心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇一
通過(guò)創(chuàng)新教師培訓(xùn)，我感受頗多，一些是我不成熟的心得體會(huì)，不足之處望指導(dǎo)教師給予斧正。
1、創(chuàng)設(shè)和諧的情感性教學(xué)環(huán)境課堂教學(xué)與其說(shuō)是師生之間的信息交流過(guò)程，不如說(shuō)是師生之間情感信息的'交流過(guò)程。
只有在親密融洽的師生關(guān)系和民主和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)才有一種安全感和愉悅感，才敢于真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為了創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，教學(xué)中需要注意：
（1）相互尊重。師生彼此尊重的關(guān)鍵在于教師要盡可能地尊重每一個(gè)學(xué)生，要尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位；要尊重學(xué)生的自尊心；要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
（2）教學(xué)民主，學(xué)生之間、師生之間的情感融洽。
（3）教師在教學(xué)中要以情動(dòng)人，用自己積極的情感去感染學(xué)生，以引起師生之間的感情共鳴。
（4）師生互愛(ài)。教師要通過(guò)自己對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，通過(guò)各種表情動(dòng)作，表達(dá)對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。
2、多樣化的教學(xué)方法。
要著眼于改變學(xué)生在原有的教育教學(xué)條件下形成的偏重于記憶、理解、被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生形成主動(dòng)探索的新的學(xué)習(xí)方式；改變以往偏重知識(shí)傳授、偏重技能訓(xùn)練的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有效途徑。
3、教師角色定位。
（1）將學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)的地位，推向主動(dòng)探究、獲取知識(shí)的前臺(tái)。用一種平等合作的態(tài)度和語(yǔ)氣與學(xué)生共同商討某個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生體驗(yàn)到只有在自己的努力下，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（2）要注意個(gè)別差異，尤其是對(duì)那些主動(dòng)參與意識(shí)差的學(xué)生，應(yīng)熱情鼓勵(lì)他們，以此來(lái)增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，并且?guī)椭麄兏恼季S方式和學(xué)習(xí)策略、方法，使他們及時(shí)走出學(xué)習(xí)和發(fā)展的困境，進(jìn)入良性循環(huán)的發(fā)展軌道。
（3）要從多方面培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，不斷提高他們主動(dòng)參與的能力。勇于探討并能提出自己的觀點(diǎn)；尊重他人的不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)，不固執(zhí)己見(jiàn)；面對(duì)困難和挫折不輕易低頭等。
4、思維是教學(xué)的主線(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)的首要任務(wù)并不在于直接傳授現(xiàn)成的知識(shí)，而在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。
問(wèn)題不僅是激發(fā)學(xué)生求知欲望的前提，而且是學(xué)生理解和吸收知識(shí)的前提，知識(shí)只有圍繞問(wèn)題展現(xiàn)出來(lái)，才能為學(xué)生所理解和接受?，F(xiàn)代教育形式不得不讓我們思考，我們不是只負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生多少東西，而是教學(xué)生如何獲取對(duì)自己有用的東西，從而可以獨(dú)立學(xué)習(xí)、處世，協(xié)同班主任的身份我更深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)一定要和德育工作一起做，這樣才可提高全民素質(zhì)。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇二
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要驅(qū)動(dòng)力，也是教育事業(yè)取得突破的關(guān)鍵。作為一名教師，我深感教育需要持續(xù)不斷地創(chuàng)新，培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我從自身的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了一些關(guān)于創(chuàng)新的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的意識(shí)是教師的重要任務(wù)之一。在教學(xué)中，我嘗試采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、質(zhì)疑現(xiàn)有觀念，并嘗試自己找尋解決方案。通過(guò)這種方式，學(xué)生逐漸形成了對(duì)創(chuàng)新的追求和熱情。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)科技實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，從而培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、合理分工和有效溝通，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。
第四段：創(chuàng)新教育的手段與方法。
在創(chuàng)新教育中，教師需要靈活運(yùn)用各種手段和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力。我常常組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐性的課堂活動(dòng)，如實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)研究和主題演講等，讓學(xué)生通過(guò)親身參與感受到知識(shí)的魅力。同時(shí)，我也將信息技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等工具豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)與展望。
總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)提升的有效途徑。作為一名教師，要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，通過(guò)靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。只有積極推行創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
該文章總結(jié)了關(guān)于創(chuàng)新的心得體會(huì)，第一段引出話(huà)題，第二段指出培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要性，第三段強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要性，第四段介紹了創(chuàng)新教育的手段與方法，最后一段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，并展望了創(chuàng)新教育的未來(lái)。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，邏輯清晰，符合五段式的基本結(jié)構(gòu)要求。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇三
我是一名教師，自從我走上工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋?zhuān)涣咧附獭?/p>
1、作為學(xué)生，都愿意接近有師德（道德）的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多。可見(jiàn)，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本——當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。
對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。
3、在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。
現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題。遇到學(xué)生提問(wèn)，若有自己不明白的地方，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問(wèn)題，而且一定要言而有信。“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。
4、師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
5、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇四
創(chuàng)新，是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是教育改革的核心任?wù)之一。而教師作為教育事業(yè)中的重要一員，肩負(fù)著培養(yǎng)和引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，我深入實(shí)踐，不斷探索，積累了一些關(guān)于創(chuàng)新的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新需要教師具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。作為教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能給學(xué)生帶來(lái)新鮮的思維方式和視角。在我的教學(xué)中，我會(huì)定期閱讀相關(guān)教育、心理學(xué)等書(shū)籍，不論是傳統(tǒng)的教學(xué)方法還是現(xiàn)代的教學(xué)科技，都讓我有了更多的教學(xué)選擇。這些知識(shí)儲(chǔ)備為我教學(xué)中的創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，創(chuàng)新需要教師有勇于嘗試的精神。教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和思維方式，勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略。例如，我曾嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)資源和多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行視覺(jué)化和動(dòng)態(tài)化處理，使學(xué)生更加容易理解和接受。雖然在嘗試過(guò)程中會(huì)遇到困難和阻礙，但只要堅(jiān)持下去，就能獲得豐厚的收獲。
第三，創(chuàng)新需要教師善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主性和創(chuàng)造力。作為教師，我深知教育不應(yīng)該只是單向的傳授知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)造力。
第四，創(chuàng)新需要教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的興趣、需求和學(xué)習(xí)方式。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)和理解學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。例如，對(duì)于一些喜歡藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)生，我可以安排一些與藝術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目，在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)作能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，教師可以更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化和差異化。
最后，創(chuàng)新需要教師善于反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一個(gè)不斷實(shí)踐和反思的過(guò)程。只有在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將其應(yīng)用于今后的教學(xué)中。只有不斷反思才能不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。
總之，創(chuàng)新是教師的使命和責(zé)任所在。在教學(xué)中，我們要積極探索和嘗試，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并通過(guò)反思總結(jié)不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，才能為學(xué)生帶來(lái)一個(gè)更加豐富、多樣和創(chuàng)新的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神的人才。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇五
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，一眨眼2021年就在忙碌而充實(shí)中過(guò)去了，這一年來(lái)，除了工作的忙碌外，更多的是收獲和快樂(lè)，看到孩子們慢慢褪去懵懂無(wú)知，越來(lái)越懂事和能干，我的心里充滿(mǎn)了欣慰和高興；想想一年級(jí)的時(shí)候，他們還不能獨(dú)立大掃除，可現(xiàn)在沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的幫助，他們也能把教室打掃得干干凈凈，良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也開(kāi)始慢慢培養(yǎng)起來(lái)等等，一想到這些，我就有了工作的動(dòng)力和成就。果然，教育的真諦是用愛(ài)心和耐心去感化每個(gè)孩子，挖掘他們每個(gè)人的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們無(wú)窮的潛力。
這一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)里幾個(gè)差生的進(jìn)步是最讓我難忘的，汪嘉睿、汪吉灝、祝赫等等。期中汪嘉睿和汪吉灝的進(jìn)步是最大的，記得剛上一年級(jí)時(shí)，他們倆每次都是班級(jí)的倒數(shù)一二，分?jǐn)?shù)總是在及格線(xiàn)徘徊，因此成為我們班的學(xué)困生，剛剛開(kāi)始時(shí)，我也總是抱怨他們成績(jī)差，家長(zhǎng)也不管；之后通過(guò)慢慢地了解，才知道汪吉灝的媽媽有疾病，爸爸在武漢工作，所以才由于疏于管理導(dǎo)致基礎(chǔ)差，而汪嘉睿的家里，是因?yàn)橛腥齻€(gè)孩子，上三年級(jí)的姐姐和他，還有一個(gè)一歲多的弟弟，孩子多，爸爸也要長(zhǎng)期忙于工作，媽媽一個(gè)人既要忙于家務(wù)又要照顧孩子，顧此失彼，才導(dǎo)致這孩子基礎(chǔ)差，成績(jī)不佳，通過(guò)和語(yǔ)文老師商量，我們就利用課后的時(shí)間幫他們查漏補(bǔ)缺，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，結(jié)果真是有點(diǎn)出乎意料之外，前幾次測(cè)試，汪吉灝都是90分以上，汪嘉睿也能考80以上了。
有一次，汪嘉?？剂?4分，當(dāng)我念到他的分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們都哄堂大笑，不斷地說(shuō)：“汪嘉睿肯定又是倒數(shù)第一了，哈哈……”我立馬制止了同學(xué)們的嘲笑，我非常認(rèn)真地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“雖然汪嘉睿的分?jǐn)?shù)不高，可是你們不能嘲笑他，因?yàn)樗挠?jì)算題全部是正確的，他已經(jīng)盡力最好的自己了，你們雖然分?jǐn)?shù)比他高，可你們有好多同學(xué)的計(jì)算題還失分了呢？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)他能做到最好的自己呢？只要他能繼續(xù)努力下去，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)都對(duì)他鼓掌了起來(lái)，之后汪嘉睿也越來(lái)越自信，回答問(wèn)題越來(lái)越積極，上課坐得越來(lái)越端正；課后我又仔細(xì)地幫他分析了試卷，發(fā)現(xiàn)他計(jì)算題都是正確的，失分主要在解決問(wèn)題，于是我就引導(dǎo)他如何讀題和教導(dǎo)他分析問(wèn)題的方法，之后他也就一次比一次考得好了，上課的勁頭也足了很多，基本我講解的題目他就再?zèng)]錯(cuò)了，我在心里暗暗想，之前還以為他傻呢，看來(lái)真是自己錯(cuò)了，孩子的動(dòng)力來(lái)自我們對(duì)他的肯定和鼓勵(lì)。
對(duì)于汪吉灝我也開(kāi)始慢慢發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，他很聽(tīng)話(huà)，也很自覺(jué)，還經(jīng)常自己主動(dòng)找我問(wèn)題目，然后我就轉(zhuǎn)變思路，忽略他的缺點(diǎn)，總是表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，他上課也變得很認(rèn)真，坐得很端正，舉手回答問(wèn)題也很積極，表?yè)P(yáng)的次數(shù)越來(lái)越多，他就越來(lái)越自信，從原來(lái)的60分上升到現(xiàn)在的90分以上。
午練時(shí)間，我開(kāi)始在黑板上抄寫(xiě)作業(yè)，打算讓他們做一次課堂作業(yè)，有的孩子做得很快，十幾分鐘就完成了，然后拿給我批改，時(shí)間慢慢地過(guò)去了，三十分鐘的午練時(shí)間很快就結(jié)束了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還有祝赫沒(méi)寫(xiě)完，沒(méi)辦法，我只好讓他趕緊來(lái)辦公室完成，按捺住心里的火氣，我開(kāi)始觀察他寫(xiě)作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)他很容易分心，一點(diǎn)別的動(dòng)靜就吸引了他的注意力，他本身的速度并不慢，只是沒(méi)有集中注意力，于是等他終于完成了以后，我就叫住了他，他有點(diǎn)害怕地走過(guò)來(lái)，本以為我要批評(píng)他，沒(méi)想到我開(kāi)口就說(shuō)：“首先要表?yè)P(yáng)你態(tài)度還不錯(cuò)，雖然慢了一些，但還是完成了作業(yè)，現(xiàn)在我們一起來(lái)分析你做題慢地原因吧！”他很快就放松了下來(lái)，然后低著頭小聲說(shuō)：“老師，我做題的時(shí)候不認(rèn)真，總是東張西望的。”我平靜的說(shuō)：“很好，能意識(shí)到自己的不足，我們以后一起改正，爭(zhēng)取做最好的自己?！彼B連點(diǎn)點(diǎn)頭，之后的日子里，他表現(xiàn)得特別棒，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題也特別積極，成績(jī)也上升了不少。
隨著”雙減”政策的落實(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間延長(zhǎng)了，作為班主任的我責(zé)任更加重大了，當(dāng)然工作也變累了，但是我突然發(fā)現(xiàn)，只有我們自己調(diào)整好心態(tài)，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)和認(rèn)可，往往會(huì)有更好的效果，補(bǔ)差原來(lái)不需要花很多時(shí)間，而是建立和他們磨，而是建立起他們勇氣和信心，讓他們積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，讓他們從心里愛(ài)上學(xué)習(xí)。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）。
教師創(chuàng)新是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革，教育領(lǐng)域需要不斷地創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的要求。作為一名教師，我深感創(chuàng)新對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，探討如何在教育工作中創(chuàng)新。
第二段：創(chuàng)新教學(xué)方法（200字）。
教學(xué)方法是教師創(chuàng)新的重要方面。我的經(jīng)驗(yàn)是，引入多樣化的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。我常常嘗試在課堂上運(yùn)用案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作等方法。通過(guò)引入實(shí)際案例，學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。小組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐操作能夠讓學(xué)生親自動(dòng)手，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果明顯提高，他們對(duì)課程也更加感興趣。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容（200字）。
除了創(chuàng)新教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新也至關(guān)重要。我嘗試在課程設(shè)計(jì)中融入實(shí)際應(yīng)用和現(xiàn)實(shí)生活。例如，在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)舉一些實(shí)際生活中的例子來(lái)解釋抽象的數(shù)學(xué)公式，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在語(yǔ)文課上，我會(huì)引入一些有趣的文學(xué)作品和閱讀材料，以激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和理解能力都得到了提高。
第四段：創(chuàng)新評(píng)估方法（200字）。
傳統(tǒng)的評(píng)估方法主要依靠考試和測(cè)驗(yàn)，但對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有一定的局限性。因此，我嘗試創(chuàng)新評(píng)估方法來(lái)更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我提倡學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目展示，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M合作中完成課程作業(yè)，并通過(guò)小組展示來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人項(xiàng)目研究和寫(xiě)作，通過(guò)個(gè)人項(xiàng)目的完成來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這些創(chuàng)新的評(píng)估方法，我更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并能夠更好地根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)（200字）。
創(chuàng)新是教師工作中的重要一環(huán)，也是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新評(píng)估方法，我能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)新能力。然而，教師創(chuàng)新并非一蹴而就，需要不斷地嘗試和改進(jìn)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新，并致力于為學(xué)生提供更好的教育。希望能夠通過(guò)我的努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇七
聽(tīng)了彭x教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)行了一次與前輩的對(duì)話(huà)，收獲頗多。作為當(dāng)代大專(zhuān)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，這個(gè)時(shí)候我想到剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長(zhǎng)給我們開(kāi)設(shè)的講座，他系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。學(xué)長(zhǎng)的講述使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向。原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單，更不要說(shuō)我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的知識(shí)在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類(lèi)的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為一位大專(zhuān)學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，我們這些剛剛踏入社會(huì)的`學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺(jué)得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過(guò)程。在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。創(chuàng)新，往往就是在個(gè)人的興趣愛(ài)好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識(shí)的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是說(shuō)強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐，是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)。如李開(kāi)復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間，原來(lái)是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專(zhuān)業(yè)。偶然有一天，李開(kāi)復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī)，他覺(jué)得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門(mén)的法律系專(zhuān)業(yè)而轉(zhuǎn)向無(wú)人問(wèn)津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。也正是因?yàn)檫@樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出，大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。
科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位正在學(xué)習(xí)的學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在如今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)被淘汰。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。
就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。
沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯x(chóng)經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇八
教師創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的里程碑，它代表了教師在教學(xué)工作中積極探索和實(shí)踐的態(tài)度。在當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快，教師在課堂上難免面臨著知識(shí)落后和教學(xué)方法陳舊的困擾。因此，教師創(chuàng)新顯得尤為重要，它能幫助教師更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育要求，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在教師創(chuàng)新的道路上，我學(xué)到了許多重要的心得體會(huì)。
第二段：積極參與教育培訓(xùn)與交流的重要性。
教師創(chuàng)新的第一步，就是拓寬自己的視野和培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)。對(duì)于我而言，積極參與教育培訓(xùn)與交流是非常關(guān)鍵的一步。通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程和交流研討活動(dòng)，我可以了解最新的教育理念和教學(xué)方法，將這些新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)中。此外，教育培訓(xùn)和交流還能幫助我拓寬人際網(wǎng)絡(luò)，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和資源，激發(fā)創(chuàng)新的火花。
第三段：運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)。
在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段已成為教師創(chuàng)新的重要途徑之一。我認(rèn)識(shí)到，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、智能設(shè)備等工具，可以讓學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。我開(kāi)始嘗試運(yùn)用一些教學(xué)軟件和在線(xiàn)資源，制作精美的課件，設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)活動(dòng)，這些努力都取得了顯著的效果。學(xué)生們對(duì)課堂的興趣大大增加，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提高。
第四段：創(chuàng)新方法和策略的探索與實(shí)踐。
作為一名教師，我堅(jiān)信只有通過(guò)不斷地探索新的教學(xué)方法和策略，才能給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我嘗試過(guò)多種不同的教學(xué)方式，包括小組合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。通過(guò)不斷地實(shí)驗(yàn)和總結(jié)，我逐漸找到了適合自己的創(chuàng)新方法和策略，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，創(chuàng)新方法和策略的實(shí)踐也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師角色的轉(zhuǎn)變，不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。
第五段：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新與培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
教師的創(chuàng)新不僅僅是教學(xué)方法的創(chuàng)新，更涉及到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為一名教師，我始終秉持著培養(yǎng)創(chuàng)新思維的理念，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索和實(shí)踐。我經(jīng)常組織各種科技創(chuàng)新比賽和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，給學(xué)生提供開(kāi)展科學(xué)研究和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)他們提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，他們變得更加主動(dòng)，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。
總結(jié)：教師創(chuàng)新不僅僅是提高教學(xué)水平的需要，更是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)積極參與教育培訓(xùn)與交流、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)新教學(xué)、探索創(chuàng)新方法和策略、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新與培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我深刻體會(huì)到教師創(chuàng)新的重要性和效果。只有不斷創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供更好的教育，讓他們成為未來(lái)的領(lǐng)袖和創(chuàng)造者。因此，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新，不斷提升自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新水平，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇九
聽(tīng)了彭x教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)行了一次與前輩的對(duì)話(huà)，收獲頗多。作為當(dāng)代大專(zhuān)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，這個(gè)時(shí)候我想到剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長(zhǎng)給我們開(kāi)設(shè)的講座，他系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。學(xué)長(zhǎng)的講述使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向。原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單，更不要說(shuō)我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的知識(shí)在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類(lèi)的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為一位大專(zhuān)學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，我們這些剛剛踏入社會(huì)的`學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺(jué)得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過(guò)程。在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。創(chuàng)新，往往就是在個(gè)人的興趣愛(ài)好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識(shí)的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是說(shuō)強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐，是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)。如李開(kāi)復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間，原來(lái)是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專(zhuān)業(yè)。偶然有一天，李開(kāi)復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī)，他覺(jué)得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門(mén)的法律系專(zhuān)業(yè)而轉(zhuǎn)向無(wú)人問(wèn)津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。也正是因?yàn)檫@樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出，大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。
科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位正在學(xué)習(xí)的學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在如今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)被淘汰。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。
就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。
沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯x(chóng)經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，教師們?cè)诮虒W(xué)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新探索，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一名教師，我有幸參與了許多創(chuàng)新實(shí)踐，積累了一些心得體會(huì)。在這里，我將從教師的角度出發(fā)，談?wù)勎以诮逃齽?chuàng)新方面的體會(huì)。
首先，教師要不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備與教學(xué)技能。每個(gè)年代都有自己的教學(xué)方法和理念，隨著時(shí)代的發(fā)展，這些方法和理念也在不斷變化。所以，作為一名教師，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，將新的知識(shí)和技能融入到自己的教學(xué)中。例如，近年來(lái)，我通過(guò)參加各種培訓(xùn)和課程學(xué)習(xí)，了解到了許多新的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷篩選和改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)引入項(xiàng)目學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，學(xué)生們也更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)。因此，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能是教師創(chuàng)新的首要條件。
其次，教師要有勇于嘗試的精神和對(duì)失敗的接受能力。創(chuàng)新是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，不可能一蹴而就。在教學(xué)實(shí)踐中，我曾經(jīng)嘗試過(guò)很多新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，有些成功，也有些失敗。但是，我從來(lái)沒(méi)有氣餒，而是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找問(wèn)題并改進(jìn)。我認(rèn)為，教師創(chuàng)新最重要的是要有勇于嘗試和敢于失敗的精神。只有不怕失敗，才能勇敢地去嘗試一些新的教學(xué)方法，盡管可能會(huì)遇到困難和挫折，但正是通過(guò)這樣的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步。
再次，教師要善于與同事和家長(zhǎng)溝通合作，共同推動(dòng)教育改革。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一個(gè)人的力量是有限的。教師之間、教師與家長(zhǎng)之間的合作是推動(dòng)教育改革的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)互助。我們經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)研討會(huì)和教學(xué)交流活動(dòng)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。同時(shí)，我也與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，定期與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，并共同制定解決方案。通過(guò)這樣的合作，我們能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提升教學(xué)效果。
最后，教師在創(chuàng)新中要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。教育是為了學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，因此教師在創(chuàng)新中要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并通過(guò)課堂和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。例如，在開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生自由選擇研究課題，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐、搜集資料，并通過(guò)展示和討論分享自己的成果。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮。
總之，教師創(chuàng)新是一項(xiàng)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐之旅。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，勇于嘗試和接受失敗，善于與同事和家長(zhǎng)溝通合作，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則。只有這樣，教師才能真正地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和激發(fā)學(xué)生的潛力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇十一
作為一名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，我有幸在教授學(xué)生的過(guò)程中積累了很多有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)需要勇氣、智慧和毅力的挑戰(zhàn)，而作為指導(dǎo)老師，我的角色是幫助學(xué)生解決問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力。在過(guò)去的幾年里，我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多重要的教訓(xùn)，同時(shí)也加深了對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理解。
首先，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是非常重要的。創(chuàng)業(yè)并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的商業(yè)活動(dòng)，而是需要學(xué)生們能夠不斷地思考和探索新的領(lǐng)域和機(jī)會(huì)。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們多閱讀與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，參加行業(yè)論壇和演講，以及參觀一些成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并融入到他們的日常生活中。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們從不同的角度思考問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)于創(chuàng)新的熱情并理解創(chuàng)新的本質(zhì)。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也是至關(guān)重要的。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，很少有一個(gè)人能夠獨(dú)自成功。團(tuán)隊(duì)合作能夠讓學(xué)生們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，協(xié)作完成工作，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的溝通、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在我的教學(xué)中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們組建團(tuán)隊(duì)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何與他人合作并共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為了提高學(xué)生的合作能力，我經(jīng)常組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中分享和合作，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的反饋以不斷改進(jìn)自己。
另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生們具備一定的實(shí)踐能力。對(duì)于很多理論知識(shí)的學(xué)習(xí)都不如實(shí)踐來(lái)的有力和有效。在我的課堂上，我盡可能地給學(xué)生們提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如組織一些創(chuàng)業(yè)比賽，讓學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)并應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。我也積極鼓勵(lì)學(xué)生們積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比如進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)習(xí)或者找一些兼職工作。在實(shí)踐中，學(xué)生們能夠更好地掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的.技能和知識(shí)，并且對(duì)于未來(lái)的發(fā)展也有更加明確的方向和目標(biāo)。
最后，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，我深深明白個(gè)人的榜樣力量。通過(guò)積極的示范和引導(dǎo)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的潛力和自信，并鼓勵(lì)他們成為更好的自己。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社會(huì)活動(dòng)，并努力掌握各類(lèi)技能。同時(shí)，我也要求自己不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，成為學(xué)生們的良師益友。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師需要提供給學(xué)生們切實(shí)有效的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力，以及成為激勵(lì)學(xué)生的榜樣，我相信每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)新者。在我不斷進(jìn)步和努力的過(guò)程中，我愿意繼續(xù)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇十二
引言：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)創(chuàng)造力，而創(chuàng)新型教師則是培養(yǎng)創(chuàng)造力的關(guān)鍵。作為一名創(chuàng)新型教師，我深知教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的潛能和獨(dú)立思考能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。在這篇文章中，我將闡述我作為一名創(chuàng)新型教師的心得體會(huì)。
第一段：主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
作為創(chuàng)新型教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，并引導(dǎo)他們思考解決問(wèn)題的方法和途徑。在課后，我組織學(xué)生參與各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如科技制作、藝術(shù)創(chuàng)作等，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題和創(chuàng)造的能力。此外，我積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀與創(chuàng)新相關(guān)的書(shū)籍和資料，培養(yǎng)他們對(duì)創(chuàng)新的興趣和激情。通過(guò)這些方法，我希望激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們成為有創(chuàng)新精神的人才。
第二段：靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法。
作為創(chuàng)新型教師，我注重靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，我盡量采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，如故事講述、游戲互動(dòng)等，以增加學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，我也注重讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，通過(guò)親身體驗(yàn)的方式來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作探究的方式培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我希望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。
作為創(chuàng)新型教師，我注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我積極與學(xué)生交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好，然后通過(guò)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法來(lái)滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)和拓展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我希望能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
第四段：積極探索教育科技的應(yīng)用。
作為創(chuàng)新型教師，我積極探索教育科技的應(yīng)用。在課堂教學(xué)中，我利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源和方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生使用各種教育科技工具，如在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育App等，幫助他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。通過(guò)教育科技的應(yīng)用，我希望提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
結(jié)論：
作為一名創(chuàng)新型教師，我堅(jiān)信培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教育的核心任務(wù)。通過(guò)主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異以及積極探索教育科技的應(yīng)用，我努力實(shí)現(xiàn)課堂的創(chuàng)新與變革，幫助學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神的人才。我相信，只有通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和方法，我們才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師創(chuàng)新心得體會(huì)篇十三
葉樂(lè)樂(lè)老師給我們帶來(lái)了一節(jié)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)課，讓我們這些“機(jī)盲”對(duì)課件的制作有了新的認(rèn)識(shí)。原本覺(jué)得復(fù)雜的事，突然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，課件對(duì)于學(xué)生而言，就像調(diào)味劑，會(huì)吸引他們愛(ài)上課堂，因此，我們作為教師，應(yīng)該自己先認(rèn)真學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
張樂(lè)茜老師上的“塑造陽(yáng)光心態(tài)，爭(zhēng)做幸福教師”，令人印象深刻。心態(tài)決定著思維、行動(dòng)、成功或者失敗。作為教師，這個(gè)陽(yáng)光的職業(yè)，必須要有陽(yáng)光的心態(tài)，包括積極、寬容、感恩、樂(lè)觀和自信的心理模式。只有這樣，才能培育出陽(yáng)光的少年。與此同時(shí)，張老師還給我們介紹了多種追求陽(yáng)光心態(tài)的方法，比如“語(yǔ)言調(diào)節(jié)法”、“注意轉(zhuǎn)移法”等。聽(tīng)了這個(gè)專(zhuān)題講座，我認(rèn)識(shí)自身的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，這樣我們的職業(yè)會(huì)更輕松，更快樂(lè)。相信也只有這樣的教師才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，這個(gè)城里來(lái)的支教老師，無(wú)疑是最新鮮的血液，這就是李海華老師。她給我們講述了我們?cè)谶M(jìn)行朗讀教學(xué)時(shí)的一些誤區(qū)，學(xué)生感情不是你說(shuō)“激動(dòng)”，他就會(huì)讀的，而是要在讀中體會(huì)，讀中感悟，從而用語(yǔ)言的形式表達(dá)，恍然大悟，原來(lái)我在誤區(qū)中，越走越遠(yuǎn)。同時(shí)，向我們介紹了許多教學(xué)案例，從中，我懂得了許多，讀書(shū)不是只有一種方法的，正如“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，要建立多元的，寬容的，以生活真實(shí)為基礎(chǔ)的，追求創(chuàng)新的教學(xué)理念。不可一切從教學(xué)參考書(shū)出發(fā)，照本宣科，如果沒(méi)有把作品文本和自己生活的真實(shí)體驗(yàn)結(jié)合起，那么老師自己的思想永遠(yuǎn)都只是停留在書(shū)本的層面上，就不會(huì)有什么有價(jià)值有創(chuàng)新的觀點(diǎn)，也就不能在引導(dǎo)學(xué)生在多元解讀的過(guò)程中享受到思維創(chuàng)新和撞擊所帶來(lái)的愉悅，更談不上在課堂上靈活駕御課堂進(jìn)行解讀指導(dǎo)了。
教師理論學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是我的加油站，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。在未來(lái)，我會(huì)用我從教師理論學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)，懂得的道理，時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/19789660.html】
