為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等,以確保問題能夠得到有效解決。以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學讀書活動方案和總結(jié)篇一
為促進學校文化建設,進一步提高教師作為文化人的素質(zhì),促進教師專業(yè)成長,進而提升學校的文化品位,制定長江小學“營造書香校園”活動方案如下:
創(chuàng)建學習型組織,促進可持續(xù)發(fā)展。
通過營造書香校園,使廣大教師內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,言傳身教,為人師表。使廣大學生拓展知識視野,形成良好的學習習慣,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。
1、緊密結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展和學習型組織建設,為教師讀書搭建好平臺,組織開展教師讀書沙龍活動,激發(fā)教師讀書欲望,提高教師讀書品味。
2、開展“五個一”為主要形式的學生讀書活動,使學生養(yǎng)成自覺讀書的良好習慣,并形成一定的讀書學習能力。
1、成立教師讀書小組,制定教師讀書計劃。
以創(chuàng)建學習型組織小組為單位,成立教師讀書小組,制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據(jù)學校的總體部署,結(jié)合本學科特點,制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃,教師個人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著,制定富有個性化的讀書計劃。
2、改善讀書條件,搭建讀書平臺。
學校為教師推薦讀書篇目,同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍,保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。
(1)組織開展教師讀書沙龍活動,使集體學習與教師自學相結(jié)合,促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習慣,提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本,并于期末上交讀書筆記,本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務考核內(nèi)容。本學期確定必讀書目為《論語》,《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學期必讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,選讀書目為《人性的弱點》(卡耐基)、《學校里老師不教的50件事》(中谷彰宏)。
(2)創(chuàng)新讀書形式。學校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動。
(3)把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。
(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來,以理論指導實踐,并能形成自己新的教育見解,提升個人的教育科研水平。
3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結(jié)交流會,要求各小組對一學期來的讀書活動進行全面總結(jié),通過交流與評比活動,樹立典型,推廣先進。
4、組織落實學生讀書活動,以開展“五個一”讀書活動為載體,使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。
每天一誦,利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動,重點是背誦精品詩文。
每周一記,建立學生讀書積累本,以周記的形式,記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會;
每周一課,以班級為單位每周一節(jié)讀書課,做好圖書的借閱登記和管理;
每班一集,每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放;
學期一展,定于每學期末,由學校組織,以多種形式展示讀書成果。
學校將此項工作納入教師目標管理,并及時進行指導、檢查,使讀書活動落在實處,辦出實效。班主任要制定本班的學生讀書計劃,并按照學校要求做好組織落實。
1、成立讀書活動領(lǐng)導小組
組長:**
副組長:**
組員:**
2、經(jīng)費保障及溝通
學校采用財經(jīng)投入、教師自籌以及和相關(guān)單位協(xié)調(diào)等辦法解決書的問題,為讀書提供保障,確?;顒禹樌_展。
3、完善制度,精心組織
學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃,建立長效的管理機制,完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得),并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結(jié)合,使讀書活動計劃落到實處。
4、加強指導,定期檢查
學校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導,同時要定期進行督促檢查(特別是教師的讀書筆記要定期檢查),注重讀書實效,避免走過場,搞形式。每學期末要組織開展匯報活動。通過讀書,進行有效的教育理論儲備,針對所讀專著,寫出一篇不少于1000字的讀書心得,每學期至少一篇。
讀書筆記具體要求:
第一,對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。
第二,對書的章架結(jié)構(gòu)應有所體現(xiàn)。
第三,對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。
第四,提倡將讀書摘記和讀書感悟結(jié)合起來,也可以對所讀整本書的感悟?qū)懗善毩⒌淖x書心得。
第五,以讀書吸收為主,以摘記、感悟為輔,讀書筆記應做到保質(zhì)保量。
加強學以致用,要有意識地以讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動,貫徹新課程理念,強化生本教育、愛心教育、學生素質(zhì)教育,切實做到優(yōu)化教育教學過程從而達到提高教育教學質(zhì)量的根本目的。
5、有機結(jié)合,減輕負擔
將讀書活動與校本培訓活動相結(jié)合,與課題研究相結(jié)合,與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,與現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合,……通過有機結(jié)合把讀書活動變成一種樂趣,享受學習的快樂,讓書香浸潤成長。
小學讀書活動方案和總結(jié)篇二
蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我教育信仰的真諦之一?!卑偷ふf:“閱讀不能改變?nèi)松腵長度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)说慕K點?!苯處熖厥獾穆殬I(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,成為學生讀書的楷模。為進一步加強校園文化建設,增強教師能力素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,學校決定開展教師讀書系列活動,具體安排如下:
“悅”讀成長智慧育人
1、形成學習氛圍,營造“書香”環(huán)境,促進校園文化建設。
2、提高教師理論水平和能力素養(yǎng),構(gòu)建學習型教師隊伍。
3、以讀書搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺,使之成為教師成長的途徑。
1、閱讀報刊:教師以利用工作中間閱讀一些報刊雜志文章。
2、必讀書目:每學期從學校規(guī)定的必讀書目中選擇一本閱讀。
3、推薦書目:學校向教師推薦書籍,或借閱或購買或網(wǎng)上閱讀。
4、自選書目:每人選擇一些自己感興趣的書目進行閱讀。
1、聯(lián)系工作實際,撰寫教育隨筆,做到“讀寫”結(jié)合,也可以發(fā)個人博客上,交流共享。
2、做好讀書筆記。運用學?!癳eoa”平臺上傳至教師檔案袋的學習心得欄目內(nèi),要求內(nèi)容真實,不抄襲。一學期不少于2500字。學期末讀書筆記作為教師發(fā)展性評價和教師讀書評比參考依據(jù)。
3、讀書心得交流。每人撰寫讀書心得。期中由各教研組開展“沙龍”活動,互相交流,期末由學校組織教師舉行讀書匯報會或讀書論壇,交流讀書心得和收獲。
4、做到“六個結(jié)合”。讀書與問題反思相結(jié)合,帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐工作相結(jié)合,學以致用,注重實效;讀書與“教學教研-校本培訓一文本研究”活動相結(jié)合,切實化解實踐難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,更新觀念,提高認識,創(chuàng)新工作思路。
1、由校長向全校教師發(fā)出“‘悅’讀成長,智慧育人”讀書倡儀書,宣講讀書意義,提出讀書要求,營造全校教師開展讀書活動氛圍。(責任人——z校長)
2、每位教師對照學校開展讀書活動方案要求,制訂個人讀書計劃(附件1)。(責任人——zz、校區(qū)教導)
3、各教研組每學期至少集中一次讀書心得交流匯報活動。有主題確定,有內(nèi)容安排,有方案制訂,有活動記錄,效果較為明顯。(附件3)(責任人——zz)
4、邀請校外專家或文化名人來校與教師“面對面”,傳送讀書經(jīng)驗,介紹讀書方法,交流讀書心得,引導教師暢游書海。(責任人—書記室)
5、開設“浦南園講壇”,分期開壇,一學年開講2—3次,邀請名家或推薦教師輪流主講。(責任人——z)
6、學校統(tǒng)一運用“eeoa”平臺上傳教師讀書心得、摘錄,也當作教師發(fā)展性評價和教師讀書評比的依據(jù)。(責任人—-信息技術(shù)處、校區(qū)教導)
7、每位教師必讀書目閱讀后填寫《教師必讀篇目情況記錄表》,將之納入校本教研管理和教師成長檔案內(nèi)容。(附件2)(責任人—-z、校區(qū)教導)
8、開設教師讀書“網(wǎng)上交流閱讀窗”。一方面向教師提供電子閱讀資料,另一方面教師可利用qq、微博、微信進行互動交流,分享閱讀快樂。(責任人—-z)
9、結(jié)合校園讀書節(jié),舉行師生共讀活動,或表演或圖片或編排“浦南園”讀書??蚓帉懽x書心得集。(責任人—zz、書記室)
10、每學期要進行教師讀書活動交流總結(jié),上個學期召開教師讀書交流匯報會,推薦部分教師參加交流,下個學期結(jié)束舉行讀書活動評比,并納入教師發(fā)展性評價內(nèi)容,給優(yōu)秀教師適當獎勵。(責任人—-校區(qū)校長、zz)
學校重視教師讀書活動開展,竭盡全力為教師讀書活動創(chuàng)設條件,增加投入,提供保障,特別是圖書室要建立相應管理制度,購買和整理教師所需的書籍,為教師閱讀提供指導和方便。另外,要注重讀書過程和實教,加強交流,共同提高。通過一系列讀書活動,逐步提升教師專業(yè)水平和文學素養(yǎng),深化校園文化建設,構(gòu)建學習型教師隊伍。
小學讀書活動方案和總結(jié)篇三
讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,李遂小學召開讀書周活動啟動儀式會,學校把四月的最后一周定為讀書周。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創(chuàng)設讀書氛圍,激發(fā)學生讀書求知的熱情,積極參與到讀書活動中去,促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性,增強學習意識,增強學生辨別是非的能力,做文明遂小人。
儀式上,主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃,號召同學必須從我做起,從現(xiàn)在做起,努力多讀書,多積累、運用知識,把握學習方向,端正學習態(tài)度,發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神,認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。啟動儀式上,還頒發(fā)了參加區(qū)圖書館、教委聯(lián)合組織的讀書活動獲獎同學的證書和獎品,每個獲獎同學還與自己的家長合影留念。(孫寶民)
(一)活動目的:讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,我校定于4月的最后一周為學校的讀書周。我們想通過讀書周創(chuàng)設讀書氛圍,激發(fā)學生讀書求知的熱情,積極參與到讀書活動中去,促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性,增強學習意識,增強學生辨別是非的能力,做文明遂小人。
(二)活動意義:作為新世紀的一代小學生,我們必須從我做起,從現(xiàn)在做起,努力多讀書,多積累、運用知識,把握學習方向,端正學習態(tài)度,發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神,參與讀書周的活動,各班營造濃郁的讀書氛圍,形成自覺學習的觀念,養(yǎng)成勤奮學習的良好習慣,帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車,勇敢迎接新世紀挑戰(zhàn)。
(三)活動口號:多讀書,多藏書,讀好書,用好書。
“好書伴成長,文明我先行”讀書周活動啟動儀式。
頒發(fā)圖書館、教委組織的讀書活動中獲獎同學的證書。
區(qū)讀書小狀元發(fā)出倡議書。
班級代表宣讀各班的`讀書活動計劃。
主要以班級為單位,利用下午第三節(jié)課、班隊會、課余時間,學習適合的書籍。
學校適時推薦閱讀書名,印發(fā)學習資料,讓學生自主閱讀,提高學生自主學習,自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎上,與家長共同閱讀。
提倡各班建立圖書角,自己設計圖書角的徽標、吉祥物。
在有了一定讀書經(jīng)驗基礎上,開展“我最喜歡的書”征文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。
積極參加圖書館舉辦的各種讀書活動。
為進一步提高學校師生整體素質(zhì),倡導終身學習理念;激勵師生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格,以“推進課改,提升質(zhì)量,建設書香校園”為主題,營造書香校園,逐步形成全員學習、全程學習的良好氛圍,為我校教育教學的改革與發(fā)展提供不竭的精神源泉。
閱讀名著,師生同成長;閱讀百科,人生再升華。讓生命在閱讀中精彩,讓人性在閱讀中發(fā)展,提升修養(yǎng),拓展人生,在閱讀中不斷提高自身。
根據(jù)灌教 [xx]134號文的工作安排,結(jié)合我校實際,組織師生學習文件精神,在思想意識上樹立讀書提高觀念。4月份出臺《灌云實驗小學讀書周活動方案》,4月23—4月29日為讀書周,讀書周期間進行集中展示活動,5月份學校精心篩選成果并于月底總結(jié)上報。
(一)建立組織。學校成立師生讀書周活動領(lǐng)導小組。組長:葛成照。副組長:沈錫云、李鐵書、魏善高、陳桂春。成員:陳占平、陳君德、傅明流。學校設77個學生讀書團隊,6個教師讀書小組。
(二)科學實施。校長室首先下發(fā)《灌云實驗小學讀書周活動方案》,在營造校園讀書氛圍的同時開展讀書系列活動。具體安排:
內(nèi)容為主。
2.一、二年級:讀古詩,背兒歌,做游戲,摘詞句。由各班主任和語文老師共同負責。
3.三年級:“讀好書”故事比賽,全員參與,以班級為單位進行,選出一名優(yōu)秀選手參加級部比賽。
4.四年級:“讀好書”手抄報比賽,學生以班為單位全員參與,由各班主任和語文老師、美術(shù)老師組織。
5.五年級:“讀好書”讀書筆記展評,全員參與。
6.六年級:“我與書的故事”征文、演講。以班為單位學生征文,每班選出一名優(yōu)秀演講選手參加級部演講比賽。
7.師生齊誦讀書格言,按教師讀書小組開展讀書論壇(具體時間另定),50歲以下教師(5月12號前)必需上交讀書隨筆一篇,字數(shù)不少于800個字,繼續(xù)做好5000字讀書筆記。
8.“書香班級” 評比。各班級利用黑板報出一期“讀書”???,建立班級讀書架,搞讀書園地等讓教室充滿書香,營造濃郁的班級讀書氣氛。班主任負責。
9.西校區(qū)利用大屏幕在讀書周期間介紹“世界讀書日”由來,讀書格言,推薦閱讀書目;東校區(qū)出讀書專欄。
10.學校網(wǎng)站、校報《今日實小》及時宣傳、報道、刊載師生讀書狀況,優(yōu)秀讀書成果等。辦公室及時上報讀書相關(guān)活動開展情況。
11.學校評選出“優(yōu)秀讀書教師”若干名,每班評選出“
讀書之星”一名報學校教導處。學校網(wǎng)上開展“書香滿天”知識競賽。
12.開家長讀書會,建立家庭小書架,親子共讀一本書,創(chuàng)建“書香之家”。
13.圖書館、閱覽室全天候向師生開放。
1.書香班級評選由各項活動積分決定。
2.讀書周活動由校長室安排,教導處、教科室具體實施各項活動的開展及資料收集、總結(jié)及上報,政教處、后勤處協(xié)助。辦公室負責校園讀書氛圍的營造、宣傳、以及圖片、音像資料的積累等工作并與教導處、教科室一起完成總結(jié)、上報工作。
3.各級部開展活動具體責任人為:
東:一、二年級顧海平,三年級傅明流
西:一、二、三年級陳占平,四年級張興東,五年級陳君德,六年級徐兆祝具體責任人要對所負責的級部活動進行督促、檢查、總結(jié)。
小學讀書活動方案和總結(jié)篇四
書籍是人類寶貴的精神財富,是我們一生中不斷學習、不斷進步的階梯,更是我們?nèi)松鷬^斗的.指航燈,文化傳承的通道。讀書,也是一種快樂,一種精神的享受。為了讓我校師生在讀書中獲取更多更有益的知識,現(xiàn)決定組織開展“與好書做伴,與文明同行”師生讀書征文比賽,具體內(nèi)容及要求方案如下:
以讀書活動為載體,圍繞“與好書做伴,與文明同行”這一主題,可以寫自己的讀書體會、心得和感受,也可以介紹自己讀書的方法和優(yōu)秀的經(jīng)驗等。
1、學校35周歲以下(含35周歲)教師,其他教師鼓勵參加;
2、學校三——六年級全體學生。
體裁不限(詩歌除外),教師征文字數(shù)在800字以上;學生征文字數(shù)在400字以上。
1、教師征文標題三號宋體加粗,正文小四宋體1.5倍行距,用a4紙打印一式一份,題目另不附頁,直接在題目下面注明教師姓名,以年段為單位上交至駱婷婷處(行政辦老師自己上交駱婷婷老師處),并將電子稿件發(fā)送至(xx)。
2、學生征文標題三號宋體加粗,正文小四宋體1.5倍行距,用a4紙打印一式一份,先由各班主任擇優(yōu)挑選一篇,題目另不附頁,直接在題目下面注明教師姓名,以年段為單位上交至駱婷婷處,并將電子稿件發(fā)送至(xx)。
即日起至20xx年5月24日。
學校將評出一、二、三等獎若干名,擇優(yōu)上送教辦參評。
小學讀書活動方案和總結(jié)篇五
(一)通過活動培養(yǎng)學生讀書、愛書的好習慣,讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。
(二)通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高,并在讀書活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。
少先隊輔導員:xxx
語文科組長:xxx
圖書管理員:xxx
信息技術(shù)老師:xxx
1、每天中午1:30——2:00,開展全校性的讀書讀報活動,做到每天有內(nèi)容,有目標,第人設一本“讀書讀報”記錄本,作好記錄。
星期一:摘錄一首古詩詞,并背誦。
星期二:讀《現(xiàn)代小學生報》英語版,摘錄一個精彩片段。
星期三:讀《現(xiàn)代小學生報》介紹你感興趣的一項內(nèi)容。
星期四:讀《現(xiàn)代小學生報》數(shù)學版,攻下一則數(shù)學難題。
星期五:敘述一個童話故事。
2、每天每班評選出一份優(yōu)秀的記錄抄寫好后上交學校,期末匯編成“養(yǎng)正小學校本課程——讀書讀報活動匯編”
3、每周評選出優(yōu)秀的作品利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進行廣播、表揚。
4、開展“我與書報同成長”活動,每個學生建立“讀寫成長檔案袋”(記錄所讀書報的名稱,內(nèi)容簡介,讀書摘要,心得體會等)
5、開展“我最喜愛的一本書”讀后感征文大賽和“《現(xiàn)代小學生報》——我的良師益友”征文活動。
6、開放學校圖書室、電子閱覽室,擴展學生的閱讀面,充實學生的閱讀內(nèi)容。
7、“六一”與少先隊大隊部結(jié)合組織讀書讀報實踐活動“課本劇”表演。
8、期末出一期“養(yǎng)正風采”(讀書讀報???。
9、信息技術(shù)老師指導組織學生周六(上午9:00—12:00,下午2:00—5:00)
網(wǎng)上閱讀“xxxx市教育科研網(wǎng)數(shù)字圖書館閱覽中心”的數(shù)字圖書。
小學讀書活動方案和總結(jié)篇六
6―12歲,是孩子閱讀能力(即學習能力的基礎)長足發(fā)展的黃金時期,孩子的閱讀能力的培養(yǎng)需要兩種條件才能發(fā)展起來:第一是持續(xù)性和連貫性,即閱讀習慣的培養(yǎng)。第二是閱讀量的累計,一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!
為了培養(yǎng)孩子們的閱讀能力,讓孩子們愛上閱讀,特制訂龍湖小學暑假學生讀書活動方案:
讓學生與書為友,和書為伴,讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展,豐富假期生活,在讀書中不斷陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。
快樂暑假,樂享閱讀
通過暑假讀書活動的開展,向?qū)W生和家長推薦一批優(yōu)秀讀物,傳播科學的讀書方法,培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀、審美能力,使學生和家長在閱讀中開闊視野,增長知識,陶冶情操,感受快樂。
全體學生和家長
20xx年7月6日――8月30日
閱讀階段(20xx年7月――8月):
1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文教師確定1――2本書籍,學生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務;選讀書目由學生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍(書目不限),充分合理的利用時間進行閱讀。
2、要求每位學生每天都要安排一定的時間進行閱讀,養(yǎng)成持之以恒的讀書習慣,讀書過程中按照要求完成相應的任務。
3、倡導師生、同學之間進行讀書交流活動,教師要利用“樂教樂學”、“班級微信群”、“優(yōu)學派”等網(wǎng)絡工具對學生的假期閱讀進行組織、指導和督促。
4、詩文誦讀:各年級要為學生推薦假期必背詩文篇目,要求學生熟練背誦。
展示階段(20xx年9月)
1、舉行必讀書目優(yōu)秀批注評比活動。
三、四年級完成名言警句、優(yōu)美句段摘錄筆記10頁;辦一份與讀書有關(guān)的手抄報;把假期有趣的見聞、讀書感受記錄下來,至少完成三篇習作。
3、9月底舉行閱讀知識競賽活動和經(jīng)典誦讀競賽活動。
小學讀書活動方案和總結(jié)篇七
啟動“書香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養(yǎng),在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。
1、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、通過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
組長:盧校長
副組長:黃xx
組員:全體班主任、語文老師
1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式,校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處,倡議全體師生多讀書,讀好書。
2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。
4、同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”活動。
5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。
(一)教師讀書活動
1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。
2、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品,撰寫讀書心得。
3、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。
4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。
(二)學生讀書活動
1、“誦讀經(jīng)典,詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。
2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣??砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。
3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創(chuàng)意。
4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”,與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。
1、 做好讀書登記簿
(1) 每個學生結(jié)合個人實際,準備一本讀書登記簿,具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目,高年級可適當作讀書筆記。
(2) 每個班級結(jié)合學生的計劃和班級實際情況,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。
(3) 學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。
2、 舉辦讀書展覽:
各班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、 出讀書小報:
(1) 每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。
(2)每學期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。
4、參與讀書實踐活動:
(1) 讀書活動中,班級要積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。
5、 鼓勵學生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊:
(1 ) 學生可以在老師、家長的幫助下,建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
(2) 學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。
6、舉行迎元旦“書聲朗朗,書韻留香”朗誦會。
7、分別開展讀書活動老師、學生經(jīng)驗交流會。
(1)各班級成立讀書活動管理小組,負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領(lǐng)導小組給予班級讀書活動檢查評價。
(2)評選書香班級,對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分,記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師,給予表彰。
(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”,給予獎勵。
小學讀書活動方案和總結(jié)篇八
養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)建書香校園
1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情,開闊其視野,增長其知識,促進學生綜合實踐能力的提高。
2、通過讀書活動,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣,讓校園內(nèi)書香四溢。
20xx年11月9日——12月8日
1、每名學生至少讀一本好書,做好讀書筆記。
2、各班要出一期以讀書為主題的'板報,開辟出一塊“讀書園地”,從而營造讀書的氛圍,引導學生愛讀書、讀好書、會讀書。
3、每班開展一次讀書交流活動,要求有活動方案,活動過程記錄。
4、每名學生準備一本“采蜜本”,積累好詞好句,語文教師進行批閱。
5、每人寫一篇讀后感,語文教師推薦,班主任核定人員,1——4年級每班3人,5、6年級每班5人,學校將在活動結(jié)束時,給予表彰。
6、評選出兩個優(yōu)勝班級,給予表彰。
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