最新語文老師期末工作總結 語文老師期末個人工作總結(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-26 18:39:03
最新語文老師期末工作總結 語文老師期末個人工作總結(模板8篇)
時間:2023-12-26 18:39:03     小編:文鋒

總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結有很強的客觀性特征。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

語文老師期末工作總結篇一

在這段時間的教學中,我通過網(wǎng)絡搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學會了網(wǎng)上教學的技巧,期間還和同學們學習了不少電腦的運用技巧。慢慢的,我對這種改變也不再這么排斥,在現(xiàn)在的我看來,這次的變化,并不僅僅是應急只舉動,更是我們的進步之舉。以下,是我對這段時間線上教學的總結:

一、適應階段

我是一名傳統(tǒng)的老師,接觸網(wǎng)絡的時間也非常的有限,而且多是運用在備課以及查找資料方面。關于利用網(wǎng)絡直播教學這樣的方式,在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎非常的有限。這給我初期接觸的時候,帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題,我在前期自己試用了幾次后,積極的請教班上教導計算機的xxx老師,通過老師的指點,我勉強掌握了基本的授課操作,并就此開始了自己的線上教學。

二、教學階段

一開始的時候,我的線上課程非常的糟糕,我對計算機的基礎似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉,加上對器材的使用也不清楚,這導致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到??粗倨趤頊蕚涞倪@么多資料,我當時真的感到非常的頭痛。

但是,面對這樣的情況,我們的同學們卻沒有“袖手旁觀”。每當我的在教學期間出現(xiàn)了什么“問題”,他們總是會第一時間的提出來,并且通過他們的指點,我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作!并且,在我們這樣互相的教導下,課堂變的更加的開朗。相隔屏幕,同學們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉。盡管這導致了些許的同學上課不專心,但是也帶動了大部分同學和我的積極交流!

如今,我們的交流更加的方便,通過網(wǎng)上的溝通,學生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去,現(xiàn)在來問我題目的同學變的更多,也更積極了。

三、對工作的評判

沒能做好準備,這確實是我的工作失誤。但是通過這樣,我能和同學們更加親密,這也算是因禍得福。盡管線上的教學有很多的不足,但是我們通過積極的利用,也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利,我相信,這些一定能成為我們未來學習的優(yōu)勢!

語文老師期末工作總結篇二

初二工作是學校的重要環(huán)節(jié),鄧校長等學校各級領導極為重視。多次召開初二工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會,分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的劣勢,制定相應的教學策略,實施培優(yōu)補差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下,及時做好思想工作,統(tǒng)一認識,重新制定計劃,使學生和老師的情緒穩(wěn)定,為順利進入初三作最后的沖刺階段。

團結協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對老師顯得特別重要。我們備課組有王軍禮、劉進軍和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中,他們既是我的同事,又是老師。我們常交流經(jīng)驗,彼此毫無保留。他們總是言傳身教,及時提點。王老師在作文教學上的獨到見解,劉老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合,大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。除了寫作文,改作文,就是講作文。特別是王老師、劉老師年齡大,身體不好,這種超負荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的??墒俏覀円а劳^來了。年級組長馮昌盛,處處從大局出發(fā),為我們出謀劃策,創(chuàng)造條件劉紅果、鄧冠文、李蘭喜三位班主任,她們不僅以滿腔的熱情,高尚的人格影響學生,還主動配合我們科任老師,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。大家團結協(xié)作,心往一處想,勁往一處使。在那段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神,更是悅中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

初中語文教學階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學,還是在復習階段,同樣要抓住它的'"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到復習教學的最佳結合點.以素質教育為根本,結合應試教育的方法策略,大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,應該是目前初三語文教學的最佳結合點。

(一)、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結起來就兩個字--積累。

1、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。.這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,從而擴大他們的知識面,提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初二時,學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,老師只啟發(fā)和點撥即可。

2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導學生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過,因為"背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法"(黎錦熙)。

3、注重課堂教學的人文性和學科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上,引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域??纱竽憞L試探究性學習的方法。如:在學習《論格物知致精神》一文時,就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學生,以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初二堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書。

通過以上方法,全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅實的基礎。當然,這些工作抓得越早越好.因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐,效果是明顯的。

(二)、提高學生應試能力是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此,應針對學生具體情況,設計多種訓練方案,提高學生應試能力。

1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,使學生心中有數(shù)。

2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初二年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場,便于學生的應試。

3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

綜上所述,初三語文教學和復習,應著眼以下幾點:

1、激發(fā)學生的自信心和自主性。

2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段,也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3、有針對性的短期效益訓練,可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目。

4、反饋應該及時迅速。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學,以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語文,才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。

語文老師期末工作總結篇三

能成為小學語文教研中心組的一員,對我來說是一份至高的榮耀,也是一種無聲的鞭策和激勵。中心組群英聚集,都是來自全市的語文骨干教師,很感激領導給了我這個學習交流提高的平臺,因此我始終帶著一顆虛心求學的心,認真學習,細心聆聽,不錯過任何一個學習的機會。

歷數(shù)本學期的每次活動,都讓我受益匪淺。開學初的低年級識字教學研討如一縷春風細膩而又溫柔,讓我看到了識字教學的成熟做法和經(jīng)驗;中年級的閱讀課同課異構,像是百花爭艷,散發(fā)著迷人的芬芳,讓我領略到了閱讀教學一如既往的獨有魅力;習作教學研討更像一個響雷,把陰霾趕走帶來雨后的清澈與光明;期末的復習課研討則像一杯夏日的冰茶,逐走炎熱送來清涼,讓我醒目提神,清醒的認識到平日教學的不足,做個及時的彌補。

這些活動,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,同時也促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更認真地思考未來的路如何去走,更深刻地總結自己還要在哪些方面去充實完善。

一、通讀語文教材,準確把握不同學段的目標

鉆研教材,是每個老師的必修課。作為語文教師,要想實現(xiàn)語文教學的高效,要想真正成為學生敬佩的語文教學者,應該靜下心來,拋開所有的雜念,整體研讀把握小學階段的教材,對于各個年級出現(xiàn)的課文,不僅要知道教學內(nèi)容,還要理解作者的寫作意圖,最好是背誦那些要求學生背誦的段落及課文。除此之外,還要熟讀新課程標準,做到年段目標準確、鮮明,不缺位,不越位。要關注學生學習的起點,這樣在實際的教學過程中,才不會出現(xiàn)目標過高或過低的現(xiàn)象,從而真正達成教學目標。

二、精心備課,用好教材的 “例子”

語文教學要夯實基礎,讓我們的孩子扎扎實實的學,情趣盎然的學,觸類旁通的學。干好小學語文該干的事,學生要讀好書,寫好字,要聽得明白,說得清楚,寫得通順,打好聽說讀寫的基礎。語文學習是一個長期積累、潛移默化的習染過程,這就要求我們平時的課堂教學要精心備課,在備課的時候,要充分分析教材,明確教學目標,要根據(jù)年段的要求,教材的編輯意圖,學生和老師的實際,來確定教什么,不教什么。學生學什么,不學什么。圍繞目標,挖掘教材中隱性知識,在課文中精心選擇幾個合適的語文能力訓練點,用好教材的“例子”,逐步提升學生的語文素養(yǎng)。

三、勤于教學反思,勤于動筆

“聽聽感動,想想激動,回去一動不動”,這是包括我在內(nèi)的大多數(shù)老師參加完教研培訓等活動后的真實寫照。從思維碰撞的激動到躍躍欲試的沖動再到重回舊路的不動。心動但總不付諸行動,沒有韌性,不會堅持,這是影響我們專業(yè)成長的重要因素。要想改變這些現(xiàn)狀,要堅持反思自己的教學行為,并且把這些反思用書面形式予以保留下來,我們也可以利用閑暇之余多讀點文章,寫點文章,寫寫下水作文、寫教學日志……這樣日積月累,在專業(yè)化的道路上才能慢慢前進。

語文老師期末工作總結篇四

本學期我擔任一年級語文教學,由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,現(xiàn)將語文教學工作總結如下:

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識。為此,一學年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權威也是不容置疑的。

學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學中,適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,同學讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”在同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用,能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長。

“興趣是的老師”,只有學生想學愛學主動學了,那么,教師的主導作用和學生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

一年級小學生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力?!坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W生”,做為實驗班的班主任,我注重學生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生,建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,實施“放權”,一些衛(wèi)生、紀律上的事交給相應的班委自行處理,解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質,在學生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學年來的整治管理,我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了;衛(wèi)生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗尚淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,做好工作計劃,使工作有條理,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績!

語文老師期末工作總結篇五

時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

站上教師的崗位,面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突,使的我不得不重新審視自己,在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今,已然不斷成長了起來。

一、政治思想方面:

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面:

這學年,本人擔任一年級班主任及語文教師教學工作,班內(nèi)共有51人,人數(shù)較多,又面臨著345新課程改革。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

語文老師期末工作總結篇六

(一)抓基礎學問和基本技能

在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實,導致成果也不抱負,虧分。本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,肯定要全班同學都過關。對于學習的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學問,我則采納了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等。另外,對于同學馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我要求他們寫字潦草的同學一律把字寫端正,做不到可以漸漸練,我覺得這在于同學的自覺性。一學期下來,同學在字詞句方面的學問得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文力量。

(二)做好學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的`學習莫過于方法的學習。每次新課我都讓同學做好預習功課,大部分同學能完成,甚至我讓同學提前作練習冊的基礎題,這點我覺得有必要。

在預習課文時,要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學把握這個預習方法,有利于提高他的自學力量和閱讀水平。

在閱讀教學上,我留意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導同學抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。

在習作教學上,每次寫之前都讓他們歸納出一個作文的多種寫法,鼓舞同學大量閱讀,但條件可能有限,許多同學的閱讀都不到位。接著引導同學認真觀看周邊的事物,關懷時事,并把自己的感受寫出來。六班級的很多同學寫作文毫無章法,結構也不規(guī)范,針對這種狀況我做出了嚴格要求,必需有三段:開頭,正文,結尾。并且加強標點符號的運用。

(三)做好轉差工作

兩個班的差生相差無幾,都存在不愛學習和語文基礎差的狀況。針對這些人,我不讓他們花大把的時間和精力去拓展,而是重點放在基礎學問上,每個單元的詞語,背誦,默寫,罰抄都要過關。一種類型的題目幾乎每張試卷都有,讓他們牢牢記住,甚至是能背下來。

1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本愛護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠敏捷,沒能充分提高同學學習的樂觀性。

3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足,不到位。

4、個別同學學習語文的樂觀性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

今后將會努力改善教學方法,采納多種教學手段,激發(fā)同學學習語文的愛好。增加同學多方面的語文學習力量和應用力量。好的促進更好,差的樂觀輔導。對于這次的期末考試,相比于上學期六班級我也從中摸索出了許多方法,信任這次的期末考試能有一個好成果,把距離不斷拉近。

語文老師期末工作總結篇七

這個學期,我擔任初三年級語文課教學工作。一學期來,我以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績?yōu)橹攸c,以提高教育教學效率為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:

一、加強業(yè)務學習,努力提高自身素質

在工作中,我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力,及時把握中考新方向。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、嚴格要求自己,嚴格遵守工作紀律

在工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自己的內(nèi)心來關心愛護學生,不體罰和變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī),提高課堂教學效率

這個學期,我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂四十五分鐘要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學生的情況,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。

認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同學科教師學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課十七節(jié),超額完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討,努力提高教研水平

本學年,我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研究”及市級課題"遠程資源下的語文教學研究"課題的研究工作,分別通過了結題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、分析報告和相關論文。平時,我把教學心得體會,都及時總結研究成果,撰寫成為論文,這就為課題研究工作積累了資料,并積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

五、正視自我,明確今后努力方向

本次期末考試,我所帶的九年一、二班平時語文成績相對其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:

1.在課堂教學中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高。

2.對知識點的檢查落實不到位。

3.對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

4.教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

我想針對以上情況,在下學期我要改進的措施有:

1.進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

1.狠抓對學生作業(yè)的檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

2.加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

3.采取措施,加強訓練,落實知識點。培養(yǎng)大語文教學觀念

語文老師期末工作總結篇八

一年時間真的過的很快,曾經(jīng)的忙碌辛苦,快樂痛苦都將成為過往,回望這一年只覺得匆匆,太匆匆,又一屆學生要離開五一班溫暖的家,心里充滿不舍但更多的是對他們未來的祝福,望著空蕩蕩的教室,頓時百感交集。

本年度總的來說心情不好不壞,每天爭取積極努力的投入工作,爭取不請一次事假,學習《教室的正面管教》理論,運用到班級管理,關注個體,爭取讓每個孩子的潛能發(fā)揮最大化,號召孩子們都做最好的自己,做有用的人,按照自己的愛好隨心所欲的讀了幾本書,霍達《穆斯林葬禮》、路遙《平凡的世界》、畢宇飛《推拿》等,每一部小說看完都令我驚嘆不已,蕩起回腸。

積極鉆研二十四字教學法,調(diào)動學生的主觀能動性,做好小組建設,發(fā)揮大組長、小組長的領頭羊作用,班會課上,通過班級主題活動“無敵風火輪”、“牙簽建塔”等讓孩子們體驗團隊的重要性,增強班級凝聚力,實踐證明,在幾次勞動中,孩子們不怕苦不怕累高質量的完成了任務,為他們點贊。

本學期初次嘗試課題申報、先進社團申報、綜合實踐活動優(yōu)秀案例申報,自我感覺通過嘗試這些新鮮事物,自己對材料的組織能力得到了很大的提升。初次參加班班通優(yōu)質課大賽,雖然準備不足,以失敗告終,但是也對這一課型有了新的認識。

總的來說,這一年自己還是蠻拼的,雖然結果不盡如人意,覺得無奈,但也沒辦法,現(xiàn)實如此,改變不了別人只有改變自己。

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