明確人員分工及職責(zé)。
xxx：疫情防控應(yīng)急工作總指揮，負(fù)責(zé)全面工作。重點負(fù)責(zé)部署、調(diào)度、指導(dǎo)及重要信息上傳下達(dá)工作。組織協(xié)調(diào)組組長。負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，具體負(fù)責(zé)制定應(yīng)急預(yù)案，與衛(wèi)健、疾控等部門聯(lián)系、協(xié)調(diào)管控或隔離與“確診”病例密切接觸的人員、配合衛(wèi)生部門對事件原因進行調(diào)查等相關(guān)工作。
xxx：后勤保障組組長。負(fù)責(zé)配備足夠隔離室及必備物品（遠(yuǎn)離人流聚集區(qū)），負(fù)責(zé)消毒、通風(fēng)等善后工作。
xxx：教學(xué)工作組組長。負(fù)責(zé)教學(xué)秩序穩(wěn)定工作。復(fù)課證明查驗，負(fù)責(zé)核查相關(guān)證明材料。
xxx：思想穩(wěn)定及效能問責(zé)組組長。負(fù)責(zé)全體師生、教職員工及家長心理輔導(dǎo)、思想穩(wěn)定工作，同時負(fù)責(zé)效能問責(zé)工作。
xxx：信息發(fā)布組組長。負(fù)責(zé)確診病例信息報送及對外發(fā)布工作。xxx：應(yīng)急處理組組長。負(fù)責(zé)確診病例應(yīng)急處理工作，密切接觸人員信息篩查工作。
四、工作要求。
（一）扎實做好開學(xué)前基礎(chǔ)工作。
1.加強誠信教育及重點人員管控。后勤保障組要于開學(xué)前前進一步加強誠信教育，動腦筋，想辦法再次精準(zhǔn)摸排所有師生員工及密切接觸人員的健康狀況，重點查清體質(zhì)異常人員相關(guān)信息。同時要摸清所有假期中外出返回人員具體信息，尤其是重點疫區(qū)返回人員具體信息。確保所有被摸排到的重點人員在未接到包保人給出的正式返校通知前，任何人不得提前返校。
2.信息扎口上報。后勤保障組要確保全體師生員工及密切接觸人員每日填寫健康卡，確保所有身體健康狀況異常（含外地返回）的人員開學(xué)時不得返校。同時將所有體質(zhì)異常人員信息數(shù)據(jù)報信息上報組，由信息上報組匯總、扎口所有數(shù)據(jù)并做好每日上報工作。（責(zé)任人：后勤保障組、信息上報組）。
學(xué)三天前收取后勤員工電子健康卡，并確保所有體質(zhì)異常人員按要求等待返校通知。信息上報組負(fù)責(zé)匯總、存檔。（責(zé)任人：后勤保障組、信息上報組）。
4.徹底整治環(huán)境。后勤保障組一要組織衛(wèi)生專項徹底整治工作，確保開學(xué)前前對校園所有區(qū)域尤其是衛(wèi)生死角進行全方位掃除；二要加強通風(fēng)消毒工作，確保每日兩次對教室、廁所、垃圾桶站等場所的達(dá)標(biāo)消毒工作，并加強通風(fēng)換氣。（責(zé)任人：后勤保障組）。
5.強化封閉管理。嚴(yán)格履行教育部“五個一律”規(guī)定。門衛(wèi)把好入口關(guān)，嚴(yán)禁任何無關(guān)人員（含無特殊事務(wù)未經(jīng)批準(zhǔn)的師生）、不明身份人員入校，所有必須進出人員需經(jīng)被訪人員報防控組批準(zhǔn)，同時測溫正常并做好登記后方可準(zhǔn)入。停止提供面向社會的體育活動場所。（責(zé)任人：防控組各小組組長）。
6.物資準(zhǔn)備充分。后勤保障組要拓展一切渠道，開學(xué)前前確保按市局要求配足、配齊所需防控物資，防控領(lǐng)導(dǎo)小組同時要動員所有家長開學(xué)前設(shè)法為子女配備足量醫(yī)用口罩。（責(zé)任人：后勤保障組、信息宣傳組）。
7.開展常態(tài)健康教育。班主任、后勤保障組要用各種有效方式教育全體師生員工盡量減少出行，不到封閉、空氣不流通及人流密集場所，不參加任何聚會等，盡可能宅在家中并進行居家鍛煉和健康監(jiān)測。如果有外出，必須履行分批、分類、分散開展疫情防護知識培訓(xùn)、防控工作技能培訓(xùn)和突發(fā)事件應(yīng)急處置演練培訓(xùn)。所有相關(guān)演練工作由責(zé)任部門于2月28日前全部完成。（責(zé)任人：各防控組組長）。
9.合理安排假期生活。根據(jù)不同年級、班級學(xué)員的具體情況，制定具體的教學(xué)和管理方案，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)課表、學(xué)習(xí)建議、復(fù)習(xí)資料，的文學(xué)和科普作品，組織探究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)員進行居家體育活動，開展心理健康輔導(dǎo)、防疫知識學(xué)習(xí)等，有效做到停課不停學(xué)、不停教。（教學(xué)工作組）。
10.嚴(yán)肅復(fù)學(xué)（工）程序。嚴(yán)格執(zhí)行省教育部門有關(guān)開學(xué)的規(guī)定。開學(xué)前根據(jù)篩選信息，確保所有體質(zhì)異常及有疫情高發(fā)地區(qū)居住史或旅行史的師生自離開疫情高發(fā)區(qū)后，必須居家觀察或在指定場所醫(yī)學(xué)觀察至少滿14天，假期結(jié)束后，如無可疑癥狀，等待包保人通知后再返校。如有可疑癥狀，包保人應(yīng)報告學(xué)校并通知相關(guān)人員及時按規(guī)定就醫(yī)，待疾病痊愈后憑治療單位治愈證明并由我校校醫(yī)查驗后統(tǒng)一上報防控辦公室，由辦公室統(tǒng)一扎口出具復(fù)學(xué)（工）證明至相關(guān)年級或部門，方可返校。該類學(xué)員所缺的功課，學(xué)校設(shè)法予以補償教學(xué)。（責(zé)任人：班主任、后勤保障組、“三類人員”具體包保人、校醫(yī)、防疫辦公室主任、教學(xué)工作組）。
（二）周密做好開學(xué)當(dāng)天工作。
1.開學(xué)時間。根據(jù)上級部署，班主任具體落實三個年級錯時、錯峰開學(xué)時間，信息宣傳組以“開學(xué)通知說明”形式通知到全體師生員工。（責(zé)任人：信息宣傳組、后勤保障組、班主任）。
通工具時，務(wù)必全程佩戴醫(yī)用外科或kn95/n95口罩。減少或避免接觸交通工具上的物品或部位，下車后盡快用洗手液或香皂流水洗手，或者使用免洗洗手液。途中做好自我監(jiān)測，自感發(fā)燒時要主動測量體溫，盡量避免接觸其他人員，并視病情及時就醫(yī)。就醫(yī)時主動告訴醫(yī)生相關(guān)信息，主動配合醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)開展相關(guān)調(diào)查。此外，還要注意留心周圍乘客健康狀況，避免與可疑人員近距離接觸。發(fā)現(xiàn)可疑癥狀人員，及時報告乘務(wù)員。（責(zé)任人：班主任、后勤保障組、信息宣傳組）。
3.聯(lián)防聯(lián)控。按入校錯時、錯峰時間，防控辦公室5.入班培訓(xùn)。入校后，所有學(xué)員直接入班，行李放在教室內(nèi)、外，上交紙質(zhì)健康卡，班主任再次進行體溫檢測，隨后組織將課桌拉到最大距離，按“九制”內(nèi)容對學(xué)員進行上課、活動等一日常規(guī)培訓(xùn)，同時組織“七步洗手法、口罩佩戴法、疫情防控法”等技能培訓(xùn)。（責(zé)任人：班主任、班主任）。
（三）全面做好開學(xué)后各項工作。
1.信息摸排。返校后好登記后方可準(zhǔn)入。停止提供面向社會的體育活動場所。（責(zé)任人：班主任、后勤保障組）。
4.教育引導(dǎo)。開學(xué)后要用各種方式（班會、電子屏、宣傳欄、校園廣播、靠牌等），備案）。課間佩戴口罩，杜絕課間追逐打鬧，避免不必要的交流，必要交流保持1米以上距離。不到其他班級串門。適當(dāng)、適度活動。保持勤洗手、多飲水。（責(zé)任人：班主任、教學(xué)工作組、德育安全常規(guī)管理組、班主任）。
9.放學(xué)。走讀生放學(xué)回家不在外逗留，不接觸動物，盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上學(xué)；如必須乘坐公共交通工具時，務(wù)必全程佩戴口罩，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具車上物品?；丶艺艨谡趾篑R上洗手、消毒?？砂谚€匙、書包、外套使用消毒濕巾或75％酒精擦拭，掛在陽臺上吹風(fēng)。（責(zé)任人：班主任、家長）。
10.群體活動。非必要情況下停止一切群體性聚集活動。如確有需要，必須上報防控工作總指揮獲批后，方可按要求組織。（責(zé)任人：各班主任、防控總指揮）。
11.教學(xué)保障。積極應(yīng)對疫情帶來的影響，統(tǒng)籌調(diào)整春季學(xué)期教學(xué)安排，研究制定調(diào)整方案，同時要設(shè)法開拓新思路、新途徑，努力做到教學(xué)進度、教學(xué)效果兩不誤。（責(zé)任人：教學(xué)工作組、班主任）。
12.應(yīng)急處理。校內(nèi)外一旦發(fā)現(xiàn)我校任何一名師生員工體溫超過37.3℃或有疑似新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀（如咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉、結(jié)膜炎、肌肉酸痛等）的患者的病例，即啟動《應(yīng)急預(yù)案》。
xxx防控應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。
2020年。
月
日
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