寓言故事的教案設(shè)計 寓言故事教案(匯總14篇)

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

寓言故事的教案設(shè)計篇一

秋風(fēng)乍起，紅葉紛紛落下，鋪滿了整個大地。時間過得真快，不知不覺又到了秋天，不知遠(yuǎn)方的親人是否可好？張籍靜靜倚靠在窗前，凝視著窗外紛紛揚揚的落葉，不禁倍感思念。

魚，還有熱心腸的鄰居以及交往篤深的朋友??不知不覺早已潸然淚下。

他回過神來，深吸了一口氣，再次提起手中的筆，只見他疾書一封家書，在信中他，首先深情地問候遠(yuǎn)在他方，早已白發(fā)蒼蒼的爹娘，并詳細(xì)詢問了情同手足的兄弟姐妹以及兒時的玩伴，甚至于就連他離家當(dāng)年親手栽種的一棵槐樹，小河兩岸碧綠的`柳樹，他都依然牽掛??那思緒如同壯觀的瀑布，一瀉而下。終于，一封充滿情意的家書寫好了，張籍迫不及待地把信交給捎信人。可是，就在捎信人即將出發(fā)之時，他突然又擔(dān)心剛才由于寫得過于匆忙，生怕還有什么遺漏之處，于是，他再次打開信封，仔細(xì)查看一番，直到他感到放心了，才小心翼翼地把信交還給捎信人。這真是"復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封"??！

他目送著遠(yuǎn)去的快馬，再次陷入了深深沉思??

寓言故事的教案設(shè)計篇二

從前，一個房子里有一個漂亮的蠟燭和一個普通的臺燈，蠟燭放在桌子上，臺燈放在蠟燭旁邊。

有一次，蠟燭發(fā)現(xiàn)了臺燈，對臺燈說：“你是誰？長得可真丑！”

“嗨！我是臺燈，你和我交個朋友吧！”臺燈友好地說。

“我才不愿意和你交朋友，主人精心挑選了好久，才選中了我，你看我渾身潔白，主人每天擦拭我身下的燭臺，而你呢？”蠟燭傲慢地說。

“我剛回來也是干凈的，你過幾天也會臟的。”臺燈不服氣地說。

這下蠟燭可生氣了，說：“你走開，真討厭！總有一天，主人會把你丟掉。”

臺燈不再理會蠟燭。

有一次，主人和他的家人一起吃晚餐，點亮了蠟燭，關(guān)上臺燈，把蠟燭放在桌子中間，蠟燭得意洋洋挺了挺身子。吃完晚餐后，主人忘了熄滅蠟燭，蠟燭亮了一夜，蠟油順著它小小的身體滴滴落下，光越來越小。第二天早上，蠟燭不見了，只留下一灘蠟油。而臺燈還在桌子上，日日為主人照亮。

寓言故事的教案設(shè)計篇三

狼多次吃羊受到指控。根據(jù)羊族眾口一詞的強烈要求，森林法庭決定公開審理這一案件。于是狼被傳訊站在受審席上。

還沒開始訊問，狼就叫屈連天，它要求自我辯護，同時請求法庭根據(jù)事實理由主持公道。

森林法庭同意了，于是狼就開始陳述它的滿腹委屈。

“我吃羊這是事實，但并非我的過錯呀!”狼傷心欲絕，象是受到了天大的冤枉：“大家有目共睹，我們狼族歷來崇尚仁慈，怎么會忍心吃羊呢?可這些惡羊們總在背后不斷進行毀謗，敗壞狼族聲譽，使我們長期蒙受不白之冤!而且平時態(tài)度極不友善，故意制造假相，老遠(yuǎn)見到我們，就大驚小怪驚慌失措，以致旁人見了信以為真!可更氣人的事還在后頭，誰讓羊肉味道那樣鮮美，這不明擺著要誘人犯罪嗎?因此，真正的教唆犯應(yīng)當(dāng)是羊!為避兔可憐的狼們今后不再因它們的存在而身受其害，我們強烈要求將羊們?nèi)刻幰越g刑，以鏟除狼族犯罪的根源!”

狼的雄辯使羊們瞠目結(jié)舌、旁聽者無所適從。為了維護狼的聲譽，保證羊族的繁衍，森林法庭做出公正判決：“鑒于狼羊都有過錯，此案一筆勾銷，宣告狼無罪，但不準(zhǔn)再騷擾羊;同理，羊族不得再毀譽狼，應(yīng)對狼表示親近，絕對杜絕回避狼的行為!”

除羊之外，沒發(fā)現(xiàn)誰對該判決提出異議。

寓言故事的教案設(shè)計篇四

2、指導(dǎo)點撥：

寓言不是很容易朗誦的一種文體。朗誦者既要有講故事的投入，又要有說道理的冷靜。可在同學(xué)們的朗讀中，沒有講故事的語氣語調(diào)，對狼和小羊這兩個形象語言、心理咨詢的把握不準(zhǔn)確，而且以作者的身份講道理時，沒有做到應(yīng)有的冷靜、嚴(yán)肅，沒有讓人回味的特點。

寓言故事的教案設(shè)計篇五

通過研究

寓言故事

教案

白鵝問水牛：“我真不明白，你體魄強健力大無窮，怎么會俯首貼耳甘受人類驅(qū)使，就連七歲孩兒，只要一根繩子或一條竹鞭就能讓你就范，你何以活得如此窩囊?”

“你有所不知，這人類太可怕了!”提起人類，水牛心有余悸：“他們個個人高馬大，別說大人，就是七歲小孩，在我的大眼睛里也都是一座座鐵塔金剛，我實在不敢惹他們呀!”

水牛頓了一會問白鵝：“我也感到奇怪，就憑你這小個兒，哪來這么大的膽子，見到人類不管大人小孩，總要昂頭喊叫，極盡挑釁逞強之能事，甚至還要沖上去一陣亂啄，而那些人們還總要避讓你，你可真了不起呀?！?/p>

“你說的是人類?那算什么東西!”白鵝滿臉不屑一顧：“他們哪有你說得那么可怕，在我的小眼睛里，別說小孩，就是成人，也都只有彈丸之大，我見了他們，就恨不得一口給吞了充饑呢!”

黑狗在一旁聽了連聲嘲笑：“你們真是少見識，何不學(xué)學(xué)我呢?在我的眼里人類沒有高低大小區(qū)別，只有貧富貴賤之分。我平時見到衣冠楚楚穿金戴銀的達(dá)官貴人們，就搖頭擺尾乞憐討好，總能得到些賞賜;見到那些衣裳襤褸販夫走卒之流，就毫不客氣地沖上前去狂吠一通，以表示我的身份比他們都高貴，這就叫作識時務(wù)者為俊杰，懂嗎?”

白鵝、水牛聽了連連搖頭，鄙夷地對黑狗齊聲諷刺：“我們寧可繼續(xù)用自己的大眼、小眼看世界以保持本色，也不愿充當(dāng)你這種識時務(wù)的俊杰。如此看來，你充其量就是一個只認(rèn)衣裳不認(rèn)人的家伙，也難怪人們會罵你是‘狗眼看人低’了!”

生活

成語

機會來了。仲秋季節(jié)連下數(shù)天暴雨井水滿漲，井蛙跳出井欄，順著小溝流水到小溪、小河，再隨著匯集的小河流到大河。

此刻，大河水流正漲滿河床，河面格外寬闊，湍流直瀉而下激起陣陣?yán)嘶?，聲勢浩大氣概非凡?/p>

“啊，我終于來到大海了!”井蛙第一次見到這樣場面，以為這就是大海，不禁激動得大喊起來：“多寬闊的海面，多高的浪花呀，我總算認(rèn)識到大海的真面目了?！?/p>

井蛙得意極了，它志滿意得地返回老住處。有好奇者紛紛圍上前來問起大海的見聞，它便會很內(nèi)行地夸夸其談——-那十幾丈闊的海面，三尺高的浪花，更重要的是糾正了幾千年來前人的偏見：誰說海水是咸的?明明是淡而無味的嘛!

于是它得到了同類們的刮目相看，井蛙從此威望倍增，因為沒出過遠(yuǎn)門的蛙類們誰都相信它確確實實到過大海，有了淵博的知識。

然而明眼人照樣毫不客氣地指點著它的脊梁骨說：“瞧，多么可笑，這井底之蛙……!”

一天早晨，小老鼠在森林里悠閑地散步，它想：今年是虎年，我最大，我應(yīng)該利用這個機會多交幾個厲害的朋友，以后小花貓就不敢欺負(fù)我了。于是，小老鼠向前走去。

我能和你交朋友嗎?”說完，就揚長而去。留下了老鼠一個人，它傷心地哭了。

一天，老虎不小心掉進了陷阱，獵人捉住了他，把它關(guān)進了籠子里。老虎用牙咬鐵籠子的鎖，咬不開;用爪子拉鐵條，拉不開;用身子撞籠子，撞不散;用指甲去開鎖，開不了……真可謂是使出了渾身解數(shù)，但都無濟于事。漸漸地，天色已晚，正當(dāng)它心灰意冷時，老鼠來了。

老鼠看到老虎被關(guān)了，想：真是天賜良機，現(xiàn)在就是我鼠大爺出風(fēng)頭的時候了。于是，它準(zhǔn)備去偷鑰匙。它爬到了獵人的臥室里，獵人正在呼呼大睡，老鼠悄悄拿了鑰匙。正當(dāng)它躡手躡腳要走時，突然聽到獵人大喝一聲：“別走!”老鼠吃了一驚，回頭一看，獵人翻了個身又睡了，嘴里還含含糊糊地說話。虛驚一場，原來，獵人在做夢呢。于是，小老鼠一溜煙竄了出去，幫老虎打開了籠子的門，放了老虎。老虎此時又感激又慚愧，說：“小老鼠，我不應(yīng)該輕視你，我們交個朋友吧!”小老鼠高興極了。

于是，一只小老鼠和大老虎交朋友的故事就傳開了…

寓言故事的教案設(shè)計篇六

《青蛙的肚皮》、《驢與愚蠢的狼》、《怯懦的蝙蝠》、《狼和小羊》、《貪婪的狗》、《愚蠢的烏鴉》等文章，同學(xué)們，這些饒有趣味的寓言故事的出處大家知道嗎？誰還能講出這部古希臘寓言匯編中的故事呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)《伊索寓言》中的兩則：《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》。請同學(xué)們從閱讀提示中圈點出有關(guān)寓言和《伊索寓言》的知識要點。

寓言故事的教案設(shè)計篇七

一位父親有兩個女兒，一個嫁給了菜農(nóng)，另一個嫁給了陶工。不久以后，他來到嫁給菜農(nóng)的那個女兒的家，問她覺得怎樣，小倆口的日子過得怎樣。

女兒告訴他，他們什么都不缺，只為一件事祈禱，那就是多下雨，好讓蔬菜不缺水。他來到陶工家，問另一位女兒過得如何。

女兒回答說什么都不需要，只求天氣多晴朗，陽光更燦爛，好讓陶器早晾干。這位父親說：“一個要天晴，一個要求雨，我為誰祈禱才好呢?”

寓言故事的教案設(shè)計篇八

1.像剛剛我們小朋友表演的生活中的一些小故事，卻告訴我們一個大道理，這樣的故事就叫――（寓言故事）。

2.說到寓言故事，我想到了我們之前在課本上學(xué)過的《烏鴉喝水》，還記得嗎？誰能簡單的和大家講一講？(及時評價)小朋友們請看――（播放《新烏鴉喝水》）

3.同學(xué)們，看仔細(xì)了嗎？那我可要發(fā)問了，請問：這里的《新烏鴉喝水》和原來的《烏鴉喝水》一樣嗎？有哪些不一樣的地方？（請學(xué)生回答，教師相機板書：時間、地點、人物、情節(jié)、結(jié)局等，學(xué)生回答不完整可出示范文）

寓言故事的教案設(shè)計篇九

一個細(xì)心的老人帶著唯一的兒子，這孩子生得虎虎有主氣，天生地喜歡狩獵。一次，老人夢見孩子悲慘地落人獅子的魔掌。他極擔(dān)心夢幻變?yōu)楝F(xiàn)實，便在頂樓布置了一間豪華的房間，把孩子鎖在里面。為了讓兒子高興，他在屋墻上貼滿了各種動物的圖畫，其中有一張獅子畫。

然而，孩子看得越多，越是不高興。一次，他站獅子畫前說：“你這可憐的野獸，正是因為你和我父親那荒.唐的夢，才使我像個家庭婦女似的呆在家里。我該怎么對待你呢?”

說著，他一拳朝墻上打去，好像要打瞎獅子的眼睛，不料，墻上的碎片鉆進了指甲，痛疼難忍，指頭逐漸腫脹起來發(fā)展到腹部也腫脹了，高燒不退，小孩沒多久就死了。

一頭畫上的獅子，竟讓孩子送了命，有時父親的精心安排對孩子是有害無益的。

寓言故事的教案設(shè)計篇十

兩個人一起趕路。一個人拾到一把斧頭，另一個人對他說：“我們拾到了一把斧子?！蹦侨苏f：“不能說‘我們拾到了’，而是‘我拾到了’?！?/p>

過了一會兒，那丟斧頭的人追上了他們，斧子被要了回去。拾到斧子的人對同伴說：“我們完了。”另一個說：“你不要說‘我們完了’，而要說‘我完了’，因為在拾到那斧子時，并沒有將它作為我們共有的東西呀?！?/p>

寓言故事的教案設(shè)計篇十一

有頭披著獅皮的毛驢到處走動，嚇唬其它動物。他看見一只狐貍，也想嚇嚇?biāo)?/p>

可狐貍正巧聽見過他的聲音，就說：“我可以讓你明白，若不是聽出了你的叫聲，我也會害怕的?！?/p>

怪神氣的驢子一張口就露了餡。毛驢披著獅子皮，每到一處，人們都嚇得紛紛逃命。一陣風(fēng)刮來，把獅皮吹掉了，這下毛驢現(xiàn)了原形。這時，大家都追上來，用木條和棍子打毛驢。

寓言故事的教案設(shè)計篇十二

豬看見自己胖墩墩的相片被張貼在肉聯(lián)加工廠廣告欄上，禁不住欣喜欲狂，覺得自己的身份價值與眾不同，于是有機會便自我介紹，唯恐別人不知。

這天它遇見水牛在田間耕作，便興沖沖地告訴這一消息。

“你沒看見嗎?我的形象上廣告了，”豬忘乎所以，它搖晃著腦袋自我吹噓：“人類對我狂熱地崇拜，把我捧上天。在他們心目中我就是美的化身，所以將我的形象張貼街頭極力宣傳供人欣賞。我就要成為知名人士了，今后我出現(xiàn)在哪里，哪里就有我的崇拜者?！?/p>

“別太高興了，我的伙伴，這對你說來不是件好事?！彼Ｂ犃颂嵝阉骸爱?dāng)你越來越出名、被越來越多的人所認(rèn)識、有越來越多的人需要你時，你的生命也越來越接近終結(jié)---肉聯(lián)廠正需要用你作原料，加工成食品罐頭皮包皮革，因為這是你最大的用途!到那時又有哪些東西可值得你炫耀自豪呢?”

“哼，你沒機會上廣告欄就嫉妒我詆毀我，你是個小心眼的丑八怪!”豬氣咻咻地指責(zé)水牛。

“真是不可救藥呀，難怪人們都說你是蠢豬!”水牛連連搖頭不再理它，管自耕田去了。

果然沒過多久，豬就被主人送進了肉聯(lián)廠。

別以為能出名都是好事，對某些人來說，一旦出了名，接踵而來有可能是意想不到的災(zāi)難。

寓言故事的教案設(shè)計篇十三

1、認(rèn)識“妻、虱”兩個字，正確讀寫：“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、虱子、梭子、百發(fā)百中”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，理解紀(jì)昌學(xué)射的經(jīng)過，并能復(fù)述課文內(nèi)容。

3、教育學(xué)生只要有恒心和毅力，在學(xué)習(xí)的道路上百折不撓地前進，就有可能攀登到光輝的頂點。

1、了解課文內(nèi)容，理解紀(jì)昌學(xué)射的經(jīng)過，理解寓言所包含的寓意。

2、練習(xí)提出問題，勇于發(fā)表自己的看法。

1、板書課題，今天我們來學(xué)習(xí)29課寓言兩則中的一則《紀(jì)昌學(xué)射》。

2、齊讀課題，解釋課題。讀了課題，你最想知道什么？

3、學(xué)生質(zhì)疑，師幫助學(xué)生理順問題。

4、過渡小結(jié)：就讓我們帶著問題走進課文，去尋找答案吧。

1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、出示詞語：紀(jì)昌學(xué)射、妻子、梭子、虱子，學(xué)生讀。

3、指導(dǎo)學(xué)生書寫：昌、妻。

1、質(zhì)疑：課文寫了一個什么故事？學(xué)生默讀課文。

2、出示詞語：請教、練眼力、開弓、放箭、百發(fā)百中。

3、利用這些詞語來概括課文的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生用“紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭，他先（），后（），最后（），終于成了（）”句式概括。

1、質(zhì)疑：紀(jì)昌是怎樣練習(xí)眼力的？從文中找出寫紀(jì)昌練眼力的句子劃出來。

2、品讀感悟第一次練眼力

出示句子：妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下?/p>

3、品讀感悟第二次練眼力

出示句子；他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

4、從這些句子中，你感受到他是一個怎樣的人？

5、誰知道飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練眼力，而不是要他先練開弓放箭呢？

6、紀(jì)昌在老師的指導(dǎo)之下取得了成功，如果你是紀(jì)昌你會對你的老師飛衛(wèi)說什么？

從這則寓言中你明白了什么？

板書設(shè)計：

29寓言兩則

主要內(nèi)容感悟品質(zhì)

紀(jì)請教認(rèn)真

昌練眼力扎實實現(xiàn)

寓言故事的教案設(shè)計篇十四

虢(guo)國的國君平日里只愛聽好話，聽不得反面的意見，在他的身邊圍滿了只會阿諛奉承而不會治國的小人，直至有一天虢國終于亡國。那一群誤國之臣也一個個作鳥獸散，沒有一個人愿意顧及國君的，虢國的國君總算僥幸地跟著一個車夫逃了出來。

車夫駕著馬車，載著虢國國君逃到荒郊野外，國君又渴又餓垂頭喪氣，車夫趕緊取過車上的食品袋，送上清酒、肉脯和干糧，讓國君吃喝。國君感到奇怪，車夫哪來的這些食物呢?于是他在吃飽喝足后，便擦擦嘴問車夫：

“你從哪里弄來這些東西呢?”

車夫回答說：“我事先準(zhǔn)備好的?！?/p>

國君又問：“你為什么會事先做好這些準(zhǔn)備呢?”

車夫回答說：“我是專替大王您做的準(zhǔn)備，以便在逃亡的路上好充饑、解渴呀?！?/p>

國君不高興地又問：“你知道我會有逃亡的這一天嗎?”

車夫回答說：“是的，我估計遲早會有這一天?！?/p>

國君生氣了，不滿地說：“既然這樣，為什么過去不早點告訴我?”

車夫說：“您只喜歡聽奉承的話。如果是提意見的話，哪怕再有道理您也不愛聽。我要給您提意見，您一定聽不進去，說不定還會把我處死。要是那樣，您今天便會連一個跟隨的人也沒有，更不用說誰來給您吃的喝的了?！?/p>

國君聽到這里，氣憤至極，紫漲著臉指著車夫大聲吼叫。

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