心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
職教心得體會(huì)篇一
職業(yè)教育是為了培養(yǎng)人才服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要而進(jìn)行的一種教育體系。作為一名職業(yè)教育工作者，我深知自己的職責(zé)和使命。這些年來，我通過實(shí)際工作和個(gè)人成長，對(duì)職業(yè)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，下面我將分享我所得到的職教心得體會(huì)。
第二段：重視實(shí)踐，并培養(yǎng)實(shí)踐能力。
“水能載舟，亦能覆舟”，只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)知識(shí)的真理性和實(shí)用性的途徑。在職業(yè)教育中，我們要注重實(shí)踐教學(xué)，盡可能地讓學(xué)生深入產(chǎn)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，才能讓他們真正理解所學(xué)的知識(shí)。因此，從教學(xué)方法到日常管理都應(yīng)該注重實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)發(fā)展中能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
第三段：開展特色教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
職業(yè)教育的目標(biāo)是為了培養(yǎng)技能人才為社會(huì)服務(wù)，在這個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們還需要注重開展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。特色教育可以讓學(xué)生體驗(yàn)不同于傳統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，讓他們對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有更多的想象和選擇，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生自己的興趣和特長，并讓他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中有更多的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。
作為一名職業(yè)教育老師，我們的職責(zé)和責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更需要關(guān)注學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，幫助學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并提供相應(yīng)的職業(yè)指導(dǎo)。只有讓學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與社會(huì)實(shí)際需求相結(jié)合，才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
職業(yè)教育是一個(gè)需要注重實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的教育體系。在今后的工作中，我將一如既往地關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教育模式和方法，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能人才做出自己的貢獻(xiàn)。
職教心得體會(huì)篇二
職教年度中層干部述職報(bào)告（培訓(xùn)處）。
趙小威。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:大家好。
已成為歷史，新的一年已經(jīng)到來。過去的一年，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，在培訓(xùn)處全體老師的共同努力和配合下，在一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師幫助下，圓滿完成了培訓(xùn)工作目標(biāo)和教學(xué)工作目標(biāo)，其中培訓(xùn)工作還取得了顯著的社會(huì)效益?，F(xiàn)將這一年來的工作情況匯報(bào)如下：
培訓(xùn)處的工作非常繁瑣，千頭萬緒，日常除了完成一些常規(guī)工作外，我還主要負(fù)責(zé)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作這一部分。近幾年來，我校與縣農(nóng)牧局聯(lián)合組織開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象面向全縣規(guī)模養(yǎng)殖戶，每開展一期培訓(xùn)，包括招生、組織、培訓(xùn)、實(shí)地考察、技術(shù)指導(dǎo)等項(xiàng)工作，工作量很大。每次為了圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)效果，尤其為了讓學(xué)員能真正學(xué)到實(shí)用技術(shù)，學(xué)以致用，我和麗霞主任從招生開始就忙碌起來，印發(fā)簡章，下鄉(xiāng)宣傳，到畜牧局了解調(diào)查全縣畜禽養(yǎng)殖情況，到農(nóng)牧局協(xié)調(diào)一些培訓(xùn)事宜，聘請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老師給學(xué)員上課，找培訓(xùn)場地組織培訓(xùn)，找實(shí)訓(xùn)場地帶學(xué)員實(shí)地考察學(xué)習(xí)，考察外地的一些先進(jìn)設(shè)備，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的養(yǎng)殖方法，讓學(xué)員開闊眼界，增長見識(shí)，以便更好的經(jīng)營自己的養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還有技術(shù)指導(dǎo)跟蹤服務(wù)，這項(xiàng)工作歷經(jīng)一年，不論春夏秋冬，酷暑嚴(yán)寒，每隔一段時(shí)間我們培訓(xùn)處的老師就會(huì)和畜牧局的一些技術(shù)人員前去受訓(xùn)學(xué)員的養(yǎng)殖基地考察，把他們?cè)陴B(yǎng)殖過程中遇到的問題及時(shí)收集上報(bào)，并請(qǐng)技術(shù)人員幫助他們加以解決，以解除其后顧之憂。然后，每一期培訓(xùn)都要認(rèn)真地整理歸納檔案資料和報(bào)賬資料，以備申請(qǐng)專項(xiàng)資金和迎接上級(jí)部門檢查之用。
除了培訓(xùn)處的工作之外，今年我還擔(dān)任了高一一個(gè)班的語文課。剛開始任課時(shí)壓力很大，一方面因?yàn)樽约褐皬奈唇踢^高中課程，沒經(jīng)驗(yàn)；另一方面是因?yàn)樽约捍饲耙呀?jīng)有十多年沒任課了，不知自己還能否找到上課的感覺。由于壓力大，夢(mèng)里都在上課，有時(shí)一覺醒來，學(xué)生、黑板、課文在眼前就像電影一樣的來回晃動(dòng)，就再也睡不著了。因?yàn)槠綍r(shí)還要處理培訓(xùn)處的'工作，導(dǎo)致白天沒時(shí)間備課，晚上就在家備課。由于是第一次任高中的語文課，過來從沒有接觸過教材，再加上眼睛不太好，所以備課很費(fèi)勁。通過看教材、找參考資料、看光盤以及向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，邊教邊學(xué)，較好的完成了上一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，期末考試多數(shù)學(xué)生的成績優(yōu)秀。
在兼顧完成培訓(xùn)工作和教學(xué)工作基本目標(biāo)外，由于一些臨時(shí)性的工作需要，平時(shí)經(jīng)常需要下鄉(xiāng)搞調(diào)研，整理檔案資料，去農(nóng)牧局、畜牧局、勞動(dòng)局辦理各種手續(xù)。但無論再忙再累，我也沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。2012月份，大名縣職教中心來我校考察培訓(xùn)工作，在聽了我們的工作情況介紹后，他們開玩笑地問：“你們工作這么辛苦，學(xué)校補(bǔ)貼應(yīng)該不少吧？最少每天也有一百元吧？”我也開玩笑地說：“這個(gè)問題你問我們王校長吧?！蓖跣ｉL笑著說：“我們老師敬業(yè)，不計(jì)報(bào)酬，這都是我們的平常工作”.
過去的一年，我在工作上雖取得了一些成績，但也存在一些不足。如：工作中有時(shí)出現(xiàn)拖拉、應(yīng)付的現(xiàn)象；工作忙時(shí)也有抱怨，發(fā)牢騷；有時(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生缺乏耐心；教學(xué)方法有些老套、不靈活等等，這些都是我需要在以后努力加以解決和改進(jìn)的。在今后工作中，我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和提高自己的素養(yǎng)，努力克服自身的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭取把的工作做的更好。
職教心得體會(huì)篇三
班級(jí)是學(xué)校最基本的組成單位、班級(jí)管理是學(xué)校實(shí)施教學(xué)的重要部分，班主任是實(shí)施這一管理的領(lǐng)導(dǎo)者。有人說班主任是最小的主任，可這最小的主任卻要管很多事情，當(dāng)然也許在別人看來都是一些雞毛蒜皮的小事，可是小事情如果處理不好就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的發(fā)展，如果每個(gè)班級(jí)都管理不好，就會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的進(jìn)步，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越需要技術(shù)型工人，職業(yè)教育越來越得到重視，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長傾向于普通教育，所以進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)成績較差，甚至有一些不良行為的學(xué)生，這就給班主任工作帶來了更多的難題，在這里，我想談一點(diǎn)粗淺的看法。
一、樹立良好的班風(fēng)是班級(jí)健康發(fā)展的前提。
教育學(xué)里指出，班風(fēng)，指班級(jí)的作風(fēng)、風(fēng)氣。學(xué)生要規(guī)范，班級(jí)就要有嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)可以對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生的給予支持、肯定和鼓勵(lì)，而對(duì)于那些不道德的行為表現(xiàn)或著有損班級(jí)利益的行為造成一種壓力和抵御，良好的班風(fēng)可以陶冶和潛移默化的影響每一位學(xué)生。
是大家的事，形成集體觀念。有一年我所帶的班級(jí)在軍訓(xùn)中幾個(gè)女生在我面前哭了。因?yàn)榻坦倏偸橇P他們，說他們做的不好，就快要參加匯操了，他們怕做不好的話得不到名次。我安慰她們說我只要大家進(jìn)自己最大努力把事情做好就可以了，名次是微不足道的，關(guān)鍵是大家盡力就可以了。其實(shí)事后我偷偷的在樂，這說明他們有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，這正是我想要的結(jié)果。因?yàn)槲矣X得，結(jié)果是次要的，重要的是過程中所得到的。
集體活動(dòng)為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自已的機(jī)會(huì)，使他們聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁，使他們由相識(shí)到相知、相助，激發(fā)了他們拼博向上的勁頭和參與意識(shí)，提高了主人翁精神和集體觀念，同時(shí)有利于良好班風(fēng)的形成和班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展。
二、以身作則，身懷正氣，是班主任工作的基礎(chǔ)。
有句古話“為師先做人，育人先正己”、“以人為鑒，可以知得失”，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子，一個(gè)榜樣。作為班主任首先要嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，用自己的一言一行去感染學(xué)生，否則，就會(huì)失去學(xué)生對(duì)自己的信任，無法樹立威信。要做到這些其實(shí)并不難，只要從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，學(xué)生就會(huì)感受到。
著學(xué)生，教師只有保持良好的個(gè)性和風(fēng)格，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生，建立自己的威望。
教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，教師是以自己的思想、學(xué)識(shí)和言行，以自己的人格、形象的力量，通過示范的方式影響著學(xué)生?！抖Y記》中有這么一句話：“師者，律己嚴(yán)而后道尊”。要想嚴(yán)格要求別人首先要嚴(yán)格要求自己。不是有那么一句俗話嗎？“上梁不正下梁歪”，對(duì)于一個(gè)家庭，父母要用自己的行為去潛移默化的感染自己的孩子。而對(duì)于一個(gè)班級(jí)來講，班主任就是學(xué)生的家長，必須做到以身作則，身懷正氣，具有良好的人格魅力，才能使學(xué)生信服和欽佩，學(xué)生才能服從你的管理。
三、較強(qiáng)的責(zé)任心是班主任工作的思想保證。
初當(dāng)班主任時(shí)印象最深的是我們校長的一句話：班主任工作做得好不好不光是個(gè)人能力問題，關(guān)鍵要看有沒有責(zé)任心。在后來的工作中越來越體會(huì)到這句話的含義。班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。但是有責(zé)任心并不是所有的事情都要親歷親為，該收的收，該放的放，要把握好尺度。因?yàn)槁殬I(yè)教育不僅要教給學(xué)生技術(shù)知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主管理、開拓創(chuàng)新，開發(fā)他們多方面的能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)日新月異的發(fā)展。
極性。例如學(xué)校每年都要舉行元旦匯演，每個(gè)班級(jí)都要準(zhǔn)備節(jié)目參加選拔。我首先告訴大家這件事情無論對(duì)班級(jí)還是對(duì)個(gè)人都是一件好事情，因?yàn)榭梢詾榇蠹姨峁┱故静拍艿臋C(jī)會(huì)，也會(huì)給班級(jí)帶來榮譽(yù)，然后放手讓他們?nèi)?zhǔn)備。但我經(jīng)常注意了解他們準(zhǔn)備的情況，當(dāng)了解到他們沒有資料時(shí)，就買來光碟并從網(wǎng)上下載了一些資料給他們參考，還幫他們籌借服裝和道具，讓學(xué)生感受到我對(duì)這件事的關(guān)心和重視，使他們更有動(dòng)力去做好這件事，后來一位同學(xué)對(duì)我說：排練節(jié)目的同學(xué)都說，沖著班主任又給我們找資料，又幫我們借道具，我們也要把節(jié)目排好，否則就辜負(fù)了班主任的一片心了。我聽了后很高興，還是那句話，節(jié)目如何是次要的，關(guān)鍵是大家參與的過程中所得到的?？梢姲嘀魅尉哂胸?zé)任心還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，而適當(dāng)放手又培養(yǎng)他們自我教育和自我管理的能力。
心是道德的基點(diǎn)，因此做任何事情都要用心，更何況班主任工作是和學(xué)生打交道，而學(xué)生是需要我們教師培養(yǎng)和塑造的人，更需要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心，其實(shí)這也不是難事，只要在日常工作中自覺地把份內(nèi)的事情做好。及時(shí)做好與學(xué)生、學(xué)校之間的溝通就可以了。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇沁B接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，有責(zé)任心才能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種教育形式，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。使學(xué)生也有進(jìn)一步提高。
四、關(guān)心學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生溝通是做好班級(jí)工作的必要條件。
初中時(shí)成績較差，因而得不到老師的重視，時(shí)間久了，往往逆反心理較強(qiáng)。有的甚至故意搗亂，不服從管理。這就需要班主任有耐心、有熱心的去關(guān)愛學(xué)生，做他們的良師益友，取得他們的信任，才能進(jìn)一步開展工作。
再者大多數(shù)孩子是第一次離家在外住校，由于現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，學(xué)生的獨(dú)立自理能力較差，這種情況下班主任更應(yīng)該在教學(xué)之余對(duì)學(xué)生多加關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何適應(yīng)集體生活，怎樣與其他同學(xué)和睦相處，特別是學(xué)生生病或遇到其他困難的時(shí)候，班主任應(yīng)該及時(shí)的開導(dǎo)、安慰學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生能夠逐漸堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立起來，朝著健康向上的方向發(fā)展，以便今后能很快適應(yīng)新的工作崗位。
總之，從實(shí)踐中我體會(huì)到班主任工作的重要性，正如同有人說班主任工作好比調(diào)味品中的“味精”，放得過少則淡而無鮮，放得過多則苦而難食，只有放得適量，才能烹出美味佳肴。我們每天接觸的是一個(gè)個(gè)充滿活力的少年，一個(gè)個(gè)不同的心里世界，應(yīng)用不同模式，不同套路去進(jìn)行教育，所謂“因材施教，循序漸進(jìn)”。讓我們用端正的人格去征服學(xué)生，用高度的責(zé)任心去打動(dòng)學(xué)生，用良好的班風(fēng)去感染學(xué)生，只有適當(dāng)、適路才能水到渠成，事半功倍，取得更好的教育效果。
職教心得體會(huì)篇四
職業(yè)教育是為了適應(yīng)社會(huì)需要，培養(yǎng)社會(huì)所需要的各個(gè)行業(yè)所需要的專業(yè)人才而開設(shè)的一種教育。而我在職業(yè)教育中的心得體會(huì)，不僅僅是對(duì)這個(gè)行業(yè)的理解，也是對(duì)自己成長的一種認(rèn)識(shí)。以下我將從職業(yè)教育的特點(diǎn)、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教師角色以及自我認(rèn)識(shí)等方面進(jìn)行闡述。
二、職業(yè)教育的特點(diǎn)。
作為職業(yè)教育的學(xué)習(xí)者，我們需要具備實(shí)踐性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)。這就需要我們平時(shí)注重理論知識(shí)的掌握，同時(shí)還要注重實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)。比如我所學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)，只有掌握了基本的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，再進(jìn)行一些計(jì)算和分析，才能真正學(xué)好這個(gè)專業(yè)。同時(shí)，職業(yè)教育也非常注重知識(shí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性。這意味著我們需要通過職業(yè)教育的學(xué)習(xí)，掌握完整的知識(shí)體系，以及針對(duì)未來職業(yè)所需的知識(shí)技能。
三、課堂教學(xué)。
職業(yè)教育的課堂教學(xué)之間分為傳統(tǒng)課堂和互動(dòng)式學(xué)習(xí)。比如我學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)時(shí)，我的老師采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)，老師會(huì)先講解知識(shí)，然后讓我們自主分組進(jìn)行實(shí)踐操作。這樣不僅加強(qiáng)了我們的實(shí)踐操作能力，也增加了互動(dòng)式學(xué)習(xí)的趣味性，有利于我們更好地掌握知識(shí)。
四、實(shí)踐教學(xué)。
職業(yè)教育非常注重實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的真理性，唯有在實(shí)踐中，才能真正將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)布置一些實(shí)踐操作，例如實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或者實(shí)際操作等，這些操作將會(huì)讓我們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)讓我們更加充實(shí)，并且讓我們?cè)谖磥淼膶?shí)際工作中更加從容自信。
五、教師角色。
在職業(yè)教育中，老師不單單是傳遞知識(shí)，更重要的是扮演了輔導(dǎo)員和導(dǎo)師的角色。老師不僅要傳授知識(shí)，還應(yīng)該引導(dǎo)我們掌握學(xué)習(xí)方法和求職技能。在這個(gè)過程中，老師還應(yīng)該幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也給予我們鼓勵(lì)。
六、自我認(rèn)識(shí)。
在職業(yè)教育過程中，我也更加認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)規(guī)劃和自我定位。職業(yè)教育注重實(shí)際操作，并且也十分注重學(xué)生的個(gè)性，讓我們慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。職業(yè)教育中的實(shí)踐教學(xué)，也讓我更加清楚地了解到所學(xué)專業(yè)在未來職業(yè)中的具體應(yīng)用場景，對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃和定位也帶來了很大的幫助。
綜上所述，職業(yè)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是幫助我們掌握一門職業(yè)技能。職業(yè)教育的教學(xué)模式與傳統(tǒng)教育模式不同，更注重實(shí)踐、完整性和適應(yīng)性。在職業(yè)教育的課程中，我們學(xué)到了知識(shí)和技能的同時(shí)，也在不斷地探索自己的興趣和潛力，拓寬了自己的職業(yè)視野。
職教心得體會(huì)篇五
開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達(dá)1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬，藏書70萬冊(cè)，擁有各類實(shí)驗(yàn)室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)?；厥孜覀儗W(xué)校，20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當(dāng)時(shí)是中等技校，隨后晉級(jí)高級(jí)技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒有錯(cuò)失，把握機(jī)遇后并沒有松懈，內(nèi)強(qiáng)機(jī)制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺得我們學(xué)校可以借鑒學(xué)習(xí)。
獨(dú)特的專業(yè)設(shè)置:很靈活，及時(shí)根據(jù)市場需要的變化，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路:建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書。
獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估觀:給教師的教學(xué)打分。
聽課——成立專門的教學(xué)督導(dǎo)組去聽教師的課評(píng)分，分值30%。
評(píng)教——學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達(dá)教務(wù)部門。
互評(píng)——系內(nèi)同行教師互評(píng)，分值20%。
按上述比例打分后，分等級(jí)評(píng)價(jià)教師，評(píng)上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機(jī)制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時(shí)費(fèi)----既有數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)又有質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的教學(xué)評(píng)估觀，學(xué)校可以及時(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下，會(huì)更加注意教學(xué)的方法和效果。
此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化，課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開設(shè)了液壓與氣動(dòng)，液壓屬于機(jī)械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機(jī)聯(lián)系起來。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計(jì)，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗(yàn)線路，校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng)，使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把。
通過這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問，學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺電工學(xué)沒什么用。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識(shí)，也要關(guān)注相關(guān)專業(yè)，做復(fù)合型人才，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享:一.我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻，基本涵蓋了大學(xué)里所有專業(yè)課程，可以隨意免費(fèi)觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。
此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。
該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，在工廠學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，學(xué)生上機(jī)床加工出來的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當(dāng)聽到這里時(shí)候，我就想××處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對(duì)技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)??就業(yè)不了，學(xué)生還會(huì)來上技校么??沒有生源，學(xué)校何來發(fā)展??就業(yè)制約著技術(shù)類學(xué)校的發(fā)展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計(jì)這是一個(gè)大的需要政府政策調(diào)控的問題。
無論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以上僅是個(gè)人拙見，望您不啻聆教!
職教心得體會(huì)篇六
作為一名職業(yè)教育學(xué)科教師，我深深地感到自己的職責(zé)重大，同時(shí)也意識(shí)到自身的不足。在多年的教學(xué)中，我逐漸獲得了一些關(guān)于職教的心得體會(huì)。
一、重視實(shí)踐能力。
職業(yè)教育的核心是將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我們教師不僅僅要傳授理論知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重用實(shí)例、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到知識(shí)的重要性和實(shí)用性。
二、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。
職教是培養(yǎng)高素質(zhì)、適應(yīng)性強(qiáng)的應(yīng)用型人才的重要途徑。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅僅關(guān)注理論知識(shí)的傳授，還要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃闹心軌蚋玫剡m應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
三、與企業(yè)合作，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。
作為職業(yè)教育的教師，我們必須與企業(yè)進(jìn)行合作，了解行業(yè)的需求和動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加貼近行業(yè)需求。同時(shí)我們也應(yīng)該積極幫助學(xué)生與企業(yè)進(jìn)行溝通聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
四、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展也在不斷蛻變。作為教師，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)。只有讓學(xué)生能夠積極適應(yīng)變化、把握機(jī)遇，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。而創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)的重要素質(zhì)，只有讓學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能更好地為未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
五、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
職業(yè)教育是一個(gè)不斷更新、不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有教師不斷學(xué)習(xí)、提高自身的教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。作為教師，我們應(yīng)該積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷深化學(xué)習(xí)、提高水平。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注行業(yè)的最新發(fā)展，了解新技術(shù)、新方法，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索、創(chuàng)新，不斷提高自己的職業(yè)技能。
總之，作為職業(yè)教育的教師，我們的使命是培養(yǎng)高素質(zhì)、適應(yīng)性強(qiáng)的應(yīng)用型人才。只有我們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、注重實(shí)踐，才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
職教心得體會(huì)篇七
關(guān)于《全國職業(yè)教育工作會(huì)》心得體會(huì)大力發(fā)展中等職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的客觀需要，是貫徹中央“教育要全面適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化對(duì)各類人才的需求，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益”的指示，認(rèn)真實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，促進(jìn)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)“兩個(gè)根本轉(zhuǎn)變”的重要舉措。以下將對(duì)今后的工作思路歸納如下：
一、進(jìn)一步了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
本班學(xué)生這學(xué)期高二，由于青春期的特殊性，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變化，內(nèi)心深處不斷聚變著、涌動(dòng)著、迸發(fā)著。引導(dǎo)好了，向良性循環(huán)發(fā)展，他們可以作出一番偉業(yè)，成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族有用的人才；而偏激了，誤入歧途，將貽誤終身，更有甚者將會(huì)給家庭、社會(huì)帶來極大的隱患。作為一名班主任只有了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，才能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生做出適合自己的職業(yè)規(guī)劃。
二、狠抓學(xué)風(fēng)。
生學(xué)習(xí)興趣，爭取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證過關(guān)率達(dá)到百分之五十。
三、賞識(shí)教育。
大部分學(xué)生在初中的時(shí)候就被老師貼上了“差生”、“壞孩子”的標(biāo)簽，在家庭中不受關(guān)注，沒有存在感，于是很多學(xué)生選擇用最簡單的方式——與父母、老師對(duì)著干，甚至自暴自棄。通過與學(xué)生談心后了解學(xué)生內(nèi)心想法——想要獲得更多的關(guān)注。根據(jù)學(xué)生的性格特征，對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，使他們?cè)谇榫w上得到滿足，感受到自己的長處，使之學(xué)習(xí)心境保持愉悅。所以在賞識(shí)教育中要做到以下幾點(diǎn)：
1、了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生；
2、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽；
3、激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生加油；
4、寬容學(xué)生，允許失誤；
5、提醒學(xué)生，大膽批評(píng)。這都需要時(shí)間，在賞識(shí)教育中要明白“欲速則不達(dá)”，學(xué)生改變有一個(gè)過程。
四、專業(yè)課教學(xué)工作。
導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，做到講練結(jié)合，深化鞏固。為學(xué)生營造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
步規(guī)劃職業(yè)教育發(fā)展，重點(diǎn)抓好中高職銜接、職普溝通、學(xué)生“雙證書”、部分本科高校轉(zhuǎn)型等制度建設(shè)，在考試招生制度、辦學(xué)體制機(jī)制、教育模式、評(píng)價(jià)模式等關(guān)鍵改革上加大力度、取得突破。二是深化教育教學(xué)改革。要牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)全過程，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，健全質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)國際交流合作。三是創(chuàng)新職業(yè)教育管理。要進(jìn)一步簡政放權(quán)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宏觀管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導(dǎo)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，健全督導(dǎo)評(píng)估制度。四是著力促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。要鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平，改革創(chuàng)新高等職業(yè)教育，積極發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育，統(tǒng)籌推進(jìn)區(qū)域和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。五是建立聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。發(fā)揮好職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議作用，發(fā)揮好行業(yè)組織的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和服務(wù)功能，發(fā)揮好企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，引導(dǎo)社會(huì)力量參與職業(yè)教育。
啊，說有沒有可能用一句話來概括這一次的會(huì)議精神。根據(jù)我們的學(xué)習(xí)體會(huì)是這樣的，如果用一句話來概括，就是要加快發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育。這個(gè)表述是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。[主持人]而且非常精辟。[葛道凱]對(duì)，非常精辟。這是與技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式變革、社會(huì)公共服務(wù)這三個(gè)要素相適應(yīng)的；后面是產(chǎn)教深度融合，這是職業(yè)教育的基本特征，具有這些特點(diǎn)的現(xiàn)代職業(yè)教育。當(dāng)然，這對(duì)于不搞職業(yè)教育的朋友們來說記起來還是難一點(diǎn)的。[葛道凱]我的體會(huì)，如果通俗一點(diǎn)說，用老百姓的話來描述這次會(huì)議的精神，就是要推動(dòng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展。就是這么一句話。那你就會(huì)問了，什么叫同步發(fā)展呢？我的體會(huì)所謂要推動(dòng)職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展，第一層意思，就是要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步規(guī)劃。
比較大的變化。
[主持人]剛才您提到的企業(yè)要發(fā)揮重要辦學(xué)主體作用，應(yīng)該是首次提出吧？[葛道凱]是這樣的，第一次明確提出。改革開放以后第一次明確提出了企業(yè)是職業(yè)教育的重要辦學(xué)主體。[主持人]那這個(gè)辦學(xué)主體我們?cè)趺慈ダ斫饽?？尤其現(xiàn)在提出來不光是學(xué)校，企業(yè)也是辦學(xué)主體，那一個(gè)辦學(xué)主體肯定有一個(gè)較好地貫徹辦學(xué)思路、課程設(shè)置等之類的套路，那如果有兩個(gè)主體怎么平衡兩者的關(guān)系，這個(gè)話怎么去落實(shí)呢？[葛道凱]這個(gè)問題問得很好，肯定也是企業(yè)朋友們關(guān)心的。那什么叫辦學(xué)？說到這要稍微說一點(diǎn)教育的利益相關(guān)方了，有五個(gè)方面。第一個(gè)方面是舉辦者，舉辦者就是拿錢的人，誰出錢來辦事這是舉辦者，是第一個(gè)利益相關(guān)方；第二個(gè)方面是管理者，管理者是各級(jí)教育行政部門，國務(wù)院層面就是教育部、省的層面就是省教育廳、以及各市、縣的教育局，這是第二個(gè)利益相關(guān)方；第三個(gè)利益相關(guān)方叫辦學(xué)者，我們通常說的辦學(xué)多數(shù)是指的這個(gè)層面的事情，什么叫辦學(xué)？辦學(xué)就是校長，具體組織教育教學(xué)活動(dòng)的人，大家說這個(gè)學(xué)校辦得好不好，和校長很有關(guān)系，所以辦學(xué)的時(shí)候嚴(yán)格意義上講主要是指的校長這個(gè)層面的；第四個(gè)利益相關(guān)方就是教師、教育者，是教書育人的人；最后一個(gè)利益相關(guān)方當(dāng)然就是我們的學(xué)生、學(xué)習(xí)者。
[葛道凱]那么這里面就有一個(gè)辦學(xué)者，辦學(xué)就是組織教育教學(xué)活動(dòng)，但是在我們國家的語言習(xí)慣里面，現(xiàn)在對(duì)辦學(xué)還有另外一種理解，就是把辦學(xué)理解為舉辦學(xué)校，就是理解為舉辦者的責(zé)任，有的同志也把它理解為辦學(xué)。我體會(huì)這次這個(gè)《決定》提出要發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用，這個(gè)辦學(xué)有兩層含義：第一層含義就是舉辦學(xué)校；第二層含義就是組織教育教學(xué)活動(dòng)。
全國職業(yè)教育工作會(huì)議召開之際，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》22日發(fā)布，標(biāo)志著新時(shí)期推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，也開啟了職業(yè)教育發(fā)展又一新起點(diǎn)。我校于6月26日及時(shí)向科級(jí)以上干部傳達(dá)了會(huì)議精神，下發(fā)了相關(guān)學(xué)習(xí)資料。會(huì)后，本人認(rèn)真研習(xí)了有關(guān)職業(yè)教育的學(xué)習(xí)資料，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下。
一、黨和國家高度重視，職業(yè)教育迎來發(fā)展黃金期。
黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作。習(xí)近平總書記近日專門對(duì)職業(yè)教育工作做出重要指示，國務(wù)院召開了全國職業(yè)教育工作會(huì)議，李克強(qiáng)總理接見會(huì)議代表并發(fā)表重要講話，劉延?xùn)|副總理、馬凱副總理出席會(huì)議并講話。這都體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)職業(yè)教育的高度重視和關(guān)心，為職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向。會(huì)議的任務(wù)就是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)重要指示和講話的精神實(shí)質(zhì)，全面部署《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)，把中央關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決策要求落到實(shí)處。
二、提出“五個(gè)明確”，發(fā)展思路更加清晰。
略切入點(diǎn)、突破口和轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生的戰(zhàn)略支點(diǎn)。
（二）明確了職業(yè)教育的時(shí)代重任。要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。
（三）明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向。要深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，努力建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
（四）明確了職業(yè)教育的支持重點(diǎn)。要堅(jiān)持促進(jìn)公平，注重發(fā)展面向農(nóng)村、貧困和西部地區(qū)的職業(yè)教育，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
（五）明確了各級(jí)黨委和政府發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)。要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展。
三、搭建人人成才“立交橋”，做改革創(chuàng)新的開路先鋒進(jìn)入六月以來，一場場熱火朝天的“職業(yè)技能大比拼”正在全國各地上演。從2008年起，各地職業(yè)院校都要派優(yōu)秀學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽的比拼，我校的會(huì)計(jì)技能代表隊(duì)在此項(xiàng)賽事中就曾多次獲獎(jiǎng)。這種大賽正是職業(yè)教育改革創(chuàng)新的一個(gè)縮影，校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等職業(yè)教育倡導(dǎo)的理念，正在讓職業(yè)教育的面貌煥然一新。本人在學(xué)習(xí)資料中了解到，教育部聯(lián)合有關(guān)行業(yè)組建了59個(gè)行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，基本覆蓋國民經(jīng)濟(jì)所有門類；2010年以來，教育部與有關(guān)部門、行業(yè)組織聯(lián)合舉辦30多次產(chǎn)教對(duì)話活動(dòng)，分行業(yè)召開行業(yè)職業(yè)教育工作會(huì)議，分類制訂相關(guān)政策；目前全國已組建職教集團(tuán)約700個(gè)，覆蓋100多個(gè)行業(yè)部門、近2萬家企業(yè)、700多個(gè)科研機(jī)構(gòu)以及逾七成中職校和九成多高職校。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，到2020年，中等職業(yè)教育在校生達(dá)到2350萬人，專科層次職業(yè)教育在校生達(dá)到1480萬人，接受本科層次職業(yè)教育的學(xué)生達(dá)到一定規(guī)模。一個(gè)學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才的“立交橋”終將建成。
四、增強(qiáng)辦學(xué)信心，從容應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)從最初聽聞?dòng)腥舾伤胤奖究圃盒＾D(zhuǎn)型的說法，有部分同志就有了對(duì)未來我校辦學(xué)空間受到擠壓的情況表示擔(dān)憂。但通過學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為人們對(duì)于這種轉(zhuǎn)型存在誤讀?！稕Q定》的核心思想是要建立高等學(xué)校分類體系，也就是通過招生、評(píng)價(jià)、投入等機(jī)制，引導(dǎo)一批學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校。在現(xiàn)有情況下推動(dòng)一批本科學(xué)校轉(zhuǎn)型，這些學(xué)?？梢允菤v史悠久的，也可以是新建學(xué)校，但前提是要實(shí)現(xiàn)分類管理，形成定位清晰、科學(xué)合理的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)。今后基本走向是將通過試點(diǎn)推動(dòng)、示范引領(lǐng)等方式，引導(dǎo)一批普通本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校。因此，我校應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)定地走轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展道路，遵循6930行動(dòng)綱領(lǐng)，在“晉商魂金融道”的校訓(xùn)精神指引下，高舉傳承晉商精神的大旗，努力將我校辦成金融高職名校。
總之，在全國職教會(huì)議上，習(xí)近平總書記的重要指示和李克強(qiáng)總理重要講話，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)職業(yè)教育的高度重視，是新時(shí)期推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大思想武器、根本遵循和行動(dòng)指南。作為一名基層職業(yè)教育工作者倍受鼓舞，今后要努力工作，為我校的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展增磚添瓦。
職教心得體會(huì)篇八
第一段：引言（120字）。
中職教育是中國教育體系的重要組成部分，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者。作為一名中職教師，我有幸參與了中職教育的教學(xué)工作，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在中職教育工作中的心得體會(huì)。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（240字）。
與傳統(tǒng)的教育體系相比，中職教育注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合非常重要。因此，我不僅僅教授學(xué)生理論知識(shí)，還鼓勵(lì)他們參與實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)解決問題的能力。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，挖掘問題的根本原因，并提出解決方案。通過這種方式，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維能力，為以后的工作做好準(zhǔn)備。
第三段：學(xué)生個(gè)性的關(guān)注（240字）。
中職教育的特點(diǎn)之一是學(xué)生群體多樣化。學(xué)生來自不同的家庭背景和文化環(huán)境，他們有不同的個(gè)性和興趣。在教學(xué)中，我注意到了這一點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了關(guān)注和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。我盡力提供平等的教育機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和特長。我盡力理解他們的需求并為他們提供支持。在交流中，我也通過與學(xué)生建立密切的關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)愛和理解。這種關(guān)心可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：教學(xué)方法的創(chuàng)新（240字）。
在中職教育工作中，我注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)方法可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，因此我采用了一些新穎的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我經(jīng)常利用多媒體教學(xué)工具來展示實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解概念和理論。我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)和探索。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐項(xiàng)目和競賽，通過實(shí)踐解決問題。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)與展望（360字）。
在中職教育工作中，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性，并不斷適應(yīng)新時(shí)代的需求，改變自己的教育理念。盡管工作中面臨了各種挑戰(zhàn)，但我從中獲得了成就感和樂趣。我相信，通過我們的共同努力，中職教育會(huì)為中國社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育。我相信中職教育的未來會(huì)更加光明。
職教心得體會(huì)篇九
職教不僅僅是為了學(xué)到一門技術(shù)，更是為了獲得一種生活方式和內(nèi)在素質(zhì)的提升。職教的過程中，可以學(xué)到很多知識(shí)和技能，更可以得到許多寶貴的體驗(yàn)和心得。在過去的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多充實(shí)而珍貴的時(shí)光，也積累了許多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)上的，更是生活上的。
第二段：職教帶來的價(jià)值。
職教不僅教會(huì)了我專業(yè)技能，還提高了我的自我認(rèn)知和自我管理能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，知道自己應(yīng)該如何去提高自己。并且，職教能夠讓我更好地融入社會(huì)、接觸社會(huì)，了解社會(huì)的運(yùn)行和規(guī)則，提升我與人交往的能力，開拓了我的眼界。
第三段：職教的挑戰(zhàn)與成長。
職教也并不是一帆風(fēng)順的，其中有許多的挑戰(zhàn)和困難。我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷就充滿了這些，我遇到了很多問題和困難，但正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷地成長和進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)和承受壓力，真正地感受到了做事的艱辛和努力的必要性。同時(shí)，職教還教給我堅(jiān)定的信念和勇氣，不斷去尋找和探索解決問題的方法。
第四段：職教的未來發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，職教也需要不斷的發(fā)展與完善。我認(rèn)為，職教需要更多地注重實(shí)踐、實(shí)用性和創(chuàng)新性。要讓學(xué)生們更好地接觸市場、了解市場，真正掌握和運(yùn)用所學(xué)技能。另外，職教還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生們更好地適應(yīng)社會(huì)，并在職業(yè)生涯中取得成功。
第五段：總結(jié)。
通過職教，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還實(shí)現(xiàn)了自我提升和規(guī)劃了未來?，F(xiàn)在，我已經(jīng)走出學(xué)校，踏入職場，一路的興奮、焦慮和挑戰(zhàn)。但是，職教這段經(jīng)歷將伴隨著我，讓我更好的面對(duì)和適應(yīng)職業(yè)生涯中遇到的種種問題和挑戰(zhàn)。
職教心得體會(huì)篇十
中等職業(yè)教育（中職教育）是指為高中畢業(yè)生提供的職業(yè)技能培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們具備工作技能和職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的需求。中職教育在我國的發(fā)展趨勢(shì)日益重要，對(duì)于提高就業(yè)率、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
第二段：總結(jié)中職教育的優(yōu)勢(shì)。
與高中教育相比，中職教育的優(yōu)勢(shì)在于明確的職業(yè)定位和強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在中職學(xué)校，學(xué)生將根據(jù)自己的興趣和特長，選擇相應(yīng)的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程緊密結(jié)合實(shí)際工作環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。同時(shí)，中職學(xué)校與企業(yè)合作密切，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
第三段：講述自己的中職教育經(jīng)歷。
本人選擇了電子信息工程技術(shù)這個(gè)專業(yè)，通過三年中職教育的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到中職教育的獨(dú)特之處。課堂上，老師們將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓我們能夠真實(shí)地體驗(yàn)到電子維修、電路設(shè)計(jì)等工作的過程。實(shí)習(xí)實(shí)踐期間，我有機(jī)會(huì)進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行真實(shí)工作，學(xué)到了許多在教科書上無法學(xué)到的實(shí)際知識(shí)。通過這些經(jīng)歷，我對(duì)這個(gè)專業(yè)的興趣更加濃厚，并對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。
第四段：談?wù)撝新毥逃某晒?/p>
根據(jù)我自身的經(jīng)歷以及觀察所得，中職教育在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)方面取得了顯著成果。在中職學(xué)校，學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)工作坊中進(jìn)行實(shí)踐操作，與企業(yè)教師互動(dòng)交流，能夠更好地適應(yīng)未來工作的需求。同時(shí)，中職學(xué)校還積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)工作機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、提高。這些都為學(xué)生的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望中職教育的未來發(fā)展。
隨著社會(huì)對(duì)職業(yè)人才需求的不斷增長，中職教育的發(fā)展前景更加廣闊。中職學(xué)校應(yīng)積極根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)與企業(yè)合作，提供更符合市場需求的培訓(xùn)課程。此外，中職學(xué)校還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的思辨能力、責(zé)任感和創(chuàng)新精神。相信通過持續(xù)努力，中職教育將進(jìn)一步提升，為社會(huì)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的職業(yè)人才。
總結(jié)：
中職教育作為一種注重實(shí)踐操作和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的教育方式，在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高就業(yè)率方面具有重要作用。我們應(yīng)該積極地借助中職教育的資源和機(jī)會(huì)，努力提升自己的專業(yè)技能，并且加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為未來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)加大對(duì)中職教育的支持力度，為中職學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。相信通過共同的努力，中職教育將更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
職教心得體會(huì)篇十一
我參加的培訓(xùn)是由xx承辦的，院方很重視，課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們開闊思路，感覺受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報(bào)交流。
開課的第一天該院的xx院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達(dá)1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬，藏書70萬冊(cè)，擁有各類實(shí)驗(yàn)室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)。回首我們學(xué)校，20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當(dāng)時(shí)是中等技校，隨后晉級(jí)高級(jí)技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!
技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒有錯(cuò)失，把握機(jī)遇后并沒有松懈，內(nèi)強(qiáng)機(jī)制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺得我們學(xué)校可以借鑒學(xué)習(xí)。
獨(dú)特的專業(yè)設(shè)置：很靈活，及時(shí)根據(jù)市場需要的變化，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路：建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書。
獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估觀：給教師的教學(xué)打分。
聽課------成立專門的教學(xué)督導(dǎo)組去聽教師的課評(píng)分，分值30%。
評(píng)教------學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達(dá)教務(wù)部門。
互評(píng)------系內(nèi)同行教師互評(píng)，分值20%。
按上述比例打分后，分等級(jí)評(píng)價(jià)教師，評(píng)上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機(jī)制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時(shí)費(fèi)----既有數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)又有質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的教學(xué)評(píng)估觀，學(xué)?？梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下，會(huì)更加注意教學(xué)的方法和效果。
此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化，課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開設(shè)了液壓與氣動(dòng)，液壓屬于機(jī)械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機(jī)聯(lián)系起來。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計(jì)，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗(yàn)線路，校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng)，使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把。
通過這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問，學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺電工學(xué)沒什么用。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識(shí)，也要關(guān)注相關(guān)專業(yè)，做復(fù)合型人才，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享：一.我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻，基本涵蓋了大學(xué)里所有專業(yè)課程，可以隨意免費(fèi)觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。
此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。
該院的xx院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，在工廠學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，學(xué)生上機(jī)床加工出來的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當(dāng)聽到這里時(shí)候，我就想xx處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對(duì)技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學(xué)生還會(huì)來上技校么沒有生源，學(xué)校何來發(fā)展就業(yè)制約著技術(shù)類學(xué)校的發(fā)展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計(jì)這是一個(gè)大的需要政府政策調(diào)控的問題。
無論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以上僅是個(gè)人拙見，望您不啻聆教!
職教心得體會(huì)篇十二
重慶市渝中區(qū)職業(yè)教育中心陳反修：通過兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們體會(huì)到，新教材注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，重視了學(xué)生的主體地位，突出了學(xué)生的能力培養(yǎng)。新教材所舉的事例、案例與學(xué)生所學(xué)的知識(shí)密切聯(lián)系，貼近實(shí)際、生活和學(xué)生，極易引起學(xué)生的優(yōu)先注意，激發(fā)他們的興趣。以學(xué)生為中心、發(fā)展學(xué)生主題意識(shí)的獨(dú)具匠心的編排，遵循了學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律。形式多類型、角度多樣化，對(duì)培養(yǎng)、訓(xùn)練、提高學(xué)生的表達(dá)能力、是非判斷能力起到了積極作用，有利于提高學(xué)生依法律己、依法做事、依法維權(quán)的實(shí)踐能力。
北京衛(wèi)生學(xué)校韓悅：這部教材從整體上全面落實(shí)了教書育人的宗旨，貫徹了素質(zhì)教育的思想，從社會(huì)發(fā)展和實(shí)際需求出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，真正達(dá)到了理論與實(shí)踐的相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)的效果。在結(jié)構(gòu)的設(shè)置和欄目分類上，能啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在回憶、聯(lián)想和觀察中熟悉、理解法律條文的含義，避免了法律條文本身枯燥性和法條與生活脫節(jié)的現(xiàn)象。新教材在評(píng)價(jià)和檢測體系上有新突破，在教學(xué)內(nèi)容的選擇、編排上具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，既突出了重點(diǎn)，又給學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)選擇內(nèi)容以很大的靈活性。
浙江省瑞安市職業(yè)中專施書新：一套好的教材，就是一名好的導(dǎo)師，既有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，又能切合教育教學(xué)實(shí)際，能開啟教師教學(xué)的智慧，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。人民教育出版社職業(yè)高中語文基礎(chǔ)版教材就是這樣一套好教材。它的編排序列清晰，層次感強(qiáng);兼顧人文性和工具性，方法指導(dǎo)和人文熏陶并重，特色鮮明，切合實(shí)際。
山東省蒙陰職教中心沈敬鋒：職業(yè)教育的改革發(fā)展，離不開教材的建設(shè)與創(chuàng)新。人教社新版中職語文課本體例嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，具有濃郁的時(shí)代氣息，以人為本，極富親和力。這套教材在選文上既保留了傳統(tǒng)篇目中的精華，又有許多洋溢著時(shí)代氣息的篇章;有反映最新科技成果的說明文，也有港臺(tái)名家膾炙人口的佳作，給人以耳目一新的感覺。作為一名基層教育工作者，我為使用這樣一種貼近生活、貼近學(xué)生的課本而慶幸。
職教心得體會(huì)篇十三
通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)。
同時(shí)也“被迫”對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整——原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，也不會(huì)很緊張，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了——放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
“陽光教育”學(xué)習(xí)心得。
一、對(duì)“陽光教育”的理解。
先有陽光教師，再有陽光學(xué)生，教師和學(xué)生都“陽光”，“陽光學(xué)?！彼角?。
首先，教師要做到有自信心、進(jìn)取心和責(zé)任心。追求卓越的進(jìn)取心，認(rèn)真工作的責(zé)任心。
其次，教師要有平和的心態(tài)，寬廣的知識(shí)面。精、專的知識(shí)基礎(chǔ)，豁達(dá)的性格，平和的心態(tài)。
再次，教師對(duì)待學(xué)生要有公平、公正的態(tài)度，要考慮到學(xué)生的全面發(fā)展、從多方面去關(guān)心、理解、激勵(lì)學(xué)生。只有陽光教師，才能培養(yǎng)出陽光學(xué)生，所以，培養(yǎng)陽光教師是打造陽光學(xué)校的關(guān)鍵。
二、努力把自己修煉成“陽光教師”
加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。從頌讀經(jīng)典入手，博取大家之精華，修煉自己之內(nèi)涵。努力成為內(nèi)涵豐富、充滿活力的陽光教師。與時(shí)俱進(jìn)、追求新知。努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方式，鍛煉過硬的教學(xué)基本功。利用網(wǎng)絡(luò)、書籍學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，尤其是與教學(xué)相關(guān)的文章、書籍，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，做到活學(xué)活用。
教師，陽光下最神圣的職業(yè)，人類靈魂的工程師。是教師在傳承著人類文明，是教師在引導(dǎo)著一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子長大成人。如何讓每一個(gè)學(xué)生健康、幸福的成長?首先，教師應(yīng)該是陽光的，應(yīng)該有一種積極的心態(tài)，使內(nèi)在道德品質(zhì)的美好與完善和外在行為舉止的禮貌與得體和諧統(tǒng)一，從而用自身去感染學(xué)生。從踏上工作崗位的那一天起，我就不斷地在努力，努力成為一名“健康、盡責(zé)、快樂”的人民教師。
一、做學(xué)生喜歡的老師。
“親其師信其道”，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。所以，我時(shí)刻要求自己做一名“學(xué)生喜歡的老師”。平日和學(xué)生相處的時(shí)間里，我時(shí)刻提醒自己尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待生、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣，尤其關(guān)注那些“特殊”的學(xué)生，用陽光般的愛去感化、呵護(hù)他們。班上有一名男生叫孫赫麟，他特殊的時(shí)時(shí)讓我感到心疼。他長得很帥氣，很多看過他的老師都說他像混血兒;他的家境相當(dāng)富裕，從來沒有為生計(jì)苦惱過丁點(diǎn);他的小腦袋瓜很聰明，接受能力非?？?，學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定。然而，他太過好動(dòng)，不遵守上課紀(jì)律，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，朋友很少。經(jīng)過了解，我才知道一切的根源都在于他缺少父母之愛。他是一個(gè)從小就生長在單親家庭的孩子，和父親生活。父親每天忙于工作經(jīng)常下半夜才回家。他經(jīng)常是在保姆和阿姨的陪伴下，帶著對(duì)父親的思念進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。他常常對(duì)我說：“老師，我很孤單，我時(shí)常會(huì)害怕，夢(mèng)到?jīng)]有人要我。我在這個(gè)班上是最窮的孩子……”每每聽到這些話，我總是緊緊地把他抱在懷里，輕輕的告訴他：“你還有老師，老師會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊!”平日里，我給予他最多的關(guān)注：經(jīng)常寬容他的錯(cuò)誤，從不厲聲訓(xùn)斥;上課經(jīng)常提問他，讓他在學(xué)習(xí)中找到自信;下課時(shí)讓同學(xué)們主動(dòng)找他玩，讓他在朋友中找到安慰：私下里我和學(xué)生商量，共同推選他為體育委員，讓他在工作中學(xué)會(huì)自律;放學(xué)后我多次到他家里家訪，告訴他男子漢就要自強(qiáng)自立;生日時(shí)我會(huì)親自買禮物送給他，讓他感到被人關(guān)注和堅(jiān)強(qiáng)生存的快樂……現(xiàn)在的他，變得活潑開朗了。學(xué)習(xí)成績大幅度提升，積極參加學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，能和班里的每一位同學(xué)和平相處，受到大家的肯定和喜愛?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰，同時(shí)也深刻感受到“陽光”的魅力。
蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，我更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方就會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，心中就會(huì)充滿陽光。
二、做熱愛工作的老師。
熱愛工作的老師才能享受職業(yè)的幸福。教育教學(xué)中我能夠全身心投身自己的工作，真誠地理解，熱情地奉獻(xiàn)，樂于分享，不斷創(chuàng)新，從中得到源源不斷的快樂和成就。我工作的基本原則就是：不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。今年我執(zhí)教四年級(jí)兩個(gè)班的語文。對(duì)口班級(jí)中有一名男生學(xué)習(xí)很困難，所有科目很少有及格的。面對(duì)如此差勁的成績，他自己也失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。接班后，我先是他家長取得聯(lián)系，爭取家長對(duì)孩子的更多關(guān)注;接著，我找了一個(gè)專門的時(shí)間，和他坐下來面對(duì)面的溝通，了解他對(duì)學(xué)習(xí)的感受，指出他現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的問題，和他一起制定了校內(nèi)、家中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)立檢測制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。然后，每一天對(duì)他重點(diǎn)關(guān)注，切實(shí)把計(jì)劃落到實(shí)處。經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期的艱苦奮斗，他的語文成績不僅及格了，還接近了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。一分耕耘，一分收獲，只要熱愛工作，工作就會(huì)給你帶來意想不到的快樂。
多年的教師生活面對(duì)嘰嘰喳喳的孩子，面對(duì)平凡而瑣碎的工作，我把它當(dāng)做樂趣;當(dāng)我面對(duì)一再犯錯(cuò)的孩子時(shí)，我能夠做到心平氣和地和他交流;當(dāng)我和任何類型的家長溝通時(shí)，我可以游刃有余。用我陽光的心態(tài)照亮孩子的心靈，和孩子們共同攜手欣賞好風(fēng)光，創(chuàng)造好風(fēng)景。我心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生、熱愛工作的心。
三、做知識(shí)豐富的老師。
在孩子們眼中，老師應(yīng)當(dāng)是擁有很多知識(shí)的，是一本他們遇到疑問可以隨時(shí)查閱的“百科全書”。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”所以，平日工作之余“勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我”就成了我的奮斗目標(biāo)。通過多讀書來填補(bǔ)欠缺的人文底蘊(yùn);通過多讀書來抹平知識(shí)上的膚淺和為人的浮躁。隨時(shí)隨地要求自己勤學(xué)習(xí)、勤思考，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力成為一本知識(shí)豐富的教科書，從而培養(yǎng)出愛好讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生，成為一名知識(shí)豐富的陽光教師。
四、取得的成績。
1、20xx年11月，所帶班級(jí)被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”;本人被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”
2、20xx年4月，所帶班級(jí)被評(píng)為區(qū)“三好班級(jí)”。
陽光是萬物生長的能量源泉，心靈的成長也需要陽光。烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币㈥柟獾絼e人心里，先得自己心里有陽光。做陽光教師，面對(duì)教育，我有陽光般平和的心態(tài);面對(duì)教學(xué)，我有陽光般積極的熱情;面對(duì)孩子，我有陽光般燦爛的笑臉;面對(duì)同事，我有陽光般溫暖的態(tài)度;面對(duì)發(fā)展，我有陽光般不息的能量。給自己陽光，給學(xué)生陽光，給大家陽光，我會(huì)一直做一名陽光教師，感受教育的幸福。
職教心得體會(huì)篇十四
入職教是每個(gè)新教師都必須經(jīng)歷的過程，這是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性、同時(shí)也充滿機(jī)會(huì)的階段。在入職教的過程中，我們不僅可以真實(shí)地了解教師這個(gè)職業(yè)的本質(zhì)，更可以提高自己的教學(xué)技能和溝通能力。在我的入職教體驗(yàn)中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于教育和學(xué)生的知識(shí)，這對(duì)我以后的教學(xué)生涯是非常有幫助的。
第二段：了解學(xué)生。
作為教師，我們首先要做的就是了解學(xué)生。通過與學(xué)生交流，我了解到許多我們之前未曾了解到的信息，如他們的興趣、愛好、家庭、生活情況等等。這些信息可以幫助我們更好地定制學(xué)生定向計(jì)劃以及明確目標(biāo)。
第三段：重新審視教育。
入職教的過程也讓我重新審視了教育體系。我們教師不僅要教授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。教育的目的不僅僅是考試分?jǐn)?shù)高低或是學(xué)生是否能在社會(huì)上獲得一份好工作，而是讓學(xué)生能夠在各個(gè)方面全面發(fā)展，成為一名具有公民素質(zhì)、道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力的人。
第四段：學(xué)習(xí)教學(xué)技巧。
在入職教的過程中，我也學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)技巧的知識(shí)。如如何更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。在教學(xué)中，我們需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方式和方法，以滿足不同學(xué)生的需求。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，入職教的經(jīng)歷讓我更好地了解了自己想要從事的職業(yè)，并學(xué)到了許多實(shí)用的教育知識(shí)和技巧。我相信這將對(duì)我的教育生涯產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展。
職教心得體會(huì)篇十五
道德是一種美德，是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個(gè)且具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)，道德模范心得體會(huì)。
道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對(duì)人的約束更多的取決于個(gè)人的品質(zhì)。而法律對(duì)人的約束則是外在施加的，是一種強(qiáng)制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時(shí)也是一種治標(biāo)的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。但這是一個(gè)漫長的過程。當(dāng)今社會(huì)，權(quán)、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會(huì)提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時(shí)，道德觀念深入人心，本身就是一個(gè)漫長和過程。但我們可以采取一些措施來加快這個(gè)過程?，F(xiàn)在，胡-總-書-記提出了“八榮八恥”，我認(rèn)為這必定是提高人們道德素質(zhì)的一種很好的催化劑。
今天，國家推同了307位道德模范的代表人，我是其中一位。北京一行，使我有機(jī)會(huì)接觸到了更多的先進(jìn)事跡，看到了很多品質(zhì)高尚的人。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自身也有很多以前沒有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，自己也必須向其它的道德模范們學(xué)習(xí)。這讓我想到，我們雖身為道德模范，但并不意味著我們的道德素質(zhì)已相當(dāng)高了，我們知道，十全十美的東西是不存在的，因此，在我們上大力提倡公民向道德模范學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要看到我們這些道德模范也要學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)其它道德模范的先進(jìn)事跡，也要學(xué)習(xí)那些未評(píng)上道德模范的優(yōu)秀人物。
這次，國家推出的307道德模范分為5大類別：助人為樂，誠實(shí)守信，敬業(yè)奉獻(xiàn)，孝老愛親，見義勇為。但這并不表示各個(gè)道德模范只在其所在的一個(gè)方面具有良好的素質(zhì)，而是這個(gè)方面的事跡最為突出，道德模范心得體會(huì)。所謂道德模范應(yīng)該是一個(gè)全面的模范，而不應(yīng)該只是某一個(gè)方面的模范，否則就不能稱其為道德模范了。我們學(xué)習(xí)道德模范時(shí)，要全面的去學(xué)習(xí)，而不能只學(xué)習(xí)其某一個(gè)方面。
我們一方面用道德模范的事跡去感召人，另一方面發(fā)動(dòng)人民群眾向道德模范學(xué)習(xí)，這是一個(gè)雙向的過程，必將取得豐碩的成果。如果只讓優(yōu)秀的事跡去感召人而不提倡大家去學(xué)習(xí)，或者只提倡去學(xué)習(xí)好的東西而沒有實(shí)實(shí)在在的事跡，這都是行不通的。
前一段時(shí)間，在全國上下掀起了評(píng)選道德模范的熱潮。社會(huì)上樹立了一批被人民認(rèn)可的道德典型。他們就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，對(duì)待自己的工作鞠躬盡瘁，對(duì)周圍的人甚至陌生的人無私奉獻(xiàn)。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。每一個(gè)道德模范的背后都有一個(gè)不同尋常的故事。在學(xué)校的教學(xué)生活中，讓我對(duì)殷雪梅老師留下了深刻的印象。
殷雪梅“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把滿腔心血和無私的愛都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。她常說，“對(duì)學(xué)生沒有真誠的愛，就不是好老師?！痹诮處煃徫簧闲燎诟帕?0年，她不僅將教師當(dāng)作職業(yè)，更當(dāng)作崇高的事業(yè)。與她共事多年的老師說：“殷老師愛學(xué)生是出了名的?！?999年秋開學(xué)第一天，一名智障學(xué)生看到殷雪梅走來，撿起磚頭就朝她砸去。就是對(duì)這樣的孩子，殷雪梅也沒有放棄。學(xué)習(xí)跟不上，幫他補(bǔ)課;家境貧寒，就把為兒子買的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個(gè)月。面對(duì)飛馳而來的汽車，殷雪梅奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠(yuǎn)定格在了這撼人心魄、感天動(dòng)地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。
通過學(xué)習(xí)全國模范教師殷雪梅的先進(jìn)事跡，使我心靈又一次得到啟迪。學(xué)習(xí)她熱愛學(xué)生、辛勤耕耘、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)她艱苦奮戰(zhàn)、無私奉獻(xiàn)、見義勇為的高尚品德。
作為普通的教師，作為育人的使者，我們的責(zé)任更加重大，對(duì)社會(huì)的影響力更加廣泛。教師的師德修養(yǎng)，知識(shí)專業(yè)水平、道德水準(zhǔn)、儀表言行每時(shí)每刻都在影響、啟迪感化學(xué)生，有著“隨風(fēng)潛入夜，潤無細(xì)無聲”的效果，道德標(biāo)準(zhǔn)在我們心中應(yīng)該看得更重。今后我將以道德模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見賢思齊，做一個(gè)有道德的人民教師。
職教心得體會(huì)篇十六
7月5日，我參加了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的20xx年中職骨干教師培訓(xùn)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下，我們這些來自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們，在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中愉快地度過了每一天。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升，感受到了名師的風(fēng)采，同時(shí)也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，讓我對(duì)職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、培訓(xùn)過程。
根據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的安排，此次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：
第一階段是以專業(yè)理論知識(shí)為主，安排在安徽省工商職業(yè)學(xué)院。主要內(nèi)容如下：一、教學(xué)理論與方法。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建”、“教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計(jì)”、“科研論文選題與寫作指導(dǎo)”、“新《旅行社條例》解讀”、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考”、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等。向我們介紹了國際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無窮。二、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還安排了四天餐飲實(shí)訓(xùn)課程，并要求參加餐飲高級(jí)工考試。
第二階段是去合肥星級(jí)酒店及旅游景點(diǎn)青島參觀考察。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級(jí)酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級(jí)的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個(gè)酒店，先安排我們參觀，再安排我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對(duì)面交流，受益匪淺。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前，學(xué)院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c(diǎn)青島參觀考察，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ浚逃虒W(xué)更具有針對(duì)性。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
二、個(gè)人收獲及提高方面。
1、聆聽名師講座，更新職教理念。
此次培訓(xùn)，我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座，使我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認(rèn)識(shí);使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法;使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學(xué)過程優(yōu)化設(shè)計(jì)》，安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理研究》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報(bào)告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報(bào)告，每一次對(duì)話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對(duì)話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理?？吹搅怂麄儗?duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動(dòng)?“學(xué)高為師，身正為范。”他們的身上體現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義。
2、深化專業(yè)知識(shí)，拓寬專業(yè)視野。
通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級(jí)工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座，都讓我提高了不少，對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。
3、師生相互交流，結(jié)下深厚友誼。
非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自省內(nèi)的一線教師，我們這批學(xué)員共有53人，來自全省40所中職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái)。一個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，都成了我們課后談?wù)摰脑掝}，各自在實(shí)際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情，使學(xué)員的才藝得到了充分的展示。一個(gè)月來，大家上課聽課專注，記錄認(rèn)真，討論積極，雖然時(shí)間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學(xué)員們還在實(shí)踐操作，準(zhǔn)備老師布置的作業(yè)，因?yàn)槲覀兦宄?，“不?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?/p>
作為培訓(xùn)班的學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力;努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無止境的，但這一個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
職教心得體會(huì)篇十七
作為一名中職教育工作者，多年來的教學(xué)實(shí)踐使我逐漸體會(huì)到了中職教育的獨(dú)特魅力與價(jià)值。以下是我對(duì)中職教育的心得體會(huì)。
第一段：中職教育的意義所在。
中職教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的技術(shù)技能人才的重要路徑。在當(dāng)今社會(huì)，無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是服務(wù)業(yè)發(fā)展，都離不開熟練的技術(shù)人才。中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)就是通過系統(tǒng)的職業(yè)技能教育，為社會(huì)培養(yǎng)所需的專業(yè)技術(shù)人員。在這個(gè)過程中，中職教育注重學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。中職教育的意義不僅僅在于培養(yǎng)人才，更在于為學(xué)生提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間和就業(yè)機(jī)會(huì)。
第二段：師生共同成長。
中職教育中，教師和學(xué)生是共同成長的伙伴。作為教師，我深感與學(xué)生們的交流讓我受益良多。每天與學(xué)生們?cè)谝黄?，我不僅有機(jī)會(huì)教授他們知識(shí)，更能深入了解他們的個(gè)性、興趣和潛能，從而更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生們的勤奮和進(jìn)步也激勵(lì)著我不斷提高自己的教學(xué)方法和能力。中職教育塑造了我與學(xué)生們緊密互動(dòng)的教育環(huán)境，讓我們共同成長。
第三段：適應(yīng)社會(huì)需求的課程設(shè)置。
中職教育的課程設(shè)置與社會(huì)需求緊密相連。為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，中職學(xué)校通常會(huì)有多個(gè)專業(yè)方向可供學(xué)生選擇。這些專業(yè)方向包括電子技術(shù)、機(jī)械制造、電氣工程、醫(yī)療保健等各個(gè)領(lǐng)域，在教學(xué)上注重專業(yè)知識(shí)的教授和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課程設(shè)置緊密結(jié)合了工作實(shí)際，使學(xué)生能夠在完成學(xué)業(yè)后立即投入社會(huì)工作，為社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
第四段：實(shí)踐教學(xué)的必要性。
中職教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到具體的操作過程中，提高自己的技能和能力。實(shí)踐教學(xué)也幫助學(xué)生增加對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，幫助他們更好地選擇自己的職業(yè)方向。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)還促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，學(xué)生們會(huì)面臨各種問題和挑戰(zhàn)，通過團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維，他們能夠積極尋求解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。
第五段：合理評(píng)價(jià)與人才培養(yǎng)。
中職教育的評(píng)價(jià)與人才培養(yǎng)要相互配合。評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和能力的反饋，在中職教育中起到重要的指導(dǎo)作用。中職教育的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)綜合考慮學(xué)生的知識(shí)水平、職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)方式可包括考試、實(shí)踐操作及實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，以全面了解學(xué)生的綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)。只有通過合理的評(píng)價(jià)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們的進(jìn)步和成長。
總結(jié)：
中職教育的意義所在、師生共同成長、適應(yīng)社會(huì)需求的課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)的必要性以及合理評(píng)價(jià)與人才培養(yǎng)是我多年來對(duì)中職教育的心得體會(huì)。中職教育不僅僅為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才，更為每個(gè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該重視中職教育的重要性，為中職學(xué)生提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)中職教育的發(fā)展。
職教心得體會(huì)篇十八
職教云作為一種新型的教育方式，已經(jīng)在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。通過職教云，學(xué)生可以獲得更便捷、高質(zhì)量的教學(xué)資源，提高自己的學(xué)習(xí)效率。而對(duì)于教師來說，職教云則提供了更多的教學(xué)工具和創(chuàng)新方法，使他們能夠更好地完成教育任務(wù)。以下是我對(duì)職教云的一些心得體會(huì)。
首先，職教云為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過職教云，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取最新的教材、課件和學(xué)習(xí)資料。不論是在校內(nèi)還是在家中，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，學(xué)生都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的便利性使學(xué)習(xí)不再受到時(shí)間和空間的限制，同時(shí)也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，職教云還提供了一系列的在線學(xué)習(xí)工具，如在線測試、互動(dòng)課堂等，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。
其次，職教云為教師提供了更多的教學(xué)資源和創(chuàng)新方法。職教云上有豐富的教學(xué)素材庫，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)需求進(jìn)行選擇和使用。這些素材不僅包括課件、教案等傳統(tǒng)教學(xué)資源，還有一些多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。此外，職教云還提供了在線教學(xué)平臺(tái)，教師可以通過這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行課堂互動(dòng)、布置作業(yè)等。這樣的教學(xué)方式不僅提高了教學(xué)的效果，也提高了教學(xué)的趣味性。
再次，職教云為學(xué)生和教師之間的溝通與交流提供了更多的途徑。通過職教云，學(xué)生可以與教師進(jìn)行在線交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。同時(shí)，學(xué)生還可以與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和資源。這樣的交流平臺(tái)不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于教師來說，職教云也提供了一個(gè)與學(xué)生和家長溝通的渠道。教師可以通過職教云發(fā)布通知、成績等信息，方便家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
最后，職教云為教育教學(xué)工作提供了更高效的管理方式。職教云將學(xué)生和教師的信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，通過較為精確的數(shù)據(jù)分析，可以幫助學(xué)校和教育管理者更好地了解教學(xué)情況，優(yōu)化教育資源配置。同時(shí)，職教云還提供了教師培訓(xùn)和評(píng)估的功能，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了更多的支持。
總之，職教云作為一種新型的教育方式，給我們的學(xué)習(xí)和教育帶來了很多的好處。通過職教云，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率；教師可以有更多的教學(xué)工具和創(chuàng)新方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，職教云還促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的溝通和交流，提供了更高效的教育管理方式。我們應(yīng)該積極擁抱這個(gè)新的教育方式，同時(shí)也應(yīng)該持續(xù)關(guān)注和改進(jìn)，使其更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
職教心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（100字）。
入職是一個(gè)人生中非常重要的時(shí)刻，無論是在自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)或是其他領(lǐng)域，新的環(huán)境、新的人際關(guān)系都會(huì)帶來許多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)，而作為一個(gè)教育工作者，我的入職教育經(jīng)歷也是如此。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育的一般知識(shí)，也體悟到了很多作為一個(gè)教育工作者需要具備的素質(zhì)和技能。
第二段：理論知識(shí)的意義（200字）。
在擔(dān)任教育工作者之前，我當(dāng)然已經(jīng)熟知了大量的教育理論知識(shí)。但是，在入職的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些理論知識(shí)之所以重要，是因?yàn)樗鼈兲峁┝私逃幕A(chǔ)和方法，幫助我們理解學(xué)生的需求并選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。例如，談到特殊教育需求的學(xué)生，它們會(huì)使我們更好地適應(yīng)不同類型的學(xué)生，并確定不同的支持策略。
第三段：心態(tài)的重要性（300字）。
在這個(gè)過程中，我學(xué)到了最重要的一課是心態(tài)的重要性。無論是對(duì)待自己還是對(duì)待學(xué)生，心態(tài)都是非常關(guān)鍵的。一件小事，只需要自己猶豫兩分鐘，就可以決定下一步操作。但是，在教育中，我們面對(duì)的是幾百個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己不同的特質(zhì)和上課的狀態(tài)，他們也會(huì)影響我們的心態(tài)，在這種情況下，我們需要用正確的態(tài)度去處理這些問題。這需要積累經(jīng)驗(yàn)，努力調(diào)整自己的心態(tài)，多和同事們交流，多看別人的成功經(jīng)驗(yàn)，讓自己及周圍的同事一起成長。
第四段：專業(yè)技能的提高（300字）。
我的職位要求我在不斷提高自身專業(yè)能力的同時(shí)，教會(huì)自己的學(xué)生知識(shí)。我的入職教育培訓(xùn)過程就是一個(gè)提高自身專業(yè)能力的過程，在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多。與教育工作者的其他領(lǐng)域相同，我的職位也需要我們具備技能，這些技能賦予了我們創(chuàng)造性解決問題的能力并提高了我們的教學(xué)質(zhì)量。而這些技能通常需要我們的熟練掌握和不斷的實(shí)踐。例如：培養(yǎng)學(xué)生自信的能力，在面對(duì)新的、緊急且常爭議的情況時(shí)，我們需要把心態(tài)調(diào)整好，慢慢與學(xué)生交流，并給出正確的建議。
第五段：結(jié)論（200字）。
在我的入職教育培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育真諦的理論，并發(fā)現(xiàn)了正確的心態(tài)可以帶來很多改變，使自己和學(xué)生都能收獲頗豐。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在我的工作中不僅需要技能也需要靈敏、過人的思維和創(chuàng)造性。經(jīng)過這段時(shí)間的入職培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我更自信并準(zhǔn)備全新的一年。我還會(huì)深入學(xué)習(xí)課程、參加培訓(xùn)和會(huì)議，持續(xù)地成長和提升自我。
職教心得體會(huì)篇二十
自人類社會(huì)誕生不久，教師這一神圣的職業(yè)就伴隨著而誕生了。在人類社會(huì)發(fā)展和演變的過程中。教師，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重任。為須適應(yīng)新世紀(jì)的要求，我國的義務(wù)教育法和教師法，早就從法律的高度規(guī)定了教師應(yīng)具備的素質(zhì)，作為教師——人類靈魂的工程師，不僅應(yīng)具備上述法律所規(guī)定的基本思想政治品質(zhì)，遵守教師的義務(wù)以外，還應(yīng)具有面向未來的新觀念和新世紀(jì)教師所必備的職業(yè)道德和素養(yǎng)。為了完成黨和國家對(duì)廣大教師“不僅要教好書，還要育好人”的最基本要求，李校長給我們?nèi)w教師做了題為：“做一個(gè)合格的人民教師”的講座。李校長從各個(gè)方面闡述了做一個(gè)合格教師的利與弊，并應(yīng)從哪些方面著手，李校長在講座中特別強(qiáng)調(diào)了教師的“作為”?，F(xiàn)在我就聽完本次講座談幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，作為一名人民教師應(yīng)該給自己一個(gè)高度。世間萬物都是相互而行的，你給自己態(tài)度的同時(shí)，他人才會(huì)給你一個(gè)高度。作為一名教師我們應(yīng)該從思想的認(rèn)識(shí)上給自己一個(gè)態(tài)度，這個(gè)態(tài)度就是相信自己一定能成為一名合格的人民教師，并為這個(gè)態(tài)度而踐行。
其次，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)，修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，教師必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，才能以廣博、深厚的文化修養(yǎng)垂范于學(xué)生和社會(huì)。
再次，由于教師是社會(huì)道德的代言人，是相對(duì)于學(xué)生而言的道德“成熟者”，教師的勞動(dòng)效應(yīng)最重要的是依賴自身的道德修養(yǎng)和人格?？梢哉f，教師是以自己的心靈去碰撞學(xué)生的心靈;以自己的人格去熏陶學(xué)生的人格;以自己的言行去影響學(xué)生的言行;以自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。在學(xué)生眼里，“學(xué)高為師，身正為范”。學(xué)生在道德、人格上對(duì)教師的認(rèn)同態(tài)度，要行為上就易于接納教師施予的所有教育影響。在當(dāng)今的市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，可說我們作為21世紀(jì)的人民教師，肩負(fù)的道義比歷史上任何時(shí)候都更為沉重，這既表明了教師職業(yè)的艱辛，也顯示了“人類靈魂工程師”的偉大。
最后，無論身處何種環(huán)境，保持一個(gè)好的心態(tài)。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的塑造作用是非常大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校長在講座中說道：雖然今天你們身處這樣的山區(qū)，但這樣的環(huán)境卻更能塑造一個(gè)合格的教師，要做的不是抱怨這個(gè)環(huán)境，而是應(yīng)在這個(gè)環(huán)境中學(xué)到更多，快速的成長。
為了適應(yīng)時(shí)代的要求，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為祖國服務(wù)的思想對(duì)待本職工作，從思想上重視師德師風(fēng)建設(shè)，力爭做一名合格的人民教師。
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