2023年初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì) 聽(tīng)課心得體會(huì)初數(shù)學(xué)中(匯總10篇)

心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

在我剛升入高中時(shí)，對(duì)于初中數(shù)學(xué)我還有著深深的留戀，覺(jué)得那個(gè)時(shí)代里的數(shù)學(xué)總是那么地簡(jiǎn)單、純凈，讓人一下子就能夠領(lǐng)會(huì)其中的奧義。但是，隨著我的學(xué)業(yè)不斷深入，我卻發(fā)現(xiàn)自己早已不能再沉迷于那份簡(jiǎn)單的美感中。

忽然間，我發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)充滿(mǎn)著知識(shí)和技巧的冰山下有著為數(shù)不多的真理和本質(zhì)，而我們的初中數(shù)學(xué)正是站在這樣的制高點(diǎn)上。于是，在這個(gè)繁瑣而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的新世界里，我開(kāi)始了更為深入的探究和徐緩理解。

首先， 我們需要認(rèn)識(shí)到的是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中所使用的數(shù)學(xué)知識(shí)僅僅是數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科的冰山一角，并且正如冰山的一角一樣，這些知識(shí)都非常單一和簡(jiǎn)約，容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了這個(gè)科目。但是，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，我們需要啟發(fā)自己去深入思考它背后的意義和本質(zhì)意義。同樣的，現(xiàn)在我已意識(shí)到了數(shù)學(xué)的真正意義，這個(gè)讓人心悅的科目已經(jīng)不再是我初中時(shí)的夢(mèng)幻般的呼吸，而是一種可以幫助我思考問(wèn)題，發(fā)展思維能力的絕好工具。

其次，我們還需要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)以及如何去做數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在我的許多經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為我們要首先注重掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)，而不是會(huì)做一些固定的題目和套路；這很有可能成為我們?cè)诟咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的優(yōu)惠。

最后， 我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)告訴我：數(shù)學(xué)的世界是一個(gè)很神奇很精妙的世界，而且真正的數(shù)學(xué)并不是就那些難度先于我們的人才能掌握，而是循序漸進(jìn)，按照邏輯學(xué)習(xí)、追求本質(zhì)、把握方法。正是這種穩(wěn)扎穩(wěn)打式的學(xué)習(xí)方式，讓我們有了更深入和準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，并且在后面的日子里繼續(xù)使用它來(lái)提升自己。

初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

4月10～11日， 我有幸參加了由普蘭店教委組織到所轄各高級(jí)中學(xué)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)， 這次課的主題是“基于問(wèn)題式教學(xué)研討”，學(xué)到了不少東西， 深感作為一個(gè)新教師自身存在的不足之處， 有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善， 深感不虛此行。 現(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：

我聽(tīng)的是第102中學(xué)、第2中學(xué)、新建高級(jí)中學(xué)、第1中學(xué)、第38中學(xué)以及海灣高中的數(shù)學(xué)課和各自的公共展演課， 可以看出每位老師扎實(shí)的基本功游刃于課堂， 親切大方的教態(tài)和靈活的機(jī)智， 拉近了學(xué)生和教師的距離， 容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感， 更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手， 主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的， 按照教學(xué)規(guī)律， 對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程， 從課堂教學(xué)中， 能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的， 不僅備教材， 還備學(xué)生， 體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程細(xì)致， 從授課教師的教學(xué)過(guò)程看， 都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的， 從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)， 每一句話(huà)都很精煉， 每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處， 板書(shū)也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系， 能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平， 認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)， 在知識(shí)深難度的把握上處理得很好， 做到突出重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。

不便，自由主動(dòng)的探討老師拋出的問(wèn)題， 而后由學(xué)生和老師一起對(duì)問(wèn)題給出了不同的解決方案， 非常的適用。 這節(jié)課老師更傾向于思維的點(diǎn)撥。

第二節(jié)課聽(tīng)的是2中李俊老師的課， 李老師的導(dǎo)學(xué)案可以看得出來(lái)是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的， 很有條理性， 通過(guò)一個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)7個(gè)小問(wèn)題， 來(lái)給出一類(lèi)問(wèn)題的解決思路， 同學(xué)們的思維非?；钴S， 能夠跟著老師的步驟走， 還會(huì)提出自己對(duì)于問(wèn)題想法及變式題型， 可見(jiàn)學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體， 收效很好。

第三節(jié)課聽(tīng)的是新建高中的高一黃瑩老師的數(shù)學(xué)課， 課堂上老師先復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課的作業(yè)， 并不斷指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，很好地提示了其余同學(xué)。在新課處理中考慮到知識(shí)的難易程度適中， 采取放手讓學(xué)生承擔(dān)部分授課， 讓有能力的學(xué)生來(lái)教學(xué)， 不但活躍了課堂， 對(duì)教者和聽(tīng)者都有益， 無(wú)形的催化， 不得不嘆老師的高明和膽識(shí)，無(wú)疑又是一堂成功的教學(xué)案例。

第四節(jié)課聽(tīng)的是1中高二劉瑩老師的數(shù)學(xué)課， 課堂上老師有講有練， 學(xué)生有討有論， 很是活躍。

第五節(jié)課是第38中學(xué)高一《正弦函數(shù)的圖象》， 首先以提問(wèn)的方式， 針對(duì)導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置的問(wèn)題， 檢查學(xué)生對(duì)對(duì)已學(xué)基本初等函數(shù)的圖象及作法的掌握情況， 引出對(duì)如何作正弦函數(shù)圖象的作法。 其次師生共同借助正弦線， 完成函數(shù)圖象， 師生共同小結(jié)得出“五點(diǎn)作圖法”。 最后，由淺入深， 分別完成圖象的練習(xí)， 充分體現(xiàn)了第38中學(xué)針對(duì)課堂轉(zhuǎn)型實(shí)施的“二、四、三”模式。

最后一節(jié)課是海灣高中《正余弦函數(shù)應(yīng)用》， 本節(jié)課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置問(wèn)題——零點(diǎn)問(wèn)題和值域問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)， 每題四個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演， 針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題小組討論，教師點(diǎn)評(píng)。 充分體現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)理念。

總之， 這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)， 讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足， 在以后的教學(xué)中， 一定要嚴(yán)格要求自己， 課后認(rèn)真反思， 堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記， 不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平， 爭(zhēng)取成為一名有思想， 有特色讓學(xué)生， 家長(zhǎng)和自己都滿(mǎn)意的.研究型教師。

初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

我校最近開(kāi)展了“三標(biāo)”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課不但可以展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底，而且會(huì)讓聽(tīng)課者受益匪淺，所以說(shuō)聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。下面是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、教師要善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地 設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

二、教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語(yǔ)言要富有感染力

教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、教學(xué)中要注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配 合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

以上是我在聽(tīng)課中的一點(diǎn)體會(huì)和心得，我要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更加努力的鉆研教學(xué)，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)得到長(zhǎng)足的發(fā)展。我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了課的魅力！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

在初中階段，數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)我們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多感悟。下面，我想就我所聽(tīng)過(guò)的數(shù)學(xué)課程進(jìn)行一些心得分享。

首先，我認(rèn)為好的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是生動(dòng)、有趣的。教師能夠?qū)⒊橄蟮母拍钚蜗蠡?，通過(guò)精心編排的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)我們探索數(shù)學(xué)的奧秘。我記得，有一次老師在講解三角函數(shù)時(shí)，用一個(gè)三角形的模型來(lái)形象化地介紹正弦、余弦和正切函數(shù)。通過(guò)這種方式，我們對(duì)這些概念有了更為深刻的理解，而且也能在娛樂(lè)化的情境下輕松掌握知識(shí)。

其次，數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是有挑戰(zhàn)性和拓展性的。教師能夠從課程內(nèi)容中選出一些具有深度和難度的知識(shí)點(diǎn)，幫助我們?cè)谡n堂上進(jìn)行思考和討論，探究更多的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。在老師的引導(dǎo)下，我們發(fā)現(xiàn)越是涉及高深數(shù)學(xué)知識(shí)的問(wèn)題越是能夠挑戰(zhàn)我們的思維。例如，老師曾經(jīng)給我們介紹了二項(xiàng)式定理和多項(xiàng)式定理，在這個(gè)學(xué)科中我們的思維得到更大的延伸。

再次，一個(gè)好的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是有目的性和實(shí)踐性的。教師能夠教會(huì)我們利用考察的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)解決問(wèn)題幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。例如，在交通管理方面，老師曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)道路施工的實(shí)際案例，在此案例中通過(guò)數(shù)學(xué)方法得到了經(jīng)濟(jì)成本和施工時(shí)間的最優(yōu)解，使我們了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

最后，我認(rèn)為數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是思想啟迪的。教師能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)和發(fā)展我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維。例如，在講解證明數(shù)學(xué)題時(shí)，老師給我們提出了問(wèn)題，并引導(dǎo)我們探尋證明這個(gè)問(wèn)題邏輯思路的正確性。通過(guò)這種方式，我們的思維能力得到了有力的提升。

綜上所述，聽(tīng)課心得體會(huì)初數(shù)學(xué)中。一個(gè)好的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是生動(dòng)、有趣、有挑戰(zhàn)性和拓展性、有目的性和實(shí)踐性以及能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維的。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我希望能不斷地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

中考數(shù)學(xué)是每個(gè)初中學(xué)生都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要考試，數(shù)學(xué)聽(tīng)課是備考的一項(xiàng)重要手段。近期，我參加了一系列的中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課，通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)老師的講解，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，我從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，良好的聽(tīng)課態(tài)度是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)聽(tīng)課過(guò)程中，我們要始終保持專(zhuān)注和認(rèn)真的態(tài)度。老師會(huì)講解很多重要的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，必須要抓住每個(gè)重點(diǎn)，做好筆記。同時(shí)，積極回答老師的提問(wèn)是必不可少的，這不僅可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解，還能提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力。只有在課堂上全神貫注地聽(tīng)講，才能做到“聽(tīng)而不記，必定遺忘；記而不做，必定不會(huì)”。

其次，課堂上要做到靈活運(yùn)用聽(tīng)課方式。老師在課堂上會(huì)有多種講解方式，我們必須要根據(jù)自身的情況選擇合適的方式進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于一些概念和定理，我們可以嘗試采用邏輯思維進(jìn)行理解；對(duì)于一些模型題，可以通過(guò)看老師的演示進(jìn)行學(xué)習(xí)；而對(duì)于一些計(jì)算題，可以通過(guò)聽(tīng)老師解題步驟，按照相同的思路進(jìn)行類(lèi)比解題?？傊?，只有根據(jù)具體不同的題型和知識(shí)點(diǎn)，合理使用不同的聽(tīng)課方式，才能真正做到事半功倍。

第三，課后對(duì)聽(tīng)到的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)整理和復(fù)習(xí)也是非常重要的。不要等到日積月累的知識(shí)積攢得過(guò)多才開(kāi)始整理，那樣只會(huì)事倍功半。課后要盡快查漏補(bǔ)缺，及時(shí)回顧，并進(jìn)行自主操練。要找出自己在聽(tīng)課過(guò)程中未弄懂或弄錯(cuò)的題目，再次分析和解答，確保自己完全掌握。此外，編寫(xiě)錯(cuò)題本、做好錯(cuò)題集也是非常有效的方式。這樣不僅可以幫助自己發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，還可以隨時(shí)翻閱，加深記憶。

第四，數(shù)學(xué)聽(tīng)課過(guò)程中要學(xué)會(huì)合理發(fā)問(wèn)，勇于與老師和同學(xué)互動(dòng)。如果在聽(tīng)課過(guò)程中遇到了不理解的地方，不要害怕提出問(wèn)題?？梢栽谡n堂上向老師請(qǐng)教，或者與同學(xué)互相討論解題思路。通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，可以激發(fā)出更多的思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。要堅(jiān)持“多問(wèn)、按時(shí)問(wèn)、勤問(wèn)”的原則，不怕“問(wèn)題愚蠢”，只要弄明白，就能達(dá)到事半功倍的效果。

最后，要深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)聽(tīng)課僅僅是備考的手段之一，真正的關(guān)鍵還是在于自己的學(xué)習(xí)和練習(xí)。數(shù)學(xué)聽(tīng)課只是幫助我們理解和掌握知識(shí)的工具，決定成敗的還是看我們平時(shí)的努力。因此，必須要在課下積極獨(dú)立學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)水平。

中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課是取得好成績(jī)的重要手段之一，正確的聽(tīng)課態(tài)度、靈活運(yùn)用聽(tīng)課方式、及時(shí)整理和復(fù)習(xí)、合理發(fā)問(wèn)與互動(dòng)以及重視自主學(xué)習(xí)和練習(xí)都是不可或缺的要素。通過(guò)這一系列的聽(tīng)課體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)聽(tīng)課的重要性和方法，我相信只要我持續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力，一定能在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇六

20xx年5月26、27日，我有幸走進(jìn)了名師課堂，聆聽(tīng)了來(lái)自北京市及江蘇省的四位特級(jí)教師的四節(jié)數(shù)學(xué)課。在短短的兩天時(shí)間里觀摩了四節(jié)示范課，聆聽(tīng)了四個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告，聽(tīng)了這些專(zhuān)家的課，使我更加深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

牛獻(xiàn)禮老師“植樹(shù)問(wèn)題”這節(jié)課給我留下了深刻的印象。第一：語(yǔ)言幽默。他與同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，就像烙家常，非常親切自然，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，課堂上歡笑聲此起彼伏，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍格外高漲。第二：學(xué)習(xí)新知與實(shí)際生活緊密相連。牛老師結(jié)合生活實(shí)際，把數(shù)學(xué)問(wèn)題用手的形式來(lái)解決，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)了直觀性、可操作性。第三：重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透。如果說(shuō)生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，那么借助“手”幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的一個(gè)拐杖。有了這根拐杖，學(xué)生們才能走得更穩(wěn)、更好。這就將“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”與“運(yùn)用規(guī)律”鏈接起來(lái)，同學(xué)們的思維得到了升華。整合知識(shí)，讓學(xué)生能觸類(lèi)旁通。無(wú)論是“植樹(shù)問(wèn)題”，還是“路燈問(wèn)題”、“排隊(duì)問(wèn)題”、“爬樓問(wèn)題”，抑或“鋸木問(wèn)題”、“敲鐘問(wèn)題”等等，都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，即可以被歸結(jié)為同一個(gè)數(shù)學(xué)模式，可以統(tǒng)稱(chēng)為“分隔問(wèn)題”。因此，牛老師在最后的教學(xué)中，還超出了“植樹(shù)”這一特定情境，設(shè)法幫助學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到所有這些具體問(wèn)題事實(shí)上都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建構(gòu)普遍的數(shù)學(xué)模式，以提升學(xué)生的思維水平。

郎建勝老師的《圖形中的規(guī)律》，通過(guò)聽(tīng)這節(jié)課，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。如運(yùn)用講故事、動(dòng)手?jǐn)[一擺、做游戲、模擬表演，直觀演示等形式。整節(jié)課讓學(xué)生在探索中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗(yàn)嘗試情感上的滿(mǎn)足，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

、改變行為、提升教學(xué)水平的過(guò)程。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是智慧的教學(xué)、必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是智慧型的教師、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們，數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌，應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。

劉德武老師的課無(wú)論從哪個(gè)方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡，但大師的風(fēng)范卻隨處可尋。他的課看是很隨意，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學(xué)藝術(shù)。他的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都值得我們細(xì)細(xì)推敲，推敲后有豁然開(kāi)朗的徹悟：原來(lái)課還可以上得如此輕松愜意呀！

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。專(zhuān)家的理念、思想必將為我以后的教學(xué)之路指引明確的方向。在將來(lái)的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

2。鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。讓“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法，能夠運(yùn)用自如。

3。努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。像錢(qián)劉松那樣，要為學(xué)生提供足夠的知識(shí)空間。

4。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，真正做到“先學(xué)后教”的目標(biāo)教學(xué)法。

5。吃透教材是最根本的。老師的學(xué)科功底要扎實(shí)，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材。

6。駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，對(duì)我們而言，教書(shū)育人這條路還很長(zhǎng)。在將來(lái)的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱。

初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇七

第一段：簡(jiǎn)介和背景知識(shí)（200字）

我是一個(gè)初中生，在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了三年。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要細(xì)心和耐心的學(xué)科，對(duì)我們的思維和邏輯能力有很大的鍛煉作用。下面我將分享一些我在數(shù)學(xué)課堂上的心得體會(huì)，希望能夠給其他初中生提供一些有效的學(xué)習(xí)方法和思考方式。

第二段：積極參與和主動(dòng)思考（200字）

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，積極參與課堂活動(dòng)是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑之一。我總是主動(dòng)舉手回答老師的問(wèn)題，參與小組討論，并與同學(xué)們分享我的觀點(diǎn)和答案。這樣可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并鍛煉我們的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)思考問(wèn)題是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。我喜歡在課后鉆研難題，思考其中的規(guī)律和解題思路。這樣，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力。

第三段：靈活運(yùn)用方法和探索規(guī)律（200字）

我覺(jué)得，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，靈活運(yùn)用方法和探索規(guī)律是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、總結(jié)和歸納，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的規(guī)律和特點(diǎn)。在解題過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用不同的方法和思路，比如倒推法、分解法等，來(lái)解決問(wèn)題。我還學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用已知的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧來(lái)解決新的問(wèn)題。通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題思路和方法是多種多樣的，只有靈活運(yùn)用和探索規(guī)律，才能夠解決更加復(fù)雜和困難的問(wèn)題。

第四段：理解和記憶知識(shí)的方法（200字）

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，理解和記憶知識(shí)是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，理解知識(shí)的背后原理和規(guī)律，可以使我們更加深入地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。與此同時(shí)，我還會(huì)用自己的語(yǔ)言將知識(shí)點(diǎn)重新組織和總結(jié)，形成屬于自己的知識(shí)體系。我還會(huì)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，比如做筆記、畫(huà)思維導(dǎo)圖等，來(lái)幫助我更好地理解和記憶知識(shí)。通過(guò)這些方法，我覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過(guò)這三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了積極參與和主動(dòng)思考的重要性，掌握了靈活運(yùn)用方法和探索規(guī)律的技巧，培養(yǎng)了理解和記憶知識(shí)的能力。然而，我也意識(shí)到還有很多需要努力和改進(jìn)的地方。我希望以后在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠更加深入地探索和挖掘數(shù)學(xué)的魅力，不斷吸收新的知識(shí)和技巧，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望將我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得分享給其他的初中生，讓他們能夠更加有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，取得更好的成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇八

3月11日上午我在開(kāi)小聽(tīng)了4節(jié)二年級(jí)的數(shù)學(xué)課——用除法解決問(wèn)題。同課異構(gòu)，4位教師通過(guò)不同的構(gòu)思，充分展示自己的實(shí)力，彰顯自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)最有效的教學(xué)，作為同年級(jí)的教師聽(tīng)后非常受益。

（1）力求進(jìn)入生活情景。如果知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，知識(shí)也就活了，學(xué)生也更愿意學(xué)了。4位教師都通過(guò)“同學(xué)們玩游戲”的情景，讓學(xué)生看主題圖，在圖中收集信息，提出用除法解決的問(wèn)題。這是同學(xué)們生活中經(jīng)常發(fā)生的，是符合現(xiàn)實(shí)生活的。“每組有幾人？”“可以分成幾組？”也就變成了他們希望解決的問(wèn)題。可見(jiàn)聯(lián)系實(shí)際能夠激起他們學(xué)習(xí)的愿望，并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，還能夠有效地使數(shù)學(xué)課堂延伸。

（2）力求體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)是綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。

第一步，由觀察“同學(xué)們玩游戲”的情景，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；

第二步，讓學(xué)生從中找出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題；

第三步，讓學(xué)生用除法獨(dú)立解決“每組有幾人？”“可以分成幾組？”這兩個(gè)問(wèn)題；

第四步，回顧解決問(wèn)題的方法，并比較兩題之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，進(jìn)而使大家能夠多留心身邊的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題，并解決這些問(wèn)題。

相同之外又各有各的精彩，如荊小的劉銳悅老師課堂環(huán)節(jié)緊湊，對(duì)難點(diǎn)把握的比較到位，如對(duì)學(xué)生不容易理解的關(guān)鍵詞“又來(lái)了”先引導(dǎo)學(xué)生理解透徹，學(xué)生解決起問(wèn)題來(lái)就顯得輕松了。甘小輝老師與學(xué)生互動(dòng)同跳圓圈舞不僅調(diào)動(dòng)起孩子們的興致同時(shí)帶著學(xué)生很自然的走進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)，而閻紅老師則讓人感到教師課堂教學(xué)思路清晰，對(duì)學(xué)生引得得當(dāng)點(diǎn)的到位。

4位教師的異構(gòu)還體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上劉銳悅老師用可愛(ài)草莓帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)后進(jìn)入新知，孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中顯得水到渠成，而其他老師直接由游戲情景進(jìn)入新授讓孩子們很自然地融入到學(xué)習(xí)中去，兩種設(shè)計(jì)各有千秋，哪種方法更加合理有效？以后自己在教學(xué)中要多多體驗(yàn)。

感覺(jué)新課改理念在這幾位老師身上都得到了體現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)的地方很多。我希望自己能通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自己、完善自我，使自己的教育教學(xué)水平得到提高。

初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇九

李玉紅

這次參加校級(jí)教研活動(dòng)，聽(tīng)了三位數(shù)學(xué)教師的公開(kāi)課，使我感受頗深，受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。如在《什么事周長(zhǎng)》一課中，教師從學(xué)生感興趣的小動(dòng)物賽跑比賽入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。

二、注重學(xué)生的自主探索

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。例如在《什么是周長(zhǎng)》這節(jié)課中，教學(xué)方法多樣，教師引導(dǎo)到位，用“摸一摸”“描一描”“議一議”“找一找”等教學(xué)方法什么是周長(zhǎng)，加深了對(duì)周長(zhǎng)概念的理解，突破了教學(xué)重點(diǎn)。

三、

四、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

五、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性

練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《去圖書(shū)館》一課的尋寶游戲中，教師讓學(xué)生實(shí)地表演，找出寶貝，并讓學(xué)生說(shuō)出尋寶去的方向和回來(lái)的路線。不但讓學(xué)生掌握了本課的重點(diǎn)，還讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解現(xiàn)實(shí)生活中的方向和書(shū)面方向的區(qū)別，也讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。

總之，在本次教研活動(dòng)，讓我收獲很多，感觸很深，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索

總結(jié)

初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十

中考數(shù)學(xué)是每位初中學(xué)生面臨的一項(xiàng)重要考試，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地備考中考數(shù)學(xué)，我參加了學(xué)校開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)班，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我關(guān)于中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課的心得體會(huì)。

首先，認(rèn)真聽(tīng)課是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上，老師會(huì)有針對(duì)性地講解中考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有認(rèn)真聽(tīng)課，才能理解老師的講解，抓住數(shù)學(xué)的核心。有時(shí)，老師會(huì)提供一些解題技巧和思路，這對(duì)于解決問(wèn)題非常有幫助。同時(shí)，我們還可以借助課堂上的練習(xí)題進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，掌握解題的方法和步驟。

其次，積極參與課堂討論是與老師銜接緊密的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我們可以分享解題思路和方法，相互啟發(fā)，共同探索問(wèn)題的解決辦法。在討論中，我們還可以向老師請(qǐng)教一些疑難問(wèn)題，解決我們?cè)诮忸}過(guò)程中遇到的困惑。通過(guò)積極參與課堂討論，我們能夠深入理解課堂內(nèi)容，拓寬解題思路，提高數(shù)學(xué)思維能力。

第三，做好課后作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。課堂只是給我們提供了一些基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法，真正的鞏固還需要我們自己付出努力。每次課后，老師都會(huì)留下一些作業(yè)，這些作業(yè)既是對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。我們應(yīng)該主動(dòng)完成作業(yè)，做到理解題意，獨(dú)立思考，解題思路清晰，并且及時(shí)向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。通過(guò)反復(fù)做題，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)牢固地記住，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。

第四，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要時(shí)間的積累和反復(fù)，所以我們要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我通常會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，將時(shí)間分配給不同的科目和任務(wù)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，我會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，獨(dú)立思考解題方法和策略，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，我能夠保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

最后，與同學(xué)們互幫互助是促進(jìn)共同進(jìn)步的重要途徑。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事情，我們應(yīng)該與同學(xué)們相互支持，共同進(jìn)步。在課堂上，我會(huì)積極向同學(xué)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，向他們請(qǐng)教解題方法和技巧。通過(guò)互幫互助，我們能夠共同克服難題，共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。此外，我們還可以組織小組討論或者參加數(shù)學(xué)角逐活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和比拼促進(jìn)互相激勵(lì)和進(jìn)步。

綜上所述，中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，積極參與課堂討論，做好課后作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間以及與同學(xué)們互幫互助，我們能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力和速度。希望我能夠在中考數(shù)學(xué)中取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

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