當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)展心得體會篇一
梁家莊小學 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學生,服務(wù)學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂,教師應(yīng)該做到課前精細準備,課上靈活多變,課后認真反思。
首先,課前準備是實施高效課堂的前提。美術(shù)課前準備除了常規(guī)的精心備課外,由于學生所需學習用品較多,教師要有計劃地預(yù)先布置和準備,有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課,為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景,幫助學生搜尋創(chuàng)作題材,課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍,而收集許多相關(guān)的歌曲,如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時,帶領(lǐng)學生了解各個國家不同時期的文明狀況;在準備《繡在服裝上的故事》一課時,讓學生了解苗族的服飾文化等。
其次,“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍,學生學習積極、專注、用心,教學形式靈活多樣,我的課堂我做主,引導(dǎo)學生自我感受和體驗,激勵學生大膽創(chuàng)新等,是教學一貫追求的目標,也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 : “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。”在教學過程中要善于創(chuàng)新,善于在教學過程中尋找新點子,新創(chuàng)意。如在教學《童話中的城堡》一課時,用一個完整的童話故事串聯(lián)其中,從國王征集城堡的設(shè)計圖稿開始,到欣賞設(shè)計師的作品,再到自己為國王設(shè)計城堡,最后到國王為童話王國評選城堡設(shè)計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接,學生在童話故事中,不知不覺地學習了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“授之以魚,不如授之以漁?!痹诮虒W油畫棒刮畫的過程中,采取學生自主探究的學習方式,引導(dǎo)學生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究,并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果,學生在交流、討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,相互切磋,既分工,又合作,很快便掌握了這些方法。
俗話說:興趣是最好的老師。在教學過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學生的學習興趣。如在教學《設(shè)計茶具》一課時,先為學生創(chuàng)設(shè)一種特定情景:精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演,讓孩子們在美術(shù)活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時,為學生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆,讓學生欣賞,為學生打開創(chuàng)造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時,讓學生穿上自己制作的衣服,通過自我評價、相互欣賞,激勵學生的學習興趣,從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室,在大自然中學習,引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面,摸一摸樹皮,感受一下表面的粗糙,逐漸感受物體表面肌理的概念,找一找學過的冷色、暖色,在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學過程中,教師要從實際出發(fā),利用學生的好奇心,運用多種方法,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
在教學過程中,教師只有用心觀察,才能從中發(fā)現(xiàn)問題;只有用心思考,才能找到好的方法。美術(shù)教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究,需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創(chuàng)新方面,還是在培養(yǎng)學生能力方面,都需要教師做個有心人,做到常思常想,常想常新,進而獲得課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。
最后,課后反思是實施高效課堂的升華。有人說:“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?!闭n后的反思要做到細而勤。細,就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思,要對課前的準備,教師、學生的情況,成功之處,不足之處,方方面面都要用心反思,做好記錄。勤,就是及時,要為提高自己的教學水平總結(jié)教訓,積累經(jīng)驗。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。
美術(shù)展心得體會篇二
第一段:引言(字數(shù):200字)
最近我參觀了一場名為“時光之旅”的美術(shù)展覽。展覽由一位知名藝術(shù)家主辦,以時間為主題,探索人類在時光流逝中的變化和思考。藝術(shù)作品展現(xiàn)了多種形式和媒介,如繪畫、雕塑和攝影等。我深深被這次展覽所震撼,不僅對藝術(shù)家的創(chuàng)作能力感到敬畏,也對自己的思考方式和觀察世界的角度有了新的認識。
第二段:審美之旅(字數(shù):300字)
參觀展覽的第一件作品是一幅抽象繪畫,配以柔和的音樂,使我如夢如幻。這幅畫利用大膽的色彩和豐富的質(zhì)感,表達出時間的流動和變幻。接下來,我看到了一件立體作品,它用滴水的形狀和顏色變化來呈現(xiàn)時間的流逝。通過這些作品,我深刻體會到藝術(shù)家對時間的獨特理解和表達方式。
第三段:自我思考與觀察(字數(shù):300字)
參觀這次美術(shù)展后,我開始反思自己對生活和時間的看法。日常生活中,我們往往追逐著時間,無暇觀察自身的變化和周圍的美好。藝術(shù)家通過作品向我展示了一個全新的視角,讓我重新審視現(xiàn)實生活中的細節(jié)和變化。我發(fā)現(xiàn),在瑣碎的時刻中,生活其實充滿了無限的美麗和深意。
第四段:藝術(shù)的力量(字數(shù):300字)
這次美術(shù)展讓我深刻感受到藝術(shù)的力量和影響。藝術(shù)作品不僅能夠帶來美感,更能喚起人們對時間和生活的思考。它讓我們從煩憂和壓力中解脫出來,進入一個純粹、美麗的境界。藝術(shù)家通過自己的創(chuàng)作,將內(nèi)心的情感和思考傳達給觀眾,引導(dǎo)我們在藝術(shù)中尋找答案和啟示。藝術(shù)是一面鏡子,反映著人類的靈魂和內(nèi)心世界。
第五段:結(jié)語(字數(shù):200字)
美術(shù)展讓我體驗到了藝術(shù)的魅力和力量。通過觀賞不同的藝術(shù)作品,我對時間和生活的認識有了深入的思考。藝術(shù)家們用他們的筆、刀、相機等工具,以及對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著,打開了一扇通往內(nèi)心深處的窗戶。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜生活中的每一刻,學會用美感來觀察世界。我將繼續(xù)關(guān)注和參與各種藝術(shù)展覽,用心感受藝術(shù)的魅力,并將其融入到我的生活和思考中,讓藝術(shù)給我?guī)砹α亢蛦⒌稀?/p>
總結(jié):通過這次美術(shù)展的參觀,我不僅欣賞到了藝術(shù)作品的美感,更感受到了藝術(shù)的力量和思想的啟示。這次經(jīng)歷讓我對時間的理解有了新的層次,也讓我更加意識到生活中的美好和細微之處。通過對藝術(shù)的觀察和思考,我將繼續(xù)努力探索和感悟藝術(shù)的世界,為自己的生活增添更多的美感和深度。
美術(shù)展心得體會篇三
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓,當接到這個通知,我即激動又擔心,激動是因為能有這次學習的機會,我感到高興,擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流,這次肩負著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托,我要做好了思想準備,把握這次學習機會,完成這次培訓任務(wù)。
今天我們培訓的是美術(shù)教學,雖然天氣炎熱,但絲毫沒減老師們培訓的熱情,老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”,閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學的現(xiàn)狀和誤區(qū),讓我們對美術(shù)教學有了一個新的認識,新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的,當閆老師問我們是多大的孩子的畫時,我們感到疑惑,難道這不是幼兒園孩子的畫嗎?接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆,這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫,孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到,孩子們已經(jīng)脫離了生活,他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實,我們恍然大悟,我們該怎么辦?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理:“讓孩子畫自己眼中的畫”,讓孩子們親自走進生活,走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座,他們各有千秋,從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術(shù)教育?,F(xiàn)在的美術(shù)教學并不是單一的用筆畫,而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術(shù)活動,創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等,我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,如:土豆、白菜、樹葉、魚等等,在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇,今天我們看到了,只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂,找到興趣,找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,讓我們有了一個統(tǒng)一的認識,在教學中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子,同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫,但讓我感觸很深,也收獲很多,不但增長了專業(yè)技能知識,還提升了教學理念,我深刻的體會到,在美術(shù)教學中我們要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,只要我們認真、用心去做,我們的美術(shù)教學就會越來越精彩!
幼兒藝術(shù)課心得體會3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動,起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術(shù)教育活動,再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術(shù)教育活動,可見,我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié),我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示,讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺,同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來,我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動的、是不斷向前發(fā)展的,因此,我們所有的藝術(shù)教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師,根據(jù)自己在教學時的一些感受,有幾點不成熟的感想。
(一)營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強,對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵他們,敏感的捕捉孩子們的“閃光點”,給予表揚鼓勵,使幼兒增加了自信心。
(二)運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言,教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式,教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動中,孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
(三)建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學會營造寬松的活動氣氛,讓幼兒展開想象的翅膀,畫自己想畫的,做自己想做的,說自己想說的,不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧,不能用成人的眼光去看待兒童的作品,他們有自己獨特的思維方式和想象力,好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽,善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處,從而增強幼兒的自信心,萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
(四)資源共享,相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享,這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野,獲得別人的成功經(jīng)驗,促進教學的不斷提高。
美術(shù)展心得體會篇四
美術(shù)史是我們學習美術(shù)必不可少的一門課程,它是了解藝術(shù)發(fā)展的歷史和潮流的重要途徑。在學習的過程中,我體會到了藝術(shù)史的深度和廣度,接觸到了各種類型和風格的作品,學會了以更專業(yè)的視角欣賞藝術(shù),讓我對美術(shù)產(chǎn)生了更加豐富的感受和理解。
第二段:藝術(shù)的起源和發(fā)展
美術(shù)史課程的第一部分介紹了藝術(shù)的起源和發(fā)展。在認識了通過古代壁畫、石刻和早期繪畫藝術(shù)作品嘗試了解人類早期文化和生活方式的基礎(chǔ)上,我們開始接觸到了跨越時代的藝術(shù)作品。我們了解到了古埃及人民的宗教藝術(shù)、希臘羅馬的雕塑和建筑、文藝復(fù)興時期的繪畫和建筑,這些讓我認識到了不同文化和時代的藝術(shù)特點和發(fā)展趨勢,進一步提高了對藝術(shù)的認識和欣賞。
第三段:藝術(shù)派別和風格
美術(shù)史的第二部分了解了不同的藝術(shù)派別和風格。在這部分的課程中,我對印象派、表現(xiàn)主義、立體主義、超現(xiàn)實主義等藝術(shù)流派有了更深入的了解。當我們仔細觀看這些作品時,我們會發(fā)現(xiàn)每個時期都有獨特的審美標準和風格,這些標準和風格以不同的方式展示了文化和時代的特征,是讓我們欣賞和理解當代藝術(shù)的突破口。
第四段:藝術(shù)家和作品
美術(shù)史的第三部分則是學習了解藝術(shù)家和他們的作品,當我們深入了解了不同的藝術(shù)家,他們的藝術(shù)生涯,他們的概念和表達方式以及他們的藝術(shù)作品。通過這些課程,我意識到了每個藝術(shù)家的創(chuàng)造過程以及他們對世界和生活的理解。這些無常的作品以不同的視角和技巧,展示了不同的人性,告訴我們世界的美妙之處和真實的一面。
第五段:結(jié)尾
通過學習美術(shù)史,我們可以更好地了解藝術(shù)繪畫的歷史和發(fā)展,并從著名的藝術(shù)作品中品嘗到一個更深層次的藝術(shù)享受。美術(shù)史不僅讓我們了解藝術(shù),同時也是給我們一個對文化歷史和審美的寶貴貢獻。在我的學習過程中,我發(fā)現(xiàn)雖然還沒有學完所有的內(nèi)容,但美術(shù)史不只是學習歷史和技術(shù),更重要的是讓我們在藝術(shù)世界里找到自己認為最重要的東西。我相信,藝術(shù)是富有感性和智慧的表達,而美術(shù)史的課程是一個學習理解和欣賞藝術(shù)的重要過程。
美術(shù)展心得體會篇五
作為一名學習美術(shù)專業(yè)的學生,我不僅僅只是在學習繪畫技巧,更是在感悟生活中的美。在學習過程中,我體會到了很多感悟,以下是我的美術(shù)學心得體會。
第一段:藝術(shù)是生活的映射
藝術(shù)無處不在,它無聲地滲透在生活的方方面面中。在生活中,我們可以通過藝術(shù)的視角來審視事物,發(fā)現(xiàn)美和藝術(shù)所蘊含的深刻含義。因此,在美術(shù)學習中,我們需要借助藝術(shù)的表達來描繪生活的美好。在學習中,我們需要通過感受、體驗生活,體悟自然的美,鉆研藝術(shù)表達的形式和內(nèi)容,以此豐富自己對于美的理解。
第二段:美術(shù)創(chuàng)作需要獨特的視角和想象力
想要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)創(chuàng)作者,需要有獨特的視角和想象力。美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是技巧的運用,更離不開個體的情感貢獻。藝術(shù)作品是作者心靈的映射,需要有一種獨特的智慧,才能讓作品更具個性和魅力。因此,在美術(shù)學習中,我們需要持續(xù)地創(chuàng)造與思考,擁有獨到的審美,為創(chuàng)作提供新穎、豐富和有趣的思想。
第三段:某些東西就是必須的
學習美術(shù)不僅僅是關(guān)于畫畫,還需要大量的藝術(shù)理論和歷史知識。這就需要我們不斷地探索學習,注重知識的積累和學習方法的拓展。我們需要了解不同藝術(shù)流派和風格,了解不同時期藝術(shù)作品的內(nèi)涵和社會背景,對于藝術(shù)作品的批評和分析更是必不可少。在美術(shù)學習中,我們接受的教育不僅僅是繪畫技巧,還有藝術(shù)素養(yǎng)和涵養(yǎng),甚至是對人生、世界和文化的認知。
第四段:學習美術(shù)需要挑戰(zhàn)自己的局限性
每個人的美術(shù)風格和風格都是由內(nèi)心深處產(chǎn)生的,這種獨特之處來自于我們的經(jīng)歷、態(tài)度和想法。然而,我們也需要不斷地挑戰(zhàn)自己的局限性,不斷地尋找新的創(chuàng)作方式和可能性。在學習過程中,我們需要接受不同風格和創(chuàng)作方式的挑戰(zhàn),注重多樣化的創(chuàng)作,拓展和深化個人的藝術(shù)特質(zhì),以此提升自己的創(chuàng)造力和技巧優(yōu)勢。
第五段:美術(shù)學習需要耐心和堅持
美術(shù)學習需要有恒心和耐心,是一種長期的積累和沉淀過程。每個人都有自己的學習風格和進度,需要不斷地摸索調(diào)整,堅持學習,并定時反思。同時,堅持學習可以幫助我們培養(yǎng)良好的思考習慣和藝術(shù)鑒賞能力,提高自身眼界和技能。
總之,學習美術(shù)非常能夠使人感到滿足,是一種對視覺和靈魂都有益的修行。在學習過程中,我們需要不斷地接受挑戰(zhàn)和拓展自己,同時注重積累和掌握藝術(shù)的知識和技能。最重要的是,學習過程中需要耐心和堅持,這樣我們才能得到更多的收獲和榮譽。
美術(shù)展心得體會篇六
能夠參加“國培計劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓,感到自己是一名幸運者。我會帶著熱情與希望而來,滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午,“國培計劃(xxxx)——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項目”四川師范大學中小學語文、數(shù)學、美術(shù)及遠程團隊班開班儀式正式啟動,我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓班”也隨之開始了為期10天的培訓。
21日、22日的培訓不但全面,而且細致,使我得以聆聽專家、學者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座,如首都師范大學尹少淳教授風趣幽默的演講,上海師大美術(shù)學院王大根副院長的和藹可親分析引導(dǎo),孔祥平老師課改成果的展示及教學方法的探討等。傾聽他們對美術(shù)教學的理解,感悟他們的美術(shù)教育教學思想方法,有對美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析;有課堂片段實錄;還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者,我們必須在不斷的學習、實踐、反思中,努力使自己成為一名有效教師,不辜負社會、學校、家長的期望。要善于學習,積累教學素材;善于選擇,整體設(shè)計三案(教案、學案、預(yù)案);善于觀察,研究同行特點;善于發(fā)現(xiàn),聚焦問題解決;善于轉(zhuǎn)化,借鑒教育智慧;善于引導(dǎo),提升學習層次;善于提問,拓展探究主題;善于激勵,尊重個體差異;善于創(chuàng)新,感悟教育宗旨;善于反思,提煉成功經(jīng)驗。要以“情”為紐帶,讓情感走進課堂,給學生寬闊的思維空間,為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。
在會產(chǎn)中參觀了約3個小時,收獲很多。雖然,以自己的鑒賞能力,還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義,但多多少少能憑自己的想象,與畫面結(jié)合,闡述對自己作品的理解。我想,這是一種進步。
在諸多的作品中,我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色,與時俱進的作品主題,深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法,精致的布局,皆讓人印象深刻,駐足欣賞。其中,《馬林可尼》、《遙遠的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻?!翱慈丝茨?,看臉看眼,看眼看神?!蓖高^兩幅畫中人物的面部表情,可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時期,一幅是青少年時期。嬰孩時期孩子的眼睛清澈透明,顯得純潔而對世界充滿了憧憬;長大之后的馬林可尼,有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐,眼神中表達著他對這個世界的認知和理解。
另外,此次展出,我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù),結(jié)合中國特色和個人特點,創(chuàng)造出心的畫風。如杭州畫家方免衰,受著名書畫家陸維建的影響,研習東方繪畫,并在80年代初在美國威斯康辛大學得到西方美術(shù)教育,創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心,隨意涂寫,利用色彩線條的縱橫交錯來營造形象。
近看抽象,遠看具象。畫家米藍尼的作品也很獨特。他用簡單的幾何圖形,布局出一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物,畫面緊湊而有序,顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外,在另一塊展區(qū),有許許多多的雕刻作品,形態(tài)各異,栩栩如生,令人流連忘返。
總之,通過這次的參展活動,我拓展了見識,講藝術(shù)欣賞付諸于實踐。更重要的是,我收獲了很多。
美術(shù)展心得體會篇七
當前,很多父母為孩子的培訓課程了解的越來越多,而美術(shù)培訓成為了熱門的課程之一。不管是學校開設(shè)的美術(shù)課,還是美術(shù)培訓機構(gòu)提供的輔導(dǎo),這些都在為孩子的美術(shù)水平提升打下了基礎(chǔ)。筆者在過去的一年中跟孩子們的美術(shù)培訓課程中收獲了很多經(jīng)驗,現(xiàn)在就來分享一下自己的心得體會。
第二段:選好培訓機構(gòu)
通過朋友推薦,我們找到了一家優(yōu)秀的美術(shù)培訓機構(gòu)。它在師資力量、教學設(shè)施、教學方式等方面都非常出色。更重要的是,這家機構(gòu)注重孩子們的個性化培訓。不管是在素描、色彩、構(gòu)圖方面,都會針對每一位學生的實際情況進行有針對性的指導(dǎo)。有了優(yōu)秀的培訓機構(gòu),孩子們的美術(shù)特長得到了更好的發(fā)揮。
第三段:多種手段提高技能
在日常的美術(shù)培訓課程中,我們也會通過多種方式幫助孩子們提高技能。例如在課后,用題材廣泛的繪本或美術(shù)作品激發(fā)孩子們對美術(shù)的愛好,每天閑暇時間開始指導(dǎo)孩子們慢慢涂染,逐漸培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。同時在課堂中也會重點針對要素講解,比如人物的輪廓、眼睛、頭發(fā)、手等細節(jié)方面,一點一點進行筆觸技巧積累。通過多種方式,讓孩子們的藝術(shù)水平得到了提高。
第四段:父母的參與
家長的支持和參與也是孩子們美術(shù)培訓中重要的因素之一。例如,通過參加藝術(shù)展覽、藝術(shù)節(jié)等活動,提供孩子們更多了解藝術(shù)的機會。也可以在家中提供更多的創(chuàng)意空間,比如開設(shè)美術(shù)角,放置書籍、工具和顏料,引導(dǎo)孩子們自我創(chuàng)作。在孩子們創(chuàng)作完成后,可以為孩子們提供點評和鼓勵,增強孩子們對美術(shù)的信心。
第五段:總結(jié)
美術(shù)培訓對孩子們的成長有著深遠的影響。不僅能幫助孩子們提高藝術(shù)水平,還能鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和想象力。同時,美術(shù)培訓也是家長鍛煉孩子們耐心、堅持不懈和對細節(jié)的關(guān)注的絕佳機會。如何選擇好的美術(shù)培訓機構(gòu),如何提高孩子們的技能,如何有效地參與到孩子們的美術(shù)培訓中,這些都是需要家長們多方面考慮和行動的問題。筆者希望通過自己的心得體會,為其他家長提供一些思路和建議,幫助孩子們在美術(shù)學習中更好地成長。
美術(shù)展心得體會篇八
學得第一部分是素描,很多同學嫌麻煩,又覺得以后教教小朋友沒有必要學素描,太難了因為就算學了也用不到,但是我知道學習素描是學習美術(shù)的基礎(chǔ)所以說畫好素描是很關(guān)鍵的!素描之后還有很多的基礎(chǔ)畫要學習例如速寫,水粉等。
素描是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),它是訓練你的造型能力為主,好多人認為鋪色調(diào)的就是畫素描。其實塑型才是重點。有了造型能力才能進行下一步色彩的訓練,色彩還是要用到素描的造型,只是重點放在色彩的組合上了。學過素描的人和沒學過素描的人看事物的感受是不同的,學好了素描能看到更細更多。素描主要是讓你理解事物的黑白關(guān)系 明暗起伏 是西方畫的最根本基礎(chǔ)個人認為美術(shù)是一門學不完的東西當你覺的自己的畫技有提高了以后就會發(fā)現(xiàn)還有很多的東西需要去追求!
與素描不同的風格的簡筆畫,沒有明暗的對比不要小看簡筆畫的作用。孩子們拿著小小的畫筆在紙上畫畫,可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力,有利于孩子的智力發(fā)展。同時還能掌握物體的大致輪廓。這也可以培養(yǎng)我們的細心,耐心。
學習了色彩構(gòu)成之后,對色彩的構(gòu)成也有了一些了解,從茫然無從到能夠主觀的去理解,判斷,處理。知道了一定的色彩能夠反應(yīng)人的心理,沒有單一的色彩,色彩之間的相互和諧,融洽的形成一幅完整的畫面。自然界色彩豐富,當然色彩的運用也相當?shù)膹V泛,并且存在與人們生活的空間之內(nèi),從古到今都有著對色彩的研究,對色彩發(fā)展史也有了關(guān)注,在19世紀產(chǎn)生的印象派,繪畫一創(chuàng)新的姿態(tài)出現(xiàn),反對當時的腐朽古典主義藝術(shù)觀念和法則,受到現(xiàn)代光學和色彩學的啟示,注重在繪畫中的關(guān)的表現(xiàn),注重了自己的主觀的想法,從而變的不是單一的繪畫方式。在此,我們知道了更多的關(guān)于色彩的表現(xiàn)方式,有馬奈,莫奈,德加等等。在他們之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚,梵高和高更}。梵高的繪畫著力表現(xiàn)自己強烈的情感,色彩明亮,線條奔放。高更具有象征性的寓意和裝飾性的線條和色彩。塞尚繪畫追求幾何形體結(jié)構(gòu),他是現(xiàn)代藝術(shù)之父。到后來的野獸派,現(xiàn)在美國的波普藝術(shù)。
學習兒童畫,明白了兒童的思路與成人是不同的,我們不能按照自己的條條框框去給孩子們修改。在兒童繪畫輔導(dǎo)上面,應(yīng)當保留兒童的天性和個性,在兒童自主創(chuàng)作的時候,不過多限制,讓他們自然的表現(xiàn),自然的流露自己的想法和情感,在兒童的個人思維特點和風格的基礎(chǔ)上,誘導(dǎo)兒童往更好的方向前進,逐漸加強他們的個人特色。學習兒童畫就是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,開發(fā)孩子們的思維,讓他們在美術(shù)學習中體驗美,感受到快樂,而不是培養(yǎng)畫家。
刺繡。
首先是構(gòu)圖,也就是繡圖,其次是配色,最后就是針法。這整個過程,從開始到結(jié)束,都是考驗這耐心和細心的活。雖然過程會很累,會煩躁,但是接近結(jié)束時看到即將完成的作品會很欣慰,也很佩服自己。
折紙是我國傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一,也是在幼兒園里的特色活動之一。以前一直以為折紙是很枯燥的活動,但進過學習之后,體會到,原來折紙也是很有好處的。折紙是一種對兒童有益和力所能及的手工勞動,也可以調(diào)節(jié)心情,遇到煩心事時,隨手那張紙,一邊折紙一邊理清思路,讓自己清晰。折紙藝術(shù)的千百萬化,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,記憶力,想象力等。我認為折紙這一藝術(shù)活動也一樣能促進幼兒各方面的發(fā)展。
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