體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
督學(xué)培訓(xùn)是一種提高督學(xué)工作能力的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)和技能，為今后的督學(xué)工作提供更好的支持。在參加督學(xué)培訓(xùn)期間，我深受啟發(fā)和感悟，下面將從整體感受、知識(shí)學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、實(shí)踐應(yīng)用以及展望未來五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，整體感受。督學(xué)培訓(xùn)讓我充分感受到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高我們的知識(shí)水平，還可以讓我們了解最新的教育政策和要求。而督學(xué)培訓(xùn)更是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過豐富的教育案例和實(shí)地考察，幫助我們更好地理解和掌握督學(xué)工作的核心要點(diǎn)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我深感培訓(xùn)的價(jià)值和必要性，也更加堅(jiān)定了我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的決心。
其次，知識(shí)學(xué)習(xí)。督學(xué)培訓(xùn)提供了很多有關(guān)教育評(píng)估、學(xué)校管理和督學(xué)技巧等方面的知識(shí)。通過專業(yè)的講師授課，我們了解到了不同領(lǐng)域的最新研究成果和教育改革的方向。同時(shí)，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了實(shí)際操作和案例分析，通過模擬評(píng)估、討論及分組演練等形式，讓我們更好地理解和掌握理論知識(shí)。通過這些知識(shí)學(xué)習(xí)，我對(duì)于督學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際工作中運(yùn)用到了這些知識(shí)。
第三，交流互動(dòng)。督學(xué)培訓(xùn)期間，我們與來自不同地區(qū)的督學(xué)同仁進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。在群體討論和分組活動(dòng)中，我和其他同事互相學(xué)習(xí)和借鑒，分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這種交流和互動(dòng)不僅豐富了我的視野，還提高了我的思維能力和解決問題的能力。通過與同事們的交流，我還收獲了很多寶貴的意見和建議，這對(duì)我今后的工作有著重要的指導(dǎo)作用。
第四，實(shí)踐應(yīng)用。督學(xué)培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過一系列的實(shí)際操作和案例分析，讓我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了實(shí)地考察和校園巡查等實(shí)際活動(dòng)，通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐操作，更好地理解了督學(xué)工作的具體內(nèi)容和要求。在培訓(xùn)結(jié)束后，我將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)際工作中，并取得了一定的成效。通過實(shí)踐應(yīng)用，我不僅增加了工作的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，也提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，展望未來。通過督學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)今后的督學(xué)工作有了更明確的目標(biāo)和方向。我意識(shí)到，作為一名督學(xué)，要不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，不僅要把握好教育政策和改革方向，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，與時(shí)俱進(jìn)。我將加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐深化，提高自身的教育評(píng)價(jià)能力和督學(xué)工作的專業(yè)水平，為學(xué)校的發(fā)展和教育的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，督學(xué)培訓(xùn)對(duì)于提高督學(xué)工作能力具有重要意義。通過整體感受、知識(shí)學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、實(shí)踐應(yīng)用以及展望未來等方面的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的價(jià)值和必要性。同時(shí)，我也明確了今后的努力方向和目標(biāo)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的督學(xué)工作將更加出色，并為教育的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進(jìn)行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，受益匪淺。6月8日上午，我們?cè)陂L(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽取了常務(wù)副主任余永范的簡(jiǎn)要報(bào)告，介紹了長(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細(xì)致入微、講究細(xì)節(jié)，長(zhǎng)寧區(qū)出臺(tái)了教育督導(dǎo)條例，將督學(xué)對(duì)象擴(kuò)大到各級(jí)各類學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為a角(專家督學(xué))和b角(本校在職教師)，由政府部門包括教育局進(jìn)行督政，由教育學(xué)會(huì)和第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè)，并提出了教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的"幸福指數(shù)"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長(zhǎng)，并減輕了他們的壓力。
長(zhǎng)寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點(diǎn)是體育主題，不管是長(zhǎng)寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué)，以及后面參觀的幾所長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)校，通過他們精彩的匯報(bào)，了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念，極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。感想總結(jié)如下：
一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展。二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)?？偨Y(jié)辦學(xué)成績(jī)與特色，促進(jìn)學(xué)校形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制與文化，推進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。四是督學(xué)在對(duì)學(xué)校全面督導(dǎo)評(píng)價(jià)后，不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，而且要跟蹤規(guī)劃的實(shí)施情況，同時(shí)還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實(shí)驗(yàn)研究的新成果，讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。
教育發(fā)展的新變化，給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求，對(duì)每一個(gè)責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛教育事業(yè)的心，還得有過硬的思想品質(zhì);光提出問題不行，還得幫助學(xué)校找出解決問題的辦法，或與學(xué)校一道解決問題;光會(huì)找學(xué)校的茬不行，還得學(xué)會(huì)尋找學(xué)校的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，推廣學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn);光會(huì)自己上課不行，還得學(xué)會(huì)指導(dǎo)別人如何上好課等等?？梢哉f，現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬"，不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于總結(jié)，還要有自己的專長(zhǎng)。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升專業(yè)能力，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹立教育督導(dǎo)的威信，才能更好的開展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪督導(dǎo)，督導(dǎo)的方法和手段相對(duì)比較簡(jiǎn)單，往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，重發(fā)現(xiàn)問題輕解決問題，沒有跟進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)效果，甚至有的督導(dǎo)員從來沒有去過督導(dǎo)的學(xué)校，只是一個(gè)擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活，既有隨訪督導(dǎo)，又有定期的全面督導(dǎo)，而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進(jìn)步的主要督導(dǎo)方式。對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的問題，而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行，看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實(shí)際，是否具有操作性，看學(xué)校的`規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實(shí)。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，更加注重評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具的科學(xué)性，更加注重對(duì)不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評(píng)價(jià)，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)公眾的合作，真正實(shí)現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步"。
一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂著，這次培訓(xùn)讓我對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)三亞未來的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓(xùn)，我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好，取得更大的實(shí)效。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
近年來，督學(xué)工作在我國(guó)教育體系中的作用越來越受到重視。為了提高督學(xué)的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力，不少地區(qū)開展了督學(xué)培訓(xùn)。作為一名參與過督學(xué)培訓(xùn)的教育工作者，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)督學(xué)培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，在督學(xué)培訓(xùn)中，我明白了督學(xué)的目標(biāo)和職責(zé)。督學(xué)作為一種教育監(jiān)督的重要形式，主要是對(duì)學(xué)校、教師以及教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，從而促進(jìn)教育的改進(jìn)和提高。通過培訓(xùn)，我了解到督學(xué)的目標(biāo)是促使學(xué)校的發(fā)展，督促學(xué)校做到科學(xué)合理的管理和教學(xué)，確保學(xué)校整體運(yùn)作的高效與公平。同時(shí)，我也了解到作為督學(xué)的職責(zé)是全面評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議并監(jiān)督改進(jìn)。
其次，督學(xué)培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)了科學(xué)的觀察評(píng)價(jià)方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了不同的評(píng)價(jià)工具和技巧。比如，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行課堂觀察和教師訪談，以及如何分析學(xué)校的教育質(zhì)量報(bào)告和學(xué)生的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)。通過這些方法，我們能夠客觀全面地對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而提出改進(jìn)的建議。此外，我們還學(xué)習(xí)到了一些常見的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、師生互動(dòng)等，這些指標(biāo)在實(shí)際督學(xué)工作中對(duì)于評(píng)價(jià)教育質(zhì)量起到了重要的作用。
再次，督學(xué)培訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)能力。通過督學(xué)培訓(xùn)，我了解到督學(xué)需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在培訓(xùn)中，我們參觀了一些優(yōu)秀的學(xué)校，并與一些優(yōu)秀的教育家進(jìn)行了交流。這使我對(duì)教育發(fā)展的趨勢(shì)和要求有了更深入的了解，也提升了我的教育素養(yǎng)。此外，培訓(xùn)還注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了一些模擬督學(xué)工作和小組討論，培養(yǎng)了我們的執(zhí)業(yè)能力，提高了督學(xué)的實(shí)際操作水平。
最后，督學(xué)培訓(xùn)讓我明白了督學(xué)工作的重要性。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，督學(xué)工作對(duì)于教育質(zhì)量的改進(jìn)和提高具有重大意義。督學(xué)不僅可以發(fā)現(xiàn)教育問題，還能為學(xué)校提供改進(jìn)的方向和建議。督學(xué)工作的有效開展，能夠促使學(xué)校增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的自我約束和自我反思的能力，并推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行教育創(chuàng)新和變革。督學(xué)的角色之于教育，就如同“監(jiān)督”之于社會(huì)，它是一種必不可缺的力量。
綜上所述，督學(xué)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面了解督學(xué)工作的機(jī)會(huì)，使我明確了督學(xué)的目標(biāo)和職責(zé)，學(xué)會(huì)了科學(xué)的觀察評(píng)價(jià)方法，提高了專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)能力，更使我看到了督學(xué)工作的重要性。我相信，在今后的工作中，我將牢記督學(xué)的宗旨，不斷提升自己的督學(xué)能力，為促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
20xx年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進(jìn)行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，受益匪淺。20xx年6月8日上午，我們?cè)陂L(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽取了常務(wù)副主任余永范的簡(jiǎn)要報(bào)告，介紹了長(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細(xì)致入微、講究細(xì)節(jié)，長(zhǎng)寧區(qū)出臺(tái)了教育督導(dǎo)條例，將督學(xué)對(duì)象擴(kuò)大到各級(jí)各類學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為a角（專家督學(xué)）和b角（本校在職教師），由政府部門包括教育局進(jìn)行督政，由教育學(xué)會(huì)和第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè)，并提出了教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的"幸福指數(shù)"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長(zhǎng)，并減輕了他們的壓力。
長(zhǎng)寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點(diǎn)是體育主題，不管是長(zhǎng)寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué)，以及后面參觀的幾所長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)校，通過他們精彩的匯報(bào)，了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念，極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。感想總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)校督導(dǎo)有新要求
一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展。二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)?？偨Y(jié)辦學(xué)成績(jī)與特色，促進(jìn)學(xué)校形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制與文化，推進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。四是督學(xué)在對(duì)學(xué)校全面督導(dǎo)評(píng)價(jià)后，不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，而且要跟蹤規(guī)劃的實(shí)施情況，同時(shí)還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實(shí)驗(yàn)研究的新成果，讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。
二、對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)有新要求
教育發(fā)展的新變化，給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求，對(duì)每一個(gè)責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛教育事業(yè)的心，還得有過硬的思想品質(zhì)；光提出問題不行，還得幫助學(xué)校找出解決問題的辦法，或與學(xué)校一道解決問題；光會(huì)找學(xué)校的茬不行，還得學(xué)會(huì)尋找學(xué)校的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，推廣學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)；光會(huì)自己上課不行，還得學(xué)會(huì)指導(dǎo)別人如何上好課等等?？梢哉f，現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬"，不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于總結(jié)，還要有自己的專長(zhǎng)。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升專業(yè)能力，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹立教育督導(dǎo)的威信，才能更好的開展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
三、對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)方式有新要求
以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪督導(dǎo)，督導(dǎo)的方法和手段相對(duì)比較簡(jiǎn)單，往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，重發(fā)現(xiàn)問題輕解決問題，沒有跟進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)效果，甚至有的督導(dǎo)員從來沒有去過督導(dǎo)的學(xué)校，只是一個(gè)擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活，既有隨訪督導(dǎo)，又有定期的全面督導(dǎo)，而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進(jìn)步的主要督導(dǎo)方式。對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的問題，而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行，看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實(shí)際，是否具有操作性，看學(xué)校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實(shí)。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，更加注重評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具的科學(xué)性，更加注重對(duì)不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評(píng)價(jià)，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)公眾的合作，真正實(shí)現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步"。
一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂著，這次培訓(xùn)讓我對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)三亞未來的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓(xùn)，我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好，取得更大的實(shí)效。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)會(huì)議，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)期間，我深入了解了園長(zhǎng)督學(xué)的理念和方法，并與其他園長(zhǎng)交流分享經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我增強(qiáng)了對(duì)園長(zhǎng)督學(xué)的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面，我將園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)分為五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先,園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名園長(zhǎng)，我們不僅要承擔(dān)管理園所的責(zé)任，還要關(guān)心教師和學(xué)生的發(fā)展。通過園長(zhǎng)督學(xué)的方式，我們可以了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。在這次培訓(xùn)中，我聽到了很多優(yōu)秀園長(zhǎng)的分享經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)趫@長(zhǎng)督學(xué)中注重與教師的溝通，傾聽他們的需求和困惑，并在此基礎(chǔ)上提供更好的幫助和支持。我深受啟發(fā)，感到自己要不斷提高自己的溝通能力和傾聽能力，給教師提供更全面的幫助。
其次，園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了問題導(dǎo)向的管理思維。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過園長(zhǎng)督學(xué)確定問題，制定解決方案和評(píng)估方案的方法。這樣的管理方式更加科學(xué)和有效，有助于解決園所中的各種問題。通過問題導(dǎo)向的方式，我們可以找出園所存在的問題，并找到解決問題的路徑。在以往的工作中，我們往往只關(guān)注問題的表象，而沒有深入分析問題的根源。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到要想解決問題，必須要找到問題的根源，才能制定出更好的解決方案。
第三，園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)教會(huì)了我如何建立一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍。一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)于園所的發(fā)展至關(guān)重要。在本次培訓(xùn)中，有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的園長(zhǎng)分享了她的團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，建立一個(gè)互相信任、積極向上的團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍對(duì)園所的發(fā)展有著重要的影響，希望以后能夠運(yùn)用所學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，打造一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。
此外，在園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)中，我還了解到了很多教育教學(xué)的新理念和新方法?，F(xiàn)今社會(huì)發(fā)展迅速，人們對(duì)教育的需求也在不斷變化。作為園長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)新的理念和方法，與時(shí)俱進(jìn)。在這次培訓(xùn)中，我了解到了許多新興的教育教學(xué)方式，如游戲化教育、探究式學(xué)習(xí)等。我將積極運(yùn)用所學(xué)的新理念和新方法，為園所的教育教學(xué)提供更多元化的手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
最后，園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)讓我明白了師道尊嚴(yán)的重要性。園長(zhǎng)作為一名教育工作者，不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和能力，還要有良好的師德師風(fēng)。在培訓(xùn)中，我們聽到了很多成功的園長(zhǎng)分享了他們?cè)趫@所管理過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾慰朔@些困難的經(jīng)驗(yàn)。他們的成功不僅僅是因?yàn)樗麄兊膬?yōu)秀管理能力，更因?yàn)樗麄冊(cè)趲煹聨燂L(fēng)上的重視。通過他們，我們明白了作為園長(zhǎng)要以身作則，做老師的榜樣，發(fā)揚(yáng)師道尊嚴(yán)，引領(lǐng)教師和學(xué)生走向正確的人生道路。
總之，園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增強(qiáng)了對(duì)園長(zhǎng)督學(xué)的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了許多有益的管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名園長(zhǎng)，我們不僅要有出色的管理能力，還要注重教師和學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心他們的需求。同時(shí)，我們還要建立一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍，更新教育教學(xué)理念和方法，堅(jiān)持師道尊嚴(yán)。相信通過這次培訓(xùn)的收獲，我將能夠更好地管理園所，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下，我參加了 2月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作高級(jí)研修班培訓(xùn)。通過聆聽專家報(bào)告、實(shí)地考察南京市秦準(zhǔn)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室建設(shè)、參觀名校、體驗(yàn)文化、互動(dòng)交流，使我進(jìn)一步拓寬了視野，增長(zhǎng)知識(shí)，懂得了責(zé)任督學(xué)的工作方式，督學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲很多。
培訓(xùn)期間，首先聽取了南京市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、中國(guó)教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟首席顧問沈曙虹專家所做的報(bào)告：《學(xué)較文化戰(zhàn)略策劃原理與方法》使我進(jìn)一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長(zhǎng)期所形成并信守的價(jià)值觀和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài)，學(xué)校文化戰(zhàn)略是指對(duì)學(xué)校全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化建設(shè)所制定的符合學(xué)校自身規(guī)律的規(guī)劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒有生命力的，不能根植學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化，不易于讓人識(shí)別并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分體現(xiàn)。身為專職督學(xué)，在以后的工作中，要對(duì)督導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)提出建設(shè)性的建議，以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次，聽南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)陳學(xué)軍專家所做的報(bào)告《我們需要什么樣的學(xué)生評(píng)價(jià)》，聽后很受啟發(fā)，在教學(xué)過程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握學(xué)習(xí)對(duì)象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善，這是學(xué)習(xí)的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在完成每一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中看到自己的進(jìn)步和提高的一般能力?？傊畬?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多維度的，要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，走向欣賞型學(xué)生評(píng)價(jià)。再次，聽取了南京市教育局督導(dǎo)室原主任徐家仁所做的《深化教育督導(dǎo)改革，促進(jìn)教育發(fā)展》的報(bào)告，和南京市江北新區(qū)教育督導(dǎo)委、總督學(xué)邰圣友專家所做的《區(qū)域掛牌督導(dǎo)實(shí)踐與責(zé)任督學(xué)入校督導(dǎo)的n個(gè)怎么辦》的報(bào)告。聽后使我知道督學(xué)應(yīng)該規(guī)范履職行為，強(qiáng)化流程管理，防止隨機(jī)性和隨意性，要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用，同時(shí)督學(xué)還應(yīng)該具備三個(gè)方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實(shí)的平常心(思想)、公正客觀的話語權(quán)(觀點(diǎn))和公開透明的公信力(立場(chǎng))。
結(jié)合我區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的安排，每月除完成主題督導(dǎo)外，再安排隨機(jī)督導(dǎo)，將自主的隨機(jī)督導(dǎo)與每月主題專項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)合，以問題為導(dǎo)向開展督導(dǎo)工作。通過培訓(xùn)，使我深知主題督導(dǎo)入校之前一定要進(jìn)行培訓(xùn)，備好課、制定督導(dǎo)方案、研發(fā)督導(dǎo)工具，做到定性與定量相結(jié)合，使督導(dǎo)的數(shù)據(jù)更加真實(shí)，督導(dǎo)的評(píng)價(jià)更加客觀公正。
最后，實(shí)地參觀考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部，受益匪淺。兩所學(xué)校能結(jié)合校情打造自己的學(xué)校文化，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生，面塑是中國(guó)民間藝術(shù)性很高的工藝品，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部，結(jié)合金中傳統(tǒng)文化，完善校本課程體系，給學(xué)生完善而溫暖的教育，著力培養(yǎng)有獨(dú)立健全的人格、有豐富內(nèi)涵、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、有盈實(shí)幸福感的人，體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)的辦學(xué)思想。
此次培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)，案例生動(dòng)，針對(duì)性強(qiáng)，在工作實(shí)踐中要經(jīng)常學(xué)習(xí)督導(dǎo)方面的有關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴(yán)、查要實(shí)、評(píng)要公、導(dǎo)要準(zhǔn)、幫要誠(chéng)的工作準(zhǔn)則，要科學(xué)定位，明確職責(zé)，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻(xiàn)計(jì)增彩。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
督學(xué)是教育領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的職責(zé)，督學(xué)人員承擔(dān)著幫助學(xué)校提升教育質(zhì)量的重要任務(wù)。為了更好地履行這項(xiàng)職責(zé)，我參加了一次督學(xué)培訓(xùn)，從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：督學(xué)培訓(xùn)的重要性
督學(xué)作為一項(xiàng)專業(yè)的職責(zé)，需要督學(xué)人員掌握一定的知識(shí)和技能。督學(xué)培訓(xùn)的目的就是為了讓我們更好地理解和運(yùn)用督學(xué)理論和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于督學(xué)的專業(yè)知識(shí)，如評(píng)估學(xué)校的教育質(zhì)量、提供專業(yè)建議等。這些知識(shí)為我今后的督學(xué)工作提供了重要的指導(dǎo)。
第二段：督學(xué)培訓(xùn)的方式方法
督學(xué)培訓(xùn)采用了多種方式和方法，如理論講解、案例分析、角色扮演等。其中，角色扮演是一種非常實(shí)用的培訓(xùn)方法。通過模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，我們可以更好地理解和掌握督學(xué)的工作流程和技巧。此外，培訓(xùn)還注重實(shí)踐操作，督學(xué)人員要親自到學(xué)校實(shí)地檢查、觀摩，并給予反饋和建議。通過這樣的培訓(xùn)方式，我深刻體會(huì)到了督學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。
第三段：督學(xué)培訓(xùn)的收獲與啟發(fā)
通過督學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了督學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。首先，督學(xué)需要保持專業(yè)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。我們要客觀、公正地評(píng)估學(xué)校的教育質(zhì)量，不受任何主觀因素的影響。其次，督學(xué)要注重實(shí)際效果和改進(jìn)。只有提出切實(shí)可行的建議并跟蹤改進(jìn)過程，才能真正提升學(xué)校的教育質(zhì)量。最后，督學(xué)要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，緊跟教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。只有保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，才能在督學(xué)工作中不斷進(jìn)步。
第四段：督學(xué)培訓(xùn)中遇到的困難與解決方法
在督學(xué)培訓(xùn)的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中最主要的困難就是如何客觀評(píng)估學(xué)校的教育質(zhì)量。因?yàn)榻逃|(zhì)量的評(píng)估涉及到眾多的指標(biāo)和因素，而且評(píng)估結(jié)果可能會(huì)受到主觀因素的影響。為了解決這個(gè)問題，我通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并借鑒一些科學(xué)的評(píng)估方法。只有做到客觀公正地評(píng)估，才能真正幫助學(xué)校提升教育質(zhì)量。
第五段：我對(duì)督學(xué)培訓(xùn)的建議和展望
總的來說，督學(xué)培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)，我對(duì)督學(xué)的工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，提高了自己的督學(xué)能力。不過，培訓(xùn)也還存在一些不足之處，比如培訓(xùn)時(shí)間過短、內(nèi)容偏重理論等。因此，我建議將來的督學(xué)培訓(xùn)可以進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐操作、延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間，使培訓(xùn)更加貼近實(shí)際工作。同時(shí)，我們也需要不斷反思和總結(jié)督學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為培訓(xùn)提供更加優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和方法。
通過督學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在督學(xué)工作中的不足之處，并通過培訓(xùn)得到了提升。我將以更加積極的心態(tài)投入到督學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為學(xué)校的教育質(zhì)量提供更好的支持和幫助。同時(shí)，我也期待未來的督學(xué)培訓(xùn)能夠更加完善，為督學(xué)人員提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，園長(zhǎng)督學(xué)越來越被重視。作為園長(zhǎng)督學(xué)，既要承擔(dān)著對(duì)教師教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督責(zé)任，也要具備一定的教育管理能力。為了提升自己的專業(yè)技能和管理能力，我參加了一次園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，不僅對(duì)園長(zhǎng)督學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：明確園長(zhǎng)督學(xué)的角色和職責(zé)—強(qiáng)化教育管理意識(shí)
在培訓(xùn)中，我們首先明確了園長(zhǎng)督學(xué)的角色和職責(zé)。作為園長(zhǎng)督學(xué)，我們不僅需要具備教育教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，還需要有較強(qiáng)的管理能力和溝通能力。我認(rèn)識(shí)到，園長(zhǎng)督學(xué)不僅僅是一個(gè)職位，更是一種責(zé)任，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮督導(dǎo)與管理的雙重作用。只有做好管理工作，才能保證教育質(zhì)量的提高。這次培訓(xùn)從管理理論到實(shí)際操作都給予了很好的指導(dǎo)，讓我對(duì)園長(zhǎng)督學(xué)的職責(zé)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)—加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與技能的培養(yǎng)
在培訓(xùn)期間，我們還對(duì)教育領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。通過課堂教學(xué)、案例分析等方式，我更加深入了解了教育改革的最新發(fā)展和教育體制的要求。在與教育專家的互動(dòng)交流中，我不僅了解到了豐富的教育理論，還學(xué)習(xí)到了如何將這些理論應(yīng)用于實(shí)際工作中。同時(shí)，還有一些培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的訓(xùn)練，這對(duì)于園長(zhǎng)督學(xué)而言也至關(guān)重要。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教育專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了自己的管理能力。
第三段：加強(qiáng)對(duì)幼兒教育質(zhì)量的監(jiān)控—保障教育質(zhì)量
園長(zhǎng)督學(xué)的工作重點(diǎn)是對(duì)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)估。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些評(píng)估方法和工具，可以準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)幼兒園的教育質(zhì)量。通過這些工具的使用，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，從而保障教育質(zhì)量的提高。而且，在培訓(xùn)中，我們還探討了園長(zhǎng)督學(xué)應(yīng)如何與教師合作，激發(fā)他們的工作潛力，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我對(duì)園長(zhǎng)督學(xué)的具體工作內(nèi)容有了更為深入的了解，也增強(qiáng)了我對(duì)教育質(zhì)量監(jiān)控的能力。
第四段：加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)—提升領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力
園長(zhǎng)督學(xué)的工作要求不僅要具備專業(yè)知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)接觸了各類管理工具和方法，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過這些訓(xùn)練，我逐漸提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何更好地與教師合作，解決問題。這些培訓(xùn)不僅僅是為了園長(zhǎng)督學(xué)的工作需要，也是為了提升整個(gè)教育管理團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)與反思—學(xué)以致用，不斷提升
通過這次園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)園長(zhǎng)督學(xué)職責(zé)、教育管理和專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到，自己的工作還有很多需要提升的地方，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。作為一位園長(zhǎng)督學(xué)，我們要不斷提升自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)以致用，做到用心用情，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)園長(zhǎng)督學(xué)這個(gè)職位有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我愿意將這次培訓(xùn)的心得體會(huì)與大家分享，希望對(duì)同行們有所啟發(fā)，共同為教育事業(yè)的進(jìn)步而努力。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
管理進(jìn)行檢查、監(jiān)督，從而掌握情況，
時(shí)而會(huì)心一笑，時(shí)而熱淚盈眶。就像看了一部情節(jié)跌宕起伏的影視劇，讓人深深著迷！
徜徉校園，沉浸在學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校文化創(chuàng)設(shè)生長(zhǎng)的環(huán)境中，讓大家感悟到“文化育人”“環(huán)境育人”的魅力，也更加深刻地理解“教育是慢的藝術(shù)”這個(gè)教育真諦。
本次培訓(xùn)，最大的特色就是全員體驗(yàn)，學(xué)員們既是受訓(xùn)者，也是培訓(xùn)者。在組織方的周密安排下，形式新穎、內(nèi)容豐富，既有精彩的講座，也有走訪xx新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！獂x實(shí)驗(yàn)學(xué)校的考察交流，還有多層次的學(xué)員論壇、觀點(diǎn)分享以及全員參與的小組研討活動(dòng)。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我會(huì)盡快把學(xué)習(xí)的東西，落實(shí)到學(xué)校管理工作中去。從xx學(xué)習(xí)回來，我想了很多很多。僅隔幾天，暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)開始了，我就將我學(xué)習(xí)的見聞和感受與大家進(jìn)行了交流，并就如何做好學(xué)校的各項(xiàng)工作與大家作了熱烈的討論，通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們的工作思路更清晰，工作方法更科學(xué)，工作成效有了新起色。今后的督導(dǎo)工作中，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮踏實(shí)工作，才能不辱督學(xué)使命，為xx教育督導(dǎo)工作盡自己的綿薄之力。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
**年****日至****日，我非常榮幸的參加了期六天的由**省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)、**鼎力教育評(píng)估中心舉辦的“**省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校(園)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)主講教師都是省內(nèi)外教育督導(dǎo)領(lǐng)域的資深專家，具有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)過程深入淺出、風(fēng)趣生動(dòng)，培訓(xùn)質(zhì)量高、效果好。參觀考察和經(jīng)驗(yàn)分享形式靈活，內(nèi)容豐富，我受益匪淺?，F(xiàn)就自己的培訓(xùn)心得匯報(bào)如下：
一、責(zé)任督學(xué)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)
責(zé)任督學(xué)作為教育行政機(jī)關(guān)的派出代表，受區(qū)政府教育督導(dǎo)室委托，依法行使督政、督學(xué)權(quán)力。這就要求責(zé)任督學(xué)對(duì)國(guó)家與地方的各項(xiàng)教育法規(guī)和有關(guān)文件精神，有一個(gè)全面的了解與透徹的理解。從課程計(jì)劃到教育收費(fèi)，從招生分班到學(xué)生健康促進(jìn)工程，從師德建設(shè)到衛(wèi)生安全等等，對(duì)于責(zé)任督學(xué)來說，這些有關(guān)法規(guī)文件的政策規(guī)定，均要了然于胸。而要達(dá)到這樣的程度，責(zé)任督學(xué)非要認(rèn)真學(xué)習(xí)不可。譬如小學(xué)學(xué)生快樂活動(dòng)日的開展與中學(xué)學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的規(guī)定，均是近年教育提出的新工作，對(duì)此責(zé)任督學(xué)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透實(shí)施意見的有關(guān)具體要求。而且，國(guó)家形勢(shì)在不斷發(fā)展，教育改革在不斷深化，許多新項(xiàng)目新舉措新工作不斷推出，均需要我們責(zé)任督學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神，明了細(xì)則。
二、責(zé)任督學(xué)要加強(qiáng)監(jiān)督
根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)和文件要求，責(zé)任督學(xué)要履行監(jiān)督的職責(zé)。一是對(duì)學(xué)校貫徹國(guó)家教育方針、教育法律法規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性檢查和隨機(jī)督查。二是督查學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、實(shí)施素質(zhì)教育情況，內(nèi)容涵蓋課程計(jì)劃、教育收費(fèi)、招生分班、師德精神、師生安全、食堂滿意度等等。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的全程指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校明確發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)校開展特色建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。四是圍繞社會(huì)、家長(zhǎng)普遍關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展調(diào)研，提出意見建議;同時(shí)挖掘總結(jié)學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事例。實(shí)際上從本質(zhì)意義上說，責(zé)任督學(xué)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為進(jìn)行有效的監(jiān)督。國(guó)家提出，教育要實(shí)行“管評(píng)辦”分離的原則，即政府依法治校、校長(zhǎng)依法辦校、社會(huì)依法評(píng)校。而責(zé)任督學(xué)的監(jiān)督則是社會(huì)依法評(píng)校的重要組成部分。
三、責(zé)任督學(xué)要有責(zé)任意識(shí)
教育部督導(dǎo)局原副巡視員陳錦慧做的《淺談督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展》的專題報(bào)告，陳老是一名已退休的老專家，但她有一份執(zhí)著的教育情懷，從不停歇，她深入淺出地對(duì)世界及中國(guó)督學(xué)的發(fā)展的歷史進(jìn)行了橫向和縱向的剖析，特別是對(duì)責(zé)任督學(xué)，督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行的講解，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)工作對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展的重要性,我為自己所承擔(dān)的都學(xué)工作深感使用使命光榮責(zé)任重大。督學(xué)要有強(qiáng)烈責(zé)任感，如果督學(xué)沒有責(zé)任感，得過且過，睜一只眼閉一只眼，糊差事，是不能把督導(dǎo)工作做好。目前督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用教育主管部門還不是十分重視，導(dǎo)致部分督學(xué)工作懈怠，認(rèn)為真督與假督?jīng)]有多大區(qū)別，在一定程度上削弱的督學(xué)的作用，產(chǎn)生了一定消極影響。但督學(xué)在其位，就要謀其政，要把責(zé)任學(xué)校當(dāng)作自己的“家庭”，把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的“孩子”，到學(xué)校仔細(xì)觀察、了解、診斷、督促和指導(dǎo)，保質(zhì)保量完成教育督導(dǎo)任務(wù)，為辦好每一所學(xué)校、教育好每一位孩子盡職盡責(zé)。只有具備了這樣的責(zé)任心，督學(xué)才能真正擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
四、責(zé)任督學(xué)要講究方法
上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他對(duì)我國(guó)教育督導(dǎo)制度進(jìn)行了回顧。對(duì)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的產(chǎn)生、發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的論述。又結(jié)合徐區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的發(fā)展，對(duì)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)建工作做了詳細(xì)的介紹。特別對(duì)責(zé)任督學(xué)教育督導(dǎo)中的能力提升做了詳細(xì)的講座。他的報(bào)告讓我明白教育督導(dǎo)中的課堂評(píng)價(jià)是通過這一節(jié)課來觀察并評(píng)價(jià)學(xué)校在落實(shí)國(guó)家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策情況，以及學(xué)校教育教學(xué)管理，師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生教育以及學(xué)校后勤與安全等方面的情況做出分析評(píng)判。督學(xué)不能自視為上級(jí)委派，就頤指氣使。督學(xué)應(yīng)該是幫助學(xué)校解決問題，督查學(xué)校貫徹教育方針是否到位的督查人員。如果不講究方法，不尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不尊重教師，即使發(fā)現(xiàn)問題，也不能得到有效解決。因此督學(xué)要認(rèn)真掌握好督導(dǎo)的方法、技巧，坦陳相對(duì)，真心相助，以情感人，得到被督導(dǎo)對(duì)象的理解，督導(dǎo)就會(huì)有效果。要切實(shí)做到了解情況突出一個(gè)“真”字，查找問題突出一個(gè)“細(xì)”字，解決問題突出一個(gè)“幫”字。真正做到能督，能歸納，能總結(jié)，能提出有價(jià)值的建議，能寫出有價(jià)值的督導(dǎo)報(bào)告，這樣的督導(dǎo)學(xué)校才會(huì)歡迎。
五、責(zé)任督學(xué)要做到公正廉潔
責(zé)任督學(xué)要模范遵守督學(xué)工作守則，要嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，品行端正，不謀私利。在督導(dǎo)過程中，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)格按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”要求自己，規(guī)范工作行為，廉潔自律，客觀公正地開展督導(dǎo)工作。不得玩忽職守、貽誤工作;不得弄虛作假、徇私舞弊;不得濫用職權(quán)、干擾學(xué)校正常工作，認(rèn)真遵守國(guó)家《教育督導(dǎo)條例》、《掛牌督導(dǎo)規(guī)程》規(guī)定的基本職責(zé)和經(jīng)常性督導(dǎo)事項(xiàng)來開展工作，做到陽光督導(dǎo)。
總之，通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步明晰了責(zé)任督學(xué)在履行職責(zé)時(shí)，究竟關(guān)注什么，指導(dǎo)什么，怎么指導(dǎo)，如何總結(jié)寫報(bào)告。進(jìn)一步掌握了國(guó)家教育政策條例標(biāo)準(zhǔn)以及督導(dǎo)工作程序今后我要?jiǎng)?chuàng)新性的提高了自己的認(rèn)知站位和業(yè)務(wù)水平，在今后的工作中履行好自己的職責(zé)，干好督學(xué)工作，為辦人民滿意的**教育添磚加瓦。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
本人兩次到國(guó)家教育行政學(xué)院(北京市大興區(qū))參加了全國(guó)教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后聆聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國(guó)順等專家學(xué)者的報(bào)告，其中北京市政府督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、教育部課程改革試驗(yàn)區(qū)專家指導(dǎo)組委員、國(guó)培計(jì)劃專家、中國(guó)新課程研究院指導(dǎo)專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座，令人印象特別深刻。
一、主要觀點(diǎn)
對(duì)我來說，聆聽胡教授的講座，是學(xué)習(xí)，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點(diǎn)之獨(dú)到、言語之簡(jiǎn)潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深刻的觀點(diǎn)主要有以下三點(diǎn)：
1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。
他認(rèn)為：學(xué)生不只是需要知識(shí)，更需要引導(dǎo)?！白寣W(xué)生成為會(huì)規(guī)劃人生的人”。在他的倡導(dǎo)下，北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，在班級(jí)設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃?rùn)凇?，指?dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時(shí)期的人生規(guī)劃。
2、課程改革是一項(xiàng)綜合改革。學(xué)習(xí)、實(shí)踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論，改變課堂教學(xué);課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個(gè)階段;將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點(diǎn);要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的;倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
目前世界更注重24小時(shí)后的知識(shí)保留度，他認(rèn)為learning pyramid-學(xué)習(xí)金字塔對(duì)改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前，他已在多所學(xué)?？吹綆熒灾频膶W(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固?hào)|鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。
3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量，不只是知識(shí)。學(xué)生是以整個(gè)生命進(jìn)入課堂;國(guó)家處于轉(zhuǎn)型期，社會(huì)浮躁，教育必須沉靜。
二、工作方法
調(diào)研，運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題。
1、帶著問題下去調(diào)研。無論是接受組織分配的工作任務(wù)，還是自己去學(xué)校，胡教授必然會(huì)召集師生座談交流，而每有這樣的機(jī)會(huì)，他都會(huì)事先精心設(shè)計(jì)調(diào)研問題與方式，有計(jì)劃、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對(duì)性和有效性。
如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研，他向五年級(jí)學(xué)生做問卷調(diào)查，先讓學(xué)生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。三個(gè)問題分別是：
(1)最喜歡的學(xué)科是什么?簡(jiǎn)述理由。
(2)最不喜歡的學(xué)科是什么?簡(jiǎn)述理由。
(3)學(xué)校哪些工作需要改進(jìn)?請(qǐng)給學(xué)校工作打分。
在孩子們交流的基礎(chǔ)上，召開學(xué)生座談會(huì)，問四個(gè)問題，每問一個(gè)就討論一下，再問下一個(gè)。四個(gè)問題分別如下：
(1)你最喜歡的學(xué)科是什么?
(2)你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么?
(3)你有什么學(xué)習(xí)需求?
(4)談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。
從以上問題設(shè)計(jì)與調(diào)研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時(shí)，耐心地給孩子們講其重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時(shí)，逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與思想準(zhǔn)備，樹立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。
20__年7月2日，他在一所農(nóng)村小學(xué)召開教師座談會(huì)，就問一個(gè)問題：您的學(xué)生是什么樣子的?10名教師參會(huì)，他要求人人發(fā)言，且不重復(fù)別人的觀點(diǎn)。結(jié)果有3名教師欣賞自己的學(xué)生，另外7名都是埋怨情緒，要么說家長(zhǎng)不重視，要么說優(yōu)秀的孩子都轉(zhuǎn)走了，只剩下些沒用的不上進(jìn)的孩子等等。胡教授針對(duì)這種情況，要求全體教師從鼓勵(lì)、欣賞和贊揚(yáng)孩子的角度去找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，重新發(fā)言，結(jié)果會(huì)后老師們認(rèn)識(shí)到，只要仔細(xì)觀察與思考，其實(shí)自己的學(xué)生還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，而且部分孩子還有學(xué)鋼琴、街舞的愿望與愛好，可老師們根本沒重視和培養(yǎng)他們的興趣愛好，沒為他們創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件。由此看出，胡教授的調(diào)研過程，更是一個(gè)對(duì)基層教師指導(dǎo)培訓(xùn)的過程。
用數(shù)據(jù)說明問題的一個(gè)實(shí)例。在伊春調(diào)研后，將學(xué)生回答問題的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，特別是針對(duì)學(xué)生“最不喜歡的學(xué)科的理由”做深入分析，找出問題所在，再與學(xué)校校長(zhǎng)交流，幫助學(xué)校分析優(yōu)勢(shì)與薄弱學(xué)科，指導(dǎo)校長(zhǎng)增強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等。
三、個(gè)人反思
作為一名督學(xué)，聆聽胡教授等專家學(xué)者的報(bào)告后，本人結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)工作實(shí)際，做了一些思考。
1、督學(xué)必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。督學(xué)的“督政督學(xué)與監(jiān)測(cè)”職責(zé)和崗位性質(zhì)，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國(guó)家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo);必須熟悉學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作，做到對(duì)學(xué)校課程開設(shè)、德育工作、隊(duì)伍建設(shè)、后勤管理、評(píng)價(jià)考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時(shí)刻把握教育改革與發(fā)展動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué)，一是需要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習(xí)。
2、督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)需要專業(yè)化。相對(duì)來說，我區(qū)目前的督導(dǎo)隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)。新聘任的12名專職督學(xué)中，有6名是教育局領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)辦公室又是教育局行政審批科，工作職責(zé)均為“兼職”;18名兼職督學(xué)更是各自以科室、部門或?qū)W校管理職責(zé)為主。在今后的督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu)，改善目前以“兼職”為主的隊(duì)伍現(xiàn)狀，強(qiáng)化專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)理論水平和實(shí)際操作能力的專職督學(xué)，更好地履行“監(jiān)測(cè)”職能。
3、教育督導(dǎo)必須堅(jiān)持“兩個(gè)并重”——督政與督學(xué)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重?！督逃綄?dǎo)條例》第三條第四款明確規(guī)定：“對(duì)政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重”。在實(shí)際工作中，“普九”、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結(jié)果，即“對(duì)人民政府落實(shí)教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的督導(dǎo)”;監(jiān)督與指導(dǎo)，則應(yīng)以“監(jiān)督”為重，即“對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)”。
經(jīng)交流與調(diào)研得知，全國(guó)僅有宜昌市少數(shù)縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導(dǎo)辦公室，在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下，可否考慮單設(shè)行政審批科或掛靠到其它科室，以便讓督導(dǎo)辦公室全力做好教育督導(dǎo)工作。
4、要進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。我區(qū)已于20__度年底按時(shí)完成責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌工作，發(fā)文新聘任的30名責(zé)任督學(xué)均分配到全區(qū)51所中小學(xué)，掛牌到位，公布了督學(xué)的職責(zé)與聯(lián)系方式，目前正按上級(jí)要求開展掛牌督導(dǎo)工作。但我區(qū)還沒對(duì)轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實(shí)施掛牌督導(dǎo)，在合適的時(shí)候，需要進(jìn)一步完善幼兒園掛牌督導(dǎo)工作。同時(shí)，如何有效管理與評(píng)價(jià)責(zé)任督學(xué)的工作，還需要進(jìn)一步研究與探討。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
近期，我參加了一次園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育管理和園所發(fā)展的有益知識(shí)，也拓寬了自己的教育視野。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)拓寬了我對(duì)教育管理的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我了解到了現(xiàn)代教育的多元化管理方法，學(xué)習(xí)了先進(jìn)管理理念和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我個(gè)人的教育思考和實(shí)踐非常有幫助。比如，培訓(xùn)中談到的“學(xué)生主體性教育”，這是一種關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，發(fā)揮學(xué)生主體性和主動(dòng)性的教育方式。這種方式使學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)和管理的過程中，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，提升教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。這樣的理念深入我心，我決定在以后的工作中更加重視學(xué)生主體性教育，給予學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。
其次，園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)為我提供了與其他園長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間，我結(jié)交了來自其他學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀園長(zhǎng)，我們?cè)诮涣髦蟹窒砹烁髯缘慕逃?jīng)驗(yàn)和管理方法。這種交流不僅豐富了我的教育思維，還讓我獲得了其他學(xué)校成功的借鑒和啟示。例如，我和一個(gè)來自別的地區(qū)的園長(zhǎng)交流后，了解到她學(xué)校通過開展多樣化的校本培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。借鑒這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃在我的學(xué)校也推行校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三，園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)增加了我對(duì)園所發(fā)展的理解。在培訓(xùn)中，我們通過實(shí)地觀察和反思，深入了解了優(yōu)秀園所的教育理念、師資培養(yǎng)、家園合作等方面的情況。對(duì)比自己學(xué)校的實(shí)際情況，我發(fā)現(xiàn)了許多可以改進(jìn)和創(chuàng)新的地方。例如，我注意到一些優(yōu)秀園所注重家園合作，通過家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、教育決策等方式，增強(qiáng)了家園之間的溝通和合作。我深感我學(xué)校在家園合作方面還有很大的提升空間。因此，我計(jì)劃在接下來的工作中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的決策和管理，并主動(dòng)采納家長(zhǎng)的建議和意見。
第四，園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)讓我審視了自身的教育理念和方法。在培訓(xùn)過程中，我接觸到了許多新的教育思想和方法，有些與我以往的理念和做法有所不同。這讓我認(rèn)識(shí)到，在不斷變化的社會(huì)環(huán)境下，作為園長(zhǎng)，我必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念，積極探索創(chuàng)新的教育方式。通過這次培訓(xùn)，我重溫了自己的教育理念，并發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了科技教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，這讓我想到，在我的學(xué)校中，科技教育的內(nèi)容和方法是否有待改進(jìn)和提升。因此，我計(jì)劃在新學(xué)期開始后，增加科技教育的課程設(shè)置和優(yōu)化教學(xué)資源，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和科技創(chuàng)新能力。
最后，園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到園長(zhǎng)的角色不僅僅是一個(gè)管理者，更是一個(gè)教育引導(dǎo)者和示范者。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，提升自己的管理能力和教育素養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我打算申請(qǐng)進(jìn)修相關(guān)的管理課程，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，為將來更好地履行園長(zhǎng)的職責(zé)和使命奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過園長(zhǎng)督學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅開闊了我的教育視野，也增加了我對(duì)園所發(fā)展的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為將來的工作做好了準(zhǔn)備。我相信，通過這次培訓(xùn)所獲得的啟示和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地管理和帶領(lǐng)學(xué)校，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
學(xué)校督學(xué)是推動(dòng)教育發(fā)展的重要力量，督導(dǎo)的質(zhì)量直接關(guān)系到各級(jí)教育質(zhì)量的提升。為了幫助督學(xué)提高專業(yè)素質(zhì)和工作水平，學(xué)校通常會(huì)組織督學(xué)培訓(xùn)。我最近參加了一次學(xué)校督學(xué)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了督學(xué)工作的重要性，并取得了一些具體的收獲。下面我將就此展開描述。
首先，這次學(xué)校督學(xué)培訓(xùn)課程確實(shí)幫助我增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了督學(xué)的基本原理和方法，了解了如何制定督導(dǎo)方案和計(jì)劃，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用各種聽課記錄表和督導(dǎo)工具進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。這些知識(shí)和技能是我在實(shí)踐中不斷摸索和積累的，并未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握。這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)從專業(yè)人士那里學(xué)到一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)自己的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更高的要求。
其次，培訓(xùn)中的案例分析和討論讓我學(xué)到了很多。培訓(xùn)中，我們就一些典型案例進(jìn)行了深入分析和討論。通過傾聽和參與討論，我對(duì)督學(xué)的基本概念和方法有了更深入的理解。我學(xué)到了如何通過有效的問題引導(dǎo)來促進(jìn)教師的思考和反思，學(xué)到了如何給出客觀、具體的建議和意見，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。這些案例分析和討論讓我在實(shí)踐中遇到問題時(shí)能更加理性和有針對(duì)性地進(jìn)行分析和解決。
除了學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能外，這次培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的督導(dǎo)意識(shí)和人際溝通能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了模擬督導(dǎo)和角色扮演，通過與其他參訓(xùn)人員互動(dòng)，我了解到了自身在溝通中存在的問題和不足。我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，在交流中更加關(guān)注細(xì)節(jié)，并學(xué)會(huì)了如何處理沖突和矛盾。這些在培訓(xùn)中培養(yǎng)的督導(dǎo)意識(shí)和人際溝通能力，對(duì)于我在日后的督導(dǎo)工作中更好地與教師和學(xué)生溝通和合作至關(guān)重要。
另外，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是我最受益的部分。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了一次實(shí)地觀察和反饋。通過親身體驗(yàn)，我深刻感受到了督學(xué)工作的挑戰(zhàn)和重要性。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)了教師的一些問題和不足；在反饋環(huán)節(jié)中，我嘗試用積極的語言和適當(dāng)?shù)姆绞浇o出建議和反饋。這次實(shí)踐讓我對(duì)于實(shí)際督學(xué)工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也提高了我處理實(shí)際問題和情境的能力。
總的來說，這次學(xué)校督學(xué)培訓(xùn)對(duì)我而言是一個(gè)十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了督導(dǎo)意識(shí)和人際溝通能力。我相信，在今后的督學(xué)工作中，我能夠更加理性和專業(yè)地進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，給出更具針對(duì)性和有效性的建議和意見，幫助學(xué)校提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
作為責(zé)任督學(xué)，參加了為期一周的培訓(xùn)活動(dòng)，這是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了督學(xué)的方法和技巧，更深入地認(rèn)識(shí)到了督學(xué)工作的重要性和責(zé)任。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)活動(dòng)使我對(duì)督學(xué)工作有了更深入的理解。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了督學(xué)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，了解了督學(xué)工作的重要性和意義。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的督導(dǎo)，包括如何制定工作計(jì)劃、如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查、如何撰寫報(bào)告等。這些知識(shí)和技能的提高，將有助于我更好地完成督學(xué)工作。
其次，培訓(xùn)活動(dòng)增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。在培訓(xùn)中，我們與其他督學(xué)進(jìn)行了交流和溝通，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和看法。通過這些交流，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并學(xué)會(huì)了如何更好地與被督學(xué)和相關(guān)部門進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。這使我更加自信地面對(duì)督學(xué)工作中可能出現(xiàn)的各種問題。
最后，培訓(xùn)活動(dòng)也讓我更加堅(jiān)定了做好督學(xué)工作的決心。通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了督學(xué)工作的重要性和責(zé)任，同時(shí)也更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的角色和職責(zé)。我相信，在督學(xué)工作中，我將能夠更好地為學(xué)校和教育部門提供有效的監(jiān)督和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。
總之，這次培訓(xùn)活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的督學(xué)技能和水平，更深刻地認(rèn)識(shí)到了督學(xué)工作的重要性和責(zé)任。我相信，在未來的督學(xué)工作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)校和教育部門做出更大的貢獻(xiàn)。
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