我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三筆字的心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)書法是我從小就喜歡的事情，而三筆字的練習(xí)則是我在近年深入研究的一項(xiàng)技法。我始終相信，字是人們思想和情感的表達(dá)方式，只有通過不斷練習(xí)，我們才能使自己的字寫得更加優(yōu)美和有魅力。本文將分享我學(xué)練三筆字的心得體會(huì)，希望對(duì)其他喜歡書法的朋友有所啟發(fā)。
第二段：宣揚(yáng)三筆字的重要性。
三筆字是指用毛筆書寫時(shí)常用的三種筆畫，即橫，豎，撇。這三個(gè)基本筆畫是書寫中最常見和最基礎(chǔ)的部分，掌握好三筆字對(duì)于字的整體形態(tài)和遒勁有力的感覺至關(guān)重要。這三筆字不僅是其他復(fù)雜字形的基礎(chǔ)，更是書法藝術(shù)中的基礎(chǔ)知識(shí)，是書法愛好者必不可少的修煉之法。
在學(xué)習(xí)和堅(jiān)持練習(xí)三筆字的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多收獲。首先，練習(xí)三筆字能提高我們對(duì)字形結(jié)構(gòu)的敏感性，使我們能更好地掌握簡(jiǎn)潔、整齊而有力的字形。其次，通過練習(xí)三筆字，我們能夠加強(qiáng)對(duì)毛筆筆畫的控制能力，提高寫字時(shí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。最重要的是，通過反復(fù)練習(xí)，我們能夠培養(yǎng)耐心和恒心，以及對(duì)書法這門藝術(shù)的熱愛和追求。
三筆字的運(yùn)用不僅限于書法創(chuàng)作，它同樣可以應(yīng)用于我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦?。在書寫便條、紀(jì)念冊(cè)、邀請(qǐng)函等場(chǎng)合，合理的運(yùn)用三筆字能夠使字跡更加整齊美觀。另外，日常手寫字和簽名時(shí)，如果能夠巧妙地運(yùn)用三筆字的基本原理，使字體更加飽滿和工整，不僅彰顯了我們的個(gè)人品味，還能給人留下深刻的印象。
第五段：結(jié)尾。
通過學(xué)練三筆字，我深刻體會(huì)到了書法的魅力和樂趣。無論是對(duì)于書法初學(xué)者還是喜愛書法的愛好者，練習(xí)三筆字都能起到事半功倍的效果。只有通過不斷地練習(xí)和積累，我們才能夠使自己的字寫得更好，展現(xiàn)出我們自己獨(dú)特的風(fēng)采和品味。同時(shí)，學(xué)練三筆字也讓我更加明白了“字如其人”的道理，只有塑造出美麗的字體，我們才能夠傳遞出有內(nèi)涵和力量的信息。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)練三筆字，不斷提升自己的書法水平，同時(shí)也希望能夠與更多熱愛書法的朋友一起分享這份喜好和激情。
三筆字的心得體會(huì)篇二
不斷更新，不斷超越―――――――不斷成長(zhǎng)，蓄勢(shì)待發(fā)鋸用久了會(huì)變鈍，只有重新磨后，才會(huì)鋒利再現(xiàn)。我們做為一個(gè)會(huì)場(chǎng)助理的我們，如果不懂得隨時(shí)提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。
對(duì)于我們來說及時(shí)的汲取新知識(shí)原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的。我相信一點(diǎn)，一個(gè)人的能力總是有限的，但我們同事之間互相交流各自所擁有的豐富經(jīng)驗(yàn)由為重要更是無限的。下次我可以用在相類似的家長(zhǎng)身上，我們就有更多成功的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識(shí)，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹?，讓自已處在一個(gè)有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長(zhǎng)短，那樣只會(huì)令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時(shí)，很可能你已經(jīng)超越他人，而這時(shí)的你是在沒有任何惡性壓力下，輕松達(dá)到一個(gè)頂峰的。
以上這幾點(diǎn)心得體會(huì)，是我這幾個(gè)月以來在銷售雙語不用教時(shí)得到的一些簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家?guī)硇?shí)質(zhì)性的幫助。
人的一生是一個(gè)不斷去學(xué)習(xí)，不斷去提高的過程。限于自身?xiàng)l件，我們?cè)诠ぷ髦锌偛幻馀龅礁鞣N各樣的問題，會(huì)給自己帶來一些壓力，我們總是希望自己的工作能夠做得完美，只是事實(shí)往往不合自己所愿，問題總會(huì)出現(xiàn)。正因如此，我們才不要害怕在工作上出現(xiàn)的任何問題，它也正是我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的良好機(jī)會(huì)，隨著問題的解決，我們的知識(shí)也就會(huì)一步一步的積累起來，我們運(yùn)用知識(shí)的/3221788(使用請(qǐng)雙擊此處刪除頁眉文字)。
專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用熟練度也會(huì)慢慢的增加。但是，我們不能抱著“出現(xiàn)問題總是難免的”這樣一種思想，我們不能一而再的犯下同樣的錯(cuò)誤，那樣只會(huì)讓自己的工作陷入被動(dòng)的局面，我們需要在解決問題的過程中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷的提高自己，避免類似的問題再次出現(xiàn)。
總之，我們?cè)诠纠锕ぷ?，要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，就是要通過自己的盡心盡職，讓別人懂得自己，讓自己懂得崗位，讓公司因有自己而發(fā)展。
三筆字的心得體會(huì)篇三
練字是一種慢功，得勤學(xué)苦練，天長(zhǎng)日久方能見功夫。是沒有捷徑可以走的！！練字是思維活動(dòng)和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
根據(jù)心理學(xué)的理論，動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫字便是人的一種社會(huì)需要。中小學(xué)生練習(xí)寫字是提高書寫水平，掌握科學(xué)文化知識(shí)的需要；成年人練習(xí)寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是人們對(duì)美的追求的需要。人對(duì)練習(xí)寫字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快；這樣又會(huì)反過來影響寫字的.興趣。意志，對(duì)練習(xí)寫字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。
循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨(dú)體字，由筆畫和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴祝儆刹渴捉M成合體字，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。
因?yàn)闈h字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫是結(jié)構(gòu)的基矗但是，在練習(xí)筆畫時(shí)，單練筆畫還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習(xí)，才能逐步寫出合格的筆畫。
在練習(xí)過程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領(lǐng)、寫好為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫得好。初學(xué)寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。
古今學(xué)書練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點(diǎn)一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。
這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。
團(tuán)學(xué)教學(xué)一體化項(xiàng)目登記表項(xiàng)目類別分：
a、思想政治教育；
b、學(xué)生黨建；
c、心理健康教育；
d、學(xué)風(fēng)建設(shè)；
e、校園文化活動(dòng)；
f、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
g、其他。
為了加強(qiáng)師范生素質(zhì)，提高師范生技能，學(xué)年電子聲像二班舉行了一系列學(xué)習(xí)三筆字的活動(dòng)，以自學(xué)與集中輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)與競(jìng)賽相結(jié)合的形式，較為全面的對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)初步的輔導(dǎo)練習(xí)，部分的提高了同學(xué)們的三筆字水平，規(guī)范了一部分同學(xué)的書寫，取得了一定的成功。
三筆字的心得體會(huì)篇四
通過三筆字的培訓(xùn)，在平時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有對(duì)三筆字有較大的興趣，我們才能練就一筆好的三筆字。下面是本站小編為大家收集整理的三筆字的。
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三筆字是一個(gè)人的終身名片，為了貫徹落實(shí)中心校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，全面提高青年教師書寫規(guī)范漢字的能力，培養(yǎng)教師書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣，在專題培訓(xùn)中，教師們?nèi)褙炞?、凝視聽講，練習(xí)時(shí)，一絲不茍、細(xì)細(xì)揣摩，在描紅本、臨摹本上寫出了一個(gè)又一個(gè)規(guī)范、漂亮的漢字。培訓(xùn)結(jié)束后，每位教師現(xiàn)場(chǎng)上交書法作品，一份份精美的書法作品為規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。我校不僅要求青年教師練好自身寫字基本功，還要求全體青年教師承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生寫字的任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)寫字課，并每月開展一次學(xué)生寫字比賽。以此作為青年教師寫字的一項(xiàng)評(píng)價(jià)。
一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門面。我校為了這道亮麗的門面，狠抓青年教師粉筆字的訓(xùn)練，用多種賽事來促進(jìn)青年教師書寫規(guī)范的粉筆字。各校每天堅(jiān)持在室外黑板“青年教師展示臺(tái)”上練習(xí)粉筆字，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，并由各學(xué)校寫字指導(dǎo)教師每周一評(píng)，寫出等級(jí)。每個(gè)月的最后一個(gè)星期五的中午，我校開展教師規(guī)范粉筆字書寫比賽。賽場(chǎng)上，一首小小的古詩(shī)，看起來雖然簡(jiǎn)單，但要完整地寫下來卻并不簡(jiǎn)單，漢字書寫是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調(diào)，都要經(jīng)過細(xì)細(xì)的揣摩。經(jīng)過教師們的精雕細(xì)刻，一幅幅精美的作品出現(xiàn)了，一塊塊小小的黑板，一首首簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，為我們展示了一張張亮麗的門面。
在“開學(xué)。
寄語。
開學(xué)典禮學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，我們青年教師一展身手，為學(xué)校書寫板面。一行行規(guī)范的漢字，一幅幅優(yōu)美的圖畫，展示了我們青年教師的風(fēng)采。
在此基礎(chǔ)上，我校還對(duì)青年教師進(jìn)行大量實(shí)踐訓(xùn)練。規(guī)定每周二晚上，各校青年教師都要進(jìn)行規(guī)范漢字的書寫訓(xùn)練。為了檢測(cè)教師書寫規(guī)范漢字的效果，每個(gè)月中心校都要分鋼筆字、毛筆字、粉筆字三個(gè)專題開展比賽活動(dòng)。教師在進(jìn)行鋼筆字比賽時(shí)，能夠做到姿勢(shì)端正、書寫規(guī)范，每次鋼筆書法比賽后，教師們的書法作品都被展示出來，一幅幅簡(jiǎn)單、整潔的書法作品，書法作品中的每一筆每一劃，都展示了教師平時(shí)訓(xùn)練的精益求精，體現(xiàn)了學(xué)校將規(guī)范漢字的訓(xùn)練落到了實(shí)處。
在我校校長(zhǎng)呂志仁苦練三筆字的感召下，有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規(guī)范漢字書寫教育這條探索實(shí)踐的道路上，我校在全面提高青年教師素質(zhì)這首樂曲的伴奏下，行走在規(guī)范漢字書寫教育的特色道路上，學(xué)校將一如既往，再造輝煌，用一項(xiàng)項(xiàng)豐碩的成果去迎接美好的明天!
為了促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，除了在課堂教學(xué)能力方面下功夫，學(xué)校還開展了青年教師“三筆字能力提升”培訓(xùn)。三筆字是我們教師每天必備的功課，其中包括：粉筆字、毛筆字、鋼筆字。它需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能夠揮灑自如，呂校長(zhǎng)每周帶領(lǐng)著我們一起練習(xí)毛筆字、鋼筆字，粉筆字。對(duì)于我個(gè)人來說，借學(xué)校組織三筆字學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持每天認(rèn)真完成一篇鋼筆字，每周一張毛筆字，和前一天的對(duì)比，或和前一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)比，看看自己是否有進(jìn)步，在練習(xí)鋼筆字和毛筆字的過程中還可以靜下心來，其實(shí)也是一種休息方式，現(xiàn)在我的鋼筆字和毛筆字有了較大的進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。我覺得具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，培弊意志。
人對(duì)練習(xí)寫字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快;這樣又會(huì)反過來影響寫字的興趣。意志，對(duì)練習(xí)寫字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。
練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個(gè)過程中，會(huì)感到枯燥無味，練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅(jiān)持寫好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了?？傊?，要做到進(jìn)步不快不泄氣，成績(jī)顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會(huì)達(dá)到理想的目的地。
二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字。
循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫得好。初學(xué)寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律。
古今學(xué)書練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點(diǎn)一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線;如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。
首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;。
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對(duì)，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高，總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
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三筆字的心得體會(huì)篇五
字是語言的表現(xiàn)形式，是人類交流的大門。而在學(xué)習(xí)寫字的過程中，“三筆心得體會(huì)”是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中的“橫、豎、撇、捺、提”規(guī)律，能夠幫助我們建立寫字的敏感度和美感，從而提高字的質(zhì)量和美觀度。在我對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)的積累和探究中，我也獲得了一些心得和體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：橫豎之筆。
在“三筆心得體會(huì)”中，橫和豎是基礎(chǔ)筆畫，也是最常用的筆畫。初學(xué)寫字，師傅常常會(huì)叮囑我們橫線要平、豎線要直，要注意力度和筆尖的切換。但隨著寫字的深入，我發(fā)現(xiàn)，不同的字、不同的情境，筆畫的用法、強(qiáng)度、傾斜都有所不同。因此，在許多次練習(xí)中，我逐漸掌握了橫豎的基本規(guī)律和流變應(yīng)用，從而寫出了流暢、自然的字。
第三段：捺之筆。
捺是書寫中的“斜線”，其寫法和使用也非常重要。在掌握了橫豎的基礎(chǔ)之后，我開始提高捺的寫法。之前我常常犯的錯(cuò)誤是，捺的強(qiáng)度、粗細(xì)不均，或者“支離破碎”而令字形不整。后來，我認(rèn)真觀察、模仿書法家的捺法，逐漸養(yǎng)成了穩(wěn)定優(yōu)美的捺筆法。我發(fā)現(xiàn)，在寫出好捺之后，整個(gè)字的線條、氣勢(shì)會(huì)更有品味。尤其是在草書等上揮灑自如的書體中，捺更是成為點(diǎn)睛之筆。
第四段：提之筆。
提是寫字時(shí)的“鉤折”筆畫，它不僅需要優(yōu)美的線條，更需要仔細(xì)的考量和把握。提的正確使用，可以讓筆畫更加流暢、干凈，增加字的美感。而要寫好提，最重要的就是掌握力度的把握，讓筆畫產(chǎn)生圓弧感。當(dāng)然，不同字體也會(huì)影響提的使用規(guī)律，因此在寫字時(shí)，要結(jié)合具體情況進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。
第五段：總結(jié)與堅(jiān)持。
練字不是一日之功，而對(duì)于“三筆心得體會(huì)”更是如此。從剛開始的生疏到后來的熟練，再到現(xiàn)在的手到拈來，都需要時(shí)間的磨練和不斷的堅(jiān)持。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，在刻苦練習(xí)的同時(shí)，了解字學(xué)、涵蓋知識(shí)更廣的讀書等知識(shí)背景也會(huì)有不可估量的幫助。最終，我的字越來越具有“人情味”，不管是日常書信還是工作文件，都能夠得到更多的好評(píng)和好感。因此，我深信，要想寫出好字，在“三筆心得體會(huì)”中，不斷總結(jié)、不斷嘗試，是至關(guān)重要的一步。
三筆字的心得體會(huì)篇六
走出大學(xué)校門，我榮幸地成為xx市xx區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。xx區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期五天(8月3日—8月7日)的崗前培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中心的趙飛燕老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作、三字一畫培訓(xùn)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì):。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)xx市xx區(qū)的教育有了新的了解。
在培訓(xùn)的第一天，xx局長(zhǎng)就帶領(lǐng)我們對(duì)xx區(qū)的教育概況做了詳細(xì)的了解，包括xx區(qū)教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者的。
口號(hào)。
等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工作者，我們要以創(chuàng)造輝煌，懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的態(tài)度對(duì)待我們周圍的一切。我謹(jǐn)記這一點(diǎn)。劉局長(zhǎng)還對(duì)怎樣當(dāng)教師這一話題做了詳細(xì)的講解，提醒我們不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在正直做人，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，走好每一步。
第二，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
xx老師、xx老師和xx老師對(duì)《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處”。
我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，讓我明白了要隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。
在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學(xué)生感受到師愛、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢(shì)潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計(jì)算方法。
作為新教師，一定要讓每個(gè)學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，張老師給我們總結(jié)了一個(gè)公式：愛=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長(zhǎng)來訪、背后表揚(yáng)學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。
第四，使我知道了如何做個(gè)合格、快樂的班主任。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個(gè)課題的培訓(xùn)。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會(huì)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動(dòng)有趣而實(shí)際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任，其次通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同時(shí)也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂之處。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第五，讓我對(duì)“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。
xx小學(xué)的主任和xx中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)教師職業(yè)的解讀做了詳細(xì)的講解，他們也是結(jié)合自己的實(shí)例，生動(dòng)而實(shí)際的對(duì)這份偉大的職業(yè)做了解讀。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師;認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。
第六，通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動(dòng)的形式制定了作為新教師的個(gè)人規(guī)劃和具體實(shí)施的方法。我們首先制定了個(gè)人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和發(fā)展劣勢(shì)，以及存在的問題，最后我們制定了朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過這種開放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對(duì)自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。
第七，校園事故的預(yù)防與處理。
中的校長(zhǎng)給我們講解了《校園事故的預(yù)防與處理》。安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校安全連系千家萬戶的幸福問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師最擔(dān)心的問題。金校長(zhǎng)的講座有理論，有實(shí)踐，有法有據(jù)，對(duì)提高教師的安全防患意識(shí)，抓好學(xué)校、班級(jí)安全工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責(zé)，提高警惕，確保每一位學(xué)生的安全。
第八，提升課堂教學(xué)技能，成就教師專業(yè)成長(zhǎng)。
教研室的xx老師給我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專題的培訓(xùn)。作為教師，本職工作就是教學(xué)，通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。另外，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。
最后，我們還進(jìn)行了三筆一畫的培訓(xùn)。
在這五天的培訓(xùn)中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來自教育教學(xué)一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識(shí)、啟迪智慧、點(diǎn)化生命。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，我要起航啦!加油!
教師職業(yè)的專業(yè)化是教師進(jìn)步的必然要求，是教師發(fā)展的方向。學(xué)校的發(fā)展最終要體現(xiàn)在培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量上，因此，學(xué)校發(fā)展從來都是學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)果，直接以學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)是難以實(shí)現(xiàn)的，所以學(xué)校發(fā)展的中心應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的發(fā)展。由于教師在學(xué)校能對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生最大的影響，因而實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，在于教師的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，只有實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，才能引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。下面，請(qǐng)各位教師具體談?wù)勎覀兊淖龇āＪY主任，咱們學(xué)校從很多方面促進(jìn)教師崗位練兵，從而促進(jìn)了教師專業(yè)化能力的全面提升，你能不能從這方面來談?wù)撘幌隆?/p>
那我先來就咱們學(xué)校參加崗位練兵活動(dòng)談一些體會(huì)，在崗位大練兵過程中，我們深刻感受到了此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于教師專業(yè)化成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義，通過崗位大練兵活動(dòng)，教師統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，并自覺的將個(gè)人練兵與技能提高相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，在提高專業(yè)技能和拓展知識(shí)上下功夫，在提升教育智慧上下功夫，教師的崗位練兵融入學(xué)校的常態(tài)工作。我們學(xué)校統(tǒng)籌安排，組織教師認(rèn)真解讀《手冊(cè)》，發(fā)揮《手冊(cè)》在崗位練兵中的指導(dǎo)作用，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)研究，把練兵和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。首先通過閱讀自學(xué)，寫出個(gè)人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，和自我練兵的計(jì)劃;其次是通過組內(nèi)交流，以備課組為單位，利用每周兩次集體備課的時(shí)間，就某個(gè)專題進(jìn)行交流，已經(jīng)交流過的專題有“新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力”;“教材解析與資源重組”“學(xué)情分析能力”“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力”;另外是筆記，反思，心得體會(huì)的整理和上交備案;再有就是開展“觀課議課”活動(dòng)，與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。與此同時(shí)，集體備課更是給了我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。在教師基本功訓(xùn)練過程中，讓我們每一天都有不同的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲。
(以課堂教學(xué)為突破口，提高教師的課堂教學(xué)能力(課堂練兵)。
正如蔣老師所說的，全員練兵促進(jìn)了教師專業(yè)能力的全面提升。而大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)。(理論支撐)在練兵活動(dòng)中，全校范圍內(nèi)開展的三六一優(yōu)質(zhì)課、高級(jí)教師示范課及中青年教師研討課的一系列教學(xué)活動(dòng)(對(duì)自己的感受)。每位教師在課前都認(rèn)真鉆研教材和學(xué)生，課后由執(zhí)教者說課、談反思，大家共同評(píng)議、研討。
在這一過程中，我的收獲也特別多。開學(xué)初我參加了“三六一”優(yōu)質(zhì)課大賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。我教授的是unit3whatcolorisit?經(jīng)過課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了科學(xué)實(shí)用的預(yù)提提綱，在課堂中靈活運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)、游戲、角色表演、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)等方法激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了師生的角色換位;與此同時(shí)，我又在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一些能引起學(xué)生認(rèn)知沖突的問題與討論作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生勤于思考，自覺獲取新知識(shí)，在雙向或多向交流中，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
是的，為了促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，除了在課堂教學(xué)能力方面下功夫，學(xué)校還開展了青年教師“三筆字”比賽，說課比賽。三筆字是青年教師每天必備的功課其中包括：粉筆字、毛筆字、鋼筆字，這是每個(gè)將來要當(dāng)老師的必備基本功它需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能夠揮灑自如，每天寫一篇鋼筆字，每月八篇粉筆字，每天還要適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)毛筆字，每到月末會(huì)請(qǐng)功底好的林老師給予指導(dǎo)。
對(duì)于我個(gè)人來說，由于基本功底較差，借學(xué)校組織三筆字學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持每天認(rèn)真完成一篇鋼筆字，每天會(huì)和前一天的對(duì)比，或和前一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)比，看看自己是否有進(jìn)步，在練習(xí)鋼筆字的過程中還可以靜下心來，其實(shí)也是一種休息方式，現(xiàn)在我的鋼筆字有了較大的進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。在學(xué)校前些天組織的教師粉筆字大賽中，雖然我的粉筆字并不出眾，但練字上取得的進(jìn)步得到了在場(chǎng)評(píng)為教師的表揚(yáng)。在青年教師成長(zhǎng)方面，學(xué)校還組織了說課活動(dòng)，說課比賽(對(duì)我的鍛煉，取得經(jīng)驗(yàn))中我的收獲有以下幾點(diǎn)：
一、加深對(duì)教材的理解和把握。
青年教師缺乏教學(xué)的經(jīng)歷，缺乏對(duì)學(xué)生的直接了解，對(duì)教材的理解難免會(huì)脫離學(xué)生實(shí)際。對(duì)教學(xué)的理解不能從把自己當(dāng)做學(xué)生。這樣在教學(xué)過程中，教學(xué)方式方法尤其是教學(xué)內(nèi)容很容易脫離學(xué)生的實(shí)際水平。
二、提高教青年教師的教學(xué)信心。
青年教師不缺乏激-情和熱情，缺的是經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。由于缺乏經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，普遍對(duì)上課沒有太大的信心。也就是對(duì)于自己的上課水平，學(xué)生是否喜歡，心中沒底。對(duì)于自己的教學(xué)程序的設(shè)計(jì)是否可以順利實(shí)施，心里更沒底。在這種情況下，校長(zhǎng)讓青年教師在備課組把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序說給其他老師聽，相當(dāng)于給自己虛擬了一個(gè)課堂教學(xué)情境，在這個(gè)情境中相當(dāng)于試講，還可以得到老教師的指點(diǎn)。
三.激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)教研教學(xué)理論的熱情。
如果教研活動(dòng)能激發(fā)起教師學(xué)習(xí)理論的熱情，是教研活動(dòng)的最佳效果和目的。在說課過程中，在聆聽其他老師的反饋意見的過程中會(huì)有很大的收獲。原來每一部教學(xué)程序后面都有理論的支持，而這種理論，對(duì)于剛剛走上工作崗位的青年教師來說，是最欠缺的，(蔣敏)，我覺得這樣會(huì)極大地調(diào)動(dòng)我們青年教師師的對(duì)理論的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)教研教學(xué)理論的熱情，是嗎。
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三筆字的心得體會(huì)篇七
三筆字是一個(gè)人的終身名片，為了貫徹落實(shí)中心校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，全面提高青年教師書寫規(guī)范漢字的能力，培養(yǎng)教師書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣，在專題培訓(xùn)中，教師們?nèi)褙炞?、凝視聽講，練習(xí)時(shí)，一絲不茍、細(xì)細(xì)揣摩，在描紅本、臨摹本上寫出了一個(gè)又一個(gè)規(guī)范、漂亮的漢字。培訓(xùn)結(jié)束后，每位教師現(xiàn)場(chǎng)上交書法作品，一份份精美的書法作品為規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。我校不僅要求青年教師練好自身寫字基本功，還要求全體青年教師承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生寫字的任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)寫字課，并每月開展一次學(xué)生寫字比賽。以此作為青年教師寫字的一項(xiàng)評(píng)價(jià)。
一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門面。我校為了這道亮麗的門面，狠抓青年教師粉筆字的訓(xùn)練，用多種賽事來促進(jìn)青年教師書寫規(guī)范的粉筆字。各校每天堅(jiān)持在室外黑板“青年教師展示臺(tái)”上練習(xí)粉筆字，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，并由各學(xué)校寫字指導(dǎo)教師每周一評(píng)，寫出等級(jí)。每個(gè)月的最后一個(gè)星期五的中午，我校開展教師規(guī)范粉筆字書寫比賽。賽場(chǎng)上，一首小小的古詩(shī)，看起來雖然簡(jiǎn)單，但要完整地寫下來卻并不簡(jiǎn)單，漢字書寫是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調(diào)，都要經(jīng)過細(xì)細(xì)的揣摩。經(jīng)過教師們的精雕細(xì)刻，一幅幅精美的作品出現(xiàn)了，一塊塊小小的黑板，一首首簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，為我們展示了一張張亮麗的門面。
在“開學(xué)寄語、開學(xué)典禮、學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，我們青年教師一展身手，為學(xué)校書寫板面。一行行規(guī)范的漢字，一幅幅優(yōu)美的圖畫，展示了我們青年教師的風(fēng)采。
在此基礎(chǔ)上，我校還對(duì)青年教師進(jìn)行大量實(shí)踐訓(xùn)練。規(guī)定每周二晚上，各校青年教師都要進(jìn)行規(guī)范漢字的書寫訓(xùn)練。為了檢測(cè)教師書寫規(guī)范漢字的效果，每個(gè)月中心校都要分鋼筆字、毛筆字、粉筆字三個(gè)專題開展比賽活動(dòng)。教師在進(jìn)行鋼筆字比賽時(shí)，能夠做到姿勢(shì)端正、書寫規(guī)范，每次鋼筆書法比賽后，教師們的書法作品都被展示出來，一幅幅簡(jiǎn)單、整潔的書法作品，書法作品中的每一筆每一劃，都展示了教師平時(shí)訓(xùn)練的精益求精，體現(xiàn)了學(xué)校將規(guī)范漢字的訓(xùn)練落到了實(shí)處。
在我校校長(zhǎng)呂志仁苦練三筆字的感召下，有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規(guī)范漢字書寫教育這條探索實(shí)踐的道路上，我校在全面提高青年教師素質(zhì)這首樂曲的伴奏下，行走在規(guī)范漢字書寫教育的特色道路上，學(xué)校將一如既往，再造輝煌，用一項(xiàng)項(xiàng)豐碩的成果去迎接美好的明天!
三筆字的心得體會(huì)篇八
三筆字是中國(guó)書法中的一種寫法，也是中國(guó)文化的重要組成部分。在學(xué)習(xí)三筆字的過程中，我深感其獨(dú)特魅力。我今天將與大家分享我對(duì)三筆字基礎(chǔ)知識(shí)的心得體會(huì)。首先，我會(huì)介紹三筆字的由來和發(fā)展；然后，我會(huì)講述我對(duì)三筆字獨(dú)特之處的認(rèn)識(shí)；接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹三筆字的基本構(gòu)造和技巧；最后，我會(huì)分享我在練習(xí)三筆字時(shí)的體會(huì)和進(jìn)步。希望我的分享能夠幫助大家更好地了解和學(xué)習(xí)三筆字。
首先，讓我們來了解一下三筆字的由來和發(fā)展。三筆字起源于漢字的書寫方法，是中國(guó)古代書法中最重要的一種寫法之一。它的出現(xiàn)可以追溯到唐朝以前，當(dāng)時(shí)的書寫工具是毛筆，而毛筆有三個(gè)重要特點(diǎn)：筆畫流暢，墨痕渾厚，且可以輕重變化自如。這些特點(diǎn)為寫出三筆字提供了基礎(chǔ)。
其次，我要談一下我對(duì)三筆字獨(dú)特之處的認(rèn)識(shí)。相比于其他書法寫法，三筆字給人一種獨(dú)特的感覺，它簡(jiǎn)潔明了、筆畫流暢、富有變化。三筆字在形式上更接近字的本質(zhì)，它將字的結(jié)構(gòu)化簡(jiǎn)至最為純粹的形態(tài)，使人們更容易理解和欣賞。此外，三筆字的表現(xiàn)力也很強(qiáng)大，通過筆畫的粗細(xì)和順逆可以表達(dá)出不同的情感和氣息，給人以視覺上的愉悅和享受。
接下來，讓我簡(jiǎn)要介紹一下三筆字的基本構(gòu)造和技巧。三筆字的基本構(gòu)造包括三個(gè)部分：橫、豎和撇捺。橫就是由左到右的線條，豎就是由上到下的線條，撇捺則是上下方向的斜線條。三筆字的技巧主要體現(xiàn)在筆畫的寫法上，要注意書寫時(shí)的用筆力度、速度和角度。在運(yùn)筆時(shí)要注重整體統(tǒng)一，注意組織好各個(gè)筆畫之間的關(guān)系，使字與字之間的結(jié)構(gòu)和諧、連貫。
最后，我要分享一下我在練習(xí)三筆字時(shí)的體會(huì)和進(jìn)步。通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)三筆字的寫法需要準(zhǔn)確的把握力度和速度。一開始，我對(duì)用筆的掌控不是很好，容易出現(xiàn)筆畫粗細(xì)不一致的問題。但是隨著練習(xí)的深入，我逐漸掌握了力度的把握，并能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際的書寫中。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)練習(xí)三筆字不僅僅是對(duì)筆畫的訓(xùn)練，更需要我們對(duì)字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造有深刻的理解和把握。
總的來說，學(xué)習(xí)三筆字需要我們?nèi)硇牡赝度肫渲?，不斷地練?xí)和探索。三筆字作為中國(guó)書法的一種表現(xiàn)形式，具有獨(dú)特的魅力和表現(xiàn)力。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)三筆字的基礎(chǔ)知識(shí)有了更深入的理解和把握，也在實(shí)踐中逐漸提高了自己的書寫水平。希望我今天的分享能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹?，并幫助大家更好地了解和學(xué)習(xí)三筆字。
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