教師的感恩教育(通用13篇)

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教師的感恩教育(通用13篇)
時(shí)間:2024-02-04 03:11:02     小編:飛雪

總結(jié)是我們反思過(guò)去的機(jī)會(huì),也是我們規(guī)劃未來(lái)的起點(diǎn)。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)范文,但要保持自己的原創(chuàng)性和獨(dú)特性。下面是一些精美的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

教師的感恩教育篇一

親愛的教師、小朋友們:

大家好!

我在幼教的沃土上已經(jīng)走過(guò)一個(gè)春秋了,回憶這一年多以來(lái),真是悲喜交加,有耕耘,有收獲,有喜悅的汗水,也有眼淚的苦澀。

從我踏入幼兒園這片圣潔的沃土?xí)r,一下子就感到了這是一個(gè)奇妙而奇妙的世界,這里是歡快的天地,童話的王國(guó);這里是富強(qiáng)都市里的一片綠蔭,喧囂塵世中的一方凈土。這里是人性的起點(diǎn),也將使人性的歸宿。

當(dāng)我每天迎來(lái)那一張張得意的笑臉,看到那一雙雙真的目光;聽到那一聲聲稚嫩的問(wèn)候時(shí),內(nèi)心那種幸福和機(jī)動(dòng)油然而生,我為自己選擇的職業(yè)而傲慢、而驕傲。也正是從那時(shí)起我就立志要用自己全身心的'愛照看、呵護(hù)好他們。由于愛是人間的春風(fēng);愛是生命的源泉;愛是人世間最宏大的情感;愛更是無(wú)私的奉獻(xiàn)!冰心先生曾說(shuō)過(guò):“有了愛,便有了一切”正是這份愛鼓勵(lì)我這名一般的幼兒教師將自己的青春、才智、愛心、奉獻(xiàn)給了每一名幼兒,奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

依舊記得剛剛參加工作的我,是那么的布滿向往,有著自己的抱負(fù)與理想,特別感謝xx幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們和教師們給了我這樣好的一個(gè)時(shí)機(jī),讓我進(jìn)入了我園的大班,讓我在工作中實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)我的向往、抱負(fù)與理想。

愛是人類特有的,最宏大的情感,假如說(shuō)親子的愛源于血緣本能的愛,那教師的愛則是更多的博愛。教育是無(wú)選擇性的,全部的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛。愛的表達(dá)在很多的方面上:一個(gè)眼神、一個(gè)摩挲、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通、是一種溝通。還有對(duì)孩子而言,則是給他們帶來(lái)幸福感和安全感,穩(wěn)定心情,從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的歡樂(lè)。愛是一種體態(tài)的語(yǔ)言,表達(dá)了豐富的情感,更能讓人承受和理解。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、外表化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會(huì)帶有偏見的。他們具備了承受并感知外界信息的力量,他們能對(duì)一眼神、一動(dòng)作、一語(yǔ)氣等中感覺到,并作出快速地推斷:你對(duì)他愛還是不愛?然后作出相應(yīng)地反響。

固然愛并不是簡(jiǎn)潔的溺愛,愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛,往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的安康成長(zhǎng)。因此,不能對(duì)幼兒放任自流。不過(guò)也不是由于愛他們,就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé)。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中,有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”、“闖禍”是由于他們的無(wú)知。

在幼兒體會(huì)到我們的愛時(shí),他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛身邊的人了。心境也開闊起來(lái)了,看一切事物都會(huì)覺得很美妙,從而就會(huì)覺得更加歡樂(lè)幸福。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語(yǔ)言,誰(shuí)又能加以否認(rèn)呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真得意的孩子時(shí),為什么不該用最好最美的東西來(lái)給他們呢?因此盼望不要吝嗇你的愛,好好地呈現(xiàn)出你的最美的語(yǔ)言。

感謝大家!

教師的感恩教育篇二

尊敬的各位老師親愛的同學(xué)們:

大家早上好!我是來(lái)自xx班的xxx,今天我國(guó)旗下演講的題目是“感恩教育,感恩教師”。

心隨境轉(zhuǎn)是凡夫,境隨心轉(zhuǎn)是圣賢。用慚愧心看自己。用感恩心看世界。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,很多很多的.....在這里,我要感恩我的老師.

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡"老師”這兩個(gè)字....這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來(lái)感恩老師.感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

課堂上,一-道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的”老師好",這也是感恩; 感恩是愛在根源,也是快樂(lè)的必要條件。米盧在執(zhí)教中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)時(shí)經(jīng)常引用的一句話就是“態(tài)度決定一切”。是的,你改變不了環(huán)境,但你可以改變自己;你改變不了事實(shí),但你可以改變態(tài)度;你改變不了過(guò)去;但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人,但你可以控制自己;你不能預(yù)知明天,但你可以把握今天;你不可能事事成功,但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長(zhǎng)度,但你可以拓展生命的寬度;你不能選擇嬌好的容顏,但你可以展現(xiàn)燦爛的笑容。如果我們對(duì)生命中所擁有的- -切都能心存感激,便能充分體會(huì)到人生的快樂(lè)、人間的溫暖、人生的價(jià)值,就會(huì)使生命如夏花之絢爛!

我的演講完畢,謝謝大家!

教師的感恩教育篇三

尊敬的老師,親愛的`同學(xué)們:

大家好!

我是天星小學(xué)年級(jí)學(xué)生。今天我演講的題目是《感恩老師》。

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;但我要感恩您――敬愛的老師。是您打開了智慧的大門;是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力;是您給了我飛翔的翅膀;是您給我指明人生的方向。老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛,無(wú)私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他們的一聲:“老師,您辛苦了?!蔽乙脙?yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴您――敬愛的老師:“老師,我能行!”

時(shí)光匆匆流逝,冬去春來(lái),看到您的兩鬢又添了不少銀絲,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了”。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,您還在備課、批改作業(yè),我還想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了”,每當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí),您都很有耐心的給我們講解,看著您,我再想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了”。

俗話說(shuō):十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩如海,因?yàn)榇蠛:棋?,無(wú)法估量。老師,您辛苦了。

我的演講完畢,謝謝大家!

教師的感恩教育篇四

第一段:介紹感恩教育的重要性和寫作目的(150字)。

感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩心態(tài)的教育方式,可以培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩他人、感恩社會(huì)、感恩師長(zhǎng)的品質(zhì)。本文旨在通過(guò)分享教師的心得體會(huì),探討感恩教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和積極的心態(tài)方面的作用。

第二段:感恩教育為學(xué)生樹立正確的人生觀(250字)。

感恩教育可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。當(dāng)學(xué)生懂得感恩時(shí),他們會(huì)發(fā)現(xiàn),每一個(gè)人都離不開他人的幫助,學(xué)會(huì)以感恩的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。在課堂上,我經(jīng)常通過(guò)故事和案例來(lái)講述感恩的重要性,并要求學(xué)生反思自己的生活中有過(guò)的感恩之處。這樣的感恩教育,能夠讓學(xué)生更加理解生活的真諦,學(xué)會(huì)欣賞他人的貢獻(xiàn),并學(xué)會(huì)回報(bào)他人,增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的態(tài)度。

第三段:感恩教育促進(jìn)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系(250字)。

感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系。在日常教學(xué)中,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相支持,并及時(shí)表達(dá)感謝之情。學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩,會(huì)主動(dòng)關(guān)注他人的需求,主動(dòng)給予幫助。在班級(jí)里,同學(xué)之間的友誼更加深厚,形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍,共同進(jìn)步。感恩教育不僅促進(jìn)了學(xué)生與同學(xué)之間的良好關(guān)系,也有助于學(xué)生與老師、家人以及社會(huì)的和諧相處,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四段:感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的自信心與自尊心(200字)。

感恩教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心與自尊心。當(dāng)學(xué)生充滿感恩的心態(tài)時(shí),他們會(huì)更加自信地投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,相信自己的能力和潛力。在教學(xué)過(guò)程中,我注重肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步,并通常鼓勵(lì)學(xué)生相信自己,相信自己可以改變自己的未來(lái)。感恩教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和重要性,從而樹立起自信心和自尊心。

第五段:總結(jié)感恩教育的重要性和對(duì)學(xué)生的影響(350字)。

感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和正確價(jià)值觀的有效途徑,通過(guò)感恩教育能夠讓學(xué)生樹立正確的人生觀,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生自信心與自尊心。感恩教育的意義在于,它能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)所受到的各種幫助和支持,懂得珍惜、感恩他人的付出。同時(shí),感恩教育也能夠讓學(xué)生更好地融入社會(huì),為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。作為教師,我們應(yīng)該把感恩教育融入到教學(xué)中,讓每一個(gè)學(xué)生都能受益,成為有責(zé)任感、感恩心和良好價(jià)值觀的人。

教師的感恩教育篇五

親愛的老師,同學(xué)們:

大家好!

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!

九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師,您從事著天底下最光輝的職業(yè),您培養(yǎng)了代代英才,卻不求回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜,您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上,為學(xué)生帶去知識(shí)和力量;多少次,您扮演著知心朋友的角色,傾聽學(xué)生的心聲;多少回,您象親人一樣,噓寒問(wèn)暖,關(guān)心著我們的生活。您是燭光,照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈,指明了前進(jìn)的道路;您是雨水,澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的.,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。

親愛的同學(xué)們,讓我們把對(duì)老師深深的愛,化作實(shí)際行動(dòng),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真上好今天的每一堂課,作為送給老師最好的禮物。

最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!

大家好!

首先,在這個(gè)特別的日子里,祝各位老師節(jié)日快樂(lè)、身體健康!

今天;很榮幸能站在這里,代表各位辛勤耕耘的老師們?cè)谶@里說(shuō)說(shuō)心里話。

樹有根,有根才枝繁葉茂,蔥郁參天;草有根,有根才“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”;花有根,有根才經(jīng)冬歷夏,年年綻放沁人的清香。人有根嗎?有。人的根是生命——父母播下了種子,然后在老師的培養(yǎng)教育則如甘露般,成就了學(xué)子們。老師們,你們的的生命如此耀眼奪目,照亮著孩子們前行的路。你們就像一條管道,源源不斷地為學(xué)生輸送著知識(shí)的養(yǎng)料;你們也像一根試管,演示著做人的道理。

回首往事,在我看著一位位老師在燈前默默工作的時(shí)候,我忽然覺得雖然我們背后的努力別人看不到,但是我們有這么多老師在一起工作,在一起為孩子的學(xué)習(xí)而努力,我感覺我也一樣充滿動(dòng)力。老師一次次點(diǎn)亮了學(xué)生前行路上的燈,使學(xué)生能沿著這條寬敞明亮的大道上肆無(wú)忌憚地走著——直到今天。借此教師節(jié)來(lái)臨之際,我要對(duì)全天下的老師,真心地道一聲:各位老師,你們辛苦了!

教師的感恩教育篇六

尊敬的老師、家長(zhǎng),親愛的同學(xué):

大家早上好!

今天,我演講的題目是《感恩老師》。

長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里,落葉知秋。夏的炙熱,漸漸消融在秋的清爽里,不知同學(xué)們感恩的心是否還在熱烈地跳動(dòng)?鮮花感恩雨露,蒼鷹感恩長(zhǎng)空,秀山感恩大地。我感恩很多很多的`人,特別是您――老師。剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,學(xué)校規(guī)定要在教室里午休。8月21日中午,因?yàn)樽约旱囊恍┬?wèn)題而錯(cuò)過(guò)了去教室的時(shí)間。我原以為只是晚了一點(diǎn)而已。當(dāng)老師汗流浹背地站在我面前說(shuō)“原來(lái)你在這里啊!我找了好多地方”。我突然意識(shí)到,在一個(gè)集體中,如果沒有遵守集體的規(guī)律,就會(huì)給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩。事后,我還聽說(shuō),除了我們班的任課教師就連其他班的老師和校領(lǐng)導(dǎo)都出動(dòng)找人了。老師,對(duì)不起!

8月22日,媽媽高興的對(duì)我說(shuō):“雅勻,高一(5)班建了家長(zhǎng)群,在群里我們家長(zhǎng)可以及時(shí)了解你們?cè)谛5臓顩r,還可以和老師、家長(zhǎng)們互相交流一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。今天,知道你們?cè)谛顟B(tài)很好,心終于放下了”。是啊,老師您一個(gè)小小的舉措,安撫了多少望子成龍的家長(zhǎng)那夜不能寐、忐忑的心。老師,感謝您!

9月1日,我們翻開了高中學(xué)業(yè)的生涯。你們有誰(shuí)能說(shuō)我可以忘記,課堂上那個(gè)鼓勵(lì)我大膽發(fā)表自己的見解的人,你們有誰(shuí)能說(shuō)我可以忘記那個(gè)在炎炎夏日守護(hù)我午休的人?你們又有誰(shuí)能說(shuō)我可以忘記那個(gè)教會(huì)我?guī)椭说娜耍卡D―沒有人!因?yàn)槲覀冎澜裉鞜o(wú)怨無(wú)悔為我們做這些事的人是您――老師!千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我對(duì)您的感激之情。

在第36個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我借林徽因的一句話來(lái)表達(dá)萬(wàn)千學(xué)子的景仰之情:老師―您是愛,是暖,是希望,您是人間的四月天!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

教師的感恩教育篇七

各位老師、同學(xué)們:

大家好!

今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)?這次高二年級(jí)語(yǔ)文月考卷中有一篇文章,題目是“假如今天是我生命中的最后一天”,我覺得這個(gè)題目很好,于是在班級(jí)中作了一個(gè)調(diào)查:假如今天是我們生命中的最后一天,你會(huì)做哪些事情?臺(tái)下發(fā)言較為涌躍:有的就說(shuō),我們要好好地吃一頓,有的說(shuō)要好好地玩,還有的說(shuō)什么都不做……各種答案五花八門。這時(shí)候我想起以前看到過(guò)的一篇報(bào)導(dǎo):一位母親陪同兒子參加高考,兒子在教室里考試,母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶?,氣溫過(guò)高,不久這位母親便中暑倒在了地上,被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院,母親一直沒有蘇醒過(guò)來(lái),令眾多醫(yī)生束手無(wú)策,最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子,在母親的耳邊輕輕地說(shuō)“高考結(jié)束了”。

話還沒說(shuō)完,母親便坐立起來(lái),大聲地說(shuō)“我得趕緊問(wèn)問(wèn)我兒子考得怎么樣?!”在這個(gè)生死關(guān)頭,母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊,她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位,因?yàn)殛P(guān)心兒子,而忽略了自己的一切,甚至是生命。我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候,也同樣會(huì)為你們付出的,因?yàn)槟闶撬暮⒆印K麄儛勰?,她們關(guān)心你勝過(guò)自己的生命。

國(guó)家有難,又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界,那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒有任何用處的,我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們,我想說(shuō),假如今天是我生命中的最后一天,我們要做的第一件事情,就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛心。

還有一篇報(bào)導(dǎo),一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子,買了一副銀手鐲,很是珍愛,成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子,兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見了,便問(wèn)他母親手鐲去哪了,母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包,說(shuō):“娘用這副手鐲給你換回來(lái)兩本“天書”,這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦!”看著母親充滿笑意的臉,兒子感到很驚奇,這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書”?。可鐣?huì)上的騙子這么多,該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧?接過(guò)布包,層層打開,果然,那兩本所謂的“天書”,不過(guò)是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急,準(zhǔn)備說(shuō)出真相,希望找到騙子挽回?fù)p失??墒钱?dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時(shí)候,兒子放棄了。他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí),柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親:“娘,你回去吧,我記下啦!一定考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影,兒子哭了,哭得很傷心,回去后,兒子便把這個(gè)充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置,讓它激勵(lì)自己。半年后的高考,兒子獲得了前所未有的成功,北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他,他從此踏上了人生的正軌。

記得我讀中學(xué)的時(shí)候,爆發(fā)了美伊戰(zhàn)爭(zhēng)和轟炸南聯(lián)盟事件。看著電視新聞里每天不斷變化的戰(zhàn)況,我感到很慶幸,慶幸的是我身在強(qiáng)大的中國(guó),而非伊拉克或是南聯(lián)盟,我們的國(guó)家保證著我的生命和財(cái)產(chǎn)不受外敵的侵害,我用不著成天提防著導(dǎo)彈的襲擊。路上遇到人民警察的時(shí)候,我會(huì)感到特別地親切,因?yàn)槭撬麄冇眯羷诰S護(hù)了整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和安寧,讓我不必?fù)?dān)心歹徒的肆意侵撓。努力吧,同學(xué)們,為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng),為了我們的母親的強(qiáng)健和安康,努力吧!我相信,只要我們都能夠盡我們的全力了,即便不能取得成功,我們也將無(wú)悔!

感恩,它雖說(shuō)是一個(gè)行為動(dòng)詞,但它不止需要行動(dòng),更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說(shuō),感恩便是感激,發(fā)自內(nèi)心的感激。你們知道每年11月的第四個(gè)星期四是什么節(jié)日嗎?是美國(guó)的感恩節(jié)。每年的那時(shí),美國(guó)人都要感謝上帝。而對(duì)我們高中生而言,我們也要感謝“上帝”,不過(guò),這是賦予我們生命的“上帝”——我們的父母。

我與大多數(shù)人一樣,從小到大最疼愛自己,最值得感謝的便是自己的親生父母,他們無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上都對(duì)我的成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的作用,自然,感謝他們對(duì)我那如天高,似海深的思情是理所當(dāng)然的。

我有一個(gè)親身體驗(yàn),只要不與父母頂嘴,少惹他們生氣,與父母多談?wù)勑?,與他們“資源共享”,父母每天都能樂(lè)呵呵的,所以我的“感恩計(jì)劃”便是:讓他們少生氣,多高興,每時(shí)每刻都愉快。別說(shuō),實(shí)施效果還真不錯(cuò)呢!

以前,父母總和我為一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不愉快,而我也總是強(qiáng)烈堅(jiān)持自己的立場(chǎng),于是本來(lái)緊張的氣氛會(huì)像燒開水一樣“沸騰”起來(lái),最終鬧得個(gè)不歡而散。后來(lái)我經(jīng)過(guò)深思熟慮后知道是自己不對(duì),不應(yīng)該那樣“小肚雞腸”,要心平氣和,多多忍讓父母才對(duì)。于是不想看見父母不高興的我便準(zhǔn)備嘗試實(shí)施一套“感恩計(jì)劃”,使得父母隨時(shí)能以燦爛的笑容面對(duì)一切,也報(bào)答一下父母對(duì)我的感情。

說(shuō)干就干。一天晚上,我坐在椅子上構(gòu)思題目,雙手撐頭。正巧給媽媽看見了,她卻誤解我,說(shuō)我做作業(yè)不專心,“吊兒郎當(dāng)”的。我雖感到委屈,但為了避免一場(chǎng)“吐沫戰(zhàn)”,為了讓媽媽不生氣,為了“感恩計(jì)劃”的成功,我“忍辱負(fù)重”,沒有解釋,說(shuō)了聲:“以后再也不了?!边@也因?yàn)槲抑缷寢尩膫€(gè)性:永遠(yuǎn)為了自己的觀點(diǎn)“辯護(hù)”。我沒想到的是,此時(shí)此刻,我心中不但沒有了以往“頂嘴”時(shí)的負(fù)擔(dān),而且還十分愉快,感到感恩的是感情的流露。令我更沒想到的是:沒過(guò)多久,媽媽卻“由陰轉(zhuǎn)晴”——笑咪咪的了。

怎么樣,這計(jì)劃效果不錯(cuò)吧!

總之,能讓父母高興就是一種感恩的方法?!傲己玫拈_端是成功的一半”,我相信以后再次感恩還是會(huì)有“收獲”的。

感恩是一種方式,感恩是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩,才能得到別人的尊敬與愛戴。

教師的感恩教育篇八

段落一:引言(200字)。

感恩教育是一種重要的教育理念,它在教師們的工作中起到了至關(guān)重要的作用。從我自己的工作實(shí)踐中,我不僅深刻體會(huì)到了感恩的力量,也看到了感恩教育對(duì)學(xué)生的積極影響。在這篇文章中,我將分享一些我在感恩教育中的心得和體會(huì)。

段落二:感恩教育的意義與目標(biāo)(200字)。

首先,感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)教育學(xué)生感恩,我們能夠培養(yǎng)他們對(duì)他人的關(guān)心和尊重,以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。當(dāng)學(xué)生懂得感恩時(shí),他們會(huì)更加關(guān)注他人的需求并愿意伸出援助之手。其次,感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和情緒管理能力。通過(guò)感恩,學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自我,理解自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn),以及學(xué)會(huì)從困境中找到積極的一面。最后,感恩教育還有助于提升學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。研究表明,感恩的態(tài)度能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高他們的專注度和學(xué)習(xí)效果。

段落三:感恩教育的實(shí)施方法(200字)。

在感恩教育的實(shí)施過(guò)程中,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、經(jīng)驗(yàn)和興趣,采取不同的方法。第一,教師可以通過(guò)講故事的方式引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的意義,例如講述一些感恩和助人為樂(lè)的故事。第二,教師可以組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng),讓他們親身體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)和價(jià)值。第三,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生每天寫下一兩件值得感恩的事情,并與同學(xué)分享,以培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。

段落四:感恩教育對(duì)學(xué)生的積極影響(200字)。

通過(guò)感恩教育,學(xué)生可以體會(huì)到他人的關(guān)心和幫助,并從中感受到快樂(lè)和滿足。當(dāng)他們意識(shí)到自己的幸福來(lái)自于他人的付出時(shí),他們會(huì)更加珍惜和感激周圍的人和事物。同時(shí),感恩教育還可以提升學(xué)生的情商和人際交往能力,使他們能夠更好地處理人際關(guān)系,增進(jìn)友誼和合作。此外,感恩教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌精神和面對(duì)困難的能力。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩時(shí),他們會(huì)更加樂(lè)觀積極地面對(duì)挫折和逆境,并從中得到成長(zhǎng)和收獲。

段落五:結(jié)語(yǔ)(200字)。

綜上所述,感恩教育對(duì)學(xué)生的教育和成長(zhǎng)有著重要且積極的影響。作為教師,我們應(yīng)該在教育實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),并通過(guò)不同的方法來(lái)實(shí)施感恩教育。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,他們才能更好地理解和感激所受的教育和幫助,并將這種感恩的態(tài)度延續(xù)到他們的生活中。感恩教育的影響是深遠(yuǎn)的,它激發(fā)著學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,幫助他們快樂(lè)成長(zhǎng),成為有價(jià)值、有責(zé)任心的社會(huì)成員。

教師的感恩教育篇九

人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂(lè)章,那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō),感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?,所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

人生一世,不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上,誰(shuí)都需要有一種感恩的心,隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,我的智慧,我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。

這個(gè)世界上,讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人,只有懷揣一顆感恩的心,才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣,學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過(guò)來(lái),有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心,雖然自己的生活沒有別人過(guò)的精彩,雖然自己的人生沒有別人走的幸福,但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切,感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中,讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間,讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美好,值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話,就是:感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對(duì)人民教師關(guān)懷備至,稱教師為“人類靈魂的工程師”:教師在社會(huì)上也受到人們的尊重,得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績(jī),提高教師的社會(huì)地位,鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè),給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對(duì)教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.

一直以來(lái),我深深地感謝家長(zhǎng)的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長(zhǎng)的心靈寄托生命的延續(xù),希望之光。而今天,家長(zhǎng)又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們,把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給了我們,把自己的信任寄托給了我們,家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以,我們不敢也不會(huì)懈怠,只會(huì)信心百倍地努力工作,把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵,用心血去澆灌、去呵護(hù),把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。

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成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友,是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無(wú)論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力,使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人說(shuō):教師是紅燭,燃燒了自己,照亮的學(xué)生。即使是這樣,作為教師的我,仍然感到驕傲和自豪。

教師的感恩教育篇十

感恩是一種美德,古人云:‘鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩’;俗話說(shuō):‘受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)’;‘誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉’。這些名言詩(shī)句告訴我們要以恩報(bào)德,飲水思源。凡是幫助過(guò)我們的人,我們都應(yīng)該銘記在心,時(shí)刻不忘。有人說(shuō)善良的人都有一顆感恩的心;有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心,他就是一個(gè)幸福的人。自古以來(lái),中華民族就有著“樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代文明的社會(huì)里,懷有一顆感恩之心也是一個(gè)公民的一種基本素質(zhì)。

今天是感恩節(jié),我在這里也感謝所有關(guān)心、向幫助過(guò)我的朋友和我所愛的朋友說(shuō)聲感謝。感恩節(jié)快樂(lè)!

在現(xiàn)在社會(huì)里,我認(rèn)為沒有多少人知道感恩節(jié),多忘記了感恩是傳統(tǒng)的美德。也很少人做到感激別人。今天我很慶幸我選擇對(duì)了職業(yè)——幼師,我也熱愛我的職業(yè),將走得更遠(yuǎn)。讓深深的感受到感恩依然是存在的。

今天園里組織感恩節(jié)活動(dòng),孩子們一路唱歌,帶領(lǐng)孩子去感恩,逢人就說(shuō)感恩節(jié)快樂(lè)。在開始我也是很別扭,這是我第一次過(guò)感恩節(jié),看孩子們的熱情,也感染了我,我也跟孩子們一樣帶著感恩的心去感恩別人。當(dāng)中遇到很多感人的事。其中印象讓我最感人的事:

我們的隊(duì)伍穿越馬路的時(shí)候,剛好有的士開過(guò)來(lái),他停下車讓我們過(guò),當(dāng)中老師也多次讓司機(jī)師傅先開過(guò)去,反復(fù)多次讓對(duì)方先過(guò)馬路,穿越馬路時(shí),老師和孩子就朝司機(jī)叔叔:謝謝叔叔,祝叔叔感恩節(jié)快樂(lè)。司機(jī)也伸出手豎起大拇指,來(lái)表示感謝。人無(wú)完人,人與人之間要互相體諒、互相關(guān)愛。每個(gè)人的能力也不同,只要都能將自己那顆感恩的心,自己那點(diǎn)微薄的力量,奉獻(xiàn)與他人,奉獻(xiàn)于社會(huì)。那生活就美好。如果每個(gè)人都讓出那么一小步,世界就更美好。

穿過(guò)馬路,看到騎三輪車收廢品的老爺爺,他停下來(lái)把車往里推,孩子們看到就說(shuō)老爺爺感恩節(jié)快樂(lè),老人很開心的笑了。當(dāng)孩子想上去擁抱他,送花壞和賀卡時(shí),他說(shuō)不要,說(shuō)著謝謝就往后退,不想讓小孩們抱他,因?yàn)樗麚?dān)心自己的衣服弄臟孩子們就一直往后退。孩子們也還是主動(dòng)上前擁抱了爺爺,并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的淚花和激動(dòng),也擁抱孩子。此時(shí)我的心觸動(dòng)了也閃著淚光,連忙拍下這感人的畫面。

其實(shí)每個(gè)人多需要關(guān)懷,哪怕一聲問(wèn)候也是暖暖的,并深深的記在心里。

其中汪越小朋友說(shuō)了一句:感恩在路上。是啊,感恩是在路上,是在我們的.身邊的每個(gè)角落,一個(gè)小孩都能說(shuō)到,為何我們做不到嗎?從現(xiàn)在就讓我們?nèi)プ霭?,懷著感恩的心感謝身邊的每個(gè)人吧!

擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長(zhǎng);擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人;擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì)包容,贏得真愛;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福。

教師的感恩教育篇十一

“老師,今天奶奶送我來(lái)的。”“老師,我媽媽出差了,今天姥爺接我?!泵刻煸诮铀秃⒆拥沫h(huán)節(jié)中,我們看到了太多老人的身影。兒女忙于工作,照顧下一代的任務(wù)基本都由老人來(lái)承擔(dān),這是當(dāng)今社會(huì)很普遍的現(xiàn)象。寒冷的冬日,是老人帶著孩子走進(jìn)幼兒園大門,為了讓兒女能多睡一會(huì)兒,他們甘愿承擔(dān)起這一切。

老師常常教導(dǎo)孩子要感恩父母、親人,而年輕的家長(zhǎng)們因?yàn)橛欣先藥兔φ疹櫤⒆硬拍馨残墓ぷ?,是否也?yīng)該喚起他們對(duì)父母的感恩呢?因此,我們想抓住感恩節(jié)的教育契機(jī),邀請(qǐng)一家三代人來(lái)參加感恩節(jié)親子活動(dòng),使孩子、家長(zhǎng)們明白愛與付出是相互的,每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆感恩的心面對(duì)生活。

豐富幼兒對(duì)感恩節(jié)的了解,為開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

趁著孩子們你一言我一語(yǔ)的熱乎勁兒,我們又將問(wèn)題拋了出來(lái):“你想怎樣感謝對(duì)你好的人呢?”“回家后親親抱抱他們?!薄拔蚁氡硌荨陡卸鞯男摹??!薄拔乙投Y物給他們。”幼兒爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著自己的想法。我們告訴孩子們要邀請(qǐng)家人來(lái)參加感恩節(jié)親子活動(dòng),他們高興極了。

準(zhǔn)備工作如火如荼地開展起來(lái)了,幼兒用吸管當(dāng)花莖,用彩紙折花、綠紙剪葉粘貼在花莖上,制作出一朵朵漂亮的康乃馨,準(zhǔn)備在節(jié)日當(dāng)天送給親人;三四個(gè)小朋友一組,一起商量一段感謝家人的話,教師錄下來(lái)并編輯成“聽聽孩子們的心里話”的感恩視頻。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)提供孩子們從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)照片(之前先不告訴家長(zhǎng)提供照片的用途),由老師整理編輯后加入歌曲,制作成寶寶成長(zhǎng)記錄視頻。

除此之外,孩子們還編排了兩個(gè)有代表性的節(jié)目,活動(dòng)當(dāng)天表演給家長(zhǎng)看。在節(jié)目的準(zhǔn)備過(guò)程中,孩子們進(jìn)一步感受著感恩的真諦,有時(shí)還會(huì)有感而發(fā):“這么多人愛我們,我們好幸福啊?!?/p>

年輕家長(zhǎng)錄視頻、寫愛心卡傳遞真情。

活動(dòng)當(dāng)天,我們請(qǐng)年輕家長(zhǎng)和祖輩家長(zhǎng)前后錯(cuò)開半個(gè)小時(shí)到場(chǎng)。

活動(dòng)開始,孩子們將制作好的康乃馨藏在身后,列隊(duì)站好。年輕家長(zhǎng)入場(chǎng),孩子高呼:“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我,您們辛苦了,我愛您!”說(shuō)完將花兒送給父母并抱一抱他們。雖然只是簡(jiǎn)單的送花、擁抱,但許多家長(zhǎng)的眼角都已泛起淚花。老師請(qǐng)年輕家長(zhǎng)手拿康乃馨在操場(chǎng)上站成“心”形,錄制感謝老人的視頻。之后,在祝??ㄉ蠈懴赂兄x和祝福老人的話,貼在祝福墻上。

在這個(gè)過(guò)程中,年輕家長(zhǎng)回憶著老人對(duì)自己和孩子的辛苦付出,心里不由泛起了感恩的漣漪,為活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。

三代同堂,學(xué)感恩,傳幸福。

環(huán)節(jié)一:花兒傳遞,幸福延續(xù)。

接著,幼兒拍手歡迎老人們到來(lái),年輕的家長(zhǎng)將康乃馨花藏在身后列隊(duì)站好。老人們?nèi)胱?,年輕家長(zhǎng)高呼“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我,您們辛苦了,我愛您”,將花兒送給老人并抱一抱老人,說(shuō)一句心里話。此時(shí)所有人的感動(dòng)都涌上心頭,享受著這一溫馨的時(shí)刻。

三代同堂,雖然每個(gè)人的角色、任務(wù)不同,但彼此都是相愛的,只不過(guò)含蓄的我們不善表達(dá),生活、工作的壓力更讓我們將感謝藏在心底,大家都需要有這樣一個(gè)時(shí)間和空間來(lái)感謝身邊的人。

環(huán)節(jié)二:游戲“猜猜他是誰(shuí)”

播放寶寶成長(zhǎng)記錄視頻,每個(gè)孩子都有三張照片,先播放剛出生和一兩歲時(shí)的照片,幼兒和家長(zhǎng)根據(jù)這兩張照片猜一猜照片上的'小朋友是誰(shuí)。

下了幸福的淚水。這個(gè)環(huán)節(jié)以游戲的方式引領(lǐng)大家去回憶、思考和感恩,凝聚了三代之間的情感。

環(huán)節(jié)三:表演感恩節(jié)目,誦讀三字經(jīng)。

首先,幼兒表演了節(jié)目《我愛爸爸我愛媽媽》《感恩的心》,向家長(zhǎng)表達(dá)感謝,很多家長(zhǎng)都跟著一起表演起來(lái)。在《我愛爸爸我愛媽媽》的表演中,幼兒通過(guò)歌詞和動(dòng)畫,了解爸爸媽媽給了自己一個(gè)溫暖的家;在表演《感恩的心》時(shí),同步播放了名為《感恩父母》的幻燈片,達(dá)到了很好的共鳴效果。之后,全體家長(zhǎng)、幼兒共同誦讀《孝順三字經(jīng)》,一起體會(huì)怎樣感謝身邊的人。當(dāng)老師問(wèn)幼兒“這首三字經(jīng)告訴我們應(yīng)該怎樣做”時(shí),孩子們解釋道:“爸爸媽媽上班很辛苦,我要給他們捶捶背”“爸爸媽媽批評(píng)我,我要認(rèn)真聽”……引得家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,有家長(zhǎng)和大家分享了自己和孩子的趣事,現(xiàn)場(chǎng)充滿著感動(dòng)和歡笑。

環(huán)節(jié)四:孩子話感恩,家長(zhǎng)送祝福。

播放孩子們提前錄好的感謝家人的視頻,同時(shí),孩子們跟著視頻大聲說(shuō)出自己的感謝。孩子們雖不能將話說(shuō)得很完美,但稚嫩的聲音和真誠(chéng)的感謝讓很多家長(zhǎng)又一次落淚了。年輕家長(zhǎng)們?nèi)∠伦8?ǎе约旱暮⒆哟舐暤啬罱o老人聽。司溢媽媽說(shuō):“感謝公公婆婆平時(shí)照顧我,還幫助我照顧孩子,讓我能安心工作,我和孩子祝福二老身體健康!”一句句質(zhì)樸而又真摯的話語(yǔ)讓大家的心更緊緊地相依在一起,將活動(dòng)的意義展現(xiàn)得淋漓盡致。

環(huán)節(jié)五:我?guī)湍銇?lái)捶捶背,你幫我來(lái)梳梳頭。

幼兒為爸爸媽媽捶背、梳頭,感謝他們的養(yǎng)育;年輕的家長(zhǎng)為老人捶背、梳頭,感謝他們的培養(yǎng)和照顧,并分享著和孩子在一起的溫馨;老人給子女梳頭,表達(dá)對(duì)子孫無(wú)盡的寵愛。小小的舉動(dòng),溫馨的畫面,將活動(dòng)推上了高潮。大屏幕上滾動(dòng)播放著年輕家長(zhǎng)們的感恩視頻,給活動(dòng)畫上了完美的句號(hào)。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“4~5歲的幼兒能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞”的要求,同時(shí)提出“成人以身作則,以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人”的教育建議。本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著讓孩子從小學(xué)會(huì)體諒父母、感恩他人的道理,正是對(duì)《指南》這一精神的很好詮釋。

感恩是一種文明,一種品德,更是一種責(zé)任。感恩節(jié)的活動(dòng)結(jié)束了,但是感恩教育滲透到了幼兒日后的生活中?!拔易蛱鞄湍棠檀繁沉??!薄鞍职謰寢屓ド习鄴赍X,我在幼兒園學(xué)本領(lǐng),回去表演節(jié)目給他們看,讓他們高興?!薄拔业募t色畫筆沒水兒了,是小馬借給我的,我喜歡他?!薄⒆觽兡苤饾u認(rèn)識(shí)到別人對(duì)自己的好,還能將自己的感謝表達(dá)出來(lái),這真是讓人欣喜。

家長(zhǎng)們也紛紛發(fā)來(lái)了活動(dòng)感想,銘銘爸爸這樣寫道:“如今的孩子?;径际仟?dú)生子女,一個(gè)孩子由六個(gè)家長(zhǎng)圍著,他們接受了太多的愛。我們這些年輕的家長(zhǎng)雖已為人父母,但還讓自己的父母為了孩子操勞,我們都太不懂事了。這次活動(dòng),讓孩子、大人都明白了,要用一顆感恩的心去面對(duì)父母、親朋。生活是一面鏡子,當(dāng)你心存感激,生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光?!闭鎿吹慕涣髯屛覀兒图议L(zhǎng)產(chǎn)生了共鳴,家長(zhǎng)們也對(duì)幼兒園的工作更加理解和支持了。

在感恩節(jié)三代同堂的親子活動(dòng)中,孩子、教師、家長(zhǎng)收獲了以情待人的品德,家園共育收獲了信任,也將大家的感恩情落在實(shí)處。

教師的感恩教育篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)班隊(duì)會(huì)課,體會(huì)父母的愛與付出。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿。

2、多媒體課件:

(1)詩(shī)歌《游子吟》。

(2)地震中的圖片。

(3)背影音樂(lè)“再見警察”

(3)“感恩的心”手語(yǔ)操等。

活動(dòng)方法:

情景體驗(yàn),講故事,討論、發(fā)言、交流等。

活動(dòng)過(guò)程:

一.導(dǎo)入:

主持人甲:敬愛的老師。

主持人乙:親愛的同學(xué)。

主持人合:大家下午好!現(xiàn)在我們宣布一(1)班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

老師:是誰(shuí),把我們帶到這美麗的世界?是誰(shuí),給了我生命全部的愛,又在我耳邊輕輕說(shuō)了聲,你不用回報(bào),是誰(shuí)……又是誰(shuí)……把一切的愛都化為甘露,無(wú)聲孕育了一方新綠,——是我慈愛的父親、母親。

主持人甲:當(dāng)我呱呱落地,主持人乙:就迎來(lái)了爸爸、媽媽燦爛的笑臉!

主持人甲:爸爸的微笑,就像暖流涌進(jìn)了我們的心田!

主持人乙:媽媽的微笑,就像人生的第一首歌謠!

主持合:從此,你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>

主持合:你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽,今天就讓我們來(lái)贊美你們—。

師生齊:爸爸、媽媽我愛您!

二.激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情:

2、老師小結(jié):

主持人甲:父母的愛是寒冬里的一把火,主持人乙:父母的愛是黑暗里的一束光明,主持人合:父母的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空!

主持人甲:請(qǐng)大家聽一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。

4、教師講述:(5月12日下午2時(shí)28分,我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見的8、0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然,地震發(fā)生了,樓房開始搖晃起來(lái),母親摔倒了,還沒等她爬起來(lái),房頂便朝孩子垮塌下來(lái),母親不假思索地?fù)溥^(guò)去,雙膝跪地,身體向前匍匐著,雙手支撐著地面,為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上,母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng),因?yàn)樗?,她要是移?dòng),瓦塊就會(huì)砸到孩子身上,望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì),就這樣堅(jiān)持著,一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí),她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷,還是安詳?shù)厮?。人們?cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信,寫道:親愛的寶貝,如果你能活著,一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你!在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。)。

5、聽后隨感:

學(xué)生:主持人甲:聽了這個(gè)故事,同學(xué)們有哪些感受呢?

學(xué)生:全班交流。

學(xué)生:

(1)同桌互相交流。

(2)全班交流。

教師:現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答下面這些問(wèn)題__x同學(xué),請(qǐng)你回答關(guān)于父母的問(wèn)題,好嗎?(屏幕顯示問(wèn)題)。

1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎樣給父母(孩子)過(guò)生日的?

2、知道父母(孩子)最愛吃什么呢?

3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎??jī)和?jié)是哪一天?

4、周末你為父母(孩子)做哪些事情?

教師:看來(lái),父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解,父母給孩子的愛總是多過(guò)孩子給父母的愛,同學(xué)們,看來(lái)我們對(duì)父母的關(guān)心真是太少了,請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧!

學(xué)生:主持人以手指示屏幕的顯示:(父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日,母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日)。

出處 XueFen.cOm.cn

學(xué)生:

1、四人小組討論。

2、全班交流。

教師小結(jié):一聲問(wèn)候,一杯熱茶,一個(gè)微笑,一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)父母愛的一種無(wú)聲的感激。孝敬父母的方面有很多,但是,我們必須做到的:1、聽父母的`話,不頂撞父母,接受勸告。

2、對(duì)父母有禮貌。

3、體貼關(guān)心父母。

4珍惜父母的勞動(dòng)成果,不隨便向父母要錢買零食吃。

5、不為難父母。

教師:相信此時(shí)此刻,大家都有很多心里話要對(duì)父母說(shuō)。同學(xué)們,讓我們從座位上走出來(lái),到爸爸、媽媽面前,給他們一個(gè)深情的擁抱吧!

學(xué)生:通過(guò)自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛。

教師:剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,我們的老師、同學(xué)和朋友,甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛,一個(gè)家庭才能美滿;大家都能獻(xiàn)出愛,國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!

學(xué)生:主持人甲:學(xué)會(huì)感恩,就要學(xué)會(huì)尊重他人。

主持人乙:學(xué)會(huì)感恩,就要有奉獻(xiàn)精神。

主持人甲:學(xué)會(huì)感恩,就要擁有一顆感恩的心。

主持人乙:一顆感恩的、心,一粒和平的種子。

主持人甲:是一種責(zé)任、自立、自尊。

主持人乙:感恩是一種生活智慧,更是學(xué)會(huì)做人。

主持人甲:我宣布一年一班主題班會(huì)到此結(jié)束!

教師的感恩教育篇十三

親愛的老師、同學(xué)們:

大家好!

我最欽佩的人是我的英語(yǔ)老師。是她一直關(guān)心我。當(dāng)我成績(jī)下降時(shí),她安慰我。當(dāng)我的成績(jī)提高后,她又鼓勵(lì)了我。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí),也是她,我的英語(yǔ)老師陳老師幫助了我。陳老師給了我那么多知識(shí),我不知道怎么報(bào)答她。

記得開學(xué)的時(shí)候,我特別害羞,上課不敢舉手回答問(wèn)題。是她,英語(yǔ)老師,給了我這個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。是她,是英語(yǔ)老師鼓舞人心的眼神讓我克服了膽怯。是她,是英語(yǔ)老師用鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重拾信心,鼓起勇氣,找回自信。

英語(yǔ)老師的實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著我,感動(dòng)著我,影響著我。有時(shí)候,我很高興我遇到了這樣一個(gè)和藹可親的老師。

雖然有時(shí)候會(huì)惹老師生氣,有時(shí)候甚至?xí)獾貌焕砝蠋?,但是老師?duì)我的關(guān)心并沒有減少,反而增加了很多。

啊,英語(yǔ)老師對(duì)我的關(guān)心和照顧,讓我刻骨銘心。我的英語(yǔ)老師的行為將使我受益終生。

最后我只能說(shuō)一句:老師,您辛苦了。

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