作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符,并會(huì)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂(lè)形象。
3、通過(guò)歌曲讓幼兒想象太空的奧妙,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的求知欲和好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幫助幼兒理解歌詞的畫(huà)有太空、宇宙的'圖片。
2、電話(huà)一部,小星星頭飾一個(gè)。歌曲《我和星星打電話(huà)》的錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨歌曲音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動(dòng)作進(jìn)入教室。
1、出示太空?qǐng)D片。
師:小星星們就住在太空里,那我們?nèi)祟?lèi)怎樣才能到太空中去呢?
2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。
(坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船)。
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲,了解內(nèi)容。
(播放歌曲錄音,幼兒欣賞)。
2、教師根據(jù)幼兒回答,邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。
“小朋友對(duì)小星星說(shuō)了些什么呢?
小星星對(duì)小朋友說(shuō)了些什么呢?”
(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。)。
3、用動(dòng)作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎(chǔ)上,完整學(xué)唱歌曲。
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符部分,用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂(lè)形象。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,加動(dòng)作表演歌曲。
4、用對(duì)唱的方式表演歌曲。
(1)、師生對(duì)唱。(老師扮演小朋友,幼兒扮演小星星。)。
(2)、幼兒對(duì)唱。(一半幼兒扮演小星星,另一半幼兒扮演小朋友,邊唱邊加上動(dòng)作表演。)。
四、結(jié)束活動(dòng):
教師小結(jié):太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),長(zhǎng)大了才能到太空去探險(xiǎn)。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇二
1、教師出示范畫(huà)《我們的地球》,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問(wèn):畫(huà)中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)。
3、教師出示彩色卡紙,啟發(fā)幼兒思考,你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球,為什么?
4、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙中先畫(huà)一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球,在添畫(huà)表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫(huà)出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇三
亮點(diǎn):
1、教學(xué)過(guò)程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開(kāi)心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
2、幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī)。
不足:
1、課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。
2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。
建議:
1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對(duì)折四次后符合小人的比列。
2、教幼兒畫(huà)人物時(shí),可以先把紙折分成相等的三分,分別畫(huà)人物的頭、身體和腿部。
3、老師示范畫(huà)時(shí),強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。
4、幼兒在畫(huà)人物時(shí)只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇四
1、學(xué)習(xí)兒童漫畫(huà)這一特殊繪畫(huà)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法,學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象,并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文、為人處事等各種問(wèn)題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力,從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇五
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自己是中國(guó)人而感到自豪。
2、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、塑封好的半張臉譜若干(和幼兒人數(shù)相等)。
3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫(huà)工具。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,引起幼兒對(duì)京劇的興趣。
提問(wèn):
剛才聽(tīng)到的是什么?(京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家發(fā)明的?(中國(guó))。
老師小結(jié):京劇,以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的,到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史,歷史悠久,被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng),如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看,所以一直流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很喜歡我們的京劇,所以中國(guó)人都為此自豪。
(二)臉譜課件欣賞通過(guò)課件欣賞多彩的京劇臉譜。
引導(dǎo)語(yǔ):京劇人物臉上化的妝也很特別,叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案,下面我們來(lái)欣賞一下吧?。ㄍㄟ^(guò)課件欣賞臉譜)邊欣賞邊提問(wèn):
1、你喜歡這些臉譜嗎?為什么?
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色?每種顏色都代表什么樣的人呢?(欣賞四種顏色的臉譜)小結(jié)臉譜的特點(diǎn):臉譜的色彩非常豐富,每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,色彩鮮艷、圖案夸張,兩邊對(duì)稱(chēng)。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人;黑臉代表正直、充滿(mǎn)智慧;黃色表示兇狠、殘暴;白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
(三)第三環(huán)節(jié):游戲《找朋友》。
教師出示半張的臉譜,請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,找到后變成一個(gè)完整的臉譜,貼在旁邊的白紙上。
請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,你是根據(jù)什么特征找到的?
教師小結(jié):京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的,所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱(chēng)的。
(四)聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ):京劇臉譜真漂亮,你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢?
1、再次觀看課件,進(jìn)行提問(wèn),怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜?誰(shuí)有好辦法?
讓幼兒通過(guò)觀察,經(jīng)驗(yàn)提升:最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。
2、教師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀察,然后示范操作。
教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范。
x眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示。
x在臉上可裝飾上不同的花紋,涂色時(shí)先涂小的色塊,最后刷上你喜歡的水彩顏色。
3、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo)。
x鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出與眾不同的臉譜。
x幫助能力差的幼兒完成作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
(五)展示交流幼兒作品。
活動(dòng)反思:
我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō),幼兒一開(kāi)始只是知道這是面具,后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過(guò)程中,我怕上課的時(shí)間不夠,讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,導(dǎo)致后來(lái)有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,自己畫(huà)的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫(huà),并且畫(huà)得好。在后來(lái)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫(huà)的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫(huà)就這么畫(huà)的。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇六
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
1、準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱(chēng)字卡(沒(méi)有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹(shù)、草地、池塘、山等)。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。
4、畫(huà)好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了,則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì),則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
備注:
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫(huà)。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇七
一、感受?chē)娝?huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。
二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨(dú)立,有序,正確的使用工具。
三、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。
四、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
五、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇八
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3.教師總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊,近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺,近景大、遠(yuǎn)景小。
二、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà),講解作畫(huà)的方法。
三、教師示范:引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。
1.先在玻璃桌上均勻澆水,將墨滴入水中,可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2.將宣紙與水墨對(duì)印,待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒自由創(chuàng)作,感受水墨相接的變化。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。
3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
五、作品展示交流。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇九
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧,了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。
2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)彩繪的基本方法,發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過(guò)彩繪,感受蝴蝶的`美。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
謎語(yǔ):身穿花衣愛(ài)打扮,兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。(蝴蝶)。
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱(chēng)的。
1、師:老師請(qǐng)你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
2、提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱(chēng)的)。
三、老師講解示范。
1、出示范例。
師:你們看,老師已經(jīng)畫(huà)好了一只,請(qǐng)你看看我畫(huà)的蝴蝶是什么樣的?
2、老師講解示范畫(huà)喇叭花。
師:我們?cè)诋?huà)蝴蝶的時(shí)候,一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱(chēng)的。畫(huà)好翅膀后,我們?cè)诤某岚蛏袭?huà)上美麗的花紋。
三、組織幼兒作畫(huà)。
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢(shì)及保持桌面、畫(huà)面的整潔。
四、展示評(píng)價(jià)。
1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的蝴蝶?為什么?
2、老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)認(rèn)真畫(huà)畫(huà),并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇十一
騰譽(yù)對(duì)于畫(huà)畫(huà)、手工等方面比較感興趣,不喜歡被束縛,是個(gè)比較有個(gè)性、有想法的孩子,但是規(guī)則意識(shí)比較差,自己想怎么做就要怎么做,針對(duì)這種情況,我可以采用以下策略:
1、把他的作品排成照片,放到電腦上,讓所有的小朋友欣賞,讓孩子猜猜他的想法,然后讓騰譽(yù)自己介紹作品,老師再表?yè)P(yáng)、認(rèn)可他的想法,騰譽(yù)會(huì)覺(jué)得特別有成就感,對(duì)繪畫(huà)會(huì)更感興趣。
2、騰譽(yù)喜歡看動(dòng)畫(huà)片,喜歡恐龍,對(duì)恐龍的特征、分類(lèi)比較清除,老師可以充分發(fā)揮他的特長(zhǎng),讓騰譽(yù)平時(shí)集中活動(dòng)前講講恐龍的故事,或者帶些恐龍玩具來(lái)和小朋友分享,過(guò)程中,再提醒騰譽(yù)要遵守規(guī)則,不能自己想怎么樣就怎么樣,不然小朋友都不愿意和他做好朋友,慢慢改掉他隨性的習(xí)慣。
3、從好幾次的繪畫(huà)中,可以看出,騰譽(yù)畫(huà)著畫(huà)著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了,思維比較局限,老師應(yīng)引導(dǎo)他、啟發(fā)他多想想別的動(dòng)植物或物體,讓他有更多感興趣的東西,知識(shí)量也能慢慢積累得更多。
4、平時(shí),多和騰譽(yù)的家長(zhǎng)溝通、交流,讓家長(zhǎng)和老師一起幫助引導(dǎo)孩子。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)彩繪的基本方法,發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過(guò)彩繪,感受蝴蝶的美。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
謎語(yǔ):身穿花衣愛(ài)打扮,兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。(蝴蝶)。
二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱(chēng)的。
1、師:老師請(qǐng)你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
2、提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱(chēng)的)。
三、老師講解示范。
1、出示范例。
師:你們看,老師已經(jīng)畫(huà)好了一只,請(qǐng)你看看我畫(huà)的蝴蝶是什么樣的.?
2、老師講解示范畫(huà)喇叭花。
師:我們?cè)诋?huà)蝴蝶的時(shí)候,一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱(chēng)的。畫(huà)好翅膀后,我們?cè)诤某岚蛏袭?huà)上美麗的花紋。
四、組織幼兒作畫(huà)。
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢(shì)及保持桌面、畫(huà)面的整潔。
五、展示評(píng)價(jià)。
1、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的蝴蝶?為什么?
2、老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)認(rèn)真畫(huà)畫(huà),并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。
美術(shù)教案反思大班下學(xué)期篇十三
請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,認(rèn)識(shí)墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫(huà)面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過(guò)程也進(jìn)一步完善,孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆,還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,加上孩子的語(yǔ)言,在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受。
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