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法律責任心得篇一
20xx年春季期開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師進行了“責任教育”培訓(xùn)活動，通過“責任教育”主題活動的學(xué)習(xí)，我深有感觸，下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會。
說到“責任”，我想人人都不會陌生。責任是一個人意識到自己作為一個公民所擔負的責任，他不是空洞的說教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實行之。一個孩子有了責任意識，就會化為不竭的學(xué)習(xí)的動力。何為責任教育，實質(zhì)的意義就是學(xué)生的責任感的教育，就是要求孩子們樹立起對于生活的責任心的意識。責任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個意義上說，責任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護教育的神圣；責任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。
子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！?/p>
老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生蓋了那么多豪宅華亭，可最后自己住的卻是如此粗制濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出豪宅華亭，也可以建造出如此粗制濫造的房子。不是因為技藝減退，而是因為失去了責任心。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作中沒有絲毫的懈怠。 缺乏責任，教育便少了良知。
富有責任，學(xué)生才能快樂成長。
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立責任意識，對學(xué)生進行責任教育呢？我認為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會裝些東西的，不在人的心中裝善，那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論，如果人類是性善的，那真的是太好了，那會給我們的教育帶來方便，我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡，我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來做我們的教育了，因為這時候教育的作用是改造。人們常說，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當我們培養(yǎng)孩子的積極時，消極就離孩子們遠去了，當我們培養(yǎng)孩子誠實的時候，也就是克服了孩子說謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責任感的教育告訴孩子們，人生的價值是什么？什么是我們應(yīng)該去追求的？也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時的，只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財富，那才是最有價值的。
二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢，因為時代與過去已經(jīng)不一樣了，以前人的生活是非常單調(diào)的，教育的內(nèi)容也是比較少的，而今天，已經(jīng)是信息社會了，信息充塞了生活，孩子們在生活中隨時受到各種各樣的教育，如何對孩子教育便與以前有所不同了，我們須要克服各種不利的教育的負面的作用，才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責任意識是我們整個教育的核心，它決定了我們對于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因為它具有極其重要的作用，在某種程度上說，是具有決定意義的作用。因為，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成，世界觀的形成，總是深深地烙上了家庭的影子。有人說，有一個好的老師不如有一個好的媽媽。是的，教師的作用只能是點拔式的，而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個意義上說，我們說家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁啟超先生說過：“在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為惟一的趣味，更不消說了，一個人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行?！蔽乙苍吹竭^一篇短文，說：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣；假如一生中能遇到一個很好的老師，你是幸運的，遇到兩個好老師，你是幸福的。作為教師的我，為什么不努力當一個讓學(xué)生感到幸福的老師呢？那就要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的將來負責，真正成為一名好教師！
優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負的責任，相反，會把責任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我認識到了自身的不足之處，同時也堅定了我在以后的工作中，要更加地擔負起自身的責任感和使命感。
法律責任心得篇二
在法律領(lǐng)域，責任法是一項非常重要的法律原則。責任法體現(xiàn)了一個人對其行為后果承擔責任的義務(wù)，涉及到個人、企事業(yè)單位以及國家對自己行為影響負責。在我個人的工作和生活中，我深刻體會到了責任法的重要性和應(yīng)用價值。責任法不僅僅是一種法律要求，更是一種道德規(guī)范和社會信仰。以下是我對責任法的心得體會。
首先，責任法使我更加注重個人行為的后果。在過去的一段時間里，我認真學(xué)習(xí)了責任法相關(guān)的知識。責任法要求每個人對自己的行為后果負責，而不僅僅是關(guān)注行為本身。這讓我明白了個人行為對他人和社會的影響是不可忽視的。因此，我開始更加注重自己的行為，確保它們對他人有積極的影響，避免給他人和社會帶來不必要的傷害。我不再抱有僥幸心理，而是認真思考自己的每一個行為可能帶來的后果，并做出正確的選擇。
其次，責任法使我更加關(guān)注他人權(quán)益的保護。作為一個成年人，我應(yīng)當對他人的權(quán)益負有責任。在與他人打交道時，我時刻提醒自己要尊重他人的權(quán)益，不損害他人的人身和財產(chǎn)安全。這不僅僅是法律的要求，更是對他人的尊重和關(guān)愛。在工作中，我積極與同事合作，共同完成工作任務(wù)，而不是將個人利益放在第一位。我積極參與社會公益活動，幫助那些需要幫助的人，為他們的權(quán)益爭取公正和尊重。
第三，責任法教給我如何正確應(yīng)對責任的能力。責任是一個抽象的概念，有時候我們可能感到無從下手。然而，通過學(xué)習(xí)責任法，我明白了責任是與行為相關(guān)的，每個行為都帶來不同的責任。在面對責任時，我不再回避或逃避，而是積極尋找解決方案，盡可能承擔自己應(yīng)有的責任。我意識到責任是不可避免的，只有勇于承擔責任，才能為自己和他人創(chuàng)造更好的未來。
第四，責任法教會我正確看待法律的作用和限度。法律是社會行為規(guī)范的體現(xiàn)，是維護社會正義和公平的工具。然而，法律也有其局限性，不能解決所有問題。通過學(xué)習(xí)責任法，我認識到法律的力量和限度。我明白我不能僅僅依賴法律來決定我的行為，而是要以責任為依據(jù)，通過自己的判斷和選擇來決定行為的準則。只有在遵守法律的同時，根據(jù)實際情況合理應(yīng)對，才能更好地履行自己的責任。
最后，責任法教會我如何在團隊中發(fā)揮積極作用。團隊合作是現(xiàn)代社會工作中的重要方面。通過學(xué)習(xí)責任法，我明白了在團隊中每個人都有責任為團隊的目標和成就負責。在團隊中，我積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人合作，共同解決問題，實現(xiàn)團隊目標。我明白只有通過整合個人的力量和責任，才能取得更好的成果，并為團隊的成功做出貢獻。
總之，責任法是我成長過程中必不可少的一部分。通過對責任法的學(xué)習(xí)和體會，我意識到責任是每個人都應(yīng)當承擔的義務(wù)，只有承擔責任，才能在工作和生活中取得更好的結(jié)果。責任法讓我更加關(guān)注個人行為和他人權(quán)益的保護，教會我應(yīng)對責任的能力，正確看待法律的作用以及如何在團隊中積極貢獻。我將一直秉持責任法的理念，在工作和生活中努力做到責任無愧，為我們的社會和世界貢獻一份力量。
法律責任心得篇三
活著不僅僅只有自己，如果快樂無人分享，那不叫喜悅，快樂與難過時相應(yīng)而比的，倘若悲傷地時刻有個人拍拍你的肩膀，讓你依靠一下，那也是一種快樂的傷感了！生命的責任不是自己想不要就可以拋棄的，沒有責任的人生失去了的也就是你活著的意義了，你的快樂沒人知道，你的悲傷沒人和你一起承受，那么你就是現(xiàn)實世界的純正意義上的“孤家寡人”！
如果你只是存活在唯你的世界里，如果你只是思考你一個人的人生，如果你只是為你自己而生活，你注定一生只是大海的一顆水，很很渺小而毫無光澤，注定要一生卑微罷了！
掐指數(shù)數(shù)，手上的年輪還有多少，有些事必須想想的，因為我們有這樣的責任！你的家人，你的朋友，你需要對他們負責，你也需要對自己的生命負責，這是我們天生帶來的使命感，推也推不掉的！我想其實每個人都知道自己所被上天賦予的使命，想完成，只是有些時候因為某些客觀的因素阻攔被迫推遲而已，時間沒了期限知道自己生命結(jié)束的時候才開始后悔莫及！
我們的雙手所要托起的不僅僅是我們自己身體，還有我們的家人，甚至是周邊的朋友！一個生命，首先，必須要讓自己強大才能讓他人看得起，也就有能力可以幫助別人，如果連自己都不想幫自己，那再有能力的人也是無法幫助我們的！
在現(xiàn)在的這個世界，生命的自私也是可以理解的，每個人都是有私欲的，我覺得這很正常，如果一個人沒私欲那說明這個人沒有情感，更別談責任了！只是這種私欲是否損傷到他人這才最關(guān)鍵！健康的私欲沒什么不好！我也是一個有自私情感的人，我也有私欲，因為我也只是一個很普通的人，而且我覺得只要是人就會有私欲！
只要把握的有分寸，正會是因為這樣的私欲激動著我們不斷地提高自己，不斷地完成自己使命感，不斷體現(xiàn)出自己生命的責任感！生活其實差不多就是每一天重復(fù)著幾乎一樣的事情，有時候我們會覺得活著真的不知道有什么意思。但必須活著！
我也不知道自己的未來，因為下一秒的事情誰也無法預(yù)料，我只是有種感覺告訴我的心說：我的生命不是只為我一個人，我不是我這條生命權(quán)利的主宰，我只是它的一個載體罷了！我的世界不是只有我一個人，我還有的我的家人，還有愛我的所有人！我還有我生命的責任！
不一定每個人對生命責任的感悟都一樣，但我相信所有的人在心底對生命的要求的原則都一樣，那就是大家都希望自己的家人活的快樂、幸福！
像雪花，雖然一片的力量很小很小，但是它盡自己全力向世人展現(xiàn)自己最柔美、最潔白的一面，它將自己生命詮釋的唯美而絢爛，它很努力地完成了對自己生命的責任，即使在世人面前舞動的時間很短很短！
像雨，即使一點一滴的降落，但是它洗凈了世界的很多污濁，它的心很透明，很純潔，它讓自己葬埋在世界最寬廣的懷抱，它永遠記得自己出生的地點，它記住了給自己生命的大地，它對生命的責任伴隨著自己驕傲的在自己重新還給給自己生命的“人”了！
法律責任心得篇四
第一段：引言（150字）
責任班是學(xué)校里一個重要的職務(wù)，作為責任班的成員，我深刻認識到了責任的重要性。責任班不僅要負責學(xué)生的日常安全和秩序，還要代表學(xué)生向老師提意見和建議。在擔任責任班期間，我經(jīng)歷了許多挫折和成長，收獲了很多寶貴的體會和經(jīng)驗。下面是我在責任班中的心得體會。
第二段：明確職責和挑戰(zhàn)（250字）
作為責任班的成員，首先要明確自己的職責并認真履行。責任班的工作包括維護學(xué)校的紀律，監(jiān)督上下課時的秩序，安排學(xué)生放學(xué)方式以及處理學(xué)生糾紛等。這些任務(wù)看似簡單，但卻需要我們投入大量的時間和精力。在工作中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，例如有時需要面對頑皮的學(xué)生，有時需要解決學(xué)生之間的爭執(zhí)。這些挑戰(zhàn)讓我學(xué)會了冷靜思考和妥善處理問題的能力。
第三段：團隊合作和溝通能力（250字）
責任班是一個團隊，在這個團隊中，互相合作是非常重要的。為了更好地履行職責，我們要與班級其他成員進行有效的溝通和配合。在日常工作中，我們經(jīng)常開會討論問題，制定工作計劃，并且一起解決遇到的困難。通過這些團隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并且在團隊中充分發(fā)揮自己的作用。能夠在責任班中與他人合作，不僅讓我看到集體的力量，還培養(yǎng)了我的團隊意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：自我管理和組織能力（250字）
擔任責任班需要自我管理和組織能力。我每天早晨需要提前到校，確保學(xué)校門口有人接待學(xué)生，并且按時完成巡邏任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了合理安排時間、高效完成任務(wù)，并且能夠應(yīng)對突發(fā)情況。我也學(xué)會了處理自己的情緒，保持良好的工作狀態(tài)。通過責任班的經(jīng)歷，我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣，提高了我的自我管理和組織能力。
第五段：總結(jié)與收獲（300字）
通過擔任責任班，我不僅學(xué)會了責任意識和團隊精神，還培養(yǎng)了自我管理和組織能力。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，責任班的工作需要耐心和細心，這讓我更加關(guān)注細節(jié)，鍛煉了我的觀察力和思考能力。其次，責任班的工作需要積極主動，這讓我學(xué)會了主動解決問題，而不是等待別人的指示。最后，責任班的工作讓我感受到了社會責任的重要性，激發(fā)了我服務(wù)他人的熱情。在將來的學(xué)校生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚責任班的精神，熱心為學(xué)校和同學(xué)服務(wù)。
總結(jié)：責任班的工作不僅讓我體驗到了責任和挑戰(zhàn)，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力，提高了我的自我管理和組織能力。責任班的經(jīng)歷讓我懂得了奉獻和責任的重要性，也讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。我相信，通過不斷的努力和實踐，我能夠成為一個更好的責任班成員，并為社會做出更大的貢獻。
法律責任心得篇五
責任感是人對待事物的態(tài)度和一種對自身的自我約束，從本質(zhì)上可以說是人對于宇宙萬物和自身處境的意識存在的具體展現(xiàn)，在日常工作中，責任感就是責任心，“不患無策，只怕無心”，一個人的學(xué)識、能力、才華很重要，但缺乏責任感、責任意識、責任心就不堪大用，即使小用也令人擔心，人們從事的工作不同，能力和作用不同，但無論是統(tǒng)管全局的領(lǐng)導(dǎo)者還是平凡崗位上的工作人員，系于責任就沒有小事。當前，在社會、學(xué)校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的責任感趨于淡化。
重個人意識，輕社會需要； 過分偏重功利，講究實惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正義感，奉行明哲保身的人生哲學(xué)；真畫龍點睛認識到責任感是做人最重要的品質(zhì)的大學(xué)生比例不高，這一切都是大學(xué)生社會責任感缺失的表現(xiàn)，然而這與時代的要求背道而弛，因而如何做一名有責任感的大學(xué)生已經(jīng)成為社會的迫切需要。
作為當代大學(xué)生，我們因當以主人翁的態(tài)度對待社會；以集體利益，國家利益為重；自覺接受人生價值的教育，使自己樹立起正確的人生價值觀念；加強思想道德教育，培養(yǎng)正確的責任意識；注重參與社會實踐活動，增強自身的社會責任感，一個人的責任感是認識過程，意志行為過程和情感過程的統(tǒng)一，這個統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是實踐，通過參加公益性的活動，為自己創(chuàng)造服務(wù)社會、履行社會責任的實踐機會，使自己獲得積極的情感體驗，從而更進一步地增強自己的社會責任感。
社會責任感對國家、民族、社會舉足輕重，是一個民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)生成才的必然要求，也是當代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。社會責任感從廣義上說是指個人、組織對自己、他人、家庭及社會所應(yīng)承擔的責任，從狹義上說是指個人、組織對社會的責任。大學(xué)生社會責任感教育要求高校及其教師有針對性地通過理論灌輸、理性分析引導(dǎo)、情境激發(fā)、行為養(yǎng)成、實踐體驗等途徑，使大學(xué)生的社會責任感得以形成、鞏固、提升和發(fā)展。
在現(xiàn)實生活中，多數(shù)大學(xué)生都具有一定的社會責任感與使命感，他們有著高尚的愛國情操和集體主義精神，并展現(xiàn)出了當代大學(xué)生積極向上的時代風采。但是也有一部分大學(xué)生缺乏社會責任感，如理想主義和集體主義精神弱化，意志品質(zhì)比較脆弱，不能明確意識到自己的責任等，具體表現(xiàn)為：
1.思想上對社會責任感的認識不夠客觀。一部分學(xué)生不了解什么是社會責任感，對其認識不夠全面，不夠均衡，甚至把社會責任感與家庭責任感混為一談。同時，也有一些大學(xué)生認為社會責任感與自己毫無關(guān)系，對其持無所謂的態(tài)度。一旦觸及到具體問題，他們總是寄托于外界環(huán)境的改變，而不從自身找原因，只是一味的抱怨環(huán)境、而行動上無所作為，這實際上也是責任心缺乏的表現(xiàn)。
2.行為上重視個人價值，輕視集體與社會的價值。在市場經(jīng)濟下，越來越多的大學(xué)生面對競爭的壓力，開始標榜個人主義，輕視集體與社會的利益。他們凡事從“我”出發(fā)，以“我”為中心，重視個人利益，輕視集體主義，對社會缺少主人翁責任感。當集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，只強調(diào)個體，并以“我”為主，缺乏為社會和集體犧牲的精神，過于強調(diào)自我。
3.實踐上重視權(quán)利的享受，輕視義務(wù)的履行。不可否認的是，一部分大學(xué)生在提到社會責任感時，總是苛求別人，苛求社會該怎樣做。但在自身的義務(wù)履行方面，卻又避之不談，他們忘了自己有義務(wù)為國家和社會發(fā)展做出自己的貢獻。很明顯他們存在著從意識到實踐的斷裂，如缺少社會公德意識，缺少積極實踐的行為。責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神?！柏熑巍焙汀柏熑胃小庇兄举|(zhì)的區(qū)別，責任是人分內(nèi)應(yīng)做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動的屬性，而責任感是一種自覺主動地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責任感定義為一種精神是恰當?shù)模裰溉说囊庾R、思維活動和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責任感”的豐富內(nèi)涵。作為心理學(xué)概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人責任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。
責任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅(qū)動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場，屢建戰(zhàn)功；作為學(xué)生，就能夠主動學(xué)習(xí)，天天向上；作為知識分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導(dǎo)者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。而具有很強責任感的人則在自己的利益同國家、社會和他人的利益相沖突時，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊梁。所謂很強的責任感是怎么體現(xiàn)的呢？以下說法盡管文學(xué)色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標的，是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責任感中的奉公。搶尖霸上愛出風頭是虛榮的天性，但能讓人自動自覺腳踏實地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責任感中的誠摯?！?/p>
法律責任心得篇六
責任班是學(xué)校組織的一種班級職務(wù)，由學(xué)生輪流擔任，目的是培養(yǎng)學(xué)生的責任感和組織能力。擔任責任班的學(xué)生需要負責班級事務(wù)的安排和管理，包括班級會議、課程表更新、班級衛(wèi)生等。今年，我有幸擔任了六年級1班的責任班，這段時間給我留下了深刻的印象。
第二段：為什么責任班是一種重要的經(jīng)歷
責任班雖然只是一個班級職務(wù)，但它卻教會了我很多珍貴的經(jīng)驗。首先，責任班需要負責班級的各項事務(wù)，這要求我提高了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。例如，組織班級會議時我需要提前準備議程和材料，還要考慮到同學(xué)們的意見和建議，使會議能夠順利進行。其次，責任班需要負責維護班級的秩序和衛(wèi)生。這讓我認識到個人責任的重要性，只有每個人都盡自己的責任，班級才能有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。最重要的是，責任班讓我懂得了團隊合作的重要性。在擔任責任班期間，我需要和其他班干部一起協(xié)調(diào)班級事務(wù)，共同解決問題。通過這種團隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和處理沖突的能力。
第三段：責任班給我?guī)砹四男┦斋@
擔任責任班使我不僅在組織和協(xié)調(diào)能力上得到了提升，還讓我更加了解了班級和同學(xué)們。我懂得了如何更好地處理班級的問題，比如一些同學(xué)之間的摩擦或紛爭，我可以以中立的角度去協(xié)調(diào)，化解矛盾，維護班級的和諧與穩(wěn)定。與此同時，我也更深刻地感受到了同學(xué)們的熱情和團結(jié)。在我做責任班期間，同學(xué)們積極參與各項活動，愿意為班級做出貢獻，這讓我深感班級大家庭的溫暖和凝聚力。
第四段：責任班使我有了自信與成長
通過擔任責任班，我積累了很多寶貴的人生經(jīng)驗，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我學(xué)會了如何做事一絲不茍，時刻注意細節(jié)，以確保班級的運轉(zhuǎn)順利。擔任責任班的這段時間，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在一些事務(wù)處理上還需要更加細心和周全。但是，通過與同學(xué)們的互動和老師的指導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難，取得了進步。這些成長讓我更加自信，相信只要努力，我可以做好任何事情。
第五段：總結(jié)責任班對我的意義和影響
擔任責任班是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我學(xué)會了如何去理解和關(guān)心他人，也讓我體會到了團隊合作的力量。通過責任班的鍛煉，我更加明白自己的責任和使命，更加清晰地知道了自己要走的方向。我相信，這段經(jīng)歷將成為我成長道路上堅實的基石，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揮責任的力量，為實現(xiàn)自己的目標努力奮斗。通過責任班這個平臺，我也希望能夠不斷地影響身邊的同學(xué)們，激發(fā)他們的責任感，一起成長，共同進步。
法律責任心得篇七
曾經(jīng)聽過這樣一句話，“要看一個國家的文明程度如何，最好到她的大學(xué)里去看看”，說得真真是有道理??！一所大學(xué)就是一個國家文明的窗口。作為掌握了大量知識、初步形成個人的人生觀，價值觀、世界觀的學(xué)生群體，他們的思想、言論和行動從某種程度上影響甚至決定著社會意識形態(tài)的發(fā)展方向?！拔逅倪\動”開辟的一個新時代便是最好的證明。作為一名當代的大學(xué)生，不求有指點江山的激情，激揚文字的豪邁，但絕不會容忍不良思想的入侵，日常行為的出格。因此，廉潔教育就顯得尤為重要了。
談起廉潔教育，可能很多人都會認為這只是對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求。事實上，這種理解是片面的。廉潔教育絕對不僅僅包括反腐倡廉，其內(nèi)涵和外延都是非常廣泛的。廉潔教育不是一種約束，而是一種道德規(guī)勸。 ‘勿以惡小而為之’，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣應(yīng)該從娃娃就抓起。而作為中國共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的大學(xué)驕子更是有必要樹立良好的道德意識。因此，把廉潔教育深入開展到學(xué)校是非常重要的。
廉潔教育內(nèi)涵如此廣泛，短短一篇文章自然難以面面俱到。針對研究生的廉潔教育，可能很多人都會聯(lián)想到學(xué)術(shù)問題。是的，學(xué)術(shù)日益嚴重，并成為高校亟待解決的問題。但是，仔細想想，學(xué)術(shù)只是一個現(xiàn)象，其在思想實質(zhì)上所反映的問題更應(yīng)該值得我們思考。因此，我想從誠信和勤儉這兩個方面來講述一下個人愚見，因為我認為這兩種素質(zhì)似乎很容易被我們忽略，但恰恰又是最重要的。
與此同時，目前社會上、假證書、假學(xué)術(shù)之風也刮及高雅的校園。難怪莘莘學(xué)子為之躁動不安，急功近利。一些學(xué)生不守諾言，作風虛浮，畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭?！罢\實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外，這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。
誠實守信是我們每個人都應(yīng)遵守的生活準則。因為只有以誠待人，別人才會同樣以誠相待。古語說“一諾千金”，無論是在日常生活中，還是在企業(yè)經(jīng)營中，誠信都是最基本的準則。但是，遺憾的是，現(xiàn)在我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤艘娎x，為了追求眼前的利益而置誠信與不顧。所以，我認為 “八榮八恥”中的“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，可以說是切中了時弊，非常重要。因此，我們青少年也應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的誠信意識，從小事做起，做一個堂堂正正的人。
“誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的基本行為規(guī)范，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，要求全社會各個單元都要堅持以誠為本，以誠立信。黨和國家強調(diào)進程依法治國與以德治國并重，具體落實到高等學(xué)校就是要堅持依法辦學(xué)與以德治校并舉。我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強的大學(xué)生誠信度評價體系。
除了誠信，我們也應(yīng)該倡導(dǎo)勤儉。
眾所周知，勤儉是一種美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。小到一個人、一個家庭;大到一個國家、一個民族，要生存和發(fā)展，都離不開勤儉。作為個人“修身”直到，猶如諸葛亮所說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”;作為“齊家”之寶，正如司馬光所著《訓(xùn)儉示康》教育兒子司馬康要勤儉節(jié)約;作為“治國”經(jīng)驗，有聞毛澤東教育黨員干部要艱苦樸素、厲行節(jié)約、勤儉建國。可見，勤儉的美德猶如甘露，能讓貧瘠的土地盛開富有的鮮花，能讓富有的土地結(jié)下智慧的碩果。
抗日戰(zhàn)爭時期，當美國作家斯諾來到延安時，看到毛澤東住著簡陋的窯洞、穿打補丁的衣服，周恩來睡著土炕、20年穿一雙黑皮鞋，朱德一輩子“術(shù)素渾如田舍翁”，彭德懷穿著用繳獲的降落傘改制的背心，深切感受到中國共產(chǎn)黨人所擁有的一種偉大力量，斷言這是“興國之光”。新中國成立以來，我黨歷來重視廉政建設(shè)。而后中央根據(jù)實際情況，本著與時俱進的理念，又提出了建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的要求。
但是，看看我們的同學(xué)周圍，奢侈浪費現(xiàn)象比比皆是。互相攀比、講究吃穿;陽光明媚的大白天，教室里的燈依然亮著;食堂里同學(xué)們沒有吃完的食物可以倒好幾桶……類似現(xiàn)象在我們校園里并不少見。顯然，這和黨中央提出的建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的要求是相違背的。
因此，我們首先應(yīng)該加強勤儉意識，認清時代責任。作為21世紀中國的建設(shè)者，時代賦予我們不可推卸的責任。面對我國資源缺乏的嚴峻形勢，充分認識資源供給不足已成為經(jīng)濟社會發(fā)展和全面建設(shè)小康社會目標的重要制約因素，應(yīng)該從有效開發(fā)和利用資源出發(fā)，崇尚節(jié)儉、適度消費的理念，牢固樹立資源危機意識、勤儉節(jié)約意識和節(jié)約資源人人有責意識。
除了責任意識的加強，勤儉更應(yīng)該體現(xiàn)在行動上。建設(shè)節(jié)約型社會離不開每一位公民在學(xué)習(xí)、工作和生活中的努力實踐。資源的循環(huán)利用和社會環(huán)境的凈化需要從我作起，從身邊作起，從一點一滴作起?！肮?jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一分錢、節(jié)約一寸土”，倡導(dǎo)使用循環(huán)用水、節(jié)能產(chǎn)品和再生材料，倡導(dǎo)儉樸的生活方式和適度消費，推廣辦公電子化和資源變廢為寶。
同時，還應(yīng)該利用我們的所學(xué)所知，結(jié)合本專業(yè)技能，為建設(shè)節(jié)約型社會和和諧社會的偉大行動獻計獻策，增磚添瓦。
因此，我們要時時以一名優(yōu)秀研究生的標準嚴格要求自己，讓美好的思想融入靈魂，讓文明的行為成為一種習(xí)慣，為周圍的人樹立好的榜樣，以此期待大學(xué)校園和諧氛圍的不斷形成。當一所所大學(xué)成為一面面鮮艷的旗幟，在中華大地上處處飄揚，呈現(xiàn)一派勃勃生機之時，民族的振興、國家的繁榮指日可待。
法律責任心得篇八
每當接手一個新的班級，當時的情感都是復(fù)雜的，更多的是懷著一種特別的期待。當過班主任的老師都會有我此刻的感受：班主任確實不好當。是的，班主任工作千頭萬緒，它要面對的是幾十顆無瑕的心，面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。怎樣才能做好這個工作呢？我在幾十年班主任工作中深深地體會到：只要畫著一顆愛心，有一份責任，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能做好這項工作。
學(xué)生在學(xué)校這個家庭里不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是生活。因為學(xué)生的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)、自身努力程度不同，個人的差異也明顯異樣。因此，作為教師就要在平常的生活力來補救這個差異。我們班就有這樣一個學(xué)生，學(xué)習(xí)比較落后，樣子又不好看，性格也很孤僻，少言寡語，在班里只是一只被人看不起的“丑小鴨”，我想接近她又無從著手。在一次野炊是，我發(fā)現(xiàn)她沒帶吃的，孤零零地在一邊看別人燒飯做菜吃飯……于是，我盛了老師的飯菜給她，開始她一直拒絕，在我的再三勸說下才勉強接受。自那天起，她對我產(chǎn)生了好感，也會叫我一兩聲。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，她進步了不少，字寫得漂亮多了，還天天管好教室衛(wèi)生，臉上也有了燦爛的笑容。我成功了，我的關(guān)心換來了一個勤勞的學(xué)生，換來了一張自信的笑臉。
培養(yǎng)學(xué)生的責任心也是老師愛學(xué)生的表現(xiàn)，為了培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活、對每天的工作有責任心，我采用指導(dǎo)、督促、評價的方法讓他們逐漸形成這種品質(zhì)。例如：在班干部、組長履行職責中一一進行指導(dǎo)，做得好的及時鼓勵，存在問題技術(shù)司指正，這樣久而久之不僅培養(yǎng)了學(xué)生認真工作的態(tài)度，責任心也增強了；及時肯定做得出色的值日和衛(wèi)生管理人員，肯定他們高度的責任心換來了教室的整潔、校園的優(yōu)美環(huán)境，也帶動了全班工作的積極性。在這過程中，學(xué)生的素質(zhì)能不斷提高，形成良好的、積極向上的班級氛圍。
開展主題班隊活動是新課程的一個新舉措。在活動中可以調(diào)動學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。如在“課本劇再現(xiàn)”的班隊課上，威武的秦王、抓耳撓腮的小猴、憨態(tài)可掬的豬八戒……一個個形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家眼前。大家在活動中學(xué)、說、做，在活動中表現(xiàn)、創(chuàng)造，在活動中玩樂，同時又加深了對課文的理解和記憶，領(lǐng)悟做人的道理。
班主任的工作是方方面面的，每年所面對的學(xué)生都不一樣，你所采取的教育方法也千變?nèi)f化，但有一點不變的是班主任工作的認真態(tài)度和高度的責任心，要帶好一個班必須具備這個條件。雖然，再過幾天我的班主任生涯就要畫上圓滿的句號，但我永遠不會忘記那一個個令人遐想的鏡頭。
法律責任心得篇九
首先，我認為責任是我們作為人類的基本品質(zhì)之一。它代表著對自己和他人的承諾和責任感。責任是一個人成長和發(fā)展的基石，它讓我們變得更加成熟，可靠，和自律。在日常生活中，責任感讓我們能夠承擔起自己的職責，同時也讓我們成為了家庭、社區(qū)和國家的良好公民。
其次，對于我們每個人來說，責任感是至關(guān)重要的。擁有責任感使我們更加自律，并使我們組織和規(guī)劃個人和工作生活的能力變得更加強大。這種能力還能幫助我們更好地與他人進行交流和協(xié)作。例如，當我們接受了某個任務(wù)或職責時，我們就有責任完成它，并且要盡力而為。這種一旦承擔就不會輕易放棄的態(tài)度，不僅會讓我們變得更加有條理和自信，也能給他人留下深刻的印象。
第三，責任感不僅僅是個人品質(zhì)，它也在社會發(fā)展中扮演著重要角色。一個有責任感的社會能夠更好地應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)。例如，當?shù)胤秸凸褚黄鸷献鹘鉀Q環(huán)境污染問題，他們的責任感和行動能力就能更好地發(fā)揮作用。同樣，一個負責任的企業(yè)也能更好地回饋社會，推動社會穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。
第四，責任感也需要我們不斷的努力和提高。在日常生活中，可能會面臨著許多情況和挑戰(zhàn)，這時我們應(yīng)該要考慮我們的行為對自己和他人的影響。我們需要學(xué)會如何承擔責任，當出現(xiàn)問題時必須勇于面對并盡自己所能去解決。我們也要時刻提醒自己，要承擔起自己的責任，并且不斷地反思和學(xué)習(xí)，為成為更好的人而不斷努力。
最后，我們應(yīng)該積極地尋找發(fā)揮我們責任感的機會，并且在生活中盡可能多地發(fā)揮我們的責任感。社會在不斷變化和發(fā)展，有時會出現(xiàn)許多挑戰(zhàn)和困難。當我們承擔更多的責任時，我們也可以為社會帶來更大的價值。這需要我們對自己的責任感充滿信心，推動我們在未來實現(xiàn)更多的成就和發(fā)展。
總的來說，責任感是我們作為人類的基本品質(zhì)之一，它影響著我們的生活和社會的發(fā)展。只有通過積極建立責任感并持續(xù)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我們才能成為更好的人并為社會做出更大的貢獻。因此，我相信只要我們牢記我們的責任，將它付諸于行動中，并勇于承擔責任，我們一定能夠取得更為出色的成果。
法律責任心得篇十
責任是人類社會中不可或缺的一部分，處處存在。不論是在社會、家庭、學(xué)校還是工作中，責任都是一個人不能忽視的重要方面。對于我個人而言，責任意識的培養(yǎng)在成長過程中發(fā)揮了非常重要的作用，讓我變得更加成熟，懂得了如何對自己和周圍的人負責。在這篇文章中，我想分享一下我對“責任篇”這一話題的一些體會和心得。
第二段：責任意識的重要性
責任意識是人們在社會生活中需要具備的重要素質(zhì)之一，是基本品質(zhì)、基本要求和基本需要。責任意識的培養(yǎng)可以使人們在面對挫折、困境時保持理智清醒的頭腦，同時也可以使人們在解決問題上具有獨立思考和判斷的能力。正是因為這些作用，責任意識已經(jīng)篤定地立為了人類社會中的一項基本素質(zhì)。一旦在心靈深處樹立起責任意識，無論是在何處工作、何時，人們都能夠在確立目標的時候非常清醒的分辨出自己的責任和義務(wù)，并在諸多事物中作出適當?shù)倪x擇，這樣一個人的決策不僅會更加明智，同時也能夠更好的在職場上展序他自己。
第三段：責任的來源
責任是一種心態(tài)，是自我要求自我掌控、自我改變的一種主觀態(tài)度，也是一種優(yōu)秀的人際溝通方式。這種心態(tài)的培養(yǎng)源于人的教育背景、家庭環(huán)境、社會實踐經(jīng)驗等多重因素，但眾所周知，從小時候起就需要從身邊的家庭、社區(qū)及身邊的環(huán)境中植入責任要求和自覺意識，為一生的成長打基礎(chǔ)。特別是對于年紀比較小的人來說，培養(yǎng)責任意識尤為重要，只有長期不斷地打好基礎(chǔ)，才能夠讓他們在成長過程中逐步形成承擔責任的自覺意識。
第四段：責任的具體表現(xiàn)
責任不是虛無縹緲的抽象概念，而是應(yīng)該通過具體的行動體現(xiàn)出來。在社會和工作環(huán)境中，我們可以從對自己的言行負責、對待工作認真負責、與同事之間友好相處、對客戶服務(wù)周到等方面為例，實實在在地展現(xiàn)出責任的具體意義。同時在家庭和社區(qū)中，我們也要時刻為家庭成員、鄰里和同學(xué)們負責，為他們盡到自己的義務(wù)，促進家庭和睦、社區(qū)共建，以營造出良好的環(huán)境和氛圍。
第五段：責任的培養(yǎng)
責任是一個人在成長過程中需要積極培養(yǎng)的品質(zhì)之一。在日常生活和工作中，我們可以從身邊的人和事中尋找切入點，將自己的責任意識不斷提高。例如在工作中我們可以將責任心和服務(wù)意識貫穿于每一環(huán)，將工作做到最好；在家庭中，我們應(yīng)該為家庭成員負責，從小事做起，讓更多的人感受到你的溫暖；同時在社區(qū)中，我們也要每天關(guān)心周邊的人，設(shè)想他人感受，保持善良，做一個合格的鄰里友人。
結(jié)束語
責任是一個人必須具備的素質(zhì)之一，盡管這并不容易，但在成長的過程中，我們應(yīng)當將它視為一個重要的目標，積極地去追求和實現(xiàn)。責任的履行可以使我們在工作和生活中都能夠更好地與人相處，并更快地實現(xiàn)自我價值的提高。只有在不斷地積累和實踐中，我們才能夠更好地領(lǐng)悟責任的本質(zhì)，不斷提高自己在各種情況下承擔責任的能力。讓我們一起為更好的未來而努力，也相信在自己不斷的努力下，責任意識也會日益增強。
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