通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)最好經(jīng)過(guò)多次修改和潤(rùn)色，以保證文章的質(zhì)量和可讀性。以下這些心得體會(huì)，是各行各業(yè)的精英們通過(guò)自己實(shí)際經(jīng)歷總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇一
歲末年尾，我從一年繁忙的培訓(xùn)工作中抽離出來(lái)，做一些心得體會(huì)。
同時(shí)也受邀參加一些機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)師茶話會(huì)，一些企業(yè)的年終總結(jié)大會(huì)，一些企業(yè)協(xié)會(huì)的答謝會(huì)，等等。讓我有機(jī)會(huì)置身事外、站高一線，對(duì)培訓(xùn)界的現(xiàn)狀及趨勢(shì)，有一些思考，愿意和各位分享如下：
中國(guó)培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，培訓(xùn)師的職業(yè)將越來(lái)越是高知階層，資深管理人員從事的專(zhuān)業(yè)；經(jīng)過(guò)之前幾年優(yōu)勝劣汰的過(guò)程，未來(lái)培訓(xùn)師的入門(mén)門(mén)檻將越來(lái)越高，原來(lái)那些只聽(tīng)了幾門(mén)課，看了幾張碟就上來(lái)講課的“講手”類(lèi)講師，如果不做內(nèi)功的提升，將被淘汰出局。將來(lái)活躍在培訓(xùn)講臺(tái)的，將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的講師。
2、培訓(xùn)課程走向：
培訓(xùn)課程將越來(lái)越細(xì)分，比如，同一個(gè)課程分高低不同的級(jí)別，比如，ttt（企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)）這個(gè)課程可分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)班，旨在給予不同階層的人不同需求的課程，給同一層次的`人分階段成長(zhǎng)的階梯式學(xué)習(xí)。
3、課程研發(fā)與設(shè)計(jì)：
我所見(jiàn)到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師，他們?cè)絹?lái)越能沉下心來(lái)，把課程的研發(fā)做的越來(lái)越越深入，越來(lái)越貼近“人性“的層面，“道”的層面，而且以深入淺出的方式，讓學(xué)員看到平時(shí)看不到的層面，這樣做的好處在于，避開(kāi)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)的“人類(lèi)的困惑，就在于在制造問(wèn)題的層面來(lái)解決問(wèn)題”，好的課程研發(fā)和設(shè)計(jì)，是能夠讓學(xué)員從高一層面解決問(wèn)題的。
4、內(nèi)功和外呈都追求精益求精：
我所見(jiàn)到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師，不僅在個(gè)人修煉、課程研發(fā)方面，不斷下深功夫，同時(shí)，在課件ppt設(shè)計(jì)、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫，充分了解成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適度有效地運(yùn)用多種互動(dòng)形式，讓學(xué)員在輕松愉快的情緒下，產(chǎn)生深刻的思考，頓悟，產(chǎn)生改變行為的強(qiáng)烈意愿，拿到方法，并創(chuàng)新使用。在講課風(fēng)格上，優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個(gè)人秀“、表演式，而進(jìn)入了啟發(fā)式、教練式，以支持者的心態(tài)做學(xué)員進(jìn)步的助推器，催化劑。
5、通用課程的精耕細(xì)作：
現(xiàn)在很多企業(yè)需要有領(lǐng)導(dǎo)力或管理技能方面的普及課程，同時(shí)也有一些企業(yè)需要激勵(lì)、溝通、培養(yǎng)、計(jì)劃等專(zhuān)題課程，這就需要我們培訓(xùn)師把原來(lái)課程其中的某個(gè)章節(jié)精耕細(xì)作，在一個(gè)點(diǎn)上做深做透，這也將是一個(gè)趨勢(shì)。
6、忽視課后評(píng)價(jià)，重視行為改善：
越來(lái)越多優(yōu)秀的培訓(xùn)師已經(jīng)不是很重視培訓(xùn)結(jié)束時(shí)學(xué)員的評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)，而聚焦于培訓(xùn)后的一段時(shí)間里，參訓(xùn)人員的行為是否改變。我認(rèn)為這是個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大師們經(jīng)常提到的“聚焦改善，以終為始”的管理觀點(diǎn)。
因?yàn)槲覀兌贾?，企業(yè)安排培訓(xùn)的終極目標(biāo)不僅僅停留在領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、思考，而是通過(guò)改變意識(shí)，從而改變行為，最終改變績(jī)效。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇二
按照局黨組的統(tǒng)一部署，通過(guò)學(xué)_，使我拓寬了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，增添了立足崗位干好工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用的精神動(dòng)力。就此活動(dòng)我談以下心得體會(huì)：
一、牢記我是一名黨員，樹(shù)立正確的思想意識(shí)。要樹(shù)立正確的、價(jià)值觀、利益觀，在平凡的崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，始終要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，自覺(jué)遵守黨的經(jīng)律，把加強(qiáng)學(xué)_與提高工作和自身綜合素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。做到“學(xué)_優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”。
二、珍惜崗位，為自己為單位樹(shù)立良好形象。樹(shù)形象”包括很多方面，用一句話來(lái)概括“人要精神，物要整潔，說(shuō)話和氣，辦事公道”。一要精神。機(jī)關(guān)工作要保持良好的機(jī)關(guān)工作者形象。二是物要整潔。辦公場(chǎng)所干凈整潔、辦公秩序井然有序，物品擺放規(guī)矩整齊。三是說(shuō)話和氣。對(duì)待來(lái)辦事的人，要熱情接待，態(tài)度和藹，不擺架子。四是辦事公道。對(duì)來(lái)辦事的人，要平等待人，不徇私情，公平辦事。作為一名機(jī)關(guān)工作人員，都要珍惜自己的崗位和單位榮譽(yù)，為自己為單位“樹(shù)形象”，自覺(jué)增強(qiáng)形象意識(shí)。
擇，就要愛(ài)崗敬業(yè)。如果你熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂，如果你非常討厭你的工作，你的生活就是地獄，因?yàn)槲覀兊纳町?dāng)中，有大部分時(shí)間是與工作聯(lián)系在一起的。把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生的享受的人，才是愛(ài)崗敬業(yè)的.人。愛(ài)崗敬業(yè)就要做好本職工作，就得從一點(diǎn)一滴小事做起。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，不是討價(jià)還價(jià)、能推就推，而是盡職盡責(zé)的努力完成，不講任何理由;當(dāng)你在工作中遇到困難的時(shí)候，不是等待觀望，而是自我激勵(lì)、攻克難關(guān);當(dāng)你付出與回報(bào)沒(méi)有達(dá)到期望值的時(shí)候，不是牢騷滿腹、怨天尤人，而是自我反省加倍努力。
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位?這是雷鋒在日記中的一段話，它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天，重新體會(huì)這段話的含義，聯(lián)系到實(shí)際工作，便發(fā)現(xiàn)它賦予了深刻的內(nèi)涵。那就是愛(ài)崗敬業(yè)是最樸實(shí)的貢獻(xiàn)!如果每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，無(wú)數(shù)個(gè)平凡就成了偉大，無(wú)數(shù)個(gè)普通就成了非常。通過(guò)這次學(xué)_，我明白了“亮身份，比服務(wù)、樹(shù)形象，”就要從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，立足本職崗位，真正把黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)到具體工作當(dāng)中去。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇三
春節(jié)收假后第一天，咸陽(yáng)市國(guó)土資源局就組織本局全體干部集中進(jìn)行春季培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)市上的安排部署，首先傳達(dá)了在陜西考察時(shí)的重要講話和咸陽(yáng)市召開(kāi)以“明確新目標(biāo)，提升新境界，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，建設(shè)國(guó)際化大都市”為主要內(nèi)容的“三新“主題教育暨招商引資動(dòng)員大會(huì)會(huì)議精神及市委書(shū)記千軍昌同志的動(dòng)員全市干部群眾要站在發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的戰(zhàn)略制高點(diǎn)上，抓住歷史機(jī)遇，以國(guó)際化的理念、視野、標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)招商引資工作實(shí)現(xiàn)境界提升，為建設(shè)西咸國(guó)際化大都市奠定堅(jiān)實(shí)一步。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們的認(rèn)識(shí)得到很大提高，體會(huì)悠長(zhǎng)，心境開(kāi)闊，意識(shí)增強(qiáng)，目標(biāo)明確，獻(xiàn)身有動(dòng)力，具體應(yīng)從以下幾點(diǎn)明確入手。
一、明確指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想要全面貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)討論、就事論事、有的放矢、查擺問(wèn)題、整改提高、鞏固成果為主要形式，掀起新一輪解放思想的熱潮，為完成市上確定的目標(biāo)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、明確指導(dǎo)原則。要堅(jiān)持圍繞主線、突出主題。努力把科學(xué)發(fā)展觀的要求落實(shí)到“三新主題教育”之中。要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效。把開(kāi)展大討論活動(dòng)的過(guò)程變?yōu)橹\劃對(duì)策、難題、推動(dòng)工作的過(guò)程。要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、促進(jìn)工作。要把組織開(kāi)展“三新”活動(dòng)同推進(jìn)各項(xiàng)組織工作一并謀劃、統(tǒng)籌考慮，使之相互促進(jìn)、共同發(fā)展。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、做好表率。以模范行動(dòng)影響群眾、帶動(dòng)群眾，推動(dòng)大討論活動(dòng)深入開(kāi)展。要堅(jiān)持總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)信心。讓干部群眾懂得只有解放思想才能發(fā)展進(jìn)步的道理，增強(qiáng)干部群眾繼續(xù)解放思想、深化改革開(kāi)放、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的信心。
三、明確目標(biāo)任務(wù)。要強(qiáng)化理論武裝。更加主動(dòng)地用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要更新思想觀念。進(jìn)一步樹(shù)立以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念，著力破除不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念。要改革體制機(jī)制。構(gòu)建充滿活力、富有成效、更加開(kāi)放、有利于科學(xué)發(fā)展的新體制新機(jī)制。要擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)開(kāi)放。緊緊扭住招商引資和項(xiàng)目建設(shè)不放松，開(kāi)展干部招商活動(dòng)。并且要將招引人才作為重要一環(huán)，樹(shù)立要干好任何一件事人的因素是最關(guān)鍵的觀念。要開(kāi)展全民創(chuàng)業(yè)。激勵(lì)創(chuàng)業(yè)主體，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部以辭職、離崗等方式帶頭創(chuàng)業(yè)。要提高干部素質(zhì)。堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐，提高駕馭本領(lǐng)，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。要?jiǎng)?chuàng)新黨的建設(shè)。進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力。要促進(jìn)和諧穩(wěn)定。進(jìn)一步培育和諧精神，樹(shù)立和諧理念，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。
四、西安咸陽(yáng)本是一個(gè)城市，并是中國(guó)最強(qiáng)盛的帝王之都，歷史悠久，文化鼎盛，堅(jiān)信建設(shè)西咸一體國(guó)際化大都市的信念?！蛾P(guān)中—天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》把西咸一體化上升為國(guó)家戰(zhàn)略，西咸國(guó)際化大都市現(xiàn)已拉開(kāi)帷幕，我們要有融入大西安，建設(shè)新咸陽(yáng)，和西安聯(lián)手打造國(guó)際化大都市，以提升人的境界、素質(zhì)為先導(dǎo)，積極招商引資，找大項(xiàng)目，為建設(shè)西咸國(guó)際大都市奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要以現(xiàn)有的國(guó)際化大都市為楷模、為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)管理知識(shí)和信息技術(shù)，掌握現(xiàn)代商務(wù)禮儀、項(xiàng)目運(yùn)作和談判技巧，大力開(kāi)展“五看五增強(qiáng)”活動(dòng)，看眼界思維是否開(kāi)闊、膽略氣派是否大氣果敢、服務(wù)環(huán)境是否得到優(yōu)化，精神狀態(tài)是否昂揚(yáng)向上，切實(shí)增強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和實(shí)干意識(shí)，努力是思維能力、認(rèn)識(shí)水平、工作方法更符合國(guó)際化大都市的要求和需要。
總之，世界在變，中國(guó)在發(fā)展，西咸的未來(lái)要經(jīng)過(guò)幾年的努力、奮進(jìn)才能達(dá)到，讓我們奮進(jìn)吧，實(shí)干吧，目標(biāo)西咸國(guó)際化大都市就在前頭!
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇四
為紀(jì)念黨的96周歲華誕，深入學(xué)_十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)總書(shū)記視察安徽重要講話精神，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)_教育，經(jīng)研究決定開(kāi)展“八個(gè)一”系列黨建紀(jì)念活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題。
以“慶七一、亮身份、樹(shù)形象、做表率”為主題，通過(guò)多種形式慶“七·一”，激勵(lì)黨員干部深入踐行黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神、《黨章》、黨規(guī)及總書(shū)記系列講話精神，嚴(yán)格按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)_教育，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，激發(fā)黨員干部工作熱情，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)，向黨的生日獻(xiàn)禮。
二、活動(dòng)原則。
活動(dòng)要堅(jiān)持節(jié)儉、實(shí)效的原則，各黨組織重點(diǎn)廣泛宣傳黨的光輝歷程、偉大的成就和優(yōu)良的傳統(tǒng)以及在深入開(kāi)展群眾路線活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，唱響主旋律。活動(dòng)采取全鄉(xiāng)集中組織和各黨組織自行安排相結(jié)合的辦法進(jìn)行。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)開(kāi)展一次評(píng)選表彰活動(dòng)。鄉(xiāng)黨委在“七一”前夕開(kāi)展“一先兩優(yōu)”評(píng)選表彰活動(dòng)，廣泛樹(shù)立一批各行各業(yè)的先進(jìn)典型，引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員向先進(jìn)學(xué)_，向先進(jìn)看齊，努力營(yíng)造學(xué)_先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的社會(huì)環(huán)境。
(二)組織一次主題黨課和黨的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。一是按照“兩學(xué)一做”學(xué)_教育工作要求，以“兩學(xué)一做”為主要內(nèi)容，結(jié)合各村實(shí)際情況，上一次主題黨課，教育和激勵(lì)黨員牢記使命，承擔(dān)歷史責(zé)任。二是通過(guò)考試等形式對(duì)黨的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回顧——在測(cè)試中重溫建黨的歷史、在答題中牢記為民服務(wù)的宗旨。
(三)舉辦一期入黨積極分子培訓(xùn)班。嚴(yán)格落實(shí)入黨積極分子集中培訓(xùn)制度，鄉(xiāng)黨委將集中舉辦一期入黨積極分子培訓(xùn)班，組織全鄉(xiāng)入黨積極分子參加培訓(xùn)。
(四)開(kāi)展一次黨員奉獻(xiàn)日活動(dòng)。開(kāi)展“百名黨員干部入千戶”活動(dòng)。組織廣大干部黨員深入村、學(xué)校和村民家中開(kāi)展訪談，通過(guò)與群眾面對(duì)面交談、零距離溝通，切實(shí)了解群眾生產(chǎn)生活中的所盼、所想、所急。要抓住基層和群眾反映的急辦之事、難辦之事，組織黨員集中時(shí)間和力量，開(kāi)展服務(wù)。
(五)組織一次新黨員入黨宣誓儀式。組織開(kāi)展一次新黨員入黨宣誓和老黨員重溫入黨誓詞活動(dòng)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在今后的學(xué)_和工作中不斷地對(duì)照“兩學(xué)一做”學(xué)_教育要求，亮身份、樹(shù)形象、做表率，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
(六)舉辦一次黨史“回顧周”活動(dòng)。圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年的主題，以集中收看收聽(tīng)大型黨史紀(jì)錄片《重生》為主要內(nèi)容,結(jié)合身邊優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，緬懷黨的豐功偉績(jī),并通過(guò)多種形式，回顧黨的歷史，教育黨員、干部增強(qiáng)群眾觀念，關(guān)心群眾利益，多為群眾辦實(shí)事。
(七)向流動(dòng)黨員發(fā)放一封慰問(wèn)信?？赏ㄟ^(guò)發(fā)送慰問(wèn)信、短信息、電子郵件等形式向流動(dòng)黨員送去節(jié)日問(wèn)候與祝福，讓他們?cè)诋惖厮l(xiāng)也能感受到黨組織的關(guān)懷。動(dòng)員他們積極參與當(dāng)?shù)攸h組織開(kāi)展的慶“七一”各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?yōu)榧亦l(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、添磚加瓦。
(八)開(kāi)展一次慰問(wèn)活動(dòng)。各黨組織要普遍開(kāi)展一次走訪慰問(wèn)老黨員和生活困難黨員活動(dòng)，盡力幫助他們解決實(shí)際困難。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層，深入群眾，深入聯(lián)系點(diǎn)，把黨組織的關(guān)懷和溫暖送到群眾手中，積極為基層和群眾辦實(shí)事辦好事。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇五
教師培訓(xùn)是教育體系中非常重要的一環(huán)，它對(duì)于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平、創(chuàng)新教學(xué)方法和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升起著重要作用。我作為一名教師，有幸參與了一次教師培訓(xùn)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的啟示，以及對(duì)于教師培訓(xùn)的一些思考。
第二段：認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)的重要性。
教師培訓(xùn)對(duì)于提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。在我參加的培訓(xùn)中，有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師為我們講授了最新的教學(xué)理論和教學(xué)技巧，并鼓勵(lì)我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和反思。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我意識(shí)到了自己在某些方面的不足，也學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育的發(fā)展。
第三段：培訓(xùn)中的交流與合作。
在教師培訓(xùn)中，我還與其他來(lái)自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教師一起學(xué)習(xí)和交流。這種交流和合作的機(jī)會(huì)對(duì)于擴(kuò)大自己的視野、了解其他學(xué)校的教學(xué)情況和經(jīng)驗(yàn)非常有益。在培訓(xùn)中，我們可以相互分享自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和借鑒，從而提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，與其他教師的合作和交流也可以建立起跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育交流網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：培訓(xùn)中的反思與提高。
在教師培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了反思的重要性。通過(guò)反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)和提高。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)與培訓(xùn)師和其他教師一起反思教學(xué)過(guò)程，評(píng)估教學(xué)效果，并得到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和建議。通過(guò)反思和提高，我們可以不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教師培訓(xùn)是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，它對(duì)于提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理論和方法，拓展自己的視野和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與其他教師進(jìn)行交流和合作。同時(shí)，通過(guò)反思和提高，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我堅(jiān)信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇六
按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，通過(guò)積極參加集中理論學(xué)_，使我拓寬了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，增添了立足崗位干好工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用的精神動(dòng)力。就此次學(xué)_活動(dòng)我談以下心得體會(huì)：
一、牢記我是一名黨員，樹(shù)立正確的思想意識(shí)。
我積極參加學(xué)校組織的每一次政治理論學(xué)_，認(rèn)真總結(jié)每一次政治學(xué)_的精髓，深刻領(lǐng)會(huì)每一次學(xué)_的意義所在，進(jìn)一步樹(shù)立黨性觀念，樹(shù)立正確的政治觀、人生觀、價(jià)值觀、利益觀，在平凡的崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，始終用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)遵守黨的經(jīng)律，把加強(qiáng)學(xué)_與提高工作和自身綜合素質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。做到“學(xué)_優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員。
二、珍惜崗位，為自己為單位樹(shù)立良好形象。
“樹(shù)形象”包括很多方面，用一句話來(lái)概括“人要精神，物要整潔，說(shuō)話和氣，辦事公道”。一要精神。機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作“十不準(zhǔn)”，是縣里對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作作風(fēng)的最基本要求，我們學(xué)校黨委也不只一次在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)過(guò)。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，我們有責(zé)任、有義務(wù)、有必要按照上級(jí)的指導(dǎo)精神，把“十不準(zhǔn)”堅(jiān)決做到，保持良好的教師工作者形象。二是物要整潔。每一個(gè)辦公室都必須做到辦公場(chǎng)所干凈整潔、辦公秩序井然有序，物品擺放規(guī)矩整齊。每個(gè)周五是我們集中打掃衛(wèi)生的時(shí)間，這件事情不僅讓我們提高了辦公環(huán)境要干凈、整潔的意識(shí)，更讓來(lái)我們學(xué)校辦事的人看到一種整潔、向上的精神。三是說(shuō)話和氣。對(duì)待來(lái)辦事的人，要熱情接待，態(tài)度和藹，不擺架子。四是辦事公道。對(duì)來(lái)辦事的人，要平等待人，不徇私情，公平辦事。作為一名工作人員，都要珍惜自己的崗位和單位榮譽(yù)，為自己為單位“樹(shù)形象”，自覺(jué)增強(qiáng)形象意識(shí)。
三、愛(ài)崗敬業(yè)是最樸實(shí)的貢獻(xiàn)。
我不談什么遠(yuǎn)大理想，也不說(shuō)套話。人活在世上，總要有個(gè)人生目標(biāo)，總要有個(gè)發(fā)展方向，說(shuō)得樸實(shí)點(diǎn)，總要有個(gè)謀生的依托。既然我選擇了教師這一工作為終身職業(yè)，就要把自己的理想、信念毫不保留的奉獻(xiàn)給這份選擇，就要愛(ài)崗敬業(yè)。
如果你熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂，如果你非常討厭你的工作，你的生活就是地獄，因?yàn)槲覀兊纳町?dāng)中，有大部分時(shí)間是與工作聯(lián)系在一起的。把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生的`享受的人，才是愛(ài)崗敬業(yè)的人。愛(ài)崗敬業(yè)就要做好本職工作，就得從一點(diǎn)一滴小事做起，求真務(wù)實(shí)。
一個(gè)人的價(jià)值靠自己追求，靠別人評(píng)價(jià)衡量。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，不是討價(jià)還價(jià)、能推就推，而是盡職盡責(zé)的努力完成，不講任何理由;當(dāng)你在工作中遇到困難的時(shí)候，不是等待觀望，而是自我激勵(lì)、攻克難關(guān);當(dāng)你付出與回報(bào)沒(méi)有達(dá)到期望值的時(shí)候，不是牢騷滿腹、怨天尤人，而是自我反省加倍努力。
一段話，它告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。今天，重新體會(huì)這段話的含義，聯(lián)系到實(shí)際工作，便發(fā)現(xiàn)它賦予了深刻的內(nèi)涵。那就是愛(ài)崗敬業(yè)是最樸實(shí)的貢獻(xiàn)!如果每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，無(wú)數(shù)個(gè)平凡就成了偉大，無(wú)數(shù)個(gè)普通就成了非常。
通過(guò)這次學(xué)_，我明白了“亮身份，樹(shù)形象，比貢獻(xiàn)?！本鸵獜膶?shí)際出發(fā)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，立足本職崗位，真正把黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)到具體工作當(dāng)中去。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇七
參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣，也體驗(yàn)到了將學(xué)生教育成人的成就感。在十多年的班主任工作中，我不僅把自己當(dāng)作是學(xué)生的老師，更把自己當(dāng)成學(xué)生的父親、朋友，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，體會(huì)學(xué)生的快樂(lè)。
一、班主任首先是學(xué)生的老師，要盡到“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎復(fù)雜。作為班主任，首先必須建設(shè)好一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班集體，給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，同時(shí)將學(xué)校的各項(xiàng)工作貫徹落實(shí)。我擔(dān)任班主任時(shí)，總是將建設(shè)一個(gè)良好班集體的工作當(dāng)成班主任工作的重中之重，并且不遺余力地將工作做到最好。我擔(dān)任學(xué)校有名的“亂班”三(×)班班主任，這個(gè)班的學(xué)生十分頑劣，曠課上網(wǎng)的、抽煙喝酒的、打牌賭博的、頂撞老師的屢見(jiàn)不鮮，上課不聽(tīng)講，不做作業(yè)對(duì)他們而言更是家常便飯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師人人頭疼。面對(duì)這樣一個(gè)班，我并沒(méi)有灰心，我相信精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。努力總會(huì)有回報(bào)。于是我首先找班上每一個(gè)同學(xué)談了一次話，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出他們的不足，并表達(dá)了我相信他們一定會(huì)轉(zhuǎn)變好的信心。然后我每天從起床直到就寢都和同學(xué)們?cè)谝黄?，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到了對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想狀況、家庭情況了然于胸。三是對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事，在班上大張旗鼓地予以表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別屢教不改的同學(xué)也給予嚴(yán)肅的批評(píng)，有力地弘揚(yáng)了正氣，壓制了歪風(fēng)邪氣。經(jīng)過(guò)細(xì)致地工作，班級(jí)狀況有了很大的改觀。在學(xué)校第一個(gè)月的評(píng)估中，我班就由原來(lái)的倒數(shù)第一名，上升到了中游水平，后期更是被評(píng)為學(xué)校的“文明班級(jí)”。學(xué)生的精神面貌也發(fā)生了巨大的變化，重大違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕，學(xué)生追求進(jìn)步蔚然成風(fēng)。班風(fēng)的轉(zhuǎn)變，得到了學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
班主任的另一項(xiàng)重要工作，是要教育學(xué)生成人成才。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生都是農(nóng)民的子女，由于種.種原因，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有許多偏頗之處，有很多家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，讀書(shū)費(fèi)錢(qián)，不如輟學(xué)及早掙錢(qián)。因此“控流”任務(wù)十分繁重。每當(dāng)出現(xiàn)流失的時(shí)候，我都能不辭勞苦，多次上門(mén)走訪，直到學(xué)生到校。今年春季開(kāi)學(xué)，我班上一個(gè)名叫阿成的移民學(xué)生，因?yàn)榧抑腥丝诙?，?jīng)濟(jì)困難，沒(méi)來(lái)報(bào)名。我當(dāng)即到阿成家中，給學(xué)生本人及家長(zhǎng)做工作，對(duì)他提出的種.種擔(dān)憂，我都給了他合理的建議。他最終到校了，到校后，我又申請(qǐng)學(xué)校給了他一些資助，使他完成了學(xué)業(yè)，并在中考中以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)。
二、班主任也是學(xué)生的父親，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的衣食住行。
我有一個(gè)學(xué)生，叫李平，母親殘疾，喪失了勞動(dòng)能力，父親多病，家中十分困難，學(xué)生在校連生活費(fèi)都無(wú)法保證。我動(dòng)員班上的同學(xué)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，使他在校能吃飽飯，而他的學(xué)習(xí)用品，則由我負(fù)責(zé)提供。那年冬天的一個(gè)早晨，我發(fā)現(xiàn)李平光腳穿著一雙已露出腳趾的破網(wǎng)球鞋在泥濘中行走，雙腳已凍得通紅，身上的衣服也十分單薄。我看了十分心疼，連忙把他叫進(jìn)我家，叫愛(ài)人弄一盆熱水給他泡腳。之后我又與愛(ài)人分頭行動(dòng)，找學(xué)校里有年齡相仿的子女的老師，給他收集了一些冬衣、鞋、襪，幫他渡過(guò)了難熬的冬季。使他順利完成了學(xué)業(yè)。在參加工作的這些年，對(duì)那些家庭極端困難的學(xué)生，我都能盡我自己的微薄之力，盡力資助他們，就像父親一樣關(guān)心著他們的生活。
而對(duì)心理有陰影的學(xué)生，我則付出了更多的關(guān)愛(ài)。今年上年，中考在即，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)習(xí)委員張迪，整天精神恍惚，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下滑。找她談話，她要么一言不發(fā)，要么淚流滿面。我只好寫(xiě)了一封信，夾在作業(yè)本中給她，信中說(shuō)，我對(duì)她目前的狀況十分著急，很想幫助她，但卻又無(wú)從下手，希望她給我一個(gè)機(jī)會(huì)。過(guò)了一天，她主動(dòng)找到我，談了她的情況。原來(lái)她父母離婚后，父親再婚，但她總覺(jué)得繼母對(duì)她不聞不問(wèn)，父親也不再像從前那樣對(duì)她呵護(hù)備至。因此，心中很郁悶。找到了問(wèn)題的癥結(jié)，我就多方開(kāi)導(dǎo)她，終于使她解開(kāi)了心結(jié)，重新開(kāi)朗活潑起來(lái)，順利地考上了高中。
三、班主任更要是學(xué)生的朋友。了解他們的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的中學(xué)生，信息來(lái)源廣，見(jiàn)識(shí)多，有主見(jiàn)。如果對(duì)他們老是板著面孔說(shuō)教，很難收到切實(shí)的教育實(shí)效。因此，作為班主任，必須放下架子，深入學(xué)生內(nèi)心，做學(xué)生的朋友，這樣才能有的放矢地進(jìn)行思想工作。
我曾有個(gè)學(xué)生叫楊峰，初三時(shí)已長(zhǎng)得人高馬大，英俊瀟灑，極具青春活力。有一段時(shí)間，總見(jiàn)他心事重重，無(wú)精打采。于是，找找機(jī)會(huì)問(wèn)了他一下，他囁嚅了半天，才鼓起勇氣對(duì)我說(shuō)：“我可以告訴您，但您絕不能告訴家長(zhǎng)，也不能告訴別人。”我一聽(tīng)，就明白了是什么事。果然他早戀了，女孩子是別班的一個(gè)學(xué)生，對(duì)他很癡心，但他自己也明白這樣不好，卻又放不下，因此心中猶豫不決。他對(duì)我說(shuō)，您是我的老師，但我也把您當(dāng)成我最好的朋友，我希望您能給我拿個(gè)主意。這樣的事處理起來(lái)很棘手。少年人情竇初開(kāi)，明知不可為卻又難以釋?xiě)?，他?duì)我有極大的信任才對(duì)我敞開(kāi)心扉，所以絕不能簡(jiǎn)單從事。于是我對(duì)他說(shuō)，你能知道此事不妥，這就很好，聽(tīng)我一句，放下此事吧。剩下的事我來(lái)處理，我又找到那個(gè)女孩子，委婉地說(shuō)出了楊峰和我的想法，她也表示知錯(cuò)，并保證不再來(lái)往。從而，幫助他走出了感情的泥沼。
由于在學(xué)生面前從不故意擺出老師的架子，總是與他們平等相待，所以學(xué)生們有了什么心事，總是通過(guò)各種途徑向我傾訴，我也總能以一個(gè)朋友的身份和他們平等交流，做他們知心朋友，同時(shí)也滿足了他們愛(ài)面子的心理，收到了良好的教育效果。
十多年的班主任生涯，就在一次次跟班跟隊(duì)，一次次交心談心中悄然流逝。這期間，付出很多，但更多的卻是收獲。付出的是自己的努力，收獲的卻是學(xué)生的進(jìn)步，家長(zhǎng)的信賴(lài)，上級(jí)的肯定!我相信，在以后的工作中，我會(huì)做得更好!
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇八
隨著教育改革的不斷深入，教師培訓(xùn)作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，受到了廣大教師的廣泛關(guān)注。教師培訓(xùn)不僅提供了新的教育理念和教學(xué)方法，還為教師們提供了一個(gè)相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在每次培訓(xùn)過(guò)程中，教師們不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更深刻地體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。下面我將就自己參加過(guò)的教師培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)的重要性。
教師培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，它不僅有利于提高教師的教學(xué)水平，還有助于激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α＝處熍嘤?xùn)能夠幫助教師不斷更新教育理念和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的教育服務(wù)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我深感到教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有持續(xù)不斷地提升自己，才能更好地完成教育使命。
第二段：積極參與培訓(xùn)的重要性。
培訓(xùn)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程，只有積極參與其中，才能真正地受益。在培訓(xùn)過(guò)程中，我始終心懷學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他人請(qǐng)教、分享自己的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與其他教師的交流，我不僅了解到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。我深信，只有通過(guò)積極參與，才能實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人素質(zhì)的全面提升。
第三段：多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容。
教師培訓(xùn)的形式和內(nèi)容多樣化，涉及到教育理論、教育技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。在培訓(xùn)中，我們不僅可以聽(tīng)講座、參加研討會(huì)，還可以觀摩其他老師的課堂，并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作。這些多元化的培訓(xùn)形式和內(nèi)容，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到各種教育資源和教學(xué)案例，幫助我們拓寬視野，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，培訓(xùn)還能夠使教師間的聯(lián)系更加緊密，促進(jìn)教師之間的合作學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)。
教師培訓(xùn)不僅對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平有著深遠(yuǎn)的影響，更能夠促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的全面提升。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。培訓(xùn)還讓我形成了良好的教育理念和教學(xué)風(fēng)格，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，教師培訓(xùn)對(duì)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：反思與展望。
通過(guò)參加教師培訓(xùn)，我深感自己還有許多不足之處，需要繼續(xù)努力。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠成為一個(gè)教師培訓(xùn)的推動(dòng)者，為其他老師提供幫助和支持。我相信，通過(guò)教師培訓(xùn)，我們能夠共同推動(dòng)教育的發(fā)展，提升整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量。
總之，教師培訓(xùn)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)積極參與培訓(xùn)，我們能夠不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，培訓(xùn)還能夠促進(jìn)教師間的合作與共享，促進(jìn)整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展。因此，我相信教師培訓(xùn)將在未來(lái)發(fā)揮更加重要的作用，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇九
6月初，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn)，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時(shí)的天氣一樣，通過(guò)三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下，讓我從對(duì)培訓(xùn)師的無(wú)知向“進(jìn)門(mén)”有了一個(gè)新的認(rèn)知，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。
起初，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài)，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動(dòng)，讓聽(tīng)著愿意聽(tīng)，愿意接受。
趙老師教會(huì)我們專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn)：
有效表達(dá)，即ptt，其中的四個(gè)重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn);太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話貫穿我的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，也充分說(shuō)明了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯(cuò)誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人。
再就是ptt的ppp表，這是一種做事的思維方式，做任何事情時(shí)要說(shuō)明，目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五個(gè)方面，只有這樣做好計(jì)劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，我們所做的一切才有價(jià)值，沒(méi)有結(jié)果的勞動(dòng)是無(wú)價(jià)值的，沒(méi)有收獲的事情是沒(méi)有意義的。
人格三層次的三要素分別是思想、感覺(jué)、行為，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響。假如作為培訓(xùn)師，登臺(tái)時(shí)的壓力主要來(lái)源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說(shuō)明，是因?yàn)榄h(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時(shí)的緊張。這三者又相互影響，一個(gè)人的思想可以影響人的感覺(jué)和行為，一個(gè)人的行為可以改變?nèi)说乃枷耄瑥亩杏X(jué)也不一樣，一個(gè)人的感覺(jué)改變，對(duì)待事物做出的行為不一樣，思想也會(huì)改變。
象。事中，要關(guān)注培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)情況，對(duì)講師個(gè)人和內(nèi)容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對(duì)內(nèi)容和聽(tīng)眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。
通過(guò)昨天可以影響今天、明天可以影響今天的原理，趙老師教會(huì)我們登臺(tái)時(shí)自我管理的兩種方法，一是“開(kāi)心金庫(kù)”，二是“預(yù)演未來(lái)”。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下，每當(dāng)遭遇壓力時(shí)，把它拿出來(lái)調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開(kāi)了戶頭將錢(qián)存起來(lái)，到有需要時(shí)運(yùn)用，這種技巧就叫“開(kāi)心金庫(kù)”。在培訓(xùn)過(guò)程中，兩次演講都運(yùn)用的開(kāi)心金庫(kù)，確實(shí)在登臺(tái)時(shí)緩解了一些壓力，使自己不那么緊張。再就是預(yù)演未來(lái)，就把自己在未登臺(tái)前，就帶到了自己的培訓(xùn)中，開(kāi)始雖然不能運(yùn)用自如，不能把整個(gè)演講全部預(yù)演，但是能把開(kāi)始和結(jié)束能把握，開(kāi)始上臺(tái)不那么緊張，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。
作為一個(gè)培訓(xùn)師，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手，一是理性了解，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容，在內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)要寫(xiě)下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計(jì)大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)，搜集相關(guān)資料，以充實(shí)展示內(nèi)容，試行發(fā)表，并及時(shí)修正，請(qǐng)他人協(xié)助，就題目發(fā)問(wèn)，便于提高。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧，在技巧方面要多用圖表、故事、舉例、案例、比喻、游戲、活動(dòng)等，增加課程的效果，吸引更多的聽(tīng)眾。
還懂得了在課堂中要樹(shù)立講師的威信，課堂中的發(fā)問(wèn)技巧等一些課堂使用的技巧，從而成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師。
整個(gè)培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘、3分鐘、5分鐘演講，并分別自己觀。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇十
授人以魚(yú)，不如授人以漁。這是古人的教學(xué)思想，這種思想一直傳承至今，并常常見(jiàn)諸于一些現(xiàn)代教學(xué)論著之中。這種教學(xué)思想突出強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的重要性，在揭示教學(xué)真諦方面有著積極的意義，但這種教學(xué)思想?yún)s存在偏激和欠缺之處。
授人以魚(yú)，并非不如授人以漁。授人以漁，還需悟其漁識(shí)。教學(xué)需要經(jīng)過(guò)三重境界：第一境界--授人以魚(yú)；第二境界--授人以漁；第三境界--悟其漁識(shí)。
授人以魚(yú)是教學(xué)的第一境界。教師教學(xué)首先教給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上和過(guò)程中形成能力。知識(shí)是能力形成的基礎(chǔ)，能力的培養(yǎng)以知識(shí)為載體，知識(shí)和能力不是割裂的。企圖脫離知識(shí)達(dá)到能力培養(yǎng)的，只是一種美好的愿望，在現(xiàn)實(shí)中是很難做到的。授人以漁之前與之中必須授人以魚(yú)，授人以魚(yú)是一個(gè)必經(jīng)階段，先授人以魚(yú)，再授人以漁。授人以魚(yú)與授人以漁不是對(duì)了的，并非授人以魚(yú)，就不如授人以漁。
授人以魚(yú)不是把世界上所以的知識(shí)都傳授給學(xué)生，這既不可能也不必要。知識(shí)教學(xué)的關(guān)鍵是構(gòu)建知識(shí)的結(jié)構(gòu)，教給學(xué)生基礎(chǔ)的知識(shí)，并且在授人以魚(yú)的過(guò)程中要有授人以漁的前瞻意識(shí)。過(guò)去的教學(xué)理論以為：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。其實(shí)縱然教師有一桶水，也有一桶水給完的可能。因此必須從授人以魚(yú)到授人以漁。
授人以漁是教學(xué)的第二境界。在授人以魚(yú)的基礎(chǔ)上和過(guò)程中授人以漁。授人以魚(yú)，是給學(xué)生一杯水。授人以漁，是教會(huì)學(xué)生自己去找水，這樣學(xué)生就有喝不完的水。捕魚(yú)的方法是不可窮盡的，授人以漁只是授給學(xué)生基礎(chǔ)的、普遍的、典型的捕魚(yú)方法。學(xué)生從模仿開(kāi)始，逐步內(nèi)化，形成自己捕魚(yú)的技能技巧。
但是授人以漁絕不是從形式上教給學(xué)生一些技能，而重在思維的開(kāi)發(fā)。捕魚(yú)的方法無(wú)非是魚(yú)離開(kāi)水或水離開(kāi)魚(yú)兩種思路，按照魚(yú)離開(kāi)水的思路，可以采用網(wǎng)和叉進(jìn)行撒網(wǎng)、拉網(wǎng)和叉魚(yú)、釣魚(yú)等方法。按照水離開(kāi)魚(yú)的思路，可以采用干魚(yú)塘等方法。而電捕魚(yú)和藥捕的方法是對(duì)上述兩種思路的突破，說(shuō)不定將來(lái)漁民在岸上吹口哨或在水中放音樂(lè)也能使魚(yú)進(jìn)入容器。授人以漁應(yīng)力求從無(wú)模到有模，再?gòu)挠心５綗o(wú)模。即從沒(méi)有辦法，到學(xué)會(huì)一些方法，再把這些方法融合溝通，從而不局限于任何一種方法，使學(xué)生不斷地創(chuàng)造出捕魚(yú)的新方法。
悟其漁識(shí)是教學(xué)的第三境界。匠人與大師的差距在于，匠人只有技能技巧，他從師父那里學(xué)會(huì)了知識(shí)，且具備了模仿的能力，匠人只會(huì)復(fù)制前人的東西，只有技能技巧，缺少對(duì)事物的見(jiàn)識(shí)。而大師在得到“魚(yú)”又學(xué)會(huì)“漁”的基礎(chǔ)與過(guò)程中，悟出了“漁識(shí)”，他能進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性的勞動(dòng)，不但有創(chuàng)新的物質(zhì)產(chǎn)品，還有獨(dú)到的思想產(chǎn)品。
“學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠?！边@是袁枚在《隨園詩(shī)話》中的一段話，他十分形象地指出了“魚(yú)”、“漁”、“漁識(shí)”三者之間的關(guān)系。知識(shí)是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，才智是把知識(shí)轉(zhuǎn)換為解決問(wèn)題的工具，而見(jiàn)識(shí)，則是對(duì)知識(shí)和能力的應(yīng)用方向、方法、方式作引領(lǐng)。
“漁識(shí)”主要靠“悟”而不是“授”。既有自發(fā)的悟，又可有意識(shí)地進(jìn)行悟。學(xué)生自發(fā)的悟，可能要多花時(shí)間，多走彎路。我們?cè)谑谌艘贼~(yú)、授人以漁時(shí)，要有意識(shí)地分階段引導(dǎo)學(xué)生悟。
授人以魚(yú)、授人以漁、悟其漁識(shí)是從教師給學(xué)生水，到教師帶領(lǐng)學(xué)生去找水，最終使學(xué)生形成尋找水資源的見(jiàn)識(shí)，創(chuàng)造出新的找水方法。授人以魚(yú)、授人以漁、悟其漁識(shí)三重境界是教學(xué)的必經(jīng)過(guò)程，是教學(xué)的三個(gè)階段。這三個(gè)階段是交叉、遞進(jìn)上升的過(guò)程。相比而言，從第二境界到第三境界要比第一境界到第二境界難一些，三個(gè)過(guò)程不是割裂孤立的，而是一個(gè)有機(jī)的整體。
教學(xué)既要授人以魚(yú)，又要授人以漁，更要悟其漁識(shí)。只有這樣，才能培養(yǎng)出有知識(shí)、有能力、有思想的創(chuàng)新人才。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇十一
為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會(huì)：
透過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，務(wù)必具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
透過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)潛力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際潛力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。透過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)潛力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)潛力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)潛力才會(huì)不斷的提高。
作為一線教師，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，透過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，能夠創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐潛力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的潛力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線英語(yǔ)教師，透過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，十分感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇十二
從20xx年9月開(kāi)始，我很榮幸的成為臨汾學(xué)院教師隊(duì)伍中的正式一員，開(kāi)始了自我人生的新征程。這次培訓(xùn)，學(xué)院從教師素養(yǎng)、校情教育、多媒體輔助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個(gè)方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷，但還是覺(jué)得自我在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。透過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次教師培訓(xùn)資料十分豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)潛力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還括對(duì)新課程背景下新教師的主角轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問(wèn)題、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和職責(zé)。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)班典禮上，學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)張毅老師做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到臨汾學(xué)院教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)院教師未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)院前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿期望的熱土的信心。
雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，趙燕老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我還認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一向十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。在新課程改革教育的培訓(xùn)中，李霞老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。
透過(guò)培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
在培訓(xùn)中，學(xué)院人事組織部部長(zhǎng)張玉平老師，著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并，到20xx年12月的正式建校，以及學(xué)院教育的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀，讓我們了解到學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些，都讓我們對(duì)臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充滿了期望。電教中心的程開(kāi)發(fā)主任，在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及在平時(shí)的教學(xué)中，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)工作中，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動(dòng)的講好一節(jié)課。
總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。但透過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇十三
教師是社會(huì)的靈魂和人民的希望。作為一名教師，我始終堅(jiān)守著自己的職責(zé)，認(rèn)真履行著教育使命，不斷總結(jié)和體會(huì)教師身份所帶來(lái)的責(zé)任和使命，以下是我的心得體會(huì)。
作為一名教師，我們需要肩負(fù)起一個(gè)國(guó)家的責(zé)任和未來(lái)的重任。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅需要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教師是培養(yǎng)未來(lái)生產(chǎn)力的種子，也是引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的舵手。教師的責(zé)任和使命是不可推卸的。
二、教師是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生的人。
作為一名教師，關(guān)心學(xué)生是我們的基本職責(zé)。在課堂上，我們需要通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生，親切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身體和心理健康狀況。除此之外，我們也應(yīng)該在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普及。不能僅僅只關(guān)注學(xué)術(shù)表現(xiàn)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生生活中的方方面面，讓學(xué)生真正得到全面的幫助。
三、教師是知識(shí)傳遞者。
教師作為知識(shí)傳遞者，需要秉承著大公無(wú)私，愿意將自己所掌握的知識(shí)無(wú)保留地傳遞給每一個(gè)學(xué)生。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)在深度和廣度上都有了更高的要求，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，新鮮的知識(shí)和思維方法，從而趨近于學(xué)生，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。教師不僅要具備過(guò)硬的學(xué)科素養(yǎng)，更應(yīng)該肩負(fù)起傳播先進(jìn)文化、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。
教師的言行舉止對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們需要時(shí)刻注意自己的形象和語(yǔ)言做到規(guī)范。作為學(xué)生的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該為學(xué)生們樹(shù)立榜樣。教師的形象不僅是教學(xué)管理工作的保證，也是教育品質(zhì)的重要表現(xiàn)。
五、教師是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的職業(yè)。
教師是非常有意義的一份工作。教育事業(yè)是人類(lèi)重要地資源，是建設(shè)未來(lái)的關(guān)鍵。無(wú)論時(shí)代如何變化，教育的重要性不變。教師的意義也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而減弱，甚至隨著時(shí)代變化而更加突顯?？紤]到這些實(shí)質(zhì)，大多數(shù)教師認(rèn)為他們的工作永遠(yuǎn)不會(huì)成為“陳舊”和不必要的。
總之，作為一名教師，身份是非常珍貴和重要的。我們不僅要具備優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)，更需要秉承著以人為本的教育理念，把教育事業(yè)作為一項(xiàng)崇高的職業(yè)去擔(dān)當(dāng)。讓我們用心去教育，用愛(ài)去關(guān)注，用責(zé)任去承擔(dān)，為創(chuàng)造更美好的明天帶來(lái)更多的希望和可能。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇十四
20xx年1月，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，可是每一天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际菓?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不一樣類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓(xùn)中我們聽(tīng)到了教科院專(zhuān)家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。肖海平教師的有效教學(xué)漫談，也從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念，怎樣才能有效教學(xué)，并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)討論其有效性，了解設(shè)計(jì)課堂教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題，掌握有效課堂的策略。之后就是孝感學(xué)院副教授陳葉坪教師給我們講的健康心理與健康生活方式，我受益匪淺，異常是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在那里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自我的感悟。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
轉(zhuǎn)載自 m.aiweibaby.com
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就能夠自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的進(jìn)取性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？山?jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)當(dāng)具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
課程改革此刻雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)進(jìn)取參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的進(jìn)取實(shí)施者。我想僅有經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新本事的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。這就需要今后自我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要經(jīng)過(guò)自我不懈的努力，必須會(huì)有所收獲，有所感悟。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇十五
xxxx年3月份，我有幸參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間，我用心聆聽(tīng)了各位老師的知識(shí)講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng)。我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識(shí)和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)：
在這次培訓(xùn)的開(kāi)班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象生動(dòng)。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開(kāi)發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語(yǔ)文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語(yǔ)文學(xué)科的整合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
教師的培訓(xùn)師身份下的心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，教師隊(duì)伍建設(shè)一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。隨著教師職業(yè)地位的不斷提高，越來(lái)越多的教師開(kāi)始選擇亮身份，展示自己的教育理念和教學(xué)方法。本文將探討教師亮身份的意義以及我的親身感受。
首先，教師亮身份對(duì)于教育教學(xué)的改革具有重要意義。亮身份可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)更加了解教師的教育背景和專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)而建立起更為良好的信任關(guān)系。這種透明化的身份展示，也能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭的密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。例如，在開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，我主動(dòng)分享了我的教育背景、教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和支持，進(jìn)而幫助家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。
其次，教師亮身份還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。亮身份可以讓學(xué)生看到教師的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成就，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和自我追求。當(dāng)我在課堂上和學(xué)生分享我的學(xué)習(xí)歷程和取得的成就時(shí)，學(xué)生們都非常感興趣。他們紛紛向我請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，也更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，亮身份還可以讓教師更好地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更加貼切和有效的教學(xué)。有一次，我在班級(jí)里進(jìn)行了一個(gè)專(zhuān)題講座，向?qū)W生們介紹了我的專(zhuān)業(yè)背景以及與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們?cè)谥v座后紛紛表示對(duì)所學(xué)知識(shí)更加感興趣，并積極參與相關(guān)活動(dòng)。
再次，教師亮身份有助于提升整個(gè)教師隊(duì)伍的水平。亮身份可以讓同行們相互學(xué)習(xí)和分享教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。在我校舉辦的一個(gè)教師座談會(huì)上，我分享了自己的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與會(huì)的教師們紛紛提出了自己的看法和建議，并分享了自己的教學(xué)心得。通過(guò)這次座談會(huì)，我不僅收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了更多優(yōu)秀的教師，從中學(xué)習(xí)到了很多。
最后，教師亮身份對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有著積極的意義。教師是社會(huì)的棟梁之才，他們的責(zé)任不僅是培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，還應(yīng)該成為社會(huì)良好行為的典范。通過(guò)亮身份，教師可以向社會(huì)展示自己的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，讓更多人看到教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神。這不僅有助于提升整個(gè)教師隊(duì)伍的社會(huì)形象，也有助于建設(shè)文明和諧的社會(huì)環(huán)境。作為一名亮身份的教師，我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的角色和責(zé)任，努力傳遞正能量，并影響更多的人。
總之，教師亮身份對(duì)教育教學(xué)、學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展都具有重要影響。亮身份可以推動(dòng)教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)教師隊(duì)伍的提升，同時(shí)也有助于構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境。作為一名教師，我將繼續(xù)積極亮身份，為教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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