總結(jié)是一種高效的學(xué)習(xí)工具，它能夠幫助我們節(jié)省時間和精力。如何有效地管理時間是每個人都面臨的挑戰(zhàn)之一。保持身心健康可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇一
1，讓教材滾瓜爛熟。
我在高三找到的一個看書的學(xué)習(xí)方法是回想法。對于需要我背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒用的，記不住。我會在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結(jié)構(gòu)整理寫出來。當(dāng)你能產(chǎn)出的時候，才是真正理解的時候。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。
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當(dāng)時即使是看教材不那么重要的科目，我都會發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，非常有收獲。
2，要選擇一本非常非常好的參考書。
大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店，挨個一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎(chǔ)知識多，有所擴(kuò)展，并且有很多原創(chuàng)的知識整理，能把教材里的整個知識網(wǎng)絡(luò)清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書)，甚至都不一定要做。
同時這本書一定要看起來很容易，有的書會講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻，甚至找一個你一直弄不明白的知識點，看看那本書你站在那里讀5分鐘后會有一種恍然大悟的感覺，就對了。
然后，隨著老師的總復(fù)習(xí)腳步，同步去把這本書以及教材搞透。
這件事情，要用幾個月去做。高三老師天天發(fā)卷子留作業(yè)，自己可以控制的時間其實非常有限，要充分利用，不用著急去一本本做題(這期間跟著老師也能做不少題了)，即使是你身邊的大牛已經(jīng)開始查缺補(bǔ)漏了——有一天你會超過他的。
如果能完成，那么這時候你的成績一定已經(jīng)比之前提高了很多了。
高三提高數(shù)學(xué)成績的竅門。
1.首先，學(xué)生們最好每次上課之前對課本上的內(nèi)容進(jìn)行簡短地預(yù)習(xí)，這樣對將要學(xué)習(xí)的知識點有個籠統(tǒng)的了解，標(biāo)志出自己預(yù)習(xí)時不懂不太理解的內(nèi)容，便于在老師上課時學(xué)生進(jìn)行提問，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題。
2.其次，學(xué)生在上課時一定要勤于記筆記，對老師所講內(nèi)容要具有針對性，做到“取其精華，去其糟粕”。對于數(shù)學(xué)題目的解法，有時不能光靠腦子，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。
3.接著課后一定要對老師所講的內(nèi)容進(jìn)行不斷練習(xí)鞏固，把課堂把課堂例題反復(fù)演算幾遍。加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來越快。
4.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會收到好得多的效果。
5.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者不會做，都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當(dāng)我們進(jìn)行復(fù)習(xí)時，它們是重點復(fù)習(xí)對象，學(xué)生們就可以針對性地進(jìn)行強(qiáng)化，只有這樣才不會在同樣的問題上再次失分。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)。
高中學(xué)習(xí)方法：高一。
1.提前動手，從容應(yīng)對——剛剛經(jīng)歷了中考，很多學(xué)生沉浸在緊張后的輕松里，但是學(xué)習(xí)確如逆水行舟，不進(jìn)則退，稍一放松，可能就會給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩，抓住高一伊始，讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順!
2.發(fā)現(xiàn)漏洞、及時彌補(bǔ)——高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，因為知識之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補(bǔ)，會影響其他知識的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會覺得無從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失!
3.成績波動、正確看待——高一學(xué)習(xí)成績波動是非常正常的事情，一般來說，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學(xué)習(xí)方法，成績都會逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因為成績的暫時下降而失去自信或?qū)δ硞€學(xué)科失去興趣，是得不償失的。
高中學(xué)習(xí)方法：高二。
1.均衡發(fā)展——高考可錄取依據(jù)是總成績，只要沒有嚴(yán)重偏科，即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個不錯的成績。如果在高三沖刺中海能夠部分學(xué)科有所突破，就會考得非常理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績的基礎(chǔ)。
2.提前備考——高考考的是整個高中三年的知識，而不只是高三的知識。不要認(rèn)為高考就是高三的事情，其實每個階段都是在備考，都是在為高考打基礎(chǔ)，高二尤其如此。
3.強(qiáng)化基礎(chǔ)——高二的很多知識是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高二的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復(fù)習(xí)的時候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高三的學(xué)習(xí)更加順暢。
高中學(xué)習(xí)方法：高三。
1、目標(biāo)明確——明確高考目標(biāo)，同時分析自己的程度，明確差距。對目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解(包括歷年招生情況對比，有無加分限制)。如果沒有合理地定位自己，是無法形成科學(xué)規(guī)劃的。
2、重視第一輪復(fù)習(xí)——第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時，不投機(jī)、不偏頗、不耍小聰明，才能收獲最大蔓延，就會成為你高考成功路上難以逾越的障礙。
3、調(diào)整心態(tài)——高三，沒完沒了地做題、沒完沒了地考試，還有家長和老師沒完沒了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個時候如果能夠及時調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步。
4、恰當(dāng)選擇——對于高三的學(xué)生來說，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，老師的引導(dǎo)和點撥可以讓你進(jìn)步得更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多，如：在線課程、班級輔導(dǎo)、串講課程、一對一輔導(dǎo)等，根據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式，才能用時最短、效果最好。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇二
學(xué)習(xí)要不恥下問，沒有人是生而知之的，學(xué)習(xí)最好的態(tài)度就是用不滿足還有就是敢于提問，對于真的不會的要及時的想方設(shè)法的去解決，自己思考過后還是不會那么要去向老師或者同學(xué)提問了。
2、給自己定時間限制。
我們無法做到長時間專心致志的學(xué)習(xí)，過長時間的學(xué)習(xí)會讓自己產(chǎn)生一種厭煩心理，我們可以功課分成多個部分學(xué)習(xí)，每個部分不能超過1小時，給自己限制好時間，盡可能的提高我們的效率，每一小時過后要休息一下，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
3、對自己有信心。
小學(xué)的學(xué)習(xí)課程都是很簡單的，我們要對自己有信心，越是自信的人學(xué)習(xí)會更有動力，效率也會相應(yīng)的提高，保持一個良好的心理狀態(tài)對于學(xué)習(xí)是有很好的加成作用。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇三
高中無論是知識深度還是考試難度都上升了一個層次，英語也是如此，那么同學(xué)們要怎樣快速高考英語的成績呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考學(xué)生提高英語成績的方法大全，歡迎大家來閱讀。
1、提升英語學(xué)習(xí)興趣。
高中生英語成績不好，其核心就是對高中英語沒有什么興趣，學(xué)習(xí)動力不足。如果每一次翻開英語課本都是一種“折磨”，那學(xué)英語就會成為一種負(fù)擔(dān)。與其每天都生活在“痛苦”中，不如轉(zhuǎn)變觀念，從英語學(xué)習(xí)中找尋樂趣，來享受英語學(xué)習(xí)的過程，如：記單詞的成就感、一口流利的英語的自豪感，這些都能讓我們對英語產(chǎn)生興趣，這樣才能主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)。
2、制定英語學(xué)習(xí)計劃。
制定英語學(xué)習(xí)計劃要注意四點：要有切實可行的目標(biāo)、要把時間充分利用起來、遵循“要事第一”原則，要落實到行動上，只有注意這四個方面，制定出來的計劃才更加實用。
還需要注意的是，不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃時充滿了熱情，但是只有“三分鐘熱度”，不能持之以恒，荀況曾說，鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。只有把好的計劃堅持執(zhí)行下去，才能在學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)。
3、提升英語詞匯量。
英語單詞就相當(dāng)于語文中的漢字，如果基本的詞匯都不會，就無法理解文章的意思，無法寫出高質(zhì)量的英語作文，單詞是英語的基本構(gòu)成部分，只有掌握了一定量的單詞才能提升英語的閱讀理解能力和寫作能力。提升英語詞匯量其實非常簡單，只需每天不斷的練習(xí)、記憶，營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才會不斷進(jìn)步。
4、多聽多說多寫，熟能生巧。
英語是一門語言學(xué)科，如果在具體的環(huán)境中學(xué)起來會特別的快，把耳朵磨出來，把舌頭練出來，英語才能學(xué)好。為什么長期在國外的人英語好，就是因為聽得多、說得多。具體到我們實際學(xué)習(xí)中，還要加上“寫得多”，記憶科學(xué)通過實驗證明：眼耳鼻舌口的綜合運用，才能更快的接收新的事物，所以學(xué)英語就要多聽、多說、多寫。
5、提高英語閱讀能力。
曾經(jīng)流傳一句話“得閱讀者，得天下”，所以閱讀能力的提升，有助于大家提高英語成績。想要提升閱讀能力，從以下三個方面進(jìn)行加強(qiáng)：1、多做題，找規(guī)律;2、善于歸納總結(jié)，了解不同題型，用什么樣的解題方法;3、找文章主旨，善于抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。
1、有的學(xué)生應(yīng)該也感覺到了自己在英語的哪方面比較薄弱，建議各位可以在高一的時候就按照模塊學(xué)習(xí)，比如你覺得你的英語選擇題做不好，那么就把語法知識和單詞這塊鞏固一下;如果你覺得你的閱讀理解的部分不好，那么就每天再多做幾篇閱讀，熟能生巧。
2、其實對于英語來說，最重要的就是單詞了，如果高一的學(xué)生一定要養(yǎng)成每天背單詞的好習(xí)慣，如果你堅持不了每天背，那就隔兩天背一部分這樣，總之要堅持下來。
3、聽力的提高是一個緩慢艱辛的過程，對絕大多數(shù)進(jìn)入新環(huán)境的學(xué)生來說，練習(xí)聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽力練習(xí)之外，每天還需要堅持不懈地練習(xí)，練習(xí)的時間不必過長，用時十五到二十分鐘，以此循序漸進(jìn)。
4、把每一次作業(yè)中考試中出錯的題改正分析做錯的原因，收集整理成錯題本，做好標(biāo)記，強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固，避免重復(fù)犯錯，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。建立錯題本不但可以解決單項選擇中的問題，更能夠鞏固英語基礎(chǔ)知識，對提高完形填空、短文改錯及書面表達(dá)水平大有裨益。
1.背單詞。單詞在英語學(xué)習(xí)里的作用怎么強(qiáng)調(diào)都不過分?？季V里的3500單詞必須牢記。做到這個，英語水平就可以提升一截。
2.學(xué)習(xí)語法，其實英語語法并不復(fù)雜。15天就可以掌握。
4.主動去寫英語作文。只有主動去寫才能發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方。然后一一解決。
學(xué)英語，主要還是靠多讀，多寫!
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇四
學(xué)習(xí)語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導(dǎo)孩子英語時，也許會特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語、狀語、補(bǔ)語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本都能充當(dāng);動名詞就相當(dāng)于名詞，名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩用~基本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動名詞能充當(dāng)主語和賓語，而分詞則不能。理解語法并不是要對語法規(guī)則刨根到底。有的孩子問：為什么英語有那么多時態(tài)，而漢語沒有?每種語言都有它自己的規(guī)則。漢語不是沒有時態(tài)，只是時態(tài)的表現(xiàn)形式不像英語那么明顯。
2.積極主動歸納、總結(jié)語法規(guī)則。
孩子在學(xué)習(xí)過程中要善于主動觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)則，不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結(jié)的語法規(guī)則比從書本上學(xué)來的記得更好。在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后，應(yīng)該讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場合使用?有沒有例外?實踐表明，能自己總結(jié)語法規(guī)律的孩子，更能對語法進(jìn)行靈活運用，且在閱讀中也便顯出反應(yīng)迅速準(zhǔn)確的良好狀態(tài)。
另外，有的語法書里講的規(guī)則有時過于簡單甚至不準(zhǔn)確。比如很多語法書里，關(guān)于以字母。結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)的規(guī)則是：一般加s;有些加-es。那么到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實，多數(shù)單詞加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數(shù)單詞加s，而且加—s的詞多為較長單詞的縮寫。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。radio本身就是幾個單詞的縮寫，其復(fù)數(shù)形式當(dāng)然是radios。如果孩子能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)類似的規(guī)律，則可以大大減少死記硬背的負(fù)擔(dān)。
3.要善于從錯誤中學(xué)習(xí)。
英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，孩子在學(xué)習(xí)時，一方面不要怕犯錯誤，要大膽地使用英語;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤是做英語練習(xí)的目的之一。對于老師、家長批改過的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。對批改還不明白的，一定要向家長或同學(xué)請教。在口頭交際中，不能完全不顧語法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。完全不顧語法，可能會使語法錯誤形成習(xí)慣，以后想改也改不過來。而因為怕犯錯誤而不敢開口或在表達(dá)中過多地進(jìn)行自我糾正會影響交際的順利進(jìn)行，也可能因此失去很多交際的機(jī)會。研究表明，在口頭表達(dá)中，適度地監(jiān)控語法的正確性和準(zhǔn)確性最有利于孩子提高口語能力。
4.不要被語法術(shù)語所困擾。
在語法學(xué)習(xí)中，孩子經(jīng)常被某些語法術(shù)語所困擾。不同的語法書和不同的語法學(xué)家經(jīng)常使用不同的語法術(shù)語，這給英語孩子帶來不少困難。一般來講，理論語法和參考語法里的術(shù)語歸納的層次高，含括的內(nèi)容多，有時難于理解。孩子如果遇到難以理解的語法術(shù)語，最好是請教他人，看有沒有其他的解釋。比如有的語法書里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實，名詞性從句包括主語從句、賓語從句等;形容詞性從句包括定語從句、補(bǔ)語從句等。如果孩子理解主語從句、賓語從句，就不必為名詞性從句而煩惱。類似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實零冠詞就是不使用冠詞。一般來講，專門為初學(xué)者編寫的語法書不會有很多較難理解的語法術(shù)語。
5.注意語法在交際中的使用。
學(xué)習(xí)語法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時為了盡量快速準(zhǔn)確地達(dá)到交際效果，而放松對語法規(guī)則的要求。
6.要始終記住語法是工具，不是最終目的。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇五
提及學(xué)生如何提高英語成績這個話題，相信很多家長都為此揪心，花了很多時間和金錢讓孩子去上英語補(bǔ)習(xí)班，可孩子的英語學(xué)習(xí)成績就是很難提升。今天，小編給大家分享一個簡單高效的“英語學(xué)習(xí)方法”，幫助同學(xué)們快速提高英語成績，那就是背誦。
作者|艾米。
背誦不能靠死記硬背，而是要掌握一些方法和技巧，這樣會起到事半功倍的效果。
一、背誦的重要性。
有利于培養(yǎng)語感。
語感，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，語感的好壞會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和成績。學(xué)生經(jīng)常背誦英語短文，開始可能會生疏，但讀多背多了就會形成一種感覺，這就是語感。
有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的自信心。
俗話說：“書讀百遍，其義自見”，當(dāng)你能夠非常熟練的背誦一篇英語短文的時候，你的自我滿足感會油然而生，信心也會隨之增強(qiáng)。
二、背誦的方法和技巧。
反復(fù)跟讀，模仿錄音。
跟著播放器反復(fù)朗讀，待較熟練后，模仿錄音，然后嘗試背誦，再將背誦內(nèi)容錄音，回放檢查背誦內(nèi)容，最后達(dá)到背誦的目的。
采取默寫手段。
所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”，采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的內(nèi)容，這對加深記憶有很大的幫助。如果能切實到循序漸進(jìn)，經(jīng)常進(jìn)行默寫訓(xùn)練，會有利于提高背誦的質(zhì)量和效果。
理解的基礎(chǔ)上背誦。
背課文不能死記硬背，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上，弄清楚課文的中心意思，在加以背誦，這樣背誦的內(nèi)容才能長久地保持在頭腦中。
大家要牢記，學(xué)習(xí)英語必須要多聽、多說、多讀、多背。掌握以上的背誦技巧，對提高同學(xué)們的英語成績有很大的幫助。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇六
不少家長反映，孩子小學(xué)才開始“接觸英語”，英語“起步晚”，十分著急，不知該怎么辦?孩子能不能學(xué)好英語，起步年齡當(dāng)然是一方面原因，另外還在于孩子能否專心做事。專注力越強(qiáng)的孩子，英語就越好。少兒英語學(xué)習(xí)起步早晚是其中一個原因。不管孩子是3歲開始學(xué)英語，還是5歲開始學(xué)英語，還是7歲開始學(xué)英語，不管孩子何時起步，家長在課外都應(yīng)該要準(zhǔn)備好與孩子年齡相符的原版書。
比如，孩子0-3歲時，給孩子洗澡的時候，可以陪孩子一起玩國外的“洗澡書”;孩子3-6歲時，媽媽可以給孩子講一講原版繪本。孩子到了7歲以上，可以開始學(xué)習(xí)純文字的原版書。
一位媽媽告訴我們，孩子今年7歲半，幾乎沒讀過原版繪本。于是，媽媽想給孩子補(bǔ)上繪本這一課，來聽聽我的'意見。我告訴這位媽媽，如果您和孩子不是整天無事可做的話，就別補(bǔ)這一課了。7歲以上的孩子，已進(jìn)入小學(xué)教育階段，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日漸加重。7歲以上的孩子英語學(xué)習(xí)，必須考慮時間精力的“投入產(chǎn)出比”。
英語學(xué)習(xí)，是“由上往下”兼容的，不同年齡階段的孩子，應(yīng)該閱讀不同難度的原版書。家長沒必要讓孩子“回到小時候”，孩子不要總看滯后于心智發(fā)育的簡單讀物。7歲以上的孩子，可以直接開始學(xué)習(xí)純文字原版書。如果孩子在7歲前，沒有英語繪本的底子，那么，孩子剛開始學(xué)純文字原版書的時候，可以在最初的6個月，適當(dāng)放慢進(jìn)度，讓孩子有一個適應(yīng)期。適應(yīng)期過后，孩子的進(jìn)步，會越來越明顯。當(dāng)然如果孩子在7歲前，讀過不少原版繪本，那么，孩子就能更加順利地進(jìn)階到純文字原版書的新階段。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇七
1.首先，學(xué)生們最好每次上課之前對課本上的內(nèi)容進(jìn)行簡短地預(yù)習(xí)，這樣對將要學(xué)習(xí)的知識點有個籠統(tǒng)的了解，標(biāo)志出自己預(yù)習(xí)時不懂不太理解的內(nèi)容，便于在老師上課時學(xué)生進(jìn)行提問，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題。
2.其次，學(xué)生在上課時一定要勤于記筆記，對老師所講內(nèi)容要具有針對性，做到“取其精華，去其糟粕”。對于數(shù)學(xué)題目的解法，有時不能光靠腦子，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。
3.接著課后一定要對老師所講的內(nèi)容進(jìn)行不斷練習(xí)鞏固，把課堂把課堂例題反復(fù)演算幾遍。加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來越快。
4.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會收到好得多的效果。
高三快速提高數(shù)學(xué)成績的方法首先一個是多做題，哪個專題知識點不會就做哪方面的題，直到把類型題都做會了為止。光做題也不是解決問題的最佳辦法，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，還必須學(xué)會用數(shù)學(xué)思維去思考問題，只有入門了才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)成績提高也是分檔次的，高三學(xué)生數(shù)學(xué)要想及格容易，但考高分是比較難的，尤其是考140多分甚至是滿分更難?？几叻郑A(chǔ)題必須不丟分，難題爭取得步驟分。選擇題最后2道和大題最后2道算是比較難的，其余題目盡量都得分。
5.高三學(xué)生做完試卷以后，一定要認(rèn)真檢查，排除錯誤，但也不要輕易改正第一次的作答，要很明確第一次是錯誤的再修改。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇八
高考數(shù)學(xué)試卷在試題設(shè)計上都是有梯度的，所以我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)姆艞壱徊糠州^難的或者目前根本無法實現(xiàn)的內(nèi)容，把學(xué)習(xí)精力和重心放在高考必考以及可以突破的這些題目上，對于較難的題目或者無法實現(xiàn)的內(nèi)容盡量不要花大量時間，當(dāng)然也不是完全放棄，可以學(xué)習(xí)一些技巧，掌握一些結(jié)論適當(dāng)?shù)臓幦∫恍┓謹(jǐn)?shù)。
一般高考選擇題前8道，選擇題中前兩道，解答題中三道，至于剩余的題目通過一些策略方法爭取，其實這個道理大家可能都懂，但問題關(guān)鍵在于即使我們放棄了一部分，剩下的我們必須要會的題目，我們很多同學(xué)感覺得分也是非常困難的，往往做了很多練習(xí)題，但碰到下一道題目任然無從思考，雖然解答題考點相對穩(wěn)定，但題目類型任然是千變?nèi)f化的，至于選擇題考點和題型都不太穩(wěn)定，那么我們該如何把握，如何規(guī)劃我想這應(yīng)該是絕大多數(shù)同學(xué)正真最關(guān)心的的，那么下面樊瑞軍(學(xué)習(xí)微信：sibujieti)就和大家繼續(xù)來探討這個核心問題。
二.加強(qiáng)記憶，背必不可少。
那么下面樊瑞軍就和大家談一談考試你必須要記住的這些方面。
1高中數(shù)學(xué)三張體系思維導(dǎo)圖。
2高中數(shù)學(xué)必須弄懂的七個函圖形。
3一定熟記的常用解題結(jié)論及特值特例。
4回歸課本的若干個問題。
5高中數(shù)學(xué)必須掌握的公式定理。
高中數(shù)學(xué)很多同學(xué)感覺課本非常多，學(xué)的內(nèi)容也非常多，對于公式定理可能你都記住了，但談不上熟練，對與夸章節(jié)易混以及關(guān)聯(lián)的概念公式缺乏細(xì)節(jié)上的區(qū)分和辨別，對于其他內(nèi)容我在后面再進(jìn)行講解。
下面我談一下高中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，高中數(shù)學(xué)目前總共有三塊體系：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，幾何(平面，空間)，概率統(tǒng)計，這三塊中函數(shù)是主線比如三角函數(shù)，數(shù)列，不等式等其實都是函數(shù)中的內(nèi)容，只不過由于目前課本編寫方面的問題，各版塊體系比較混亂，很多同學(xué)學(xué)完之后不能相互銜接。針對這個問題目前由華中師范大學(xué)和東北師范大學(xué)發(fā)起組成的全國專家團(tuán)隊正在對高中各科教材進(jìn)行重新編寫，將會在近一兩年使用新教材。
關(guān)于高中數(shù)學(xué)的體系我給大家歸納了三張全面覆蓋高中所有內(nèi)容而且標(biāo)注了高考高頻考點的體系大表，目前正在配套視頻講解，讓大家在短時間內(nèi)透徹掌握高考核心考點和高中所有知識體系，相關(guān)百度搜索樊瑞軍。
三.核心題型得分技巧一個都不能少。
關(guān)于核心題型和核心方法可能很多同學(xué)和老師都提到，但是很多同學(xué)對于高考中的核心重點題型非常模糊，只知道選擇題12道，不知道那些是高頻考點，解答題只知道考點，不知道一般的思考方式和基本的題型及障礙設(shè)置方式。
解題技巧都是有局限性的，技巧只能做為考試的輔助方法，不掌握必然吃虧，但掌握要有一個原則，面向高考，如果我們學(xué)習(xí)的技巧，在高考中壓根就不會出現(xiàn)，只能適用某些特殊編寫的題目，這些技巧就沒有意義了。
對于選擇題技巧樊瑞軍認(rèn)為可以從四個方面系統(tǒng)歸納突破，選擇題選項的設(shè)計與布局，選擇題快速運算，選擇題特殊結(jié)論，選擇題題目特征及核心解法;而不是單純掌握應(yīng)對特殊題型的技巧，掌握了一大推，面對不同的題目無法使用。
解答題的技巧主要是掌握踩點得分以及解題思考方式。
四.練習(xí)做題不求多但求熟練。
我們很多同學(xué)心里面認(rèn)定了這樣一個想法，刷題不一定考高分，但不刷題一定考不了高分;數(shù)量和消化吸收往往是矛盾的，尤其是對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，我們通過大量做題，雖然心里得到了安慰，但是卻沒有真正解決學(xué)習(xí)中的問題，我們常講一句話兵不在多而在精，將不在于勇而在于謀。
2.做題要學(xué)會選擇要有側(cè)重點，高中的題目是非常多，什么樣的題目都有，但高考不是什么樣的題目都考，所以我們既要拉車也要抬頭看路，知己知彼，不是什么樣的題目都解，要將有限的時間花在刀刃上。
3.做題的重點要放在歸納思考這個主線，題海戰(zhàn)術(shù)并不是適用所有的人，尤其是基礎(chǔ)薄弱同學(xué)，更加不適用，最終你會發(fā)現(xiàn)做了100道題目換不如做熟練10道題目，我們很多同學(xué)做題基本就是簡單題目跳過，復(fù)雜題目做不出來，看一下答案，感覺會了再自己做，遇到新的題目又不會，只是在不斷的循環(huán)這一過程，而沒有正真觸及根源。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)，對于尖子生來說，只要按照老師的要求做到3點即可：
1、上課認(rèn)真聽講，弄清每一個數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定理和數(shù)學(xué)公式，掌握常用的數(shù)學(xué)結(jié)論;。
2、認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，及時鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識;。
3、每天養(yǎng)成總結(jié)歸納的好習(xí)慣，真正做到把書讀薄，這也是衡量是否是優(yōu)等生的一個重要指標(biāo)。
對于大多數(shù)處于中等生行列的同學(xué)來說，除了以上3條，還需要做到以下4點：
一、課前帶著問題預(yù)習(xí)。以概念課為例，給自己提出以下問題：
1、這個概念是如何引進(jìn)的?為什么要引進(jìn)這個概念?
2、這個概念和以往所學(xué)知識有什么聯(lián)系?
3、如何利用這個概念來解決相關(guān)問題?
二、提高數(shù)學(xué)運算能力，尤其是心算能力。比如四則運算的速度和準(zhǔn)確度，代數(shù)式運算的熟練程度和準(zhǔn)確度，關(guān)鍵是掌握好數(shù)與式的運算法則和運算性質(zhì)，當(dāng)然還包括一些運算技巧。
三、合理定位，大量刷題。事實上，很多同學(xué)不知道自己究竟應(yīng)該做哪些題目，總是按部就班地完成老師布置的題目，或者直接瞄準(zhǔn)高考中的難題。這樣的后果就是，題目做了不少，但是收效甚微。需要瞄準(zhǔn)高考試題和名校模擬題的中高檔題目，更重要的是把同類型的題目或其變式題放在一起做，最后一定要總結(jié)出其中的規(guī)律方法。
四、認(rèn)真做好自己的錯題本。收集自己的經(jīng)典題庫，隨時更新，經(jīng)常練習(xí)。事實證明，很多學(xué)霸都有一本自己的錯題本。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇九
端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們在學(xué)習(xí)的時候，一定把自己的態(tài)度端正，在高二的時候，我們完全是可以追趕上來的。只有我們有一個良好的態(tài)度并且去執(zhí)行它，我們的物理成績就一定會有所提高。我們遇到不會的問題，一定要及時的去問老師，在生活中，看到和物理相關(guān)的知識，我們一定要積極的思考，鍛煉自己的思維能力。
2.興趣。
有很多的同學(xué)物理成績不好除了沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，還有就是對物理有一種抵觸的心理，我們要想學(xué)好物理一定要克服自己的這種想法，培養(yǎng)自己的物理的愛好，知道物理應(yīng)該怎么正確的學(xué)習(xí)，只有對物理有了興趣，我們的物理成績才能有所提高。
3、提高物理成績的技巧。
注重自學(xué)能力的培養(yǎng)。
我們在學(xué)習(xí)物理的時候，要有一定的自學(xué)能力，有一些概念和理論是需要我們自己來總結(jié)的，我們不能總等著老師去總結(jié)，遇到什么問題的時候我們自己先解決，如果最后還是沒有做上，我們也有了一定的解題思路，這中時候即使我們?nèi)柪蠋?，我們的也能很快的去理解，我們對這道題的記憶也會非常的深刻，這樣我們自己的成績才能快速的提高。
制定計劃。
提高生物成績，我們還要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，我們每天要怎么去學(xué)習(xí)物理，怎么才能完成它，如果沒有完成，我們要怎么懲罰自己，這都是我們需要思考的問題。
高二提高理綜成績的方法有哪些。
1、多做綜合題高考理綜考試也和平時考試一樣，是三科合一的。很多同學(xué)平時學(xué)的不錯，但是每次考試成績卻不理想，主要是因為考試綜合性強(qiáng)，考試的時候由于時間、心態(tài)等原因?qū)е鲁煽儾桓?。所以想提高理綜成績，首先就得適應(yīng)理綜考試，學(xué)會考試時間的合理分配、以及心態(tài)平穩(wěn)。做到這些辦法就是加大理綜試題的訓(xùn)練力度，解決影響成績的外界因素。
2、明確復(fù)習(xí)和考試是分不開的復(fù)習(xí)的主要目的就是考試，有些能力得從平時學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)提高，并不是借助寥寥無幾的考試來提高實戰(zhàn)能力。比如做題的速度、效率等，應(yīng)該在平時復(fù)習(xí)的時候就鍛煉，不能覺得又不是考試，沒有時間限制，不管多久只要做出來就可以，或者是主要目的是做完這道題，對錯無所謂。如果平時做題速度比較慢，那么考試的時候速度也快不了，甚至可能因為考試比較緊張把原本短時間內(nèi)能做出來的題做錯或者花更多的時間去做。因此，平時復(fù)習(xí)的時候，最好根據(jù)考試限制去要求自己。
3、注意答題的規(guī)范性高三理科生在考完試以后可能會有這樣的情況出現(xiàn)：明明這道題的思路和答案是對的，但是還是扣分了，自己都在不知道哪一步有問題。出現(xiàn)這種不是因為出錯，而是答題不規(guī)范被扣分。
1.以課本為主要學(xué)習(xí)資料。
高二學(xué)生想提高物理成績，首先就得熟悉并且掌握課本上的基礎(chǔ)物理知識，了解知識的來龍去脈，熟練運用定理公式，牢記注意事項。
高二學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，不要去鉆研難以理解的內(nèi)容和題目，應(yīng)該把重點放在課本上，學(xué)好基礎(chǔ)知識，為鉆研難點和高三的復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、多做練習(xí)題。
高二階段的物理比較難懂，尤其是是物理公式定理等，如果只靠記憶，而不去實踐的話，那就算記住了也不會用。因此高二理科生應(yīng)該多做練習(xí)題，通過理解和運用來記憶物理相關(guān)知識。
3、掌握一些必要的答題方法。
掌握一種解題方法要比一百道題更重要。好的答題方法不僅可以提高做題速度，還能提高正確率。如果考試的時候答題速度快，正確率還高，那考試成績就能提升很多。
4、整理錯題及時改錯。
高二學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能忽略錯題的記錄，要知道出現(xiàn)一個錯誤不及時解決，那以后還會遇到，并且隨著所學(xué)知識的增多，錯誤也會越堆越多。因此高二理科生應(yīng)該把學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題、做錯的題都整理一下，并且及時改正，通過糾錯來提高學(xué)習(xí)的效率。
整理錯題要包括三個方面：做錯的題目+解題的思路+正確的答案。要注意，整理錯題并不是說把所有的錯題都需要整理，而是課堂上老師強(qiáng)調(diào)過的，自己出錯次數(shù)多的題。
有些同學(xué)可能會說整理錯題太浪費時間，那么你可以直接復(fù)印一下，或者是可以裁剪的題就直接減下來貼上。這樣不僅達(dá)到了整理錯題的目的，還節(jié)省了學(xué)習(xí)時間。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇十
1，讓教材滾瓜爛熟。
我在高三找到的一個看書的學(xué)習(xí)方法是回想法。對于需要我背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒用的，記不住。我會在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結(jié)構(gòu)整理寫出來。當(dāng)你能產(chǎn)出的時候，才是真正理解的時候。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。
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當(dāng)時即使是看教材不那么重要的科目，我都會發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)，非常有收獲。
2，要選擇一本非常非常好的參考書。
大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店，挨個一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎(chǔ)知識多，有所擴(kuò)展，并且有很多原創(chuàng)的知識整理，能把教材里的整個知識網(wǎng)絡(luò)清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書)，甚至都不一定要做。
同時這本書一定要看起來很容易，有的書會講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻，甚至找一個你一直弄不明白的知識點，看看那本書你站在那里讀5分鐘后會有一種恍然大悟的感覺，就對了。
然后，隨著老師的總復(fù)習(xí)腳步，同步去把這本書以及教材搞透。
這件事情，要用幾個月去做。高三老師天天發(fā)卷子留作業(yè)，自己可以控制的時間其實非常有限，要充分利用，不用著急去一本本做題(這期間跟著老師也能做不少題了)，即使是你身邊的大牛已經(jīng)開始查缺補(bǔ)漏了——有一天你會超過他的。
如果能完成，那么這時候你的成績一定已經(jīng)比之前提高了很多了。
二.高三提高數(shù)學(xué)成績的竅門。
1.首先，學(xué)生們最好每次上課之前對課本上的內(nèi)容進(jìn)行簡短地預(yù)習(xí)，這樣對將要學(xué)習(xí)的知識點有個籠統(tǒng)的了解，標(biāo)志出自己預(yù)習(xí)時不懂不太理解的內(nèi)容，便于在老師上課時學(xué)生進(jìn)行提問，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題。
2.其次，學(xué)生在上課時一定要勤于記筆記，對老師所講內(nèi)容要具有針對性，做到“取其精華，去其糟粕”。對于數(shù)學(xué)題目的解法，有時不能光靠腦子，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。
3.接著課后一定要對老師所講的內(nèi)容進(jìn)行不斷練習(xí)鞏固，把課堂把課堂例題反復(fù)演算幾遍。加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來越快。
4.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會收到好得多的效果。
5.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者不會做，都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當(dāng)我們進(jìn)行復(fù)習(xí)時，它們是重點復(fù)習(xí)對象，學(xué)生們就可以針對性地進(jìn)行強(qiáng)化，只有這樣才不會在同樣的問題上再次失分。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇十一
聽力：高一學(xué)生都來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多學(xué)生的語音、語調(diào)都很差，音標(biāo)也不過關(guān)。對于這種情況，高一學(xué)生必須要先正音，最好的方法就是堅持聽錄音，聽正確的讀音，這樣既練習(xí)了聽力，又增強(qiáng)了語感，可以說是一舉兩得。
單詞：高中英語的詞匯量比初中英語要增加很多，所學(xué)的單詞也幾乎是幾位常見和常用的單詞，對于單詞最好的方法就是背，要背得滾瓜爛熟，這樣在以后的學(xué)習(xí)過程中，才能少很多的麻煩。
背誦：很多學(xué)生對于英語背誦不以為然，只是翻翻課文，動手寫寫，眼睛看看。這是一種十分錯誤的做法。勤朗讀尤其是背誦，是使我們受益的一大法寶，所以高一學(xué)生必須要養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇十二
常見面就會永不忘。有些同學(xué)成績下降的原因就是缺乏學(xué)好的信心，不能做到持之以恒。他們沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)課堂的重要性。其它學(xué)科作業(yè)多，容易做，就會放松英語課的學(xué)習(xí)。時間長了，困難多了要想補(bǔ)上得費很大的勁。不能及時補(bǔ)上就會掉隊。所以一定要做到堅持學(xué)習(xí)決不放松。
有些同學(xué)每天花大量時間背單詞、做練習(xí)，但成績卻并不優(yōu)秀。這是因為學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都需要背會，但是最好把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的.單詞和語法規(guī)則，掌握新的句型，擴(kuò)大知識面。
有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學(xué)的知識點，選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次練習(xí)時出現(xiàn)的錯誤記下來，通過復(fù)習(xí)，然后掌握。不懂的地方一定要及時問老師或同學(xué)。有的人不好意思問，結(jié)果問題越積越多，喪失了學(xué)好的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證。
在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面；有的人前幾次考試成績優(yōu)秀，后幾次不及格。應(yīng)該說這些都是正常的現(xiàn)象，因為學(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。
只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無非是：學(xué)習(xí)目的不明確，思想上不重視；學(xué)習(xí)動力不足，不愿刻苦學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法不好，費了不少勁成績不顯著；受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會成功。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇十三
作者情況簡介：
蔣儀，小學(xué)高級教師；工作單位：江蘇省江陰市青陽鎮(zhèn)旌陽小學(xué)。
郵政編碼：214401；聯(lián)系電話：0510――6517727。
內(nèi)容摘要：本文從“培養(yǎng)學(xué)生善于提出問題；在探究性學(xué)習(xí)中學(xué)會內(nèi)化；在探究性學(xué)習(xí)中學(xué)會‘探究’”三個方面，闡述了如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性和積極性，使學(xué)生在創(chuàng)新能力和思維能力等多方面得到發(fā)展。
關(guān)鍵詞：善于提問學(xué)會內(nèi)化學(xué)會探究。
[1][2][3][4][5]。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇十四
首先，要對此有客觀的認(rèn)識，要認(rèn)識到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急煩躁，但一定要用積極的思想研究問題，要用積極的態(tài)度面對問題，要用積極的行動解決問題。
其次，要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學(xué)生是否從自身實際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時間不夠，不舍得將寶貴的時間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個極大的錯誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對高三年級的同學(xué)是一種簡便易行立竿見影的復(fù)習(xí)方法。
再次，在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時，還要有一套可行的復(fù)習(xí)計劃。剩下的時間畢竟是有限的，在這樣的.形勢下，只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計劃多上求學(xué)網(wǎng)，處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇十五
電化教育是現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)，科學(xué)技術(shù)與教育發(fā)展的產(chǎn)物，是實施素質(zhì)教育的需要，是實施教改和開展課題研究的需要，是提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要，是加強(qiáng)教師備課程度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程的需要。
認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)才是決定學(xué)習(xí)結(jié)果的直接因素，教材、媒體等一切外部條件雖然是重要的，但都只是影響學(xué)習(xí)的間接因素。興趣才是最好的老師，要根據(jù)中學(xué)生好問、好奇、愛做游戲的特點，深挖教材中的“快樂因素”與知識點緊密結(jié)合，進(jìn)而在情景中設(shè)難解凝，培養(yǎng)學(xué)生能力。
在實際課堂教學(xué)中，出現(xiàn)了快節(jié)奏大容量的課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松。這就是以電腦為手段，讓學(xué)生對電腦感興趣，樂意動手操作，利用他們想展示自己操作能力的欲望，教會學(xué)生英文打字，并使用“輕松背單詞”教學(xué)軟件，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚興趣；有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性就會調(diào)動起來，因而學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，課堂知識容量就大。興趣會是他們展開理想的翅膀，由“聽力難、寫作難”變成“聽力易、寫作樂”。
現(xiàn)在的教學(xué)班，以學(xué)生的年齡為基點劃分的，而同一個班的學(xué)生在知識能力等各方面都存在著許多明顯的差異。“四結(jié)合”教學(xué)把班級集體教學(xué)和個別教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的特點和要求，選擇教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。在單詞教學(xué)中，在達(dá)到共性要求的基礎(chǔ)上，操作熟練、智力強(qiáng)的學(xué)生不僅能夠按照老師的要求打出單詞，而且能夠利用這些生單詞進(jìn)行詞組造句練習(xí)，甚至連詞成句，連句成句群。
以初二（2）班為實驗班，水平相當(dāng)?shù)某醵?）班為對照班，使用計算機(jī)、投影儀、視頻展示臺、幻燈、錄像等綜合教學(xué)手段，并保證每周二次計算機(jī)操作練習(xí)，二節(jié)多媒體教學(xué)課。上課地點為計算機(jī)機(jī)房與多媒體綜合教室，為上好課，自己也親自制作了一些教學(xué)課件，取得了滿意的教學(xué)效果。
“實驗在實踐中進(jìn)行”，但是“上課”不等于“研究”，“實踐”也不等于“實驗”。按照課題的研究需要，選定一系列“典型課例”上研究課，是實驗取得成功的關(guān)鍵。
通過一系列典型課例的教學(xué)，如初中英語第二冊unit15lesson57,復(fù)習(xí)比較現(xiàn)在進(jìn)行時，一般過去時，一般現(xiàn)在時等典型課例，不僅可以落實“實驗內(nèi)容”，而且收集到了事實資料在一定范圍內(nèi)有代表性，有說服力。
教師要想上好電教課，提高教學(xué)水平與質(zhì)量，只用做到運用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)課堂電化教學(xué)，才能把教學(xué)由自發(fā)行為轉(zhuǎn)化為自覺行為，才能充分展現(xiàn)自身的整體素質(zhì)。但不能認(rèn)為電教實驗研究是用電教媒體上課，僅僅用了電教媒體上課并非完成了實驗研究。
因此，在教學(xué)設(shè)計是，根據(jù)訓(xùn)練點和經(jīng)驗，預(yù)先估計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心理上會發(fā)生變化，適時合理運用電教媒體，實現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化。媒體使用的最佳時機(jī)，主要有以下幾種情況：重點內(nèi)容尚未引起學(xué)生注意時，學(xué)生思維展開尚缺少形象材料時，學(xué)生碰到困難需要輔導(dǎo)以及檢查教學(xué)效果時。故投影片的使用方式，可以是老師先演講，后播放，再概括；也可是先設(shè)疑，后播放，再演講；還可以邊播放邊講解等。
為獲得課堂電化教學(xué)的最佳效果，就必須運用先進(jìn)的教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，自己動手制作教學(xué)課件。
（一）鉆研教學(xué)大綱和教材。鉆研教學(xué)大綱、教材，教師才能確定本課的教學(xué)目標(biāo)，才能研究教什么，怎么教，選擇什么樣的教學(xué)設(shè)計方案。
（二）確定教學(xué)目的，把握教學(xué)重難點。著眼通過明確的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使教師和學(xué)生在教學(xué)過程中有一個共同的依據(jù)。
（三）優(yōu)化課堂電化教學(xué)方法和教學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)有法，但無定法；施教之功，貴在得法。因此，使用電化教學(xué)要注意以下幾個要點：（1）要有利于創(chuàng)造生動和諧的教學(xué)情境（2）要有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性（3）要有利于學(xué)生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)。
不論是傳統(tǒng)教學(xué)方法還是現(xiàn)代電化教學(xué)方法，都應(yīng)堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，要有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正突出學(xué)生的主體地位，防止電教為“電灌”。
教學(xué)中應(yīng)注意到兩點：
1、引思原則。多挖掘媒體在啟發(fā)學(xué)生思維方面的特殊功能，要求學(xué)生主動思考的，決不“包辦”。
2、激勵原則。激勵的目的是為了激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知動機(jī)。我們通過精心選擇媒體，精心選擇軟件，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景或制造扣人心弦的教學(xué)懸念等手段來引起學(xué)生興趣，激其情，奮其志，引其思，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動在“期望--探索--成功--更高的`期望--更深的探索--更大的成功”這一動態(tài)過程中進(jìn)行。
在實際教學(xué)中，我采用和諧教學(xué)法，有以下運用：
1、音樂渲染，創(chuàng)造情境。在課前3-5分鐘播放優(yōu)美動聽的歌曲或音樂，使學(xué)生安靜下來，對學(xué)生起到心理放松的作用，從而導(dǎo)入新課。
2、巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣。
3、激發(fā)思維，增進(jìn)想象。
4、優(yōu)化板書，擴(kuò)大密度。
5、視聽示范，培養(yǎng)語感。課堂上播放一些標(biāo)準(zhǔn)朗讀錄音對學(xué)生的朗讀技巧，朗讀能力的提高有非常重要的作用。
經(jīng)過一段時間的試驗與探索，取得了一定的實驗結(jié)果，檢測的目標(biāo)有二個：一是學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣、態(tài)度、情感等非智力因素的變化。二是學(xué)生英語水平的提高程度。經(jīng)過實驗前后的對比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、水平都有了很大的改善，取得了滿意的效果。
英語成績變化如下：（全班平均分）。
（初一）97、11期中測試：50.7分。
98、1期末測試：57.2分。
99、4期中測試：62.3分。
98、7期末測試：65.2分。
（初二）98、11期中測試：68.4分。
99、1期末測試：70.3分。
99、4期中測試：73.5分。
99、7期末測試：76.5分。
全班及格率及優(yōu)秀率都有了大幅度的提高，從全年級最后一名躍居第三。
綜上所述，以現(xiàn)代電教手段進(jìn)行中學(xué)英語教學(xué)，不僅能使學(xué)生的眼耳口手腦等多種感官同時接受刺激，而且是學(xué)生始終主動參與學(xué)習(xí)過程，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知主體的主動性和積極性，充分發(fā)揮人機(jī)交流的優(yōu)勢，促進(jìn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、高效率，提高英語的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇十六
高中英語教材側(cè)重課文的學(xué)習(xí)，不像初中課本那樣有那么多對話。要想學(xué)好高中英語，就必須學(xué)好課文。課文內(nèi)容本身不會太復(fù)雜，依靠老師的講解和查看生詞表，就可以理解課文。因此，更重要的事情是去熟悉課文。應(yīng)當(dāng)在理解課文的基礎(chǔ)上，去反復(fù)朗讀課文，達(dá)到朗朗上口。然后把課文背誦出來。
默寫課文。
所謂熟悉課文，是指對課文的內(nèi)容、段落、句子、單詞都要熟悉。一項嚴(yán)格的考驗就是把課文從頭到尾默寫出來。默寫可以迫使你去真正做到熟悉課文。這項工作較辛苦，老師未必對你提出這個要求，但是你可以對自己狠一些，相信堅持下來就會有豐厚的回報。
要做練習(xí)。
課本里的許多練習(xí)，有聽力方面的練習(xí)，有詞匯練習(xí)，有關(guān)于句子的練習(xí)，還有關(guān)于語篇的練習(xí)等等，都應(yīng)該認(rèn)真去做。做足夠的練習(xí)，才可以鞏固所學(xué)的語言知識，有利于形成技能。不但要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還有主動去做老師沒有正式安排的練習(xí)。
課外泛讀。
課外泛讀，就是課本之外的廣泛閱讀。高中英語教學(xué)的重點之一是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。但是，只靠課內(nèi)為數(shù)不多的課文，是很難順利培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的。因此，要開展廣泛的課外閱讀。挑選符合自身水平的課外英語閱讀材料，在課余時間里閱讀，不但可以提高英語閱讀水平，還可以得到大量有意義的信息。
聽力訓(xùn)練。
可以從網(wǎng)上下載幾部英語原版電影，同時要有英漢兩種對照字幕的，然后利用課余時間有計劃地反復(fù)聽。開始聽不懂是正常的，但是勤于參考字幕來聽，長期的反復(fù)聽，就會逐漸做到離開字幕來看懂電影。堅持這樣做，聽力必然有長足的進(jìn)步。
運用英語。
學(xué)英語是為了使用，同時，使用又是很好的學(xué)英語方式。中國人難得有機(jī)會使用英語，但是有心人是可以找到機(jī)會來運用英語的。例如，看到英美游客，或者其他外國游客，可以主動上去和他們說說話，交流交流英語，就是一種運用英語的途徑。用英語寫日記，也是很好的運用英語的機(jī)會。
常用工具。
1)英漢詞典(紙質(zhì)或電子版);。
2)英語雜志、書籍或報紙;。
3)電臺電視英語廣播節(jié)目;。
4)可以下載音視頻的手機(jī)。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇十七
千萬不可忽視背誦在高中英語里的作用。高中英語有很多重要的單詞、詞組和句子，用背誦的辦法可以不斷加深對這些知識的記憶，在潛移默化中還能理解它們的用法。雖然背誦這種方式有些枯燥，但是少了背誦的話，我們新學(xué)到的知識就無法鞏固，遺忘率會很高。所以背誦篇章類的材料能夠使單詞、詞組或是句型在語境中被記住，而且記的時間會長很多。長此以往，我們的語感也會提高很多。
高中生應(yīng)該好好把握住早讀課，利用這段時間大聲朗讀課文。朗讀就是運用重音、節(jié)奏、語調(diào)等語音手段把語言材料中的思想感情表達(dá)出來，清晰響亮地把詞匯、句子、文章等語言文字材料念出來。朗讀的好處很多：
1.朗讀的時候?qū)W生是要看著材料的，能夠增強(qiáng)對材料的記憶;。
2.朗讀時發(fā)出的聲音傳回自己的耳朵，能夠訓(xùn)練自己的聽力;。
3.朗讀需要不斷操練，能夠潛移默化地增強(qiáng)語感，鍛煉自己的口語能力。
不少高中生在學(xué)習(xí)英語的時候都深受“題海戰(zhàn)術(shù)”之苦，練習(xí)、試卷做了一套又一套，但英語還是沒有多大提高。這就是沒有掌握好“度”的結(jié)果。雖然我們都反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是適當(dāng)?shù)木毩?xí)還是很有必要的，比如完形填空和閱讀理解這種考察綜合能力的題型，不加以訓(xùn)練是無法掌握命題規(guī)律和答題技巧的。更重要的是，每次做完以后，還要對著答案把題目再認(rèn)認(rèn)真真地?fù)敢槐椋w會下正確答案的合理性，考察的知識點，出題者的意圖等。只有不斷地練習(xí)，我們的英語水平才能不斷提高。
學(xué)生提高英語成績的學(xué)習(xí)方法篇十八
高中生英語成績不好，其核心就是對高中英語沒有什么興趣，學(xué)習(xí)動力不足。如果每一次翻開英語課本都是一種“折磨”，那學(xué)英語就會成為一種負(fù)擔(dān)。與其每天都生活在“痛苦”中，不如轉(zhuǎn)變觀念，從英語學(xué)習(xí)中找尋樂趣，來享受英語學(xué)習(xí)的過程，如：記單詞的成就感、一口流利的英語的自豪感，這些都能讓我們對英語產(chǎn)生興趣，這樣才能主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)。
2、制定英語學(xué)習(xí)計劃。
制定英語學(xué)習(xí)計劃要注意四點：要有切實可行的目標(biāo)、要把時間充分利用起來、遵循“要事第一”原則，要落實到行動上，只有注意這四個方面，制定出來的計劃才更加實用。
還需要注意的是，不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃時充滿了熱情，但是只有“三分鐘熱度”，不能持之以恒，荀況曾說，鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。只有把好的計劃堅持執(zhí)行下去，才能在學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)。
3、提升英語詞匯量。
英語單詞就相當(dāng)于語文中的漢字，如果基本的詞匯都不會，就無法理解文章的意思，無法寫出高質(zhì)量的英語作文，單詞是英語的基本構(gòu)成部分，只有掌握了一定量的單詞才能提升英語的閱讀理解能力和寫作能力。提升英語詞匯量其實非常簡單，只需每天不斷的練習(xí)、記憶，營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才會不斷進(jìn)步。
4、多聽多說多寫，熟能生巧。
英語是一門語言學(xué)科，如果在具體的環(huán)境中學(xué)起來會特別的快，把耳朵磨出來，把舌頭練出來，英語才能學(xué)好。為什么長期在國外的人英語好，就是因為聽得多、說得多。具體到我們實際學(xué)習(xí)中，還要加上“寫得多”，記憶科學(xué)通過實驗證明：眼耳鼻舌口的綜合運用，才能更快的接收新的事物，所以學(xué)英語就要多聽、多說、多寫。
5、提高英語閱讀能力。
曾經(jīng)流傳一句話“得閱讀者，得天下”，所以閱讀能力的提升，有助于大家提高英語成績。想要提升閱讀能力，從以下三個方面進(jìn)行加強(qiáng)：1、多做題，找規(guī)律;2、善于歸納總結(jié)，了解不同題型，用什么樣的解題方法;3、找文章主旨，善于抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。
1、有的學(xué)生應(yīng)該也感覺到了自己在英語的哪方面比較薄弱，建議各位可以在高一的時候就按照模塊學(xué)習(xí)，比如你覺得你的英語選擇題做不好，那么就把語法知識和單詞這塊鞏固一下;如果你覺得你的閱讀理解的部分不好，那么就每天再多做幾篇閱讀，熟能生巧。
2、其實對于英語來說，最重要的就是單詞了，如果高一的學(xué)生一定要養(yǎng)成每天背單詞的好習(xí)慣，如果你堅持不了每天背，那就隔兩天背一部分這樣，總之要堅持下來。
3、聽力的提高是一個緩慢艱辛的過程，對絕大多數(shù)進(jìn)入新環(huán)境的學(xué)生來說，練習(xí)聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽力練習(xí)之外，每天還需要堅持不懈地練習(xí)，練習(xí)的時間不必過長，用時十五到二十分鐘，以此循序漸進(jìn)。
4、把每一次作業(yè)中考試中出錯的題改正分析做錯的原因，收集整理成錯題本，做好標(biāo)記，強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固，避免重復(fù)犯錯，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。建立錯題本不但可以解決單項選擇中的問題，更能夠鞏固英語基礎(chǔ)知識，對提高完形填空、短文改錯及書面表達(dá)水平大有裨益。
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