總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
期末教學總結(jié)與反思十篇一
本學期本人擔任初三(1)(2)班的語文教學工作。兩個班的情況差距很大，在教學上存在較大的困難，觀將本學期的情況作小結(jié)如下：
一、班級的情況分析：
三(1)班是a層學生組成，是綜合六大科成績挑選而來，整體上素質(zhì)較高，基礎較好，學習上上進心較強，能自覺遵守紀律，不足之處是不會自主學習，依賴性較強，部分學生缺乏鉆研精神。
三(2)班是c層學生組成，該班學生基礎差，紀律差，有很大部分學生厭學，上課很難控制，課堂上以打基礎為主。
二、本學期的主要做法：
本學期主要是全面復習，迎接“中考”，根據(jù)中考的重點，突出抓“閱讀”“作文”的訓練，具體如下：
1.抓好早讀課。
初三早讀要求預備鐘響就進行，要求聲音要響、齊、快，形成習慣。以讀優(yōu)美散文和背誦古詩文為主，利用早讀時間多讀成誦，培養(yǎng)語感，并節(jié)約復習時間減輕復習壓力?？傮w上看三(1)班實施得很好，但三(2)班卻很不理想。
2.抓好學生閱讀能力的訓練。
三(1)班是采用內(nèi)外結(jié)合的方式進行，首先是課堂上對歷年閱讀的考點進行分析，讓學生了解中考的難度及要求，接著是堂上進行閱讀訓練，即時評講;其次是課外自覺進行閱讀，每人都每自覺完成一篇并互相對答案。
三(2)自覺性較差，所以重點堂上訓練為主，個別突出的適當增加閱讀量。總體上看取得一定效果，但課堂評講較為少，今后要增加。
3.抓好作文訓練。
(1)結(jié)合學生審題不準、組織材料、構思不新的行毛病，加強審題構思的訓練，結(jié)合指導書中的題目，讓學生每日寫一篇提綱，要求確定好中心，選好材料、構思結(jié)構及寫好開頭、結(jié)尾的段落。
(2)加大作文練習量，暫停周記，改為每周一文。
(3)加強堂上作文的訓練，訓練學生的作文速度。
在一定程度上提高了學生的作文水平，但講評課不足，對作文差的個別輔導面不夠廣。
4.抓好古詩文的背誦和理解。
全面復習六冊書的古詩古文，利用早讀課進行熟背，利用課堂上復習進行古詩文理解。對古詩是根據(jù)每首詩設計一些理解，運用性的題讓學生鞏固;對古文，則選出重點段，讓學生自己設計問題，全班歸納小結(jié)，全班解決問題，然后要求學生找出難譯的句子抄下來，重點練習。三(1)班能全部衽，而三(2)班則較差，只能背誦古詩及部分古文。
5.加強思想教育，加強個別輔導。
從科任、班主任的角度，向?qū)W生講述積壓各科全面發(fā)展的重要性，對平時懶散的學生進行教育，對個別偏科的進行輔導，如作文的輔導等。
三、工作中的不足。
在初三考試結(jié)束，參與改卷后，回想一年來的教學，存在很多的不足，主要的有如下幾點：
1.不善于爭取學生的自由支配時間。語文是要靠平時積累的基礎學科，但學生在平時花在看語文的自主時間太少。
2.在整個復習中，基礎知識花的時間過多，事倍功半，這是沒經(jīng)驗的緣幫。
3.閱讀訓練中，堂上訓練及評講的課時不足。
4.作文的堂上練習不足。
5.對語文個別環(huán)節(jié)上的偏科生進行個別輔導的面不夠廣。
6.經(jīng)驗不足，使得在復習過程中很被動。
以上是對本學期來的教學的小結(jié)，教一年初三勝讀十年書，得益非淺，今后相信會越來越好。
期末教學總結(jié)與反思十篇二
在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的`更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
年終工作總結(jié)主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容：
1.基本情況。
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等;形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關政策、指導思想等。
2.成績和做法。
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
3.經(jīng)驗和教訓。
通過對實踐過程進行認真的分析，找出經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
4.今后打算。
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。
期末教學總結(jié)與反思十篇三
這學期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學期的工作，我執(zhí)教八年級數(shù)學學科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、熱愛教師工作，思想進步，團結(jié)同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成一幫二小組，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經(jīng)驗類等論文。
四、認真參與班級管理，努力形成良好班風
通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。
我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結(jié)向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣。
期末教學總結(jié)與反思十篇四
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的音樂2019期末教學總結(jié)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性.它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時,音樂又是一種表現(xiàn)藝術,音樂課上,學生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了.所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學生的自信心.
本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的.過程及方法，作為教學目標來追求，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣做為教學目標來設置。教學中，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學生，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念，并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學行為。在教學中，能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目標能否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則.
1.真誠的贊揚對于那些缺乏自信的學生,真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績能激起他的學習熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點,并且及時、適當?shù)慕o與贊揚，如：你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等.
2.多提供嘗試的機會在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會,為學生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能，體驗到成功的快樂.
3.設計的要求不必過高在音樂課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學生感受到成功的喜悅,如:幾個音的高低聽辨,幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動能有效地鼓舞學生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.
4.隨時鞏固學生的信心當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊學生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵性的語言,創(chuàng)設出一個溫馨,和諧,愉快的音樂課堂氛圍,學生在這樣的環(huán)境中,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好.
本學期初在教學上投入了非常多的精力,認真設計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。但是在學期中期由于身體的原因請假了兩個月,給小學教學添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉.奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的?！?/p>
我們應大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。
期末教學總結(jié)與反思十篇五
學習結(jié)束，自己的教學任務也完成了。在工作，也讓自己有了許多體會和感受。
七年級是剛進入中學的`學生，即由一名小學生成為一名中學生角色轉(zhuǎn)變，固然在適應和學習上產(chǎn)生一系列問題，對此，作為品德課的老師，我們更加應該關注學生的心理品質(zhì)、健康人格和高尚道德情操的教育和引導。這種新生教育不是單純地解決適應和不適應的問題，而是為了使初中生的學習更加主動，生活更加活潑、健康。更為強調(diào)學生的主體作用和教師的主導作用，更為貼近學生的實際生活。
第一，把握好七年級學生的心理特點：剛剛從小學步入初中的學生，一時難以走出小學生的那份活潑、積極、主動的情緒，上課時很容易調(diào)動他們參與的熱情；他們有個性，也想張揚自己的個性，他們對于身邊的人或事似懂非懂，因此，他們對新知識有著強烈的欲望；最為重要的是他們開始步入青春期，隨著“成人”意識的增加，正確的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
第二，在教學方法和教學形式上要多下功夫：
注意啟發(fā)性設問。問題的設計要貼近學生的生活，結(jié)合自身實際和教材本身，學生很感興趣，想想也都能答，也愿意答，這樣學生的積極性就能得以充分調(diào)動。
開展一些學生感興趣的活動。學生通過這種形式，既能充分展示自己的表演才能，又能從小品中很容易悟出其中的道理。
第三，注意理論聯(lián)系實際。我每天注意看新聞和報紙，只要是能為教學所用的我都會進行收集。然后,在教學中適當加以應用。
在課堂上，努力保持與學生的民主和平等關系，提高學生自主學習，培養(yǎng)學習的能力，做到教師將不多，學生獨立思考和提問時間多的教學方式，從而提高教學效果，讓教師有更多時間關注每一位學生的學習情況，體現(xiàn)了教學的靈活性和關注個體的獨特性。
總之，我認為思想品德教師要樹立“一切為了每一位學生的發(fā)展”的教育理念，愛護每個學生，積極為學生創(chuàng)造學習的良好環(huán)境，促進學生的發(fā)展。
期末教學總結(jié)與反思十篇六
在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的方案工作，時刻保持良好的工作狀態(tài)，述職報告是必要的并且應當準時對自己的工作進行總結(jié)。我在這里不斷學習、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參與幼兒園培訓、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開展日常教學工作、外出學習、做好家園互動活動（電訪、開家長會、開展“圣誕party”活動、春季親子運動會）……這一路走來，我們付出了許多，但我信任一句話：“付出總是有收獲的！而事實也給了我們很有力的證明。
回顧本學期的工作，我從六個方面進行一下小節(jié)：
有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，很多事情也迎刃而解。我們要敬重和信任幼兒、關懷愛惜幼兒，只要是我的同學，無論活潑、頑皮、或害怕、寧靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會賜予他們更多的關注，關心他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小伴侶們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們漸漸熟識，漸漸融和，喜愛小伴侶，喜愛老師，更喜愛幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關懷。對活潑開朗的幼兒，我則會供應適合他們的展現(xiàn)和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較寧靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持喜愛、敬重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的看法接受你的訓練。
我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真絢爛的笑容，很多苦惱的事情也會隨之煙消云散了。
我們每次都會和家長溝通溝通，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，仔細填寫一日觀看表，與家長準時溝通孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中，我們相互熟悉，相互培育和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開頭是勝利的一半”。在這一學期里，孩子們的改變很大了，從“哭哭鬧鬧”不情愿上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關懷別人、關心別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的學問，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了。他們會發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，慢慢喜愛探究一些新奇事物了。我們班的珍寶，在整合課程上動手力量特別強，孩子們情愿貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也情愿做一些小手工，例如：“《給媽媽做項鏈》自己動手團成小球然后貼上，孩子們特別喜愛疼惜自己的作品，每次做完后我都會給他們貼在“我的作品”欄里展現(xiàn)。孩子們很興奮的指著：這個是我的，那個是我的。有的會對別的小伴侶說，我做的美麗吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時候主動性很高。還有在美術方面，孩子們對顏色的認知基本上都能把握！在涂色的時候，我們美術課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個方法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行訓練。例如：涂西紅柿時，有很多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調(diào)動孩子們的主動性，就會主動的去涂色。在涂色的時候，我會隨時提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”珍寶會回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對顏色的認知。
在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與協(xié)作。
我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面溝通的機會比較少，于是我們實行電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活狀況，同時也聽取家長們的想法和建議。假如有孩子發(fā)生突發(fā)狀況，我們也會準時與家長電話溝通或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長準時了解孩子在園的一些狀況，做到家園共育。
有時也會心情會急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特殊是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事，心態(tài)就會自然調(diào)整過來，連續(xù)把精力投入到工作中去。
我更會更加踏實和努力，關懷和愛惜每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務上要更加努力進取，提高自身的業(yè)務水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)學問，主動思索，不斷改善自己，努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師！
期末教學總結(jié)與反思十篇七
一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
期末教學總結(jié)與反思十篇八
一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，愛做小動作，對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意，對于他們的嚴重違紀行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗，不知道如何處理恰當，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習慣。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。
小學教學，尤其是小學低年級的教學更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學習打下堅實基礎。俗話說，手腦并用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多。教學上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀。
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期末教學總結(jié)與反思十篇九
我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學會了許多，各方面也有了不少進步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好地開展班級工作。
本學期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開拓了娃娃家、建筑工地；在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小伴侶喜愛，同時也提高了他們的動手力量。值得一提的是，我們班小伴侶在老師的引導下，對折紙活動特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)常可以看到三五一群的孩子圍在一起在討論折紙，有的在競賽自己折的飛機。很多孩子的動手力量得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐煩，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務的力量，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓訓練，使小伴侶漸漸能相互關心、關懷集體，搗亂的小伴侶小了，喜愛勞動的小伴侶多了。
中班幼兒的獨立意識增加，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培育了他們?yōu)橥榉盏牧α?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務，從每個詳情上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說中班幼兒的自理力量提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并關心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護意識比較強。
在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對老師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。
為了改善家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還進行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能主動參與。在我們收到的家長看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結(jié)接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。
回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能不遺余力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互協(xié)作，爭取更大進步。
期末教學總結(jié)與反思十篇十
教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。今天本站小編給大家為您整理了期末教學。
及反思，希望對大家有所幫助。
一年來，我把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
一、我的思想。
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結(jié)。為了適應教育教學的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。
二、我的紀律。
我嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領導、團結(jié)同事能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學。
我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施。
四、我的課堂。
我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、我的作業(yè)。
根據(jù)學期開始的計劃，在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
本人自任現(xiàn)職以來，熱愛黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春，在縣教育局和學校領導的大力支持下，帶領數(shù)學組全體教師銳意進取，大膽開拓，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學研究工作，取得了突出成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
在教學過程中，本人積極搞好業(yè)務學習和進修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結(jié)合數(shù)學教學實際，鍛煉提高學生的能力，促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作，關心學生的健康成長，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導提高學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質(zhì)量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的一直好評。
學無止境，教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢，堅持集體先周備課制度，倡導教師率先垂范，提高學生數(shù)學的掌握理解能力客觀評價素質(zhì)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時代發(fā)展的步伐。
面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。利用節(jié)假日，我不斷的外出學習、參觀，閑暇注重理論知識的學習，不斷提升自己的知識水平和業(yè)務能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學生。
工作中我團結(jié)同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進、業(yè)務精棒的教學能手，并在各級講課比賽中獲一、二等獎，受到領導和同事的一致贊譽。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。
期末教學總結(jié)與反思十篇十一
本學期又結(jié)束了。回顧這段時間的工作，我真的覺得作為一名教師，我應該愿意成為一名默默無聞的、勤奮的人；園丁，以水明媚“鮮花。
經(jīng)過半年的集體生活，孩子們學到了很多，進步了很多?？粗砷L中的孩子，想起他們的笑容，我感到自豪。我很高興，我只是整理了一下思路，總結(jié)了過去六個月的經(jīng)驗教訓，與大家分享，互相學習，以便在今后的工作中更好地展現(xiàn)“園丁”的本來面目。
俗話說，“三歲看老人”。幼兒教育直接關系到每個兒童的未來成長。一個合格的幼兒教育工作者要完成教書育人的任務，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名年輕教師，有時我可能會遇到一些問題，比如研究不力、工作粗心，但每當別人提出意見和建議時，我都會以開放的心態(tài)思考、理解，并以更高的標準要求自己。
當孩子們做作業(yè)時，我會提醒他們以正確的姿勢寫字。吃飯的時候，我會提醒他們安靜地吃，不要丟失米粒。午睡時，我會幫他們蓋被子，并會見個別孩子系鞋帶。在半天的活動中，我努力配合班主任和生活老師做好準備，更好地完成教學、游戲、養(yǎng)護安全為一體的教學方法，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家庭共同教育。這學期我還和吳老師一起努力排練了六一兒童節(jié)，我們班的孩子們排練的集體體操得到了班上家長的高度贊揚。為了迎接兒童節(jié)，我們的老師還犧牲了一個月的午休時間，安排了一場大型舞蹈“明天會更好”?？粗⒆觽兣d奮而快樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲勞。
在我的業(yè)余時間，我經(jīng)常瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的學前教育網(wǎng)站，了解學前教育的最新前沿信息和教學理念。我深深地感覺到學習確實對我?guī)椭艽?，我也非常重視所有的學習機會，因為我明白只有不斷接觸新想法和新事物，我才能在工作中不斷創(chuàng)新。
在手、腳和嘴蔓延和增加的情況下，我們的花園得到了很好的預防。手足口病在兒童中的傳播。每天早上在上課時間，我按照幼兒園的要求嚴格執(zhí)行晨檢制度，摸、看、問、查，認真填寫交接班記錄，讓家長看到并牢記。在課堂上，我反復強調(diào)孩子們應該養(yǎng)成經(jīng)常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣，并詳細解釋了正確洗手的五個步驟。我們班的布告欄也一再提醒家長盡量減少孩子去擁擠的公共場所，這贏得了家長的信任。
“必須有一名三人教師”；在教學和科研活動中，我努力學習。我覺得每個人都是我的老師。我仍然有很多東西我不明白，必須學習。經(jīng)過這段時間的自我反思和實踐，我覺得只有堅持認真學習，認真做事，才能更上一層樓。
經(jīng)過這學期的工作，在其他同事的幫助下，我學到了很多東西，但在教學活動的語言組織方面仍然存在很多不足。在今后的工作中，我會不斷督促自己多學習、多思考、多嘗試，不斷努力成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者。
“有時會刮起長長的風浪，你可以直航入海。”；作為一個“新來者”對于幼兒園，我認為樓王中心幼兒園深受家長的喜愛，發(fā)展?jié)摿薮?。目前，我已融入樓王幼兒園。像姐妹一樣，我和我的同事們團結(jié)在幼兒園的大家庭中，希望為幼兒園的發(fā)展做出貢獻。
期末教學總結(jié)與反思十篇十二
每一次總結(jié)都會去感嘆時間過很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝去，大（2）班上學期馬上就結(jié)束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學期工作能有效進展，下面將本學期工作總結(jié)如下：
本班有23名幼兒，經(jīng)過本學年的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過中秋節(jié)活動，國慶節(jié)活動，119消防演練，感恩節(jié)活動，元旦親子活動，美衣分享活動為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑。此外，孩子的知識量也有了一定的積累，語言表達能力、自理能力、交往能力都有了很大提高。
本學期我們的保教工作也有了一定程度的進步，通過上優(yōu)質(zhì)課，公開課堂聽取評課老師的寶貴意見和建議，反思自己的不足，從而進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗、知識的積累等仍不夠豐富，所以之后我們老師更應結(jié)合孩子的年齡發(fā)展特點，在教學技巧上加強研習。
通過與家長當面溝通、家訪、打電話、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長，服務家長。讓家長和幼兒共同分享長大的愿望，家長與幼兒制作新年燈籠，定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。
期末教學總結(jié)與反思十篇十三
轉(zhuǎn)眼間，又一個學期過去了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而又緊張的工作也將結(jié)束。在這學期中，我在各項工作中積極主動、態(tài)度端正、隨時隨地嚴格要求自己。虛心學習別人的長處，根據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求，不斷進行研究和探索，改進新的教學方法。在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運動、學習、游戲等幾方面做一個小結(jié)：
在日?；顒又校覀冏⒅赜變荷罡鞣矫媪己昧晳T培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)孩子們良好的作息習慣，能夠自己做一些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己，在平時的游戲活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表達自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水，會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，我們通過一些安全教育的教學活動，提高孩子的自我保護意識和增加孩子的自我保護能力，讓孩子能夠躲避一些危險和不做危險的事情比如攀爬墻壁等。但孩子們喜歡說方言，平常與同伴喜歡用方言交流這個習慣還不夠好，在后面的工作中，我們教師會加強這一方面的教育，通過組織一些活動讓孩子喜歡上用普通話交流。
本學期主要體育課程以籃球為主。在日常生活中為了提高幼兒體能鍛煉，我們根據(jù)本班幼兒的情況，制定各種體能鍛煉方案?；顒恿恐鸩皆黾樱覀冮_展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調(diào)整自己身體運動的能力。本學期主要體育課程以籃球為主，他們能借助籃球和各種材料進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗。
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣。能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作，部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地用完整的一句話來回答問題?；顒又械膬A聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。從“幼兒園里朋友多”、“交通工具”、“有趣的海洋”、“小問號”“炎熱的夏天”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新的知識經(jīng)驗，而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養(yǎng)他們更專注的學習本領并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。
同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗更好的融入進游戲中，能夠自主進行一些簡單的角色游戲，比如：過家家，逛商場，自己叫賣等，會自己制作一些簡單的玩具來進行游戲。孩子們從簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣，生活中聯(lián)系需要到的電話等等。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自己的主張和愛好。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。這需要我們教師的后續(xù)努力，通過一些游戲、教育活動，培養(yǎng)孩子們集體合作意識，通過游戲活動讓幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。
在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。
在本學期的工作中，我與本班老師配合協(xié)調(diào)，主動做好班上的一些工作，經(jīng)常與家長交流幼兒在園的發(fā)展情況。為了使家長了解幼兒在園的所學內(nèi)容，隨時豐富班級主題墻的展示并把幼兒的手工作品展示在“美工區(qū)”的欄目里。本學期幼兒各方面的情況良好，學到了很多知識和技能，在以往的基礎上，自理能力有所提高，變得更講文明、懂禮貌，絕大多數(shù)還是老師的好助手。但某些工作中也有不盡人意之處，以后我會更加努力，時刻反省和檢討自己盡量彌補一切不足，爭取當一名優(yōu)秀的幼兒教師。
期末教學總結(jié)與反思十篇十四
1．本學期知識點多，分散。教學中對化學式、化合價、書寫化學方程式、有關相對分子質(zhì)量的計算這些內(nèi)容明顯趕進度，學生習題的練習和老師的講解得不到保障，這樣學生就孤陋寡聞，見識太少，遇見中難度題好似貓吃刺猬，無所適從。
2.本學期重點是書寫化學方程式，也是學生學習的難點，書寫化學方程式對學好化學非常重要。
3、對專題六溶液中溶解度曲線理解不夠。
1.基礎知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學式的意義理解不清；對化學反應的反應物、生成物、催化劑等不能正確理解；計算能力非常薄弱；對化學符號、用語的表達含義不能準確理解；不會書寫化學式及化學方程式等等。
2.能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進行探究性學習；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差，部分同學甚至不能讀懂題意。
4.語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻F(xiàn)象，表述性的題目敘述不清；回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點。
5.計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學式計算元素的質(zhì)量分數(shù)和元素的質(zhì)量比，化學教學中基本的計算都不能勝任，及根據(jù)化學方程式計算等。
1.增強質(zhì)量意識。
要抓住期末考試分析這一契機，認真進行總結(jié)，反思教學效果，全面、客觀地分析教學中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對策和解決問題的辦法，要制定切實有效的措施，抓措施的落實，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補救工作的同時加強學法指導。要根據(jù)學情，理清工作思路，狠抓課堂教學，改進教學方法，注重實效，提高教學質(zhì)量。
2.抓基礎、重應用。
要注重基礎知識的教學，對重要的化學概念（如：分子、原子、元素等）、化學用語（如：化合價、化學式、離子符號、化學方程式等）和基本的化學思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要加強理解，對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎上加強記憶。要進一步強化課堂教學目標的達成率，課堂教學要實在、有效。要加大對學生思維能力的訓練，要能用所學的知識分析和解決有關的化學問題。
3.加強實驗教學、重視活動與探究。
實驗是化學教學的重要內(nèi)容和手段，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學生實驗設計、評價和在新情境中應用實驗解決問題的能力的要求在提高。這里的提高，主要并不是難度的提高，而是實驗涉及面的擴大，是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高，是對動手進行實驗操作、掌握實驗基本技能的要求提高，也是對實驗技能在實際應用中的要求的提高。一些開放性試題強調(diào)實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達能力，要能抓住問題的關鍵，正確分析、準確表達。
4.努力實施“高效課堂教學模式”，提高課堂教學效率。
期末教學總結(jié)與反思十篇十五
本學期，我認真貫徹黨的十七大的教育教學方針。從各方面嚴格要求自己，進取向老教師請教，結(jié)合本班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大提高，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的`轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
學生的'學習心理狀態(tài)往往直理解到課堂氣氛的影響，所以必須要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，讓個層次的學生都有收獲。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習；練習要精心設計，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不一樣的方法計算；有時叫不一樣水平的學生上黑板做難易程度不一樣的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不一樣層次的學生都得到自己表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生，這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的本事。如有理數(shù)這一章異常突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習時引導學生思考一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維本事的構成。
我所教的兩個班，其中一個班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習進取性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構成了良好的學風。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維本事不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情景怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
本學期，期末考試，兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結(jié)構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改善。
期末教學總結(jié)與反思十篇十六
寫教學反思確實是一項有意義、有價值的工作。那音樂教學反思這么些年額?下面小編就和大家分享音樂教學反思，來欣賞一下吧。
音樂欣賞是幼兒園藝術教育的資料，是提高幼兒藝術素養(yǎng)和審美認知。審美情感的重要途徑，音樂欣賞的資料選取、途徑手段、組織形式表現(xiàn)出多元化、多通道化、多媒體化等特征。對于幼兒園音樂活動反思能夠為我們更好的從事幼兒園音樂活動帶給有力的依據(jù)和保障。
透過幼兒園音樂活動反思使我們認識到：教師和兒童在活動中就應是互相構建、共生互長的。兒童的知識經(jīng)驗透過教師的引導和提升日益精細化、豐富化、多維化、教師則透過對兒童反饋的敏銳的覺知和借鑒到達對兒童的理解和尊重，是師幼雙方都能到達一個新質(zhì)的生成、飛躍。
一、根據(jù)幼兒的興趣選取音樂主題活動主線。
音樂本身對幼兒是否具有吸引力，幼兒情感體驗與游戲經(jīng)驗對幼兒的學習發(fā)揮著必須的作用。在實施音樂主題教育前，教師應充分擔當起觀察者的主角，了解幼兒的需要和興趣，了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗，包括幼兒獲得經(jīng)驗的方式，這樣才能尋找到音樂素材的“生長點”，并據(jù)此確定相應的音樂主題活動，從而讓科學的、啟蒙的活動資料與自然事物現(xiàn)象密切聯(lián)系起來。如我發(fā)現(xiàn)平日里孩子們對操場上的哈哈鏡十分感興趣，他們樂此不疲地照著、笑著、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗賦予了他們敏銳的觀察力。歌曲《哈哈鏡》是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強的說唱歌曲，它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動作，容易引起幼兒的學習興趣，因此，我選取它作為音樂主題開展的音樂主線。
二、有機整合各領域的資料為音樂主線服務。
整合的理念，有兩方面的要求：一方面，它提示我們教育資料要全面，即同一個資料的學習能夠?qū)崿F(xiàn)多種價值，既要關注認識的價值，又要關注情感的需要，避免過于單調(diào)的知識傳授，從而滿足幼兒多方面發(fā)展的需要;另一方面也提示我們整合的教育資料要適宜，即要從實際出發(fā)，充分思考整合的必要性，有機整合各領域的資料，看它們是否貼合幼兒的現(xiàn)有需要;是否對音樂主線有輔助教育好處;是否從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識、技能等方面的發(fā)展?！豆R》歌曲教學后，根據(jù)活動需要與幼兒的興趣，汲取各領域相適合的資料，我們整合了語言活動“獅子照哈哈鏡”、科學活動“勺子里的哈哈鏡”和親子活動“搞笑的哈哈鏡”等領域的資料，進一步創(chuàng)編并生成了“哈哈鏡”的主題活動。
三、采用整合的教育教學方式讓音樂“說話”
要體現(xiàn)整合教育的觀念，教師就就應克服單一化的思維方式，開展多樣化的學習活動，鼓勵幼兒從多方面來認識和表現(xiàn)。
(一)讓音樂材料“說話”
音樂活動能夠利用其特有的藝術性，將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機整合，最大限度地讓音樂材料“說話”。透過多種途徑，引導幼兒與各種音樂材料互動，從而提升審美情感。如親子記錄“搞笑的哈哈鏡”，發(fā)動家長協(xié)助引導幼兒尋找生活中的哈哈鏡，并用圖畫、標記、文字等方式記錄探索結(jié)果;引導幼兒把自己照哈哈鏡的模樣用好聽的詞匯編成說詞，幫忙自己記憶……在這些活動中，幼兒能夠經(jīng)歷一種更為豐富也更為主動的學習。又如，圍繞音樂主題開展，我在探索區(qū)投放了平面鏡、放大鏡等材料，讓幼兒自己去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去探索放大鏡鏡像產(chǎn)生的神奇效果。在活動過程中，幼兒拿著鏡子在自由交流著：“放大鏡一面是鼓鼓的，另一面是扁扁的”“鏡子會反光，放大鏡也會反光的”“鼓鼓的這一面照的東西變小了，扁扁的這一面照的東西變大了”……在自由的科學探索中，幼兒不僅僅認識了放大鏡鏡像變化的特性，而且更深刻地理解了歌曲資料。
(二)讓幼兒用音樂“說話”
要培養(yǎng)幼兒的樂感，就務必讓幼兒自主探索，以自己的方式用音樂“說話”，進行個性化的表現(xiàn)。活動不限定于一次完成，而是在一個連續(xù)的過程性活動中調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，并將經(jīng)驗遷移到新的材料中，讓幼兒結(jié)合自己對新材料的理解，運用動作、創(chuàng)編和合唱等多種方式盡情地用音樂語言表達個人感受。
1.為歌曲配動作。
根據(jù)該音樂素材的特點，即雙聲部說唱的地方有問奏音樂，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，聽辨歌曲中的問奏，創(chuàng)編照哈哈鏡的滑稽動作。借助幼兒間的思維互動，引導幼兒用自己的動作表達對音樂的理解。如在思考用什么滑稽動作表現(xiàn)照哈哈鏡時，幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動作來表現(xiàn)形態(tài)上的變化，但是隨著活動的深入，幼兒的創(chuàng)意越來越多，從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時，在為歌曲配動作時，有些幼兒一個接一個地做滑稽動作，結(jié)果出現(xiàn)了混亂，但我并沒有加以制止，而是及時找到了原因――幼兒過于熱衷滑稽動作而忽略了音樂。于是，我肯定了幼兒在動作上的創(chuàng)意，同時引導他們關注、傾聽樂曲，并根據(jù)音樂的變化逐步控制自己的動作，使動作與音樂相協(xié)調(diào)。
2.為歌曲編歌詞。
根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，將創(chuàng)編歌詞的學習融人到變化橡皮筋的“魔術”當中，有效地激起了幼兒創(chuàng)編興趣。如：圓滾滾、胖墩墩，長又細、瘦又高;小小的、肥肥的，高高的、短短的;寬寬的、扁扁的，瘦瘦的、長長的;長又細、圓又胖，高又瘦、短又小;長又長、厚又厚，扁又扁、粗又粗……創(chuàng)編完歌詞后，以游戲“照鏡子”的形式說唱歌曲。
3.雙聲部合作演唱歌曲。
運用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱，另一組有節(jié)奏地說歌詞，兩聲部同時合作說唱歌曲，將歌曲教學畫上圓滿句號。貫徹整合教育理念實施音樂主題教育教學，是一個不斷實踐、思考、審視、反省而循序漸進的過程。我們要深刻領會《幼兒園教育指導綱要(試行)》所蘊涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想，在音樂主題教學組織中真正做到：尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個性、讓幼兒主動學習，讓幼兒身心健康地發(fā)展，最終實現(xiàn)“審美與快樂”的音樂教育理念。
《對花》是一首河北民歌,是我國北方廣泛流傳的一種小調(diào)。通過讓學生學習歌曲《對花》,學習手絹舞,從中了解華北民間音樂的地域風格色彩,使學生了解熱愛祖國的民間音樂文化,體現(xiàn)弘揚民族音樂的重要理念。本課的教學重點是讓學生用有河北地方特色的音調(diào)來演唱歌曲《對花》。本課的兩個音樂知識(對唱和表演唱;上滑音)的學習我放在唱歌的教學中,一方面,我要讓學生在學習歌曲的活動中去進行對唱和表演唱,另一方面,兩個知識點與對花調(diào)的風格形式緊密相關,如:曲調(diào)中的上滑音正是凸現(xiàn)了其他地域色彩的裝飾,演唱是要準確的把握歌曲的地方風格,就必須唱好上滑音。
本課的教學難點在體會歌曲的地方特色,自主的運用手絹舞這種形式表現(xiàn)歌曲《對花》。引導學生在學習歌曲的過程中創(chuàng)編歌詞、進行表演。所以在介紹手絹舞時把舞蹈的要求講的清楚,使學生易于接受,在表演唱時要注意用情緒來感染學生,帶動學生,并能準確的跟著歌曲的節(jié)奏表演。在創(chuàng)編歌詞的時候,教師要注意做到心中有數(shù),了解一年四季花開的自然生長規(guī)律,了解花卉的名字,以免張冠李戴。在示范是還可以提到“反對花”即由冬季對起倒攤到春季。讓學生用逆向思維方式想問題。
在對整個教學過程的把握中,我把歌曲教學做為重點,從舞蹈導入歌曲時我啟發(fā)學生說說用什么演唱形式表現(xiàn)愉快的心情,讓學生說出歌曲的演唱形式,進而導入表演唱和對唱,層層深入,引入歌曲《對花》。在這個環(huán)節(jié)的把握上教師要注意語言的的巧妙設計在上滑音演唱時教師讓學生發(fā)現(xiàn)樂譜上的記號,從而講解上滑音,讓學生通過對比的演唱加深學生對上滑音的印象。在表演唱時要注意用情緒來感染學生,帶動學生,并能準確的跟著歌曲的節(jié)奏表演。把歌舞的生動活潑表現(xiàn)出來。
在本節(jié)課的設計時,我感覺自己對本課的一些設計聽、唱、跳、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)中都與以往設計類似,所以在唱歌環(huán)節(jié)的設計上,我采用了分句對唱的方法。在設計本課的導入時,我也絞盡腦汁的想了很多方法,如:游戲法,情景導入法、師生表演法、等等,最后我采用“變魔術”的方法,變出手絹,讓常見的手絹花出示起來比較新穎。
在整個教學活動中,教師以審美為核心的基本理念,貫穿于整個教學活動中,潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。教師還以學生為主體,讓學生基本動作、學習歌曲、創(chuàng)編歌詞將學生對音樂的感受參與放在重要的位置。本課學習河北民歌,讓學生了解了河北民歌和河北民間舞蹈,弘揚了民族音樂,增強民族意識和愛國情操。體現(xiàn)新課標“弘揚了民族音樂”的新理念。同時,在教學中我還要改掉一些不足。像:沒有把自己的情緒去感染學生,教師的表情還不夠,情緒不夠,沒有用自己的激情去感染學生,不能充分調(diào)動課堂的氣氛和學生學習的積極性,課堂太平穩(wěn)。在語言組織表達上要更親切更有趣,示范時要表情更豐富,表演時要更夸張到位,學生才能感受到教師的個人的魅力,才能把歌曲的情緒很好的表現(xiàn)出來。
課堂教學不是一成不變的，同樣的教學方式方法，不同的學生有不同的反應，因此在課堂教學的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學的方式方法，針對學生音樂基礎差的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設法，找資料，給學生補基礎，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、每一節(jié)的新授課都要課下好好準備，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學生以欣賞為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。
2、對樂理知識的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學生的識譜能力。
3、利用多媒體、電視、音響等設備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內(nèi)容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜能力有明顯提高。
4、課內(nèi)讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，與此同時，老師也要和學生一其互動，這樣老師參與進來的課，學生在上課中就會情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍，課堂氣氛就比較好。
當然，如何調(diào)動每一個學生的學習積極性，今后還須努力.學生們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在以后的教學生涯中，我要做一名音樂文化的傳播者，把愛和音樂給予學生，只要我不斷努力加強自身的音樂修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，總有一天，學生們一定更加熱愛音樂，我相信，在我的課堂教學中，學生們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思，我相信學生們就會從中得到快樂的體驗!從而感悟他們純真的心靈。
期末教學總結(jié)與反思十篇十七
高中生物新教材每章首頁圖文并茂、詩情畫意，引言發(fā)人深剩新教材以優(yōu)美的畫面、名人名言或?qū)ι顒拥纳鷦用枋觯瑸榻處熼_展直觀教學，引導學生領略生命科學的魅力，調(diào)動主觀能動性，激發(fā)學習興趣和動機創(chuàng)造了良好條件。例如，“走進細胞”這一章引用了美國細胞生物學家威爾遜的話：“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”?！凹毎哪芰抗屠谩币还?jié)，繪制了蚱蜢與綠葉的畫面，編者附上一段生動活潑的文字描述：“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。他們?yōu)樯娑@取能量，能量在細胞里流轉(zhuǎn)激蕩”。別開生面，內(nèi)涵豐富的圖文開闊學生的視野。教師應引導學生在欣賞優(yōu)美圖文的基礎上，要認真思考領悟其中豐富的內(nèi)涵，讓他們欽佩于科學家睿智的思想和獻身科學造福人類的崇高品格，迫不及待地想要去揭開生命科學神秘的面紗，從而在內(nèi)心噴發(fā)出主動要求學習和探索生命科學的強烈欲望和動機。
2.充分利用教材設置的各種欄目創(chuàng)設問題情境。
新教材突出了生物學科的特點，根據(jù)新課程理念，針對學生實際，安排設置了探究實驗，如探究影響酶活性的因素、探究酵母菌的呼吸方式、模擬探究細胞表面積與體積的關系、探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用、探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化等。其目的是要求教師執(zhí)行教學時切實貫徹探究性學習理念，讓學生在探究實驗活動中獲得直接經(jīng)驗的同時，學會開展生物科學探究的基本方法。高中生物新課程教材圖文并茂，迎合學生的學習心理;內(nèi)涵豐富，適合于不同層次的學生學習應用;多種欄目設置，有利于教師組織開展探究學習和學生進行自主、主動學習。生物學教師應充分發(fā)揮教材的功能，通過挖掘教材的豐富內(nèi)涵，以問題為契機，精心設計，釋疑解惑，幫助學生完成探究活動，實現(xiàn)課程教學目標。
期末教學總結(jié)與反思十篇十八
本學期本人擔任高一年級(2)班政治科教學工作。本學期以來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真的完成本學期的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、學生現(xiàn)狀。
本學期本人擔任(2)班的教學任務，這個班學生政治素質(zhì)不高，不學習的人數(shù)相當多，對于本人來講也是一個全新的挑戰(zhàn)。
1、對于大部分學生來講，由于剛進入高一年級，剛分完文理，存在的一個過渡時期，要適應高一的學習，對于我們要能引導學生來適新的學習生活。
2、學生的學習儲備比較差，學習的方法和學習的熱情有待提高。
3、對于政治科的學習重要情有待提高。
4、在答題習慣和學習方法上基本為零。答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。
5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
二、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)高二年級教學內(nèi)容及學生實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、教學體會。
1、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學風格。
2、要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
四、工作中存在的問題和需要改進的方面。
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
3、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。
期末教學總結(jié)與反思十篇十九
昨天我上了《我和媽媽在一起》這節(jié)語言課，故事里的多多是一位年紀和我們班的幼兒差不多大的小男孩。那在他的身上會發(fā)生什么事情呢？小朋友一定會很好奇，一定會很關注在這個小男孩身上發(fā)生什么事？語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期。因此在這節(jié)語言課上，我們開展了豐富又行之有效的語言教學活動，充分挖掘幼兒的潛能，擴展幼兒的知識，提升幼兒語言表達的能力。
每節(jié)的語言課只要是讓有幼兒多說，用完整的語言去表達。《幼兒園教育指導綱要》指出：”語言能力是在運用的過程中逐步發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！霸谶@節(jié)語言課中，我先是讓幼兒用他們的眼睛里看到的來講述，使幼兒喜歡自己去看故事，理解故事的內(nèi)容。通過老師的引導，我們班的小朋友都能夠自己說出故事的內(nèi)容來，雖然他們有些說的跟故事的'內(nèi)容不一樣，但是能夠大膽的去表達自己的想法的幼兒我們夠會給以表揚，同時鼓勵其他幼兒大膽的站起來說。
我覺得語言課以今天這種形式來上真的挺不錯的，充分的讓小朋友表達的自己的想法。同時感到語言課就是要讓小朋友多說，大膽的去說。故事是幼兒最喜歡的一種文學形式，通過故事教學，不僅能幫助幼兒發(fā)展語言，并且能培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。
最后這節(jié)課的語言教育課堂的氣氛也聽不錯的，小朋友對故事也比較的感興趣，故事的內(nèi)容也非常的有趣，小朋友都能夠通過故事的圖片去想象故事的內(nèi)容。
期末教學總結(jié)與反思十篇二十
本學期，我努力學習貫徹黨的十_屆一二三中全會精神，認真落實黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，不斷加強自身的修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和思想覺悟。工作認真負責，任勞任怨。嚴以律己，為人師表，教書育人。充分發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用;在業(yè)務上為了適應新的課程改革的大潮，我刻苦學習新的教育理論，不斷更新教育理念，實施素質(zhì)教育。積極參加各種學習培訓，并做了大量的政治筆記與學習筆記。認真鉆研業(yè)務知識，努力延伸相關專業(yè)深度，不斷提高自己的教學水平。
在教學工作中，為了給學生上好每一堂課，從不打無準備之仗，總是做好課前準備：認真細致的備好課，做好教學設計。認真鉆研教材，弄清教材基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構，分析重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如。并找準教材與時政的結(jié)合點，學生的興趣點;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
在課堂上，嚴格要求學生，尊重學生，以學生為中心，堅持教師為主導，學生為主體，的教學原則，堅持三講三不講，因材施教，使每個學生學有所得，不斷提高。同時組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔;做好認真批改作業(yè)和課后輔導工作。
在學生教育管理工作中，對有些學生愛動、好玩，缺乏自控能力和自信心，及時做好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
在教法上，為提高學生學習的積極性，提高課堂效率，不斷探索教育教學的方法，積極構建自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)課堂，逐步形成了“四步教學法”(自主學習、形成意識——探究合作、啟發(fā)思維———練習反饋，落實目標———強化效應，拓展提高。)就是教師根據(jù)學生的心理特點和已有的知識結(jié)構，根據(jù)學生自身發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)和弘揚學生的獨立自主性、主觀能動性，開發(fā)、發(fā)展和培養(yǎng)學生主體的實踐活動，讓學生積極參與到教學中，使學生真正成為學習的主人。我在教學中，圍繞著構建“自主、、合作、優(yōu)質(zhì)、高效課堂”實施了“四步教學法”。取得了良好的效果。
自己作為一個備課組長、教研組長，一個老教師，主動帶動年輕教師，發(fā)揮自己的余熱，使年輕教師在思想盡快成熟起來，在業(yè)務上盡快發(fā)展起來，成為學校的棟梁。同時積極組織、參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，按時完成學校布置的各項任務。
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