無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
第一場(chǎng)雪普通話原文篇一
七一講話是每年慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日的重要活動(dòng)，一年一度的七一講話被視為中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)全黨、全軍、全國(guó)人民講黨課的重要機(jī)會(huì)。今年的七一講話第一場(chǎng)在國(guó)內(nèi)外廣大黨員、干部和人民群眾的期盼中勝利召開。在這場(chǎng)盛會(huì)中，習(xí)近平總書記以飽滿的精神狀態(tài)和慷慨激昂的講話內(nèi)容，為我們黨的未來(lái)指明了方向。以下是我對(duì)七一講話第一場(chǎng)的一些心得體會(huì)。
首先，習(xí)近平總書記在七一講話中強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命。他指出，中國(guó)共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨，其初心使命是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。黨員干部要時(shí)刻銘記初心使命，牢記自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。這一點(diǎn)深深打動(dòng)了我，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員的重要意義與使命。
其次，習(xí)近平總書記在講話中從全面建設(shè)小康社會(huì)、堅(jiān)決打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)等方面回顧了黨的決策部署。他強(qiáng)調(diào)要把提高人民群眾的獲得感、幸福感、安全感作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這向我們傳遞了一個(gè)明確的信號(hào)，即黨的中央對(duì)人民群眾的關(guān)愛和重視。我們作為黨員要時(shí)刻關(guān)注人民的需求，把解決人民的實(shí)際困難作為自己的責(zé)任，并時(shí)刻為人民服務(wù)。
再次，習(xí)近平總書記在七一 講話中強(qiáng)調(diào)了全面從嚴(yán)治黨的重要性。他指出，我們要牢記“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，以應(yīng)對(duì)黨面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。在我看來(lái)，全面從嚴(yán)治黨是我們黨能夠保持先進(jìn)性和純潔性的重要保證。只有堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，黨才能團(tuán)結(jié)一致、充滿生氣，才能充滿活力地向前發(fā)展。
此外，習(xí)近平總書記在七一講話中對(duì)黨的建設(shè)提出了新的要求。他強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)思想政治工作，加強(qiáng)組織建設(shè)，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活，推動(dòng)黨的建設(shè)新的偉大工程走在前、作表率。這為我們黨員提供了明確的方向。
最后，七一講話第一場(chǎng)給予我一種強(qiáng)烈的動(dòng)力和信心。習(xí)近平總書記的講話內(nèi)容莊重而深入，他對(duì)黨的未來(lái)發(fā)展給予了明確的規(guī)劃和要求，充滿了信心和希望。作為一名普通黨員，我要把總書記的講話內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐行動(dòng)，不斷提高自己的政治素養(yǎng)、工作能力，為黨的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
總之，七一講話第一場(chǎng)無(wú)疑是一場(chǎng)重要的盛會(huì)，習(xí)近平總書記的講話內(nèi)容給予了我們強(qiáng)大的力量和動(dòng)力。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，我們要時(shí)刻銘記總書記的囑托，始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)精神，為黨和人民的事業(yè)奮斗到底。
第一場(chǎng)雪普通話原文篇二
第一段：引言+會(huì)議背景介紹（200字）
在我國(guó)共產(chǎn)黨黨史長(zhǎng)達(dá)百年之際，第一場(chǎng)黨史報(bào)告會(huì)于近日在我所在的城市召開。作為一名黨員，我有幸受邀參加此次報(bào)告會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)了多位專家學(xué)者，對(duì)我黨的歷史進(jìn)行了全面回顧和深入解讀。作為黨員，參加這樣一場(chǎng)集中學(xué)習(xí)的會(huì)議，對(duì)我個(gè)人政治覺悟的提高，對(duì)于更好地以史為鑒、永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)主義理想信念具有重要意義。
第二段：深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)（300字）
報(bào)告會(huì)上，專家學(xué)者們系統(tǒng)地講解了我黨百年來(lái)的歷史發(fā)展、理論創(chuàng)新，特別是習(xí)近平總書記的重要講話精神。通過(guò)他們的講解，我進(jìn)一步深化了對(duì)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到理論的重要性，只有堅(jiān)定不移地堅(jiān)守和弘揚(yáng)黨的基本理論，才能保持黨的永恒紅色，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
第三段：重溫歷史傳統(tǒng)（300字）
在報(bào)告會(huì)上，我們還回顧了黨的歷史，特別是重溫了黨的先輩們?yōu)榱烁锩聵I(yè)甘愿付出一切的精神。他們?cè)诜磳?duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義舊社會(huì)的斗爭(zhēng)中，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)定為工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民利益而奮斗。他們的英勇事跡深深地震撼了我。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我懂得了要站在歷史的長(zhǎng)河中看待問題，才能領(lǐng)會(huì)黨的偉大精神傳統(tǒng)，牢記那段波瀾壯闊的歷史。
第四段：檢視問題、知行合一（300字）
報(bào)告會(huì)還以黨史為鏡，批評(píng)和調(diào)查了黨在不同時(shí)期存在的一些問題，深刻分析了其原因和危害。通過(guò)這些問題的剖析，我認(rèn)識(shí)到作為共產(chǎn)黨員，應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，勇于面對(duì)和解決問題，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，時(shí)刻保持對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)。而不僅僅是口號(hào)的呼喊，更要在實(shí)踐中踐行，真正做到知行合一。
第五段：展望未來(lái)、堅(jiān)定信仰（300字）
通過(guò)參加黨史報(bào)告會(huì)，我對(duì)我黨的歷史發(fā)展和未來(lái)前景有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。展望未來(lái)，中國(guó)面臨著繁重的歷史使命和復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，但我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我黨的理論自信充滿信心。我愿意在黨的旗幟下，不忘初心、牢記使命，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。黨史報(bào)告會(huì)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的動(dòng)力和信心，我將以此為契機(jī)，在今后的工作和生活中，發(fā)揮應(yīng)有的作用，不斷提高自己的政治素質(zhì)和能力。
總結(jié)：（100字）
通過(guò)參加第一場(chǎng)黨史報(bào)告會(huì)，我受益匪淺，對(duì)黨史、思想理論、黨的傳統(tǒng)和未來(lái)發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)。我將牢記這次會(huì)議所傳達(dá)的精神，堅(jiān)定信仰，繼續(xù)努力，為共產(chǎn)主義事業(yè)的光輝前景而努力奮斗。我相信，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，我黨一定能夠引領(lǐng)中國(guó)走向更加繁榮富強(qiáng)的明天。
第一場(chǎng)雪普通話原文篇三
看了這個(gè)題目，你一定覺得20xx年的一定不同尋常，是的，這場(chǎng)雪的確不同往常。讓我們一起來(lái)欣賞這場(chǎng)雪景吧。
星期二的晚上，我走在回家的路上，突然間，臉被什么東西砸得有點(diǎn)痛，仔細(xì)一看啊。下冰雹了，我不禁驚叫起來(lái)了，我連忙打開雨傘。噼噼啪啪的聲音在傘上響個(gè)不停。我抬頭向空中望去，天空中還飄著雪花。我伸出手，接住一片晶瑩剔透的血花，雪花落在我的手心里慢慢地融化成一滴亮晶晶的小水珠。雪花就像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，有的飛到樹葉上，給樹葉織一條雪白的絨被，有的飛到行人的圍巾里，想分享一些溫暖；有的飛到雨傘上，想好好睡一覺；有的飛到馬路上行駛的車子上，給車子披上一件帥氣的盔甲；有的飛到鳥窩中，想給小鳥鋪上絨絨的棉被。原本五彩繽紛的世界已成了雪白的一片。
這就是20xx年的，怎么樣，美吧？呀，糟糕，我還沒回家吃飯哩，我得先走一步了，拜拜。
第一場(chǎng)雪普通話原文篇四
深秋剛悄悄地向我們揮手作別，冬天就已插著翅膀飛來(lái)了?？?，昨天還是暖和如同陽(yáng)春三月，可今天天氣驟然變的冷起來(lái)了，這入冬以來(lái)的，就在人們毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下突然而至。
雪花伴著寒風(fēng)在空中翩翩起舞，一片片小雪花猶如芭蕾舞演員，可愛美麗極了。寒風(fēng)好像知道小雪花們的喜好，他把喜歡褐色的小雪花，吹到了瓦片上，把喜歡銀灰色的小雪花，吹到了地面上，把喜歡綠色的小雪花，就吹到了田野上，吹到了冬夏常青的松樹、柏樹上。可愛的小雪花不停地飄飛，各自找著各自的歸宿。
將近中午，雪越下越大，天空中的雪花越來(lái)越多，呼朋喚友的，緊緊抱成一團(tuán)，在天地間翻滾著，緊擁著，興奮地打著旋兒，有趣極了，眨眼工夫，地面白了，屋頂白了，松樹和柏樹上掛滿了蓬松松的、沉甸甸的雪球兒，田野上更是白茫茫的一片。
大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，默默無(wú)語(yǔ)地下了一天一夜，給大地帶來(lái)了無(wú)比的美麗，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣，給農(nóng)作物帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。
第一場(chǎng)雪普通話原文篇五
我們從小到大最熟悉的景色之一便是四季中冬季的雪了。
小時(shí)候我們就曾寫過(guò)許多作文，有寫景的，有抒情的，有寫人的，甚至還寫過(guò)古詩(shī)，歌詞。以這些立題的更是數(shù)不甚數(shù)――但讓我們感覺到最真實(shí)、最令人懷念的是關(guān)于雪景的。
“雪，如同一個(gè)頑皮的小孩，一會(huì)鉆到行人的衣服中嬉鬧，一會(huì)在房頂上玩耍;雪，如同一張張雪白的信封鋪滿天地，其中懷抱著作者滿腸的愁懷;雪，如同一副天然的墨水畫，不斷點(diǎn)綴著畫家心中完美的畫冊(cè)?！边@便是我小時(shí)對(duì)雪的看法，如今我又要發(fā)出新的感觀，新的想法。
“雪，是一位沉穩(wěn)的詩(shī)人，在千百年來(lái)不斷的為世界創(chuàng)出新的千古名句;雪，是一位身穿白色燕尾服的紳士，在宴席上翩翩起舞;雪，是平凡的綠葉，不斷的點(diǎn)綴松、竹、梅，襯托出其堅(jiān)韌不拔，傲骨錚錚的氣勢(shì)?！?/p>
松、竹、梅可以說(shuō)是冬季獨(dú)有的特色之一。松、竹、梅并稱‘歲寒三友’，其傲骨迎風(fēng)，挺霜而立，精神可嘉!象征常青不老的松，象征君子之道的竹，象征冰清玉潔的梅三種植物組成，因其寒冬臘月仍能常青。
打雪仗，推雪人可以說(shuō)是冬季必不少的游戲。正是因?yàn)檫@些游戲使得雪天不再孤寂，雪地上時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)孩子天真的笑聲，使冬天多出一份色彩。
雪，是童年的縮影;雪，是一生的伙伴;雪，是傾訴的對(duì)象。
讓我們一起迎來(lái)20xx年的――留下童年的足跡。
第一場(chǎng)雪普通話原文篇六
“下雪了，下雪了！”我在教室聽到了大家都?xì)g呼，向窗外一看，哇！真的下雪了。白白的雪花從空中飄落下來(lái)，好漂亮呀！
老師走進(jìn)教室笑著說(shuō)：“我們?nèi)ネ嫜┌?？”“好??！”大家歡呼著跑出教室。地面有點(diǎn)滑，走在雪地上還會(huì)發(fā)出吱吱響，我用手接著天空飄落的雪花，好涼呀！雪花很漂亮！到手上就化了。讓我想起了《雪孩子》一課，我也好想有一位這樣的好朋友。
我和同學(xué)一起堆了一個(gè)大雪人。大家玩得很開心！
第一場(chǎng)雪普通話原文篇七
20xx年11月15日 星期日 陰
11月11日早晨，我睡得正香，老媽叫我起床。我睜開朦朧的雙眼，疑惑地問：“今天怎么叫我這么早？”媽媽說(shuō)：“快起來(lái)吧，下雪了！我們得走著去學(xué)校！”
下雪了？我一骨碌爬起來(lái)，朝窗外一看，外面果然白茫茫的一片，好像大地穿上了一件精致的冬裝，美麗極了！
我趕緊穿好衣服，走出家門，去感受20xx的第一場(chǎng)冬雪……
開心一：美麗的雪景
雖然這是入冬的第一場(chǎng)雪，但是下得非常大，地上、樹上、花壇里、房子上，到處都是雪，足足有一尺多厚！ 我家門前的那一排萬(wàn)年青上也積滿了雪，好像一條銀白色的長(zhǎng)龍，盤旋在草地周圍。草地里有一棵圓形的萬(wàn)年青，好像突然間長(zhǎng)高了許多，仿佛一個(gè)可愛的奶油蛋糕似的。就連月季花上都積滿了厚厚的雪，紅色的花瓣從雪里探出頭來(lái)，別提有多漂亮了！
噓，別說(shuō)話！小草在睡覺呢！它們蓋著銀白色的棉被，正在呼呼地睡大覺呢！來(lái)年春天，它們會(huì)長(zhǎng)得比今年更加茂盛！
開心二：可愛的雪人
下雪了，最開心的事就是打雪仗、堆雪人了！這不，我和爸爸正忙著堆雪人呢！
突然，我想到了一個(gè)好主意——我從地上找了兩片大小差不多的萬(wàn)年青葉子，做雪人的眼睛。然后，我又從家里找來(lái)一根小紅蘿卜，做雪人的鼻子。這下，雪人就做好了！
噢，有辦法了！我連忙跑回家，找出來(lái)我畫畫用的小桶，給雪人帶上，這下，就成了一個(gè)真真正正的雪人了！
看著我做的雪人，我高興地笑了！這可是我第二次做雪人哦！感覺太棒了！
煩惱一：走路上學(xué)
下雪了，最討厭的就是，我們得走路去學(xué)校。
11號(hào)早晨6：55分，我就和媽媽一起走出了家門。往常這個(gè)時(shí)候，我還沒有起床呢！而現(xiàn)在，我卻要出門，還是走著去！想一想，我都覺得可怕！
一路上，我們艱難地走著。雪特別厚，埋住了我的腳脖子，弄得我的腳冰涼冰涼的。走到六區(qū)口的時(shí)候，我看到好多車，都堵到那兒了，車一直在打滑，非常危險(xiǎn)。
媽媽拉著我的手，小心翼翼地往前走，好不容易才走到了醫(yī)院門口。我實(shí)在走不動(dòng)了，兩條腿像灌了鉛，渾身是汗，像洗了個(gè)澡一樣。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，歇一會(huì)兒吧，我真走不動(dòng)了！”媽媽安慰我說(shuō)：“沒事，馬上到學(xué)校了，再堅(jiān)持一小會(huì)兒吧！”
就這樣，我走呀走，終于到了學(xué)校門口。我看了一下表，已經(jīng)7：30了！天啊，我竟然走了35分鐘！真累啊！
煩惱二：討厭的眼鏡
好不容易到了學(xué)校，我高興地走進(jìn)教室——“嘩”地一下，我什么也看不到了。
第一場(chǎng)雪普通話原文篇八
1.本課10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：驟然、玉屑、俗話、諺語(yǔ)、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、瑞雪兆豐年。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景象，體會(huì)大雪給人們帶來(lái)的喜悅心情。
4.領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過(guò)寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
1.把自己喜歡的部分背下來(lái)，進(jìn)行語(yǔ)言積累和表達(dá)方法的領(lǐng)悟。
2.體會(huì)作者借描寫雪景所表達(dá)的預(yù)見到來(lái)年小麥豐收時(shí)的喜悅心情。
1.理解重點(diǎn)句。
（1）俗語(yǔ)說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。
（2）有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”。
（3）落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條和雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。
2.作者是怎樣在描述瑞雪的過(guò)程中透露自己內(nèi)心的喜悅的。
第一課時(shí)
1.本課10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：驟然、玉屑、俗話、諺語(yǔ)、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、瑞雪兆豐年。
2.按照要求預(yù)習(xí)課文。
3.初讀課文，理清課文的脈絡(luò)。
一、導(dǎo)入??新課
1.談話：同學(xué)們，大家都見過(guò)雪嗎？下雪是冬天特有的自然景象。說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
2.播放“下雪”視頻和“雪景”視頻，談?wù)劯惺堋?/p>
3.談話：一場(chǎng)大雪后，往往給人們帶來(lái)欣喜和快樂。我們今天課文，看看作者是怎樣描寫入冬的，是怎樣表達(dá)自己的心情的。
4.介紹作者和時(shí)代背景。
二、預(yù)習(xí)課文
1.生字新詞。
2.認(rèn)真讀課文，想一想：作者是按照怎樣的順序描寫這的，寫出了這場(chǎng)雪的哪些特點(diǎn)。
3.你覺得哪些地方寫得特別好，多讀讀，可以在旁邊寫一點(diǎn)自己的感受。
4.質(zhì)疑。
三、檢查預(yù)習(xí)完成情況
1.交流預(yù)習(xí)后的初步感受。
四、初讀課文，理清課文脈絡(luò)。
小結(jié)：因?yàn)槭?，所以作者抓天氣驟然變冷這個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫；又寫雪前、雪中、雪后的情景，并對(duì)進(jìn)行了聯(lián)想議論。
2.讀通課文，理清脈絡(luò)。按“下雪前”“雪中”“雪后”“聯(lián)想”給課文分段。
第一段（1、2）下雪前的天氣變化。
第二段（3）下雪時(shí)的景色。
第三段（4、5）雪后的景象。
第四段（6、7）作者的聯(lián)想。
五、布置作業(yè)?
1.抄寫生字新詞。
2.有感情地朗讀課文。
3.思考課后練習(xí)2。
第二課時(shí)
1.理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景象，體會(huì)大雪給人們帶來(lái)的喜悅心情。
2.領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過(guò)寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??
1.檢查生字新詞掌握情況。
2.分段朗讀課文。
二、教師點(diǎn)撥、突破難點(diǎn)，第三段。
1.指名朗讀第三段，大家思考：這一段的兩個(gè)小節(jié)，各寫了哪幾方面的內(nèi)容？
2.分小組議論。（雪大、雪景美、人歡樂）
（1）雪后的景色是怎樣的？作者是怎樣描寫的？
（2）出示課文插圖，結(jié)合課文內(nèi)容想像后的壯麗景象，學(xué)生可邊看圖邊說(shuō)。
4.朗讀課文，讀出喜愛之情。
過(guò)渡：其它幾段又寫的是什么呢？其余幾個(gè)段落。
三、第一段
1.朗讀第一段，找出表示時(shí)間和天氣變化的語(yǔ)句，并在書中勾畫出來(lái)。
2.全班交流。
3.朗讀第一段。
四、第二段
1.指名朗讀課文，思考：下雪時(shí)作者怎樣按先后順序記敘了下雪的過(guò)程？先找出表示先后的詞，再找出相應(yīng)的下雪情景。
2.用對(duì)讀的形式進(jìn)行交流。
3.小結(jié)：這一段雪中的景象作者寫得很細(xì)致，不僅寫了樣子——“鵝毛般的雪花”，顏色——“地上白了”；而且寫了聲音——“籟籟地不斷往下落”，偶爾壓斷枯枝，咯吱一聲響”。所以這段寫得有序、有色、有形、有聲。
五、第四段
1.齊讀這一段，畫出本段的中心句。
2.你怎樣理解 “瑞雪兆豐年”的？它的科學(xué)根據(jù)是什么？
3.作者由聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
六、總結(jié)
1.朗讀全文。
2.你認(rèn)為這篇課文哪部分寫得好？好在哪里？
3.把自己喜歡的部分背下來(lái)。
七、布置作業(yè)?
1.背誦自己喜歡的段落或語(yǔ)句。
2.抄寫你覺得寫得好的語(yǔ)句。
3.收集有關(guān)資料，結(jié)合課文內(nèi)容，試寫一篇說(shuō)明雪的作用的短文。
附：
教學(xué)本課的重點(diǎn)是：通過(guò)語(yǔ)言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想，體會(huì)作者喜悅的心情。中指導(dǎo)有感情地朗讀課文，抓住課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)作者的喜悅之情。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)課文第三段在描寫放晴后的雪景時(shí)，情景交融，字字句句流露出喜悅之情。在課堂上師生的互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生邊讀書，邊思考，把閱讀和思考結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生抓住主要內(nèi)容認(rèn)真閱讀，加深對(duì)中心思想的理解。教學(xué)設(shè)計(jì)還注意了媒體的使用，注重學(xué)生的感受。
學(xué)會(huì)求異思維
要想把自己培養(yǎng)成為一個(gè)具有創(chuàng)造性素質(zhì)的人，訓(xùn)練自己的思維能力是十分重要的。
求異思維，是與求同思維相對(duì)而言。求同思維是尋求唯一的一種答案，而求異思維是在多種假設(shè)和構(gòu)想中尋求答案。像“杯子有什么作用？”芳芳說(shuō)：“杯子可以用來(lái)裝水喝。”圓圓說(shuō)：“杯子可以裝上熱水當(dāng)作簡(jiǎn)易熨斗用，杯子也是工藝品?！憋@然，芳芳的回答只局限于杯子是盛液體的工具，屬于求同思維。而圓圓卻指出了杯子的幾種特殊用途，屬于求異思維的范圍。
英國(guó)哲學(xué)家休漠，曾經(jīng)出了這樣一個(gè)問題限兩分鐘內(nèi)讓人作答：“晚年肥胖癥使我受了不少苦。我有一位朋友與我恰恰相反，胃有毛病，骨瘦如柴。但我總是看到他到眼科醫(yī)院去，你知道這是什么原因嗎？”
下一看，有胃病的人為什么總到眼科醫(yī)院去呢？似乎沒有道理。但是，如果用求異思維方式尋求這個(gè)答案，卻并不難。
你能用求異思維回答這個(gè)問題嗎？
答案：
休漠的朋友去眼科醫(yī)院上班。
第一場(chǎng)雪普通話原文篇九
冬天，在很多人眼里都是寒冷、凜冽，沒有生機(jī)的。但卻因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)精靈而充滿活力、生機(jī)。她就是冬的信使——雪。
當(dāng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花飄落下來(lái)的時(shí)候，漫步于雪花紛飛的世界，濡染雪的靈氣，體味浪漫的情懷。
雪姑娘毫不吝嗇，每一片樹葉，每一個(gè)角落，都留下了她那矯捷的身姿。樹上到處是她的足跡，還真有點(diǎn)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的意蘊(yùn)。
沒過(guò)多久，小小的雪花已有鵝毛般大小了，地上也已鋪上了一層厚厚的銀毯，走在上面，會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的聲音，像一首清新的樂曲，是大地與雪精靈一起為你合奏的。
不久，雪漸漸停了。樹上，地上，屋頂上全白了，好似一個(gè)粉妝玉砌的世界。人們都出來(lái)了，小孩子打雪仗，堆雪人，一個(gè)比一個(gè)玩的開心。但我想更高興的應(yīng)該還是農(nóng)民伯伯，明年肯定又是一個(gè)大豐年，瑞雪兆豐年嘛！
這第一場(chǎng)雪既宣告了嚴(yán)冬的到來(lái)，也給人們帶來(lái)了歡樂。我愛你，瑞雪！
第一場(chǎng)雪普通話原文篇十
今天，我起來(lái)往窗外一看，外邊一片雪白，原來(lái)下雪了，這可是今年冬天里下的第一場(chǎng)雪??！我背上書包，走在大街上，大街上的雪上面都印著腳印，有大的，有小的……路邊的小樹杈上有一些雪，好像冬爺爺給小樹披上了一件白色的大衣呢！冬爺爺給小麥蓋上了一層厚厚的棉被。來(lái)到校園里，冬青葉子上積滿了雪，校園里的松樹就像一棵棵圣誕樹，非常好看。教學(xué)樓后面的操場(chǎng)上一片雪白，有好多小同學(xué)在那兒滾雪球、打雪仗，不知是誰(shuí)已經(jīng)堆了一個(gè)大大的雪人了。
今年冬天里的第一場(chǎng)雪真美??！
第一場(chǎng)雪普通話原文篇十一
若我是一個(gè)畫家，畫冬天的時(shí)候，絕不會(huì)難以下筆。是啊，冬天嘛，本就該素面朝天，本不該有什么裝飾，但是，只有雪，才有權(quán)利在冬天的畫卷上存在，以白色的純潔存在。
生在沈陽(yáng)，絕不會(huì)沒見過(guò)雪。它是那般白而美麗，無(wú)暇純潔。在我的記憶里，沈陽(yáng)可是沒少下雪。每逢冬天，這小家伙總要光臨沈陽(yáng)，與寒梅為友，與青松為伴，裝點(diǎn)冬天的美麗，并帶來(lái)無(wú)盡歡樂，自己在心底，暗暗地多了個(gè)期盼。
當(dāng)我聽到頭場(chǎng)雪的訊息，看到灰蒙蒙的天，心中不覺充滿了喜悅。多么讓人激動(dòng)啊，冬天終于來(lái)臨了。
準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著去迎接它，迎接，頭場(chǎng)雪。
天是一直灰著的，可卻什么也沒落下。心反倒沉重起來(lái)，逐漸的，慢慢的心中添了幾分失落之感，開始擔(dān)心，擔(dān)心白色，是否還會(huì)光臨沈陽(yáng)?？墒?，對(duì)于雪的企盼，未曾改變。
中午時(shí)分，天空飄起雨來(lái)，許多人叫起來(lái)。
“什么嘛！原來(lái)是場(chǎng)雨??！”
知否？知否？冬天怎會(huì)給我們失望，他有的是新生的希望。
看啊，飄飄下落的是什么？是雪，是純白的雪！
它伴著風(fēng)，帶著葉，覆蓋前時(shí)的雨，搖曳著、飄舞著，上下浮動(dòng)著。一點(diǎn)一點(diǎn)，一片一片，堆疊，復(fù)堆疊。閉上眼，就能聽到白色的聲音，專屬于冬天的聲音……動(dòng)態(tài)，即靜態(tài)。
雨只是為了給雪打掃道路，讓雪更安然地降落，落得更純潔……
雪花在空中開放，在地上生根，形成一片花海。此時(shí)如果要我交上一幅描寫冬天的畫，我定會(huì)呈上白紙一張。有許多人下了樓，在這白色的花海中漫步、徜徉，我有意放下筆，與他們共享冬日的歡樂。
遇見雪，遇見冬日的芳華，遇見，飄飄白雪。
走在雪地里，任雪落在身上。深一腳、淺一腳地漫步在這柔軟的墊子上，雪不住的下著，似乎是要把大地包裹在一整張席子里，以它的潔白去抵抗外界的污穢。
前邊一行不知是誰(shuí)的足跡，走上前去，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不只是一個(gè)人的，而是新的疊著舊的，只是有些舊足跡快被雪蓋住了。就這樣，新足跡踩沒了舊足跡，新車轍碾平了舊車轍，人們都在以自己的身體去感受冬日的潔白，并留下足跡，在冬日里留下了屬于自己的印記，并帶走回憶。我也想，一瞬失去重力，倒在這一世界的白色中，任雪落滿我的頭、我的腳，讓這天然潔白洗去我的一身風(fēng)塵，洗禮我的身軀、我的精神、我的靈魂。既然我無(wú)法左右這世間的冷暖，那就將永遠(yuǎn)地留在雪中，永遠(yuǎn)地升華，永遠(yuǎn)地潔白下去。如果我是詩(shī)人，寫起冬天，定會(huì)很吃力，因?yàn)槲也磺宄抢寺颥F(xiàn)實(shí)。
信手拾起一把雪，感受到雪的冰涼與溫暖。立在雪中，思索著，在一片蕭索中思索著，不覺已渾身潔白。
感受，感受冬天的圣潔，感受，一身潔白。
雪霽，天晴了，格外地晴。明媚的陽(yáng)光照在這頭場(chǎng)雪上，不知化了多少人的沉思。
冬日里怎會(huì)有不悅呢？有，也終會(huì)化成一江春水向東流。
感謝雪。感謝沈陽(yáng)的第一場(chǎng)雪。
給人們帶來(lái)了如此美不勝收的沈陽(yáng)，素面朝天，一身潔白的本色的沈陽(yáng)。
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